經(jīng)驗交流演講稿15篇
通過(guò)對演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力，增強語(yǔ)言的感染力。隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，演講稿使用的情況越來(lái)越多，如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢？下面是小編為大家收集的經(jīng)驗交流演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
經(jīng)驗交流演講稿1
大家好！我是來(lái)自***班的***。今天真的很高興能夠站在這里與大家交流學(xué)習經(jīng)驗，分享學(xué)習心得。
不知不覺(jué)，我的大學(xué)時(shí)光已過(guò)去兩年多了，高年級的我真是不由得感慨時(shí)光過(guò)的是如此之快�？梢哉f(shuō)這兩年多經(jīng)歷了很多也思考了很多。大學(xué)時(shí)期可以說(shuō)是人生最珍貴美好的階段，大學(xué)時(shí)期被稱(chēng)為青年對社會(huì )的“延緩償付期”，這不僅是指一種社會(huì )的延緩，更是一種心理上的延緩。處在“延緩償付期”的我們應該好好把握利用這一段寶貴時(shí)間，不斷學(xué)習、探索、總結、反思，儲備足夠的知識，必要的經(jīng)驗，使自己更加成熟，更有能力有信心去面對我們即將踏入的社會(huì )。
而作為學(xué)生中的我們依靠什么途徑來(lái)使自己成長(cháng)起來(lái)呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單，那就是依靠學(xué)習。在這里，我想要聲明的是，學(xué)習不僅指學(xué)習課本上的知識，還包括方方面面對我們對我們今后發(fā)展有用的東西。
今天，在這里，我不準備說(shuō)什么關(guān)于學(xué)習方法的條條框框和大道理，我只就個(gè)人在學(xué)習中經(jīng)驗給大家分享幾個(gè)關(guān)鍵詞，它們是“心態(tài)”，“思考”和“計劃”。
首先，我要說(shuō)的是“心態(tài)”，可以說(shuō)好的心態(tài)是學(xué)好必不可少的要素，沒(méi)有好的心態(tài)就難以學(xué)好，即使學(xué)好了也難以考好�？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)，心態(tài)決定一切！良好的心態(tài)不僅可以幫你端正學(xué)習動(dòng)機，還會(huì )使你在失敗時(shí)不至于一蹶不振，成功時(shí)不至于沾沾自喜。它將會(huì )是你前進(jìn)的巨大動(dòng)力與勇氣。談到心態(tài)，我首先給大家講一個(gè)真實(shí)的故事。美國有一個(gè)著(zhù)名的走鋼絲表演家叫瓦倫達，他在幾十米的高空中走了幾十年，創(chuàng )下了雜技生涯的一個(gè)又一個(gè)奇跡。
他是這樣總結自己的成功經(jīng)驗的，他說(shuō)：“我走鋼索時(shí)，不想目的地，只想著(zhù)走好腳下的每一步�！比欢煊胁粶y風(fēng)云，瓦倫達在一次重大的表演中不幸失足身亡。事后，他的妻子回顧這段痛苦經(jīng)歷時(shí)說(shuō)：“我預感這次很可能要出事，因為他上場(chǎng)前總不停地說(shuō)，這次太重要了，不能失敗，絕對不能失敗，而以前每次成功的表演，他只想著(zhù)走鋼索這件事，而不去考慮這件事可能帶來(lái)的一切�！焙髞�(lái)，人們就把這種不專(zhuān)心做某事，而過(guò)度關(guān)注這件事的意義，患得患失的心態(tài)叫做“瓦倫達心態(tài)”。這個(gè)故事告訴了我們什么呢？答案很簡(jiǎn)單，即三個(gè)字，“平常心”，在學(xué)習中只有保持平常心才能學(xué)到真正有用的東西，才能夠學(xué)好。學(xué)習就只是單純的學(xué)，學(xué)習只是因為自己的興趣，是想學(xué)，而不是為了攀比，為了拿獎學(xué)金。學(xué)習就是純粹的學(xué)習，不帶任何功利性，不應該患得患失。你要明白，學(xué)習的真正目的，只是為了完善自己。
說(shuō)完“平常心”，再說(shuō)說(shuō)關(guān)于心態(tài)很重要的一點(diǎn)，那就是自信心。在我看來(lái)，有了克服困難的信心，就能最大限度的發(fā)揮自己的潛能，取得意想不到的成績(jì)。這里，再給大家講個(gè)小故事。1796年的一天，德國哥廷根大學(xué)一個(gè)19歲的青年吃完晚飯，開(kāi)始做導師布置給他的每天例行數學(xué)題。正常情況下，青年總是兩個(gè)小時(shí)完成這項特殊的作業(yè)。像往常一樣，前兩個(gè)題目在兩個(gè)小時(shí)內順利完成了。第三道題寫(xiě)在一張小紙條上，是要求只用圓規和一把沒(méi)有刻度的直尺做出正17邊形。青年沒(méi)有在意，像做前兩道題一樣開(kāi)始做起來(lái)。然而，做著(zhù)做著(zhù)，青年感到越來(lái)越吃力。困難激起了青年的斗志：我一定要把它做出來(lái)！他拿起圓規和直尺，在紙上畫(huà)著(zhù)，努力的思考著(zhù)。當窗外露出一絲曙光時(shí)，青年長(cháng)舒了一口氣，他終于做出了這道難題。作業(yè)交給導師后，導師當即驚呆了。他用顫抖的聲音對青年說(shuō)：“這真是你自己做出來(lái)的？你知不知道，你解開(kāi)了一道有兩千多年歷史的數學(xué)懸案啊，阿基米德沒(méi)有解出來(lái)，牛頓也沒(méi)有解出來(lái)，你竟然一個(gè)晚上就解出來(lái)了，你真是天才！我最近正在研究這道難題，昨天給你布置題目時(shí)，不小心把寫(xiě)有這個(gè)題目的小紙條夾在了給你的題目里�！�
多年以后，這個(gè)青年回憶起這一幕時(shí)，總是說(shuō)：“如果有人告訴我，這是一道有兩千多年歷史的數學(xué)難題，我是不可能在一個(gè)晚上解決它�！边@個(gè)青年就是數學(xué)王子高斯。這個(gè)故事告訴我們，很多時(shí)候，本不是困難本身有多么難以攻克，而是，我們被困難這個(gè)噱頭所嚇到，喪失了必勝的信心。很多時(shí)候，我們不是學(xué)不好，只是缺乏學(xué)習的信心。說(shuō)到信心，讓我想起了我初中化學(xué)老師說(shuō)過(guò)的一句讓我至今仍記憶猶新的話(huà)。他是這樣說(shuō)的，“你們當中的好多人都是背著(zhù)書(shū)包在上學(xué)，當有一天你們把書(shū)包墊在腳下，你就會(huì )體會(huì )到一個(gè)新的高度，你就會(huì )體會(huì )到學(xué)習的真諦�！边^(guò)了這么多年，我越發(fā)覺(jué)得這話(huà)說(shuō)的有道理，他的言外之意就是告訴我們放下包袱，不再受學(xué)習的奴役，而是做學(xué)習的主人，以強大的'自信心來(lái)駕馭知識，讓學(xué)習為我所用，充分發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，勇敢的去探索，最大限度的發(fā)揮自己的潛能。
其次，我要說(shuō)的是“思考”。學(xué)習不應該死學(xué)，而是應該思考著(zhù)去學(xué)，要學(xué)會(huì )學(xué)習。平時(shí)，要觀(guān)察知識之間的相關(guān)性、相似處、不同處，分析對比，提高學(xué)習效率，不做無(wú)用功。要多反思多琢磨，做到舉一反三，不搞題海戰術(shù)。要聰明的學(xué)習，大學(xué)吧，不要求你做到課前預習，課后復習，但上課的時(shí)間你一定要把握好。課堂上老師長(cháng)篇大論甚至不惜花費一節課的時(shí)間來(lái)講一個(gè)知識點(diǎn)，那么你就要注意了，這很可能是他在期末考試中要考的。對于一些老師反復講解，甚至反復提問(wèn)的問(wèn)題，你可要當心了，因為他可是考試眼中的重點(diǎn)，其對你的重要性自然不言而喻了。對于這些東西你一定要徹底弄會(huì )。而老師一帶而過(guò)的知識，你只需大致了解即可。學(xué)會(huì )思考著(zhù)去學(xué)習，還要求我們把握科學(xué)規律，并運用于自身的學(xué)習中。
比如，艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧，那，又有多少人為我所用呢？在我這么多年應付期末考試的生涯當中，我是真的發(fā)現艾賓浩斯是偉大的�？记耙恢芩幸车臇|西你都要過(guò)一遍，之后一周時(shí)間內做到時(shí)常復習，哪怕只是讀讀，上了考場(chǎng)，你就會(huì )發(fā)現你比你想象的要記得多而且效果好。這里在跟大家分享一個(gè)小技巧啊，那就是利用早上剛起床和睡前一小段時(shí)間來(lái)背東西，效果往往會(huì )很好。這是為什么呢？我給大家解釋一下。早上剛醒來(lái)沒(méi)有先前輸入大腦的東西的干擾，即所謂的“前攝抑制”的干擾，此時(shí)此刻輸入腦中的信息的完整性、準確性得以有效的保持。同樣，晚上睡覺(jué)前沒(méi)有后攝抑制的影響也是這個(gè)道理。大家下去可以試試，體會(huì )體會(huì )啊……
最后，我要說(shuō)的一個(gè)關(guān)鍵詞就是“目標”�？梢哉f(shuō)大一是迷茫期，那怎樣快速度過(guò)迷茫期呢？最好的方法就是設立目標了。你要想想你將來(lái)是工作還是考研呢？此時(shí)此刻的你應該有個(gè)大致的規劃，要盡早的樹(shù)立你的長(cháng)遠目標。同時(shí)，還要著(zhù)手于現階段的具體目標，開(kāi)始準備，一點(diǎn)一滴的積累，促成你最終目標的實(shí)現�，F在想起來(lái)，我的大一還真是迷茫遺憾啊，所以大家要吸取我的教訓啊，什么計算機證，各種資格證啊，等等你感興趣的，你現在就完全可以著(zhù)手準備并把它拿下，不要非拖到大二大三，因為那時(shí)你還有那時(shí)的任務(wù)。
說(shuō)了這么多，只是我個(gè)人感悟與想法，僅供大家參考。最后祝愿大家有一個(gè)充實(shí)愉快的大學(xué)生活，謝謝大家！
經(jīng)驗交流演講稿2
各位同事們：
大家晚上好！
說(shuō)起幼兒園教學(xué)工作大家都知道包含的內容太廣泛了，以下是我自己五年來(lái)在幼教實(shí)踐中的一些做法和感觸，不能稱(chēng)之為經(jīng)驗，但可以算作是與老師們的一次探討和交流吧。
怎樣才能使我們保教工作進(jìn)一步提高效率呀？下面我從四個(gè)方面與大家進(jìn)行交流吧：
一、師生關(guān)系.
