學(xué)習教育主題活動(dòng)總結（精選17篇）
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編幫大家整理的學(xué)習教育主題活動(dòng)總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)習教育主題活動(dòng)總結 1
傳承雷鋒事跡，弘揚雷鋒精神，每年的3月份都被稱(chēng)為“雷鋒月”，今年的3月5日，為進(jìn)一步弘揚雷鋒精神，培養學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)，XXX縣第八小學(xué)在全校開(kāi)展了“致敬英雄學(xué)雷鋒”主題教育活動(dòng)。
學(xué)習雷鋒精神，不單要落實(shí)在認識層面上，更要體現在日常生活中。在班會(huì )上，很多班級的老師們提到，雷鋒精神的偉大之處并不在于轟轟烈烈的犧牲，而在于平凡生活中的`堅持理想、無(wú)私奉獻、珍惜青春和拼搏奮進(jìn)。老師們通過(guò)雷鋒的事跡引導同學(xué)們思考自己平時(shí)的一言一行，要給自己提出更高的道德情感上和行為規范上的要求。同時(shí)學(xué)校還開(kāi)展了“學(xué)習雷鋒精神”手抄報活動(dòng)，學(xué)生們都積極參加
通過(guò)本次“致敬英雄學(xué)雷鋒”主題教育活動(dòng)的開(kāi)展，既讓少先隊員們重溫了雷鋒的故事，從思想意識上得到了雷鋒精神的熏陶，也從很多工作者的實(shí)際行動(dòng)體驗到雷鋒精神，讓少先隊員們在活動(dòng)中、成長(cháng)中能真正理解到什么是“雷鋒精神”。在這特殊的抗“疫”時(shí)期，我們呼吁廣大師生，把雷鋒作為自己的人生楷模，把“雷鋒精神”牢記在心，以雷鋒精神指引，從自身做起，從身邊的小事做起，讓我們的每一天都是雷鋒日！
學(xué)習教育主題活動(dòng)總結 2
為切實(shí)有效預防各級各類(lèi)安全事故的發(fā)生，及時(shí)清除校園安全隱患，確保新學(xué)期我校教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行，確保師生身體健康和生命財產(chǎn)安全，我校組織全體師生認真學(xué)習并深刻領(lǐng)悟上級精神，人人參與到保安全的活動(dòng)中。
一、提高認識、加強領(lǐng)導，切實(shí)增強學(xué)校安全工作責任感和緊迫感。
我校始終高度重視學(xué)校安全工作，開(kāi)學(xué)初就成立新學(xué)期安全工作領(lǐng)導小組，組長(cháng)：陳校長(cháng)，副組長(cháng)：陳宏亮副校長(cháng)，成員學(xué)生處主任，學(xué)生處全體成員及班主任。
二、責任到位，落實(shí)措施，確保學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序
(一)我校認真貫徹落實(shí)“安全第一，預防為主”的方針，落實(shí)層層責任，形成全體師生齊抓共管的工作格局，校長(cháng)跟教職工，跟班主任簽訂責任書(shū)，學(xué)生處跟學(xué)生處干事和班主任簽訂責任書(shū)。新學(xué)年開(kāi)學(xué)上好安全第一課。并對校園及周邊安全隱患開(kāi)展進(jìn)行新一輪拉網(wǎng)式排查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改，在檢查中堅持做到排查全面，檢查細致，不留一處死角，不放一個(gè)細節。并認真做好檢查記錄。
(二)全面開(kāi)展隱患排查及采取措施
1、認真檢查校內各部位安全情況
我們對學(xué)校房屋各設施開(kāi)展了認真檢查，特別是要害部位如學(xué)生宿舍、教室、實(shí)習實(shí)訓車(chē)間、食堂、體育館等設施，對自查中查出的每一處安全隱患均記錄在安全檢查記錄本，對自查出的事故隱患整改。
2、校外周邊環(huán)境的檢查情況
門(mén)衛值班人員嚴格執行門(mén)衛制度及值班巡邏制度，嚴防小商販和社會(huì )閑雜人員進(jìn)入校園，上課期間學(xué)生外出必須憑班主任開(kāi)據請假條并經(jīng)學(xué)生處批準方可離校。同時(shí)對學(xué)校周邊環(huán)境及交通安全、學(xué)校及周邊地區的公共安全環(huán)境進(jìn)行全面檢查，未發(fā)現安全隱患。
3、嚴格落實(shí)校園各項安全管理措施
按安全工作常規嚴格門(mén)衛值班管理，認真落實(shí)外來(lái)人員、車(chē)輛、物品進(jìn)出詢(xún)問(wèn)和登記，嚴禁無(wú)關(guān)人員和車(chē)輛進(jìn)入學(xué)生活動(dòng)區域，嚴禁將非教學(xué)用的危險物品和管制刀具帶入校園。加強學(xué)校重點(diǎn)部位的安全保衛，住校生管理實(shí)行晝夜值班和點(diǎn)名制度，嚴防校園外來(lái)侵害事件的發(fā)生和學(xué)生半夜走出。
三、加大安全的宣傳教育
1、召開(kāi)安全培訓會(huì )
開(kāi)學(xué)第一天，全體教職工在校大會(huì )議室召開(kāi)安全培訓會(huì )，共同學(xué)習《教育部等五部門(mén)關(guān)于完善安全事故處理機制維護學(xué)校教育教學(xué)秩序的意見(jiàn)》，強化全體教職工的安全意識，保證教育教學(xué)的安全秩序。
2、開(kāi)展開(kāi)學(xué)安全教育第一課
9月3日，學(xué)生處利用第八節課召開(kāi)全校師生安全教育大會(huì )，會(huì )議由學(xué)生處石主任，會(huì )上，石主任著(zhù)重強調了道路交通安全、校內活動(dòng)安全、防火、防溺水、防校園欺凌等方面的安全教育。為學(xué)生的在校安全敲響了警鐘，大大提升了學(xué)生的安全防范意識。
3、組織開(kāi)展防火、防震、防災害演練
9月4日，學(xué)生處利用第七節課時(shí)間，開(kāi)展了全校師生的防火、防震、防災害演練活動(dòng)，提高全校師生的安全意識，增強防災減災能力。
4、懸掛條幅和召開(kāi)主題班會(huì )
開(kāi)學(xué)初，在校園的大門(mén)、柵欄等師生出入的'明顯處懸掛條幅，時(shí)刻提醒學(xué)生的安全。利用班團會(huì )時(shí)間，各班級召開(kāi)以安全為主題班團會(huì )活動(dòng)，提升學(xué)生的安全意識和安全防范能力。
5、聘請法制副校長(cháng)
為了增強學(xué)生的法律意識，提升學(xué)生的知法、懂法、守法能力，學(xué)校特聘請太陽(yáng)山派出所副所長(cháng)孫繼光作為我校法制副校長(cháng)，強化學(xué)生的法律法規的宣傳。
總而言之，學(xué)校安全是各種工作的重中之重，穩定壓倒一切，我們要堅持不懈的抓好，保證無(wú)安全事故發(fā)生，做到安全周周講，天天講，時(shí)時(shí)講，真正把安全工作落實(shí)到各個(gè)環(huán)節。我們將始終如一的抓好學(xué)校安全工作，防患于未然，為學(xué)校的安全穩定打下堅實(shí)的基礎，營(yíng)造安全穩定的校園環(huán)境和社會(huì )環(huán)境。
學(xué)習教育主題活動(dòng)總結 3
三月是一個(gè)春光明媚、生機勃勃的季節，三月更是一個(gè)講文明、樹(shù)新風(fēng)，讓雷鋒精神吹遍校園每一個(gè)角落的季節。每年的三月，是我校的學(xué)雷鋒活動(dòng)月。月初，校團委作了“學(xué)雷鋒活動(dòng)”總動(dòng)員，全校師生積極響應號召，從身邊的小事做起，在全校范圍內開(kāi)展了學(xué)雷鋒活動(dòng)。
3月5日是“學(xué)雷鋒”日，為進(jìn)一步傳承和弘揚雷鋒精神，不斷提高廣大交通參與者的文明交通意識，我校與紫軒社區、鏡鐵區交警支隊聯(lián)合組織開(kāi)展了學(xué)雷鋒文明交通勸導服務(wù)活動(dòng)。
3月12日，我校開(kāi)展了“愛(ài)綠護綠”主題教育活動(dòng)，在校團委組織下，帶領(lǐng)我校小小志愿者組成的“綠色使者”志愿服務(wù)隊去往東湖景區撿拾垃圾，踐行愛(ài)綠護綠，爭當綠色環(huán)保衛士。
3月16日，按照市政府“美麗雄關(guān)·萬(wàn)人清潔”全民愛(ài)國衛生行動(dòng)的要求，我校教師志愿者一行15人前往黑山湖撿垃圾，順利完成了清掃任務(wù)。
為大力弘揚助人為樂(lè )的美好品德，更好的宣傳學(xué)校道德文化，3月21日下午，我�！百浫嗣倒�，手有余香”道德講堂活動(dòng)在四樓會(huì )議室舉行。期間，學(xué)生們學(xué)唱了歌曲《學(xué)習雷鋒好榜樣》，誦讀了“人的.生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去”這一雷鋒經(jīng)典語(yǔ)錄，許下了崇德向善、助人為樂(lè )的承諾。
3月30日下午4：30，我校黨支部組織黨員開(kāi)展了志愿者服務(wù)活動(dòng)，對校園中的樹(shù)木進(jìn)行了修剪和移植。
三月底，為進(jìn)一步弘揚雷鋒精神，倡導社會(huì )文明新風(fēng)，加強我校精神文明建設，表彰先進(jìn)，樹(shù)立典型，營(yíng)造良好的校風(fēng)，培養學(xué)生高尚的道德情操，校團委和學(xué)生處進(jìn)行一次全校性的“學(xué)雷鋒之星”的評選活動(dòng)，總計評選出40名“學(xué)雷鋒之星”。
三月即使會(huì )過(guò)去，但這并不意味著(zhù)學(xué)雷鋒活動(dòng)就此結束，并不意味著(zhù)在日后的生活中將雷鋒淡忘，將等待來(lái)年的三月份再將他想起。我們應該在日常的生活當中繼續發(fā)揚雷鋒精神，使其成為我們生活的一部分，使其精神成為我們的一份良好的品格。在這個(gè)春天，我們更加明白了學(xué)習雷鋒精神是沒(méi)有時(shí)間期限的，我們將無(wú)時(shí)無(wú)刻地學(xué)習雷鋒的精神。
學(xué)習教育主題活動(dòng)總結 4
為進(jìn)一步弘揚雷鋒精神和“奉獻、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿精神，積極培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，促進(jìn)校園精神文明建設和創(chuàng )建求真向善至美的文明校園，3月起，我校持續開(kāi)展“學(xué)雷鋒，見(jiàn)行動(dòng)”志愿服務(wù)系列活動(dòng)。
一、啟動(dòng)儀式
3月4日，我校舉行“學(xué)雷鋒，見(jiàn)行動(dòng)”志愿服務(wù)活動(dòng)啟動(dòng)儀式，校長(cháng)王海濤在啟動(dòng)儀式上提出：我們要向雷鋒同志學(xué)習，發(fā)揚“釘子精神”，刻苦鉆研好學(xué)上進(jìn)；學(xué)習雷鋒的`集體主義精神，要自覺(jué)遵守學(xué)校規章制度，從我做起，從小事做起，真正做到講文明、懂禮貌；學(xué)習雷鋒的助人為樂(lè )精神，要團結互助，無(wú)私奉獻，做到心中有集體，心中有他人，做到團結、友善、協(xié)作。
