小學(xué)畢業(yè)家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，需要使用發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。相信寫(xiě)發(fā)言稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的小學(xué)畢業(yè)家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)畢業(yè)家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！我是六（5）班的英語(yǔ)老師。很榮幸在這里能和大家面對面的交流，對絕大多數家長(cháng)來(lái)說(shuō)，我們是初次見(jiàn)面，但也是關(guān)鍵的一次見(jiàn)面。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們畢業(yè)班學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，使我們的學(xué)生、你們的孩子在今年的畢業(yè)考試中，能以?xún)?yōu)異的成績(jì)順利畢業(yè)，為進(jìn)入初中學(xué)習打下扎實(shí)的基礎，實(shí)現家長(cháng)、孩子、以及學(xué)校老師三者共同的心愿�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。
今天我首先要說(shuō)的是英語(yǔ)的重要性。英語(yǔ)的重要性我想我不用多說(shuō)，各位在座的家長(cháng)也應該知道吧！英語(yǔ)是國際語(yǔ)言，今后必將成為全球性的語(yǔ)言。在以后社會(huì )競爭中，你不會(huì )英語(yǔ)可能寸步難行�，F在無(wú)論什么考試都少不了英語(yǔ)。中考、高考、考研、出國都要考英語(yǔ)。對于我們現在的孩子學(xué)習英語(yǔ)應該存在這些難題：首先英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，沒(méi)有現成的語(yǔ)言環(huán)境，不能在日常生活中反復運用；其次，現在也不像各位家長(cháng)那個(gè)時(shí)代，小學(xué)學(xué)的英語(yǔ)中學(xué)還要重學(xué)一遍，現在從小學(xué)到大學(xué)，英語(yǔ)的學(xué)習已經(jīng)形成一個(gè)體系，是環(huán)環(huán)相扣的，是沒(méi)有機會(huì )重學(xué)的。小學(xué)英語(yǔ)教材和初中英語(yǔ)是相配套的，如果孩子小學(xué)的英語(yǔ)基礎打不好，進(jìn)入初中以后將會(huì )學(xué)得比較吃力；有些家長(cháng)對孩子的英語(yǔ)學(xué)習很重視，從三年級起就開(kāi)始抓起，為孩子打好了基礎，現在到六年級了這些孩子學(xué)英語(yǔ)就很輕松，也很有興趣。但也有些家長(cháng)對小學(xué)英語(yǔ)這一學(xué)科不夠重視，認為小學(xué)學(xué)好語(yǔ)文數學(xué)即可，英語(yǔ)到初中才納入主課計分數。但是您知道現在小學(xué)英語(yǔ)八冊書(shū)的詞匯量有多大嗎？學(xué)生小學(xué)畢業(yè)英語(yǔ)會(huì )達到怎樣的水平嗎？如果您一直關(guān)心和重視孩子的英語(yǔ)，您會(huì )發(fā)現現在的小學(xué)英語(yǔ)詞匯量非常大，語(yǔ)法難度很高，幾乎把咱們以前初中所學(xué)的英語(yǔ)知識都涵蓋了，現在小學(xué)四年級的英語(yǔ)水平就相當于原來(lái)初一，初二的水平，而且有些單詞和文化知識點(diǎn)是您沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的。如果您不夠重視，對孩子今后的學(xué)習影響很大，一上初中就已經(jīng)和其他孩子拉開(kāi)了很大的距離，所以請各位家長(cháng)務(wù)必重視小學(xué)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科，你們思想上重視了，無(wú)形中也給孩子以薰陶，其結果也是完全不同的.， “萬(wàn)丈高樓平地起”，只有地基打牢了，樓才能建得高。所以打好基礎是非常重要的。
接下來(lái)我就英語(yǔ)學(xué)習方面的情況跟大家談一談。
英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科和語(yǔ)文數學(xué)不一樣的地方在于它的靈活多變性，它的題型可以千變萬(wàn)化，但它的變化總是建立在一個(gè)不變的基礎上的，那就是這些基礎知識：?jiǎn)卧~、短語(yǔ)、句型。一旦基礎的東西掌握了，不管它怎么變，萬(wàn)變不離其宗。有些家長(cháng)就深深地體會(huì )到英語(yǔ)這個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)，只要孩子用心，學(xué)習效果是很明顯的，只要他背了記了，效果就出來(lái)了。
那么，怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著(zhù)不可推卸的責任。在此，我們只是真誠地呼吁我們的家長(cháng)配合學(xué)校、配合老師，靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。
課堂是教學(xué)最重要的環(huán)節，緊緊抓住40分鐘比課后補四個(gè)小時(shí)都有用。在英語(yǔ)課堂上，大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題，積極跟著(zhù)老師拼讀單詞、朗讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象，學(xué)生認為自己常常被老師提問(wèn)，認為自己能夠回答老師的問(wèn)題，于是認為自己的英語(yǔ)學(xué)得很不錯，自我感覺(jué)特別好。于是下課后在英語(yǔ)上花的時(shí)間就少了。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會(huì )有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì )和別的同學(xué)拉下差距。
那么在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補回來(lái)呢？英語(yǔ)畢竟不是我們自己的語(yǔ)言，大多數學(xué)生除了英語(yǔ)課其余時(shí)間根本就不會(huì )想到要說(shuō)英語(yǔ)，所以，在課后一定要主動(dòng)抽時(shí)間為自己補習英語(yǔ)。學(xué)好英語(yǔ)，不外乎就是在聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)這些方面下功夫。
首先說(shuō)一下聽(tīng)，開(kāi)學(xué)我們要求每個(gè)學(xué)生都要有和書(shū)相配套的磁帶，可是請各位家長(cháng)檢查一下自己孩子的英語(yǔ)磁帶，有多少學(xué)生的磁帶根本就沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，有些甚至還沒(méi)有磁帶。光靠上課聽(tīng)一點(diǎn)點(diǎn)，學(xué)生的聽(tīng)力根本就不能有什么發(fā)展。不會(huì )聽(tīng)就不能說(shuō)，而說(shuō)白了，學(xué)了英語(yǔ)就是要說(shuō)的，不說(shuō)，那不是白學(xué)了么？我每天叫學(xué)生回家要跟錄音機讀二十分鐘的英語(yǔ)，可是有多少學(xué)生真真地做到了呢？聽(tīng)錄音機跟讀，不是鸚鵡學(xué)舌，聽(tīng)見(jiàn)什么就跟著(zhù)說(shuō)什么。所讀的知識已經(jīng)學(xué)過(guò)了，跟錄音機讀應該是提高自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達能力，要學(xué)生盡力地去模仿錄音機里的發(fā)音，從而使自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)都提高一個(gè)層次。
接下來(lái)是說(shuō)，英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，學(xué)了就是要說(shuō)，要和別人交流。我們學(xué)的英語(yǔ)不應該是啞巴英語(yǔ)，要讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì )勇敢地說(shuō)出來(lái)。在課上我會(huì )用各種方法來(lái)刺激學(xué)生，激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的積極性，大多數學(xué)生也確實(shí)做得很好�？墒前嗉壚锶硕�，對每個(gè)人來(lái)說(shuō)，說(shuō)的機會(huì )就少。所以下課也要說(shuō)；放學(xué)回家也要說(shuō)。在學(xué)校，我鼓勵學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對話(huà)運用到生活中去，這樣就有真實(shí)的情景，能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。在家里，希望家長(cháng)也能鼓勵學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)，也許你會(huì )說(shuō)你自己也聽(tīng)不懂，請不要這樣想，其實(shí)學(xué)生需要是你的鼓勵，你聽(tīng)了他們說(shuō)的只要簡(jiǎn)單表?yè)P一句，他們就會(huì )很滿(mǎn)足了。有時(shí)候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓學(xué)生反過(guò)來(lái)教你，他們會(huì )覺(jué)得很自豪，因為自己所學(xué)得派上了用場(chǎng)。
接下來(lái)是讀。有句話(huà)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睂W(xué)英語(yǔ)也是這樣，很多家長(cháng)也明白，學(xué)英語(yǔ)要培養語(yǔ)感，也就是語(yǔ)言的感覺(jué)，如果有很好的語(yǔ)感，那么不管是說(shuō)話(huà)，做題目，還是寫(xiě)文章，都很輕松，很簡(jiǎn)單了。那么語(yǔ)感怎么來(lái)呢？就是靠讀出來(lái)的。一定要讓學(xué)生養成每天讀英語(yǔ)的習慣，這是學(xué)英語(yǔ)的最基本的學(xué)習習慣了。無(wú)論什么事情都貴在堅持嘛。如果你的子女還沒(méi)有養成這樣的學(xué)習習慣，請你一定要督促他，剛開(kāi)始也許會(huì )比較難，時(shí)間久了，就會(huì )習慣成自然。就像早上起來(lái)要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語(yǔ)當作每天必做的一件事。
最后是寫(xiě)。主要就是單詞短語(yǔ)的默寫(xiě)，這是學(xué)英語(yǔ)的必經(jīng)之路。單詞往往背過(guò)就容易忘記，所以要不斷的背默寫(xiě)，不斷的翻新，這是沒(méi)有辦法的。我要求學(xué)生在背單詞的時(shí)候要邊拼邊寫(xiě)，嘴巴和手都要動(dòng)起來(lái)，嘴上十遍不如手上一遍。家長(cháng)要做好檢查督促的工作，不要用不懂英語(yǔ)來(lái)幫助你的孩子學(xué)會(huì )偷懶，你可以說(shuō)漢語(yǔ)，讓你的孩子默寫(xiě)英語(yǔ)，然后對照書(shū)本批改訂正，每天堅持的話(huà)，你一定會(huì )有意想不到的效果。還有句型，學(xué)生應該在課上領(lǐng)會(huì )句型的意思和運用方法。課后還需要通過(guò)多讀課文，多練習才能鞏固所學(xué)的句型。所以請各位家長(cháng)不要只注重孩子背單詞短語(yǔ)的情況，還要讓他重視句子的運用。良好的學(xué)習、生活習慣對一個(gè)人是非常重要的，好多事業(yè)上取得成就的人，都與良好的習慣分不開(kāi)。下面，主要說(shuō)說(shuō)大家幫助孩子養成哪些良好的學(xué)習習慣：
1、勤于思考的習慣。
2、在規定時(shí)間內學(xué)習的習慣。
3、力戒拖延和磨蹭
4、養成不懂就問(wèn)的好習慣。
5、養成復習舊課和預習新課的習慣。
6、養成做完作業(yè)細心檢查的習慣。
7、養成良好的休息習慣
另外，關(guān)于分數，家長(cháng)要有一個(gè)正確的認識。我們每位家長(cháng)，要關(guān)心分數，但不能太注重分數，要具體地分析，是什么原因使得學(xué)生考得好，又是什么原因使他們沒(méi)有考好，不能盲目地給自己的孩子定過(guò)高的目標，家長(cháng)要明白，高分不是罵出來(lái)的，更不是打出來(lái)的，對自己的孩子要有耐心，更要有信心。
總之，各位家長(cháng)要多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習，讓孩子養成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣。家長(cháng)的重視會(huì )讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分數，還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習的過(guò)程。希望家長(cháng)與學(xué)校攜手共同幫助孩子們提高英語(yǔ)水平。
我要講的就是這些，謝謝！
小學(xué)畢業(yè)家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿2
各位家長(cháng)：
大家好！非常感謝大家在能百忙之中來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，來(lái)和我們教師一起交流！相信我們只要緊密地配合，就一定能教育好我們的孩子。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我們的孩子們漸漸地長(cháng)大了。一轉眼，他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。小學(xué)六年級，是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jì)的好壞，即將關(guān)系到孩子到怎樣的一個(gè)新的環(huán)境中受到新的挑戰、新的評價(jià)。下面我就結合這個(gè)班語(yǔ)文的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ā?/p>
我們班的語(yǔ)文學(xué)習從各方面情況來(lái)看，總體是不錯的。班級學(xué)習氣氛較濃厚，集體榮譽(yù)感強。在良好的紀律的保證下，我們班教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽。學(xué)生生活、學(xué)習等各方面都在不斷地進(jìn)步。作為他們的語(yǔ)文教師，我和他們共同度過(guò)了很多的時(shí)光，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象，每個(gè)學(xué)生不同的性格類(lèi)型，學(xué)習風(fēng)格也都深深地印在我的腦海里。
不同地區、不同學(xué)校、不同班級的孩子，會(huì )因為不同的學(xué)習條件產(chǎn)生不同的學(xué)習成績(jì)。俗話(huà)說(shuō)：“一份耕耘，一份收獲！”我們平時(shí)的`耕耘，只是不斷地積累的過(guò)程，當我們有十份百份耕耘的時(shí)候，我們的收獲會(huì )更多。不耕耘肯定沒(méi)有收獲！所以看待孩子的學(xué)習不能只看他得了多少分，在班里排第幾名，而是要看他盡到了努力沒(méi)有。
說(shuō)到看書(shū)，或許每天看一點(diǎn)，很多孩子都能做到，但每天背一點(diǎn)只有個(gè)別學(xué)生能堅持；每周寫(xiě)一點(diǎn)，這是老師布置的，大部分同學(xué)做得很好，能按老師的要求實(shí)地觀(guān)察，認真習作。
這些內容緊扣課文，只要時(shí)間允許，老師會(huì )幫他們進(jìn)行復習，但對于個(gè)別基礎不怎么扎實(shí)的同學(xué)，家長(cháng)肯定要在家督促、加強鞏固。否則就很難跟上大家。最關(guān)鍵的是有的同學(xué)不能靜下心來(lái)讀短文，有的同學(xué)短文還沒(méi)有讀懂就開(kāi)始做相關(guān)的習題，這怎么能做對呢？要求學(xué)生必須審清題目，明確要求，如只要求寫(xiě)一件事的，不能寫(xiě)兩件事。寫(xiě)作對象要搞清楚，如《發(fā)生在我身邊的一件事》、《我的一家》、《快樂(lè )的星期天》等等。選材要新，主題明確、詳略分明、語(yǔ)言通順流暢，不寫(xiě)錯別字，正確使用標點(diǎn)符號等等。應用文要注意格式。比如最近寫(xiě)建議書(shū)，課上反復強調過(guò)了，學(xué)生也認為懂了，但在具體操作中又有錯。
在這里，我提幾點(diǎn)建議，和家長(cháng)們共同來(lái)促進(jìn)孩子們的學(xué)習。
