（經(jīng)典）讀書(shū)演講稿
演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。在日新月異的現代社會(huì )中，演講稿使用的情況越來(lái)越多，那么，怎么去寫(xiě)演講稿呢？下面是小編為大家整理的讀書(shū)演講稿，歡迎大家分享。
讀書(shū)演講稿 篇1
老師們，同學(xué)們：
大家好！“我是來(lái)自五年級六班的xx�！�
書(shū)藉是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，它可以讓我們陶冶情操，也可以讓我們增長(cháng)知識。每讀一本書(shū)都可以帶給我們不同的感受。
讀《紅樓夢(mèng)》悲慘的結局時(shí)，不禁眼淚花花；當我讀《仙女蜜兒》時(shí)，明白了人不要只看人缺點(diǎn)，也要多想想別人的好處；當我讀《西游記》時(shí)被一個(gè)個(gè)活靈活現的人物吸引；當我讀《滿(mǎn)足》時(shí)明白了人不可以一味索取，而是要懂得付出……
雖然我讀過(guò)這么多書(shū)，可是我也是曾經(jīng)一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的人。四歲時(shí)我喜歡和爸爸媽媽一起去旅游，爸爸媽媽也經(jīng)常帶我玩�？墒怯幸惶彀职謰寢尶匆�(jiàn)別人家的孩子已經(jīng)會(huì )背好幾首古詩(shī)了，可是我還什么也不會(huì )背。讓我看書(shū)我又不肯，于是爸爸就把我鎖到屋里，扔了我一本《格林童話(huà)》和幾本別的童話(huà)書(shū)，起初我不停的哭鬧，希望爸爸可以放我出來(lái)，可是一點(diǎn)用出沒(méi)有，我覺(jué)得十分無(wú)趣，后來(lái)我打開(kāi)書(shū)，里面的人物十分生動(dòng)，美麗、善良的白雪公主，變成天鵝的`丑小鴨，善良的喬冶，狠毒的獵人，可憐的王子，我被其中的故事情節深深的吸引，仿佛身在其中，原來(lái)讀書(shū)這么有樂(lè )趣。
讀書(shū)很快樂(lè )，我希望每個(gè)人加入到讀書(shū)的行列里，體會(huì )到讀書(shū)的樂(lè )趣！
讀書(shū)演講稿 篇2
各位老師，家長(cháng)：
大家晚上好！
今天，我發(fā)言的題目是"我最喜歡的一本書(shū)"。
我最喜歡的書(shū)要數《悲慘的世界》了。這一本書(shū)，雖然不像中國的.四大名著(zhù)那樣難懂且深奧，但是它卻有他自己的風(fēng)格，書(shū)中的名言警句真是不少，少說(shuō)也應該有幾個(gè)，并且道理也很深刻。
我之所以喜歡這本書(shū)，是因為這本書(shū)有作者的名言、書(shū)中說(shuō)明的深刻道理以及文中的好句子。法國作家雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)："世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。"這句話(huà)讓我感悟出了作為學(xué)生的我們，應該對別人大度的道理。
在"一個(gè)微弱的聲音叫道：‘幫我一把！’說(shuō)話(huà)的人正是馬德蘭，他已經(jīng)耗盡了最后一點(diǎn)力氣"，這句話(huà)中，馬德蘭感動(dòng)了我，以前他是個(gè)犯人，如今卻那么偉大，我真佩服他。通過(guò)這本書(shū)，我也領(lǐng)悟出了一個(gè)道理：當別人做錯了事時(shí)，要給他一次改正的機會(huì )，相信他可以把握好這次機會(huì )，改正他以前的錯誤，并且要用自己犯了錯誤時(shí)的心情來(lái)感受他人的心情；看人，也是不可以看表面的，所以，我喜歡看這本書(shū)，同時(shí)，希望同學(xué)們多讀書(shū)，主人公這種知錯就改的精神值得我們學(xué)習。
讀書(shū)演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
我愛(ài)讀書(shū)，從小就愛(ài)。
記得小時(shí)候，我常常纏著(zhù)爸爸媽媽問(wèn)他們一個(gè)又一個(gè)稀奇古怪的問(wèn)題，“一年中為什么有時(shí)冷，有時(shí)熱？”“為什么媽媽能生娃娃，爸爸那么高大卻不能？”他們常常被我問(wèn)得哭笑不得：“快長(cháng)大吧！書(shū)，會(huì )給你滿(mǎn)意的回答于是，在每個(gè)夜晚，在柔和的燈光下,媽媽開(kāi)始給我講書(shū)上有趣的故事，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我慢慢地、不知不覺(jué)地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉——在悠藍色的夜空中，我仿佛成了一顆長(cháng)著(zhù)翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔……忽然，我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了故事中的小鹿斑比、善良的小矮人、可憐的流浪狗、流浪貓……
上學(xué)了，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì )自己看書(shū)了，只要一有時(shí)間我就跑到泰華書(shū)城，像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書(shū)的百花園里采集花粉在這里，我發(fā)現了一個(gè)又一個(gè)秘密：猿人是人類(lèi)的祖先；恐龍高大可怕；遠古時(shí)代，人們鉆木取火……哦，世界原來(lái)這么奇妙！讀書(shū)，真好！
我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)還能使我懂得做人的道理通過(guò)讀書(shū)，我知道了什么是善良，什么是丑惡當白雪公主逃脫了惡人的詭計之后，我禁不住大聲叫好；當神農氏重獲新生時(shí)，我快樂(lè )無(wú)比；當福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時(shí)，我懸著(zhù)的`心才漸漸平靜……
我愛(ài)讀書(shū)書(shū)是知識的寶庫，是她，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活；書(shū)，是人類(lèi)的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步；書(shū)，是快樂(lè )的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿(mǎn)足讀書(shū)，真好！
同學(xué)們，讓我們愛(ài)讀書(shū)吧！擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書(shū)，我們就擁有了美好的明天!
