初三家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿
現如今，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，發(fā)言稿的寫(xiě)法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那么嚴格，可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。那么，怎么去寫(xiě)發(fā)言稿呢？以下是小編收集整理的初三家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初三家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿1
各位家長(cháng)，眼看著(zhù)你們的子女已到了初三年級的沖刺階段，每一個(gè)家長(cháng)都面臨著(zhù)如何當好初三年級學(xué)生家長(cháng)，讓自己的孩子能順利地、扎實(shí)地邁好人生轉折點(diǎn)上的第一步，我結合學(xué)生的特點(diǎn)以及當前教育現狀的實(shí)際，發(fā)表一點(diǎn)個(gè)人的看法。
淺析初三學(xué)生的特點(diǎn)
走過(guò)兩年的初中生活，特別是面臨著(zhù)中學(xué)生學(xué)的壓力，初三的學(xué)生無(wú)論在身體上、心理上，還是價(jià)值觀(guān)念上都會(huì )發(fā)生了相應的變化。班上的學(xué)生開(kāi)始逐漸的有了自主學(xué)習的意識，但是個(gè)人對升學(xué)的期望值與本身實(shí)際能力之間的矛盾，會(huì )使他們產(chǎn)生不同的心理狀況及行為表現。有兩類(lèi)學(xué)生尤其值得我們關(guān)注。
1.心理浮躁 這類(lèi)學(xué)生學(xué)習成績(jì)還不錯，但對于學(xué)習是恒心不足，情緒波動(dòng)比較大，學(xué)習的態(tài)度隨心情變動(dòng)，常會(huì )顯露出自以為是，浮躁的學(xué)習情緒，故成績(jì)起伏較大。成績(jì)掉下來(lái)后，就更會(huì )自暴自棄，最終一墜千丈。
2.力不從心 這類(lèi)學(xué)生對自己有較高的要求，也為自己確立了明確的目標，學(xué)習勤奮刻苦，但成績(jì)總不理想。這類(lèi)學(xué)生多集中于女生，她們常為自己的成績(jì)不能提高而苦惱不已。其二，對問(wèn)題的反應能力、接受能力相對較差;其三：對知識的綜合運用能力，類(lèi)推的能力相對較差;其四：沒(méi)有適于自己的學(xué)習方法。
我們是家長(cháng)，但不一定是一個(gè)合格的家長(cháng)、優(yōu)秀的家長(cháng)。要想當一個(gè)合格的、優(yōu)秀的家長(cháng)，最起碼的一點(diǎn)那必須要了解自己的孩子，正確地評價(jià)孩子、引導孩子，使孩子不斷地取得進(jìn)步。
到了初三，學(xué)生的學(xué)習負擔加重了，面對社會(huì )的挑戰，家長(cháng)的壓力，老師的要求，這些會(huì )使我的學(xué)生很容易地出現一些心理上的問(wèn)題，
表現出自卑、憂(yōu)郁、焦慮等問(wèn)題。嚴重的會(huì )產(chǎn)生厭學(xué)、離家出走;上課不認真聽(tīng)，不做作業(yè)……等等現象。
那么作為家長(cháng)如何配合學(xué)校，對自己的子女進(jìn)行教育呢?我覺(jué)得應從以下幾個(gè)方面做起：
(1)家長(cháng)要創(chuàng )造良好的家庭氣氛。一要在為人處事、學(xué)習等方面做孩子的表率和榜樣。二要注重對孩子的正面影響，正面引導，不讓社會(huì )上的一些陰暗面或家庭中暫時(shí)遇到的困難而影響孩子的自尊心和自信心。有些家庭經(jīng)濟富裕的家庭，就要十分重視孩子勞動(dòng)態(tài)度、生活習慣、吃苦精神的磨煉，不講究吃穿。特別初三的孩子，快臨近畢業(yè)了，要絕對防止一些不正常的交往，使孩子安安心心的學(xué)習。對于那些家庭經(jīng)濟比較困難，父母親沒(méi)有固定職業(yè)的父母來(lái)說(shuō)，就要幫助孩子正確地看待暫時(shí)的困難。使孩子明白困難是暫時(shí)的，同時(shí)也說(shuō)明是社會(huì )進(jìn)步的，需要大家確立終身學(xué)習的思想，直面人生，活到老，學(xué)到老，不抱怨社會(huì )，不抱怨人生，自強、自立，勇于拼搏，并且家長(cháng)還要拿出具體的行動(dòng)，為孩子做出榜樣。目前，許多家長(cháng)放棄了原來(lái)打麻將、打撲克、酗酒、賭博等的不良習慣，做一個(gè)合格的、優(yōu)秀的家長(cháng)。
(2)家長(cháng)應幫助孩子消除青春期心理障礙。到了初二、初三有些男生對異性產(chǎn)生了愛(ài)慕的心理，上課走神;下課看見(jiàn)漂亮女孩互相追打;有些人還在偷偷地傳遞紙條，還有些女生非常喜歡看言情小說(shuō)，喜歡打扮，穿一些時(shí)髦的衣服等，這樣容易分散學(xué)習精力，也更容易成為男同學(xué)追逐的對象，引起不必要的麻煩。還有個(gè)別的跟隨校外的學(xué)生來(lái)往頻繁等等.作為我們做家長(cháng)的要隨時(shí)注意自己孩子的變化。其實(shí)出現上述這些問(wèn)題，并不奇怪，也不可怕。要緊的`是我們正確引導，及時(shí)阻止不良的苗頭出現。經(jīng)常了解一下孩子的來(lái)往對象。阻止學(xué)生頻繁地接觸和外出游玩。經(jīng)常查問(wèn)孩子的作息時(shí)間，特別是放學(xué)
后能否準時(shí)回家(有沒(méi)有過(guò)早或過(guò)晚的現象)。發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)處理。教育孩子要先學(xué)會(huì )做人，自覺(jué)抵制各方面的干擾，以利于孩子茁壯成長(cháng)。
(3)家長(cháng)應關(guān)心孩子的學(xué)習和生活，以及身體和心理的發(fā)育。家長(cháng)不要單純地關(guān)注孩子的學(xué)習成績(jì)，要重視孩子的學(xué)習方法和學(xué)習習慣的指導和培養。孩子分數考得低，要幫助他們分析原因，找出對策，不能一味埋怨。例如一個(gè)家長(cháng)一知道自己孩子的分數考得不理想，家長(cháng)一氣之下，用剪刀刺自己的手心，想以此來(lái)喚醒孩子刻苦學(xué)習的欲望。其實(shí)，根本達不到目的。家長(cháng)應該心平氣和地與孩子找原因，訂措施。同時(shí)也要積極地為孩子創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習條件，使孩子能愉快的學(xué)習。家長(cháng)一定要鼓勵孩子不懂就問(wèn)，努力養成自學(xué)的習慣。
(4)家長(cháng)應常與老師交流，協(xié)助學(xué)校教育孩子。初中生有一個(gè)顯著(zhù)的特點(diǎn)，就是開(kāi)始與家長(cháng)拉大距離，其心理反應和行為受同伴的影響較大。這就要求家長(cháng)要常與老師交流，協(xié)助老師共同教育孩子，使孩子全面健康地成長(cháng)。發(fā)現問(wèn)題，雙方及時(shí)教育，效果會(huì )更好。 各位家長(cháng)，我們十分希望，特別是那些學(xué)習上有困難的學(xué)生家長(cháng)，大家都必須充滿(mǎn)著(zhù)信心，即使你的孩子在考試中分數不高，但應該明白，分數未必等于前途，比分數更重要的是信心。有了信心，就會(huì )去拼搏，能拼搏，就會(huì )進(jìn)步。讓我們老師與家長(cháng)共同努力，培養好我們子女，到明年中考收獲的時(shí)候，少一份遺憾，多一份喜悅，少一份責怪，多一份成功。
初三家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿2
我是初三一名數學(xué)教師。
此時(shí)，我的心情是激動(dòng)而忐忑的，因為僅是我的片言是無(wú)法代表初三年級這些優(yōu)秀老師的輝煌成績(jì)！同時(shí)，我也是自信的，我自信我們能圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給我們的任何教育教學(xué)任務(wù)，并能肯定的向領(lǐng)導和家長(cháng)們說(shuō)聲：把孩子交給我們，請一定放心！
在瀘高分校的近7年的日子里，我以與現任初三年級老師共同合作為榮！他們勤勞、善良、真誠，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)優(yōu)秀，道德品質(zhì)高尚！他們曾在XX年創(chuàng )下了瀘州市中考神話(huà)，合江縣前10名獨占8人；331人參考，硬上瀘高152人；人平總分466.1分，居瀘州市第一名，超過(guò)天立23.4分，超過(guò)瀘州七中36.1分；上國重高中瀘州高中錄取線(xiàn)達152人，占參考人數46%，居瀘州市第一名!
送走了XX級后，他們并沒(méi)有因為擁有了成績(jì)而停歇，從XX年至今，翻開(kāi)他們汗水浸漬的這三年的耕耘的歷程：他們和風(fēng)細雨般的話(huà)語(yǔ)，蕩滌了孩子心靈上的塵泥；他們浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起孩子們前進(jìn)的勇氣；他們使孩子們學(xué)會(huì )了真誠、堅定、謙遜、樸素、拼搏…….初一年級時(shí)7科全縣統考，我校人平總分超過(guò)合江縣第二名84分，全縣前十名僅占3人(1、6、9)；初二年級時(shí)8科全瀘州市統考，人平總分遠超第二名115分，全縣前十名上升至9人(僅第8名不在我校)；今年初XX級中考即將拉開(kāi)序幕，我們有十足的信心在今年中考中再創(chuàng )輝煌，向荔鄉人民，向支持和信任我們的各界朋友交上一份完美的答卷！
在送出這批優(yōu)秀的初三學(xué)生后，我們迎來(lái)新一屆的初一同學(xué)，我們即將成為各位家長(cháng)的孩子的老師，此時(shí)此刻，我們的心情是激動(dòng)的`，因為我們是幸運的！在此，我代表新初一年級的全體老師向各位家長(cháng)鄭重承諾：我們老師一定精誠團結，積極奮進(jìn)，發(fā)揚不怕苦，不怕累的精神，一直陪同你的孩子走過(guò)人生中最重要的三年的轉折期，健全他們的人格，完美他們的個(gè)性，增強他們的體魄，豐富他們的知識，充實(shí)他們的生活，引領(lǐng)他們走向輝煌的人生！哪怕風(fēng)風(fēng)雨雨，哪怕清貧淡泊，我們無(wú)怨無(wú)悔，請相信我們的努力一定能換得滿(mǎn)園的桃李芬芳！
最后，祝家長(cháng)朋友們身體健康，全家幸福！謝謝大家！
初三家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿3
尊敬的校、各位老師：
大家好。我擬競聘本校數學(xué)教師崗位和班主任，理由有三條：
一、具備專(zhuān)業(yè)資質(zhì)。
我畢業(yè)于廣西師范學(xué)院數學(xué)系，經(jīng)歷了三年比較系統的專(zhuān)業(yè)訓練，后來(lái)經(jīng)過(guò)三年的函授學(xué)習，獲得華中師范大學(xué)數學(xué)與數學(xué)應用專(zhuān)業(yè)本科文憑，現持有初級教師資格證書(shū)和普通話(huà)等級證書(shū)，具備中教一級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)。
二、經(jīng)歷豐富、自成風(fēng)格。
我從xx年畢業(yè)至今，一直工作在教學(xué)的第一線(xiàn)，除了初中還教過(guò)職業(yè)高中和普通高中，因此對整個(gè)中學(xué)的數學(xué)教材體系比較熟悉，還帶過(guò)四屆學(xué)生，經(jīng)過(guò)十五年的摸索，已形成一套自己的帶班、教書(shū)風(fēng)格：作為班主任，我以教會(huì )學(xué)生如何做人、如何學(xué)習、如何合作為目的，注重培養學(xué)生的自己教育、自己管理、自己發(fā)展的能力，善于作學(xué)生的工作，與學(xué)生平等相處；作為授課教師，我以通過(guò)抽象思維和邏輯推理的訓練，培養學(xué)生的數學(xué)為目的，善于啟發(fā)，分析細膩層次分明，注重解題思路的傳授和解題技巧的。
三、工作四年，小有收獲。
我來(lái)十八中已近四年，在校的關(guān)懷、同事的幫助、自己的努力下取得了一些成績(jì)：去年所帶的xx班獲文明班級稱(chēng)號，自己連續兩年獲十佳教師稱(chēng)號，xx年獲柳州市巾幗建功能手稱(chēng)號。我已與十八中建立了深厚的感情，正直學(xué)校面臨二次的艱難時(shí)期，我愿為學(xué)校的建設添磚加瓦，盡自己的一份綿薄的力量。
各位，如果我有幸得到這個(gè)崗位，請你們相信，我會(huì )努力讓自己成為一名好職工。作為職工是我起碼的行為準則，勤奮工作是我的分內之事，作為好職工，我應讓自己具備三個(gè)“意識”，服從意識，十八中就象在激烈的.競爭中航行的一條船，大海航行靠舵手，如果校就是舵手，我則堅信你們有信心、有能力帶領(lǐng)我們乘風(fēng)破浪，駛向勝利的彼岸。
旅途中不管有多苦、有多難，我都會(huì )服從命令，身先士卒、馬首是瞻；主人翁意識，天下興亡，匹夫有責，十八中興旺，我光榮；十八中衰落，我羞恥，我個(gè)人的命運與十八中的命運緊緊聯(lián)系在一起，因此我不能袖手旁觀(guān)，在埋頭工作的同時(shí)，也要動(dòng)腦筋，為學(xué)校的建設獻計獻策；大局意識，個(gè)人利益服從集體利益，我始終把學(xué)校的利益擺在第一位，紅花還需綠葉配，如果需要我做綠葉，我會(huì )樂(lè )于服從，為學(xué)校的發(fā)展藍圖錦上添花。
各位老師，如果我有幸得到這個(gè)崗位，請你相信我會(huì )成為你的好同事，以禮相待，不搬弄事非，是我與人相處的基本原則，俗話(huà)說(shuō)牙齒和舌頭還有打架的時(shí)候，工作當中難免有磕磕碰碰，如果我們發(fā)生分歧，或有誤會(huì )的時(shí)候，希望我們能夠開(kāi)誠布公、已誠相待，通過(guò)相互溝通避免猜疑，要彼此信任。教學(xué)工作不能靠一個(gè)人的單槍匹馬，學(xué)科之間、老師之間必然要通力合作，如果在坐的同事有需要我的幫助或者合作的時(shí)候，請相信我一定會(huì )爽快的答應，并且真誠地給予配合，使學(xué)校工作得以順利進(jìn)行。
我的職業(yè)是教師，努力成為一個(gè)好教師是我的目標，可以說(shuō)我是個(gè)基本合格的老師，但離優(yōu)秀教師的標準尚有差距，今后我的努力方向是如何搞好班級建設、如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我會(huì )動(dòng)腦筋想辦法不斷的反思、改進(jìn)、完善、發(fā)展我的工作方法和教學(xué)方法，使自己的工作不斷進(jìn)步。
我愿做一顆小草默默奉獻，為十八中的發(fā)展做己的貢獻。謝謝大家。
初三家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿4
各位家長(cháng)，大家下午好!
