大班開(kāi)學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿【熱門(mén)】
在生活中，發(fā)言稿對我們的作用越來(lái)越大，發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強的文稿，是為演講準備的書(shū)面材料。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)好一份發(fā)言稿呢？下面是小編為大家收集的大班開(kāi)學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
時(shí)間過(guò)的很快，我們大班的孩子就要進(jìn)入小學(xué)了。在這關(guān)鍵的時(shí)刻，培養和激發(fā)孩子們入學(xué)學(xué)習的愿望和興趣是非常重要的，它直接影響孩子們入學(xué)后的學(xué)習生活。
孩子從幼兒園走向小學(xué)一年級是一種轉型，孩子所處的環(huán)境，所受的教育以及人際關(guān)系等諸多方面都將發(fā)生深刻的變化。隨之而來(lái)的則是孩子與社會(huì )漸行漸近―從幼兒園到小學(xué)一年級的轉型將成為孩子真正走向社會(huì )的重要起點(diǎn)。
小學(xué)一年級與幼兒園不同。相對于幼兒園以游戲為主的學(xué)習生活來(lái)說(shuō)，課堂學(xué)習將成為孩子小學(xué)生活的主題。如果說(shuō)幼兒園教育以“撫育”為主兼顧學(xué)習，那么小學(xué)一年級教育則完全轉向了學(xué)習；如果說(shuō)幼兒園更多的強調“呵護”與“照顧”，那么小學(xué)一年級則更注重“自理”與“自立”；如果說(shuō)幼兒園的孩子對學(xué)習更多的是“朦朧”，那么小學(xué)一年級則是由“朦朧”逐漸走向“清醒”。這些是伴隨著(zhù)孩子的成長(cháng)自然形成的教育轉變，家長(cháng)不用過(guò)分的擔憂(yōu)，相信自己的孩子一定能夠順利地渡過(guò)這個(gè)適應期。
那么，家長(cháng)為孩子入學(xué)可以從以下幾方面做好準備：
一、入學(xué)前良好的心理準備
為了讓孩子高高興興地進(jìn)入小學(xué)，家長(cháng)要使孩子內心產(chǎn)生想上小學(xué)的愿望。以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度對待學(xué)習和學(xué)校。如對孩子說(shuō)：過(guò)了暑假你就長(cháng)大了，可以到小學(xué)一年級學(xué)習更多的知識和本領(lǐng)，你不是說(shuō)長(cháng)大了想當醫生嗎？現在你進(jìn)了一年級開(kāi)始學(xué)習，你就可以慢慢實(shí)現自己的愿望了。在平時(shí)與孩子的談話(huà)中，家長(cháng)可以有意無(wú)意之間說(shuō)些與小學(xué)生生活有關(guān)的事情，或者已經(jīng)知道孩子將來(lái)上哪所學(xué)校的，就可以利用休息日帶孩子到將來(lái)的學(xué)校走一走，看一看，介紹一下小學(xué)高大的教學(xué)樓、寬大的操場(chǎng)，讓孩子產(chǎn)生上學(xué)的愿望和興趣。切忌對孩子說(shuō)以下的話(huà)：現在讓你多玩一下，以后上學(xué)了你就別想玩了；你這么不聽(tīng)話(huà)，以后上了小學(xué)老師一定不喜歡你；這么簡(jiǎn)單的題目你都不會(huì )做，以后上了小學(xué)怎么辦；快點(diǎn)吃完飯做作業(yè)了，現在幼兒園作業(yè)少，以后上了小學(xué)作業(yè)很多，你慢吞吞的怎么來(lái)的及？等等。這些話(huà)都會(huì )造成孩子對上學(xué)產(chǎn)生恐懼感，不利于形成入學(xué)的愿望和興趣，甚至會(huì )讓孩子入學(xué)后形成厭學(xué)心理，那就得不償失了。當然，家長(cháng)也不能過(guò)分渲染小學(xué)生活，憑空想象，將小學(xué)生活說(shuō)的言過(guò)其實(shí)，這樣孩子入學(xué)后發(fā)現沒(méi)有那么好，會(huì )產(chǎn)生被騙、失望的情緒，不利于將來(lái)的學(xué)習。
二、物質(zhì)與環(huán)境上的準備
為孩子營(yíng)造一個(gè)完美的學(xué)習角落吧。
1、課桌或其他平整的工作臺。（課桌最好能調節高度的，因為孩子生長(cháng)發(fā)育很快。帶多個(gè)抽屜，以便分類(lèi)放不同的學(xué)習用品。）