我的演講完了，謝謝大家！
讀書(shū)演講稿 篇4
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家晚上好！古語(yǔ)有云：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。雖然我們不能真正從書(shū)中尋找到富貴和美女，但書(shū)中自有我們所需要的。剛才聽(tīng)了幾位老師精彩的報告，感覺(jué)里面確實(shí)有許多自己所需要的，需要的就是最好的，我想我們讀書(shū)讀的就是一種需要。我讀的書(shū)并不多，給我留下比較深刻的印象的有李鎮西的《做最好的老師》和魏書(shū)生老師的《班主任工作漫談》。今天我和大家交流的題目是《書(shū)中自有你所需》�！栋嘀魅喂ぷ髀劇肺乙郧盀g覽過(guò)，寒假期間，我比較細致地讀了讀前125頁(yè)，摘抄了14頁(yè)的筆記，寫(xiě)了18篇讀書(shū)體會(huì )，今天把我讀書(shū)的點(diǎn)滴體會(huì )向大家匯報一下。
魏書(shū)生老師在這本書(shū)的'自序中的第一句話(huà)就是：“我屬于愿意當班主任的那類(lèi)老師。我總覺(jué)得，做教師而不當班主任，那真是失去了增長(cháng)能力的機會(huì )，吃了大虧�！睆奈簳�(shū)生老師的角度來(lái)看，他是建議我們當班主任的。當班主任累、苦，但更充實(shí)。
讀這本書(shū)我有如下感受：
一、與其埋怨，不如改變
魏書(shū)生老師在書(shū)中說(shuō)：“用黃金般寶貴的光陰，換來(lái)一大堆無(wú)用的指責埋怨，這真是人生最悲哀的事情……埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達；埋怨環(huán)境太惡劣，常常是我們抵抗力太弱；埋怨學(xué)生難教育，常常是我們自己方法少�！�
我的體會(huì )就是：擺在我面前的環(huán)境我無(wú)法改變，但我可以改變我的心態(tài)，去適應環(huán)境。與其埋怨，不如改變心境，以一種淡定的心態(tài)、無(wú)論做什么事情都努力去做的心境去工作，就會(huì )感受到一種從容，一種滿(mǎn)足。
與其一味地埋怨，不如嘗試一下改變，也許會(huì )是另一種境界。
二、扮演好屬于自己的角色
魏書(shū)生老師在書(shū)中說(shuō)：“面對同一件事，我們可以扮演多種角色……變換角度思考問(wèn)題，選擇積極的角色進(jìn)入生活，容易使人成為一個(gè)成功者�！�
我的體會(huì )就是：“作為一名教師，我們要努力研究教育教學(xué)規律，探究高效課堂教學(xué)模式，努力讓自己的課堂被學(xué)生所喜歡，提高課堂效率，讓學(xué)生學(xué)到更多的學(xué)科知識，提升學(xué)生的學(xué)習能力和自己的教學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量。
作為一名班主任，我們要關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長(cháng)，讓學(xué)生在學(xué)會(huì )學(xué)習的同時(shí)更要學(xué)會(huì )做人，要打造和諧團結的班集體，讓每一個(gè)學(xué)生盡可能地感受到班級的魅力所在，要讓學(xué)生分清假惡丑和真善美，明白一些為人處事的道理，懂得感恩，懂得回報，敢于承擔，努力付出�！�
三、在互助中進(jìn)步
魏書(shū)生老師在書(shū)中說(shuō)：“咱們不要埋怨學(xué)生難教，教師埋怨學(xué)生難教，就像醫生埋怨患者難治一樣，醫生埋怨患者得的病太重，就不給治了，那他的醫療水平就不會(huì )高。醫生的醫療水平是在治療疑難雜癥的過(guò)程中提高的。教師的教育水平也是在把難教的學(xué)生較好的'過(guò)程中提高的�！�
我的體會(huì )就是：我們的責任是教書(shū)育人，不放棄每一名學(xué)生。做好學(xué)生的助手，幫助他們戰勝自我。其實(shí)每一個(gè)人的內心深處都有兩個(gè)我，一個(gè)是真善美的自我，向往完美，追求優(yōu)秀，渴望進(jìn)步；另一個(gè)是假惡丑的自我，虛偽自私，懶惰庸俗，貪小便宜。一個(gè)人怎樣才能算是進(jìn)步？那就是用真善美的自我戰勝假惡丑的自我。
四、擁有寬容的心胸