首先感謝各位在百忙之中前來(lái)我校參加孩子的家長(cháng)會(huì )，這是家長(cháng)們對我們工作的大力支持，更是對孩子學(xué)習、成長(cháng)的一次關(guān)愛(ài)。我是九年級二班的英語(yǔ)課任教師，在這里，我代表孩子們以及九年級二班的各任課教師向你們致以熱烈的歡迎和崇高的敬意!
九年級是初中階段學(xué)生學(xué)習的一個(gè)重要轉折點(diǎn)，并且新添了化學(xué)這門(mén)學(xué)科，學(xué)生的成績(jì)分化相對于七八年級也進(jìn)一步加大�？梢哉f(shuō)九年級這一年將基本決定一個(gè)學(xué)生在學(xué)習、升學(xué)方面的前途命運。九年級的每一位教師也都深知責任重大，都在千方百計把教育學(xué)生的工作做好，力爭在這一年里能使學(xué)生的成績(jì)有更大的進(jìn)步。
今天我談話(huà)的主題，一是和家長(cháng)們談?wù)勎覀儼鄬W(xué)生平時(shí)的英語(yǔ)學(xué)習情況。二是我代表九年級二班各任課教師和家長(cháng)們探討今后學(xué)生的教育問(wèn)題，特別是畢業(yè)班的學(xué)生應當注意的一些問(wèn)題，給大家一些建議。
從期中考試的成績(jì)和平時(shí)的表現來(lái)看，學(xué)生大部分都表現不錯，跟平時(shí)相差不大，發(fā)揮較正常，個(gè)別學(xué)生進(jìn)步很明顯，當然在大部分同學(xué)進(jìn)步的同時(shí)，有少數同學(xué)除了英語(yǔ)學(xué)習的興趣還需提高外，主要的原因就在于不肯在英語(yǔ)的讀記上下功夫，說(shuō)簡(jiǎn)單一點(diǎn)就是還有些偷懶的思想，對自己的學(xué)習很不夠負責。再就是有些學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性還存在一些問(wèn)題。認為自己的成績(jì)不理想，反正也學(xué)不好了，因此就缺乏動(dòng)力，沒(méi)有時(shí)間緊迫感，甚至自暴自棄，從而上課就不專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)馬虎甚至抄襲。自覺(jué)學(xué)習是很重要的，因為只有這樣才能進(jìn)步的更快。部分同學(xué)上課有小動(dòng)作、交頭接耳的不良習慣，還有就是上課走神，聽(tīng)課的效果不好，對學(xué)習影響極大。課堂是學(xué)習的主陣地，不把握好，就沒(méi)有進(jìn)步的可能。如果學(xué)生注意力不集中，不但影響自己還影響到老師的情緒，甚至打斷老師的講課。最突出的問(wèn)題就是有些學(xué)生偏科嚴重，五門(mén)課當中有兩門(mén)甚至三門(mén)比較優(yōu)秀，剩下的一到兩門(mén)功課差距很大，尤其是英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科更需要引起足夠的重視，同時(shí)也希望各位家長(cháng)能給予配合教育。
基于以上情況，在這里，我向各位家長(cháng)提幾點(diǎn)建議，請家長(cháng)結合自己子女的情況進(jìn)行有針對性地教育。
第一，樹(shù)立正確的觀(guān)念，認真監控孩子的行為。很多家長(cháng)并不十分關(guān)注孩子學(xué)習習慣的培養，不關(guān)注孩子完成家庭作業(yè)的情況。特別是一些隔輩的爺爺奶奶，對孩子的關(guān)注只停留在“吃飽穿暖，高高興興”這一初級階段，對其他問(wèn)題不聞不問(wèn)。另外，很多年輕的父母或忙于工作，或專(zhuān)注于興趣愛(ài)好，有的甚至存在“孩子交給學(xué)校和老師，我們不用管了”的錯誤思想，對孩子“大撒把”。例如，每周的家庭作業(yè)我要求家長(cháng)簽字，但是總有一部分學(xué)生的作業(yè)沒(méi)簽字，試問(wèn)，家長(cháng)如此，孩子的家庭作業(yè)怎么能按時(shí)保質(zhì)地完成呢?家長(cháng)所付出的一切，不都是為了孩子嗎?如果孩子不上進(jìn)，甚至“敗家”，那您的一切努力只能付之東流。所以，家長(cháng)們千萬(wàn)要摒棄錯誤的觀(guān)念，不能“心慈手軟”，要注意監督孩子，注意與學(xué)校配合，共同培養學(xué)生完成作業(yè)的好習慣。
第二，要對自己的子女提出要求，并督促其進(jìn)步。老師的'要求是基于全班的，面對的是全班同學(xué)，而你的要求是針對你的子女一個(gè)人的。雖然說(shuō)“一日為師終身為父”，這其實(shí)是從對老師的尊敬角度說(shuō)的，有緣教育你的子女，是我們的榮幸，但我們最多只能給予三年的教育，而你卻是子女的終身老師，你的要求對子女是長(cháng)期的，有人說(shuō)，父母的心有多高，他的孩子就能飛得多高。雖然說(shuō)得有些片面，但也不乏有些道理。沒(méi)有對子女提出要求的家長(cháng)是個(gè)最不懂得使用家長(cháng)權利的家長(cháng)，換言之，也是一個(gè)不負責任的家長(cháng)。在初中階段，正是孩子不斷成長(cháng)開(kāi)始懂事的階段，這個(gè)時(shí)期的家長(cháng)要求對子女的促進(jìn)作用會(huì )更大。
第三，關(guān)注孩子的心理變化。孩子雖然大部分時(shí)間在學(xué)校里，但不是說(shuō)你就沒(méi)有可以關(guān)注孩子的可能了。其實(shí)，這恰恰說(shuō)明，在周末回家的時(shí)候，你要多跟孩子交流。各位家長(cháng)請你仔細回想一下，孩子周末回家的時(shí)候，你除了要求他及時(shí)完成作業(yè)之外，還跟孩子仔細的或心平氣和的交談過(guò)沒(méi)有，如果沒(méi)有的話(huà)，就是沒(méi)有深入了解孩子，這種做法是不對的，因為對孩子的成長(cháng)及其不利。
第四，多跟老師做交流。家長(cháng)把子女送到我們這里來(lái)以后，大多自己忙于工作無(wú)暇顧及孩子的其他方面，這點(diǎn)我們理解�？墒墙逃⒆訂斡蓪W(xué)校老師承擔，不說(shuō)老師承擔得了還是承擔不了，其實(shí)這樣的教育是完全有缺陷的。沒(méi)有家長(cháng)和家庭參與的教育是不能教育好孩子的。只有家庭和學(xué)校甚至社會(huì )的共同參與，才能有較好的教育成效。我們可能不大了解你們家里的狀況，做學(xué)生的思想工作的時(shí)候就沒(méi)有針對性，你們可能不大了解學(xué)校里的教育以及孩子在校的情況，教育孩子也就沒(méi)有針對性。老師不可能經(jīng)常跟全班的家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系，只有家長(cháng)在適當的時(shí)間打電話(huà)或者到學(xué)校里跟老師作交流，才能及時(shí)了解孩子的在校各方面的表現。
但令人遺憾的是，我們班的家長(cháng)在這一點(diǎn)上做得不夠。開(kāi)學(xué)到現在，能跟我們老師進(jìn)行主動(dòng)聯(lián)系的家長(cháng)不多，這其實(shí)已經(jīng)影響了我們孩子的學(xué)習成長(cháng)。鑒于我的這些分析，你還會(huì )對你孩子的學(xué)習成長(cháng)漠不關(guān)心嗎?你還會(huì )讓孩子坐吃山空嗎?請大家在會(huì )后好好思考。我的講話(huà)到此為止，會(huì )后家長(cháng)朋友們如果需要詳細了解你的孩子的英語(yǔ)方面的情況，可以來(lái)找我。
最后再次感謝大家的光臨!謝謝!
初三家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿5
各位家長(cháng)朋友們:
下午好!
我是一(x)班的語(yǔ)文老師.非常感謝你們能配合我們學(xué)校安排準時(shí)來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ).首先我向大家做個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹：
下面我就語(yǔ)文學(xué)科和家長(cháng)朋友們聊聊怎樣讓學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文。我將從以下幾個(gè)方面談：
一、拼音學(xué)習本學(xué)期我們將要用一個(gè)多月的時(shí)間進(jìn)行漢語(yǔ)拼音的學(xué)習，雖然大多數孩子在幼兒園都進(jìn)行過(guò)拼音的啟蒙，但幼兒園的學(xué)習只是蜻蜓點(diǎn)水，非常簡(jiǎn)單，淺顯，和小學(xué)的要求相差甚遠，所以家長(cháng)千萬(wàn)不要以為自己的孩子拼音已經(jīng)會(huì )了就不再重視，要按老師的要求每天督促孩子誦讀，拼寫(xiě)。家長(cháng)朋友們在家輔導孩子學(xué)習時(shí)，如果你指著(zhù)相關(guān)的字母，你的孩子能夠準確地發(fā)音;正確規范地書(shū)寫(xiě);了解占格位置、標調及筆順;能夠正確地與別的拼音進(jìn)行拼讀，并組成音節，這就說(shuō)明你的孩子已經(jīng)掌握了拼音學(xué)習，接下來(lái)我們應該做的是經(jīng)過(guò)大量的“耳聽(tīng)口練”把知識轉化為能力，力爭做到看到音節便能準確、熟練地讀出來(lái)。為了增加學(xué)生拼讀興趣和效果，還要從學(xué)生最熟悉的口語(yǔ)入手;從學(xué)生日常生活用品入手;從學(xué)生使用的學(xué)習文具入手;從學(xué)生最樂(lè )于做的事情入手。每日一句，為孩子營(yíng)造喜聞樂(lè )見(jiàn)的拼音音節氛圍，使他們愛(ài)學(xué)樂(lè )學(xué)，既提高拼音能力又發(fā)展了口語(yǔ)交際能力，最終為今后的語(yǔ)文學(xué)習奠定了基礎。
二、寫(xiě)字大家都知道,現在的教材對學(xué)生的要求很高,就寫(xiě)字來(lái)說(shuō),不僅要寫(xiě)準田字格中的位置,還要把字寫(xiě)美觀(guān).也許有的家長(cháng)覺(jué)得一年級能把字寫(xiě)正確已經(jīng)不錯了,但是我還是要提醒各位家長(cháng),學(xué)習一定要有一個(gè)良好的開(kāi)端,如果一旦成形就很難改正過(guò)來(lái)了,所以請各位家長(cháng)對孩子的書(shū)寫(xiě)一定要嚴格要求,當發(fā)現寫(xiě)得不2夠美觀(guān)時(shí)就一定要他再來(lái)一遍.
