震撼人心的演講稿
演講稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀(guān)眾。在日常生活和工作中，演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大，怎么寫(xiě)演講稿才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的震撼人心的演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
震撼人心的演講稿1
各位尊敬的評委老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家晚上好!
今天我演講的題目是：母親的腳和父親的腰。
有人說(shuō)：感動(dòng)是這人世間最清純的一滴淚，一滴飽含深情的淚，一滴承載萬(wàn)物和諧的淚，一滴值得我們用一生去追尋、去擁有的淚。而我透過(guò)這滴淚，看到的是母親的腳和父親的腰。
依稀記得去年剛來(lái)合肥的時(shí)候，我被一幕場(chǎng)景震住了。這一幕不是合肥天氣有多熱多悶，也不是校園有多大多漂亮，而是許多來(lái)報道的學(xué)生都帶了屬于自己的搬運工，即他們的家長(cháng)。校園內，肩扛行李手提大包的，是學(xué)生家長(cháng)；領(lǐng)取生活用品處，擠成一堆的是學(xué)生家長(cháng)；甚至在新生宿舍里，忙著(zhù)擦洗門(mén)窗桌椅的，還是學(xué)生家長(cháng)。至今難忘的是，有一位頭發(fā)斑白的父親從上衣口袋掏出女兒的一份份證件，向辦事處問(wèn)清楚情況后，抬手抹了抹額頭上的汗，一個(gè)大行李箱就壓在他彎著(zhù)的腰上，在炎炎的烈日的炙烤下走向另一個(gè)報到點(diǎn)。而他的女兒卻撐著(zhù)一把太陽(yáng)傘，背了一個(gè)單肩包，很瀟灑地跟在后面……忘不了，忘不了那個(gè)場(chǎng)景，更忘不了那個(gè)身影、也那個(gè)彎著(zhù)的腰……
這不禁讓我想起來(lái)，中學(xué)時(shí)語(yǔ)文老師給我們留的一次作業(yè)是寫(xiě)一篇關(guān)于給媽媽洗腳的感想的作文。那晚，我脫掉了媽媽的襪子，看到的是一雙長(cháng)滿(mǎn)了老繭的腳，當纖細的手搓洗到媽媽的那粗糙的腳時(shí)，我的淚水瞬間溢出了眼眶。那種感覺(jué)，回味一次，心痛一次……因為我觸摸的不僅是厚厚的老繭，更是歷經(jīng)滄桑的.苦難與艱辛；我搓洗的不僅是普通的腳，更是歲月年華留下的足跡；我流的也不僅是一滴淚，更是一種成長(cháng)與感動(dòng)的情懷……
小時(shí)候，母親的腳是一枚小小的郵票，父親的腰是一個(gè)大大信封，他們會(huì )追隨我到任何地方。
長(cháng)大后，母親的腳房子的地基，父親的腰是房子的梁柱，他們一起為我構建一個(gè)溫暖的家。
而現在，母親的腳是時(shí)間留下的足跡，父親的腰是歲月積下的地圖，他們共同為我的人生導航。
聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)：“人之所以會(huì )感動(dòng)，是因為我們生活在愛(ài)之中�！奔t塵有愛(ài)，人間有情，我們又有什么理由讓庸碌蒙住我們的眼睛而無(wú)法去體會(huì )感動(dòng)的滋味呢?
感動(dòng)，是寒冷冬日里的一米陽(yáng)光，帶來(lái)的是一股股暖意；
感動(dòng)，是久旱沙漠中的一場(chǎng)甘霖，帶來(lái)的是一絲絲希望。
感動(dòng)，可以是一個(gè)微笑、一個(gè)擁抱、一次鼓勵，甚至是一滴淚，一滴人世間最清純的一滴淚……
我透過(guò)這滴淚看到的是——母親的腳和父親的腰。
震撼人心的演講稿2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
有人喜歡品味竹之清淡，菊之幽雅，也有人喜歡品味牡丹的雍榮，玫瑰的熱烈，而我，獨愛(ài)品味茶葉若澀中帶著(zhù)濃香，越咀嚼味越醇厚的獨特之味。與其說(shuō)我愛(ài)茶，不如說(shuō)我愛(ài)茶經(jīng)風(fēng)歷雨后濃縮下來(lái)的奮斗之甘味。奮斗，是人生盛宴中味道最獨特的一道佳肴，值得每一個(gè)熱愛(ài)生活的赤子細細品味。
品味奮斗，品味的是逆境中的那份不屈不撓。
創(chuàng )業(yè)者的前路，沒(méi)有排好譜架的樂(lè )隊，沒(méi)有鮮花與掌聲，也沒(méi)有夾道歡迎的人群，有的是荊棘沼澤，泥濘溝壑，有的是創(chuàng )業(yè)者不屈的身影。與世俗抗爭的勇氣。品味奮斗，品味柳宗元“永貞革新”失敗后“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”的那份堅貞；品味范仲淹貶謫中“處江湖之遠”仍念“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的那份執著(zhù)。逆境中奮斗的人，其精神如美酒，越久越香。品味奮斗，就是品味奮斗者的精神佳釀。那悠長(cháng)的回味中，有史蒂芬孫的汽輪機火車(chē)的油煙味，有富爾頓汽船的油煙味，有諾貝爾炸藥的.硝煙味，有愛(ài)迪生辛勤研制電燈時(shí)灑下的汗水的味道。喝下一杯奮斗者的精神佳釀，內心定會(huì )是火辣辣的充實(shí)。
品味奮斗，品味的是順境中的那份不止不休。
取得一定成就的創(chuàng )業(yè)者，是不會(huì )像得志的小人那樣止步不前的，創(chuàng )業(yè)者的天賦是奮斗，是求索。品味奮斗，品味愛(ài)迪生不斷發(fā)明創(chuàng )造的激情，品味居里夫人從發(fā)現釙到鐳的執著(zhù)，品味愛(ài)因斯坦不停思索的赤誠，品味柯慶施帶領(lǐng)上海走在新中國最前面的勇氣，品味韓桂榮高瞻遠矚打造“龍悅”的精明，品味李子奎不斷探索打下東寶創(chuàng )新之基的睿智。輝煌和掌聲已屬于過(guò)去，執著(zhù)的創(chuàng )業(yè)者在平坦的道路上留給我們一個(gè)深彎著(zhù)腰更努力前行的背影，那背影里有值得我們去細細品味奮斗之魂。
品味奮斗，最終品味到的是成功之花的迷人芬芳。
執著(zhù)的奮斗者，就像武夷山上昂首天外的“大紅袍”茶樹(shù)，在貧瘠的土壤中深深扎根，吸天地之靈氣，聚日月之精華，結出那沉浮不定的一叢葉子，清香四溢，譽(yù)滿(mǎn)環(huán)宇。品味奮斗，品味到的是貝多芬《命運》中的慷慨激昂，品味到的是柴可夫斯基《如歌的行板》中的柔韌堅強，品味的是“光榮的荊棘路”上蘇格拉底的微笑，荷馬的尋找光明中獲得生命真諦那一刻的愉悅，品味的是容國團舉起啞鈴時(shí)的幸福，品味的是鄧亞萍每一次克敵時(shí)的欣慰，品味的是劉翔撞線(xiàn)后那一瞬的瘋狂。品味奮斗之花的迷人芬芳，最恒久的是自己奮斗之花的醇香。
人生，可以錯過(guò)一切美味，唯獨不可錯過(guò)“奮斗”這盤(pán)菜。投身奮斗之中去細細品味吧！你將會(huì )嘗到一切夏天里腐朽的，秋天里凋落的，冬天里催折的，在奮斗之春里得到新生的人生至味。
震撼人心的演講稿3
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
的文學(xué)家托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上只有兩種人：一種是觀(guān)望者，一種是行動(dòng)者。大多數人想改變這個(gè)世界，但是沒(méi)人想改變自己�！毕胍淖儸F狀，就要改變自己;要改變自己。就得改變自己的觀(guān)念。一切成就，都是從正確的觀(guān)念開(kāi)始的。一連串的失敗，也都是從錯誤的觀(guān)念開(kāi)始的.。要適應社會(huì )，適應環(huán)境，適應變化，就要學(xué)會(huì )改變自己。
柏拉圖告訴弟—子自己能夠移山，弟—子們紛紛請教方法，柏拉圖笑道，說(shuō)：“很簡(jiǎn)單，山若不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去�！钡堋觽円黄瑖W然。
這一個(gè)世界上根本就沒(méi)有移山之術(shù)，的一個(gè)移動(dòng)山的方法就是：山不過(guò)來(lái)，我便過(guò)去。同樣的道理，人不能改變環(huán)境，那么我們就要改變自己。
一個(gè)黑人小孩在他父親的葡萄酒廠(chǎng)看守橡木桶。每天早上，他用抹布將一個(gè)個(gè)木桶擦干凈，然后一排排地整齊地放好。令他生氣的是，往往一夜之間，風(fēng)就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪。
小男孩很委屈地哭了。父親摸著(zhù)小男孩的頭說(shuō)：“孩子，不要哭，我們可以想辦法去征服風(fēng)�！�
于是小男孩擦干了眼淚坐在木桶邊想啊想，想了半天終于想出了一個(gè)辦法，他從井邊挑來(lái)一桶又一桶的清水，然后把它們倒進(jìn)那些空空的橡木桶里，然后他就忐忑不安地回家睡覺(jué)了。第二天，天剛蒙蒙亮，小男孩就匆匆地爬了起來(lái)，他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一個(gè)一個(gè)排列得整整齊齊，沒(méi)有一個(gè)被風(fēng)吹倒的，也沒(méi)有一個(gè)被風(fēng)吹歪的。小男孩開(kāi)心地笑了，他對父親說(shuō)：“要想木桶不被風(fēng)吹倒，就要加重木桶的重量�！蹦泻⒌母赣H贊許地微笑了。
是的，我們不能改變風(fēng)，改變不了這個(gè)這個(gè)世界上的許多東西，但我們可以改變自己，給自己加重，這樣我們就可以適應變化，不被打敗!