張寶琦老師向大家發(fā)出“學(xué)習雷鋒精神”倡議，鼓勵每位同學(xué)積極主動(dòng)參與學(xué)雷鋒活動(dòng)，時(shí)刻將雷鋒精神牢記在心。
少先隊員代表XXX同學(xué)還向大家分享了雷鋒故事和雷鋒的經(jīng)典日記。
二、“弘揚雷鋒精神，共創(chuàng )文明校園”主題班會(huì )
各班開(kāi)展“弘揚雷鋒精神，共創(chuàng )文明校園”主題班會(huì )，通過(guò)讀雷鋒日志、聽(tīng)雷鋒故事、看雷鋒電影了解雷鋒短暫而偉大的一生，從而引導學(xué)生向雷鋒學(xué)習，爭做新時(shí)代的“活雷鋒”。
三、“關(guān)愛(ài)老兵，聽(tīng)老兵講故事”活動(dòng)
少先隊志愿者主動(dòng)走進(jìn)抗美援朝老英雄XXX家里，與老英雄聊天，聽(tīng)老英雄講故事，近距離感受老一輩革命家的家國情懷。少先隊員還給老英雄家帶去愛(ài)心服務(wù)，幫助老英雄家打掃衛生。
四、“保護環(huán)境，行動(dòng)起來(lái)”志愿服務(wù)
五（3）班“紅領(lǐng)巾志愿者”和學(xué)校黨員、團員教師志愿者走進(jìn)街道，開(kāi)展生態(tài)環(huán)境治理志愿服務(wù)活動(dòng)，增強了學(xué)生的環(huán)保意識和垃圾分類(lèi)意識。
五、“我的地盤(pán)我做主”大掃除
各班積極開(kāi)展了“我的地盤(pán)我做主”大掃除活動(dòng)，全體同學(xué)積極參與班級、校園環(huán)境衛生清理，以“錙銖必較”的精神不放過(guò)任何一處衛生死角，將每一處地方都打掃得干干凈凈。
六、“學(xué)雷鋒”黑板報評比
學(xué)校組織各班以“學(xué)雷鋒”為主題出一期黑板報，各班黑板報圖文并茂、主題突出，激勵著(zhù)學(xué)生用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行雷鋒精神、傳播雷鋒精神。
七、“關(guān)愛(ài)社會(huì )，傳播文明”志愿服務(wù)
德育處組織團員教師志愿者在公交站點(diǎn)開(kāi)展交通文明勸導，維護交通秩序，勸阻亂穿馬路、逆向行駛等不文明行為，引導學(xué)生及群眾自覺(jué)遵守交通秩序。
“向雷鋒同志學(xué)習”不僅僅是一句口號，還是一種精神，一種行動(dòng)。通過(guò)一系列“學(xué)雷鋒”活動(dòng)，雷鋒精神在每一位少先隊員的心里生根發(fā)芽，我們要用實(shí)際行動(dòng)踐行和傳承雷鋒精神，弘揚正能量，傳遞新風(fēng)尚，為實(shí)現中國夢(mèng)貢獻力量，讓雷鋒精神在新時(shí)代繼續閃光！
學(xué)習教育主題活動(dòng)總結 5
3月份以來(lái)，我校認真落實(shí)門(mén)源縣教育局《關(guān)于印發(fā)開(kāi)展“快樂(lè )學(xué)習、幸福成長(cháng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案的通知》要求，把開(kāi)展“快樂(lè )學(xué)習、幸福成長(cháng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，作為今年學(xué)校教師隊伍建設的重要抓手和思想政治建設的重要載體，高起點(diǎn)謀劃、高標準推進(jìn)、精心組織、突出特色、狠抓落實(shí)，確保了主題實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)局良好，初見(jiàn)成效�，F將階段性活動(dòng)情況總結如下。
一、加強組織、注重落實(shí)，為活動(dòng)順利開(kāi)展提供保障，打好基礎。
我校對開(kāi)展此項活動(dòng)高度重視，按照門(mén)源縣教育局《關(guān)于印發(fā)開(kāi)展“快樂(lè )學(xué)習、幸福成長(cháng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案的通知》的要求和安排部署，黨支部書(shū)記、校長(cháng)魏廷玉及時(shí)組織召開(kāi)校委會(huì )，進(jìn)行研究布置，成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的“快樂(lè )學(xué)習、幸福成長(cháng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導小組，并專(zhuān)門(mén)抽調人員成立了主題教育實(shí)踐活動(dòng)辦公室。制定并下發(fā)了門(mén)源縣第二小學(xué)，門(mén)源縣特殊教育學(xué)�！丁翱鞓�(lè )學(xué)習、幸福成長(cháng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》。
“快樂(lè )學(xué)習、幸福成長(cháng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的深入不深入，在于宣傳工作做得到位不到位。從活動(dòng)開(kāi)展伊始，為積極創(chuàng )造良好的輿論氛圍，我校首先從中層領(lǐng)導入手，積極學(xué)習了《“快樂(lè )學(xué)習、幸福成長(cháng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》和縣教育主管部門(mén)相關(guān)文件精神，對此次活動(dòng)重要性進(jìn)行了深入的學(xué)習宣傳，做到了“快樂(lè )學(xué)習、幸福成長(cháng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)從中層領(lǐng)導入心入腦；其次，為進(jìn)一步推進(jìn)此項活動(dòng)的深入開(kāi)展，于20xx年3月11日組織全體教師召開(kāi)了“快樂(lè )學(xué)習、幸福成長(cháng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì )。黨支部書(shū)記、學(xué)校校長(cháng)魏廷玉做了動(dòng)員講話(huà)，動(dòng)員全體教師積極參與,讓全體教師領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)，明確目標與任務(wù)，為全校開(kāi)展“快樂(lè )學(xué)習、幸福成長(cháng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)做好了準備。同時(shí)結合學(xué)校實(shí)際對我校開(kāi)展“快樂(lè )學(xué)習、幸福成長(cháng)”主題教育
實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了全面動(dòng)員和部署，做到計劃周密，安排得當，務(wù)求實(shí)效，從而為我校開(kāi)展更好地開(kāi)展此項活動(dòng)提供了保障。
活動(dòng)期間，學(xué)校通過(guò)校園廣播、班（隊）會(huì )、《火炬報》等形式，加強了宣傳活動(dòng)的再深入，再推進(jìn)，使“快樂(lè )學(xué)習、幸福成長(cháng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)知曉率不斷提高，從而為此次活動(dòng)的順利開(kāi)展打下了輿論基礎。
二、重實(shí)效、促推進(jìn)，為“快樂(lè )學(xué)習、幸福成長(cháng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng )特色。
1.深入開(kāi)展“我能行”主題教育實(shí)踐活動(dòng)。為了樹(shù)立學(xué)生的自信心，培養學(xué)生良好的思想道德和健康人格，20xx年4月，我校以“我能行”為主題開(kāi)展了主題中隊會(huì )、觀(guān)看相關(guān)教育視頻、講座、講故事比賽等一系列的主題教育實(shí)踐活動(dòng)。
4月18日各中隊舉行的“我能行”講故事比賽進(jìn)行得有聲有色，隊員們從一個(gè)個(gè)真實(shí)感人的故事中深受教育。
4月19日各班開(kāi)展了“我能行”主題班會(huì )。同學(xué)們在班會(huì )上自信地發(fā)言。大聲的呼喚，孩子們在輕松歡樂(lè )中認識自己、欣賞自己、增強勇敢與信心，進(jìn)而培養好品格。通過(guò)本次活動(dòng)，培養了學(xué)生的勇敢精神，堅強的意志，勇往直前的品質(zhì)，從而樹(shù)立正確的人生觀(guān)。
同時(shí)，每位老師在自己的課堂教學(xué)中也滲透了“我能行”的主旨思想。在平時(shí)的教學(xué)中，教師注重對學(xué)生的鼓勵，讓不同性格的學(xué)生都能增強自信心。當學(xué)生遇到困難時(shí)，教師用“你行，你一定行！”的心理暗示，逐漸轉化為孩子的自我暗示：“我行，我能行！”。 教師們注意充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，并經(jīng)常采用小組合作學(xué)習的方式，在小組合作學(xué)習中根據學(xué)生自己的學(xué)習意愿和他們的實(shí)際情況，給每一個(gè)學(xué)生作明確分工，讓每一個(gè)學(xué)生都能盡情發(fā)揮自己的特長(cháng)。在合作學(xué)習時(shí)，每個(gè)人都有發(fā)言的機會(huì )，同時(shí)小組內先進(jìn)行評價(jià)，然后全
班再進(jìn)行評價(jià)。教師精心營(yíng)造互相鼓勵、自我激勵的氛圍，讓學(xué)生們在潛移默化中漸漸樹(shù)立自信，讓學(xué)生感受到“我能行！”“我真棒！”“我能解決這么多問(wèn)題呀！”等的自我體驗。
此次活動(dòng)以體驗教育為基本途徑，為每一個(gè)學(xué)生提供了展示自己的舞臺，使每一位學(xué)生都能在展示自己中體會(huì )成功和快樂(lè )，為學(xué)生養成“我能行”的品質(zhì)打下了基礎。全校師生期待著(zhù)這一系列活動(dòng)能持久而有效地開(kāi)展下去。
三、開(kāi)展“快樂(lè )學(xué)習、幸福成長(cháng)”、“規范在我心中”主題教育實(shí)踐活動(dòng)。
