老師家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿
在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，發(fā)言稿使用的情況越來(lái)越多，發(fā)言稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。那么發(fā)言稿一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的老師家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿，歡迎大家分享。
老師家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿1
尊敬的各位老師、家長(cháng)們，你們好：
首先感謝班主任任老師，為我們提供了這次相聚的機會(huì )，使我們能對如何培養孩子進(jìn)行交流切磋，這將會(huì )更有利于孩子的成長(cháng)。在這里請允許我代表全體家長(cháng)，向為孩子們的成長(cháng)傾注了愛(ài)心與熱情、汗水和智慧的學(xué)校領(lǐng)導、老師道聲“辛苦”，感謝各位老師為孩子們付出的辛勤勞動(dòng)。我的孩子叫XXX，自從進(jìn)入XX小學(xué)三年級四班以來(lái)，我發(fā)現孩子變了，變得快樂(lè )了，自信了，上進(jìn)心強了，也愛(ài)讀書(shū)了。這是老師的管理和教育的結果。在這里，我想先表達兩個(gè)意思：
我們要給孩子第一句話(huà)“給動(dòng)力但不給壓力”。孩子們從呱呱落地那天起，就承載著(zhù)我們無(wú)限的希望，看著(zhù)孩子們一天天長(cháng)大，轉眼間就將走向人生的新起點(diǎn)——來(lái)校學(xué)習知識。作為父母，我們渴望孩子過(guò)上幸福的生活，渴望孩子展開(kāi)理想的翅膀自由翱翔。學(xué)校，就是為孩子們插上翅膀的平臺，承載著(zhù)我們家長(cháng)的夢(mèng)想和期待�？梢哉f(shuō)，考試考學(xué)生，更在“烤”家長(cháng)。作為家長(cháng)，在孩子每天全力以赴學(xué)習的關(guān)鍵時(shí)刻，我們多數家長(cháng)要把主要精力放到孩子身上，無(wú)論是學(xué)習還是生活方面，做到積極配合學(xué)校和老師，為孩子搞好保障，為孩子加油鼓勁，做到加勁但不加壓，不在孩子面前絮絮叨叨，不讓孩子分心走神，為孩子擔心這操心那，生怕孩子不努力、不奮發(fā)，結果反而搞得孩子們緊張無(wú)比，壓力無(wú)限。相信我們的孩子，鼓勵我們的孩子，他們是優(yōu)秀的新一代。
第二句話(huà)“感謝并感動(dòng)著(zhù)”，要送給學(xué)校領(lǐng)導和全體老師。感謝學(xué)校領(lǐng)導、各位老師的辛勤勞動(dòng)和付出，是你們孜孜不倦的輔導學(xué)生，把深奧的知識及做人的道理教給每一位學(xué)生。三年來(lái)，你們給予孩子們的不但僅是知識，更多的是讓他們樹(shù)立積極向上的人生態(tài)度，孩子們第一點(diǎn)的進(jìn)步都凝聚著(zhù)你們的心血。作為家長(cháng)，忘不了你們在孩子作業(yè)本上留下的細致批語(yǔ)，忘不了你們在孩子成長(cháng)記錄中的殷切期望，忘不了你們不計辛勞的加班加點(diǎn)。實(shí)踐證明，學(xué)校在學(xué)生的學(xué)習成績(jì)方面、生活方面都做得非常的好，深得我們家長(cháng)的放心�！芭踔�(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，在你們身上得到了最真實(shí)的印證。因此說(shuō)，我們家長(cháng)真的是感謝并感動(dòng)著(zhù)。
在平時(shí)，常有一些家長(cháng)、朋友和我探討孩子的教育問(wèn)題，我認為小學(xué)前要培養好的生活習慣;小學(xué)階段要培養好的學(xué)習習慣;中學(xué)階段要培養好的學(xué)習方法，這樣才能進(jìn)入良性循環(huán)，孩子長(cháng)大后老師、家長(cháng)都省心。一個(gè)好的習慣可以讓孩子終生受用。教育家葉圣陶說(shuō)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養成不錯的習慣”。美國作家杰克霍吉在《習慣的力量》一書(shū)中說(shuō)：“行為變成了習慣，習慣養成了性格，性格決定命運”。對兒童來(lái)說(shuō)好的習慣是命運的主宰，是成功的軌道。學(xué)習成績(jì)的競爭實(shí)際上是學(xué)習習慣的比賽。下面，我從家庭角度，談?wù)剬υ谛W(xué)階段培養孩子不錯學(xué)習習慣一些體會(huì )，我把它簡(jiǎn)單的概括為“四關(guān)注”和“三要”。首先說(shuō)說(shuō)這“四關(guān)注”：
首先是關(guān)注孩子上課聽(tīng)講的習慣。孩子是否專(zhuān)心聽(tīng)講，最直接的方式就是聯(lián)系老師，從老師那里直接了解情況。我經(jīng)常問(wèn)孩子，今天上課學(xué)了什么?最有意思的是什么?回答了幾個(gè)問(wèn)題?如果孩子什么也回答不出來(lái)，那孩子肯定是有問(wèn)題了。為了幫助孩子養成不錯的聽(tīng)課習慣，作業(yè)之余讓孩子說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文學(xué)的哪一課，哪些內容感興趣。數學(xué)什么地方難?什么地方容易?久而久之就推動(dòng)了孩子專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣。
第二是關(guān)注孩子思考的.習慣�？鬃诱f(shuō)：“學(xué)而不思則罔”。我認為“明確提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”。如果我們的孩子很少舉手回答問(wèn)題或從來(lái)都不問(wèn)問(wèn)題的話(huà)，那說(shuō)明他在學(xué)習上有一種懶于思考，依賴(lài)老師、同學(xué)，或者是單純死記、模仿等習慣。這樣的話(huà)，孩子則是處在一種被動(dòng)學(xué)習狀態(tài)。我們應該引導孩子去養成獨立思考，善于提問(wèn)的習慣，讓孩子不但喜歡去問(wèn)問(wèn)題，而且也愿意去尋找問(wèn)題的答案，這對孩子的創(chuàng )造性思維及將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習都很重要。
第三是關(guān)注孩子讀書(shū)的習慣。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓孩子變聰明的辦法不是補課，不是增多作業(yè)，而是閱讀，再閱讀”。我從孩子很小的時(shí)候就注意培養她的閱讀習慣，從漂亮的幼兒畫(huà)報，到少兒科普讀物，隨處都有她看的書(shū)，甚至蹲廁所的時(shí)候也拿一本書(shū)看。有時(shí)讀書(shū)比較專(zhuān)注，叫她幾聲都聽(tīng)不見(jiàn)。加上老師也經(jīng)常把讀一篇小故事，查一點(diǎn)小資料作為課下作業(yè)，孩子閱讀得興致就更高了。因為有了不錯的閱讀習慣，學(xué)習變得輕松了，這也為培養孩子的自學(xué)能力打下了不錯的基礎。
第四是關(guān)注孩子作業(yè)的習慣。我們不但要關(guān)注孩子作業(yè)完成的質(zhì)量，而且要關(guān)注孩子作業(yè)完成的時(shí)間。有不少的家長(cháng)，包含我自身都有個(gè)這樣一個(gè)感覺(jué)，只要看見(jiàn)孩子坐在書(shū)桌前，就感到高興，而不管他在干什么。實(shí)際上，由于孩子年齡不同、個(gè)性不一，每次能集中精力的時(shí)間長(cháng)短也不一樣，做家長(cháng)的要從實(shí)際出發(fā)根據作業(yè)內容規定作業(yè)時(shí)間。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習慣。
其次，再談?wù)勁囵B孩子不錯學(xué)習習慣應做到“三要”：
一、要有堅定的態(tài)度。不錯習慣的形成是一個(gè)艱難的過(guò)程，要持之以恒。特別是孩子已經(jīng)養成了一些不良習慣的時(shí)候，家長(cháng)堅定的態(tài)度就更加重要。美國大作家馬克吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句挺有意思的話(huà)，對糾正孩子的不良習慣有啟發(fā)意義。他說(shuō)：“習慣就是習慣，任何人都不能把它從窗口扔出去，只有哄著(zhù)它從樓梯下去，而且每次只能走一層”。
二、要以身作則，言傳身教。家長(cháng)自身在看電視,卻讓孩子做作業(yè)，這不但容易引起孩子的反感，而且也影響孩子的學(xué)習。
三、要賞識孩子，要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。俗話(huà)說(shuō)得好“數落子千過(guò)，莫如夸子一長(cháng)”，與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評中糾纏做錯的事，還不如適時(shí)的表?yè)P，給孩子的每次進(jìn)步來(lái)鼓掌喝彩!我堅信一個(gè)優(yōu)秀的孩子不是罵出來(lái)的而是夸出來(lái)的。
總之，不錯學(xué)習習慣的形成不是一朝一夕的事，但，形成不錯學(xué)習習慣則是孩子一生一世的事�？蓱z天下父母心!孩子永遠是父母心中的希望!愿每一個(gè)孩子都能在學(xué)習的航道上順利起飛!
以上所談只是我個(gè)人的一些認識，不當之處請批評指正。
最后，祝各位領(lǐng)導、老師和全體家長(cháng)們身體健康!
謝謝大家!
老師家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿2
各位家長(cháng)：
晚上好！首先真誠的感謝大家配合我們的工作，正是有了大家的配合，我們的工作才會(huì )有動(dòng)力和目標。因為我們最大的目標就是促進(jìn)孩子身心健康的成長(cháng)，同時(shí)力求讓大家滿(mǎn)意。聽(tīng)了剛才的講座，大家一定會(huì )對幼兒園的教育教學(xué)有進(jìn)一步的了解，今晚我們就一起來(lái)聊聊這個(gè)話(huà)題，因為雖然大家都當了一定時(shí)間的幼兒園家長(cháng)，但是象今天這樣近距離的接觸幼兒教育，還是第一次。我們可以就最內心的想法進(jìn)行交流。我們的工作也許存在許多的缺點(diǎn)，但我們是真誠的。
一、新生家長(cháng)須知
1、初入園時(shí)的心理準備
對于一個(gè)從未離開(kāi)過(guò)家庭的幼兒來(lái)講，到一個(gè)完全陌生的環(huán)境和人群中長(cháng)時(shí)間地生活，很自然地會(huì )產(chǎn)生不安全感及各種不適應的反應。家長(cháng)應于幼兒入園前一段時(shí)間給予幼兒情緒上的輔導，告訴他（她）幼兒園及所在班級的名稱(chēng)，并結合幼兒的興趣將幼兒園的有趣之處描述給孩子。帶孩子一起來(lái)幼兒園參觀(guān)，看看幼兒園里漂亮好玩的玩具，多多熟悉環(huán)境和教師，使幼兒園對孩子來(lái)說(shuō)不再是一個(gè)完全陌生的環(huán)境，使孩子從內心向往幼兒園，誘發(fā)寶寶入園的欲望。
2、初入園時(shí)的家長(cháng)配合
幼兒年齡較小，正是分離焦慮表現較明顯的時(shí)期，所以幼兒來(lái)園難免有哭鬧現象。但孩子這時(shí)的注意力也容易轉移，在教師組織活動(dòng)的情況下，孩子的哭鬧現象會(huì )有所好轉，但孩子思維的另一個(gè)特點(diǎn)是直覺(jué)形象性，看到家長(cháng)（不僅是自己的家長(cháng)）就會(huì )想家、想爸爸媽媽。所以為避免增加刺激孩子的機會(huì )，家長(cháng)送完孩子后即可離去，相信教師會(huì )用適當的方法轉移孩子的注意力，使之投入到幼兒園的生活中去。如果媽媽舍不得寶寶哭，一哭，媽媽就妥協(xié)讓步，很可能使寶寶形成習慣，久而久之，哭就成了要挾媽媽的手段，孩子的分離焦慮不但不能很好的解決，反而有可能加重。所以請送孩子入園后馬上離開(kāi)請不要在教室外逗留，或者在窗戶(hù)外面偷看。
對于初入園的孩子，媽媽要注意多問(wèn)一些正面的話(huà)題，如在幼兒園里有什麼高興的事啊，和小朋友們玩過(guò)哪些好玩的游戲啊，講一講班里有意思的故事等。最好不要問(wèn)孩子是不是受委屈了，是不是想媽媽了。本來(lái)孩子就覺(jué)得離開(kāi)父母受了很大的委屈，再一強化，很可能使寶寶傷心備至，進(jìn)而更對幼兒園產(chǎn)生逆反心理。如果孩子不愿意說(shuō)幼兒園里的事情，也不要勉強他，相信過(guò)一段時(shí)間，他高興的時(shí)候你不讓他說(shuō)他也會(huì )說(shuō)的。
新入園的前一兩個(gè)星期，孩子可能會(huì )對幼兒園產(chǎn)生抵觸情緒，還可能身體不適，不愿去幼兒園，有的還可能會(huì )出現夢(mèng)中驚醒的現象。這時(shí)父母要密切觀(guān)察孩子身體、情緒等各方面的變化，盡量給孩子心理上的安慰，使幼兒有安全感，引導幼兒發(fā)現幼兒園的樂(lè )趣，和他們一起親近班里的老師和小朋友，對老師有信賴(lài)感。一般情況下不要輕易給孩子請假，在孩子面前要表現出堅決要求他去幼兒園的態(tài)度，一般來(lái)說(shuō)，隨著(zhù)幼兒對新環(huán)境的熟悉，幼兒會(huì )在20天左右的時(shí)間適應幼兒園生活。如果孩子確實(shí)感冒、不舒服，也不要強迫孩子來(lái)幼兒園，因為健康的身體才能保證愉快的心情，讓孩子在家里休養好了再來(lái)幼兒園。
3、新生家長(cháng)所要注意的事情
A、積極參與園里舉辦的各種教育活動(dòng)和節目活動(dòng)。我們在舉行大型的親子活動(dòng)時(shí)，會(huì )把內容、要求粘貼在外面的家園聯(lián)系欄中，請注意隨時(shí)察看，積極參與。
B、遵守幼兒園的各項制度，按時(shí)接送幼兒，做到不遲到不早接，有事要請假。
C、熱愛(ài)幼兒，尊重幼兒，支持并滿(mǎn)足幼兒的合理要求。積極配合幼兒園工作，主動(dòng)與班上老師配合，及時(shí)反饋幼兒在家情況，提出建議，共同教育幼兒。
D、幼兒及家長(cháng)患傳染病時(shí)，應及時(shí)通報幼兒園，做好隔離工作。幼兒如曾患某種疾病或有家族病吏，也請及時(shí)告知，讓我們能共同做好防范準備。