在威斯敏斯特教堂地下室里，英國圣公會(huì )主教的墓碑上寫(xiě)著(zhù)這樣一段話(huà)：當我年輕自由的時(shí)候，我的想象力沒(méi)有任何局限，我夢(mèng)想改變這個(gè)世界。當我漸漸成熟明智的時(shí)候，我發(fā)現這個(gè)世界是不可改變的，于是我將眼光放得短淺了一些，那就只改變我的國家吧!但我的國家似乎也是我無(wú)法改變的。當我到了遲暮之年，抱著(zhù)最后一絲努力的希望，我決定只改變我的家庭、我最親近的人——但，唉!他們根本不接受改變�，F在我在臨終之際，我才突然意識到：如果起初我只改變自己，接著(zhù)我就可以依次改變我的家人。然后，在他們的激發(fā)與鼓勵下，我也許能改變我的國家。再接下來(lái)，誰(shuí)又知道呢，也許我連整個(gè)世界都可以改變。
人生如水，人只能去適應環(huán)境。如果不能改變環(huán)境，就改變自己，只有這樣，才能克服更多的困難，戰勝更多的挫折，實(shí)現自我。如果不能看到自己的缺點(diǎn)與不足，只是一味地埋怨環(huán)境不利，從而把改變境遇的希望寄托在改變環(huán)境上，這實(shí)在是徒勞無(wú)益。
雖然我們不能改變世界，但是我們可以改變自己，讓我們用愛(ài)心與智慧來(lái)面對一切環(huán)境。
震撼人心的演講稿4
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
野百合為花開(kāi)而奮斗，石榴為成熟而奮斗，丑小鴨為成天鵝而奮斗，心中種下奮斗的種子，便要為之要不留遺力。
記不清是什么時(shí)候了，大概是上個(gè)寒冬，一個(gè)阿姨家高二的大哥哥在我家寄住，那時(shí)正是寒假，我早把學(xué)習的念頭拋到腦后，只顧瘋玩，而他，卻一刻也不忘盯著(zhù)書(shū)本。于是引起我的反感，笑他假正經(jīng)。
興許是覺(jué)得在他跟前玩得很放不開(kāi)，我便安靜下來(lái)，關(guān)掉了故意調到很大聲的音樂(lè )，悶在沙發(fā)睡了一覺(jué)，這一睡，天便黑了下來(lái)，我迷迷糊糊醒來(lái)，看到他伸著(zhù)懶腰，揉揉眼睛，將歷史書(shū)放下，我有心里默默想：裝不下去了吧�？墒撬謱⒆郎系恼螘�(shū)拿了起來(lái)我對他說(shuō)：“都是寒假了，你是想要一口氣將所有東西都記下來(lái)嗎？”
他撓撓頭：“沒(méi)有，我只是想在15天之內將作業(yè)完成……”“之后就大玩特玩？”我眼睛放光�！安�，在這之后，還要讀完兩本名著(zhù)，還有一項社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)�！�
他說(shuō)得很平靜，我卻有些震撼，這樣繁雜的學(xué)習規劃似乎對他來(lái)說(shuō)已成為家常便飯，那種將學(xué)習進(jìn)行到底的態(tài)度令我慚愧，我將放假視為一種解脫，將學(xué)習看作一種負擔，而有人為了成就自己，將學(xué)習與奮斗看作生命的一部分。冰心說(shuō)：“你只看到花開(kāi)時(shí)的驚艷，卻不知當初它的.芽浸透了血雨與淚泉�！蔽倚蕾p絕美的花開(kāi)，欣賞石榴的成熟，欣賞丑小鴨的蛻變，我同樣欣賞奮斗，奮斗的種子在我心中種下。
震撼人心的演講稿5
各位領(lǐng)導、老師、同學(xué)們：
大家好！有這樣一個(gè)故事：很久以前，有個(gè)小和尚，想學(xué)會(huì )理發(fā)來(lái)幫寺廟的與尚剃發(fā)。于是他就開(kāi)始用冬瓜練習，只是每次打水洗冬瓜時(shí)總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒(méi)多久就學(xué)會(huì )了如何剃發(fā)，當他第一次幫人剃發(fā)，去打水洗頭時(shí)，“順手”把剃刀插了上去。結果可想而知，小和尚成了_犯。
究竟是什么給小和尚的一片好心帶來(lái)害人害已的結果呢？答案很簡(jiǎn)單。就是因為他用冬瓜作練習時(shí)養成了把剃刀插向冬瓜的習慣，盡管為自己的師兄剃發(fā)時(shí)心里想著(zhù)這是人不是冬瓜，但是手卻不聽(tīng)使喚，習慣性地把刀插了上去，因此，是那個(gè)小小的壞習慣害了他。雖然這個(gè)故事有幾分夸張，我們也不可能會(huì )是一個(gè)為別人理發(fā)的小和尚�？墒峭瑢W(xué)們，你們有沒(méi)有類(lèi)似的壞習慣呢？比如：隨地吐痰、隨意罵人、說(shuō)臟話(huà)、隨手亂扔亂撂、經(jīng)常大聲喧嘩、在樓道里追逐打鬧、自習課上說(shuō)話(huà)等，如果有，它們遲早會(huì )給你帶來(lái)或大或小的麻煩。
這個(gè)故事再一次告誡我們：壞的習慣一旦養成，即使是很小的，也不容易改掉，最終會(huì )給自己與他人帶來(lái)危害。所以，我們平時(shí)要養成一些好的習慣，良好的習慣能夠使我們在各個(gè)方面受益匪淺：平時(shí)不浪費一分一秒，努力學(xué)習就會(huì )使成績(jì)上升；盡自己的.一份力維持班級的衛生，就很有可能使班集體成為“衛生模范班”，如果每個(gè)同學(xué)都這樣，學(xué)校也會(huì )變得干凈漂亮，我們在其中學(xué)習、生活也會(huì )心情舒暢；平時(shí)堅持鍛煉身體，就可能在運動(dòng)會(huì )上一展風(fēng)采；幫同學(xué)講解問(wèn)題，也許會(huì )使自己有新的發(fā)現；在家中幫父母做一些力所能及的家務(wù)，自己能做的事自己做，不給父母增添不必要的麻煩……
同學(xué)們，良好的習慣是成功的一半，養成良好的習慣，從現在，從自我開(kāi)始吧！謝謝大家！
震撼人心的演講稿6
我不知道你有什么樣的夢(mèng)想，我不在乎你朝著(zhù)夢(mèng)想前進(jìn)時(shí)曾遇上什么樣的困難。那個(gè)你放在心上想了又想的夢(mèng)想，她是有可能達成的，雖然你可能覺(jué)得她太困難了。她并不簡(jiǎn)單，要改變你的生命很難，為夢(mèng)想打拼的過(guò)程中，你會(huì )遇上無(wú)數的打擊、無(wú)數的失敗、無(wú)數的痛楚，你會(huì )有質(zhì)疑自己的時(shí)候，會(huì )問(wèn)上蒼為何這就是我的命運。
