學(xué)習方法總結匯編(15篇)
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家收集的學(xué)習方法總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習方法總結1
學(xué)習必須講究方法，而改進(jìn)學(xué)習方法的本質(zhì)目的，就是為了提高學(xué)習效率。
學(xué)習效率的高低，是一個(gè)學(xué)生綜合學(xué)習能力的體現。在學(xué)生時(shí)代，學(xué)習效率的高低主要對學(xué)習成績(jì)產(chǎn)生影響。當一個(gè)人進(jìn)入社會(huì )之后，還要在工作中不斷學(xué)習新的知識和技能，這時(shí)候，一個(gè)人學(xué)習效率的高低則會(huì )影響他（或她）的工作成績(jì)，繼而影響他的事業(yè)和前途�？梢�(jiàn)，在中學(xué)階段就養成好的學(xué)習習慣，擁有較高的學(xué)習效率，對人一生的發(fā)展都大有益處。
可以這樣認為，學(xué)習效率很高的人，必定是學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生（言外之意，學(xué)習成績(jì)好未必學(xué)習效率高）。因此，對大部分學(xué)生而言，提高學(xué)習效率就是提高學(xué)習成績(jì)的直接途徑。
提高學(xué)習效率并非一朝一夕之事，需要長(cháng)期的探索和積累。前人的經(jīng)驗是可以借鑒的，但必須充分結合自己的特點(diǎn)。影響學(xué)習效率的因素，有學(xué)習之內的，但更多的因素在學(xué)習之外。首先要養成良好的學(xué)習習慣，合理利用時(shí)間，另外還要注意"專(zhuān)心、用心、恒心"等基本素質(zhì)的培養，對于自身的優(yōu)勢、缺陷等更要有深刻的認識�？傊�，"世上無(wú)難事，只怕有心人。"
希望你在以后的`學(xué)習道路上能一帆風(fēng)順！
另外還請您注意一下您的生物鐘：
每個(gè)人的情況都不一樣，有些差異，要弄清自己的最佳學(xué)習時(shí)間，人的大腦在一天中有一定的活動(dòng)規律：一般來(lái)說(shuō)，上午8時(shí)大腦具有嚴謹、周密的思考能力；下午3時(shí)思考能力最敏捷；晚上8時(shí)記憶力最強；推理能力在白天12小時(shí)內逐漸減弱。根據這些規律，早晨剛起床，人的想象力較豐富，就抓緊時(shí)間捕捉一些靈感，做些構思工作，兼讀語(yǔ)文和背誦英語(yǔ)單詞，由于早晨空氣新鮮，要參加一些體育鍛煉；上午做一些嚴謹工作，上課認真聽(tīng)講，做好課堂筆記；下午除聽(tīng)課外，要快速準確做好當天的筆頭作業(yè)；晚上加強記憶和理解，預習第二天功課。中午、傍晚的空隙時(shí)間就安排一些不費力的事務(wù)性工作，如看看報紙，收集寫(xiě)作素材，散步和休息。
學(xué)習方法總結2
數學(xué)是研究現實(shí)世界的空間形式和數量關(guān)系的科學(xué)。數學(xué)學(xué)習是中小學(xué)生增長(cháng)學(xué)習能力和創(chuàng )造能力的廣闊天地。而數學(xué)學(xué)習方法指導是教育者通過(guò)一定的教育途徑對學(xué)習者進(jìn)行學(xué)習方法的傳授、誘導、診治，使學(xué)習者掌握科學(xué)的學(xué)習方法并靈活運用于學(xué)習之中，逐步形成較強的自學(xué)能力的方法。實(shí)踐證明忽視了“學(xué)”，“教”就失去了針對性,教學(xué)的高低，在很大程度上取決于學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方法。有些學(xué)生因不會(huì )學(xué)習或學(xué)習方法不當而成績(jì)逐漸下降，久而久之失去學(xué)習信心和興趣，開(kāi)始陷入厭學(xué)的困境，這也往往是學(xué)生明顯出現“兩極分化”的原因。因此重視對學(xué)生數學(xué)學(xué)習方法的指導是非常必要的。在新課程背景下，如何讓初一新生感到數學(xué)好學(xué)，把學(xué)數學(xué)當成一種樂(lè )趣，真正做初中數學(xué)的小主人。
首先同學(xué)們要學(xué)會(huì )學(xué)習，要圍繞老師講述展開(kāi)聯(lián)想，理清教材文字敘述思路，聽(tīng)出教師講述的重點(diǎn)難點(diǎn)，跨越聽(tīng)課的學(xué)習障礙，不受干擾，在理解基礎上做點(diǎn)筆記。其次要先預習后聽(tīng)課，先看書(shū)后做作業(yè)，先理解再輸入大腦識記。再次要會(huì )制定學(xué)習計劃，會(huì )利用時(shí)間充分學(xué)習，會(huì )進(jìn)行學(xué)習小結，會(huì )提出問(wèn)題進(jìn)行討論學(xué)習，會(huì )閱讀參考資料擴展學(xué)習。還要調試學(xué)習心理問(wèn)題，剛開(kāi)始學(xué)習要有決心，碰到困難有信心，研究問(wèn)題要專(zhuān)心，反復學(xué)習有耐心，向別人學(xué)習要虛心。還要開(kāi)動(dòng)腦筋，積極思考，多方面增加感性知識，熟記一些必需知識，發(fā)揮聽(tīng)覺(jué)容量的最大潛力。本人想就以下幾個(gè)問(wèn)題從四個(gè)方面做些探討。
一、指導學(xué)生讀
目前初中新生學(xué)習數學(xué)存在一個(gè)嚴重的問(wèn)題就是不善于讀數學(xué)書(shū)，他們往往是死記硬背。比如在學(xué)習平方根概念時(shí)，同學(xué)們都知道“一般地，如果一個(gè)數的平方等于a，那么這個(gè)數叫做a的平方根�！薄耙粋�(gè)正數有正、負兩個(gè)平方根，它們互為相反數；零的平方根是零；負數沒(méi)有平方根�！笨墒窃谧雠袛囝}時(shí)，4是16的平方根（ ）；16的平方根是4（ ）。這兩道判斷題前面一道總是做不對，后面一道倒是都能做全對。因為他們更熟悉“一個(gè)正數有兩個(gè)平方根，卻不能很好的理解平方根的概念，就因為沒(méi)好好讀懂平方根概念，這使初一新生自學(xué)能力和實(shí)際應用能力得不到很好的訓練。因此，重視讀法指導對提高初中新生的學(xué)習能力是至關(guān)重要的。在教學(xué)過(guò)程中，教師應指導學(xué)生學(xué)會(huì )讀書(shū)的方法，做到眼到、口到、心到、手到。新學(xué)一個(gè)章節內容，先粗粗讀一遍，即瀏覽本章節所學(xué)內容的枝干，然后一邊讀一邊勾，粗略懂得教材的內容及其重點(diǎn)、難點(diǎn)所在，對不理解的地方打上記號。然后細細的讀，即根據每章節后的`學(xué)習要求，仔細閱讀教材內容，理解數學(xué)概念、公式、法則、思想方法的實(shí)質(zhì)及其因果關(guān)系，把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。再次帶著(zhù)研究者的態(tài)度去讀，即帶著(zhù)發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)研討知識的來(lái)龍去脈、結構關(guān)系、編排意圖，并歸納要點(diǎn)，把書(shū)讀“懂”，并形成知識網(wǎng)絡(luò )，完善認識結構，當學(xué)生掌握了這三種讀法，形成習慣之后，就能從本質(zhì)上改變其學(xué)習方式，提高學(xué)習效率了。
二、指導學(xué)生聽(tīng)
初中新生往往對課程增多、課堂學(xué)習容量加大不適應，顧此失彼、精力分散，使聽(tīng)課效率下降，因此，重視聽(tīng)法指導，使他們學(xué)會(huì )聽(tīng)，是提高學(xué)習效率的關(guān)鍵。 數學(xué)教學(xué)中，首先應培養學(xué)生學(xué)習思想專(zhuān)注、專(zhuān)心聽(tīng)講，激活其原認識結構，并使學(xué)生的信息接受與教師的信息輸出協(xié)調一致，從而獲得最佳學(xué)習效果。其次，要培養學(xué)生會(huì )聽(tīng)，注意聽(tīng)教師每節課強調的學(xué)習重點(diǎn)，注意聽(tīng)對定理、公式、法則的引入與推導的方法和過(guò)程，注意聽(tīng)對例題關(guān)鍵部分的提示和處理方法，注意聽(tīng)對疑難問(wèn)題的解釋及一節課最后的小結，這樣，讓學(xué)生抓住重、難點(diǎn)，沿著(zhù)知識的發(fā)生發(fā)展的過(guò)程來(lái)聽(tīng)課，不僅能提高聽(tīng)課效率，而且能使其由“聽(tīng)會(huì )”轉變?yōu)椤皶?huì )聽(tīng)”。
三、指導學(xué)生思考
數學(xué)學(xué)習是學(xué)習者在原有數學(xué)認知結構基礎上，通過(guò)新舊知識之間的“同化”或“順應”，形成新的數學(xué)認知結構的過(guò)程。由于這種“同化”或“順應”的工作最終必須由每個(gè)學(xué)習者相對獨立地完成。因此，在教學(xué)過(guò)程中老師對學(xué)生要進(jìn)行思法指導，教師應著(zhù)力于以下幾點(diǎn)：①從學(xué)生思維的“最近發(fā)展區”入手來(lái)開(kāi)展啟發(fā)式教學(xué)，培養學(xué)生積極主動(dòng)思考，使學(xué)生會(huì )思考。②從創(chuàng )設問(wèn)題情境來(lái)開(kāi)展探索式教學(xué)，培養學(xué)生追根究底的思考習慣，使學(xué)生學(xué)會(huì )深思；③從挖掘“問(wèn)題鏈”來(lái)開(kāi)展變式訓練，培養學(xué)生觀(guān)察、比較、分析、歸納、推理、概括的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì )善思；④從回顧解題策略、方法的優(yōu)劣來(lái)開(kāi)展評價(jià)，培養學(xué)生去分析，使學(xué)生學(xué)會(huì )反思。還有就是我們在教學(xué)過(guò)程中還應善于暴露思維過(guò)程，留下一定的思維時(shí)間與空間，使學(xué)生“思在知識的轉折點(diǎn)、思在問(wèn)題的疑難處、思在矛盾的解決上，思在真理的探索中”，使學(xué)生達到融會(huì )貫通的境界。