為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、教師成長(cháng)、學(xué)生進(jìn)步，使學(xué)生感受到學(xué)習的快樂(lè )，教師感受到育人的自豪，家長(cháng)感受到孩子成長(cháng)的喜悅，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅實(shí)的基礎，使學(xué)生做一名遵紀守法、文明規范、健康成長(cháng)、快樂(lè )幸福的陽(yáng)光少年。根據縣教育局文件精神，結合我�！丁翱鞓�(lè )學(xué)習、幸福成長(cháng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》和《學(xué)生行為規范養成教育實(shí)施方案》，我校于4月中旬利用一周時(shí)間在各班開(kāi)展了“快樂(lè )學(xué)習、幸福成長(cháng)”和“規范在我心中”主題教育實(shí)踐活動(dòng)�；顒�(dòng)中，各班圍繞“幸福、快樂(lè )、文明、規范”主題與學(xué)生進(jìn)行了暢談和交流。低年級學(xué)生與教師分享在家庭和學(xué)校生活中的幸福故事；在校學(xué)習生活中的成長(cháng)喜悅與成功體驗等，有用自己的歌聲表達爭做一名好學(xué)生好孩子的心聲；高年級的同學(xué)更多的探討在小學(xué)學(xué)習生活中的樂(lè )趣，感受老師和同學(xué)關(guān)懷，享受幸福成長(cháng)，同時(shí)還利用詩(shī)歌、小品等形式倡導大家爭做生活中的文明人等。作為即將畢業(yè)的六年級學(xué)生都是回顧小學(xué)學(xué)習生活中的點(diǎn)點(diǎn)幸福故事，回顧了六年來(lái)老師對自己的諄諄教誨和無(wú)限關(guān)懷，表達了對老師的感恩之情等。這次活動(dòng)，取得了很好的教育效果，達到了預期的目的。為了得到家長(cháng)的支持和配合，動(dòng)員家長(cháng)也參與到這項活動(dòng)中來(lái)，真正發(fā)揮家庭的育人功能，我校還為每位家長(cháng)印發(fā)了《致家長(cháng)的一封信》，由家長(cháng)對照其中的內容監督指導孩子的`行為學(xué)習習慣，幫助孩子養成良好的習慣。學(xué)校希望通過(guò)家校合作與家長(cháng)達成共識，共
同為學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習生活環(huán)境，讓學(xué)生能夠在幸福、快樂(lè )、文明的環(huán)境中快樂(lè )成長(cháng)。通過(guò)本次活動(dòng)地開(kāi)展，使全體教師深刻認識到開(kāi)展“快樂(lè )學(xué)習、幸福成長(cháng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)及良好行為習慣養成教育活動(dòng)的重要意義，為學(xué)生今后更健康更快樂(lè )地發(fā)展打下了基礎。
四、以課堂教學(xué)為突破口，提高教學(xué)技能。
課堂教學(xué)是教師開(kāi)展教育教學(xué)工作的主陣地，學(xué)校始終以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng )新為著(zhù)力點(diǎn)，本著(zhù)“依托教研，廣泛參與，提高水平”的原則，20xx年9月中旬開(kāi)展了新老教師結隊幫扶研討活動(dòng)，首先新老教師簽訂了《新老教師結對幫扶責任書(shū)》，其次，我校組織了16名學(xué)科帶頭教師對青年教師（包括12名頂崗支教教師）開(kāi)展了說(shuō)課、聽(tīng)課、評課、議課等培訓活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導和教導處與各年級組相關(guān)學(xué)科教師參加了此次培訓活動(dòng)�；顒�(dòng)安排了以車(chē)雪琴、馬桑杰潔、趙延英等教師為代表的優(yōu)秀骨干教師給青年教師上示范課。培訓過(guò)程中骨干教師們運用新的教育理念，豐富的教育實(shí)踐及生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，展示著(zhù)自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。與此同時(shí)，青年教師在學(xué)科帶頭人的帶領(lǐng)下，開(kāi)展了教學(xué)研討活動(dòng)。研討中，青年教師發(fā)言踴躍，主動(dòng)與授課教師交流自己的聽(tīng)課感受，并就自己在課堂教學(xué)實(shí)踐中遇到的困惑聽(tīng)取了授課教師的指導意見(jiàn)，研討氣氛融洽，本次活動(dòng)為教師提供了一個(gè)展示、學(xué)習、交流的平臺。使教師在練兵活動(dòng)中不斷提升自身的教育教學(xué)水平，本次研討培訓活動(dòng)，是老師們一次很好的實(shí)踐、反思、提高的過(guò)程，他們通過(guò)備—講---思---評等環(huán)節，使教師在練兵活動(dòng)中不斷提升自身的教育教學(xué)水平，尤其是加快了青年教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的進(jìn)程，為進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)，提高新教師的教學(xué)水平打下了基礎。同時(shí)也使青年教師們在實(shí)施教學(xué)中進(jìn)一步明確了方向，拓寬了視野，在實(shí)際工作中體驗到了教育教學(xué)工作的快樂(lè )，在解決困難的過(guò)程中樹(shù)立了自信，對他們今后的專(zhuān)業(yè)發(fā)展起到了重要的作用，真正達到了快樂(lè )工作，共同成長(cháng)的目的。
五、家校合作，走進(jìn)學(xué)生。
人們常說(shuō)：孩子是家長(cháng)的影子，家長(cháng)是孩子的鏡子，家庭教育對一個(gè)孩子的健康成長(cháng)來(lái)說(shuō)是非常重要的。近幾年學(xué)校把加強家校合作放在教育工作的重要位置。為了孩子的健康成長(cháng)，讓孩子充分享受來(lái)自老師和家長(cháng)的關(guān)懷，以及使教育給孩子帶來(lái)的歡樂(lè )，11月8日下午，學(xué)校組織全體教師召開(kāi)了1-6年級各班家長(cháng)會(huì )。會(huì )上，班主任針對學(xué)生的出勤、學(xué)習、紀律、衛生、品德、行為習慣養成教育等方面的情況向家長(cháng)做了具體的匯報。并圍繞“如何讓孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)”、“如何培養孩子的行為習慣”、“如何家校合作教育好自己的孩子”等話(huà)題與家長(cháng)進(jìn)行了溝通和交流，整個(gè)家長(cháng)會(huì )氣氛融洽，教師和家長(cháng)語(yǔ)言中肯，家長(cháng)們在悉心傾聽(tīng)教師分析家庭教育重要性的同時(shí)，進(jìn)行了認真的思考，就自己在家庭教育中的方法與老師進(jìn)行了交流，提出了許多中肯的、有針對性的建議和意見(jiàn)。家長(cháng)們紛紛反映此次家長(cháng)會(huì )沒(méi)有了往
日的“批評會(huì )”、“形式會(huì )”，更多的是收獲和感動(dòng)，得到了家長(cháng)的贊賞。 通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)們認識到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長(cháng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀(guān)念，學(xué)習先進(jìn)的家庭教育方法，加強和老師之間的聯(lián)系，積極配合和支持老師的工作，共同教育好學(xué)生。
六、勤總結，找不足，確�！翱鞓�(lè )學(xué)習、幸福成長(cháng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處。
通過(guò)主題教育實(shí)踐活動(dòng)，教師、學(xué)生、家長(cháng)共同參與，發(fā)揮了學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體育人的整體功能，促進(jìn)了學(xué)校發(fā)展、學(xué)生進(jìn)步、教師成長(cháng)，使學(xué)生感受到學(xué)習的快樂(lè )，教師感受到育人的自豪，家長(cháng)感受到孩子成長(cháng)的喜悅。 隨著(zhù)“快樂(lè )學(xué)習、幸福成長(cháng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)不斷深入開(kāi)展，我們也清醒地看到我校的主題教育實(shí)踐活動(dòng)雖然取得了階段性的成效，但也存在著(zhù)一些問(wèn)題和不足。一是教師的思想觀(guān)念、教育理念還有一定的差距；二是部分教師
學(xué)習教育主題活動(dòng)總結 6
為認真貫徹落實(shí)黨的十八大精神，扎實(shí)推進(jìn)黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，公司下發(fā)了關(guān)于開(kāi)展“學(xué)習黨章、執行黨章”主題教育活動(dòng)的通知，旨在教育引導全體黨員自覺(jué)加強黨性修養，牢固樹(shù)立黨章意識、宗旨意識、紀律意識、大局意識和責任意識，切實(shí)把思想和行動(dòng)統一到黨章上來(lái)，統一到公司黨章的決策部署上來(lái)，統一到我單位的具體工作上來(lái)，為把通風(fēng)區建設成全公司一流的單位而努力奮斗。為保證主題活動(dòng)落到實(shí)處，順利完成既定的四個(gè)目標任務(wù)，真正發(fā)揮活動(dòng)的宣傳教育作用，我單位按照活動(dòng)步驟安排分階段的進(jìn)行�，F將活動(dòng)情況總結如下：
�。ㄒ唬﹦�(dòng)員學(xué)習階段
為確保主題教育活動(dòng)順利開(kāi)展，我單位加強組織領(lǐng)導，成立了主題教育活動(dòng)領(lǐng)導小組，由區長(cháng)###和黨支部書(shū)記###擔任組長(cháng)，通風(fēng)區各位副區長(cháng)擔任副組長(cháng)，黨員干部擔任組員。組長(cháng)負責全面領(lǐng)導此次活動(dòng)，直接負責。為確�；顒�(dòng)有計劃、有目的地開(kāi)展，我們根據本單位的實(shí)際情況，制定了活動(dòng)計劃。
活動(dòng)方案包括：
1、召開(kāi)一次黨員大會(huì )。
我單位于2013年10月11日下午14：30組織全體黨員干部召開(kāi)了黨員大會(huì )，認真宣傳了此次主題教育活動(dòng)的內容以及重要意義。在座的18位黨員干部認真聽(tīng)取了會(huì )議內容，深刻領(lǐng)會(huì )了開(kāi)展主題教育活動(dòng)的目的意義，進(jìn)一步增強了學(xué)習黨章、執行黨章的自覺(jué)性。
2認真組織召開(kāi)黨章學(xué)習專(zhuān)題咨詢(xún)會(huì )。
為了加深全體黨員對黨章知識的了解，根據我單位實(shí)際情況，決定從每周抽出一天的時(shí)間黨全體黨員組織起來(lái)，安排黨齡較長(cháng)的同志為我單位全體黨員進(jìn)行學(xué)習黨章知識專(zhuān)題輔導，深刻領(lǐng)會(huì )黨章的主要精神，全面掌握黨章的基本內容。
