信用分社主任競聘演講稿

　　好的演講稿可以引導聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，越來(lái)越多地方需要用到演講稿，相信很多朋友都對寫(xiě)演講稿感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的信用分社主任競聘演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

信用分社主任競聘演講稿1

　　尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委：

　　大家好!

　　我叫×××，今年30周歲，在讀本科，中級經(jīng)濟師，現為××聯(lián)社會(huì )計科科員，擬競聘開(kāi)發(fā)區分社主任。

　　在充滿(mǎn)生機與活力的新世紀，在日新月異的知識經(jīng)濟時(shí)代，在競爭激烈、挑戰與機遇并存的今天，適逢聯(lián)社舉辦這次基層信用社、分社主任競聘活動(dòng)，我本著(zhù)鍛煉、提高的目的走上講臺，展示自我，接受評判，希望靠能力而不是靠運氣為信合事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的應盡之力!按照《競聘方案》要求，我符合分社主任競聘條件，并有信心也有決心勝任這一職務(wù)：

　　自身優(yōu)勢

　　(一)具備擔任該職位的素質(zhì)要求

　　一是有吃苦耐勞、默默無(wú)聞的敬業(yè)精神。我深深懂得“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的道理。自1991年參加工作以來(lái)，能夠做到愛(ài)崗敬業(yè)，工作踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，不管干什么都能從大局出發(fā)，不計個(gè)人得失，不怨天憂(yōu)人，干一行，愛(ài)一行，努力把工作做到最好，也得到了領(lǐng)導與同志們的高度肯定。舉例曾經(jīng)的獲獎經(jīng)歷。

　　二是有虛心好學(xué)、開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng )新意識。我思想比較活躍，接受新事物比較快，勇于實(shí)踐，具有開(kāi)拓精神;同時(shí)工作熱情高、干勁足，具有高昂斗志。自進(jìn)入會(huì )計科以來(lái)，無(wú)論是央行票據置換、人民銀行賬戶(hù)管理系統、大額支付業(yè)務(wù)我能做到很快進(jìn)入角色，圓滿(mǎn)完成領(lǐng)導交辦的工作任務(wù)。

　　三是有嚴于律己、誠信為本的優(yōu)良品質(zhì)。我信奉誠實(shí)待人、嚴于律己的處世之道。在工作中，我嚴格要求自己，尊敬領(lǐng)導，團結同志，以“老老實(shí)實(shí)做人、勤勤懇懇做事”為信條，參加工作十幾年來(lái)，從未發(fā)生任何經(jīng)濟差錯或不良影響。

　　(二)具備擔任該職位的才能

　　一是自參加工作以來(lái)，我先后任過(guò)出納、儲蓄會(huì )計、會(huì )計主管、聯(lián)社會(huì )計科科員等職務(wù)，積累了較為豐富的理論和實(shí)踐經(jīng)驗。

　　二是十余年的農村信用社基層及聯(lián)社工作經(jīng)歷，我能夠堅持理論聯(lián)系實(shí)際，有一定的群眾基礎，逐漸培養了自己的組織能力、判斷能力以及協(xié)調社會(huì )關(guān)系的'能力。到聯(lián)社會(huì )計科以來(lái)，在科長(cháng)的帶領(lǐng)下，我參與了屆業(yè)務(wù)技術(shù)比賽的組織準備，會(huì )計年終決算工作的布置及報表匯總等工作�！敖o我一個(gè)支點(diǎn)，我將橇起地球”，我堅信自己可以勝任新的工作崗位。

　　如果我這次能夠競聘為開(kāi)發(fā)區分社主任，我將在聯(lián)社的正確領(lǐng)導下，團結一班人，身在基層、心在基層，不斷創(chuàng )新工作思路和工作方法，保證各項存款年末純增5000萬(wàn)元，到6月末純增20xx萬(wàn)元，正常貸款收息率100%。完成聯(lián)社分配的各項業(yè)務(wù)發(fā)展指標，確保實(shí)現安全營(yíng)運無(wú)事故。