E、遇到幼兒之間發(fā)生矛盾、糾紛時(shí)，家長(cháng)應采取正確的方法引導、教育或向老師反映，恰當解決，不要訓斥、恫嚇任何一方兒童，以確保兒童身心健康。
F、講究公共衛生，不在幼兒園吸煙，不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑。教育幼兒愛(ài)護公物，愛(ài)護幼兒園的設施、玩具，不隨意采摘花草樹(shù)。
G、不推、騎自行車(chē)入園，在幼兒園院外指定位置停放自行車(chē)；不在園外的小攤點(diǎn)為幼兒購買(mǎi)零食等物品。
二、幼兒園管理
1、安全第一
幼兒園會(huì )始終將安全問(wèn)題放在工作的首位。我們托班的工作重點(diǎn)就是孩子的安全。孩子健康、安全，是我們工作的核心。
2、醫療保健
健康檢查：本園對幼兒的體檢分為日檢和半年檢。半年檢的結果會(huì )以書(shū)面形式通報家長(cháng)。本園設有幼兒健康卡檔案，園保健室會(huì )對幼兒的健康資料進(jìn)行全面分析，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)向家長(cháng)報告，并建議進(jìn)行矯治。
大家晚上好！感謝大家在百忙之中前來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，首先，做一下自我介紹，我姓林，是本班的班主任，這位是蘇老師，這位是生活老師陳老師。在今后的工作中我們三位老師將齊心協(xié)力，把孩子照顧得更好！因此，今天我們開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )的主要目的是通過(guò)介紹孩子在園的基本情況，及本學(xué)期的一些保教工作，促進(jìn)家園聯(lián)系，共同來(lái)關(guān)心孩子的健康成長(cháng)。
一、班況介紹，下面我來(lái)介紹一下這學(xué)期我們班的一些情況：
我班現有30位小朋友，其中男生19名，女生11名。我班小朋友大部分是新生，年齡在2－3歲之間。盡管剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，孩子都不是很樂(lè )意上幼兒園，我們班的家長(cháng)們還是都能堅持把小朋友送來(lái)。來(lái)幼兒園是孩子們出生至今的第一個(gè)轉折點(diǎn)，由家庭轉向幼兒園，和其他孩子一起游戲，學(xué)習，過(guò)群體生活，這肯定會(huì )有一個(gè)適應的過(guò)程。
我們的各位家長(cháng)其實(shí)也一樣在經(jīng)歷著(zhù)一個(gè)忐忑不安的心理調和過(guò)程，生怕孩子不習慣、怕孩子吃虧。那在這，我想說(shuō)如果在平時(shí)碰到什么問(wèn)題、孩子碰到了什么委屈的事，你都可以與我們老師聯(lián)系，我們會(huì )及時(shí)處理好所遇到的問(wèn)題。值得慶幸的是我們的孩子都平安地度過(guò)了開(kāi)學(xué)關(guān)，成功地邁出了他們的第一步。就目前的情況來(lái)看，早上偶有哭鬧的孩子到班上后不出幾分鐘就能停止哭鬧（當然，前提是家長(cháng)已經(jīng)離開(kāi)孩子的視線(xiàn)）。就兩三歲的.孩子而言他們算是不錯的，值得在座每一位家長(cháng)驕傲！
從幼兒園的新生報名表中我們了解到班上大部分幼兒是在爺爺、奶奶、或外公外婆和父母身邊長(cháng)大的。這一群人圍著(zhù)一個(gè)人轉，因此養成了如今獨生子女所特有的壞習慣，如：挑食、依賴(lài)性強、脾氣倔強等等。要改掉這些壞習慣，就需要讓孩子盡快的適應幼兒園的正常生活和教育。那么，怎樣讓孩子盡快地適應集體生活，孩子到幼兒園來(lái)應該注意些什么，家園合作些什么，這就是我下面所要談到的。
二、保教工作
首先，我來(lái)談一談我們班的教學(xué)工作和孩子自理能力培養等方面的幾個(gè)問(wèn)題。
1、教育教學(xué)
我們小小班的教學(xué)活動(dòng)是根據2—3歲幼兒的發(fā)展及其特點(diǎn)而編制的。這套教材采取了適宜且促進(jìn)各領(lǐng)域發(fā)展的內容選擇標準來(lái)篩選幼兒的活動(dòng)，我們每一周都會(huì )將周計劃貼到外面的墻上，圍繞主題設計了各個(gè)活動(dòng)。
大家可千萬(wàn)別說(shuō)兩、三歲的孩子不懂事還學(xué)什么知識��！是，他們現在不懂，可孩子時(shí)刻都在學(xué)，我們的一舉一動(dòng)孩子都記在心里，跟著(zhù)學(xué)。所以不僅是我們老師，家長(cháng)也要特別注意自己的言行，孩子都會(huì )模仿的。我們每天的活動(dòng)中還安排了區域活動(dòng)時(shí)間，讓幼兒通過(guò)自己動(dòng)手、動(dòng)腦，來(lái)提高自己的各項能力。
2、自理能力的培養
自理能力是一個(gè)人成長(cháng)過(guò)程中不可缺少的一部分，你的知識再淵博，沒(méi)有自理能力一樣要被社會(huì )淘汰。在我們大人眼里看來(lái)，自己穿衣褲、自己吃飯等都是比較容易的事，其實(shí)穿衣吃飯里面又有很大的學(xué)問(wèn)，因為里面涉及了許多內容。比如我們要求孩子會(huì )獨立用餐的同時(shí)，還要求不挑食，不把飯粒撒在桌上地上，能干凈地、安靜地吃完自己的一份飯菜，不夠可以要求添。吃完飯要記得用毛巾擦嘴，這些要求現在看起來(lái)似乎很簡(jiǎn)單，但對于我們的孩子來(lái)說(shuō)是多么的不容易。而我們的目的就是要讓這個(gè)不容易變成容易。我們打算在這幾個(gè)方面對孩子進(jìn)行自理能力的培養：
�、倬褪菑呐囵B孩子衛生習慣方面入手：比如讓孩子懂得飯前、便后或手臟了的時(shí)候要及時(shí)的洗手、有鼻涕的時(shí)候又要及時(shí)的擦掉，學(xué)會(huì )自己用餐巾紙，每次有鼻涕的時(shí)候就會(huì )跟老師說(shuō)，或者自己去拿餐巾紙把它擦掉把自己弄的干干凈凈的，并且能將餐巾紙扔進(jìn)垃圾筒，另外就是會(huì )獨立的穿脫衣服、不在衣服里藏臟東西等。
�、谂囵B孩子良好的飲食習慣：在家里我知道有很多孩子都是家長(cháng)喂飯的，但我認為托班的孩子已經(jīng)可以讓他自己學(xué)著(zhù)吃飯了，并不需要家長(cháng)喂飯了。在吃飯的時(shí)候我們還可以讓孩子明白吃飯時(shí)不要大聲說(shuō)話(huà)，不東瞧西望，而妨礙到別人吃飯，還要讓孩子知道不挑食、不剩飯；吃飯的時(shí)候還要保持桌面與地面的清潔。有時(shí)讓孩子自己來(lái)并不是一件壞事。如果說(shuō)你的孩子還不會(huì )自己吃飯那你也不用擔心，我們老師也會(huì )喂他們吃的。家長(cháng)不用為此感到過(guò)多的擔心。
在此我要請家長(cháng)們在家里也能督促一下自己的孩子，自己的事情能自己做。
孩子有能力來(lái)完成自己的事，做家長(cháng)的千萬(wàn)不要小看自己的孩子，只要你放手讓他做，也許剛開(kāi)始衣服穿反了，扣子扣錯了，只要你能讓他堅持下去，他的小手一定會(huì )非常靈巧的，千萬(wàn)不要因為自己的孩子小，就一味地遷就，事事幫他做好，這樣反而是害了他，在班級這個(gè)集體中，每個(gè)孩子都是差不多大的，也許正因為你的遷就，才讓你的孩子在各方面的生長(cháng)發(fā)育不如別的小朋友，所以在此我要請家長(cháng)們放手，再放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯了可以改正，讓他嘗到勝利果實(shí)的甜美。
三、家長(cháng)配合工作
1、首先我要請各位家長(cháng)對我們老師放心。
為什么這么說(shuō)，孩子上幼兒園是他第一次離開(kāi)大人身邊，爸爸、媽媽的擔心我們能理解，也請你們相信老師。我們會(huì )像你們一樣地去愛(ài)他們，照顧他們，關(guān)心他們的。有些家長(cháng)把孩子送到以后，總是不放心，不肯離去，陪孩子玩，有的躲在窗外偷看。這樣，孩子永遠都無(wú)法學(xué)會(huì )獨立，等到別的孩子都已適應集體生活時(shí)，你的孩子上幼兒園還要哭鬧。
那我想你心里一定會(huì )更加的不好受了。所以，當你們把孩子送到老師手上時(shí)，就應該以信任的心態(tài)和孩子說(shuō)再見(jiàn)。另外，有些家長(cháng)早早的把孩子送來(lái)，中間又覺(jué)得不放心，偷偷來(lái)看孩子是否過(guò)得好，本來(lái)孩子挺開(kāi)心的，因為忽然見(jiàn)到了親人就又大哭大鬧著(zhù)要回家了，這樣對老師的教育工作將帶來(lái)一定的影響，希望家長(cháng)注意能注意到這一點(diǎn)。
2、請家長(cháng)配合老師做好幼兒入學(xué)的心理準備工作。
因為總有些孩子一送到幼兒園，就大哭大鬧起來(lái)，怎么哄都不行，就是不愿意留下來(lái)，父母會(huì )感到束手無(wú)策。其實(shí)家長(cháng)們不必為此擔憂(yōu)，而是應該幫助孩子減少對集體生活的恐懼感，家長(cháng)在家里千萬(wàn)不能用“你不乖、老師要罵的”之類(lèi)的話(huà)嚇唬孩子，也不要用物質(zhì)去哄騙孩子，這樣無(wú)疑會(huì )把幼兒園的生活說(shuō)得很可怕，令孩子更不喜歡幼兒園。
你應該讓孩子知道幼兒園有許多好玩的玩具，許多小朋友可以在一起玩。還有就是家長(cháng)對待幼兒入園時(shí)得哭鬧要理智，孩子離開(kāi)他所熟悉得人，初到幼兒園，難免會(huì )哭一哭，只要大人不把這種情況看得很?chē)乐�，采取不予理睬得態(tài)度，經(jīng)過(guò)幾次以后，孩子知道哭也沒(méi)有用，以后就不哭鬧了，并會(huì )對幼兒園生活逐漸習慣起來(lái)。
3、只要孩子不生病，就應當堅持每天送孩子上幼兒園，不要因為家里有人看就時(shí)不時(shí)地不上幼兒園，這樣會(huì )讓孩子更不愿意上幼兒園，而且孩子的情緒會(huì )更加的不穩定。
孩子如果有事或生病不來(lái)幼兒園，請及時(shí)通知我們老師，一定要請假，可以向三位老師中的任何一位請假，以便我們了解孩子的情況。我們三位老師的電話(huà)貼在外面的墻上。另外，入園時(shí)間是早上7：40—8：30，請家長(cháng)按時(shí)送孩子入園，最好是在8點(diǎn)后送，因為這樣我們三位老師都在。為了接送安全，我們園要制作幼兒接送卡，請照片沒(méi)交的家長(cháng)抓緊交。如果家長(cháng)有事請別人持幼兒的接送卡來(lái)接幼兒一定要事先打電話(huà)給我們。
4、接下去的天氣會(huì )漸涼，幼兒的著(zhù)裝以舒適、方便為主，過(guò)于繁雜的服裝不適于幼兒園穿。
如果孩子今天不舒服家長(cháng)有帶藥來(lái)幼兒園，一定要拿出來(lái)當面交給老師，藥要寫(xiě)上孩子的名字，并要把藥量分清楚，不要把幾天的藥都帶給一并交給老師，我們要看管一個(gè)班的孩子，沒(méi)辦法幫孩子分藥，請各位家長(cháng)見(jiàn)諒。根據季節的變化，請家長(cháng)及時(shí)調整孩子的衣褲，更要保證幼兒在園尿濕后有合適的、干凈的衣褲換。有些家長(cháng)在書(shū)包里只有一件衣服或是一條褲子，這是不夠的，最少要一套。還有一點(diǎn)就是請家長(cháng)及時(shí)關(guān)注外面溫馨提示中的各項通知。
5、每周日給孩子勤剪指甲，每?jì)芍艿紫创矄伪惶住?/p>
講到床單被套，有很多家長(cháng)還是沒(méi)有寫(xiě)上孩子的名字，因為被子都一樣，有些孩子認為是自己的，到別人的床上拿了別人的被子，沒(méi)有寫(xiě)名字，我們也無(wú)法辨認，這樣就容易拿錯，雅文的媽媽就找不到空調被了，所以請家長(cháng)都檢查下，沒(méi)寫(xiě)名字的一定要補上，枕頭，被子，被套，拖鞋，所有孩子拿到幼兒園的物品都要寫(xiě)上孩子的名字。
還有一點(diǎn)我提一下，開(kāi)學(xué)時(shí)，所有的家長(cháng)都要求我要給孩子安排下鋪，家長(cháng)出于安全考慮，這是能理解的，可是下鋪床位有限，沒(méi)辦法滿(mǎn)足所有的家長(cháng)，所以公平起見(jiàn)，我按照報名的先后順序安排床位，可是有些被安排在上鋪的家長(cháng)私自將調換，把別的孩子的名字貼到上鋪去，這種做法真的是不妥當，希望個(gè)別家長(cháng)要注意。尊重老師的安排�？梢援斆鏈贤�，這樣的行為希望不要再出現了。
6、安全問(wèn)題是我們不可疏忽的一部分，安全工作，警鐘長(cháng)鳴。
因此我想把安全工作特別的強調一下。請家長(cháng)在家也經(jīng)常檢查一下孩子的口袋、書(shū)包，不要讓孩子帶有危險的東西（如：硬幣、刀片等）。還有玩具、零食也不要帶來(lái)，因為孩子會(huì )搶。在這段時(shí)間內，我發(fā)現個(gè)別幼兒口袋里有藏一元的硬幣，希望各位家長(cháng)能夠引起注意。如果幼兒在家不肯拿出來(lái)，來(lái)園時(shí)你一定要事先跟我們說(shuō)一聲。
7、也還是安全問(wèn)題。
孩子來(lái)到幼兒園，幼兒園對孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)小小的“社會(huì )”，這個(gè)小“社會(huì )”里有各種類(lèi)型的孩子，孩子的思想、行為發(fā)育不夠完全，孩子之間的各種能力也有差別，他們不能控制自己的行為，所以，在幼兒園里，孩子之間發(fā)生爭搶是不可避免的。而爭搶多數發(fā)生在調皮、好動(dòng)的孩子之間。爭搶的后果直接導致孩子動(dòng)手打人，這就是為什么調皮、好動(dòng)的孩子容易受傷，而女孩子及安靜、乖的男孩子受傷的概率則會(huì )低些的道理。有時(shí)孩子的打人行為不直接發(fā)生在爭搶之后，因為爭搶時(shí)會(huì )被老師制止，他們的打人行為也許會(huì )發(fā)生很久之后，這時(shí)的行為，我們老師就沒(méi)法控制�？v使不愿，也必然會(huì )發(fā)生。
這是每個(gè)幼兒園都不可避免的，孩子受傷，也是我們老師最不愿見(jiàn)到的事情。家長(cháng)心疼孩子，這是肯定的，我們理解，換成是我們，也一樣會(huì )擔心、心疼。我們會(huì )盡我們的所能，去避免這些意外的發(fā)生。
在我們努力的同時(shí)，我想請家長(cháng)也理解下我們的工作，換位思考下，如果今天，你們不是家長(cháng)，而是我們老師，每天要面對三十名孩子，精神高度緊張，害怕意外發(fā)生，單單這一項就夠傷腦筋的，更何況要吃喝拉撒的一大攤事，我們老師也真是十分不易的。家園聯(lián)系，是為了方便家長(cháng)和老師的溝通，溝通的目的是為了孩子更好的成長(cháng)，也是老師和家長(cháng)的共同心愿。但前提一定是建立在相互的信任和理解之上的。請家長(cháng)支持我們的工作。
