中國夢(mèng)我的夢(mèng)演講稿通用
演講稿以發(fā)表意見(jiàn)，表達觀(guān)點(diǎn)為主，是為演講而事先準備好的文稿。在日常生活和工作中，我們可以使用演講稿的機會(huì )越來(lái)越多，為了讓您在寫(xiě)演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的中國夢(mèng)我的夢(mèng)演講稿通用，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中國夢(mèng)我的夢(mèng)演講稿通用1
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
當歷史的長(cháng)河奔流在歲月的滄桑里，有一個(gè)地方，她幅員遼闊，有著(zhù)多彩多樣的民族，有著(zhù)豐富的資產(chǎn)，有著(zhù)恢宏的氣魄……這個(gè)地方便是中國。
中國，這個(gè)強盛的'國家，發(fā)展成今天，不知經(jīng)歷了多少苦難、坎坷。曾經(jīng)被血洗過(guò)，可又堅強的站起來(lái)，向著(zhù)敵人奮起還擊，終于，勝利了！中國勝利了！你聽(tīng)，那是什么聲音？那是中華兒女為祖國勝利而歡呼；你看，那是什么？那是1949年宣布新中國成立的場(chǎng)面。是啊，新中國成立了，新中國成立也就意味著(zhù)一個(gè)強大的國家正在復興。
中國，真的站起來(lái)了嗎？是的，中國真的站起來(lái)了！她猶如一個(gè)巨人，屹立在東方——北京奧運會(huì )的成功舉辦，當奧運火炬點(diǎn)燃的那一刻，中國沸騰了！在祖國的七十華誕，中華兒女歡呼著(zhù)，那載歌載舞的場(chǎng)面令人興奮不已……
還有“神七”“嫦娥”飛天、“神九”與“天宮一號”的成功對接……這些充分體現出中國的科技發(fā)展。
中國母親用她那寬廣的胸懷呵護著(zhù)每一位華夏兒女，用甘甜的乳汁哺育各族兒女。作為一個(gè)中國人，報答母親是應該的。我的夢(mèng)想便是將來(lái)能為祖國做出奉獻。
努力吧，因為夢(mèng)想就在前方。奮斗吧，因為只有奮斗，才能更完善的實(shí)現夢(mèng)想。抬頭向前，勇敢前進(jìn)，向著(zhù)夢(mèng)想前進(jìn)，向著(zhù)未來(lái)前進(jìn)。抓住夢(mèng)想，盡全力去實(shí)現它，也讓夢(mèng)想插上潔白的翅膀，使它在藍天中任意翱翔。
放飛吧，讓夢(mèng)想飛吧！飛到祖國的每一個(gè)角落，飛到世界的每一個(gè)角落，要讓全世界知道：中國人站起來(lái)了，中國站起來(lái)了��！
讓中國夢(mèng)飛向遠方！
中國夢(mèng)我的夢(mèng)演講稿通用2
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
夢(mèng)想，是我們每個(gè)人生活的動(dòng)力。夢(mèng)想，是一個(gè)人前進(jìn)的方向。每個(gè)人的夢(mèng)想會(huì )聚在一起就是我們的中國夢(mèng)，夢(mèng)想，循環(huán)往復，夢(mèng)想，堅持不懈。中華民族五千年歷史傳承著(zhù)一個(gè)長(cháng)長(cháng)夢(mèng)，幾經(jīng)輾轉，幾經(jīng)沉浮。隨著(zhù)我們中國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，綜合國力日趨增強，國際地位明顯進(jìn)步，我們現在完全有資本，有能力泛論“我的中國夢(mèng)”。
在這個(gè)知識改變命運的時(shí)代，在父母雙親投注無(wú)窮�？囱酃庾⒁曄�。我，一個(gè)普通的高中生，我的夢(mèng)很簡(jiǎn)單，我的夢(mèng)一樣是我家人的夢(mèng)——考上重點(diǎn)大學(xué)。我不是官二代，我也不是富二代，我只是爸媽普通的下一代，有人說(shuō)：“你現在不努力學(xué)習，不在高考中折桂，你斗得贏(yíng)富二代，贏(yíng)得了官二代嗎?”是的，這話(huà)我信了。所以，我的夢(mèng)很簡(jiǎn)單，就是努力學(xué)習，考取重點(diǎn)大學(xué)，讓父母過(guò)上好日子，自己成為一個(gè)有用的人。我深信通過(guò)自己努力，這將不單單是一個(gè)夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)會(huì )我的手中漸漸成為現實(shí)。
我相信這不單單是我一個(gè)人夢(mèng)，這也一樣是在坐的每位同學(xué)的夢(mèng)，是中國千千萬(wàn)萬(wàn)高中生的夢(mèng)。千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)中學(xué)生的夢(mèng)將聚集成一個(gè)偉大的中國夢(mèng)，這是屬于我們的中國夢(mèng)。當千千萬(wàn)萬(wàn)的父母過(guò)上好日子，千千萬(wàn)萬(wàn)的學(xué)天生為國之棟梁的時(shí)候，我們的中國夢(mèng)沒(méi)有理由不實(shí)現! “理想很飽滿(mǎn)，現實(shí)很骨感”是的，飽滿(mǎn)是給有預備的人，骨感是留給沒(méi)有進(jìn)取的人。當你在課堂呼呼大睡，作業(yè)東拼西湊，上課遲到早退，你拿甚么區飽滿(mǎn)你的理想。夢(mèng)想不是說(shuō)說(shuō)而已，我有一個(gè)大大的夢(mèng)想。但這個(gè)大大夢(mèng)想要從現在小小的努力開(kāi)始，自習早到10分鐘，天天多記幾個(gè)單詞，課堂上多堅持專(zhuān)注幾分鐘。一樣，夢(mèng)想貴在堅持。如此，當夢(mèng)想綻放的'那一刻，想骨感都骨感不了。
看著(zhù)我們的航母開(kāi)始起航了，艦載機騰飛了，海監船執法xxx了。很多人開(kāi)始熱血沸騰，蠢蠢欲動(dòng)了，大喊我的夢(mèng)想是與我們的航母一起護衛海域，我的夢(mèng)想市與海監船一起維護我們權益。我想說(shuō)的是，那些夢(mèng)離我們還太遠，只要我們現在開(kāi)始努力，是可以實(shí)現的。但是，現在我的夢(mèng)想只有一個(gè)——考取重點(diǎn)大學(xué)!只有腳踏實(shí)地，方能無(wú)往不前!
