初三讀書(shū)匯報演講稿
在平平淡淡的日常中，很多時(shí)候都離不開(kāi)匯報，匯報的主要內容有工作摘要、內容、花費時(shí)間、對應任務(wù)、完成情況、總結等，大家知道正式的匯報怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的初三讀書(shū)匯報演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初三讀書(shū)匯報演講稿1
親愛(ài)的老師和同學(xué)們：
大家好!
一個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)和書(shū)的人，才會(huì )有見(jiàn)識，多讀書(shū)，才會(huì )有真才實(shí)學(xué)。有了真正的天賦，他就會(huì )與眾不同。有什么區別?是氣質(zhì)，是修養，是個(gè)性，是書(shū)的芬芳四溢�！靶刂胁啬�，腹中詩(shī)書(shū)自榮”，這是愛(ài)讀書(shū)人的寫(xiě)照。
愛(ài)讀書(shū)的人，無(wú)論走到哪里，都是一道亮麗的風(fēng)景。他可能看起來(lái)不驚艷，但他有一種內在的氣質(zhì)：優(yōu)雅的談吐非凡，優(yōu)美的儀態(tài)不需要修飾，安靜端莊，動(dòng)人優(yōu)雅;那就是坐姿端莊，走路灑脫;它是簡(jiǎn)單與含蓄的自然混合，柔如止水，嬌如清風(fēng)，絢爛如花。
讀書(shū)是人的基礎。對于書(shū)來(lái)說(shuō)，不同的人會(huì )有不同的品味，不同的品味會(huì )有不同的選擇，不同的選擇會(huì )得到不同的效果，從而演繹出一個(gè)人與書(shū)的景觀(guān)：
有些人讀書(shū)是為了獲取知識，增長(cháng)才干。他們更注重思想性、哲理性和深度很強的書(shū)籍。書(shū)籍改善他們的`生活，讓他們過(guò)上充實(shí)的生活。這樣的人本身就是一本書(shū)，耐人尋味的好書(shū)。
有些人學(xué)習是為了身心愉悅和陶冶情操。他們喜歡讀唐詩(shī)宋詞，讀古今中外的優(yōu)美散文，在閑暇中陶冶自己，創(chuàng )造一種淡泊從容的生活。這樣的人就像一首詩(shī)，清新，可愛(ài)，可敬。
其他的，讀書(shū)只是一種娛樂(lè )消遣，或者只是附庸風(fēng)雅。他們熱衷于傷感的愛(ài)情故事和電影明星和歌手的花邊新聞。他們很實(shí)用，也有點(diǎn)俗氣，不過(guò)還好，畢竟能讀點(diǎn)書(shū)，懂點(diǎn)東西。
喜歡讀書(shū)的人不一定學(xué)歷高，但一定要有文化素養。有文化素養的人大多懂事、冷靜、體貼;
經(jīng)�？磿�(shū)的人一眼就能從人群中分辨出來(lái)。特別是和人打交道，會(huì )很淡定得體;
經(jīng)�？磿�(shū)的人一般不會(huì )亂說(shuō)話(huà)，說(shuō)話(huà)一定要有理有據，每一個(gè)結論都會(huì )通過(guò)合理的推演得出，而不是附和人的意見(jiàn);
經(jīng)�？磿�(shū)的人，智商高，做事的時(shí)候會(huì )思考，處理未知的事情恰到好處;
經(jīng)�？磿�(shū)的人，可以梳理混亂無(wú)序的世界，抓住根源和關(guān)鍵點(diǎn)，從而提出解決問(wèn)題的辦法，科學(xué)地拒絕盲目;
經(jīng)�？磿�(shū)的人，每走一步都很有想法，很少出錯。這些都是平時(shí)缺乏閱讀的人所缺乏的。
愛(ài)看書(shū)的人漂亮，有些愛(ài)看書(shū)的人也漂亮別致。
因為他愛(ài)讀書(shū)，快樂(lè )就夠了，他的快樂(lè )在獨處和隱居中最見(jiàn)得到; 因為他愛(ài)讀書(shū)，他賭博就夠了，他的賭博最多見(jiàn)于高談闊論; 因為他愛(ài)讀書(shū)，他好到可以長(cháng)才氣，他的才氣在生活和判斷上看得最多。
一個(gè)崇尚知識的社會(huì )是陽(yáng)光的，一個(gè)愛(ài)書(shū)的民族是永遠活著(zhù)的，一個(gè)善于引導閱讀的學(xué)校是安靜和諧的，一個(gè)勤于閱讀的生活是多姿多彩的。
閱讀直接促進(jìn)一個(gè)人的成長(cháng)和進(jìn)步，拓展一個(gè)人的人生寬度，保存一個(gè)人的精神氣質(zhì)。我們幾乎可以說(shuō)讀書(shū)是萬(wàn)能的，不讀書(shū)是萬(wàn)萬(wàn)不能的!
