人生得與失的演講稿最新（通用10篇）
演講稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。在日常生活和工作中，我們使用上演講稿的情況與日俱增，你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的人生得與失的演講稿最新，希望對大家有所幫助。
人生得與失的演講稿最新 1
同學(xué)們：
大家上午好！
今天，我們在這里舉行一年一度的本科生畢業(yè)典禮，雖然每年的校歷都鐫刻著(zhù)這個(gè)日子，對教師們來(lái)說(shuō)習以為常，但對你們來(lái)說(shuō)卻非同尋常。因為這是你們人生中一個(gè)重要的標志，是你們人生征途中的一個(gè)里程碑。不瞞你們說(shuō)，這次畢業(yè)典禮對我來(lái)說(shuō)也是極為特別的，因為這次畢業(yè)典禮恰逢本屆校行政領(lǐng)導班子履職期滿(mǎn)，這是本屆領(lǐng)導班子最后一個(gè)本科生畢業(yè)典禮。幾個(gè)月來(lái)我一直在想，我該在這最后一次的演講中向你們傳達一些什么信息？我回想起我畢業(yè)后的工作與生活，回顧了我的人生軌跡。今天，我在最后一次以校長(cháng)名義所做的畢業(yè)典禮演講中，要向畢業(yè)生們奉送一個(gè)錦囊，以陪伴你們行走四方。這也是我今天的演講題目：“臨行奉送錦囊，人生追求‘六好’”。
“第一好”是指要有個(gè)好品德。
“地勢坤，君子以厚德載物”，北郵校訓的第一個(gè)詞語(yǔ)就是“厚德”。因為“德”是做人之本，也是指導我們思維、行事的靈魂所在。一個(gè)人的善或惡、好或壞、成或敗、瘦或碩，無(wú)不源自于其品德。要注意你所想的，你的想法會(huì )變成你的語(yǔ)言；要注意你所說(shuō)的，你的語(yǔ)言會(huì )變成你的行動(dòng)；要注意你所做的，你的行為會(huì )變成你的習慣；要注意你的習慣，你的下意識會(huì )變成你的性格；要注意你的性格，你的本性會(huì )左右你的命運。而所有這一切，其源頭就是取決于你的品德。我個(gè)人對自己的要求是：“舉事為先、待人以誠，開(kāi)拓進(jìn)取、善善惡惡”。當然，我也知道“善善惡惡”并不適合于領(lǐng)導者，因為做領(lǐng)導的不能簡(jiǎn)單地愛(ài)憎分明，而需要普惠眾生，包容丑惡；領(lǐng)導者可以“善人以善”，卻不宜“惡人以惡”。
“第二好”是指要有個(gè)好本事。
“本事”何來(lái)？是從學(xué)中來(lái)，從干中來(lái)。北郵校訓第二個(gè)詞語(yǔ)就是“博學(xué)”�！抖Y記儒行》云：“儒有博學(xué)而不窮，篤行而不倦”，就是說(shuō)學(xué)者應該學(xué)無(wú)止境，鍥而不舍；要苦于學(xué)習，勇于實(shí)踐。當今時(shí)代是知識爆炸的社會(huì )，是新知識、新技術(shù)層出不窮的時(shí)代。量子計算、3d打印、自動(dòng)內容識別、自動(dòng)駕駛、自然語(yǔ)言問(wèn)答、語(yǔ)音翻譯、大數據、nfc支付、手勢控制、物聯(lián)網(wǎng)安全、云安全、高級持續威脅等等，都在等待我們去探索，你們需要去選擇性地掌握這些知識。但是，只有擁有真本事才能駕馭這些領(lǐng)域。英雄氣概是以“本事”為資本的，敢說(shuō)“可上九天攬月，可下五洋捉鱉，談笑凱歌還”，那是需要有真本事的！
“第三好”是指要有個(gè)好謀劃。
北郵精神的第二條是“追求卓越”。要做到追求卓越，首先就是要善于規劃自己，不能渾渾噩噩，做一天和尚撞一天鐘�！抖Y記？中庸》云：“凡事豫則立，不豫則廢。言前定則不跲，事前定則不困，行前定則不疚，道前定則不窮”。沒(méi)有事前的準備與計劃，就不能取得期望的成果。你們應該想清楚今年我要做什么，要達到什么目標？要謀劃好在現在這個(gè)崗位中要如何做，應該追求什么目標？所謂“人無(wú)遠慮，必有近憂(yōu)”，也是指沒(méi)有長(cháng)遠謀劃，做事必定沒(méi)有章法，勢必以疲于奔命的方式來(lái)應付眼前遇到的每一件事情，不能做到“有所為，有所不為”。荀子曰：“計勝欲則從，欲勝計則兇”，就是告訴我們這個(gè)道理：謀事在先就會(huì )順利，隨心所欲行事極易失敗。
“第四好”是指要有個(gè)好態(tài)度。