雄關(guān)慢道真如鐵，是對夢(mèng)想的尋求;這就是我的中國夢(mèng)，一個(gè)依托于現實(shí)，很簡(jiǎn)單的夢(mèng)，一個(gè)不是夢(mèng)的夢(mèng)!
中國夢(mèng)我的夢(mèng)演講稿通用3
各位老師，各位同學(xué)：
大家好！我今天演講的題目《我的夢(mèng)，中國夢(mèng)》。
中國是一個(gè)歷史悠久的四大文明古國之一……火藥、指南針、造紙術(shù)。印刷術(shù)四大發(fā)明是華夏民族名揚四方，成為各國仿效的優(yōu)秀民族。
近代的中國，曾長(cháng)期受帝國主義是侵略和掠奪，使人民生活在水深火熱中，飽受了恥辱。
現在的中國是發(fā)展中國家。中華民族的偉大復興。國家富強。民族的富強是中國夢(mèng)，我的夢(mèng)。故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由；少年進(jìn)步則國進(jìn)步；少年勝于歐洲則國勝于歐洲；少年雄于地球則國勝于地球。
作為祖國的未來(lái)，作為一名少先隊員，為了這個(gè)夢(mèng)想，我要好好學(xué)習，天天向上。時(shí)刻記得我們胸前的紅領(lǐng)巾是國旗的一角。從現在開(kāi)始，抱緊自己的中國夢(mèng)開(kāi)始奮發(fā)，用自己的小夢(mèng)成就國家的大夢(mèng)。
我們的未來(lái)在我們的手中。祖國的.未來(lái)就在前方。我的夢(mèng)便是中國夢(mèng)，中國夢(mèng)便是我的夢(mèng)！我要努力努力再努力，一步步實(shí)現我的夢(mèng)，實(shí)現中國夢(mèng)。
中國夢(mèng)我的夢(mèng)演講稿通用4
夢(mèng)想造就人才，夢(mèng)想創(chuàng )新科技，是夢(mèng)想讓這枯燥的世界變得有色彩，是夢(mèng)想改變著(zhù)我們的生活，讓我們的生活變得更加美好。頃刻間，大地顫抖，天崩地裂，無(wú)情的地震摧毀了我們的基地，剛聽(tīng)到這個(gè)消息，我們的心里萬(wàn)分悲痛，淚水奪眶而出。此時(shí)，我們的心中只有一個(gè)夢(mèng)想，那就是希望基地早日重建。第二天，我校組織了捐款活動(dòng)，把籌齊的錢(qián)一并捐給了災區。在蘆山大地震中有許許多多感人的事跡，有最美的新娘、最美的戰士、最美的母親，可令我印象最深的是一位13歲的少年帶著(zhù)12歲的妹妹，在廢墟下，用自己那幼小的雙手，徒手挖了近30分鐘的時(shí)間，滿(mǎn)手都是傷口和鮮血，終于把曾祖母挖了出來(lái)。第二天下午，曾祖母被轉移到蘆山縣人民醫院，經(jīng)過(guò)1個(gè)多小時(shí)的搶救，才讓她的生命體征穩定下來(lái)。傍晚6時(shí)，曾祖母抵達成都市中醫大附院時(shí)，她一直重復著(zhù)一句話(huà)：“要不是曾孫子懂事，醫生拼命，我恐怕真的.挺不過(guò)來(lái)了�！痹诟咚俟飞系哪且粭l條長(cháng)龍里，多少從四面八方來(lái)的人，不！是雅安人！這一刻我們都是雅安人，都滿(mǎn)載著(zhù)食物、水和生活用品，向著(zhù)災區進(jìn)發(fā)。
“天降災難不饒人，災情危急志不移。無(wú)懼危險來(lái)相助，情系中華共患難。萬(wàn)水千山不為懼，眾志成城救雅安。一方有難八方援，心系災區獻愛(ài)心�！边@是首藏頭詩(shī)：天災無(wú)情，萬(wàn)眾一心。
上帝沒(méi)有賜予我們翅膀，可賜予了我們夢(mèng)想，使我們有了一雙隱形的翅膀。我的夢(mèng)就是中國夢(mèng)，中國夢(mèng)就是我的夢(mèng)。為了照耀中國，也為了實(shí)現我們的夢(mèng)想，讓我們一起放飛夢(mèng)想，為夢(mèng)想而努力！
謝謝大家，我的演講完了。
中國夢(mèng)我的夢(mèng)演講稿通用5
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我叫xxx，來(lái)自xxxxx。我演講的題目是“中國夢(mèng)，教師夢(mèng)” 。
當她從我們的筆尖流淌而出，我們仿佛聽(tīng)見(jiàn)了幽幽響起的華美樂(lè )章；