朋友們，讓我們都舉起書(shū)來(lái)讀吧!只有以一顆豁達的心去閱讀，才能體會(huì )到書(shū)中的細微之處，才能吸收書(shū)中的營(yíng)養。一本好書(shū)，伴隨一生。
世界上最感人的皺眉是在努力學(xué)習的那一刻，最自然的瞬間是讀書(shū)時(shí)會(huì )心的微笑;
人生最大的悲涼是退休時(shí)突然發(fā)現自己沒(méi)有認真工作，最大的悲哀是離開(kāi)時(shí)發(fā)現自己從來(lái)沒(méi)有和書(shū)交過(guò)朋友。
最庸俗的人是不看書(shū)的人;
最卑鄙的人是不買(mǎi)書(shū)的人。
最窮的人是那些沒(méi)有書(shū)的人。
人不是因為漂亮才可愛(ài)，而是可愛(ài)又漂亮。我相信愛(ài)讀書(shū)的人是美好的，我喜歡讀書(shū)，我更喜歡愛(ài)讀書(shū)的人!我夸你一個(gè)讀書(shū)人!
初三讀書(shū)匯報演講稿2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我演講的題目是《我愛(ài)讀書(shū)》。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽曳浅Ｏ矏�(ài)讀書(shū)，經(jīng)常一看起來(lái)就停不下來(lái)了。有一次，我早早地來(lái)到了圖書(shū)館，挑中一本書(shū)就拿起來(lái)看，一頁(yè)、兩頁(yè)。我像一位偵探，如饑似渴的讀著(zhù)，每個(gè)細節都不放過(guò)。兩個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，我仍沉浸在書(shū)的世界里。直至太陽(yáng)落山了，工作人員的催促聲才把我的心靈喚回來(lái)。我已經(jīng)看了三個(gè)多小時(shí)了!我匆匆辦理了借書(shū)手續，趕快回家，路上，我邊走邊看，不知疲倦。我對書(shū)的熱愛(ài)，也給我帶來(lái)了許多好處。因此，我的水平也一直不錯。
作文課上，我在埋頭寫(xiě)作，筆一刻也沒(méi)有停過(guò)，頭一刻也沒(méi)有抬過(guò)，靈感源源不斷地涌出來(lái)……而有些人卻在抓耳撓腮，不時(shí)的`東張西望，又看看作文書(shū)，半天還是寫(xiě)不出一個(gè)字。這就驗證了“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這句話(huà)。
我堅信，讀書(shū)給我帶來(lái)的好處一定會(huì )使我終生受益!我離不開(kāi)書(shū)，就像魚(yú)兒離不開(kāi)大海的懷抱一樣，就像鳥(niǎo)兒對自由的渴望一樣，就像嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。
現在，讀書(shū)已經(jīng)成為我生活中的一部分，我愛(ài)讀書(shū)! 謝謝大家!
初三讀書(shū)匯報演講稿3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好：
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，一本好書(shū)，會(huì )使一個(gè)人一生受用。因此我們要勤于讀書(shū)。書(shū)是人類(lèi)的朋友，陪伴我們度過(guò)最快樂(lè )的時(shí)光。
書(shū)是一把鑰匙，幫我們打開(kāi)知識寶庫的`大門(mén)。
就拿奧斯勒說(shuō)吧，他是加拿大著(zhù)名的醫師、醫學(xué)教育家，因為成功地研究了血小板的問(wèn)題而名揚四海。由于他對事業(yè)的執著(zhù)，所以日程表每天都是滿(mǎn)的，但他還是規定自己必須在睡前抽出15分鐘來(lái)讀書(shū)。后來(lái)，這“15分鐘”不但使奧斯勒的醫學(xué)研究碩果累累，還讓他這個(gè)醫學(xué)專(zhuān)家成了著(zhù)名的文學(xué)研究家。
其實(shí)每本書(shū)都是一級階梯，我們每看一本書(shū)，每爬一級，更接近美好生活的觀(guān)念，更熱愛(ài)讀書(shū)。的確一本好書(shū)會(huì )使人一生受用。正如大詩(shī)人杜甫說(shuō)的那句話(huà)——讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
還有我國著(zhù)名的革命文學(xué)斗士魯迅先生，他的文如同利刃，總是能準確地插入敵人的要害。他能“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”。關(guān)鍵是由于他在寫(xiě)作以前，曾把自己關(guān)在圖書(shū)館苦讀了好幾年。
由此可見(jiàn)，只要工夫深，多讀書(shū)，寫(xiě)作水平有所提高自然不在話(huà)下。
同學(xué)們，學(xué)習如聚沙�？磿�(shū)學(xué)習時(shí)多積累，寫(xiě)作時(shí)文如泉涌也就不難了。
親愛(ài)的同學(xué)們，既然我們有一個(gè)燦爛的年齡，就應有一個(gè)燦爛的靈魂，讓我們以書(shū)為基，向著(zhù)知識的塔頂沖吧!