3、開(kāi)展一次廉政教育活動(dòng)。
為了進(jìn)一步增強廣大黨員干部的廉潔自律意識，我單位決定認真組織全體黨員干部進(jìn)行一次廉政教育學(xué)習等內容。
4、上一堂黨課。
我黨支部積極組織入黨積極分子和黨員于2013年10月22日下午14：30參加了公司組織的黨課學(xué)習，引導廣大黨員群眾做到學(xué)與用、知與行相統一，真做優(yōu)秀黨員。
5、重溫一遍入黨誓詞。
每次學(xué)習前，全體黨員干部都要復習入黨誓詞，要求全體黨員干部牢記入黨誓詞。（我志愿加入中國共產(chǎn)黨，擁護黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)，執行黨的決定，嚴守黨的紀律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時(shí)準備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。）
6、撰寫(xiě)一篇心得體會(huì )。
要求所有黨員通過(guò)學(xué)習黨章知識，認真撰寫(xiě)一篇心得體會(huì )，全面反映對黨章的認識、學(xué)習成果，進(jìn)一步加深對黨章知識的理解和認識。
動(dòng)員學(xué)習階段結束后，全體黨員干部對黨章有了進(jìn)一步的了解，取得了顯著(zhù)成效。8名黨員交了8次學(xué)習體會(huì )。
�。ǘ⿲φ諜z查階段
黨支部對照黨章規定的基本任務(wù)，積極查找自身不足，不斷加強自身建設，但是還有很多的不足，基礎工作不夠扎實(shí)，密切聯(lián)系群眾不夠深入，不能真正深入到群眾中去，急群眾所需，想群眾所想，一些工作流于表面，不夠深入，戰斗堡壘的作用難以充分發(fā)揮。
黨員對照黨章規定的八項義務(wù)，查找自身不足，對自身的要求不夠嚴格，學(xué)習方面稍有懈怠，履行黨員職責不夠積極，聯(lián)系群眾和發(fā)揮先鋒模范作用等方面還有很多欠缺，跟群眾離的較遠，在工作中發(fā)揮不了先鋒模范作用，不能起帶頭作用。
黨員領(lǐng)導干部對照黨章規定的'六項基本條件，認真查找不足，理想信念不堅定，沒(méi)有自己的理想信念，實(shí)事求是的開(kāi)展本單位通風(fēng)工作，推動(dòng)礦井建設發(fā)展，道德修養需要進(jìn)一步提升，對黨的紀律嚴格遵守。
對照檢查階段，從整個(gè)黨支部到黨員到領(lǐng)導干部，都對照各自的標準進(jìn)行了自我檢查，發(fā)現了很多自身存在的不足，面對這些不足，我們認真對待。
�。ㄈ┱奶岣唠A段
按照第二階段查找出來(lái)的問(wèn)題，進(jìn)行歸類(lèi)梳理，深刻認識自身存在的各種不足，分析內在原因，制定整改方案，將存在的問(wèn)題及解決問(wèn)題的進(jìn)展情況及時(shí)進(jìn)行了公示，接受群眾監督。
制定了學(xué)習貫徹黨章的相關(guān)制度，要求所有黨員干部以后每星期至少學(xué)習一次黨章，學(xué)習黨章、遵守黨章、落實(shí)黨章、建立起學(xué)習黨章的長(cháng)效機制。
通過(guò)三個(gè)階段的學(xué)習，黨章知識深入人心，廣大黨員干部黨性修養得到提高，思想得到統一，是一次精神上的洗禮。同時(shí)，對照黨章規定的內容，大家認識到了自身的不足和缺陷，明確了努力的方向和目標，堅定了理想信念，切實(shí)的把思想和行動(dòng)統一到黨章上來(lái)，統一到我單位的日常工作中來(lái)，統一了步伐，提升了士氣，為把我單位建設成公司一流單位奠定了堅實(shí)的基礎。
學(xué)習教育主題活動(dòng)總結 7
20xx年12月3日下午，小學(xué)全體教師開(kāi)展了師德主題教育活動(dòng)。本次活動(dòng)，主要是學(xué)習和弘揚宋耀平、王滟娜老師的高尚品德和獻身教育的精神，進(jìn)一步落實(shí)和推動(dòng)X(jué)X小學(xué)師德建設工作的常態(tài)化和長(cháng)效化，規范和引導廣大教師以德立身、以德施教，以德育德，全面落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，建設政治思想過(guò)硬、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿(mǎn)生機和活力的教師隊伍。
一、加強領(lǐng)導，周密安排。
按照安排，我們結合實(shí)際，對師德建設主題教育活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行了部署安排，成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，副校長(cháng)為副組長(cháng)，全體教師為組員的師德建設主題教育活動(dòng)小組。
二、活動(dòng)內容豐富。
1、觀(guān)看xx老師事跡視頻
2、xxx分享：《宋耀平依依不舍援疆情》
3、xxx老師分享：《學(xué)生聯(lián)名信留下了“化學(xué)爸爸”》
4、xx老師用真摯的情感讀《王滟娜老師寫(xiě)給孩子的一封信》
5、xx、xx老師結合學(xué)習宋耀平、xx老師事跡材料，敞開(kāi)心扉說(shuō)出了自己的感受；還談到本學(xué)校發(fā)生的優(yōu)秀師德表現事例，挖掘體現高尚師德修養的身邊人、身邊事；最后談了自身在師德修養方面可以改進(jìn)和需要努力方向。
三、總結到位，增強使命感。
最后，xx校長(cháng)做了精辟的總結。其中，高校長(cháng)提到，我們全體教師要從政治高度看問(wèn)題，從民族團結的大局出發(fā)；我們要學(xué)習和弘揚xxx、xxx老師的大愛(ài)和無(wú)私奉獻精神；在日常工作中要做到讓學(xué)生喜愛(ài)，家長(cháng)認同，好好詮釋如何對學(xué)生的`愛(ài)。
本次活動(dòng)，進(jìn)一步提高XX小學(xué)教師愛(ài)崗敬業(yè)、甘于奉獻的意識，使大家牢記人民教師的神圣職責和重要使命，為教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展做出應有的貢獻。
學(xué)習教育主題活動(dòng)總結 8
作為一名教師，之前是要求“給學(xué)生一杯水，你必需有一桶水�！倍S著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，作為一名教師不能在只限于，給學(xué)生一杯水，而是一桶水、一河水、甚至是一條長(cháng)江，更甚至是給他們一眼望不到邊的知識的海洋。那么如果教師本人只是做一個(gè)知識的傳遞著(zhù)，而忘了本身也是一個(gè)學(xué)習者的話(huà)，那你只能給學(xué)生一杯水，甚至是一小杯水；它無(wú)法解決學(xué)生對知識的饑渴。時(shí)代是發(fā)展的，一個(gè)人的知識不能是死的，要不斷的追隨時(shí)代的發(fā)展，不斷的為本身充電，使自己成為一名合格的新時(shí)代的人們教師。
一、本次學(xué)習的內容很全面、豐富
本次學(xué)習培訓的內容有：《新課程課堂教學(xué)——小學(xué)數學(xué)》，里面含四個(gè)專(zhuān)題：第一個(gè)專(zhuān)題是怎樣備好一堂課；第二個(gè)專(zhuān)題是怎樣上好一堂課；第三個(gè)專(zhuān)題是怎樣評價(jià)一堂課；第四個(gè)專(zhuān)題是怎樣開(kāi)發(fā)和利用各種教學(xué)資源。這四個(gè)專(zhuān)題是相輔相成，相互促進(jìn)的。課堂教學(xué)是主戰場(chǎng)、是教學(xué)的關(guān)鍵；備好課是上好課的前提和基礎，有效地開(kāi)發(fā)利用各種教學(xué)資源，是備好課、上好課的輔助；評課是為了更好的改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)教師與學(xué)生共同成長(cháng)。資源則為上好課提供良好的保障；并且有與之相關(guān)的一些教學(xué)錄像和案例讓我們學(xué)習：怎樣去設計、構思和上課一節課。
除了專(zhuān)業(yè)知識以外，還有《德育工作與師德修養》等系列大型教學(xué)片。該片堅持以人為本，重在建設和創(chuàng )新的原則，積極探索教師職業(yè)道德教育新內容、新形式和新手段，將教師職業(yè)道德要求與教育教學(xué)實(shí)際緊密結合，以形象、生動(dòng)、真實(shí)的案例，全面、系統闡述“師德修養”的要義，具有很強的針對性和可視性。其中很多的故事感人、并且在這些感人的事跡中可以學(xué)到跟學(xué)生交心談心的方法，讓我們老師更能走進(jìn)學(xué)生心靈深處。
二、通過(guò)這次學(xué)習培訓，我認識到：在教學(xué)工作中，應該注意學(xué)習有關(guān)的教育學(xué)、心理學(xué)書(shū)籍，努力去探索小學(xué)生的心理需求，尋找適合小學(xué)生的心理需求的方式方法，努力改進(jìn)自己的教育教學(xué)方法和手段，把新課程標準的'新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。
1、認真備課。在每次備課前，認真學(xué)習和鉆研教參，從中把握每個(gè)單元的重難點(diǎn)，并結合學(xué)生實(shí)際備課，做到“三備”：備教材、備教參、備學(xué)生。根據教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細的記錄，做到每一課都“有備而來(lái)”
2、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)過(guò)程中注意運用各種教學(xué)手段調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性和積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；還注意培養學(xué)生主動(dòng)去收集和處理信息的能力，培養學(xué)生與人合作的能力，注重學(xué)生在生活中學(xué)習。
3、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。
三、在教學(xué)工作中，還要注意加強跟專(zhuān)家以及同仁的交流和學(xué)習工作——他人之石，可以攻玉。
選擇恰當時(shí)機，是有效交流的保證。小組合作交流是一種互動(dòng)的教學(xué)形式，學(xué)生參與面廣，參與有效率高。但是，并非任何時(shí)候都可以進(jìn)行合作交流，而要選擇學(xué)生有合作交流愿望的時(shí)候，才能保證交流的有效進(jìn)行。這時(shí)采用小組合作交流，學(xué)生間互相激勵，互相促進(jìn)，在這種合作氛圍下迸發(fā)出創(chuàng )新的火花，往往能想出意料不到的答案。