當她從我們的唇中輕輕吐出，我們仿佛聞見(jiàn)了鮮花盛開(kāi)的芳香；當她在我們的腦海中隱隱閃現，我們仿佛看見(jiàn)了一雙雙迎風(fēng)抗擊的翅膀！夢(mèng)，有時(shí)是我們每個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力；夢(mèng)，更是這個(gè)世界綠色的希望！正是因為有夢(mèng)想，我們才歷經(jīng)滄桑赤心不改；正是因為有夢(mèng)想，我們才歷經(jīng)坎坷依然前行。
實(shí)現中華民族的偉大復興——中華民族最偉大的夢(mèng)想——中國夢(mèng)！
她是我們前進(jìn)的燈塔，是你的夢(mèng)，是我的夢(mèng)，是他的夢(mèng)，是我們每個(gè)人攜手奮斗、努力追尋的夢(mèng)。
“少年富則國富，少年強則國強”，少年充滿(mǎn)夢(mèng)想，則祖國充滿(mǎn)希望。作為一名普通的中學(xué)教師，一位人類(lèi)靈魂的工程師，我一樣有著(zhù)美好的夢(mèng)想，那就是：窮盡畢生的精力，付出所有的智慧，教育引導孩子們健康快樂(lè )地成長(cháng)。教給他們知識，教會(huì )他們做人，教導他們?yōu)榱俗约好篮玫膲?mèng)想、為了實(shí)現偉大的中國夢(mèng)，披荊斬棘，勇往直前！
夢(mèng)在遠方，路在腳下。夢(mèng)想總是絢爛輝煌，圓夢(mèng)的路卻常常是艱辛漫長(cháng)。但心中有夢(mèng)，就會(huì )不畏艱險；心中有夢(mèng)，就要風(fēng)雨兼程。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”為了我摯愛(ài)的學(xué)生，為了我熱愛(ài)的事業(yè)，為了我心中的夢(mèng)想，我將窮盡所有的智慧，付出所有的努力，奉獻所有的心血，在三尺講臺上譜寫(xiě)出人生最華美的篇章。立前路之明燈，燃燎原之星火。為培養祖國少年，為振興教育事業(yè)，為中華復興的偉大夢(mèng)想，我要放飛我心中所有的愛(ài)！
我們是華夏智慧的子民，我們踏著(zhù)祖輩的'汗水和滄桑，我們頂著(zhù)最耀眼的光環(huán)，我們肩負著(zhù)歷史最沉重的使命!為了實(shí)現我們自己的夢(mèng)想，為了實(shí)現中華復興的偉大夢(mèng)想，讓我們奮然前行吧!
“四海翻騰云水怒，五洲震蕩風(fēng)雷激�！薄爸袊鴫�(mèng)”像熊熊燃燒的火炬，照耀著(zhù)我們前進(jìn)的道路.來(lái)吧，教師們，讓我們踏著(zhù)時(shí)代的節拍，乘風(fēng)破浪，為實(shí)現自己的夢(mèng)想，為實(shí)現偉大的中國夢(mèng)奮然前行！
中國夢(mèng)！教師夢(mèng)！
中國夢(mèng)我的夢(mèng)演講稿通用6
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
早上好！
今天我要主持的班會(huì )的題目是《我的夢(mèng)，中國夢(mèng)》。夢(mèng)在字典里有做夢(mèng)、夢(mèng)幻、夢(mèng)想的釋義，與“夢(mèng)”聯(lián)系在一起的一個(gè)個(gè)“我”成就了每個(gè)人的夢(mèng)想，每一個(gè)人的夢(mèng)想匯聚在一起就是我們的中國夢(mèng)。
蘇格拉底說(shuō)過(guò)：世界上最快樂(lè )的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。那么夢(mèng)想是什么呢？其實(shí)呀，夢(mèng)想就是現實(shí)的東西，它只要經(jīng)過(guò)辛勤的勞動(dòng)與付出，并且腳踏實(shí)地，就能變成現實(shí)。哪怕沒(méi)有成功，我們也不后悔，因為我們至少奮斗、努力過(guò)。
我也有自己的理想，我的'夢(mèng)想是成為一名美術(shù)老師。老師是辛勤的園丁，是人類(lèi)靈魂的工程師。每天，老師耐心細致地教我們寫(xiě)字、做題，及時(shí)給我們指出缺點(diǎn)和錯誤，教我們如何學(xué)習和做人。每次老師讓我們當小老師領(lǐng)讀時(shí)，是我最高興和興奮的時(shí)候，好像自己真的是一名老師，就會(huì )很神氣、很認真地監督同學(xué)們。
我喜歡和崇拜老師，尤其是美術(shù)老師，每次教我們畫(huà)花、鳥(niǎo)、草、蟲(chóng)和五彩繽紛的世界時(shí)，<蓮>我覺(jué)得她的筆是那樣的神奇，羨慕極了，希望自己也能像她一樣厲害。
