跟班學(xué)習總結
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編收集整理的跟班學(xué)習總結，歡迎閱讀與收藏。
跟班學(xué)習總結1
我從8月前往冷軋班組實(shí)習，在經(jīng)過(guò)公司、部門(mén)、班組安全教育后，正式跟班實(shí)習。在實(shí)習了近一個(gè)月后，我對這一段時(shí)間的學(xué)習做一個(gè)總結。
冷軋工藝過(guò)程
冷軋機是從德國SMS西馬克公司引進(jìn)的六輥不可逆式鋁板帶冷軋機，由西馬克公司設計與制造，電氣及自動(dòng)化控制設備由ABB公司配套。
主要的工藝流程為：
首先出口側地操需要核實(shí)任務(wù)單，入口側地操切頭，去除頭部板形不好的部分；副操將卷運入開(kāi)卷機，同時(shí)上卷，經(jīng)過(guò)對中系統、偏導輥、入口測厚儀、剪刀、3根張緊輥、調色輥、工作輥、擠油輥、板形輥、出口測厚儀、壓靠輥、彎曲輥、助卷器，進(jìn)入卷取機；主操手須同時(shí)上套筒，在軋制時(shí)控制板形和厚度；完成后出口側地操需要根據后續工序要求打帶、吸油，并注明相關(guān)信息，如卷號、合金號、規格等，送入下道工序。
切頭時(shí)，卷前端若存在舌頭狀，需要切除，會(huì )影響后續上卷的工序；若是前面厚度較大時(shí)，需切除厚度較大的部分，負責容易使得卷取側打滑；副操在上卷時(shí)需要觀(guān)察前端有無(wú)翹邊等缺陷，若有需要用剪刀切除。同時(shí)需要觀(guān)察帶材表面有無(wú)明顯的缺陷，若有粘鋁、擦傷等，需記錄下來(lái)。主操需要在電腦中輸入該道次軋制的相關(guān)參數，包括卷號、合金類(lèi)型、軋制前后的厚度、輥徑、張力、軋制速度、彎輥等，軋制過(guò)程中密切注意帶材表面的質(zhì)量，若出現錯層嚴重、油污等，要及時(shí)調整；出口地操需要做好稱(chēng)重、卷材信息標識、吸油、打帶等工作。
部分工序
1、測厚儀標樣
厚度測量在整個(gè)厚度控制系統中都有著(zhù)非常重要的作用，測厚系統本身的精度對整個(gè)厚度控制有著(zhù)決定性的作用。軋機在入口以及出口都有一臺測厚儀，對整個(gè)帶材在軋制過(guò)程中的厚度有很好的掌控。測厚儀標樣主要是在出口側。
2、輥道清洗
在軋制過(guò)程中，輥的清潔度對產(chǎn)品表面質(zhì)量會(huì )產(chǎn)生較大的影響，因此要對輥道進(jìn)行清洗。輥道清理主要包括板形輥、壓靠輥、張緊輥。清洗方式主要是使用砂紙打磨清除，沿軋制方向邊轉動(dòng)、邊清理。
3、換輥
由于在生產(chǎn)過(guò)程中存在許多類(lèi)型的產(chǎn)品，因此會(huì )經(jīng)常換輥。換輥原因主要是粗糙度不同，也有可能是寬度發(fā)生改變。寬度改變換輥較少，依據主要是計算成品寬度與輥的寬度的差值，是否能在后續工序（如切邊）允許范圍內。
4、壓靠輥使用
壓靠輥主要的.作用是防止錯層，橡膠輥由于表面容易粘著(zhù)鋁粉，可能會(huì )造成帶材表面產(chǎn)生缺陷，因此盡量不使用橡膠輥壓靠軋制，由于成品道次厚度較薄，為了卷曲質(zhì)量，使用壓靠輥壓靠軋制。
5、軋制油系統
軋制油循環(huán)系統是冷軋過(guò)程中最大的輔助系統。主要的系統組成有：主油箱、熱交換器、波爾過(guò)濾器、回油箱、真空過(guò)濾器、臟油箱、板式過(guò)濾器等。主要去除軋制油中的鋁粉以及其他雜質(zhì)，保證油品的高透光率，循環(huán)使用。
其它
1、安全學(xué)習
在學(xué)習的這一段時(shí)間里，我充分的了解了現場(chǎng)班組運轉過(guò)程中可能存在的安全隱患，在這一個(gè)月期間，未出現安全問(wèn)題，主要是班組安全教育落實(shí)到位，相互監督。
2、質(zhì)量學(xué)習
在實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程中，可能出現許多的產(chǎn)品缺陷，通過(guò)向現場(chǎng)質(zhì)檢以及操作手了解學(xué)習，觀(guān)察了解的產(chǎn)品質(zhì)量方面主要存在的一些問(wèn)題。例如：由于輥道未清理徹底，導致帶材表面出現圓滑輥印或者蚯蚓狀輥印。
學(xué)習計劃
1、仍然有一些需要進(jìn)一步學(xué)習，例如板型控制系統；
2、了解并學(xué)習產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝流程；
3、結合冷軋學(xué)習教材，更加全面地了解學(xué)習軋機的運行以及各個(gè)組成的具體作用；
4、仔細觀(guān)察操作手的實(shí)際操作，與工藝要求相對比學(xué)習。
跟班學(xué)習總結2
兩個(gè)月的暑期生活還沒(méi)來(lái)得及細細品味，就已經(jīng)悄然流逝。但兩個(gè)月（7月8日至8月28日）在教育局辦公室里所學(xué)的經(jīng)驗和知識卻是終生受用。剛開(kāi)始聽(tīng)說(shuō)有能來(lái)教育局跟班學(xué)習的機會(huì )，心里就特別高興。懷著(zhù)激動(dòng)和忐忑的心情，來(lái)到了教育局，開(kāi)始了七月里的第一天上班，到暑假的每一天。每天下班之后我都在反思：今天學(xué)到了什么？今天進(jìn)步了嗎？明天我又該做些什么？平時(shí)也用一個(gè)本子記錄自己工作中的得失，把工作中的所悟、所想拿本子記錄下來(lái)，從而知道自己的不足和缺點(diǎn)在哪，以便及時(shí)的改正。
因為畢業(yè)之后從事的是教師職業(yè)，所處的環(huán)境是從學(xué)校到學(xué)校，可以說(shuō)沒(méi)有任何的社會(huì )經(jīng)驗。通過(guò)這兩個(gè)月在教育局辦公室的跟班學(xué)習，我學(xué)到了很多在大學(xué)和工作學(xué)校里所不能學(xué)到的東西和經(jīng)驗。辦公室作為一個(gè)機關(guān)機構對內對外的聯(lián)絡(luò )平臺，需要處理各方各面大大小小的問(wèn)題，而這些都是我在學(xué)校里所不能接觸和學(xué)習到的。在這里，讓我從為人處世、待人接物、處理工作等各方面都有了一個(gè)全新的體會(huì )。
因為缺少在社會(huì )上的歷練，很多時(shí)候的為人處世還是學(xué)校的那一套學(xué)生主義。我行我素，不會(huì )顧及別人的感受，簡(jiǎn)單的評判是與非，對問(wèn)題的認識膚淺，簡(jiǎn)單。通過(guò)這兩個(gè)月的學(xué)習，讓我學(xué)會(huì )了全面、多方位、不同角度的看問(wèn)題、認識思考問(wèn)題，而不再是簡(jiǎn)單的非黑即白、非此即彼。在與人溝通交流上也會(huì )更注意方法的使用，注重語(yǔ)言的邏輯性和條理性，學(xué)會(huì )先看后說(shuō)，先做后說(shuō)。