2、一把舒適的坐椅。（能調節高度的最好，讓孩子的腳剛好能平放接觸地面。）
3、一盞臺燈。（燈光方向與高度能調節）
4、一個(gè)小書(shū)架。（安放在課桌上，便于孩子存放不同科目的書(shū)籍和作業(yè)本。）
5、一個(gè)漂亮的日歷。（明天或以后更長(cháng)的時(shí)間，需要做什么都可以記在上面，幫孩子養成做計劃的習慣。另外，也可以將學(xué)校老師的安排和要求寫(xiě)在上面，免的孩子忘了。）
6、一個(gè)小鬧鐘。（教給孩子看時(shí)間的方法，讓孩子按時(shí)間表完成任務(wù)，培養良好的時(shí)間觀(guān)念。）
7、必備的學(xué)習用品。（文具盒、書(shū)包、鉛筆、削筆刀等，避免買(mǎi)太貴的、花樣功能過(guò)多的，以免孩子與別人攀比，形成虛榮心理或上課玩弄文具轉移了注意力。）
8、房間里不要有電視或過(guò)多的玩具，別把孩子的寫(xiě)字桌設在會(huì )客室里。
以上的準備建議家長(cháng)和孩子一起完成，在一樣一樣的準備過(guò)程中，孩子會(huì )強烈感覺(jué)到：我要成為小學(xué)生了。
三、知識與能力的準備
�。ㄒ唬┱Z(yǔ)文與數學(xué)的準備
1、語(yǔ)文的準備：
�。�1）正確的握筆姿勢；
�。�2）聽(tīng)、說(shuō)的能力；（用普通話(huà)說(shuō)完整的一句話(huà)，能口齒清晰的轉述一件事或描述一樣物品。）
�。�3）加強早期閱讀的培養；（喜歡看書(shū)，能看著(zhù)畫(huà)面較完整地講述或復述情節。）
�。�4）培養觀(guān)察能力、比較能力、分析能力、分類(lèi)能力；
�。�5）發(fā)展方位與空間知覺(jué)；（上、下、左、右，從上到下，從左到右，前后關(guān)系，從中間到兩邊等等。）
重點(diǎn)在于聽(tīng)、說(shuō)能力的培養。
2、數學(xué)準備：
�。�1）數量關(guān)系的認識；（等量關(guān)系、相對關(guān)系可逆關(guān)系等。）
�。�2）理解應用題題意，理解解題的方法，在生活中運用簡(jiǎn)單的數學(xué)，編簡(jiǎn)單的口述應用題等；
�。�3）10以?xún)确纸饨M成能熟練掌握；
�。�4）萌發(fā)注意、發(fā)現、探索的興趣。
�。ǘ┢渌芰εc習慣
1、獨立能力；
2、任務(wù)意識與責任感；
3、社會(huì )交往能力；（會(huì )使用禮貌用語(yǔ)與同伴交談、協(xié)商，有能力獨立解決同伴間的一些糾紛，懂得謙讓與分享，有等待的耐心等。）
4、有簡(jiǎn)單評價(jià)自己與他人的能力，能正確認識自己的缺點(diǎn)，善于發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)。
專(zhuān)家告誡：父母了解幼小銜接過(guò)度期的主要教育培養內容要避免兩種傾向。
1、對孩子期望過(guò)高。而應根據孩子的身心發(fā)展，實(shí)際水平循序漸進(jìn)的耐心引導、啟發(fā)、鼓勵，不提過(guò)高要求或逼迫孩子。
2、對孩子過(guò)分保護或包辦代替，不僅影響孩子獨立性責任感的形成，還會(huì )使孩子事事依賴(lài)，自信心降低。父母應相信孩子的能力，要讓孩子有更多機會(huì )去嘗試和體驗。
做到：了解、鼓勵、支持孩子。
【大班開(kāi)學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿】相關(guān)文章：
大班開(kāi)學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿09-10
大班開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)09-16
大班開(kāi)學(xué)隨筆11-15
幼兒園開(kāi)學(xué)大班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿09-28
大班春季開(kāi)學(xué)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿（精選12篇）03-01
大班春季開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)經(jīng)典06-28
大班家長(cháng)會(huì )主題標語(yǔ)09-22