魏書(shū)生老師說(shuō)了這樣一個(gè)故事：獨木橋上兩人相遇，誰(shuí)也不肯相讓?zhuān)辉赶韧嘶貋?lái)讓對方過(guò)去，于是兩人在橋中對立著(zhù)，堅持著(zhù)，都想當勝者，其實(shí)此時(shí)，他們已經(jīng)都是失敗者了。首先他們都已成了鼠目寸光、低層次的人；其次，他們都已失去了想要得到的東西——搶先過(guò)去的那段時(shí)間，并且不知已失去了幾倍于那段搶先過(guò)去的時(shí)間。
我的體會(huì )就是：海納百川有容乃大，如果我們有了寬容的心胸，多發(fā)現學(xué)習別人的長(cháng)處，就不會(huì )斤斤計較，就不容易和別人產(chǎn)生矛盾，就會(huì )和領(lǐng)導、同事、學(xué)生和諧相處，心情就會(huì )舒暢，工作就會(huì )高效，生活就會(huì )愉悅。
我的體會(huì )是：無(wú)論面對什么樣的處境，不管我們有多少不足，我們“要有勇氣面對現實(shí)，人一旦企圖掩蓋自己的弱點(diǎn)便要付出一系列脫離實(shí)際的努力，進(jìn)行一系列維護自己面子的浮夸，采取一系列不友好的言行對待提出忠告的朋友，結果會(huì )使自己的弱點(diǎn)越來(lái)越多，朋友越來(lái)越少，成為落后而又可憐的孤家寡人�！�
很喜歡這本書(shū)里魏書(shū)生老師說(shuō)的一句話(huà)：“世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大�！�
讀書(shū)就是學(xué)習，就是反思，就是進(jìn)步，就是成長(cháng)。
讀書(shū)演講稿 篇5
我們都知道，閱讀書(shū)籍是件好事，可應該怎樣閱讀呢?
首先，我們應該想一想，閱讀書(shū)籍有什么好處呢?
第一，閱讀書(shū)籍可以讓我們增長(cháng)知識，開(kāi)闊視野;
第二，可以讓我們增加詞匯量;
第三，可以提高我們的閱讀理解和寫(xiě)作水平。正因為這樣，所以我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)。
在閱讀的時(shí)候，我們要先快速瀏覽一遍，再想一想文中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，說(shuō)了怎樣的一個(gè)故事，這個(gè)故事說(shuō)明了什么，想告訴我們怎樣的人生哲理或道理，帶著(zhù)這些問(wèn)題閱讀，然后復述一遍故事，從中劃出好詞好句，整理在自己的記錄本上，最后想一想還有沒(méi)有什么疑惑……
在所有的書(shū)籍中，我最?lèi)?ài)看的一本書(shū)是《童年》。
我是這樣閱讀的。首先查閱時(shí)間，《童年》記述的是高爾基四歲至十歲這一時(shí)期的生活斷面，著(zhù)重描寫(xiě)了一個(gè)生活在社會(huì )底層的孩子的艱苦生活;其次查閱地點(diǎn)，故事發(fā)生在俄羅斯的一個(gè)小染坊鋪里;然后查閱人物，染坊主是“我”(高爾基自傳)的外祖父卡西林，還有“我”的外祖母瓦爾瓦拉、兩個(gè)舅舅米哈依爾和雅科夫;再順著(zhù)故事情節查閱線(xiàn)索，《童年》講述了“我”父親去世后，與母親寄居在外祖父家，“我”遭受了無(wú)數的毒打和辱罵，后又變成了一個(gè)軟弱的`孤兒，最厲害的一次是被外祖父打得失去了知覺(jué)，不過(guò)“我”也交到了一位好朋友――小茨岡……有了這些梳理出來(lái)的層次，使我一次次在閱讀《童年》的過(guò)程中，被其中講述的故事所感染，同時(shí)也對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣。
我們要讓閱讀成為習慣，在不斷地積累中，好的習慣也在逐漸養成，它可以讓知識更加牢固，讓讀書(shū)成為樂(lè )趣，讓書(shū)籍在心中扎根，使我們喜歡讀書(shū)、堅持讀書(shū)。
讀書(shū)演講稿 篇6
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
在這宜人的深秋時(shí)節，在這午后的金色陽(yáng)光下，我們全體師生迎來(lái)了這盛大的節日——讀書(shū)報告會(huì )。
有人說(shuō)，這世上最有趣的事，第一是人，第二是書(shū)。因為，書(shū)能使人抓住這個(gè)世界秘密的核心。你讀什么樣的書(shū)就是什么樣的人。如果你什么也不讀，那么你的頭腦就會(huì )萎縮，你的理想將因失去活力而動(dòng)遙閱讀對于一個(gè)人一生的成長(cháng)和發(fā)展都至關(guān)重要，在一生中的黃金閱讀期做好閱讀儲備，會(huì )使一個(gè)人受益終身。有專(zhuān)家認為，一個(gè)人一生中奠定人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、知識基礎的黃金閱讀期，只能在10~25歲之間。
