家長(cháng)會(huì )教師代表發(fā)言稿(匯編15篇)
在生活中，用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多，發(fā)言稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明，內容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。你知道發(fā)言稿怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的家長(cháng)會(huì )教師代表發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家長(cháng)會(huì )教師代表發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！
感謝你們在百忙之中來(lái)到學(xué)校參加這次家長(cháng)會(huì )，你們的到來(lái)為學(xué)校和家庭，為家長(cháng)和老師，為孩子和家長(cháng)搭建了一座心靈溝通的平臺。在這個(gè)平臺上，只有一個(gè)主角——那就是你們的孩子——我們的學(xué)生。在這個(gè)平臺上，孩子的教育、孩子的培養、孩子的未來(lái)是我們共同關(guān)注的主題。孩子的一言一行、孩子的焦慮與快樂(lè )、孩子的進(jìn)步與失利，孩子的一切一切，無(wú)不牽動(dòng)著(zhù)我們的神經(jīng)，讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為他們分析，為他們思考，為他們策劃。毫不夸張地說(shuō)：我們?yōu)楹⒆觾A注了所有的愛(ài)和責任。
但并不是所有的付出都有回報。在孩子的身上，我們還是看到了這樣或那樣的問(wèn)題，這樣或那樣的不足，這樣或那樣的不如人意。這些問(wèn)題也好，那些不足也罷，時(shí)時(shí)困擾著(zhù)我們，讓我們難以安寢，因為它影響到孩子的成長(cháng)和未來(lái)。而要想解決問(wèn)題，只有家長(cháng)、學(xué)校、老師和孩子一起攜起手來(lái)，共同努力，才能為孩子鋪就成人之路、成才之路、成功之路。這也正是召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的意義所在。
作為教師，我們會(huì )盡自己的一切力量，做好本職工作，不辜負家長(cháng)的重托、學(xué)生的信任。同時(shí)，我也建議在座的.每一位家長(cháng)，對孩子少一點(diǎn)溺愛(ài)，多一點(diǎn)嚴格；少一點(diǎn)呵
斥，多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)；少一點(diǎn)居高臨下，多一些了解鼓勵，積極配合學(xué)校，盡到家長(cháng)對孩子進(jìn)行教育的責任和義務(wù)。
而我們在座的每一位同學(xué)，你們每一位的父母都不容易，他們對你們傾注了所有的愛(ài)心和努力，你們就是他們的希望，你們就是他們的全部。我們要學(xué)會(huì )感恩，要懂得感恩。感恩有三種方式：一種是藏在心里，一種是放在嘴邊，一種是付諸行動(dòng)。同學(xué)們，你們選擇哪一種呢？
你們的人生之路還很長(cháng)，每走一步都應該無(wú)愧于自己，無(wú)愧于那些關(guān)心、關(guān)注、深深?lèi)?ài)著(zhù)你們的人！
《三字經(jīng)》里說(shuō)：“養不教，父之過(guò)。教不嚴，師之惰。幼不學(xué)，老何為�！痹肝覀兗议L(cháng)、老師、同學(xué)共勉。祝各位家長(cháng)萬(wàn)事順心
祝各位學(xué)生學(xué)業(yè)有成！
語(yǔ)文學(xué)習方法：
把握答題技巧
有效利用時(shí)間，合理制訂計劃
平時(shí)訓練有重點(diǎn)
堅持使用語(yǔ)文錯題本
加強作文素材積累
送同學(xué)們六個(gè)字：
“記性、悟性，韌性”
語(yǔ)文的學(xué)習，用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)說(shuō)，就是細水長(cháng)流。
家長(cháng)會(huì )教師代表發(fā)言稿2
各位家長(cháng)：
首先，我代表一(2)班的全體師生對各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )!你們能來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，表示你們很重視小孩在校的日常生活和學(xué)習，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持，正是有了你們的信任、理解和支持，我們的工作才能順利進(jìn)行，在此，我真誠地對你們說(shuō)聲：謝謝，謝謝你們的大力支持。每一個(gè)孩子都承載著(zhù)一個(gè)家庭的未來(lái)，作為老師，我清楚的知道自己肩負的擔子很重，我會(huì )盡自己最大努力，使每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè )的成長(cháng)。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的有以下幾點(diǎn)：
1、加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系。
2、相互交流學(xué)生在校及在家的情況。
3、了解孩子的學(xué)習。
4、做優(yōu)秀的家長(cháng)。
讓您了解我們，是為了讓您更信任我們，讓您堅信，把孩子交給我們，請您放心。但任何一個(gè)孩子成長(cháng)都離不開(kāi)各位家長(cháng)的大力支持。一個(gè)優(yōu)秀的孩子離不開(kāi)一個(gè)優(yōu)秀的家長(cháng)。我們是一個(gè)起始年級，所有的孩子接受的學(xué)校正規教育都為零，有一個(gè)著(zhù)名的教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò)：當人們在說(shuō)一年級的孩子這個(gè)與那個(gè)不同時(shí)，其實(shí)主要指這個(gè)家長(cháng)與那個(gè)家長(cháng)有什么不同。這一點(diǎn)，作為一年級的老師我是深有體會(huì )，學(xué)校有很多事情都需要家長(cháng)的配合，其實(shí)你對待事情的不認真會(huì )潛移默化的影響到孩子做事的態(tài)度，他正是起步階段。你的一舉一動(dòng)都會(huì )成為孩子學(xué)習的標桿。慢慢的我就總結出凡是家長(cháng)嚴謹的，孩子學(xué)習態(tài)度也非常嚴謹，做事情認真，對自己要求很?chē)栏�。凡是家長(cháng)做事情態(tài)度拖拉的，孩子對待學(xué)習也非常懶散，紀律差，課堂作業(yè)經(jīng)常敷衍了事，缺乏認真做事的習慣。所以，您的孩子如果落后了，您是不是在完成學(xué)校交給的工作中也落后呢?當我們嚴格要求孩子時(shí)，我們要問(wèn)一下自己，您給孩子做出榜樣了嗎?您是孩子最重要的老師，您自身的修煉和示范是孩子成長(cháng)的重要基礎。我們要和孩子一起成長(cháng)，大多數情況下，學(xué)生的優(yōu)秀源于家長(cháng)的優(yōu)秀，相信在如此多優(yōu)秀的家長(cháng)下，在大家營(yíng)造的這種積極向上的集體氛圍里，每個(gè)孩子都將是最優(yōu)秀的。
一年級的孩子需要一對一的關(guān)注和呵護
所有孩子的成長(cháng)都需要“一”對“一”的關(guān)注和呵護。對于孩子來(lái)講，如果缺少一位家長(cháng)與孩子一對一的相處，僅僅依靠學(xué)校團體的學(xué)習，有時(shí)候學(xué)習就變得毫無(wú)意義。像每天放學(xué)時(shí)，家長(cháng)接送的孩子則特別期盼來(lái)自老師的鼓勵，害怕老師的批評，因為他知道有一雙眼睛正在關(guān)注著(zhù)他，他期待來(lái)自您的表?yè)P，我們站在孩子的角度想一想，一年級的孩子努力學(xué)習為了什么?
他不會(huì )為了建設祖國而努力學(xué)習，不會(huì )為了遠大理想而努力學(xué)習，他的努力僅僅是為了有人在關(guān)注他，有人在表?yè)P他，如果他每天在學(xué)校努力學(xué)習，回家卻沒(méi)人理會(huì )，他哪來(lái)的學(xué)習動(dòng)力?所以，請您時(shí)刻關(guān)注自己的孩子!
一對一的關(guān)注，只能實(shí)現在父母和孩子之間，請您思考:您的孩子能得到一對一的關(guān)注嗎?我們班共有46個(gè)孩子，每個(gè)孩子
只能在老師這里得到2.1%的關(guān)愛(ài)，但孩子在您這里他得到的確實(shí)100%的愛(ài)。
一年級的孩子必須確保一對一，在這樣的前提下，才有可能談到孩子的成長(cháng)、成才。
家長(cháng)怎樣幫助孩子學(xué)習?
1.陪孩子學(xué)習，幫助孩子養成良好的家庭學(xué)習習慣。一年級的孩子不具備獨立學(xué)習的能力，所以他們回家讀書(shū)，寫(xiě)字就需要家長(cháng)在一旁陪著(zhù)，孩子放學(xué)后，第一件事應當是寫(xiě)作業(yè)，家長(cháng)陪在身邊，可以自己看書(shū)，在孩子開(kāi)小差事及時(shí)提醒，讓孩子把作業(yè)寫(xiě)整潔規范，當孩子表示孩子做完了，家長(cháng)應親自檢查，如果做得好，要加以贊美，并寫(xiě)下來(lái)，讓老師也了解，孩子特別喜歡這種傳播式的贊美，他會(huì )很有成就感，不對之處，可以讓孩子立刻改正，如果不檢查，孩子會(huì )想，反正也沒(méi)人看，所以馬馬虎虎了事。一年級正是養成學(xué)習習慣的關(guān)鍵時(shí)期，所以家長(cháng)一定要認真對待檢查作業(yè)這件事情。
2.怎樣檢查作業(yè)：每天老師布置的作業(yè)是對本天學(xué)習的知識總結，所以您在陪孩子完成作業(yè)的過(guò)程中也能及時(shí)發(fā)現孩子當天學(xué)習存在哪些漏洞。很多家長(cháng)認為寫(xiě)的作業(yè)才是作業(yè)，這已經(jīng)很落伍了，其實(shí)在我們老師心目中，背書(shū)、預習、復習、聽(tīng)寫(xiě)、動(dòng)手制作和學(xué)習有關(guān)的卡片這才是最重要的作業(yè)，因為這些是我們無(wú)法在課堂上關(guān)注每一個(gè)孩子完成這些作業(yè)的過(guò)程。這些學(xué)習過(guò)程，更能鍛煉學(xué)生的學(xué)習能力。
請您每天將孩子完成作業(yè)的情況，簽在孩子的作業(yè)本上，或者用別外一張紙總結一下，這是您與我的交流，也是您對孩子學(xué)習成果的一種認可。它是一種非常有效的方法，您可以記錄孩子完成作業(yè)中出現的問(wèn)題，記錄孩子完成作業(yè)的狀態(tài)，還可以對孩子表現好的的地方加以贊揚。比如：背書(shū)簽字，您可以簽今天背的很流利!寫(xiě)的作業(yè)可以簽：今天的作業(yè)寫(xiě)得真工整!寫(xiě)下您的評價(jià)。更能激起孩子學(xué)習的興趣，他會(huì )期盼著(zhù)您每天寫(xiě)下讓他興奮的話(huà)語(yǔ)。我希望本次家長(cháng)會(huì )后，家長(cháng)都能每天都能這么做，為了您的`孩子!
3.查漏補缺。寫(xiě)完當天的作業(yè)外，您還要查看作業(yè)本，練習冊，及時(shí)了解孩子知識掌握情況。做到對所學(xué)的知識日日清。每個(gè)孩子對學(xué)習掌握的程度不同，您只需打開(kāi)孩子的作業(yè)本、練習冊、考試卷，一眼就能看出問(wèn)題在哪，看您是不是個(gè)有心的家長(cháng)，發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)補缺。著(zhù)名教師薛瑞萍說(shuō)：做老師的只要總體差不離，具體到那個(gè)孩子的情況，這就看孩子的天分和家長(cháng)的行動(dòng)了，我發(fā)出了口令，他不跟，有人跟，于是就有了快慢優(yōu)質(zhì)的差別，這是自然之理，也是公平之事。這也是學(xué)校教育和家庭教育的差別，學(xué)校關(guān)注的是群體，家庭卻可以關(guān)注到每一個(gè)個(gè)體。
4.用好改錯本，只要發(fā)現孩子在任何地方的錯題，都寫(xiě)到改錯本上，每周末都拿出來(lái)復習一下，可以少走很多彎路，給孩子減輕壓力。目前語(yǔ)文學(xué)習的知識點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)：
(1)、拼音學(xué)習不能放松訓練。每天練習給新學(xué)的生字加拼音，有些孩子還需要每天練習找聲母、韻母、整體認讀音節。一定要針對自己孩子薄弱的地方進(jìn)行天天練習。全班拼音比較薄弱的環(huán)節是音節分解練習，(當堂板演)家長(cháng)可每天出一些相關(guān)的題目讓孩子練習。
(2)、課文的學(xué)習，每篇課文要熟讀成誦，并要定期復習。復習時(shí)要檢查生字、雙橫線(xiàn)里的識字。根據美國學(xué)者研究，即使是100個(gè)完全學(xué)會(huì )的事物，第一天只能記住60%、第2天40%、第三天30%而已�？墒峭蟮挠洃洔p少就很慢了，1個(gè)月后大概還能記住20%，為了不將學(xué)過(guò)的忘記，復習很有必要。當天復習由于記憶仍新，所以學(xué)習過(guò)的能記住，也可達到學(xué)習的成就感、滿(mǎn)足感。如果兩三天后才復習，由于記憶已經(jīng)淡薄，所以效率很差，如果完全不復習的話(huà)，學(xué)過(guò)的就漸漸忘記了。低年級如果每天復習，課業(yè)一定跟得上，而且會(huì )對功課產(chǎn)生自信。復習以后再預習，了解什么地方懂，什么地方不懂，不懂之處可以在上課時(shí)特別注意聽(tīng)。
每一課課后藍色框里的字必須能夠隨意指認，單獨拿出一個(gè)字來(lái)就能認識。會(huì )加拼音這是本學(xué)期必須會(huì )認得字。鍛煉孩子用一定的識字方法識字。如：用學(xué)過(guò)的熟字變一變來(lái)記新學(xué)的生字。也可編字謎、說(shuō)順口溜等。舉例。而且，對于必須要求認的字，能夠準確地為它加上拼音。對于識字少的孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)，可以自己制做識字卡片，也可以隨意指讓孩子認。家里可以有一個(gè)專(zhuān)門(mén)放卡片的地方，沒(méi)事時(shí)拿出卡片讓孩子指認。
(3)、田字格里字是必須會(huì )默寫(xiě)的，筆順也要掌握。隨著(zhù)會(huì )寫(xiě)的字的增加，慢慢開(kāi)始就要寫(xiě)詞語(yǔ)了。如：大人大火上下�？荚嚂r(shí)會(huì )以看拼音寫(xiě)漢字的形式出現。這種題型基本上每次試題都會(huì )出現，家長(cháng)可以每天在家讓孩子練一練�？梢砸�?xún)煞N形式練習：看拼音寫(xiě)字(給孩子出示一個(gè)詞語(yǔ)的拼音，讓他自己拼讀并寫(xiě)出詞語(yǔ))默寫(xiě)詞語(yǔ)(即由家長(cháng)讀，孩子聽(tīng)會(huì )寫(xiě)下來(lái))
(4)、當孩子在寫(xiě)字時(shí)，注意觀(guān)察孩子的筆順是否正確，如，橫是從左到右寫(xiě)。筆順正確是寫(xiě)出一筆好字的關(guān)鍵。把字寫(xiě)得漂亮，能培養孩子嚴謹、細致、一絲不茍的性格，會(huì )使孩子對學(xué)業(yè)上任何問(wèn)題都不敢馬虎。我在學(xué)校主要檢查書(shū)上課后田字格中
寫(xiě)的是否規范，我是要求學(xué)生每個(gè)字都要按照書(shū)上的樣式寫(xiě)，一個(gè)一個(gè)過(guò)，但回到家里，則需要您的監督，至于書(shū)寫(xiě)的規范與否──即是否照田字格的樣式寫(xiě)，教師只能再三強調并在巡視發(fā)現問(wèn)題時(shí)作個(gè)別糾正。等到作業(yè)交上來(lái)，即便不規范，也不可能讓他們重寫(xiě)──每天都有新內容，時(shí)間來(lái)不及啊。這一條，家長(cháng)是否重視就不大一樣了──剛開(kāi)始嚴格要求，習慣養成之后，大家都輕松�！昂玫拈_(kāi)頭是成功的一半”，這些都是基礎知識，要想提高孩子的語(yǔ)文成績(jì)，除此之外，每個(gè)孩子還應該每天堅持讀書(shū)。我們要開(kāi)展親子共讀活動(dòng)，家長(cháng)要堅持，并記錄每天讀書(shū)的內容，讀書(shū)過(guò)程中的感受，體會(huì )到讀書(shū)的益處，但讀書(shū)貴在堅持，您現在每天陪孩子讀書(shū)嗎?我們學(xué)校每天都有讀書(shū)課，專(zhuān)門(mén)留給孩子自己讀書(shū)的，現在孩子的閱讀能力已經(jīng)拉開(kāi)很大差距了，有些孩子已經(jīng)能很流利的讀書(shū)了，而有的孩子每天拿著(zhù)一本書(shū)，什么時(shí)候走到她身邊，都是坑坑巴巴練不成句，更有些孩子每天無(wú)論老師怎么監督，他總是讀不進(jìn)去，甚至不張嘴。
對家長(cháng)的一些建議：
(1)給孩子安排一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境、最起碼一定要有一個(gè)合適孩子高矮的，專(zhuān)門(mén)用來(lái)學(xué)習的書(shū)桌。有的孩子的作業(yè)本拿到學(xué)校來(lái),全是油漬,可能是由于孩子邊做作業(yè)邊吃東西造成的,也有可能是由于孩子沒(méi)有自己完成作業(yè)的專(zhuān)門(mén)書(shū)桌,有的在飯桌上完成,有的甚至是趴在地上完成的。
(2)學(xué)習用品、 5支削好的鉛筆、一把直尺、四只彩筆(必須有一只紅色的)、一塊橡皮、最簡(jiǎn)單的樸素的文具盒，不要讓學(xué)具變成孩子的玩具。對于每天所需要用到的學(xué)習用品，一定給孩子備齊，本子用完了及時(shí)更換，學(xué)習用品最好做個(gè)標記，并培養孩子能夠及時(shí)收拾自己的東西。如果發(fā)現孩子把不屬于自己的學(xué)習用品帶回家，一定要及時(shí)和老師聯(lián)系，并教育孩子不能拿別人東西，及時(shí)將東西交給老師。衛生紙、一個(gè)水杯。不帶零食進(jìn)校，不帶危險的玩具進(jìn)校，可以給孩子準備跳繩、皮筋、沙包等玩具。
(3)早睡早起、生活有規律、10小時(shí)的睡眠應該保障，下午上課的時(shí)候總有孩子睡覺(jué)。要盡量在家里給孩子做早餐，訓練孩
子在家里做一些家務(wù)，生活中自理能力強的孩子，往往學(xué)習中自理能力也強，生活中處處依賴(lài)家長(cháng)的孩子，學(xué)習中依賴(lài)思想、懶惰思想也較重。讓孩子體驗"學(xué)會(huì )"的喜悅。我們說(shuō)批評要小范圍的說(shuō)，而表?yè)P要大張旗鼓的說(shuō)：在場(chǎng)的人越多，給孩子的鼓勵就越大。抓住孩子的點(diǎn)滴進(jìn)度，在各種場(chǎng)合夸獎您的孩子，慢慢的他就會(huì )成為你認同的人。
(4)培養孩子的習慣：這非常重要。有句名言說(shuō)，性格決定命運，習慣播種性格。也就是說(shuō)習慣最終能夠影響一個(gè)人的命運。家長(cháng)要在平時(shí)的生活中關(guān)注孩子的習慣，注重培養孩子好的習慣，最終形成孩子良好的習慣。比如學(xué)習的習慣，生活的習慣，再細一點(diǎn)，禮儀的習慣，衛生的習慣，速度的習慣，關(guān)心他人的習慣，孝敬長(cháng)輩的習慣等等。這些好習慣是孩子享用一輩子的財富。各位家長(cháng)，教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱巨的工程，需要愛(ài)心，需要用心，需要細心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。一年級最重要的不是學(xué)習知識，而是學(xué)習怎樣當學(xué)生，樹(shù)立端正的學(xué)習態(tài)度，良好的學(xué)習習慣，比知識更重要。我認為，能積極主動(dòng)的學(xué)習，不甘落人后的進(jìn)取精神，主動(dòng)向老師請教都是孩子在一年級就要樹(shù)立的學(xué)習習慣。好習慣是成材和成人的第一步。對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)習慣有學(xué)習的基本習慣：按時(shí)完成作業(yè)的習慣、敢于發(fā)言的習慣、傾聽(tīng)的習慣、書(shū)寫(xiě)的習慣、交流的習慣等;良好的行為習慣：不打架，不罵人，對人有禮貌，講衛生，不亂扔垃圾，遵守社會(huì )規則等;良好的生活習慣：自己的事情自己做，幫助父母承擔必要的家務(wù)等;在這里我希望
家長(cháng)和老師共同做好以下幾點(diǎn)：
(1)孩子的合群教育。有小伙伴之間會(huì )發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長(cháng)決不能為一些小事斤斤計較，發(fā)現情況，及時(shí)與老師聯(lián)系。
(2 )請不要在孩子面前隨意議論學(xué)校和老師。
老師在孩子們心中是神圣的、萬(wàn)能的，請不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像;學(xué)校是孩子們學(xué)知識、學(xué)做人的樂(lè )園，請不要在您的無(wú)意中讓孩子對學(xué)校產(chǎn)生厭倦、恐懼等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永遠無(wú)法彌補。老師畢竟不是完美的，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學(xué)方式，但是請您一定要信任老師，與老師加強溝通，有任何不滿(mǎn)或不理解都可以通過(guò)心平氣和的溝通來(lái)解決，請相信我們每一個(gè)教師都愿意做到讓您滿(mǎn)意。您千萬(wàn)不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。
(3)關(guān)于和老師的溝通方面的問(wèn)題，其實(shí)剛才前面倆點(diǎn)都說(shuō)到了既然家長(cháng)把孩子交給了我就說(shuō)明家長(cháng)對我的信任，所以不論孩子在學(xué)校發(fā)生了什么事情，您最先找到的人應該是我，我會(huì )盡我所能幫助您解決問(wèn)題，如果我真的解決不了了我們在逐級向上反映。我想只有這樣問(wèn)題才能更快更好的解決。當一個(gè)階段，孩子退步厲害或有其他問(wèn)題的時(shí)候，語(yǔ)、數老師可能會(huì )單獨找到家長(cháng)，將這一情況告之。這一切都是建立在教師對孩子負責以及真誠的愛(ài)的基礎上，希望孩子能盡快改掉壞的習慣，養成好的習慣。所以，家長(cháng)一定不要有所顧慮，為什么教師不找別人就找我。以前的家長(cháng)中，有這樣的家長(cháng)，他并不希望教師找他，而越是這樣的家長(cháng)，在他孩子身上出現的問(wèn)題越多，我們只是想盡快幫助孩子，他卻以另一種心態(tài)和教師交流，久而久之，我們也不愿意與這樣的家長(cháng)進(jìn)行溝通。
大多數的家長(cháng)都讓教師覺(jué)得自己和家長(cháng)像朋友一樣，而也正是通過(guò)如此，教師更多地了解了一些孩子在家的表現及孩子的特點(diǎn)，這樣就更細致地了解了孩子的性格。所以，當您有好的建議或意見(jiàn)時(shí)，請真誠地提出。對于學(xué)校的其他教師，也都一視同仁，當發(fā)生矛盾的時(shí)候，一定要心平氣和，學(xué)校也是一個(gè)講理的地方，有解決不了的問(wèn)題，我們可以請校長(cháng)幫忙。 (4)座位問(wèn)題、我們的座位先按高矮個(gè)來(lái)排。兩星期左右調。 (5)推薦書(shū)目《日有所誦》薛瑞平著(zhù)、想給家長(cháng)推薦的書(shū)目：《朗讀手冊》美吉姆。崔利斯、《孩子，把你的手給我》美。G.吉諾特。教師只是推薦，家長(cháng)可以有選擇性的看。同樣，如果有好的教育書(shū)籍，家長(cháng)也推薦給大家。
在這里，有幾句話(huà)和家長(cháng)共勉!有見(jiàn)識、懂愛(ài)并會(huì )愛(ài)的父母，給予孩子的，必定不只是無(wú)微不至的生活關(guān)懷——那是任何一個(gè)盡職的保姆也能做到的事情。優(yōu)秀的家長(cháng)勤于學(xué)習，努力提升自己在事業(yè)和精神境界的高度——在陪伴孩子成長(cháng)的這一路上，父母與孩子之間，不僅是撫養和教育的關(guān)系，也是一種彼此鼓勵、互相汲取，共同前進(jìn)的伙伴關(guān)系。資質(zhì)相同的孩子，攤上不同的父母，其發(fā)展，怎么可能一樣!最后，希望我的努力和真誠能得到您的理解和尊重。再次感謝各位家長(cháng)的合作!讓我們齊心協(xié)力,從糾正孩子細小的習慣開(kāi)始做起,從關(guān)注孩子的言行舉止做起,從遵守日常行為規范做起,播種好習慣,收獲好性格,享受好人生.祝愿每一位家長(cháng)朋友美夢(mèng)成真!