為了我們的工作能夠做的更好，希望各位家長(cháng)能給我們提出寶貴的建議，以后有問(wèn)題希望也能及時(shí)與我們溝通和交流。我們三位老師將以真誠、熱情的態(tài)度對待每一位家長(cháng)，力求做到令每位家長(cháng)放心、滿(mǎn)意。
最后衷心祝愿我班的寶寶健康快樂(lè )地成長(cháng)！
你們好！首先感謝大家能在忙碌之中趕來(lái)參加我們托班的家長(cháng)會(huì )，同時(shí)，向近一個(gè)月來(lái)關(guān)心、理解、支持我們工作的家長(cháng)們真誠地說(shuō)一聲：謝謝！我非常珍惜這樣的機會(huì )，能家長(cháng)們面對面地坐下來(lái)，共同探討“實(shí)施家園共育，促進(jìn)孩子的更好發(fā)展”這樣一個(gè)話(huà)題，同時(shí)也把我們多年來(lái)積累的家長(cháng)工作的經(jīng)驗和感受說(shuō)出來(lái)，和家長(cháng)共同分享，希望能引起大家的共鳴。
我曾經(jīng)看到這樣一段話(huà)：“學(xué)前期是對個(gè)體的一生產(chǎn)生重要影響的時(shí)期，然而它又是一個(gè)常常被成人忽視、幼兒本身又不能好好把握的時(shí)期。學(xué)前期是一個(gè)既蘊藏著(zhù)巨大發(fā)展潛力又十分脆弱的、容易被錯誤定向的時(shí)期，是一個(gè)既需要成人精心照顧和保護又需要發(fā)展自身好奇心、探求欲的時(shí)期”。從這段話(huà)中，我們足可以看出學(xué)前期的重要性。而父母是孩子的第一任老師，家庭教育又顯得尤為重要。
讓我們先來(lái)了解一下小班幼兒的年齡特點(diǎn)吧。無(wú)論是新生還是老生，大多數幼兒已能用自己的語(yǔ)言表達自我的需要，但語(yǔ)言還不太規范，需要我們共同去糾正。同時(shí)這一時(shí)期孩子的自我控制能力還很差，自我保護的意識又比較薄弱，不能用正確的方式與同伴交往，家長(cháng)要注意引導。小班幼兒的思維以直覺(jué)行動(dòng)性思維為主，即孩子必須在做中學(xué)、說(shuō)中學(xué)、動(dòng)中學(xué)。作為家長(cháng)，也應該和老師一樣，努力做到：“眼中有孩子，心中有目標，隨時(shí)有教育�！敝挥凶裱⒆拥纳硇奶攸c(diǎn)，我們的教育才是科學(xué)、可行的。
今天我們召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的指導思想就是：相互溝通、增進(jìn)了解、統一認識、明確目標、共同管理、提高保教質(zhì)量。具體地說(shuō)：主要是讓家長(cháng)進(jìn)一步了解孩子在幼兒園的學(xué)習、生活情況，通過(guò)家長(cháng)會(huì )使班級管理達到家園互動(dòng)的良好局面，使我們的幼兒園教育和家庭教育找到最佳結合點(diǎn)，形成合力，共同培養好我們的學(xué)生、你們的孩子。
應該說(shuō)，孩子的安全和健康是最重要的，幼兒園也一直將安全工作放在首位。盡管“告家長(cháng)書(shū)”已發(fā)放到各位家長(cháng)手中，但我還必須強調有關(guān)接送方面的問(wèn)題。
一、接送的注意事項
1、嚴格遵守幼兒園的作息時(shí)間。早上送孩子入園不得早于7：50，不得遲于8：45。下午4：50以后接孩子。
2、明確接送人。接送人要相對固定，如委托他人接孩子，必須對老師說(shuō)明情況，或者打個(gè)電話(huà)也行。
3、加強文明和安全教育。早上出門(mén)之前，要檢查孩子的口袋是否有異物，如小刀、硬幣等。家長(cháng)必須把孩子親自交給老師，孩子有情緒、身體方面的情況可以和老師做個(gè)簡(jiǎn)短的交流。下午接孩子時(shí)，必須提醒孩子和老師說(shuō)過(guò)“再見(jiàn)”后方可離開(kāi)，不要在幼兒園內逗留。
4、請家長(cháng)每天關(guān)心一下門(mén)口的“敬請留意”，并積極配合。
5、在接待中，家園雙方口頭交流的時(shí)間長(cháng)短要適宜，教師一般先肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，在肯定優(yōu)點(diǎn)的基礎上，再誠懇地指出孩子的不足之處，希望家長(cháng)配合。家長(cháng)應正視孩子的缺點(diǎn)，積極配合老師做好教育工作。
二、常規培養
很多家長(cháng)說(shuō)：“我的孩子在家不守規矩，老師你得好好管管他�！逼鋵�(shí)，幼兒園里的規矩我們稱(chēng)其為“常規教育”，也稱(chēng)“規則教育”。心理學(xué)家在談到兒童安全方面的另一種表現：是喜歡某種常規的生活節奏。試想，教室里亂七八糟，孩子會(huì )有安全感嗎？而幼兒園制定各項常規最主要的目的是為了讓孩子形成秩序感，使孩子適應幼兒園的生活，便于班級管理，更重要的是教會(huì )孩子處理人和人、人和事的關(guān)系。
具體要求是：
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1、學(xué)會(huì )用語(yǔ)言表達自己的愿望；能將玩過(guò)的東西歸類(lèi)放好。
2、在成人的幫助下學(xué)習獨立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁，學(xué)習穿脫簡(jiǎn)單衣服、鞋子。
3、愿意參加各項集體活動(dòng)，嘗試和同伴學(xué)習分享等待、體驗其中的快樂(lè )。
4、學(xué)習安靜地傾聽(tīng)他人講話(huà)，能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令并進(jìn)行行動(dòng)。
5、愛(ài)護幼兒園的玩具，不與人爭搶。
6、在成人引導下，能逐漸注意和親近周?chē)h(huán)境中熟悉的諸如花草樹(shù)木、小動(dòng)物等美好的事物，并產(chǎn)生愉快的情緒。
7、會(huì )主動(dòng)地在成人的提醒下使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。
8、引導幼兒隨時(shí)注意安全，有初步的自我保護意識。
�。ǘ┯螒蚧顒�(dòng)方面
1、初步培養幼兒對游戲活動(dòng)的興趣。
2、引導幼兒積極參與各種游戲活動(dòng)，體驗游戲的快樂(lè )，掌握初步的游戲技能，熟知玩具材料的特點(diǎn)，獲取直接經(jīng)驗。
3、讓幼兒感受集體活動(dòng)生活的快樂(lè )，培養幼兒的社會(huì )性情感，懂得愛(ài)自己的親人、老師和同伴，能友好禮貌地對待他們。
4、能合群地參加游戲，并能執行簡(jiǎn)單的游戲規則，感受互相合作和模仿的樂(lè )趣。
那么，對于違反規則的孩子，怎么辦？
這恐怕是很多家長(cháng)都很關(guān)心的問(wèn)題。我想，對于小班幼兒來(lái)說(shuō)，很多時(shí)候違反規則都是無(wú)意的。我們常常用講道理的說(shuō)服教育，讓孩子明白規則的要求。對于經(jīng)常違反規則的幼兒，我們則采勸冷處理法”。如暫時(shí)讓孩子停止游戲，不滿(mǎn)足孩子的要求等。家長(cháng)也可以試一試。
孩子之間有了矛盾怎么辦？
孩子間出現矛盾很正常，而幫助孩子合理地解決矛盾，更能有利于孩子的健康成長(cháng)。建議家長(cháng)要保持冷靜，可先向教師了解情況，和教師一起幫助孩子分析原因，千萬(wàn)不要對著(zhù)別人家的孩子指責一通，這樣做對雙方孩子的影響都是不利的。
三、表?yè)P和懲罰
很多家長(cháng)認為：孩子是夸出來(lái)的，表?yè)P、鼓勵固然是一種靈丹妙藥，對任何孩子適用。但是，表?yè)P也要有個(gè)“度”，否則，長(cháng)久下去，致使孩子一點(diǎn)批評的話(huà)也聽(tīng)不進(jìn)去。實(shí)際上，孩子做錯了事，家長(cháng)應及時(shí)指出，并敢于對孩子說(shuō)“不”，并告訴孩子怎樣做才是正確的。應該說(shuō)：教師對孩子的愛(ài)是明智的，可以這樣說(shuō)，是“嚴中有愛(ài)，愛(ài)中有嚴”。當然，批評孩子過(guò)后，我們會(huì )讓孩子懂得：老師的批評教育也是一種愛(ài)，這樣做是為了孩子的進(jìn)步。只要敢于承認錯誤，改正錯誤，老師還是會(huì )喜歡你的。
四、注意力分散的原因及預防
經(jīng)常有家長(cháng)問(wèn)：我的孩子注意力很不集中，該怎么辦？
其實(shí)，這是與孩子的年齡特點(diǎn)分不開(kāi)的。首先，由于孩子的神經(jīng)系統發(fā)育還不夠完善。不容易控制自身的注意力，這是最基本的生理原因。其次，無(wú)關(guān)刺激的干擾、孩子的疲勞狀態(tài)、學(xué)習內容的難易程度等都會(huì )影響孩子的注意力。所以，家長(cháng)要了解原因，切不可著(zhù)急。平時(shí)要保證孩子充足的睡眠，多安排一些親子活動(dòng)，如看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、做游戲等，堅持訓練，我想對培養孩子的注意力一定會(huì )有所提高。
五、生活自理能力的培養
幼兒生活自理能力的培養是幼兒園工作的重要內容，在不斷提倡素質(zhì)教育的今天，提高幼兒的生活自理能力非常重要，陳鶴琴先生十分重視幼兒的習慣的培養，認為“習慣養得好，終生受其福，習慣養得不好，終身受其罪�！迸囵B幼兒的良好的生活衛生習慣和生活自理能力，能為孩子一生奠定基礎在孩子學(xué)習自理能力技能過(guò)程中，老師和家長(cháng)給予適當的鼓勵，樹(shù)立孩子的自信心，讓孩子懂得自己的事情自己做。例：吃飯、穿衣。因為三、四歲的孩子什么都想“自己來(lái)”，卻什么也干不好，如果家長(cháng)總以“你還斜、“你不會(huì )”來(lái)扼殺他們的“自主性”的欲望，那么就會(huì )阻礙他們心理的健康發(fā)展，孩子想“自己吃”、“自己穿”就順勢教會(huì )他們生活自理的本領(lǐng)，養成自己的事情自己做的習慣，讓孩子學(xué)著(zhù)從自己的事情開(kāi)始自立，培養他們的責任感和愛(ài)心，懂得關(guān)心他人，這才是父母為孩子獲得一生幸福而留下的最大本錢(qián)，只要父母做個(gè)有心人，生活無(wú)處不教育。另外，孩子在提高自身能力的同時(shí)，也培養了勇于面對困難，敢于克服困難，去爭取成功的抗挫能力及獨立做事，有始有終的好習慣。這種堅強、獨立、自信，正是適應未來(lái)社會(huì )的高素質(zhì)人才的良好個(gè)性品質(zhì)。
六、介紹本班情況和本學(xué)期的教育內容
最后，我還想說(shuō)：幼兒園始終貫徹“保教并重”的原則，幼兒園里保育員阿姨的工作也很辛苦，值得我們每一位家長(cháng)和教師所尊敬。我希望我們的工作能得到家長(cháng)的理解、信任和支持，在此祝愿您的孩子在幼兒園的每一天都生活得快樂(lè )，同時(shí)也希望家長(cháng)能成為教師最親密的合作伙伴，為了同一個(gè)目標——孩子的發(fā)展而努力。
老師家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿3
大家好，每學(xué)期的家長(cháng)會(huì )又見(jiàn)面了，很感謝各位家長(cháng)在百忙中抽空來(lái)參加我班的家長(cháng)會(huì )。這是一個(gè)新的學(xué)期，我們的孩子滿(mǎn)載著(zhù)老師和家長(cháng)的期待升入了中班，中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有它的年齡特點(diǎn)，為了更好地開(kāi)展班級工作，我作如下的簡(jiǎn)單介紹：
一、教育任務(wù)
實(shí)行保育和教育相結合的原則，對幼兒實(shí)施體智德美全面發(fā)展的教育，促使其身心和諧發(fā)展，首先要做好保育工作，孩子是父母的希望，我們和各位家長(cháng)一樣，有共同的責任和義務(wù)來(lái)保護和教育好這些孩子們，保證他們身心健康的發(fā)展，照料他們的生活以及提供必要的營(yíng)養，建立合理的生活制度，預防疾病和事故的發(fā)生。
1、每天保證孩子有兩小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，早晨鍛煉內容豐富，課間有游戲，在這里我要提醒家長(cháng)，要為您的孩子穿上寬松的衣服和合腳的鞋子，以確�；顒�(dòng)方便和安全。
2、幼兒一日生活各個(gè)環(huán)節安排有序。中午保證孩子有兩個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間，這是符合孩子生理發(fā)展特點(diǎn)的。
3、膳食的安排：我園的膳食安排是根據幼兒生長(cháng)發(fā)育的特點(diǎn)科學(xué)安排，注重營(yíng)養的搭配，甜、咸搭配，干、稀、粗、細搭配，花色品種多樣，保證幼兒的供給量，希望家長(cháng)放心，同時(shí)也請您放學(xué)時(shí)少買(mǎi)油炸食品給幼兒吃。
4、中午進(jìn)餐方面：保證幼兒每天吃好、吃飽、不挑食，逐步培養幼兒獨立進(jìn)餐的能力，有些家長(cháng)擔心自己的孩子中午在園吃不飽，其實(shí)您可以盡管放心，吃飯時(shí)，我們對幼兒進(jìn)行表?yè)P和鼓勵，促使每個(gè)孩子快吃、多吃、不挑食。比如：肖宏晟小朋友，一開(kāi)學(xué)每天都哭著(zhù)不肯吃素菜，經(jīng)過(guò)我們兩位老師耐心細致的教育、鼓勵及同伴的榜樣作用，他終于不再挑食了。在這里我要強調一下，家長(cháng)在孩子面前不要說(shuō)“我不喜歡吃什么什么”這樣會(huì )對您的孩子產(chǎn)生不良影響，同時(shí)也請您讓孩子在家，自己獨立進(jìn)餐，不要主動(dòng)去喂他，讓孩子有依賴(lài)性才導致在園吃飯慢。
5、洗漱方面：幼兒每人一杯一巾，口杯柜上帖幼兒照片是以防幼兒弄錯，另請家長(cháng)回去可教幼兒認識自己的名字，這樣就更方便了，請家長(cháng)給予配合。
二、班級情況：
1.班級教師的改動(dòng)：本學(xué)期由于工作需要，萬(wàn)老師不再擔任本班的保育員，由新來(lái)的保育員趙老師擔任，以后如果大家想咨詢(xún)孩子在生活方面的事情可以打電話(huà)問(wèn)她。上學(xué)期我們班級的各項工作都獲得好成績(jì)，得到了園領(lǐng)導的表?yè)P，本學(xué)期還要再接再厲。與幼兒相處關(guān)系融洽，力爭對每個(gè)幼兒的特點(diǎn)有較深的了解，善于對個(gè)別幼兒進(jìn)行有針對性的教育，
2.班級情況介紹：今年我們班共有幼兒39名，新插班的有9人。增添的9名新生的適應能力比較強，從第一天起就適應了新的學(xué)習生活環(huán)境，到現在孩子們不但能高高興興地上幼兒園了，而且還能主動(dòng)向老師問(wèn)好，這都是孩子們成長(cháng)的一種表現，也是家長(cháng)們配合我們工作的結果。經(jīng)過(guò)一年的集體生活多數幼兒各方面都有了很大的進(jìn)步：首先說(shuō)說(shuō)