四、指導學(xué)生寫(xiě)
初一新生在解題書(shū)寫(xiě)上往往存在著(zhù)條理不清，邏輯混亂等問(wèn)題。比如在學(xué)習乘、除、乘方的混合運算的運算順序時(shí)，下列這些錯誤學(xué)生很容易犯，（–3）2=–32,(2×3)2=2×32,(34)2=324等等。還有在學(xué)習有理數的混合運算時(shí)會(huì )出現這樣的情況，8－8×(32)2=0×94=1,這主要是我們在教學(xué)中不大重視對學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)法指導。在教學(xué)中老師要及時(shí)糾正學(xué)生易犯的錯誤。比如①要教會(huì )學(xué)生將文字語(yǔ)言轉化為數學(xué)符號語(yǔ)言，還要注意數學(xué)符號中數學(xué)演算的前提條件；②要將學(xué)生在推理的同時(shí)學(xué)會(huì )書(shū)寫(xiě)表達，讓學(xué)生在反復訓練中熟練掌握常用的書(shū)寫(xiě)格式；③要訓練學(xué)生根據已知條件來(lái)分析作圖，正確地將文字語(yǔ)言轉化為直觀(guān)圖形，以便更好的利用數形結合解決問(wèn)題。這樣經(jīng)過(guò)多形式、多層次去強化訓練，讓學(xué)生過(guò)好分析關(guān)、書(shū)寫(xiě)關(guān)，使學(xué)生在注意嚴謹性、邏輯性的過(guò)程中形成正確的書(shū)寫(xiě)習慣。
五、指導學(xué)生記
教學(xué)生如何克服遺忘，以科學(xué)的方法記憶數學(xué)知識，對學(xué)生來(lái)說(shuō)是很有益處的。初中新生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時(shí)機械記憶的成分較多，理解記憶的成分較少，這就不能適應初中學(xué)生的新要求。因此，重視對學(xué)生進(jìn)行記憶方法指導，這是初中數學(xué)教學(xué)的必然要求。教學(xué)中，首先要重視改革教學(xué)方法，拋棄滿(mǎn)堂灌，以避免學(xué)生“消化不良”，其次要善于結合數學(xué)實(shí)際，教給學(xué)生相應的方法。比如①理解記憶法，因為理解的東西才能記得準，記得牢，所以必須“先懂后記”。② 簡(jiǎn)化記憶法，簡(jiǎn)化記憶方法分兩類(lèi)，一類(lèi)是把文字“濃縮”之后記憶，另一類(lèi)是用字母符號表達抽象記憶。③形象記憶法，內容形象、直觀(guān)、記憶就深刻、難忘，把知識形象化能幫助記憶。④對比記憶法，“有對比才有鑒別”把相類(lèi)似的問(wèn)題放在一起找出區別與聯(lián)系，分清異同，增強記憶效果。⑤口訣記憶法，將數學(xué)知識編成“順口溜”，生動(dòng)有趣，印象深刻，不易遺忘。⑥系統記憶法，建立一個(gè)完整的知識體系，便于整體上掌握知識，可用關(guān)系圖來(lái)幫助記憶。此外，我們還應該讓學(xué)生明確各種記憶方法。
總之，對初中新生數學(xué)學(xué)習方法的指導，必須與教學(xué)改革同步進(jìn)行，協(xié)調開(kāi)展，持之以恒。要力求做到轉變思想與傳授方法結合，課上與課下結合，學(xué)法與教法結合，教師指導與學(xué)生探求結合，統一指導與個(gè)別指導結合，建立縱橫交錯的學(xué)法指導網(wǎng)絡(luò )，促進(jìn)學(xué)生掌握正確的學(xué)習方法．同時(shí)要理論聯(lián)系實(shí)際，因人而異，因材施教，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
學(xué)習方法總結3
在一項“關(guān)于狀元成功秘訣”調查中，“學(xué)習方法”以54.64%排在第一位，比排在第二位的“頭腦好”高出33.43%，可見(jiàn)在取得好成績(jì)的眾多條件中，方法比勤奮、頭腦更重要。中國首家中小學(xué)遠程教育機構我們成立至今共培養200余名省市高考狀元，我們將推出系列文章 -- 我們新科狀元談學(xué)法，讓所有孩子都有機會(huì )了解狀元的學(xué)習經(jīng)驗。
20xx年河北廊坊高考狀元常興
常興，20xx年河北廊坊高考理科狀元，總成績(jì)678分被清華大學(xué)錄取。常興將自己的學(xué)習方法總結為：積極主動(dòng)的學(xué)習心態(tài)+合理分配時(shí)間+充分利用資源+良好的應試狀態(tài)。，做到這幾點(diǎn)，你也可以成為狀元。
積極主動(dòng)的學(xué)習心態(tài)
“我認為要想有個(gè)好的學(xué)習成績(jì)，最重要的一點(diǎn)是要有一個(gè)積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度和勇于鉆研的學(xué)習精神。帶著(zhù)欣賞的眼光去學(xué)習是一個(gè)很好的方法。當我們在生物課學(xué)習生物體那些復雜而井然有序的生理變化時(shí)，我們怎能不為大自然的偉大智慧嘆服?當我們泛舟于歷史的長(cháng)河中時(shí)，我們又怎能愿意停下我們探索的腳步?一個(gè)個(gè)公式方程凝聚著(zhù)多少科學(xué)家的智慧和汗水，一句句詩(shī)文妙語(yǔ)映射出多少文人的志節與情思!我們何不在這知識的盛宴上，盡情地享受一番;何不讓這些人類(lèi)的偉大智慧，充實(shí)我們的內心呢?”
有了好的學(xué)習態(tài)度之后，同樣重要的一點(diǎn)便是提高學(xué)習的效率。這里，學(xué)習效率的提高主要包括合理分配時(shí)間和充分利用資源兩個(gè)方面。
合理分配時(shí)間
“高中的知識量大，所以時(shí)間就非常寶貴。首先是課前預習，我認為每天抽出一點(diǎn)時(shí)間預習會(huì )使上課聽(tīng)講變得輕松，也會(huì )給復習減輕負擔。在課上我會(huì )集中100%的注意力，緊跟老師思路。這里我有一個(gè)個(gè)人認為不錯的`方法，那就是記隨手筆記。這個(gè)隨手筆記不同于一般的課堂筆記，它記錄的不是講課的內容，而是在聽(tīng)課的過(guò)程中自己的感想、體會(huì )，一些獨到的見(jiàn)解，聽(tīng)課中出現疑難問(wèn)題和掌握不牢固的知識。而書(shū)上有的知識點(diǎn)不需要再記，那是浪費時(shí)間�；丶乙院�，在做作業(yè)之前我都會(huì )先復習，這時(shí)的復習我會(huì )選擇我們的同步課程，有選擇的聽(tīng)重點(diǎn)內容，在這個(gè)時(shí)候復習可以節省時(shí)間，提高做作業(yè)的效率。這些方法使我基本每天都能擠出時(shí)間看一些自己喜歡的課外知識�！�
充分利用資源
“在充分利用資源的方面，我認為老師留的家庭作業(yè)應是最重要的。作業(yè)是經(jīng)過(guò)老師精心挑選的，是鞏固知識提高能力的上乘佳品，一定認真完成。我不贊成自作主張地做野題，因為許多野題思路并不正規，題目也欠嚴密，容易造成思維的混亂，而且這些題數量巨大，浪費時(shí)間。如果一定要做課外題來(lái)鞏固知識，我建議做高考真題，我們里就有各地的高考真題。如果能把高考題做精，高考題的解題思路甚至是出題思路了然于胸，那么1道題也許可以達到100道題的效果。所以，做題不必多，而要精。而且我們有很多資源，準確細致，比自己從網(wǎng)上搜索省時(shí)省力又放心。
另外我們應該有計劃、有重點(diǎn)地學(xué)習。這個(gè)計劃，有長(cháng)期的，也有短期的。長(cháng)期的計劃應該跟著(zhù)學(xué)校的教學(xué)計劃走，因此我主要談?wù)劧唐诘挠媱�。大家想必都�?tīng)說(shuō)過(guò)‘木桶理論’和‘長(cháng)腿效應’吧?沒(méi)錯，我們短期的計劃里，就要對各科的學(xué)習有不同的側重點(diǎn)。語(yǔ)文是我的弱項，在高三上半學(xué)期的期末考試里，我的語(yǔ)文成績(jì)竟然只有63分，于是，我便把接下來(lái)的2個(gè)月的學(xué)習重點(diǎn)放在了語(yǔ)文上。而理綜是我的強項，我依然努力保持優(yōu)勢，讓它帶給我自信。經(jīng)過(guò)老師的悉心教導和我在我們的學(xué)習，我的語(yǔ)文成績(jì)有了突破，同時(shí)理綜的優(yōu)勢也保持了下來(lái)，這為高考取得較高的總成績(jì)打下了基礎�！�
良好的應試狀態(tài)
最后，在學(xué)習中我們應該樹(shù)立自信，不畏懼高考，也不給自己太大的壓力。高考的750分中，至少有600分是基礎或中等的，所以只要把基礎打牢，高考分數就不會(huì )太低。我們有理由相信，只要我們努力了，就一定能在高考中收獲成功!高考不會(huì )埋沒(méi)任何一個(gè)人才!我們不妨把高考當作一次展示自己的機會(huì )，而不要把“十年寒窗苦，兩日定終身”的思想強加在自己心上。因為，學(xué)習不只是為了高考，高考也不是檢驗個(gè)人能力的唯一方式!放下心來(lái)考，才能發(fā)揮自己的真實(shí)水平，才有可能超長(cháng)發(fā)揮!