家長(cháng)會(huì )教師代表發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導、老師及在做的家長(cháng)們：
大家下午好！
首先，對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝各位家長(cháng)從百忙之中來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，這既是對孩子的關(guān)心，也是對學(xué)校工作支持。我想孩子們會(huì )更感謝您，為什么這么說(shuō)呢？我想孩子們不會(huì )關(guān)心家長(cháng)會(huì )到底是什么內容，但只要自己的父母在其中，這就是給孩子最大的精神鼓勵。 父母是孩子們的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長(cháng)起著(zhù)舉足輕重的作用，老師是孩子成長(cháng)的引路人，對于孩子的成長(cháng)起著(zhù)深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì )溶為一體，才能更好的培養孩子，全面發(fā)展，成為有用之才。
作為八中的老師，領(lǐng)導對我們提出了嚴格的要求：要求我們既要關(guān)心孩子的學(xué)習，又要在思想上引導孩子，既要在行為上輔導孩子，又要在學(xué)習上幫助孩子。就像我們八中的辦學(xué)理念一樣：讓每位孩子成人、成才，讓每位老師成熟、成功.作為八中的一份子我們愿意用愛(ài)心、責任心，悉心的呵護您的孩子，讓他們一點(diǎn)一滴的成長(cháng)。
同時(shí)也殷切的盼望著(zhù)能得到各位家長(cháng)的大力支持，孩子的教育是老師和家長(cháng)不可推卸的責任，而有些家長(cháng)卻認為有老師的教育就行了，老師說(shuō)的話(huà)比自己說(shuō)的話(huà)管用，這是一種極其錯誤的認識。作為父母，不能只關(guān)心學(xué)生的溫飽冷暖，而不關(guān)心學(xué)生的心理成長(cháng)。教育關(guān)系孩子的一生，一旦錯失機會(huì )，就難以彌補回來(lái)了。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強彼此之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校、在家的情況，以便老師能夠有針對性的實(shí)施教育，家長(cháng)能夠更好的教育自己的子女做人與成材。相信在我們共同的努力下，一定能讓孩子在家、在校這兩個(gè)生活和學(xué)習的主環(huán)境里和諧、快樂(lè )、蓬勃向上地發(fā)展。 為此，我代表全校教師向各位家長(cháng)提出一下幾點(diǎn)建議：
一、加強家庭與學(xué)校的聯(lián)系。經(jīng)常與班主任、任課老師進(jìn)行溝通，準確把握孩子的`學(xué)習動(dòng)態(tài)；關(guān)注學(xué)科平衡，督促孩子重視弱勢學(xué)科的提高，促使學(xué)生均衡發(fā)展。
二、為孩子創(chuàng )設安靜的學(xué)習環(huán)境。孩子學(xué)習時(shí)，不要在他們身邊大聲講話(huà)、爭論或看電視等。給孩子必需的物質(zhì)條件，購買(mǎi)必要的學(xué)習用品和復習資料，但不必配置不需要的生活消費品，隨身聽(tīng)、MP3等已嚴重影響了學(xué)生休息，轉移了學(xué)生的注意力，期待你的果斷處理。
三、重視自身的行為和修養，樹(shù)立威信，為孩子做好榜樣。
四、幫助孩子養成良好的作息習慣，督促他們早睡早起，有規律的進(jìn)行娛樂(lè )和學(xué)習。
五、做好孩子的作業(yè)輔導工作，要經(jīng)常性的檢查孩子的作業(yè)和練習。很多孩子的學(xué)習習慣不太好，沒(méi)有自律能力，特別是星期天不能按時(shí)完成作業(yè)和練習。雖然老師每次都會(huì )檢查，但畢竟一個(gè)人要詳細的檢查全班的幾十個(gè)學(xué)生，有時(shí)會(huì )力不從心。既就是查出來(lái)沒(méi)有做，讓學(xué)生補做，又會(huì )影響當天的功課，所以這就需要家長(cháng)的督促和檢查。讓學(xué)生養成當日事當日畢的好習慣。這一點(diǎn)尤為重要，請各位家長(cháng)切記。
有人說(shuō)：“教師是一種講良心職業(yè)”。但是我校教師卻把它作為一種事業(yè)。教育好學(xué)生就是我們的事業(yè)，學(xué)生能夠健康成長(cháng)，成為社會(huì )有用之才，那就是我們的追求。在我們的教學(xué)中，我們會(huì )平等地對待每一個(gè)學(xué)生，不讓他受到冷落和歧視；經(jīng)常與學(xué)生交流，讓他們能和老師平等對話(huà)；教育學(xué)生如何做人,讓他們理解生活的意義；培養學(xué)生獨立自主的能力，幫助有特殊困難的學(xué)生完成學(xué)業(yè)；讓學(xué)生在校園生活幸福、健康，學(xué)習輕松愉快。所以，我們請每一位家長(cháng)放心，我們絕不會(huì )放棄每一位學(xué)生，在教他們學(xué)習知識的同時(shí)，我們也教育他們如何做人，關(guān)愛(ài)他們成長(cháng)。相信通過(guò)我們師生以及各位家長(cháng)的共同努力，一定能夠為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)更加和諧的學(xué)習和生活氛圍，促進(jìn)孩子的健康成長(cháng)。
最后我想用一句話(huà)結束我的發(fā)言：我們的教育是陽(yáng)光的教育、我們的老師是陽(yáng)光的老師、你的孩子在太和八中也將成長(cháng)為陽(yáng)光的少年！謝謝
家長(cháng)會(huì )教師代表發(fā)言稿4
各位家長(cháng)：
你們好！
首先感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間，來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，謝謝大家！通過(guò)近段時(shí)間的交流，我們彼此之間已經(jīng)有所認識了，但是我想有些家長(cháng)對我們這一學(xué)年的班組情況的了解還不是很清楚。在這里我向各位家長(cháng)做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹，我叫孫嬌，在以后的日子里由我來(lái)?yè)沃兴陌喟嘀魅我宦�，我最大的特點(diǎn)就是認真，嚴格的對待班級工作：團結、安全、健康、快樂(lè )，是我帶班的宗旨。也就是我們三個(gè)保教人員團結起來(lái)，保證孩子們的安全和身體健康，讓孩子們快樂(lè )的度過(guò)每一天。教師楊銘，有多年的教學(xué)經(jīng)驗，對孩子充滿(mǎn)了愛(ài)心，鋼琴和舞蹈是她的強項。保育員李蓮老師，是我們班最年長(cháng)的一位，他對待工作勤勤懇懇，一絲不茍，并且對孩子特別有耐心。下面介紹一下我們的班機情況。
一、班級情況：
我們班今年是中四班，共有39名幼兒，其中女孩16人，男孩23人。經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的觀(guān)察我發(fā)現我們班幼兒在生活常規這一方面做的很不錯。比如說(shuō)：聽(tīng)老師口令排隊進(jìn)出教室，收放玩具，上課認真聽(tīng)講，吃飯的時(shí)候不講話(huà)等等。
二、班級服務(wù)承諾:
為了讓孩子們在幼兒園過(guò)的開(kāi)心、快樂(lè )，讓家長(cháng)們不必擔心孩子們在集體中的學(xué)習和生活。（讀服務(wù)承諾）
三、課程設置：
本學(xué)期我園繼續以主題活動(dòng)為框架把教育活動(dòng)滲透到一日活動(dòng)當中，充分調動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，給幼兒主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題提供了較大的空間，對幼兒創(chuàng )造能力的培養提供了有利的保障。我們將從生活、運動(dòng)、學(xué)習、游戲、四個(gè)方面促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。針對這一特點(diǎn)我們中心只把部分教材納入到活動(dòng)中�！队變郝�(tīng)讀游戲識字》是以科學(xué)漢字教育為主，這一課程的開(kāi)設，主要是提高幼兒的口語(yǔ)表達能力，朗讀能力和閱讀能力，教材配有錄音磁帶和字卡和幼兒用書(shū)。教學(xué)方式以游戲為主讓幼兒在欣賞、聽(tīng)讀、認讀、朗讀在游戲中自然習得漢字。
四、教學(xué)的'兩種形式。
我們中心采取集體教學(xué)和區角活動(dòng)兩種教學(xué)形式，在這里，我向大家簡(jiǎn)單的介紹一下什么是區角活動(dòng)，區角教學(xué)是當前幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)幼教改革的一種重要的教育活動(dòng)形式，它突破了傳統教育中幼兒處于被動(dòng)，靜止狀態(tài)的局面，不是老師把知識告訴幼兒，讓幼兒被動(dòng)、靜止地接受，而是教師通過(guò)設計，提供可供幼兒操作的環(huán)境，特別是各種活動(dòng)材料，讓幼兒在和環(huán)境的相互作用中主動(dòng)地得到發(fā)展，作為幼兒素質(zhì)重要組成部分的主動(dòng)性和實(shí)踐性品質(zhì)，在這里得到了充分的體現。我們班的幼兒的活動(dòng)區有自由島、心靈手巧、玩具王國、圖書(shū)角。根據主題網(wǎng)絡(luò )我們設置了主題墻、互動(dòng)墻。幼兒可根據自己的興趣愛(ài)好自主選擇，在同一活動(dòng)區活動(dòng)的幼兒能通過(guò)伙伴之間的相互交流不斷產(chǎn)生新的思想火花，進(jìn)而不斷地進(jìn)行新的探索。
五、一日活動(dòng)的安排：
幼兒一日的活動(dòng)順序是生活活動(dòng)——教育活動(dòng)——生活活動(dòng)——戶(hù)外活動(dòng)。
我們的一日環(huán)節請各家長(cháng)放心，我們會(huì )無(wú)微不至的照顧到每位孩子，讓他們吃好，玩好，睡好。
六、本學(xué)期我班主要以如何促進(jìn)家園互動(dòng)為研究課題：
�。�1）我班設有家園聯(lián)系欄，上面有主題網(wǎng)絡(luò )、我的一天、溫馨一束、焦點(diǎn)寶寶板塊，這主要是介紹我們的計劃及反映孩子在園一天的生活、學(xué)習的情況�！皭�(ài)心熱線(xiàn)”是我們老師的電話(huà)，有事的話(huà)，我們也可以電話(huà)聯(lián)系。
�。�2）本學(xué)期，知心話(huà)語(yǔ)欄目已開(kāi)始，我們將繼續使用《家園聯(lián)系手冊》，以便于我們之間更好的溝通，老師每月反饋一次，如有什么不好當面說(shuō)的話(huà)，家長(cháng)也可以寫(xiě)在上面。新生，我們對孩子的情況不太了解，家長(cháng)可以把孩子的姓名，小名，性格特點(diǎn)，最喜歡干什么，喜歡看什么動(dòng)畫(huà)片，在家的表現，吃飯的情況，自理能力等等，寫(xiě)在上面。
�。�3）每月一次家訪(fǎng)活動(dòng)，由于時(shí)間有限，每次家訪(fǎng)一位孩子，希望各位家長(cháng)能理解，我們還可以進(jìn)行電話(huà)家訪(fǎng)。
七、學(xué)期活動(dòng)安排：
1、9月底體操測查。
2、10月幼兒美食節。
3、11月觀(guān)摩教學(xué)。
4、幼兒技能大賽（聲樂(lè )、器樂(lè )、舞蹈、語(yǔ)言等其它特長(cháng)）12月底慶元旦活動(dòng)。
5、兩月一次親自活動(dòng)。
八、需家長(cháng)配合的工作：
�。�1）本學(xué)期被子需要家長(cháng)把被罩上秀上名字，在清洗后以便為幼兒查找。
�。�2）收費的問(wèn)題：幼兒用書(shū)和其它用具到時(shí)我們會(huì )通知各位家長(cháng)所用的費用，然后請家長(cháng)把錢(qián)交齊。
�。�3）為了幼兒的安全，我們有一定的安全措施和安全制度，但是我們在生活和活動(dòng)當中的一些意外時(shí)不可避免的，這樣各位家長(cháng)可以考慮為幼兒買(mǎi)一份意外傷害保險。這一個(gè)是自愿的。如果有買(mǎi)保險的要求幼兒的姓名要與戶(hù)口本上的一致，保險39元。
�。�4）在這里我再強調一下我們來(lái)園離園的時(shí)間早上8：00鎖門(mén)，下午5：00開(kāi)門(mén)。
�。�5）接送孩子時(shí)，為孩子的安全家長(cháng)應把交通工具放在大門(mén)外，一定要把孩子送到教室門(mén)口老師的手里，家長(cháng)不可以進(jìn)入幼兒的活動(dòng)室，孩子要有專(zhuān)人接送，如有事需要其他人代接，應以前通知班內教師，希望各位家長(cháng)能夠配合我們的工作并支持理解我們。
�。�6）這一段時(shí)間聯(lián)系電話(huà)如果有更改的，請您把新的電話(huà)號碼寫(xiě)在紙上交到老師手里，以便我們的聯(lián)系。
�。�7）培養幼兒的自理能力，比如說(shuō)疊被子，穿衣服、吃飯等等。
�。�8）秋季，早晚溫差較大，請家長(cháng)為幼兒多袋幾件衣服。如果幼兒身體不適，家長(cháng)在送孩子的時(shí)候應該跟老師說(shuō)清楚，以便我們對他更好的照顧，有吃藥的幼兒，請家長(cháng)把藥品包裝好，并注明幼兒姓名、服藥時(shí)間以及服藥量。
九、藝術(shù)特色：
為了使我園的藝術(shù)教育辦的更具特色，讓幼兒具有充分發(fā)揮，展示自己藝術(shù)才能的能力，對中、大班幼兒開(kāi)設藝術(shù)小組活動(dòng)，分別設有：
英語(yǔ)：45元4個(gè)半月舞蹈；執教教師×，本科畢業(yè)250元/5個(gè)月時(shí)間從星期六開(kāi)始。
美術(shù)：執教教師馮士勇，山東理工大學(xué)美術(shù)系本科275元（含紙張費）
電子琴：執教教師×，山東理工大學(xué)音樂(lè )系專(zhuān)科畢業(yè)，主修鋼琴（八級）300元。
古箏：聘專(zhuān)業(yè)資深，具有等級證書(shū)的專(zhuān)業(yè)教師執教300元。
小提琴：聘專(zhuān)業(yè)資深，具有等級證書(shū)的專(zhuān)業(yè)教師執教300元。
圍棋：×，具有等級證書(shū)315元（含教材費15元，如果有教材的教300元）圍棋下學(xué)期再資料室活動(dòng)不占我們教室。
武術(shù)：×，具有專(zhuān)業(yè)證書(shū)300元
珠心算：?jiǎn)⒅侵樾乃銓W(xué)校，260元（含60元資料費）要求孩子必須熟練迅速的書(shū)寫(xiě)1—10的數字。所有的特色活動(dòng)時(shí)間截止到2月6日，（臘月26）英語(yǔ)是必須要學(xué)的，其他特色活動(dòng)自愿報名活動(dòng)時(shí)間請各位家長(cháng)看家園聯(lián)系欄上的活動(dòng)時(shí)間表。
九、藝術(shù)活動(dòng)報名：
從今天開(kāi)始到9月10至，到一樓院長(cháng)辦公室報名，交費。
家長(cháng)會(huì )教師代表發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
首先，請允許我代表學(xué)校及六（8）班全體任課教師，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示忠心的感謝！
一、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的：
各位家長(cháng)，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，孩子們在漸漸地長(cháng)大，一轉眼，他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。小學(xué)六年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)中轉站，對學(xué)生的一生具有重要的意義；同時(shí)，小學(xué)六年級，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jì)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰、新的評價(jià)。六年級是小學(xué)階段最為關(guān)鍵的一年,它面臨著(zhù)緊張的畢業(yè)考試,決定了你的孩子能否進(jìn)入理想的中學(xué)就讀.所以我們今天聚在一起,就孩子在校.在家的表現進(jìn)行交流,以便及時(shí)制定有效的措施,從而促進(jìn)他們的學(xué)習.我們應該認識到，六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。
俗話(huà)說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。開(kāi)學(xué)初始，我們請來(lái)了各位家長(cháng)，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習等方面特點(diǎn)，加強聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材�？傊覀兊哪繕耸且恢碌�，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我相信，我們今天的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！
二、匯報上學(xué)期班級各項情況：
各位家長(cháng)，下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。
我們六（8）班上學(xué)期有學(xué)生40名，五年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導、各位家長(cháng)的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長(cháng)；目前的六（8）班，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。
曾記得，我們上期四月舉行的“放歌童心”班級歌詠合唱比賽，那雄壯、嘹亮的隊歌、那抒情動(dòng)聽(tīng)的《七子之歌》不僅唱出了我們每個(gè)同學(xué)對紅領(lǐng)巾的熱愛(ài)，而且我們的心靈也在這莊嚴的歌聲中得到了洗禮，愛(ài)國愛(ài)班級的情懷得到了升華；在上期的學(xué)校運動(dòng)會(huì )上，全班同學(xué)不畏強手，努力拼搏，取得了團體總分第一名的好成績(jì)；為了幫助學(xué)生了解社會(huì )，認識社會(huì )，上學(xué)期我們開(kāi)展了一系列的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，如放風(fēng)箏、為甘孜捐款拍賣(mài)會(huì )等，這一系列的活動(dòng)無(wú)不使我們的同學(xué)開(kāi)拓了視野，認識了社會(huì )，得到了鍛煉。更讓我難忘的是全班大部分同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習熱情，聽(tīng)到許多孩子在考試當天敘說(shuō)自己前夜的復習情況、睡覺(jué)時(shí)間……讓我無(wú)比感動(dòng)！
這個(gè)學(xué)期是辛勞的，但也是盛滿(mǎn)收獲的。一期來(lái)，全體同學(xué)在老師諄諄的教導和自己的奮勇拼搏下，各個(gè)方面都獲得了許多的榮譽(yù)，以致捷報頻傳。如：本期我們參加班級歌詠比賽獲得全校第一名；運動(dòng)會(huì )上獲得集體項目2個(gè)第一名、2個(gè)第二名；2個(gè)第三名；學(xué)生個(gè)人單項獲得3個(gè)第一名、3個(gè)第二名、2個(gè)第三名。 特別要說(shuō)的，是這個(gè)學(xué)期，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，期末考試我們又打了一個(gè)漂亮仗，語(yǔ)、數、外期末考試成績(jì)均名列前茅。這一切都說(shuō)明，我們絕大多數的學(xué)生都是優(yōu)秀的，是值得我們驕傲的。
3、存在的問(wèn)題
盡管如此，因為各種原因，我班同樣存在一些問(wèn)題。就學(xué)習情況分析還有四個(gè)不夠：
1、學(xué)習積極性、主動(dòng)性普遍不夠高，沒(méi)有明確的學(xué)習任務(wù)和奮斗目標。我是在這個(gè)學(xué)期開(kāi)始接這個(gè)班的，按照我的教學(xué)習慣，我是不提倡每天帶著(zhù)作業(yè)回家，而是孩子根據每天的學(xué)習情況，自覺(jué)的完成《作業(yè)本》、《學(xué)習叢書(shū)》和課本上的預習和復習和《輕松十五分》，教師再作出批改，這樣來(lái)提高學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。五年級下來(lái)，絕大多數學(xué)生已養成了自覺(jué)、自主完成作業(yè)的習慣，但還是有部分學(xué)生連最起碼的作業(yè)都不能完成，甚至不做作業(yè)。
2、學(xué)習氛圍還不夠濃厚，缺乏那種你追我趕、爭強好勝的競爭意識。雖然在五年級是我們辦已經(jīng)出現了你追我趕、爭強好勝的氛圍，但僅局限于幾個(gè)成績(jì)較好的同學(xué)，而多數同學(xué)沒(méi)有這種競爭意識，甚至還有些同學(xué)早上到校和中午時(shí)間不能自覺(jué)的學(xué)習，一味的玩，還沉靜在看漫畫(huà)書(shū)、玩不正當游戲當中；對考試成績(jì)無(wú)動(dòng)于衷，考的不好也不當回事；不懂也從來(lái)沒(méi)有學(xué)生來(lái)問(wèn)老師的。