（一）生活方面：
1、現在我們的所有孩子基本上能夠自己用餐，但有部分幼兒習慣不好，比如拿勺的方法不正確、有的`孩子邊進(jìn)餐邊講話(huà)、有的孩子挑食、有的孩子進(jìn)餐過(guò)慢等，都需要老師的幫助。我們基本上以鼓勵為主，正面提出要求，許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜，保證了幼兒需要的營(yíng)養。在這里，我們要求家長(cháng)們在家也要求孩子不挑食，在一定的時(shí)間內吃飽足量的飯菜，以保證為幼兒提供足夠的營(yíng)養。用餐后應自覺(jué)擦嘴。
2、外出活動(dòng)時(shí)或天氣變化時(shí)，我們會(huì )隨時(shí)為孩子增減衣服，在合適的時(shí)間間格中讓孩子喝水，希望各位家長(cháng)在家也培養幼兒的良好習慣。
3、午睡：這一方面孩子們的進(jìn)步很大，現在大部分幼兒都能夠進(jìn)臥室后找到自己的小床，然后自己把鞋襪脫掉放好。午睡時(shí)間是12：00，20分鐘孩子們幾乎都能入睡，但也有個(gè)別幼兒入睡較慢，同樣希望家長(cháng)周末在家安排好幼兒的午睡，以便養成良好的習慣。大部分幼兒都能感知解便的需要并提出要求，尿褲子的現象幾乎沒(méi)有。中班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
（二）學(xué)習方面：
隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)，培養孩子的傾聽(tīng)習慣與專(zhuān)注性也非常重要。因此，我們建議家長(cháng)在家開(kāi)展15——20分鐘的傾聽(tīng)活動(dòng)或安靜活動(dòng)，對孩子良好習慣的養成是一個(gè)積極的促進(jìn)。有的家長(cháng)可能在家讓孩子寫(xiě)字或拼音，其實(shí)這不符合中班幼兒的年齡特征，因為中班的幼兒的小肌肉群還不發(fā)達，對筆的控制能力還很弱，不能如愿地把握筆的運行。由此很容易導致錯誤的握筆姿勢，進(jìn)入小學(xué)后很難糾正。所以，我們不贊成教中班的幼兒寫(xiě)字或拼音。但可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫(huà)、涂色練習，練習時(shí)注意孩子的握筆姿勢，這樣會(huì )給孩子打下一個(gè)良好的基礎。
經(jīng)過(guò)小班一年的集體生活，發(fā)現班里幼兒有了不同程度的提高，我們在教室設置了語(yǔ)言區，科學(xué)探索區，數學(xué)區，建構區，娃娃家，美工區等許多區角，經(jīng)過(guò)一年的培養，大部分幼兒喜歡進(jìn)行區角活動(dòng)，喜歡搭建積木，做手工作品，愿意和同伴進(jìn)行主動(dòng)的交往等等，培養了孩子多方面的發(fā)展。
三、中班幼兒教學(xué)特點(diǎn)和家長(cháng)在家的配合工作：
1、能控制住自己的行為，自控能力提高。
家長(cháng)需要配合的：要有意識的訓練孩子的自控能力，讓孩子嘗試做自己不喜歡做的事情。
2、規則意識開(kāi)始萌芽。
家長(cháng)需要配合的：多讓孩子了解生活中的規則，逐漸培養孩子的規則意識。要經(jīng)常了解孩子在想什么，為什么這樣想。要關(guān)注孩子的行為，要一邊行一邊知，不能先知后行。
3、交往面擴大，交往策略提高。
4、動(dòng)作發(fā)展日益完善。
家長(cháng)需要配合的：讓孩子多參與一些家務(wù)事，多進(jìn)行孩子的小肌肉動(dòng)作的練習，發(fā)展孩子的協(xié)調性、耐力等（例：每天幫爸爸媽媽做一件事情）
進(jìn)入中班后，我們也制定了值日生制度，以培養孩子的責任感、培養孩子各方面的能力。方法：采取輪流制，先重點(diǎn)培養幾個(gè)能力強的值日生，再由這些值日生帶出一些值日生，這樣慢慢過(guò)渡到人人都當值日生，最后實(shí)行輪流制，讓每個(gè)孩子都得到鍛煉。值日生的職責主要是管理班級常規：收玩具、餐前餐后服務(wù)各種、課前準備、提醒幼兒離開(kāi)座位把小椅子放好，哪個(gè)孩子有缺點(diǎn)了就和老師一起去幫助教育他等等瑣事。請做值日的孩子7：30分到園，稍微整理一下教室、擦桌椅、發(fā)放餐巾餐盤(pán)等。（例：每天幫爸爸媽媽做一件事情）
5、感官有了合理的提高，能運動(dòng)綜合的感官去了解事物，探究意識開(kāi)始萌芽。
家長(cháng)需要配合的：要及時(shí)制止孩子有關(guān)安全方面的行為，培養孩子的安全意識。
6、正在從具體形象性思維向抽象性思維過(guò)渡。
家長(cháng)需要配合的：要多讓孩子想原因，逼著(zhù)孩子去舉一反三，訓練孩子的發(fā)散性思維。
7、語(yǔ)言表達能力提高，語(yǔ)言的描述由單句向復句過(guò)渡。
家長(cháng)需要配合的：要鼓勵孩子說(shuō)完整的句子，鼓勵孩子說(shuō)完整的事情。
8、能夠控制自己的情緒。中班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
家長(cháng)需要配合的：鍛煉孩子遇到自己不高興的事情時(shí)不能發(fā)脾氣，要控制自己的情緒。
四、家長(cháng)討論問(wèn)題:
1、當你的孩子與別人爭執時(shí)(打架、被欺負),家長(cháng)是否要介入？
2、對于小孩告狀的事情你怎么處理？
3、對于我們中班的作業(yè)情況有什么意見(jiàn)？
4、對于老師在園批評幼兒時(shí)，家長(cháng)持什么態(tài)度？
五、老師對家長(cháng)的忠告：（5句給家長(cháng)的話(huà)）
1、教育要持之以恒，不能夠一時(shí)興起。
2、在給孩子訂目標體要求時(shí)，希望首先樹(shù)立一個(gè)好榜樣給孩子！
3、有付出才有收獲。
4、爸爸是座山，要引導孩子尊重父親。
5、給自己一個(gè)正確的定位“什么是父母”。
六、介紹本學(xué)期工作任務(wù)。
本學(xué)期是中班的第一年，我們準備以養成孩子良好的生活常規和良好的學(xué)習習慣為我們工作的主要目標。為孩子將來(lái)的學(xué)習和生活打下良好的基礎。在教學(xué)活動(dòng)中貫穿以孩子為主體的思想，充分調動(dòng)孩子的積極性，讓孩子保持對活動(dòng)的濃厚興趣。結合本班孩子的實(shí)際情況，開(kāi)展語(yǔ)言、藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì )建構式課程的主題教育活動(dòng)，積極探索各種語(yǔ)言的教學(xué)模式，使各項教學(xué)活動(dòng)能有效實(shí)施。同時(shí)保教結合，培養孩子自己動(dòng)手，自我服務(wù)，使每位孩子都能健康成長(cháng)，都能養成良好的行為習慣。（教師介紹班務(wù)計劃及活動(dòng)安排）
七、當前需要配合的工作：
幼兒教育是三位一體的，孩子的成長(cháng)離不開(kāi)家庭、幼兒園、社會(huì )三個(gè)環(huán)境。首先家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。父母的教育直接影響到孩子，孩子即使進(jìn)入幼兒園，家庭對孩子的影響也是不可替代的，作為家長(cháng)應該怎樣配合幼兒園教育好孩子，針對中班孩子這個(gè)階段，我歸納了幾點(diǎn)供大家參考。
1、在日常的活動(dòng)中,我們常常會(huì )因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作,如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會(huì )將這些要求寫(xiě)在黑板上或發(fā)校信通，請您來(lái)接孩子時(shí)注意看一下。
2、多方面教育孩子講究衛生，養成好習慣，不干凈的食物不能吃，早晚要刷牙、漱口。勤給孩子洗澡、剪指甲、換衣服可隨時(shí)隨地利用一些時(shí)間給孩子講一些有關(guān)衛生習慣的知識。
3、安全方面。平時(shí)無(wú)論在家里還是帶著(zhù)孩子外出都要多給孩子講一些安全方面的問(wèn)題，增強孩子的自我保護意識。如：走路時(shí)看交通標志，遵守交通規則，不跟陌生人走、不要摸電插座、學(xué)會(huì )自己報警等。4、教育孩子互敬、互愛(ài)、互讓的好習慣。建立良好的同伴關(guān)系，以及簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)：謝謝、對不起、不客氣等。
家長(cháng)工作：
1、現在我們從樓下?lián)Q到二樓，班級換了，上下樓梯就成為安全的問(wèn)題。希望家長(cháng)接送孩子的時(shí)候注意上下樓梯的安全，提醒孩子抓住扶手一步一步的走，不要在樓梯上跑跳、嬉戲，更不要讓孩子在樓梯扶手上滑下去。
2、為加強幼兒安全教育管理，我們仍然實(shí)行“家長(cháng)憑接送卡接送幼兒”制度，就是說(shuō)你的孩子每天有固定人員接送的話(huà)，那不必出示接送卡，要是固定人員臨時(shí)有事，最好請您提前把接送卡轉交給當天要來(lái)接孩子的那個(gè)人，在來(lái)不及轉交的情況下，請您及時(shí)打個(gè)電話(huà)跟老師聯(lián)系好，向老師說(shuō)明代接人與孩子的關(guān)系，并讓幫你接孩子的人帶上接送卡，值得注意的是，代接的人必須是年滿(mǎn)18周歲的成年人。
3、幼兒園里每周都會(huì )安排玩大型玩具、玩沙、進(jìn)行構建活動(dòng)等等，所以放學(xué)以后要求孩子及時(shí)回家，不在幼兒園內逗留，玩大型玩具等，請大家回去后一定要轉告各位爺爺奶奶、外公外婆們。另外，如果孩子一定要在幼兒園內玩耍的，那一定要請接幼兒的家長(cháng)看護好自己的孩子，避免與他人閑聊而忽略了孩子的安全，從而造成事故的發(fā)生。
4、幼兒園強調小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，以防丟失或不小心被孩子吞食，引起不必要的麻煩。家長(cháng)要教育好孩子不玩尖銳的東西或其他有危險的物品（如：豆類(lèi)、硬幣、小棒、小刀等等）
5、關(guān)于幼兒吃藥。需中午吃藥的幼兒，請家長(cháng)將藥用袋子裝好，寫(xiě)清楚用法和服用劑量，交給門(mén)口的保育老師，保育老師會(huì )發(fā)到每一個(gè)班級。如果幼兒生病不來(lái)上學(xué)，請家長(cháng)及時(shí)與老師聯(lián)系，打電話(huà)或發(fā)短信都可以。
1.教學(xué)工作的配合
孩子升入中班后，我們將加強幼兒的日常的常規訓練和行為習慣的培養。特別是幼兒的午餐習慣、午睡習慣、學(xué)習習慣和行為習慣的培養。習慣的培養光靠幼兒園的教育肯定是不夠，需要家長(cháng)在家里和我們在目標和要求上達成一致，持續地共同來(lái)培養和督促幼兒使其形成一定的習慣。
在生活自理能力的培養上家長(cháng)不能包辦代替到底，放開(kāi)手，給孩子一個(gè)動(dòng)手嘗試的機會(huì )。（結合中班的要求來(lái)講）習慣伴隨人的一生，影響人的生活方式和個(gè)人成長(cháng)的道路。習慣對人極為重要，從某種意義上說(shuō)，“習慣是人一生最大的指導”。人民教育家陶行知提出的六大解放之一�！白鲋凶�，做中學(xué)，做中求進(jìn)步”其實(shí)動(dòng)手對腦的發(fā)展很有用。動(dòng)手既使孩子從勞動(dòng)中獲得了知識和技能，開(kāi)發(fā)了智力，又使他形成了服務(wù)自己、幫助別人的意識，何樂(lè )而不為。
2.教育工作的配合
在課程的實(shí)施過(guò)程中需要家長(cháng)配合的實(shí)在很多。比如：帶物品、幫助孩子完成調查表或者幫助孩子查資料等等，這些都需要您的配合，因為您的積極配合是我們活動(dòng)開(kāi)展的關(guān)鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在這里我對小班階段每位家長(cháng)給予我們的支持表示由衷地感謝，也希望在以后的工作中家長(cháng)們能一如既往地支持我們。中班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
家長(cháng)會(huì )到此結束，如果你還有什么不清楚或者想了解的地方，你可以和我們老師個(gè)別交流。最后，我衷心感謝家長(cháng)們一直以來(lái)對我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進(jìn)步和改善，當然在我們的工作中還存在著(zhù)一些不足，我想在以后的工作中我會(huì )不斷實(shí)踐和總結，爭取將這份工作做得更好，同時(shí)也希望家長(cháng)們能給我們一些寶貴的意見(jiàn)，以便家園共育，為促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展作努力！謝謝大家！
老師家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿4
各位領(lǐng)導、家長(cháng)：
大家下午好!
在這收獲的季節，我們滿(mǎn)懷喜悅迎來(lái)了新的學(xué)期，迎來(lái)了幾百張朝氣蓬勃、熱情洋溢的笑臉。初一的同學(xué)們，你們的到來(lái)，為我們學(xué)校注入了新鮮的血液，你們是xx中學(xué)新的未來(lái)和希望!今天，我非常榮幸的代表我校的全體教師對你們的到來(lái)表示熱烈地歡迎和衷心地祝賀，歡迎你們!
首先，請允許我向大家簡(jiǎn)單介紹一下我自己，我叫李培玲，新初一一班班主任，xx年，xx中學(xué)建校之初，我由信陽(yáng)師院畢業(yè)來(lái)到美麗的xx，眨眼間，十年光景過(guò)去了，我和xx都在飛速的成長(cháng)著(zhù)，我由一個(gè)涉世未深的大學(xué)生轉變成了一個(gè)小有經(jīng)驗的，深受學(xué)生喜歡的語(yǔ)文教師，并且在xx年曾經(jīng)獲得市級優(yōu)秀班主任的光榮稱(chēng)號，而xx呢，在社會(huì )各界的幫助下，在全體師生的努力下，由起初的默默無(wú)聞而逐漸變得被大家所接受，所認可，學(xué)校一度取得教育教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)良獎，教育教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)秀獎等一系列獎項，尤其在近三年的中考中，也都取得了優(yōu)異的成績(jì)。
可以說(shuō)，xx中學(xué)的成長(cháng)是在眾人關(guān)注下的成功呀!