好態(tài)度首先表現在奉獻和敬業(yè)中。北郵精神的第一句是“崇尚奉獻”，北郵校訓的第三句是“敬業(yè)樂(lè )群”，這就是號召大家對事業(yè)要嚴謹、認真，要有奉獻精神。荀子曰：“凡百事之成也必在敬之，其敗也必在慢之，故敬勝怠則吉，怠勝敬則滅”。就是說(shuō)，是否敬業(yè)將會(huì )決定你自己事業(yè)的成敗。宋代大儒程頤說(shuō)：“所謂敬者，主一之謂敬；所謂一者，無(wú)適之謂一”。就是說(shuō)，凡是做一件事，便要專(zhuān)心于一件事，將全副精力集中到這件事上頭，心無(wú)旁騖，這便是敬。梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)：“所以敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利”。敬業(yè)包含愛(ài)業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)、創(chuàng )業(yè)等多種境界，我們應該具備為社會(huì )發(fā)展而奉獻的價(jià)值觀(guān)。
“好態(tài)度”也可用于詮釋“團結、勤奮、嚴謹、創(chuàng )新”的北郵校風(fēng)。在此，“創(chuàng )新”是第一要義，開(kāi)拓進(jìn)取是我們努力追求的目標；“嚴謹”是核心，“規格嚴謹、功夫到家”是錘煉優(yōu)秀科研人員的基石；“團結”是基本要求，團結協(xié)作是能干成大事的前提條件；“勤奮”是根本方法，兢兢業(yè)業(yè)是獲得成功的根本保證。你們應該做到“眼勤、腦勤、手勤、腿勤”，要熱愛(ài)崗位、篤學(xué)求精、獻身創(chuàng )新，在平凡的崗位上做出不平凡的事業(yè)來(lái)。
“第五好”是指要有個(gè)好心氣。
這就是你們一定要有一個(gè)健康的心理，要提高自己的抗壓、耐挫能力。我作為校長(cháng)始終倡導我們的教職員工“對待學(xué)生要像對待朋友的孩子一樣”加以關(guān)懷，所以我一直對你們就像敞開(kāi)我的郵箱一樣敞開(kāi)心扉，有言必達、有信必回。但是，我的這一要求并沒(méi)有得到教職員工的廣泛認同。不贊成者認為學(xué)生從家庭到大學(xué)，就是走向了社會(huì )，他們需要認識社會(huì )，需要感受社會(huì )殘酷的一面。這個(gè)殘酷現實(shí)的主要表現就是，你已脫離了家庭的中心地位，社會(huì )上無(wú)人會(huì )拿你當寶，甚至能夠認可你的存在就不錯了。如果我們把學(xué)校仍舊打造成一個(gè)溫室，溫室的花朵今后焉能承受住社會(huì )的風(fēng)霜雨雪？從真空進(jìn)入大氣中，焉能有抗毒能力？有個(gè)畢業(yè)生回校感言：“老師，過(guò)去你們對我們太好了，我以為社會(huì )上都是這樣子。工作后我做了甲方，沒(méi)想到乙方居然敢跟我拍桌子瞪眼。你們?yōu)楹尾辉缧└嬖V我社會(huì )是這個(gè)樣子呢？”
我收到過(guò)一個(gè)學(xué)生的郵件，向我抱怨說(shuō)“學(xué)校的大叔大媽為什么總是大吼大叫的？”我在向他表示需要改善學(xué)校服務(wù)態(tài)度的同時(shí)，也告訴他要學(xué)會(huì )不受干擾，不要讓此類(lèi)事情煩心自己，別忘了自己的本意是來(lái)讀書(shū)的，不是來(lái)生氣的。其實(shí)與人打交道是一種學(xué)問(wèn)，既要追求自己有個(gè)好心情，也要給對方一個(gè)好心情。我身邊有這樣一個(gè)真實(shí)案例：兩個(gè)人去喝咖啡，每一杯咖啡贈送一包薯條。其中一個(gè)人想再要薯條，但不要咖啡，可是服務(wù)員說(shuō)薯條只贈不賣(mài)。這個(gè)人就拿出錢(qián)來(lái)協(xié)商，同意只要比買(mǎi)咖啡便宜就行。服務(wù)員正在猶豫到底該收多少錢(qián)好？這時(shí)另一個(gè)人沖過(guò)來(lái)說(shuō)，“象征性收一些就行了，你這個(gè)人怎么這么死腦筋呢？”服務(wù)員立即把錢(qián)退回說(shuō)：“我不是死腦筋，按照規定就是不能賣(mài)！”這一來(lái)單買(mǎi)薯條是不可能了，相信你們也明白了其中的緣由。
總之，凡事一定要清楚自己原本的目的是什么，要學(xué)會(huì )掌握心理抗壓的能力，要讓自己在任何情況下都能hold住。你們好比是高速運行中的星體，不要讓飛來(lái)的石子改變自己的軌道。要記�。翰槐凰怂づ膊蝗ゼづ耸且环N包容力，“海納百川，有容乃大”；不被他人所左右不隨意改變既定目標是一種定力，要善于步入“不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”的儒雅境界。
“第六好”是指要有個(gè)好身體。