書(shū)，像一杯杯香醇可口的牛奶，享受了絲滑般口感的同時(shí)，也補充了豐富的營(yíng)養。一本本書(shū)，像是我成長(cháng)的一步步腳印，伴隨我走過(guò)人生這漫長(cháng)的路。人生中，有驚濤、有駭浪、有暗流、有旋渦，只有讀書(shū)才能不斷地修正自己的方向，激勵自己堅強的意志；才能使人沉淀煩躁的情緒，浮現出心靈中的那塊凈土。
讀書(shū)之益，增知、獲趣、致雅。品讀永垂不朽的作品，透過(guò)名家筆觸，感受唯美的境界。
冰心是我國著(zhù)名的女作家，她的代表作《繁星》《春水》把對母愛(ài)的歌頌，對童真的呼喚，對自然的詠嘆完美地融合在一起，營(yíng)造出一個(gè)至善至美的世界，感情誠摯深沉，語(yǔ)言清新典雅，給人以無(wú)窮的回味和啟迪，是冰心小詩(shī)中最美的篇章之一。
法國思想家笛卡爾說(shuō)過(guò)：“閱讀優(yōu)秀的名著(zhù)就像和高尚的人進(jìn)行交談，這些偉人在談話(huà)中向我們展示的是他們智慧的思想�！�
《紅樓夢(mèng)》是我國四大名著(zhù)之一，原名《石頭記》，問(wèn)世于十八世紀中葉，清朝乾隆年間。全書(shū)結構緊湊，情節生動(dòng)，語(yǔ)言絢麗多彩，是我國古典小說(shuō)創(chuàng )作成就的最高峰。當時(shí)流行著(zhù)這么句話(huà)：“開(kāi)談不說(shuō)《紅樓夢(mèng)》，縱讀詩(shī)書(shū)也枉然�！�
還有很多好書(shū)都會(huì )讓我們提高語(yǔ)文能力和人文素養，例如：散文、詩(shī)集、童話(huà)等等，都會(huì )使我們增長(cháng)見(jiàn)識，啟迪智慧。對書(shū)籍的品味和領(lǐng)會(huì )充實(shí)了我的生活，讓我的.眼界在開(kāi)闊，精神在成長(cháng)。每讀一本書(shū)，就像遇到了一位良師，似與圣賢對話(huà)，如同今哲低語(yǔ)。這種境界能使人忘記一切得失榮辱，擁有一份恬談求知的心境。有時(shí)，書(shū)又是益友，聽(tīng)著(zhù)他跌宕起伏的故事，被那種娓娓敘說(shuō)的氣氛感動(dòng)著(zhù)，心情久久難以平靜。所以說(shuō)，書(shū)是我們的良師益友。
當歲月塵封了所有過(guò)往的時(shí)間與空間，切斷了一切回路，是什么將生活轉化為回憶，沉淀為永恒？是書(shū)籍，用它優(yōu)美的文字、浪漫的情懷、真實(shí)的故事、動(dòng)人的情感描繪出來(lái)自書(shū)海的安慰。
在人生的海洋中，書(shū)承載著(zhù)人們的探索，在波濤中漂流；在人生的旅途中，書(shū)引領(lǐng)著(zhù)人們走出誤區，走入輝煌。讀書(shū)吧！讀書(shū)是促使我們從幼稚走向成熟。讀書(shū)吧！讓我們來(lái)書(shū)寫(xiě)自己的人生篇章！
今天的我們——生活在陽(yáng)光下的年輕一代，我們更應該努力豐滿(mǎn)自己的羽翼。要知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠；以書(shū)作墊腳石，我們可以攀得更高。讓讀書(shū)伴我成長(cháng)！
因此，學(xué)校和老師倡導組織了這次讀書(shū)演講活動(dòng)，為我們搭建了一個(gè)交流共享的平臺。這次活動(dòng)得到了各位老師尤其是語(yǔ)文老師的大力支持精心指導，讓我們用熱烈的掌聲感謝我們的老師！
下面，就讓我們熱烈歡迎、靜心聆聽(tīng)、共同分享同學(xué)們的閱讀體會(huì )，走進(jìn)優(yōu)美的讀書(shū)世界。
讀書(shū)演講稿 篇7
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
從小到大，從工作到生活我一直以書(shū)為伴，以書(shū)為摯友！讀書(shū)不是因為我要做個(gè)有知識的人我才讀書(shū)，也不是為了讓人覺(jué)得我很有修養我讀書(shū)；更不是說(shuō)在一定場(chǎng)合我可以賣(mài)弄我讀書(shū)。在我看來(lái)，讀書(shū)應該是生命的一種需要，我們來(lái)到這個(gè)世界上我們就有這個(gè)需要。
生命與讀書(shū)，這就是我今天演講的主題。