學(xué)習方法總結4
難！有人說(shuō)數學(xué)難！是否難于上青天？但時(shí)至今日，人們已能在月上徘徊，空間漫步。人類(lèi)是不滿(mǎn)足于現在，從“難”走向更難，要向宇宙空間飛去！實(shí)則上，有志者天下無(wú)難事，畏難者寸步不敢移，就登天來(lái)說(shuō)：九十九難中，數學(xué)僅算其一難，但卻是必不可少的工具之一。從牛頓力學(xué)開(kāi)始就為計算衛星軌道寫(xiě)下了方程。牛頓以前，算星球軌道知其然，而不知其所以然，的確很難。有了萬(wàn)有引力定律，至今人造衛星的計算早已不在話(huà)下。時(shí)代發(fā)展了，難的不難了，人類(lèi)總是不畏攀登，一步一個(gè)腳印，后人踏著(zhù)前人的腳印前進(jìn)。當然一步登天難，三百年來(lái)一步一步，一代一代地前進(jìn)，今天不是已初見(jiàn)成效了嗎？就數學(xué)來(lái)說(shuō)，也是如此。要想一步登天萬(wàn)難，但步步踏實(shí)，何難之有，君不見(jiàn)，自古失足墜崖者，都是一步落空人。
煩！有人說(shuō)數學(xué)煩！是否煩過(guò)千頭萬(wàn)緒、相關(guān)相聯(lián)的人類(lèi)經(jīng)濟活動(dòng)。要鋼！練鋼要礦石，要煤要焦要電力，建煉鋼爐本身還要鋼，一要爐磚，即使有了原料，還要運得來(lái)，成品還要出得去，銷(xiāo)得了。在生產(chǎn)礦石的時(shí)候又要挖掘機（鋼做的），電力（燒煤的），木材（支撐壙道用的），修鐵路又要鋼軌、枕木、機車(chē)頭，等等。一著(zhù)出錯，全盤(pán)牽連，一步落后，全隊窩工。這么復雜的系統，豈是說(shuō)空話(huà)就可以找得出頭緒來(lái)的。不！一個(gè)不小心的決策，就會(huì )使比例失調，顧此失彼，捉襟見(jiàn)肘，甚至于造成災難，但不怕煩，善御煩，搞得得法，便能收其左右逢源，穩步速見(jiàn)之率。這樣的煩，是否比數學(xué)的習題要煩些？煩得多了！但御煩之道也少不了數學(xué)這一個(gè)助手，特別是有了近代的電子技術(shù)，助手更能發(fā)揮作用。但機器畢竟是機器，它們會(huì )的，都是人類(lèi)已經(jīng)會(huì )的。真正的主人還是有創(chuàng )造性的善駕馭這些機器的人，學(xué)好數學(xué)是其一個(gè)重要的環(huán)節。
板，死板 高中生物！有人說(shuō)數學(xué)太死板了！一點(diǎn)兒趣味都沒(méi)有！然！把數學(xué)看成是公式的堆積，把定理作為該背誦的教條，把講解說(shuō)成為形式邏輯的推演，把考試弄成為死記硬背按標準答案不敢越雷池一步地生搬硬套，這樣的情況豈能不死不板不僵化！僵化是科學(xué)的大敵，是社會(huì )發(fā)展的大敵。
但實(shí)質(zhì)上完全是另外一回事：數學(xué)是自然科學(xué)中容易聯(lián)系不同實(shí)際的學(xué)科之一，也是自然科學(xué)和社會(huì )科學(xué)的得力的助手，西方有些學(xué)者指出：西方現代科學(xué)突飛猛進(jìn)發(fā)展的兩大支柱：歐幾里德幾何的推理方法，還有培根科學(xué)實(shí)驗的倡導（當然他們可能漏掉了更重要的一點(diǎn)：生產(chǎn)力的發(fā)展，社會(huì )制度的`變革）�？茖W(xué)實(shí)驗方法的優(yōu)選和結果的處理也少不了數學(xué)，數學(xué)是同科學(xué)發(fā)展而發(fā)展的，它怎么會(huì )死會(huì )僵呢。就數學(xué)本身說(shuō)，也是壯麗多彩，千姿百態(tài)，引人入勝的。一個(gè)問(wèn)題想不出時(shí)，固然有些苦惱，若一旦豁然想通，那滋味難道不是甜蜜蜜的，這和音樂(lè )，舞蹈藝術(shù)的享受有何不同。如果在成法之外，別開(kāi)生面地想出一些新法來(lái)，那就更是其樂(lè )無(wú)比了。我們在銀幕上看到過(guò)體育奪得錦標、高奏國歌的激動(dòng)場(chǎng)面，科學(xué)中也有同樣的感受，實(shí)質(zhì)上，科學(xué)是前進(jìn)的，任何一個(gè)有創(chuàng )造發(fā)明的科學(xué)家都不會(huì )是墨守成規的死板人，而是能夠想前人所未想的、思想活躍的人。
更重要的是：社會(huì )的需要，祖國的需要，新長(cháng)征的需要，這是我們最大動(dòng)力之所在。興趣是可以培養的，難何足怕，煩何足慮，死板更是嚇唬不了人，何況事實(shí)并非如此，謂予不信，請下些功夫，試上一試。認清了道路，信心自來(lái)，干勁隨至。為了祖國，學(xué)習好祖國最需要的一切。當然，數學(xué)只不過(guò)是其中之一。
學(xué)習方法總結5
歸納整理知識體系四大原則
第一，考什么?
確定哪些是非常重要的考點(diǎn)，哪些是一般重要的考點(diǎn)，哪些不考。把這些考點(diǎn)涉及到的公式定理列出來(lái)。沒(méi)有理解的，記不住的，就趁著(zhù)歸納整理的機會(huì )把這些盡量弄懂，搞明白。
第二，怎么考?
這個(gè)考點(diǎn)常見(jiàn)的出題方式什么，選擇題還是解答題。往往出現在高考題中的什么位置，前面還是后面，難度如何，常常的綜合形式有哪些。
第三，怎么答?
這個(gè)考點(diǎn)常用的'答題方法有哪些，往往一個(gè)考點(diǎn)的解題方法不會(huì )多至一二十種，三五種已經(jīng)比較厲害了。
第四，陷阱在哪?
往往我在什么地方出錯。別人錯不錯別管，關(guān)鍵是你自己錯不錯。順便還可以編一些順口溜，來(lái)提醒自己避免這些失誤，拿到高分甚至滿(mǎn)分。
初中生高效學(xué)習方法有哪些,如何歸納整理所學(xué)知識
初中各學(xué)科簡(jiǎn)單的學(xué)習方法
1.英語(yǔ)
學(xué)好初中英語(yǔ)的關(guān)鍵詞就是“背單詞”，只要把課本后面的單詞亂熟于心，就等于拿到了學(xué)好英語(yǔ)的尚方寶劍。
2.數學(xué)
數學(xué)的關(guān)鍵詞就是“基礎”，初中數學(xué)比較簡(jiǎn)單，只要把基礎夯實(shí)，分數基本上不會(huì )太差，不要追求難題、怪題，就是把課本的例題、習題弄懂，當我們完全掌握了課本的基礎知識，數學(xué)想學(xué)不好都難。
3.語(yǔ)文
語(yǔ)文的關(guān)鍵詞是“積累”，語(yǔ)文不要指望最后時(shí)刻去沖刺，那樣是沒(méi)有用的，無(wú)論是閱讀、背誦還是寫(xiě)作，都不是短時(shí)間能完成的任務(wù)。學(xué)好語(yǔ)文的過(guò)程就是對詞、句積累的過(guò)程。
4.歷史、政治
政史的學(xué)習方法就一個(gè)字“背”，當然，背的前提是理解，關(guān)于政治和歷史，初中階段知識點(diǎn)并不多，背下來(lái)就能搞定。
5.物理、化學(xué)
學(xué)好物理、化學(xué)，需要兩個(gè)關(guān)鍵詞“基礎+實(shí)驗”，如果能熟練掌握運用課本知識，如果能把初中物理、化學(xué)的實(shí)驗過(guò)程、實(shí)驗方法等牢記于心，理化學(xué)習起來(lái)會(huì )非常輕松。
其實(shí)，初中并非大家想的那樣累，只要抓住各科的學(xué)習重點(diǎn)，規劃好時(shí)間、做好學(xué)習計劃，成績(jì)一定錯不了
學(xué)習方法總結6
整體建議
1. We'd better develop our interest in English at the beginning of our study. To develop interest in English study is not very hard. We may have the feeling of satisfaction and achievement from our English study when we are able to say something simple in English, talk with others or foreigners in English and act as others' interpreters.
在英語(yǔ)學(xué)習之初，我們應該注重培養對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。培養對英語(yǔ)的興趣并不難。當我們可以說(shuō)點(diǎn)兒簡(jiǎn)單的英語(yǔ)，用英語(yǔ)與別人或與老外交談，或作別人的翻譯時(shí)，我們就可以從英語(yǔ)學(xué)習中得到滿(mǎn)足感和成就感,這樣，興趣就培養起來(lái)了。請注意，這種滿(mǎn)足感和成就感很重要！
2. Plans are always very essential, so we must make some elaborate and workable plans before study. And we should certainly carry out these plans to the letter.
制定英語(yǔ)學(xué)習計劃太重要了，所以我們必須在學(xué)習前制定精細的和可操作的計劃。 并且我們一定要嚴格執行這些計劃。請注意：千萬(wàn)不要干沒(méi)有計劃的傻事，那等于在浪費生命。
小編：好的計劃對做什么事情都是最有幫助的，關(guān)鍵是堅持下來(lái)。不妨到我們的'“21天”來(lái)制定計劃，說(shuō)不定還能找到一樣目標的人，一起互相監督學(xué)英語(yǔ)！
3. Notes should be made whenever we study any book. We may follow this advice: Don't read book without making notes. As we know that notes are the summarization, the core content, our understanding and the abbreviations of the books. Our notes are much thinner than the books so that we can learn them by heart easier and can often review and read them. We may also record our notes on tapes so as to often listen to them easier, to deepen our impression and to lighten our burden of memory. Sometimes it is needful to draw some tables and illustrations that are very impressive, visual and concise.
無(wú)論學(xué)習什么，我們都要作筆記。我們可以參照下面的忠告：不作筆記就不要讀書(shū)。如您所知，筆記是我們對所學(xué)課本的總結，中心內容，我們的理解和課本的縮略。筆記要比課本薄的多，我們可以較容易的記憶和經(jīng)常復習他們。更勝一疇的做法是把筆記錄成音，這樣我們可以經(jīng)常聽(tīng)一聽(tīng)來(lái)加深印象和減輕記憶負擔。
4. Watching English movies, English TV programs, listening to English songs and learn English on some special occasions are also excellent and vivid English learning ways as we may combine English with some certain scenes to deepen our memory.
看英文電影，收看英語(yǔ)電視節目，聽(tīng)英文歌曲和在某些特定場(chǎng)景學(xué)習英語(yǔ)也是很棒和很生動(dòng)的英語(yǔ)學(xué)習方式，因為這樣我們可以把所學(xué)英語(yǔ)與某些特定的場(chǎng)景聯(lián)系起來(lái)以加深記憶。
小編：推薦給大家兩個(gè)聽(tīng)歌看電影的好地方吧。1. 英樂(lè )頻道，每天都送給你好聽(tīng)的英文歌曲；2. 爆米花影院，八卦話(huà)電影。
5. Never just memorize single English words. Learn by heart the whole sentences and the phrases that contain the new words so we may know how to use the words.
請不要孤立地背英語(yǔ)單詞。請背記包含生詞的句子或詞組，這樣我們才真正能運用這些詞匯，而且印象更深。
小編：看看關(guān)于詞匯的小組有哪些吧！
6. If time permits, we may read Mini Chinese-English dictionary carefully from cover to cover, which may help us widen our sight and master knowledge in all aspects.
如果時(shí)間允許，通讀小小漢英字典對于英語(yǔ)學(xué)習也幫助很大。他能幫助我們擴大視野并全方位地掌握所學(xué)知識。
7. Excellent personality is one of the decisive factors in English study. Persistence, patience, self-confidence and determination are badly needed.