健康是人類(lèi)的財富，要注意鍛煉身體、勞逸結合，要養成良好的生活習慣。我很贊成這樣的說(shuō)法：人生是一個(gè)巨大的數字，其中身體健康是最前面的1，人的事業(yè)、榮譽(yù)、地位、財富、家庭、朋友等等都是1后面的`0，顯然0越多數值就越大。但是，一旦前面的1沒(méi)有了，這個(gè)數字就真的成為零了。只有保持住了身體的這個(gè)1，后面的0積多了才有意義，才能體現出其價(jià)值。我們說(shuō)“身體是人生的本錢(qián)”。本錢(qián)是用來(lái)投資的，不是用來(lái)?yè)]霍的。所以你們不要隨意突破自己的身體極限，任意浪費自己的本錢(qián)。不僅如此，你們還要努力增加自己的本錢(qián)。我曾經(jīng)有一個(gè)很好的身體，輕易就能連續自由泳兩千米。但由于過(guò)度透支自己的身體，同時(shí)也沒(méi)有拿出足夠的時(shí)間來(lái)補充，所以一場(chǎng)大病讓我失去了能夠熬夜奮戰的資本，不能再像過(guò)去一樣雙肩同時(shí)挑起學(xué)術(shù)、管理兩副重擔。這也是我向主管部門(mén)提出不再連任北郵校長(cháng)職務(wù)的原因。沒(méi)有一個(gè)健壯的身體，我只有放下一副擔子。而你們都有著(zhù)長(cháng)遠的未來(lái)，有著(zhù)家庭、事業(yè)、孝敬父母等多副擔子，所以一定要愛(ài)惜自己的身體，一輩子都要健健康康的！
同學(xué)們，今天我想跟你們說(shuō)的主要意思就是：要想做人，就要有好品德；要想做事，就要有好本事；要想成大事，就要有好謀劃；要想取信于人，就要有好態(tài)度；要想取信天下，就要有好心氣；要想勤耕不輟，就要有好身體。希望你們記�。悍彩乱练�，要避免草率決策；做事要恒心，要勇于承擔后果。
同學(xué)們，我愿意最后一次以校長(cháng)的名義告訴你們大家：我會(huì )永遠用真心祝福你們！我，愛(ài)你們！
人生得與失的演講稿最新 2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
得到的未必是適合自己的，得不到的未必是也最好的。
雖然收入日漸豐盈，生活也越來(lái)越豐富，然而一個(gè)個(gè)忙碌的周末，加班不到凌晨的滿(mǎn)心滿(mǎn)眼的疲憊，除了工作就是各種繁忙的應酬，面對孩子渴望陪伴的眼神，凌晨到家已經(jīng)冰涼的滿(mǎn)桌的飯菜，家人欲言又止的猶豫，卻只能用蒼白的銀行卡上的數字來(lái)安慰自己�？墒�，生活條件越來(lái)越好，為什么心卻越來(lái)越累，越來(lái)越疲憊?到底得到的和失去的哪個(gè)才是最重要的?
人們只能看到成功者表現的意氣風(fēng)發(fā)，眾星拱月的榮耀，卻難以想象成功背后的辛酸。他們舍棄了愜意的下午茶，舍棄了最新上映的電影時(shí)光，舍棄了溫玉暖懷的周末的懶覺(jué)。他們的付出同樣讓我們自形慚穢，所以，成功的是他們。不應抱怨生活的不公，只因每個(gè)人的`選擇不同，想要得到的不同罷了。
“塞翁失馬焉知非�！�，不要因為一時(shí)的利益得失斤斤計較，也不要因為他人得到的而耿耿于懷，每個(gè)人有自己心中的一桿秤，有自己的取舍與堅持，失去只是為了更好的得到。擦亮眼睛，用一顆澄澈洞明的玲瓏心，看清世間虛無(wú)的表象，卸掉那些華而不實(shí)的精神枷鎖，堅定內心的向往與追求，不再在一時(shí)的得失之間徘徊猶豫，浪費時(shí)間精力。樂(lè )觀(guān)向上，做最真實(shí)的自我。
“得之我幸失之我命”，珍惜眼前擁有的�！懊镉袝r(shí)終須有，命里無(wú)時(shí)莫強求�！辈缓酶唑\遠，丟西瓜撿芝麻。做自在豁達的靈魂舞者。
人生得與失的演講稿最新 3
各位領(lǐng)導，老師們和同學(xué)們：
大家好！
現代教育家蔡元培先生曾這樣說(shuō)過(guò)：“要有良好的，必先有良好的個(gè)人；要有良好的個(gè)人，必先有良好的教育�！蔽蚁�，同樣可以推而廣之，那就是要有良好的教育，必先有的。
有位古人告訴我們：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。作為一名教師，我們教育學(xué)目的就是“傳道”，即教授做人的道理，才是技能。教師的品德和素養是能否培養好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提，只有對“做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的，對教師這一職業(yè)有崇高的責任感，才能培養出優(yōu)秀的學(xué)生，才能對自己提出更高的要求。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，踏上了三尺講臺，也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫育人之路。