三、口頭作業(yè)口頭作業(yè),也就是回家讀的作業(yè),讀的作業(yè)我們一般包括預習和復習兩塊內容,預習下一課要學(xué)的拼音,生字,課文等,復習當天所教的拼音,生詞,背誦課文以及經(jīng)典誦讀的內容,這些預復習工作,每天都應該認真監督孩子完成,能夠切實(shí)做到這點(diǎn)的家長(cháng),他的孩子在知識的掌握上,肯定要超出其他孩子.
四、書(shū)面作業(yè)一年級的小孩子,他自己沒(méi)法獨立做筆頭作業(yè).所以每一個(gè)孩子回家后作業(yè)應該這樣做,家長(cháng)要讀題,領(lǐng)著(zhù)做;聽(tīng)寫(xiě)這樣的作業(yè)即使老師沒(méi)留,家長(cháng)也應抽查,以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況.家長(cháng)一定要檢查孩子的作業(yè),保質(zhì)保量.尤其是質(zhì)量,您只要細心不難發(fā)現孩子作業(yè)中的錯誤,有了錯誤要及時(shí)讓孩子改正,這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識及時(shí)得到鞏固.有些家長(cháng)覺(jué)得這樣孩子累,自己也累,但希望各位家長(cháng)體諒,因為幼兒園與小學(xué)所學(xué)的.知識有著(zhù)很大的差別,僅僅靠老師的教育是遠遠不夠的,希望各位家長(cháng)擠出一點(diǎn)兒時(shí)間,幫一幫你的孩子,讓你的孩子有一個(gè)良好的開(kāi)端,為以后的學(xué)習奠定一個(gè)扎實(shí)穩固的基礎.
五、培養良好的閱讀習慣.良好的閱讀習慣可以是學(xué)生終生受益.我建議家長(cháng)可以和孩子一起看書(shū),看報,這樣有利于習慣的養成.建立一個(gè)書(shū)香家庭,讓孩子有一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍.現在孩子可以讀一些寓言故事,成語(yǔ)故事,童話(huà)故事,神話(huà)故事,古詩(shī),名著(zhù)等.例如《木偶奇遇記》和《小豬西里呼嚕(上)》《中華神話(huà)》等，因為這些不僅能豐富學(xué)生的語(yǔ)言,還在他日后的考試中會(huì )出現.所以家長(cháng)應該給孩子建立一個(gè)書(shū)香家庭.總之，我們只有一個(gè)共同的目標:那就是您的孩子能快樂(lè )成長(cháng),將來(lái)成為有用的人.我們各位教師會(huì )盡所有的智慧和知識,與他們一起學(xué)做人,學(xué)知識,學(xué)交往.我們也殷切地盼望著(zhù)能得到各位家長(cháng)的大力支持,讓孩子在家,校這兩個(gè)生活和學(xué)習的主環(huán)境里和諧,快樂(lè ),蓬勃向上地發(fā)展.
初三家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿6
尊敬的各位家長(cháng)朋友們：
你們好!
感謝大家今天能夠在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，咱們的孩子在一種寬松、愉悅的環(huán)境中，已形成了一個(gè)有凝聚力的班集體。孩子們越來(lái)越喜愛(ài)自己的班級、喜愛(ài)自己的老師，所以，在這里，我要感謝在座的每一位家長(cháng)，感謝你們的努力和催促。感謝你們對我們工作的支持。
孩子們在成績(jì)進(jìn)步的同時(shí)，其它各方面的能力也有了很大的提高，下面我就結合期中考試的情況，將本班學(xué)生的有關(guān)情況向家長(cháng)們做個(gè)簡(jiǎn)單的匯報。
一，向各位家長(cháng)通報近期學(xué)生在學(xué)習中的優(yōu)秀表現和活動(dòng)中的突出事例
1、在各科學(xué)習中
朗讀水平較好的同學(xué)有：xx禎、成秀芝、孔瑤瑤等，有進(jìn)步的是李幸玲、孔令婷等。
上課積極發(fā)言的有：安京莉、凌雁飛、馬喻童等。
作文突出的有：xx禎、成騰飛等。
各科成績(jì)進(jìn)步較快的有郭坤瑞、馬喻童等。
2、在各項班級活動(dòng)中
表現突出的同學(xué)有：認真負責的小領(lǐng)導xx禎、成鑫宇;充滿(mǎn)愛(ài)心、樂(lè )于分享的馬二娜;任勞任怨、四處奔波的王瀟偉;勇于嘗試、挑戰困難的茹雅芳等。
看看我們班的校報欄，那一幅幅美麗的圖案，那一樣樣精巧的作品，都是xx禎、成鑫宇、李幸玲等同學(xué)，利用大家休息的時(shí)間完成的。
二、對期中測查情況進(jìn)行一下總結
從學(xué)生的答卷情況來(lái)看，極大局部學(xué)生學(xué)習還是不錯的如xx禎、成騰飛等，存在的主要問(wèn)題是：一局部學(xué)生思考問(wèn)題比較淺薄，回答下列問(wèn)題缺少要點(diǎn)，課外閱讀、知識積存比較欠缺，如李麗麗同學(xué)的文章就顯得淡而無(wú)味。還有那些學(xué)習不自覺(jué)，從來(lái)不看課外書(shū)的學(xué)生，課外知識積存幾乎空白如：吉勁柯、田壯志等。
分析問(wèn)題的原因：學(xué)習不自覺(jué)，看課外書(shū)缺少，知識積存不夠豐富，有些家長(cháng)很少關(guān)注孩子的學(xué)習等。
三、家校協(xié)同要求
六年級面臨著(zhù)畢業(yè)考試相信家長(cháng)都會(huì )十分關(guān)注孩子的成長(cháng)，關(guān)注孩子的學(xué)習情況，都盼望孩子們能以?xún)?yōu)秀的`成績(jì)順利地跨過(guò)小學(xué)這個(gè)坎，走進(jìn)另外一個(gè)嶄新的世界。因此，為了端正孩子的學(xué)習態(tài)度，提高孩子們的學(xué)習自覺(jué)性，孩子們一定會(huì )獲得令人中意的成績(jì)，想請家長(cháng)協(xié)同做好以下工作：
1、在雙休日抽一點(diǎn)您珍貴的時(shí)間來(lái)看看孩子的作業(yè)，及時(shí)了解孩子的學(xué)習狀態(tài)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題及時(shí)糾正教育。
良好的家庭教育會(huì )使孩子養成許多好習慣，做父母的首先必須以身作則，做孩子的榜樣-----榜樣的力量是無(wú)窮的。
2、要重視孩子的書(shū)寫(xiě)，發(fā)覺(jué)雙休日作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草，要讓他（她）重寫(xiě)，要培養孩子良好的書(shū)寫(xiě)習慣，如：馬喻童、王寬寬、郭坤瑞等。
3、要引導孩子多閱讀課外書(shū)。多給孩子們一點(diǎn)時(shí)間，讓他們按照自己的意愿和興趣，閱讀一些有益的課外書(shū)籍。
通過(guò)課外閱讀，可以使中小學(xué)生開(kāi)拓視野，提高動(dòng)手能力，調劑枯燥乏味的課堂學(xué)習生活。因而，必須給予課外閱讀以足夠的重視。
4、要善于抓住生活中的點(diǎn)滴小事，無(wú)論事情的結果好壞，只要是孩子的獨立行為結果，就要鼓舞孩子敢作敢當，不要躲避責任，應該勇于承當后果，家長(cháng)不應替他承當一切，以免冷淡孩子的責任感。
5、關(guān)注學(xué)生的安全教育，平常多用心提示室內室外、外出游玩、季節性安全問(wèn)題，如：行走安全、煤氣中毒、自我防護等，多給學(xué)生一些關(guān)愛(ài)，讓學(xué)生有更強的安全意識
6、讓孩子有一個(gè)良好的心態(tài)，這非常重要。即當他驕傲時(shí)，您要告訴他，天外有天，人外有人，局部的勝利，并不預示著(zhù)你天下第一，所以你一定不能驕傲。當他碰到挫折、失敗時(shí)，您一定要幫他一起分析問(wèn)題出在哪里，鼓舞他克服困難，千萬(wàn)不要過(guò)分地指責他，記住拇指教育永久勝于食指教育。而最最重要的是您自己一定要有一顆平常心。
最后，歡迎家長(cháng)們多多來(lái)校交流情況，指導工作!讓我們共同攜手努力，為了孩子們的健康成長(cháng)，讓我們合作愉快!