優(yōu)秀的性格也是英語(yǔ)學(xué)習的關(guān)鍵因素之一，堅持，忍耐，自信和堅定都是很重要的。當然如果興趣培養得好， 可適當削弱這方面的要求。
小編：興趣是最好的老師。一定要在學(xué)習的過(guò)程中找到同自己興趣最好的結合點(diǎn)，才能把枯燥的學(xué)習過(guò)程變得更有趣、更容易堅持下去。不妨去部落看看別人的學(xué)習方法，相信總有一款適合你。
學(xué)習方法總結7
勤奮+技巧=成功
首先，正確理解了學(xué)習和考試的關(guān)系。
我認為學(xué)習的目的是為了掌握新的知識，而考試只是驗證自己掌握知識程度的一種手段。因此在學(xué)習過(guò)程中，我刻苦鉆研，盡可能全面、熟練地掌握書(shū)中的內容，而不是單純從考試的角度去考慮哪些內容需要，哪些內容不需要。這樣，即使考試時(shí)題目難一點(diǎn)或偏一點(diǎn)，也不會(huì )茫然無(wú)措。雖然我認為考試時(shí)出所有章節題目的可能性不大，但為了多學(xué)一步知識，我還是花了很多時(shí)間和精力，將這部分內容全部弄懂。結果考試時(shí)恰巧就是書(shū)上的題型，我駕輕就熟，很快就做出來(lái)了。而大多數人從應試角度出發(fā)，對這部分內容只是一知半解，遇上這樣一整套的題目，只能胡答，白白失分了。
其次，采用科學(xué)的學(xué)習方法。
為了順利通過(guò)考試，我制定了一份學(xué)習的進(jìn)度計劃，把整個(gè)迎考過(guò)程分為五個(gè)階段。第一階段是學(xué)習階段，要求做到對書(shū)中的知識點(diǎn)基本上能熟練掌握。第二階段是做習題，考試前將習題集上所有題目都做完。第三階段主要是對做習題過(guò)程中暴露出來(lái)了問(wèn)題加以重點(diǎn)解決，同時(shí)對基本的知識面加以鞏固。第四階段是考試前一個(gè)星期的總復習。在這個(gè)階段，各門(mén)功課復習的先后順序有所講究。前半周，我集中精力復習星期天的考試課程，后半周則全力復習先考的兩門(mén)功課。這樣做，即可以保證在考前兩門(mén)課時(shí)印象深刻，也避免了來(lái)不及復習最后一門(mén)課。第五階段是考試期間，主要是在第一天考完后，再全面地復習一次最后一門(mén)考試課程。第三個(gè)階段只能提前完成，不允許延遲。正是通過(guò)制定學(xué)習計劃并督促自己按時(shí)完成各階段的任務(wù)，我才能及時(shí)完成三門(mén)課程的學(xué)習，并在考試中取得好成績(jì)。 講究學(xué)習技巧
在學(xué)習一門(mén)課程中遇到難點(diǎn)，一時(shí)看不懂，或感覺(jué)疲勞時(shí)，采用這種交叉的方法，會(huì )有意想不到的效果。
為了提高學(xué)習的效率，我采用了針對不同的時(shí)段，分別記憶不同內容的方法。由于早晨和夜晚人的記憶力比較好，又能保證學(xué)習的時(shí)間，因此我堅持每天早晨和晚上各花一個(gè)小時(shí)以上的時(shí)間來(lái)學(xué)習新的內容。工作的間隙和休息時(shí)間比較短，我用來(lái)加深記憶，取得了不錯的效果。
用滾動(dòng)復習的方法，趁熱打鐵。
此外，我還采用了滾動(dòng)復習的方法，即在完成一個(gè)章節學(xué)習內容后，先趁熱打鐵，對該章內容融會(huì )貫通，再將第一章至該章的內容貫穿起來(lái)復習一遍，然后才開(kāi)始學(xué)習新的章節。這種方法的`優(yōu)點(diǎn)在于即保持了學(xué)習內容的延續性，又可以鞏固已學(xué)過(guò)的知識，不會(huì )產(chǎn)生學(xué)了后面，忘了前面的現象。
為了充分發(fā)揮做習題的作用，我直到學(xué)習階段結束，自認對書(shū)中內容已基本掌握時(shí)才開(kāi)始做習題。在做題過(guò)程中，我完全不去看課本，把每項道題當作考題一樣，認認真真地去做。等習題全部做完以后，再對一下答案，對于做錯的習題，在題目邊上標上記號，并弄明白出錯的原因，避免以后再犯同樣的錯誤。通過(guò)做習題，既了解了自己對課本內容的掌握情況，又暴露出了不足之處，從而使自己能進(jìn)行更有針對性的復習。
注意休息，在考試時(shí)保持平衡的心態(tài)。
為了能在考試時(shí)保持清醒的頭腦，在考試前幾天我都保證每天不少于8小時(shí)的睡眠。在考試時(shí)，我認真審題，仔細答題，不因為考的順手就粗心大意，也不因為遇上難題而焦燥不安，始終以平穩的心情完成整個(gè)考試，較為充分地發(fā)揮了自己的水平。
明確的學(xué)習目的、科學(xué)的學(xué)習方法以及良好的臨場(chǎng)發(fā)揮是我在職稱(chēng)考試中取得好成績(jì)的原因，梅花香息苦寒來(lái)，勤奮+技巧=成功。我想：只要大家付出辛苦和汗水，厚積而薄發(fā)，就一定能獲得成功。
學(xué)習方法總結8
" ［摘 要］ 本文針對中學(xué)物理的特點(diǎn)，提出“觀(guān)察、思維、實(shí)驗、遷移”的學(xué)習方法，并舉例說(shuō)明了具體要求。
�。坳P(guān)鍵詞］ 物理學(xué)習方法 觀(guān)察 思維 實(shí)驗 遷移
物理學(xué)習方法與物理規律的發(fā)現有著(zhù)密切的關(guān)系�？v觀(guān)物理學(xué)發(fā)展史，物理學(xué)家的每一次發(fā)現都離不開(kāi)觀(guān)察、實(shí)驗、思考和遷移。在物理學(xué)習時(shí)，觀(guān)察是學(xué)習的開(kāi)始，思維是學(xué)習的關(guān)系，實(shí)驗是學(xué)習的手段，遷移是學(xué)習的目的。
�。� 觀(guān)察
觀(guān)察就是充分利用人的各種感覺(jué)器官，對自然界的物理現象（包括實(shí)驗現象）的知覺(jué)過(guò)程。伽利略通過(guò)觀(guān)察吊燈的擺動(dòng)，認識了擺的等時(shí)性。倫福德在從事槍炮制造時(shí)，觀(guān)察到鉆孔地下的金屬碎屑具有極高的溫度，他認為這么多的熱并不是金屬提供的，并做了一系列金屬鉆孔的實(shí)驗，根據實(shí)驗結果，倫福德斷言熱質(zhì)說(shuō)不足為信，應當把熱看成是一種運動(dòng)形式。后來(lái)，英國的戴維做了更加嚴格的實(shí)驗，為熱是物質(zhì)微粒的一種運動(dòng)形式奠定了實(shí)驗基礎。人們對客觀(guān)世界的正確認識，是在反復觀(guān)察，實(shí)驗的基礎上形成的。觀(guān)察既然如此重要，在學(xué)習物理知識時(shí)，應掌握哪些具體的觀(guān)察方法和要求呢？
�。保� 觀(guān)察的方法和步驟
�、俪浞肿龊糜^(guān)察前的準備工作。即準備好觀(guān)察工具和記錄的必備之物。
�、谝凶⒁饬�，不放棄偶然目標，不輕易放過(guò)那些你甚至覺(jué)得毫無(wú)關(guān)系的現象。長(cháng)期訓練，使之形成一種一絲不茍的科學(xué)習慣。
�、鄯磸陀^(guān)察，找出實(shí)驗中產(chǎn)生某種現象的原因，透過(guò)現象看本質(zhì)。
�、茏骱糜^(guān)察后的總結，對觀(guān)察到的現象和記錄的數據進(jìn)行認真分析，以便形成物理概念，建立物理規律。例如，觀(guān)察凸透鏡成像實(shí)驗，首先要明確在實(shí)驗主要觀(guān)察蠟燭和屏的位置變化以及屏上像的變化。本實(shí)驗過(guò)程中，注意力應集中在蠟燭的位置、屏的位置和像的情況上。為了更準確地觀(guān)察這些現象，可進(jìn)行多次實(shí)驗，最后總結出物距、像距、焦距以及像的虛實(shí)、放大、縮小等現象之間的關(guān)系。
�。保� 觀(guān)察的要求
�、傺杆�。物理實(shí)驗中，有很多實(shí)驗要求在很短的時(shí)間內準確讀出兩個(gè)或兩個(gè)以上的數據，這就要求有很快的觀(guān)察速度。
�、跍蚀_。就是要縮小由于觀(guān)察帶來(lái)的誤差。
�、凵羁�。就是要抓住那些往往是比較隱蔽的現象，而往往又是本質(zhì)的物理過(guò)程。例如，浮沉子實(shí)驗中，當用手壓下瓶口的橡皮膜時(shí)，浮沉子會(huì )下沉。而下壓引起下沉的本質(zhì)是下壓使浮沉子上部的空氣柱的體積減小，所受浮力減小所至。
�、茏屑�。有些物理現象的變化不明顯，要求仔細觀(guān)察，并能分辨出細微差別。
�。� 思維
思維，是人腦對客觀(guān)世界的一種間接的、概括的反映，是將觀(guān)察、實(shí)驗所取得的感性材料進(jìn)行思維加工，上升為理性認識的過(guò)程。學(xué)習過(guò)程就是一種思維活動(dòng)，而思維活動(dòng)也有一定的程序和方法。
�。玻� 物理思維的程序
物理思維是將物理現象與物理實(shí)驗所得到的感性認識，上升為理性認識，并從已有的理性認識上獲得新的理性認識。物理思維的主要程序是質(zhì)疑與釋疑。
�、儋|(zhì)疑：質(zhì)疑不是一般地提出不懂的問(wèn)題，而主要指觀(guān)察者在充分運用了自己的知識卻仍不能解釋的，帶有一定難度的問(wèn)題。因此，正確的質(zhì)疑，對進(jìn)一步學(xué)習和研究帶有方向性和啟發(fā)性。質(zhì)疑的途徑很多，但質(zhì)疑的深度卻與觀(guān)察者的觀(guān)察能力密切相關(guān)。例如，觀(guān)察沉浮子實(shí)驗，有的人只發(fā)現下壓與下沉的簡(jiǎn)單關(guān)系。有的人則能發(fā)現下壓造成下沉的本質(zhì)原因。
�、卺屢�。釋疑的前題是質(zhì)疑，已有的知識是釋疑優(yōu)先考慮使用的內容，當已有的知識對質(zhì)疑的解釋明顯有困難時(shí)，對困難的那一部分就要進(jìn)行創(chuàng )造性活動(dòng)。釋疑應從物理學(xué)的基本概念，基本規律出發(fā)，先分析物理現象，找出產(chǎn)生這些現象的本質(zhì)因素，再選擇適當的物理知識來(lái)解答物理問(wèn)題。
質(zhì)疑：三個(gè)溫度計都指示在２０℃的位置，但有一個(gè)溫度計的刻度不準確，因此肯定有一個(gè)溫度計測量到的溫度與實(shí)際溫度不符，是什么原因導致（a）（b）（c）三個(gè)圖中的實(shí)際溫度出現偏差呢？
釋疑：在實(shí)驗室中，圖二（c）杯中的酒精與空氣相通，由于蒸發(fā)吸熱，使得它的溫度低于室溫，而圖二（b）瓶中雖然也裝滿(mǎn)了酒精，但不會(huì )蒸發(fā)，因此它的溫度應和室溫相同，于是可以判斷圖二（c）的溫度計刻度不準確。
�。玻� 物理思維的基本方法