之所以將師生關(guān)系排在前面，是因為我覺(jué)得良好的師生關(guān)系在教學(xué)中很多情況下起著(zhù)決定性的作用。我們都知道，做人的工作最難，尤其是我們服務(wù)的對象是正處在性格養成期的孩子們，如果想使自己的工作得心應手，必須要在實(shí)踐中去了解孩子的喜好，揣摩孩子的心理。說(shuō)到這里，不由得想起自己五年的教學(xué)生活在與孩子相處中的一些片段。我把他們歸納成四個(gè)階段：猶豫期、嚴厲期、民主期、自主期。猶豫期是處在我學(xué)校畢業(yè)剛參加工作時(shí)，因為實(shí)際情況與學(xué)校中學(xué)到的東西差距太大，縱然有“初生牛犢不怕虎”的勇氣，面對難纏的學(xué)生和家長(cháng)，常常的我束手無(wú)策，主要問(wèn)題還是缺乏經(jīng)驗與駕御孩子的能力。在作了一年小班工作有了一些經(jīng)驗后，越來(lái)越感到：嚴明的紀律是戰勝一切的法寶，于是進(jìn)入到嚴厲期，那時(shí)發(fā)生的一件事對我觸動(dòng)挺大的，學(xué)期末的一次家訪(fǎng)中，剛按門(mén)鈴推開(kāi)孩子家的門(mén)時(shí)，只見(jiàn)我班那個(gè)叫王雨非的小朋友一看是老師來(lái)了，轉生跑到臥室抱住媽媽的腿就大聲的哭，加長(cháng)告訴我孩子怕老師，當時(shí)的我在孩子心目中的形象可想而知。隨著(zhù)自己的教學(xué)經(jīng)驗越來(lái)越豐富，孩子慢慢長(cháng)大與老師的交流也越來(lái)越放得開(kāi)，其實(shí)方法很簡(jiǎn)單，耐心、熱心、理解是基礎，再放些愛(ài)在里面就行了。當我送走往屆學(xué)前班畢業(yè)的孩子還能夠周末來(lái)看我，心里真是非常的開(kāi)心，我知道，他們將我當成是朋友了�，F在，再處理與孩子的關(guān)系，已經(jīng)可以做到游刃有余，自己能夠有分寸的操控，對于學(xué)習中的原則問(wèn)題做到當仁不讓?zhuān)尯⒆用靼讓W(xué)習是一件非常嚴肅的事情，來(lái)不得半點(diǎn)的含糊。課堂上是師長(cháng)，課后是朋友，在對待與孩子的關(guān)系問(wèn)題上，一定要立場(chǎng)分明，切不可不分場(chǎng)合，一張臉來(lái)對待，那樣我認為是起不到有效的作用的。
二、習慣養成.
訓練孩子養成良好的學(xué)習習慣，可以使我們的教學(xué)活動(dòng)更加的順利。最基本的，如：課前準備好學(xué)習用具，包括課前發(fā)書(shū)。發(fā)鉛筆。下課后，先將書(shū)收好，擺齊，再將桌子椅子排列整齊，撿干凈地上的垃圾�？此片嵥�，只要形成習慣，其實(shí)只是隨手而以，什么也不耽誤。
�。ㄒ唬┝晳T養成的特點(diǎn)。孩子習慣的養成也快也慢，有時(shí)侯我會(huì )覺(jué)得孩子壞習慣的形成轉瞬就成，反而要養成一種良好的習慣卻需要長(cháng)期不懈的堅持，這實(shí)際是很考驗教師的耐心與毅力的，往往一開(kāi)始能夠堅持，熱度一過(guò)，教師松懈，孩子也就恢復老樣子了。這就需要我們隨時(shí)提醒，畢竟是孩子，完全靠其自覺(jué)也是不現實(shí)的，除了采取一些激勵、監督、協(xié)助等方法外，必要的時(shí)候甚至可以運用強制的手段。
�。ǘ┝晳T養成的實(shí)施措施。孩子習慣的培養，首先要求教師要有正確的工作態(tài)度，也就是要有強烈的責任感。在前提條件下，才可能在學(xué)生身上去花心思，想辦法。其次，要從身邊一點(diǎn)一滴的小的好習慣開(kāi)始去，逐漸波及開(kāi)來(lái)，穩固下來(lái)后再進(jìn)行下一個(gè)，這方面短、平、快的方法是沒(méi)有的。再次，要講求一些有效的方法。例如：將責任范圍縮小，讓盡量多的孩子都有負責項目，調動(dòng)全班孩子的積極性。激勵制度要跟上，發(fā)現好的典型要及時(shí)表?yè)P，獎勵也要隨即兌現。另外，通過(guò)與家長(cháng)的互通，達成共識，雙管齊下，共同督促，也是一種辦法。
�。ㄈ⿲W(xué)生習慣養成中的表率力量。俗話(huà)說(shuō)“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”，其實(shí)老師就是孩子的一面鏡子，我們的言行是孩子們直接模仿的對象。教師文明的語(yǔ)言，恰當的行為，得體的著(zhù)裝，恬淡的氣質(zhì)對于學(xué)生都是直面的影響，我們說(shuō)一千道一萬(wàn)不如在孩子面前的一次親歷親為�？匆�(jiàn)地上有垃圾，你是指使孩子清理，還是親自去撿拾？我覺(jué)得后者的表率作用會(huì )讓孩子記的更牢。我們教導孩子在課堂上要集中精力，不能跑神，可當教師拋下孩子跑到教室外面打手機或聊天時(shí)，孩子會(huì )怎么想呢？我們的說(shuō)教還有多大的說(shuō)服力呢？再者，在孩子中樹(shù)立典型，用孩子身邊的事例來(lái)做教材，也會(huì )有很好的教育力度。
三、作業(yè)問(wèn)題
這個(gè)問(wèn)題是老生常談了，每個(gè)班總有那么一小部分學(xué)生不完成作業(yè)，教師對于這方面的問(wèn)題也是常揪不放，把他當成是評孩子的一個(gè)主要側重點(diǎn)。我在想，咱們給孩子布置作業(yè)的真正目的到底是什么呢？會(huì )不會(huì )已經(jīng)淪為一種慣例，就好像每天必須吃飯、喝水一般。任何事情的發(fā)生都有它的原因，孩子不完成作業(yè)的原因也各不相同。有時(shí)候可能就是我們把布置作業(yè)當作一種慣例，大量重復、枯燥的完成，不講究方法和實(shí)效，做無(wú)用功誰(shuí)都不會(huì )愿意。幾年中我在大班學(xué)前班帶的時(shí)間長(cháng)，字寶寶生字拼音中，單靠課堂上的時(shí)間完成作業(yè)，是無(wú)法完成的。我知道學(xué)生最不喜歡占用晚上看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間來(lái)寫(xiě)作業(yè)了，所以，我不強迫他們一個(gè)生字寫(xiě)幾遍，但我要求掌握的知識必須通過(guò)，家庭作業(yè)本上可以只寫(xiě)兩個(gè)生字。拼音，至于怎么記住的，根據自己的`能力而行。作業(yè)關(guān)鍵還是要讓孩子明理，知道老師給他們的作業(yè)都是很必須的，不完成就會(huì )影響我們的學(xué)習。另外，班內還有些無(wú)論你用怎樣的辦法，他們都不響應的孩子。我們得承認，孩子間的差異是實(shí)實(shí)在在的存在著(zhù)的，雖然不提倡這么說(shuō)，可實(shí)踐證明確實(shí)有教不好的孩子。對于班中這樣的孩子，不要總是把重心放在有無(wú)完成作業(yè)上，為此而每天生氣，實(shí)在是沒(méi)有必要，在課堂上盡量的抓牢他們就可以了。布置作業(yè)時(shí)花些心思，適當的采取一些激勵措施，請家長(cháng)協(xié)助監督等都是一些較好的辦法。但我還是覺(jué)得，將課堂上的時(shí)間充分的利用起來(lái)，千萬(wàn)不要有課上完不成，課下來(lái)補上的想法，一點(diǎn)效果都沒(méi)有。
四、課堂教學(xué)
課堂教學(xué)的成功與否與任課教師有直接的關(guān)系，其中的因素有備課、情感投入、個(gè)人素質(zhì)的體現等。而其中我覺(jué)得占首要位置的還是教師對于授課內容的理解、掌握及運用。教師之間的差異是存在的，但如果始終是以認真的態(tài)度去對待每一節課堂教學(xué)。孩子學(xué)習的大方向是不會(huì )有太大偏差的，最怕的就是教師對于工作的含糊，對于孩子的無(wú)所謂。課堂教學(xué)涵蓋的內容博大精深，下面我就偏重于幼兒園語(yǔ)言教學(xué)談?wù)勛约簩虒W(xué)中某些方面的看法。1.訓練孩子說(shuō)的能力。在教學(xué)中，一定要鍛煉孩子多講，大膽的發(fā)揮想象大膽地說(shuō)給大家聽(tīng)。新岡要提倡將課堂還給孩子，讓盡量多的孩子參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。有的老師會(huì )有怕一旦將課堂放開(kāi)，會(huì )收不回來(lái)，會(huì )影響教學(xué)進(jìn)度，會(huì )擾亂課堂秩序等顧慮。其實(shí)，我們只要將教學(xué)內容設計好，將課堂中對于孩子的要求明確清晰，甚至是小組的任務(wù)分工明確，由易到難的逐步進(jìn)行訓練，孩子會(huì )很快的適應，形成習慣，也會(huì )非常愿意進(jìn)行這樣的教學(xué)活動(dòng)。訓練孩子說(shuō)的能力形式很多，關(guān)鍵是教師能夠堅持不懈的進(jìn)行下去。我訓練孩子的時(shí)候，經(jīng)常是一整堂課就訓練一個(gè)題目，如果時(shí)間上保證不了，很難顧及到更多的孩子。另一方面是教師要能言有激情，在我園賽教活動(dòng)中感觸很深，張老師給我留下了深刻的印象，教師在課堂上游刃有余的精妙的語(yǔ)言的運用，將整堂課細致的穿插起來(lái)，我想孩子在課堂上不僅是訓練了自己的能力，教師優(yōu)美的語(yǔ)言對于孩子的耳聞目染不也是一種最直接的熏陶嗎？仔細觀(guān)察我們就會(huì )發(fā)現，孩子的喜好很多秉承了任課教師的特點(diǎn)，一位性格外向，活潑好動(dòng)的幼兒教師，她所帶的孩子也是開(kāi)朗的，那么一位才華豐溢，喜善談?wù)摰慕處�，她的孩子也一定�?huì )是思維活躍，積極能言的。在授課的過(guò)程中，盡量多的給孩子展示相關(guān)的課外知識思想品德，一方面拓展了孩子的知識面，同時(shí)也會(huì )提升教師在孩子心目中的位置和喜愛(ài)程度，還有課下的交流也很有效。只要我們用些心思，孩子的語(yǔ)言能力就會(huì )有逐步的提升，并不一定非得以某些特定的方式來(lái)進(jìn)行。