兒童作家冰心曾說(shuō)過(guò)：“成功的花兒，人們只驚羨她現時(shí)的明艷，然而當初她的芽?jì)�，浸透了奮斗的'淚泉，灑遍了犧牲的血雨�！笔茄�，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”，沒(méi)有全校老師們十年如一日的辛勤付出，哪有xx現有的成績(jì)呢?
幾年來(lái)，每天早晨，我都是早上6:40從家里出發(fā)，騎車(chē)從鐵西到xx，大約35分鐘的路程，風(fēng)雨無(wú)阻，無(wú)法顧及年幼的孩子在背后的哭叫聲，只想到在學(xué)生入班的第一時(shí)間能看到我。
而我也知道，在我們學(xué)校，像我這樣奮力拼搏的，不止我一個(gè)。在我們學(xué)校，有這么一個(gè)團隊，他們或年輕，或年長(cháng)，但都兢兢業(yè)業(yè)奮斗在自己的工作崗位上，年輕的，用他們的激情與學(xué)生打成一片，年長(cháng)的，用他們的經(jīng)驗作為學(xué)生思想的領(lǐng)路人。
他們踏著(zhù)朝霞，伴著(zhù)月色，行色匆匆，日復一日，他們迎來(lái)稚嫩與無(wú)知，送走成熟與充實(shí)，默默無(wú)聞，年復一年，學(xué)生每一點(diǎn)滴的進(jìn)步與成績(jì)都能讓他略顯憔悴的臉上蕩漾著(zhù)笑意，他們不僅教給學(xué)生知識，更是教給學(xué)生做人的道理，可以說(shuō)，他們是學(xué)生生命中不可缺少的良師益友。
xx也正是因為有了這么一批只求奉獻，不求回報的老師們，才得以如此快速的騰飛。
“教改春風(fēng)吹大地，禁止擇校助xx”，在這生源均衡的千載難逢的時(shí)機，xx中學(xué)迎來(lái)了你們——xx級的新生和家長(cháng)們。
在此，我謹代表新初一全體教師向家長(cháng)們正式表態(tài)：請家長(cháng)們放心的把孩子送到這里，我們會(huì )很珍惜和孩子們相處的三年的時(shí)光，上好每一節課，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，爭取創(chuàng )造一切有利的條件幫助孩子飛的更高，更遠!相信我們，給我們一個(gè)機會(huì )，我們會(huì )還給你們一份驚喜與感動(dòng)!
謝謝大家!
老師家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿5
尊敬的各位老師、家長(cháng)和親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！首先，我要感謝各位老師和家長(cháng)能夠出席今天的家長(cháng)會(huì )。家校合作是教育工作的重要組成部分，通過(guò)家長(cháng)會(huì )的召開(kāi)，我們能夠共同探討教育問(wèn)題，互相交流意見(jiàn)和建議，為孩子的成長(cháng)和發(fā)展提供更好的支持和幫助。
本次家長(cháng)會(huì )的主題是“攜手共育，共同成長(cháng)”。這個(gè)主題圍繞著(zhù)家庭和學(xué)校之間的密切合作展開(kāi)，旨在鼓勵各方共同努力，共同為孩子的成長(cháng)創(chuàng )造更好的環(huán)境和條件。
首先，我想強調的是教師和家長(cháng)的角色和責任。作為教師，我們肩負著(zhù)培養下一代的`重任。我們有責任提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，傳授知識和技能，培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和綜合能力。同時(shí)，我們也應該時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身心健康，通過(guò)關(guān)愛(ài)和引導，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
而家長(cháng)作為孩子的第一任教師，更是起著(zhù)關(guān)鍵的作用。家長(cháng)要關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)進(jìn)展，培養良好的學(xué)習習慣和自律能力。但教育并不僅僅局限于學(xué)業(yè)，更要注重德、智、體、美全面發(fā)展。家長(cháng)應該引導孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，教會(huì )他們如何與人相處，如何面對困難和挫折。同時(shí)，家長(cháng)也應該注重孩子的身心健康，提供積極健康的成長(cháng)環(huán)境。
在家校合作的過(guò)程中，我們應該互相理解和支持。教師和家長(cháng)應該相互尊重，建立起良好的溝通渠道。對于學(xué)生的問(wèn)題和困惑，我們應該共同商討解決方案，共同制定和實(shí)施教育計劃。同時(shí)，我們也應該積極參與學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng)和項目，為孩子的發(fā)展提供更多的機會(huì )和資源。
此外，我們也要意識到家庭和學(xué)校是孩子成長(cháng)的兩個(gè)重要環(huán)境。家庭和學(xué)校應該形成互相補充、互相支持的良性互動(dòng)關(guān)系。學(xué)校應該通過(guò)課程設置和教育活動(dòng)，培養學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。家庭則應該注重培養孩子的品德和價(jià)值觀(guān)，提供穩定的家庭環(huán)境和親情的滋養。只有通過(guò)家庭和學(xué)校的共同努力，我們才能真正實(shí)現“攜手共育，共同成長(cháng)”的目標。
最后，作為學(xué)校的代表，我要感謝各位家長(cháng)對我們學(xué)校的支持和信任。同時(shí)，我也希望能夠聽(tīng)到各位家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，我們將虛心傾聽(tīng)，不斷改進(jìn)，為孩子提供更好的教育服務(wù)。
讓我們攜手共育，共同成長(cháng)，為孩子的明天努力奮斗！ 謝謝大家！
老師家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿6
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！跟在座的家長(cháng)已經(jīng)認識四年了，感謝你們一直以來(lái)對我們幾位老師的信任，對學(xué)校各項工作的支持！我們相聚在一起，目的是為了更好地教育好孩子。孩子步入四年級，我想大家最關(guān)心的就是學(xué)習。對于語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)，怎樣讓他們在小學(xué)階段的后兩年跑得穩、跑得快、后勁足呢？這就是我們共同要探討的問(wèn)題。我想，我們現在要做的，就是如何幫助孩子重新樹(shù)立學(xué)語(yǔ)文的信心，重新感受到語(yǔ)文課的樂(lè )趣，為孩子尋找一條學(xué)習語(yǔ)文的快樂(lè )之路。在此，我想重點(diǎn)就以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)劊?/p>
一、預習
授人以魚(yú)，不如授人以漁。四年級，我們要教給學(xué)生掌握一定的自學(xué)方法，培養學(xué)生自學(xué)能力，這樣才能提高學(xué)習效率，首先從預習開(kāi)始。在此，我想再次說(shuō)說(shuō)中年段語(yǔ)文預習的要求，這對孩子進(jìn)入五年級也是有很大幫助的：
課文是一定要讀的，而且要讀三遍以上，做到正確、流利地朗讀課文。然后按如下步驟完成預習：
1、標自然段
2、圈生字（橫線(xiàn)條生字和方格里的生字）
3、劃出詞語(yǔ)（詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)里的詞語(yǔ)在課文中劃出來(lái)）
4、課后生字組詞、標拼音（方格里的字至少兩個(gè)詞，橫線(xiàn)條里的字至少組一個(gè)詞。請一定要查工具書(shū)組詞，保證詞語(yǔ)的準確性，并理解所組詞語(yǔ)的意思。）
5、批注：
�。�1）解釋詞語(yǔ)（不明白的詞語(yǔ)，要查詞典，將意思記在書(shū)上。）
�。�2）課后練習（嘗試完成課后習題，在書(shū)上做記錄。）
�。�3）自己能讀懂的重點(diǎn)句子或段落，先在文中劃出來(lái)，再將自己的感悟、理解記錄在旁邊。
�。�4）劃出自己不明白、不懂的地方，作記號，課堂上解決。
不同年段的預習要求是不一樣的，年段越高，所學(xué)的課文越難，對孩子們的要求也越來(lái)越高，那么課前預習也越來(lái)越重要。課前預習的要求是否落實(shí)到位，課前預習的效果直接影響著(zhù)孩子課堂學(xué)習的效果，課堂學(xué)習的效果也是提高學(xué)習成績(jì)的關(guān)鍵。預習要求中的前面4點(diǎn)，孩子們都很熟悉并且完成起來(lái)不成問(wèn)題，拉開(kāi)差距的就是第5點(diǎn)要求的落實(shí)，所以這第5點(diǎn)也高年段學(xué)習語(yǔ)文的關(guān)鍵。
但是，據我定期的檢查和抽查，每周預習真正落實(shí)到位的孩子估計只有一半。其余的孩子不是生字組詞沒(méi)做，就是沒(méi)有標拼音，或者課文沒(méi)有批注等。一篇課文預習完了，哪里讀懂了，哪里不懂自己也不清楚。這些孩子，無(wú)疑只是表面上完成了預習作業(yè)，實(shí)際的學(xué)習效果是很不理想的。主要表現在：
1、某個(gè)新學(xué)的詞語(yǔ)是什么意思？他不知道。
2、現在的'孩子，嘴巴上都能說(shuō)會(huì )道，可是手頭上卻很懶。我布置組一個(gè)詞，他們絕不會(huì )多寫(xiě)第二個(gè)詞。我布置作文不少于400字，他們在寫(xiě)作文時(shí)語(yǔ)言反復或啰嗦，就是為了充字數，還有的恨不得數著(zhù)格子寫(xiě)作文，到了400字，就立即結尾。
3、課堂上，點(diǎn)同學(xué)起來(lái)讀課文，一段文字讀下來(lái)，他結結巴巴不說(shuō)，錯字、漏字、添字等現象層出不窮。而我們預習時(shí)就要求學(xué)生能夠正確、流利地朗讀課文。
4、課堂上我針對課文內容提個(gè)稍微深一點(diǎn)的問(wèn)題，如果是需要概括、組織語(yǔ)言的，他答不上來(lái)。
如果只是偶爾一、兩次預習不到位，但是上課時(shí)孩子還是能夠認真聽(tīng)講的話(huà)，那么沒(méi)預習對他而言，影響微乎其微。如果長(cháng)期預習不到位，這個(gè)孩子的課堂聽(tīng)講效率肯定不會(huì )很高。久而久之，他的語(yǔ)文成績(jì)肯定會(huì )與其他孩子拉開(kāi)差距。
二、聽(tīng)寫(xiě)
聽(tīng)寫(xiě)幾乎是每周必做的作業(yè)�？墒菑募彝プ鳂I(yè)上看得出來(lái)，有的孩子的聽(tīng)寫(xiě)并不是家長(cháng)幫忙聽(tīng)的，而是自己照書(shū)抄寫(xiě)的。聽(tīng)寫(xiě)完后不檢查的，不訂正的。也有的孩子求速度快，檢查了，也訂正了，就是在原聽(tīng)寫(xiě)的位置直接把錯字改寫(xiě)過(guò)來(lái)。其實(shí)這樣的聽(tīng)寫(xiě)都是無(wú)效的。我所要求的聽(tīng)寫(xiě)是家長(cháng)讀，學(xué)生寫(xiě)，是否打亂順序都可以，但是一定要對照課本檢查，然后把錯的重寫(xiě)一行，還是錯的就再糾正。字詞是基礎，是必須掌握的�？墒�，令我疑惑的是，很多孩子在家里聽(tīng)寫(xiě)，正確率很高，到了學(xué)校聽(tīng)寫(xiě)卻是錯誤一堆。
三、關(guān)于課外閱讀。
家長(cháng)要指導孩子選擇有意義的文字性、知識性書(shū)籍來(lái)看，毫無(wú)營(yíng)養的漫畫(huà)、連環(huán)畫(huà)是用來(lái)打發(fā)課余時(shí)間的，絕不是豐富、積累課外知識含量的。有些家長(cháng)苦惱孩子的作文寫(xiě)的不好，想盡了一切辦法為孩子找補習班等，結果還是見(jiàn)不到效果。其實(shí)，孩子頭腦中空空的，是寫(xiě)不出好文章的。蜜蜂釀蜜，就先采蜜，古語(yǔ)云：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。要想讓孩子寫(xiě)出好的作文，就要增加學(xué)生的課內外閱讀量，讓孩子多讀書(shū)多看報，對于一些重要的經(jīng)典的語(yǔ)句，要讓孩子們朗讀背誦。這樣，學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫(xiě)，增長(cháng)知識，豐富語(yǔ)言。
任何一門(mén)學(xué)科，課堂上的40分鐘永遠都是學(xué)生學(xué)習的主陣地，這個(gè)主陣地沒(méi)有把握住，額外報再好的培優(yōu)班，請再好的家教都沒(méi)用。我可以大膽地說(shuō)，如果孩子每周在完成家庭作業(yè)時(shí)能保質(zhì)保量的落實(shí)預習、聽(tīng)寫(xiě)、閱讀訓練和課外閱讀，課堂上認真聽(tīng)講，向40分鐘要效率，他周末和假期不用報任何形式的語(yǔ)文學(xué)習班，也不用請家教。
四、做好期末復習工作。
檢測學(xué)生本冊書(shū)的語(yǔ)文知識掌握情況
1、多讀課本和老師發(fā)下的復習要點(diǎn)內容，特別是要熟背的古詩(shī)、名人名言、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、成語(yǔ)等。（眼睛要看著(zhù)書(shū)本用心讀）。
2、生字詞一定要掌握。重視課文的生字詞及詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中的詞語(yǔ)。
3、學(xué)會(huì )正確地理解課文，并正確地表達自己的想法。閱讀要求要看準確，答題要完整，字跡要端正。 《教材1+1》里面精讀課文后面都有練習題，也有一篇閱讀訓練。
4、回顧本學(xué)期寫(xiě)過(guò)的作文要求，寫(xiě)景物、寫(xiě)事、寫(xiě)動(dòng)物、寫(xiě)人、寫(xiě)自己或別人成長(cháng)的故事，寫(xiě)想象作文，掌握寫(xiě)作方法。
5、整理好測驗試卷，認真讀讀自己做錯的題目，避免再犯相同的錯誤。
五、給家長(cháng)們提的幾點(diǎn)建議：
�。ㄒ唬┳鲆粋�(gè)負責任的家長(cháng)
1、平時(shí)多和孩子交流
2、常和老師溝通
3、讓孩子有專(zhuān)門(mén)的做作業(yè)地方；
4、有合理的課余活動(dòng)計劃；
5、有一定的課外書(shū)；
6、以身作則看書(shū)報。
�。ǘ┘医绦〗ㄗh，希望您配合做好以下工作：
1、督促孩子按時(shí)按質(zhì)按量地完成作業(yè)。
2、至少一周檢查一次孩子的所有作業(yè)，了解學(xué)習情況；當孩子學(xué)習遇到困難時(shí)，幫助孩子想辦法克服。
3、對孩子的進(jìn)步應及時(shí)表?yè)P和鼓勵。