1、親近一下孩子，不要覺(jué)得在你眼皮底下，他始終很聽(tīng)話(huà)，其實(shí)，據我的了解，有好幾個(gè)男同學(xué)，上課搗亂，不聽(tīng)講，成績(jì)差。
要跟孩子走得近些，了解他在生活和學(xué)習上的情況。
2、關(guān)注孩子的背課文情況及一些優(yōu)秀的文章。
詞句都是這樣積累下來(lái)的，有些家長(cháng)常認為孩子不會(huì )寫(xiě)作文，其實(shí)就是少看書(shū)，少背書(shū)的原因。
千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：“一切為了孩子”我再一次感謝大家的到來(lái)，感謝各位家長(cháng)對我工作的大力支持。
小學(xué)畢業(yè)家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿3
各位家長(cháng)：
大家好！今天，因為孩子們的命運，我們走進(jìn)了xx小學(xué)，走進(jìn)六（x）首先，我衷心感謝家長(cháng)們在百忙之中抽出時(shí)間參加這次家長(cháng)會(huì )！
轉眼間，孩子們已經(jīng)上六年級x個(gè)多月了。在家長(cháng)的密切配合下，在老師的精心教育下，孩子們在各個(gè)方面都取得了不同程度的進(jìn)步，班級工作正常。家長(cháng)會(huì )議的目的是加強教師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，交流學(xué)生在學(xué)校和家里的情況，使教師能夠更有針對性地實(shí)施教育，家長(cháng)能夠更好地教育孩子成為一個(gè)人和成功的人。相信這次家長(cháng)會(huì )能達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！
一、介紹班級基本情況
1、介紹學(xué)生情況
我們班有學(xué)生x人，其中男生x人，女生x人。這半學(xué)期，我對我們班學(xué)生整體表現的評價(jià)是：心理狀態(tài)好，積極樂(lè )觀(guān)，一般聰明聽(tīng)話(huà)。班干部對班級工作表現出極大的負責任和關(guān)心，比如我們班。Xx等學(xué)生表現積極，認真聽(tīng)講。還有其他同學(xué)，比如Xx等等，都能集體為班級著(zhù)想，讓我們班現在的一切基本情況都很好。每天的值班工作都是認真負責的。大多數學(xué)生可以在課堂上認真聽(tīng)講，學(xué)生可以團結友誼。在過(guò)去的'半個(gè)學(xué)期里，每個(gè)學(xué)生都可以盡最大努力學(xué)習和做事，班上的學(xué)生團結和諧。
但問(wèn)題也存在，有些學(xué)生學(xué)習不夠積極，作業(yè)更被動(dòng)，筆跡更潦草，很少有學(xué)生不及時(shí)完成作業(yè)，有些學(xué)生表現出不積極思考，課堂演講不熱情。Xx。也有一些學(xué)生需要進(jìn)一步加強自理能力，及時(shí)清理自己，保持衣服整潔。
二、報告學(xué)生在校表現。
一些問(wèn)題在平時(shí)的考試中反映出來(lái)，要引起重視，希望家長(cháng)配合教育。主要問(wèn)題有：
1、部分學(xué)生學(xué)習目的不明確，學(xué)習自主性差，缺乏自覺(jué)性。
2、有些學(xué)生學(xué)習習慣和方法落后，效率低下。如果不抓緊時(shí)間，就不要問(wèn)老師問(wèn)題，亂寫(xiě)。
少數學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習的位置，貪玩而浪費時(shí)間，導致上課狀態(tài)不佳。
4、學(xué)生學(xué)習意識差，沒(méi)有主動(dòng)性，老師要看一切。
6、學(xué)生安于現狀，沒(méi)有競爭意識。
三、各學(xué)習階段家長(cháng)代表和學(xué)生代表發(fā)言
�。�1）給孩子發(fā)表意見(jiàn)和意見(jiàn)的權利。不要粗暴武斷地奪取孩子的話(huà)語(yǔ)權。
�。�2）請盡可能多地了解你的孩子。畢竟，青春期只是成年人的橋梁，而不是真正的成年人。他們的意見(jiàn)和判斷往往是不恰當的，甚至是荒謬的。當然，作為父母，你可以不同意甚至反對，但當你拒絕孩子的意見(jiàn)時(shí)，你可以同時(shí)表達你對他的理解__雖然家長(cháng)不能接受，但是家長(cháng)懂得他的想法，明白他的感受。
有一個(gè)比喻，老師就像醫生，父母就像護士。醫生開(kāi)藥后，護士的護理尤為重要。學(xué)校教育永遠離不開(kāi)正確的家庭教育。如果沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育合作，無(wú)論教師和學(xué)校有多好，都不可能產(chǎn)生良好的教育效果。家庭教育的失敗往往導致學(xué)校教育的兩倍。
四、班主任宣布家長(cháng)會(huì )結束
學(xué)生成績(jì)的進(jìn)步，能力的提高，離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長(cháng)對子女的關(guān)心和教育。歡迎家長(cháng)來(lái)學(xué)校交流情況，指導工作！也歡迎家長(cháng)及時(shí)了解孩子的情況！我希望大多數家長(cháng)相信我們，支持我們，讓我們攜手合作，努力做好課堂工作，讓你的孩子得到全面發(fā)展，為三年后進(jìn)入理想的學(xué)校奠定堅實(shí)的基礎。
最后，我謹代表6x班全體師生，祝家長(cháng)身體健康，工作順利，家庭幸福。再次感謝您的支持。我希望我們班能朝著(zhù)家長(cháng)們想要的方向發(fā)展。我希望我們的學(xué)生蓬勃發(fā)展，全面發(fā)展。每個(gè)人都能成為龍和鳳凰。再次感謝你的到來(lái)！如有不當，請多糾正。
謝謝大家！
小學(xué)畢業(yè)家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿4
尊敬的父母：
你們好！
我是六（x）班班主任。
首先，我深深感謝家長(cháng)們在百忙之中抽出時(shí)間參加這次家長(cháng)會(huì )！家長(cháng)會(huì )議的目的是加強教師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流學(xué)生在學(xué)校和家里，使教師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促進(jìn)家長(cháng)也能積極參與學(xué)生的教育管理，使每個(gè)學(xué)生都能順利畢業(yè)�？傊�，一切都是為了孩子。這是我們教育的共同目標。讓我談?wù)勎以谶@個(gè)班上的一些想法。
關(guān)注學(xué)生的思想�？纯次覀儸F在的六年級學(xué)生。從自我意識上講，他們早就把自己當成了成年人。他們最喜歡的話(huà)是我能做、我知道我自己的事和你不必在乎。在他們心目中，家長(cháng)和老師的權威逐漸減弱。他們可以批評父母的缺點(diǎn)和錯誤。他們開(kāi)始質(zhì)疑和反對父母和老師的言行。他們想盡一切辦法證明自己已經(jīng)長(cháng)大了，不想成為一個(gè)好娃娃，不想被別人牽著(zhù)鼻子走，也有自己的小秘密，學(xué)生之間的交流更頻繁，很多事情不讓成年人參與，不讓成年人知道，甚至為了忠誠。
面對這些問(wèn)題，我們的父母覺(jué)得這個(gè)時(shí)候的孩子不聽(tīng)話(huà)，老師覺(jué)得這個(gè)時(shí)候的學(xué)生很難教。作為家長(cháng)和老師，我們應該更加關(guān)注孩子和他們的成長(cháng)。注意他是否經(jīng)常打電話(huà)給同學(xué)聊天，經(jīng)常出去玩，他的衣服是故意追求流行還是與某人一致。只要我們仔細觀(guān)察，我們就能及時(shí)發(fā)現和處理，以避免大問(wèn)題。
注意培養孩子良好的個(gè)性和心理素質(zhì)。成長(cháng)是快樂(lè )、困惑和綠色的。因此，作為成年人和兒童的長(cháng)輩，教師和家長(cháng)應該為他們的成長(cháng)感到高興。這個(gè)年齡段的孩子容易犯錯誤。我們應該正確對待孩子成長(cháng)中的問(wèn)題，用寬容的心對待孩子成長(cháng)中的錯誤，利用情況培養孩子良好的個(gè)性素質(zhì)。
注意教育孩子的方式。家庭教育是孩子接受的第一種教育，也是對孩子影響最大的教育。人們常說(shuō)父母是孩子的第一任老師，也是終身老師。因此，當你的孩子落后于其他孩子時(shí)，當你的孩子犯錯誤時(shí)，不要先批評他們，不要先問(wèn)別人，從另一個(gè)角度思考孩子為什么會(huì )這樣，以及他們應該如何教育他們。
關(guān)注學(xué)習。六年級學(xué)生畢業(yè)前面臨沖刺。系統地整理和回顧六年級學(xué)到的.知識仍然非常重要。作為家長(cháng)，首先要培養孩子特殊的學(xué)習精神，即努力工作。其次，父母要以身作則，樹(shù)立良好的家風(fēng)。比如父母喜歡看書(shū)，對孩子影響很大。父母還是那么渴求知識。做孩子的原因是什么？三是掌握事半功倍的學(xué)習方法：1、培養學(xué)習興趣，快樂(lè )學(xué)習不覺(jué)得無(wú)聊。如果你的孩子對學(xué)習感興趣，他就不會(huì )害怕考試。2、培養高度集中的課堂注意力，課前預習，課后快速完成作業(yè)，因為課外作業(yè)只是課內作業(yè)的一個(gè)例子。此外，你有時(shí)間經(jīng)常讓孩子回憶課堂上學(xué)到的東西，鍛煉他們的注意力和記憶力。鼓勵孩子與其他孩子找距離，但不要嫉妒。只有通過(guò)比較，才能識別自己，以正確的態(tài)度認識別人，學(xué)習別人的長(cháng)處。4、保持旺盛的精力，早睡早起，不要太累。培養孩子自覺(jué)完成作業(yè)的規范習慣，不拖延。給孩子更多的空間，包括活動(dòng)空間和心理空間，不能讀死書(shū)。7、鼓勵有余力的孩子多讀課外書(shū)籍，擴大知識面，達到整合和類(lèi)比的效果。
家長(cháng)們，九年的義務(wù)教育給了每個(gè)人上中學(xué)的權利。因此，一些畢業(yè)生沒(méi)有學(xué)習壓力，缺乏學(xué)習動(dòng)機。他們鄙視藝術(shù)和體育綜合學(xué)科的學(xué)習，滿(mǎn)足語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)學(xué)習的現狀，不愿追求更好。在這方面，教師做了很多努力。他們從學(xué)習目的上教育學(xué)生，學(xué)習是為了終身發(fā)展的需要。無(wú)論你將來(lái)上哪所高等學(xué)校，堅實(shí)的基礎都是必不可少的。光靠我們的教育是遠遠不夠的，我們的父母需要與我們達成教育共識。在這里，我希望我們的父母不要過(guò)早地向孩子承諾上任何學(xué)校，也不要讓學(xué)生過(guò)早地期待中學(xué)生活，無(wú)意中學(xué)習。讓他們覺(jué)得現階段的學(xué)習對他們來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義。沒(méi)有人能改變任何事情，無(wú)論是表現好還是表現差。我們應該告訴孩子，上學(xué)很重要，但畢業(yè)也很重要，這標志著(zhù)小學(xué)學(xué)習的結束。要教育學(xué)生珍惜小學(xué)生活，珍惜六年來(lái)在學(xué)校、老師、同學(xué)心目中留下的美好印象。在小學(xué)的最后幾天，教育學(xué)生保持這種美好的印象，延續這種美好的印象。俗話(huà)說(shuō)：我們每天都過(guò)著(zhù)今天的生活，把每一個(gè)今天串起來(lái)就是幸福的生活。因此，我們應該和孩子們一起珍惜今天，不要太想昨天，也不要盲目地期待明天，今天是最真實(shí)的。
父母，其實(shí)最重要的是從小培養孩子的性格。人格是最高學(xué)位。我希望你能成為孩子一生的好老師！我希望我們能關(guān)注我們的孩子，讓他們成為合格的小學(xué)畢業(yè)生。親愛(ài)的家長(cháng)們，今天我們?yōu)榱送瑯拥哪康牡膶で蟾玫慕逃⒆拥姆椒�，我們的孩子健康快�?lè )地成長(cháng)。我們只希望我們的學(xué)校教育與您的家庭教育相結合，共同追求更好的教育效果。
再次謝謝各位家長(cháng)的光臨。
小學(xué)畢業(yè)家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿5
各位家長(cháng)：
大家好！
今天，因為孩子們的命運，我們走進(jìn)來(lái)了xx學(xué)校，走進(jìn)六（x）班教室。首先，衷心感謝家長(cháng)在百忙之中抽出時(shí)間參加這個(gè)開(kāi)放日活動(dòng)！我是六（x）班主任x先生今天邀請您加強教師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)的聯(lián)系，交流孩子在學(xué)校和家里的情況，目睹孩子在學(xué)校的一些學(xué)習、生活和表現，讓我們的老師更有針對性地實(shí)施教育，家長(cháng)可以更好地教育孩子做人和成才。
時(shí)間過(guò)得很快。轉眼間，孩子們已經(jīng)上六年級兩個(gè)月了。在家長(cháng)的密切配合和老師的精心教育下，孩子們在各個(gè)方面都取得了不同程度的進(jìn)步，班級工作正式進(jìn)行。讓我們先向家長(cháng)匯報一下班級情況。
一、匯報班級工作
我們班有x名學(xué)生，其中男生x，女生x。我對我們班學(xué)生整體表現的評價(jià)是：大部分學(xué)生學(xué)習認真，心理狀態(tài)好，積極樂(lè )觀(guān)，一般聽(tīng)話(huà)。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對學(xué)生充滿(mǎn)信心。但不可否認的是，孩子畢竟還是孩子，自律性差，缺乏持之以恒的耐力。學(xué)習過(guò)程中會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題。比如有些學(xué)生學(xué)習不夠積極，作業(yè)被動(dòng)，字跡潦草，很少有學(xué)生不及時(shí)完成作業(yè)。有些學(xué)生上課不積極思考，說(shuō)話(huà)不熱情。這些都是學(xué)習中的不良行為。這就要求在座的家長(cháng)和老師密切配合，共同為孩子創(chuàng )造美好的明天！
�。ㄒ唬┑赖拢何覒撟院赖卣f(shuō)，我們班的學(xué)生都很棒。雖然他們還有這樣那樣的缺點(diǎn)，但他們的性格都很好。特別感動(dòng)我的是班干部對班級工作表現出極大的責任感和對同學(xué)的關(guān)心，比如我們班的班長(cháng)；副班長(cháng)；勞動(dòng)委員等學(xué)生表現積極，認真負責，還有其他同學(xué)，比如等等，可以為班集體著(zhù)想，讓我們班現在的一切基本都好。日常值班工作認真負責。大多數學(xué)生可以在課堂上認真聽(tīng)講，團結友誼。在過(guò)去的兩個(gè)月里，每個(gè)學(xué)生都可以盡最大努力學(xué)習和做事，班上的學(xué)生團結和諧。
�。�2）學(xué)習：我們通常說(shuō)十個(gè)手指有長(cháng)度，這也表明學(xué)生和學(xué)生是不同的，他們在基礎、智力、毅力等方面也有差異。因此，學(xué)習也有很大的不同。
�。�1）表?yè)P學(xué)習優(yōu)秀的學(xué)生。 xx學(xué)生的學(xué)習總是讓家長(cháng)和老師擔心，他們對自己要求嚴格，但也積極幫助有困難的學(xué)生。
�。�2）表?yè)P專(zhuān)心聽(tīng)講的學(xué)生。 xx等同學(xué)。
�。�3）表?yè)P發(fā)言積極的同學(xué)。例如xx 。
�。�4）表?yè)P書(shū)寫(xiě)認真、字跡優(yōu)美的學(xué)生。 xx。
�。�5）表?yè)P這幾次月考成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)：語(yǔ)文。數學(xué)，英語(yǔ)同學(xué)們都取得了不錯的成績(jì)。學(xué)生們取得了顯著(zhù)的進(jìn)步。
當然，也有一些學(xué)生學(xué)習習慣差，聽(tīng)課容易分心，課堂學(xué)習效率低。個(gè)別學(xué)生作業(yè)速度慢，不能及時(shí)完成；有些學(xué)生寫(xiě)得太粗心，沒(méi)有毅力，耐心；個(gè)別學(xué)生學(xué)習態(tài)度不夠正確；少數學(xué)生嚴重；個(gè)別學(xué)生脾氣暴躁。
此外，還有一個(gè)非常糟糕的現象：一到星期天，一些學(xué)生的家庭作業(yè)質(zhì)量特別差，一些學(xué)生甚至不能按時(shí)完成家庭作業(yè)，一周努力養成一點(diǎn)好習慣，突然都失敗了�？梢钥闯�，這些孩子在星期天在家里缺乏父母的管理，把他們的'學(xué)習拋在腦后。
二、對家長(cháng)的建議：引導孩子養成良好的學(xué)習習慣
有家長(cháng)認為，既然孩子來(lái)上學(xué)，就應該是老師教的，所以很多家長(cháng)把教育孩子的希望都寄托在老師身上。我不同意這種觀(guān)點(diǎn)。誠然，一個(gè)孩子的成長(cháng)和知識的積累主要取決于老師，但他不能離開(kāi)家庭，因為家是孩子最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師。父母的言行和一舉一動(dòng)對孩子有言行和潛移默化的影響。有一個(gè)比喻，老師就像醫生，父母就像護士。醫生開(kāi)藥后，護士的護理尤為重要。學(xué)校教育永遠離不開(kāi)正確的家庭教育。如果沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育，無(wú)論教師和學(xué)校有多好，都不可能產(chǎn)生良好的教育效果。家庭教育的失敗往往導致學(xué)校教育事半功倍。
