校企共建高職藥學(xué)特色專(zhuān)業(yè)論文

　　社會(huì )經(jīng)濟在高速發(fā)展，我國的藥學(xué)衛生事業(yè)在不斷進(jìn)步。人才的配置以社會(huì )、市場(chǎng)為導向巳經(jīng)成為歷史發(fā)展的趨勢，對高職高專(zhuān)藥學(xué)教育發(fā)展提出了新的要求。所以，要推進(jìn)高等職業(yè)院校的課程建設和改革，踐行“校企合作、工學(xué)結合”的發(fā)展理念，發(fā)展校企合作的模式，改革課程體系，改進(jìn)藥學(xué)專(zhuān)業(yè)課程的設置，對課程進(jìn)行整合及開(kāi)發(fā)新課程。

　　一、高職高專(zhuān)藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的現狀

　　(一）忽視專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的培養

　　我國的教育工作在快速發(fā)展，高職高專(zhuān)院校藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的人才培養規模在不斷擴大，形成了不同學(xué)科之間的相互滲透和交叉，并逐漸實(shí)現了融合，高職高專(zhuān)院校開(kāi)始形成具有髙職高專(zhuān)院校特色的藥學(xué)學(xué)科群體及課程體系。然而，我國現階段大部分的高職髙專(zhuān)院校主要是培養技能型人才，由于教學(xué)基地及教材體質(zhì)陳舊等因素，在教學(xué)工作開(kāi)展中，教師普遍側重對理論的教學(xué)，忽略學(xué)生的實(shí)踐能力的培養，影響了學(xué)生整體素質(zhì)的提髙，不適應社會(huì )發(fā)展及和行業(yè)發(fā)展的要求。因此，大力推行校企合作的人才培養模式，能夠促進(jìn)醫學(xué)院校藥學(xué)專(zhuān)業(yè)培養模式的創(chuàng )新，突出藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)特色，確保高職高專(zhuān)院校辦學(xué)的質(zhì)量。

　　(二）專(zhuān)業(yè)課程混亂

　　我國高職高專(zhuān)院校的藥學(xué)專(zhuān)業(yè)課程種類(lèi)眾多，各個(gè)課程之間存在內容交叉的現象，降低了學(xué)生學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的效率，更造成了教學(xué)資源的嚴重浪費。

　　(三）專(zhuān)業(yè)課程設置不合理

　　我國的高職高專(zhuān)院校的藥學(xué)專(zhuān)業(yè)課程設置中，大多數是與化學(xué)相關(guān)課程設置，缺乏與醫學(xué)相關(guān)的課程設置，學(xué)生缺少對藥物使用的正確認識，不符合社會(huì )對藥學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養的要求。

　　二、校企合作模式對高職高專(zhuān)藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的意義

　　(一）培養高端技能型藥學(xué)人才

　　研究我國高職高專(zhuān)院校學(xué)專(zhuān)業(yè)可以得出，通過(guò)不斷提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐能力，可以促進(jìn)培養高端技能型藥學(xué)人才。所以，醫學(xué)類(lèi)院校專(zhuān)業(yè)的教育工作者要改變教學(xué)理念，根據社會(huì )發(fā)展的要求不斷改進(jìn)教學(xué)理念。推行校企合作人才培養模式能夠培養學(xué)生的實(shí)踐能力，改進(jìn)和完善藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的教育方式，從而促進(jìn)高端技能型藥學(xué)人才的培養。

　　(二）藥學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養模式的創(chuàng )新

　　高職高專(zhuān)院校藥學(xué)專(zhuān)業(yè)開(kāi)展校企合作人才培養模式，通過(guò)利用學(xué)校專(zhuān)業(yè)人才和企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐的優(yōu)勢，改變傳統的教學(xué)與實(shí)踐的單一模式，能夠讓學(xué)生將所學(xué)到的理論知識和實(shí)踐技能相結合，并能夠在企業(yè)實(shí)踐中使學(xué)生接受學(xué)校和企業(yè)的管理。構建完備的校企合作工作站，選派專(zhuān)業(yè)人才對企業(yè)進(jìn)行深入的研究，聽(tīng)取企業(yè)對專(zhuān)業(yè)設置的意見(jiàn)及建議，而后有針對性地制訂教學(xué)計劃及實(shí)訓計劃，有效提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)高職高專(zhuān)藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的人才培養模式的創(chuàng )新。