言傳身教，為人師表是的具體體現。教師的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。在我們的周?chē)蛟S會(huì )聽(tīng)到這樣的，某位老師政治觀(guān)念不強，課堂上不能把握分寸，導致負面影響；有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上，對本職工作得過(guò)且過(guò)，敷衍了事；學(xué)生反映某些教師缺乏責任心，備課不認真，陳舊，教學(xué)方法呆板。雖然說(shuō)這可能不是普遍現象，但同樣也應喚起我們每一位教師的憂(yōu)患意識。我們說(shuō)是學(xué)生觀(guān)、觀(guān)和價(jià)值觀(guān)形成的重要時(shí)期，大學(xué)教師是學(xué)生過(guò)程中的關(guān)鍵因素。
孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。教師對政治的關(guān)心和了解，對職業(yè)的熱愛(ài)和投入，對同事的團結和，對學(xué)生的尊重和愛(ài)護，對學(xué)術(shù)的嚴謹和進(jìn)取，對自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著(zhù)學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養。學(xué)高為師，身正為范，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效，學(xué)生才會(huì )“親其師，信其道”。
教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們教師的責任。教師的愛(ài)與眾不同，它是嚴與愛(ài)的'有機體現，是理智與熱情的巧妙結合。陶行知先生曾對教師說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生�！蓖瑫r(shí)陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛(ài)”的涵義。有一天，陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止，并責令其到室。等陶先生了解了一下情況回到，見(jiàn)到那個(gè)男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因為你比我按時(shí)來(lái)了�！苯又�(zhù)又掏出一塊糖給男生，“這也是獎勵你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說(shuō)明你很尊重我�！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^(guò)糖果，陶先生又說(shuō)：“據我了解，你打同學(xué)是因為他欺負女同學(xué)，說(shuō)明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖。這時(shí)男生哭了：“校長(cháng)，我錯了，同學(xué)再不對，我也不應該采取這種方式�！碧障壬痔统龅谒膲K糖說(shuō)：“你已認錯，再獎你一塊，糖分完了，我們的談話(huà)也該結束了�！蓖ㄟ^(guò)這個(gè)小，是不是可以得出這樣一個(gè)道理，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚、可夸獎的理由，除了不會(huì )多角度思考問(wèn)題，缺少愛(ài)心不能說(shuō)不是一個(gè)原因。
為一名教育工作者，通過(guò)學(xué)習我決心以“開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體”為榜樣，時(shí)時(shí)處處為之高標準，嚴格要求自己，勤奮工作，積極進(jìn)取，進(jìn)一步加強師德師風(fēng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿(mǎn)的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康成長(cháng)，言傳身教、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應時(shí)代的發(fā)展作出自己應有貢獻！
人生得與失的演講稿最新 4
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