那么，作為父母，你應該如何面對這個(gè)年齡段的孩子呢？我怎樣才能成為一個(gè)合格的父母？現在我主要談?wù)勎覀�(gè)人對學(xué)習的看法。
在我看來(lái)，要想讓孩子的學(xué)習進(jìn)步，最重要的是引導孩子養成良好的學(xué)習習慣。因為孩子的學(xué)習不僅僅是一種智力活動(dòng)，還伴隨著(zhù)非智力活動(dòng)。諸如，注意力能不能集中？長(cháng)時(shí)間專(zhuān)注于同樣的事情嗎？能否有計劃地安排自己的學(xué)習和生活，對學(xué)習效率影響很大。本學(xué)期，我校重點(diǎn)培養學(xué)生的行為習慣。請欣賞學(xué)校本學(xué)期培養良好習慣所做的一些努力，以及孩子們在學(xué)校的一些學(xué)習和生活。
小學(xué)畢業(yè)家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿6
親愛(ài)的家長(cháng)們：
你們好。
作為班主任，我首先代表我和所有的老師對家長(cháng)的到來(lái)表示深深的感謝。感謝您在百忙之中來(lái)到學(xué)校。你的到來(lái)不僅是對孩子教育的關(guān)心，也是對我們工作的大力支持。
一個(gè)孩子的成長(cháng)不能僅僅靠學(xué)校來(lái)實(shí)現，而是要有效地配合家校。今天，請召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )。我們的目的是更好地了解孩子最近的學(xué)習和心理表現，更好地加強學(xué)校教師與家長(cháng)的聯(lián)系，幫助孩子度過(guò)小學(xué)的最后一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，讓孩子順利進(jìn)入中學(xué)。今天，我主要向家長(cháng)匯報開(kāi)學(xué)以來(lái)班級開(kāi)展的一些工作和對學(xué)生的初步了解。
一、六年級學(xué)生心理特征
六年級的老師可能也有同樣的感受：六年級的學(xué)生不容易管理。學(xué)生們表現出一種莫名的不安：不聽(tīng)老師的說(shuō)教，自由行動(dòng)。事實(shí)上，這并不奇怪，這是學(xué)生在這一時(shí)期進(jìn)入青春期的表現，心理特征大致有以下幾個(gè)方面：
1、學(xué)生的自主意識逐漸強烈。他們喜歡從批判的角度看待其他事情，有時(shí)甚至抵制老師的正當干預。情緒不穩定。然而，由于意志力不夠強，分析問(wèn)題的能力仍在發(fā)展中，一旦遇到困難和挫折，很容易感到沮喪和沮喪。造成這種情況的主要原因是青春期的生理發(fā)育和性的成熟。
2、對異性的關(guān)注。希望異性關(guān)注自己，被異性喜歡，喜歡和異性在一起。我們經(jīng)�？吹竭@樣的現象：有女孩在場(chǎng)，男孩變得特別興奮"男子漢"這種姿勢贏(yíng)得了女孩的喜愛(ài)；與男孩交往時(shí)，女孩更喜歡打扮，眉目傳情，假裝是勢，以吸引男孩的注意。健康的性心理是在異性中表達自己，取悅和吸引對方。
發(fā)展個(gè)體心理。在青春期，人們的記憶力增強，注意力容易集中、敏銳，特別是由于抽象思維邏輯思維能力，不僅興趣、愛(ài)好變得更加廣泛、穩定，逐漸形成事物標準，使自我意識、自我評價(jià)和自我教育能力也得到充分發(fā)展，初步形成個(gè)人個(gè)性和生活和世界的基本觀(guān)點(diǎn)。然而，由于意志力不夠強，分析問(wèn)題的能力仍在發(fā)展中，一旦遇到困難和挫折，很容易感到沮喪和沮喪，或者理性無(wú)法控制感情。
4、學(xué)習：隨著(zhù)年級的提高，孩子的知識學(xué)習越來(lái)越廣泛，內容越來(lái)越難，作業(yè)越來(lái)越多，學(xué)習方法也發(fā)生了變化。因此，一些學(xué)生提高了求知欲，渴望知識�？傆幸环N不屈不撓的想法，害怕落后，有意識地學(xué)習；有些學(xué)生懶惰，害怕努力工作，或者因為知識的障礙而失去信心，成績(jì)大幅下降；有些學(xué)生不能很好地協(xié)調不同學(xué)科的學(xué)習，學(xué)習有偏見(jiàn)。因此，加強兒童心理健康教育非常重要。比如孩子肯定會(huì )因為學(xué)習任務(wù)的增加而感到辛苦。當孩子們抱怨時(shí)，他們應該及時(shí)進(jìn)行心理咨詢(xún)，為他們推理，讓他們明白，如果他們不努力工作，不努力工作，就不會(huì )有很大的收獲。同時(shí)，要表?yè)P和鼓勵他們通過(guò)努力和勤奮取得的進(jìn)步。讓他們在，苦中有希望。
5、因為已經(jīng)有五年的在校時(shí)間，他們對學(xué)校的管理比較熟悉了，對校紀校規不是那么在意；又面臨畢業(yè)，學(xué)生普遍心浮氣躁，叛逆抗拒心理增長(cháng)，因此不怎么聽(tīng)從教導比較難管。
這就要求教師和家長(cháng)密切關(guān)注學(xué)生的心理變化，使他們在學(xué)習知識的同時(shí)。有一個(gè)健康的心理發(fā)展。與學(xué)生一起分析和解決問(wèn)題，讓他們過(guò)上平靜而充滿(mǎn)激情的生活，享受成長(cháng)的快樂(lè )。
二、介紹班級總體情況
進(jìn)入六年級以來(lái)，我覺(jué)得班上的大多數學(xué)生都有學(xué)習意識、認真和強烈的集體榮譽(yù)感。一些家長(cháng)也非常重視孩子的學(xué)習，每次家庭作業(yè)都要檢查簽名。這讓我很高興。
以下是管理班級的一些想法和我了解的一些情況，向家長(cháng)匯報：
1、盡量讓每個(gè)孩子都有鍛煉的機會(huì )，讓每個(gè)孩子都有機會(huì )服務(wù)于別人。參與班級日常管理。班干部和各科學(xué)習小組組長(cháng)的認定是通過(guò)民主選拔和自愿結合來(lái)確定的。班里有班干部班長(cháng)、副班長(cháng)、紀委、學(xué)習委員、勞動(dòng)委員、衛生委員。光學(xué)習小組組長(cháng)就有x人，我班就有4人參加學(xué)校管理監督崗成員。幾乎每個(gè)學(xué)生都做點(diǎn)官。這也是鍛煉孩子的好機會(huì )。我的目的'是讓每個(gè)孩子在課堂上都有一種被重視的感覺(jué)，在管理別人的同時(shí)約束自己。
2、作業(yè)：有些學(xué)生行為習慣不好，學(xué)習意識不足。對于這些孩子的家庭作業(yè)，的家庭作業(yè)，不要只滿(mǎn)足于問(wèn)問(wèn)題。在作業(yè)或試卷上簽名，說(shuō)明你重視他的學(xué)習。有些家長(cháng)平日不過(guò)問(wèn)，考試一結束就對孩子大發(fā)雷霆。他畢竟是孩子，貪玩和自制力差，再加上一直就沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣，孩子成績(jì)不好，有你家長(cháng)的責任。請多關(guān)心我們的孩子，關(guān)心他們的學(xué)習，讓他們健康活潑地成長(cháng)。
3、學(xué)生家庭教育。
我們應該關(guān)注家庭中學(xué)生的健康發(fā)展。在這次家長(cháng)會(huì )上，我主要討論如何根據六年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行教育和溝通。孩子們年紀大了，有自己的想法和叛逆心理。
三、分享別山之石
我見(jiàn)過(guò)美國評價(jià)的優(yōu)秀教師在家庭教育方面給家長(cháng)10條建議，不僅對你現在有啟示，對你孩子進(jìn)入中學(xué)后的教育也很有幫助。我也在這里推薦給你：
盡量多表?yè)P。孩子們有一定的自信心，愿意學(xué)習。
2、多關(guān)注孩子的學(xué)習內容和實(shí)際進(jìn)步。
3、經(jīng)常設定幾個(gè)容易實(shí)現的小目標。這會(huì )讓孩子覺(jué)得自己能做到，有利于發(fā)揮潛能，增加自信心。
4、刺激學(xué)習欲望。不僅限于書(shū)面，還要抓住生活中的各種機會(huì )讓孩子練習。例如，在制定旅游計劃時(shí)，讓孩子從書(shū)中找到地名、路線(xiàn)、測量距離等。
5、幫助孩子樹(shù)立責任感。讓孩子學(xué)會(huì )洗碗，整理床和電器，履行責任。
6、樹(shù)立好榜樣。家長(cháng)們可以對一本新書(shū)和一個(gè)話(huà)題感到興奮和反復討論。然后，孩子們會(huì )在不知不覺(jué)中受到影響，認真閱讀，回答課外練習，學(xué)習知識。
7、盡量不要在孩子面前談?wù)摾蠋�。尤其不要在孩子面前貶低老師，不要說(shuō)xx老師的課很糟糕、xx老師太愛(ài)管閑事等等。
8、定下家庭學(xué)習規矩。例如，“不完成作業(yè)不許出去玩”、“說(shuō)不出今天所學(xué)到的東西不許看電視”等，并且自始至終地執行。
注意上學(xué)避免孩子因家庭問(wèn)題缺課。
以上幾點(diǎn)是我個(gè)人的經(jīng)驗和建議。我希望它能給父母帶來(lái)一些靈感和幫助。我希望在未來(lái)，我們將共同努力，教育我們的孩子，使他們能夠健康成長(cháng)。
最后，再次衷心感謝家長(cháng)的光臨和對我們工作的支持。祝你工作順利，萬(wàn)事如意。
小學(xué)畢業(yè)家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿7
各位家長(cháng)：
大家好！非常感謝您在如此忙碌的情況下與我們的老師交流！為了共同的目標，我們走到了一起。我相信，只要我們密切合作，我們就能很好地教育你的孩子。
開(kāi)學(xué)以來(lái)，針對本班的實(shí)際情況，進(jìn)一步加強了學(xué)生學(xué)習習慣和行為習慣的培養。語(yǔ)文成績(jì)也有了一定程度的提高，每個(gè)學(xué)生都在自己的基礎上有了不同程度的提高，這讓我很欣慰。進(jìn)入六年級時(shí)，學(xué)生們取得了進(jìn)步，可以被稱(chēng)為一個(gè)團結的班級集體，大多數學(xué)生可以認真學(xué)習，積極參與學(xué)校的各種活動(dòng)。在學(xué)校組織的語(yǔ)文抽樣考試和單位練習中，學(xué)生可以盡最大努力，每個(gè)學(xué)生都可以取得進(jìn)步。
六年級個(gè)小學(xué)畢業(yè)班，六年級是一個(gè)非常關(guān)鍵的一年。接下來(lái)，我將結合本班語(yǔ)文的實(shí)際情況，向您介紹我的一些想法和建議：
我們更關(guān)注孩子在學(xué)校的成績(jì)。我認為如何看待孩子的學(xué)習成績(jì)主要取決于孩子是否盡了最大努力。孩子的學(xué)習成績(jì)受很多方面的制約。由于學(xué)習條件不同，不同地區、不同學(xué)校、不同班級的孩子會(huì )有不同的學(xué)習成績(jì)。即使學(xué)習條件相同，由于個(gè)人學(xué)習方法不同，個(gè)人理解、反應和接受能力不同，成績(jì)也會(huì )好壞。但是，在同樣的條件下，越努力，成績(jì)越好。俗話(huà)說(shuō)：一份耕耘，一份收獲！其實(shí)一份耕耘可能沒(méi)有收獲。我們平時(shí)的耕耘只是一個(gè)不斷積累的過(guò)程。當我們有十百份耕耘時(shí)，我們會(huì )收獲更多。耕耘不一定有收獲，但不耕耘肯定沒(méi)有收獲！所以看待孩子的學(xué)習不能只看他得了多少分，在班里排第幾名，而是要看他盡到了努力沒(méi)有。如果孩子沒(méi)有盡力，這意味著(zhù)孩子的學(xué)業(yè)成績(jì)仍然有潛力，但如果孩子已經(jīng)盡力了，即使他的學(xué)業(yè)成績(jì)落后于班級，我們的父母也只能面對現實(shí)。
明年，孩子們將面臨初中入學(xué)考試。這是老師和學(xué)生最緊張的`時(shí)刻。此時(shí)，孩子們承受著(zhù)巨大的壓力。老師和家長(cháng)可以幫助孩子做好復習工作。讓我談?wù)勅绾螌W(xué)習漢語(yǔ)：漢語(yǔ)主要是基礎知識、閱讀分析和作文。30%的基礎知識，30%的閱讀分析和40%的作文。內容豐富，形式多樣�？雌匆魧�(xiě)次語(yǔ)、多音單詞、句子變換、填寫(xiě)相關(guān)單詞、修改病句等，這些內容與文本密切相關(guān)，只要時(shí)間允許，老師就會(huì )幫助他們復習，但對于個(gè)人基礎不是很好對于扎實(shí)的學(xué)生，家長(cháng)必須在家督促和加強鞏固。否則，很難跟上每個(gè)人。
在閱讀理解方面，學(xué)生之間有很大的差距。事實(shí)上，我們通常在這方面做得很多，但有些學(xué)生也有很多問(wèn)題。最重要的是，有些學(xué)生不能冷靜下來(lái)閱讀短文，有些學(xué)生在閱讀短文之前就開(kāi)始做相關(guān)的練習，這怎么能做對呢？（結合中文課上的演講）
作文是語(yǔ)文知識的綜合運用，在作文中反映了選詞造句、謀篇布局、標點(diǎn)引用。作文分為敘事和應用兩類(lèi)。敘事有記人、寫(xiě)事、寫(xiě)景、狀物；應用文有書(shū)信。學(xué)生必須審查問(wèn)題，并明確要求如果他們只需要寫(xiě)一件事，他們就不能寫(xiě)兩件事。合作對象要明確，如《難忘的第一次》、《我的理想》等。選材要新，主題清晰，細節清晰，語(yǔ)言流暢，不要寫(xiě)錯別字，正確使用標點(diǎn)符號等。）應用文應注意格式。比如最近寫(xiě)信，課堂上反復強調，學(xué)生也認為理解，但具體操作有錯誤。寫(xiě)信的名字和簽名是矛盾的。那么，有些父母會(huì )想如何讓孩子提高他們的練習水平呢？我認為閱讀是最好的方式。俗話(huà)說(shuō)，只要孩子們讀更多的書(shū)，他們就會(huì )積累更多的好詞和句子，學(xué)習一些表達方法。這樣，他們就可以將好詞和句子應用到自己的作文中，模仿他人的表達方式，慢慢地學(xué)會(huì )尋找自己的布局。這樣，作文水平自然會(huì )提高。因此，我要求孩子們每周寫(xiě)閱讀記錄，積累好的單詞和句子。在這方面，大多數孩子做不好，這就要求你配合我督促孩子做。一開(kāi)始可能比較辛苦，但以后越容易。
最后，我還有一個(gè)要求，我希望你能敦促你的孩子每天認真完成家庭作業(yè)，特別是預覽和閱讀家庭作業(yè)。它不僅可以養成良好的習慣，還可以激發(fā)語(yǔ)言意識，鞏固當天學(xué)到的東西，準備明天學(xué)到的東西。
以上是我與家長(cháng)就學(xué)生的學(xué)習教育方法和復習情況交換的一些意見(jiàn)，供家長(cháng)參考。如果有任何問(wèn)題，請批評和糾正。我非常感謝你，因為教育孩子是你的愿望，也是我們學(xué)校和老師的愿望。非常感謝。
小學(xué)畢業(yè)家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿8
各位家長(cháng)：
今天，我非常感謝大家在百忙之中來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，因為我知道，每位家長(cháng)的來(lái)臨就已經(jīng)代表了您對孩子的關(guān)注，你的到來(lái)代表您渴望或者愿意來(lái)聆聽(tīng)老師的要求，了解孩子的學(xué)習狀態(tài)和最近狀況。
作為老師，我希望通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )來(lái)加強學(xué)校和家長(cháng)之間的聯(lián)系，使老師和家長(cháng)之間多一次溝通的機會(huì )，讓大家對我們的工作有更進(jìn)一步的了解，也讓我們共同來(lái)關(guān)注教育，關(guān)注學(xué)校，關(guān)注孩子，也希望能聆聽(tīng)各位家長(cháng)對教育，對學(xué)校，對老師的建議，以便指導我們今后的工作。
下面，我把作為語(yǔ)文教師教學(xué)的一些想法做法向各位家長(cháng)作簡(jiǎn)要的介紹。
一、全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
新課程標準提倡學(xué)生注重語(yǔ)言的積累，培養學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣，養成自覺(jué)讀書(shū)，喜歡讀書(shū)的習慣，注重學(xué)生口語(yǔ)交際的能力，培養良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習慣，以便學(xué)生更能在現今的社會(huì )環(huán)境中適應。長(cháng)期以來(lái)，語(yǔ)文教學(xué)總是老師滔滔不絕地講，學(xué)生認認真真地記，辛辛苦苦地練，以講讀為中心，要講讀為中心，要講深講透，不留“盲點(diǎn)”。隨著(zhù)新課程的實(shí)施，教材的面貌發(fā)生了很大變化，迫使我們改變教學(xué)觀(guān)念和行為習慣。事實(shí)上，任何一篇課文都要講清楚、講透徹，不僅沒(méi)有可能，而且沒(méi)有必要。但是語(yǔ)文課也要給學(xué)生創(chuàng )造思維的機會(huì )？抓住這一點(diǎn)，我在教學(xué)中，嘗試去改進(jìn)，以學(xué)生為中心，德智體美等多方面發(fā)展，主張學(xué)生自主合作、探索學(xué)習，不一味地老師灌輸，學(xué)生接受主張研究性學(xué)習。以更好地為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