初三家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿7
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！我是3班、4班的化學(xué)老師，姓馮。非常感謝各位家長(cháng)百忙之中來(lái)到學(xué)校參加這次家長(cháng)會(huì )，今天，借這個(gè)機會(huì )想和家長(cháng)們交流一下孩子的化學(xué)學(xué)習問(wèn)題。相信通過(guò)我們家校合作，我們的孩子一定會(huì )有更大的進(jìn)步。
首先、介紹化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)：
初三化學(xué)是一門(mén)新課程，可能好多的家長(cháng)也聽(tīng)說(shuō)過(guò)這們學(xué)科比較難學(xué)，拉分大。確實(shí)是這樣的，但是臨近中招考試，最后沖刺最能提分的也是這樣的學(xué)科，畢竟語(yǔ)數外重在平時(shí)的積累，希望家長(cháng)們一定要引起重視。
其次、介紹化學(xué)學(xué)習的內容：
上學(xué)期，主要學(xué)習化學(xué)方面的基礎知識，要記憶的概念比較多，有比較濃的文科特點(diǎn)，智力因素對化學(xué)學(xué)習的影響可以忽略不計，考試不好最主要的`原因還是在于學(xué)生對于這門(mén)課的重視程度不夠，另外就是因為孩子未養成良好的學(xué)習習慣。
到下學(xué)期的時(shí)候，化學(xué)規律性的內容相對要增多一些，計算能力的考查增加，綜合性增強，難度增大，容易出現兩級分化的現象。但是我們的孩子通過(guò)獨立完成相應的練習和作業(yè)，計算能力是可以逐漸培養和提高的。
由于實(shí)驗加試占據了一定時(shí)間，一�？荚嚭笳竭M(jìn)入總復習階段。一�？荚嚽暗膸坠澱n對前4年的河南省中招考試化學(xué)卷進(jìn)行考試、講解。
再次、我對學(xué)生近期的化學(xué)學(xué)習情況簡(jiǎn)單匯報一下：
3班堅持上課能認真聽(tīng)講，積極發(fā)言、有問(wèn)題能夠及時(shí)詢(xún)問(wèn)老師或參與學(xué)生討論的有：XX。上課認真聽(tīng)講，記錄筆記細致清晰，但對問(wèn)題的思考性還有提升空間的學(xué)生有：XX。上課聽(tīng)講態(tài)度較端正，但作業(yè)不能夠獨立完成的學(xué)生有：XX。通過(guò)上課態(tài)度調整，學(xué)習效果會(huì )有很大的改變的學(xué)生有：XX。
4班堅持上課能認真聽(tīng)講，積極發(fā)言、有問(wèn)題能夠及時(shí)詢(xún)問(wèn)老師或參與學(xué)生討論的有：XX。上課認真聽(tīng)講，記錄筆記細致清晰，但對問(wèn)題的思考性還有提升空間的學(xué)生有：XX。上課聽(tīng)講態(tài)度較端正，但起伏太大，作業(yè)不能夠獨立完成但只要努力就能有很大進(jìn)步的學(xué)生有：XX。通過(guò)上課態(tài)度調整，學(xué)習效果會(huì )有很大的改變的學(xué)生有：XX。
作為老師，總是希望自己的學(xué)生越優(yōu)秀越好，作為家長(cháng)，孩子就寄托著(zhù)家庭的希望，為了我們共同的目標，為了我們的學(xué)生、你的孩子更好的發(fā)展，我就這門(mén)學(xué)科給家長(cháng)們幾個(gè)小小的建議：
1、隔段時(shí)間看看孩子的課堂筆記，重視孩子的作業(yè)是否及時(shí)完成了，是否有訂錯或者講解的筆記。條件允許的情況下最好是每星期能抽查一次孩子的筆記和作業(yè)，只有家長(cháng)對孩子有要求、有檢查督促，孩子才會(huì )更重視學(xué)習。
2、哪怕是偶爾有聽(tīng)不懂的，也要鼓勵學(xué)生上課認真聽(tīng)講。有些知識只要認真聽(tīng)，不想記住都難。不會(huì )不能是課堂不聽(tīng)講的原因，只有聽(tīng)講才能減輕不會(huì )的情況。
3、部分化學(xué)知識還是需要記憶，例如試卷的前兩題填空，要求每套試卷的前兩題填空學(xué)生必須會(huì )背。所以請您抽空費心提醒、抽查孩子的背誦情況。最后一個(gè)多月，您其實(shí)也抽查不了多少次，說(shuō)是抽查，哪怕您就是只看一次，只要孩子有壓力了，以孩子的聰明，一定會(huì )有顯著(zhù)的進(jìn)步！
剛才的幾條建議，僅供家長(cháng)朋友們參考！歡迎各位家長(cháng)對我的工作進(jìn)行指導、監督，我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn)。如果有家長(cháng)想個(gè)別交流。我的手機號是。謝謝大家！
初三家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿8
各位家長(cháng)：
我是初三一名數學(xué)教師。
此時(shí)，我的心情是激動(dòng)而忐忑的，因為僅是我的片言是無(wú)法代表初三年級這些優(yōu)秀老師的輝煌成績(jì)！同時(shí)，我也是自信的，我自信我們能圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給我們的任何教育教學(xué)任務(wù)，并能肯定的向領(lǐng)導和家長(cháng)們說(shuō)聲：把孩子交給我們，請一定放心！
在瀘高分校的近7年的日子里，我以與現任初三年級老師共同合作為榮！他們勤勞、善良、真誠，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)優(yōu)秀，道德品質(zhì)高尚！他們曾在XX年創(chuàng )下了瀘州市中考神話(huà)，合江縣前10名獨占8人；331人參考，硬上瀘高152人；人平總分466。1分，居瀘州市第一名，超過(guò)天立23。4分，超過(guò)瀘州七中36。1分；上國重高中瀘州高中錄取線(xiàn)達152人，占參考人數46%，居瀘州市第一名！
送走了XX級后，他們并沒(méi)有因為擁有了成績(jì)而停歇，從XX年至今，翻開(kāi)他們汗水浸漬的這三年的耕耘的歷程：他們和風(fēng)細雨般的話(huà)語(yǔ)，蕩滌了孩子心靈上的塵泥；他們浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起孩子們前進(jìn)的'勇氣；他們使孩子們學(xué)會(huì )了真誠、堅定、謙遜、樸素、拼搏……。初一年級時(shí)7科全縣統考，我校人平總分超過(guò)合江縣第二名84分，全縣前十名僅占3人（1、6、9）；初二年級時(shí)8科全瀘州市統考，人平總分遠超第二名115分，全縣前十名上升至9人（僅第8名不在我校）；今年初XX級中考即將拉開(kāi)序幕，我們有十足的信心在今年中考中再創(chuàng )輝煌，向荔鄉人民，向支持和信任我們的各界朋友交上一份完美的答卷！
在送出這批優(yōu)秀的初三學(xué)生后，我們迎來(lái)新一屆的初一同學(xué)，我們即將成為各位家長(cháng)的孩子的老師，此時(shí)此刻，我們的心情是激動(dòng)的，因為我們是幸運的！在此，我代表新初一年級的全體老師向各位家長(cháng)鄭重承諾：我們老師一定精誠團結，積極奮進(jìn)，發(fā)揚不怕苦，不怕累的精神，一直陪同你的孩子走過(guò)人生中最重要的三年的轉折期，健全他們的人格，完美他們的個(gè)性，增強他們的體魄，豐富他們的知識，充實(shí)他們的生活，引領(lǐng)他們走向輝煌的人生！哪怕風(fēng)風(fēng)雨雨，哪怕清貧淡泊，我們無(wú)怨無(wú)悔，請相信我們的努力一定能換得滿(mǎn)園的桃李芬芳！
最后，祝家長(cháng)朋友們身體健康，全家幸福！謝謝大家！
初三家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿9
尊敬的各位家長(cháng)：大家好！
我是這個(gè)班的化學(xué)老師，姓馮，今天，很有幸借這個(gè)機會(huì )和家長(cháng)朋友們交流一下孩子的化學(xué)學(xué)習問(wèn)題。
一、 學(xué)科簡(jiǎn)介
化學(xué)是理科中的文科。目前，化學(xué)學(xué)的化學(xué)用語(yǔ)比較抽象，要積累記憶的知識相對較多，對智力要求不高，學(xué)不好化學(xué)的主要原因是孩子對這門(mén)學(xué)科的投入不足，表現在或因其它學(xué)科不理想就認為化學(xué)也學(xué)不好，或自己遇到什么不順心什么都不想學(xué)，或開(kāi)始不重視后來(lái)學(xué)習方法不當。
化學(xué)開(kāi)始學(xué)習簡(jiǎn)單，有些知識都是日常生活中學(xué)生就已經(jīng)知道的。從第三章向后，化學(xué)變得赿來(lái)赿理性和抽象，對化學(xué)學(xué)科的學(xué)習如果不能正視，只是一味地課上人在教室心在外，課堂筆記記錄不及時(shí)，重難點(diǎn)把握不好，下課作業(yè)抄了應付了事，那么成績(jì)將會(huì )一步一步顯現出下滑趨勢。相信其他學(xué)科也是如此。
二、 試卷分析
化學(xué)試卷已經(jīng)全部講完，并要求學(xué)生針對不同的題目所考察的知識點(diǎn)補充學(xué)習，很多同學(xué)都能夠做出很準確的分析。請家長(cháng)關(guān)注學(xué)生分析的內容。再次特別想說(shuō)的是，因為馬虎出現的失分，這種情況比較常見(jiàn)，如果失分在1-3分，可能是因為學(xué)生慌張粗心，但是如果失分在4分以上，那么學(xué)生對這一知識點(diǎn)掌握就存在不牢固的現象，就不再是馬虎的原因了。
卷子不止代表學(xué)生一時(shí)的成績(jì)，對于所錯的知識，這道題目學(xué)生是否認真改錯，明確分析所考察的知識點(diǎn)，找到與哪條題目相似，不
同點(diǎn)在哪，用的`什么化學(xué)知識，都應該是通過(guò)試卷自己學(xué)到的。
三、 學(xué)生近況
最近有更多的學(xué)生敢于提出自己學(xué)習過(guò)程中的疑問(wèn)，讓老師知道什么地方是教學(xué)側重點(diǎn)，調整教學(xué)思路節奏。并且有越來(lái)越多的學(xué)生開(kāi)始重視化學(xué)知識的學(xué)習，甚至課余飯后都主動(dòng)學(xué)習一些細小的知識，這讓作為任課教師的我非常欣慰和感動(dòng)。在此我保證，只要是經(jīng)過(guò)思考的問(wèn)題，不管多簡(jiǎn)單，我都會(huì )耐心向學(xué)生講解，都不會(huì )責怪任何學(xué)生，保證每一個(gè)學(xué)生都耐心教導，只要他愿意學(xué)，我就一定幫助到底！
經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的觀(guān)察：
我認為下列同學(xué)能成為三（4）班化學(xué)學(xué)習的領(lǐng)軍人物、領(lǐng)頭羊：朱榮起、苑孟、張旭、祁舒欣、趙文柱、孫婭珂、李鳳玉、張燦燦、潘昊九位同學(xué)，這些同學(xué)的作業(yè)做得很認真，能按照老師所教授的作業(yè)方法嚴格要求自己，有不懂的知識也相互之間積極交流探討或主動(dòng)詢(xún)問(wèn)老師。
同樣讓我很感動(dòng)的：杜超川、張天賜、許夢(mèng)瑤、門(mén)靖淋這四位同學(xué)，平時(shí)能夠按照自己制定的目標堅持上進(jìn)，學(xué)習勤于思考問(wèn)題，敢于主動(dòng)提問(wèn)。問(wèn)問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要，說(shuō)明思考過(guò)，若作業(yè)和學(xué)習能夠再細致些，相信一定會(huì )有大進(jìn)步。
平時(shí)很踏實(shí)，積極上進(jìn)，問(wèn)問(wèn)題較少，但通過(guò)這次考試有很大的改善的學(xué)生有：王志莉、王明月、李鑫潔、賈爾曼、李志杰、王瑩瑩、劉海波、王凱文、張俊靈、李培如、李培杰、肖明宇、邱夢(mèng)輝、程祥、閆文婕、牛雯新、劉顏甫，這些同學(xué)平時(shí)上課發(fā)言有些膽怯，作業(yè)大部分能獨立完成，學(xué)習態(tài)度端正，只是學(xué)習方法有待改善。
李小帥、高樂(lè )言、邱夢(mèng)涵、羅雪雁、黃璐瑤、徐帥超這六位同學(xué)，無(wú)論老師安排什么學(xué)習內容，都知道理解老師的用心，作業(yè)完成情況
較好，但大多不能獨立完成，上課聽(tīng)講容易走神，效率不高�？荚嚭笞罱鼛滋禳S璐瑤同學(xué)進(jìn)步較大，敢于主動(dòng)嘗試，
盡早完成作業(yè)，值得鼓勵！
趙劍英、張欣妍、王君瑩、葉依萍、張一龍、丁浩然、高子俊、林玉祥幾位同學(xué)，雖然學(xué)習掌握程度不好，但都愿意積極努力學(xué)習，若能及時(shí)處理前面堆積的問(wèn)題，認真獨立完成作業(yè)，相信化學(xué)成績(jì)會(huì )有更大改善。
許夢(mèng)魁、吳振威、張賽飛、張富豪上課聽(tīng)講和作業(yè)上交情況都較差，希望家長(cháng)能正確引導，讓孩子端正學(xué)習態(tài)度。
四、作為老師又希望:
1.明確化學(xué)的地位，整個(gè)中學(xué)化學(xué)目前處于一個(gè)“寒流期”，這不奇怪，其它學(xué)科也經(jīng)歷過(guò)這樣一個(gè)時(shí)期。，化學(xué)的分值較少，只有50分，導致學(xué)生對化學(xué)的投入減少，而化學(xué)學(xué)習赿來(lái)赿理性，要用的時(shí)間也赿多。你們的誤解不奇怪，但事實(shí)上化學(xué)與工業(yè)、農業(yè)、醫學(xué)生命健康聯(lián)系緊密。比如化裝品，到了冬天要擦“雪花膏”，與我們的化學(xué)關(guān)系就大，我不擦成人的雪花膏，擦兒童的，什么原因，要知道一點(diǎn)化學(xué)知識！現代不少專(zhuān)家擔心化學(xué)后繼無(wú)人，由于初中化學(xué)學(xué)不好，學(xué)生到了高中怕學(xué)化學(xué)，高中化學(xué)學(xué)不好75%在初中對化學(xué)的學(xué)習沒(méi)有足夠的投入，沒(méi)有掌握學(xué)習方法，覺(jué)得化學(xué)難學(xué)。包括現今比較好就業(yè)的醫藥、化工分析等專(zhuān)業(yè)日趨增多，考察化學(xué)知識學(xué)習的中專(zhuān)、技校也不在少數。你的孩子如果化學(xué)學(xué)好，就多了一打出路，高考75%的專(zhuān)業(yè)與理化有關(guān)。不選修化學(xué)，高二總要會(huì )考，好的大學(xué)一般都要物理化學(xué)的高材生，化學(xué)初中不好好學(xué)高中想要學(xué)好很難。
2.隔段時(shí)間看看孩子的課堂筆記，看書(shū)上是否記了筆記就能知道孩子上課是否認真聽(tīng)講，有些同學(xué)書(shū)已經(jīng)學(xué)了大半，書(shū)卻幾乎還是嶄新的只記了前幾頁(yè)。
3.一定要重視檢查孩子的作業(yè)是否獨立思考完成，要求作業(yè)都要有思考做題的痕跡，要求選正確的選項要把錯誤選項中錯的選項都改正；
4.鼓勵孩子建立化學(xué)學(xué)習不同層次、不同方向的興趣小組。不一定是同班的，有時(shí)學(xué)生討論比我們老師講的效果好，有共同語(yǔ)言。是雙嬴，孫婭珂講她輔導李小帥，問(wèn)題解決后她也學(xué)懂了，心里別提多暢快了！現在這個(gè)班化學(xué)學(xué)習小組，小范圍的學(xué)習氛圍比較濃厚，希望能在繼續保持的基礎上，充分發(fā)揮它的帶動(dòng)作用，讓更多的學(xué)生受益！
我發(fā)言結束，如有哪里說(shuō)得不當之處，請家長(cháng)諒解，并且及時(shí)告訴我，我的電話(huà)號碼是15890330570，大家在學(xué)科上有什么意見(jiàn)和建議的話(huà)，可以隨時(shí)和我保持聯(lián)系。
真誠感謝您的幫助和對我工作的支持，希望通過(guò)我們共同的努力，讓咱們的孩子能夠學(xué)到更多知識和道理，進(jìn)入更高一層的知識殿堂深造。謝謝！
初三家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿10
尊敬的各位家長(cháng)，同學(xué)們：
首先，請允許我代表初三(3)班全體任課教師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!