在進(jìn)行合作學(xué)習時(shí)，先要明確學(xué)習任務(wù)與目標，用很短的時(shí)間，協(xié)調合作的方法，提高小組合作學(xué)習的效率，完成學(xué)習任務(wù)。同時(shí)，在平時(shí)的學(xué)習中，培養學(xué)生良好的合作學(xué)習習慣的養成。如培養學(xué)生良好的合作學(xué)習習慣，虛心聽(tīng)取別人意見(jiàn)的習慣，積極實(shí)踐、動(dòng)手操作的習慣等。
小組合作學(xué)習的目的是要讓人人參與學(xué)習過(guò)程，人人嘗試成功的喜悅，但是如果處理不好優(yōu)生與困難生的關(guān)系，非但達不到目的，相反會(huì )加劇兩極分化，優(yōu)生更優(yōu)，差生更差�；顒�(dòng)中，每人要各司其職。既是學(xué)習的參與者，又是活動(dòng)的組織者，使每個(gè)學(xué)生都平等合作，快樂(lè )學(xué)習，在有限的時(shí)間內，達到最好的學(xué)習效率。
小組合作的學(xué)習重在學(xué)習過(guò)程，因此學(xué)習評價(jià)也以自我評價(jià)與整體評價(jià)相結合的方式進(jìn)行。學(xué)生只要對自己的某一方面滿(mǎn)意，就是合作的成功。同時(shí)互評也能增強小組的凝聚力，使學(xué)生能以正確的態(tài)度繼續學(xué)習
總之，繼續教育的學(xué)習我收獲很多，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識；只有不間斷的進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，才能提高我們的授課水平，才能適應新形勢下的素質(zhì)教育，才能把新課程內容講好。
學(xué)習教育主題活動(dòng)總結 9
通過(guò)今年繼續教育和培訓的學(xué)習，我在教育思想、教育理論和專(zhuān)業(yè)能力方面受益匪淺。以下是這項繼續教育研究的總結。
一、思想認識方面，樹(shù)立了正確的教育觀(guān)
思想是行動(dòng)的先導�，F代教育觀(guān)就是要重新審視“教師說(shuō)學(xué)生聽(tīng)”、“教師填學(xué)生卷”、“教師管學(xué)生服從”的舊教育方式，把它們轉化為學(xué)生作為教育的主體，使學(xué)生注重弘揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，積極轉變教育教學(xué)觀(guān)念，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，教師的教育教學(xué)觀(guān)念直接影響教師的教育教學(xué)行為、教育教學(xué)效果和素質(zhì)教育的進(jìn)程。
二、教學(xué)能力方面，提高課堂教學(xué)
在課堂上更有針對性。同時(shí)，我也注重采用靈活的教學(xué)方法，讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際觀(guān)察和體驗，增加學(xué)生獨立學(xué)習和活動(dòng)的機會(huì )，鼓勵學(xué)生多思考、多提問(wèn)、敢于提問(wèn)和辯論，促進(jìn)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口，提高學(xué)生的思維能力和表達能力，使學(xué)生逐步掌握科學(xué)的學(xué)習方法。教師不僅要讓學(xué)生學(xué)習，還要讓學(xué)生快樂(lè )學(xué)習，培養學(xué)生積極的學(xué)習態(tài)度。實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，把學(xué)生從“一講”和“滿(mǎn)堂灌”中解放出來(lái)。教師不僅要以飽滿(mǎn)的熱情做好每一堂課，還要增強教學(xué)藝術(shù)的'感染力，使學(xué)生能夠接受教師情感的表達和情感的熏陶以及教師人格魅力的影響。
三、教師自我成長(cháng)方面，提高自己的素質(zhì)修養
注重教師素質(zhì)建設，努力提高教育教學(xué)水平。素質(zhì)教育改革對教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求。作為素質(zhì)教育的實(shí)施者，我們應該以新課程改革為契機，不斷加強學(xué)習，提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。這次培訓和學(xué)習不僅提高了我的專(zhuān)業(yè)知識，也大大提高了我的商業(yè)理論知識。讓我意識到一個(gè)好老師不僅應該教好，而且應該能夠解決好問(wèn)題。
總之，作為一名教師，通過(guò)繼續教育的培訓，我受益匪淺，更新了教育、教學(xué)觀(guān)念，掌握了新形勢下的先進(jìn)教育理念，了解了高考的趨勢，和在教學(xué)中的應注意的問(wèn)題，進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法，并在教育實(shí)踐中不斷地落實(shí)，逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力，積極地按素教育的培養目標培養所教學(xué)生的全面素質(zhì)，為學(xué)生的健康成長(cháng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。
學(xué)習教育主題活動(dòng)總結 10
通過(guò)三個(gè)月的遠程教育培訓，我深刻的認識到，在新課程要求下?lián)纬踔袛祵W(xué)教學(xué)決不能只當“教書(shū)匠”，新課程背景下的有效教學(xué)，它體現在方方面面，有教師的，也有學(xué)生的；有教學(xué)方式的，也有聽(tīng)課方面的；有教與學(xué)的評價(jià)，也有自我反思。從遠程培訓中我得到專(zhuān)家和同行的指導，我深深的體會(huì )到在教學(xué)過(guò)程中我們不能照本宣科教教材，而要在教學(xué)中不斷學(xué)習不斷反思，吸取經(jīng)驗，取長(cháng)補短，與時(shí)共進(jìn)。初中數學(xué)對知識的難度、深度、廣度要求更高，學(xué)生由于不適應這種變化，數學(xué)成績(jì)總是不如人意。其實(shí)，學(xué)習是一個(gè)不斷接收新知識的過(guò)程。正是由于你在進(jìn)入初中后學(xué)習方法或學(xué)習態(tài)度的影響，才會(huì )成績(jì)不理想。那么，教師應該對自己的教學(xué)不斷做反思，注意及時(shí)吸收教學(xué)中的研究成果，對自己的教學(xué)做認真反思，教學(xué)過(guò)程才不會(huì )是一潭死水，才能達到新課程提倡培養學(xué)生獨立思考能力、發(fā)現問(wèn)題與解決問(wèn)題能力以及探究式學(xué)習的習慣。
從這次遠程培訓中我有一點(diǎn)體會(huì )，下面是我的一點(diǎn)學(xué)習總結：
1、評價(jià)是為了促進(jìn)和激發(fā)學(xué)習吸取，評價(jià)要基于學(xué)生發(fā)展，有利于學(xué)生發(fā)展。新課程標準對學(xué)生學(xué)習的要求標準不是考試要求，更不是要通過(guò)考試把學(xué)生和老師分成三六九等。應該在于正確的指導教學(xué)活動(dòng)更加有的放矢，更好的改進(jìn)教學(xué)。教師通過(guò)堅持對學(xué)生進(jìn)行形成性評價(jià)，關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程，同時(shí)也成就了自己的教學(xué)生涯。
2、“教無(wú)定法，關(guān)鍵在得法”，初中數學(xué)教學(xué)要特別注重學(xué)法指導，根據新教材的特點(diǎn)，學(xué)生情況，實(shí)際條件，因地制宜去選擇恰當的教學(xué)方法，培養學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生學(xué)習積極性。對學(xué)習能力強的學(xué)生要提優(yōu)，對學(xué)習有困難的學(xué)生降低要求，加強輔導，多鼓勵，絕不要讓所謂的差生成為“遺忘的角落”。教學(xué)方法要多樣化，恰當運用現代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，要徹底改變“一支粉筆，一本書(shū)”的傳統教學(xué)模式，不斷學(xué)習新的業(yè)務(wù)知識，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，轉變角色，“授之以漁而不授之以魚(yú)”。改變學(xué)生接受學(xué)習、死記硬背機械訓練的現狀；倡導學(xué)生主動(dòng)參與、積極探究；培養學(xué)生收集和處理信息的能力；獲取知識和應用知識的能力；分析和解決問(wèn)題的能力；交流與合作的能力。
3、教學(xué)方法要靈活多樣，在教學(xué)中創(chuàng )設生動(dòng)的知識情景，促進(jìn)學(xué)生知識、能力、智力、情感意志獲得盡可能大的發(fā)展，提高學(xué)習效能。在教學(xué)中應該堅持以科學(xué)的態(tài)度和方法，努力減輕學(xué)生負擔，盡量讓學(xué)生消除畏難情緒。讓學(xué)生明白一個(gè)事實(shí)，那就是課堂上只要積極大膽的參與了各個(gè)教學(xué)活動(dòng)，就是最大的'成功和可喜的進(jìn)步。4、不斷的學(xué)習，提升自我。加強對新課標的學(xué)習理解，認真學(xué)習數學(xué)的新理念，積極參與校本研究，提高教學(xué)能力。
5、樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識。在教學(xué)中為全體學(xué)生提供平等的學(xué)習機會(huì )和發(fā)展條件，對身體素質(zhì)好、聰明、有靈氣、成績(jì)好的學(xué)生與身體素質(zhì)差、遲鈍、調皮、成績(jì)差的學(xué)生應一視同仁，對學(xué)生的關(guān)愛(ài)不感情用事，更不能摻雜個(gè)人好惡。
6、教學(xué)中注重個(gè)性、因材施教。在教學(xué)中不用同一把尺子來(lái)衡量和評價(jià)學(xué)生的優(yōu)劣，要鼓勵學(xué)生發(fā)現和發(fā)揚自己的長(cháng)處，鼓勵學(xué)生向自己能夠成功的方向努力，對學(xué)習成績(jì)落后的學(xué)生，不但不應當嘲笑，還應當反思自己的責任，注重個(gè)性、因材施教。
7、善于對平時(shí)的教學(xué)進(jìn)行自我評價(jià)，自我反思，提高課堂教學(xué)效果。
總之，通過(guò)這次遠程研修活動(dòng)，使得我在今后的教學(xué)中更加自信，愿與各位老師在新課改的旗幟下共同成長(cháng)，共同進(jìn)步不斷完善自己。雖然新課程下教師教學(xué)的研究，目前還是個(gè)新課題。許多的問(wèn)題都還需要我們進(jìn)一步深入探索。但教學(xué)反思對物理教師的成長(cháng)作用是顯而易見(jiàn)的，是教師實(shí)現自我發(fā)展有效途徑，也提高教學(xué)質(zhì)量的新的嘗試，更會(huì )促使教師成長(cháng)為新時(shí)期研究型、復合型教師，為了教育的美好明天，讓我們共同努力，在新課程的土地上辛勤耕耘。