物理思維的方法包括分析、綜合、比較、抽象、概括、歸納、演繹等，在物理學(xué)習過(guò)程中，形成物理概念以抽象、概括為主，建立物理規律以演繹、歸納、概括為主，而分析、綜合與比較的方法滲透到整個(gè)物理思維之中。特別是解決物理問(wèn)題時(shí)，分析、綜合方法應用更為普遍，如下面介紹的順藤摸瓜法和發(fā)散思維法就是這些方法的`具體體現。
�、夙樚倜戏�，即正向推理法，它是從已知條件推論其結果的方法。
�、诎l(fā)散思維法，即從某條物理規律出發(fā)，找出規律的多種表述。這是形成熟練的技能技巧的重要方法。例如，從歐姆定律以及串并聯(lián)電能的特點(diǎn)出發(fā)，推出如下結論：串聯(lián)電路的總電阻大于任何一個(gè)分電阻、并聯(lián)電路的總電阻小于任何一個(gè)分電阻；串聯(lián)電路中，阻值大的電阻兩端的電壓大，阻值小的電阻兩端的電壓��；并聯(lián)電路中，阻值大的電阻通過(guò)的電流小，阻值小的電阻通過(guò)的電流大。
�。� 實(shí)驗
實(shí)驗是物理科學(xué)的基礎，也是物理知識的源泉，加強實(shí)驗是物理教學(xué)的時(shí)代特征，又是提高物理教學(xué)質(zhì)量的先決條件。同樣，實(shí)驗也是形成物理概念、建立物理規律的重要方法，物理學(xué)習就是通過(guò)對物理現象、過(guò)程獲得必要的感性認識，這種感性認識可以來(lái)源于學(xué)生的生活，也可以來(lái)源于實(shí)驗提供的物理事實(shí)。從生活中得到的感性材料通常來(lái)自復雜的運動(dòng)形態(tài)，本質(zhì)的、非本質(zhì)的因素通常交融在一起，僅通過(guò)這種途徑形成概念，建立規律有相當的困難。而實(shí)驗則可提供經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)化和純化了的感性材料。它能使學(xué)生對物理事實(shí)獲得明確的具體的認識。例如，初中物理教材中，影響蒸發(fā)快慢的因素是直接從日常生活經(jīng)驗中分析歸納得出的結論；聲音的發(fā)生是從實(shí)驗現象中分析歸納得出的結論；杠桿平衡條件是由大量的實(shí)驗數據，經(jīng)歸納和必要的數學(xué)處理得到的結論，液體的壓強是先從實(shí)驗現象中得出定性的結論，再進(jìn)一步尋求嚴格的定量關(guān)系。
物理教學(xué)過(guò)程中，物理教師對實(shí)驗教學(xué)的重視程度是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素，學(xué)生對實(shí)驗的重視程度則是影響學(xué)習質(zhì)量的重要因素。在物理學(xué)習時(shí)，要求做到如下幾點(diǎn)：①認真觀(guān)察課堂演示實(shí)驗。②獨立完成學(xué)生分組實(shí)驗和課外小實(shí)驗，勤動(dòng)手、敢動(dòng)手。③自己設計和制作某些簡(jiǎn)單模型或玩具。④逐步養成用實(shí)驗解決物理問(wèn)題的習慣。
�。� 遷移
遷移就是基本原理在其它條件下的運用。俗話(huà)說(shuō)，學(xué)以致用，就是將所學(xué)知識、方法應用于社會(huì )實(shí)踐中去。其本質(zhì)就是遷移。在物理學(xué)中，有許多內容體現了遷移原則。它表現在以下幾個(gè)方面。
�。矗� 數學(xué)知識的遷移
物理學(xué)常用數學(xué)表示物理概念、描述物理規律。例如應用數學(xué)中的比例關(guān)系描述物質(zhì)的密度（ρ＝m／v）。物體的運動(dòng)速度（v＝s／t），牛頓第二定律（a＝F／m）等。應用數學(xué)中的坐標圖象方法描繪出溫度———時(shí)間圖象（表示某種物質(zhì)的熔解與凝固過(guò)程），位移———時(shí)間圖象、速度———時(shí)間圖象、能量———位移圖象等。應用數學(xué)中的幾何方法表示光的傳播、折射、反射等。
�。矗� 物理知識的遷移
物理知識的遷移表現在三個(gè)方面。其一，應用物理知識解題。物理教材中，單元、章節后均有習題。其二，應用物理知識解釋自然現象，例如，日食和月食現象可用光的直線(xiàn)傳播原理解釋。物態(tài)變化原因可用分子運動(dòng)論來(lái)解釋。海市蜃樓奇觀(guān)可用光的折射原理解釋。其三，應用物理知識設計制作各類(lèi)產(chǎn)品。例如，根據熱傳遞原理制成了保溫瓶，根據電磁感應原理制成了發(fā)電機、電子測量?jì)x表等，根據熱脹冷縮原理制成了溫度計，根據光的折射、反射原理制成了照相機、幻燈機、電影放映機等。
�。矗� 物理思想的遷移
物理學(xué)在形成的發(fā)展過(guò)程中，逐步形成了一種物質(zhì)觀(guān)，即物質(zhì)普遍存在于相互作用之中，普遍存在于運動(dòng)之中，普遍存在于能的轉化與守恒之中。于是，研究宏觀(guān)物體的受力、運動(dòng)、和機械能的規律形成了力學(xué)。研究分子的受力、運動(dòng)和內能的規律形成了熱學(xué)。研究電、磁之間的受力、運動(dòng)和能的規律形成了電磁學(xué)等。在物理學(xué)習時(shí)，當我們形成了這種物質(zhì)觀(guān)，就會(huì )有目的去認識和理解物質(zhì)的相互作用規律、運動(dòng)規律和能的轉化與守恒規律，學(xué)習就會(huì )更上一個(gè)臺階。正確的學(xué)習方法是搞好學(xué)習的事半功倍的金鑰匙。然而成功的學(xué)習靠的是辛勤的勞動(dòng)———觀(guān)察、思維、實(shí)驗、遷移。
學(xué)習方法總結9
高一英語(yǔ)學(xué)習方法總結：
1.大量閱讀，不斷擴大詞匯量。閱讀是提高英語(yǔ)水平的最好方法。剛開(kāi)始的時(shí)候，可以閱讀一些英語(yǔ)小故事，由淺入深，逐漸閱讀英語(yǔ)短文。
2.重視語(yǔ)音語(yǔ)調。在英語(yǔ)學(xué)習中，重視語(yǔ)音語(yǔ)調，這對聽(tīng)力及口語(yǔ)有著(zhù)極大的`好處。
3.背誦范文。增加語(yǔ)句的積累，培養語(yǔ)感。
4.掌握語(yǔ)法，理解句型。在英語(yǔ)學(xué)習中，語(yǔ)法和句型結構是較重要的，應重點(diǎn)學(xué)習。
5.練習聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)是相輔相成的，應重點(diǎn)提高這四個(gè)方面的能力。
6.勤奮學(xué)習，不斷自我激勵，堅持每天學(xué)習英語(yǔ)。
學(xué)好英語(yǔ)不是一件難事，只要有好的學(xué)習方法，勤奮學(xué)習，英語(yǔ)水平一定會(huì )有很大提高。
學(xué)習方法總結10
1、生命系統的結構層次：細胞→組織→器官→系統→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統→生物圈。
2、細胞中的化學(xué)元素，分大量元素和微量元素。組成生物體的化學(xué)元素在無(wú)機自然界都可以找到，沒(méi)有一種化學(xué)元素是生物界所特有的，說(shuō)明生物界和非生物界具統一性。
3、細胞與與非生物相比，各種元素的相對含量又大不相同，說(shuō)明生物界與非生物界還具有差異性。
4、細胞內含量最多的有機物是蛋白質(zhì)。蛋白質(zhì)是以氨基酸為基本單位構成的生物大分子。每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基(-NH2)和一個(gè)羧基(-COOH)，并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上。連接兩個(gè)氨基酸分子的化學(xué)鍵(-NH-CO-)叫做肽鍵。
5、一切生命活動(dòng)都離不開(kāi)蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔者。蛋白質(zhì)的功能有：結構蛋白、催化作用(酶)、運輸載體、信息傳遞(激素)、免疫(抗體)等。
6、核酸是由核苷酸(由一分子含氮堿基、一分子五碳糖和一分子磷酸組成)連接而成的長(cháng)鏈，是一切生物的遺傳物質(zhì)。是細胞內攜帶遺傳信息的物質(zhì)，在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有極其重要的作用。核酸分DNA和RNA兩種。DNA由兩條脫氧核苷酸鏈構成，堿基是A、T、G、C。RNA由一條核糖核苷酸鏈構成，堿基是A、U、G、C。
7、糖類(lèi)是細胞的主要能源物質(zhì)，大致分為單糖、二糖和多糖。其基本組成單位是葡萄糖。植物體內的儲能物質(zhì)是淀粉，人和動(dòng)物體內的儲能物質(zhì)是糖原(肝糖原和肌糖原)。
8、生物大分子以碳鏈為骨架，由許多單體連接成多聚體。C是構成細胞的基本元素。
9、一般地說(shuō)，水在細胞的各種化學(xué)萬(wàn)成分中含量最多。水在細胞中以自由水和結合水兩種形式存在，絕大部分是自由水。結合水是細胞結構和重要組成成分，自由水是細胞內的良好溶劑。
10、細胞中大多數無(wú)機鹽以離子形式存在。無(wú)機鹽對于維持細胞和生物體的生命活動(dòng)有重要作用。
11、細胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成。磷脂雙分子層是基本骨架，功能越復雜的細胞膜，蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數量越多。細胞膜具一定的流動(dòng)性這一結構特點(diǎn)，具選擇透過(guò)性這一功能特性。細胞膜的功能有：將細胞與外界環(huán)境分隔開(kāi);控制物質(zhì)進(jìn)出細胞(控制作用是相對的);進(jìn)行細胞間的信息交流。
12、細胞壁對植物細胞有支持和保護作用。植物細胞壁的主要成分是纖維素和果膠。
13、線(xiàn)粒體是活細胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所。健那綠染液是專(zhuān)一性染線(xiàn)粒體的活細胞染料。
14、葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。
15、生物大分子以碳鏈為骨架，由許多單體連接成多聚體。C是構成細胞的基本元素。
16、一般地說(shuō)，水在細胞的各種化學(xué)萬(wàn)成分中含量最多。水在細胞中以自由水和結合水兩種形式存在，絕大部分是自由水。結合水是細胞結構和重要組成成分，自由水是細胞內的良好溶劑。
17、細胞中大多數無(wú)機鹽以離子形式存在。無(wú)機鹽對于維持細胞和生物體的生命活動(dòng)有重要作用。