初三讀書(shū)匯報演講稿4
尊敬的老師同學(xué)們：
讀書(shū)是品一杯好茶;讀書(shū)是呷一勺蜂蜜;讀書(shū)是聞甜美的花香;讀書(shū)是躺在吊床上賞月?自從我邁進(jìn)學(xué)堂，感受到閱讀的溫暖與快樂(lè )后，我就被她深深地迷住了。
一年級時(shí)，我還是個(gè)初出茅廬，哦，不對，是初出幼兒園的“黃毛丫頭”�？墒�，你可別小看我，當老師還沒(méi)教完拼音時(shí)，我已經(jīng)開(kāi)始讀兒童注音版的《紅樓夢(mèng)》和《三國演義》了。而且，我還在家和媽媽討論書(shū)里的故事情節，初步了解了名著(zhù)的含義和讀名著(zhù)的概念。
升到了二年級，我的閱讀興趣更濃了，《格林童話(huà)》看過(guò)了不下三四遍后，我便催著(zhù)媽媽加速買(mǎi)書(shū)。我開(kāi)始看很多雜書(shū)，有歷史故事，有科技文化，也有校園小說(shuō)和腦筋急轉彎。各類(lèi)書(shū)籍開(kāi)闊了我的視野，也讓我更加瘋狂地熱愛(ài)上閱讀。在老師的鼓勵下，我的.閱讀開(kāi)始與寫(xiě)作結合起來(lái)了。雖然二年級的我寫(xiě)的作文還很幼稚，但充滿(mǎn)了童趣，媽媽常�？吹霉笮�。我還學(xué)會(huì )了幾種跟閱讀有關(guān)的新本領(lǐng)，那就是摘錄、借鑒與參考，而不只是盲目地讀故事。學(xué)會(huì )了這些讀書(shū)方法后，我的寫(xiě)作就有了很大的進(jìn)步。于是，我開(kāi)始更加努力地尋找好的書(shū)，一本一本認真地“咀嚼”。通過(guò)這一本本書(shū)，我明的了許多做人的道理，又積累了更多的好詞佳句。真可謂一舉兩得! 每天，我都枕著(zhù)甜美的書(shū)香入睡的。一聞到那親切的書(shū)香味兒，我就心情舒暢。就這樣，轉眼我就讀到三年級了。
三年級的我似乎已能更深入地理解書(shū)的含義，因此，我不再滿(mǎn)足于故事的生動(dòng)有趣，而是希望在閱讀中思考和感悟。我開(kāi)始讀一些經(jīng)典的外國文學(xué)名著(zhù)，如《野性的呼喚》、《格列佛游記》、《安娜·卡列尼娜》等。不過(guò)，你可別以為那又是兒童注音版的，其實(shí)，我是在讀“大人版”的啦!
現在，我是四年級學(xué)生了。四年級的早就不是那個(gè)一年級的小丫頭了。我書(shū)架早就塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的了。我還讓玩具架上的小動(dòng)物們搬了家，騰出地方來(lái)放書(shū)架里放不下的書(shū)哩。四年級的我思想成熟，學(xué)會(huì )了從各個(gè)角度去看待書(shū)中的世界，從主人公的出發(fā)點(diǎn)去體會(huì )他們的心情，由此，在自己的生活中，也學(xué)會(huì )了從別人的角度看待問(wèn)題。
每天讀書(shū)的過(guò)程，是我和書(shū)中人物進(jìn)行心靈對話(huà)的過(guò)程，我感到自己和書(shū)中的每個(gè)人物都相識并且成了朋友。當書(shū)中的主人公郁悶時(shí)，我陪他/她一起惆悵;當書(shū)中的主人公高興時(shí)，我仿佛比他/她更快樂(lè )。我真的走進(jìn)了一個(gè)書(shū)中世界，這個(gè)世界與我的心貼得很近很近。
用心感悟，用愛(ài)思考，用求知欲品味，也許，這就是進(jìn)入閱讀最高境界的最佳路徑。
高爾基說(shuō)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我想，讀好書(shū)是我健康成長(cháng)的階梯，也是我通往成功之門(mén)的階梯。
因為，閱讀在我的金色童年里里譜寫(xiě)了成長(cháng)的第一樂(lè )章!
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