我不過(guò)是想照顧我的小孩父母，又不是去偷去搶?zhuān)瑸楹芜@樣的事會(huì )發(fā)生在我身上？曾經(jīng)遇到過(guò)困難的人，不要放棄你的夢(mèng)想，艱難的日子會(huì )到來(lái)，但它們總將成為過(guò)往，偉大的成就并非虛幻不切實(shí)際，并非像神一樣只有卓越不凡的人才當得了。她是真實(shí)地存在于我們每個(gè)人心中，重要的'是你必須相信——你做得到。
大部份的人成家立業(yè)，日復一日然后老死，他們停止成長(cháng)，停止鍛煉自己，停止試圖超越自己，然后還有人很愛(ài)抱怨卻不嘗試改變現況，多數人都不想為自己的夢(mèng)想努力。
為什么？
原因之一就是害怕失敗，“萬(wàn)一事情不如預期怎么辦？”再來(lái)就是害怕成功，“萬(wàn)一成功之后我沒(méi)能力掌控怎么辦？”他們完全不想承擔風(fēng)險，你花了大量的時(shí)間與他人交際，想讓別人喜歡你，你認識他人比認識自我更多，你觀(guān)察它們，知道他們一切事情，想跟他們混在一塊，變得跟他們一樣。
然而你知道嗎？花了那么多時(shí)間在他們身上，最終卻失去自我。
我要你學(xué)會(huì )與自己坦誠相處如果你想達成夢(mèng)想，就必須將你心中的魯蛇（loser）去除，朝自己夢(mèng)想前進(jìn)的人，生命會(huì )有截然不同的特殊意義。當你找到了自我，慢慢的你會(huì )與他人有所不同，開(kāi)始擁有自己的特質(zhì)。但若你只懂跟隨他人腳步以及模仿他人，你永遠無(wú)法變成的模仿者，但你可以成為秀的自己。我要你找到自己的價(jià)值，其他人看不見(jiàn)，無(wú)法參與，也不會(huì )為你拓展視野這是你要了解的。
你是獨一無(wú)二的，我要你結交志同道合的人，渴望成功的人，努力不懈的人，那些想要重新打造生命的人，與達成夢(mèng)想的人相處，達成夢(mèng)想的人知道：成功與否都在自己。如果你想要更有成就，如果你想要做些從未做過(guò)的事，那你就必須投資自己，一定要投資自己，不要讓他人的成見(jiàn)成為自己現實(shí)的一部份，不要抱著(zhù)受難者的心態(tài)渡過(guò)一生，就算你遇到了氣餒的事情，也要知道你做得到，就算別人不相信，你也要有自信這是我所相信的，至死不渝！
不論情況多糟，未來(lái)有多險惡，我都辦得到，我想要代表一個(gè)信念，代表一個(gè)可能性，你們有些人可能在想要更上一層，想要有自己的協(xié)會(huì )，想當工程師或醫師，相信我你到不了的，你到不了你想到的層級，除非你開(kāi)始培育自己的心力。
你根本連讀書(shū)的習慣都沒(méi)有，我要你去聽(tīng)聽(tīng)演說(shuō)，懂得花時(shí)間，與自己相處，花個(gè)一小時(shí)試圖了解自己，直到你找到了自我。當你活出了自我，活出了屬于自己該有的命運，當你是一個(gè)獨特的個(gè)體，你就會(huì )與周遭的人有所不同，我要你做別人不要你做的事，達到別人不想理會(huì )你的領(lǐng)域，因為這樣你就不會(huì )整天想著(zhù)該如何取悅他們，因為你想要與眾不同，你想要更上一層。
我要你培育你自己的心力，如果你還在談?wù)撃愕膲?mèng)想，還在談?wù)撃愕哪繕�，但卻什么都沒(méi)做，那就先踏出第一步，你可以讓你的父母驕傲，讓你的學(xué)校驕傲，你可以感動(dòng)百萬(wàn)人的生命，世界會(huì )因為有你而不同，因為你選擇這條路，別讓其他人毀了你的夢(mèng)想。
在別人拒絕了或說(shuō)不時(shí)，或在某個(gè)會(huì )面你被放鴿子，又或者有人取得了你的信任卻無(wú)法兌現承諾，即使自己的心態(tài)使你停下腳步一次又一次的迷失沒(méi)了動(dòng)力，還是要每天反復的想著(zhù)自己的夢(mèng)想，然后對自己說(shuō)游戲還沒(méi)結束，直到我勝利。
你可以實(shí)現你的夢(mèng)想！你一定可以的。
震撼人心的演講稿7
時(shí)光如梭，在春風(fēng)的歌聲中，小草又一次探出了腦袋�；厥淄�，在成長(cháng)路上，我們收獲了歡樂(lè )，也收獲了悲傷，然而更多的是在那不經(jīng)意的溫暖與感動(dòng)。
小時(shí)候，我怕黑。每到夜晚，夜幕降臨之時(shí)，天空仿佛蒙上了一層黑紗，大地黑漆漆的。萬(wàn)物靜得出奇，獨自在家的我，心中說(shuō)不出的恐懼與孤獨。爸爸媽媽又不在家，這使我本就提心吊膽的心更緊張起來(lái)。上樓梯時(shí)，我緊緊握著(zhù)扶手，腳步輕悄悄的，像是怕驚了誰(shuí)。好不容易逃到房間，我就馬上把所有燈都點(diǎn)亮了。望著(zhù)亮堂堂的屋子，我那顆繃緊的心才稍稍放松下來(lái)。
窗外，寒風(fēng)怒吼著(zhù)，大雨滂沱。屋內，我呆呆地望著(zhù)電視上閃動(dòng)著(zhù)的人物，在心中默默祈禱著(zhù)：快點(diǎn)兒，快點(diǎn)兒，讓爸爸媽媽回來(lái)吧……“叮鈴鈴—”突然，電話(huà)響了，我不禁打了個(gè)寒顫，“會(huì )是誰(shuí)呢?”我喃喃自語(yǔ)道。就在這時(shí)，一道慘白的閃電在漆黑的夜空中一閃而過(guò)，接著(zhù)便是一聲“轟隆隆”的雷響。頓時(shí)，我毛骨悚然�！岸ｂ忊彙彪娫�(huà)連續不斷，似乎在催促著(zhù)我。接，還是不接呢?我猶豫不決。我悄悄湊前一看，心里頓時(shí)松了口氣，原來(lái)是奶奶的電話(huà)。我趕緊拿起電話(huà)，就像抓到了一根“救命稻草”似得�！八藛�?”電話(huà)那邊傳來(lái)奶奶的話(huà)語(yǔ)，那么柔和，那么親切，那么慈愛(ài)�！斑�沒(méi)有，我在等爸爸媽媽呢，奶奶�！薄芭对琰c(diǎn)睡吧，不然明天就爬不起了�！痹陔娫�(huà)那邊，我仿佛看到了奶奶正笑著(zhù)嗔怪我的不是�！芭�，知道了。拜拜，奶奶�！蹦棠毯�(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句話(huà)，卻拂去了我心中的恐懼，也如春風(fēng)般，溫暖了我的心靈�！澳棠�，謝謝您!”