教學(xué)工作千頭萬(wàn)緒，實(shí)施起來(lái)仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，關(guān)鍵還是要根據孩子的年齡特點(diǎn)，教學(xué)計劃要想全面，做到有針對性，落實(shí)要扎實(shí)到位，檢查工作要及時(shí)。較快的適應教材以及學(xué)生的變化，做個(gè)適應發(fā)展的教育者。
經(jīng)驗交流演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
今天很高興有機會(huì )和各位領(lǐng)導老師進(jìn)行交流,，其實(shí)，今天我所說(shuō)的都是在座每一位 班主任 老師都經(jīng)常做的，都在精心的在做著(zhù)的，而且做的都要比我好，我只是在此跟大家談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì )，希望各位老師批評指正。我認為在日常班級管理中要做到：
一、抓開(kāi)端，養成良好習慣
我覺(jué)得班主任最關(guān)鍵的時(shí)候是接班的第一個(gè)月。如果這一個(gè)月你抓住了，那么你以后的工作將輕松而且得心應手，我這一個(gè)月的工作重點(diǎn)是，幫助并督促學(xué)生養成良好的習慣。這個(gè)良好的習慣其中就包括我對這個(gè)班的具體要求，這個(gè)具體要求應嚴謹而具體，具有科學(xué)性和可操作性，如學(xué)習紀律，衛生，甚至于生活方面，根據有關(guān)專(zhuān)家的研究發(fā)現，一般人革除掉一項舊習慣，大概需要21天的時(shí)間。你必須給他們一些時(shí)間，來(lái)改掉它們的壞習慣，養成你所期盼的好習慣。這段時(shí)間必須盯緊，來(lái)不得半點(diǎn)懈怠。一旦學(xué)生養成了好習慣，遵守紀律將成為一種自覺(jué)行為。全國模范班主任任小艾說(shuō)過(guò)，學(xué)生100次次犯錯，你要耐心給101次改錯的機會(huì )。
二、要自律，給學(xué)生做表率
俗話(huà)說(shuō)；打鐵先要自身硬，迪福說(shuō)過(guò)：“如果我自己的表不準，它只能欺騙我一個(gè)，但城里的大鐘走的不準，受騙的就是整個(gè)教區的居民�！卑嘀魅蔚难孕杏腥绯抢锔呗柕拇箸娭苯佑绊懸淮笈�，所以作為班主任老師的我，更要處處嚴格要求自己，為人師表�？鬃诱f(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行�！卑嘀魅问且粋�(gè)班的靈魂，一個(gè)好的班主任必須有個(gè)人魅力，你要用個(gè)人魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生。按教育學(xué)的話(huà)說(shuō)，要想燃燒學(xué)生，自己必須首先激情燃燒。學(xué)生是老師的，特別是班主任老師的影子，班主任老師對學(xué)生的影響是潛移默化的，深遠的甚至是一生的。特別是高中階段，正是學(xué)生世界觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期，所以，你希望學(xué)生成為一個(gè)什么樣的人，你自己必須首先是個(gè)什么樣的人。你的強烈的事業(yè)心和忘我的工作精神，將給學(xué)生以極強的示范作用。
三、用心思，排好學(xué)生座位
說(shuō)實(shí)話(huà)，排座位曾經(jīng)是一件很令我頭疼的事，要考慮的方面很多。怎么樣公平，怎么樣有利于學(xué)習，有利于團結。經(jīng)過(guò)摸索，我找到了一個(gè)我自認為還不錯的辦法，那就是民主集中制，排座位前，每個(gè)學(xué)生把自己的要求和愿望寫(xiě)給我，想和誰(shuí)坐在一起，坐什么位置，理由是什么，保證有利于學(xué)習等，然后由我和班長(cháng)根據學(xué)生要求和表現排座位，學(xué)生的要求和愿望一般都能夠滿(mǎn)足。好處很明顯:一是學(xué)生心情舒暢，有利于學(xué)習，二是自愿結合有利于團結。
四、下功夫，開(kāi)好主題班會(huì )
我很重視班會(huì )的作用，每次班會(huì )我都會(huì )投入很大精力，做充分的準備，有的放矢的確定主題，我開(kāi)的班會(huì )主題明確，鼓動(dòng)性強，好多學(xué)生反映開(kāi)過(guò)班會(huì )后會(huì )激情澎湃，會(huì )躍躍欲試，會(huì )摩拳擦掌，會(huì )熱血沸騰。我給學(xué)生的口號好多是自創(chuàng )的，如:只做對學(xué)習有用的事。盡最大的努力，留最小的遺憾，高考是人生的第二次投胎等。就拿這一句來(lái)說(shuō)，我說(shuō)真正意義上的人要經(jīng)歷兩次誕生，一次是由母親誕生了人的軀體和靈魂，第二次是由教育者誕生了人的知識和智慧。知識改變命運的轉折點(diǎn)就是高考。拼一年換一生。也有的是借助于領(lǐng)導的，如: 不苦不累，高三無(wú)味，不拼不搏，高三白活。吃自己的飯，滴自己的汗，自己的事情自己干等。事實(shí)證明，班會(huì )效果不錯。
五、嚴格紀律，適時(shí)激勵
班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)難振。要抓好學(xué)習，首先要抓好紀律�；A年級如此，畢業(yè)年級更是如此。平時(shí)的班工作應該防微杜漸，嚴格管理，不要等不良行為蔓延成風(fēng)才下功夫去抓。那種“高三學(xué)生都大了，不用管”或者“高三關(guān)鍵是成績(jì)，只要成績(jì)好，其他都是小問(wèn)題，不必理會(huì )”的.看法，容易教出我行我素缺乏大局觀(guān)念、集體觀(guān)念的學(xué)生，或者有才無(wú)德的危險品。而這些恰恰是大家最不愿意看到的結果。
六、平穩心態(tài)，張弛有度
剛上高三，學(xué)生自覺(jué)了許多，高三的緊張是眾所周知的。學(xué)生的心情回因對前途的未確定而在不知不覺(jué)中起起伏伏。老師也會(huì )因學(xué)校定的任務(wù)、個(gè)人的責任心，弄得自己也心情緊張、起伏不定。高考越臨近，心理戰的比重越高�？梢哉f(shuō)高考到最后是心理素質(zhì)的比拼。一個(gè)良好的心態(tài)是高考決勝的關(guān)鍵。要平穩學(xué)生的心態(tài)，首先老師，尤其是班主任要先把握好自己的心態(tài)。
參加高考的最終是學(xué)生，所以學(xué)生自身的心理素質(zhì)決定了他們臨場(chǎng)發(fā)揮的水平，班主任應該將之列為高三的重點(diǎn)工作。班主任應該細心觀(guān)察，了解學(xué)生的心理動(dòng)向。班主任最好走在前，預先做好心理教育，盡量不要將心理疏導工作滯后。
以上是我在班主任工作中的點(diǎn)滴體會(huì )，今后我還會(huì )將不斷向各位老師學(xué)習，繼續努力，盡自己最大的努力把事情做得更好。不妥之處，敬請指正。謝謝大家。
經(jīng)驗交流演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導，老師：
大家下午好！首先，我代表學(xué)校全體師生對到我校來(lái)進(jìn)行常規工作管理經(jīng)驗交流的各位領(lǐng)導和老師表示熱烈的歡迎。下面就我到黃毛小學(xué)工作以來(lái)的一些經(jīng)驗和做法向各位教師和領(lǐng)導一下，望各位領(lǐng)導及同仁提出寶貴的意見(jiàn)和建議。
一、學(xué)校具體情況分析
我校在職教師12人，但實(shí)際從事教育工作的教師僅11人（陳旅老師請長(cháng)病假）。從年齡結構上來(lái)看，我校教師已屬老齡化，50歲以上的有四人，四十歲以上的有四人，四十歲以下的四人。教師的老齡化直接影響著(zhù)學(xué)校教育教學(xué)工作和學(xué)校管理工作的開(kāi)展。
二、注重學(xué)校領(lǐng)導班子的組建
學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒，要做好學(xué)校工作，單靠個(gè)人力量是無(wú)法完成的。因此，組建一個(gè)良好的領(lǐng)導小組對學(xué)校來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，他影響和決定著(zhù)學(xué)校工作開(kāi)展的好壞。近年來(lái)，我校一直遵行“唯才重用、任人唯賢”的原則，在學(xué)校領(lǐng)導班子的選拔問(wèn)題上，從學(xué)校需要和實(shí)際出發(fā)選責任心強、聽(tīng)從管理、具有一定業(yè)務(wù)能力的教師組成領(lǐng)導小組。讓他們發(fā)揮所長(cháng)，為學(xué)校出謀獻策，從而推進(jìn)學(xué)校常規工作順利開(kāi)展。
二、明確職責，作好分工：
首先學(xué)校領(lǐng)導工作思路要明確，每學(xué)期初，要對學(xué)校各塊工作進(jìn)行衡量，作好領(lǐng)導小組成員分工，并明確專(zhuān)人負責，簽訂目標責任書(shū)，落實(shí)工作職責。
三、嚴格考核制度
俗話(huà)：沒(méi)有規矩，不成方圓。其意思就是說(shuō)，沒(méi)有規則（即制度）的約束，人類(lèi)的行為就會(huì )陷入混亂。學(xué)校亦是如此，沒(méi)有制度的約束，人的思想就會(huì )松懈，工作就會(huì )變得懶散。我校每學(xué)期都制定中層人員考核細則，堅持“多勞多得、不勞不得、優(yōu)績(jì)優(yōu)酬”的原則，考核結果與績(jì)效工資掛鉤，從而達到激發(fā)了中層人員的`工作激情的目的。
四、身先示范，帶頭先行
人們常說(shuō)：“百說(shuō)不如一做，要管好他人必須先管好自己”，只有自己身先示范，帶頭先行，老師們才會(huì )聽(tīng)從指揮，服從管理；若放松自己，嚴格他人，老師的心理就會(huì )感到不平衡，從而心生厭氣，惰氣、矛盾重重。導致工作無(wú)法安排，停滯不前。自從我承擔此項工作以來(lái)，一直都嚴格要求自己，以身作則。
五、搞好團結，凝聚力量