3、基礎知識、基本技能不夠扎實(shí)，數學(xué)方面的素質(zhì)有待于進(jìn)一步提高。學(xué)生數學(xué)學(xué)科體現以下幾個(gè)方面，計算出錯的較多，審題不看單位，基本的公式、常用的算理都存在問(wèn)題。另外，學(xué)生的課外輔導資料明顯不足，這樣，優(yōu)等生要拔尖很難。
4、家庭與學(xué)校與教師間的聯(lián)系不夠密切，有些家長(cháng)在五年里從來(lái)沒(méi)有主動(dòng)和我聯(lián)系過(guò)，更不用說(shuō)是與科任老師聯(lián)系了，甚至走在街上還不認識我們的科任教師。這樣，你不清楚孩子在校的學(xué)習情況，我不了解學(xué)生在家的學(xué)習狀況，還難以形成教育的合力。
經(jīng)過(guò)剛才的匯報，我想每個(gè)家長(cháng)對自己孩子學(xué)習情況和行為習慣有了進(jìn)一步的了解，可能有的家長(cháng)對自己孩子的成績(jì)很滿(mǎn)意，有的家長(cháng)對自己孩子的未來(lái)?yè)�。不管是哪種心態(tài)，我都希望家長(cháng)們看到自己孩子好的方面，也要看到自己孩子不好的方面，知道今年自己孩子在升學(xué)中處于什么位置。這樣我們才能更清楚的'知道我們應該負什么樣的責任。當然，每個(gè)家長(cháng)對自己的孩子要求不同，孩子的發(fā)展也不同。但是我希望家長(cháng)們認識到，今年升學(xué)不是以你們的教育要求來(lái)評價(jià)學(xué)生，而是以學(xué)生的實(shí)際成績(jì)來(lái)決定他們進(jìn)哪所中學(xué)。面對我們這一屆學(xué)生多，競爭激烈的狀態(tài)，家長(cháng)們一定要有憂(yōu)患意識，要有自己的培養目標，你的孩子將來(lái)打算上怎樣的中學(xué)，家長(cháng)們心中一定要有數。你們應該擔什么樣的責任，應該怎樣和老師配合，都值得大家思考。因為一切都為了孩子的成長(cháng)。
三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習、生理、心理特點(diǎn)及形成原因。
為此，今天的家長(cháng)會(huì )，我想重點(diǎn)和各位家長(cháng)一起，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習、生理、心理特點(diǎn)，以期探討如何在本階段引導、幫助孩子快樂(lè )、健康地學(xué)習生活。
1、學(xué)習方面：隨著(zhù)年級的增高，孩子們的知識學(xué)習廣泛了，內容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習方法改變了。所以出現了一部分同學(xué)求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習很自覺(jué)；而有一部分同學(xué)則出現惰性，怕辛苦，或因為知識的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績(jì)出現較大滑坡；也有一部分同學(xué)協(xié)調不好不同學(xué)科的學(xué)習，學(xué)習出現偏科現象。
2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進(jìn)入青春期，對于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開(kāi)始有獨立性，自尊心逐漸增強。
3、思想意識方面：思想從單純走向復雜，開(kāi)始有自己意向，不再什么話(huà)都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫(xiě)在日記里，還仔細地鎖起來(lái)，要是家長(cháng)翻看了，往往會(huì )十分憤怒、傷心。但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識特別薄弱，犯了錯、違了法都不知道。
大家現在坐在我們六（8）班的教室里，可能覺(jué)得教室整潔舒適、氛圍賞心悅目，但也許大家都想象不到我剛走進(jìn)這間教室的感受：當時(shí)的教室墻壁涂滿(mǎn)了以前學(xué)生留下的痕跡，有腳印，籃球印、鉛筆寫(xiě)的字、各種貼畫(huà)，課桌臟得放著(zhù)黑色的油光，上面用改正液寫(xiě)滿(mǎn)了各種話(huà)語(yǔ)。我想，這絕不是以前的老師沒(méi)有盡到自己的職責，也絕不是以往的學(xué)生就多么多么的“壞”，而是這些學(xué)生在校時(shí)間較長(cháng)，經(jīng)歷比較豐富，對學(xué)校的管理比較熟悉，學(xué)生普遍心浮氣躁，叛逆抗拒心理增長(cháng)，因此在管理上比較復雜。
四、教師和家長(cháng)如何應對：
我們常常說(shuō)：“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長(cháng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠然，一個(gè)人的成長(cháng)和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(cháng)更多的支持和參與。那么面對這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(cháng)該怎樣做呢？下面我先談?wù)勎覀�(gè)人的一些看法。
1、引導孩子樹(shù)立正確的畢業(yè)升學(xué)觀(guān)。
在畢業(yè)班中有一部分學(xué)生會(huì )存在兩種錯誤的想法，一種認為自己是學(xué)校的“老大哥”、“老大姐”了，在學(xué)校也是“經(jīng)驗豐富”“什么都經(jīng)歷過(guò)”，現在就要離開(kāi)學(xué)校，一切無(wú)所謂，因此放松了對自己的紀律要求；有的認為反正我都考不上重點(diǎn)中學(xué)，就破罐子破摔；也有的學(xué)生甚至個(gè)別家長(cháng)認為，現在實(shí)施九年義務(wù)教育，小學(xué)直升初中，于是放松了對學(xué)習的要求。有第一種想法的同學(xué)的突出表現就是平時(shí)大錯不犯，小錯不斷，對老師的要求漫不經(jīng)心；有第二種想法的則表現為懶懶散散，不求上進(jìn)，甚至有的甩起膀子玩，學(xué)習目的不明確。顯然，這兩種認識都是錯誤的，都偏離了正確的人生觀(guān)，需要我們老師和家長(cháng)的積極引導。我們幫助學(xué)生糾正錯誤認識，樹(shù)立崇高理想，一定要有“永遠在坐前排”的意識，應引導學(xué)生認識到六年級畢業(yè)升學(xué)只是漫長(cháng)人生中短暫的一瞬，意識到初高中乃至將來(lái)人生路上存在的激烈殘酷的競爭，明白只有做好每個(gè)階段的事情，才能為更大的成功打下基礎，因此我們要引導他們嚴格要求自己，不做違反校規班規的事情，刻苦學(xué)習，珍惜時(shí)光。
2、注重養成教育。
大家知道，小學(xué)階段是孩子養成教育的重要階段，這包括行為習慣、學(xué)習習慣等的養成。我們的孩子都號稱(chēng)為“小皇帝”，然而正確的育人觀(guān)應是先成人后成材，面對孩子的日益成長(cháng)，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(cháng)、關(guān)心照顧他人。
除此外，針對競爭日益激烈的當今社會(huì )，家長(cháng)都特別注意孩子學(xué)習成績(jì)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習成績(jì)呢？我們應了解兒童的的學(xué)習不僅是一種智力活動(dòng)，而且，還伴隨著(zhù)非智力的活動(dòng)。諸如，認真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習方法等，對學(xué)習的效率都有極大的影響。
學(xué)習習慣包括許多方面的內容，家長(cháng)應著(zhù)重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養：
第一、要教育孩子學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(cháng)若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(cháng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后做操、晨讀，下午放學(xué)后游戲、復習功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書(shū)等等，都應該給孩子規定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習慣。
第二、要教育子女養成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著(zhù)家長(cháng)替他解答、替他檢查，因為現在家長(cháng)素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(cháng)一定要讓孩子從小養成獨立完成作業(yè)的習慣。有位家長(cháng)對孩子做作業(yè)約法三章：
�。�1）、練習中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的，不要問(wèn)別人；
�。�2）、練習時(shí)感到不知所措的，要先復習概念，再看例題，接著(zhù)自己思考，爭取獨立完成；
�。�3）、對于自己實(shí)在難以獨立完成的題目也要認真思考，在請家長(cháng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對于題目的理解，說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(cháng)的輔導主要在“導”：通過(guò)對疑難問(wèn)題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個(gè)一個(gè)地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長(cháng)可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。
第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習方法比較消極、被動(dòng)，家長(cháng)應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學(xué)習方法有很多，比如學(xué)習的四大環(huán)節：課前預習、課堂學(xué)習、課后復習、作業(yè)練習，家長(cháng)應該協(xié)助教師指導孩子扎實(shí)完成這四步。
第四、要幫助孩子克服學(xué)習上的壞毛病。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養成了一些壞習慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(cháng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話(huà)，那么進(jìn)入中年級就會(huì )嚴重影響孩子的學(xué)業(yè)長(cháng)進(jìn)，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態(tài)度，該學(xué)習時(shí)就集中精力學(xué)習，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
3、了解、重視孩子的心理健康教育。
社會(huì )經(jīng)濟的日益發(fā)展、人們生活水平的日漸提高，學(xué)生青春期的提前到來(lái)已經(jīng)是一個(gè)不爭的事實(shí)，這是一個(gè)必須面對無(wú)法回避的課題�？鄲罒o(wú)濟于事，我們應積極尋求好的教育方式。過(guò)去“哄騙瞞”的不科學(xué)性大家早已明白，正確的教育應該是注意對青春期心理健康的疏導，對個(gè)別處于青春期心理萌動(dòng)、焦躁的學(xué)生，我們應該格外關(guān)懷，經(jīng)常和其談心，對孩子可能出現的心理障礙，應“預防為主，及早發(fā)現，對癥治療，長(cháng)期跟蹤”，家校聯(lián)合，共商幫助孩子的方法。對此，我認為家長(cháng)們必須要十分重視，有條件的家長(cháng)可以多看看這方面的育兒書(shū)籍，家長(cháng)之間、家長(cháng)和教師之間也可經(jīng)常交流，但有必要提醒的是，也不可“談虎色變”，只有我們的心理“健康”了，孩子們才可能“健康”。
五、 對策和建議：
前蘇聯(lián)著(zhù)名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說(shuō)，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2學(xué)校；3兒童所在的集體；4兒童本人；5書(shū)籍；6偶然出現的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過(guò)程中起到很重要的作用，在這位教育學(xué)家心中占據相當的地位。所以希望通過(guò)今天的家長(cháng)會(huì )，得到家長(cháng)更多的支持和配合。
1、盡量表?yè)P孩子，孩子具有一定的自信心，才會(huì )肯去學(xué)習，要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)習上取得了一定的進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。
2、 希望家長(cháng)給孩子營(yíng)造一個(gè)寬松愉悅的學(xué)習環(huán)境，能定期督促孩子的學(xué)習。
3、注重孩子各種行為習慣的培養。①如應該制訂一張在家作息時(shí)間表 ，讓孩子合理安排好起床、上學(xué)、做作業(yè)、看電視、讀書(shū)、睡覺(jué)的時(shí)間，并把它張貼在較醒目的地方，經(jīng)常督促。②控制孩子看電視、玩的時(shí)間。曾看到過(guò)這樣一則消息：多看電視會(huì )影響兒童的智力，作為家長(cháng)要控制好孩子看電視的時(shí)間，不能讓孩子過(guò)多沉緬于電視中。③按時(shí)完成作業(yè)。孩子回到家，家長(cháng)最好能給孩子規定做作業(yè)時(shí)間，在這一時(shí)間里，要保證孩子不受任何干擾，靜心完成作業(yè)。
4、要引導孩子樹(shù)立人身的奮斗目標。樹(shù)立一個(gè)長(cháng)期的奮斗目標（你打算今后干什么？），一個(gè)中期的求學(xué)目標（你打算考什么學(xué)校？），一個(gè)近期的奮斗目標（你下次準備考幾分）。孩子有了目標，家長(cháng)就應該成為他的目標考核人，達成了及時(shí)表?yè)P，沒(méi)有達成，盡量幫助、鼓勵、督促他補完成。
5、課外輔導讀物要精要，不要追求量多。像數學(xué)的課外練習，孩子看過(guò)去懂就行了，不一定題題都要列式計算。
6、多與孩子交流，每天放學(xué)回到家，可以問(wèn)問(wèn)孩子，今天在學(xué)校里學(xué)到了些什么，有什么特別高興的事，有什么不懂的地方等。
7、 訂下家庭學(xué)習規矩，并且自始至終執行，以形成良好的學(xué)習習慣，作息習慣。
8、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。
9、每月不定時(shí)的與各科教師聯(lián)系。
家長(cháng)會(huì )教師代表發(fā)言稿6
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好：
首先，我代表我自己并代表初一12班全體老師對能在百忙中光臨家長(cháng)會(huì )的各位家長(cháng)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！為了這次家長(cháng)會(huì )，我在10月1日國慶長(cháng)假前已經(jīng)通知學(xué)生們做好準備，一是為了向大家匯報一下一個(gè)多月來(lái)的工作；二是為了咱們能夠精誠合作，提幾個(gè)要求；三是為了進(jìn)一步加強老師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間的溝通，以便更好、更有針對性地對孩子進(jìn)行教育，大家共同學(xué)習，互相交流，統一思想，形成教育合力，共同管理好學(xué)生，教育好學(xué)生，所以在今天這個(gè)雙休日，我組織召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )。如果因為家長(cháng)會(huì )的召開(kāi)，為您或您的家庭造成了不便，我在此鄭重道歉！今天的會(huì )議是關(guān)系到學(xué)生的問(wèn)題，我們大家必須敞開(kāi)心胸，因為這是來(lái)不得半點(diǎn)虛假的大事，必須實(shí)實(shí)在在，一會(huì )兒我說(shuō)的話(huà)可能會(huì )不中聽(tīng)，你多包涵，多擔待。在這里做一個(gè)請求，不是要求，是請求。請您把您的手機調到震動(dòng)或關(guān)機，我們的會(huì )議沒(méi)有機關(guān)單位那么正式，但是您的手機或許會(huì )影響想關(guān)心自己孩子其他人。
下面我說(shuō)一下第一個(gè)問(wèn)題：我對教育的一點(diǎn)感悟
第一，我不相信，一分耕耘，一分收獲，但是我堅信，九分耕耘，必有收獲！別人能做到的，我們不一定能做到，但我們不去做，就絕對做不到！第二，我時(shí)刻感覺(jué)到壓力很大，因為12班是一個(gè)70人的大班級，在座各位和各位的親人都在關(guān)注著(zhù)我們的學(xué)生的成長(cháng)，也在關(guān)注著(zhù)我每天的工作，所以我經(jīng)常會(huì )害怕因為自己一時(shí)疏忽而影響某個(gè)孩子的成長(cháng)，從而辜負一個(gè)家庭對我的殷切期望；但反之，更多時(shí)我感到的是無(wú)窮的動(dòng)力，因為在我的背后有70個(gè)家庭、很多的家長(cháng)在支持我、鼓勵我，使我能夠忘掉工作中的疲憊，以更大的信心投入到引領(lǐng)學(xué)生的努力和奮斗中。在這里我要說(shuō)，12班每一點(diǎn)的成績(jì)和進(jìn)步都是和大家的支持密不可分的，12班以后的進(jìn)步更加需要大家的支持、鼓勵、鞭策和批評。在這里我先謝謝大家、謝謝您，尊敬的12班的每一位家長(cháng)，因為我需要你的支持和理解，只有咱們擰成一股繩，才能心往一塊想，勁往一塊使，才能共同把咱的孩子托起來(lái)！
下面我說(shuō)一下第二個(gè)問(wèn)題：前一段時(shí)間的工作回顧
剛過(guò)去的9月，可以說(shuō)是驚心動(dòng)魄的一個(gè)月。為什么這么說(shuō)呢？第一點(diǎn)，現在小學(xué)教育沒(méi)有任何壓力，學(xué)生只要別出事，就能順順利利的上初中，導致超過(guò)一半的學(xué)生渾身的毛�。捍蚣芏窔�、牛氣沖天甚至和老師叫板，上課說(shuō)話(huà)、打鬧、睡覺(jué)、轉筆、回頭，個(gè)別學(xué)生甚至不經(jīng)老師同意在上課期間在班上亂串，或開(kāi)門(mén)直接出入教室，連老師都不搭理，下課更是把教室和走廊當成了菜市場(chǎng)，吵鬧聲能把樓頂掀飛了，復習時(shí)間不完成作業(yè)、交白卷的達到三分之一左右，入學(xué)成績(jì)語(yǔ)文、數學(xué)兩科加起來(lái)不到40分的竟然達到18人，達到了觸目驚心的程度，這樣下去您的孩子怎么能成才？說(shuō)實(shí)話(huà)，我從來(lái)沒(méi)有教過(guò)總體成績(jì)這么差的學(xué)生，雖然經(jīng)過(guò)一個(gè)月的規范和教育有所好轉，但是距離我們大家希望看到的成效還是相差甚遠。就在昨天晚上，還有3名學(xué)生因為不睡覺(jué)，在宿舍瞎鬧被學(xué)校停宿，只能辦理臨時(shí)走讀。這成什么樣子？有的學(xué)生更是屢教不改，幾乎每天都有違紀行為發(fā)生。第二點(diǎn)，學(xué)生年齡漸大，原來(lái)是小孩子，可是他聽(tīng)話(huà)，現在各位家長(cháng)有沒(méi)有漸漸感覺(jué)到，孩子的思想在發(fā)生變化，你的話(huà)他還能堅定不移的執行嗎？他現在和你還什么話(huà)都說(shuō)嗎？在你面前是乖乖寶，你不在身邊的時(shí)候，他的表現你知道嗎？所以，針對學(xué)生的自身特點(diǎn)，我采取了一系列措施。首先，我必須告訴大家，要想讓學(xué)生走入正軌，能夠聽(tīng)老師的話(huà)，把行為規范好了，把成績(jì)提上去，必須先要立威，否則他不會(huì )聽(tīng)你的話(huà)，然后才是立恩，學(xué)生敬畏你，你再發(fā)自?xún)刃牡膶λ�，他一定能學(xué)會(huì )感恩，只是一味的用情感去感化學(xué)生，他會(huì )認為是理所當然，因為無(wú)論我們如何努力的去付出感情，也沒(méi)有可能超過(guò)你們對孩子的愛(ài)。所以，只有先是嚴厲，然后再去感化，才能做到恩威并施，才能建設一個(gè)和諧、溫馨、班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的班級，老師們才能順利開(kāi)展工作，才能真正地傳道授業(yè)解惑。為了盡可能的縮短這個(gè)過(guò)渡時(shí)間，我采取了一些極端措施，并連續開(kāi)展了一個(gè)月的規范教育，學(xué)校的各項規章制度和做一個(gè)好學(xué)生的理念已經(jīng)基本傳達到位，大部分學(xué)生對xx中和xx中教育有了一個(gè)基本的了解。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的教育，目前的12班班風(fēng)較正，學(xué)習風(fēng)氣逐漸好轉，紀律、衛生、宿舍管理等都在全年級名列前茅，這也是我感到欣慰的地方。我對學(xué)校規定的時(shí)間進(jìn)行了適當修改，提出了自習課提前15分鐘上課，課前一分鐘的概念，這一點(diǎn)也請大家理解（進(jìn)行適當講解）。