世界上有18歲的老人，也有80歲的青年，年齡這個(gè)東西是相對而言的。我非常欣賞麥克阿瑟的一句話(huà)，他說(shuō)，“青春不是生命的一個(gè)階段，而是生命的一種境界�！币粋�(gè)人的生命只有一次，生命的個(gè)體雖然渺小，但生命可以再造。書(shū)本就是再造我們的上帝。所以說(shuō)，大家快來(lái)讀書(shū)吧。
好好的讀，把書(shū)當作心愛(ài)的東西，就和守財奴愛(ài)自己的錢(qián)一樣。好好的讀吧！我們的`生命能在書(shū)中得到升華。在讀書(shū)的過(guò)程中，你的思想、你的才華，也會(huì )凝聚成文字，成為精神生命長(cháng)河中一朵美麗的浪花，也許還會(huì )成為精神天空中一顆永恒的星座。
讀書(shū)是一種享受�！爸獣�(shū)達理”就是古人對讀書(shū)最好的詮釋。閱讀宛如在知識的海洋中倘佯，只有當你置身其中時(shí)你才懂得“讀書(shū)的真正含義。讀書(shū)是一種快樂(lè )，是一種對生活的態(tài)度。
讀書(shū)更是一種責任，更是一種品位。讀書(shū)關(guān)系到一個(gè)人的思想和修養，一個(gè)不讀書(shū)的人是沒(méi)有前途和方向的，一個(gè)不讀書(shū)的民族也是沒(méi)有前途和方向的。如果說(shuō)，一本書(shū)就是一個(gè)臺階，那么在人的一生中將有千萬(wàn)道臺階等著(zhù)我去跨越。每跨越一步臺階，我們就將步入一個(gè)新的境界，獲取新的知識。
其實(shí)讀書(shū)的過(guò)程實(shí)際上就是我們自我完善的過(guò)程，就像一粒種子，慢慢的滿(mǎn)滿(mǎn)的長(cháng)成了參天大樹(shù)。我非常贊同古希臘人給自己提出的一個(gè)理念，健康的身體和健康的靈魂。
作為新世紀的老師，在課改的今天，我們要有激情、有信心，要不怕失敗，若失敗了也不推卸責任，而是認真分析原因，為今后的成功奠定基礎。我們始終要帶著(zhù)激情與夢(mèng)想前進(jìn)，我們要在分析改進(jìn)后“再接再厲”，勝利必將屬于我和你。學(xué)習暫時(shí)出現困難的同學(xué)們也是一樣，你們首先要有激情、有信心，相信自己、相信同學(xué)、相信老師，在大家的的共同努力下你一定也能成為優(yōu)秀的學(xué)生！
各位老師、同學(xué)們現如今是“打基礎”的時(shí)代。我們應該像平靜的水，靜水深流、蓄勢待發(fā)。雖然讀書(shū)改變不了我們人生的起點(diǎn)，但可以改變人生的終點(diǎn)；改變不了我們人生的長(cháng)度，但可以改變人生的寬度；改變不了我們人生的物相，但可以改變人生的氣相�，F在就讓我們動(dòng)起來(lái)吧，大家肩并肩、手挽手在我們校長(cháng)—楊老師的帶領(lǐng)下，一起讀書(shū)，一起“充電”，一起分享，一起進(jìn)步，一起夯實(shí)我們的文化基礎，共同打造我們絢麗的青春年華。
讀書(shū)演講稿 篇8
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好。
著(zhù)名作家高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！闭f(shuō)明讀書(shū)對于我們異常重要。那么，如何真正學(xué)會(huì )讀書(shū)呢？我確信這需要樂(lè )讀與智讀。
樂(lè )趣是一切事物成功的源頭。樂(lè )趣開(kāi)啟了讀書(shū)的腳步，是智讀的基礎。而智讀則是樂(lè )讀的第二步，是樂(lè )讀的升華與沉淀。
所以我們第一要做到樂(lè )讀。樂(lè )是通往成功的最簡(jiǎn)捷的途徑。毛主席一直很忙，可他總是擠出時(shí)間讀書(shū)。他外出開(kāi)會(huì )或視察工作，常常帶一箱子書(shū)，途中列車(chē)震蕩顛簸，他全然不顧，總是一手拿著(zhù)放大鏡，一手按著(zhù)書(shū)頁(yè)，閱讀不輟。日常生活中，如果我們對某件事異常感興趣，往往會(huì )更加投入，做事效率也會(huì )更高。相反我們對某件事不感興趣，主動(dòng)性和積極性就會(huì )大打折扣，做事往往事倍功半，與期望背道而馳。所以培養讀書(shū)樂(lè )趣至關(guān)重要。
那么讀書(shū)樂(lè )趣如何培養呢？一方面我們要真正發(fā)自?xún)刃牡責釔?ài)讀書(shū)，另一方面我們也要學(xué)會(huì )發(fā)現讀書(shū)的“優(yōu)點(diǎn)”，從書(shū)中找到自己喜歡的點(diǎn)加以切入，并加以堅持，這樣讀書(shū)時(shí)你就會(huì )感到時(shí)光飛逝，而不再是枯燥乏味了。古有匡衡鑿壁偷光，今有聞一多醉書(shū)，這樣的例子不勝枚舉。正如孫中山先生所言：“我一天不讀書(shū)，就不能夠生活�！边@才是樂(lè )讀的至高境界。