18、細胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成。磷脂雙分子層是基本骨架，功能越復雜的細胞膜，蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數量越多。細胞膜具一定的`流動(dòng)性這一結構特點(diǎn)，具選擇透過(guò)性這一功能特性。細胞膜的功能有：將細胞與外界環(huán)境分隔開(kāi);控制物質(zhì)進(jìn)出細胞(控制作用是相對的);進(jìn)行細胞間的信息交流
19、細胞壁對植物細胞有支持和保護作用。植物細胞壁的主要成分是纖維素和果膠。
20、線(xiàn)粒體是活細胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所。健那綠染液是專(zhuān)一性染線(xiàn)粒體的活細胞染料。
21、葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。
22、有氧呼吸的三個(gè)階段分別在細胞質(zhì)基質(zhì)、線(xiàn)粒體基質(zhì)和線(xiàn)粒體內膜上進(jìn)行，CO2在第二階段產(chǎn)生，水在第三階段產(chǎn)生。無(wú)氧呼吸在細胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行。酵母菌、乳酸菌等微生物的無(wú)氧呼吸也叫做發(fā)酵。溴麝香草酚藍鑒定CO2(藍變綠變黃)，重鉻酸鉀鑒酒精(橙色變成灰綠色)。
23、葉綠素a和葉綠素b主要吸收藍紫光和紅光，胡蘿卜素和葉黃素主要吸收藍紫光。分布在類(lèi)囊體的薄膜上。
24、光反應階段的化學(xué)反應是在類(lèi)囊體的薄膜上進(jìn)行的，產(chǎn)物有[H]和ATP。暗反應階段的化學(xué)反應是在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行的，有沒(méi)有光都可以進(jìn)行。光合作用釋放的氧全部來(lái)自水。
25、影響光合作用強度的環(huán)境因素有二氧化碳濃度、水分多少、光照強度、光的成分以及溫度的高低等。
26、連續分裂的細胞，從一次分裂完成時(shí)開(kāi)始，到下一次分裂完成為止，這一個(gè)細胞周期。一個(gè)細胞周期包括兩個(gè)階段：分裂間期和分裂期。細胞周期的大部分時(shí)間處于分裂間期。分裂間期為分裂期進(jìn)行活躍的物質(zhì)準備，完成DNA分子的復制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，同時(shí)細胞有適度的生長(cháng)。
27、分裂期分為四個(gè)時(shí)期：前期、中期、后期、末期。制作洋蔥根尖有絲分裂裝片的制作流程為：解離→漂洗→染色→制片。
28、細胞有絲分裂的重要意義，是將親代細胞的染色體經(jīng)過(guò)復制以后，精確地平均分配到兩個(gè)子細胞中去，因而在生物的親代和子代間保持了遺傳性狀的穩定性，對生物的遺傳具重要意義。
29、細胞凋亡是由基因所決定的細胞自動(dòng)結束生命的過(guò)程，也稱(chēng)為細胞編程性死亡。
30、癌細胞的特征有：能夠無(wú)限增殖、形態(tài)結構發(fā)生顯著(zhù)變化、表面發(fā)生變化。
31、致癌因子大致分為三類(lèi)：物理致癌因子、化學(xué)致癌因子和病毒致癌因子。原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變。癌變是一種多基因累積效應。
32、細胞是一個(gè)有機體，一切動(dòng)植物都由細胞發(fā)育而來(lái)，并由細胞和細胞的產(chǎn)物所構成;細胞是一具相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用;新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生。
高考生物學(xué)習方法大全
1、與學(xué)習其它理科一樣，生物學(xué)的知識也要在理解的基礎上進(jìn)行記憶，對于生物學(xué)來(lái)說(shuō)，同學(xué)們要思考的對象即思維元素卻是陌生的細胞、組織、各種有機物和無(wú)機物以及他們之間奇特的邏輯關(guān)系。因此同學(xué)們只有在記住了這些名詞、術(shù)語(yǔ)之后才有可能掌握生物學(xué)的邏輯規律，既所謂“先記憶，后理解”。
2、掌握高中生物的學(xué)習規律，規律是事物本身固有的本質(zhì)的必然聯(lián)系。生物的學(xué)習有自身的規律，掌握這些生物的學(xué)習規律將有助于生物知識的理解與運用。學(xué)習生物同其他學(xué)科一樣，也要遵循認識規律。我們需要明白人的認識都是由淺到深，由少到多，逐步積累，逐步深入的。
3、著(zhù)重理解生物體各種結構、群體之間的聯(lián)系，也就是注意知識體系中縱向和橫向兩個(gè)方面的線(xiàn)索。
4、學(xué)習生物還需要有濃厚想學(xué)習興趣，有了興趣之后，學(xué)生會(huì )發(fā)現高中生物學(xué)起來(lái)真的很有趣。
5、學(xué)習生物常常需借助圖形、標本、錄像等形象化的手段來(lái)幫助理解一些抽象的知識，提升知識的理解效果。學(xué)習生物時(shí)，零散知識條理化，理論知識具體化、一般問(wèn)題特殊化等突破難點(diǎn)的方法，都是高中生物學(xué)習的好方法。
6、嚴謹是生物學(xué)科最大的特點(diǎn)，往往在概念上差之毫厘，結果上可能就會(huì )謬之千里。在碰到自己常錯的題目或是一些經(jīng)典題目，高三學(xué)生要學(xué)會(huì )整理錯題。不要放過(guò)任何錯題，只有現在把所有的錯題改正并掌握好，才能在考試的時(shí)候不再犯相同的錯誤。
7、想要學(xué)好生物，對于課本中的實(shí)驗也有給予重視，像是孟德?tīng)枩y交實(shí)驗就是考試中經(jīng)常出題的點(diǎn)。另外實(shí)驗中的常用方法也是考試中的重要出題點(diǎn)，像是演繹推理法、控制單一變量法等都是比較常見(jiàn)的，由此可以看出課本實(shí)驗的重要性。
8、在做題時(shí)不能只做，還要學(xué)會(huì )分析。要知道題目考察的是什么，然后對照著(zhù)書(shū)上的知識點(diǎn)復習，這樣學(xué)習更有針對性一些。對于做錯的生物題一定要做好標記或是整理在錯題本上，這樣可以在過(guò)一段時(shí)間再做一遍。
學(xué)習方法總結11
一、前言
民法是實(shí)體法，規定并調整平等主體之間的財產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系的法律規范的總稱(chēng)。它是學(xué)好其它法律的基礎學(xué)科，學(xué)好民法中的概念、理論知識對于學(xué)習其它部門(mén)法至關(guān)重要，并且國家司法資格考試中直接或間接考察民法的知識將達到一百多分，無(wú)疑民法是你通過(guò)司法資格考試得敲門(mén)磚�？荚嚨闹攸c(diǎn)是理解相關(guān)民法理論知識，然后運用到具體的案例中解決實(shí)際問(wèn)題。一般民法的考題不會(huì )單獨考察某一法條，而且對相關(guān)制度的形成的“法條鏈”進(jìn)行綜合的考察。所以如果考生僅僅是對法條死記硬背，不對相關(guān)“法條鏈”綜合理解，肯定不會(huì )學(xué)好民法，在司法資格考試中應對民法試題將會(huì )很吃力。學(xué)好民法，不僅是知識點(diǎn)的單純記憶，考生一定要遵循理解掌握相關(guān)理論和制度至上的原則，才能在司法資格考試中如魚(yú)得水，游刃有余。
二、學(xué)科概述
民法既包括形式上的民法典(中國未出臺)，也包括單行的民事法律和其他法律、法規中的民事法律規范。司法考試中民法包括的相關(guān)法律規范有《民法通則》、《物權法》、《擔保法》、《合同法》、《侵權責任法》、《婚姻法》、《繼承法》及相關(guān)的司法解釋?zhuān)究嫉闹刂兄厥巧婕拔餀�、合同和侵權的相關(guān)法律規范。
民法每年必考的重點(diǎn)內容有民事法律行為、訴訟時(shí)效、物權取得方式、抵押、合同責任，合同的履行抗辯權、代位權、特殊侵權等知識點(diǎn)。
三、如何使用教材、法條、真題等復習資料
民法的學(xué)習最注重的就是體系性，教材的學(xué)習舉足輕重，按照相關(guān)教材的體系(例如三大本、黑皮書(shū))把民法系統的學(xué)習一遍�？唇滩牡囊缶褪窃谀X海中形成民法的基本框架，對民法重要的制度(例如善意取得制度)有比較深入的理解。
關(guān)于練習題以及歷年考題的運用。如果在沒(méi)有對民法有整體了解和把握的前提下，做相關(guān)的民法試題是事倍功半的，不建議考生復習完一章就緊接著(zhù)做題練習，因為每一個(gè)民法的知識點(diǎn)很容易牽扯到另一個(gè)民法的知識點(diǎn)(例如無(wú)權處分和善意取得)，不能對整個(gè)民法的知識體系做到胸有成竹的話(huà)，零散的知識點(diǎn)很難在做題中得到有效的運用。真題比練習題重要，如果有些考生復習時(shí)間有限的話(huà)，建議只做真題不做練習題，真題的權威性、準確度大，參考價(jià)值遠比練習題大的多。要謹記，不要為了做題而做題，我們從真題中汲取的不僅是知識點(diǎn)，更重要的是老師的出題思路，考生做完一道題后，最基本的要清楚這個(gè)題考察的知識點(diǎn)是什么，老師的出題的陷阱在哪里，只有在真題中千錘百煉，才能在考場(chǎng)上百戰不殆。
關(guān)于法條的復習，把法條單獨孤立的來(lái)學(xué)習，是件既枯燥且效率低的事情，學(xué)習法條一定要結合真題和教材，把相關(guān)的法條結合起來(lái)理解記憶，這樣既省時(shí)又省力。近年來(lái)，考題中涉及司法解釋的試題越來(lái)越多，考生一定要注意相關(guān)重點(diǎn)司法解釋的學(xué)習，尤其是新頒布的司法解釋必然是司法考試的寵兒(例如《婚姻法解釋三》)。但是，學(xué)習不能舍本逐末，民法的學(xué)習重點(diǎn)還是圍繞重要的部門(mén)法展開(kāi)，我們學(xué)習不僅要埋頭苦讀，還要抬頭看路，把握學(xué)習的方向。
四、該學(xué)科學(xué)習方法及解題思路
首先把握民法的體系性。我們如果不能把記憶的民法零散的知識點(diǎn)加以整合成體系，那么在做題中好多知識點(diǎn)都是無(wú)用武之地的.。因為現在司法考試中知識疊加型的題目越來(lái)越多。何謂知識疊加型?就是說(shuō)一個(gè)題目不僅僅考一個(gè)知識點(diǎn)，而是考很多知識點(diǎn)。知識疊加型的題目越來(lái)越多，這就要求我們在學(xué)習中一定要有一個(gè)體系性的概念，也就是對整個(gè)民法的體系非常清楚。