團結就是力量，一個(gè)學(xué)校只有全體老師心往一處想，勁往一處使，工作才會(huì )取得成效；要團結教師，首先學(xué)校領(lǐng)導胸懷要寬廣，不計小節，不小肚雞腸；要全面看人，用他人長(cháng)處，不要藐視同事；不隨便說(shuō)他人不是；
其次要理解、關(guān)心、幫助教師，理解是團結的基礎，人與人之間只有相互理解，才能和睦相處；關(guān)心能博取他人親近，只有關(guān)心老師，老師才會(huì )想你親近；幫助能得到他人支持，教師有難處，只要你肯伸出幫助之手，就會(huì )得到他們的支持。一直以來(lái)，對待同事我都以一顆關(guān)愛(ài)，理解的心去對待，把他們當成自己的兄弟姊妹。
六、做事民主，有決策、不武斷：
學(xué)校是一個(gè)集體，不能一人說(shuō)了算，要充分發(fā)會(huì )校委會(huì )的民主決策原則，重要事務(wù)要與校委會(huì )成員商議，讓校委會(huì )成員認識到自己也是學(xué)校的主人。小事要有決策，不武斷，形成好的形象。我校一直以來(lái)重要事務(wù)都由校委會(huì )商議決定，并在全體教師會(huì )議上公布通過(guò)，讓老師們對學(xué)校事務(wù)心中明白。
七、作好監督，不與資金沾邊
學(xué)校資金是老師們最亮的眼線(xiàn)，領(lǐng)導若與資金沾邊就會(huì )讓老師猜疑，影響團結。我校財務(wù)大小事務(wù)都由財務(wù)人員去辦，學(xué)校領(lǐng)導小組負責監督，并進(jìn)行資金公示，讓全體教師都知道學(xué)校資金的使用情況。
以上是我校教學(xué)常規管理工作的幾點(diǎn)做法，若有不當，敬請指正。
經(jīng)驗交流演講稿5
尊敬的各位領(lǐng)導、前輩、同行：
大家好！
作為一位年輕教師，我一直是以學(xué)習的態(tài)度在做班主任，所以，不敢稱(chēng)作經(jīng)驗，只能叫做經(jīng)歷。下面我就把我學(xué)做班主任的一些想法和做法做一下匯報。
第一個(gè)大方面，我做班主任的基本理念。
我把自己定位成班級的引領(lǐng)者，而不是管理者。我的目標是帶領(lǐng)班級同學(xué)一起努力，實(shí)現每一位同學(xué)的快樂(lè )、健康、有效發(fā)展，讓高中生活成為他們人生的美好回憶�；谶@個(gè)總目標，我制定了三個(gè)子目標。分別是：（1）建設健康向上的班級文化，要勇于擔當、樂(lè )于分享、珍惜榮譽(yù)、共同進(jìn)步；（2）營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境，要氣氛活躍、紀律嚴明；（3）發(fā)展深厚的同學(xué)情誼，同學(xué)間要互相尊重、包容，盡量不發(fā)生摩擦。為實(shí)現這些目標，班級工作的基本原則就確定為方法科學(xué)、氛圍民主、制度嚴格。
第二個(gè)大方面，我的一些做法，主要從大方向和小技巧兩個(gè)角度來(lái)匯報。
第一個(gè)角度，大方向。主要包括班主任日常工作重點(diǎn)、對學(xué)生的基本認識、做班主任的心態(tài)這三個(gè)方面。
關(guān)于班主任日常工作的重點(diǎn)，我覺(jué)得當前形勢下首先是保安全、保秩序、保成績(jì)，然后是保綜合素養，其中，保安全包括心理安全，而這四個(gè)保是相輔相成、相互促進(jìn)的，跟四喜丸子一樣，少一個(gè)都不得勁兒。
對學(xué)生的基本認識，我覺(jué)得學(xué)生首先是一個(gè)人，那就必須得到充分的尊重；其次學(xué)生是非常復雜多變的，需要時(shí)刻分析和研究，而不能過(guò)分依賴(lài)既有經(jīng)驗。
做班主任的心態(tài)，我覺(jué)得這三點(diǎn)比較有價(jià)值：一是要有研究者的心態(tài)，凡事要想為什么，而不是怎么辦，這樣對事情的認識才能深刻，解決起來(lái)才能更有效；二是要有學(xué)習者的心態(tài)，要善于從自身找原因，愿意否定自己，不自以為是，從而使得自己有進(jìn)步的可能；三是要淡定，出了事情先接受，再分析，后處理，不要隨便生氣和憤怒。
第二個(gè)角度，小技巧。我常用的有如下四個(gè)：
一是工作抓重點(diǎn)，該放手時(shí)就放手，自己掌控住大方向，小事情交給學(xué)生做，同時(shí)做好監控工作。比如說(shuō)本次體育藝術(shù)節，我提出安全、快樂(lè )、有序、高效的目標，然后根據班委的能力特點(diǎn)和職務(wù)，安排副班長(cháng)和體委負責所有與體育比賽有關(guān)的事情，勞動(dòng)委員負責與衛生有關(guān)的事情，班長(cháng)和文藝委員負責所有其他事情。做好這些大安排后，具體方案和細節就交給他們來(lái)制定和實(shí)施，我負責審核，把不合理和不完善的地方提出來(lái)讓他們繼續修改，在執行過(guò)程中負責監控。結果學(xué)生準備得很充分，寫(xiě)了份計劃，把所有重要事情都安排到了人，所需物品列了清單做了預算，秩序冊拿到后把本班所有運動(dòng)員的.比賽信息全部摘出來(lái)重新制表打印，給相關(guān)人員人手一份。運動(dòng)會(huì )期間各項工作也都有條不紊。
二是給學(xué)生盡可能多的平臺和機會(huì )，而不只是完成班主任工作規范上規定的事情。這樣一方面確實(shí)有助于學(xué)生成長(cháng)，另一方面學(xué)生會(huì )更認可班主任，班主任在處理其他事情時(shí)就會(huì )更有權威更有效。我目前主要做的是盡可能多的讓學(xué)生組織主題班會(huì )，舉辦了一些作文比賽，讓學(xué)生做了電子班刊，不過(guò)電子班刊很不成功。
三是多和學(xué)生商量，多聽(tīng)學(xué)生的想法。比如讓學(xué)生組織班會(huì )出了很多問(wèn)題，主要有形式上很容易受限于第一次學(xué)生班會(huì )，很多學(xué)生只是想糊弄過(guò)去，班會(huì )只有形式?jīng)]有內容，不貼合學(xué)生實(shí)際。特別是現在的學(xué)生特別會(huì )說(shuō)好聽(tīng)的，在班會(huì )上說(shuō)起來(lái)一套一套的，但實(shí)際上一節班會(huì )課下來(lái)什么效果也沒(méi)有。為此我和學(xué)生一起分析和商量，制定了這樣的規則：每次是三個(gè)班會(huì )小組同時(shí)準備班會(huì )策劃，其中最差的上臺展示，展示完后還要表演一個(gè)節目，而最好的班會(huì )策劃則在榮譽(yù)欄里公示，還可以自由選擇是否示范表演。對于策劃，則要求所有步驟和內容都必須詳細列出，內容要針對班級實(shí)際情況，要能感動(dòng)自己，不能是大話(huà)套話(huà)，不能浮于表面，不能從網(wǎng)上直接下載。這樣做了兩次后班會(huì )質(zhì)量明顯提高了很多，參與規則討論的學(xué)生也覺(jué)得很有成就感。
四是單獨談話(huà)時(shí)要盡可能走進(jìn)學(xué)生心里去。具體的，姿態(tài)要低下來(lái)，不能以教育者的態(tài)度談話(huà)，而要以平等對話(huà)者的態(tài)度來(lái)談話(huà)，可以先多聽(tīng)學(xué)生講，從學(xué)生角度出發(fā)替學(xué)生考慮，不要一上來(lái)就不停的說(shuō)自己的想法。
上面就是我今天匯報的內容，有的很空、不現實(shí)，有的很粗陋，請大家多多包涵。而且自己太年輕，閱歷、知識量等都還不夠，很多好的想法和做法都不知道或者學(xué)了個(gè)似是而非。還得好好學(xué)習，請大家不要客氣，多多批評，多多指教。
謝謝大家！
經(jīng)驗交流演講稿6
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！我是來(lái)自初三（4）班的鄧子鋒，我很榮幸今天能站在這個(gè)舞臺上和大家分享我的學(xué)習經(jīng)驗。
大家都非常清楚初三是人生十分重要的轉折點(diǎn)，中考正在一天一天靠近，因此我們需要有良好的心態(tài)，樹(shù)立正確的奮斗目標。我相信到這所學(xué)校來(lái)，我們接受的不僅是良好的教育，而且更重要的一個(gè)方面就是鍛煉我們頑強的意志，塑造我們堅韌的性格，培養我們接受和適應一個(gè)新環(huán)境的能力。我們不僅要立志學(xué)習好知識和技能，還要學(xué)會(huì )勇于面對我們在學(xué)習生活中遇到的各種問(wèn)題，困難和挫折，積極的面對生活，面對我們的人生。朝著(zhù)奮斗目標行動(dòng)。
培養自己的興趣愛(ài)好，千萬(wàn)別被課本淹沒(méi)了�？傆幸恍┤讼矚g抱著(zhù)教科書(shū)睡覺(jué)，腦子里裝的都是四字成語(yǔ)，到考試的時(shí)候卻滿(mǎn)頭大汗。其實(shí)沒(méi)必要把每一本書(shū)都刻在腦子里。在繁忙的學(xué)習中，我們要抽出時(shí)間來(lái)做自己喜歡的事情，大家可以聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )或者眺望遠方，放松身心，勞逸結合，這樣才會(huì )事半功倍。
下面，我要和大家聊一聊我的學(xué)習心得和體驗。希望能給你們今后的學(xué)習帶來(lái)一些幫助。有好的計劃是非常重要的`，要對自己做的每件事都要在腦中有個(gè)計劃，什么時(shí)間該做什么事情，達到任何效果都要清楚，而且給自己安排的計劃不要太少，以免放任懶做；第二是刻苦，要合理的安排，利用時(shí)間，我們要達到的效果是事倍功半，而不是一味的沒(méi)有效率的學(xué)習；第三是永不言棄，學(xué)習就應該腳踏實(shí)地，不畏艱險，大膽拼搏，一面全身心的耕耘來(lái)?yè)Q取豐碩的成果。
在我的演講快要結束的時(shí)候，希望大家都能在學(xué)習和生活中，找到自我，實(shí)現自我，超越自我！因為，你們的付出的辛勞和汗水必將有一個(gè)令人滿(mǎn)意的結果。最后，再次感謝老師對我的信任和給我這次寶貴的機會(huì )，使我有機會(huì )跟你們交流。祝大家在今后的生活中身體健康，學(xué)習進(jìn)步，心想事成！在明年的中考中取得優(yōu)異的成績(jì)！
我的演講到此結束，謝謝大家!