學(xué)習教育主題活動(dòng)總結 11
信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現現代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應用多媒體教學(xué)的最佳途徑。遠程教育豐富的教源對教學(xué)質(zhì)量的穩定提高有著(zhù)極大的促進(jìn)作用。我總結了以下三點(diǎn)體會(huì ):
一、集思廣益，充分利用遠程教育資源集思廣益，面對如此充足、精美的遠程教育資源，教師感到非常的興奮、激動(dòng)，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個(gè)問(wèn)題，教師把有關(guān)教學(xué)資源應用于實(shí)際教學(xué)中，利用圖片、背景音樂(lè )等素材創(chuàng )設出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛，在講課中適時(shí)利用動(dòng)畫(huà)，通過(guò)圖文并茂、有聲有色的演示，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識，既減輕了學(xué)生的負擔，又提高了學(xué)生的興趣。
二、精益求精，更加有效利用遠程教育資源精益求精，在充分利用遠程教育資源之后，教師感到不滿(mǎn)足了，便開(kāi)始大膽的對原有資源重新編輯、改造、升華，從而更有效的組織利用資源，制作出更符合實(shí)際教學(xué)的多媒體課件。用進(jìn)課堂，更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲。我聽(tīng)過(guò)這樣一節課：數學(xué)教材：時(shí)間教師在講這課時(shí)，利用課件動(dòng)畫(huà)素材制作課件，創(chuàng )設了情景，把內容很直觀(guān)的表現出來(lái)，在播放時(shí)同學(xué)們一下子明白了原來(lái)數學(xué)中的時(shí)分就在我們身邊，引起了孩子們極大的興趣，大家開(kāi)始熱烈討論一節課有多長(cháng)時(shí)間，并在課后隨時(shí)觀(guān)察自己生活周?chē)腥さ臄祵W(xué)知識，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間。這樣既培養了孩子們的珍惜時(shí)間的好習慣。
三、活學(xué)活用,利用資源實(shí)施素質(zhì)教育活學(xué)活用利用資源實(shí)施素質(zhì)教育遠程教育為教師提供了多姿多彩的資源，為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件。在利用學(xué)生自習時(shí)，教師利用多媒體課件,有計劃的.播放一些數學(xué)知識，在數學(xué)知識節目中同學(xué)們了解了數學(xué)的發(fā)展，體會(huì )到數學(xué)的力量，憧憬著(zhù)數學(xué)的未來(lái)，激發(fā)
了孩子們幻想和創(chuàng )新的智慧,使同學(xué)們感覺(jué)到生活中處處有數學(xué),明白了數學(xué)的價(jià)值和魅力所在。
我認為，如果我們老師調用、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案，進(jìn)行教學(xué)設計，這樣既節省了時(shí)間，又能使老師有更多時(shí)間去探索教法、研究學(xué)生，因材施教,這何嘗不是一種好教法呢?
遠程教育資源的運用，使學(xué)生的視野開(kāi)闊了、信息靈通了，變得"耳聰目明"，更具發(fā)展潛力。我相信學(xué)生會(huì )擁有更加燦爛、輝煌的明天。
學(xué)習教育主題活動(dòng)總結 12
中小學(xué)教師繼續教育是提升教師整體素質(zhì)和推動(dòng)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的重要環(huán)節，同時(shí)也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在學(xué)習過(guò)程中，通過(guò)將理論與實(shí)踐緊密結合，不斷積累經(jīng)驗，取得了顯著(zhù)的進(jìn)步�，F將一些學(xué)習心得做個(gè)總結。
一、經(jīng)過(guò)繼續教育的學(xué)習，我更新了兩個(gè)重要觀(guān)念：首先，對于小學(xué)教師而言，研究等同于學(xué)習、反思、成長(cháng)和發(fā)展，這與專(zhuān)業(yè)研究人員的研究有本質(zhì)區別。它是一種“以解決問(wèn)題為目標的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省”。其次，盡管綜合科在當前教育體系中并非主科，但它同樣不可或缺。教師們對這一定位感到困惑，但在學(xué)習過(guò)程中，通過(guò)“過(guò)去的我”與“現在的我”之間的對話(huà)，我們努力擺脫固有的自我，追求不斷的新生。通過(guò)深入研究自我，我們的目標是為了提升自我、發(fā)展自我、更新自我。
教師是學(xué)生成長(cháng)的'守護人。他將教師主角定位于學(xué)習者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習者，不僅僅要善于向實(shí)踐學(xué)習，向理論學(xué)習，并且要向學(xué)生學(xué)習。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內涵是“變革”。
二、教育無(wú)小事。一個(gè)細節可能會(huì )影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì )到教育的真諦，開(kāi)掘出散發(fā)著(zhù)新鮮芳香、體現著(zhù)高尚情操的教育細節。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展本事充滿(mǎn)創(chuàng )造力的生命體。概括地說(shuō)，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué)，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言，無(wú)論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應是天然平等的。教師和學(xué)生不僅在人格上、情感上是平等的朋友，也是在知識探索之路上并肩前行的平等伙伴。
在教育中，教師要用自我的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自我的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自我對人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生僅有感受到教師的善良和真誠愛(ài)心，才樂(lè )于聽(tīng)從教師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會(huì )，適時(shí)地把自我的喜、怒、哀、樂(lè )表現給學(xué)生，與學(xué)生經(jīng)過(guò)交流到達心與心的溝通。教師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意理解，到達教育的目的。暖人話(huà)語(yǔ)，滋潤心田。溫暖的的話(huà)語(yǔ)，能夠使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛(ài)，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿(mǎn)職責感和理智感的愛(ài)，這種愛(ài)就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
除了更新自我的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結合個(gè)人情景及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應用它們。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現和自我完善的過(guò)程，除了需要不斷客觀(guān)的看待“過(guò)去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學(xué)生、對社會(huì )的神圣信仰與追求！
學(xué)習教育主題活動(dòng)總結 13
繼續教育學(xué)習是教師不斷提高思想素質(zhì)和綜合業(yè)務(wù)水平，學(xué)習新理論新課程新的教學(xué)模式，得以正常教學(xué)，為國家培育新世紀人才的重要途徑。對于教師個(gè)人來(lái)說(shuō)這是一個(gè)千載難逢的好機會(huì )。因此，在新年伊始之際，要有個(gè)好的計劃才會(huì )有豐厚的收獲。因此特擬定今年的繼續學(xué)習計劃如下，以此時(shí)刻提醒自己要學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習。
一、指導思想：
重視理論學(xué)習，提高認識，更新繼續教育觀(guān)念。通過(guò)學(xué)習，樹(shù)立“以人為本”、以學(xué)生為本“的教育觀(guān)念。面向全體學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎�！盀榱艘磺袑W(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的`一切”。始終將學(xué)生的利益放在首位。學(xué)習新的繼續教育理論，掌握科學(xué)的教育方法，提升自己的教學(xué)理念，在教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節中都要尊重學(xué)生人格，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規律。
二、計劃目標：
通過(guò)自我學(xué)習教育熱愛(ài)繼續教育事業(yè)，熟悉《課標》、教材，掌握教學(xué)常規提高其教育教學(xué)能力，盡快適應新教學(xué)崗位的教育教學(xué)工作需要。力求達到：
1、樹(shù)立良好的敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，遵紀守法，養成職業(yè)紀律和道德規范，熟悉學(xué)校的各種規章制度。