為了成為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師，我現在要好好學(xué)習，同時(shí)刻苦學(xué)習繪畫(huà)的本領(lǐng)，在不久的將來(lái)實(shí)現自己的想想，用我的知識來(lái)灌溉祖國的花園。
夢(mèng)想不是說(shuō)說(shuō)而已，我有一個(gè)大大的夢(mèng)想，但這個(gè)大大夢(mèng)想要從現在小小的努力開(kāi)始，早讀多讀10分鐘，每天多認幾個(gè)漢字，課堂上多堅持專(zhuān)注幾分鐘。同樣。夢(mèng)想貴在堅持。
我愿全班每一個(gè)同學(xué)的心中都裝有很多的夢(mèng)、美好的夢(mèng)、多彩的夢(mèng)……而它們匯聚在一起成就了中華民族的偉大之夢(mèng)——中國夢(mèng)。希望同學(xué)們大膽地做夢(mèng)，快樂(lè )地追夢(mèng)，在追夢(mèng)中成長(cháng)，成為造福于祖國和人民的人。
提問(wèn)：
1 .說(shuō)一說(shuō)同學(xué)們自己的夢(mèng)想。（選出三名同學(xué)）
2．如果要實(shí)現自己的夢(mèng)想，需要怎么做呢？（選出二名同學(xué)）
另：今天的獎品是地球儀，希望同學(xué)們努力實(shí)現自己的夢(mèng)想，為中國造福，為世界造福，為人類(lèi)造福。
中國夢(mèng)我的夢(mèng)演講稿通用7
每個(gè)人的心里都有一顆夢(mèng)想的種子，它會(huì )隨著(zhù)你的努力生根發(fā)芽，隨著(zhù)你的小成就澆水施肥�？赡苡械娜讼氘斂茖W(xué)家，有的人想當舞蹈家，有的人想當歌唱家，還有的人想當警察，我也不例外，我也有一個(gè)夢(mèng)想——當一位人民教師。
聽(tīng)到老師這個(gè)詞，我們可能再熟悉不過(guò)了，每天面對那一張張溫和的面孔，心里總會(huì )泛起一陣陣溫暖。有的人也許會(huì )說(shuō)：“當老師有什么好的？整天都在教室呆著(zhù)，給那些搗亂的孩子講課，一天到晚還那么辛苦，睡上幾個(gè)小時(shí)都不容易，你還是換個(gè)夢(mèng)想去實(shí)現吧！”這些話(huà)絲毫沒(méi)有打動(dòng)我，我還是沒(méi)有放棄。
我為什么想當老師？因為老師在課堂上，講的繪聲繪色，有滋有味，毫無(wú)保留的把知識傳送給了我們，讓我們一點(diǎn)點(diǎn)成長(cháng)，在寫(xiě)作文的時(shí)候，老師把技巧方法傳授給我們，讓我們的水平有了進(jìn)步，老師并不煩躁，而是日復一日，年復一年的為我們講解。我們日見(jiàn)成長(cháng)。
隨著(zhù)年齡的.增長(cháng)，我對老師的認識也越來(lái)越多，他們就像辛勤的園丁，培育著(zhù)祖國的花朵，他們又像靈魂的工程師，打造我們高尚的心靈，我愈發(fā)敬重教師這個(gè)職業(yè)。
現在，升入五年級的我不會(huì )在退縮，而是向著(zhù)我的夢(mèng)想努力奮斗，我堅信：我的夢(mèng)，中國夢(mèng)！
中國夢(mèng)我的夢(mèng)演講稿通用8
一個(gè)人可以一無(wú)所有，但是不能沒(méi)有夢(mèng)想。因為只有有夢(mèng)想，我們才經(jīng)歷坎坷依然前行，因為有夢(mèng)想，我們才歷經(jīng)滄桑信心不改。同樣，一個(gè)國家也需要有夢(mèng)想，才能實(shí)現國家的繁榮富強，民族的偉大復興。但是作為一個(gè)中國人，實(shí)現中國夢(mèng)我們的先實(shí)現個(gè)人夢(mèng)，因為中國夢(mèng)與個(gè)人夢(mèng)唇齒相依，我們追逐自己的夢(mèng)構成了中國夢(mèng)的一塊基石。
要問(wèn)我的中國夢(mèng)是什么？那就是教育夢(mèng)，我要是我教育的孩子成為一個(gè)真愛(ài)生命，心存感激，擔當責任的中國人。
我要教會(huì )自己的學(xué)生要珍愛(ài)生命。法國詩(shī)人呂凱特說(shuō)過(guò)“生命可能有兩次，但許多人不可能有兩次”。要肯定生命，尊重生命。實(shí)現人生的意義要腳踏實(shí)地，從一點(diǎn)一滴的小事做起。在肯定，尊重，悅納自己生命的同時(shí)，也同樣善待他人生命；延伸生命的價(jià)值。生命的意義不在于長(cháng)短，而在于社會(huì )貢獻，我們要珍愛(ài)生命，讓有限的的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價(jià)值。