　　我的具體工作思路是：

　　一、做好資金組織的文章，努力膨脹存款總量。一是通過(guò)制定并組織實(shí)施《經(jīng)營(yíng)目標考核》，不斷擴大服務(wù)內涵，拓寬服務(wù)領(lǐng)域。二是把存款考核的重點(diǎn)放在提高自辦業(yè)務(wù)比例、降低存款成本上，達到總量擴張、結構優(yōu)化的目的，切實(shí)解決巧婦難為無(wú)米之炊的難題。三是積極搞好旺季資金回籠工作。及時(shí)與開(kāi)發(fā)區黨委政府取得聯(lián)系，并派員上門(mén)為大客戶(hù)提供結算及個(gè)人理財等服務(wù)，盡量減少存款資金外流，在開(kāi)發(fā)區金融市場(chǎng)占有一席之地。

　　二、以效益為中心，促進(jìn)經(jīng)營(yíng)效益根本好轉。一是在確保貸款利息應收盡收的同時(shí)，積極探討中間業(yè)務(wù)發(fā)展思路，試行代收、代付、代買(mǎi)、代賣(mài)等中間業(yè)務(wù)，不斷拓寬增收渠道，搶占市場(chǎng)份額，做到能收則收、應收盡收。二是在“節支”工作中，自己以身作則，把“節支”的著(zhù)眼點(diǎn)從簡(jiǎn)單的費用開(kāi)支轉為成本節支上，在擴大負債總量的同時(shí)，帶頭抓好負債結構的調整。三是強化沒(méi)有規矩不成方圓意識，帶頭遵守信貸操作規程、內部管理制度，保證業(yè)務(wù)穩健發(fā)展。

　　三、下大力氣清收不良貸款，逐步化解歷史陣舊包袱。一是在清收貸款工作中，及時(shí)把遇到的困難、問(wèn)題向當地黨委做出匯報，由黨政部門(mén)出面，爭取得到實(shí)質(zhì)性的支持。二是靈活多樣抓清收。通過(guò)落實(shí)企業(yè)經(jīng)營(yíng)權、村集體土地承包權等措施，來(lái)盤(pán)活企業(yè)、村集體貸款。三是選擇部分借據進(jìn)行公開(kāi)拍賣(mài)，通過(guò)動(dòng)用法律的、行政的等手段來(lái)清收不良貸款。

　　在各位領(lǐng)導和同事面前，我還是一個(gè)才疏學(xué)淺、沒(méi)有輝煌業(yè)績(jì)的“新兵”;憑心而論，參加競爭，我一無(wú)成績(jì)，二無(wú)資歷，三無(wú)根基，優(yōu)勢更無(wú)從談起。是拿破侖的“不想當將軍的士兵不是好士兵”在激勵著(zhù)我斗膽一試，響應組織號召，積極參與競爭，我不敢奢求什么，只想讓大家認識我、了解我、幫助我，抑或喜歡我、支持我。也正因為如此，我更加清醒地看到了自身存在的差距，即便我這次無(wú)法競聘為開(kāi)發(fā)區主任，也決不氣餒，在以后的工作當中，我將勵精圖治，恪盡職守，努力學(xué)習，勤奮工作，以最大努力來(lái)回報組織和同志們。最后以一幅對聯(lián)來(lái)結束我的演講，上聯(lián)是“勝固可喜，寵辱不驚看花開(kāi)”，下聯(lián)是“敗亦無(wú)悔，去留無(wú)意隨云卷”，橫批是“與時(shí)俱進(jìn)”。

　　謝謝大家!

信用分社主任競聘演講稿2

　　競園學(xué)校教導主任競聘演講稿

　　尊敬的各位評委：

　　大家好！這個(gè)七月給了我太多的機會(huì )：17號，我剛剛報名參加山師大文學(xué)院的研究生考試；今天，學(xué)校的領(lǐng)導、老師和在座的各位專(zhuān)家又給到我這次競聘演說(shuō)的機會(huì )，這讓我的內心充滿(mǎn)了感激。

　　我是最后一名選手，但我絕對相信我應該是最優(yōu)秀的，因為擔任學(xué)校團委書(shū)記的8年中，我把學(xué)校團委的工作推到了一個(gè)歷史的高度：我主編的�？�《語(yǔ)泉》獲全國優(yōu)秀期刊一等獎；團委連續幾年獲z市“五四”紅旗團委；我設計開(kāi)展的“做陽(yáng)光少年”品牌活動(dòng)已被推到了團省委，陽(yáng)光心靈信箱和陽(yáng)光心靈園地像陽(yáng)光一樣的照亮著(zhù)學(xué)生的心靈。在充分發(fā)揮學(xué)生會(huì )的作用的基礎上實(shí)踐著(zhù)學(xué)生的自主管理，也收獲著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)：僅10年上半年，在團委組織參加的活動(dòng)中，就有100余名學(xué)生獲得省級各類(lèi)獎項。8月6號，我校將有4名同學(xué)赴北京參加全國創(chuàng )新作文大賽。這讓我有理由相信我有組織、協(xié)調、領(lǐng)導和實(shí)踐能力。