4、指導孩子學(xué)會(huì )整理學(xué)習資料，歸納知識。
六、幾點(diǎn)希望：
1、思想上要繼續引導孩子。
2、生活中要繼續幫助孩子。
3、學(xué)習上要重視指導孩子。
老師家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿7
大家早上好！夏季已經(jīng)到來(lái)。這個(gè)季節是溺水事故的高發(fā)期，每年都有許多溺水事故發(fā)生。為避免溺水事件的發(fā)生，學(xué)校積極響應教育局號召，在校內進(jìn)行“珍愛(ài)生命預防溺水”主題安全教育，下面學(xué)校特向全體同學(xué)提出以下要求：
1、樹(shù)立安全意識，加強自我保護，不走河邊，溝沿，不走偏僻的道路。
2、小朋友們平時(shí)、節假日一定要牢記不要私自或與同學(xué)結伴到河邊、水庫邊、池塘邊玩等地方游泳、玩耍。
3、不在無(wú)家長(cháng)或老師帶領(lǐng)的情況下出去玩和游泳。
4、不去非游泳區游泳，不會(huì )游泳者不要游到深水區，即使帶著(zhù)救生圈也不安全。
5、要到正規的游泳館游泳，游泳前要做適當的準備活動(dòng)，以防抽筋。
6、同學(xué)間要互相關(guān)心、愛(ài)護，發(fā)現有的同學(xué)私自去游泳或到危險的地方去玩耍，要及時(shí)勸阻并告訴老師或家長(cháng)。發(fā)現同伴溺水時(shí)的`救護方法：在這里，老師特別強調的是“救人要在自己能力范圍之內�！庇泻芏鄬W(xué)生是為了求助落水的同伴而溺水死亡的，他們在關(guān)鍵時(shí)候伸出援手的精神可嘉，但做法不可取。我們不提倡學(xué)生自我犧牲式的見(jiàn)義勇為。
當小朋友們發(fā)現有人溺水時(shí)，千萬(wàn)不要貿然下水救人，應馬上大聲呼救，或者撥打110、119報案救援。同時(shí)在可能的情況下可以將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者。小朋友們，安全重于泰山，萬(wàn)家平安是我們共同的心愿。老師希望小朋友們能夠牢固樹(shù)立安全第一的意識，珍愛(ài)生命，讓歡樂(lè )和幸福永遠圍繞在我們身邊，讓平安伴隨著(zhù)大家健康成長(cháng)！
老師家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿8
各位老師：
說(shuō)實(shí)話(huà)這是我第一次上臺談孩子的教育，當時(shí)吳老師打電話(huà)給我的時(shí)候我覺(jué)得真的有點(diǎn)難為我了，我文化水平不高，說(shuō)出來(lái)怕大家見(jiàn)笑，說(shuō)得不好之處請大家見(jiàn)諒，只當是大家互相交流了。
不知不覺(jué)孩子都成了青少年了，一直以來(lái)我和我愛(ài)人都挺注重對孩子的培養，我們一直對孩子說(shuō)的一句話(huà)是：要成材先成人。在世界上其實(shí)做人是最難的，就算你的成績(jì)再好不會(huì )做人的話(huà)也是失敗的。孩子小學(xué)的時(shí)候我其實(shí)也挺注重每次的成績(jì)，也會(huì )經(jīng)常采用一些高壓的政策，但得出來(lái)的效果反而事與愿違，隨著(zhù)孩子的漸漸成長(cháng)，我也會(huì )反思自己的教育方式，孩子學(xué)習不太理想的時(shí)候我也不再打罵了，鼓勵和循序誘導是我現在的方式�！昂煤⒆邮强涑鰜�(lái)的”這句話(huà)是我有幾十年教齡的外公外婆常說(shuō)的一句話(huà)，我現在也經(jīng)常用在我的孩子身上，成績(jì)的好與壞只是暫時(shí)的，要讓孩子自己知道自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，才能讓他在學(xué)習的道路上穩步地前進(jìn)。當時(shí)孩子剛剛考進(jìn)一中的時(shí)候，其實(shí)說(shuō)真的我心里是挺遺憾的，也責怪過(guò)他，就差這么一點(diǎn)點(diǎn)，沒(méi)考入二中，但經(jīng)過(guò)孩子近一年半的學(xué)習和對二中初中部的各方面的對比，我現在真的很慶幸孩子能進(jìn)入一中，能有這么全心全意為學(xué)生著(zhù)想的'學(xué)校和老師，我也很放心。我記得去年第一次來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候，吳老師說(shuō)的一句話(huà)讓我很動(dòng)容，當時(shí)吳老師眼眶中都是淚水的說(shuō)：我把班上的學(xué)生當成是自己的孩子，而為了這些學(xué)生沒(méi)把自己的孩子管好。我當時(shí)聽(tīng)著(zhù)真的是很心酸也很感激，謝謝您吳老師及其他的各位老師！
雖然我的孩子學(xué)習成績(jì)在班上也只是中等，但我相信在各位老師的幫助和指導下，他肯定會(huì )在學(xué)習的道路上奮勇向前，所有一中實(shí)驗班的學(xué)生在高考的時(shí)候一定會(huì )為一中爭光，為辛苦教育他們的老師摘得一份最高的榮譽(yù)，謝謝！
老師家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿9
各位家長(cháng)你們好，很榮幸站在這里，能夠請到你們來(lái)跟我開(kāi)家長(cháng)會(huì )，現在的孩子們正處于叛逆期，我相信有很多家長(cháng)都跟我有一樣的煩惱，就是覺(jué)得孩子總是不懂事，總是跟自己對著(zhù)干，甚至你說(shuō)一句話(huà)他能頂十句，其實(shí)這是很正常的，現在這個(gè)年紀的孩子正在處于青春叛逆期，他們有時(shí)候就是會(huì )叛逆著(zhù)我們的思想跟我們對著(zhù)干，在這個(gè)時(shí)候我們不能夠打罵他們，要對他們有細心的教導，要有一定的辦法來(lái)引導他們，而不是單純的暴力壓制他們。
或許很多家長(cháng)都不能接受自己的孩子突然變化這么大，覺(jué)得他們的脾氣好像突然變得很差，耐心也變得很差，總是不能夠細心的聽(tīng)我們的教導，但是其實(shí)每個(gè)人多多少少都有一段這樣的時(shí)間，只是看嚴重的程度罷了，我覺(jué)得最好的辦法就是能夠跟他們溝通，不要總是跟他們起正面的沖突，這樣會(huì )讓他們更加的焦慮和急躁，長(cháng)此以往甚至會(huì )釀成更大的錯誤�，F在各位家長(cháng)的生活上面肯定會(huì )有很多的`事情要去做，但是我也相信會(huì )或多或少的有一些空閑的時(shí)間，我希望各位家長(cháng)能夠從百忙之中抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪陪孩子，拉近你們之間的距離，這樣也可以讓他們更好的溝通，或許有一天早上就會(huì )一問(wèn)，為什么感覺(jué)孩子很拒絕跟自己溝通，說(shuō)什么都聽(tīng)不進(jìn)去，根本就不想溝通，這其實(shí)就是平時(shí)就缺少了溝通，他們在跟同齡人說(shuō)話(huà)的時(shí)候并不是這個(gè)樣子的，他們跟他們的朋友說(shuō)話(huà)的時(shí)候，好像有說(shuō)不完的話(huà)，無(wú)話(huà)不談，無(wú)話(huà)不聊，產(chǎn)生這個(gè)問(wèn)題最根本的因素還是缺少溝通，在平時(shí)就產(chǎn)生了一種距離感和隔閡感，讓他們覺(jué)得我們不夠了解他們，不理解他們，這才是他們拒絕溝通的最主要的元素。所以如果我們想要和他們更好的溝通，第一個(gè)要做的就是好好的去表現出我們理解他們，并且不要給他們施加太多的壓力，雖然會(huì )讓他們覺(jué)得我們心里只有學(xué)習，沒(méi)有他們的心理健康以及生活上的放松，我們要更多的表現出體諒而不是壓迫，表現出尊重而不是束縛。我知道有很多的家長(cháng)都是以暴力的手段來(lái)壓制孩子們的這種叛逆的心理，其實(shí)這種辦法只會(huì )適得其反，到最后孩子也會(huì )越來(lái)越跋扈，他們甚至不把家長(cháng)放在眼里，最好的辦法就是和他們做朋友，能夠理解他們所想，能夠理解他們的做法，不要一味的覺(jué)得自己的什么都是對的，要善于傾聽(tīng)他們的想法。
這次家長(cháng)會(huì )主要就是想要跟家長(cháng)們溝通一下，怎樣能夠在孩子的叛逆期和他們和睦相處，希望能夠從中學(xué)到一些東西。
老師家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿10
各位家長(cháng)：
大家晚上好！
首先，非常感謝各位家長(cháng)來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )。請允許我代表全校領(lǐng)導，老師，向各位家長(cháng)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝——歡迎您的到來(lái)，感謝您對學(xué)校工作的支持。在過(guò)去的半個(gè)學(xué)期中，我們一起努力著(zhù)，付出著(zhù)，收獲著(zhù)；在逝去的這xx個(gè)多月的日子里，我們共同經(jīng)歷了幾多欣喜，幾多憂(yōu)慮，幾多忙碌，幾多感慨。對于今天的家長(cháng)會(huì )，在座的各位一定是期待著(zhù)的，我們也是期待著(zhù)的，讓我們共同把握住這次機會(huì )，使得學(xué)校更加了解您們的需求，您們更了解學(xué)校的工作。
今天的家長(cháng)會(huì )主要有這xx方面的內容：第一部分是我校的xx校長(cháng)將近階段學(xué)校的工作情況作一簡(jiǎn)要匯報，第二部分是由我們xx市心理衛生中心主任、高級心理醫師xxxx博士為大家就如何進(jìn)行科學(xué)的家庭教育作一專(zhuān)題講座，第三部分由各班班主任在所在班級就學(xué)生的具體學(xué)習情況再和各位家長(cháng)作交流匯報。
下面就有請xx校長(cháng)為大家講話(huà)。
剛才xx校長(cháng)對我校的工作情況向各位家長(cháng)作了一個(gè)簡(jiǎn)要的匯報，學(xué)校的許多工作都有著(zhù)我們眾多家長(cháng)的配合與支持，作為學(xué)校，作為老師，我們無(wú)以為報，只能盡心盡力，教育好您的孩子，我們的'學(xué)生。今天，我們非常有幸地邀請了xx市心理衛生中心主任、高級心理醫師xx博士來(lái)到我們學(xué)校，大家掌聲歡迎。
聽(tīng)君一席言，勝讀十年書(shū)。剛才xx博士用生動(dòng)的語(yǔ)言為我們剖析了生活種種家庭教育問(wèn)題的成因，分析了應該如何解決這些的最佳途徑，我想，不光是各位家長(cháng)會(huì )從中有所收獲，我們作為教師也收益頗多。在社會(huì )飛速發(fā)展的今天，教育已不僅是學(xué)校社會(huì )的責任，也是每一位家長(cháng)應該重視的問(wèn)題，只要我們學(xué)校家庭能互相溝通、互相合作，用科學(xué)的方法，智慧的方法教育我們的孩子，那么我們的孩子就一定會(huì )成為社會(huì )的有用之人。再次用熱烈的掌聲謝謝xx主任！接下來(lái)就請各位家長(cháng)分別回到各班教室，由各班班主任再和各位家長(cháng)作交流。
老師家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿11
各位家長(cháng)：
大家好！在此，十分感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。我姓XX，是的主任老師，已經(jīng)從事幼教工作三年了。作為一名幼兒教育工作者，我和保教XX老師很榮幸能成為我們的老師，在那里，期望以后各位家長(cháng)對我們班級工作能大力的支持，我們也會(huì )拿出更多的愛(ài)心與職責心，發(fā)揮出我們的專(zhuān)業(yè)水平，將我們班的小朋友們帶好、教好，玩好！你們的到來(lái)既是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視。有句話(huà)說(shuō)的好：“家園如同一車(chē)兩輪，只有同向運轉，才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒們經(jīng)過(guò)小班學(xué)習時(shí)期，在各方面有了很大的進(jìn)步。經(jīng)過(guò)暑期的相處，對有的幼兒已經(jīng)有了務(wù)必的了解。在之后的日常生活中與孩子的朝夕相處，會(huì )讓我更加充分的了解了每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，相信從中能夠看到每一個(gè)孩子的成長(cháng)和進(jìn)步，并與孩子之間建立深厚的感情。我想，我們的目的都是一樣——為了我們這群可愛(ài)的孩子。本學(xué)期，我們將在現有的基礎上，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量，注重提升教育的文化，以促進(jìn)孩子的全面健康成長(cháng)，期望您支持與配合我們的工作。
這天主要想跟大家交流以下幾個(gè)方面的資料：
后孩子們的學(xué)習將有所增加。所以好的學(xué)習、生活習慣基本上就是要從開(kāi)始逐漸養成，這是孩子們成長(cháng)的一個(gè)新起點(diǎn)，所以還期望家長(cháng)多和我們配合對孩子進(jìn)行正確的`引導。
經(jīng)過(guò)小班的學(xué)習與生活，孩子們已經(jīng)受到了務(wù)必的教育，他們與小班幼兒相比，尤其顯著(zhù)的特征，我們不難發(fā)現，有的孩子好動(dòng)缺少學(xué)習方面的興趣，個(gè)性愛(ài)玩游戲。有的孩子語(yǔ)言表達潛力也很出色，能把看到的事情說(shuō)的很完整。有的孩子理解潛力很好，在學(xué)習方面老師教的資料能很快理解。有的孩子在學(xué)習方面理解潛力可能稍微差一點(diǎn)，這就需要老師和家長(cháng)的配合對孩子更加耐心的教導。
這時(shí)候的孩子，最需要的就是在這個(gè)成長(cháng)過(guò)程中，多給他們鼓勵，培養他們的信心，激勵他們健康快樂(lè )成長(cháng)，促進(jìn)孩子們更好更全面的發(fā)展，總之，一句話(huà)：有成長(cháng)就有成功，有快樂(lè )就有幸福。
再次感謝各位家長(cháng)的到來(lái)，期望以后有什么事情各位家長(cháng)能夠直接跟班級老師溝通。我們很愿意聆聽(tīng)家長(cháng)們的寶貴意見(jiàn)，如果有做的不好的地方我們會(huì )改正，總之我們都是為了孩子們能健康快樂(lè )成長(cháng)！所以期望以后有什么事情我們多溝通，多交流，一齊努力！這天的家長(cháng)會(huì )到此結束！
老師家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿12
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
因為孩子，今天能和大家歡聚在一起，這就是緣分。
首先作一下自我介紹，我姓邢，是初一（101102）班的語(yǔ)文老師。