下面我說(shuō)一下第三個(gè)問(wèn)題：我的育人觀(guān)念
�。�1）教育的秘訣在于賞識、激勵、樂(lè )趣和恩威并施，千萬(wàn)不要迷信孩子是小皇帝，不能是老虎的屁股摸不得，否則，過(guò)分的溺愛(ài)和袒護只能讓您的皇帝變成乞丐；
�。�2）什么是嚴？什么是愛(ài)？嚴和愛(ài)的辯證關(guān)系是：放手不管，任其發(fā)展≠愛(ài)；片面關(guān)注≠愛(ài)；過(guò)分關(guān)注，事事包管≠愛(ài)；反過(guò)來(lái)，放手不管，任其發(fā)展=害；片面關(guān)注=害；過(guò)分關(guān)注，事事包管=害；
�。�3）"金無(wú)赤金，人無(wú)完人"，辯證的看待學(xué)生的錯誤；
�。�4）沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育，更是畸形的教育；
�。�5）優(yōu)秀是什么？?jì)?yōu)秀是一種好習慣；
�。�6）溝通交流的兩大秘訣是平等和互相傾聽(tīng)；
�。�7）家庭教育、學(xué)校教育相輔相成，缺一不可。也就是說(shuō)，學(xué)校教育和家庭教育各占50%的份額，離開(kāi)學(xué)校教育，你的孩子不能成才；離開(kāi)家庭教育，你的孩子更不可能成才！
下面我說(shuō)一下第四個(gè)問(wèn)題：共同分析、攜手面對當前階段學(xué)生管理中的幾大難題
人沒(méi)有一出生就什么都會(huì )的。家長(cháng)是孩子的第一任老師，是大家教會(huì )了孩子吃飯、喝水、說(shuō)話(huà)、和人交流、做事情等等，有的家長(cháng)喜歡打麻將，孩子也就認識了麻將牌；有的家長(cháng)愛(ài)罵街，學(xué)生在學(xué)校里就會(huì )口吐臟話(huà)；有的家長(cháng)對錢(qián)不在乎，學(xué)生在學(xué)校里更是大手大腳等等。也許您會(huì )說(shuō)，我沒(méi)有教他們這些呀，但是您自己發(fā)現不了嗎，您的孩子身上有很多你的'影子。請記住，好習慣是跟著(zhù)家長(cháng)學(xué)的，不少壞習慣也是由于家長(cháng)的疏忽形成的。孩子到了學(xué)校，在學(xué)校里有老師管理，可是他們仍然離不開(kāi)家庭和社會(huì )，家長(cháng)們的責任不是減輕了，是更重了。初中階段的孩子，越來(lái)越覺(jué)得自己長(cháng)大了，越來(lái)越喜歡自己決定去干什么或是不干什么了。社會(huì )環(huán)境越來(lái)越復雜，有很多不好的東西，容易出現在孩子的周?chē)�，網(wǎng)絡(luò )上黃賭毒，大街上的游戲廳，都讓不少老師和家長(cháng)傷透了腦筋。我們不是一次，從學(xué)生手里收上來(lái)的手機，里面有不少黃色的電影，或是利用手機進(jìn)行早戀，詞句讓人肉麻無(wú)比，不堪入目，或是用手機玩游戲，一玩就是一夜，哪還有精神學(xué)習？各位家長(cháng)，一方面要照顧好孩子的吃喝和健康，另一方面更要關(guān)注孩子的行為習慣、思想狀態(tài)和道德成長(cháng)。我們在實(shí)際的學(xué)校管理中，經(jīng)常深刻地感受到，有問(wèn)題的學(xué)生，往往和家長(cháng)忙于生活有關(guān)。家長(cháng)很忙，以至于沒(méi)有時(shí)間去過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習，沒(méi)有時(shí)間去學(xué)校了解孩子的言行，沒(méi)有時(shí)間和孩子坐下來(lái)交流。還有不少家長(cháng)是在外工作，孩子跟著(zhù)爺爺、奶奶，或姥姥、姥爺，但是他們往往是只會(huì )疼愛(ài)，想吃什么就買(mǎi)什么，實(shí)在不行就給錢(qián)了事，缺乏管教，也管教不了。這樣，孩子的教育就容易出現問(wèn)題。這是說(shuō)家庭教育的問(wèn)題，算是第一個(gè)難題吧。
我要說(shuō)的第二個(gè)難題，就是教師要向家長(cháng)學(xué)習。知子莫如父，知女莫如母。最了解孩子的是家長(cháng)。家長(cháng)要把對孩子的了解，及時(shí)通報給教師，加強和教師的溝通和聯(lián)系，這樣我們的班級管理才能準確、及時(shí)、對癥下藥。不少家長(cháng)，孩子在這里上了三年學(xué)，幾乎沒(méi)有到學(xué)校來(lái)過(guò)，偶爾來(lái)一次，不少是來(lái)給孩子送吃的東西，或者是學(xué)生在學(xué)校犯了錯誤，或者是參與了不應該參與的事情，被老師叫到學(xué)校。這就很不好了�，F在的條件好了，絕大多數家長(cháng)本身就在學(xué)校周?chē)�，還是能夠抽出時(shí)間到學(xué)校來(lái)幾次的，實(shí)在忙，可以經(jīng)常和老師打打電話(huà)，通報一下孩子的在家表現，了解一下孩子的在校表現。這樣，學(xué)校和家長(cháng)，都能對孩子有很好的了解，了解了，才能做到對癥下藥，才能更好地促進(jìn)和引導孩子學(xué)習。有的家長(cháng)迷信武力，有的家長(cháng)迷信疼愛(ài)，都有不恰當的地方。舉例來(lái)說(shuō)，不少家長(cháng)家里有生意，或者在常年外面做生意，或者在這樣那樣的部門(mén)和單位，家庭情況都不錯，孩子手里的玩意也是越來(lái)越高級。這些高級玩意可能正好害了自己的孩子。對于孩子的管理，寬嚴都要有程度上的限制。該用什么樣的方式，要根據孩子的情況，要由家長(cháng)和教師雙方協(xié)商。既不激化學(xué)生和家長(cháng)的矛盾，也不要激化學(xué)生和教師的矛盾。要雙方互相學(xué)習，共同尋找解決問(wèn)題的方法。
我要說(shuō)的第三個(gè)難題，就是家長(cháng)要做學(xué)校的朋友，做教師的朋友。多年來(lái)，我看到不少家長(cháng)是很尊重我們教師的看法的，也看到有的家長(cháng)對學(xué)校有天然的抵觸心理。有一個(gè)家長(cháng)，孩子在學(xué)校里打了人，老師通知家長(cháng)來(lái)學(xué)校，家長(cháng)一進(jìn)學(xué)校大門(mén)，就高聲叫嚷，說(shuō)什么孩子交給了學(xué)校，還要耽誤他的時(shí)間，結果問(wèn)題沒(méi)有解決，還幾乎和學(xué)校管理人員打起來(lái)。這樣的態(tài)度，哪里還談得上對孩子負責？你的孩子終究是你的，他的將來(lái)如何直接關(guān)系到你的家庭的興衰，你不自己負責誰(shuí)能負責？我剛才講了，我們都是教育孩子的，請大家來(lái)學(xué)校，一定是有事情要商量。大家要理解我們，共同做好工作。說(shuō)句實(shí)在話(huà)，也是大家都知道和理解的實(shí)在話(huà)，如果我們對你的孩子置之不理，什么都是好，你挑理都沒(méi)法挑，三年后，考上考不上有我們什么事呢？一句話(huà)，別人考上你的孩子考不上，能怨我們嗎？你能有別的話(huà)嗎？而我們接著(zhù)教下一屆學(xué)生，還是拿這些工資，一分不少，但是你的孩子呢？還可以重來(lái)嗎？那可是你一個(gè)家庭的未來(lái)！所以，我們只能成為朋友，而且是必須成為朋友。
我想說(shuō)的第四個(gè)難題，就是家長(cháng)在家里怎么做。在這里我對家長(cháng)提一些建議。
一、千方百計的培養孩子正確的自尊心，只有孩子學(xué)會(huì )尊重自己，才會(huì )把自己在班里的表現真正當回事，才能盡可能地爭取老師的表?yè)P，他才能更好的進(jìn)步。在孩子看來(lái)，這就是他們前進(jìn)的動(dòng)力，因為他們年紀還小，老師的表?yè)P就是他認為的在班里的地位，這一點(diǎn)相信大多數家長(cháng)能夠認可。
二、學(xué)會(huì )正確的面對孩子的成績(jì)。
�、俣嘟嵌确治龀煽�(jì)，要分析出不理想成績(jì)背后的有利因素，尋找閃光點(diǎn)和可賞識點(diǎn)；②深入分析成績(jì)，要分析出理想成績(jì)中的不理想因素，共同尋找可突破點(diǎn)；③細致的研究成績(jì)，關(guān)注成績(jì)背后的問(wèn)題，比如主動(dòng)性、計劃完成度、目標達成度、勤奮程度、效率等，尋找可幫助點(diǎn)；④不要拿自己孩子的缺點(diǎn)和別人孩子的優(yōu)點(diǎn)比較，要以表?yè)P、鼓勵、樹(shù)立信心為主；當然，也不要覺(jué)得自己的孩子什么都好，不經(jīng)過(guò)客觀(guān)分析，不經(jīng)過(guò)調查研究，孩子的話(huà)你都能接受，都能相信，如果這樣，我只能說(shuō)，對不起，你的孩子我教育不了，您自己教育吧，因為在您眼里您的孩子是最優(yōu)秀的，您的孩子可以領(lǐng)導全世界，他是將來(lái)全宇宙的救世主。這應該由玉皇大帝來(lái)教導，我只是一名普通的老師，能力不夠。說(shuō)小一點(diǎn)，最起碼你是相信的，你已經(jīng)站在了老師的對立面上，我們理念不同，中國人有句俗話(huà)，話(huà)不投機半句多，我作為老師還有發(fā)言權嗎？您已經(jīng)把我判了死刑了。⑤下月將進(jìn)行期中考試，以后每月考試一次，請您及時(shí)關(guān)注孩子的成績(jì)，他是最能說(shuō)明孩子是否努力的標尺之一，但是請記住，不以一次成績(jì)作依據，要學(xué)會(huì )在發(fā)展中看待學(xué)生的成績(jì)，從而更加準確的分析、把握學(xué)生的目前水平及努力方向，要把重點(diǎn)放在怎樣進(jìn)步提高上。
三、各位尊敬的家長(cháng)，請記住下面幾句話(huà)
如果一個(gè)孩子生活在責罵中，他將學(xué)會(huì )逆反；
如果一個(gè)孩子生活在批評中，他將學(xué)會(huì )譴責；
如果一個(gè)孩子生活在嘲笑中，他將學(xué)會(huì )畏縮；
如果一個(gè)孩子生活在諷刺中，他將學(xué)會(huì )自卑；
如果一個(gè)孩子生活在羞辱中，他將學(xué)會(huì )懦弱；
如果一個(gè)孩子生活在寬容中，他將學(xué)會(huì )耐心；
如果一個(gè)孩子生活在鼓勵中，他將學(xué)會(huì )自信；
如果一個(gè)孩子生活在認可中，他將擁有目標；
如果一個(gè)孩子生活在理解中，他將給你奇跡！
我想說(shuō)的第五個(gè)難題，就是父母的品質(zhì)決定孩子的未來(lái)
堅強的父母教會(huì )孩子在困難面前不會(huì )怯懦；心胸寬闊的父母讓孩子學(xué)會(huì )展望未來(lái)；善良的父母讓孩子懂得悲天憫人；冷靜鎮定的父母使孩子學(xué)會(huì )堅韌不拔；有修養的父母會(huì )鑄就孩子的品質(zhì)；文化資深的父母會(huì )影響孩子的深刻思考；愛(ài)說(shuō)閑話(huà)的父母會(huì )成為下一個(gè)多嘴多舌的孩子的榜樣。這些都是已經(jīng)發(fā)生過(guò)的，而且就是在二中發(fā)生過(guò)的，我說(shuō)的不完全，請各位家長(cháng)深思。
下面我說(shuō)一個(gè)例子。一位母親第一次參加家長(cháng)會(huì )，幼兒園的老師說(shuō)："你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了。您最好帶他去醫院看一看。"回家的路上，兒子問(wèn)她老師都說(shuō)了些什么？她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因為全班三十位小朋友，惟有他表現最差；惟有對他，老師表現出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子，"老師表?yè)P你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘了，其他的媽媽都非常羨慕媽媽?zhuān)驗槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。"那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒(méi)讓她喂。
后來(lái)兒子上小學(xué)了。家長(cháng)會(huì )上，老師說(shuō)："全班50名同學(xué)，這次數學(xué)考試，你兒子排49名。我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他到醫院去看一看。"回去的路上，她流下了眼淚。然而，當她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說(shuō)："老師對你充滿(mǎn)信心，他說(shuō)了，你并不是一個(gè)笨孩子，只要能細心些，會(huì )超過(guò)你的同桌，這次你的同桌排在第21名。"說(shuō)這話(huà)時(shí)，她發(fā)現，兒子暗淡的眼神一下子充滿(mǎn)了光彩，沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。她甚至發(fā)現，兒子溫順得讓她吃驚，好像長(cháng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。
孩子上初中又一次家長(cháng)會(huì )。她坐在兒子的座位上，等著(zhù)老師點(diǎn)她兒子的名字，因為每次家長(cháng)會(huì )，她兒子的名字在差生行列中總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預料，直到結束，都沒(méi)有聽(tīng)到。她有些不習慣。臨別，去問(wèn)老師，老師告訴她："按你兒子現在的成績(jì)，考重點(diǎn)高中有些危險。"她懷著(zhù)驚喜的心情走出校門(mén)，此時(shí)，她發(fā)現兒子在等她。路上她扶著(zhù)兒子的肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子："班主任對你非常滿(mǎn)意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中。"
高中畢業(yè)了。一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達的日子，學(xué)校打電話(huà)讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預感，她兒子已被清華大學(xué)錄取了，因為在報考時(shí)，她給兒子說(shuō)過(guò)，她相信他能考取這所學(xué)校。
她兒子從學(xué)�；貋�(lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專(zhuān)遞交到她的手里，突然轉身跑到自己房間里大哭起來(lái)。兒子邊哭邊說(shuō)："媽媽?zhuān)乙恢倍贾牢也皇莻�(gè)聰明的孩子，是您……"
這個(gè)故事說(shuō)完了，您有什么收獲嗎？請您記住，這是我和你共同的收獲！
下面我教給大家如何毀掉你自己的孩子！
一、讓孩子覺(jué)得自己什么都不行，沒(méi)人賞識他。例如學(xué)習不行，長(cháng)相不行，交際不行，干家務(wù)不行，馬虎，粗心，讓家人為他受累……總之，他沒(méi)有行的地方。
二、經(jīng)常拿比他"行"的人刺激他。例如這種話(huà)要時(shí)常掛在嘴邊："看人家××，從不讓父母操心！"這類(lèi)話(huà)最具打擊力和摧毀力，是摧毀孩子的王牌語(yǔ)錄。
三、父母把自己塑造成為家庭犧牲者的形象，這樣會(huì )使孩子產(chǎn)生罪惡感。而一個(gè)有罪惡感的人往往采用自暴自棄的方法度過(guò)一生。
具體方法舉例如下：經(jīng)常告訴孩子，自從有了他，你連電影也沒(méi)看過(guò)，你為他操碎了心都累出病來(lái)了，最好再具體說(shuō)出你身上的哪種病是由于他造成的�；蛘哒f(shuō)，如果不是為了照顧他，自己早就在事業(yè)上有大發(fā)展了。
四、和孩子說(shuō)話(huà)時(shí)口氣決不能和藹，切不可使用商量的口吻，一定要使音量達到70分貝以上，一定要使用命令式的口吻。如果還能配合一些挖苦諷刺的漢語(yǔ)詞組，則效果更佳。如"你真蠢""你混""沒(méi)見(jiàn)過(guò)你這么傻的""怎么生了你這么個(gè)東西"等等。
五、孩子的一切要由你來(lái)決定，切不可給他一點(diǎn)兒自由，他的行蹤你要密切注視。他如果有日記，一定要設法查看；他如果有信件，一定要審查。這樣做能在他心里造成他不是人的感覺(jué)，造成他是一個(gè)受人操縱的木偶的感覺(jué)。一個(gè)懷疑自己不是人的人是絕不可能奮發(fā)上進(jìn)的。
六、要學(xué)會(huì )遷怒的本事。單位上遇到不順心的事，回來(lái)后要想方設法找理由給孩子潑狗血。無(wú)論什么事都歸功于孩子的過(guò)錯然后教訓他，并制止他流眼淚。這樣做可以有效地打擊孩子的自尊心，增強孩子的自卑感，同樣可以造成他不是人的感覺(jué)。
七、當眾出孩子的丑。你一定要當著(zhù)外人（或同學(xué)或親友或鄰居）損他，貶他，讓他無(wú)地自容。從心理學(xué)角度講，這樣做能使一個(gè)人產(chǎn)生懼怕社會(huì )的心理，產(chǎn)生自慚形穢的念頭。而一個(gè)懼怕社會(huì )和自慚形穢的人是很難立足于社會(huì )的。
您掌握了以上7條，就基本上可以毀掉自己的孩子了。當然，還得在實(shí)踐中不斷總結經(jīng)驗，做到運用自如，這樣才能將你的孩子徹底毀掉，使他終身一事無(wú)成。
我想說(shuō)的第六個(gè)難題，錯誤的教育方式，這幾種如果您不改，只能是看著(zhù)您的孩子回到5+2=0的模式。
一、溺愛(ài)型。家長(cháng)對孩子愛(ài)得過(guò)分，愛(ài)得無(wú)原則，無(wú)限制的愛(ài)超過(guò)了理智，這樣培養出來(lái)的孩子就是自私、依賴(lài)的孩子，不會(huì )有什么出息的。家庭教育應該堅持理性，否則孩子就會(huì )在父母最好的動(dòng)機下養成最壞的習性。
二、專(zhuān)制型。孩子沒(méi)有自由獨立的空間，家長(cháng)搞一言堂，信奉"棍棒下面出孝子"。這樣的家庭培養的孩子不是過(guò)于暴力，凡事喜歡暴力解決，就是過(guò)于順從，聽(tīng)人呼來(lái)喚去，沒(méi)有主見(jiàn)。專(zhuān)制型的家長(cháng)不僅指父母采用打孩子的方式，也指家長(cháng)用"我就是對的，你就得聽(tīng)我的"這樣的態(tài)度對待孩子，其實(shí)嚴重一點(diǎn)說(shuō)，這都可以說(shuō)成是對孩子的一種心理虐待。
三、放縱型。有的家長(cháng)抱著(zhù)"樹(shù)大自然直"的想法來(lái)教育孩子，對孩子聽(tīng)之任之，不加管理。有的確實(shí)是家長(cháng)工作很忙，沒(méi)有時(shí)間來(lái)管理孩子，他們嘴上說(shuō)的是孩子最重要，可是行動(dòng)上是工作最重要。但您想過(guò)沒(méi)有，教育孩子只有這么幾年的時(shí)間，一旦你錯過(guò)了還會(huì )再有機會(huì )嗎？
前面說(shuō)了六個(gè)難題，下面說(shuō)一下家庭教育的幾點(diǎn)對策：
一、樹(shù)立全面發(fā)展觀(guān)
家長(cháng)注重對孩子的身教、言教相結合，要不僅重視孩子的文化課，也要注重孩子非智力因素的培養。
二、加強養成教育
養成孩子各種良好的習慣，比如孩子第一次和大人頂嘴，大人也沒(méi)有及時(shí)的教育和制止，不了了之，那么時(shí)間長(cháng)了，孩子就養成了和大人頂嘴的習慣，大人可能還很奇怪，自己的孩子什么時(shí)候養成了頂嘴的毛病呢，其實(shí)就是在孩子的不良習慣剛開(kāi)始萌發(fā)的時(shí)候，我們的家長(cháng)沒(méi)有足夠的教育意識，讓孩子逐漸形成了頂嘴的壞習慣。孩子的壞習慣在開(kāi)始的時(shí)候沒(méi)有及時(shí)的糾正過(guò)來(lái)，在形成穩定的習慣以后，糾正起來(lái)就非常困難。
三、家庭教育和學(xué)校教育相結合
比如孩子要擔任班級干部，父母怕耽誤學(xué)習時(shí)間，堅決阻止，這樣的事不少，其實(shí)父母都不知道，孩子當了班級干部，自豪感增強，他對自己的要求就高了，讓自己的學(xué)習也要比別人好，成為別人的榜樣，擔任班級干部的學(xué)生一般也都是學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，就是這個(gè)道理。
四、家庭教育內部要保持教育的一致性
比如說(shuō)父母對孩子的教育有分歧，可以回到自己的房間里商量好統一的原則，然后共同的面對孩子，否則父母教育不一致，孩子就不知聽(tīng)誰(shuí)好，有的孩子可能還鉆空子，誰(shuí)的意見(jiàn)對自己有利，就聽(tīng)誰(shuí)的。父母教育沒(méi)有形成合力，長(cháng)期下去，孩子肯定發(fā)展的不夠好。
作為家長(cháng)，請您切記、謹記，您在事業(yè)上任何的成功都不能彌補您在教育孩子上的失��！只有孩子更好的發(fā)展，才是你的家庭永不衰敗的未來(lái)！每一個(gè)孩子的成長(cháng)都離不開(kāi)家長(cháng)的參與。家長(cháng)也是一種職業(yè)，家長(cháng)的職業(yè)化水平影響著(zhù)孩子的發(fā)展。所以，我真誠地請您參與學(xué)生的管理，參與班級的管理，只有這樣，您才能和我擰成一股繩，才能把您的孩子托起來(lái)，我在這里先謝謝大家了！
謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )教師代表發(fā)言稿7
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