二、積極倡導新的學(xué)習方式。
改變學(xué)習方式，就是要由過(guò)去的接受式的傳統的學(xué)習轉變?yōu)樽灾�、合作、探究式學(xué)習，改變學(xué)生消極被動(dòng)的接受式學(xué)習狀況，依據學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習的特點(diǎn)，依據學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習需求，把學(xué)習變成學(xué)生在教師的指導下，主動(dòng)探索和積極構建知識的過(guò)程。
以上兩點(diǎn)是我的一些基本概念，從這些理念到具體實(shí)施過(guò)程，我做了這樣幾點(diǎn)：
1、注重培養熱愛(ài)祖國文字的思想感情。
雖說(shuō)現在都是高信息時(shí)代，推行“無(wú)紙化”可能不需要在寫(xiě)字，但是我覺(jué)得能規范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字，是學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文和其他課程，形成終身學(xué)習能力的基礎，熱愛(ài)祖國文字，養成良好的寫(xiě)字習慣，具備熟練的寫(xiě)字技能，是現代中國公民的基本素養，并且還強調學(xué)生在書(shū)寫(xiě)中體會(huì )漢字的優(yōu)美。就是學(xué)生在寫(xiě)字實(shí)踐中自己的.感受，而不是教師講出的“優(yōu)美”。當學(xué)生的書(shū)寫(xiě)一次比一次好，他對漢字的優(yōu)美的體會(huì )就會(huì )逐漸加深。
2、注重培養學(xué)生的課外閱讀能力。
課外知識是豐富的，我們教科書(shū)是學(xué)生的世界變?yōu)槭澜缡菍W(xué)生的教科書(shū)，要將視野擴大到更遠、更寬的地方。平時(shí)我鼓勵他們大膽地去閱讀課外讀本，甚至上網(wǎng)讀，多讀書(shū)、讀好書(shū)，鼓勵同學(xué)們讀書(shū)，通過(guò)這些活動(dòng)同學(xué)們大大提高了讀書(shū)的興趣，閱讀能力也有了較大的提高。
三、注重學(xué)生語(yǔ)文方面的個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
興趣是學(xué)生最好的老師，我想說(shuō)的是我們的教師、家長(cháng)都在自覺(jué)不自覺(jué)地做著(zhù)泯滅興趣的工作。孩子有天生的好奇心，天生都有學(xué)習的愿望，他們本身有自發(fā)動(dòng)機，不需要我們去推，去拉，于是我嘗試放手，去挖掘每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，讓他們有最大空間去釋放自己的能勞。比如在語(yǔ)文課中，經(jīng)常開(kāi)展類(lèi)似辯論會(huì )形式的活動(dòng)，從活動(dòng)中可以看到許多孩子的思維敏捷，口齒儉俐，并且說(shuō)出的話(huà)條理清楚，很具有說(shuō)服力。我覺(jué)得這就是孩子們個(gè)性�？赡芗议L(cháng)發(fā)現我的語(yǔ)文作業(yè)布置的少了，覺(jué)得是不是不行，其實(shí)我只是一種嘗試，今年的作業(yè)重點(diǎn)我放在讀、背、抄這一方面，讓他們讀好書(shū)、背好書(shū)、抄好書(shū)。我自己覺(jué)得今年孩子們的讀書(shū)能力和寫(xiě)作能力都有了一定的提高，我想告訴家長(cháng)，每天機械的做作業(yè)只是在埋沒(méi)孩子的天性，當然該完成的任務(wù)，比如課外作業(yè)，要求會(huì )寫(xiě)的字詞，這樣我還是會(huì )要孩子們完成的，因為基礎教育也是很重要的。
四、和孩子們作朋友，了解他們，和他們營(yíng)造一種寬松自由的氛圍。
在交談中使語(yǔ)言生活化，同時(shí)也教會(huì )孩子會(huì )說(shuō)話(huà)，說(shuō)好話(huà)，說(shuō)動(dòng)聽(tīng)的話(huà)，讓他們能大膽地對老師說(shuō)“不”，讓每個(gè)孩子找到自己是好孩子的感覺(jué)。另外，我還有一點(diǎn)想說(shuō)的是，我發(fā)現每次考試后家長(cháng)與我交流時(shí)，都是以分數來(lái)衡量，我的孩子又考得這么差，怎么辦呢？其時(shí)我認為孩子們之間有差異，我們允許這種差異存在，不是每個(gè)孩子都能成為愛(ài)迪生、牛頓，但是每個(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn)，我們要善于去發(fā)現。所以，我覺(jué)得每次的分數不是關(guān)鍵，關(guān)鍵在于孩子學(xué)習語(yǔ)文的一種能力。
以上是我工作中的一些設想與做法，當然還需要家長(cháng)朋友們能夠配合我們老師，在這里，我也提幾點(diǎn)對家長(cháng)們的要求。
1、放下手頭的工作，只需要半個(gè)小時(shí)，你就能做一個(gè)盡責的父母。
每天傍晚抽些時(shí)間，給孩子檢查一下作業(yè)，相信這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺(jué)性。
2、親近一下孩子，不要覺(jué)得在你眼皮底下，他始終很聽(tīng)話(huà)，其實(shí)，據我這個(gè)月的了解，有四十個(gè)男同學(xué)們，近乎全都去過(guò)網(wǎng)吧玩游戲，有十五六個(gè)男同學(xué)幾乎天天去，要跟孩子走得近些，了解他在生活和學(xué)習上的情況
3、每天給孩子聽(tīng)寫(xiě)一下詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)。
4、督促孩子讀課外書(shū)，給孩子創(chuàng )設一個(gè)良好的育人環(huán)境。
總之我們對孩子要嚴格要求，在思想上：師長(cháng)和孩子之間是伙伴，是良師，孩子應該是你的粉絲，您的一言一行是他的榜樣和偶像，您有素養、一絲不茍、愛(ài)讀書(shū)、嚴格要求將會(huì )打造出一個(gè)會(huì )學(xué)習、會(huì )生活、有知識、有能力的一個(gè)“人”。
小學(xué)畢業(yè)家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿9
各位家長(cháng)：
大家下午好!
我是本班的英語(yǔ)老師。非常感謝各位能在百忙之中抽空來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。學(xué)校對六年級畢業(yè)班是非常重視的，希望我們的孩子能迅速適應小學(xué)最后沖刺階段的學(xué)習生活，珍惜最后一個(gè)學(xué)期的小學(xué)學(xué)習機會(huì )，爭取圓滿(mǎn)完成小學(xué)的學(xué)習任務(wù)，做一個(gè)合格加特長(cháng)的優(yōu)秀畢業(yè)生。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )主要是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高短信教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)也希望家長(cháng)能夠參與到學(xué)生的短信管理之中。畢竟家長(cháng)是孩子的第一任老師，作為家長(cháng)一對一的短信要比我們面對幾十個(gè)孩子的短信效果更好。
一、匯報本班期中考試情況
本次測試的試題綜合性比較強，所以考試分數不高。我們應該清楚，分數只是一個(gè)參考，不要因為孩子的進(jìn)步而自滿(mǎn)，也不要因為孩子的退步而失去信心，而應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。從學(xué)生考試的卷面來(lái)看，還是有些孩子不夠細心，有些學(xué)習上暫時(shí)有困難的孩子基礎知識比較差。這就需要我們的家長(cháng)配合老師分析孩子學(xué)習存在的問(wèn)題，以便制定幫助孩子提高學(xué)習成績(jì)的方法。
二、近二個(gè)多月學(xué)生在校表現情況
1、上課認真，回答問(wèn)題積極的同學(xué)：
2、家庭作業(yè)、課堂練習正確率高，且書(shū)寫(xiě)認真的同學(xué)有：
3、積極問(wèn)老師題目的同學(xué)：
4、英語(yǔ)綜合素養比較高的同學(xué)：
三、本學(xué)期的教學(xué)計劃
12月份將進(jìn)入總復習。針對學(xué)生基礎差這一特點(diǎn)，準備從最基礎的知識開(kāi)始復習，課余重點(diǎn)輔導基礎較差的學(xué)生，讓他們能跟上復習的步伐。今后的作業(yè)包括兩方面：一是將要復習的知識練習，目的是找出針對性的問(wèn)題;二是已經(jīng)復習的知識練習，目的是加深鞏固所復習的知識點(diǎn)，并考察是否過(guò)關(guān)。這就需要家長(cháng)囑咐孩子上課一定要用心聽(tīng)、動(dòng)腦想、動(dòng)筆寫(xiě)，加強對作業(yè)的監督，保質(zhì)保量，獨立完成。因為作業(yè)是老師發(fā)現您孩子問(wèn)題所在的重要途徑，通過(guò)作業(yè)中出現的問(wèn)題進(jìn)行有針對性的輔導。
四、給各位家長(cháng)提幾點(diǎn)建議
1.多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jì)有好有壞，如果你的孩子貪玩，不認真學(xué)習，導致成績(jì)差，應該進(jìn)行適當的批評，但是孩子確實(shí)努力了，成績(jì)還不理想，應該給他信心，多鼓勵他，千萬(wàn)不要潑冷水，更不應該放棄。
2.依然做好督促檢查孩子作業(yè)的工作，留意他作業(yè)中體現出來(lái)的學(xué)習動(dòng)態(tài)，特別是他的學(xué)習習慣，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。在這里就希望各位家長(cháng)配合老師做一些工作：檢查一下你的孩子的草稿本、筆記本以及學(xué)習工具(鉛筆、直尺、三角板、量角器和橡皮擦)是否齊全，如沒(méi)有的話(huà)，督促他準備好。教育他要認真使用草稿本，能口算的口算，不能口算的豎式一律列在草稿本上，字跡要端正，線(xiàn)用尺畫(huà)，并標上題號，這樣在驗算檢查時(shí)只要在原來(lái)的豎式上再算一遍，得數也不會(huì )抄錯。
3.平時(shí)應和孩子談?wù)勑�，交流一下，你的孩子在想什么，最喜歡做什么，英語(yǔ)上還有什么問(wèn)題，針對孩子學(xué)習情況，應及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通�？梢园l(fā)短信，打電話(huà)，也可以來(lái)學(xué)校面談。這樣老師也可以對癥下藥。
各位家長(cháng)，你的孩子在小學(xué)的學(xué)習還有2個(gè)多月的時(shí)間,如果你能積極地配合，再加上孩子和老師的共同努力，我相信你的孩子在英語(yǔ)畢業(yè)考試中一定能取得比較理想的成績(jì)。謝謝大家!小學(xué)畢業(yè)班家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)教師發(fā)言稿 篇各位家長(cháng)：
下午好!很高興又在這兒與大家見(jiàn)面了。時(shí)間過(guò)得很快，再過(guò)兩個(gè)月不到，我們六年級的孩子就要迎來(lái)小升初的畢業(yè)考試了。作為畢業(yè)班的英語(yǔ)老師，我覺(jué)得肩上的壓力很大，因為畢業(yè)考試對每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是非常重要的，它關(guān)系到孩子升入初中后，新教師、新同學(xué)對他的一個(gè)最初的印象。所以，今天，和大家在這里一起探討如何讓孩子在最后的兩個(gè)月中，在英語(yǔ)學(xué)習上有所進(jìn)步，考到一個(gè)比較滿(mǎn)意的成績(jì)，我覺(jué)得是非常有必要的。
首先，給家長(cháng)們分析下六年級畢業(yè)考試，將要考查的內容。畢業(yè)考試和一般的期末考試不同，它要考的是三到六年級所有的內容，換句話(huà)說(shuō)就是要復習八本書(shū)，所以?xún)热葸�是很多的。雖然考試內容多，但教研員在出卷的時(shí)候，還是考慮到了大部分同學(xué)的學(xué)習情況，具體是這樣定考試標準的。
基礎分占試卷的75%，也就是說(shuō)如果將八本書(shū)上的單詞、句子都背出、默出了，會(huì )讀、會(huì )認單詞，考到75分是沒(méi)有問(wèn)題的。家長(cháng)也可以用這個(gè)標準來(lái)評判下您的孩子到底在學(xué)習上態(tài)度是否放端正了。就比如這次期中考試，我班75分以上的同學(xué)有個(gè)，這些孩子在平常的默寫(xiě)或者抽背中都是非常出色的，基本都能全對。而個(gè)別考試不及格的同學(xué)，家長(cháng)也可以看出，不是孩子智力高低的問(wèn)題，關(guān)鍵還是自身努力程度不夠，花的時(shí)間太少了，不然75分完全是可以拿到，至少及格應該來(lái)說(shuō)并不困難。
靈活運用占20%，因為畢竟是畢業(yè)考試，試卷的難度肯定大于平時(shí)的單元考或期末考，在基礎知識牢牢掌握的同時(shí)，對一些句型進(jìn)行修改，或者考查一些文章的閱讀。所以，在課堂上，我們都會(huì )在書(shū)本的基礎上，進(jìn)行拓展，并要求學(xué)生多開(kāi)動(dòng)腦筋，思考一些較難的問(wèn)題，這對于拿到這20分大大有幫助。
另外，還有5分，的`確是比較難的題目，這五分也可以說(shuō)是拉開(kāi)差距的，所以家長(cháng)要求孩子考100分，99分，對孩子來(lái)說(shuō)也是比較難的。這次期中考試的試卷就比較靈活，我們班有位同學(xué)考到了95分以上，我還是很佩服的，說(shuō)明他們不僅學(xué)得扎實(shí)，而且善于動(dòng)腦。
在了解了試卷比分之后，接下來(lái)，我們就來(lái)分析下如何讓孩子在接下來(lái)的兩個(gè)月中有所提高。讓學(xué)得好的學(xué)生掌握更多語(yǔ)言知識技能，同樣可以在復習中讓那些學(xué)習落后的學(xué)生重拾一些信心。
首先，我的想法是做好基礎知識的復習工作�，F在課本上的內容還沒(méi)有結束，但是，我們已經(jīng)進(jìn)入了復習階段。在教授新課的同時(shí)，我會(huì )不斷地將以前學(xué)過(guò)的單詞和句子加到里面去。雖然，我參加工作的時(shí)間不長(cháng)，但我已經(jīng)教過(guò)了八本書(shū)中的六本，對于教材還是非常熟悉的，所以復習的內容應該來(lái)說(shuō)還是比較完整的。
除了課堂的復習，其實(shí)最重要的還是孩子自己在家里花時(shí)間讀和背。就像這個(gè)周末，我布置孩子回去將本冊書(shū)的單詞抄寫(xiě)一遍，星期一默寫(xiě)。目的就是督促孩子在家不要老是玩和看電視，花點(diǎn)時(shí)間背背單詞和句子，好好復習。家長(cháng)也可以回去抽測下孩子背誦的情況。在今后的復習中，肯定每天都會(huì )布置孩子在家里讀和背，也希望家長(cháng)有空的時(shí)候關(guān)心下孩子有沒(méi)有在家里拿出英語(yǔ)書(shū)看一看，讀一讀，背一背。
第二，在基礎知識掌握較好的前提下有所提高。以前，我從未要求過(guò)學(xué)生買(mǎi)課外練習做，但這學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我要求考試成績(jì)能達到75分以上的同學(xué)買(mǎi)一些課外練習做，因為英語(yǔ)是除了作業(yè)本和抄寫(xiě)本以外是沒(méi)有配套作業(yè)的。這些作業(yè)我們都在學(xué)校里完成了，也比較機械。說(shuō)句實(shí)話(huà)，好成績(jì)還是要多做多練做出來(lái)的。我們班有近二十位同學(xué)買(mǎi)了課外練習，買(mǎi)不到的我幫他們去平湖書(shū)店買(mǎi)了。做好以后，我都一本本批改了。批改這些作業(yè)花的功夫其實(shí)蠻大的，因為每本都不同，學(xué)生做一本，老師要做好幾本，但我想只要對孩子有所提高，我們辛苦點(diǎn)，還是值得的。
最后，在這里也想給家長(cháng)提點(diǎn)小建議。畢業(yè)考臨近，希望家長(cháng)們能多關(guān)心孩子的學(xué)習情況，有空多問(wèn)問(wèn)孩子最近默寫(xiě)的成績(jì)、模擬考試的成績(jì)，讓孩子覺(jué)得家長(cháng)對他們的學(xué)習還是很關(guān)注的。若有可能，家長(cháng)可以把前面三到五年級的英語(yǔ)書(shū)找出來(lái)，讓孩子在家里默默單詞和句子。懂英語(yǔ)的家長(cháng)可以幫孩子批改下，不懂的家長(cháng)也可以讓孩子把自己默寫(xiě)的本子帶到學(xué)校來(lái)，我來(lái)幫他們批改。平常學(xué)得好的孩子，家長(cháng)也可以督促他們做些課外練習，這樣對他們的學(xué)習提高是很有幫助的。
在此，感謝家長(cháng)認真地聆聽(tīng)，若有不當之處請家長(cháng)們指出。讓我們一起努力，爭取讓每個(gè)孩子在畢業(yè)考的時(shí)候取得自己滿(mǎn)意，家長(cháng)滿(mǎn)意的成績(jì)。如果您對孩子的英語(yǔ)學(xué)習有什么建議，可以會(huì )后跟我討論。謝謝!