樂(lè )讀僅是讀書(shū)的第一步，第二步我們要做到智讀，這也是至關(guān)重要的一步。估計有人會(huì )問(wèn)：何謂智讀？智讀就是有智慧地讀書(shū)。智讀就好比登山時(shí)的一級級階梯，我們拾階而上，正因為如此，“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的壯麗之感才會(huì )油然而生。
智讀的一個(gè)關(guān)鍵在于有選擇地讀書(shū)，選擇閱讀的書(shū)籍要適用于自身實(shí)際，選擇時(shí)要具有目的.性。一個(gè)人如果只知死讀書(shū)，但這書(shū)卻并不適合自己且對自身并無(wú)益處，那么不僅耗費了金錢(qián)，還會(huì )消磨了時(shí)間。
智讀的另一關(guān)鍵在于有計劃地讀書(shū)。莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)習要有計劃，沒(méi)有等于白學(xué)�！比绻粋�(gè)人只會(huì )盲目地讀書(shū)，沒(méi)有計劃，久而久之，不僅成效甚微，而且逐漸會(huì )喪失對讀書(shū)的興趣，甚至對讀書(shū)心生厭惡，那么對讀書(shū)的熱情就會(huì )消失殆盡，得不償失了。由此可見(jiàn)，智讀的實(shí)現并非易事，但其對讀書(shū)人自身的價(jià)值卻是非同小可。
以上是我對讀書(shū)的感悟與見(jiàn)解，希望諸位能做到樂(lè )讀與智讀，在日常生活中，能同我一起發(fā)自?xún)刃牡責釔?ài)讀書(shū)并且善于讀書(shū)吧！
讀書(shū)演講稿 篇9
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好! 就拿我來(lái)說(shuō)吧，以前，我對讀書(shū)根本沒(méi)有興趣，寫(xiě)完作業(yè)就知道玩，老師布置作文時(shí)，我愁得東一頭西一頭，不知該怎么寫(xiě)，做閱讀時(shí)，也不會(huì )總結文章的主題思想，因此語(yǔ)文成績(jì)總也上不去;數學(xué)題也不會(huì )完整的回答。
一個(gè)偶然的機會(huì )，使我對書(shū)產(chǎn)生了興許。
那是去年冬天，姑姑給我買(mǎi)了一件紅毛衣，由于穿臟了，媽媽就給我洗，撒上洗衣粉后，一盆的紅水，我急忙說(shuō)：“媽媽?zhuān)岩路贸鰜?lái)，再撒上些細鹽，攪拌好后，再把衣服泡進(jìn)去，十幾分之后，再把毛衣搓洗一遍，用水沖干凈�！眿寢屨瘴业脑�(huà)去做了，毛衣不但沒(méi)有掉色顏色還鮮艷了不少呢，媽媽既高興又驚奇的說(shuō)：“真沒(méi)想到撒上鹽就會(huì )這么好，女兒，你在哪學(xué)的啊?”我自豪的說(shuō)：“書(shū)上學(xué)的�！�
從這一刻，我體會(huì )到書(shū)在現實(shí)生活中的應用，之后，每天放學(xué)寫(xiě)完作業(yè)，我總是看書(shū)，在讀書(shū)的過(guò)程中，我才發(fā)現，原來(lái)書(shū)中的世界如此豐富、如此奇妙，我可以和各種各樣書(shū)中的.人物對話(huà)，與書(shū)中的人物同呼吸、共命運，我會(huì )為他們的快樂(lè )而高興，為他們的不幸而難過(guò)。我通過(guò)書(shū)去遨游祖國的大好山河，可以盡情的去想象。啊，原來(lái)讀書(shū)能給人帶來(lái)如此大的快樂(lè )、享受。我真后悔明白得太晚。
現在作文課上，我再也不會(huì )像以前那樣發(fā)愁作文了，語(yǔ)文成績(jì)也提高了，我嘗到了甜頭，使我更愛(ài)讀書(shū)了。但我也要告訴同學(xué)們，讀書(shū)其實(shí)很快樂(lè )，快快到書(shū)中去遨游吧! 我的演講完了。謝謝大家。
讀書(shū)演講稿 篇10
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)提高的階梯”。
說(shuō)到讀書(shū)，有的同學(xué)會(huì )搖頭：“讀書(shū)苦啊!”是的，讀書(shū)并不是一件簡(jiǎn)便的事，它需要動(dòng)腦、用心，還要有毅力。
可我覺(jué)得讀書(shū)很有樂(lè )趣，讀一本好書(shū)，就像與高尚的人對話(huà)。