從此以后，我再也不怕黑夜了，因為我知道，在這黑夜里，有閃亮的星星陪伴著(zhù)月亮，有皎潔的月光陪伴著(zhù)大地，而我有您——我親愛(ài)的奶奶的陪伴，奶奶，是您，在我害怕的.時(shí)候援助了我，是您讓我在黑暗中學(xué)會(huì )了堅強，是您，那無(wú)私的關(guān)愛(ài)，使我獲得了堅強的力量以面對成長(cháng)的道路。
奶奶的電話(huà)就是我在成長(cháng)中，那不經(jīng)意間的溫暖，時(shí)時(shí)刻刻伴隨著(zhù)我，感動(dòng)著(zhù)我，激勵著(zhù)我……在成長(cháng)的道路上前行。
震撼人心的演講稿8
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
迎來(lái)了新學(xué)期的開(kāi)始。我學(xué)生代表發(fā)言，心情非常激動(dòng)。我代表農小四（2）班的同學(xué)對辛勤工作的老師們致以衷心的感謝和祝福，祝老師們工作，身體健康，萬(wàn)事如意。溫馨的校園強烈地吸引著(zhù)我。這里有和藹可親的校，有教學(xué)極高的老師，有精神飽滿(mǎn)、好學(xué)上進(jìn)、知禮守紀的同學(xué)，能融入到的'學(xué)習環(huán)境，是每個(gè)學(xué)生的驕傲，這更是幸運。，要感謝美麗的學(xué)校。在學(xué)校學(xué)到了許多科學(xué)文化知識，懂得了不少做人的道理，學(xué)會(huì )了許多求異創(chuàng )新的本領(lǐng)，使的頭腦日漸聰明，讓的人格日趨。，我們的點(diǎn)滴進(jìn)步，無(wú)一不凝聚著(zhù)老師的心血。同學(xué)們，面對著(zhù)為日夜操勞的老師，要大聲地對老師們說(shuō)：“老師，您辛苦了！”開(kāi)始，又長(cháng)大了，又長(cháng)高了。新學(xué)期，新氣象，要以全新的精神面貌投入到學(xué)習生活中：要規范的，用《小學(xué)生日常規范》來(lái)的言行，使文明；要尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，學(xué)做品德高尚的人；要遠大的理想，新的學(xué)習，端正學(xué)習，鞭策的學(xué)習，搶抓，學(xué)習技能；新學(xué)期，要多讀書(shū)，讀好書(shū)，拓寬的知識面，去欣賞優(yōu)秀的書(shū)籍，在書(shū)海中遨游，使優(yōu)秀。吹響，讓整裝待發(fā)，為的理想和而努力，為走向世界的現代人而奮斗！祝大家身體健康；祝全體同學(xué)新學(xué)期新風(fēng)貌，新姿態(tài)迎接新挑戰！更努力、更拼搏、學(xué)習更進(jìn)步！
謝謝大家！
震撼人心的演講稿9
我來(lái)自云南省玉溪市這座寧靜的滇中小城。本來(lái)平靜的生活被一場(chǎng)疾病破壞殆盡。6歲時(shí)，我患上了類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節炎，一種侵蝕人體關(guān)節且無(wú)法治愈的疾病，在醫學(xué)界被稱(chēng)為“不死的癌癥”。從那以后，我變得不能下蹲、不能奔跑、不能跳躍……并且因為常年的激素治療，在我10歲時(shí)，又并發(fā)了雙側股骨頭壞死。在醫院經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的搶救，雖然最終與死神擦肩而過(guò)，但是卻再也無(wú)法站起來(lái)。
可是坐上輪椅并沒(méi)有讓我放棄人生。在后來(lái)的學(xué)習時(shí)光中，我付出更多努力去學(xué)習。每一天，母親騎著(zhù)自行車(chē)載我到學(xué)校，再背我到四樓的教室;一次又一次，同學(xué)與老師把我抱到五樓進(jìn)行物理實(shí)驗……誠然，我也曾悲傷絕望過(guò)，也曾面對生與死的抉擇躊躇過(guò)，可是不論有什么困難和負擔，我的父母，老師、同學(xué)都沒(méi)有放棄我，因而努力學(xué)習似乎成為我表達感謝的唯一手段。
在中學(xué)時(shí)，我曾因病情惡化兩次休學(xué)治療，但在他人無(wú)私的幫助和家人無(wú)微不至的照顧下，我仍然考取了當地的重點(diǎn)高中，并于20xx年，取得了全省第16名的高考成績(jì)。
得知高考成績(jì)后，我和家人喜憂(yōu)參半——會(huì )有高校愿意接受這樣一名身體不便，無(wú)法自由行動(dòng)的學(xué)生嗎?就在這時(shí)，清華招生辦的老師主動(dòng)聯(lián)系了我們，說(shuō)清華不會(huì )拒絕一名成績(jì)優(yōu)異而且自強不息的學(xué)生，那是我第一次深刻體會(huì )到清華校訓的蘊味：自強不息，厚德載物。此后，父親獨自在家照顧年邁的奶奶和年幼的妹妹;而母親則放棄了教師的工作，陪我來(lái)到了清華。
來(lái)到清華園時(shí)，已是我坐上輪椅的第十年。多年來(lái)病情不斷發(fā)展，我全身大小數十個(gè)關(guān)節都被破壞并且嚴重變形，不僅不能站立，甚至連轉頭、抬手、彎腰等動(dòng)作都變得十分困難。每到陰雨寒冷的天氣，手腳還會(huì )疼痛，必須服用止痛藥才能活動(dòng)。剛入學(xué)時(shí)，由于我薄弱的計算機基礎，加上手指活動(dòng)困難，我每天都得花兩個(gè)小時(shí)練習最基礎的打字。這對很多人來(lái)說(shuō)輕而易舉的事情對我來(lái)說(shuō)卻是確確實(shí)實(shí)的艱辛困苦。
入學(xué)不久，系里老師主動(dòng)幫我申請了校友勵學(xué)金，幫我家里減輕經(jīng)濟負擔，讓我能更專(zhuān)注地學(xué)習。各位校領(lǐng)導也一直關(guān)心鼓勵我，讓我再次體會(huì )到清華厚德載物的底蘊。校友導師朱紅學(xué)姐待我如家人，用她的正能量激勵著(zhù)我;班主任主動(dòng)幫我申請體育課免修，時(shí)常詢(xún)問(wèn)我的學(xué)習和病情;參加集體活動(dòng)時(shí)，輔導員都親自安排同學(xué)幫我上下樓;每到期末，同學(xué)都把我抱到二樓男生宿舍，替我逐一解答不懂的`題目。在大家幫助下，我逐漸適應了清華的學(xué)習生活，學(xué)習成績(jì)也從入學(xué)時(shí)的年級八十名一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步到了現在的十幾名。
“幫助”二字對我而言真的非常重要。因為我是一個(gè)極其脆弱的人，沒(méi)有母親在身邊，我連拿水杯、穿衣服這樣日常的行為都無(wú)法做到;沒(méi)有老師同學(xué)的幫助，我連去教室上課都無(wú)法實(shí)現。親人朋友們?yōu)槲覔纹鹆艘黄�，學(xué)長(cháng)老師們?yōu)槲忆伨土艘粭l路，而我也能感受到“感恩”二字沉甸甸的重量。我得到的幫助太多太多，但能做的事情又太少太少。
于是我擔任班級舞臺劇的編劇和導演，為20xx年計算機系學(xué)生節籌備班級節目。四稿劇本，五次審核，和演員們一周一次的排練;聯(lián)系后勤，制作道具，常常修改劇本到深夜。但是當節目成功演出，看到人人墻上大家對我們節目的稱(chēng)贊，我的心中溢滿(mǎn)快樂(lè )。
于是我加入了辯論隊，分別代表系里和學(xué)校去參加辯論比賽。在清鋒明辯的比賽中，頂著(zhù)較大的學(xué)習壓力，我依然堅持每周擠出十幾個(gè)小時(shí)準備比賽，與隊友一起討論到深夜。我就這樣坐著(zhù)輪椅，在賽場(chǎng)上與來(lái)自不同院系、不同學(xué)校的辯手們辯論。雖然辯論之路充滿(mǎn)艱辛，但我一直堅持至今。因為我無(wú)法在綠茵場(chǎng)上奔跑，無(wú)法將籃球用力投出，但我可以在自己語(yǔ)言與思維的疆場(chǎng)上馳騁，為院系、為學(xué)校爭得榮譽(yù)。