小學(xué)畢業(yè)家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿10
各位家長(cháng)：
下午好！
你們的孩子長(cháng)大了，他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。小學(xué)六年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jì)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰、新的評價(jià)。我們應該認識到，現在是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。今天學(xué)校召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )。我們聚在一起，是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材�？傊覀兊哪繕耸且恢碌�，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”
首先，我先說(shuō)孩子們在班里的總體情況。整個(gè)班級的學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性高，但還是有差別的，根據他們平時(shí)的表現我把全班同學(xué)分成三類(lèi)：
第一類(lèi)同學(xué)，學(xué)習習慣相當好，學(xué)習積極主動(dòng)，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)專(zhuān)注、書(shū)寫(xiě)認真，所以作業(yè)完成的速度快，正確率高，能夠按時(shí)完成家庭作業(yè)，回答問(wèn)題思路清晰（他們是趙雯、尚娜娜、郭建軍、李博淵、楊磊、丁文濤、韓文、馬艷清、王雨涵、王艷萍、丁小龍、趙銀輝、李佩、馬耀輝、李姣、李文婧）。第二類(lèi)學(xué)生是自覺(jué)性相對差一點(diǎn)，作業(yè)能及時(shí)完成，上課偶爾注意力不集中，經(jīng)常會(huì )出現這樣或那樣的小毛病。第三類(lèi)學(xué)生是學(xué)習習慣差，作業(yè)不能主動(dòng)完成，經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)，即使寫(xiě)了，但是書(shū)寫(xiě)潦潦草草，錯題一大堆。講評過(guò)的題，既不改正，也不做相應的筆記。
我想第一類(lèi)家長(cháng)是把時(shí)間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習情況，而且能親自檢查，對孩子的要求很?chē)栏�，孩子在學(xué)習上的每次浮動(dòng)都牽動(dòng)家長(cháng)的心，都能引起家長(cháng)足夠的重視。
第二類(lèi)家長(cháng)也是占大多數的家長(cháng)，是每天也都過(guò)問(wèn)孩子的作業(yè)情況。如“作業(yè)做完了嗎？單詞背了嗎？”這類(lèi)家長(cháng)也只是停留在問(wèn)的層面上，偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的回答也大多是“完成了”。孩子到底完成的質(zhì)量怎么樣，家長(cháng)心里沒(méi)數。
第三類(lèi)家長(cháng)是不懂英語(yǔ)的，而且上班忙，下班太晚，沒(méi)時(shí)間過(guò)問(wèn)的孩子的學(xué)習情況�；蛘吆⒆臃沤o爺爺奶奶外公外婆管。
我想跟家長(cháng)們重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)用實(shí)際行動(dòng)，真心關(guān)心孩子的學(xué)習。如今的小學(xué)英語(yǔ)對學(xué)生的要求比較高，到了高年級教材的練習幾乎都等同于我們以前的初中水平，如果在平時(shí)能注意翻閱一下我們英語(yǔ)書(shū)的家長(cháng)就會(huì )發(fā)現，書(shū)本上很多的單詞以前都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。單詞如此，句型、語(yǔ)法等知識也是如此，所以，到了高年級光要求學(xué)生能夠朗讀、默寫(xiě)等已不能滿(mǎn)足高年級英語(yǔ)學(xué)習的需要了。對陌生短文的理解閱讀、對句型之間的相互轉化、對各類(lèi)時(shí)態(tài)的正確分辨，對語(yǔ)法點(diǎn)的理解運用等等，都是學(xué)生所必須掌握的，也是學(xué)生最薄弱的環(huán)節。所以，學(xué)生的理解能力、運用能力顯得尤為重要。
有的家長(cháng)也認為，孩子能夠讀出課文并默寫(xiě)出單詞句型，怎考試還不見(jiàn)效果？這完全是正常的現象。高年級的英語(yǔ)學(xué)習，以理解、運用為重，書(shū)本只是媒介，是知識的載體，學(xué)生的英語(yǔ)思維也是從這階段開(kāi)始處于萌芽狀態(tài)，所以，這階段的學(xué)生的學(xué)習將有可能關(guān)系到他將來(lái)的學(xué)習，沒(méi)有好的基礎，英語(yǔ)學(xué)習前景確實(shí)不容樂(lè )觀(guān)。
那作為家長(cháng)，應該如何正視自己孩子的英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習呢？該如何幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣呢？該如何提高孩子的學(xué)習成績(jì)呢？在英語(yǔ)學(xué)科方面，我提以下幾點(diǎn)建議：
1、給孩子學(xué)習的信心。
不管孩子接受其他知識的能力如何，在英語(yǔ)學(xué)科方面，千萬(wàn)不能隨意的打擊。語(yǔ)言沒(méi)有誰(shuí)天生對之反感，也沒(méi)有誰(shuí)天生就是天才，都是在實(shí)踐中逐漸積累，乃至熟能生巧。家長(cháng)要有一顆平常心，不要對孩子說(shuō)一些“你是家中希望，一定要考上重點(diǎn)”或“考砸了，爸媽臉往哪兒擱”之類(lèi)的話(huà)，或者動(dòng)不動(dòng)就一頓打，家長(cháng)需要耐心與冷靜，這是幫助孩子坦然面對學(xué)習的關(guān)鍵�？吹胶⒆拥膬�(yōu)勢，適當鼓勵和引導，讓孩子對英語(yǔ)的學(xué)習充滿(mǎn)著(zhù)自信，這一點(diǎn)相當重要。
2、平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測驗情況。
我每天晚上都布置手寫(xiě)的和口頭記憶兩類(lèi)單詞。每天查作業(yè)時(shí)，總有人沒(méi)完成，個(gè)別同學(xué)一點(diǎn)沒(méi)管，并且經(jīng)常就那幾個(gè)同學(xué)，我想這些孩子的家長(cháng)很少過(guò)問(wèn)家庭作業(yè)，我認為我們?yōu)榱俗约旱暮⒆羽B成良好的學(xué)習習慣，我們應重視孩子的家庭作業(yè)的督查，一旦發(fā)現作業(yè)的.質(zhì)量不高，一定要讓他重新做好。家與學(xué)校兩手抓，學(xué)生良好的品質(zhì)就容易養成。并且還能有效地杜絕抄襲。讀了幾遍？
4、經(jīng)常檢查孩子的書(shū)。
一是可以看出孩子上課是否認真聽(tīng)了記錄了，二是督促孩子及時(shí)復習老師上課講的重點(diǎn)。
5、看孩子的試卷，不是光看看分數就完了。
家長(cháng)要把測驗試卷打開(kāi)親自看一看，了解孩子為什么錯，是單詞沒(méi)記��；是上課沒(méi)注意聽(tīng)，還有就是把老師講評的要點(diǎn)讓孩子認真復習。督促孩子上課聽(tīng)老師講評練習題或試卷的時(shí)候，有錯誤的地方要及時(shí)更正，課后要多復習，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯誤，試卷需要家長(cháng)簽字。還有，孩子作業(yè)的字跡，對待作業(yè)的態(tài)度，聽(tīng)課的效率，對英語(yǔ)學(xué)科的興趣等等，家長(cháng)的重視和督促同樣是不可忽略。
6、適當給孩子一些壓力。
家長(cháng)可適當給孩子布置一點(diǎn)口頭或筆頭的作業(yè)，給孩子一些適當的負擔，幫助學(xué)生練習所學(xué)知識，這樣的堅持同樣也能取得一定的效果。畢竟是熟能生巧，尤其對小學(xué)生來(lái)說(shuō)。
7、從現在起六年級同學(xué)又增加了綜合這門(mén)學(xué)科，希望家長(cháng)配合。
最后，再次感謝各位家長(cháng)的理解、支持和幫助，我堅信在學(xué)校、家長(cháng)、學(xué)生三方共同努力下，我們的學(xué)生，您們的子女一定能健康成長(cháng)，并取得優(yōu)秀成績(jì)，進(jìn)入理想的中學(xué)。
小學(xué)畢業(yè)家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿11
親愛(ài)的家長(cháng)們：
大家好！
今天，你帶著(zhù)對孩子成長(cháng)的熱切關(guān)懷和對我們工作的極大支持參加家長(cháng)會(huì )。首先，我代表學(xué)校和我班各科老師對大家的到來(lái)表示衷心的感謝！感謝您對學(xué)校和班級工作的積極支持。我是六年級x班的班主任，從上期開(kāi)始擔任班主任和語(yǔ)文教學(xué)。在過(guò)去的一年里，我和在座的家長(cháng)見(jiàn)過(guò)幾次面，交流孩子的學(xué)習和思想狀況。六年級是小學(xué)最關(guān)鍵的一年。學(xué)生不僅要全面梳理小學(xué)知識，還要為初中學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。今年一定很緊張，孩子注定要承受更大的壓力。因此，我們今天召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，旨在了解孩子最近的學(xué)習和心理狀況，從而引導孩子順利健康地度過(guò)小學(xué)最后幾個(gè)月，愉快地進(jìn)入高中。作為班主任和語(yǔ)文老師，今天從學(xué)生的基本情況、學(xué)習行為習慣的培養、思想健康的關(guān)注等方面與家長(cháng)朋友交流。
一、學(xué)生基本情況
我們班有x名學(xué)生。從各方面來(lái)看，整體情況都不錯。班級學(xué)習氛圍濃厚，集體榮譽(yù)感強。在良好紀律的保證下，我們班的教育教學(xué)秩序井然，學(xué)生與師生關(guān)系融洽，學(xué)生生活學(xué)習不斷進(jìn)步。作為學(xué)生的語(yǔ)文老師和班主任，我和他們一起度過(guò)了近一年，每個(gè)學(xué)生心里都留下了深刻的印象。學(xué)生們在學(xué)習上取得了許多優(yōu)異的成績(jì)。例如：上學(xué)期，由于同學(xué)們團結協(xié)作，遵守紀律，表現突出，我們班多次被評為先進(jìn)班集體。在班上，一些學(xué)生表現出色，特別表?yè)P他們：他們的學(xué)習態(tài)度正確，積極認真地完成家庭作業(yè)，熱情地為班級集體服務(wù)，耐心地幫助學(xué)習困難的學(xué)生。作業(yè)寫(xiě)作整齊：需要注意的學(xué)生：作業(yè)速度快，準確率高：課堂上可以積極舉手：認真負責的班級干部：
當然，取得了這么多的成績(jì)，也有一些問(wèn)題，比如：班上仍有少數學(xué)生的學(xué)習態(tài)度非常不正確，雖然現在班上幾乎沒(méi)有學(xué)生不完成家庭作業(yè)，但剽竊現象非常嚴重，抄作業(yè)學(xué)生我也知道，不會(huì )做，主要是思想懶惰，不想動(dòng)腦筋。例如，如果他們端正學(xué)習態(tài)度，按時(shí)完成作業(yè)，他們將是成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生。部分學(xué)生偏科嚴重，無(wú)法實(shí)現全面發(fā)展。這門(mén)科目每次考試都考得好，另一門(mén)科目考得不及格，如：等待。有些學(xué)生基礎差，學(xué)習不投入。在后一階段，家長(cháng)需要花更多的時(shí)間進(jìn)行監督：比如等等。有些學(xué)生在學(xué)習上沒(méi)有表現出很強的進(jìn)取心，得過(guò)且過(guò)，成績(jì)也平平。在與他人相處方面，也有一兩個(gè)學(xué)生非常尖銳，在課堂上總是與學(xué)生發(fā)生沖突，產(chǎn)生意識形態(tài)問(wèn)題，影響學(xué)習，這些應該引起我們的注意，有幾個(gè)學(xué)生特別喜歡上網(wǎng)，會(huì )后我會(huì )找到這些家長(cháng)個(gè)人溝通，也希望家長(cháng)積極合作。從意識形態(tài)的角度來(lái)看，由于即將畢業(yè)，一些學(xué)生沖動(dòng)，不能冷靜學(xué)習，如，在課堂上恍惚，缺乏學(xué)習信心，只是被動(dòng)地跟隨老師，所以作業(yè)現象嚴重，寫(xiě)作不整齊，錯誤問(wèn)題不糾正，作業(yè)作為完成任務(wù)。課堂紀律差，注意力不集中，不聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，不善于思考，總之缺乏良好的學(xué)習習慣�？荚嚂r(shí)，粗心大意成了他們的通病。對于上述現象，教師只能合作，注重預防和教育，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)教育和制止。我希望上述表現良好的學(xué)生的父母能在回家后表?yè)P他們的孩子，并在不令人滿(mǎn)意的地方提醒他們的孩子，并敦促他們幫助他們的孩子及時(shí)糾正。下面我將結合班上期中考試分析學(xué)生的表現。
二、家長(cháng)該怎么辦？
1、給孩子更多的照顧
六年級學(xué)生壓力更大，很多學(xué)生都處于青春期。在生活中，如果學(xué)生的飲食跟不上，會(huì )影響身體的發(fā)育和學(xué)習。每天，每個(gè)作業(yè)都鋪天蓋地，有些學(xué)生很難處理，所以一天學(xué)習后，學(xué)生感到很累�；氐郊�，他們需要父母的照顧！此時(shí)，父母應該關(guān)心他們，體貼他們，讓他們感受到家庭的溫暖，促使他們盡快消除疲勞，順利完成家庭作業(yè)。晚上，家長(cháng)要注意讓孩子早點(diǎn)休息，因為明天還有很多作業(yè)。早上起床時(shí)，父母應該為孩子準備早餐。早上要到11：30才能吃午飯，每天早上要5個(gè)小時(shí)。早餐不吃好，也會(huì )影響學(xué)生上課質(zhì)量的。首先要注意學(xué)生的飲食。所以，請注意父母和朋友的生活。一日三餐一定要吃，這不僅僅是學(xué)生，相信每個(gè)年齡段的人都應該這樣。學(xué)生們基本上在學(xué)校吃午飯，但朱開(kāi)友是個(gè)特例。就這學(xué)期而言，在他愿意吃飯之前，我打電話(huà)給學(xué)生邀請他好幾次。有些學(xué)生不吃早餐，或者早上來(lái)買(mǎi)零食，這肯定不好。另外，作為農村家庭，最好每天給學(xué)生提供一袋牛奶、一個(gè)雞蛋和水果。此外，在這個(gè)階段，學(xué)生的睡眠時(shí)間應該保證在9小時(shí)內，晚上不超過(guò)9：30休息。五一節后，他們通常會(huì )提前半小時(shí)上課，這會(huì )增加午睡時(shí)間，學(xué)生不應該在晚上9：30休息。因此，父母應該從一點(diǎn)一點(diǎn)地開(kāi)始，照顧孩子，促進(jìn)他們的健康成長(cháng)。