我要教會(huì )自己的學(xué)生要心存感激。讓他們知道心存感激是一種達，更是一種境界。心存感激會(huì )激發(fā)我們的愛(ài)意，我們在人生道路上不論經(jīng)歷多少艱辛和苦難，遭受多大的災難和創(chuàng )傷，我們度不會(huì )因此而失去生活希望，相反會(huì )更加練就我們一種超然的心境，以一種更加堅信的信念和平靜的心態(tài)去面對生活，有了這種心態(tài)，我們不會(huì )因名利而煩心，也不會(huì )為瑣事而惱神。感激身邊的每一個(gè)人和事，感謝他們帶給我們的一切。
我要教會(huì )自己的`學(xué)生要敢于擔當責任。星辰不畏黑夜的包裹，盡自己最大的努力，在那一刻發(fā)出動(dòng)人的光芒；冬日不懼寒風(fēng)的凜冽，為正在瑟瑟發(fā)抖中的人帶來(lái)一絲暖意。無(wú)論前面多么苦難，他們都勇于擔當。孟子曾道“君子有終身之憂(yōu)”，那是因為他們選擇了擔當，擔當起本可以放下不管的責任，而且到死了還未放下，時(shí)時(shí)不忘；蜀國丞相諸葛亮出茅廬主劉備打江山，七擒孟獲，為民族能和諧共處，交出祁山，“出師未捷身先死，長(cháng)使英雄淚滿(mǎn)襟”；宋代名將岳飛，為抗金保國，收復失地，馳騁沙場(chǎng)，不畏奸臣讒言，不顧國君昏庸，在遇害之前還念念不忘收復大好河山。因為擔當，范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”，因為擔當，杜甫發(fā)出“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”。歷史告訴我們敢于擔當的人生書(shū)寫(xiě)者偉大，鐫刻著(zhù)璀璨。
教會(huì )學(xué)生真愛(ài)生命，心存感激，擔當責任，這就是我的教育夢(mèng)。也許這個(gè)夢(mèng)想和中國夢(mèng)比起來(lái)微不可及，但我的“中國夢(mèng)”和“夢(mèng)”聯(lián)系起來(lái)“國”不在空洞，和每一個(gè)“我”聯(lián)系起來(lái)“夢(mèng)”不會(huì )遙遠。我相信如果每一個(gè)中國人實(shí)現自己的夢(mèng)想，“中國夢(mèng)”必將實(shí)現，中華民族必將走向偉大復興，歷史千年的回響、人民百年的渴望必將成為現實(shí)。
這就是我的夢(mèng)，我的教育夢(mèng)——一個(gè)中國人的夢(mèng)！
中國夢(mèng)我的夢(mèng)演講稿通用9
尊敬的各位評委老師：
大家好!
我今天演講的題目是《中國夢(mèng)·我的夢(mèng)》。
一個(gè)國家有一個(gè)國家的夢(mèng)想，一個(gè)地區有一個(gè)地區的夢(mèng)想，我們每個(gè)人也有屬于自己的夢(mèng)想。那夢(mèng)想，究竟，是什么呢？
實(shí)現中華民族的偉大復興，是中華民族近代以來(lái)最大的中國夢(mèng)。中華民族有綿延5000年的歷史，在這歷史的星空上，有過(guò)無(wú)數的榮耀光環(huán)，星星閃亮著(zhù)。
作為一名鹽都學(xué)子，我成長(cháng)在鹽都這片沃土上，有過(guò)歡笑，也有過(guò)淚水。作為一名鹽都學(xué)子，我深?lèi)?ài)著(zhù)這個(gè)國家，深?lèi)?ài)著(zhù)與我朝夕相伴的鹽都大地！
看今日的鹽都！這是一個(gè)獨具特色的的工業(yè)發(fā)展高地，是一個(gè)人文景觀(guān)異彩紛呈的旅游勝地，更是一個(gè)交通越來(lái)越發(fā)達、環(huán)境越來(lái)越優(yōu)美的生活樂(lè )園。對于我們來(lái)說(shuō)，夢(mèng)想，也許沒(méi)有那么偉大，也許只是浩瀚宇宙中的一粒微塵，但我想，夢(mèng)想，沒(méi)有尊卑之分，更不該有高低之別。
我看過(guò)這樣一個(gè)故事：