前幾天，有家長(cháng)打電話(huà)問(wèn)我：“你們班語(yǔ)文成績(jì)怎樣？”我想說(shuō)的是，學(xué)習語(yǔ)文就像燒開(kāi)水，不到100攝氏度是不會(huì )沸騰的，語(yǔ)文知識重在積累，有一個(gè)量變到質(zhì)變的過(guò)程，不是一兩天能看出成績(jì)的。我深知每個(gè)孩子燦爛可愛(ài)的笑臉背后都承載著(zhù)家長(cháng)殷切的希望和美好憧憬。作為語(yǔ)文老師，我也一直在盡自己所能，將課堂變得生動(dòng)活潑，將每一篇課文變成香甜可口的可樂(lè )�！芭d趣是最好的老師”，我想我成功了一半，因為學(xué)生們喜歡上我的課，也讓語(yǔ)文教學(xué)變得輕松自然，課上我是他們的老師，課下我是他們的朋友。
語(yǔ)文教學(xué)也是一種情感教育，雖然我不是他們的班主任，但我也非常注意培養孩子們的情感價(jià)值觀(guān)。我深知教師的職責不僅是教書(shū)，更重要的是育人。
有些家長(cháng)會(huì )說(shuō)，我家小孩小學(xué)分數挺高的呀！初中語(yǔ)文與小學(xué)
語(yǔ)文最大的不同：小學(xué)考課本上的內容多；而初中語(yǔ)文重在考能力。試卷上都是些靈活的題目，很少有書(shū)本上的知識。這就需要孩子們從：語(yǔ)言表達能力、閱讀能力、寫(xiě)作水平等方面綜合提高。要學(xué)好語(yǔ)文不是一朝一夕，需要堅持不懈的努力。
一、語(yǔ)文知識的三大陣營(yíng)：基礎知識，閱讀和寫(xiě)作。
1、基礎知識，需要“勤學(xué)苦練，多讀多背多寫(xiě)多練”。
2、閱讀，分為現代文閱讀和文言文閱讀。
現代文閱讀的重點(diǎn)難點(diǎn)是與作者產(chǎn)生共鳴，并在練習和考試中揣摩出題者的意圖，做好它的關(guān)鍵在于對重點(diǎn)字詞句的篩選、理解和把握。每周作一篇閱讀題，不要上網(wǎng)抄答案，自己動(dòng)腦，自己組織答案。
文言文閱讀要注意：
文言文最重要的是實(shí)詞的掌握，只有通過(guò)大量的閱讀才能解決這個(gè)問(wèn)題。在這點(diǎn)上，背誦一定量的古代名文很有好處。提高文言文的根本之道還是要把需要記憶的所謂死東西放到活的語(yǔ)言環(huán)境中去把握。
3、作文：
寫(xiě)作首先要多讀書(shū)，讀好書(shū)，還要在日常生活中多注意觀(guān)察思考，積累自然、社會(huì )、人生的生活素材和對這些素材的豐富思想、感受；二是表達自己的真情實(shí)感，在此基礎上再去追求表達的獨到以及語(yǔ)言的優(yōu)美。要把寫(xiě)作當成一種享受，用一顆細膩的心和用一雙明亮的`眼，而不只是用筆。母親欣慰的笑容，父親寬厚的大手，朋友默默的支持，老師諄諄的教誨，一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一片落葉，一首老歌，都會(huì )喚起你的感知，而這些又是那樣地稍縱即逝，捕捉他，開(kāi)掘他，就會(huì )流出源源不斷地鮮活地素材之源。
另外寫(xiě)作要培養認真修改地習慣。俗話(huà)說(shuō)：“文章不厭千遍改�！弊约憾嘈薷�，特別是請懂文章的人來(lái)修改改過(guò)后還要反復琢磨、推敲，用心思考，幾遍之后，你會(huì )發(fā)現，自己的作文水平在逐步提高。
二、學(xué)習語(yǔ)文的四個(gè)環(huán)節：課前預習，課上聽(tīng)講，定期復習，課后作業(yè)。
三、學(xué)習語(yǔ)文要具備的四種品質(zhì)：堅持的毅力，要善于隨時(shí)調整，勇敢地面對語(yǔ)文學(xué)習，平時(shí)要勤于積累。
學(xué)習是你的資本，當然也是一道障礙，一堵墻，誰(shuí)能破繭成蝶，誰(shuí)便能發(fā)揮最大的潛力，倔強些，勇敢些，這小小的倔強，能幫助許多夢(mèng)想實(shí)現，這個(gè)世界，勇敢的人會(huì )有特別的明天。
要想學(xué)好語(yǔ)文，必須克服急功近利的心理，確立正確的學(xué)習目的，真正踏下心來(lái)日積月累。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、思，事事都不能夠只憑一時(shí)沖動(dòng)，一時(shí)的熱情，要培養一生熱愛(ài)語(yǔ)文的興趣，厚積而薄發(fā)，才能暢享語(yǔ)文的樂(lè )趣，收獲學(xué)習語(yǔ)文的碩果。
請家長(cháng)們相信，孩子是努力的，老師是用心的。孩子的努力需要得到老師的肯定和鼓勵，孩子只要有進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，我們都應予以肯定和鼓勵。
請給我們老師一些信心，給孩子們一些掌聲，我相信：孩子的未來(lái)不是夢(mèng)！
老師家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿13
各位家長(cháng)朋友們：
下午好！
我是一（x）班的語(yǔ)文老師。非常感謝你們能配合我們學(xué)校安排準時(shí)來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。首先我向大家做個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹：
下面我就語(yǔ)文學(xué)科和家長(cháng)朋友們聊聊怎樣讓學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文。我將從以下幾個(gè)方面談：
一、拼音學(xué)習本學(xué)期我們將要用一個(gè)多月的時(shí)間進(jìn)行漢語(yǔ)拼音的學(xué)習，雖然大多數孩子在幼兒園都進(jìn)行過(guò)拼音的啟蒙，但幼兒園的學(xué)習只是蜻蜓點(diǎn)水，非常簡(jiǎn)單，淺顯，和小學(xué)的要求相差甚遠，所以家長(cháng)千萬(wàn)不要以為自己的孩子拼音已經(jīng)會(huì )了就不再重視，要按老師的要求每天督促孩子誦讀，拼寫(xiě)。家長(cháng)朋友們在家輔導孩子學(xué)習時(shí)，如果你指著(zhù)相關(guān)的字母，你的孩子能夠準確地發(fā)音；正確規范地書(shū)寫(xiě)；了解占格位置、標調及筆順；能夠正確地與別的拼音進(jìn)行拼讀，并組成音節，這就說(shuō)明你的`孩子已經(jīng)掌握了拼音學(xué)習，接下來(lái)我們應該做的是經(jīng)過(guò)大量的"耳聽(tīng)口練"把知識轉化為能力，力爭做到看到音節便能準確、熟練地讀出來(lái)。為了增加學(xué)生拼讀興趣和效果，還要從學(xué)生最熟悉的口語(yǔ)入手；從學(xué)生日常生活用品入手；從學(xué)生使用的學(xué)習文具入手；從學(xué)生最樂(lè )于做的事情入手。每日一句，為孩子營(yíng)造喜聞樂(lè )見(jiàn)的拼音音節氛圍，使他們愛(ài)學(xué)樂(lè )學(xué)，既提高拼音能力又發(fā)展了口語(yǔ)交際能力，最終為今后的語(yǔ)文學(xué)習奠定了基礎。
二、寫(xiě)字大家都知道，現在的教材對學(xué)生的要求很高，就寫(xiě)字來(lái)說(shuō)，不僅要寫(xiě)準田字格中的位置，還要把字寫(xiě)美觀(guān)。也許有的家長(cháng)覺(jué)得一年級能把字寫(xiě)正確已經(jīng)不錯了，但是我還是要提醒各位家長(cháng)，學(xué)習一定要有一個(gè)良好的開(kāi)端，如果一旦成形就很難改正過(guò)來(lái)了，所以請各位家長(cháng)對孩子的書(shū)寫(xiě)一定要嚴格要求，當發(fā)現寫(xiě)得不2夠美觀(guān)時(shí)就一定要他再來(lái)一遍。
三、口頭作業(yè)口頭作業(yè)，也就是回家讀的作業(yè)，讀的作業(yè)我們一般包括預習和復習兩塊內容，預習下一課要學(xué)的拼音，生字，課文等，復習當天所教的拼音，生詞，背誦課文以及經(jīng)典誦讀的內容，這些預復習工作，每天都應該認真監督孩子完成，能夠切實(shí)做到這點(diǎn)的家長(cháng)，他的孩子在知識的掌握上，肯定要超出其他孩子。
四、書(shū)面作業(yè)一年級的小孩子，他自己沒(méi)法獨立做筆頭作業(yè)。所以每一個(gè)孩子回家后作業(yè)應該這樣做，家長(cháng)要讀題，領(lǐng)著(zhù)做；聽(tīng)寫(xiě)這樣的作業(yè)即使老師沒(méi)留，家長(cháng)也應抽查，以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況。家長(cháng)一定要檢查孩子的作業(yè)，保質(zhì)保量。尤其是質(zhì)量，您只要細心不難發(fā)現孩子作業(yè)中的錯誤，有了錯誤要及時(shí)讓孩子改正，這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識及時(shí)得到鞏固。有些家長(cháng)覺(jué)得這樣孩子累，自己也累，但希望各位家長(cháng)體諒，因為幼兒園與小學(xué)所學(xué)的知識有著(zhù)很大的差別，僅僅靠老師的教育是遠遠不夠的，希望各位家長(cháng)擠出一點(diǎn)兒時(shí)間，幫一幫你的孩子，讓你的孩子有一個(gè)良好的開(kāi)端，為以后的學(xué)習奠定一個(gè)扎實(shí)穩固的基礎。
五、培養良好的閱讀習慣。良好的閱讀習慣可以是學(xué)生終生受益。我建議家長(cháng)可以和孩子一起看書(shū)，看報，這樣有利于習慣的養成。建立一個(gè)書(shū)香家庭，讓孩子有一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍�，F在孩子可以讀一些寓言故事，成語(yǔ)故事，童話(huà)故事，神話(huà)故事，古詩(shī)，名著(zhù)等。例如《木偶奇遇記》和《小豬西里呼嚕（上）》《中華神話(huà)》等，因為這些不僅能豐富學(xué)生的語(yǔ)言，還在他日后的考試中會(huì )出現。所以家長(cháng)應該給孩子建立一個(gè)書(shū)香家庭�？傊�，我們只有一個(gè)共同的目標：那就是您的孩子能快樂(lè )成長(cháng)，將來(lái)成為有用的人。我們各位教師會(huì )盡所有的智慧和知識，與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識，學(xué)交往。我們也殷切地盼望著(zhù)能得到各位家長(cháng)的大力支持，讓孩子在家，校這兩個(gè)生活和學(xué)習的主環(huán)境里和諧，快樂(lè )，蓬勃向上地發(fā)展。
老師家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿14
各位家長(cháng)：
下午好，首先，非常感謝大家在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期對我的理解和支持，非常抱歉上次段考家長(cháng)會(huì )，由于我個(gè)人身體的原因不能及時(shí)和大家溝通和交流，今天借此機會(huì )和大家聊聊孩子們的語(yǔ)文學(xué)習。
荀子在《天論》中有這樣的一段話(huà)。
君子敬其在己者，而不慕其在天者，是以日進(jìn)也。
小人錯其在己者，而慕其在天者，是以日退也。
這段話(huà)的大概意思是，任何事分兩種，一種“在己”，一種“在天”。前一種是通過(guò)我們的努力可以改變的事情；后一種則是我們能力范圍之外，再努力都只能是徒勞的事情。
家長(cháng)、老師、孩子在語(yǔ)文學(xué)習方面都應該各司其職，我們先要做好自己，才能更好地幫助別人。三個(gè)方面和大家聊聊：交流——融合——提升
一、交流
�。�1）我們的孩子為什么學(xué)語(yǔ)文？
孩子從小就開(kāi)始接觸語(yǔ)文，語(yǔ)文課天天都上。書(shū)包中的語(yǔ)文書(shū)，書(shū)里一些漂亮的文章，以及每周所要寫(xiě)的作文，就構成同學(xué)們心中的“語(yǔ)文”了。這是狹義的語(yǔ)文。語(yǔ)文就是語(yǔ)言和文學(xué)，就是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。其實(shí)語(yǔ)文包羅萬(wàn)象。
大家是否想過(guò)，我讓我的孩子學(xué)語(yǔ)文，是為了什么？
“因為考試要考語(yǔ)文，語(yǔ)文分值初中120分、高中150分、未來(lái)幾年后會(huì )升到180分�！蹦侨绻锌�、高考不考語(yǔ)文，你還學(xué)嗎？
我們不能用功利的眼光看待這門(mén)學(xué)科，因為功利并不是語(yǔ)文的特性。
首先，語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，是眾多學(xué)科的基礎性學(xué)科。通過(guò)學(xué)習語(yǔ)文，孩子們能識字、會(huì )交流。能看得懂題目，能聽(tīng)得懂別人的言外之意。
其次，語(yǔ)文具有人文性特征。有一句名言是這么說(shuō)的：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈�！闭Z(yǔ)文就是打開(kāi)人心靈的一門(mén)學(xué)科。我們在教學(xué)的過(guò)程中，通過(guò)文學(xué)作品的賞析，逐漸培養他們做一個(gè)善良的人、純粹的人、勇敢的人、懂得思考的人、做一個(gè)心胸寬廣的人。在語(yǔ)文學(xué)習中培養的學(xué)生的理解能力、表達能力、思考能力、探究能力、內省能力等。語(yǔ)文的學(xué)習涉及到生活的方方面面，所以我們家長(cháng)要明確，孩子學(xué)語(yǔ)文，不是為了那區區的100多分，而是為了孩子以后能與他人更好地溝通，更過(guò)上優(yōu)質(zhì)的生活。
�。�2）如何正確看待中學(xué)語(yǔ)文？
小學(xué)語(yǔ)文與中學(xué)語(yǔ)文的區別，一言以蔽之，小學(xué)在于知識積累，中學(xué)在于知識應用。
1、能力要求的改變。
小學(xué)語(yǔ)文講授的是拼音、字詞、句子、簡(jiǎn)單修辭，簡(jiǎn)短的文章等最基礎的漢語(yǔ)知識。
初中語(yǔ)文注重的是理解、分析、欣賞與綜合運用能力的培養。
2、教學(xué)方法的改變。
在教方面，小學(xué)教師講課速度較慢，課堂容量較小，重點(diǎn)的知識會(huì )反復講練。作業(yè)也批改得比較細致，保證學(xué)生每個(gè)知識點(diǎn)都過(guò)關(guān)。學(xué)生平時(shí)只要專(zhuān)心聽(tīng)課，按要求完成作業(yè)，一般費力不多就能取得好成績(jì)。而初中課時(shí)緊張，教師講課速度快，課堂容量大，這就要求學(xué)生能夠認真獨立的完成作業(yè)。
在學(xué)方面，升入初中后，語(yǔ)文的課前預習、課后的復習以及廣泛的課外知識的攝取就成為自覺(jué)自主的事情了。
所以，自覺(jué)自主是孩子們初中語(yǔ)文學(xué)習的主旋律，如果還坐等老師的各個(gè)把關(guān)，那孩子們的中學(xué)語(yǔ)文就會(huì )非常吃力。
二、融合
作為家長(cháng)的你，能為孩子的語(yǔ)文學(xué)習做些什么？
1、轉變觀(guān)念，重視語(yǔ)文。