只是在這樣的一個(gè)小街，成年被高大樹(shù)木所掩映，有些老舊殘破的深灰色石磚上流動(dòng)著(zhù)斑駁的點(diǎn)點(diǎn)光影。時(shí)間就在此停止了，就是這樣一條幽靜的街，它有個(gè)簡(jiǎn)單的名子――花街。
每每走在花街，內心總是寧靜而清新的。這里人不多，也只有幾處老舊的店鋪，而在那長(cháng)街之中卻有家畫(huà)像館安靜地坐落在此。
一次散步，我沒(méi)忍住好奇走進(jìn)去，里邊沒(méi)什么值錢(qián)的東西，就只有滿(mǎn)屋的畫(huà)，畫(huà)的.多半是老一輩革命家和一些老人。再往里走，便看見(jiàn)一個(gè)蒼老的身影伏在桌前執筆寫(xiě)畫(huà)。我沒(méi)有打攪他，只是輕輕打量了他，他有著(zhù)和其它老頭兒差不多的外貌，只是他很專(zhuān)注，我從外面進(jìn)來(lái)他都沒(méi)有抬眼，連筆都沒(méi)有停過(guò)。顯然，他已進(jìn)入旁若無(wú)人的狀態(tài)。我靜靜地看著(zhù)他，畫(huà)著(zhù)畫(huà)著(zhù)，他似乎遇到了瓶頸，無(wú)法把握住人物的神態(tài)而發(fā)愁，他平靜地臉上露出了不自信，幾次擦了重畫(huà)。似乎都不滿(mǎn)意，是啊，人物的神態(tài)是如此難以把握啊。這樣反復幾次，花費不少精力。最后他終于搞定了，舒心地笑了，一個(gè)人物的神態(tài)讓他如此獲有成就感，他花費精力做點(diǎn)點(diǎn)小事卻能如此快樂(lè )。
每次，老人總是要先畫(huà)完再招呼朋友。他低頭執筆，我們就圍來(lái)看，當我們又看其它畫(huà)時(shí)，他忍不住停下筆介紹起來(lái)，當他介紹完每一幅畫(huà)時(shí)，總有人發(fā)出贊嘆，那時(shí)他是最高興的，興奮得臉上發(fā)著(zhù)光，笑的像一個(gè)孩子被夸贊了一樣。他在為他自已感到自豪呢!有位客人過(guò)來(lái)轉轉，轉頭便問(wèn)：“浪費時(shí)間吧”。老頭不以為然，依然笑著(zhù)，笑呵呵地不說(shuō)話(huà)。
幾次拜訪(fǎng)，發(fā)現花街店稀人少，也沒(méi)幾個(gè)人來(lái)，我對老人說(shuō)，他只是笑笑，“我還能守下去”。
我還能守下去!老人失去的是時(shí)間、財富、精力，可是老人的堅持讓他把這種手工畫(huà)像傳承下去，守著(zhù)畫(huà)像館，也同時(shí)獲得了快樂(lè )。
人生得與失的演講稿最新 5
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我相信很多同學(xué)都經(jīng)歷過(guò)得與失，我也曾經(jīng)歷過(guò)很多次，但這一次我的感受更真切。
一直以來(lái)我都很愛(ài)畫(huà)畫(huà)，每一幅畫(huà)我都把它看成是我的寶貝。這個(gè)星期，爸爸告訴我，準備讓我參加浙江賽區的'書(shū)畫(huà)比賽，我非常開(kāi)心。爸爸又說(shuō)，參加比賽要寄一幅畫(huà)。我的心"咯噔"了一下，“要寄畫(huà)過(guò)去嗎?不能只寄照片嗎?畫(huà)寄去還會(huì )還給我嗎?為什么要寄畫(huà)啊?”我很不甘心。
爸爸解釋說(shuō)：“進(jìn)入初賽，必須要寄一幅好的作品，讓評委了解你的功底，給評委留下好的印象，才能得到復賽的機會(huì )�！�
我拿出家里所有的畫(huà)，經(jīng)過(guò)篩選，最終我還是選擇了掛在我書(shū)桌邊上的那一幅，那是我在浦江前吳寫(xiě)生時(shí)畫(huà)的。面對青山碧水，我心曠神怡，在確定了基礎的構圖之后，一氣呵成。當時(shí)還獲得了國畫(huà)老師鄭老師的高度贊賞，我自己也是越看越滿(mǎn)意，回來(lái)后就把它掛在了書(shū)桌旁。做作業(yè)累了時(shí)，抬頭看看它，能舒緩緊張的心情;準備畫(huà)畫(huà)了，看看它，就覺(jué)得“我能行”，想起當時(shí)的情景，力量十足。它一直是我心頭所好，如今它將帶著(zhù)使命離我而去。雖有千般不舍，我還是慢慢地把它取了下來(lái)，慢慢地把它卷好，讓爸爸幫忙寄了出去……
我“失去”了心愛(ài)的畫(huà)，但我的心中多了一份念想，一份期盼�！叭淌яR，焉知非福?”自古以來(lái)，得失之間總存著(zhù)那么點(diǎn)微妙的關(guān)系，我想人生好壞不在于得失，而在于心中的那份取舍，以及對未來(lái)的展望。
人生得與失的演講稿最新 6
老師們、同學(xué)們：
大家好！
人生在這個(gè)世界，長(cháng)在這個(gè)世界，都源于父母。是父母給了我們生命，是父母哺育我們成長(cháng)。父母的養育之恩，我們終生都應該報答。
有句古語(yǔ)說(shuō)得好：“百善孝為先�！币馑际钦f(shuō)，孝敬父母是我們人類(lèi)各種美好