我從小就十分喜愛(ài)書(shū)籍，和書(shū)結下了不解之緣。我把書(shū)當作不可缺少的營(yíng)養品，看見(jiàn)書(shū)就像饑餓的人看到面包一樣，愛(ài)不釋手。爸爸、媽媽給我的零用錢(qián)，我舍不得花，攢起來(lái)買(mǎi)書(shū)，星期天到新華書(shū)店看書(shū)，常常是要爸爸媽媽再三催促才依依不舍地離開(kāi);每逢生日，爸爸、媽媽問(wèn)我要什么禮物時(shí)，我總是不假思索脫口而出：“書(shū)，書(shū)，我只要書(shū)!”在我的房間里，擺放著(zhù)兩只大書(shū)柜，那里面全都是書(shū)，從小小的.、薄薄的連環(huán)畫(huà)到大大的、厚厚的百科全書(shū)，應有盡有。
以往多少次沒(méi)有和小伙伴一齊玩耍，一個(gè)人關(guān)在家里，靜靜地遨游、徜徉、流連忘返。讀到高興處，我會(huì )情不自禁地手舞足蹈;讀到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇而悲痛不已;讀到幽默風(fēng)趣處，我常常禁不住開(kāi)懷大笑，覺(jué)得妙不可言;讀到優(yōu)美的詞句，我會(huì )動(dòng)筆摘錄，細細回味。書(shū)既像是一位充滿(mǎn)智慧的老人，不斷啟迪我，又像是一位真誠的朋友，跟我應對面地交談。
我愛(ài)讀書(shū)，我就像一只勤勞的小蜜蜂，在書(shū)的百花園里不知疲倦地飛來(lái)飛去，采集花粉。小說(shuō)教給我做人的道理，詩(shī)歌喚起我對完美生活的追求，童話(huà)讓我感受到美與丑、真與假……讀書(shū)成了我每一天生活中的必修課。
讀書(shū)演講稿 篇11
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
本學(xué)期，我們在老師的精心指導下，開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)。這次活動(dòng)中，我們不僅領(lǐng)略了中華書(shū)籍的博大精深，還接觸了許多傳世佳作。他們內涵深刻，意存高遠，也包含了很多哲理。書(shū)籍以醇厚的魅力、卓爾不凡的想象力以及新奇巧妙的構想流傳百世。
是啊，讓我們營(yíng)造書(shū)香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。有人說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)就應像饑餓的人撲在面包上。書(shū)是逆境中的慰藉。書(shū)房是文人精：神的巢穴，生命的'禪堂�！�
書(shū)，讓我懂得了許多道理。如：《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得了要以頑強的毅力和百折不撓的精神，超越夢(mèng)想，超越自我�！遏敒I遜漂流記》讓我懂得了開(kāi)始做一件事的時(shí)候，若不是預先計算一下需要付出多少代價(jià)，若不是預先對自己力量做一個(gè)正確的估計，那真是太愚蠢了。
有一天，鄉里播放《三國演義》電影�？措娪暗臅r(shí)候，我總是聽(tīng)到大人們說(shuō)曹操是個(gè)白臉奸臣。當然，每次提起曹操，我們總會(huì )想起“挾天子以令諸侯”這句話(huà)�？墒�，我讀了《三國演義》一遍又一遍，我總是覺(jué)得曹操是一個(gè)很有本事的人。比如：曹操打破了漢末以來(lái)依照門(mén)第試高低的標準，宣布重用那些出身微賤、門(mén)第低下，但是有專(zhuān)長(cháng)的人。所以當時(shí)出現猛將如云、謀臣如雨的情景。還有在漢末時(shí)期，中原受到戰爭的洗禮，農業(yè)生產(chǎn)遭受到了極其嚴重的破壞。于是曹操采用屯田方針，中原的農業(yè)才得以恢復。
通過(guò)書(shū)，我了解到了許多課本上許多沒(méi)有學(xué)到的知識，明白了許多事情。我覺(jué)得讀一本書(shū)，就要知道這本書(shū)的大致內容、發(fā)生了什么事和這本書(shū)給你的啟發(fā)�！皶�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！弊屛覀兒煤米x書(shū)吧！
謝謝大家。
讀書(shū)演講稿 篇12
尊敬的領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
應該學(xué)會(huì )忍耐，你不時(shí)發(fā)作的胃病