今天你們從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，從這一點(diǎn)就可以看出你們對子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。我同時(shí)代表3班全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢?因為這次家長(cháng)會(huì )的真正意義有兩個(gè)，一是促進(jìn)家長(cháng)與學(xué)校的相互交流，二是給學(xué)生鼓鼓勁。同學(xué)們可能并不在乎家長(cháng)會(huì )講什么內容，但只要自己的家長(cháng)來(lái)參加了會(huì )議，就會(huì )感到驕傲和幸福，就會(huì )轉化為學(xué)習的動(dòng)力。
一、班上情況匯報
(一)基本概況：
全班現有學(xué)生42人，其中男生21人，女生21人。獲獎學(xué)生9人，分別是鐘媛媛、廖明慧、黃鑠惠、劉斌瑜、巫慧純、葉哲昊、孫丹云、嚴淑君、陳意。班上的學(xué)習情況整體上女同學(xué)比男同學(xué)要好，過(guò)去兩個(gè)學(xué)年來(lái)，班上前十名一直是女同學(xué)占8個(gè)或更多名額。
(二)現在的三班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，尤其是中段考后，學(xué)習風(fēng)氣大為轉變，80%的同學(xué)有初三意識、拼搏意識、競爭意識。班上任課老師多次肯定和表?yè)P三班近段的表現。
(三)從班上的日常情況來(lái)看，大部分同學(xué)表現得很團結、勤奮、守紀、好學(xué)、上進(jìn)。但也有極少數同學(xué)學(xué)習態(tài)度不明確、學(xué)習積極性不高，仍然有個(gè)別同學(xué)上課睡覺(jué)、講話(huà)、不交作業(yè)、不尊重老師的現象。
(四)、以下同學(xué)只要能持之以恒、保持現有學(xué)習干勁，考河中重點(diǎn)班是應該不成問(wèn)題：鐘媛媛、廖明慧、黃鑠惠、劉斌瑜、巫慧純、葉哲昊、孫丹云、嚴淑君、陳意、黃麗清、鐘雯姬、楊怡、李智澤、楊子銘、劉雄鏗。
何銘熙、蔡芷沁、繆美琪、黃立等4位同學(xué)，學(xué)習態(tài)度端正、在校勤奮刻苦，但基礎相對較弱，要想在明年中考考上河中，需要比其他同學(xué)更要加倍努力。
鄒敏、涂媛媛、李小龍、黃烈、何偉超等同學(xué)進(jìn)步很大，如果能保持現在這種學(xué)習態(tài)勢，在接下來(lái)的幾個(gè)月里總能像現在這樣勤奮刻苦，中考一定能達到自己既定的目標。
李正峰、張新華、朱明豪、李曼瑤、鄧忠、邱曉琳、殷思思、藍超科、陳祎祺、黃嘉駿、黃彥如、張健、肖悅升、黃舒豪、曹鵬志、張穎、何亦航、程海鵬等18位同學(xué)，成績(jì)比較穩定，相信考取河中應該是成功的。并有部分同學(xué)有希望沖刺河中重點(diǎn)班。
(五)本學(xué)期中段考進(jìn)步學(xué)生有：孫丹云、李智澤、藍超科、楊子銘、肖悅升、殷思思、張新華、李正峰、邱曉琳、張健、鄧忠、陳祎祺、何亦航、曹鵬志、黃麗清、朱明豪、張穎、程海鵬、鄒敏、涂媛媛、李小龍、何偉超、何銘熙、蔡芷沁、黃烈。
本學(xué)期第二次月考進(jìn)步學(xué)生有：鐘雯姬、葉哲昊、李正峰、劉雄鏗、朱明豪、嚴淑君、巫慧純、孫丹云、黃舒豪、黃嘉駿、黃鑠惠、黃麗清、楊子銘、鄧忠。
二、自己的小孩進(jìn)入了初三，作為家長(cháng)究竟怎么辦?我下面談幾點(diǎn)看法，供大家參考。
(一)在家里為孩子創(chuàng )造一個(gè)和諧的環(huán)境，做好孩子的“暖水瓶”
到了初三，有的家長(cháng)為保障孩子不受干擾，只要孩子在家，全家立刻進(jìn)入緊急戒備狀態(tài)，家里氣氛緊張，說(shuō)話(huà)做事都輕聲細語(yǔ);有的家長(cháng)當孩子剛進(jìn)屋就嘮叨不休，問(wèn)東問(wèn)西，與人攀比，過(guò)分要求;還有的.家長(cháng)又過(guò)分體貼。這些都不利于孩子初三學(xué)習。
孩子到初三，雖然還顯稚嫩，但他們心理方面也逐步走向成熟，許多事情你不說(shuō)，他們也明白應該怎么做。如果反復強調，反倒增加他們的心理負擔，對他們絕對沒(méi)有什么好處。嘮叨多了，孩子倒產(chǎn)生逆反心理，很多孩子感到這極大地影響了自己的學(xué)習情緒，為此靜不下心來(lái)，耿耿于懷。作為初三孩子的家長(cháng)，關(guān)鍵是在衣、食、住、行上照顧孩子，讓他吃好、睡好，要真心關(guān)愛(ài)孩子：1、把時(shí)間多留一點(diǎn)給孩子;2、把你的信任給孩子;3、從精神上善待孩子;4、學(xué)會(huì )和孩子溝通。給他創(chuàng )造一個(gè)溫馨和諧的環(huán)境，讓他感覺(jué)家里挺溫暖，父母之間挺融洽，跟孩子之間也挺和睦，自然而然地孩子就沒(méi)有什么壓力，就會(huì )有動(dòng)力，在考試當中沒(méi)有任何負擔，就能充分發(fā)揮，把所學(xué)的知識全部調動(dòng)出來(lái)。
(二)家長(cháng)要配合學(xué)校教育，讓初三孩子走出“四個(gè)誤區”
誤區一：時(shí)間太緊迫，現在學(xué)肯定已經(jīng)來(lái)不及了。
這樣想的孩子，在學(xué)習勁頭上肯定會(huì )受到影響。他們認為大局已定，現在學(xué)不學(xué)都一個(gè)樣，于是每天的學(xué)習就是在被動(dòng)地應付，而心中倍感迷茫壓抑�，F在距離中考還有六個(gè)月，說(shuō)短其實(shí)也不短，況且總復習還沒(méi)開(kāi)始，總復習是瘋狂漲分的時(shí)候，怎么能認為來(lái)不及了呢?要知道我們的孩子比別人強，最后一名也是一般初中學(xué)校的前幾名，要建立自信。
誤區二：別人都在努力，自己卻學(xué)不進(jìn)去，真是太煩了。
壓力大，筋疲力盡，學(xué)不進(jìn)去是現階級初三學(xué)生的普遍特點(diǎn)(通病)，最明顯的特征就是做題時(shí)感到頭暈腦脹，怎么也進(jìn)入不了狀態(tài)，回顧所學(xué)知識時(shí)總覺(jué)得自己焦頭爛額，空空然。其實(shí)這是初三過(guò)程中的“高原反應”，只要堅持一下，肯定會(huì )挺過(guò)來(lái)。
誤區三：周測、月考不理想，我算是完蛋了。
有的同學(xué)周測、月考中成績(jì)不理想，止步不前，甚至成績(jì)大幅度波動(dòng)。這種情況使一些同學(xué)受到很大的打擊，學(xué)習情緒大受干擾，從而影響了自己學(xué)習的進(jìn)一步提高。對此，要教育孩子端正對待周測、月考的態(tài)度，不要計較分數，我們學(xué)校平時(shí)考試比中考題難，平時(shí)不嚴格，中考時(shí)學(xué)生會(huì )糊。
誤區四：老師的批評、家長(cháng)的嘮叨，真是讓人煩死了。
確實(shí)，孩子進(jìn)入初三，壓力已經(jīng)夠大了。但是由于某種原因，還會(huì )受到老師家長(cháng)的批評埋怨。很多孩子感到極大地影響自己的學(xué)習情況，為此靜不下心，并造成脾氣大、動(dòng)不動(dòng)來(lái)情緒的不良反應。那么作為家長(cháng)就更應該講究教育方法，耐心說(shuō)理，要多鼓勵，少打擊，不要站在孩子的對立面，要讓孩子感覺(jué)父母是為自己好。這樣，他們就不會(huì )因此反感。
至于對老師的引導、教育有抵觸情緒的孩子，家長(cháng)一定要懂得配合，不要跟著(zhù)孩子起哄，甚至找老師無(wú)理取鬧。有的家長(cháng)喜歡道聽(tīng)途說(shuō)，只聽(tīng)一面之詞，在孩子面前說(shuō)話(huà)不負責任，亂說(shuō)老師壞話(huà)。要相信老師與家長(cháng)是共同體，目的是一致的;要相信學(xué)校安排初三教師是根據優(yōu)化組合，效率最大化而定的。(講講我校初三老師情況及我班老師情況)
(三)初三了，要教育孩子聽(tīng)老師的，跟著(zhù)老師的步子走
作為初三畢業(yè)班孩子的家長(cháng)，要多與孩子的班主任、科任老師聯(lián)系溝通，一切安排聽(tīng)老師的。有時(shí)老師打個(gè)電話(huà)要家長(cháng)來(lái)交換一下孩子情況，再忙也要擠時(shí)間來(lái)，有什么比教育孩子的事更重要呢?家庭教育與學(xué)校教育一致，形成合力。要注意，初三老師非常忙，與老師溝通，要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，閑話(huà)少說(shuō)，不要耽誤時(shí)間。
還要注意，有的家長(cháng)出于好心，到處為孩子搜集資料，資料多，看也看不完，孩子心里就會(huì )急躁，會(huì )分散精力，影響復習計劃。孩子的復習計劃一定要服從老師的計劃，千萬(wàn)不要甩開(kāi)老師的另搞自己的一套。經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐總結，不聽(tīng)老師的，另搞一套的，最后都吃了虧，沒(méi)有好結果。
四、多鼓勵自己的孩子，給他以信心
1、不要拿自己的小孩子跟別人的去比，他們最反感的，同時(shí)也打擊了他們的自信心。
2、消極的論調在小孩面前少說(shuō)，態(tài)度就是最好的方法。先賞識再教育，先驕傲再教育。教育的根本就是愛(ài)和信任。
初三家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿11
下午好!
對你們的到來(lái)，我代表任課老師對你們致以深深的敬意：你們辛苦了。
我擔任本班的語(yǔ)文教學(xué)工作，首先允許我通報孩子在本學(xué)科中的表現。
語(yǔ)文成績(jì)優(yōu)異的有以下同學(xué)：郭蕾、曾凡星、游帥、肖琪、馮星、李春燕、饒忠楠、秦爽、閔巧、呂清清、這些孩子學(xué)習態(tài)度認真，基礎較好，能積極主動(dòng)的想辦法積累知識，提高成績(jì)，這跟各位家長(cháng)平時(shí)對孩子的嚴格要求是密不可分的。相信在你們的鼓勵下，孩子一定會(huì )百尺竿頭更進(jìn)一步。
成績(jì)較好的有：伍翼、李芮、李興艷、張明、王凱、朱晨陽(yáng)、馮亞嵐、葉林玉、許琪峰、鄒妨、蔡盛、肖廣寶、孫貞貞、蔡國柱、馮帥、李涵、郭奇鳳、楊傳德、馮卓、湛波、丁莉、凌晨、周月、黃傳奇、周祖鑫、這些孩子對語(yǔ)文學(xué)習有興趣，態(tài)度比較認真，也在不斷的克服自身的惰性，戰勝自己消極情緒中不斷的成長(cháng)。他們更需要家長(cháng)的關(guān)心、理解和鼓勵。
還有部分同學(xué)由于基礎差，意志比較薄弱，態(tài)度消極悲觀(guān)，造成成績(jì)很不理想。這些孩子特別需要家長(cháng)們關(guān)心、幫助。別放棄，別氣餒。
說(shuō)到這里，我曾經(jīng)聽(tīng)到這樣一個(gè)真實(shí)的故事：
有一個(gè)女孩，沒(méi)考上大學(xué)，被安排在本村的小學(xué)教書(shū)，由于講不清數學(xué)題，不到一周被學(xué)生轟下臺。
母親為她擦了擦眼淚，安慰說(shuō)，滿(mǎn)肚子的東西，有人倒得出來(lái)，有人倒不出來(lái)，沒(méi)必要為這個(gè)傷心，也許有更適合你的'事情等著(zhù)你去做。
后來(lái)，她又隨本村的伙伴一起外出打工，不幸的是，她又被老板轟了回來(lái)，原因是剪裁衣服的時(shí)候，手腳太慢了，品質(zhì)也過(guò)不了關(guān)。
母親對女兒說(shuō)，手腳總是有快有慢，別人已經(jīng)干了很多年了，而你一直在念書(shū)，怎么快得了呢?