在辦公室里另一個(gè)大收獲就是學(xué)會(huì )了一些辦公室的基本接待禮儀。作為剛參加工作不久的80后，不得不慚愧的說(shuō)一句，對于很多在接待上的基本禮儀的認識是空白的。通過(guò)兩個(gè)月的跟班學(xué)習，讓我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的禮儀規則，也更加明白了基本的禮儀是對別人的尊重更是自身素質(zhì)修養的體現。從剛開(kāi)始的木然坐在辦公室里發(fā)呆，有客人來(lái)了也不懂得倒茶請人就坐，到現在能自然大方有禮貌的接待不同層次來(lái)訪(fǎng)的客人，很多時(shí)候也能幫助他們解答疑問(wèn)�？吹降玫搅藵M(mǎn)意回答而高興離去的人，我的心里也很快樂(lè )，感覺(jué)到了自身價(jià)值的實(shí)現。隨著(zhù)時(shí)間的推移，自己慢慢的在一天一天進(jìn)步。心里不禁又與剛開(kāi)始來(lái)學(xué)習時(shí)那個(gè)一問(wèn)三不知的傻丫頭進(jìn)行對比，從中更加明白了這兩個(gè)月來(lái)對我的影響和作用。
辦公室里工作比較雜，我就從一點(diǎn)一滴慢慢開(kāi)始學(xué)做。從辦公室衛生的'打掃到收發(fā)處理文件，從消息報道的撰寫(xiě)到文字錄入、編排，從接待來(lái)客到應酬……現在還在為自己第一次去縣政府取文件感到緊張、第一次給領(lǐng)導呈閱文件等待中忐忑心理的心理而發(fā)笑。但如果不是這兩個(gè)月的跟班學(xué)習，我就學(xué)不到這么多，接觸不到這么多的人，就不能從他們身上學(xué)到很多優(yōu)秀的品質(zhì)。
真的是非常感謝局領(lǐng)導能給我這次學(xué)習的機會(huì )，也特別的感謝辦公室的同仁們的不吝賜教，特別是汪強等人對我在工作和生活上的幫助。他們就像老師、像兄長(cháng)一樣耐心、細心的教導我，從如何開(kāi)始著(zhù)手工作，平時(shí)工作中應該注意什么問(wèn)題，到待人接物的一些細節等都事無(wú)巨細的悉心指導。為了讓我盡快的熟悉局里的機構設置，還特意打印了一張局辦公室、股室分布圖。有了他們的教導和幫助，使我很快就熟悉了教育局的日常工作，也達到了跟班學(xué)習的目的，學(xué)到了很多辦公室的工作經(jīng)驗，為我以后的工作打下了基礎。
有點(diǎn)遺憾的是，兩個(gè)月的時(shí)間太短了，還有很多東西不是一兩個(gè)月就能全部學(xué)會(huì )的。同時(shí)也因為本人自身的不足和缺憾，還存在著(zhù)很多的問(wèn)題，對于辦公室的日常工作還有很多全部沒(méi)有掌握到位。但值得慶幸的是，在跟班學(xué)習的兩個(gè)月中，領(lǐng)導和同仁們不但“授之以魚(yú)”更“授之于漁”，教會(huì )我很多學(xué)習、做事的方法。因為有了辦公室同仁們辛勤的指導和中肯的建議，相信在以后的工作和生活中，我能更全面的認識自己，提升自身的能力和素質(zhì)，更好的發(fā)揮自己的才干，服務(wù)于工作。
跟班學(xué)習總結3
按照總隊的統一安排和部署，我有幸參加今年全省消防部隊第一批信通干部跟班學(xué)習。學(xué)習期間，我時(shí)刻牢記這次跟班學(xué)習的目的和任務(wù)，在領(lǐng)導的關(guān)心指導和戰友們的熱心幫助下，扎實(shí)工作，主動(dòng)求教，留心觀(guān)察，認真思考，各方面都有新的進(jìn)步�，F學(xué)習期已經(jīng)圓滿(mǎn)結束，我就這兩個(gè)多月來(lái)跟班學(xué)習的情況做如下總結。
一、自覺(jué)加強學(xué)習，明確了學(xué)習的目的和當前的任務(wù)
今年是總隊信息化建設三年規劃的第二年，也是關(guān)鍵之年�？傟牭牟渴鸬男畔⒒ㄔO任務(wù)重，項目多，時(shí)間緊。信通干部要掌握的知識多而雜。為此，此次跟班學(xué)習主要是為下一步回到支隊如何開(kāi)展信息化建設工作做好充分的準備。沒(méi)上來(lái)跟班學(xué)習之前，個(gè)人對總隊信息化建設的整體部署認識模糊，琢磨不透。從而使上級部署的很多工作完成不好，甚至有些工作根本不知道如何開(kāi)展，導致了很大程度的脫節。通過(guò)這兩個(gè)多月的學(xué)習，我深刻地認識到要抓好信息化建設，必須要理清思路。因此我自覺(jué)對總隊各項文件精神（《指揮中心技術(shù)建設方案》、《網(wǎng)絡(luò )改造技術(shù)方案》、《基層中隊信息化平臺需求分析報告》、《無(wú)線(xiàn)通信指揮調度建設指導意見(jiàn)》等等）加強學(xué)習，充分認識當前的形式并及時(shí)跟進(jìn)。當前最主要的任務(wù)是學(xué)到的知識要著(zhù)力為建設服務(wù)，為推廣應用服務(wù)。
二、積極配合工作開(kāi)展，力求在實(shí)踐中增長(cháng)才干
這次跟班學(xué)習，要學(xué)習內容十分豐富，不僅有理論層面的知識，還包括各項工程建設的流程、各種工程建設的技術(shù)方案以及各種業(yè)務(wù)系統的操作應用。點(diǎn)點(diǎn)滴滴都體現在實(shí)踐應用、科學(xué)統籌和實(shí)際管理上。這是在支隊很少接觸到的東西。通過(guò)跟班學(xué)習，可以全面了解總隊在信息化建設方面是如何把各項工作如何開(kāi)展起來(lái)，了解如何統籌管理各項工作的部署，了解如何把握各項工程建設的標準符合要求。這樣就為今后回到支隊能更好的結合自身實(shí)際更好的把工作落實(shí)開(kāi)來(lái)。學(xué)習的過(guò)程也是一個(gè)實(shí)踐的過(guò)程。根據總隊的.安排，3月x日總隊派出了四個(gè)調研組對全省消防部隊的指揮中心進(jìn)行了全面的調研，通過(guò)這次細致的實(shí)地調研，我學(xué)到了很多有用的知識，了解到全省消防指揮中心的整體現狀。最重要的是初步能掌握今后對本支隊的指揮中心建設的需求上能清楚如何開(kāi)展工作。同時(shí)，近段時(shí)間開(kāi)始接觸總隊部署的值班管理系統的相關(guān)工作，學(xué)習如何對開(kāi)發(fā)的軟件系統提出切實(shí)可行的修改意見(jiàn)�；菊莆臻_(kāi)發(fā)一個(gè)軟件的流程。
三、掌握行之有效的處事方法，為今后的工作奠定基礎