家長(cháng)們都知道語(yǔ)文成績(jì)的'提高不是立竿見(jiàn)影的，也不是下一兩天功夫就能見(jiàn)成效的，所以你們寧愿花很多補課的費用在數學(xué)、英語(yǔ)上，也不會(huì )花點(diǎn)時(shí)間讓孩子多讀點(diǎn)書(shū)。所謂“厚積而薄發(fā)”，如果積累的過(guò)程的都沒(méi)有，結果可想而知。家長(cháng)們在關(guān)注孩子這次成績(jì)的同時(shí)，也應該關(guān)注一下孩子平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，督促孩子把功夫下在平時(shí)，相信有付出才會(huì )有收獲。
2、彼此信任——樹(shù)立語(yǔ)文老師的威信。
信任既是無(wú)形的力量，也是無(wú)形的財富。各位家長(cháng)，如果您希望您的孩子愛(ài)語(yǔ)文，就不要當著(zhù)孩子的面說(shuō)我的不是，您要在孩子面前選擇相信我，樹(shù)立我的威信，孩子才會(huì )敬畏這門(mén)學(xué)科，才不會(huì )怠慢語(yǔ)文課，而最終受益的是您的孩子。
而我能做的，就是將我所知，毫無(wú)保留地教給您的孩子。我會(huì )努力，不斷提升自己的教學(xué)能力。
3。多陪著(zhù)孩子讀讀書(shū)，營(yíng)造書(shū)香氛圍。
現在很多孩子沉不下心讀書(shū)，就是一個(gè)很大的缺失。家長(cháng)應該為孩子創(chuàng )造一種書(shū)香氛圍，也可以用多種方式鼓勵孩子讀書(shū)，比如陪孩子同讀一本書(shū)等等。而不是低著(zhù)頭玩兒手機。
讀什么書(shū)？名著(zhù)只讀四大名著(zhù)是遠遠不夠的，考慮到促進(jìn)孩子的寫(xiě)作以及引發(fā)孩子讀書(shū)興趣，除看名著(zhù)外，平時(shí)也應讓孩子多看些散文。只要是孩子喜歡的作家文集都可以讀，劉墉、林清玄、周?chē)�、梁衡、朱自清、曹文軒、余秋雨？這些作家寫(xiě)的散文孩子們比較容易接受就會(huì )愿意去讀，雖然對于初一的孩子來(lái)說(shuō)有些讀起來(lái)還比較吃力，但慢慢就會(huì )好的。讀完之后一定讓孩子有所收獲——摘抄好段落好語(yǔ)句，為自己留下點(diǎn)東西。如果哪天時(shí)間緊，抽點(diǎn)時(shí)間看看《讀者》《格言》《意林》這類(lèi)雜志的小美文也是很好的。適當的看一下作文書(shū)上的滿(mǎn)分作文應該是有必要的，學(xué)習一下別人的高分技巧，但最重要的是化為自己的東西，千萬(wàn)不能照搬�？傊�，一定要陪著(zhù)孩子擠時(shí)間勤讀書(shū)，多讀書(shū)，時(shí)間長(cháng)了，差距就拉開(kāi)了。
三、提升
語(yǔ)文試卷我已經(jīng)發(fā)到孩子的手中，現在應該就在您的手邊吧。請您仔細看看孩子們的語(yǔ)文試卷，您能看出什么問(wèn)題嗎？
這次語(yǔ)文試題并不難，但是想考個(gè)高分不容易，一方面，是因為考題本身的考點(diǎn)非常細，每個(gè)題目需要認真回答才能拿到滿(mǎn)分。另一方面，這次是桂林市統一改卷，改得非常得嚴格，所以，我們不僅僅要看分數，而且要看分數背后的東西。
1、基礎題看學(xué)習習慣
五個(gè)選擇題，看學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣，如果在這些題目上都出錯，說(shuō)明孩子學(xué)習還是不夠專(zhuān)注，有很多點(diǎn)都是我考前一天專(zhuān)門(mén)強調過(guò)的。
我不教基礎知識，但我重視基礎知識的考查，所以我重視學(xué)生的積累、聽(tīng)寫(xiě)、作業(yè)、試卷。有的孩子不注重知識的落實(shí)，會(huì )背不會(huì )寫(xiě)，會(huì )寫(xiě)寫(xiě)不對。講過(guò)的、糾正過(guò)的再次出錯。根源就在于“懶”。這部分的學(xué)生必須端正學(xué)習態(tài)度，多背多記，重視課堂，堅決不做“小懶人”。
2、閱讀理解和作文看學(xué)習能力
“讀”和“練”缺一不可。
閱讀理解和作文完全是可以練出高分的。
作文的素材不是主要靠作文書(shū)積累的，那是別人的東西。素材的積累主要靠平時(shí)自己用心地捕捉生活點(diǎn)滴，及時(shí)記錄，比如我們的周末隨筆、周末積累、大作文、小作文。有心的同學(xué)會(huì )重視這部分的內容，寫(xiě)過(guò)的作文還應該反復修改，改中會(huì )有很大的提高。
關(guān)于練的另一個(gè)重要方面就是“現代文閱讀”。閱讀理解的文章是有很多，但是選文的類(lèi)型還是有限的，我們在講練習的時(shí)候，不會(huì )拘泥于這篇閱讀理解，而是將審題角度、答題思路、回答步驟教給孩子們，有心的孩子寫(xiě)一篇閱讀理解有一篇的效果，應付差事的孩子就很難有大的進(jìn)步。
關(guān)于彈性作業(yè)。語(yǔ)文有好多的彈性作業(yè)，這些恰恰拉開(kāi)了孩子間的差距。同樣寫(xiě)讀書(shū)筆記、做現代文練習、寫(xiě)隨筆、搜集文言短文，有的同學(xué)按要求用心完成，有的同學(xué)是沒(méi)下多大功夫草草了事，日復一日，收獲自然不一樣�；A作業(yè)需要重視，彈性作業(yè)更馬虎不得。這些彈性作業(yè)還請家長(cháng)們在家多留心，不能讓孩子給自己打折扣。
3、心態(tài)調整，時(shí)刻保持樂(lè )觀(guān)心態(tài)，在反思中進(jìn)步。
學(xué)習的目的絕不僅僅是為了分數，只要把這個(gè)觀(guān)點(diǎn)弄清楚了，學(xué)習上的壓力就不會(huì )那么大了。所以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)要時(shí)刻保持，考好了，不驕不躁，穩穩當當，考不好了，不沮喪不猶豫，沉下心來(lái)反思，在反思中找到知識的漏洞，趕緊補起來(lái)。相信下次的進(jìn)步就是飛躍式的。
啰哩啰嗦說(shuō)了這么多，如果有一點(diǎn)您聽(tīng)進(jìn)去了，就足夠了�？傊�，我們大家聚在一起就是為了孩子的語(yǔ)文學(xué)習，為了孩子的未來(lái)。
最后，我布置一下寒假語(yǔ)文作業(yè)。
老師家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿15
各位家長(cháng):
大家好！我姓林，是這個(gè)學(xué)期剛剛接手四三班的老師。首先，感謝各位抽出空閑時(shí)間讓我來(lái)給大家介紹我所教授的這門(mén)學(xué)科。
我們的孩子從進(jìn)入三年級后接觸到科學(xué)課。這是一門(mén)富有魅力，并且深受孩子喜愛(ài)的學(xué)科。但僅僅是喜愛(ài)，是不夠的，孩子們的喜愛(ài)并不代表孩子肯定能把小學(xué)階段的科學(xué)課學(xué)好。憑心而論，在小學(xué)階段各門(mén)學(xué)科中，科學(xué)課占據的角色并不突出，但是難度的確最大，所學(xué)學(xué)問(wèn)廣、雜、多。內容應有盡有：包括生物學(xué)（動(dòng)物、植物、微生物等），物理學(xué)（光學(xué)、聲學(xué)、電學(xué)、磁力學(xué)、力學(xué)、）、化學(xué)（物質(zhì)改變）、工程學(xué)（材料構成、形態(tài)結構）、天文學(xué)、氣象學(xué)、生態(tài)環(huán)境、生命健康等等。小學(xué)科學(xué)學(xué)習打好基礎，對于初中科學(xué)的學(xué)習是具有一個(gè)承接的作用。我信任，他小學(xué)科學(xué)學(xué)的好，剛上初中那會(huì )，肯定不會(huì )太累。而且中考科學(xué)占200分，高考選擇理科的學(xué)生科學(xué)總分為300分。其內容之廣，學(xué)習難度之大，僅憑借我一個(gè)科學(xué)老師的力氣是遠遠不夠的。因此，這次來(lái)，我也是來(lái)尋求各位的支持和幫助，希望家長(cháng)能關(guān)注并重視科學(xué)學(xué)科的學(xué)習。
下面我重點(diǎn)來(lái)介紹一下這門(mén)學(xué)科的特點(diǎn)。
科學(xué)課原先叫常識課、自然課，經(jīng)過(guò)不斷地更改現在叫科學(xué)課。編者在修改書(shū)名的同時(shí)，課程的內容、理念更是更新了。翻開(kāi)我們的科學(xué)教材，你會(huì )發(fā)覺(jué)文字部分很少，簡(jiǎn)短得稍作介紹，但是再細致琢磨一下又會(huì )發(fā)覺(jué)它的內涵是很豐富的。每一幅插圖，每一句導語(yǔ)都在引領(lǐng)孩子們綻開(kāi)一個(gè)個(gè)的探究活動(dòng)，說(shuō)得通俗些就是動(dòng)腦筋思索探討問(wèn)題、訂安排（包括學(xué)生小組的探討）、動(dòng)手操作（視察或者試驗）、記錄現象和數據，分析數據和現象，最終探討，形成問(wèn)題的結論，并形成更高級的反思。通過(guò)動(dòng)手試驗，通過(guò)親歷的視察活動(dòng)來(lái)解開(kāi)孩子們心中的一個(gè)個(gè)疑團、猜想，去重復科學(xué)發(fā)覺(jué)的歷程，培育的是孩子們擅長(cháng)提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力，同時(shí)發(fā)展孩子科學(xué)思維的實(shí)力和創(chuàng )新精神。
現在，我來(lái)說(shuō)說(shuō)四年級下冊這本教材。翻開(kāi)您孩子的書(shū)本，可以看到本書(shū)有四部分組成：電、新的生命、食物、巖石和礦物。每單元都有7個(gè)課時(shí)�！半姟边@一單元將通過(guò)與電相關(guān)內容的試驗、溝通、預料、檢驗、測量和推理、說(shuō)明等活動(dòng)，使學(xué)生形成關(guān)于電的初步概念，同時(shí)獲得一些基本試驗操作技能�！靶碌纳眴卧菑摹耙暡煊筒嘶ā币氲�。由植物的花、果實(shí)和種子的一系列視察活動(dòng)，過(guò)渡到動(dòng)物的卵、繁殖的視察和探討，從而使學(xué)生獲得植物和動(dòng)物如何繁殖新生命的相識，并在此過(guò)程中使學(xué)生獲得對生命的理解�！笆澄铩眴卧ㄟ^(guò)對一天中所吃食物的回憶和分類(lèi)，引起學(xué)生對飲食的關(guān)注，發(fā)覺(jué)自己在飲食中的不良習慣，并在以后的生活中，能科學(xué)、合理、均衡地飲食。 “巖石和礦物”單元通過(guò)對巖石、礦物的視察、分類(lèi)和描述，使學(xué)生形成關(guān)于地球物質(zhì)的一般性概念，并對愛(ài)護、開(kāi)發(fā)和利用地球資源的重要意義有進(jìn)一步的了解。
接下來(lái)，我再說(shuō)說(shuō)作業(yè)本�？茖W(xué)作業(yè)只有一本作業(yè)本，在考試科目中是作業(yè)最少的，但是作業(yè)本的難度確是最大的，各位家長(cháng)可以翻看下孩子的作業(yè)本，可以說(shuō)里面有很多內容假如不查詢(xún)資料，您未必能做出來(lái)。從我獲得的閱歷知道，我們的孩子或許口頭表達實(shí)力會(huì )比較強，但是真正用書(shū)面語(yǔ)言來(lái)表達，孩子們未必能說(shuō)得清晰。因為科學(xué)的書(shū)面表達須要孩子嚴密的思維實(shí)力和參加課堂探究的過(guò)程，假如孩子沒(méi)有探究和思索，想要回答好作業(yè)本上的問(wèn)題是有難度的。因此，如何將孩子的口頭語(yǔ)言轉化為書(shū)面語(yǔ)，也須要老師和家長(cháng)的共同關(guān)注。另外，科學(xué)作為一門(mén)主課來(lái)要求，其地位和語(yǔ)、數、英語(yǔ)同等重要。假如孩子在小學(xué)階段，對科學(xué)不重視，到初中再去重視，可能就比較晚了。同時(shí)，小學(xué)是培育孩子學(xué)習科學(xué)愛(ài)好的黃金時(shí)期，所以，我們應當一起抓住這樣的機會(huì )，讓孩子寵愛(ài)科學(xué)，重視科學(xué)的學(xué)習。
最終，關(guān)于科學(xué)學(xué)習，我想再給大家供應一些參考看法。
1、盡可能滿(mǎn)意孩子打算材料的要求。材料如同我們做飯的米，科學(xué)課程的教學(xué)和學(xué)習過(guò)程是由很多材料支撐的，沒(méi)有材料，等于讓孩子失去了學(xué)習的平臺和機會(huì )。另外，材料本身也體現出家長(cháng)的重視和學(xué)生在小組內的影響力，假如在合作小組中，其他同學(xué)都帶來(lái)了各自的材料，而唯獨您的孩子沒(méi)有任何材料，不行避開(kāi)的孩子會(huì )受到小組其他成員的指責，甚至遭到排擠。孩子也就失去了融入集體的機會(huì )，學(xué)習自信念也會(huì )受到很大影響。
2、多詢(xún)問(wèn)、多傾聽(tīng)。孩子在學(xué)校里的見(jiàn)聞和探究活動(dòng)，家長(cháng)須要多詢(xún)問(wèn)、多傾聽(tīng)。一方面，通過(guò)孩子個(gè)人的介紹，能夠訓練孩子將看到的、想到的，思索的東西呈現出來(lái)，同時(shí)有利于他理清自己的試驗思路和熬煉嚴密的表達實(shí)力。其次個(gè)方面的緣由，科學(xué)學(xué)問(wèn)的學(xué)習還須要去多看一看的`，因為學(xué)問(wèn)的學(xué)習，也離不開(kāi)記憶的過(guò)程。像每個(gè)單元里的科學(xué)概念還是特別之多的，多要背誦記憶。每個(gè)單元下來(lái)，我也會(huì )對孩子們這一階段所學(xué)到的學(xué)問(wèn)進(jìn)行檢測，對于孩子們而言，這是很有好處的。每一堂科學(xué)課后，可以在家講給父母聽(tīng)，可以是概念的駕馭，也可以是大致講解一下試驗的過(guò)程，也可以讓孩子們養成習慣，有科學(xué)課的日子，每天睡覺(jué)前想個(gè)五分鐘，今日老師講解了什么。家長(cháng)從現在起先，可以每天和孩子一起，一天復習兩課科學(xué)內容，書(shū)上老師讓登記來(lái)的地方，試驗的過(guò)程等都要具體看一看。
3、多激勵孩子嘗試�？茖W(xué)本身來(lái)源于生活，在生活中尤其是男孩子喜愛(ài)挑戰和嘗試各種稀奇怪異的事情。家長(cháng)不要刻意阻攔孩子的“探究”，（除去一些危急嬉戲或者活動(dòng)加以阻擋或者勸說(shuō)外），最好能多誘導孩子完成想做的事情，多表?yè)P孩子的小發(fā)覺(jué)、小獨創(chuàng )，哪怕是異想天開(kāi)。
總而言之，科學(xué)課是一門(mén)培育孩子動(dòng)手實(shí)力，探究精神與學(xué)問(wèn)學(xué)習相結合的課，小學(xué)科學(xué)學(xué)習打好基礎，對于初中物理，生物，化學(xué)的學(xué)習是具有一個(gè)承接的作用。愛(ài)好是孩子們最好的老師，看法確定了他的人生。我信任，我們的孩子假如能在小學(xué)階段打好基礎，必將有助于他將來(lái)的成長(cháng)。感謝大家在百忙之中，來(lái)聽(tīng)家長(cháng)會(huì )，最終祝大家工作順當，身體健康！感謝大家！
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