經(jīng)驗交流演講稿7
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家好！
20xx-20xx學(xué)年度教育教學(xué)工作已圓滿(mǎn)完成。在景村鎮黨委、政府、景村鎮中心校的正確領(lǐng)導，在兄弟學(xué)校的大力支持下，在我校全體師生的團結合作和堅持不懈的努力下，我校一至六年級綜合排名名列全鎮第五名，五年級抽考名列全縣113所小學(xué)中名列第三十四名。在這里，我要對為學(xué)校的生存和發(fā)展恪盡職守的下澗小學(xué)全體教師，表示崇高的敬意！新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了，在景村鎮黨委、政府、景村鎮中心校的堅強領(lǐng)導下，我校教師必會(huì )更加努力工作，力爭在新的學(xué)年取得更好的成績(jì)�，F將我校本學(xué)年教育工作設想向大家作一個(gè)簡(jiǎn)要的匯報：通過(guò)一年以來(lái)學(xué)校工作的開(kāi)展，學(xué)校領(lǐng)導班子求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓進(jìn)��；教師嚴謹踏實(shí)，干勁十足，不管是校園環(huán)境的整治，學(xué)生安全問(wèn)題的整頓，還是與各級領(lǐng)導的溝通，都取得了可喜的成績(jì)，可以說(shuō)，新的陽(yáng)溪小學(xué)邁出了可喜的一步，堅實(shí)的一步，為下一步學(xué)校的飛躍發(fā)展奠定了良好基礎。此時(shí)此刻，我感到了自己責任的重大，更感到了各位領(lǐng)導和老師殷切的期盼。借此機會(huì )，向在座的各位領(lǐng)導、教師作出如下承諾：
第一、從我自身做起，從一切為了師生的`發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展著(zhù)想，建立強烈的事業(yè)心和責任感，工作兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，嚴于律己，以身作則，以高尚的人格影響師生，促進(jìn)良好的師風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成。
第二、加強學(xué)校教學(xué)管理。以“狠抓教學(xué)常規管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量”為學(xué)校一切工作的主線(xiàn)，積極開(kāi)展素質(zhì)教育，實(shí)施新課程改革，振奮精神，負重奮進(jìn)，攻堅克難，狠抓落實(shí)，努力提升學(xué)校辦學(xué)聲譽(yù)。
第三、加強學(xué)校安全管理。把安全作為學(xué)校工作的重中之重，堅定“生命至高無(wú)上，安全責任為天”的思想。利用班會(huì )、櫥窗、安全教育課等形式對學(xué)生進(jìn)行防火、防電、防溺水等的教育。安全工作堅持日日講、日日查、發(fā)現安全隱患及時(shí)排除、強化師生安全意識，提高師生的防范能力，并且將管理落到實(shí)處，責任到人，實(shí)行責任追究制度，杜絕安全事故的發(fā)生。
第四、加強師生管理。
1、堅持定期政治和業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教師的政治思想和業(yè)務(wù)能力。
2、嚴格執行各項規章制度，嚴肅勞動(dòng)紀律，規范教師辦公秩序，使每名教師都能自覺(jué)嚴格執行學(xué)校提出的各項管理規定和要求，嚴格執行考勤簽到制度、請假制度、教師工作制度，自覺(jué)遵守學(xué)校作息時(shí)間。
3、利用校會(huì )、班隊會(huì )加強學(xué)生紀律安全教育、學(xué)習教育、道德禮儀教育，使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
4、加強學(xué)校少先隊工作管理，促進(jìn)學(xué)生管理工作的有序開(kāi)展。
第五、加強制度管理與人本管理相結合。我們在管理中堅持制度無(wú)情人有情，無(wú)情制度有情操作的原則，充分發(fā)揮制度管理的積極作用，
同時(shí)尊重教師的需求，一切以教師的發(fā)展與提高為準則，創(chuàng )造條件促進(jìn)教師的師德素質(zhì)發(fā)展、業(yè)務(wù)發(fā)展、能力發(fā)展。
我相信，有了上級領(lǐng)導的大力支持和厚愛(ài)，有了全體教職工的努力拼搏，我們陽(yáng)溪小學(xué)將會(huì )不斷實(shí)現學(xué)校發(fā)展的新跨越，將會(huì )以嶄新的面目展現在大家面前。
最后，祝各位領(lǐng)導、各位老師身體健康，工作順利，闔家歡樂(lè )。謝謝大家！
經(jīng)驗交流演講稿8
小學(xué)班主任工作煩雜，任務(wù)重，被老師們普遍認為是“累活”。因此，很多小學(xué)老師不愿意當班主任，有的甚至把能推掉班主任工作作為“幸事”。實(shí)際上，如果能在班主任工作中放開(kāi)手來(lái)，發(fā)揮班干部的領(lǐng)袖作用，做一名班主任非但不累，而且會(huì )是一件很幸福的事情。
一、班干部的選拔：
班級干部是班級的核心與骨干。它是班主任的“影子”，在實(shí)際工作中，要為他們提供機會(huì )和“舞臺”。
1、根據選擇依據，慎重進(jìn)行挑選。
在選拔班干部時(shí)，對選擇依據要求非常高，它為班集體的形成和促進(jìn)班級工作起到了一定的作用，班主任要以一個(gè)開(kāi)拓者的行為大膽地去選拔班干部，而且所選的班干部都要：有朝氣、有熱情、敢想敢做的德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生。這樣才能形成堅強的領(lǐng)導核心。因此在挑選時(shí)，一定要慎重，一般選擇對象的條件應符合以下三點(diǎn)：一是學(xué)習成績(jì)較好的。二是團結同學(xué)，熱愛(ài)集體，關(guān)心班級。三是要有一定的組織能力和威信。
其它方面可以在以后的工作中，通過(guò)老師的指導下，進(jìn)一步磨煉和提高自己的水平。
2、全面了解學(xué)生，再逐個(gè)排除。
班主任要善于通過(guò)各種途徑全面了解和選拔干部。與任課教師交換意見(jiàn)和在課外活動(dòng)中進(jìn)行觀(guān)察相結合，全面了解學(xué)生。
在這一點(diǎn)中，要注意觀(guān)察一些品學(xué)兼優(yōu)的，尤其是有組織能力和特長(cháng)的學(xué)生擔任班干部。然后再通過(guò)全面的分析，用排除法來(lái)選擇最能勝任該項工作的學(xué)生。先擔任過(guò)渡干部，最后由民主選舉產(chǎn)生。對自己已經(jīng)挑選好的班干部，先讓其擔任過(guò)渡工作。以便在工作中進(jìn)行考察，讓他們在臨時(shí)工作期間，用自己的能力取得同學(xué)們的信任和支持，等待同學(xué)們對過(guò)渡干部有一定的了解后，以民主選舉的形式，來(lái)評選班干部。
二、班干部的培養：
1、培養班干部是組織培養班集體的重要環(huán)節。
因此，在選定班干部后，班主任就要針對班干部的具體情況進(jìn)行精心的培養，使他們在各方面盡快的提高成長(cháng)。激發(fā)班干部搞好工作的愿望，使他們認識到班級的好壞與自己擔任的工作之間的關(guān)系，了解領(lǐng)導全班同學(xué)共同進(jìn)步的意義
2、培養班干部獨立工作的能力。
要他們善于分析班級情況，熱情幫助后進(jìn)生，要嚴格要求自己，正確對待別人，要抓住工作的主線(xiàn)，來(lái)推動(dòng)工作的進(jìn)展，提高工作的能力。這一方面對于低年級的班干部要進(jìn)行特別指導，不僅要告訴他們做什么。還要具體教他們怎么做。教育班干部樹(shù)立“一心為集體服務(wù)”的思想。要戒驕戒躁，與同學(xué)互相團結，以自己的模范行動(dòng)去帶動(dòng)同學(xué)，來(lái)?yè)Q回全班同學(xué)對自己的信任和支持。
3、班主任要嚴格要求班干部。
班干部有了成績(jì)要及時(shí)的表?yè)P，但犯了錯誤，就應該嚴肅批評，使他們了解到這是老師對自己的愛(ài)護，而且在班級內也能形成人人平等，沒(méi)有“特殊學(xué)生”的環(huán)境氣氛。在這一點(diǎn)中，班主任應注意他們的年齡特征和個(gè)性特點(diǎn)，要因材施教，這樣才能使班干部健康的成長(cháng)起來(lái)。
4、要重視小干部的教育和培養。
班主任要及時(shí)的看到他們的長(cháng)處和不足，當犯錯時(shí)，應及時(shí)的予以批評和幫助，切不可放任不管或姑息袒護。這樣會(huì )不利于小干部的
成長(cháng)，而且也會(huì )失去廣大同學(xué)對班主任和小干部的信任。
5、調動(dòng)廣大學(xué)生的積極性，壯大骨干隊伍。
班主任要隨時(shí)發(fā)現和培養積極分子，使每個(gè)同學(xué)都得到擔任干部角色的機會(huì )，還可以減輕班干部的負擔。
對于一些不負責任的'班干部，也要做出及時(shí)的改造輪換，避免其產(chǎn)生優(yōu)越感。當選班干部，不能認為它利用時(shí)間而影響了學(xué)習。只有使用了正確的方法，不但可以培養他們的工作能力，而且還能增強集體主義思想和競爭意識。因此班主任一定要認真、仔細地選拔和培養班干部，切不可忽視。
三、加強對班干部的思想教育
學(xué)生們往往一當班干部，就會(huì )產(chǎn)生這樣的想法——“我是管別人的人”，于是指手畫(huà)腳，一味行使“管”別人的職責，滋生“特權”思想放松對自己的要求，不能公正處事。這時(shí)，班主任應及時(shí)做好思想疏導工作，讓每位干部能?chē)烙诼杉�，�?shù)立高度責任心，在對他們進(jìn)行教育時(shí)，要求要具備以下三種精神：
1、有大雁精神：班干部有明確的分工，各司其職，有管紀律、搞衛生、抓體育、點(diǎn)名、出板報等，但這些工作不能分割，不能有“不是我管的就高高掛起”的思想，象大雁一樣，做到行動(dòng)一致，團結合作，有一定的紀律和協(xié)作精神。
2、老黃牛精神：在開(kāi)展工作中要學(xué)習老黃牛勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)的精神，不拈輕怕重，要做好表率，并樹(shù)立威信。
3、敢于負責的精神：班干部在開(kāi)展工作中，難免會(huì )得罪一些同學(xué)，應指導班干部正確對待，以班級為重，是自己的責任，要勇于承擔，班級中有不良現象，應勇敢地指出，并和它們作斗爭，不能存有“老好人思想”，這樣才能樹(shù)立班級正氣，促進(jìn)良好班風(fēng)的建設。
四、班干部的職責：
班長(cháng)：上課時(shí)喊起立，坐下，負責記班級日志。
副班長(cháng)：管理學(xué)生的紀律，在科代表生病時(shí)，接替科代表的工作。學(xué)習委員：由語(yǔ)數兩科代表?yè)巍?/p>