恍惚間，我在清華園中已生活了近三年。從當初的舉步維艱到現在的奮發(fā)努力，離不開(kāi)我生命中每一個(gè)人的關(guān)心。清華的培養對我來(lái)說(shuō)是一種機遇;各位老師同學(xué)的幫助對我來(lái)說(shuō)是一種幸運。事實(shí)上，我是幸運的，因為我還能閱讀，還能用雙手編寫(xiě)程序代碼。在這個(gè)世界上，還有很多身體比我更加不便的人，我希望將來(lái)能繼續進(jìn)行計算機領(lǐng)域的研究，在語(yǔ)音識別、文字識別和輸入法等領(lǐng)域，創(chuàng )造出能讓他們更加方便使用的工具。
我想今天在座的每一個(gè)同學(xué)都有屬于自己的艱難困苦，都曾走過(guò)崎嶇坎坷的人生道路�；蛟S我們的世界曾經(jīng)充滿(mǎn)黑暗，但關(guān)懷與幫助是一支火炬，我們從各位學(xué)長(cháng)的手中接過(guò)了它，照亮了我們小小的一方天地。那么，即使再難，我們也愿將這支火炬繼續燃燒并傳遞下去，總有一天，星星點(diǎn)點(diǎn)的火光將會(huì )驅散黑暗。
這一路走來(lái)，我得到了太多，借著(zhù)這次機會(huì )，我想感謝我的父親，他在遙遠的家鄉以一人之力撐起了這個(gè)家;我想感謝我的母親，她幾乎犧牲了自己的全部，成就了我的人生;還要感謝給我提供幫助的所有人，正是有了這些幫助，才有了現在這個(gè)得以在這里向各位表達謝意的我。
震撼人心的演講稿10
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
人生是支柱，為我們支撐起一片藍天；人生是花，裝飾我們的未來(lái)；人生如戲，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在上演著(zhù)一出出精彩的劇情。然而，人生路上需要的到底是什么？
人生路上需要經(jīng)驗和學(xué)問(wèn)。假如人生路上沒(méi)有經(jīng)驗，沒(méi)有學(xué)問(wèn)，那如千軍萬(wàn)馬撲過(guò)來(lái)的困難、挫折由什么來(lái)抵擋，一具空皮囊，還是鮮活的大腦儲存的知識？經(jīng)驗與學(xué)問(wèn)是人生的一場(chǎng)重頭戲，經(jīng)驗與學(xué)問(wèn)的結合體就是人類(lèi)最珍貴的智慧。經(jīng)驗是學(xué)問(wèn)的體現，而學(xué)問(wèn)往往是難擋一面的。經(jīng)驗是人生路上的顏色，五彩斑斕的人生少了她就沒(méi)有意義了。然而，那學(xué)問(wèn)就好比蘋(píng)果樹(shù)上的果子，充滿(mǎn)了辛勤的澆灌和甜蜜的收獲。只有學(xué)問(wèn)加上經(jīng)驗，我們人生路上才能披荊斬棘開(kāi)創(chuàng )未來(lái)。
人生路上需要責任。責任大于天，時(shí)刻銘記著(zhù)自己的職責，不要拋棄。責任也是人生的.一場(chǎng)重頭戲。胸懷大志，抱負遠大的偉人們用堅定的腳步從歷史歲月長(cháng)河中邁出來(lái)，不只是因為他們有經(jīng)驗，有學(xué)問(wèn)，還因他們時(shí)刻銘記著(zhù)自己的責任。毛澤東因為知道自己的責任，領(lǐng)導人民開(kāi)創(chuàng )新中國，一步步走出困境，從歷史的風(fēng)雨中堅定地走了出來(lái)。記得有這樣一句話(huà)“不放棄，不拋棄”，也許這就是責任吧。責任壓在肩上，壓在心里才能從歲月長(cháng)河中走出來(lái)。責任也是人生彩排的重頭戲，是人生路上的璀璨明珠。
人生路上需要自信。自信是人生潛質(zhì)，絕非前進(jìn)路上的絆腳石。人生路上若無(wú)自信談何面對人生，面對挫折。往往一個(gè)自信的微笑就可以使一個(gè)瀕臨困境的人重新振作起來(lái)，同挫折斗爭；一個(gè)自信的加油，便可鼓舞士氣。自信的雨點(diǎn)，密集地打在鼓上，發(fā)出咚咚的聲響�？磪�，自信的力量是多么偉大，她的言語(yǔ)能使人震耳發(fā)聵。
人生路上還需要很多東西，并不是只有這些。而很多東西都是人生路上不可或缺的。得到它，就如醍醐灌頂；得不到，則一無(wú)所有。人生路上的這些必需品，并不是權宜之計，它是長(cháng)久的信念。往往一些必要的東西我們很難得到，但為何不去努力爭取，至少也無(wú)怨無(wú)悔。
經(jīng)驗，學(xué)問(wèn)，責任與自信充實(shí)人生道路。人生道路的光芒耀眼，人生之路的色彩斑斕，人生的道路坎坷，但這并不會(huì )成為我們前進(jìn)路上的絆腳石，因為我們的人生之路是殷實(shí)的，是充實(shí)的。讓我們拿起思想之筆，勾勒人生遠大宏圖，描繪五彩顏色，傾聽(tīng)心靈的呼喚，重新開(kāi)啟人生之路。讓經(jīng)驗、學(xué)問(wèn)、責任和自信充實(shí)人生，開(kāi)創(chuàng )不設限的人生。我終于翱翔，看到所有夢(mèng)想都開(kāi)花，讓夢(mèng)恒久比天長(cháng)，留一個(gè)愿望讓自己想象，拿起筆勾勒人生美麗宏偉的藍圖。
每個(gè)人都需要有自己的一個(gè)信仰，一種期待，一種追求，每個(gè)人的人生都是一個(gè)親自參與努力奔跑的過(guò)程，相信人生之路是充滿(mǎn)鮮花和掌聲的。
謝謝大家！
震撼人心的演講稿11
不知不覺(jué)，搖搖晃晃，跌跌撞撞地已經(jīng)走過(guò)了二十年，回過(guò)頭來(lái)，卻發(fā)現那身后一連串的腳印不只是兩支。
一路上給我幫扶的你們讓我踩出了一條堅實(shí)的路……
伴著(zhù)第一聲啼哭，我們來(lái)到了這個(gè)世上。自從那烏黑的眼珠迎著(zhù)第一輪朝陽(yáng)，我們便開(kāi)始了生活。從牙牙學(xué)語(yǔ)到出口成章，從懵懂無(wú)知到日漸成熟，在這個(gè)過(guò)程中，都會(huì )遇到別人給自己的關(guān)心和幫助，也許我們不能一一回報，但是我們必須時(shí)刻懷著(zhù)感恩的心，對所有的這一切心存感激。
感恩自然，我們在它的羽翼下生活和工作，歡笑著(zhù)成長(cháng)，它是美麗的，它是無(wú)私的，它給予我們一切。
學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )理解愛(ài)、給予愛(ài)，學(xué)會(huì )用寬闊的胸襟包容生活。我們不能摒棄這樣一種包含真善美的情懷，就像我們無(wú)法拋棄生活一樣。正因為我們學(xué)會(huì )了感恩，才會(huì )發(fā)現生活中有很多感人之處；正因為生活要求我們用感恩的心態(tài)去面對，我們才知道生活的意義。
成長(cháng)的感動(dòng)父母，在我們來(lái)到這個(gè)世界之后，一直陪伴著(zhù)我們成長(cháng)的人。會(huì )在我們傷心失敗時(shí)，跌倒時(shí)，不拋棄我們，陪在我們身邊，為我們加油，給我們鼓舞與支持；在我們成功時(shí)，站在幕后，默默為我們高興。他們在我們的成長(cháng)中，終究給予了我們多少，我們從不曾重視過(guò)，只因他們的愛(ài)平凡的存在著(zhù)，沒(méi)有山盟海誓，沒(méi)有�？菔癄�，沒(méi)有甜言蜜語(yǔ)�？伤麄兯o予的愛(ài)卻比一切來(lái)得更長(cháng)久，來(lái)得更貼心。那份無(wú)言的愛(ài)，是人間最美的聲音。所以，感恩父母，懂得去體會(huì )來(lái)自外界的一切的恩賜，我們才能獲得幸福。
父母為子女撐起了一片愛(ài)的天空，當你受傷時(shí)，哭泣時(shí)，憂(yōu)郁時(shí)，難過(guò)時(shí)，你可以隨時(shí)回到這里，享受父母的愛(ài)，這，便是他們的幸福了。感恩父母，哪怕是一件微不足道的事，只要能讓他們感到欣慰，這就夠了。我記得央視曾播過(guò)一篇感人的廣告：一個(gè)大眼睛的小男孩，吃力的端著(zhù)一盆水，天真的對媽媽說(shuō)：媽媽?zhuān)茨_!就是這樣的一部廣告時(shí)至今日，仍在熱播，動(dòng)人的原因，不是演員當紅，而是它的感情動(dòng)人心腑，不知感染了多少天下的有情人。很多人為其流淚，不止為了可愛(ài)的男孩，也為了那一份至深的愛(ài)，和發(fā)自?xún)刃牡母卸�。這樣的事，每個(gè)人都能夠做到，卻又不愿去做。試問(wèn)：“你們的感恩在哪里?”