通過(guò)跟班學(xué)習學(xué)習，為自己在今后做好本職工作不僅增加了信心，而且打下了牢固的基礎。一名合格的信通干部，就要適應形勢的發(fā)展。要具有踏實(shí)的工作作風(fēng)，靈活的頭腦和一顆責任心。要當好領(lǐng)導的參謀助手，要善于總結和積累工作經(jīng)驗，拓展工作思路，要有創(chuàng )新精神，要把所學(xué)到的知識運用到工作實(shí)際中去。學(xué)習不僅是學(xué)習管理和技術(shù)方面的東西，還要學(xué)習如何處理好同事之間，人與人之間、領(lǐng)導之間的和諧，創(chuàng )造良好的工作氛圍，提高工作效率。
四、存在問(wèn)題
經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的跟班學(xué)習，我很清楚自己目前所存在的不足。主要體現在一下幾個(gè)方面:
一、自身專(zhuān)業(yè)知識跟不上形勢。根據這段時(shí)間自己對總隊的各項工程接觸，很多技術(shù)的東西吃不透。
二、統籌和管理能力有待加強。信息化建設囊括的項目很多，如果回到本支隊將如何更好的統籌和管理各項工作的開(kāi)展。如何統籌大局，把握細節，這才是關(guān)鍵的問(wèn)題。
三、發(fā)現問(wèn)題的能力有待提高。目前的跟班學(xué)習開(kāi)始著(zhù)手跟蹤一些具體工作，對于一些系統在今后的工作中是否能用起來(lái)順暢，關(guān)鍵在于前期測試能多發(fā)現問(wèn)題并加以改進(jìn)。在這個(gè)問(wèn)題上要多積累經(jīng)驗，以至今后能用上。
五、下一階段的打算
跟班學(xué)習結束之后，回到支隊就具體負責支隊信息化的各項工作。
一、自覺(jué)加強學(xué)習，努力補充自身專(zhuān)業(yè)知識。即使不能達到精通的水平，也要達到理解的程度。
二、積極主動(dòng)接觸具體工作，力求在實(shí)踐中增長(cháng)技能。實(shí)踐出真知，今后要積極主動(dòng)接觸的具體工作，并且要多思，多問(wèn)，多做。要切實(shí)掌握處理事情的方式、方法。
三、嚴格要求自己，不斷豐富和完善自我。今后要積極積累了經(jīng)驗，善于發(fā)現問(wèn)題，豐富閱歷，鍛煉才干，努力彌補自己的不足和差距。
總之，通過(guò)兩個(gè)多月的跟班學(xué)習，使我開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，積累了經(jīng)驗，收獲了戰友情，真正達到了學(xué)有所成、學(xué)有所獲的目的。今后，我將努力彌補自己的不足和差距，繼續全身心地投入到學(xué)習中，投入到實(shí)踐中，以敬業(yè)的精神、發(fā)展的視角、積極的姿態(tài)，再接再厲，奮發(fā)進(jìn)取。
跟班學(xué)習總結4
受組織的關(guān)心和委派，我從20xx年5月1日開(kāi)始，到縣信訪(fǎng)局跟班學(xué)習3個(gè)月。在三個(gè)月的學(xué)習、特別是在縣委信訪(fǎng)接待室學(xué)習的一個(gè)月中，我學(xué)到了許多在公安日常工作中不可能學(xué)到的東西，縣信訪(fǎng)局、縣委值班領(lǐng)導嚴謹的工作作風(fēng)、耐心細致的做群眾工作的方法、縣委縣政府領(lǐng)導對老百姓的關(guān)心，都使我受益匪淺，真可謂跟班學(xué)三月，勝讀十年書(shū)�；仡櫲齻�(gè)月的跟班學(xué)習經(jīng)歷，主要有如下三個(gè)方面的經(jīng)驗體會(huì )：
一、基本熟悉了信訪(fǎng)業(yè)務(wù)內容和流轉程序我接到到縣信訪(fǎng)局跟班學(xué)習的通知后，既感到興奮又感到壓力很大。興奮的是上級給予了我這次難得的機會(huì )，使我能近距離和縣委、縣政府領(lǐng)導一起共同處理各種信訪(fǎng)，肯定會(huì )獲益不小。但也有巨大的壓力，因為我對信訪(fǎng)業(yè)務(wù)所知甚少，能否勝任具體的工作，心中實(shí)在沒(méi)有把握。為此，我一方面抓緊學(xué)《信訪(fǎng)條例》等業(yè)務(wù)書(shū)籍，盡快從理論上熟悉和掌握信訪(fǎng)業(yè)務(wù)的有關(guān)知識，以便縮短契入業(yè)務(wù)的時(shí)間。另一方面，在具體的學(xué)習中，注意觀(guān)察和揣摩老信訪(fǎng)們的一舉一動(dòng)、一言一行，從他們的言傳身教中熟悉信訪(fǎng)業(yè)務(wù)和工作流程。通過(guò)三個(gè)月的跟班學(xué)習，我基本熟悉和掌握了一般信訪(fǎng)、重點(diǎn)信訪(fǎng)、批轉信訪(fǎng)的處理程序，也基本上對《信訪(fǎng)條例》的內容有了較深的了解。
二、學(xué)到了嚴謹務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)在跟班學(xué)習的三個(gè)月中，我感受最深的`就是縣信訪(fǎng)局和縣委辦的領(lǐng)導和干部嚴謹務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。信訪(fǎng)局長(cháng)方曙光同志，身為一局之長(cháng)，在處理大量的事務(wù)性工作之余，自己親自接訪(fǎng)處訪(fǎng)；副局長(cháng)米發(fā)伍等同志，始終在接訪(fǎng)、處訪(fǎng)的第一線(xiàn)，根本沒(méi)有將自己作副局長(cháng)看，不僅沒(méi)有架子，甚至對上訪(fǎng)群眾的解釋等工作，做得比一般干部還要細、還要具體；縣委辦的副主任何勇、劉傳雄等領(lǐng)導，雖然工作繁忙，在值班期間，始終堅守在信訪(fǎng)第一線(xiàn)，對上訪(fǎng)群眾的訴求，能解決的當場(chǎng)拍板，不讓群眾多跑路，對暫時(shí)不能解決的問(wèn)題，亦是好言相勸，盡量多作解釋工作，對無(wú)理上訪(fǎng)的，也態(tài)度鮮明地予以說(shuō)明。有一件事我至今還最清楚地記得：新墻鎮有一何姓群眾，到縣委信訪(fǎng)接待室要求見(jiàn)彭國甫書(shū)記，反映該村因為他是外姓人而不將應該分給他的土地征收款分給他。劉主任受理該信訪(fǎng)后，立即打電話(huà)與新墻鎮黨委、政府主要領(lǐng)導和分管領(lǐng)導聯(lián)系，要求該鎮在規定的時(shí)間內必須解決信訪(fǎng)反映的問(wèn)題。過(guò)了二天，劉主任再次打電話(huà)到新墻鎮，詢(xún)問(wèn)該信訪(fǎng)的處理情況。這種認真負責、嚴謹務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和工作態(tài)度，對我的教育和啟發(fā)確實(shí)很大，也使我對自己過(guò)來(lái)的工作不得不作深刻地反思：與縣信訪(fǎng)局和縣委等領(lǐng)導地感到，我們縣公安局確實(shí)還存在相當大的不足。