　　無(wú)論多么輝煌的過(guò)去都要靜靜地走過(guò)昨天，今天我競聘的職位是教導主任。我想說(shuō)，我有三點(diǎn)優(yōu)勢證明我能勝任這一職位并且把它做到最好：

　　1.我的課堂好

　　自2xxxx年獲得z市教師素質(zhì)大賽一等獎后，04年、05年分別獲得z市語(yǔ)文和綜合實(shí)踐課一等獎，今年，我在全國語(yǔ)文數學(xué)高效課堂研討會(huì )上的觀(guān)摩課錄像獲得省一等獎。必須讓一個(gè)課上的精彩的人來(lái)管理課堂，我認為我可以。

　　2.我的普通話(huà)好

　　今年3月份，經(jīng)過(guò)省語(yǔ)言文字委員會(huì )的考核，我的普通話(huà)水平達到了一級乙等，并通過(guò)考試獲得了山東省語(yǔ)言文字測試員的證書(shū)。同時(shí)，我作為學(xué)校語(yǔ)言文字辦公室的主任，和大家一起為學(xué)校獲得市語(yǔ)言文字示范校并以?xún)?yōu)異成績(jì)上報到省語(yǔ)辦。我們的目標是獲得全國語(yǔ)言文字示范校。相信這一教育理想會(huì )在我擔任教導主任期間變?yōu)楝F實(shí)。

　　3.我的協(xié)調能力好

　　有的同事姐姐說(shuō)我八面玲瓏，我知道她在夸我尊重領(lǐng)導、關(guān)心同事、關(guān)愛(ài)學(xué)生，民主測評我名列前茅，學(xué)生評價(jià)我常常第一。我會(huì )寫(xiě)詩(shī)歌，是z市作家協(xié)會(huì )會(huì )員《聞韶詩(shī)刊》和《z文藝》編委；在《中國教育報》《現代教育報》《山東文學(xué)》《新z》等報刊中僅10年上半年就發(fā)表文章39篇。

　　如果我能有幸被聘為教導主任，我將本著(zhù)“抓一個(gè)中心，促兩個(gè)重點(diǎn)，帶三支隊伍”的工作模式，展開(kāi)教導處工作：

　　1.抓一個(gè)重點(diǎn)--課堂

　　齊校長(cháng)引領(lǐng)全校建立的競業(yè)園學(xué)校課堂模式是山東省十一五規劃重點(diǎn)課題，在全省推廣，吸引著(zhù)全國的專(zhuān)家、教師前來(lái)聽(tīng)課、學(xué)習、研究。最近，中央教科所韓立福教授與齊校長(cháng)一起改進(jìn)了我們學(xué)校的'課堂模式，這正是一個(gè)課堂改革的關(guān)鍵期。我會(huì )做好校長(cháng)的助手，引領(lǐng)學(xué)校的老師充分挖掘教材、開(kāi)發(fā)學(xué)案、集體磨課、有效備課、高效上課、合理作業(yè)、深刻反思。積極創(chuàng )建結構預習課、問(wèn)題展示課、綜合研究課模式，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì )預習、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )競爭、學(xué)會(huì )反思。

　　2.促兩個(gè)重點(diǎn)--教學(xué)研究和教學(xué)評價(jià)

　　教學(xué)研究方面主要是引領(lǐng)教師進(jìn)行模式學(xué)習、模式課堂的構建和地方課程、校本課程的研究。每周進(jìn)行同組教學(xué)研究和磨課研究，學(xué)科主任負責組織指導研究學(xué)習工作。繼續抓好每周的校本論壇，研究更新論壇題目，使其更有針對性和可操作性。鼓勵撰寫(xiě)教育教學(xué)研究論文，積極為老師們發(fā)表論文創(chuàng )造條件，使全校形成“人人搞研究，個(gè)個(gè)抓學(xué)習”的良好文化氛圍。地方課程正規化，校本課程創(chuàng )新化，繼續抓好學(xué)�！熬G色閱讀”、“讀寫(xiě)一體”、“科技創(chuàng )新”等工作。處處體現精細化管理思想，并初中三年的教學(xué)工作做統一部署，使教學(xué)工作序列化,分學(xué)科建立教學(xué)專(zhuān)輯，如錄像課專(zhuān)輯、教案專(zhuān)輯、作文指導課專(zhuān)輯、案例反思專(zhuān)輯、教師論壇專(zhuān)輯、教學(xué)評價(jià)專(zhuān)輯等等，每學(xué)期編輯成冊，資源共享，優(yōu)勢共享，同時(shí)留存好電子檔案和書(shū)面檔案，這也是學(xué)校發(fā)展的有力見(jiàn)證。