其次全面復習，重點(diǎn)突出。全面復習的原因是司法考試的大題量，小分值，細節化。每一道選擇題不僅考一個(gè)知識點(diǎn)，而是考多個(gè)知識點(diǎn)，這就意味著(zhù)試卷的內容相當零碎，因此全面復習顯得尤為重要。在全面復習的基礎上要突出重點(diǎn)，重點(diǎn)的含義有三種：一是傳統重點(diǎn)，就是每一門(mén)課里面都有它固定的重點(diǎn)，無(wú)論何種考試包括司法考試都會(huì )考到的重點(diǎn)知識點(diǎn);二是新增內容，我們強調主要是每年新頒布的司法解釋。三是熱點(diǎn)問(wèn)題，主要體現在每年的論述題中，這就要求大家對每年的熱點(diǎn)問(wèn)題有所了解。
最后就是做題時(shí)找準“題眼”，提取信息，縝密分析。找準“題眼”，就等于做對該題的一半，避免全盤(pán)皆輸的“悲劇”發(fā)生。提取信息，即善于從題干中發(fā)現與“題眼”相關(guān)聯(lián)的法律信息，這些信息往往涉及所考法律制度的定義、典型特征、構成要件等。找準“題眼”與提取信息是兩個(gè)相輔相成、難以分開(kāi)的過(guò)程，但又不完全相同：找準“題眼”是根據所提取信息進(jìn)行的初步判斷，而對問(wèn)題的最終解決尚需進(jìn)一步提取更詳盡的信息�？b密分析、構建民事法律關(guān)系，就是根據所考的“題眼”，考查民事法律制度，全面收集對該制度有意義的法律信息，運用已掌握的法理知識，構建民事法律關(guān)系，進(jìn)而把握當事人之間的權利義務(wù)。
五、該學(xué)科的復習計劃
我們建議對于該學(xué)科的復習計劃，可以按照以下方式進(jìn)行。
首先，要系統的看一遍教材，腦海中初步形成民法的基本理論體系。這一階段是花費時(shí)間較長(cháng)而且關(guān)鍵的階段，考生可以按照相應的部門(mén)法依次復習，例如先復習民法通則，再復習物權法、合同法和侵權法，同時(shí)注意在學(xué)習中的知識點(diǎn)鏈接和串聯(lián)，比如說(shuō)，學(xué)習民法通則民事行為的效力狀態(tài)時(shí)，一定要結合到合同法中合同的效力狀態(tài)的內容。
其次，進(jìn)行第二遍。第二遍的復習要有所針對性，針對重點(diǎn)的知識，進(jìn)行重點(diǎn)的復習，同時(shí)前后結合，做到融會(huì )貫通。學(xué)習重點(diǎn)的相關(guān)司法解釋和新增法條，這也是歷年司法考試的重點(diǎn)。一定要特別記憶這部分。
最后，要特別注意。在對民法知識掌握比較的好的情況下，開(kāi)始研習真題，檢測自己的復習效果，同時(shí)鞏固學(xué)習的知識。
六、怎么樣記筆記、畫(huà)流程圖等等
要注意做筆記，把容易遺忘的內容記下來(lái)，以便在復習的時(shí)候能夠很快的找到自己不熟練的地方，節省時(shí)間。同時(shí)為了加強記憶可以用畫(huà)圖表的方式來(lái)記憶，比如下面的就是善意取得制度的一張圖表：
七、學(xué)習中應注意什么
1.提醒考生在復習時(shí)要處理好重點(diǎn)與全面的關(guān)系，現在司考題考察的越來(lái)越精細，只掌握重點(diǎn)知識遠遠不夠，掌握重點(diǎn)的同時(shí)也要全面的學(xué)習。
2.重者恒重，民法中得重點(diǎn)�？键c(diǎn)必須牢固掌握。
3.法條和教材的復習，一定要先教材后法條，對教材熟悉后，再復習法條才會(huì )有的放矢。
4.真題至少多三遍。鞏固所學(xué)知識，同時(shí)掌握老師的出題思路。
八、結束語(yǔ)
民法是實(shí)體法，相對其它學(xué)科理論性更強一些，難度更大一些，所以要求考生在民法上較其他部門(mén)法需要花費更多時(shí)間。但是，只要考生本著(zhù)踏實(shí)、嚴謹的態(tài)度，突破民法的學(xué)習也是件容易的事。
學(xué)習方法總結12
高中學(xué)習有“訣竅”
語(yǔ)文：每天保證半小時(shí)閱讀
變化：高中語(yǔ)文與初中階段相比有較大的跳躍，強調學(xué)生自主閱讀和自主寫(xiě)作，變“要我讀，要我寫(xiě)”為“我要讀，我要寫(xiě)”。因此，學(xué)習高中語(yǔ)文，一要善于“發(fā)現”，二要善于“表達”。
方法：要留意體察自然、社會(huì )和人生，關(guān)注文化生活，獲得許多發(fā)現，積累到豐富的寫(xiě)作素材。在閱讀優(yōu)秀作品時(shí)，也要學(xué)會(huì )發(fā)現：品味語(yǔ)言，感受作品思想、藝術(shù)的魅力；領(lǐng)悟其豐富的內涵，思考人生價(jià)值和時(shí)代精神；提出自己的新看法。對自己的新發(fā)現，要學(xué)會(huì )不斷追問(wèn)，懂得聯(lián)想和想象。對語(yǔ)文基礎知識進(jìn)行系統的梳理對高中生來(lái)說(shuō)十分必要，從字音、字形、詞語(yǔ)、標點(diǎn)到句法、修辭等方面進(jìn)行整理，搜集文學(xué)常識、寫(xiě)作知識等內容，構建起自己的語(yǔ)文知識框架體系。
學(xué)習文言文最有效的方法是“積累”和“轉化”。積累最好的辦法就是背誦，把若干重要的文言篇章熟記于心，文言的實(shí)詞意義、虛詞應用、各種句式的變化其實(shí)就已經(jīng)包含其中了。轉化是指把課內學(xué)到的知識轉變?yōu)槟芰�，在閱讀背誦的基礎上掌握文言文的學(xué)習規律和方法，從而能夠自己閱讀比較淺顯的陌生文言文。
此外，要學(xué)好語(yǔ)文，光讀課本是遠遠不夠的，還應把課外閱讀納入語(yǔ)文學(xué)習的計劃當中。高一正是廣泛涉獵課外書(shū)籍的好時(shí)機，每天至少用半個(gè)小時(shí)閱讀課外書(shū)。
數學(xué)：耐心+恒心+毅力
變化：高中數學(xué)在知識的深度、能力的要求上都比初中有了質(zhì)的飛躍，內容難度大、抽象，對分析能力的要求高。所以進(jìn)入高中后，成績(jì)有所下降是正常的，大可不必為沒(méi)拿到高分而煩惱。當然，態(tài)度決定一切，既有耐心，又有恒心和毅力，相信是能夠把高中數學(xué)學(xué)好的。
方法：學(xué)會(huì )聽(tīng)課在高中數學(xué)學(xué)習中至關(guān)重要，上課聽(tīng)老師分析問(wèn)題時(shí)，應注意思路、方法，掌握了原理，一節課就有收獲了。記筆記可以提高聽(tīng)課的效率，但不能因此影響聽(tīng)課，遇到不懂的地方，要及時(shí)跳過(guò)去。如果發(fā)現聽(tīng)課吃力，則要做好課前的預習工作。學(xué)數學(xué)的本質(zhì)是學(xué)解題，要學(xué)會(huì )多問(wèn)幾個(gè)為什么。通過(guò)反復思考，理解后的知識才能真正成為自己的東西。在理科的學(xué)習中，樹(shù)立自學(xué)的意識非常必要。此外，多做練習對學(xué)好數學(xué)有很大幫助，但是應該強調“適當”，而不是多多益善，搞題海戰術(shù)。
英語(yǔ)：語(yǔ)法和詞匯是兩大要素
變化：進(jìn)入高中后，英語(yǔ)教材的內容增多，跨度大，不像初中一節課就可以把知識點(diǎn)反復操練到完全掌握，所以更要注意自學(xué)，溫故而知新。高中英語(yǔ)非常側重培養閱讀能力，需要把所學(xué)知識靈活運用到對語(yǔ)言、文章的理解之中。這除了一定的練習之外，還需要大量的自主閱讀。
方法：高一，重在培養興趣，樹(shù)立信心，鍛煉聽(tīng)說(shuō)能力，掌握幾個(gè)重要的語(yǔ)法點(diǎn)，掌握基本的閱讀方法，培養起良好的學(xué)習習慣。高二，堅持聽(tīng)說(shuō)聯(lián)系，著(zhù)重擴大單詞量和閱讀量，提高語(yǔ)言的綜合運用能力。高三，提高語(yǔ)言知識的`準確性和綜合性，通過(guò)適當的訓練提高解題技巧和應試能力。此外，語(yǔ)法和詞匯是學(xué)習英語(yǔ)的兩大要素�！罢Z(yǔ)法萬(wàn)能唯一論”和“語(yǔ)法無(wú)用論”都不可取，語(yǔ)法應堅持結合語(yǔ)境中體會(huì )學(xué)習。對于詞匯的學(xué)習應堅持詞不離句、句不離文的原則，在閱讀中主動(dòng)記憶。在初記單詞時(shí)，鼓勵結合拼讀規則，達到“讀其音，知其形”的境界。另外，要重視聽(tīng)說(shuō)能力的夯實(shí)鍛煉，通過(guò)背誦經(jīng)典課文，主動(dòng)參與類(lèi)似英語(yǔ)角的活動(dòng)等途徑來(lái)實(shí)現。
物理：培養良好的學(xué)習習慣
變化：物理是高考理綜考查的科目之一，理綜總分300分，物理就占了120分。根據往年高考成績(jì)，物理科得分不太理想。今年初三畢業(yè)生是參加過(guò)課改的，而高中物理末參加課改，這樣就使原本所具有的初高中物理銜接的難度增大，和其他科目相比，學(xué)物理要投入更多精力。
方法：良好的學(xué)習習慣是獲得好的學(xué)習效果的關(guān)鍵，可這一點(diǎn)卻常常被忽視。高中的物理問(wèn)題中，大部分要求畫(huà)圖，有些內容對圖的精確度要求高（如幾何光學(xué)），規范作圖書(shū)寫(xiě)是必須做到的。高中物理的知識結構是按力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)及原子物理的順序展開(kāi)。暑假中，建議對初中物理中有關(guān)的章節進(jìn)行重點(diǎn)復習，如九年級物理第十一章運動(dòng)和力、第十二章力和機械、第十四章機械能。而且高中物理以定量計算居多，初中物理則以定性了解居多，因此在復習時(shí)尤其要關(guān)注相關(guān)的計算題。此外，物理是高中學(xué)科中比較難學(xué)的一門(mén)，培養興趣非常重要，同學(xué)們可以有計劃地觀(guān)看有關(guān)的科普類(lèi)電視節目和書(shū)籍，增加對物理的興趣。
化學(xué)：記憶理解兩者兼顧
變化：化學(xué)是理科中的文科，化學(xué)學(xué)習過(guò)程既要進(jìn)行理科的邏輯推理，又要有文科的知識記憶和積累。同時(shí)，化學(xué)也是一門(mén)實(shí)驗學(xué)科，要學(xué)好化學(xué)，就要做好實(shí)驗，而且更要注意鍛煉自己的獨立思考和解決問(wèn)題的能力。