2、完成教育教學(xué)任務(wù)，教案規范，符合基本要求。熟悉所任學(xué)科《課標》，教學(xué)工作得到大多數學(xué)生的認可。
3、熟悉小學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，能管好課堂，完成學(xué)校分配的班級德育管理工作。
4、熟悉本專(zhuān)業(yè)、本學(xué)科的最新知識和信息，完善知識結構，更新教育教學(xué)觀(guān)念。
5、把握教材重難點(diǎn)，自如地駕馭和處理教材。
6、開(kāi)展教學(xué)探究、解決教育教學(xué)中實(shí)踐問(wèn)題、總結教育教學(xué)經(jīng)驗。
三、學(xué)習形式：
1、參加學(xué)校組織的集中培訓。
2、參加年級組學(xué)習。課標解讀、教材研討、觀(guān)摩示范課。
3、利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個(gè)人自主選擇式學(xué)習。
四、學(xué)習內容：
《新課程：教師如何提升職業(yè)道德修養》《有效上課知識建構型視野下的上課問(wèn)題與對策（修訂版）》《教師課堂教學(xué)能力的培養與訓練》《多媒體課件制作與教學(xué)資源應用》《有效教學(xué)小學(xué)數學(xué)教學(xué)中的問(wèn)題與對策》
五、措施及方法：
1、按時(shí)參加學(xué)校組織的暑期政治業(yè)務(wù)學(xué)習。
2、積極參加區文教局組織的新課程培訓。
3、自學(xué)規定的繼續教育教材。
4、積極參加學(xué)校及上級舉辦的各級各類(lèi)培訓和學(xué)習。
5、積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、教育教學(xué)經(jīng)驗文章等。
6、積極配合學(xué)校做好教育工作的考核登記。
以上20xx年教師繼續教育學(xué)習計劃，只是目前我的初步設計，未盡之處將在學(xué)校具體工作安排下，自主學(xué)習、集體集中學(xué)習過(guò)程中加以完善和彌補。
學(xué)習教育主題活動(dòng)總結 14
通過(guò)繼續教育學(xué)習，我對過(guò)去的教育教學(xué)產(chǎn)生了許多的感慨。通過(guò)學(xué)習，我了解到自己過(guò)去的許多不足，同時(shí)也提高了認識，獲驗�，F主要從教學(xué)方式方面總結如下：
教學(xué)方式是直接影響學(xué)習方式形成、完善以及改變的重要因素，是轉變學(xué)生學(xué)習方式的根本。在促進(jìn)教師教學(xué)方式轉變的過(guò)程中，要求教師做到“四變”。
一是教師角色的轉變。
由過(guò)去的管理者、控制者、主導者、仲裁者為現在的組織者、幫助者、引導者、促進(jìn)者。由施與者轉變成引路者，從講壇走向學(xué)生中間，參與學(xué)習發(fā)生的全過(guò)程，體會(huì )共同成長(cháng)的快樂(lè )。面對飛速發(fā)展的科技知識，在今天教育信息化的平臺上，教師的絕對優(yōu)勢已不復存在，因而教師作為終身學(xué)習的首當其沖者具有非凡的意義。從前倡導的換位思考、思維平等、理解學(xué)生等觀(guān)念，在今天自然地成為教師的行為。
二是教學(xué)策略的轉變。
研究適應學(xué)習方式轉變的教學(xué)設計的改變，構建符合學(xué)習方式轉變的教學(xué)模式群，開(kāi)發(fā)、利用教學(xué)資源，為學(xué)生學(xué)習提供平臺，探索長(cháng)假、短假、平時(shí)作業(yè)形式的改變，為學(xué)生提供實(shí)踐場(chǎng)、體驗場(chǎng)，感悟自主、合作、探究學(xué)習的快樂(lè )。學(xué)生的作業(yè)從昨天的復習知識、鞏固加深這一學(xué)習的延伸階段變成產(chǎn)生疑問(wèn)、探求解答這一貫穿學(xué)習全過(guò)程的活動(dòng)。
三是教學(xué)方式的轉變。
重情景、重過(guò)程、重引導、重體驗。要注重對學(xué)生綜合能力的培養和訓練，強調以學(xué)生為主體的有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造輕松愉快、積極向上的學(xué)習氛圍。例如在教學(xué)“毛茸茸的小動(dòng)物”一課教學(xué)中，教師引導學(xué)生觀(guān)察圖片，“虛擬動(dòng)物”的情景，用所學(xué)過(guò)的語(yǔ)言相互交流描述自己喜愛(ài)的`動(dòng)物，然后向同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)的相同和不同。學(xué)生學(xué)得生趣盎然、主動(dòng)積極，創(chuàng )造力得到了培養。
還課堂給學(xué)生，讓課堂成為學(xué)生探索的殿堂，這是現在教師們追求的一個(gè)境界，即使一個(gè)細節也不放過(guò)。教師讓學(xué)生用自己的方式感悟、表達：可以用詞語(yǔ)描述；可以用動(dòng)作表演；可以用實(shí)物演示等等。這種教學(xué)設計，拓展了孩子的思維，真正體現了學(xué)生自主探索的過(guò)程。
四是教學(xué)呈現方式的轉變。
注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合，為學(xué)生學(xué)習搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進(jìn)學(xué)習方式的轉變。注重了教師信息素養的培養和提高，進(jìn)行培訓，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合�；谛畔⒓夹g(shù)的網(wǎng)上學(xué)習已經(jīng)成為眾多教師探索的課題，因此可以創(chuàng )造了豐富多樣的課型。常識課堂的開(kāi)心詞典等都是生動(dòng)有效的形式。
認真按時(shí)參加了學(xué)校組織的新理念學(xué)習和按要求進(jìn)行了自學(xué)，學(xué)時(shí)達到了既定要求，即集中學(xué)習6學(xué)時(shí)，自學(xué)4學(xué)時(shí)。并結合自身的實(shí)際，對自己的教育教學(xué)進(jìn)行了反思，從思想上更新了教育教學(xué)觀(guān)念，并把這些新理念融入到自己的教育教學(xué)中，收到了良好的教學(xué)效果，真正達了教師繼續教育服務(wù)于課堂教學(xué)的目的。
3、新知識。
教師要想給學(xué)生一碗水，自己就必須有一桶水，而且是為斷更新的水。本學(xué)期中，我認真學(xué)習了、《法制教育和學(xué)科課程整合》以及各種經(jīng)典案例，拓寬了我的知識視野，使我的知識得到了及時(shí)的補充和更新。學(xué)時(shí)和筆記都達到了既定的要求。
4、新方法。
隨著(zhù)知識和教育理念的更新，教師的教學(xué)方法也要不斷地更新。本學(xué)期中，我除了按照學(xué)校的計劃和要求認真學(xué)習并做好學(xué)習筆記外，并且大量閱讀了各種教學(xué)方面的書(shū)籍，使我能在教學(xué)中能訓練地運用一些常見(jiàn)的如啟發(fā)式、討論式、控究式等教學(xué)方法，改進(jìn)了課堂教學(xué)的組織方式和教學(xué)模式，也程教學(xué)質(zhì)量在一定程度上得到了提升。
5、新技能。
新一輪課程改革最顯著(zhù)的特征就是現代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合。本學(xué)期中，我按照學(xué)校的安排和自己的計劃，積極參加學(xué)校組織的新教育技術(shù)培訓，認真聽(tīng)取取教師的詳細講解并做好課堂筆記，并在課后上機操作訓練，不但使我的學(xué)習能達到學(xué)校的要求，而且能訓練地制作各種ppt幻燈片，為自己的課堂教學(xué)服務(wù)。
不足之處是：教師繼續教育的學(xué)習渠道不寬，知識來(lái)源的途徑單一，在理論與實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)的時(shí)候收不到理想的效果。
我們只有不斷地提高自我的要求，不斷增強求知欲，將理論與實(shí)踐相結合，才能不斷提高我們的自身道德素質(zhì)和自身的業(yè)務(wù)水平，使我們的教師繼續教育學(xué)習工作落到實(shí)處。
學(xué)習教育主題活動(dòng)總結 15
最近一段時(shí)間的學(xué)習使我在教學(xué)理念上得到了革新，受益匪淺。通過(guò)學(xué)習我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標。從理論基礎、教學(xué)技能、教學(xué)理念等方面有明顯的提高和轉變。結合視頻專(zhuān)家的講座，反思了以往工作中的不足，深知自己在教學(xué)上的欠缺。此次培訓讓我能夠從專(zhuān)家的講座中以鮮活的案例和簡(jiǎn)要精辟的教學(xué)理論解決我教學(xué)中的諸多困惑。
在學(xué)習中，我明白了，教師的教學(xué)水平必須不斷提高，認清繼續教育的必要性。解決問(wèn)題的辦法，唯有教師自身苦下功夫，在繼續教育培訓時(shí)深入課堂教學(xué)，分析研究，提高自身專(zhuān)業(yè)、文化修養和語(yǔ)言表達能力，做到“能意會(huì )，可言傳”，語(yǔ)言準確而言簡(jiǎn)意賅，風(fēng)趣幽默而具有感染力。教師要認真總結分析，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節。在中學(xué)美術(shù)教師培訓中，為了達到培訓要求與效果，培訓機構以教學(xué)案例，以文字形式對培訓者提出觀(guān)看教學(xué)錄像的具體要求，通過(guò)觀(guān)察教學(xué)的.全過(guò)程，提出自己對該教學(xué)案例的不同觀(guān)點(diǎn)，并用書(shū)面形式交給培訓機構。課程的教學(xué)工作，包括主要教學(xué)環(huán)節和以培訓者為主體的教學(xué)要求。每一教學(xué)要素有一定的針對性，每一教學(xué)要素在學(xué)時(shí)安排上有合理的比重。著(zhù)重抓住課例設計、課程講授、實(shí)踐訓練、課堂討論等四個(gè)教學(xué)環(huán)節，使單向知識傳授的教學(xué)轉向為研究和學(xué)習互動(dòng)為主體的教學(xué)形式，極大的豐富了學(xué)習者的學(xué)習內容，使我們在短時(shí)間內就得到了深化和提高。
通過(guò)學(xué)習，我明白了美術(shù)教學(xué)要貼近孩子們的生活，應當把教學(xué)融入到孩子們的生活中，把他們特有的游戲生活、身邊的校園、家庭和社會(huì )生活等變成習作的豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去觀(guān)察生活，用畫(huà)筆去記錄生活，使他們從中品嘗到生活和繪畫(huà)的樂(lè )趣。只有追求學(xué)生的需求，營(yíng)造學(xué)生學(xué)習的興趣，體驗到美術(shù)與生活息息相關(guān)的聯(lián)系，才能使他們真正的愛(ài)上美術(shù)課。