今天，還是因為孩子們的緣分，我們大家走進(jìn)了光谷第八小學(xué)，走進(jìn)了四（1）班的教室，首先，對各位家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示衷心的感謝！
看著(zhù)大家熟悉的面孔，我感到十分親切，帶這個(gè)班已將近四年整了。在一到三年級里我們開(kāi)了三次家長(cháng)會(huì )，我想很多家長(cháng)來(lái)學(xué)校開(kāi)家長(cháng)會(huì )，不僅想知道孩子最近的學(xué)習情況，而且肯定還想了解孩子現在的狀況�？梢赃@么告訴大家，在各位家長(cháng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，四（1）班的孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，我作為班主任感到非常欣慰。
今天的家長(cháng)會(huì )我主要說(shuō)以下五方面的內容：
一、了解四年級班級的基本情況；
二、上學(xué)期考試成績(jì)分析及學(xué)生在校的表現；
三、語(yǔ)文學(xué)習方面；
四、安全工作；
五、學(xué)校一些活動(dòng)與安排。
一、班級基本情況介紹
我們班現有學(xué)生47人，其中男生30人，女生17人。開(kāi)學(xué)三個(gè)星期了，我對我們班級學(xué)生的總體表現評價(jià)是：心理狀態(tài)較好，積極樂(lè )觀(guān)向上，多數學(xué)生比較乖巧聽(tīng)話(huà)，學(xué)生相對其它班級遲到早退現象較少，無(wú)故曠課的沒(méi)有，同學(xué)有事能較自覺(jué)做好請假工作。每天的值日工作認真負責。另外課堂上大部分學(xué)生能認真聽(tīng)講，同學(xué)之間能團結友愛(ài)，多數同學(xué)學(xué)習、做事均能盡力而為，班級同學(xué)團結、*。
關(guān)于班級學(xué)生活動(dòng)方面：我們可以來(lái)了解一下。
1、三年級下學(xué)期，我們班參加學(xué)校組織的古詩(shī)韻律、隊列比賽獲得一等獎。
2、在全校辦小報，我們班有一群孩子的小報是出了名的，所以在每次大隊部辦的展板還有語(yǔ)文展板上都有我們的孩子辦的小報。
3、20xx年六月，我們班的陳晨被評為區優(yōu)秀少先隊員。
4、我們三（1）班也被評為市優(yōu)秀班集體。
5、在五月份的武漢市素質(zhì)達標的檢查中，有很多孩子參與了才藝表演，如：李祺的古箏、陳晨等一些孩子的服裝秀、肖雙等同學(xué)的腰鼓、還有陳雨露等同學(xué)的校園歌曲的表演，都非常地成功。值得一提的是，我們的班級文化布置也是受到領(lǐng)導和老師們的好評的，只要有領(lǐng)導來(lái)參觀(guān)或者檢查什么的，我們班是必看窗口。
6、在春季運動(dòng)會(huì )上，同學(xué)們頑強拼搏，也有許多孩子獲得了好成績(jì)。
參加比賽其實(shí)得不得獎是其次的，重要給孩子們鍛煉的機會(huì )就行。我最為班主任，盡可能讓孩子們多參加鍛煉，多給孩子們上臺展示自己的機會(huì )�？梢哉f(shuō)那一段時(shí)間不光是我感覺(jué)很累很累，我們八小每個(gè)老師都一樣累，但可以一跟孩子們到一起，就什么都忘了。這是孩子們帶給我們的快樂(lè )，所以我還得感謝四（1）班的孩子們。
二、考試成績(jì)分析及學(xué)生在校的表現
從三年級考試來(lái)看，涌現出了一部分成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)，同時(shí)反映出了一些問(wèn)題，我們要引起重視，也希望家長(cháng)配合教育。
自這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)部分同學(xué)學(xué)習還不夠積極主動(dòng)，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè)，這些學(xué)生個(gè)別家長(cháng)現在心中有數；還有一部分的同學(xué)表現出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。這些都是學(xué)習上的不良行為。還有一部分同學(xué)學(xué)習生活自理能力還需要進(jìn)一步加強，家長(cháng)記著(zhù)提醒自己的孩子在這個(gè)季節多帶些水來(lái)學(xué)校。家長(cháng)一定要讓自己的孩子注意個(gè)人衛生，勤洗澡，刷牙，保持衣服的整潔。
三、語(yǔ)文學(xué)習方面
各位家長(cháng)都知道四年級是一個(gè)爬坡的年級，只要家長(cháng)留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì )發(fā)現：四年級的作業(yè)除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫(xiě)把字句、被字句、閱讀理解、習作等。知識學(xué)習比原來(lái)廣泛了。
四年級現在除了基礎知識以外，閱讀和習作訓練是我們本學(xué)期以及今后的重點(diǎn)，作業(yè)本上和家庭作業(yè)我一般留的都是簡(jiǎn)單的基礎知識，所以要求有些基礎的知識，家長(cháng)在家里盡可能要檢查自己的孩子是否吸收，家長(cháng)能聽(tīng)寫(xiě)最好，讓孩子把基礎掌握的扎扎實(shí)實(shí)。另外讓孩子重視課前預習，以及課后鞏固和課外閱讀，在預習時(shí)一定要先讀三遍以上才能對文章內容和文章的脈絡(luò )有大致了解，然后借助詞典、或字詞句等把不理解的詞語(yǔ)弄明白并且把詞語(yǔ)意思標注在這個(gè)詞語(yǔ)的旁邊，家長(cháng)才能在書(shū)上給孩子簽字。至于閱讀和習作方面一定讓孩子多讀，有些家長(cháng)給孩子買(mǎi)了些資料，資料上的閱讀題試著(zhù)讓孩子做，做多少算多少，但盡可能讓孩子多做并提醒多讀，有的*就在文中，能給孩子講解的更好，畢竟在家里一對一的講解效果最佳。孩子們手中都有作文書(shū)，檢查自己的孩子是否都讀了，是否注意積累、摘抄好詞佳句，是否留心一些好的開(kāi)頭和結尾。有些語(yǔ)句確實(shí)很優(yōu)美，孩子讀熟了，在習作時(shí)能借用也行。
校訊通只要我有時(shí)間一般都會(huì )發(fā)，你是否看過(guò)孩子的書(shū)寫(xiě)？很可能只是張嘴問(wèn)了問(wèn)：寫(xiě)完作業(yè)了沒(méi)有？孩子告訴你，寫(xiě)了，這就完事了；更有甚者，連問(wèn)也沒(méi)問(wèn)。我不是強調家長(cháng)必須給孩子檢查作業(yè)，有的孩子不用管，特省心，自己認認真真就寫(xiě)了。但如果自己的孩子有點(diǎn)特殊，家長(cháng)就不要太省心，孩子本身不太聽(tīng)話(huà)，你再任其發(fā)展，孩子的成績(jì)很可能會(huì )越來(lái)越糟糕，這是你我都不愿看到的。
作為班主任和語(yǔ)文老師，我對我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習的過(guò)程中還會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們在座的各位家長(cháng)和老師密切的配合起來(lái)，為孩子有所付出。
四、安全工作
1、交通方面
一般要求家長(cháng)準時(shí)接送，如果你開(kāi)車(chē)來(lái)接孩子，請把你的車(chē)停在離學(xué)校稍遠一點(diǎn)的地方。家離學(xué)校近的，教育孩子上學(xué)放學(xué)路上注意避讓車(chē)輛，靠右側行走，不在路上互相追逐、打鬧，按時(shí)回家。12歲以下的學(xué)生不讓騎自行車(chē)。孩子們上學(xué)上午7：40以后到校，下午3：25放學(xué)，如遇特殊情況：比如排練節目我會(huì )讓孩子們及時(shí)告知家長(cháng)。
2、飲食方面
我們的孩子或多或少有貪嘴的壞毛病，所以請家長(cháng)們不能讓孩子帶錢(qián)，千萬(wàn)別讓孩子在校門(mén)口亂買(mǎi)一些不合格的食品、飲料。
五、學(xué)校的活動(dòng)安排
本學(xué)期學(xué)校一系列活動(dòng)較多，現在我能告訴你們的就是周一第三節課的個(gè)課堂，我們班有一些孩子都被校隊選上了，如：校集體舞班、計算機班、繪畫(huà)班、腰鼓隊等等，所以那一天放學(xué)的時(shí)間，還有周二下午的托管放學(xué)晚一點(diǎn)。到時(shí)候您一定要關(guān)注孩子是否回家了，最好能來(lái)接接孩子。在這兒，對家長(cháng)的大力配合說(shuō)聲謝謝，感謝你們的理解與支持，有了你們的支持，我在為孩子們的付出上才不會(huì )知道累，才會(huì )工作的踏實(shí)、順心、勤奮。再一次說(shuō)一聲：謝謝！
結束語(yǔ)：總之您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的'懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的勤培育之外，家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。為了我們的孩子，讓我們攜起手來(lái)，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會(huì )有更大的進(jìn)步。
衷心感謝大家參加今天的家長(cháng)會(huì )，希望今天的家長(cháng)會(huì )能讓大家有所收獲！不當之處或對孩子有照顧不周之處還請大家諒解。
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
很高興在這里又和你們相見(jiàn)。首先感謝你們對學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的四十五名學(xué)生向你們表示深深的謝意！說(shuō)實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養成材也是家長(cháng)和學(xué)校的共同責任，共同的愿望。學(xué)校召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的就是讓你們了解現代教育形勢，了解孩子在學(xué)校的各方面表現，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長(cháng)們交流孩子在家的表現，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異�，F在，我趁這次難得機會(huì )就開(kāi)學(xué)四周來(lái)的班級工作向各位家長(cháng)匯報：
一、認識四年級
各位家長(cháng)都知道四年級是一個(gè)爬坡的年級，但為什么是爬坡的年級各位家長(cháng)并不十分清楚。這是因為一年級的學(xué)生剛入學(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開(kāi)始。既要教給他知識，又要培養他良好的行為習慣和學(xué)習習慣。而四年級的學(xué)生則由低年級剛進(jìn)入到中年級。這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長(cháng)只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì )發(fā)現：四年級的試卷上除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、歇后語(yǔ)、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫(xiě)把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著(zhù)學(xué)生們來(lái)獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年級的學(xué)生成績(jì)普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替，有的家長(cháng)就開(kāi)始抱怨自己的孩子沒(méi)有攤上一個(gè)好老師，造成了孩子學(xué)習成績(jì)的下降。其實(shí)這是對老師的一種誤解。相信經(jīng)過(guò)我剛才的解釋?zhuān)蠹乙呀?jīng)對四年級有了新的認識。
二、匯報班級工作。
我們班共有四十五名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習積極努力，成績(jì)優(yōu)異，學(xué)習熱情高。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習的過(guò)程中還會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們在座的各位家長(cháng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天！
�。ㄒ唬┢返路矫妫何覒摵茏院赖恼f(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如教室里沒(méi)水，他們會(huì )爭先恐后的去門(mén)衛傳達；誰(shuí)忘了帶東西，準會(huì )有同學(xué)搶著(zhù)借給他；誰(shuí)生病了，準會(huì )有幾個(gè)同學(xué)去看看；見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
�。ǘ⿲W(xué)習方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(cháng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著(zhù)基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習上也表現的千差萬(wàn)別。全班四十四同學(xué)，學(xué)習很好的約18人，較好的約12人，一般的約10人，較不理想的約5人。
�。�1）表?yè)P學(xué)習優(yōu)秀的同學(xué)。例如萬(wàn)添一、楊瑩、宦文涵、黃可佳、沈溢、郁慧敏等同學(xué)學(xué)習一直讓家長(cháng)和老師省心的，他們在嚴格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。
�。�2）表?yè)P聽(tīng)講專(zhuān)心，發(fā)言積極的同學(xué)。謝宇軒、顧瑜萍、鄒涵、張天煜、姜迎昱、何晨、馮揚等同學(xué)
�。�3）書(shū)寫(xiě)認真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)。曹可欣、萬(wàn)添一、楊瑩、宦文涵、沈溢、郁慧敏、王鋮等同學(xué)
�。�4）當然，還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習習慣較差，平常聽(tīng)課容易分心，課堂學(xué)習效率較低。個(gè)別作業(yè)寫(xiě)不完；有的常忘記做：還有部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有恒心、耐心。
會(huì )后，家長(cháng)們也可以相互交流，學(xué)習他們好的經(jīng)驗與方法。
�。ㄈ┮幏斗矫妫�
1、班里很多同學(xué)自我約束能力較強，行為習慣好。如：
2、部分同學(xué)聽(tīng)講不認真，上課愛(ài)做小動(dòng)作，學(xué)習習慣有待改進(jìn)。
3、部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔憂(yōu)。
4、部分學(xué)生身上帶錢(qián)，愛(ài)買(mǎi)零食。這樣既養成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習慣，又對孩子的健康有害。
三、對于以后的班級管理以及教學(xué)工作，還以下幾點(diǎn)要求懇請家長(cháng)朋友支持與理解：
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的*勤培育之外，家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(cháng)也應該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
1、家長(cháng)在家里為學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習。平時(shí)不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè)，因為每天4：30放學(xué)已經(jīng)比較晚了，在一起做作業(yè)效率也不會(huì )高，還會(huì )養成抄襲、一邊寫(xiě)作業(yè)以便玩等壞習慣；何況也不安全。周末在家，去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過(guò)雙方家長(cháng)同意，安全，同樣也不要把作業(yè)帶到同學(xué)家做。
2、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習。要善于發(fā)現孩子學(xué)習上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽(tīng)到老師要找家長(cháng)就心驚膽戰，撒謊應付，想必他也知道最近在學(xué)校表現不好。但實(shí)際上，老師也只想告訴家長(cháng)，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現，有什么地方要即使改正，希望家長(cháng)和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養成好的學(xué)習習慣。
3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(cháng)經(jīng)常詢(xún)問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習情況，督促孩子、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。
4、我們的這學(xué)期的家校聯(lián)系本不要求每人每天簽字，如果說(shuō)，您的孩子今天回去要您簽字了，那你就要留心了，可能他的作業(yè)或課堂學(xué)習有問(wèn)題，這是您就可以和他多交流，詢(xún)問(wèn)他近期的學(xué)習情況。平時(shí)也可以多和老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習狀況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)督促。
5、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jì)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們是應該適當的批評，但是孩子很努力，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績(jì)提上去，多關(guān)心他的學(xué)習情況。不光學(xué)習，其他方面也是這個(gè)道理。
6、對于孩子的到校時(shí)間，我們規定在7：40前到教室交作業(yè)、讀書(shū)。值日生早10分鐘來(lái)收拾班級，打掃衛生；
7、本學(xué)期語(yǔ)文我特別重視他們的課前預習，以及課后鞏固和課外閱讀。因為四年級的課文內容更深奧了，如果課前不做好充分的預習，單憑上課聽(tīng)講是很難有效果的。同時(shí)，四年級要掌握的知識更多、更難，課后一定要及時(shí)鞏固，每教完一篇課文都要默寫(xiě)相關(guān)詞語(yǔ)與課文段落。到了四年級，作文對于學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，在學(xué)校，老師只能教給他們習作的方法，語(yǔ)言的組織就在于他們平時(shí)的閱讀與積累，家長(cháng)與老師不可能代為寫(xiě)作。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。我規定每周做兩篇閱讀札記，每周至少看1~2小時(shí)課外書(shū)，平時(shí)回配套好小作本練習。所以，也請家長(cháng)們回去關(guān)注以下小孩的習作情況。作文要一氣呵成，不能上午寫(xiě)半段，下午補半段，我們都知道，寫(xiě)作的靈感也是一時(shí)的，過(guò)了寫(xiě)作最佳的思維階段，作文的質(zhì)量肯定不高。寫(xiě)完后還要自己閱讀修改。如果實(shí)在不會(huì )寫(xiě)的同學(xué)，可以先找例文仿寫(xiě)，千萬(wàn)不能網(wǎng)上或書(shū)上抄一篇，那就沒(méi)達到練筆的主要目的了。
當然，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長(cháng)理解、見(jiàn)諒，敬請各位家長(cháng)提出寶貴意見(jiàn)，在今后的工作中對我有什么意見(jiàn)、建議、要求，希望家長(cháng)們多和我交流�？傊疄榱宋覀兊暮⒆�，讓我們攜起手來(lái)，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會(huì )有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家！
并借此機會(huì )祝愿各位家長(cháng)合家幸福、身體健康、工作順利！
家長(cháng)會(huì )教師代表發(fā)言稿8
各位家長(cháng):
下午好!