2、給子女多一點(diǎn)安寧
我們認為大多數孩子認真學(xué)習�；丶液�，他們首先想到的是做好作業(yè)。然而，有些家庭往往沒(méi)有安靜的學(xué)習環(huán)境。子女在做作業(yè)，家長(cháng)在旁邊大聲說(shuō)話(huà)，或者看電視，這樣會(huì )嚴重影響學(xué)生的注意力。有的學(xué)生邊聽(tīng)電視邊做作業(yè)。作業(yè)質(zhì)量的下降不利于提高學(xué)生的成績(jì)。三心二意做作業(yè)，效果肯定不好。因此，在做作業(yè)時(shí)，盡量讓孩子有一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境。父母在身邊，不要多說(shuō)話(huà)，更不要在孩子做作業(yè)批評，亂喊。讓孩子靜心做作業(yè)，仔細檢查作業(yè)，保質(zhì)保量完成日常作業(yè)。
3、給孩子更多的約束
每個(gè)學(xué)生心里絕對想進(jìn)步，但畢竟是十一兩歲的學(xué)生。他們都知道真相，但他們無(wú)法控制自己的行動(dòng)。知道網(wǎng)上玩游戲是不對的，但有些男同學(xué)還是迷上了網(wǎng)吧；我知道我應該認真完成作業(yè)，但我總是快速、潦草或偷工減料。因此，沒(méi)有家長(cháng)和老師的.監督，學(xué)生會(huì )隨意行動(dòng)。比如周末，學(xué)生每天至少要花兩三個(gè)小時(shí)完成作業(yè)，或者預習作業(yè)，而不是一次堆到周末下午。放學(xué)后不要在路上玩，當然也不要上網(wǎng)。通常忙于學(xué)習，周一到周五看電視的時(shí)間盡量不超過(guò)半小時(shí)，周末可以讓學(xué)生多看一會(huì )兒，但也盡量不超過(guò)三個(gè)小時(shí)。然而，沒(méi)有你和我們的監督，學(xué)生們渴望越自由越好。有的學(xué)生因為懶二天早上來(lái)學(xué)校抄作業(yè)，因為他們很懶。如果他們不認真完成，他們就不能鞏固所學(xué)知識。我們每個(gè)老師都會(huì )嚴格要求學(xué)生的，只是希望能得到你們的支持，嚴格要求學(xué)生在家獨立完成作業(yè)五、關(guān)心學(xué)生的生活
俗話(huà)說(shuō)，沒(méi)有規則，就沒(méi)有方圓。沒(méi)有良好的教育和適當的約束，學(xué)生就不會(huì )有良好的習慣。我們的一些父母一味地讓孩子安靜地做作業(yè)，一吃完飯，就把孩子安頓在房間里。那孩子一個(gè)人在房間里干什么呢？是認真做作業(yè)，認真復習嗎？還是在讀書(shū)？還是在玩？父母仔細觀(guān)察過(guò)嗎？有很多例子，有些孩子晚上回家看電視太晚，導致學(xué)生睡眠不足，但家長(cháng)沒(méi)有發(fā)現，而是由老師發(fā)現的。怎么發(fā)現？因為孩子晚上玩得很開(kāi)心，睡眠不足，第二天上課就會(huì )打瞌睡。所以，我們把缺乏自覺(jué)意識的孩子放在身邊，多關(guān)注他們注他們。父母應該花更多的時(shí)間和他們在一起，讓他們完成作業(yè)。不要以為工作賺錢(qián)一定要放在第一位，多陪陪孩子，多教育孩子也很重要！
4、全面準確地估計孩子，給孩子更多的信心，做孩子成長(cháng)的有力后盾
我經(jīng)常告訴孩子，學(xué)習是最重要的，但做人更重要。所以我認為培養孩子有良好的性格是非常重要的。由于孩子的個(gè)體差異，不可避免地成績(jì)好壞，孩子拒絕學(xué)習，導致成績(jì)差，我們應該適當批評，督促他及時(shí)完成作業(yè)，同時(shí)做作業(yè)復習鞏固：如果孩子盡力，成績(jì)不理想，我們應該給他信心，而不是盲目地給他潑冷水，這會(huì )讓他厭惡學(xué)習，我們應該正確看待孩子的成績(jì)。我們應該知道，分數并不代表一切。高分可能不是高能的。只有綜合素質(zhì)、全面發(fā)展、適應能力強、創(chuàng )新能力強的學(xué)生才能適應未來(lái)社會(huì )的競爭和挑戰。多聯(lián)系老師。
希望家長(cháng)多聯(lián)系班主任和老師。多了解孩子在學(xué)校的表現，多了解孩子的學(xué)習情況，多了解孩子的作業(yè)情況；老師也應該向你了解學(xué)生在家里的情況。因此，家長(cháng)和老師可以互相聯(lián)系，互相了解，掌握孩子的學(xué)習情況，有針對性地教育孩子。
三、結束語(yǔ)
教育孩子不僅是一項巨大的工程，也是一項艱巨的工程。它需要愛(ài)、心、心、耐心甚至智慧。近年來(lái)，一些家長(cháng)每個(gè)月都會(huì )聯(lián)系我或科任老師，關(guān)注孩子的成長(cháng)。還有家長(cháng)給了我很多寶貴的建議，讓我從班級管理和教學(xué)中受益匪淺。在此，我衷心感謝他們。其實(shí)家長(cháng)和老師就是兩股擰到一起的繩，只有我們的共同努力才能為孩子創(chuàng )造一個(gè)燦爛的明天。最后，我再次感謝家長(cháng)和朋友來(lái)這里參加家長(cháng)會(huì )。我希望你的孩子和學(xué)生能走出他們美好的生活！謝謝大家！
小學(xué)畢業(yè)家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿12
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好!
首先感謝在座的各位家長(cháng)能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加學(xué)校今天舉行六年級的家長(cháng)會(huì )，可以說(shuō)，我們已是老朋友了，今天就我們共同關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行交流和溝通。因為，你們的孩子再過(guò)兩個(gè)多月就小學(xué)畢業(yè)了，要進(jìn)入新的學(xué)校，跨入新的學(xué)習階段。今天，你們的到來(lái)既是對我們學(xué)校畢業(yè)班工作的大力支持，也是對你們子女教育的關(guān)心。今天召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )的目的是，更好地了解自己的孩子最近在學(xué)習、心理等各方面的表現，更好地加強學(xué)校教師與家長(cháng)的聯(lián)系，更好地幫助孩子渡過(guò)小學(xué)階段的最后一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，使孩子順利邁進(jìn)中學(xué)。
小學(xué)六年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)中轉站，對學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí)，小學(xué)六年級，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jì)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰、新的評價(jià)。我們應該認識到，六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。我現以三點(diǎn)說(shuō)說(shuō)它的重要性：
第一、孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴寒酷暑�，F在到了最后收獲的季節。這一個(gè)句號是否能夠劃得圓滿(mǎn)，關(guān)系著(zhù)他這六年定論問(wèn)題。誰(shuí)也不想自己的孩子帶著(zhù)遺憾走出小學(xué)校門(mén)。
第二、這段時(shí)間學(xué)習關(guān)系著(zhù)你的孩子將來(lái)學(xué)習的積極性，以及學(xué)習的興趣。如果你的孩子以較好的成績(jì)步入初中，我想他一定會(huì )充滿(mǎn)信心，對以后的學(xué)習生活勢必也會(huì )抱著(zhù)樂(lè )觀(guān)的、向上的態(tài)度;有句話(huà)說(shuō)：態(tài)度決定一切�？梢�(jiàn)這對他的學(xué)習影響是十分大的;
第三、這段時(shí)間學(xué)習是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現給老師們的第二張臉。多多少少會(huì )影響初中老師對你的孩子的判斷，以及將采取的一些策略。所以也可以這么說(shuō)，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習階段的結束，也是一個(gè)學(xué)習階段的開(kāi)始。好的開(kāi)始是成功的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味新的開(kāi)始的成敗了。
因此，我希望通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，除了促進(jìn)我們科任教師與家長(cháng)之間的溝通交流外，希望我們共同承擔起教育孩子的責任，多花一點(diǎn)心思，多花一點(diǎn)時(shí)間，讓我們的學(xué)生，你們的孩子在畢業(yè)考試中有一個(gè)比較好的、令人滿(mǎn)意的成績(jì)，在最復習沖剌階段，向各位家長(cháng)的提出以下幾個(gè)建議
1、幫助孩子制訂家庭學(xué)習目標和復習計劃。學(xué)生在校的學(xué)習活動(dòng)，是由教師根
據教學(xué)計劃扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展的，在家庭中，我們家長(cháng)也應該正確引導孩子，幫助孩子實(shí)事求是分析自身的現狀(學(xué)習上的情況、優(yōu)勢、問(wèn)題)，制定行之有效的學(xué)習和復習計劃。六年級升學(xué)考試是對學(xué)生小學(xué)階段所學(xué)知識的綜合檢測，像語(yǔ)文的拼音、字、詞、句、段、篇，數學(xué)的數、形、計算、公式定義、實(shí)際問(wèn)題解答方法等，英語(yǔ)要注重單詞、詞匯的積累，口語(yǔ)能力的發(fā)展，家長(cháng)們不妨及早入手，幫助孩子查漏補缺，購買(mǎi)一些練習開(kāi)始有針對性地復習資料。
2、多關(guān)心孩子的學(xué)習。與孩子多一些交流、溝通，而不是一味的用家長(cháng)的意愿
來(lái)要求孩子，當孩子犯錯誤，或某次考試成績(jì)不好時(shí)，不要一味用簡(jiǎn)單的打罵等方式來(lái)教育孩子。要了解孩子的學(xué)習上的薄弱環(huán)節，分析習題錯誤的原因，幫助孩子解決學(xué)習上的困難，也可以與任課老師一起商量對策，切忌放任、放棄，或只有決心，而沒(méi)有行動(dòng)。
3、平時(shí)要盡可能多抽出點(diǎn)時(shí)間，督促好學(xué)生的家庭作業(yè)，配合老師輔導好自己
孩子的學(xué)習，讓他們養成良好的學(xué)習習慣。
4、教育孩子均衡發(fā)展，要重視所有學(xué)科的基礎知識學(xué)習，不能偏科。小學(xué)階段
的全部知識，都是將來(lái)后續學(xué)習的基礎，厚此薄彼會(huì )直接影響孩子今后的.學(xué)習和成長(cháng)。
5、針對孩子的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。要經(jīng)常向班主任老師了解學(xué)
生在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現，以達到相互了解，共同配合，共同教育的目的。
6、多關(guān)心孩子的安全問(wèn)題，身體的健康安全，心理安全，上學(xué)放學(xué)的交通安全。
關(guān)于六年級畢業(yè)生小升初學(xué)生安排問(wèn)題向各位家長(cháng)解釋說(shuō)明一下，根據以往從化市教育局初中招生計劃有以下幾方面的要求：
1、區域限制：根根小學(xué)與初中所在的城區范圍。
2、成績(jì)要求：從高至低的分數取錄
3、五證齊全：外來(lái)工子女入城就近上學(xué)，要具備五證，即學(xué)生和家長(cháng)的戶(hù)口簿、
家長(cháng)就業(yè)證明，居住證、家長(cháng)的社�？�、小升初學(xué)生報名表。合乎以上條件的，我們將協(xié)助家長(cháng)將學(xué)生安排就近入學(xué)，進(jìn)入后，學(xué)生將享受本地生的優(yōu)惠政策;否則沒(méi)有達到要求的，家長(cháng)可以通過(guò)其它途徑和關(guān)系，去疏通，總之但愿我校每個(gè)畢業(yè)生都能進(jìn)到理想的學(xué)校，跨入新的里程碑。
雖然離我們的孩子畢業(yè)離期不遠，但我們還是會(huì )盡最大努力和職責把教育教學(xué)工作做好，做細。同時(shí)也希望各位家長(cháng)與孩子的科任老師、班主任老師多聯(lián)系、多溝通、多交流。并向學(xué)校提出好的建議和意見(jiàn)。最后，請讓我再次代表全校師生員工向各位家長(cháng)對學(xué)校工作的支持表示衷心的感謝!同時(shí)祝望大家：家庭幸福、身體健康，萬(wàn)事如意!
小學(xué)畢業(yè)家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿13
各位家長(cháng)，下午好!很高興又在這兒與大家見(jiàn)面了。時(shí)間過(guò)得很快，再過(guò)兩個(gè)月不到，我們六年級的孩子就要迎來(lái)小升初的畢業(yè)考試了。作為畢業(yè)班的英語(yǔ)老師，我覺(jué)得肩上的壓力很大，因為畢業(yè)考試對每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是非常重要的。
小學(xué)六年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)中轉站，對學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí)，小學(xué)六年級，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jì)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰、新的評價(jià)。我們應該認識到，六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。
俗話(huà)說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。今天我們請來(lái)了各位家長(cháng)，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習等方面特點(diǎn)，加強聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材�？傊覀兊哪繕耸且恢碌�，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”因此我相信，我們今天的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功!