各科課代表：負責各科作業(yè)本的收集、發(fā)放、和各科任老師聯(lián)系，在上該科的課前擦黑板和整理講臺。（這種做法比值日生制度好，值日生往往忘了擦黑板，或者互相推委，往往讓老師在教室門(mén)口站半天。）
體育委員：負責課間操，體育課，路隊。
衛生委員：負責每天兩掃的清潔，配合班長(cháng)記衛生日志。我的工作實(shí)踐證明，班主任注重培養得力的班級干部，不僅能使班級各項工作順利地開(kāi)展，更重要的是班主任能從繁重的工作壓力中解脫出來(lái)。各位班主任，讓我們一起從培養小干部入手，進(jìn)行自我減負吧！
經(jīng)驗交流演講稿9
尊敬的各位老師：
大家好，很高興能認識大家，和大家一起探討教學(xué)。我今天要講的是自己在日常工作中的一點(diǎn)體會(huì )，希望能對大家有所收獲，也希望大家能提出寶貴建議。
在大力創(chuàng )建“和諧高效思維對話(huà)性課堂”的浪潮中，教師要不斷的更新教育理念，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦；不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識，更新知識結構；不斷的學(xué)習現代教育技術(shù)，運用現代化的教育教學(xué)手段提高工作效率；不斷的反思總結，在理論的指導下大膽實(shí)踐、勇于探索，才能充實(shí)自己，從而完成高質(zhì)量高水平的教學(xué)工作。
在我執教的兩年當中，我充分的認識到：任何一名教師，要實(shí)現自身的可持續發(fā)展，更好的履行教學(xué)職責，提高課堂效率，就應該緊密結合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題，進(jìn)行積極探究，以形成規律性的認識，從而采取積極的應對方法，靈活駕馭課堂。下面，我談一下自己在工作中的幾點(diǎn)見(jiàn)解：
一、上好每天的第一節課很重要。
熟話(huà)說(shuō)得好：“一年之計在于春，一日之計在于晨”。每天早晨，對于剛剛踏進(jìn)校門(mén)，精神飽滿(mǎn)、情緒高漲的學(xué)生來(lái)說(shuō)，第一節課學(xué)習的怎樣，有無(wú)收獲，對后面幾節課是否還充滿(mǎn)激情的學(xué)習和探究起到了很重要的影響作用，這也就體現了第一印象的重要性。
據我觀(guān)察，如果每天早上第一節課學(xué)生就全神貫注，聽(tīng)得入迷，一直處在精神飽滿(mǎn)、情緒高漲的狀態(tài)，那么他在聽(tīng)后面的幾節課時(shí)，仍舊會(huì )延續這種興奮，課堂利用效率很高，掌握知識相當全面，舉手回答問(wèn)題的頻率也會(huì )增多。也就是說(shuō)學(xué)生在第一節課上獲得了足夠的自信，激發(fā)出了強烈的學(xué)習興趣，并且相信自己有足夠能力來(lái)應對其他各門(mén)功課，并且他們還會(huì )把學(xué)習知識、獲取知識當成是一種愉快的勞動(dòng)。
既然第一節課能起到如此重要的'作用，我們理所當然就要上好它。要讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì )學(xué)、學(xué)會(huì )、學(xué)好，教師必須要愛(ài)教、會(huì )教，才能教會(huì )、教好。要讓學(xué)生成功，教師得首先是一個(gè)成功者。學(xué)生的學(xué)習興趣來(lái)自哪里？來(lái)自教師高超的教育藝術(shù)；來(lái)自吸引學(xué)生心靈的巨大魅力；來(lái)自教師淵博的知識和對專(zhuān)業(yè)課的精深理解和熟練把握……總之，教師深厚的知識功底是上好課的關(guān)鍵。
因此，教師應該熱愛(ài)學(xué)習，有渴求知識的強烈愿望，有不斷充實(shí)自己知識積累的迫切感，有讀書(shū)的激情。從教一生，學(xué)習一生，投身于繼續受教育的行列，在獲取知識方面為學(xué)生作出表率。作為教師，不僅要精通本專(zhuān)業(yè)的知識，還應不斷拓寬知識面，厚積方能薄發(fā)，有了豐富的知識積累，才有駕馭課堂的本領(lǐng)，才能把學(xué)生導入知識迷宮去探求知識。
上好第一節課，光有豐富的知識儲備還是不夠的，這還需要老師有高超的語(yǔ)言組織能力、觀(guān)察能力和引導能力，時(shí)刻保持對工作愉悅、專(zhuān)注的態(tài)度。另外，我們在教學(xué)當中應當多引用大量豐富的、色彩斑斕的圖片來(lái)吸引學(xué)生的眼球，讓學(xué)生在享受視覺(jué)盛宴的基礎上產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣。我們在講解的過(guò)程中，應用精湛的語(yǔ)言藝術(shù)來(lái)化難為易，力求所講的知識淺顯易懂。這樣，學(xué)生很快的就把本節課所學(xué)的知識消化吸收了。如此輕松地掌握住了知識，學(xué)生怎能不興奮，不高興？！在內心深處，他就認為自己相當的了不起，自信心十足，于是就能一直保持良好的心態(tài)去聽(tīng)下面的課程。這樣，我們精心設計的第一節課的作用就達到了。
二、關(guān)注學(xué)生的情緒變化。
教師對學(xué)生真摯深厚的情感，是開(kāi)啟學(xué)生智力和美好心靈的鑰匙，是激發(fā)學(xué)生追求真理的動(dòng)力，更是建立和諧師生關(guān)系的關(guān)鍵。教師積極的教學(xué)情感，可以使教學(xué)活動(dòng)別開(kāi)生面，生機盎然。因此，教師必須在情感教育研究上下功夫。教師的一個(gè)微笑，一個(gè)親切的動(dòng)作，一句贊揚的話(huà)，都會(huì )使學(xué)生情緒振奮、學(xué)習興趣油然而生。教師上課時(shí)精神抖擻，帶著(zhù)極大的教學(xué)熱情去感染學(xué)生，將使學(xué)生感到親切、自然，激發(fā)出學(xué)習的熱情，使他們的心理處于最佳學(xué)習狀態(tài)。
課堂上，學(xué)生的精神狀態(tài)直接影響了知識的消化和吸收能力。如果我們在講課的過(guò)程當中，發(fā)現學(xué)生的表情出現呆滯、疑惑的神情，要及時(shí)靈活地調整自己的講課狀態(tài)，用較為精湛的語(yǔ)言化難為易，并且可以在講課過(guò)程當中穿插一些人文趣事，讓學(xué)生重新感受到學(xué)習的樂(lè )趣，從而重新調動(dòng)課堂氣氛，提高課堂利用效率。
三、如何培養學(xué)生的自信。
讓每一位學(xué)生走向精彩是我心中的愿望。我喜歡采用一對一的強化訓練，利用課余時(shí)間幫助學(xué)生練習，學(xué)生有了進(jìn)步就予以鼓勵。親切的教態(tài)、溫和的語(yǔ)調、嚴格的要求，使一些放棄的學(xué)生有了學(xué)習的興趣，充滿(mǎn)了自信和力量，在課堂上表現得很積極，提高了課堂接受能力，調動(dòng)了課堂氣氛。
所以在課堂上，多給學(xué)生表現的機會(huì )，可以增加學(xué)生參與的興趣，并且適時(shí)的表?yè)P會(huì )讓學(xué)生更加努力的展現自己優(yōu)秀的一面�！百澝朗顷P(guān)愛(ài)問(wèn)題學(xué)生的良方”。在工作中不僅要有愛(ài)心、耐心、責任心、事業(yè)心，而且更要有一顆寬容心。對回答錯誤的學(xué)生多一些耐心，多一次機會(huì )，用鼓勵性的語(yǔ)言激發(fā)他的勇氣，會(huì )大大提高他的自信心，他才能在課堂上踴躍的展現自我。
靈活的駕馭課堂，貴在研究教材，研究學(xué)生，研究教法，以上就是我的一些見(jiàn)解，肯定有不足之處，但在今后的教學(xué)中我會(huì )一如既往的學(xué)習老教師及同行們好的經(jīng)驗，把教育教學(xué)工作做的更上一層樓。謝謝大家！
經(jīng)驗交流演講稿10
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是六（7）班的學(xué)習委員葛伊諾。今天很榮幸能夠在這里分享一下我的學(xué)習經(jīng)驗。
我認為學(xué)習主要分為三個(gè)階段：
一、課前預習
我覺(jué)得課前預習是提高聽(tīng)課效果的一個(gè)最重要環(huán)節，也是學(xué)習不可缺少的一部分。每次我的課前預習都做得很認真。我先熟悉知識內容，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，借助一些學(xué)習工具，比如字典、課課通等，查閱資料，記下不會(huì )的或者困惑之處，以便課堂上從老師那里得到解答。
二、課堂學(xué)習
每一節課，我都認真聽(tīng)講、積極思考、踴躍發(fā)言，認真做好課堂筆記。
三、課后復習
古人云，溫故而知新。課后我會(huì )認真整理課堂筆記，多做一些練習鞏固知識。當我被練習中的攔路虎給難住時(shí)，我總是不輕易放棄，絞盡腦汁想出答案。
每天早晨，我會(huì )花十分鐘左右的時(shí)間聽(tīng)一聽(tīng)課文或者記憶英語(yǔ)單詞。每次考試前，我通常會(huì )畫(huà)一個(gè)思維導圖，將重要的知識點(diǎn)以發(fā)散性思維的形式擴散開(kāi)來(lái)，具體到每一個(gè)知識要點(diǎn)。這種復習方法可以達到更好的復習效果。當然了，平時(shí)的錯題整理是最不可缺少的.了。
成功=99%的汗水+1%的天分，好的學(xué)習，一定要有刻苦勤奮的精神。古有“頭懸梁，錐刺骨”的典故，今有“張海迪身殘志不殘”的事跡，沒(méi)有付出，哪來(lái)收獲？
20xx年，我因為一場(chǎng)交通事故導致左腿骨折，需要住院治療。開(kāi)始的幾天，腿疼得我整晚都睡不著(zhù)覺(jué)，加上自學(xué)好多知識點(diǎn)都不會(huì )，幾次都想放棄了。但老師和同學(xué)們的關(guān)心和鼓勵，喚起了我自學(xué)也能成功的信心，于是我一邊配合治療，一邊堅持每天學(xué)習。兩個(gè)月的病假期，我不但功課沒(méi)有絲毫落下，而且還在期末考試中取得了優(yōu)異的成績(jì)。
同學(xué)們，讓我們一起為了美好的未來(lái)而刻苦努力學(xué)習吧！
謝謝大家！
經(jīng)驗交流演講稿11
校園文化是一所學(xué)校的魂，它呈現著(zhù)文字的優(yōu)美，灌輸著(zhù)無(wú)窮的智慧。啟迪的是心智，振奮的是精神。它貫穿著(zhù)一份理念，形成了一種思想，指導著(zhù)一切行為，改變著(zhù)諸多現象。我徜徉在校園文化的氛圍中，讀著(zhù)生活這本大書(shū)，與學(xué)生踐行在共同成長(cháng)的生命之路上。校園里，我們在各式各樣的活動(dòng)中感受著(zhù)生活的“真”。班級中，我們在合作交往的空間里品味著(zhù)生活的“善”。課堂上，我們在津津樂(lè )道的文本細讀中，享受著(zhù)生活的“美”。讓孩子們“當生活的學(xué)生，做自己的主人”。把學(xué)校建設成值得依賴(lài)與回味的生活家園，把學(xué)生培養成具有國際意識與民族根基的現代公民。