　　對教師和學(xué)生使用發(fā)展性評價(jià)。評價(jià)內容綜合化，重創(chuàng )新、探究、合作與實(shí)踐等能力的發(fā)展；評價(jià)標準分層化，關(guān)注師生在原有水平上超越自我的提高和發(fā)展的獨特性。評價(jià)主體多元化，將形成性評價(jià)與終結性評價(jià)有機地結合起來(lái)，使終結性的評價(jià)結果隨著(zhù)改進(jìn)計劃的確定成為下一次評價(jià)的起點(diǎn)。

　　3.帶三支隊伍--學(xué)科主任（備課組長(cháng)）、教師隊伍和學(xué)生隊伍

　　積極進(jìn)行教師培訓，請進(jìn)來(lái)，聆聽(tīng)專(zhuān)家的教誨；精選最優(yōu)秀的教師做學(xué)科主任，走出去，培養他們成為省市甚至是全國名師，培養他們的組織領(lǐng)導能力，成為學(xué)科領(lǐng)導者，建立起學(xué)校良好的教風(fēng)，形成校園精神。以活動(dòng)為載體，通過(guò)說(shuō)課比賽、論文大賽、課堂大賽等促教學(xué)工作的發(fā)展。通過(guò)學(xué)生寫(xiě)作比賽、學(xué)法演講比賽、心理健康講座等活動(dòng)，建立起“活潑、陽(yáng)光、創(chuàng )新、個(gè)性”的學(xué)生隊伍，讓他們“走進(jìn)競業(yè)園，人人都成才；走出競業(yè)園，人人都發(fā)展�！�

　　以上只是我一點(diǎn)粗略的想法，真正的工作會(huì )在深入的思考和具體的實(shí)踐中更有效地展開(kāi)。我知道，機會(huì )永遠留給有準備的人！工作了19年，我一直在努力，因為我熱愛(ài)我的學(xué)校、校長(cháng)、老師和學(xué)生，我依然想更好的為他們服務(wù)。請各位評委老師相信我！謝謝！

信用分社主任競聘演講稿3

　　崗位競聘演講稿：耕耘并快樂(lè )著(zhù)

　　尊敬的領(lǐng)導、親愛(ài)的同仁：

　　大家好！歲月匆匆，時(shí)光任冉，44載已寫(xiě)就了我人生平凡的一段履歷；星移斗轉，歲月滄桑，22年已注滿(mǎn)了我工作經(jīng)歷的酸甜苦辣。

　　今天是教師崗位競聘的管理機制，讓我有機會(huì )跟大家交流我的思想、坦露我的心聲、盤(pán)點(diǎn)我耕耘并快樂(lè )著(zhù)的心路歷程。

　　三年前，也是站在這個(gè)舞臺，在實(shí)小領(lǐng)導的支持、朋友們的鼓勵下，我面對近20位評委通過(guò)了現場(chǎng)答辯，榮幸地成為進(jìn)修學(xué)校這個(gè)和諧溫馨集體中的一員。正是那次競聘，使“亮出智慧，就有機會(huì )”成為可能與現實(shí)，也為我提供了一次難得的展示自我、歷練自我、成就自我的機遇與舞臺，讓我獲得了自信與勇氣，擁有了一片更廣闊的天地來(lái)實(shí)現自己的教育夢(mèng)想，也正是那次競聘，讓我讀懂了領(lǐng)導們對年輕一代教育工作者所給予的厚望、信任、支持與鼓勵，同時(shí)也讓我更加理智地思考自己的教育人生。