有一個(gè)農民，他叫賈xx。18歲那年，他的父親身患重病，于是把牧羊鞭交給了賈斯汀。小鎮的南面，是一片光禿禿的荒山。每當賈xx趕著(zhù)羊群路過(guò)這里時(shí)就想，這么一大片荒山，如果全種上橡樹(shù)，那該多好��！經(jīng)過(guò)再三思考，他決定付諸行動(dòng)。但是，他的想法遭到家人的反對。那時(shí)，他已結婚，妻子問(wèn)他：“您知道那是多大的一片荒山嗎？起碼有6000畝！連政府都做不了的事情，就您一個(gè)人恐怕幾輩子都無(wú)法完成�！辟Z斯汀卻說(shuō)：“只要我每天都堅持做下去，堅持不懈，奇跡總會(huì )發(fā)生！”
從26歲開(kāi)始，賈斯汀就一邊放羊，一邊實(shí)施著(zhù)自己的偉大計劃。每天出門(mén)前，他都數好100粒橡樹(shù)種子放在隨身的.袋子里。到了山上，他先將羊群安頓好，然后將這些橡樹(shù)種子一粒一粒地種下去，澆水、用羊糞施肥……一干就是30年，每天他都堅持種下100粒。
xxxx年，英國國家森林學(xué)會(huì )的科學(xué)家來(lái)到巴德里小鎮，當他們看到這片6000畝的橡樹(shù)林時(shí)，無(wú)不為之感嘆。
由故事想到人生，想到夢(mèng)想。每天100粒橡樹(shù)種子，成就了賈斯汀的夢(mèng)想。堅持夢(mèng)想的過(guò)程其實(shí)很簡(jiǎn)單，每天付出一點(diǎn)，假以時(shí)日，栽種夢(mèng)想的田園就會(huì )閃現豐碩的迷人的光芒！
想到夢(mèng)想，也想到自己。時(shí)不時(shí)地，不妨靜下心，問(wèn)自己：“我想要的是什么？我的夢(mèng)想又是什么？”您只有清楚自己的所想，才能勇敢地追尋自我、活出自我。
親愛(ài)的朋友們，您有什么夢(mèng)想還沒(méi)有實(shí)現？您還在為這個(gè)夢(mèng)想做一些努力嗎？
夢(mèng)想，映照著(zhù)世界的未來(lái)，印刻出無(wú)限渴望、追求卓越的靈魂！
縱觀(guān)中國歷史，每個(gè)時(shí)代都有屬于自己的夢(mèng)想。從“東亞病夫”到“東方雄雞”，這一路，坎坷不平，曲折蜿蜒。我們的祖國歷經(jīng)滄桑，千瘡百孔的臉頰上卻依然飽含期望！
而我們每個(gè)人呢？（停頓，留下思考空間）
祝愿您，也有這樣的決心。
祝愿您，也能像“中國夢(mèng)”一樣，一步一步實(shí)現“我的夢(mèng)”。
祝愿您，明白一個(gè)道理：關(guān)于夢(mèng)想的捷徑，這條路只有一個(gè)名字，它叫百折不撓�。ㄍｎD）
中國，因夢(mèng)想而騰飛，鹽都，有您更精彩！我的夢(mèng)想是做一名教師，一生兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)。而我，也正在為自己的夢(mèng)奮發(fā)拼搏著(zhù)（握拳，做奮斗狀）。您呢？（停頓）
我的故事講完了，謝謝大家！
中國夢(mèng)我的夢(mèng)演講稿通用10
尊敬的領(lǐng)導，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
人要會(huì )做夢(mèng)。優(yōu)秀的教師要永遠伴隨著(zhù)自己的夢(mèng)想。當生活沒(méi)有夢(mèng)時(shí)，生命的意義也就完結了，教育就沒(méi)有了意義�！�
各位老師，這是朱永新《新教育之夢(mèng)》一書(shū)中的一段話(huà)。是啊，人生本來(lái)就如夢(mèng)。當我們選擇了教師這一職業(yè)，就注定了我們的人生是“教師人生”。
“教師人生”要求教師不再把教育僅僅作為一門(mén)職業(yè)、一個(gè)手段、一項工作、一件事情來(lái)看待、來(lái)處理，而是當作自己人生的一部分來(lái)對待、來(lái)體驗、來(lái)充實(shí)、來(lái)完善。
“教師人生”需要生命的活力，需要生命的激情，需要生命的靈動(dòng)�！敖處熑松毙枰袆�(dòng)。感動(dòng)自己，感動(dòng)學(xué)生，感動(dòng)家長(cháng)，感動(dòng)社會(huì )，感動(dòng)中國，感動(dòng)未來(lái)。當然，“教師人生”還需要責任，需要體驗教育的快樂(lè )，感受教育的幸福。