時(shí)間過(guò)得很快，轉眼間，您的孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習已經(jīng)兩個(gè)多月了。許多家長(cháng)一定被一句話(huà)警醒著(zhù)：“不要讓你的孩子輸在起跑線(xiàn)上�！币虼�，每天都在對自己的孩子左叮嚀，右囑咐，希望孩子有一個(gè)好的開(kāi)始，每天都有好的表現，但有時(shí)往往不能令人滿(mǎn)意，可能也有一些疑惑，作為老師也想讓你們了解學(xué)校的要求，學(xué)生之間的一些差距。我想這個(gè)家長(cháng)會(huì )是大家期盼以久的，今天我們坐在一起，是為了加強家庭和學(xué)校的合力，共同構建和諧教育，是為了孩子的更大進(jìn)步，這是我們合作和交流的開(kāi)始.感謝各位家長(cháng)的光臨。
一.學(xué)校數學(xué)的特色：
可能各位家長(cháng)對我們數學(xué)不留回家作業(yè)，心存疑慮，那么首先請允許我向大家介紹一下我們梅嶺小學(xué)的數學(xué)教學(xué)特色。多年來(lái)，我們學(xué)校一直是這么做的，就是六年級也沒(méi)有回家作業(yè)。在老校長(cháng)特級教師翟�？档膸ьI(lǐng)下，一直致力于課堂教學(xué)的研究，先后進(jìn)行了 “數學(xué)課堂教學(xué)結構的改革、計算機輔助教學(xué)、蘇教版教材立體化教學(xué)、綠色數學(xué)課堂的”等一些省、市級教研課題的研究， 在此間鍛煉和培養了一批批優(yōu)秀的教師，社會(huì )各界和揚州各個(gè)中學(xué)對我校畢業(yè)出去的學(xué)生評價(jià)也是非常高的.目前我們正在研究“如何更好地利用白板教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性”. “效率高、負擔輕、后勁足” 是我們一直不斷追求，堅持提倡的課堂教學(xué)的目標.具體的做法:每一節課重視對每一個(gè)教學(xué)環(huán)節的優(yōu)化，學(xué)生愉快、高效地參與學(xué)習.要求做到“三不，四了”:即“不拖堂、不留家庭作業(yè)、不上黑課”“講了、練了、評了、收了”該講的要講了;該練的練了;練后立即講評了;作業(yè)本收了.老師每天的備課的教案都要經(jīng)過(guò)學(xué)習借鑒---反思修改--電子上傳審查的過(guò)程，課前老師總花很大的精力備課，從教具的使用、多媒課件的使用、時(shí)間的分配、教學(xué)語(yǔ)言的修練、讓學(xué)生有功的體驗…….上課我們都是分秒必爭，通過(guò)限時(shí)練習來(lái)訓練學(xué)生的速度，提高時(shí)效。
二.具體做法:
針對一年級小朋友的特點(diǎn)，從開(kāi)學(xué)到現在兩個(gè)多月的時(shí)間我們重點(diǎn)訓練小朋友的課堂常規:
課前準備:
首先前一天在家里要明天所需的學(xué)習用品、，最好家長(cháng)指導孩子根據課表，讓他自己動(dòng)手準備每節課所需的課本、學(xué)習用品、要帶的學(xué)具等等，知道自己的書(shū)和本子放在哪里，“懂得什么事情要靠自己”。(舉例學(xué)具的使用：課上學(xué)生做有趣的拼搭圖片，如果要準備學(xué)具請家長(cháng)幫助準備好，不然就會(huì )影響第二天的學(xué)習)。其次是課前準備：為了節約上課的時(shí)間，要求桌子上只放一塊橡皮和一支鉛筆和書(shū)，作業(yè)本打開(kāi)放在桌子上，拿起來(lái)就寫(xiě)，文具盒放在抽屜中至少準備2支削好的筆備用，每天對做的好的同學(xué)評價(jià)獎勵。一個(gè)月以來(lái)，學(xué)生在一次次的激勵競爭中慢慢形成了課前準備這一良好的習慣.
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，認真聽(tīng)講的習慣：
一年級學(xué)生好動(dòng)、注意力不易集中，尤其是剛入學(xué)時(shí)，40分鐘的數學(xué)課對于他們來(lái)說(shuō)一時(shí)很不習慣，在這種情況下，我們總是想方設法運用各種手段來(lái)激發(fā)學(xué)生認真傾聽(tīng)的好習慣。首先是認真傾聽(tīng)老師的講課。其次是認真傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言。一年級小朋友剛入學(xué)時(shí)最大的一個(gè)弱點(diǎn)就是當別人發(fā)表意見(jiàn)時(shí)，不懂得如何認真傾聽(tīng)。有的一心想表現自己，邊舉手邊不停地喊“我來(lái)、我來(lái)”，打斷別人的發(fā)言，隨便說(shuō)。通過(guò)對認真傾聽(tīng)老師的`講課、提問(wèn)，認真思考，作出積極的反應的小朋友及時(shí)鼓勵肯定，開(kāi)展“ 比比誰(shuí)聽(tīng)得最認真!”“他哪兒說(shuō)得好，你還有什么更好的想法?”“，他的說(shuō)法跟你是不是一樣，歡迎發(fā)表不同的意見(jiàn)�！辈⒔�(gè)人紅星榜，比一比“誰(shuí)得的紅星多”等活動(dòng)，這樣多次及時(shí)的提醒與交流評價(jià)，學(xué)生認真聽(tīng)講的興趣大大增強了。學(xué)生能逐漸養成認真傾聽(tīng)教師和同學(xué)發(fā)言的好習慣。在這個(gè)方面做得比較好的是：數學(xué)課上，幾乎90%的學(xué)生已經(jīng)養成寫(xiě)完作業(yè)，舉左手告訴老師寫(xiě)好了，用右手繼續檢查;發(fā)言或有問(wèn)題要問(wèn)舉右手。
這很重要，孩子課堂上接受知識，大多數是從“聽(tīng)”開(kāi)始的，聽(tīng)了才會(huì )“思”，想明白了，就會(huì )“說(shuō)”道理了，練習就正確了。有的學(xué)生很聰明，成績(jì)提不高，總在中上游水平徘徊，有的孩子不怎么聰明，但是上課全神貫注，成績(jì)卻差不了�，F在一年級看不出來(lái)，因為有一些知識在幼兒園學(xué)過(guò)，都在吃老本，但是如果不改，到了二年級三年級全是新知識，不聽(tīng)就會(huì )越來(lái)越差�；顫姾脛�(dòng)，是可愛(ài)，動(dòng)得收不住，定不下神，就會(huì )影響學(xué)習，認真傾聽(tīng)這個(gè)習慣不養成，高年級跟著(zhù)課后來(lái)補是劃不來(lái)的。不要以為這只是課堂上老師的事，這與家長(cháng)平時(shí)的管教是分不開(kāi)的，所以家長(cháng)在家也要注意培養孩子認真傾聽(tīng)的好習慣。
家長(cháng)會(huì )教師代表發(fā)言稿9
親愛(ài)的各位家長(cháng)、老師、同學(xué)們：
大家下午好！ 首先，請允許我代表五年級所有老師向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，從這點(diǎn)就可看出大家對孩子的關(guān)心和對學(xué)校工作的支持。今天，我們趁這次難得的機會(huì )就孩子的教育問(wèn)題予以交流。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，孩子們在漸漸地長(cháng)大，一轉眼，他們已經(jīng)是五年級的學(xué)生了。我相信各位家長(cháng)在你們事業(yè)有成之際，更愿意看到孩子的茁壯成長(cháng)，因為他們承載著(zhù)我們每一個(gè)家庭的希望。孩子進(jìn)入五年級，很多地方都有較大的變化，作為家長(cháng)與老師，我們都要掌握孩子的情況，因材施教，因勢利導，才能使孩子更好地成長(cháng)。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習，除了老師的努力，孩子自己的主觀(guān)因素之外，也需要我們家長(cháng)的幫助，那如何更好的幫助他們呢，我們就必須了解這個(gè)時(shí)期孩子的特點(diǎn)：
1、學(xué)習方面：五年級已進(jìn)入小學(xué)的高段，課程內容增加，知識內容廣泛，學(xué)習深度也有所加深。所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，不管每一學(xué)科，基礎必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，鼓勵他們從不同角度去考慮問(wèn)題。
2、心理方面：現在這個(gè)年齡的孩子對很多事情都處于好奇，似懂非懂的階段，開(kāi)始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現，這階段的孩子對很多事情都想試著(zhù)自己一個(gè)人去做，但往往又達不到所要求的標準，盡管如此，我們也不要總是否定孩子，而要讓孩子去大膽嘗試。另外，這階段的孩子自尊心逐漸增強，知道“難為情”了，怕“丟面子”了，所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好場(chǎng)合與尺度。
3、思想意識：有些家長(cháng)會(huì )說(shuō)：“我的孩子很強，不聽(tīng)我們的話(huà)�！焙⒆哟罅�，思想從單純走向復雜，想的事情多了，開(kāi)始自己有自己的打算，想干什么就干什么，但是此時(shí)的他們的辨別力弱，不能把社會(huì )上的是是非非搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確方向，這就需要家庭成員的“口風(fēng)”一致，家校聯(lián)合教育一致。
學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，獲得提高和進(jìn)步，是老師的愿望，也是家長(cháng)們的愿望。了解了此階段學(xué)生特點(diǎn)，現在我們就結合本年級學(xué)生的實(shí)際情況，給家長(cháng)們提一些建議，以使我們的孩子獲得更好的成長(cháng)教育：
我希望家長(cháng)朋友多費點(diǎn)心思，配合學(xué)校做好以下幾個(gè)方面的工作。
樹(shù)立正確的教育觀(guān)念�！案改钢異�(ài)子，則為之計深遠”。一棵小樹(shù)長(cháng)1年的話(huà)，只能用來(lái)做籬笆，或者當柴燒；
10年的樹(shù)木可以做檁條；
20年的樹(shù)木用處可就大了，可以做梁，可以做柱子，可以做家具....孩子的學(xué)習就如同小樹(shù)的成長(cháng)，他學(xué)到的知識越多能力越強，將來(lái)工作的時(shí)候選擇權就越多，他可以選擇自己喜歡而有價(jià)值的工作，而不是被迫謀生�，F在我們的生活水平提高，沒(méi)有一個(gè)家長(cháng)會(huì )在物質(zhì)上虧待自己的孩子，但是關(guān)注孩子的長(cháng)遠發(fā)展才是至關(guān)重要。我們既要重視孩子的`學(xué)習。要給孩子自信、鼓勵他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，也要重視孩子多方面能力的發(fā)展。對于孩子，你的時(shí)間、精力花費多少，未來(lái)的結果真的是不一樣的。
關(guān)注孩子的學(xué)習，就一定要落到實(shí)處，要做到時(shí)常詢(xún)問(wèn)孩子學(xué)習，時(shí)常檢查孩子的作業(yè)，時(shí)常和老師溝通孩子的情況。其實(shí)我們在學(xué)校，老師常常會(huì )感慨，四五年級是家長(cháng)們比較容易忽視的階段，覺(jué)得孩子長(cháng)大了，不再像低年級時(shí)候那樣時(shí)刻關(guān)注習慣，也沒(méi)有像六年級的家長(cháng)那樣因為即將面臨小升初特別重視孩子的成績(jì)。導致部分孩子就在思想上出現了滑坡，學(xué)習上出現了敷衍現象。因此在此階段，如果孩子良好的學(xué)習習慣尚未養成并鞏固，請家長(cháng)們一定不要有任何松懈。在教育的問(wèn)題上，一定要全面了解孩子，針對孩子的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。一方面可以使我們的教育更加具有針對性，另一方面，也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。
希望不管家長(cháng)們平時(shí)多忙，也要抽出時(shí)間和孩子多交流，關(guān)注孩子心理變化，了解他們的成長(cháng)需求。在很大程度上，小學(xué)生的學(xué)習積極性是靠外部驅動(dòng)，他們更需要得到大人的賞識，在別人面前，我們應該多夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關(guān)起門(mén)來(lái)耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jì)，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時(shí)落后，我們老師和家長(cháng)要為他們樹(shù)立自信、指導方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。
借此機會(huì )，我也想告訴我們的孩子，“莫等閑，白了少年頭，空悲切”！為了你們的健康成長(cháng)，你們的家長(cháng)和每一位老師都在竭盡全力，而你們才是學(xué)習的主體，只有你們自己真正自律，努力，積極，奮進(jìn)，才會(huì )達到學(xué)習的最佳效果，你們的未來(lái)才會(huì )有更多更好的選擇機會(huì )。
各位家長(cháng)，為了孩子的健康成長(cháng)，我們走到一起來(lái)了；
為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現這個(gè)愿望。老師愿意為了每一個(gè)孩子，從一點(diǎn)一滴做起。相信在我們的共同努力下，每一個(gè)孩子都能成長(cháng)為他們最好的模樣！ 最后，祝愿各位家長(cháng)身體健康、工作順利！也期待我們每一個(gè)孩子能夠珍惜時(shí)間，提升自己，成為一個(gè)可以對家庭、對他人、對社會(huì )做出貢獻的有用之才！
家長(cháng)會(huì )教師代表發(fā)言稿10
尊敬的各位家長(cháng)朋友：
你們好!
我是五年級(1)班班主任，首先，請允許我代表五年級(1)班的全體任課教師，對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我校組織的家長(cháng)會(huì )，單從這一點(diǎn)，就可以看出，你們對子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的大力支持。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的，是為了密切家校聯(lián)系，加強家校配合，增強教育合力，以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育，家長(cháng)能夠更好的教育自己的子女。我相信，我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功!
一、期中考試成績(jì)分析
在前兩周我校舉行的期中考試中，本班的大部分同學(xué)成績(jì)進(jìn)步較大，各科成績(jì)平均分在五年級三個(gè)班中名列第一。但從期中考試中，我也發(fā)現班上學(xué)生存在以下幾個(gè)問(wèn)題：學(xué)生偏科的現象比較嚴重，有的科目很高分，有的卻很低;其次就是學(xué)生的基礎知識不扎實(shí)，以前學(xué)過(guò)的很多知識都遺忘了;還有就是部分學(xué)生的學(xué)習習慣不好，考試粗心大意，書(shū)寫(xiě)潦草，這些都是造成成績(jì)不理想的原因。所以這些在期中考試中暴露出的問(wèn)題請家長(cháng)們引起注意，在家里對自己的孩子進(jìn)行有針對性的教育。
二、學(xué)生情況
本班現有學(xué)生50人，其中男生25人，女生25人。班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生也很聽(tīng)老師的話(huà)。作為班主任我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽(yù)，只求學(xué)生自身素質(zhì)的提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的，盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習方面，我不以成績(jì)論英雄，只要孩子今天比昨天表現好些，就鼓勵，及時(shí)表?yè)P。在我這一年的努力下，現在我們班形成了互幫、互比、互趕的良好學(xué)習局面，學(xué)生集體榮譽(yù)感不斷強。當然學(xué)生也存在一些問(wèn)題，比如：個(gè)別學(xué)生紀律觀(guān)念薄弱，上課無(wú)心，作業(yè)潦草馬虎等等，我希望家長(cháng)與我一起共同教育學(xué)生，讓學(xué)生能夠健康快樂(lè )成長(cháng)。
我將班級孩子大體分為三類(lèi)：
第一類(lèi)：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動(dòng)學(xué)習，他們是……(孩子姓名在此省略)，我為這些孩子的家長(cháng)自豪，你們培養了一個(gè)優(yōu)秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長(cháng)給予更大的關(guān)心，不要給他們施加更大的壓力。
第二類(lèi)學(xué)生，他們努力學(xué)習，但基于多種原因，如：基礎不扎實(shí)，學(xué)習方法不正確，這些學(xué)生成績(jì)不夠理想，但他們也有希望，他們是……(姓名省略)，面對這樣的學(xué)生，家長(cháng)不僅需要給予關(guān)心，有時(shí)也需要給予必要的幫助與督促，在孩子的成績(jì)中，不僅有老師的培養，學(xué)生的努力，更有家長(cháng)的汗水。
第三類(lèi)學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子，他們活潑好動(dòng)，充滿(mǎn)了青春的活力，也因此常常違反紀律，表現在曠課，上課搞小動(dòng)作，甚至課堂上說(shuō)話(huà)，成績(jì)也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，但有時(shí)我真的感到力不從心，我需要家長(cháng)的配合，引導孩子走正確的`路不僅是我的心愿，更是家長(cháng)的心愿，只有我們攜起手來(lái)才能更好的教育我們的孩子，你們不能對我說(shuō)：“老師這孩子我可管不了呀!全靠你了!”你也不要說(shuō)：“哎呀，老師我很忙，我沒(méi)時(shí)間!”如果因為我們老師和家長(cháng)的疏忽，對孩子疏于教育，使孩子在成長(cháng)中出現各種問(wèn)題，作為我們都有推脫不了的責任。我這樣說(shuō)，不是說(shuō)我們的孩子就是不可救藥的問(wèn)題孩子，而是說(shuō)，我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。
一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長(cháng)會(huì )認為，孩子上了學(xué)，吃穿問(wèn)題由家長(cháng)解決，而教育問(wèn)題全部由教師去管。這種觀(guān)點(diǎn)是不對的，你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)好，而有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)差一些呢?這其中關(guān)鍵在于家庭教育。我們當中可能有的家長(cháng)，在今天來(lái)之前還不知道自己的孩子是在哪年級哪班，教室在哪里，更不用說(shuō)班主任科任老師叫什么名字了。那么這樣如何能做一個(gè)稱(chēng)職的家長(cháng)。我想作為一名合格的家長(cháng)，應該在品行，性格，學(xué)習方面對孩子進(jìn)行良好的教育和影響。
一、家長(cháng)要注意培養孩子良好的品行習慣。好習慣受益終身。對孩子的道德品行、良好習慣的養成要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要及時(shí)地預防和矯治。所以希望家長(cháng)監督學(xué)生課后上網(wǎng)吧打游戲、校外打架、夜不歸宿等現象。要注意觀(guān)察孩子平時(shí)交往的對象，星期六、天除了做作業(yè)外的不良行為，及時(shí)發(fā)現苗頭加以制止。
二、家長(cháng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿(mǎn)足家長(cháng)物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長(cháng)的真誠交流。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力來(lái)源于家長(cháng)的期望，家長(cháng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習情況，在校的各種表現，和學(xué)生共同制訂學(xué)習目標。家長(cháng)要投入更多一點(diǎn)時(shí)間和精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，對學(xué)生的學(xué)習過(guò)程進(jìn)行管理，了解孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，一天學(xué)習多長(cháng)時(shí)間，有沒(méi)有保質(zhì)保量完成老師布置的作業(yè)。但也有的家長(cháng)對孩子不理不問(wèn)，他們總是說(shuō)，工作太忙。我想，家長(cháng)再忙，又是為了什么?還不是為孩子創(chuàng )造一些好的生活條件。但假如孩子在校無(wú)心學(xué)習，整天惹麻煩，你給孩子提供再好的生活條件又有什么用。
三、配合學(xué)校教育孩子學(xué)習實(shí)踐《弟子規》。我縣所有中小學(xué)從上個(gè)學(xué)期開(kāi)始學(xué)習實(shí)踐《弟子規》活動(dòng)，《弟子規》是中華傳統文化的精華，凝聚著(zhù)儒家千年處世哲學(xué)與生存智慧�！兜茏右帯芳毷龅茏釉诩�、出外、待人、接物和學(xué)習上應有的禮儀和規范。讓孩子從小學(xué)習弟子規，接受中華傳統優(yōu)秀文化的熏陶，孩子會(huì )終身受益。因此家長(cháng)要配合學(xué)校教育督促孩子學(xué)習實(shí)踐弟子規，對孩子在思想或行為上的良好轉變，家長(cháng)要善于發(fā)現并給予積極表?yè)P。對孩子不好的行為要結合弟子規進(jìn)行針對性的教育。另一方面，家長(cháng)自己也要了解和學(xué)習弟子規，做孩子的榜樣，增強《弟子規》的教育效果。
四、在學(xué)生的學(xué)習方面多與教師進(jìn)行交流。家長(cháng)了解學(xué)生的學(xué)習情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長(cháng)匯報假情報，不說(shuō)真話(huà)。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對孩子的教育有所促進(jìn)，家長(cháng)同志們就要更多的和我們老師進(jìn)行交流。
五、不要過(guò)分嬌慣孩子。我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是家長(cháng)的共性。況且你有沒(méi)有想過(guò)，像這樣的孩子，眼前確實(shí)是不吃苦，不受累，不缺錢(qián)花了，可是孩子缺少與困難抗爭的經(jīng)驗和能力，將來(lái)遇到困難怎么辦?面對竟爭激烈的現代社會(huì )，沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì )中站穩腳跟嗎?并且學(xué)生手里的零用錢(qián)多了，往往會(huì )用于上網(wǎng)、打游戲等。所以對孩子的零用錢(qián)家長(cháng)要有所控制。
家長(cháng)會(huì )教師代表發(fā)言稿11
尊敬的家長(cháng)：
上午好！今天，我們能聚在一起，實(shí)在是機會(huì )難得。首先，感謝各位家長(cháng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，我代表五年級（1）班所有任課老師向在座的各位家長(cháng)表示熱烈的歡迎和忠心的感謝。感謝你對班級工作的的支持和幫助。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)家長(cháng)朋友也能夠積極有效的參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。
一、認識我們的孩子
下面就由我對本班的班級情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。我們班學(xué)生52人，我是四年級接的咱們班的數學(xué)，四月份換了新的語(yǔ)文老師，這個(gè)語(yǔ)文老師工作經(jīng)驗非常豐富，相信不少同學(xué)在家也跟家長(cháng)提起過(guò)，挺受學(xué)生喜歡的。我們的孩子現在已經(jīng)是五年級的下半學(xué)期，暑假馬上開(kāi)始六年級，家長(cháng)們也漸漸應該感覺(jué)到從四年級開(kāi)始，孩子們的學(xué)習內容變了。低年級主要是一些非�；A的知識，有的孩子在課堂上不注意聽(tīng)講，回家以后，家長(cháng)在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時(shí)候還是能考到比較滿(mǎn)意的成績(jì)。這個(gè)階段，只要孩子肯下功夫，一般不成問(wèn)題。到了中高年級，學(xué)習的知識由簡(jiǎn)單到復雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過(guò)渡，這對孩子提出了更高的要求，基礎必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。
2、心理方面
孩子長(cháng)大了，也學(xué)會(huì )了思考，更學(xué)會(huì )了察言觀(guān)色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會(huì )跟你對著(zhù)干。而且有些事他會(huì )放在心里，不喜歡和老師、家長(cháng)交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會(huì )把自己的心里話(huà)和你說(shuō)說(shuō)、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無(wú)法指導他的學(xué)習。另外，家長(cháng)還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、學(xué)習方面