　　面對不曾奢望的工作，當多年的付出被肯定，我得到的是心靈的巨大滿(mǎn)足，更喚起我更為熱切的追求。茫茫人海中，我乃滄海一粟。命運注定我渺小，職業(yè)決定我平凡。但平凡中我要求自己辛勤耕耘，奮力拼搏，盡我所能，傾其所有。

　　一生的春色，需要一生的裝點(diǎn)。幾年來(lái)，我深知“不學(xué)習，工作就將平庸”，因為不想平庸，所以只有孜孜以求。學(xué)習是工作，研究是責任，學(xué)習和研究應該成為一種生活�！暗履茈p馨”，擁有“精神氣質(zhì)”為我所追求。注重專(zhuān)業(yè)素養的提升，認真鉆研教育理論，積極參加各種學(xué)習.各級各類(lèi)培訓班有我孜孜以求的身影，教師、校長(cháng)提高班有我精彩生動(dòng)的講座，課改著(zhù)述有我的點(diǎn)點(diǎn)筆墨芬芳。我著(zhù)力于教學(xué)研究，及時(shí)捕bu捉“教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)”，生成“研究課題”，努力實(shí)現由“經(jīng)驗型”向“研究型”教研員的轉變“用教育的科學(xué)追求科學(xué)的教育”，使自己能更好地勝任“參謀部”、“作戰部”的職責。

　　伴著(zhù)課程改革的春風(fēng)，新的教研理念也融入了教研員的職業(yè)生活，它呼喚我們堅守職業(yè)理想，更新教研觀(guān)念、轉變教研角色，創(chuàng )新教研模式，做好專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。在新課程的道路上，我深知自己肩上的責任，正是懷著(zhù)對教研員這一職業(yè)內涵的深刻認識、執著(zhù)熱愛(ài)與不懈的追求，我和我的教師們一路走來(lái)，一路播種，一路收獲。

　　不斷進(jìn)取是職業(yè)道德的生命，做一個(gè)善于創(chuàng )新的智者是我職業(yè)中的一個(gè)支點(diǎn)�；�于對全區小學(xué)教育的深入研究，我和部室的同伴們一道找到了新課程教研工作的生長(cháng)點(diǎn)：

　　一是把團隊主題化教研作為新課程實(shí)施的一項重要制度和有效策略來(lái)抓，建構了與新課程相適應的團隊教研新機制，目前已成為全區小學(xué)教育的“一種新文化”和“一道亮麗的風(fēng)景”。

　　二是把新課程理念轉變?yōu)榻處熣鎸?shí)的教學(xué)行為，讓教育真正走進(jìn)學(xué)生的精神世界，打造充滿(mǎn)生命活力和靈性的課堂，是教育理論專(zhuān)家和教育實(shí)踐者共同追求的教育理想。我帶領(lǐng)部室成員和廣大教師在全區開(kāi)展了新課程引領(lǐng)和課堂教學(xué)行為有效研討活動(dòng)，幫助廣大教師在教學(xué)實(shí)踐中自覺(jué)地更新教學(xué)觀(guān)念，轉變教學(xué)行為，努力實(shí)現教學(xué)思想、人格特征、教學(xué)能力、教學(xué)實(shí)踐與智慧的最優(yōu)化結合。

　　三是新課程呼喚教師重塑自我，重構課堂，重建教學(xué)，這促使我重新審視教師的職業(yè)特點(diǎn)，探索教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的行動(dòng)策略，初步建立了網(wǎng)絡(luò )教研生態(tài)環(huán)境，大批城鄉教師和我一起暢游在網(wǎng)絡(luò )教研中，盡情感受專(zhuān)家和名優(yōu)教師的教育智慧,品嘗互動(dòng)交流提升自我的快樂(lè )不去想是否能夠精彩，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。因為熱愛(ài),我選擇了付出，選擇了艱辛，為的是演繹教育的精彩！

　　自從做教研工作以來(lái)，我一直被感動(dòng)著(zhù)，振奮著(zhù)，激勵著(zhù)，領(lǐng)導們的信任與關(guān)愛(ài)，同行們的理解與鼓勵，伴我執著(zhù)前行，尤其是兼任部室主任以來(lái)，這種感受更為真切，體會(huì )更為深刻。

　　回首三年的教研之路，腳印深深淺淺，堅實(shí)的也好，稚嫩的也罷，都是我用心、用情、用智寫(xiě)就的歷史，我深知，惟有堅持自己的追求，深深扎根于教研的沃土，才能讓每一朵思維之花都帶著(zhù)泥土的芳香，結出更多更美的果實(shí)。