三、對人民群眾的疾苦有了更深的理解我在公安工作多年，似乎形成了這樣的思維定勢：總認為老百姓上訪(fǎng)是無(wú)理取鬧、是刁民。通過(guò)三個(gè)月的跟班學(xué)習，不僅使我改變了這樣的看法，更使我對群眾的訴求有了更深的理解與同情：由于我們個(gè)別人工作的失誤或夾雜著(zhù)私心，給純樸的老百姓帶來(lái)了難以想象的痛苦，甚至是傾家蕩產(chǎn)。如前面所舉的何姓群眾應該分得征收款卻由于個(gè)別人的私心剝奪了他的權力；還有一從教三十余年、應該錄為國家教師的群眾卻被別人頂替等事件，確實(shí)引人深思、發(fā)人深省。雖然有個(gè)別的上訪(fǎng)者是無(wú)理上訪(fǎng)，但大數的上訪(fǎng)者都是帶著(zhù)對我們干部、對我們政府的信賴(lài)來(lái)請求解決問(wèn)題的，接訪(fǎng)者的一句話(huà)、一個(gè)動(dòng)作，都會(huì )在上訪(fǎng)者心中留下或好或壞的深刻印象。三個(gè)月的跟班學(xué)習，我明白了作為一名國家公務(wù)員、特別是作為一名人民警察，必須要對自己的工作中的所作所為負責，必須對人民群眾抱有極大的同情心和理解之心。只有這樣，我們才會(huì )時(shí)刻端正自己的工作態(tài)度，時(shí)刻警惕自己的一舉一動(dòng)和一言一行，才會(huì )更加堅定我們服務(wù)群眾的信念。三個(gè)月的跟班學(xué)習雖然結束了，但三個(gè)月的感受卻將使我終生難忘。同時(shí)，我也建議，縣委縣政府擴大跟班學(xué)習干部的范圍；縣信訪(fǎng)部門(mén)適當增加跟班學(xué)習干部的工作量和責任感，通過(guò)這一有效的途徑來(lái)提高全縣干部的素質(zhì)和水平。
跟班學(xué)習總結5
20xx年12月3日至14日期間，我有幸參加了在海南省農墾直屬第一小學(xué)舉行的為期兩個(gè)星期的跟班學(xué)習。這次的學(xué)習，主要是借鑒和學(xué)習該校的優(yōu)秀教育理念和寶貴的教學(xué)、管理經(jīng)驗。讓我受益不淺。以下是我的學(xué)習感受:
一、品牌立校，凸顯特色。
在這次的跟班學(xué)習中，讓我感受最深的是:學(xué)校的品牌意識非常強，學(xué)校以樹(shù)立品牌教師為依托，打造一支高素質(zhì)的教師隊伍。充分發(fā)揮各品牌教師的作用。成功打造了“詩(shī)歌教學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)、德育教育”等學(xué)校教育教學(xué)特色。
二、服務(wù)教師的領(lǐng)導班子 校長(cháng)及校領(lǐng)導對我們的到來(lái)很是熱情，在我們的學(xué)習過(guò)程中給予了一切必要的幫助、關(guān)心。多年來(lái)，學(xué)校以“合作”“教研”“服務(wù)”并重為辦學(xué)宗旨，以“學(xué)生發(fā)展是教師的成功，教師的發(fā)展才是學(xué)校的成功”為辦學(xué)理念，學(xué)校全體師生在學(xué)校行政班子的帶領(lǐng)下， 朝著(zhù)本校的辦學(xué)理念共同耕耘著(zhù)。 在我們與校長(cháng)及其他行政領(lǐng)導的交流中，從他們嘴里聽(tīng)得最多的是“服務(wù)”二字。正是因為有這么一個(gè)全身心為教師服務(wù)的團隊，農墾一小的教職工才會(huì )如此敬業(yè)的工作，學(xué)校才會(huì )這樣欣欣向榮地發(fā)展。
三、敬業(yè)的教師隊伍
農墾一小的教師那種默默奉獻而不計個(gè)人得失已達到了較高的境界。在鄭校長(cháng)的引領(lǐng)下，農墾一小有一支奮發(fā)向上的教師隊伍。教師之間更多的是互相幫助互相促進(jìn)互相成長(cháng)，給人一種濃濃的春意。由于鄭校長(cháng)注重教師隊伍的建設，為教師提供發(fā)展的平臺，校長(cháng)了解教師個(gè)性化需要，從內心出發(fā)，調整教師心態(tài)，以自己特有的人格魅力影響廣大教師，讓老師們的心與校長(cháng)的心保持一致。
四、踏實(shí)的工作作風(fēng)。
在農墾一小，學(xué)校雖沒(méi)有明確規定教師坐班制，但所有領(lǐng)導和教師都自覺(jué)在學(xué)校認真工作。特別是胡校長(cháng)除了忙于領(lǐng)導工作，還負責六年級的語(yǔ)文教學(xué)。他一直默默無(wú)聞地努力工作，處處以身作則，帶動(dòng)著(zhù)農墾一小這支敬業(yè)的教師隊伍。教師除了忙于備課、上課、批改作業(yè)、聽(tīng)課評課外，還要忙于幫助我們怎樣上課與管理等。
五、科學(xué)管理，明確分工
在這次的跟班學(xué)習中，我有幸參加了學(xué)校的教研活動(dòng)，有專(zhuān)題教研講座、數學(xué)常規教研、等教研活動(dòng)，收益不少。從組織活動(dòng)的各個(gè)領(lǐng)導身上，也從鄭校、胡校的口中，深切地體會(huì )到:學(xué)校管理的層級化和各個(gè)中層干部及品牌教師的作用，一個(gè)學(xué)校里分工明確，充分發(fā)揮這些骨干教師的帶頭作用，就能起到以點(diǎn)帶面的作用。
六、先進(jìn)的教學(xué)方法。
認真聽(tīng)取了幾節常態(tài)的同課異構課，印象十分深刻:
(1)老師語(yǔ)言精煉，表述清晰、準確。
(2)教學(xué)過(guò)程構思獨特，在常態(tài)下，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，注重知識的拓展，層次清楚，過(guò)渡自然。
(3)鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、創(chuàng )新;以一個(gè)引導者、合作者的角色關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，營(yíng)造出寬松、愉悅的教學(xué)氛圍。
(4)合理運用多媒體教學(xué)，適時(shí)適度，合理高效，教得實(shí)，學(xué)得活。
七、有感于調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性