品德中最為重要和占第一位的品德。它是做兒女的必做的天經(jīng)地義的事情。我們中華民族幾千年來(lái)就一直具有這種尊老敬老的優(yōu)良傳統。古代埋兒奉母，棄官尋母的故事，足以讓人們唏噓不已，而當今捐腎救母，退學(xué)為母的故事，更是令我們感動(dòng)萬(wàn)分。不一樣的時(shí)代，演繹著(zhù)相同的主題，那就是孝敬父母，回報父母。其實(shí)，今天，對我們來(lái)說(shuō)，孝敬父母，回報父母，不必像上面所說(shuō)的那樣，要做一番驚天動(dòng)地的事情。我們只要在平時(shí)多注意從身邊小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，就完全可以盡到我們對父母的孝敬之心。
我很孝敬父母，在家時(shí)，我堅持每天幫父母做一件家務(wù)，向父母說(shuō)一句問(wèn)候的話(huà)。當節假日時(shí)，我就和父母談?wù)勑�，為父母捶捶背、洗洗腳。因為我媽媽工作的原因，我并沒(méi)有多少和她在一起。但是在父母過(guò)時(shí)，我為他們精心準備一份禮物，讓他們開(kāi)心。為了實(shí)現父母對我們的期望，在學(xué)校好好學(xué)習。當父母因工作繁忙時(shí)，我就自煮飯，做些家務(wù)活，以此來(lái)減輕父母的負擔，父母生病時(shí)，像他們關(guān)心我一樣，我會(huì )關(guān)注他們的身體健康，為他們端水送藥，噓寒問(wèn)暖。當我和父母發(fā)生爭吵時(shí)，我便會(huì )做出一些必要的讓步，當自己做錯事情或頂撞了父母后，我就會(huì )主動(dòng)向他們承認錯誤。時(shí)常會(huì )和父母在一起講個(gè)笑話(huà)，我在學(xué)校的狀況，讓他們對我的.學(xué)習放心。
我們的父母為了我們，操碎了心，也付出了很多。他們累了，需要一把椅子坐坐；他們渴了，需要一杯清茶解渴；他們的心疲倦了，需要一顆真誠的之心去安慰。我們再也不要覺(jué)得，父母為我們所做的一切都是理所應該的；我們更不要對父母的艱辛付出和無(wú)限關(guān)愛(ài)，視而不見(jiàn)，無(wú)動(dòng)于衷，甚至怨氣沖天。因為我懂得了父母的需要，所以我現在要行動(dòng)起來(lái)，動(dòng)一動(dòng)手，搬一把椅子給父母歇歇，倒一杯水給父母痛飲；動(dòng)一動(dòng)口，說(shuō)一句真誠溫暖的話(huà)語(yǔ)給父母聽(tīng)聽(tīng)，解除他們的疲勞，驅散他們的心病。孝敬父母原來(lái)就這么。如此容易做到的事情，就一定能讓我的爸爸媽媽欣慰，高興和快樂(lè )。我又何了而不為呢？
親情是善心、愛(ài)心和良心的表現；
孝敬父母，尊敬長(cháng)輩，是做人的本分，是天經(jīng)地義的美德，也是各種品德形成的前提，因而歷來(lái)受到人們的稱(chēng)贊。試想，一個(gè)人如果連孝敬父母，報答養育之恩都做不到，誰(shuí)還相信他是個(gè)人呢？又有誰(shuí)愿意和他打交道呢？因此，我們應該用我們的優(yōu)異成績(jì)，我們的健康成長(cháng)來(lái)孝敬父母，回報父母。
感恩是有意義的。愛(ài)讓這個(gè)世界不停旋轉。父母的付出遠遠比山高、比海深，而作為我們，只知飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。讓我們變得自私自利，忘記了曾經(jīng)父母的付出。學(xué)會(huì )去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因為如此才會(huì )有和睦，有快樂(lè )，有彼此間的敬重。懷著(zhù)一顆感恩的心，去看待社會(huì )，看待父母，看待親朋，你將會(huì )發(fā)現自己是多么快樂(lè )，放開(kāi)你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì )感恩，因為這會(huì )使世界更美好，使生活更加充實(shí)。
人生得與失的演講稿最新 7
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
薄霧迷蒙的清晨，遠方緩緩“飄”過(guò)來(lái)一位高大的漢子，赤著(zhù)腳在這荷花搖曳的池塘里撐篙游走。風(fēng)拂過(guò)他皺起的衣角，也吹皺了一池浮萍春水。他唱著(zhù)歌，悠悠然駛過(guò)。
一陣爽朗的笑聲在荷塘上方掠過(guò)。沿著(zhù)泛開(kāi)的浮萍，看到了一位漢子。潔白的牙齒在黝黑的皮膚下清晰可見(jiàn)。嘴角勾起，瞇縫著(zhù)眼，漾起了同荷花般美麗的笑。他穿著(zhù)一身素衣，白色的背心與白色的長(cháng)褲，赤著(zhù)腳用手悠閑地撐著(zhù)篙劃動(dòng)著(zhù)舟。初見(jiàn)這位漢子，或許是這片荷塘主人雇來(lái)專(zhuān)門(mén)采蓮的工人。