一.期中考試分析：
下面我就結合班期中考試對學(xué)生的表現作分析。
我先簡(jiǎn)單地介紹一下我們期中考試情況。
英語(yǔ)最高分98分，最低分61分，平均分84.77分。
英語(yǔ)前10名的學(xué)生是：第一名：張曉雨(98)賈旭恒(98) 第二名：辛婉玉(97)第三名：劉媛婷(95)秦浩杰(95); 第四名：張君婷(94);柴宇凡(94);秦浩琪(94)
第五名：楊一帆(93);楊冉玥(93)
第六名：劉曉歌(92);王青山(92);韓進(jìn)瑞(92);
第七名：汪欣磊(91);寧齊輝(91);張曉蕾(91)
第八名：杜倩(90);劉晶晶(90);張佳(90)
第九名：王繹龍(89)裴若彤(89)杜曉陽(yáng)(89)
第十名：張園(88)王依云(88)
倒數第一：張延鴿(61)
倒數第二：左玉杰(64)
倒數第三：李欣玉(65)
倒數第四：賀瑛 (68)
二、考試存在的問(wèn)題：
1.聽(tīng)力是學(xué)生的一個(gè)薄弱點(diǎn)。雖然平時(shí)也很注重學(xué)生聽(tīng)力能力的培養，教給學(xué)生一定的聽(tīng)力技能和技巧，但是考試中暴露的問(wèn)題還不少。在今后的教學(xué)中我要加大聽(tīng)力的指導，告訴學(xué)生拿到試卷后，要根據題中的信息，預測將會(huì )涉及到的內容，這樣可以減少記憶負荷，縮小信息范圍，消除緊張的心理，提高聽(tīng)的效率。
2.單詞辨音也是學(xué)生的一個(gè)薄弱點(diǎn)。關(guān)鍵是一些學(xué)生的朗讀不過(guò)關(guān)，平時(shí)我每天布置的朗讀20-30分鐘英語(yǔ)一部分人能很認真的完成,但還有少數學(xué)生沒(méi)有付諸行動(dòng)。
3.詞性轉換和時(shí)態(tài)變換 是學(xué)生的弱點(diǎn)：對于弱勝幾乎完全失分，這一塊是小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法的重點(diǎn)。多樣的變化是的基礎弱的學(xué)生無(wú)處下手。歸根到底詞匯量的掌握和基本單詞的記憶欠缺。
4.閱讀短文和作文是學(xué)生的最大的弱項。閱讀和作文在今后的升學(xué)考試，包括中考、高考、研究生考試以及大學(xué)英語(yǔ)四、六級考試中都占有很大的分值。閱讀短文是檢查學(xué)生的理解和運用知識能力，很多時(shí)候會(huì )遇到課外生詞，我發(fā)現很多學(xué)生懶得去查工具書(shū)，老師硬要交就亂寫(xiě)一通。 英語(yǔ)作文更不容樂(lè )觀(guān)了。
三.我說(shuō)說(shuō)孩子們在班里的總體情況。
首先我想先跟大家來(lái)分享一個(gè)我們現在期中復習階段的一個(gè)教學(xué)片斷�，F在我們的復習課，基本上是以練習卷的講解為主，結合練習中所涉及的知識點(diǎn)，我都會(huì )一而再，再而三地進(jìn)行復習滾動(dòng)。一次我在講解完十道選擇題，并說(shuō)明選擇那些答案的原因之后，給了學(xué)生2-3分鐘時(shí)間去整理回憶，然后再抽學(xué)生自己去講解，結果剛剛講完的內容，足足站了半個(gè)班級的學(xué)生，有的甚至講到哪里都找不到，當然這也不排除，有的在我講之前就已經(jīng)沒(méi)了那一份資料的。聽(tīng)課的習慣�！跋�40分鐘要效率”是每一位教師的追求，也是我們對每一位學(xué)生的要求。課堂上我們對單詞的讀音、記憶方法，新句型的講解、練習、注意點(diǎn)都一一講解，大部分學(xué)生學(xué)得輕松、快樂(lè )，所教單詞課上就能掌握，句型也能熟練掌握，其訣竅也就是抓住了40分鐘。但仍有個(gè)別學(xué)生聽(tīng)課習慣還停留在低年級水平，注意力只能堅持十幾分鐘，需要經(jīng)常提醒，這樣就會(huì )導致新單詞讀音都不能掌握，更別說(shuō)當堂記住拼寫(xiě)了，語(yǔ)法知識更是一知半解。
當然，在這一點(diǎn)上我們始終在努力著(zhù)，我們正試圖讓每一位學(xué)生明白：課堂上浪費了一分鐘，也許課后花十分鐘、一小時(shí)也難以彌補。(建議家長(cháng)經(jīng)常性的跟老師進(jìn)行溝通交流，詢(xún)問(wèn)孩子最近一段時(shí)間的聽(tīng)課情況，當然也可以反映孩子在家的表現和孩子自己的想法，這樣便于雙方反饋處理，作出合理的安排) 我講這個(gè)片段，主要是想強調我們現在部分學(xué)生的聽(tīng)課效果真的不盡人意，希望家長(cháng)能夠引起重視。 整個(gè)班級學(xué)生大約分成三類(lèi)：第一類(lèi)同學(xué)，學(xué)習習慣相當好，學(xué)習積極主動(dòng)，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)專(zhuān)注、書(shū)寫(xiě)認真，所以作業(yè)完成的速度快，正確率高，回答問(wèn)題思路清晰。第二類(lèi)學(xué)生是自覺(jué)性相對差一點(diǎn)，作業(yè)能及時(shí)完成，上課偶爾注意力不集中，經(jīng)常會(huì )出現這樣或那樣的小毛病。第三類(lèi)學(xué)生是學(xué)習習慣差，,隔三差五還有拖欠作業(yè)的情況，作業(yè)不能主動(dòng)完成，經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)，即使寫(xiě)了，但是書(shū)寫(xiě)潦潦草草，錯題一大堆。講評過(guò)的題，既不改正，也不做相應的筆記。學(xué)習態(tài)度不夠端正。他們對學(xué)英語(yǔ)是抱著(zhù)無(wú)所謂的態(tài)度，可以說(shuō)得過(guò)且過(guò)。(點(diǎn)名)他們的學(xué)習習慣不夠好。還存在著(zhù)嚴重的畏難情緒，怕吃苦的精神.
我想第一類(lèi)學(xué)生的家長(cháng)是把時(shí)間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習情況，而且能親自檢查，對孩子的要求很?chē)栏�，孩子在學(xué)習上的每次浮動(dòng)都牽動(dòng)家長(cháng)的心，都能引起家長(cháng)足夠的重視。
第二類(lèi)家長(cháng)也是占大多數的家長(cháng)，是每天也都過(guò)問(wèn)孩子的作業(yè)情況。如“作業(yè)做完了嗎?單詞背了嗎?”這類(lèi)家長(cháng)也只是停留在問(wèn)的層面上，偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的回答也大多是“完成了�！焙⒆拥降淄瓿傻腵質(zhì)量怎么樣，家長(cháng)心里沒(méi)數。
第三類(lèi)家長(cháng)是不懂英語(yǔ)的，而且上班忙，下班太晚，沒(méi)時(shí)間過(guò)問(wèn)的孩子的學(xué)習情況�；蛘吆⒆臃沤o爺爺奶奶外公外婆管。
四. 學(xué)生的作業(yè)：
有的家長(cháng)認為：對于孩子的英語(yǔ)有點(diǎn)力不從心，因為自己不懂英語(yǔ)，對于學(xué)生的家庭作業(yè)即便是簽字了，更多的時(shí)候也只是一種形式而已。當然我這里所指的是部分家長(cháng)，我知道我們家長(cháng)中也存在的一些英語(yǔ)高手。那么，在這里我就結合學(xué)生的家庭作業(yè)，跟大家分享一些處理的方式方法，不管您自身是懂英語(yǔ)的，還是不懂英語(yǔ)的，都可以根據或借鑒我所講的去實(shí)施操作。這其實(shí)，也是我想通過(guò)本次家長(cháng)會(huì )想更家長(cháng)朋友溝通，并且希望家長(cháng)朋友配合我做的幾點(diǎn)。 我們每天英語(yǔ)家庭的作業(yè)不外乎這幾種：
1、抄寫(xiě)。對于抄寫(xiě)作業(yè)，家長(cháng)可以一目了然地看到孩子的書(shū)寫(xiě)情況，對于書(shū)寫(xiě)質(zhì)量不過(guò)關(guān)的作業(yè)，家長(cháng)可以直接讓孩子重寫(xiě)。我雖然不主張你幫助自己的孩子檢查糾錯，但是如果你的孩子學(xué)習習慣或者是學(xué)習基礎的確與班里大部分同學(xué)有明顯差距的話(huà)，還是希望家長(cháng)能多留意些。
對于六年級的孩子來(lái)說(shuō)，抄寫(xiě)是不應該出錯了的，包括單詞的正確書(shū)寫(xiě)，大小寫(xiě)，標點(diǎn)符號等等，我相信一個(gè)在平時(shí)的抄寫(xiě)中，容易出錯的同學(xué)，在考試中也會(huì )容易犯類(lèi)似的問(wèn)題，而由于這些錯誤的失分，是相當可惜的。每次抄寫(xiě)作業(yè)，我都會(huì )盡可能地批改出孩子們所存在的問(wèn)題，如果您的孩子抄寫(xiě)上還存在問(wèn)題的話(huà)，希望家長(cháng)朋友重視了。 說(shuō)到這里，我想外帶一點(diǎn)，希望家長(cháng)們能加強對孩子良好學(xué)習品質(zhì)的培養。特別是對于我們這個(gè)班級的實(shí)際情況，我發(fā)覺(jué)我們現在許多學(xué)生在考試時(shí)的失分，不是不會(huì )做題，而是不夠細心。而細心正是一種很重要的良好的學(xué)習品質(zhì)，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對待學(xué)習也是有害無(wú)益的，而因為粗心導致的失分，我個(gè)人認為那遠比不會(huì )做而失分，來(lái)得更為可惜。
2、在家長(cháng)處聽(tīng)寫(xiě)單詞，并批改。對于這個(gè)作業(yè)，有能力的家長(cháng)可以報英文單詞讓孩子聽(tīng)寫(xiě)，如果您自身不懂英語(yǔ)，您可以給孩子報中文，讓孩子根據中文寫(xiě)出英文單詞，也可以讓孩子先寫(xiě)好中文，然后脫離課本或資料進(jìn)行默寫(xiě)，這些方式方法，我都有跟學(xué)生交代，就不知道學(xué)生有沒(méi)有將這樣的說(shuō)明傳達到你們那。一般這樣的聽(tīng)寫(xiě)，我都要求孩子們自行批改一次，我覺(jué)得這樣的批改是有好處的，在自我檢查的同時(shí)，還能找出自己所存在的問(wèn)題，進(jìn)行針對性的記憶。
說(shuō)到這個(gè)聽(tīng)寫(xiě)，我想提下我們平時(shí)在課堂上集體聽(tīng)寫(xiě)的情況，應該說(shuō)，情況是不容樂(lè )觀(guān)的，我們每次聽(tīng)寫(xiě)，糟糕的時(shí)候有近一半的同學(xué)不能過(guò)關(guān)，少的時(shí)候也基本上有十幾個(gè)，我的要求是90分以上過(guò)關(guān)， 而這個(gè)聽(tīng)寫(xiě)我都會(huì )在前一天讓孩子們去準備，作業(yè)記載本上的聽(tīng)寫(xiě)與隨堂的聽(tīng)寫(xiě)結果，完全是兩種不同的結果。由此，我在想我們有些學(xué)生在回家作業(yè)聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，是抄寫(xiě)的，而不是聽(tīng)寫(xiě)。所以在此希望家長(cháng)朋友能夠重視回家聽(tīng)寫(xiě)的作業(yè)，單詞的積累對于英語(yǔ)學(xué)習至關(guān)重要，我們寫(xiě)句子，包括文章都離不開(kāi)單詞這個(gè)基本元素。準備越充分的學(xué)生，在課堂上聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，就越有底氣，正確率也就越高，越能體驗到成功的喜悅，越能增強孩子學(xué)習英語(yǔ)的信心。否則，一次一次地聽(tīng)寫(xiě)不過(guò)關(guān)，我真可以說(shuō)是對于孩子一次又一次的學(xué)習信心上的打擊。
3、完成相應的練習或練習卷。隨著(zhù)畢業(yè)考的臨近在家做卷子會(huì )越來(lái)越多，家長(cháng)可以看下孩子的完成情況，一般這樣的作業(yè)，我也都會(huì )批改，也請家長(cháng)定期親自翻看我批改后的卷子，這樣也更方便您知道孩子平時(shí)的情況。、平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測驗情況。
同時(shí)我要求學(xué)生在每次單元測驗后讓家長(cháng)簽字并寫(xiě)上評語(yǔ)。一旦發(fā)現作業(yè)的質(zhì)量不高，一定要讓他重新做好。家與學(xué)校兩手抓，學(xué)生良好的品質(zhì)就容易養成。并且還能有效地杜絕抄襲。
考慮到有的學(xué)生存在報喜不報憂(yōu)的情況，每次試卷下發(fā)后，我都會(huì )以短信的方式，通知給家長(cháng)�？春⒆拥脑嚲�，不是光看看分數就完了。 家長(cháng)要把測驗試卷打開(kāi)親自看一看，了解孩子為什么錯，是單詞沒(méi)記住;是上課沒(méi)注意聽(tīng)，還有就是把老師講評的要點(diǎn)讓孩子認真復習。督促孩子上課聽(tīng)老師講評練習題或試卷的時(shí)候，有錯誤的地方要及時(shí)更正，課后要多復習，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯誤，孩子作業(yè)的字跡，對待作業(yè)的態(tài)度，聽(tīng)課的效率，對英語(yǔ)學(xué)科的興趣等等，家長(cháng)的重視和督促同樣是不可忽略。
4、測試卷簽名。其實(shí)測試卷上家長(cháng)簽名，是一個(gè)外在的形式，我的目的是，讓家長(cháng)知道孩子一個(gè)階段的學(xué)習成果，看孩子的試卷，不光看分數的高低，跟更要關(guān)注孩子錯誤的原因，是因為粗心，還是因為本身就不會(huì )。一次考試，不僅僅只是分數上的收獲，更是一種學(xué)習方法上的收獲。
5、口頭背誦作業(yè)。這應該也是英語(yǔ)中的常規作業(yè)了，平時(shí)的作業(yè)中用的比較多，但我覺(jué)得，對于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，這樣的作業(yè)達成的效果并不好，希望家長(cháng)能幫助落實(shí)這方面的作業(yè)，不管您聽(tīng)不聽(tīng)得懂，也不管孩子是否認真讀了，是否讀對了，我想讀了肯定是會(huì )有收獲的， 哪怕讀了一遍，只留意了那么一兩個(gè)句子也是好的。
可能有的家長(cháng)認為，孩子會(huì )比較聽(tīng)老師的話(huà)，其實(shí)我覺(jué)得家長(cháng)您的威力也不小。前段時(shí)間，我們個(gè)別學(xué)生作業(yè)上交情況不是很好，即便是催了，也無(wú)濟于事，于是我就這么說(shuō)：“作業(yè)沒(méi)有交的學(xué)生，名字我都記下了，反正馬上就要家長(cháng)會(huì )了，到時(shí)候，哪幾個(gè)學(xué)生，哪幾樣作業(yè)沒(méi)有完成的，我一一說(shuō)一下�！边@段時(shí)間，作業(yè)上交的情況明顯好轉了很多，個(gè)別學(xué)生還經(jīng)常問(wèn)我，還有什么作業(yè)沒(méi)有補上。我想這些都是家長(cháng)您的功勞。
五、給家長(cháng)們分析下六年級畢業(yè)考試，將要考查的內容。
畢業(yè)考試和一般的期末考試不同，它要考的是三到六年級所有的內容，換句話(huà)說(shuō)就是要復習八本書(shū)，所以?xún)热葸�是很多的。雖然考試內容多，但教研員在出卷的時(shí)候，還是考慮到了大部分同學(xué)的學(xué)習情況，具體是這樣定考試標準的。
基礎分占試卷的80%，也就是說(shuō)如果將八本書(shū)上的單詞、句子都背出、默出了，會(huì )讀、會(huì )認單詞，考到80分是沒(méi)有問(wèn)題的。家長(cháng)也可以用這個(gè)標準來(lái)評判下您的孩子到底在學(xué)習上態(tài)度是否放端正了。
就比如這次期中考試，我班80分以上的同學(xué)有 43 個(gè)，這些孩子在平常的默寫(xiě)或者抽背中都是非常出色的，基本都能全對。而個(gè)別考試不及格的同學(xué)，家長(cháng)也可以看出，不是孩子智力高低的問(wèn)題，關(guān)鍵還是自身努力程度不夠，花的時(shí)間太少了，不然80分完全是可以拿到，至少及格應該來(lái)說(shuō)并不困難。