女兒先后當過(guò)紡織工，干過(guò)市場(chǎng)管理員，做過(guò)會(huì )計，但無(wú)一例外，都半途而廢，然而每次女兒沮喪回來(lái)時(shí)，母親總安慰她，從沒(méi)有抱怨。
三十歲時(shí)，女兒憑著(zhù)一點(diǎn)語(yǔ)言天賦，做了聾啞學(xué)校的輔導員，后來(lái)她又開(kāi)辦了一家殘障學(xué)校，再后來(lái)，她在許多城市開(kāi)辦了殘障人用品連鎖店，她已經(jīng)是一個(gè)擁有幾千萬(wàn)資產(chǎn)的老板了。
有一天，功成名就的女兒湊到已經(jīng)年邁的母親面前，她想得到一個(gè)一直以來(lái)想知道的答案，那就是前些年她連連失敗，自己都覺(jué)得前途渺茫的時(shí)候，是什么原因讓母親對她那么有信心呢?
母親的回答樸素而簡(jiǎn)單，她說(shuō)，一塊地，不適合種麥子，可以試試種豆子，豆子也長(cháng)不好的話(huà)，可以種瓜果，瓜果也不濟的話(huà)，撒上一些蕎麥種子一定能開(kāi)花，因為一塊地，總有一粒種子適合它，也終會(huì )有屬于它的一片收成。
聽(tīng)完母親的話(huà)，女兒落淚了，她明白了，實(shí)際上，母親恒久而不絕的信念和愛(ài)，就是一粒堅韌的種子，她的奇跡，就是這粒種子執著(zhù)而生長(cháng)出的奇跡。
在座的每一位父母，我相信都愛(ài)自己的孩子，但我認為愛(ài)還要看會(huì )不會(huì )愛(ài)，這位母親的故事告訴我們：真愛(ài)就是永遠相信孩子，永遠鼓勵孩子，對孩子永遠不放棄。
初三家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿12
各位家長(cháng)：
下午好！我是九三班的語(yǔ)文老師。很高興和大家認識和交流！下面我先說(shuō)一下九三班的語(yǔ)文教學(xué)情況。
本屆學(xué)生的基礎相對薄弱，書(shū)寫(xiě)潦草，視野不夠開(kāi)闊，部分學(xué)生思維的靈活性差，讀寫(xiě)水平較之上一屆學(xué)生也有一定的差距。但我相信有老師們科學(xué)指導和敬業(yè)奉獻精神，有同學(xué)們的刻苦努力，我們一定可以充分挖掘學(xué)生潛力，爭取明年再打一個(gè)大勝仗！
給家長(cháng)匯報語(yǔ)文教學(xué)情況：
一、大容量、快節奏、高效率，多快好省，而不要少慢差費�，F在我們已上完了九上的課程，九下的六個(gè)單元已上完兩個(gè)。我們打算年前結束所有課程，年后集中時(shí)間進(jìn)行復習訓練。
二、少講精練。該講的講深講透，除了講知識，還注意講規律、講方法、講技巧。對中考沒(méi)有用處的東西，不講或一帶而過(guò)。省出時(shí)間加強練習。練習時(shí)注意選題，加強針對性，把握好題的難易度，而不是漫無(wú)目的。
備考時(shí)刻要有方向感，要從中考的大處著(zhù)眼，從每堂課的小處著(zhù)手，踏踏實(shí)實(shí)的指導和訓練。
三、加強語(yǔ)言積累和寫(xiě)作指導。我發(fā)現很多孩子視野狹窄，語(yǔ)言干癟，思維能力低幼化。因此，我們給學(xué)生印發(fā)了許多有趣有益的課外文章讓學(xué)生加強閱讀。還印了《精典名言》160句，名言精華等，讓學(xué)生背誦�，F在有些孩子的`作文已經(jīng)發(fā)生了明顯的變化。我給他們補充的東西開(kāi)始用到了作文中來(lái)，一定程度上改變了作文語(yǔ)言貧乏缺乏文采的情況，但語(yǔ)文學(xué)習是慢功，需要點(diǎn)滴積累，厚積薄發(fā)，日積月累，才會(huì )有大成。
關(guān)于孩子的教育我這里說(shuō)幾點(diǎn)：
中考是暫時(shí)的，但教育是永恒的；成績(jì)是相對的，成長(cháng)是絕對的。
1、關(guān)注孩子的精神成長(cháng)。"生命不是軀體，而是心性。"成長(cháng)既包括身體的成長(cháng)，更包含了精神層面的成長(cháng)。包括：心靈的成熟，品質(zhì)的錘煉，能力的提高，體驗的增加，認識的深化，責任心的加強，世界觀(guān)、人生觀(guān)、幸福觀(guān)的確立等等。身體上的成長(cháng)很重要，但我認為精神上成長(cháng)更為關(guān)鍵。家長(cháng)要通過(guò)孩子的言行舉止來(lái)觀(guān)察孩子，有意識地引導孩子，隨時(shí)隨地的啟發(fā)孩子，給他們創(chuàng )造更多的鍛煉機會(huì )，促進(jìn)他們全方位的成長(cháng)，提高孩子的綜合素質(zhì)。
2、讓孩子學(xué)會(huì )承擔責任。承擔責任叫長(cháng)大。臺灣的曾仕強教授說(shuō)："生命沒(méi)有別的，一切都是自作自受。"每個(gè)人，要對自己的行為負責，對自己的前途負責，對家庭負責。舉個(gè)例子，全國十佳少年黃思路的媽媽說(shuō)過(guò)一件事：
有一次，學(xué)校排練節目，8歲的女兒走得匆忙，忘了帶伴奏磁帶。王晶發(fā)現了，卻沒(méi)做聲。她想，女兒常忘東西，提醒她一次，她的依賴(lài)心理就增加一分，那么以后就還得提醒一百次、一千次，不如讓她受點(diǎn)挫折，讓事實(shí)來(lái)教育女兒。黃思路到了學(xué)校才想起來(lái)，打電話(huà)給媽媽?zhuān)垕寢屭s快把磁帶給她送去。
當時(shí)，王晶正好放暑假在家，完全有時(shí)間給女兒送去。但她沒(méi)這樣做，只對女兒說(shuō)："你自己犯的錯誤，不應該懲罰媽媽。你自己想辦法解決吧！"
黃思路沒(méi)有辦法，只好向老師說(shuō)明情況，把節目順序調一下，然后騎車(chē)頂著(zhù)烈日回家去取伴奏帶。因為時(shí)間勿忙，準備不足，他們的節目被刷下來(lái)了。王晶說(shuō)："我讓她多跑了這一次，后來(lái)她卻少跑了無(wú)數次，因為她記住了這個(gè)教訓。"
曾經(jīng)有人問(wèn)黃思路："回過(guò)頭來(lái)看，你覺(jué)得媽媽的做法對嗎？"
黃思路笑著(zhù)回答："我覺(jué)得對�！宰髯允堋刮抑罒o(wú)論我做什么事情，后果是要自己承擔的。所以我做事就很負責。"
我們應當從這個(gè)故事中受到啟發(fā)，要讓孩子對自己的行為負責。
3、自古英雄多磨難。我曾經(jīng)問(wèn)學(xué)生，如果你仇人的孩子讓你給他培養，你想報復仇人你怎么辦？學(xué)生說(shuō)："折磨她，讓他吃不好，穿不暖，多干活。"我說(shuō)，你這是把人家的孩子變成棟梁之材。想毀掉他的話(huà)，你就對他百依百順，有好吃的東西都給他吃，什么事都替他想到，什么活都不讓他干。長(cháng)到18歲交給他爸爸，這個(gè)孩子保準又自私，又無(wú)能，又沒(méi)有是非觀(guān)念，心理素質(zhì)又差。讓孩子多吃點(diǎn)苦，多受點(diǎn)罪，多經(jīng)歷點(diǎn)挫折對他的成長(cháng)來(lái)講是好事。
我三姨也是一個(gè)普通人，只有小學(xué)文化程度。卻成功把兒子培養成了留美博士。他還有個(gè)女兒叫甜甜，學(xué)習不如哥哥好。甜甜大專(zhuān)時(shí)學(xué)得是臨床護理，我三姨早就通過(guò)各種關(guān)系在她所在的醫院給她找了一份工作。卻沒(méi)有告訴女兒。畢業(yè)后，甜甜問(wèn)我三姨，我上班的事怎么辦？我三姨說(shuō)，我沒(méi)有辦法，你自己去找工作吧！那個(gè)漫長(cháng)的暑假，大熱的天，甜甜和她的同學(xué)一樣四處奔波，遞簡(jiǎn)歷，參加面試，參加招聘會(huì )，又著(zhù)急又上火，又煎熬，整天唉聲嘆氣，整個(gè)人都瘦了一圈，還是沒(méi)有找到工作。還常常抱怨說(shuō)，這找工作怎么這么難！等到九月一號，我姨告訴她，收拾收拾明天去我們醫院上班吧！甜甜高興地蹦起來(lái)！
我姨說(shuō)，她就是想讓女兒去闖一闖，練一練，吃點(diǎn)苦頭，這樣對待工作會(huì )珍惜會(huì )認真。
酸甜苦辣都有營(yíng)養，成功失敗都是收獲。草木不經(jīng)風(fēng)霜則生意不固，人不經(jīng)憂(yōu)患則德慧不成�？嚯y在給孩子帶來(lái)痛苦的時(shí)候，也給孩子帶來(lái)了才智上的成長(cháng)。
4、要培養孩子的陽(yáng)光心態(tài)。心態(tài)決定命運。要教育孩子始終保持積極的心態(tài)，面對生活不要那么多的牢騷和抱怨。勝不驕，敗不餒，不怨天，不尤人。遇順境，處之淡然；逢逆境，處之泰然。得意不忘形，失意不失志。父母都是陪孩子半輩子的人，我們不敢保證孩子一輩子生活在順境和富貴中。孩子具有了良好的心態(tài)，今后無(wú)論窮達榮辱，都能坦然承受，幸福地走完一生。
教育孩子與人相處要學(xué)會(huì )微笑，學(xué)會(huì )幽默，學(xué)會(huì )樂(lè )觀(guān)自信，從容優(yōu)雅，要有欣賞的心態(tài)，要懂得贊美別人，"看到別人像天使，你就活在天堂里；看著(zhù)別人像魔鬼，你就活在地獄中。"有好東西，要懂得與人分享；別人幫助了自己要有一種感恩的心態(tài)；"凡真心助人，最后沒(méi)有不幫到自己的。"我們要告訴孩子助人是快樂(lè )之本。
只要懂得尊重、欣賞、感恩、樂(lè )于助人，寬以待人，您的孩子一定可以享有良好的人際關(guān)系。
希望我們共同努力，把我們的孩子培養成為家庭的財富，社會(huì )的棟梁！謝謝大家！
初三家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿13
各位家長(cháng)、老師：
大家下午好！今天是20xx年3月1號，距離今年中考還有整整三個(gè)半月的時(shí)間！100天吶！100天后你的孩子將徹底改變它自己的命運！那么，作為家長(cháng)的我們該做些什么呢？反思自己，我們在孩子的培養過(guò)程中，我們做得如何？我們該怎么做？我們有自己的失誤嗎？
我認為在教育中產(chǎn)生或許會(huì )或多或少產(chǎn)生以下五種誤區。
誤區一：過(guò)分保護。孩子已進(jìn)入初三，到了關(guān)鍵時(shí)期全家都圍著(zhù)孩子轉，給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子正常學(xué)習。
誤區二：過(guò)分干涉。許多家長(cháng)認為初三這一年時(shí)間太重要了，孩子要一門(mén)心思學(xué)習，不能做其他的事，對孩子的自由進(jìn)行限制，不準做這，不準做那，這樣反而適得其反。
誤區三：過(guò)分期待。對孩子的期望值過(guò)高，超過(guò)了孩子的實(shí)際水平，這樣容易挫傷孩子的自信心。
誤區四：言行過(guò)分隨意。有些家長(cháng)常常對孩子說(shuō)，快中考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，不但容易引起孩子的反感，而且也影響孩子的學(xué)習。家長(cháng)要言傳身教。
誤區五：過(guò)分或略。有些家長(cháng)在外打工，從不過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習，都甩手給留守在家的老人，或者對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。要重視心理健康。
針對以上情況，我真誠的向在座的各位家長(cháng)提出一點(diǎn)意見(jiàn)：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”一個(gè)人材的培養沒(méi)有幾十年的精心培養是成不了人材的，靠朝夕之功是培養不成人材的，靠?jì)e幸心理也是斷然培養不好孩子的。所以家長(cháng)在管理的過(guò)程中、在與學(xué)校配合上要注意以下幾點(diǎn)：
第一、建立良好的朋友關(guān)系，放下架子。糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機。創(chuàng )造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架問(wèn)題成堆的家庭是無(wú)法教育好孩子的。不負責任的放任，不管不問(wèn)，有人說(shuō)，我在農村兩口子目不識丁，孩子也照樣上名牌大學(xué)。其實(shí)農民的吃苦耐勞，樸實(shí)的品質(zhì)，在潛移默化的培養和塑造著(zhù)孩子的性格。所以要給孩子創(chuàng )造一種良好的知識環(huán)境，起碼孩子學(xué)習要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談。教給方式方法，不做保姆或警察。