很多的.教師都認為越是高年級的學(xué)生，課堂氣氛越沉悶，在跟班學(xué)習的幾天中，我也覺(jué)得，學(xué)生的課堂氣氛不是很理想，但我并不認同這與學(xué)生的年齡有關(guān)，在聽(tīng)課的過(guò)程中，我一直在思考:五六年級的學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習，已經(jīng)具備了獨立思考、尋找方法、合作解決問(wèn)題的能力，但在課堂教學(xué)中，如何創(chuàng )造機會(huì )讓學(xué)生自主探究，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生處于積極思考、勇于發(fā)表學(xué)生個(gè)人精彩的發(fā)言呢?學(xué)生與教師之間思維的碰撞，靈感的激發(fā)，成功的喜悅，如果能在課堂中處處顯現，這是多么精彩的課堂!這一直是我的夢(mèng)想也是我平常教學(xué)的追求，所以我一直在努力嘗試。這幾天的學(xué)習，我一邊觀(guān)課，一邊靜靜地觀(guān)察學(xué)生的上課表現，我發(fā)現學(xué)生常常出現很累的感覺(jué)，沒(méi)有什么探究的空間，有些學(xué)生甚至一節課下來(lái)，沒(méi)發(fā)出過(guò)任何的聲音，只是靜靜地聽(tīng)著(zhù)老師的講授，接受著(zhù)知識。這讓我想起這樣的一句話(huà):聽(tīng)了不如做了，很多時(shí)候，聽(tīng)了就忘了，這樣倒不如讓學(xué)生自己做了，印象還會(huì )深刻。其實(shí)，不是學(xué)生沉悶，而是沒(méi)事可做。如果學(xué)生的思維一直處于積極思考的狀態(tài)，學(xué)生怎會(huì )沒(méi)話(huà)說(shuō)，課堂氣氛怎會(huì )沉悶。這又讓我想起《新課標》所倡導的:數學(xué)教學(xué)是數學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程。教師是學(xué)生數學(xué)活動(dòng)的組織者、引導者與合作者;要根據學(xué)生的具體情況，對教材進(jìn)行再加工，有創(chuàng )造地設計教學(xué)過(guò)程;要正確認識學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都在原有的基礎上得到發(fā)展;要讓學(xué)生獲得成功的體驗，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的自信心。動(dòng)手操作、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習的重要方式。
八、明確了自己以后教學(xué)的方向
教育的改革最終改的不是課程，不是教材，而是人。通過(guò)跟班學(xué)習，使我們的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)更加的專(zhuān)業(yè)，使我們的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到更新。兒童是活生生的人，我們應該尊重、理解、包容、等待他們;我們不能選擇適合我們教學(xué)的學(xué)生，而要創(chuàng )造適合我們學(xué)生的教學(xué);教育歸根結底是培養習慣。無(wú)論遇到什么困難，作為教師都要以最好的心態(tài)去面對一切，每天微笑一點(diǎn)點(diǎn)，每天美麗一點(diǎn)點(diǎn)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
10天前我帶著(zhù)困惑而來(lái)，10天后我帶著(zhù)喜悅滿(mǎn)載而歸，本次跟班學(xué)習讓我找回了將要被時(shí)光磨滅的激情，讓我大補元氣，煥發(fā)了無(wú)限的生機。在以后的教學(xué)中，我們要走的路還很長(cháng)，也許會(huì )遇到這樣那樣的困難，無(wú)論怎樣，我們都要以飽滿(mǎn)的情趣去克服一切困難，在教育教學(xué)中真正做到帶頭、引領(lǐng)的作用。把新思想、新方法、新理念應用到自己的教育教學(xué)中。讓我們的教育事業(yè)更上新的臺階。
跟班學(xué)習總結6
在調研室的跟班學(xué)習接近尾聲，一個(gè)月以來(lái)，在大家的指導幫助下，我受益匪淺，收獲頗豐，現將一個(gè)月的學(xué)習收獲總結如下：
一、踏實(shí)細致，全面學(xué)習業(yè)務(wù)知識
一是更加深入了解調研室的職能責任。
二是學(xué)習如何寫(xiě)出高質(zhì)量文字。經(jīng)過(guò)唐主任的引導，首先從閱讀國家工商行政管理、山東工商行政管理、中國工商管理研究等期刊、雜志入手，逐字逐句認真閱讀優(yōu)秀文章，細致深入學(xué)習優(yōu)秀文章。
三是在實(shí)踐中檢驗所學(xué)。初來(lái)調研室剛好趕上政協(xié)委員來(lái)膠調研“膠州大白菜”和市局半年工作會(huì )議召開(kāi)在即，有機會(huì )在實(shí)踐中檢驗所學(xué)。
二、學(xué)而思之，認真總結自身體會(huì )
一是機關(guān)業(yè)務(wù)科室與基層工商所工作性質(zhì)的不同。
二是對個(gè)人習慣的影響。調研室的工作要求獨立思考、勤奮細致。寫(xiě)出的文字，一遍形成初稿，還要在原有基礎上不斷的修改、潤色，對文中涉及到的數據、專(zhuān)有名詞等不斷的進(jìn)行精確、確認，確保真實(shí)；在語(yǔ)言文風(fēng)上不斷的進(jìn)行精煉、簡(jiǎn)化，避免冗長(cháng)繁復。這些工作需要耐心、細心，使我在這方面的能力素質(zhì)有很大的提高，坐得住、靜下心、勤思考是我最大的收獲。
三是對今后工作的影響。首先提高了自己的寫(xiě)作水平，對于今后工作崗位上涉及信息宣傳、問(wèn)題調研等工作可以學(xué)以致用；其次，更加深刻的'認識到工商工作的職責分工，經(jīng)過(guò)在調研室學(xué)習各科所對外宣傳材料、信息。
三、百尺竿頭，明確今后努力方向
一是抓學(xué)習，提高創(chuàng )新能力。
二是抓質(zhì)量，提高寫(xiě)作能力。首先要多動(dòng)筆、多練習，其次要多思考、多修改，最后要多請教、多總結。要不怕回爐修改，在不斷改進(jìn)中得到寶貴的經(jīng)驗，確保完成得保質(zhì)保量。
三是抓效率，提高綜合能力。忙忙碌碌是不夠的，關(guān)鍵在于知道自己在忙什么。下一步要提高自己的綜合能力，提高選題、組織思路的能力；著(zhù)重訓練自己的注意力和耐心，講求效率。
跟班學(xué)習總結7