　　記得泰山上有一副對聯(lián)是這樣說(shuō)的：海到盡頭天做岸，山登絕頂我為峰。我想它講的不是征服，而是山川對自我的提升和發(fā)展，人登上山巒的頂峰，并不是說(shuō)我把這高山踩在了腳下，而是說(shuō)我站在山頂，是高山提升了我的高度。如果說(shuō)我工作中取得了一點(diǎn)成績(jì)，得到一些認可的話(huà)，那么在這里，我不得不慶幸自己在實(shí)驗小學(xué)這片沃土上工作了20年，三尺講臺讓我站成了一棵不大不小的樹(shù)，然而我更加珍惜在進(jìn)修學(xué)校工作的每一天.我置身在廣袤的森林里，我仰望參天大樹(shù)、聆聽(tīng)百鳥(niǎo)齊鳴、靜聽(tīng)花開(kāi)的聲音、盡情享受快樂(lè )，然而享受的同時(shí)，我也得到了陽(yáng)光雨露的潤澤，得到了大自然的恩賜，因此我沒(méi)有理由不為這片森林增添一抹艷麗！更沒(méi)有理由不讓這片森林更加茂盛！

　　今天，站在這里，擬聘小學(xué)語(yǔ)文教研員兼部室主任一職，也曾有過(guò)靦腆，也曾有過(guò)一絲的猶豫，但一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員強烈的使命感與責任感，驅使我重新思考自己生命的意義和人生的價(jià)值，以及工作的`定位和事業(yè)的方向。

　　如果擬聘成為現實(shí)，我將繼續用心履行教研員和主任崗位職責，認真完成工作任務(wù)。我們將注重內強素質(zhì)，外樹(shù)形象，秉承以德為先，以人為本，努力營(yíng)造和諧、向上的工作氛圍，打造團結奮進(jìn)的團隊。工作中我們將：確立一個(gè)重心：緊緊圍繞區教育局、進(jìn)修學(xué)校的中心工作；確定一個(gè)重點(diǎn)：新課程的研究、指導和引領(lǐng)；樹(shù)立一種意識：全心全意為基層服務(wù)；實(shí)現一種追求：用教育的理想實(shí)現理想的教育。

　　我們小教部全體同仁人心思齊，人心向上。兩位老教師德高望重，處處先行；中青年教研員德才兼備，業(yè)務(wù)優(yōu)良。我們將以教育創(chuàng )新、教學(xué)創(chuàng )新為己任，用前瞻的思維傳播課改的理念，用教研睿智引領(lǐng)教學(xué)的前行；我們將用心呵護教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，采取有效策略敦促教師的行為跟進(jìn)。在這里我們會(huì )把奉獻當作快樂(lè )來(lái)經(jīng)營(yíng)，大家敬業(yè)樂(lè )業(yè)，精業(yè)勤業(yè)，合作共贏(yíng)，追求卓越。

　　我選擇我成長(cháng)我快樂(lè )，激情是我們的狀態(tài)。因為我們心中有熱愛(ài)，心中有追求。葉瀾教授說(shuō)過(guò)：教師是讓人永遠年輕的職業(yè)。而對于教育教學(xué)理論的研究和實(shí)踐的探索永遠充滿(mǎn)挑戰，這也使我們的職業(yè)生活歷久彌新，這讓我們無(wú)法止步，也讓我們總是蓄勢待發(fā)，激情滿(mǎn)懷。我們將努力提升自身的學(xué)識修養和人格魅力，成為教學(xué)的行家里手、教師的良師益友；舞臺上也會(huì )有我們精彩、詼諧、幽默的演繹，各類(lèi)比賽也有我們?yōu)t灑的身影，能工作，會(huì )生活，這才是生命的智者。

　　回看經(jīng)行處，點(diǎn)點(diǎn)淡墨痕。正是因為這個(gè)職業(yè)、這個(gè)平臺讓我們心有所系，心不會(huì )老，每一天都過(guò)得踏實(shí)而滋潤。

　　心懷一份感動(dòng)，胸懷一份執著(zhù)，肩負一份責任，我們會(huì )不斷前行！我們會(huì )把心打開(kāi)，把真情、激情和智慧留下來(lái)，把我們的愛(ài)寫(xiě)在進(jìn)修學(xué)校的未來(lái)！

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