靈活運用占20%，因為畢竟是畢業(yè)考試，試卷的難度肯定大于平時(shí)的單元考或期末考，在基礎知識牢牢掌握的同時(shí)，對一些句型進(jìn)行修改，或者考查一些文章的閱讀。所以，在課堂上，我們都會(huì )在書(shū)本的基礎上，進(jìn)行拓展，并要求學(xué)生多開(kāi)動(dòng)腦筋，思考一些較難的問(wèn)題，這對于拿到這20分大大有幫助。
另外，還有5分，的確是比較難的題目，這五分也可以說(shuō)是拉開(kāi)差距的，所以家長(cháng)要求孩子考100分，99分，對孩子來(lái)說(shuō)也是比較難的。這次期中考試的試卷就比較靈活，我們班有5 位同學(xué)考到了95分以上，我還是很佩服的，說(shuō)明他們不僅學(xué)得扎實(shí)，而且善于動(dòng)腦。另外，還有5分，的確是比較難的題目，這五分也可以說(shuō)是拉開(kāi)差距的，所以家長(cháng)要求孩子考100分，99分，對孩子來(lái)說(shuō)也是比較難的。
各個(gè)中學(xué)的錄取都以這個(gè)分數為主在;
他們把學(xué)生按考試成績(jì)進(jìn)行分類(lèi)：85---100---A級;70---85----B級 60----70合格; 60一下屬于不合格。
在了解了試卷比分之后，接下來(lái)，我們就來(lái)分析下如何讓孩子在接下來(lái)的兩個(gè)月中有所提高。讓學(xué)得好的學(xué)生掌握更多語(yǔ)言知識技能，同樣可以在復習中讓那些學(xué)習落后的學(xué)生重拾一些信心。
首先，我的想法是做好基礎知識的復習工作�，F在課本上的內容還沒(méi)有結束，但是，我們已經(jīng)進(jìn)入了復習階段。在教授新課的同時(shí)，我會(huì )不斷地將以前學(xué)過(guò)的單詞和句子加到里面去。雖然，我參加工作的時(shí)間不長(cháng)，但我已經(jīng)教過(guò)了八本書(shū)中的六本，對于教材還是非常熟悉的，所以復習的內容應該來(lái)說(shuō)還是比較完整的。
除了課堂的復習，其實(shí)最重要的還是孩子自己在家里花時(shí)間讀和背。就像這個(gè)周末，我布置孩子回去將本冊書(shū)的單詞抄寫(xiě)一遍，星期一默寫(xiě)。目的就是督促孩子在家不要老是玩和看電視，花點(diǎn)時(shí)間背背單詞和句子，好好復習。家長(cháng)也可以回去抽測下孩子背誦的情況。在今后的復習中，肯定每天都會(huì )布置孩子在家里讀和背，也希望家長(cháng)有空的時(shí)候關(guān)心下孩子有沒(méi)有在家里拿出英語(yǔ)書(shū)看一看，讀一讀，背一背。
第二，在基礎知識掌握較好的前提下有所提高。以前，我從未要求過(guò)學(xué)生買(mǎi)課外練習做，但這學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我要求考試成績(jì)能達到75分以上的同學(xué)買(mǎi)一些課外練習做，因為英語(yǔ)是除了作業(yè)本和抄寫(xiě)本以外是沒(méi)有配套作業(yè)的。這些作業(yè)我們都在學(xué)校里完成了，也比較機械。說(shuō)句實(shí)話(huà)，好成績(jì)還是要多做多練做出來(lái)的。我們班有近二十位同學(xué)買(mǎi)了課外練習，買(mǎi)不到的我幫他們去平湖書(shū)店買(mǎi)了。做好以后，我都一本本批改了。批改這些作業(yè)花的功夫其實(shí)蠻大的，因為每本都不同，學(xué)生做一本，老師要做好幾本，但我想只要對孩子有所提高，我們辛苦點(diǎn)，還是值得的。
在這里也想給家長(cháng)提點(diǎn)小建議。畢業(yè)考臨近，希望家長(cháng)們能多關(guān)心孩子的學(xué)習情況，有空多問(wèn)問(wèn)孩子最近默寫(xiě)的成績(jì)、模擬考試的成績(jì)，讓孩子覺(jué)得家長(cháng)對他們的學(xué)習還是很關(guān)注的。若有可能，家長(cháng)可以把前面三到五年級的英語(yǔ)書(shū)找出來(lái)，讓孩子在家里默默單詞和句子。懂英語(yǔ)的家長(cháng)可以幫孩子批改下，不懂的家長(cháng)也可以讓孩子把自己默寫(xiě)的本子帶到學(xué)校來(lái)，我來(lái)幫他們批改。平常學(xué)得好的孩子，家長(cháng)也可以督促他們做些課外練習，這樣對他們的學(xué)習提高是很有幫助的。
六.那作為家長(cháng)，應該如何正視自己孩子的英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習呢?
該如何幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣呢?該如何提高孩子的學(xué)習成績(jì)呢?在英語(yǔ)學(xué)科方面，我提以下幾點(diǎn)建議
1.首先家長(cháng)們要用實(shí)際行動(dòng)，真心關(guān)心孩子的學(xué)習。如今的小學(xué)英語(yǔ)對學(xué)生的要求比較高，到了高年級教材的練習幾乎都等同于以前的初中水平，如果在平時(shí)能注意翻閱一下我們英語(yǔ)書(shū)的家長(cháng)就會(huì )發(fā)現，書(shū)本上很多的單詞以前都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。單詞如此，句型、語(yǔ)法等知識也是如此，所以，到了高年級光要求學(xué)生能夠朗讀、默寫(xiě)等已不能滿(mǎn)足高年級英語(yǔ)學(xué)習的需要了。對陌生短文的理解閱讀、對句型之間的相互轉化、對各類(lèi)時(shí)態(tài)的正確分辨，對語(yǔ)法點(diǎn)的理解運用等等，都是學(xué)生所必須掌握的，也是學(xué)生最薄弱的環(huán)節。所以，學(xué)生的理解能力、運用能力顯得尤為重要。
有的家長(cháng)也認為，孩子能夠讀出課文并默寫(xiě)出單詞句型，怎考試還不見(jiàn)效果?這完全是正常的現象。高年級的英語(yǔ)學(xué)習，以理解、運用為重，書(shū)本只是媒介，是知識的載體，學(xué)生的英語(yǔ)思維也是從這階段開(kāi)始處于萌芽狀態(tài)，所以，這階段的學(xué)生的學(xué)習將有可能關(guān)系到他將來(lái)的學(xué)習，沒(méi)有好的基礎，英語(yǔ)學(xué)習前景確實(shí)不容樂(lè )觀(guān)。
2.給孩子學(xué)習的信心。
不管孩子接受其他知識的能力如何，在英語(yǔ)學(xué)科方面，千萬(wàn)不能隨意的打擊。語(yǔ)言沒(méi)有誰(shuí)天生對之反感，也沒(méi)有誰(shuí)天生就是天才，都是在實(shí)踐中逐漸積累，乃至熟能生巧。家長(cháng)要有一顆平常心，不要對孩子說(shuō)一些“你是家中希望，一定要考上重點(diǎn)”或“考砸了，爸媽臉往哪兒擱”之類(lèi)的話(huà)，或者動(dòng)不動(dòng)就一頓打，家長(cháng)需要耐心與冷靜，這是幫助孩子坦然面對學(xué)習的關(guān)鍵�？吹胶⒆拥膬�(yōu)勢，適當鼓勵和引導，讓孩子對英語(yǔ)的學(xué)習充滿(mǎn)著(zhù)自信，這一點(diǎn)相當重要。
經(jīng)常檢查孩子的書(shū)，一是可以看出孩子上課是否認真聽(tīng)了記錄了，
3.是督促孩子及時(shí)復習老師上課講的重點(diǎn)。
適當給孩子一些壓力
家長(cháng)可適當給孩子布置一點(diǎn)口頭或筆頭的作業(yè)，給孩子一些適當的負擔，幫助學(xué)生練習所學(xué)知識，這樣的堅持同樣也能取得一定的效果。畢竟是熟能生巧，尤其對小學(xué)生來(lái)說(shuō)。
每天堅持讀英語(yǔ)、聽(tīng)英語(yǔ)磁帶。
4、 堅持背好每個(gè)單元所學(xué)的英語(yǔ)單詞。
5、堅持背誦每個(gè)單元的重點(diǎn)課文。
6、掌握好這個(gè)學(xué)期所學(xué)的時(shí)態(tài)。
7、 按要求完成英語(yǔ)作業(yè)，有錯誤的地方要及時(shí)更正作業(yè)中的錯誤。每天的作業(yè)都需要家長(cháng)簽名。
8、 上課講評練習題或試卷的時(shí)候，有錯誤的地方要及時(shí)更正，課后要多復習，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯誤，試卷需要家長(cháng)簽字。
9、有時(shí)間多找一些短文來(lái)閱讀，提高自己的閱讀理解能力。
10、找一些作文范文來(lái)讀，每個(gè)單元的作文要認真去寫(xiě)，每天可以寫(xiě)幾句日記，借此提高自己的寫(xiě)作能力。
最后，再次感謝各位家長(cháng)的理解、支持和幫助，我堅信在學(xué)校、家長(cháng)、學(xué)生三方共同努力下，我們的學(xué)生，您們的子女一定能健康成長(cháng)，并取得優(yōu)秀成績(jì)，進(jìn)入理想的中學(xué)。
小學(xué)畢業(yè)家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿14
各位家長(cháng)下午好，我是兩個(gè)班的英語(yǔ)老師，很高興能有這個(gè)機會(huì )和大家探討一下畢業(yè)班孩子的英語(yǔ)學(xué)習，由于水平有限，不當之處，敬請批評指正。
先說(shuō)一下現狀：兩極分化嚴重。其實(shí)學(xué)生們在三年級時(shí)是在同一起跑線(xiàn)上起跑的，經(jīng)過(guò)兩年來(lái)的學(xué)習，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)已經(jīng)有了很大的差距。一些同學(xué)學(xué)習興趣濃，學(xué)習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)，越學(xué)越簡(jiǎn)單，越簡(jiǎn)單越愿意學(xué)�？梢灿幸恍⿲W(xué)生，平時(shí)學(xué)習習慣不好，上課不認真聽(tīng)講，下課偷懶不完成作業(yè)，結果他們現在課上聽(tīng)講出現困難，聽(tīng)不懂，不會(huì )讀，不敢讀，最后直接不聽(tīng)不讀不寫(xiě)作業(yè)，自己放棄了自己。其實(shí)他們真的不想學(xué)好，不愿進(jìn)步嗎，肯定不是，他們也想得到老師的表?yè)P，家長(cháng)的鼓勵，同學(xué)的尊敬，只是因為當時(shí)上課有一點(diǎn)點(diǎn)走神，下課有一點(diǎn)點(diǎn)偷懶，有幾次作業(yè)沒(méi)做幾個(gè)單詞沒(méi)背，現在學(xué)習越來(lái)越費勁越來(lái)越痛苦。我們的孩子變成這樣都是他們自己的錯嗎，當然不是，孩子畢竟是孩子，他們自制力很弱，肯定愿意偷懶愿意玩，是我們做老師做家長(cháng)的沒(méi)有盡到責任，如果當時(shí)我們能夠給他們更多的關(guān)注，更多的鼓勵，拉他們一把，也許他們就是那些令人驕傲的孩子，你們就是讓人羨慕的那些家長(cháng)。
有的家長(cháng)說(shuō)，是呀，當時(shí)也沒(méi)大管他，上班都挺累的慌的，是呀您當時(shí)是輕松了，孩子可是給荒廢了，現在才是小學(xué)，初中高中呢，估計得操更多的心。
那么怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著(zhù)不可推卸的責任。這里，我們只是呼吁我們的家長(cháng)能夠配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。下面我就具體說(shuō)一下家長(cháng)可以做的.：
很多家長(cháng)都問(wèn)我，怎樣才能學(xué)好英語(yǔ)呢?其實(shí)，學(xué)好英語(yǔ)，不外乎就是在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這些方面下功夫。培養孩子良好的學(xué)習英語(yǔ)的習慣。
(1)讓孩子多聽(tīng)錄音
很多孩子都有點(diǎn)讀機，教學(xué)光盤(pán)，磁帶，但是有多少孩子充分利用了這些資源了呢，聽(tīng)英語(yǔ)肯定不如看電視玩游戲好玩，孩子肯定不愿意聽(tīng)，這時(shí)候就看咱們家長(cháng)的了，您能不能創(chuàng )造條件讓孩子多聽(tīng)，這就關(guān)乎到您的孩子能不能是班里的前幾名。
(2)讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)
家長(cháng)要每天留出15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)，不管當天有無(wú)英語(yǔ)課。我們鼓勵孩子大聲地朗讀、對話(huà)、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，在家里，�？醇议L(cháng)也能鼓勵學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)，或許你會(huì )說(shuō)你自己也聽(tīng)不懂，請不要這樣想，實(shí)在學(xué)生需要的是你的鼓勵，你認真聽(tīng)他們說(shuō)，然后只要簡(jiǎn)單表?yè)P一句，他們就會(huì )很滿(mǎn)足了。有時(shí)候你們也可以不懂裝懂，或還可讓學(xué)生反過(guò)來(lái)教你，他們會(huì )覺(jué)得很自豪，因為自己學(xué)得派上了用處。
(3)讓孩子熟練背誦課文和單詞。
Let’s learn (54頁(yè)單元詞匯表里的黑體詞)單詞是要求會(huì )聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，也就是會(huì )拼寫(xiě)。Let’s talk 對話(huà)熟讀會(huì )背，基礎弱的同學(xué)可以分兩段三短背過(guò)，課本60頁(yè)的常用表達會(huì )背會(huì )默寫(xiě)。
最后還是請求大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記，及時(shí)鞏固，養成良好的習慣。需要家長(cháng)配合的作業(yè)有：給孩子聽(tīng)寫(xiě)單詞或句子，并簽字，聽(tīng)孩子背誦對話(huà)并簽字，有的家長(cháng)說(shuō)英語(yǔ)我們也不懂啊，其實(shí)，我們對聽(tīng)寫(xiě)的要求是這樣的：?jiǎn)卧~、詞組是要求家長(cháng)讀中文，孩子默寫(xiě)，課文要求學(xué)生自己熟背然后被給家長(cháng)聽(tīng)，他能不能熟練的背出來(lái)相信不管您懂不懂英語(yǔ)都能聽(tīng)出來(lái)。
現在的孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習目的，這個(gè)時(shí)候，父母親對學(xué)習的態(tài)度，特別是行為，會(huì )極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō)：英語(yǔ)好難，我默不出來(lái);就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時(shí)間去養成好習慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會(huì )，你明天的作業(yè)就會(huì )更多。累積下來(lái)，你就是欠債最多的人。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(cháng)說(shuō)過(guò)：“要把培養孩子當作自己的事業(yè)來(lái)做�！笔前�，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì )給予你更多的回報!
我就講這么多，謝謝各位的耐心聆聽(tīng)!
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