自古就有“一日為師，終身為父”的話(huà)，老師不是我們的父母，但卻給予我們父母的關(guān)愛(ài)。
老師像一條航船，雖然不是那樣的豪華，卻能渡我們到達知識的殿堂；老師像冬日里的一絲陽(yáng)光，雖不能融化冰雪，卻能給我們帶來(lái)生機，帶來(lái)希望；老師像是一根拄杖，雖不是很精美筆直，但卻伴我們經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，歷經(jīng)坎坷，實(shí)現自己人生的追求。在我們一無(wú)所知的'，蒼白的人生白紙上，是老師給我們添上了華麗的顏色；在我們?yōu)槔硐霝槲磥?lái)奮斗時(shí)，是老師給我們了展翅高飛的翅膀。正是在老師的一路相伴與攙扶之下，我們由無(wú)知走向無(wú)所不知；我們由失敗走向成功；使我們在黑暗中也能看見(jiàn)一絲光明。所以，感謝老師帶給我們的知識，充實(shí)豐富了我們的生活。
感恩老師，給我前進(jìn)的動(dòng)力；感恩老師，給我飛翔的翅膀；感恩老師，給我指明人生的方向；感恩老師，給我放眼世界的慧眼R22；R22；老師就像是一支紅燭，一點(diǎn)一點(diǎn)的融化我們心靈的冰川，走近我們的心靈，讓我們遠離寂寞。她給我們的愛(ài)，輕輕的，柔柔的，像茉莉一般，散發(fā)著(zhù)沁人心脾的香味。老師的愛(ài)，無(wú)私中透露著(zhù)平凡，卻又暗含一些偉大。它像一股暖流，滲入我們的心田；像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路；像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒(méi)有華麗的舞臺，沒(méi)有簇擁的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺，是他們奉獻的戰場(chǎng)。他們的幸福，是桃李滿(mǎn)天下，是學(xué)生喚他的一聲“老師”。感恩老師，用優(yōu)異的成績(jì)，用可驕的成功，用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來(lái)告訴老師，“老師，我能行”。
心存太多感動(dòng)，有時(shí)也想通過(guò)一些具體的形式來(lái)表達，但很多時(shí)候想到了，但做不到，可能大多數人都這樣吧，當然這只是我的主觀(guān)判斷，這樣也好，至少不是麻木不仁，盡量向以上的好老師、好同學(xué)學(xué)習，在別人需要幫助的時(shí)候，及時(shí)伸出手。這也是感恩回報的最佳行動(dòng)。
生命如旅途，人在旅途，既有平坦的大道，也有崎嶇泥濘路，會(huì )遇到許多許多事情。不僅能夠贏(yíng)得起，輸得起；還要牢記：送人玫瑰，手留余香，將愛(ài)傳承下去。幫助別人，快樂(lè )自己；心存感恩，幸福生活。
二十一歲，正如花盛開(kāi)的季節，絢爛、美麗同時(shí)又充滿(mǎn)了挑戰。無(wú)論是過(guò)去的歲月還是現在的今天，更或者是將來(lái)的明天，我們都不會(huì )是一個(gè)人前行，我們的父母、朋友、老師、同學(xué)甚至是陌生人都會(huì )是我們人生里最寶貴的財富，因此學(xué)會(huì )感恩，讓我們的人生中充滿(mǎn)感動(dòng)，充滿(mǎn)陽(yáng)光……
冰心說(shuō)：愛(ài)在左，而情在右，走在生命路的兩旁，隨時(shí)撒種隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(cháng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使得穿花拂葉的行人，踏著(zhù)荊棘，不覺(jué)痛苦，有淚可落，卻不覺(jué)悲傷。這不就是感恩嗎?
讓我們帶著(zhù)感恩的心，去描繪我們心中的藍圖吧!
震撼人心的演講稿12
一、演講的準備
演講準備十大要素：選擇話(huà)題；分析聽(tīng)眾；搜集材料；寫(xiě)作演講稿；制作視頻輔助物；設計態(tài)勢語(yǔ)言；修飾形象；編制摘要；全面演練；熟悉演講環(huán)境。一篇好的演講稿所實(shí)現的目標：淵博的知識；充分的材料；嚴謹的邏輯；準確的語(yǔ)言；清晰地結構。話(huà)題的選擇是演講是否成功的關(guān)鍵，而選擇話(huà)題的原則：適合演講者；適合聽(tīng)眾；適合組織者。
1.題目是演講開(kāi)頭的“開(kāi)頭”。好的題目也就是一個(gè)好的構思。題目要既能提供信息又能吸引人的眼球，做到生動(dòng)、精煉、新穎。
2.分析聽(tīng)眾主要做一下三個(gè)方面的工作：收集有關(guān)聽(tīng)眾的重要信息，以確定大部分聽(tīng)眾的類(lèi)似點(diǎn)；預測聽(tīng)眾對話(huà)題的興趣、了解程度和態(tài)度，已決定演講的內容；了解聽(tīng)眾的規模以及他們的態(tài)度以制定演講的戰略。
3.搜集資料注意以下四個(gè)問(wèn)題：要搜集適合聽(tīng)眾的材料；要搜集多種不同類(lèi)型的材料(多樣化、趣味性)；把搜集到的材料聯(lián)通其材料來(lái)源一起寫(xiě)在單獨的筆記卡片上，并將卡片分類(lèi)，還有額外的材料。
卡耐基：神神地思想你演講的題目和內容，一直思想到爛熟和融化，于是你就可以制造出一套新的思想，像一粒種子的幼芽，自然地膨脹而發(fā)展。(演講稿寫(xiě)作過(guò)程是“爛熟和融化”的過(guò)程)
加里寧：寫(xiě)演講稿，就逼你研究得更深刻。講稿的寫(xiě)作是這樣一個(gè)深入的過(guò)程，又需經(jīng)歷如此的艱辛，所以才使演講的主題更加深化。
4.制作視覺(jué)輔助物注意事項：充分考慮聽(tīng)眾的接受能力；不要過(guò)多地依賴(lài)視覺(jué)輔助物的幫助；提前制作，并進(jìn)行設計和練習；簡(jiǎn)單、清晰，不要制作過(guò)于復雜的視覺(jué)輔助物。
5.設計態(tài)勢語(yǔ)言：態(tài)勢語(yǔ)言既是一種表情達意的手段，同時(shí)也是聽(tīng)眾的審美對象。言之不足，手之舞之，足之蹈之。林語(yǔ)堂所言：既防止“過(guò)”，也不要不“足”。
6.修飾形象：演講者的形象是演講者思想、道德、情操、學(xué)識和個(gè)性的外在體現。衣著(zhù)、發(fā)型、是演講者性格氣質(zhì)、文化評為的反映。恰當的形象修飾可以展示演講者良好的內在修養機器獨特的個(gè)人魅力。
7.編制摘要：使用摘要的這種方式可以保證你是在向聽(tīng)眾“說(shuō)”稿子而不是“背”稿子，可以有效地加強演講與聽(tīng)眾的交流。丘吉爾：我買(mǎi)火災保險，但是不希望我的房子著(zhù)火。如何準備一份演講摘要：寫(xiě)出要點(diǎn)和次要點(diǎn)；列出結構提綱；摘錄重要材料的關(guān)鍵性信息；提示詞和標記。
8.反復演練：對演講進(jìn)行全面地練習，包括熟悉內容，強化聲音，體態(tài)的表達，視覺(jué)輔助物的運用等。
9.熟悉演講化境：環(huán)境的好壞是演講能否成功的重要因素。人們常說(shuō)一個(gè)很糟糕的房間會(huì )將一次最好的演講變成一場(chǎng)災難。
二、演講稿的組織
演講稿有十分獨特的問(wèn)題要求，它是一種成文性的口語(yǔ)，它是一種口語(yǔ)化文章(文字是立起來(lái)的)。演講稿的語(yǔ)言特點(diǎn)：聽(tīng)眾的明確性；語(yǔ)言的即時(shí)性；表達的現場(chǎng)性。
林語(yǔ)堂：一個(gè)好的演說(shuō)稿，在他的演說(shuō)講完之后，他會(huì )感覺(jué)到他的演說(shuō)有著(zhù)四份的，一份是他原來(lái)預備的；一份是他實(shí)際講出來(lái)的；一份是在報紙上刊登的；還有一份，就是他在回家途中想到當時(shí)應該怎樣講法的。