我們的家長(cháng)同志一定要從自己做起，為孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣，培養他們吃苦耐勞、文明禮貌的好習慣，培養他們敢于沖刺、敢于拼搏的精神。從現在起，有些家長(cháng)就要克服一下自己。家長(cháng)即便在外晚上也要盡量早回家，避免一些不必要的應酬，抽出時(shí)間多陪陪孩子，創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，并幫助他們養成良好的學(xué)習習慣。習慣造就態(tài)度，態(tài)度決定一切！
第二、“關(guān)心要全面”，即關(guān)心的不僅僅是孩子的成績(jì)、孩子的吃穿、孩子的身體狀況，更重要的是孩子的學(xué)習習慣、學(xué)習方法、投入程度即勤奮程度，特別是孩子的思想狀況，比如志向、情趣、交友意識等等。另外，還要對教育方面的政策、信息進(jìn)行必要的了解。
比如：孩子回家后要督促他學(xué)習，不看一些閑雜書(shū)籍，不玩電腦，少看電視，更不能去上網(wǎng)或打游戲。我校早晨上學(xué)比較早，就是想把孩子們的學(xué)習時(shí)間集中在學(xué)校，這樣就會(huì )減輕家長(cháng)管理孩子的難度，中午讓孩子午休一會(huì )，幫孩子掌握上學(xué)時(shí)間，時(shí)間到就提醒孩子，現在我們下午上課時(shí)間是2：00，晚自習放學(xué)是8：35，孩子回家洗漱后還可以學(xué)習到10:30。
住校生不要給過(guò)多的零花錢(qián)，我們這里生活消費水平較低，學(xué)生餐廳早晨1至2元；中午和晚上2至3元即可吃飽飯。即一天8元完全就可以吃飽，一定要求孩子吃熱飯熱菜。要關(guān)注學(xué)生的行為。
比如交友、上網(wǎng)、消費情況、又沒(méi)有拿手機的？他們到底都做了些什么？這些都應該成為我們關(guān)注的問(wèn)題。我們提倡：學(xué)生階段不必用電子產(chǎn)品，包括手機、MP3、MP4、MP5、學(xué)習機等。
的確，多數學(xué)生在緊張的學(xué)習的同時(shí)，也承擔著(zhù)巨大的心理壓力，如升學(xué)壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過(guò)多過(guò)重的'壓力對學(xué)生的身體狀況也帶來(lái)很大負面影響。班中一部分學(xué)生曾出現過(guò)失眠、心情煩躁、看書(shū)頭疼等一些不健康狀況。這樣長(cháng)此以往，學(xué)生免疫力低下，精神差，容易生病�？梢哉f(shuō)現在的病生不起，一不舒服，須請假，就會(huì )耽誤學(xué)習，耽誤考試。沒(méi)有人停下來(lái)等你的。家長(cháng)應注意平時(shí)的吃穿，爭取在中考前不出什么差錯。
第三、“分析要客觀(guān)”，即對孩子的學(xué)習成績(jì)分析一定要符合實(shí)際，找出孩子存在的問(wèn)題與癥結，以便采取措施對癥下藥。一般來(lái)說(shuō)，對于成績(jì)的分析，要考慮下列諸種因素：孩子學(xué)習基礎的高低、投入程度多少、復習科目的安排合理與否、聽(tīng)課效果如何、鞏固練習是否獨立完成、是否練習充分以及孩子的身體健康因素。當然，也包括題目的難易情況分析�？荚嚭笠c之分析原因，以鼓勵的方式進(jìn)行督促。同時(shí)也要積極地為孩子創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習條件，使孩子能愉快的學(xué)習。其中非常重要的一條是引導孩子根據自己的實(shí)際制定出奮斗目標。在制定目標時(shí)，要提醒自己的孩子正確地評估自己，要實(shí)事求是，目標不要過(guò)高，可分遠期和近期目標。遠期目標就是你長(cháng)大后想成為什么樣的人，中考時(shí)想考什么樣的學(xué)校。近期目標就是在每次考試中你要達到怎樣一個(gè)水平。這其中，我們尤其要鼓勵學(xué)習上有困難的子女制定適合自己的目標，要使子女看到希望，增強努力決心。目標確定后，要讓大家知道，讓他們給自己增加前進(jìn)的動(dòng)力，另一方面也可以得到大家的督促。家長(cháng)一定要鼓勵孩子不懂就問(wèn)，努力養成自學(xué)的習慣。
正確看待學(xué)生的成績(jì)。關(guān)心每次月考及單元測驗成績(jì)。一般情況每?jì)芍苊靠贫紩?huì )考試一次，把成績(jì)記錄下來(lái)進(jìn)行比較分析,從中了解學(xué)習情況。關(guān)心孩子的學(xué)習不要只關(guān)注他的成績(jì)多少，名次的高低。成績(jì)和名次一定程度上反映了他的學(xué)習情況，但成績(jì)出來(lái)已是事實(shí)，我們應該和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，以利于下次能有所提高。有一點(diǎn)我們都應該記住——好孩子是夸出來(lái)的。我們應盡能少的指責孩子，盡可能多的鼓勵他們。對孩子們多一些鼓勵少一點(diǎn)批評，這樣更能激發(fā)孩子的進(jìn)取心，給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭氛圍，這樣才能讓孩子輕裝上陣。
第四、“溝通要經(jīng)�！�，即家長(cháng)與學(xué)校要經(jīng)常性地溝通，以便及時(shí)交流信息，合力做好孩子的工作。相對而言，老師有些事情更加專(zhuān)業(yè)一些，他們的建議更有價(jià)值。多加強聯(lián)系溝通，聽(tīng)聽(tīng)他們的話(huà)兒沒(méi)壞處；多和孩子溝通，讓孩子在緊張的學(xué)習生活中平衡心態(tài)，放松心情，這樣才能讓孩子在擁有健康的體魄的同時(shí)也擁有一個(gè)健康的心理。我想，您將孩子的優(yōu)缺點(diǎn)、孩子的朋友圈、回家的言談舉止以及愛(ài)好等等告訴我們，肯定會(huì )有利于老師對您的孩子全面了解，以便給以及時(shí)而正確的幫助；老師將您的孩子在校情況及時(shí)反饋給您，和您形成合力，也一定促進(jìn)您的孩子不斷進(jìn)步。每個(gè)家長(cháng)都有自己的工作，往往無(wú)暇與老師面談，不妨采用電話(huà)聯(lián)系。
例如：九（4）班胡雨晨家長(cháng)多次夜間來(lái)校巡視子女的學(xué)習情況，主動(dòng)和班主任聯(lián)系。王道坤家長(cháng)只要孩子遲回家和沒(méi)有回家就打電話(huà)來(lái)詢(xún)問(wèn)。
九（1）班周浩東和宋如意家長(cháng)經(jīng)常找班主任了解孩子學(xué)習情況，這兩位同學(xué)據班主任講，學(xué)習都有明顯的進(jìn)步。
九（2）班林代林同學(xué)母親經(jīng)常打電話(huà)給班主任詢(xún)問(wèn)關(guān)心孩子的學(xué)習和在校的表現。
九（3）班魏秦同學(xué)和周楠同學(xué)的父母平時(shí)都在外地打工，但時(shí)常關(guān)注孩子的學(xué)習情況，通過(guò)打電話(huà)、來(lái)校、聊QQ等不同方式了解孩子的學(xué)習狀況，聽(tīng)從班主任的建議，這學(xué)期讓孩子住進(jìn)學(xué)生公寓，把學(xué)習時(shí)間集中在學(xué)校，有學(xué)校老師監督管理，他們說(shuō)放心多了。
九（5）班宋玉翔同學(xué)的家長(cháng)定期到校和任課老師班主任交流，了解孩子階段性的成績(jì)，不斷掌握學(xué)習規律，成績(jì)提升很快，已位居永康片前十名！林鑫同學(xué)的家長(cháng)能夠經(jīng)常打電話(huà)反饋孩子在家的情況，杜湉湉更具得天獨厚的條件，但不嬌慣孩子，從嚴要求，隨時(shí)關(guān)注孩子的學(xué)習表現。
但也有極少數家長(cháng)從沒(méi)過(guò)問(wèn)孩子在校的學(xué)習和生活情況，恐怕也班主任、老師是誰(shuí)，孩子的班級在哪，都搞不清楚！
除了剛才講的以外，我認為根據各自孩子的特點(diǎn)，提兩步，三方面，四注意：
兩步走：
1、騰出空來(lái)趕快了解一下孩子目前的學(xué)習成績(jì)、思想動(dòng)態(tài)，然后對癥下藥，幫孩子擬定合理的時(shí)間表，并陪他（她）學(xué)習一段時(shí)間，讓他感到馬虎不得，感到再不認真也說(shuō)不過(guò)去。切不可簡(jiǎn)單粗暴。
2、中考期間不加壓，讓孩子心情輕松、自信、健康，保持最佳發(fā)揮狀態(tài)。心態(tài)平常大考門(mén)檻輕松過(guò)。創(chuàng )造良好的環(huán)境，讓孩子在溫馨、寬松的氛圍中發(fā)揮出最佳水平。
三方面入手：
1、思想上鼓勁加壓：明確目標，相信孩子的能力，關(guān)鍵在于為與不為；不同分數上不同學(xué)校。
2、生活上貼心照顧：思想高度緊張，精力高度集中，身體便容易虛弱。這時(shí)一定要堅持勞逸結合，保證較充足的睡眠，實(shí)現學(xué)習與休息的良性循環(huán)，如果晚上開(kāi)夜車(chē)，白天倒沒(méi)精神，只能導致功課沒(méi)長(cháng)進(jìn)，身體也垮了。這個(gè)時(shí)候，家長(cháng)也要關(guān)心孩子的起居飲食，督促孩子勞逸結合，調整好生物鐘。
3、心理上熱情疏導：多交流、放寬松
四個(gè)注意點(diǎn)：
�、偾屑善谕^(guò)高。不少家長(cháng)對孩子抱有不切實(shí)際的期望，愛(ài)把“至少要考500分”、“一定要上‘一中”掛在嘴邊，殊不知這樣做不僅起不到激勵作用，反而讓孩子愈發(fā)悲觀(guān)、焦慮，給孩子造成不必要的心理壓力。其實(shí)，到了這個(gè)時(shí)候，孩子的知識水平和能力基本上已成定局，短時(shí)間內不可能有“質(zhì)的飛躍”，因此，對家長(cháng)來(lái)說(shuō)，首要任務(wù)就是正確了解孩子的狀況，接納孩子的現狀，不提不切實(shí)際的要求，你不妨告訴孩子：“只要盡到最大努力就行了！”
�、谇屑芍圃炀o張空氣。為了給孩子督戰助陣，有些家長(cháng)刻意制造出“一級戰備”的考前狀態(tài)，如請假在家做“專(zhuān)職后勤”，晚上絕不打開(kāi)電視等等。其實(shí)，這樣做反而會(huì )讓孩子覺(jué)得壓抑、煩悶，“透不過(guò)氣”來(lái)。明智的做法是，家長(cháng)該干嘛就干嘛，同時(shí)，盡量避免出現對孩子的心理產(chǎn)生消極影響的事件，如夫妻吵架、鄰居沖突等等，營(yíng)造溫馨、寬松的家庭氛圍。
�、矍屑纱驌艉⒆拥淖孕判�。自信心能讓考生把現有水平發(fā)揮到最佳程度，在考前階段，家長(cháng)對孩子要鼓勵、肯定，不要動(dòng)輒批評、指責。當孩子某一次考前測驗失利時(shí)，一味責罵只會(huì )讓孩子更加缺乏自信，甚至自暴自棄，這時(shí)，家長(cháng)最好多與老師、孩子溝通，共同找出失利的原因，幫助孩子盡快走出失利的陰影。
�、芮屑蓢Z叨。在孩子復習迎考期間，一些家長(cháng)總愛(ài)在孩子面前反復念叨“你要加把勁��！”、“你一定要考好呀！”等等，這容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理，加重思想包袱。你有這嘮叨的功夫，不如給孩子講講笑話(huà)，讓他的神經(jīng)放松一下。
各位家長(cháng)，我們能坐在一起，我們能相識，是一種緣分，我們珍惜，我們呵護，你們的孩子不僅是我們的學(xué)生，也是我們的孩子�；仨^(guò)去的兩年半時(shí)間，我們應該是問(wèn)心無(wú)愧的，取得的成績(jì)離不開(kāi)全體師生的辛勤努力，離不開(kāi)各位家長(cháng)的大力支持。我們感激，但更多的是壓力，是鞭策。面對現實(shí)我們應該是倍加珍惜的。我們不會(huì )沾沾自喜，我們會(huì )竭盡全力抓好畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。教育孩子是一個(gè)系統工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì )的共同配合。我們的孩子就快走完了初中階段的路程，等待著(zhù)他們的將是三年耕耘后的收獲，為了更好地讓孩子們能夠迎接挑戰，我們十分希望，特別是那些學(xué)習上有困難的學(xué)生家長(cháng)，大家都必須充滿(mǎn)著(zhù)信心，即使你的孩子在考試中分數不高，但應該明白，分數未必等于前途，比分數更重要的是信心。有了信心，就會(huì )去拼搏，能拼搏，就會(huì )進(jìn)步。
孩子是你們的，也是我們的，為了我們共同的希望和未來(lái)的幸福生活，讓我們一起努力！共同撐起我們明天的太陽(yáng)！
謝謝大家！
初三家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿14
尊敬的家長(cháng)朋友，同學(xué)們：
你們好!