方法：從高一到高三，化學(xué)知識由淺入深呈螺旋式上升，須細水長(cháng)流、夯實(shí)基礎，臨時(shí)抱佛腳絕對行不通�；瘜W(xué)知識雖然瑣碎、繁雜，但有一定規律可循，只要善于并勤于對知識進(jìn)行梳理、比較和歸納，就可以使化學(xué)知識系統化、條理化。這是高一就必須開(kāi)始做的積累工作，記下課堂上老師講的但書(shū)上沒(méi)有的內容，每一次學(xué)習的感悟，自己平時(shí)容易錯的問(wèn)題，到總復習的時(shí)候就有了屬于自己的“教材”，這是錢(qián)都買(mǎi)不到的寶貝。另外，做化學(xué)實(shí)驗前要做到心中有數，實(shí)驗時(shí)要“手到、眼到、心到”，實(shí)驗完成后要認真分析實(shí)驗數據、實(shí)驗誤差，進(jìn)行實(shí)驗評價(jià)。
學(xué)習方法總結13
一、天津奧數網(wǎng)
五年級是接觸專(zhuān)題最多的時(shí)期，小學(xué)階段的重要知識點(diǎn)和難點(diǎn)也都集中在這個(gè)階段，專(zhuān)題的練習有助于知識點(diǎn)和難點(diǎn)的鞏固和加強；真題的練習可以為你積累豐富的實(shí)戰經(jīng)驗。
五年級的孩子可以嘗試參加考試和比賽，獲獎對于孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)莫大的'激勵，能夠促使他們在奧數學(xué)習上興趣倍增，為以后取得更多的證書(shū)以及，奠定堅實(shí)的基礎。
二、爬坡攻堅階段
五年級是一個(gè)奧數學(xué)習的爬坡階段。如果在這個(gè)階段對奧數進(jìn)行系統學(xué)習，哪怕之前都沒(méi)怎么接觸奧數的孩子，其數學(xué)成績(jì)可能有很大幅度的提高。下面我就來(lái)說(shuō)說(shuō)剛剛接觸奧數的同學(xué)該怎么學(xué)。
三、由簡(jiǎn)單入手
五年級是有余力進(jìn)行額外學(xué)習的，但是如果之前沒(méi)接觸過(guò)奧數，那么還是從簡(jiǎn)單入手比較好。一則讓孩子通過(guò)簡(jiǎn)單問(wèn)題逐漸熟悉奧數，一則培養孩子的奧數興趣，避免接觸難題打消學(xué)習積極性。
四、要迅速過(guò)渡
五年級的學(xué)生是屬于小學(xué)的高年級階段，雖然是最初接觸奧數，也不必按部就班的學(xué)。應該輔助一定的練習對幾種類(lèi)型題和專(zhuān)題進(jìn)行深入分析了理解，掌握專(zhuān)題的解題思路，做到以點(diǎn)概面，迅速過(guò)渡到高年級奧數的學(xué)習。
五、制定學(xué)習計劃
所謂系統學(xué)習，決不是拿過(guò)哪塊來(lái)就學(xué)習哪塊，必須要有一個(gè)合理的學(xué)習計劃。通過(guò)一段時(shí)間簡(jiǎn)單的學(xué)習，家長(cháng)應注意了解孩子的學(xué)習進(jìn)度，幫助孩子制定一份大體的學(xué)習計劃。然后嚴格按照計劃進(jìn)行系統學(xué)習。
六、重視基礎
奧數是的競爭資本之一。其中大部分重點(diǎn)中學(xué)的奧數測試比較重視奧數的基礎。而杯賽也基本都是在奧數基礎上進(jìn)行的延伸。所以不論是從的角度還是從提高自身能力的角度考慮，五年級學(xué)生都應該重視奧數基礎部分。
七、量變到質(zhì)變
學(xué)習到一定階段之后，也要注重孩子思維方法的培養了，不能總是停留在解題這個(gè)階段。要綜合各個(gè)題型進(jìn)行分析學(xué)習，通過(guò)知識的了解上升到方法的拓展，再到掌握方法舉一反三，實(shí)現一個(gè)質(zhì)的飛躍！
學(xué)習方法總結14
1、盡量讓學(xué)生多讀書(shū)。這里的多讀書(shū)包括兩年方面的意思：第一是對書(shū)上的課文、生字反復的讀，熟讀成誦�！皽毓识隆薄白x書(shū)百遍，其義自現”都說(shuō)明了多讀書(shū)的重要性。每天的早晨和中午，我們都安排有值日生在教室前面領(lǐng)著(zhù)全班同學(xué)讀課文，讀生字詞。
第二是讓學(xué)生多讀課外書(shū)。讀課外書(shū)既是對學(xué)習過(guò)的生字非常有效的鞏固手段，同時(shí)，通過(guò)多讀書(shū)擴大學(xué)生的視野，增加學(xué)生知識儲備，為今后學(xué)習語(yǔ)文打下堅實(shí)的基礎�？芍^一舉四得。學(xué)習語(yǔ)文其實(shí)沒(méi)有什么特別的竅門(mén)，關(guān)鍵在于多讀書(shū)，讀一些好書(shū)，書(shū)讀多了，字也會(huì )認了，作文也會(huì )寫(xiě)了，懂得的道理也多了。
現在初中語(yǔ)文考試都是卷，實(shí)際上考得就是學(xué)生的積累，積累從哪里來(lái)?就是從課外閱讀中來(lái)的。因此，在這里我給各位家長(cháng)提一個(gè)要求，給你的`孩子每個(gè)月至少買(mǎi)一本書(shū)，每天放在他的書(shū)包里，讓他在下課的時(shí)候，中午休息的時(shí)候，晚上吃飯以后，隨時(shí)隨地的可以看書(shū)。并時(shí)常詢(xún)問(wèn)一下：你今天看了些什么?讓學(xué)生講給你聽(tīng)，這對學(xué)生既是一種督促，也是間接的培養您孩子的口頭表達能力，同時(shí)也增進(jìn)了你們之間的感情。
其實(shí)學(xué)了語(yǔ)文，不就是為了更好說(shuō)話(huà)和寫(xiě)作嗎?您說(shuō)對不對?您看，通過(guò)讀書(shū)，您的孩子會(huì )說(shuō)了，會(huì )寫(xiě)了，我們的目地也就達到了。
2、讓學(xué)生在規定時(shí)間內完成按質(zhì)按量完成作業(yè)，既要整潔，又要正確美觀(guān)。二年級學(xué)生的寫(xiě)字量大了，寫(xiě)字速度太慢，是跟不上學(xué)習的節奏，同時(shí)容易養成拖拉的壞習慣，對今后尤其是到了初中后的學(xué)習產(chǎn)生很大的影響。
現在我已經(jīng)如何提高學(xué)生的做作業(yè)速度方面做了一些嘗試，如每次寫(xiě)小字本，我會(huì )對前20名寫(xiě)完的學(xué)生在作業(yè)本上標出他寫(xiě)作業(yè)的名次，第一個(gè)交作業(yè)并且沒(méi)有錯誤的學(xué)生就在他的作業(yè)本上寫(xiě)上1，并當眾宣布。
第二個(gè)交作業(yè)的就在作業(yè)本上寫(xiě)上2，以此直到第20名。學(xué)生的積極性很高，都想得到前20名，這就要求寫(xiě)得又快又對。班上的汪瑤同學(xué)已經(jīng)連續兩次得了第一名了，當我宣布他已經(jīng)兩次得第一名時(shí)，他臉上的微笑特別自信，特別開(kāi)心。其他同學(xué)也羨慕的不得了�，F在除了極個(gè)別的學(xué)生，大部分學(xué)生都能當堂完成作業(yè)，且質(zhì)量不錯。
學(xué)習方法總結15
關(guān)于物理學(xué)習，我并不是學(xué)霸，只是對物理多了點(diǎn)興趣，投入的精力多了些，找到一些方法而已。應團委要求，我就在這里講述一下我學(xué)習物理的方法，供大家參考。
就我個(gè)人而言，物理學(xué)習過(guò)程中有三點(diǎn)是比較重要的。一、正確的預習二、高效的聽(tīng)講三、大量的做題。把握好這三點(diǎn)，學(xué)習物理就會(huì )比較輕松。下面，我給大家詳細闡述下這三點(diǎn)學(xué)習方法。
一、正確的預習
高中物理，很多都是我們日常生活中沒(méi)有接觸到的事情。像“加速度”、“電場(chǎng)”、“磁場(chǎng)”等等。老師上課講課，我們可能只是聽(tīng)了半懂，下來(lái)做題，就會(huì )有好多題不會(huì )做。這時(shí)，如果預習就起很大的作用。老師沒(méi)講前，通過(guò)自己研讀課本，可以對所學(xué)的知識有了解。再經(jīng)過(guò)老師的講解，就會(huì )對學(xué)的知識了解的更深，更透徹，做題也會(huì )更加順利。
二、高效的聽(tīng)講
剛才說(shuō)到的預習有一個(gè)比較大的弊端，就是上課不認真聽(tīng)講。因為預習完后，覺(jué)得自己掌握了這些東西，上課就很可能不注意聽(tīng)講。這樣的情況是萬(wàn)萬(wàn)不能讓發(fā)生的。因為，老師上課講的很多東西都是書(shū)本或是練習冊沒(méi)有涉及到的，如果上課走思，就會(huì )把一些重要的知識點(diǎn)錯過(guò)。最后導致預習事倍工半。所以，上課時(shí)一定要認真聽(tīng)講，高效的利用課堂時(shí)間。
三、大量做題
做題其實(shí)和預習也有關(guān)系。在預習完課本知識后，我們可以適當的做一些練習冊或自己買(mǎi)的一些資料上的題。此時(shí)做題，可能大多數都不會(huì )。但是不要著(zhù)急，這是正�，F象，因為我們對所學(xué)知識理解的還不夠透徹。我們可以先結合參考答案，看是否能理解，如果不能，也沒(méi)關(guān)系。我們把它放到一邊，回到課堂，認真聽(tīng)講，然后再下來(lái)做題。這時(shí)對于這些題，我們就變得游刃有余了。其次我想說(shuō)，這里的大量做題并不是無(wú)目的的刷題。物理不比數學(xué)，有那么多的變換、方法。高中物理的題型其實(shí)很多都是死的。我們先去掌握類(lèi)型題，然后再去大量的做題。這里，做題的目的是熟練計算，因為物理考試很多時(shí)候都知道過(guò)程是什么樣，但最終卻輸在了計算上。所以要通過(guò)大量的`做題來(lái)提高運算能力，考試時(shí)才能拿到高分。最后我還想說(shuō)一下參考資料。再去給高一的同學(xué)做演講時(shí)，很多人都問(wèn)我，用哪一本資料。這里，我也和大家說(shuō)說(shuō)（這不是在打廣告�。�。就我個(gè)人而言，《提分教練》和《點(diǎn)撥》比較好一些，兩本書(shū)都講得很細致，知識點(diǎn)也歸納的很好，很適合做預習的資料書(shū)。但是《提分教練》帶著(zhù)一份比較好的題，如果同學(xué)們學(xué)有余力，就可以用它，做一下里面的題。如果沒(méi)有時(shí)間，《點(diǎn)撥》是個(gè)不錯的選擇，而且《點(diǎn)撥》的價(jià)格要比《提分教練》低一些。
四、結語(yǔ)
我的學(xué)習方法就是上面的三點(diǎn)。一、正確的預習二、高效的聽(tīng)講三、大量做題。如果還有什么想對大家說(shuō)的就是：堅持。不管是我的方法還是老師或其他人教給大家的方法，都是有用的。但是怎樣發(fā)揮其作用，最終還是要看你是否能堅持。如果三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，再好的方法也不會(huì )有效果。所以，在這里希望大家堅持下去，通過(guò)自己的努力，早日進(jìn)入理想的學(xué)府。
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