忍住嘔吐，像窗子樣給時(shí)代掛上張蒼白的臉
像阿赫瑪托娃在滿(mǎn)是臟雪的俄羅斯冬季
用柔軟尸布包扎好那千瘡百孔的心
必須學(xué)會(huì )拒絕，警惕配給食物
當北風(fēng)又送來(lái)一托盤(pán)寒冷，石塊，刁難和戲謔要穿上最厚的棉衣，用紅圍脖來(lái)罩住下顎話(huà)語(yǔ)是多余的，只會(huì )被獵手追逐時(shí)代狩獵場(chǎng)里我們不是馬鹿或者斑鳩將飽滿(mǎn)的身子獻給冒煙兒的槍口
或者像群漂亮的野雞，噼啪落入慶典的胡須給時(shí)間過(guò)濾好的現實(shí)，也許更適于咀嚼。這個(gè)冬天給你帶來(lái)的'
朔風(fēng)，落雪，遠方的你，讀書(shū)——這季節該感謝你帶來(lái)些個(gè)意象，它們正好適于搭建一間小小的暖房。我拿它們來(lái)寫(xiě)成詩(shī)歌也許我該把它們溶化在一起，向高處上升好用來(lái)對抗西伯利亞鉛塊般冷氣團。它壓在木門(mén)上嘎嘎作響，如橫在紙上大片空白它們是一個(gè)個(gè)色塊，組合成你——復合意象我要做的是讓這接近于理想，落在紙上構成霧靄中遠遠近近的丘陵。獨步
詩(shī)行那般柔軟，詩(shī)韻那般鏗鏘。在靜默里展卷閱讀，如同對著(zhù)你的臉龐：書(shū)案成為鏡面我們彼此對視，通過(guò)春潮般起伏的詞句。
讀書(shū)演講稿 篇13
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我家的書(shū)櫥里擺放了許多書(shū)，有爸爸喜歡的'、媽媽喜歡的，也有我喜歡的書(shū)。小時(shí)候，我喜歡讀《白雪公主》《灰姑娘》《海的女兒》《睡美人》《木偶奇遇記》等童話(huà)故事，我和小朋友們經(jīng)常在一起講故事，我把從這些童話(huà)書(shū)中看到的故事講給小朋友們聽(tīng)，小朋友們聽(tīng)得津津有味。有時(shí)候，我和小朋友們玩游戲，有扮演白雪公主的，有扮演皇后的，有扮演七個(gè)小矮人的……，讀了《睡美人》后，我幻想著(zhù)自己如果也能夠睡上一百年之后再醒來(lái)該是多么有趣的事��！這些書(shū)陪伴我度過(guò)了歡樂(lè )的時(shí)光。
通過(guò)讀書(shū)，我知道了越來(lái)越多的知識，領(lǐng)悟了很多道理，讀書(shū)伴我幸福、快樂(lè )成長(cháng)。
讀書(shū)演講稿 篇14
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!我是班的，今天我演講的題目是《我讀書(shū)我快樂(lè )》。
我愛(ài)讀書(shū)，從小就愛(ài)。
記得小時(shí)候，我常常纏著(zhù)爸爸媽媽問(wèn)他們一個(gè)又一個(gè)稀奇古怪的`問(wèn)題，“一年中為什么有時(shí)冷，有時(shí)熱?”“為什么媽媽能生娃娃，爸爸那么高大卻不能?”他們常常被我問(wèn)得哭笑不得:“快長(cháng)大吧!書(shū)，會(huì )給你滿(mǎn)意的回答�！卑职植荒蜔┑卣f(shuō)。于是，在每個(gè)夜晚，媽媽也是自嘆弗如。
我讀的書(shū)五花八門(mén)，種類(lèi)繁多。如：科學(xué)類(lèi)的《昆蟲(chóng)記》、《地球是個(gè)大力士》;地理類(lèi)的《地理故事》、《世界最迷人的地方》;《世界文學(xué)名著(zhù)》;勵志類(lèi)的《愛(ài)的教 育》、《小學(xué)生枕邊書(shū)》等等。
你們看，我沒(méi)說(shuō)錯吧，夠眼花繚亂的吧!這些書(shū)不僅內容吸引人，讓我愛(ài)不釋手，而且還能讓我在不知不覺(jué)中開(kāi)闊眼界，增長(cháng)知識。媽媽常說(shuō)：讀好書(shū)，就如同與高尚的人談話(huà)。讀書(shū)可以使我們變得高 尚。
讀書(shū)好處多，所以我不會(huì )放棄任何機會(huì )看書(shū)。我每天早晨一睜開(kāi)眼睛，手里就要拿本書(shū)看，就連上廁所的時(shí)候，我也是手不釋卷，難怪媽媽叫我“小書(shū)蟲(chóng)”，這是秘密，你們可不要大聲嚷嚷啊! 由于我每天閱讀的量很大，使我看書(shū)的速度大大提高。大有“一目十行，過(guò)目不忘”的能耐。雖然這樣，我還要繼續努力，因為好知識不嫌多，學(xué)習是無(wú)止境的。
我的知識寶庫還會(huì )更豐富的。你們相信嗎?反正，我信!
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