此刻，我站在這里，站在“做學(xué)生喜愛(ài)、家長(cháng)滿(mǎn)意教師”的演講臺上，我內心誠惶誠恐，我不敢亮嗓高喊：我是學(xué)生喜愛(ài)、家長(cháng)滿(mǎn)意的教師!我的耳旁縈繞著(zhù)一串串的問(wèn)號(?)，你是一位學(xué)生喜愛(ài)的教師嗎?你是一位家長(cháng)滿(mǎn)意的教師嗎?前日翻開(kāi)王蒙主編的《吾愛(ài)吾師》一書(shū)，我的心一下子就緊縮了，手在不知不覺(jué)中顫抖。我有些害怕，與書(shū)中的這些教師比起來(lái)，我的差距實(shí)在太大了。為師者應以什么樣的形象出現在學(xué)生面前?冰心先生回憶葉圣陶先生時(shí)，說(shuō)他總是“謙和慈藹，淳樸熱情，一股純正誠懇之氣撲面而來(lái)”;著(zhù)名作家汪曾祺之師沈從文對學(xué)生“總是用一種善意的含情的微笑”，這一份笑容是發(fā)自?xún)刃牡�，發(fā)自對學(xué)生真誠的喜歡、對教育的全身心投入，也出自他們很高的學(xué)識與修養。正是有了這份真誠的笑容，學(xué)生們先“親其師”而后自然會(huì )“信其道”。
我，一個(gè)選擇“教師人生”的我，難道不應該在學(xué)生的回憶里留下一點(diǎn)什么?不應該在家長(cháng)的口碑中樹(shù)立點(diǎn)什么?感謝這次機會(huì )，讓我重新認識了一下自己，我的題目是：享受教育，我的教育之夢(mèng)。希望通過(guò)對自我和“眼中的我”認識的四點(diǎn)反思，來(lái)闡述我的享受之樂(lè )，理想之道。
做一個(gè)有習慣的教師
有人說(shuō)，習慣成就人生;也有人說(shuō)，習慣決定成敗。教師的習慣是教師個(gè)人的教育生活方式，是教師在教育場(chǎng)景中形成的一種相對固定、相對一致的教育行為方式。一個(gè)教師如何面對學(xué)生、如何處理教材、如何展開(kāi)教學(xué)過(guò)程的各個(gè)工作環(huán)節、如何處理和同事的關(guān)系，都存在一個(gè)相對穩定的行為方式。當這種行為方式延伸到各種新的教育情境中、延續到各種教育環(huán)節中，就變成了一種習慣。當這種行為方式成為一個(gè)學(xué)校組織大部分教師共有習慣的時(shí)候，它就變成了教師一種自在狀態(tài)的教育生活方式、行為方式，進(jìn)而成為一種教師文化。
教師的習慣有好壞之分、優(yōu)劣之別。當學(xué)生犯“錯誤”的時(shí)候，有的老師往往習慣于把學(xué)生叫到辦公室談話(huà)或直接找學(xué)生家長(cháng);當學(xué)生的試卷上出錯的`時(shí)候，有的老師習慣于要求學(xué)生將錯題訂正并再做幾遍;當拿到一本新教材新課文的時(shí)候，有的老師習慣于找課文中的知識點(diǎn)并照搬“教參”;在課堂教學(xué)中，有的老師習慣于面無(wú)表情，習慣于不茍言笑，習慣于講講講練練練，習慣于僅僅關(guān)注結果而不顧過(guò)程，習慣于僅僅布置書(shū)面作業(yè);在家長(cháng)會(huì )上，有的老師習慣于數落學(xué)生的缺點(diǎn)，習慣于只談學(xué)習成績(jì)，習慣于危言聳聽(tīng)，習慣于要求家長(cháng)給學(xué)生施壓;在處理與同事的關(guān)系上，有的老師習慣于單打獨斗，習慣于競爭，習慣于對同事橫挑鼻子豎挑眼;在處理與學(xué)生的關(guān)系上，有的老師習慣于批評，習慣于罰站;當一種教育改革來(lái)臨的時(shí)候，有的老師習慣于質(zhì)疑，習慣于墨守成規，習慣于以不變應萬(wàn)變;面對教育的困境，有的教師習慣于抱怨、傷感、憂(yōu)愁，習慣于放棄心中的目標、追求、理想，習慣于遠離與逃避……毫無(wú)疑問(wèn)，此等習慣是壞習慣。
有的教師習慣于欣賞與贊美學(xué)生，習慣于尊重與關(guān)懷學(xué)生，習慣于幫助與激勵學(xué)生;有的教師習慣于與同事相互理解與支持，習慣于與同事交流與合作，習慣于與同事研究與探究;有的教師習慣于拓展教材，習慣于引導學(xué)生在接受知識的基礎上盡可能開(kāi)展探究、體驗、交往、實(shí)踐等學(xué)習活動(dòng);有的教師習慣于多讀書(shū)、勤思考、善積累、重反思……這無(wú)疑是教師的好習慣。
老師們，如果在我們刻意要求學(xué)生養成良好學(xué)習習慣和生活習慣的同時(shí)，我們也能反思一下自己哪些教育行為是好習慣、哪些是壞習慣，那么，教育每天都會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光!