今天的家長(cháng)會(huì )應該是一個(gè)創(chuàng )新，傳承，融合，共同進(jìn)步，共商大計為主題的一次重要的，有著(zhù)關(guān)鍵作用的.一次互動(dòng)活動(dòng)。下面我講的話(huà)多數是對同學(xué)們而言。
我們班的同學(xué)我都很喜歡，我感覺(jué)同學(xué)們也很喜歡我，無(wú)論何時(shí)見(jiàn)面，任何同學(xué)都會(huì )熱情的打招呼，上課起立相互問(wèn)候的時(shí)候聲音宏亮，充滿(mǎn)激情，所以我要謝謝你們，希望你們能繼續發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，努力學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)證明自己，感謝父母的養育之恩。同時(shí)也謝謝各位家長(cháng)朋友們對我的支持和信任，也希望能一如既往的堅持最后的一年，和孩子們共同努力，爭取一個(gè)完美的結局。
后階段我們的設想是在三個(gè)月內完成剩下的初三的所有內容的教學(xué)，從時(shí)間上分析，任務(wù)重，時(shí)間緊，所以課前的預習，課上的認真聽(tīng)課，課后的及時(shí)鞏固顯得尤為重要，一步慢，步步慢，如果跟不是這個(gè)步伐，將會(huì )影響到高中重點(diǎn)班招生的考試，也會(huì )不利于中考，所以同學(xué)們應該堅定信念，心無(wú)旁騖，信心十足的搞好每一科的學(xué)習!
最后祝愿同學(xué)們，身體健康，學(xué)習順利!歡迎時(shí)常來(lái)找我探討數學(xué)問(wèn)題，可以通過(guò)寫(xiě)紙條，打電話(huà)，當面交談等方式。來(lái)者不拒，盡其所能。也祝愿家長(cháng)朋友們，工作順利，心想事成!謝謝各位!
初三家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿15
尊敬的各位家長(cháng)朋友們：
大家下午好!
非常感謝各位家長(cháng)朋友能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，在此,衷心的感謝各位家長(cháng)對我們工作的關(guān)心與支持。作為(2)班的數學(xué)老師,我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數學(xué)課變得生動(dòng)活潑,讓孩子樂(lè )意學(xué)數學(xué),感受到數學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅，為孩子的終身學(xué)習打好基礎。今天,我借這個(gè)機會(huì ),和大家一同探討孩子的數學(xué)學(xué)習問(wèn)題。下面我首先介紹一下這次的期中考試情況：
從試卷題型來(lái)說(shuō)，本次檢測試題難易程度適宜，比較能夠反映大多數學(xué)生對知識的掌握情況。
從學(xué)生卷面來(lái)說(shuō)，此次考試給我最大的感想是，它的側重點(diǎn)更注重學(xué)生能力和學(xué)習習慣以及對數學(xué)學(xué)科素養—嚴謹性的考驗�？疾鞂W(xué)生是否認真仔細。
還有就是有些同學(xué)靈活運用書(shū)上的基本知識的能力強，而有些同學(xué)靈活運用知識的能力弱一些，有些同學(xué)平常課堂作業(yè)做的還可以，但題稍有變化就不會(huì )做了�？傊�，這次考試不論對老師還是家長(cháng)來(lái)說(shuō)都能更好的了解學(xué)生的學(xué)習情況，對孩子的學(xué)習會(huì )有更深的認識。
考試的難度和成績(jì)說(shuō)明了以下幾點(diǎn)：現在隨著(zhù)年級的升高，孩子學(xué)習數學(xué)會(huì )越來(lái)越困難，這和孩子的學(xué)習方法、思考問(wèn)題的方式有關(guān)。孩子的數學(xué)學(xué)習不能以會(huì )做幾道題來(lái)考察，孩子成績(jì)不好，不要埋怨他不夠勤奮要先了解他的思維狀況和思維特點(diǎn)。根據他的思維特點(diǎn)系統的有計劃的啟發(fā)引導孩子一點(diǎn)一滴的學(xué)習數學(xué)，幫助孩子，慢慢的提高他的思考能力。另一方面，孩子有差異，有的孩子只要上課認真聽(tīng)，認真完成作業(yè)，就能每次都考一個(gè)不錯的成績(jì)。而有的孩子對于一些基礎的知識，在老師的一遍遍講解中都不能夠掌握。還有的孩子很聰明，當時(shí)聽(tīng)會(huì )了，但不寫(xiě)作業(yè)或不認真完成作業(yè)，時(shí)間一長(cháng)，把學(xué)會(huì )的也忘了。數學(xué)不像語(yǔ)文多寫(xiě)多練還能對付，如果孩子做的題再多，但全都是錯的，那就一點(diǎn)意義也沒(méi)有。所以對于孩子的教育離不開(kāi)家長(cháng)的配合教育。
通過(guò)半學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現班上的學(xué)生有兩點(diǎn)是需要我們注意的，一是字體，班上有部分學(xué)生五年級了還沒(méi)有一二年級學(xué)生的字體工整，二是部分學(xué)生思維能力有點(diǎn)滯后，不知道解決問(wèn)題的方向在哪兒。
鑒于以上情況我對家長(cháng)有一下幾點(diǎn)希望：
1、家長(cháng)要很及時(shí)了解孩子的學(xué)習狀況，和老師及時(shí)溝通，及時(shí)發(fā)現存在的問(wèn)題，與孩子共同分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因。不要一味地指責孩子，讓孩子失去信心，不能光看分數的多少來(lái)衡量孩子的努力程度。要耐心的幫助孩子。每天與孩子進(jìn)行親切交流和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識有什么地方不懂今后打算怎樣做以如此的方式試著(zhù)檢查學(xué)生的學(xué)習情況及時(shí)查漏補缺做到堅持不懈。
2、五年級數學(xué)學(xué)習已不同于低年級了，抽象知識增多，難度加大。就數學(xué)而言到了五年級是出現兩極分化的時(shí)期。主要是看誰(shuí)先適應現在的學(xué)習，因為低段和高段肯定是不一樣的，因此現在的基礎很重要，對于學(xué)有余力的學(xué)生來(lái)說(shuō)，不能局限于書(shū)本，書(shū)本上的都是基礎比較簡(jiǎn)單，有了基礎那就一定要多做一些課外拓展性題目，對所學(xué)知識有更深層次的運用;而對于一些學(xué)習書(shū)本知識有困難的學(xué)生來(lái)說(shuō)，家長(cháng)就要多花點(diǎn)心思輔導了。計算能力不過(guò)關(guān)，家長(cháng)千萬(wàn)不要把“粗心”這個(gè)詞掛在嘴邊，計算是基本功一定幫孩子扎實(shí)的多練。
3、指導孩子主動(dòng)預習。新知識在未學(xué)習之前，要指導孩子認真閱讀教材，帶著(zhù)問(wèn)題去預習。弄清例題講的什么內容，告訴了哪些條件，求什么，書(shū)上怎么解答的，為什么要這樣解答，還有沒(méi)有新的解法�；蛘呤裁吹胤讲欢�，可以把它做上記號，這樣上課的時(shí)候就會(huì )做到有的放失，帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課，有助于提高孩子聽(tīng)課的效率。養成主動(dòng)預習的習慣，這是使孩子獲得數學(xué)知識和學(xué)會(huì )學(xué)習的重要手段。我們最終要讓學(xué)生學(xué)會(huì )“捕魚(yú)”，而不是“吃魚(yú)”。另外，還要讓孩子養成及時(shí)復習的好習慣，要把數學(xué)書(shū)當作語(yǔ)文書(shū)一樣去看，去讀，做到作業(yè)前先看書(shū)，這樣可以讓孩子及時(shí)地鞏固所學(xué)的知識，同時(shí)也培養了學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
4、指導孩子學(xué)會(huì )思考。 對于孩子遇到的問(wèn)題，要讓孩子說(shuō)明哪一點(diǎn)不明白，先讓孩子多讀幾遍題，在讀中抓住重點(diǎn)的字、詞、句進(jìn)行分析聯(lián)想，幫助孩子思考，不要孩子一問(wèn)，家長(cháng)就告訴怎么做，這樣其實(shí)他還是沒(méi)有真正的學(xué)會(huì )。要多讓孩子來(lái)講自己的想法，這樣也許會(huì )給你一定的啟發(fā)，知道從哪里去幫助孩子。俗話(huà)說(shuō)：熟讀百遍，其意自現。所以你可以讓他多讀幾遍題，有可能他在讀的過(guò)程中自己就會(huì )了。
5、要指導孩子養成自覺(jué)檢查的好習慣。在完成作業(yè)后要督促孩子主動(dòng)檢查和評價(jià)自己的'學(xué)習過(guò)程及結果，及時(shí)糾正錯誤的認識和錯誤的計算，不放過(guò)任何一個(gè)小小的失誤。讓孩子自己養成檢查作業(yè)的習慣，不要輕易指出孩子的錯誤，那樣不會(huì )讓他有深刻的印象。讓孩子自己檢查，如果錯了自己負責。但并不是家長(cháng)就不要檢查了，針對孩子的作業(yè)的情況了解，細心的家長(cháng)就可以了解孩子的學(xué)習掌握情況。每天晚上要檢查學(xué)生的學(xué)習情況以及完成家庭作業(yè)情況及時(shí)查漏補缺做到堅持不懈。希望家長(cháng)能夠配合檢查。數學(xué)不查，做錯了，就做的沒(méi)有意義。周末的作業(yè)最好安排在星期六，不要等到周日的晚上再著(zhù)急寫(xiě)。
最后，我希望孩子的成績(jì)不好的家長(cháng)，不要簡(jiǎn)單的指責孩子，而是耐心分析原因，從現在做起，讓我們共同努力，理解他們、幫助他們。一切為了孩子”是我作為教師的最大心愿，以上所談的一些建議也僅供參考而已，還請批評指正。
為了我們美好的理想，我們必須一起努力。我們愿意從一點(diǎn)一滴做起，和各位家長(cháng)一道共同教育好您的子女，我們的學(xué)生。我相信，你們的到來(lái)，將會(huì )使孩子們的學(xué)習成績(jì)更上一層樓。最后，祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才!祝各位家長(cháng)身體健康、萬(wàn)事如意!謝謝大家!
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