竭力的回想那張面龐，在荷花初綻的池塘里，不知在收獲著(zhù)什么。
再次的見(jiàn)面，已是面熟。他依舊在荷塘中撐篙駛過(guò)�？粗�(zhù)荷花一天天地從粉嫩骨朵破殼成一張張熟睡的嬰兒臉，他的笑意又更濃了一層。我看著(zhù)這樂(lè )在其中的漢子，不禁嗅了空氣中淡雅的荷香，與他相談�！澳缮彽�?”漢子笑著(zhù)露出那口皓齒，爽朗地應聲�！斑@些荷還是孩子呢�！标�(yáng)光照在這白中帶粉的荷花，透著(zhù)薄薄的一層，看到了一朵朵碧綠的蓮蓬。他耐心地等著(zhù)這些小家伙長(cháng)的，也耐心地等著(zhù)那些蓮蓬冒出腦袋。
淡雅的花香中，荷葉伸長(cháng)了她的臉龐，那盛開(kāi)的荷花，就同那漢子在黝黑面容下露出皓齒的爽朗的笑容，兩者交相輝映。這一天天的等待，想必是為了那收獲的時(shí)的心情。
墨綠的荷葉在陽(yáng)光下亮得刺眼，荷花垂下認輸的'腦袋，嬌羞地將蓮蓬裸露出來(lái)。那模糊地不遠處，漢子劃著(zhù)舟，背后背著(zhù)筐，竹藤磨得后背很疼。漢子再見(jiàn)時(shí)，已相識。我看著(zhù)他濕透的背影，問(wèn)“有其他人干這個(gè)嗎?”他略一愣，尷尬地笑笑掩過(guò)，我不在說(shuō)話(huà)，盯著(zhù)他將蓮蓬采下的那雙同樣黝黑發(fā)亮的手。
“這是我份內應該做的事呢”漢子笑著(zhù)，將最后的一個(gè)蓮蓬放進(jìn)筐中。
從背后緩緩駛過(guò)，他塞給我一個(gè)蓮蓬。慈愛(ài)地望著(zhù)手中這可愛(ài)的小東西，又笑著(zhù)望著(zhù)我，黝黑的面容扎得我心中陣陣酸楚。
他緩緩駛過(guò)盛夏，駛過(guò)荷塘，駛出我的視線(xiàn)，再也沒(méi)看見(jiàn)。
我剝開(kāi)蓮蓬，圓潤的蓮子安詳地睡在墨綠的蓮蓬里。想著(zhù)他，不禁簌簌落淚。
他的這番堅守換來(lái)的亦是收獲，想著(zhù)市場(chǎng)上各種包裝的蓮子所得來(lái)的利潤，和他所得到的無(wú)疑是相差甚遠。但我認為他得到因那份堅守而失去的東西是別人無(wú)法獲得的快樂(lè )。
想到他那微乎僅有的收獲，不禁祈愿他還能繼續下去。
至少在荷塘前，他選擇了得，選擇了他的那份收獲。
將蓮子放好，慶幸他還未失去他的堅守，終將得到一份收獲。
人生得與失的演講稿最新 8
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
時(shí)間如梭，一轉眼的工夫，第三次的月考便來(lái)到了，我懷著(zhù)一顆充滿(mǎn)熱血的心參加了考試，在考試當天，我精神頭十分足，就在考試的前一天，我做了充分的準備，但是，這次的重點(diǎn)并不是考試，想知道是什么呢?那就接著(zhù)朝下看吧。
考試當天午餐時(shí)，我和別人發(fā)生了爭執，我把別人的臉弄傷了，是因為他故意踢了我一腳，所以我才把他弄傷了，當時(shí)老師只批評了我卻沒(méi)有批評對方，我很委屈，時(shí)不時(shí)的流淚，后來(lái)在陳老師與劉老師的安慰下，我才緩平了情緒，
劉老師在我的情緒穩定之后，非常和藹的找我談話(huà)。她先問(wèn)了我事情的經(jīng)過(guò)，我如實(shí)告訴了老師，最后得知是我受了委屈，但最終的'結果是別人受了較大的傷害，針對這樣的情況她給我說(shuō)了很多道理。即使我占理但別人受了傷，我還是要受到法律責任的，生活中處處都有法，而且如果他踢了我，我先忍著(zhù)，這不代表我比他懦弱，而是證明了我比他強大，因為戰勝自己才能擊敗別人。能控制自己的情緒的人，也就是能戰勝自己的人，才可以成為萬(wàn)人仰望的強者。
放學(xué)后，老師把爸爸叫來(lái)了，與那位同學(xué)的班主任和家長(cháng)進(jìn)行了溝通，本來(lái)是我不想叫家長(cháng)的，是害怕那位同學(xué)家長(cháng)擔心，所以還是叫來(lái)了我們雙方的家長(cháng)，畢竟那個(gè)同學(xué)臉上的傷比較嚴重。
回家了，爸爸告訴我，其實(shí)我當時(shí)如果忍耐一下，那就應該算是一步好棋，不管是別人打了我，還是我打了別人，作為家長(cháng)的他們都十分的擔心，我不叫家長(cháng)和不打架這兩種行為是一樣的都是不讓家長(cháng)擔心，還不如選擇后者，彼此都不受傷。
在有些時(shí)候忍耐是把一件大事變成小事的鑰匙，而過(guò)激的行為是把小事化為大事的導火線(xiàn)。在生活中，忍耐可以解決一些沒(méi)有必要的麻煩，是讓我們更好生活的前提!