今年8月，在部領(lǐng)導的殷切關(guān)懷下，我有幸在省委宣傳部新聞出版處進(jìn)行為期一個(gè)月的跟班學(xué)習。我深知這次跟班學(xué)習機會(huì )來(lái)之不易，機會(huì )難得，跟班學(xué)習期間，我絲毫不敢懈怠，倍加珍惜學(xué)習機會(huì )、利用每件小事孜孜以求地汲取經(jīng)驗，收獲成長(cháng)。下面談?wù)勛约阂粋�(gè)月來(lái)的收獲和體會(huì )。一個(gè)月的學(xué)習是短暫的，但對于我這個(gè)剛剛走上新聞宣傳工作崗位的新兵來(lái)講，這段學(xué)習經(jīng)歷卻是終身受益和終身難忘的。初來(lái)乍到，我快速找準學(xué)習與工作的切入點(diǎn)，保持高昂的斗志和飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)，迅速轉換角色，積極投入到新的學(xué)習工作中去。我謹記自己是一名跟班學(xué)員，嚴格要求自己做到不該看的不看，不該說(shuō)的不說(shuō)，不該做的不做。
一是認真思考總結，當好學(xué)習員。立身百行，以學(xué)為基。在認真思考總結省委宣傳部新聞出版處跟班學(xué)習期間，我始終把學(xué)習放在首位，通過(guò)多看、多聽(tīng)、多問(wèn)、多做來(lái)體驗新聞處的各項工作，了解和掌握新聞處的基本業(yè)務(wù)、職能以及日常開(kāi)展工作的程序、方法和步驟，進(jìn)一步熟悉新聞出版處的運作情況。我利用每天分發(fā)報紙的有利時(shí)機，將各家報紙(包括各家子報)進(jìn)行比較、研究，學(xué)習各家報紙在新聞信息的處理、排版等方面優(yōu)勢，從而使自己成為新聞工作的里手行家。同時(shí)，我利用有限的時(shí)間大量閱讀了《實(shí)踐與思考》《新聞宣傳活動(dòng)的策劃與組織》《新聞報道策劃與新、、聞資源開(kāi)發(fā)》等新聞宣傳業(yè)務(wù)書(shū)籍和相關(guān)文件，盡快提升自己的新聞工作理論水平和業(yè)務(wù)水平，打好新聞業(yè)務(wù)根底。跟班學(xué)習期間，我積極誠懇向新聞處的領(lǐng)導、同事和閱評小組成員請教、學(xué)習，提煉出好的工作方法和經(jīng)驗，為今后工作打下扎實(shí)基礎。
二是架起溝通橋梁，當好聯(lián)絡(luò )員。新聞出版處作為省委宣傳架起溝通橋梁部的樞紐部門(mén)，擔負著(zhù)上傳下達、聯(lián)系左右、協(xié)調各方的重任�？梢哉f(shuō)新聞科的各項工作最后都要通過(guò)各新聞媒體單位來(lái)最后落實(shí)，這就要不斷地進(jìn)行有效的協(xié)調、聯(lián)絡(luò )和跟蹤，確保落實(shí)到位。我每天都要通過(guò)電話(huà)、短信、傳真等方式聯(lián)系“一報兩臺、四家子報、五家網(wǎng)站”等12家新聞單位，傳達新聞宣傳口徑、采訪(fǎng)安排、會(huì )議通知等。在聯(lián)絡(luò )的過(guò)程中，不但幫助我熟悉了省直新聞單位的情況，還為我溝通省直各新聞單位，建立良好工作感情搭建了良好平臺。我還將所有中央媒體駐贛記者站和省直新聞單位的電話(huà)、傳真和主要領(lǐng)導、分管領(lǐng)導、部分記者的電話(huà)制成一個(gè)詳細的通訊錄，為我今后聯(lián)系工作，更好地發(fā)揮新聞科的橋梁紐帶作用提供了便利和埋下了伏筆。
三是充當好主人翁，當好服務(wù)員。前段時(shí)間我看閱讀了人民充當好主人翁務(wù)員出版社出版的《新主人翁精神》一書(shū)，書(shū)中幾個(gè)人物的命運向我們揭示：有主人翁精神的人，職業(yè)生涯的成功就有了最基本的保證;沒(méi)有主人翁精神的人，職業(yè)生涯的發(fā)展就缺少了根基。盡管是短期跟班學(xué)習，但從我踏進(jìn)省委大院那一刻起，我就以主人翁的姿態(tài)迅速融入省委宣傳部的學(xué)習工作中去，做到身心投入、情感相融，努力當好領(lǐng)導和同事的服務(wù)員。通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習了解，我覺(jué)得新聞處就是宣傳部的“參謀部”“左右手”、，圍繞中心工作，直接服務(wù)工作大局。具體就是體現在管理、協(xié)調、策劃和落實(shí)的過(guò)程中，高標準、高要求、高水平，做到樞紐順暢、服務(wù)有效、責任到位。所謂“文以載道見(jiàn)水平，會(huì )以周全見(jiàn)作風(fēng)，事以縝密見(jiàn)精神”就是“服務(wù)”的寫(xiě)照。如果說(shuō)我在新聞科工作的半個(gè)月的.時(shí)間，對新聞宣傳工作初步形成了一種感性認識，
那么，這次到省委宣傳部新聞出版處跟班學(xué)習，就使得這種感性認識上升到了一種理性認識，它將指導我在今后的工作中更加規范化和程序化。在今后的實(shí)際工作中，我將努力做到以下幾點(diǎn)：一是當好參謀，做業(yè)務(wù)上的佼佼者。一是當好參謀，做業(yè)務(wù)上的佼佼者。新聞科承上啟下，對上有出謀劃策的職責，對下有指導科室實(shí)踐的義務(wù)。其實(shí)，對上對下都是做參謀，前者是參謀做什么，后者是參謀怎么做，并積極參與其中。因此，要做好新聞科工作，不但需要具備較高的思想水平和政策水平，更要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)能力，既能深刻領(lǐng)會(huì )黨的路線(xiàn)、方針、政策，又能熟悉和掌握本地的情況和本部門(mén)的業(yè)務(wù)，成為學(xué)習型的業(yè)務(wù)骨干。只有這樣才能把“上情”與“下情”有機地結合起來(lái)，憑借自身良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)去影響領(lǐng)導，感染同事，推進(jìn)工作。
二是搞團結，做管理上的協(xié)調員。二是搞好團結，做管理上的協(xié)調員。在越來(lái)越依賴(lài)團隊協(xié)作協(xié)調員的新形勢下，尤其要注重搞好科室團結，善于解決和協(xié)調好科室內同志間的關(guān)系，做到既分工合理、職責分明，又團結協(xié)作，互幫互促，形成互相關(guān)心、互相愛(ài)護、互相幫助、互相信任的工作氛圍，才能形成1+1>2的倍增效應。三是干好工作，做執行上的組織者。三是干好工作，做執行上的組織者。管理學(xué)中的格瑞斯特定律指出：“杰出的策略必須加上杰出的執行才能奏效”。新聞科作為領(lǐng)導決策的落實(shí)部門(mén)，其執行力的高低，將直接影響整個(gè)工作在有效力，我一定會(huì )不斷提高自己的綜合協(xié)調能力和執行力，充分贏(yíng)得領(lǐng)導的推動(dòng)力、部門(mén)的配合力和媒體的參與力。也只有這樣，科室才能有良好的執行力和高度自覺(jué)的行動(dòng)力.