詩(shī)意飛揚的大課間，我們刻苦訓練，整齊化一；班級特色比拼，我班制定了“我愛(ài)閱讀”這個(gè)特色活動(dòng)。學(xué)生們自制閱讀卡，學(xué)習讀、劃、寫(xiě)相結合的閱讀方法。出臺了“閱讀存折”獎勵方案。全班學(xué)生自由閱讀書(shū)籍，做好批注。每周由組長(cháng)核算閱讀的累計加分情況，給“閱讀存折”充值。每月評出“閱讀天使”進(jìn)行表彰。班級的閱讀活動(dòng)開(kāi)展得如火如荼。學(xué)生們浸潤在濃濃的書(shū)香中，靜靜地汲取著(zhù)知識的養分，積攢了無(wú)窮的智慧和力量；手抄報競賽，體育競技，文藝匯演，拓展活動(dòng)……我們積極踴躍，摩拳擦掌，融入進(jìn)和諧開(kāi)放的生活中，趣味橫生，流連忘返。
我們以小組為單位開(kāi)展評比活動(dòng)，我們有一對一的競爭對手。每月的“操行評定”、“每月之星”的評比我們力爭上游，懂得了堅守規范就能獲得最大的自由；“閱讀天使”的競爭讓我們自覺(jué)地捧起書(shū)本，讓讀書(shū)成為一種習慣；班級“天使星”的設置發(fā)現了每個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)；“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)讓教師與家長(cháng)彼此走近，增強了攜手并肩，齊抓共管的力量。我們沉浸在生態(tài)民主的生活中，快樂(lè )自信，心懷暖陽(yáng)。
教育是生命的流淌和智慧的閃爍，在不斷地學(xué)習、實(shí)踐和反思中，我們堅持讀與思相統一，學(xué)與問(wèn)相統一，知與行相統一。教室里掌聲、笑聲、辯論聲不絕于耳；學(xué)生響亮真切的回答，有創(chuàng )見(jiàn)的發(fā)言讓人記憶猶新；師生、生生、生本之間的交往互動(dòng)歷歷在目。讓學(xué)生用生活中的感性認識去豐富書(shū)本世界中的`理性認識，把學(xué)到的知識拿到生活中去運用和檢驗。表真情，說(shuō)真話(huà)，做真事，求真理。這就是兒童當下的生活，讓規范成為一種自然，永保對幸福生活的向往、期盼和祝愿。我們陶醉于生命互動(dòng)的生活中激情澎湃，思緒萬(wàn)千。
我們的追求是：讓讀書(shū)成為一種習慣，讓合作成為一種定式，讓學(xué)習成為一種資本。讓孩子們“當生活的學(xué)生，做自己的主人”。這是生活之路最原汁原味的藍圖，惟妙惟肖的風(fēng)景。這是生命之歌最驚心動(dòng)魄的鳴響，至真至誠的樂(lè )章！這，就是我的班級特色文化。
經(jīng)驗交流演講稿12
各位校領(lǐng)導、老師，以及家長(cháng)朋友們：
下午好！
很高興有機會(huì )坐在這里和大家一起分享交流我們的家庭教育。家庭教育對于少年兒童而言在整個(gè)教育過(guò)程中居于重要地位，當然了，家庭教育涵蓋方方面面，對于咱們這么大的小孩子來(lái)說(shuō)，我認為習慣的養成尤為重要，而習慣又包括很多方面，在這里，我就結合我們家具體實(shí)例，對孩子讀書(shū)習慣的陪養淺談一二。
首先，讀書(shū)的氛圍很重要，在我們家，上至我的姥姥，也就是孩子的太姥，下至我們當爸媽的，沒(méi)事的時(shí)候都會(huì )手捧一本書(shū)在讀，這倒不是真的要看什么鴻篇大論，像我姥姥吧，就看報紙，像我吧就捧本小說(shuō)，只要給孩子腦海里留個(gè)家人在看文字的印象就好了。
第二點(diǎn)，談?wù)勛x書(shū)的目的，讀書(shū)無(wú)非是開(kāi)括眼界，通過(guò)最容易的方式感知體驗生活，從而獲得知識的力量，對于這么大的小孩兒而言還有幾個(gè)重要的培養目的，一是加強識字能力，二是擴充詞匯量，豐富語(yǔ)言。這就引出我下面要談的第三點(diǎn)。
要選好書(shū)，現在的兒童讀物太多太多，我個(gè)人認為有一些書(shū)的內容并不是太好，給我印象最深的，我也不怕說(shuō)說(shuō)，一個(gè)是叫《巴拉拉小魔仙》另一個(gè)就是，我都不知道為什么那么火的《喜羊羊與灰太狼》這兩本書(shū)從語(yǔ)言到內容的可取之處很少，但很多小孩兒，包括我們姑娘在內都喜歡這個(gè)，沒(méi)辦法，她喜歡，再說(shuō)別的小孩都看，也不能一點(diǎn)不讓她看吧，所以這類(lèi)書(shū)在我們家就屬于“限制級”的。
第四，就講講在我家是怎么培養她讀書(shū)的習慣的。孩子小的'時(shí)候，基本上是我們大人讀給她聽(tīng)的，后來(lái)慢慢有了一定的識字量時(shí)，就開(kāi)始讓她自已讀，當時(shí)，我們就是拿“兒童畫(huà)報”作為重點(diǎn)讀物，里面的內容健康淺顯易懂，而且里面的幾個(gè)主要人物是不會(huì )變的，所以讓孩子閱讀起來(lái)，難度降低了，興趣還提高了。一開(kāi)始，我們是只讓孩子自已讀題目，我們讀內容，后來(lái)變成她讀第一段我們讀第二段這樣，再后來(lái)，慢慢的，她就自已獨立閱讀了。到現在，有的時(shí)候，自已在學(xué)�？戳四硞�(gè)同學(xué)帶的什么書(shū)，覺(jué)的有意思了，回來(lái)還和我講，有的時(shí)候，她看了個(gè)笑話(huà)，先自已嘿嘿地笑了，然后和我們分享。
好了，關(guān)于我們家的教育故事，我就先講到這里，不占用大家太多時(shí)間，下面的時(shí)間留給其他的家長(cháng)和老師吧。
經(jīng)驗交流演講稿13
各位班主任老師：
下午好！
自上學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我擔任實(shí)驗八（3）班的志愿班主任已經(jīng)整整一個(gè)學(xué)期了。我們班是個(gè)性鮮明的班級。張揚、不馴。有主見(jiàn)，也自負。隨著(zhù)與孩子們的深入接觸，愈加發(fā)現孩子們的可愛(ài)和精彩。作為班主任，作為這些活躍分子的孩子王，雖說(shuō)短短一學(xué)期操心勞神，但還是有出其不意的感動(dòng)。我總結了一下，這與溝通是密不可分的。
一、雙班主任之間的溝通
從前的正副班主任，正班主任礙于面子與交情，有些事情不好意思叫副班主任一起完成，副班主任與班主任疏于交流，對班主任的教育理念不夠了解，所以副班主任更是不好意思去瞎指揮，等待著(zhù)班主任的吩咐去辦事。一等一忍間，原本理想的同盟變成了虛設的花架子。
因此，一開(kāi)學(xué)，我和徐燕老師便分了工，后來(lái)又有所調整。絕不是互不干涉內政、互不侵犯領(lǐng)地的那種。
通常是，每當徐老師嚴厲地批評過(guò)某學(xué)生后，由我來(lái)給予心靈的安撫，平息他的怒意或者委屈；每當我覺(jué)得我的教育效果還不夠力度時(shí)，便會(huì )向徐老師請求援助，補充一些壓力。徐燕老師給我的幫助無(wú)疑是非常大的。
1、抄作業(yè)事件
有一次早讀時(shí)，發(fā)現了四個(gè)同學(xué)在抄數學(xué)作業(yè)，而且都是女生，平時(shí)成績(jì)也都還不錯。我很生氣，本想當眾大聲斥責她們，以儆效尤�？伤齻兌加煤軕M愧的眼神看著(zhù)我，有一個(gè)學(xué)生眼圈里已經(jīng)有淚水在打轉。我猶豫了一下，最后悄悄把她們叫出了教室。她們都很認真的認錯，并且保證下不為例，并自愿接受加做作業(yè)的懲罰。于是我答應替她們保守秘密，不告訴徐老師，當然啦，我也跟徐老師講好，就當做不知道。在這次事件中，我扮演了不告狀夠義氣的朋友角色。事實(shí)表明這樣做的效果很好，每一位學(xué)生都在家校聯(lián)系本中向我表明了決心，其中一位還特地到數學(xué)黃老師面前勇于承認錯誤。
2、有一次班級挨了批評，被罰集體在周記本上寫(xiě)檢討。之后我和徐老師碰了頭，同時(shí)翻看他們的周記本和家校聯(lián)系本，發(fā)現無(wú)論從措辭還是思想認識，兩個(gè)本子都是截然不同的。如果我們之間疏于溝通的話(huà)，不能夠了解學(xué)生的真實(shí)想法，教育工作便很難展開(kāi)了。
雙班主任之間只要相互溝通，積極參與，便會(huì )出現一種互相補臺、共育新人的全新場(chǎng)景。
二、與任課老師的溝通
前任班主任黃麗老師對我們班充滿(mǎn)了感情，為了這個(gè)班，她給予了我毫無(wú)保留的經(jīng)驗指導、學(xué)生介紹，她會(huì )教我遇到怎樣的事情應該怎樣處理、如何挖掘某些學(xué)生的潛力、甚至某個(gè)學(xué)生比較聽(tīng)父親的話(huà)還是母親的話(huà)，使我省去了許多摸索走彎路的時(shí)間。
1、“近期的考試一次不如一次，仔細看題目，都是不會(huì )做的，并不是粗心。無(wú)論怎樣努力，學(xué)習上也還是沒(méi)有進(jìn)步。想得好累，學(xué)得好累，不知道該怎么辦好了�！彼龑W(xué)習與自己的智力產(chǎn)生了懷疑，向我求助充分說(shuō)明了她對老師的信任。我及時(shí)安慰她，并反饋給黃老師，黃老師仔細幫她分析了情況，還為她寫(xiě)了一大段溫馨鼓勵的話(huà)語(yǔ)。
2、我們班徐璐聽(tīng)說(shuō)王海蓉老師下學(xué)期將不教我們班了，很是難受與不舍。楊正發(fā)現上學(xué)期末王老師好一陣沒(méi)有來(lái)上課，擔心得向我詢(xún)問(wèn)是否她女兒又生病了、是否……我通過(guò)RTX轉告王老師學(xué)生對她的深情厚誼，王老師也很感動(dòng)，讓我轉告他們：王老師也舍不得你們，……
三、與學(xué)生的溝通，做學(xué)生的知心朋友
要做好班級管理工作，最重要的還是與學(xué)生的溝通。古人說(shuō)“得民心者得天下”，用在這里也許可以改成“得學(xué)生心者得班級”。學(xué)生愿意向我們敞開(kāi)心菲、同我們交流了，這個(gè)班級才能在一種互相理解、緊密團結的和諧氛圍下不斷進(jìn)步。
由于七年級一年沒(méi)有教過(guò)這個(gè)班，所以開(kāi)學(xué)初我對班上的學(xué)生非常陌生，是從認識、了解，一直到熟悉，一步一步走過(guò)來(lái)的。我選擇了將家校聯(lián)系本作為起點(diǎn)。通過(guò)家校聯(lián)系本，我這個(gè)每周只有自己班一節課的小學(xué)科老師，每天班里發(fā)生的無(wú)論大事小事我都非常的清楚。
1、班里的同學(xué)大多數因為月考不理想而郁悶著(zhù)，我及時(shí)的開(kāi)導他們，和他們一起想如何改進(jìn)學(xué)習的方法。在我和家長(cháng)們的共同努力下，我班的方雪瀅養成了不斷自我反省、自我總結的好習慣；李澄改掉了把假日作業(yè)拖到最后一天的'壞毛病。雖然只是點(diǎn)滴的進(jìn)步，也足以讓我欣慰了。
2、運動(dòng)會(huì )，激勵班里每一位同學(xué)，“為了咱班，你辛苦了！”“同學(xué)們永遠都不會(huì )忘記我們班的功勞薄上有你的辛勤與汗水！”“咱班會(huì )是最棒的！”