人生得與失的演講稿最新 9
各位同學(xué)，各位老師：
大家好。今天我演講的主題是：得與失。
俗話(huà)說(shuō)，“塞翁失馬，焉知非�！�，在這世界上，蕓蕓眾生，凡來(lái)塵往，難免會(huì )牽扯出許許多多的得與失。你或許因為某事獲利不少，卻可能因此失去什么；你可能失去什么，也許又從中學(xué)會(huì )了什么。
得與失，就像那無(wú)處不在的空氣，彌漫在這滾滾紅塵之中。在學(xué)校里，無(wú)論是考試還是平常的作業(yè)，總有一小部分的學(xué)生，為追求高分數和高效率，而通過(guò)抄襲等方法。他們確實(shí)一時(shí)間成功了，可時(shí)間一長(cháng)，便會(huì )失敗，失去寶貴的青春去學(xué)習，最后一事無(wú)成。在商場(chǎng)里，一些無(wú)良商家以次充好，欺騙顧客。他們對著(zhù)面前的錢(qián)幣發(fā)出得意又刺耳的大笑，卻不知道在他們的靈魂深處，那連千金也買(mǎi)不到的誠信，已煙消云散，心中盡是貪婪。
然而，我們完全可以不去做。那些虛假的'分數，那些虛假的正確有什么用？我們不如踏實(shí)地獨立完成，靠汗水和努力去耕耘智慧的方田，一次的低分數不算什么，靠自己的努力總會(huì )有一天，那塊方田會(huì )在耕耘下，長(cháng)出成功的幼苗。
而那些錢(qián)也并非一定要賺，用誠信去換回貪婪，這是有多么愚蠢。一時(shí)，你可能獲利了，但不久，你會(huì )在人生的棋盤(pán)上輸得一干二凈。
滾滾紅塵之中，我們都不可避免會(huì )陷入得與失的選擇之中，但只要仔細思索，你，我，他都會(huì )找到一個(gè)正確的答案。不能被一時(shí)的利益熏昏了頭，用心去看，才會(huì )看得清楚。
人生得與失的演講稿最新 10
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
媽媽現在在姑姑家幫忙打理生意。她家開(kāi)煙酒批發(fā)超市，生意紅火，姑姑每天忙得不可開(kāi)交。我和表弟很合得來(lái)，所以這次放假便在他家住下了。原打算能和表弟打打游戲，聊聊天，誰(shuí)知“理想很豐滿(mǎn)，現實(shí)很骨感”。在他家幾乎天天都在幫忙：收錢(qián)，搬貨，復印打字……滿(mǎn)腦子都是生意上的事，沒(méi)有一點(diǎn)的空閑時(shí)間。計劃落空，我心空蕩�？晒霉脜s是收獲頗豐，財源滾滾來(lái)。
姑姑真是做生意的好手，店里大大小小至少百來(lái)種貨物，各種不同品牌，包裝的不同價(jià)格都記得清清楚楚、絲毫不差，算起賬來(lái)行云流水一般，不能不讓我這個(gè)成績(jì)優(yōu)秀的中學(xué)生佩服這個(gè)只有小學(xué)文化的長(cháng)輩�？墒�，佩服之外，更多的是無(wú)奈。
由于他家生意忙，來(lái)不及打理家務(wù)，家里簡(jiǎn)直一片狼藉。他睡覺(jué)的.床鋪大概一年不知整理一次兩次吧，廚房衛生間就不用說(shuō)了，有幾次我都不忍踏進(jìn)。更不可忍受的是他家從來(lái)不吃早飯，因為沒(méi)時(shí)間做飯。我每天早上只好到集市上填飽肚子。這幾天的“趕早集”讓我明白了表弟為什么那么瘦弱。表弟雖和我同齡，卻比我矮一頭，且十分瘦弱。姑姑不知給他買(mǎi)了多少高級營(yíng)養品，可就是不長(cháng)個(gè)�，F在，我終于找到答案了。
原來(lái)，瘦弱的表弟需要的只是一份簡(jiǎn)單的早餐哪!
姑姑生意忙，幾乎沒(méi)時(shí)間過(guò)問(wèn)表弟的學(xué)習生活，更別說(shuō)溝通理解表弟了。他對表弟唯一關(guān)心的時(shí)候就是斥問(wèn)：“怎么考的?看看你比人家差多少?”可憐的表弟只能以淚洗面做回答。
唉!姑姑家很富裕，什么都不缺，有車(chē)有房有火紅的生意。最近又在黃金地段買(mǎi)了一棟房子，為表弟的將來(lái)用�，F在也常讓表弟去新房幫忙打理生意。表弟的所有假期都在做生意，盡管他才12歲。他從生意上得到了不少錢(qián)，花不完�？墒�，金錢(qián)能買(mǎi)來(lái)表弟的知識嗎?可憐的表弟，花季少年你得到了什么?你失去了什么?
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