跟班學(xué)習總結8
根據安排，20xx年1月我有幸到市委辦公室信息股跟班學(xué)習，我倍加珍惜這次來(lái)之不易的機會(huì )，本著(zhù)“加強學(xué)習、磨煉自己，把握規律、打牢基礎”的目標和宗旨，努力學(xué)習和了解信息股信息工作好的做法和經(jīng)驗，積極參與各項工作。共完成了18篇熱點(diǎn)信息、問(wèn)題類(lèi)信息及專(zhuān)家建議的編寫(xiě)，完成1期騰沖信息編寫(xiě)。我了解到，信息股是“社情民意直通車(chē)”，信息工作要求“主題集中、立意新穎、層次清晰、表述準確、報送及時(shí)”。一個(gè)月的學(xué)習概括起來(lái)，收獲有：一是開(kāi)闊了眼界，提高了認識，增強了大局意識和政治意識。信息股信息工作直接為市委服務(wù)，每天都要接收處理大量的信息，涉及政治、經(jīng)濟、社會(huì )等方方面面，內容多、范圍廣，政治性和政策性都很強。通過(guò)學(xué)習，充分認識到信息采寫(xiě)要有強烈的大局意識和敏銳的政治意識，辦每一件事、處理每一期信息都要注意站在全局的高度來(lái)把握，從市內市外的`角度來(lái)衡量，從關(guān)系全市經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )穩定的大局來(lái)考慮，反復推敲，仔細琢磨。二是要將新聞工作者貫徹的“腳力、眼力、腦力、筆力”融入到信息工作中去。通過(guò)“腳力”的勤快深入、“眼力”的廣大精微、“腦力”的深思熟慮、“筆力”的表達呈現，更好地體察世情、國情、黨情、民情，更好做到服務(wù)上級、服務(wù)本級、服務(wù)基層和群眾“三個(gè)服務(wù)”的重任。
這次到信息股跟班學(xué)習時(shí)間不長(cháng)，對信息工作了解還不全面，所掌握的也僅僅是皮毛，一些認識甚至是片面的，但就信息股工作而言，其許多經(jīng)驗和做法值得我認真學(xué)習和借鑒。一是改進(jìn)信息采寫(xiě)方式，拓寬服務(wù)渠道和領(lǐng)域。加強與信息報送部門(mén)的聯(lián)系，充分利用職能特點(diǎn)，多渠道地及時(shí)掌握信息線(xiàn)索。二是加強緊急信息報送工作，提高時(shí)效性。三是常規性信息報送要做到經(jīng)�；�。對貫徹落實(shí)市委、市政府文件、會(huì )議精神、重大政策出臺后執行情況等信息，要及時(shí)收集、及時(shí)上報。同時(shí)，此類(lèi)信息綜合性強，要注意對一個(gè)階段、一個(gè)時(shí)期的情況進(jìn)行綜合，適時(shí)上報。四是研究信息需求，適時(shí)調整上報信息重點(diǎn)。根據市委辦信息刊物特點(diǎn)，精心研究并把握上報信息采用的規律并結合本部門(mén)工作職責做好信息上報，努力爭取在高質(zhì)量完成今年的信息任務(wù)。
最后，由衷感謝信息股各位領(lǐng)導的精心指導和理解。
跟班學(xué)習總結9
時(shí)光飛逝，轉眼間，短短三周的跟班學(xué)習就這樣結束了�；厥走@三周的跟班工作，緊張又充實(shí)，感悟很多，收獲也挺多�，F將跟班學(xué)習情況總結如下：
一、基本情況
根據海南省教育廳關(guān)于20xx年《�？谑袑谥г荚磳�(shí)驗學(xué)校培訓項目》實(shí)施方案，我于20xx年xx月xx日，抵達�？谑绣緧u實(shí)驗小學(xué)跟班學(xué)習。三周來(lái)，在�？谑绣緧u實(shí)驗小學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下，我較快適應了學(xué)校的環(huán)境和作息制度，學(xué)校指定了教學(xué)經(jīng)驗豐富四年級數學(xué)組組長(cháng)吳麗華老師作為我的指導老師，剛去的第一周，吳老師給我充分的自由空間，讓我深入不同的學(xué)科課堂去了解我們寰島小學(xué)大致的教學(xué)模式及教學(xué)節奏。我個(gè)人也根據我在思源學(xué)校教學(xué)一線(xiàn)上的一些的困惑來(lái)制定我來(lái)此跟班學(xué)習的計劃。
二、個(gè)人感悟
我作為一名小學(xué)數學(xué)老師在跟隨吳老師學(xué)習的三周里，對自己要做一名合格的優(yōu)秀教師有了全新的體會(huì )。通過(guò)此次學(xué)習，我看到了自身所具備的.一些好的素質(zhì)，同時(shí)也看到了自身的很多不足之處。此次跟班聽(tīng)課，吳老師的數學(xué)課給我帶來(lái)了很多的啟發(fā)。吳老師的課前準備非常充分，教學(xué)環(huán)節聯(lián)系非常緊密，教學(xué)語(yǔ)言非常簡(jiǎn)潔、正確、思路非常清晰，對問(wèn)題的設計非常精心且具有啟發(fā)性，在教學(xué)關(guān)鍵之處的提問(wèn)及引導很巧妙。課堂注重精講多練，有效鞏固所學(xué)知識、認真傾聽(tīng)并正確判斷、總結學(xué)生的發(fā)言，注重培養生表達正確、完整的思維習慣。所有的這些都令我折服，使我看到了剛走上講臺的缺乏教學(xué)經(jīng)驗的自己在課堂教學(xué)中存在的很多嚴重不足，如對教材研究不夠且較為膚淺，課堂語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔科學(xué)，
課堂評語(yǔ)單調且指導性缺乏等，讓我看到我離一名優(yōu)秀的小學(xué)數學(xué)老師的稱(chēng)號還很遠很遠，讓我更深刻地反思自己的課堂教學(xué)�；厝ヒ院笪覍囊韵聨讉�(gè)方面入手，盡可能快的提高自己的業(yè)務(wù)水平。
1、深入鉆研教材、理解教材。
2、深入學(xué)習新課程標準，學(xué)習教育理論
3、養成有計劃做事，提高處理事務(wù)能力。
4、教學(xué)中注重培養學(xué)生自主學(xué)習能力
5、嘗試展開(kāi)多種課外活動(dòng)提高學(xué)生學(xué)習興趣。
6、不斷地學(xué)習提高自己內在素質(zhì)。