說(shuō)到學(xué)習在座的家長(cháng)都深有體會(huì )現在的孩子越來(lái)越不好輔導了。在一二年級時(shí)，有的孩子在課堂上不注意聽(tīng)講，回家以后，家長(cháng)在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時(shí)候還是能考到比較滿(mǎn)意的成績(jì)�，F在學(xué)習的內容難度加大了，各門(mén)功課的作業(yè)量相對多了，但也不至于要寫(xiě)到晚上十一、二點(diǎn)，主要是學(xué)習方法改變了。孩子的學(xué)習不應是一種被動(dòng)學(xué)習，而是一種主動(dòng)學(xué)習。但我們的孩子，大多數都屬于一種被動(dòng)學(xué)習，甚至處于逃避學(xué)習的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現在作業(yè)上。這主要表現在低年級時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的.主張和想法，那么現在進(jìn)入高年級以后就不提倡這種做法了，孩子應該是自己主動(dòng)的去學(xué)習，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)�！币虼�，有一些孩子因為不想學(xué)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(cháng)面前說(shuō)：“今天老師沒(méi)布置作業(yè)�！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(cháng)，“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話(huà)是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業(yè)，就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè)，孩子自己也有一些其他作業(yè)等著(zhù)去完成，如可以預習老師沒(méi)講過(guò)的內容，也可以復習老師已經(jīng)講過(guò)的知識。
4、成績(jì)方面：
本學(xué)期我們已經(jīng)進(jìn)行了期中考試，雖然說(shuō)1次考試成績(jì)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少反映了孩子這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習情況。在這里，我要提醒家長(cháng)朋友正確對待分數：中年級，孩子分數的波動(dòng)還是相當大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，甚至有家長(cháng)在沖動(dòng)之下對孩子大打出手。人心都差不多，人不是常勝將軍，哪會(huì )有次次都成功的。請關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程�？荚嚪謹抵皇呛饬亢⒆訉W(xué)習的一個(gè)指標，而不是唯一指標。
轉折時(shí)期，思想教育也很重要。在學(xué)校主要反應為不太遵守課堂和課間紀律。上課不舉手，發(fā)言沒(méi)聲音，下課就大吵大鬧。打了上課鈴，有孩子是充耳不聞。寫(xiě)作業(yè)也竊竊私語(yǔ)，紀律在大幅度下滑。其實(shí)，孩子這么小，還是應該和父母在一起，由父母來(lái)督促學(xué)習，效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶，這些可以說(shuō)，都是不負責任的做法。
二、存在問(wèn)題
1．作業(yè)方面：開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班家庭作業(yè)的完成情況整體較好，只有極個(gè)別同學(xué)不能按質(zhì)按量完成書(shū)面作業(yè)，有時(shí)甚至干脆不寫(xiě)（對老師說(shuō)就是忘在家里了），這樣的情況也有發(fā)生�？赡苡屑议L(cháng)朋友感到不理解：我天天都問(wèn)他的呀，怎么還會(huì )少作業(yè)呢？所以，當您在檢查作業(yè)的時(shí)候，不能簡(jiǎn)單地問(wèn)：作業(yè)還寫(xiě)好啦？這時(shí)，有一些有惰性的孩子就會(huì )回答：“我寫(xiě)好了！”而實(shí)際上呢，他可能一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě)。此問(wèn)，是不能解決問(wèn)題的。煩請各位家長(cháng)對孩子記的作業(yè)一項項查一遍(以前我偶爾會(huì )往群里發(fā)作業(yè)，后來(lái)和語(yǔ)文老師商量了一下，五年級的孩子大了，必須培養她們這種自己記作業(yè)的習慣）。有一部分同學(xué)因為惰性，怕辛苦，總想著(zhù)玩，學(xué)習缺乏主動(dòng)性，尤其是幾個(gè)孩子（男女生都有）。所以成績(jì)很不穩定，更多的時(shí)候是成績(jì)一路下滑。面對這一類(lèi)的孩子，我常常為他們覺(jué)得可惜。有很聰明的頭腦，但因為態(tài)度不端正和自己的懶惰，永遠落在別人后面。這一類(lèi)的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分數上看，可能一時(shí)之間還不能引起家長(cháng)的重視，覺(jué)得孩子成績(jì)還行，最少是跟得上，但長(cháng)久這樣下去，這個(gè)轉折的關(guān)鍵期一旦落下，以后的學(xué)習怎么不吃力呢？等到了終端的時(shí)候，再來(lái)嚴格地要求他們，是不是太遲了一點(diǎn)了呢？他們的成績(jì)和學(xué)習的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎？以上這些不良現象，在這次的期中考試中得到了印證：部分孩子寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有恒心、耐心。這些同學(xué)在考試過(guò)程中，沒(méi)有好好做題，做完了也不檢查，有的書(shū)寫(xiě)還十分潦草。導致考試成績(jì)直線(xiàn)下滑。所以，我懇請各位家長(cháng)，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習態(tài)度，就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始！
2、孩子的一些良好習慣沒(méi)有形成：個(gè)別孩子，這次考試成績(jì)不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習習慣差了一點(diǎn)，在校的表現如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽(tīng)講不專(zhuān)心，課后作業(yè)沒(méi)有保證，訂正作業(yè)更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習時(shí)間，學(xué)習觀(guān)念不強。對此，我們老師會(huì )更進(jìn)一步加強引導，希望家長(cháng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)解決。如果說(shuō)因為工作忙等原因而疏忽了教育，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了。
三、對家長(cháng)的幾點(diǎn)希望
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(cháng)也應該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障！對于小孩子來(lái)說(shuō)，安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視，認真搞好孩子在家在校的安全工作。教育孩子在家要聽(tīng)從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險品；外出要征得家長(cháng)的同意等。
2、嚴格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需要家長(cháng)注意：
�。�1）對于孩子的到校時(shí)間，我們規定早上在7:30整準時(shí)到教室交作業(yè)、上早讀，下午1：30到校。每一個(gè)孩子都應做到按時(shí)到校，不早到、不遲到。
�。�2）要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，每天睡覺(jué)時(shí)間不少于8小時(shí)。晚上讓孩子早睡覺(jué)，中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。
3、家長(cháng)的榜樣作用十分重要。每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(cháng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：
1）如果孩子生活在批評中，便學(xué)會(huì )譴責；
2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì )好斗；
3）如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會(huì )自信；
4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì )喜歡別人；
5）如果孩子生活在友誼中，會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。
家庭環(huán)境從一出生就影響著(zhù)他們的心理發(fā)展和品德的形成。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(cháng)，他的孩子一定是個(gè)認真細致的孩子；反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(cháng)。不要當看到成績(jì)時(shí)，憤怒的質(zhì)問(wèn)孩子，你冷靜想一想原因。也要想一想：自己作為家長(cháng)，是不是做到了對孩子的學(xué)習認真負責？有沒(méi)有因為事情多而放松了對孩子的學(xué)習？成績(jì)不好有很多原因。而且你不要老是羨慕表現好的孩子，你要看到她們的父母在背后付出的心血和汗水。他們是從孩子很小時(shí)就注意教育了，每天對孩子的作業(yè)，知識掌握情況，和同學(xué)的交往情況，孩子的興趣以及各項表現，這些父母都很有數。你知道孩子的興趣嗎？知道孩子的朋友是誰(shuí)嗎？知道孩子今天在學(xué)校的表現嗎？知道孩子最近有什么學(xué)習或生活上的困擾嗎？他們不是只知道吃好喝好的孩子，現在的孩子還需要您更多的監督指導幫助。而且父母是孩子的第一任老師，你對孩子今天的家庭作業(yè)的檢查應付了，他明天接著(zhù)就學(xué)會(huì )了應付功課。你今天應付了孩子的學(xué)習，明天他同樣會(huì )以很差的成績(jì)應付你。我們作為老師家長(cháng)，都要給孩子做表率。
4、關(guān)于家庭作業(yè)量的問(wèn)題。
有的家長(cháng)說(shuō)作業(yè)少點(diǎn)，有的家長(cháng)說(shuō)作業(yè)多一些。俗話(huà)說(shuō)，一人難趁百人意。老師布置作業(yè)也是這樣，有的家長(cháng)認為多一點(diǎn)，有的認為少一點(diǎn)。我想老師布置作業(yè)都有他們自已的想法，孩子在課堂上掌握的好一些，就會(huì )布置的少一點(diǎn)，掌握的差一些，就會(huì )有針對性的布置多一些。如果您有不同意見(jiàn)可以當面給老師說(shuō)說(shuō)，或者打個(gè)電話(huà)過(guò)來(lái)也行，我們都會(huì )虛心接受，適當調整。當然別的事，也是這樣，在教學(xué)上，管理上，哪兒有不對的地方，或者我們有些過(guò)激的行為，你們都可以當面給我們指出，千萬(wàn)不要因為一點(diǎn)小事，就鬧得大家心里不愉快。
5、學(xué)期已經(jīng)過(guò)半，期末考試一晃眼就會(huì )來(lái)到，文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習情況。
如果發(fā)現作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學(xué)習態(tài)度和良好的習慣。畢竟靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的，孩子必須回家要內化，不斷重復鞏固。
往高年級走，難度會(huì )越來(lái)越大，要求孩子獨立自主得學(xué)習會(huì )越來(lái)越來(lái)明顯的體現，如果現在就忽視，那將來(lái)肯定會(huì )掉隊的，希望我們家長(cháng)要引以為重視。
6、其他方面
提醒孩子周一升旗佩戴紅領(lǐng)巾。
�。ＷC孩子每天的早飯要吃好吃飽，它是每天學(xué)習的保證。
�。逃⒆硬粊y花錢(qián)，不在小攤子上買(mǎi)吃的，學(xué)校不允許帶零食。
多夸夸自己的孩子。流傳著(zhù)這么一句笑話(huà)：“說(shuō)你行，你就行，不行也行；說(shuō)不行就不行，行也不行�！彪m然是一句笑話(huà),對我們教育孩子來(lái)說(shuō)這是一句確確實(shí)實(shí)的真理啊，你�？浜⒆舆@個(gè)好那個(gè)不錯，你會(huì )發(fā)現他真的變好了，你要是天天責罵孩子這不行那不行，你的孩子會(huì )越來(lái)越差的。別怕夸孩子他會(huì )驕傲，如果他沒(méi)達到第一怎么會(huì )驕傲呢，他只會(huì )不斷進(jìn)步，記�。航逃⒆拥臅r(shí)候要用拇指別用食指。
尊敬的家長(cháng)，有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開(kāi)藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。學(xué)校教育不萬(wàn)能，但學(xué)校會(huì )盡力，家庭教育不可少，望家長(cháng)重視，你們的孩子需要我們教育，我們的孩子也需要您的呵護，請天下所有的父母記住這樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蔽覀円源撕透魑患议L(cháng)共勉。
家長(cháng)會(huì )教師代表發(fā)言稿12
親愛(ài)的家長(cháng)朋友們：
下午好！
首先，對各位家長(cháng)在百忙之中來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示衷心的感謝和熱烈的歡迎！對我們六年級級部和班級工作的支持表示真誠的謝意。
不知不覺(jué)您已經(jīng)陪伴我們新?tīng)I小學(xué)走過(guò)了六個(gè)春秋。在我們新?tīng)I小學(xué)所有老師和學(xué)生的成功里有您無(wú)私的付出和大力的支持。所以請允許我代表六年級的所有青年教師們向您致以誠摯的感謝。
家長(cháng)和老師是構成學(xué)生教育天平最重要的兩端，所以?xún)烧咧g的互相理解、有效溝通直接影響著(zhù)學(xué)生教育的素質(zhì)和水平。
作為一名年輕教師，剛踏上教學(xué)崗位，許多方面我們都要去學(xué)習，才能更好地為學(xué)生、為家長(cháng)服務(wù)。我們比起老教師還存在著(zhù)相當大的差距。所以有時(shí)候可能做得不夠好，還請各位家長(cháng)理解、包容。您的寬容理解就是我們奮發(fā)向上，更加去熱愛(ài)孩子們的強大動(dòng)力。
有一次課間，我們班一位男生不小心用一支鋼筆把一個(gè)女生的臉劃破了，我當時(shí)看著(zhù)都很心疼。臉上有道小傷疤，別說(shuō)女孩子就是男孩子也不會(huì )好受，但是孩子們又不是故意的。我安慰著(zhù)那個(gè)男孩子，心里盤(pán)算著(zhù)怎么和女生的家長(cháng)說(shuō)這件事。晚上我懷著(zhù)忐忑的心情，做好挨訓的準備給她媽媽打了電話(huà)。電話(huà)一通我還沒(méi)開(kāi)口，家長(cháng)就說(shuō)王老師，你不用說(shuō)了我知道是怎么回事了，孩子多了難免磕磕碰碰，沒(méi)事的，我們理解。一席話(huà)倒讓我都不知如何開(kāi)口了，連道歉都覺(jué)得虛偽。那一刻我真的感覺(jué)：做老師，真幸福！像這樣的家長(cháng)在我們新?tīng)I小學(xué)里數不勝數。他們用一顆包容理解的心讓我們老師尤其是青年教師們感到心里暖暖的，面對這樣的家長(cháng)我們怎么能不更加努力的工作，怎么能不用一顆赤誠的心去愛(ài)學(xué)生、教育學(xué)生呢？
在實(shí)際的教學(xué)工作中，我們年輕教師們有著(zhù)一顆火熱的心，都憋著(zhù)一股勁，想讓孩子們學(xué)到更多的知識，培養更多的能力。但有時(shí)候往往心急吃不了熱豆腐。本著(zhù)好的出發(fā)點(diǎn)但是在言語(yǔ)上、行為上有點(diǎn)過(guò)激，再加上教學(xué)經(jīng)驗不足，難以做到讓每一位家長(cháng)都滿(mǎn)意。有的家長(cháng)會(huì )給我打電話(huà)，發(fā)信息，甚至寫(xiě)一個(gè)小紙條，委婉地提出了一些好的建議。面對這些，我心里是滿(mǎn)滿(mǎn)的感激，如果不是為了我們年輕老師好，如果不是為我們負責，他們是不會(huì )和我們進(jìn)行這樣坦誠的溝通的。一遇到這種情況，我會(huì )深刻的反省自己，抓緊時(shí)間和老教師們請教學(xué)習，在最短時(shí)間之內改進(jìn)不足，給家長(cháng)們一個(gè)積極地回復。
也有的家長(cháng)，面對我們的不足可能是礙于情面，不好意思直接和我們說(shuō)，而是采取了一些其他方式，比如約好其他家長(cháng)一起到學(xué)校反映情況甚至公之于網(wǎng)絡(luò )。我個(gè)人認為這些都是不足取的。我們的劉校長(cháng)每天忙于學(xué)校事務(wù)。如果把太多時(shí)間用在了接待家長(cháng)上，進(jìn)而影響到教學(xué)的正常秩序，我想這也是每位家長(cháng)不愿看到的。網(wǎng)絡(luò )更是如此，相信您的孩子在我們新?tīng)I小學(xué)就讀是您明智的選擇，如果因為網(wǎng)絡(luò )上一些偏執的言論影響到我們學(xué)校的聲譽(yù)，那么也會(huì )影響到您和孩子的心情。既然學(xué)校的良好形象離不開(kāi)各位的支持和諒解，那么網(wǎng)絡(luò )應當成為我們宣傳的陣地，成為我們新?tīng)I小學(xué)走向全國甚至世界的平臺。我覺(jué)得如果您有什么建議不好意思和老師開(kāi)口，您可以充分利用家委會(huì )的作用。有什么疑問(wèn)和建議都可以和家委會(huì )的家長(cháng)們進(jìn)行溝通，再由家委會(huì )的主任和老師聯(lián)系，這樣既表達了自己的看法又促進(jìn)了家校溝通的和諧，豈不是一舉兩得？
作為青年教師我們有著(zhù)自身的不足，但是我們也有著(zhù)自身的優(yōu)勢。年輕是我們的資本�，F在的孩子比較早熟，我們利用年齡優(yōu)勢更加容易的和學(xué)生進(jìn)行溝通。更容易的走進(jìn)孩子的內心，往往能起到潤物細無(wú)聲的作用。我常常和學(xué)生們說(shuō)，在課堂上我是你們的老師，在課下我就是你們的哥哥。我們經(jīng)常會(huì )在一起踢踢足球，一起八卦孩子們感興趣的新聞。以至于他們在課下碰見(jiàn)我都喊我王哥，讓我倍感親切。記得剛剛接手我們班，有一位學(xué)生對我可能是有點(diǎn)誤會(huì )，對我的態(tài)度是拒之門(mén)外。我得知這個(gè)學(xué)生愛(ài)好寫(xiě)作，于是我從寫(xiě)作入手，慢慢地走近她，并鼓勵他參加征文比賽，從那時(shí)起對我的態(tài)度有了很大的轉變。直到有一天下午上課前跑到我的辦公室和我說(shuō)：老師，看見(jiàn)你騎電動(dòng)車(chē)來(lái)上班，風(fēng)里雨里的好辛苦啊，好好攢錢(qián)買(mǎi)車(chē)吧。還送了我一個(gè)小本子。那一刻，我真的.是感動(dòng)極了。有著(zhù)這樣的學(xué)生，我怎么不盡心盡力去呵護他們，教育他們？
我們每一位青年教師都是如此，熱愛(ài)這份工作是因為我們愛(ài)這群學(xué)生。我們或許經(jīng)驗不足，但是你們的鼓勵和支持才是我們增強業(yè)務(wù)水平，積累管理經(jīng)驗的動(dòng)力。沒(méi)有年輕教師這樣的一個(gè)成長(cháng)過(guò)程，怎么會(huì )有經(jīng)驗豐富，教學(xué)一流的老教師呢？所以說(shuō)“好學(xué)生的成績(jì)有一半是來(lái)自家長(cháng)的教育，好老師的成績(jì)一半來(lái)自于家長(cháng)的理解和寬容”這句話(huà)真的是一點(diǎn)不假。
我們新?tīng)I小學(xué)的家長(cháng)們具有良好的教育背景，而且都注重孩子的綜合素質(zhì)和實(shí)際能力的培養。我們相信各位家長(cháng)都能積極配合學(xué)校工作，在孩子心中樹(shù)立老師的良好形象，成為學(xué)生和老師有效溝通的橋梁�！袄斫馊f(wàn)歲”，這簡(jiǎn)單的四個(gè)字，包含了家長(cháng)對教育事業(yè)和教師工作最大的推動(dòng)力和最寶貴的支持。
我們每一位青年教師都有著(zhù)強烈的責任心、飽滿(mǎn)的工作熱情。在廣大家長(cháng)朋友們的包容、理解、鼓勵、支持下，相信我們會(huì )更加努力加強自身學(xué)習，增強業(yè)務(wù)水平和班級管理能力，一定會(huì )讓您的孩子在新?tīng)I小學(xué)這片樂(lè )土上健康成長(cháng)、快樂(lè )學(xué)習。
最后祝愿所有的父母望子成龍、望女成鳳。祝愿您身體健康，生活愉快、家庭和美、事業(yè)順利！
再次感謝各位家長(cháng)的光臨！
家長(cháng)會(huì )教師代表發(fā)言稿13
各位領(lǐng)導，老師，家長(cháng)們：
上午好！
陽(yáng)光明媚，杜鵑花開(kāi)的春天迎來(lái)我高一段的第二次家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)會(huì )從來(lái)都是家庭與學(xué)校共同協(xié)商提高教育成效的一個(gè)平臺，很高興在此與家長(cháng)們分享一些教育的想法：
一、了解人的心理需求，關(guān)注并正確引導孩子的心理需求：
1、引導家長(cháng)思考發(fā)生在自己身上的心理需求的變化，并引導理解各個(gè)心理需求層次的意義及作用；
2、由高三學(xué)生的學(xué)習狀況總結學(xué)生一個(gè)人的自我實(shí)現的最高等級的心理需求會(huì )在人生的某個(gè)時(shí)間點(diǎn)被激發(fā)，而且有更充足的理由可以說(shuō)明自我實(shí)現的心理需求可以在學(xué)生時(shí)代被激發(fā)出來(lái)。
3、家長(cháng)與老師一樣承擔激發(fā)學(xué)生自我實(shí)現的心理需求的任務(wù)。但老師與家長(cháng)的效果會(huì )各不一樣，學(xué)生的質(zhì)疑程度會(huì )各不一樣。
二、談?wù)劶议L(cháng)對學(xué)生學(xué)習與生活的支持方式：
1、物質(zhì)的支持：生活費用的支持的刻度；手機與網(wǎng)絡(luò )的支持——慢性的投毒；
2、最有效的支持——精神支持。
�、俑嬖V孩子你的'精神生活；告訴孩子你的生活中也有醬醋油鹽的煩惱與不如意，因為這才是生活的真諦；
�、诟嬖V孩子你也體驗著(zhù)生活的艱辛而非子女們想像的神通廣大；
�、鄹嬖V孩子只有知識才能改變命運，空手套白狼的神話(huà)已經(jīng)成為歷史，作為家長(cháng)的你一直以來(lái)尊重著(zhù)知識，一直尊重著(zhù)知識涵養豐富的人；
�、芨嬖V孩子你期待孩子成為一個(gè)涵養豐富的人，而非一個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)讓家長(cháng)操心的長(cháng)不大的孩子。
3、不得已的選擇——請家教。
�、佟安坏靡选奔议L(cháng)與學(xué)生心理的成因；孩子：累了該歇；家長(cháng)：懂事了，由他去。
�、诩医痰谋匾裕悍职�；基礎薄弱；家長(cháng)暗示期望的一種方式；
家教對不少學(xué)生而言其實(shí)刻不容緩。
家長(cháng)們，如果一個(gè)人對生活充滿(mǎn)希望與激情，那么它將產(chǎn)生對生活的不懈追求，哪怕生活再苦再累都擋不住他前進(jìn)的步伐；如果一個(gè)人對生活充滿(mǎn)希望與激情，那么他將產(chǎn)生對知識的不懈求索，哪怕知識再澀再難也扼殺不了求學(xué)的念頭；讓我們家、校一起聯(lián)手，為激起你們的子女——我們的學(xué)生生活的希望與激情而努力不懈。
家長(cháng)會(huì )教師代表發(fā)言稿14
尊敬的各位家長(cháng):
上午好!首先，請允許我代表初三的全體教師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!感謝你們在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我校的家長(cháng)會(huì )。同時(shí)對今天的家長(cháng)會(huì )影響了各位的正常工作或休息表示抱歉。
召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的主要目的就是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調整工作，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓你們的孩子得到更大程度的發(fā)展�？傊耙磺袨榱藢W(xué)生”。從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我相信我們今天的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功!