組織演講稿最容易犯的一個(gè)錯誤就是不區分口頭語(yǔ)體和書(shū)面語(yǔ)體，把演講稿寫(xiě)成論文、報告一樣。一定要牢記演講稿是為人的耳朵，而不是為眼睛設計的。
總而言之，演講稿是一種經(jīng)過(guò)高度地概括、提煉和藝術(shù)加工而成的口語(yǔ)。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、流暢、生動(dòng)；內容精確、規范、優(yōu)美；形式聲韻美、意境美。演講稿的表達要求：簡(jiǎn)練、生動(dòng)、流暢、通俗。
1.演講稿對演講的積極作用：保證內容正確、全面和富有邏輯；加強語(yǔ)言的規范性和表現力；有助于克服怯場(chǎng)，增強信心；幫助演講者適當地掌握時(shí)間。(寫(xiě)-記-扔)
2.演講稿的特性：聲傳性(演講稿是現場(chǎng)演講的依據，是由“心聲”變有聲的語(yǔ)言中介。撰寫(xiě)演講稿要做到“上口”和“入耳”)；臨場(chǎng)性；整體性(三方人物，四重聯(lián)系，五個(gè)環(huán)節)
3.演講稿的結構：由開(kāi)頭(像老虎)、中間(像豬肚子豐滿(mǎn))和結尾(像豹子)三部分組成。開(kāi)頭提出問(wèn)題，中間分析問(wèn)題，結尾解決問(wèn)題。開(kāi)頭定好基調，中間形成高潮，結尾發(fā)人深省。
4.演講的開(kāi)頭：短小精巧，新穎誘人。(善于始者，成功己半)五個(gè)目標：決定聽(tīng)眾的期望值；奠定演講的基調；預告演講的框架；發(fā)展與聽(tīng)眾交流的共同基礎；建立演講者的可信度。
開(kāi)場(chǎng)白的有效形式：故事、共同基礎、個(gè)人參照、個(gè)人經(jīng)歷、贊美、驚人的陳述、抒情、懸念、比喻、提問(wèn)、排比、幽默、雙關(guān)等。注意的問(wèn)題：長(cháng)度要適中；最有再寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白；避免開(kāi)場(chǎng)的大忌，平淡、自我吹噓、謙辭過(guò)多。
設問(wèn)式開(kāi)頭：聰明的提問(wèn)是智慧的標志；喚起聽(tīng)眾的注意力和興趣，縮短演講者與聽(tīng)眾的距離，是兩者的感情迅速溝通；采用提問(wèn)式開(kāi)頭，要提得好，提的恰當。
敘事式開(kāi)頭：由于股市具有生動(dòng)的`情節、內容新奇等特征，容易贏(yíng)得聽(tīng)眾的關(guān)注，激起聽(tīng)眾興趣。要求做到：敘事要簡(jiǎn)明扼要，短小精悍，不可拖沓；事情具有針對性，能觸發(fā)聽(tīng)眾的興趣；所敘事情要與中心論題密切相關(guān)。
解題式開(kāi)頭：扼要解釋、說(shuō)明演講題目的含義，能自然流暢地轉入正文的論述。要做到：避免羅嗦，同義反復；力求出新，不落俗套；不要故作謙虛，自吹自擂。
明旨式開(kāi)頭：開(kāi)宗明義，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，概括主要內容，直接切入主題，說(shuō)明意圖。要做到：集中突出，語(yǔ)言準確凝練，不易轉彎抹角，過(guò)多渲染鋪墊；這種開(kāi)頭方式往往在比較嚴肅的演講中使用。
抒情式開(kāi)頭：渲染欺氣氛，以情感人，使聽(tīng)眾迅速受到情緒感染，主義聆聽(tīng)演講內容。多采用排比、比喻、比擬等修辭手法，形象生動(dòng)，引人入勝。要做到：真摯的感情；不可矯揉造作。
示物式開(kāi)頭：多在軍事演講、法庭演講或學(xué)術(shù)演講中使用。通過(guò)展示實(shí)物，給聽(tīng)眾一個(gè)感性的直觀(guān)印象，提出和闡述自己的見(jiàn)解。
5.演講的主體：是指對話(huà)題展開(kāi)論述的部分，也是演講的核心，但負責闡述、論證觀(guān)點(diǎn)，達到說(shuō)服和感染聽(tīng)眾的目的。
安排完整、有序、清晰的結構(一般設置兩三個(gè)論點(diǎn)，論點(diǎn)太多不利于聽(tīng)眾的理解)；
充分的論證觀(guān)點(diǎn)(借助分析、判斷、推理、歸納等邏輯手段說(shuō)理論證。選擇真實(shí)、典型、生動(dòng)的材料，論據要精干。帶有懸念、妙趣橫生、具有幽默感、寓意深刻的材料激發(fā)聽(tīng)眾興趣)；
設置情感高潮(演講者感情最真情、最動(dòng)情的時(shí)刻，是聽(tīng)眾最震撼、情緒最激動(dòng)、精神最振奮的時(shí)刻，也是演講者與聽(tīng)眾達到精神和情感共鳴的時(shí)刻。釀制高潮常用的修辭有重復、排比、設問(wèn)和反問(wèn)�？煺呦器�，憤者扼腕，悲者掩泣，羨者色飛。李燕杰：一次演講，怎樣達到高潮?這需要演講者在感情上一步一步地說(shuō)服聽(tīng)眾，在理論上一步一步地抓住聽(tīng)眾，以?xún)热萆弦徊揭徊降匚?tīng)眾，是聽(tīng)眾的內心激情逐漸燃燒起來(lái)，演講將自然推向高潮。)；
過(guò)渡語(yǔ)、內容預告、內部小結。運用大量的歸納和提示性語(yǔ)言，為聽(tīng)眾提供內容線(xiàn)索，一遍能夠更好地理解和記憶你說(shuō)的話(huà)。演講大師庫什納：當你拿不定主意的時(shí)候，就加上過(guò)渡。
6.演講的結尾：結束語(yǔ)和開(kāi)頭同等重要，是演講者表達思想、打動(dòng)聽(tīng)眾的最后機會(huì )。良好的結尾能使演講在熱烈的氣氛中圓滿(mǎn)結束，給聽(tīng)眾留下強烈的印象。要注意：激情洋溢，富有鼓動(dòng)性；新穎巧妙，不落俗套，簡(jiǎn)潔精練；收攏全文，提示要旨；不能匆匆了事，要耐人尋味。迪金森：結尾留下些沒(méi)講的東西應該與你講過(guò)的東西同等重要。形式上有總結式結尾、感召式結尾、抒情式結尾、警言式結尾、呼應式結尾。
7.演講稿的修改：校正觀(guān)點(diǎn)(觀(guān)點(diǎn)正確、鮮明、新穎)；增刪材料(材料與觀(guān)點(diǎn)的高度統一)；調整結構(結構嚴謹，詳略得當)；變換手法(新穎生動(dòng)，豐富多變)；修飾語(yǔ)言(上口、入耳)。
震撼人心的演講稿13
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
義之所在，浩然所存。無(wú)論時(shí)代如何波譎云詭真正偉大的人格都能從霧靄之中煥發(fā)光輝。
同樣身世坎坷，蕭峰沒(méi)有成為韋小寶，他忠肝義膽、鐵血柔情、頂天立地成俠之大者。同樣宦海沉浮，歐陽(yáng)修不效窮途之哭，他賞滁州之水，得醉翁之樂(lè )而仍心系黎民，澤被一方。崇高并不遙遠，但它的養成也不容易，它需要堅韌的意志、甘于寂寞的心、敢于堅持的勇氣。我們對崇高的棄之如履并不是傲氣與勇敢的表現，它相反隱射了我們的怯懦、喜好浮華、隨流搖擺。它們或許能讓生活變得更平穩、安逸。然而，就如同米蘭·昆德拉的《不可承受的生命之輕》所言，我們把平庸帶來(lái)的絕望掩藏于平靜的生命之淵，只會(huì )讓生命變得四處游蕩而毫無(wú)意義。
且看滕王閣上只有二十多年生命的王勃書(shū)寫(xiě)了怎樣的傳奇，再看岳陽(yáng)樓旁杜少陵五言絕唱、范希文兩字關(guān)情、滕子京百廢俱興……山河不老，斯人不復，那些偉大熾熱的靈魂們無(wú)一例外地用燃燒一般的激情在天地間留下了他們的足音。
反觀(guān)?絲們的追求又怎不叫人憂(yōu)心?新時(shí)代的少年們把更多的精力耗費在與“高富帥”斗爭，求“白富美”芳心，又有誰(shuí)真正地關(guān)心一下靈魂，沉淀一下思考?