通過(guò)繼續教育的培訓學(xué)習，使我體悟到培訓是自身的再教學(xué)、再提高過(guò)程；與平常教學(xué)的不同之處是增加了更多的理性分析要素，這段學(xué)習雖然有些勞累，但是讓我獲得了更多快樂(lè )。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應現代化的教學(xué)模式。這就需要我們不斷地學(xué)習，不斷地總結，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗記錄下來(lái)。在整理中思考，在行動(dòng)中研究，這將是我今后所追求的目標。
學(xué)習教育主題活動(dòng)總結 16
這次遠程培訓學(xué)習，給了我一個(gè)很好的學(xué)習機會(huì )，在這個(gè)平臺上，我學(xué)習了新的教學(xué)理念、教學(xué)方法。通過(guò)自身不斷的學(xué)習、研究和探索，從中去觸摸小學(xué)數學(xué)教學(xué)的靈魂，準確把握教學(xué)的尺度。我和其他教師們相互學(xué)習，共同成長(cháng)。本次學(xué)習讓我受益良多：
1、 要有一顆平常的心態(tài)。就是說(shuō)做人要時(shí)刻保持一種冷靜、客觀(guān)、理智、忘我的心態(tài)。我們擁有了一顆平常的心態(tài)，在尊重學(xué)生個(gè)性的基礎上不急不躁的教育他們，對 那些調皮搗蛋和學(xué)習情緒低落的學(xué)生，只只要我們冷靜客觀(guān)的去對待，理智的分析出現問(wèn)題的原因，并作出恰當的決策，我們就會(huì )受到意想不到的收獲。
2、要有一顆寬容的心。每個(gè)人都有自己的不足，人不完人，我們的天職是敬業(yè)求實(shí)，為人師表。雖然我們的知識、閱歷經(jīng)驗都比學(xué)生豐富，但回頭想想，我們每個(gè)人都存在著(zhù)許許多多不足的地方，也并不完美，那為什么要強求教出完美的學(xué)生呢?學(xué) 生畢竟年紀、知識、閱歷很少，犯了錯誤也是很正常的，正因為他們比我們容易犯錯，所以才存在我們這些教育者和引導者。所以我們?yōu)閹熣咭獞阎?zhù)一顆寬容之心去 發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，發(fā)現他們積極向上的東西，去引導鼓勵學(xué)生。如果我們用寬容的心去感化學(xué)生，我們也許會(huì )發(fā)現會(huì )少些煩惱、多些快樂(lè )，少些狹隘多些豁達，也 許我們就會(huì )發(fā)現自己擁有了這份真正的幸福。
3、 做到以學(xué)定教，與學(xué)生共同成長(cháng)。比如，在平時(shí)的教學(xué)中，學(xué)生在自主觀(guān)察、實(shí)驗或討論時(shí)，教師要積極地看，認真地聽(tīng)，設身處地地感受到學(xué)生的所作所為、所思 所想，隨時(shí)掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導學(xué)生學(xué)習。給學(xué)生心理上的支持，創(chuàng )造良好的學(xué)習氛圍，采用適當的方式，給學(xué)生精神上的安慰與鼓舞，使 學(xué)生的思維更加活躍，探索的熱情更加高漲。注意培養學(xué)生的自律能力，注意教育學(xué)生遵守紀律，與同學(xué)友好相處，培養合作精神。教師應全程參與學(xué)生的任務(wù)活 動(dòng)，鼓勵學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，而非代替學(xué)生活動(dòng)，代替學(xué)生思考，教師應陪伴學(xué)生共同成長(cháng)。
4、 注重自我反思，為學(xué)生的終身發(fā)展著(zhù)想。在數學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師不應把知識的傳授作為自己的主要任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程 度上，而是成為學(xué)習共同體中的成員，在問(wèn)題面前教師和同學(xué)們一起尋找答案，在探究的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此，在數學(xué)課程中，傳統意義上 的.教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習共同體”。這種學(xué)習方式的改變，將導致師生關(guān)系的改變，教師從“知識的權威”轉變到“平等地參與學(xué)生的研究”，從知識的傳遞者轉變成學(xué)生數學(xué)探究的合作者、組織者和參與者。我通過(guò)認真學(xué)習之后，明確了最終的落腳點(diǎn)是在知識上，還要能解決將來(lái)在工作、生活中可能遇到的問(wèn)題，最終讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習來(lái)達到交流的目的，以此為最終目標。
5、 鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，讓學(xué)生做學(xué)習的主人。通過(guò)培訓，讓我明確了教學(xué)過(guò)程不僅是一個(gè)特殊的認識過(guò)程，同時(shí)還是一個(gè)師生情感共融、價(jià)值共享、共同創(chuàng )造、共同成長(cháng)、 共同探求新知、共享生命體驗的完整的生活過(guò)程。江西撫州臨川羅湖中學(xué)邱員太老師用自己的親身經(jīng)歷給我們說(shuō)明了一個(gè)道理：成長(cháng)不能代替，發(fā)展只能靠經(jīng)歷。因 此，教師教學(xué)行為將發(fā)生巨大的轉變，尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生選擇，要超越書(shū)本，發(fā)表獨立見(jiàn)解，教師要大膽創(chuàng )新，使教學(xué)成為充滿(mǎn)創(chuàng )意和激情的過(guò)程，要解放學(xué) 生，為學(xué)生創(chuàng )設自由思想和自由選擇的空間，學(xué)會(huì )容忍學(xué)生的錯誤，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，學(xué)會(huì )以孩子的眼光看孩子。
本次培訓帶給我啟迪，增長(cháng)我智慧，增添我靈氣，這是一筆永久的精神財富！但收獲的背后，感到更多的是責任，是壓力。惟四個(gè)字告誡自己：學(xué)無(wú)止境！總之，有辛苦就有收獲，我會(huì )在今后的工作中，不斷探索和創(chuàng )新，爭取讓自己的教學(xué)更上一層樓。
學(xué)習教育主題活動(dòng)總結 17
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說(shuō)教師要經(jīng)過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識，培養學(xué)生的實(shí)踐本事，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲備，并在此基礎上，與此同時(shí)，教師要有崇高的夢(mèng)想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應競爭形勢的有用之才。
其次，必須熱愛(ài)自我的教育對象——學(xué)生。教師應當是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自我的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀(guān)因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀(guān)因素和來(lái)自客觀(guān)的影響。主客觀(guān)的因素，都會(huì )嚴重束縛學(xué)生內在潛能的發(fā)揮，都會(huì )成為學(xué)生健康成長(cháng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關(guān)愛(ài)與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現他們學(xué)習上每一點(diǎn)滴的提高，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì )在他們成長(cháng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
第三，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。所以，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負職責。除此之外，教師還應和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向學(xué)生暢開(kāi)心靈，既能夠向學(xué)生談自我從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也能夠向學(xué)生坦誠地公開(kāi)自我的生活教訓，使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。
總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統的重要組成部分，教書(shū)育人，教書(shū)者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的`職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的到素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。這次學(xué)習的收獲是十分豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來(lái)，我明白前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想僅有這樣才算是真正到達培訓的目的。最終用一句話(huà)和大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！21世紀，人的觀(guān)念日新月異，社會(huì )的發(fā)展需要懂知識、能操作、善合作、會(huì )生存的人才，不斷地激勵著(zhù)人們要繼續學(xué)習，隨著(zhù)信息化、學(xué)習化社會(huì )的構成和知識經(jīng)濟時(shí)代的來(lái)臨，教育正在經(jīng)歷深刻的變革。
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