首先由我向各位家長(cháng)介紹本學(xué)期以來(lái)初三年級的教育教學(xué)工作情況:
開(kāi)學(xué)以來(lái)，在校長(cháng)室的領(lǐng)導和支持下，初三年級組認真貫徹落實(shí)學(xué)校的相關(guān)規定，踏實(shí)工作、認真做事，開(kāi)展了大量卓有成效的工作:
一、對學(xué)生開(kāi)展了更加扎實(shí)的思想教育工作。
開(kāi)展“新學(xué)期新打算”活動(dòng)讓學(xué)生明確初三目標，并對學(xué)生提出更高要求。對學(xué)生進(jìn)行紀律教育、法制教育和集體主義教育。利用升旗、班會(huì )、談心等多種形式對學(xué)生進(jìn)行思想教育。結合期中考試對學(xué)生進(jìn)行誠信、考風(fēng)考紀教育，整個(gè)考試過(guò)程考紀嚴明、秩序良好。
二、在教學(xué)方面:
各班進(jìn)行了學(xué)習目的、學(xué)習方法大討論，明確了奮斗目標。利用學(xué)案導學(xué)進(jìn)行課堂教學(xué)。加強對學(xué)生個(gè)性化的輔導。認真召開(kāi)期中考試質(zhì)量分析會(huì )，各備課組對考試結果認真地進(jìn)行了分析，并針對考試中存在的問(wèn)題提出了下一階段改進(jìn)教學(xué)的可行措施。
初三是學(xué)生學(xué)習生涯的一個(gè)重要階段，更是所有學(xué)生在人生中的一個(gè)重要轉折點(diǎn)�？梢哉f(shuō)初三學(xué)生的表現情況將直接關(guān)系到學(xué)生在畢業(yè)、升學(xué)方面的前途命運。初三的每一位教師深知責任重大，也都在千方百計把教育教學(xué)工作做好。半個(gè)學(xué)期以來(lái)，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，目前初三年級思想穩定、學(xué)習風(fēng)氣濃厚、紀律秩序井然，各個(gè)方面呈現良好的發(fā)展態(tài)勢。也正是在這一前提下，我們初三年級的許多學(xué)生在本次期中考試中取得了優(yōu)秀的成績(jì)，下面我就宣讀一下各班在本次考試中表現突出的同學(xué)名單:
但通過(guò)這一次期中檢測也發(fā)現部分學(xué)生在學(xué)習中還存在這樣一些問(wèn)題
(1)偏科現象(2)缺少恒心(3)不會(huì )合理安排時(shí)間(4)沒(méi)有系統的學(xué)習方法
下一階段我們將針對本次考試中暴露的上述主要問(wèn)題引導學(xué)生進(jìn)行調整，當然抓好初三年級的教育教學(xué)工作，單靠教師的在學(xué)校的努力還是遠遠不夠的，更多地需要家長(cháng)的關(guān)心、支持與配合�？梢哉f(shuō)在學(xué)習上，每個(gè)同學(xué)都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題，任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習好，都能成功，學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對待學(xué)習的態(tài)度，即愛(ài)不愛(ài)學(xué)習，思想能不能投入到學(xué)習中去。而這個(gè)學(xué)習的觀(guān)念有時(shí)更取決于家長(cháng)的期望。那么，面對孩子緊張的初三學(xué)習生活，我們作為家長(cháng)又應該注意哪些方面問(wèn)題呢?在此我想與大家交流四個(gè)方面:
第一個(gè)方面:為孩子創(chuàng )造良好的家庭學(xué)習環(huán)境
家庭是孩子的第一所學(xué)校，是孩子學(xué)習生活的第一環(huán)境。孩子自出生以來(lái)，這個(gè)環(huán)境就將影響著(zhù)他的一生。大家都知道“孟母三遷”的故事，孟子的母親為了讓他有一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，曾經(jīng)三次搬家。這個(gè)成功教子的.故事告訴我們:環(huán)境對一個(gè)孩子的成長(cháng)的重要性。一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，可以激勵人、鼓舞人，一個(gè)不良環(huán)境可以侵蝕人、腐蝕人�？梢�(jiàn)家庭對孩子有著(zhù)舉足輕重的影響。特別現在的孩子在學(xué)習中所面對的學(xué)科之廣，難度之深，是我們這輩人所難以想象的。為了能更有效地調動(dòng)孩子的學(xué)習積極性，一個(gè)良好的家庭環(huán)境是必不可少的。
對此提出二點(diǎn)建議:
1、留心自己的言行，注意細節上的培養教育，成為孩子學(xué)習做人的榜樣。因為一個(gè)人的文化、性格、品行都是由非常細小的細節造就的，所以我們家庭生活特別需要在細節上下功夫--讓孩子學(xué)做家務(wù)、參加一定的家務(wù)勞動(dòng)，培養孩子的親和力和責任感，懂得感恩、懂得孝敬父母;讓孩子學(xué)會(huì )和人交往，懂得禮節，懂得助人為樂(lè )等等。另外，還要培養孩子的理想--這是對孩子人生目標的定位，是一種積極的引導。
2、學(xué)會(huì )和孩子交流.雖然我們和孩子每天生活在一起，其實(shí)不一定就了解自己的孩子。不少孩子一放學(xué)回家就躲進(jìn)自己的房間，有的甚至一天都難得和父母說(shuō)上幾句話(huà)，這就更需要家長(cháng)多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。有些家長(cháng)對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。其實(shí)孩子并不僅僅滿(mǎn)足于家長(cháng)在物質(zhì)上的給與，有時(shí)他們真正需要的是和家長(cháng)能夠真誠的交流。要學(xué)會(huì )欣賞孩子，要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想當一個(gè)學(xué)生認識到自己也同樣很優(yōu)秀，當他內心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎?事實(shí)上，學(xué)生要求也不在乎家長(cháng)給他們買(mǎi)多少好吃的多少穿的，有時(shí)一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)、一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿(mǎn)足、充滿(mǎn)動(dòng)力了。
第二個(gè)方面:正確對待孩子的學(xué)習成績(jì)
如何正確看待考試成績(jì)呢?對學(xué)生和家長(cháng)來(lái)說(shuō)都是一個(gè)十分重要的話(huà)題，應該主要從以下幾個(gè)方面加以注意:
首先，家長(cháng)必須樹(shù)立正確的成績(jì)觀(guān)，要充分認識到成績(jì)并不是衡量學(xué)生成績(jì)好壞、能力高低、前途大小的標志。我國的教育制度強調要培養優(yōu)秀的、合格的接班人，其標準是德、智、體、美、勞全面、和諧地發(fā)展。而成績(jì)只是檢驗學(xué)生某個(gè)階段某門(mén)學(xué)科學(xué)習質(zhì)量的一個(gè)尺度。成績(jì)高并不值得沾沾自喜，成績(jì)低大可不必悲觀(guān)失望。并非成績(jì)高的孩子將來(lái)一定就有大的出息，也并非成績(jì)低的孩子將來(lái)就沒(méi)作為，這樣的例子，古今中外，舉不勝舉。
其次，孩子的成績(jì)不理想時(shí)，家長(cháng)一方面要保持平常的心態(tài)，另一方面要幫助孩子分析問(wèn)題的根源，尋找趕上去的辦法，特別是要注意引導孩子別灰心喪氣，要正面鼓勵孩子增強信心迎頭趕上。切不可整天埋怨和嘮叨，更不可因孩子考試成績(jì)差而打罵孩子。
再次，對孩子不要在成績(jì)上提太高的要求，不要太苛刻。有的家長(cháng)很少分析考試卷子的實(shí)際狀況，不看考試題目是否科學(xué)，只是盲目地拿自己孩子的成績(jì)與別的孩子比，盲目地追求高分、滿(mǎn)分，結果給孩子造成了很大的思想壓力。有的家長(cháng)，自己的孩子得了一次第一名，就不允許再考第二名;孩子考了一次100分就不允許再考98分，總覺(jué)得孩子應該精益求精。其實(shí)，科學(xué)家們認為，一般情況下，100分的試卷，能考85分就夠了。其實(shí)成績(jì)的高低還與其它方面的因素相關(guān)的，比如老師每次出題的目的不同，試題的深淺也就不同。年級不同，成績(jì)的標準也會(huì )不同�？颇坎煌�，得分的難度也會(huì )不相同。
所以明智的家長(cháng)在孩子考試成功時(shí)會(huì )提醒他不要驕傲，不要浮躁，要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印去迎接更艱巨的挑戰;而在孩子考試失利時(shí)，他會(huì )對孩子予以他最渴望得到的安慰和鼓勵，然后幫助他分析失利的原因，樹(shù)立不怕困難、迎頭趕上的勇氣。這樣，孩子才可能以更優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報關(guān)心他、愛(ài)護他的父母。
第三個(gè)方面:學(xué)會(huì )鼓勵孩子
南京有一位姓周(名字叫周宏)的父親，二十多年來(lái)，他把一個(gè)雙耳幾乎全聾的女兒，培養成一位學(xué)識出眾的高才生。
其實(shí)，這位父親并不是教育專(zhuān)家，只是一個(gè)工廠(chǎng)的技術(shù)員。他說(shuō)，第一次讓小女兒做應用題，10道題她只做對了一題。作為家長(cháng)，如果遇到這樣的情況，肯定會(huì )責備孩子。但是，他卻在做對的那道題上打上一個(gè)大大的紅勾，然后在白紙上寫(xiě)了一行字:“你太了不起了，第一次做應用題就對了一道，爸爸像你這樣年紀的時(shí)候，碰也不敢碰哎�！�
8歲的女兒看了十分興奮，她對數學(xué)的學(xué)習興趣很高，升初中考試時(shí)，數學(xué)居然考了99分。
可見(jiàn)對于孩子而言，適當的贊美和鼓勵會(huì )激發(fā)他們的積極性，即使一個(gè)平庸的孩子，在鼓勵的雨露下也會(huì )變得鮮活起來(lái)。作為家長(cháng)，不應該一味指責孩子的不足，而應找出孩子的優(yōu)點(diǎn)，沙里淘金，放大他們的優(yōu)點(diǎn)，并且發(fā)自?xún)刃牡刭澝浪麄�，你就�?huì )發(fā)現，你的真誠和贊美會(huì )改變一個(gè)孩子的一生。
第四個(gè)方面:認真配合學(xué)校
1、認真對待學(xué)校交辦的任務(wù)，如實(shí)地填寫(xiě)“家校聯(lián)系卡”:家校聯(lián)系卡是聯(lián)系學(xué)校和家長(cháng)的紐帶，如實(shí)地填寫(xiě)“家校聯(lián)系卡”，可以讓老師更了解孩子的動(dòng)向，也可以提醒家長(cháng)不斷地關(guān)注孩子存在的問(wèn)題，并且用行動(dòng)吉訴了孩子:我的簽字是負責任的，也是真實(shí)和認真的。這樣，孩子也不得不認真地對待老師和家長(cháng)對她的要求。以實(shí)際行動(dòng)教育孩子要認真對待自己應該完成的任務(wù)，以身作則，這樣更能夠督促孩認真對待學(xué)習任務(wù)。
2、加強對孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。在初三階段，由于學(xué)習任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì )覺(jué)得比平時(shí)更辛苦。但是從人的一生來(lái)看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長(cháng)要經(jīng)常對孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì )有大的收獲。同時(shí)對他們通過(guò)努力、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P、鼓勵。使他們苦中有樂(lè )、苦中有希望。
3、加強對孩子們的身體健康方面關(guān)心。學(xué)習任務(wù)的加重，孩子的體力消耗變大，適時(shí)增加平時(shí)的用餐營(yíng)養。在睡覺(jué)、穿衣等一些細節上要更加重視，以防孩子生病。要知道，現在一感冒就會(huì )落下課。由于時(shí)間緊，節奏變快，一旦落下，就很難有時(shí)間補上。另外，在休息方面也要加以監督。不要讓孩子的睡眠不足，到一定的時(shí)間提醒孩子休息，控制好電視的收看，尤其是電腦的使用時(shí)間。
4、加強對孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問(wèn)清原因，有必要打電話(huà)與老師聯(lián)系。千萬(wàn)不能留下管理上的空白。因為現在壓力變大，有的人會(huì )自我逃避，去網(wǎng)吧、溜冰場(chǎng)，桌球室，游戲廳，去放松一下，有時(shí)應該叫放縱一下。這樣就很容易出問(wèn)題。另外一旦發(fā)現該到家時(shí)沒(méi)有回家要及時(shí)與老師聯(lián)系。查明原因，進(jìn)行相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握�，F在有一個(gè)不好的現象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養成一點(diǎn)好的習慣，一下子全放湯了�？梢钥闯鲂瞧谔�，孩子在家缺少管理，把學(xué)習放到了一邊去了。
5、用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、幫助孩子的學(xué)習。平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測驗情況,重要的是要把作業(yè)和測驗打開(kāi)親自看一看,不能一問(wèn)了之。有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢了孩子，更應該要多觀(guān)察，幫助他找到根本原因。此外還要多與孩子談心，幫助他們切實(shí)減輕學(xué)習上的精神壓力。
6、在學(xué)生的學(xué)習方面多與教師進(jìn)行交流。家長(cháng)了解學(xué)生的學(xué)習情況往往不如教師了解得多。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對孩子的教育有所促進(jìn)，家長(cháng)同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。有的家長(cháng)問(wèn):你們不開(kāi)家長(cháng)會(huì )，我們怎么來(lái)?其實(shí)家長(cháng)和教師進(jìn)行交流的方法很多，比如平常你可以到學(xué)校找找班主任，也可以和教師通過(guò)電話(huà)進(jìn)行聯(lián)系。每次考試完后，我們都要問(wèn)一問(wèn)學(xué)生的學(xué)習情況，乃至學(xué)生在學(xué)校的表現情況。我相信家長(cháng)和教師進(jìn)行的交流會(huì )將會(huì )對孩子的學(xué)習產(chǎn)生積極的影響。
家長(cháng)同志們，總之，我們的目標是統一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養成學(xué)習勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅實(shí)的良好的基礎。
在此，我借用一位教育專(zhuān)家的話(huà)與各位家長(cháng)共勉:“我們重視學(xué)生的成長(cháng)，而不僅僅是成功;我們重視學(xué)生的人格，而不僅僅是成績(jì);我們重視學(xué)生的創(chuàng )新，而不僅僅是接受;我們重視學(xué)生的終身，而不僅僅是現在�！�
今天我的講話(huà)就到這里，希望各位家長(cháng)對學(xué)校工作、對我們的班級管理、對教師的教學(xué)多提寶貴的意見(jiàn)和建議。最后，請各位家長(cháng)和我們的班主任及任課老師相互交流，具體了解孩子在校的相關(guān)情況。
家長(cháng)會(huì )教師代表發(fā)言稿15
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
首先請讓我代表222班的科任教師歡迎各位的光臨，感謝大家在百忙之中來(lái)到學(xué)校指導我們的教育教學(xué)工作。我是體育班的語(yǔ)文老師，是本學(xué)期才接手任教這個(gè)班的。我任教體育班多年，我覺(jué)得體育班的同學(xué)們很有個(gè)性，他們活潑、調皮，很講義氣，愿意親近老師。工作能力強，辦事可靠。有時(shí)批評過(guò)后也不記恨。這些都讓老師覺(jué)得體育班的孩子們還是很可愛(ài)的`。
但是體育班的同學(xué)也存在很多的毛病，活潑有余，沉穩不足，管不住自己。重專(zhuān)業(yè)，輕文化。專(zhuān)業(yè)成績(jì)好，文化成績(jì)弱。上課聽(tīng)講不用心，不專(zhuān)心。由于文化知識薄弱，跟不上來(lái)，所以學(xué)習的勁頭不大，不愿意學(xué)習，甚至厭惡學(xué)習。我們這個(gè)班就存在這樣的情況，而這一點(diǎn)最讓文化課的老師頭痛的。將來(lái)參加高考，專(zhuān)業(yè)成績(jì)基本上不成問(wèn)題，就是文化拖后腿。所以讓同學(xué)們提高文化成績(jì)就成了老師的當務(wù)之急。但是單憑老師又是不夠的，必須得到家長(cháng)們的配合。家長(cháng)們一是不能自己?jiǎn)适⒆觽兊男判�，認為子女成績(jì)不好，聽(tīng)任自流。二是要多和老師特別是班主任老師聯(lián)系交流，掌握子女的學(xué)習、思想的動(dòng)態(tài)，千萬(wàn)不要認為教育孩子是老師的事，其實(shí)父母是孩子的第一任老師。三是嚴格要求子女，對班主任老師反映的問(wèn)題一定要高度重視，爭取解決好問(wèn)題。四是注意教育的方法，千萬(wàn)不要簡(jiǎn)單粗暴，進(jìn)行打罵教育�，F在我們班上很多同學(xué)有手機，而手機目前成了危害學(xué)生的一個(gè)罪魁禍首。有的學(xué)生用手機上網(wǎng)玩游戲，看小說(shuō)，甚至瀏覽不健康的東西。有的同學(xué)控制不了自己，下課玩，上課玩，無(wú)心學(xué)習�；氐綄嬍腋峭ㄏ�，導致上課沒(méi)有精神，只能睡覺(jué)。我建議家長(cháng)最好不要讓子女使用手機。
當然，我們班上還是有努力讀書(shū)的同學(xué)，成績(jì)也相當的優(yōu)秀，有的同學(xué)的成績(jì)和文化班不相上下。我也相信我們班上的許多同學(xué)通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )后會(huì )有所認識，有所轉變。我們科任教師一定會(huì )盡職盡責，和班主任彭老師一道抓好體育班，提高他們的成績(jì)，實(shí)現他們的理想。
最后，再一次感謝大家的光臨，祝大家身心愉快，身體健康，家庭幸福。祝愿我們體育班的同學(xué)明年學(xué)考取得好成績(jì)，后年高考考上理想的大學(xué)。謝謝大家。
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