　　(三）促進(jìn)高等藥學(xué)教育工作發(fā)展

　　高職高專(zhuān)藥學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)行校企合作模式，不僅提高了藥學(xué)人才培養的質(zhì)量，更為學(xué)生的就業(yè)提供了保障，滿(mǎn)足了社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟快速發(fā)展的用人需求。實(shí)施校企合作的人才培養模式能夠突出藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)特點(diǎn)，提升藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)水平，培養適應社會(huì )發(fā)展的高端技能型人才，促進(jìn)我國高職高專(zhuān)院校學(xué)教育工作的發(fā)展。

　　三、校企共建高職藥學(xué)特色專(zhuān)業(yè)的策略

　　(一）校企共創(chuàng )人才培養方案

　　藥企聘請專(zhuān)業(yè)的人才，形成建設指導委員會(huì )，對市場(chǎng)進(jìn)行調研，培養適應市場(chǎng)發(fā)展需求的技能型的人才，規范化地實(shí)施人才培養工作，優(yōu)化改革人才培養方案，提高人才培養的質(zhì)量，并且建立就業(yè)與職業(yè)提升的課程體系，完善教學(xué)、實(shí)訓、實(shí)習、就業(yè)等人才培養環(huán)節，促進(jìn)地方經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展的需要。

　　(二）校企共建“雙師型”教學(xué)團隊

　　企業(yè)的藥學(xué)一線(xiàn)的專(zhuān)家資源與學(xué)校專(zhuān)任的教師共同承擔課程建設與改革、教學(xué)、舉行講座、實(shí)習帶教等任務(wù)。此外，還要定期對專(zhuān)職教師進(jìn)行培訓，全面提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、教學(xué)科研能力、知識創(chuàng )新能力及整體學(xué)術(shù)水平，從而建立一支專(zhuān)業(yè)素質(zhì)高、能力突出、適應能力強、結構合理的“雙師型”教學(xué)隊伍。

　　(三）校企共同進(jìn)行教學(xué)改革

　　校企合作模式以藥學(xué)教育為主體，企業(yè)和學(xué)校共同進(jìn)行教育、管理和訓練學(xué)生的工作，注重培養學(xué)生的實(shí)踐能力，促進(jìn)企業(yè)長(cháng)遠的發(fā)展。企業(yè)要深入課程改革中，提高課程藥品銷(xiāo)售技能，將企業(yè)文化融入教學(xué)中，培養學(xué)生的認知度和認同感。

　　(四）校企共建實(shí)訓基地

　　學(xué)�？梢越�立學(xué)生實(shí)訓與對社會(huì )開(kāi)放服務(wù)相結合的藥學(xué)實(shí)訓基地，建立實(shí)驗室及對實(shí)驗教學(xué)進(jìn)行改革，并且要建立一支高素質(zhì)的實(shí)驗教學(xué)隊伍，創(chuàng )建設備先進(jìn)、資源共享、服務(wù)開(kāi)放的實(shí)驗教學(xué)環(huán)境。創(chuàng )建現代化的管理機制，全面提高實(shí)驗教學(xué)的水平，強化專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的環(huán)節，從而建立立體的實(shí)踐教學(xué)體系，促進(jìn)學(xué)校實(shí)訓基地建設邁向科學(xué)化、規范化、標準化的階段。

　　綜上所述,本文分析了校企合作人才培養模式的重要性，研究了高職高專(zhuān)藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的人才培養現狀及高職高專(zhuān)藥學(xué)專(zhuān)業(yè)校企合作人才培養模式的發(fā)展策略。采取校企合作人才培養模式可以提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力和素質(zhì)，提高學(xué)生適應社會(huì )的能力，提高學(xué)生的就業(yè)競爭力，最終滿(mǎn)足社會(huì )對藥學(xué)專(zhuān)業(yè)人才的需求。

【校企共建高職藥學(xué)特色專(zhuān)業(yè)論文】相關(guān)文章：

10-10

10-09

11-15

10-10

08-19

10-10

10-09

10-09

10-12

10-10