藝術(shù)節和雙語(yǔ)節，我們班自導自演了一個(gè)精彩的集體舞蹈節目，幾乎一半的學(xué)生都參加排練。學(xué)生們練得很辛苦，還耽誤了許多學(xué)習的時(shí)間。臨演出前一天，我這樣告訴他們：“我會(huì )坐在臺下為你們喝彩！然后很自豪地告訴周?chē)睦蠋�，瞧，這是我們班的！”
我通常會(huì )使用“咱”這個(gè)字眼，以拉近與學(xué)生之間的距離。孩子們開(kāi)始和我無(wú)話(huà)不談。
3、一位去年的學(xué)生，去年，她陷入了一種心靈的窘境（具體情況我不多說(shuō)了），她把求救的信號發(fā)向了我――這個(gè)每周只有她們班一節課的普通的任課老師。我花了整整一年的時(shí)間，通過(guò)書(shū)信、QQ、電話(huà)等方式，以好朋友的角色與其溝通，終于陪伴她走出了那段不知所措的歲月，她以非常優(yōu)異的成績(jì)升入初三。初三了，她決定再也不用小靈通、全力以赴地投入到中考的最后決戰中。這次開(kāi)學(xué)前一天，她給我打電話(huà)說(shuō)，前前天生日吹蠟燭時(shí)，一想到即將無(wú)法和我聯(lián)系、隨時(shí)分享心情，突然就哭了……可見(jiàn)，學(xué)生真的很需要一個(gè)心靈寄托的港灣。
四、與家長(cháng)的溝通
有學(xué)生在家校聯(lián)系本上這樣寫(xiě)道：
1、這幾天一直鬧肚子，害得我上課也沒(méi)精神�？砂职痔焯於颊f(shuō)沒(méi)事，真不知道他怎么想的。
2、家長(cháng)總是對孩子期望過(guò)高,不能體諒我們的心情。
由此我們看出，孩子與家長(cháng)的溝通顯然是存在問(wèn)題的。不少家長(cháng)忙于工作，努力滿(mǎn)足孩子們的物質(zhì)需求，卻往往由于晚出晚歸，忽略了與孩子的精神溝通。他們根本無(wú)暇顧及孩子每天在學(xué)校的情況，不清楚他們心里究竟想些什么。
于是我及時(shí)向學(xué)生家長(cháng)反應情況，從中調解。
每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子往好的方向發(fā)展。當他知道老師每天都在關(guān)心著(zhù)他的孩子，必然心存感激，格外賣(mài)力的配合學(xué)校教育孩子。
家長(cháng)在家校聯(lián)系本上的留言越來(lái)越多，有寫(xiě)給孩子的，也有寫(xiě)給我的，在這里與大家分享幾段：
給孩子：
1.你是一個(gè)有思想的孩子，把每天哪怕是點(diǎn)滴思想或想法記錄下來(lái)，在這一過(guò)程中你就慢慢成熟長(cháng)大了。
2.媽媽支持你做的決定！
2.無(wú)論做什么事，都要認真對待。
3.成績(jì)取決于態(tài)度，希望你能早日把這些漏洞補上，盡快趕上大部隊，等著(zhù)你的好消息。
4.我和你老爸永遠支持你！
給老師：
5.這里是一個(gè)成長(cháng)記錄、心情園地。
6.希望與老師共同監督她，培養一個(gè)好的學(xué)習及生活習慣。
7.祝明天運動(dòng)會(huì )你們班有個(gè)好成績(jì)，我知道我女兒是個(gè)集體榮譽(yù)感很強的女孩！
8.高老師，謝謝你每天溫馨的留言，也讓我們了解更多……
讀著(zhù)這些文字，我真是非常感動(dòng)。在我與家長(cháng)的共同努力下，家校聯(lián)系本這個(gè)原本例行公事的地方，成了一方充滿(mǎn)感情與愛(ài)心的芳草地。
檢討這將近一年的志愿班主任工作，成績(jì)也是有的，我想這應該歸功于學(xué)校領(lǐng)導對我的信任，前任及現任班主任對我的輔導，任課教師以及全體學(xué)生的配合。當然也存在著(zhù)不少的缺陷。比如：對班級里的每一位學(xué)生不盡了解，有時(shí)對他們的素質(zhì)與能力估計太高；同時(shí)自己做副班主任工作經(jīng)驗不足，管理方法不當，這些都給班級建設在不同程度上帶來(lái)了一定的損失。
其實(shí)，育人本身就是一個(gè)需要合力的活動(dòng)。只有當大家的心都是讓孩子們朝著(zhù)有利的方向發(fā)展，朝著(zhù)讓孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)前進(jìn)，那這樣的教育必然會(huì )取得成功。哪怕僅僅只是一個(gè)后進(jìn)生的轉變，一個(gè)優(yōu)點(diǎn)的突現，一個(gè)班集體的形成。
在各任課老師的精心指導下，我們班學(xué)生積極參與校內外各項活動(dòng)，取得了不俗成績(jì)。班級常規評比：總分獲年級第一。各科成績(jì)；期中、期末總體成績(jì)保持穩定。
我和徐燕老師的目標一直都是：1+1>2，還有很多的不足，今后還要請各位班主任多多指教！
經(jīng)驗交流演講稿14
尊敬的各位領(lǐng)導、同志們：
大家好！
隨著(zhù)市場(chǎng)的需求、企業(yè)的發(fā)展，我企業(yè)開(kāi)墾出越來(lái)越多的油田，但是在進(jìn)行施工時(shí)，油田企業(yè)的施工現場(chǎng)多為農民的田地里，這就需要對施工地的農民田地進(jìn)行征用，同時(shí)，在施工過(guò)程中造成的油氣、噪音等污染使得當地鄉鎮、村組和農戶(hù)經(jīng)常與油田施工企業(yè)發(fā)生摩擦糾紛，雖然油田賠償了土地征用費用，賠償了當地政府和農戶(hù)的損失，但有部分村組和農戶(hù)把油田看成了搖錢(qián)樹(shù)，無(wú)理由的以各種原因找油田施工企業(yè)要錢(qián)、要物，否則就不讓正常施工，挖斷路，組織農戶(hù)圍攻施工現場(chǎng)等。如何運用法律手段保障油田企業(yè)合法權益是當前我們工作中的重中之重。
雖然我們油田施工對農戶(hù)造成了一定的影響，如環(huán)境污染、道路損害、空氣污染、農田損傷等，但是我們盡可能的做到文明施工，同時(shí)我們對農戶(hù)也進(jìn)行了相關(guān)的賠償，只是我們將賠償金都發(fā)放到村干部手里，并未和具體的農戶(hù)進(jìn)行直接性的溝通，因此，賠償金具體到農戶(hù)手上是多少的賠償我們就不得而知了，這可能造成農民和企業(yè)之間的矛盾。這就需要我們在對農民征地時(shí)運用法律手段，嚴格按照國家征地程序，避免先占后征的情況發(fā)生，在進(jìn)行征地，與當地鄉鎮、村組和農戶(hù)前點(diǎn)征地補償協(xié)議時(shí)，把握準協(xié)議與政府同政府下達批件之間的時(shí)間差異導致的補償標準的差異，與市級以上政府首先溝通，使市級以上政府事先予以政策界定，避免事后產(chǎn)生爭議，確定企業(yè)征地具有法律性。
要進(jìn)一步晚上整套油田生產(chǎn)用地的地籍管理制度。在老礦區進(jìn)行加密井和產(chǎn)能項目施工中，存在掌握地籍的不使用，使用者不掌握地籍的'矛盾。要加強內部科室簡(jiǎn)直的溝通協(xié)作，做到地籍資料共享，互通有無(wú)。同時(shí)加強征地補償各個(gè)環(huán)節的紀律監督，對出具偽證支持惡意訴訟、與不法之徒里勾外聯(lián)惡意串通、損害國家和油田企業(yè)利益的人，依照廠(chǎng)規廠(chǎng)紀嚴肅處理，構成犯罪的要移送司法機關(guān)處理，決不姑息。
同時(shí)，在征地過(guò)程中，要與被征地群眾溝通協(xié)調，確保群眾對我企業(yè)征地的知情權，主要做到“三座談”制度：1.征地方案編制前的宣傳動(dòng)員座談：召開(kāi)村、社干部、社員代表、被征占地農戶(hù)會(huì )議，宣傳征地程序和政策；2.進(jìn)行征地補償方案的座談：在征地補償、安置草案擬訂后，召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì )議，廣泛聽(tīng)取被征占地農戶(hù)、社員代表意見(jiàn)，向群眾通報征地補償方案，并將群眾意見(jiàn)、建議和補償安置方案一并上報依法審批；3.在征地補償安置方案經(jīng)政府批準后，召開(kāi)群眾代表座談會(huì )，宣布征地補償方案，向群眾宣傳依法維護自身利益的法律和政策規定。這樣可以避免事后扯皮，同時(shí)，如出現扯皮現象，就具有一定的法律性。
經(jīng)驗交流演講稿15
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導、老師，辛勤的各位叔叔、阿姨：
大家下午好!
今天是個(gè)特殊的日子，我站在這個(gè)臺上，代表三(2)班的全體同學(xué)發(fā)言，并不是因為我有好的學(xué)習經(jīng)驗，而是想借此機會(huì )給叔叔、阿姨、爸爸、媽媽說(shuō)句心里話(huà)。
各位叔叔、阿姨，您一定對自己的孩子寄托著(zhù)很大的希望吧!老師也同您們一樣，希望學(xué)生有出息。我們的成長(cháng)離不開(kāi)老師的辛勤培育，更離不開(kāi)您們的精心愛(ài)護和配合，如果一旦失去了這些，我們的健康成長(cháng)就會(huì )受到阻礙，我們就會(huì )走很多的彎路。為此，我真心希望您們能夠大力配合學(xué)校，讓我們得到真正的、有效的教育。請讓我在此向各位家長(cháng)說(shuō)件事：由于我的學(xué)習習慣差，自控力不強，所以我在此代表全班的學(xué)生向爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議：
1、經(jīng)常過(guò)問(wèn)我們在校的學(xué)習情況。
2、教育我們要有端正的學(xué)習態(tài)度。
3、根據我們的學(xué)習情況，提醒我們上課認真聽(tīng)講。
4 支持我們的課外閱讀需求，并建議我們購買(mǎi)好書(shū)，讀好書(shū)，使我們養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣。
5、經(jīng)常和我們交流，談心，掌握我們的心理狀況。
我們有許多的缺點(diǎn)，但我們也有很多的優(yōu)點(diǎn)：聰明、善良、活潑、有個(gè)性，人才不乏。我們有負責的老師，有家長(cháng)的配合，有關(guān)心我們的學(xué)校。因此，我們也會(huì )有好的成績(jì)。如今，在老師的帶領(lǐng)下，我們的學(xué)習有了很大的進(jìn)步，但是，這還遠遠不夠，我們還應該“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。我相信，老師的辛勤培育下，家長(cháng)的'配合下，我們一定會(huì )成為優(yōu)秀的人才!
我很感激學(xué)校的領(lǐng)導和我的老師，我更感激我的爸爸媽媽?zhuān)兄x他們對我無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)愛(ài)，在此，讓我代表我班全體同學(xué)對在座的爸爸媽媽們說(shuō)一聲：您們辛苦了!!!(敬禮)
爸爸媽媽們請您放心，我們一定會(huì )以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報學(xué)校、老師、以及您們對我們的期望。
謝謝大家!