正是這種時(shí)候，有判斷力的主流人群拒絕了這種文化的入侵，有修養的人們依舊葆有本心，而我們不輕易更改的教科書(shū)也為下一代的素質(zhì)建起了堅固的'防線(xiàn)。
那么我們呢?每天在城市人海中沉浮的你我呢?難道不應該放慢一下步履、減少一些泡沫般虛無(wú)的快樂(lè )，靜靜地坐下來(lái)，品一口茶，看一本書(shū)?
沒(méi)有人生來(lái)注定做一世的“絲”，補充正能量，天地間也會(huì )留下你的名字。
所以，新時(shí)代的美應該是呼喚，讓我們回歸崇高，傳遞正能量。
震撼人心的演講稿14
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
人人都是一條毛毛蟲(chóng)，需要經(jīng)過(guò)挫折與困難才能成為美麗的蝴蝶。
理想，相信每一個(gè)人都有。因為它，可以改變一個(gè)人的一生，改變一個(gè)人的靈魂。它在人的一生當中，擔任著(zhù)一個(gè)重要的角色，使一個(gè)人為實(shí)現自己的理想而努力奮進(jìn)，使自己的一生過(guò)得有滋有味，有意義，死而無(wú)憾。
偉人之所以偉大，是因為他們有遠大的理想，他們?yōu)榱俗约旱睦硐敫冻隽顺龇踩说拇鷥r(jià)，歷經(jīng)無(wú)數的坎坷卻毫不退卻。諾貝爾為了實(shí)現理想，實(shí)驗時(shí)炸傷了親人；居里夫人為了理想，冒著(zhù)壽命縮短的危險發(fā)現了鐳。他們?yōu)榭茖W(xué)創(chuàng )下了奇跡，為人類(lèi)做出了貢獻，為自己的理想踏出了成功的階梯，這是他們理想的結晶。世界上的重大發(fā)明與發(fā)現，有時(shí)還面臨著(zhù)受到驅逐和迫害的風(fēng)險。
追求理想，這是很多人的愿望，成功成名也是很多人的夢(mèng)想。但是，懷疑和缺乏信心，卻讓很多人永遠只能成為成功案例的旁觀(guān)者。就象掘井找水的故事一樣，每次挖到一定深度不見(jiàn)水的影子，就懷疑、就泄氣，就想另找一個(gè)地方去再挖，結果當然只能遇到同樣的情形，當然也只能又一次懷疑，又一次泄氣。碌碌一生，挖不到水，就只有抱怨命運抱怨天意了。然而，他何曾想到過(guò)，每一次的放棄，其實(shí)離水源已近在咫尺。
事實(shí)上，很多的成功者之所以能夠獲得成功，就是因為他們比我們更懂得堅持，更懂得不懈地奮斗。居里夫人，這位在物理學(xué)和化學(xué)領(lǐng)域分別獲得諾貝爾大獎、深受世人尊敬的偉大科學(xué)家，當初，她在面對8、9噸瀝青礦，要以它們提煉出零點(diǎn)幾克鐳的時(shí)候，如果沒(méi)有堅持不懈的精神，這種大海撈針一樣的.工作是很難去完成的。換上意志力不強的人，早就會(huì )沮喪宣稱(chēng)實(shí)驗的不可行了。貝多芬，一位富有傳奇色彩的音樂(lè )大師，當他因苦難的生活磨練而成長(cháng)為一名音樂(lè )家的時(shí)候，當他以火熱的生命激情投入到社會(huì )生活的滾滾洪流的時(shí)候，命運卻讓他失聰，而且身體上的病痛常�？袊е�(zhù)他的神經(jīng)，仿佛有意要阻止他邁向勝利之路的步伐。音樂(lè )是屬于聽(tīng)覺(jué)的，失去了聽(tīng)覺(jué)，還怎么去從事音樂(lè )的事業(yè)呢？換上常人無(wú)疑只好忍痛而棄了。然而，貝多芬他用牙齒咬著(zhù)木棍去感受鋼琴鍵上旋律的顫動(dòng)，用這樣的方式來(lái)完成已積淀深厚的偉大樂(lè )曲的創(chuàng )作。正是他的堅持，正是他不懈的奮斗，失聰后的二三十年，貝多芬在音樂(lè )交響曲創(chuàng )作上取得了空前的成就。他的作品永遠成為人類(lèi)最經(jīng)典的精神食糧。
很多人之所以與成功無(wú)緣，恐怕就在于缺少這種不屈不撓的精神，他們付出的努力遠遠未夠。
奮斗不一定能成功，但不奮斗肯定永遠不會(huì )成功。其實(shí)，命運掌握在我們的手中，自己努力，能創(chuàng )造出屬于自己的路。
震撼人心的演講稿15
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
剛來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始學(xué)習的第一天，我就被我桌子的一角所吸引。
那里赫然一個(gè)鮮紅的“1”字，深深地刻在桌子里。想來(lái)是刻了很久了，邊角已被歲月打磨光滑，原本鮮艷的顏色也幾乎褪去。
這個(gè)“1”字是怎么刻成的呢?我好奇起來(lái)。桌子很硬，筆尖都難以劃出痕跡，而這個(gè)“1”字刻得這么深，應該是用小刀刻的。對于雕刻的人，我是這樣猜想的：那一定是一個(gè)勤奮努力的學(xué)生，他一直有個(gè)目標就是考第一，卻屢屢受挫。遭受打擊之后他并沒(méi)有放棄，而是將目標刻在了桌子上，每天激勵著(zhù)自己。這樣深的刻痕是不可能一天刻成的�；蛟S本來(lái)只是道淺痕，但他每失敗一次，便刻深一些，屢敗屢戰，日積月累，將這淺痕刻成了深痕，更鐫刻在了他的心里。
他最后成功了嗎?我不得而知。但憑他在桌上刻字的鍥而不舍的精神，我相信他一定是可以成功的。我眼前似乎出現了這樣一幅畫(huà)面：剛考完試，看到劃滿(mǎn)叉的試卷，淚水在眼眶里打轉，卻只是默默地拿出小刀，刻那個(gè)1字刻在桌上，疼在心里。那樣倔強而又不服輸的身影，真和我有些相像呢。
自他以后，這張桌子還會(huì )有很多主人，他們看到這個(gè)1字時(shí)會(huì )不會(huì )震撼，會(huì )不會(huì )激起他們的夢(mèng)想與斗志呢?我胡亂猜想著(zhù)，但我知道，這個(gè)1字給我帶來(lái)了很大影響，每次看到這個(gè)1字，我都會(huì )激情澎湃，斗志昂揚。這不僅是雕刻者的目標，更是我的目標。這個(gè)鮮紅的1字始終刻在我的腦海里，激勵我為之而奮斗。后來(lái)我終于取得了第一，我撫摸著(zhù)桌上的1字，喃喃的說(shuō)：“我成功了……”像對自己說(shuō)，又像是對它當年的主人說(shuō)。
這樣的情況是屢見(jiàn)不鮮的.，這些桌上的文字還是有一定意義的。課桌送走了一屆又一屆學(xué)生，總該留下點(diǎn)什么傳給后來(lái)的學(xué)弟學(xué)妹們。當那些代表著(zhù)信念與夢(mèng)想的文字刻在課桌上時(shí)，它已不再只是一張桌子，而成為精神的寄托、夢(mèng)想的搖籃。桌上的文字留傳下來(lái)，像一種精神，一種文化；而他們具有的激勵人心的力量就是一種正能量，一種刻在每一個(gè)實(shí)驗學(xué)子心頭的屆屆相傳的正能量。
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