做一個(gè)會(huì )微笑的教師有一種面部肌肉的輕微運動(dòng)叫做微笑，它是一種積極的心理狀態(tài)，是一種樸實(shí)的精神動(dòng)力。微笑是關(guān)注，使人覺(jué)得在你心中有地位;微笑是贊許，能給人以不夸張的肯定;微笑是友好，預示著(zhù)我們之間沒(méi)有任何心理距離;微笑是激勵，表達著(zhù)我們可以共同努力;微笑是關(guān)心，似乎在對人說(shuō)“你好嗎”;微笑是寬容，好像在對人說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。微笑是微微的一顰，是輕輕的一笑。微微一顰，使人頓覺(jué)放松，遠離緊張，遠離心虛;輕輕一笑，使人倍感動(dòng)力，走進(jìn)悅納，走進(jìn)理喻。微笑不是一種技術(shù)，而是一種心境。微笑不只是纖纖女子的含蓄，也是粗獷男人的細膩。善于微笑的女子惹人憐愛(ài)，善于微笑的男人招人喜愛(ài)。
作為教師，微笑有著(zhù)無(wú)窮的教育魅力。教師微笑著(zhù)面對學(xué)生，能給學(xué)生一種寬松的師生交往人際環(huán)境，使學(xué)生感受到教師的理解、關(guān)心、寬容和激勵。教師的微笑是靦腆學(xué)生的興奮劑，使他們得到大膽的鼓勵，敢于去表達自己;教師的微笑是外向好動(dòng)學(xué)生的鎮靜劑，使他們得到及時(shí)的提醒，意識到自己的言行需要控制和自律。教學(xué)工作中教師的微笑能夠活躍課堂氛圍，活躍學(xué)生思維，活躍學(xué)生的情緒;德育工作中教師的微笑是對不良行為的理解和寬容，引起學(xué)生的自我反思和覺(jué)醒，是對良好行為的鼓勵和贊許，激勵學(xué)生不斷努力和進(jìn)取。教師的微笑和嚴厲同樣重要，但二者相比，微笑更平和、溫和，更可親、可愛(ài)。嚴厲的教師令學(xué)生敬畏，微笑的教師令學(xué)生喜愛(ài)，善于在嚴厲中不時(shí)滲透會(huì )意微笑的教師，則令學(xué)生敬愛(ài)。
教師的微笑應該是善意的、會(huì )意的，發(fā)自?xún)刃牡�，而不應該是裝出來(lái)的、無(wú)奈的。只有心中裝著(zhù)學(xué)生的教師才會(huì )有甜美的、會(huì )心的、善意的微笑。
做一個(gè)有信念的教師
教育是一種需要信念的活動(dòng)，因為教育的對象是人。教師的信念是教育場(chǎng)景中應該堅守的基本教育觀(guān)念、教育思想和教育理想。人們通常所說(shuō)的“轉變教師的教育觀(guān)念”，實(shí)質(zhì)是指去除或消解教師誤以為真的教育思想和觀(guān)念，去信奉并堅守正確的教育理想與信念。
按照時(shí)下流行的說(shuō)法，就是“以人為本的科學(xué)發(fā)展觀(guān)”。具體來(lái)說(shuō)，教師的信念首先是以學(xué)生為本的觀(guān)念，它包括尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的發(fā)展潛能;其次是全面發(fā)展的發(fā)展觀(guān)，它包括關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展的愿望和能力，信任每個(gè)學(xué)生的發(fā)展可能;再次是教育本質(zhì)觀(guān)，它涉及對教育自身的理解和認識，即關(guān)于“教育究竟是什么”的看法。在教育本質(zhì)觀(guān)上，教育即解放兒童個(gè)性，教育即培育兒童生命價(jià)值。這些信念是教師信念的內核。當然，教師的信念可以分成若干層次，新課程中強調的體驗觀(guān)、建構觀(guān)、生成觀(guān)，都是其內核的具體化。對每個(gè)教師而言，其信念可能是非常具體的、形象的、生動(dòng)的;可能是一句話(huà)，一個(gè)命題。在《教師的思想》一書(shū)中袁繼慶老師提及的“站在講臺上，我就是語(yǔ)文”，也就是一位語(yǔ)文教師的信念。
老師們，教師的核心競爭力是什么?也許就是教師的信念。
做一個(gè)有思想的教師
做個(gè)有思想的教師，何其難啊!有人說(shuō)，教育的理想與夢(mèng)想是天使，而教育的現實(shí)與困境是魔鬼，這話(huà)一點(diǎn)不假。應試教育、功利主義、分數崇拜、知識授受主義的混血兒手持魔棒，折磨著(zhù)教師的意志，譏諷著(zhù)教師的良知，壓抑著(zhù)教師的創(chuàng )造。魔鬼當道，天使避難了!我想，在極易出現“教師職業(yè)倦怠”、浮躁不安且教育功利主義盛行、呈現出“教育悲情時(shí)代”的今天，做一個(gè)有思想的教師是多么地難能可貴!因為，做個(gè)有思想的教師，需要心中有夢(mèng)想，胸中懷信念，需要堅守教育的良知與底線(xiàn)，需要與現實(shí)和困境抗爭。
思想是行動(dòng)的指南。思想有多遠，我們就能走多遠!一個(gè)有思想的教師，不會(huì )照本宣科，不會(huì )按部就班，不會(huì )人云亦云，不會(huì )僅僅成為“傳聲筒”，不會(huì )僅僅教給學(xué)生“一碗水”，不會(huì )替教參編寫(xiě)者教書(shū)而忘卻了自己才是真正的教育家。一個(gè)有思想的教師一定是學(xué)生喜愛(ài)的教師，一個(gè)有魅力的教師，一個(gè)有精神感召力的教師。
你想成為一位有思想的教師嗎?那就讓我們趕快去讀書(shū)，趕快去研究，趕快去反思，趕快去總結，趕快去提煉，趕快去合作，趕快去破除對權威的迷信，趕快去找回夢(mèng)想和理想、信念和信心，趕快去成為你自己!我衷心的祝愿我們的老師一生幸福，去享受“教師人生”的快樂(lè )，去追尋心中的教育之夢(mèng)。
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