另外，�？谑绣緧u實(shí)驗小學(xué)深厚的文化底蘊，寧靜的校園氛圍，豐富的文化展覽、濃厚的教研氛圍，教師嚴謹的敬業(yè)精神，學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習態(tài)度，都值得我們去學(xué)習和借鑒。在工作中，學(xué)校領(lǐng)導兢兢業(yè)業(yè)，以身作則；在教育教學(xué)中，教師認真負責，愛(ài)崗敬業(yè)，“早出晚歸”是他們的真實(shí)寫(xiě)照。這一切都給我留下了深深的印象。學(xué)習期間，我虛心好學(xué)，主動(dòng)與指導老師交流一些教學(xué)上的困惑和感悟。爭取主動(dòng)地去聽(tīng)不同年級的數學(xué)課及其他的科目，做好聽(tīng)課記錄，認真反思，認真學(xué)習他們的教學(xué)經(jīng)驗，努力糾正自己教學(xué)中的問(wèn)題，提高自己的教學(xué)水平。課下主動(dòng)與上課老師交流努力提高自己的教育教學(xué)實(shí)際經(jīng)驗和水平，更新寫(xiě)自己的教育教學(xué)理念。
總之，這次赴�？诟鄬W(xué)習受益匪淺，同時(shí)也深深地領(lǐng)悟到，身為一名人民教師，不斷提高自己的文化素養和教學(xué)水平，勢在必行。在以后的教學(xué)中，我將本著(zhù)吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習，博采眾長(cháng)，學(xué)習百家而頓悟，積淀教學(xué)素養。
跟班學(xué)習總結10
20xx年xx月xx日根據安排，借今天早上周一職工學(xué)習機會(huì )，我將自己在縣委辦公室三個(gè)月以來(lái)的思想、學(xué)習、工作情況向在坐的各位領(lǐng)導、各位同志作簡(jiǎn)要匯報，不妥之處，請給予批評指正。按照縣委辦公室關(guān)于實(shí)行跟班學(xué)習的通知精神，我有幸被單位推薦到縣委辦公室向各位領(lǐng)導和同行大哥大姐們學(xué)習。通過(guò)三個(gè)月時(shí)間的親身學(xué)習和體驗，在各位領(lǐng)導和同事們的傳、幫、帶、教下，我的思想受到了較大啟迪，思維得到了開(kāi)闊，辦文、辦會(huì )、辦事的能力有了實(shí)質(zhì)性提高，達到了思想教育換思想、轉觀(guān)念、促業(yè)務(wù)的跟班學(xué)習效果。
一、開(kāi)闊了眼界，提高了認識，增強了大局意識和政治意識
信息科信息工作直接為縣委服務(wù)，每天都要接收處理大量的信息，涉及政治、經(jīng)濟、社會(huì )等方方面面，內容多、范圍廣，政治性和政策性都很強。信息科的領(lǐng)導們具有強烈的大局意識和敏銳的政治意識，他們辦每一件事、處理每一期信息都注意站在全局的高度來(lái)把握，從縣內縣外的角度來(lái)衡量，從關(guān)系全縣經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )穩定的大局來(lái)考慮，反復推敲，仔細琢磨。特別是在信息選題角度、編輯取舍等方面，他們表現出了很強的.駕駛能力和處理技巧，一切從工作出發(fā)。通過(guò)學(xué)習，我充分認識到，作為一名鄉鎮黨政辦工作人員，一定要了解全鎮現狀，認真學(xué)習研究鎮情縣情，不斷開(kāi)闊視野，增強大局意識和全局意識，站在全鎮、全縣的高度分析判斷問(wèn)題，牢記信息工作使命，使信息工作在服務(wù)全鎮、全縣發(fā)展大局中發(fā)揮更大作用。
二、把握了規律，規范了操作，增強了服務(wù)意識和程序意識
信息科在長(cháng)期的服務(wù)工作中已形成一整套完善的工作制度，積累了豐富的經(jīng)驗，為縣委提供了優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)。信息科不僅有完善的服務(wù)機制，而且有優(yōu)良的工作作風(fēng)和服務(wù)意識。他們嚴格按照各項工作程序辦事，對待工作精益求精，注重細節，力求完美，并且將這種作風(fēng)貫穿于辦每一件事、接每一個(gè)電話(huà)、起草每一篇文稿等日常工作中，體現到為縣委提供高質(zhì)量服務(wù)的方方面面，給我留下了很深刻的印象。
三、磨煉了意志，受到了教育，增強了吃苦意識和奉獻意識
信息科的工作，既要動(dòng)“腦”，又要動(dòng)“手”，勞動(dòng)強度高，工作責任大，有些工作機械而單調，但信息科領(lǐng)導們甘愿默默無(wú)聞，任勞任怨。由于工作量大，大部分時(shí)間都在辦公室度過(guò)，始終處于高度緊張狀態(tài)。與其他部門(mén)相比，他們工資不多、待遇不高，而付出的心血和汗水卻要多得多，但他們不計較個(gè)人得失，在自己的崗位上辛勤工作，無(wú)私奉獻，信息科的光榮傳統和作風(fēng)在他們身上得到了充分體現。受信息科領(lǐng)導們的感染，學(xué)習期間我大部分時(shí)間也都在辦公室度過(guò)，經(jīng)常加班加點(diǎn)。通過(guò)與他們一起工作學(xué)習，不僅增長(cháng)了知識，提高了業(yè)務(wù)能力，更鍛煉了自己的作風(fēng)和意志，增強了吃苦奉獻的意識。這次到信息科跟班學(xué)習時(shí)間不長(cháng)，更遺憾的是學(xué)習期未滿(mǎn)便回到原工作崗位，因此，對信息工作了解還不全面，所掌握的也僅僅是皮毛，一些認識甚至是片面的，但就信息科工作而言，其許多經(jīng)驗和做法值得我鎮信息工作者認真學(xué)習和借鑒。
第一，改進(jìn)信息服務(wù)方式，拓寬服務(wù)渠道和領(lǐng)域。
一是加大為鎮黨委、政府決策供參考性信息的力度，著(zhù)重反映上級領(lǐng)導對我鎮經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的重要提建議，與我鎮經(jīng)濟社會(huì )政策有關(guān)的鎮內外情況等。二是拓寬信息來(lái)源和渠道。加強與現有信息報送部門(mén)的聯(lián)系，充分利用其職能特點(diǎn)，多渠道地及時(shí)掌握信息線(xiàn)索。三是在當前我鎮信息渠道相對閉塞、時(shí)效滯后的情況下，可充分利用網(wǎng)絡(luò )資源。
第二，加強緊急信息報送工作，提高時(shí)效性。緊急信息多為重大突發(fā)事件、突發(fā)情況，對縣、鎮領(lǐng)導及時(shí)了解和掌握社情動(dòng)態(tài)具有重要作用。對我鎮而言，當前關(guān)鍵是要克服遲報、漏報和信息不全面等現象，不當“馬后炮”，以免造成被動(dòng)�？煽紤]整合信息資源，將鎮屬各部門(mén)的重要緊急信息統一歸結報鎮黨政辦，由黨政辦綜合處理上報縣委、縣政府。這樣既可發(fā)揮信息主渠道作用，克服信息多頭報送過(guò)程中存在的信息內容不準的現象，也有利于黨政辦把握全面情況。
第三，常規性信息報送要做到經(jīng)�；�。如我鎮日常工作情況、每季度鎮情等信息報送要做到經(jīng)�；�。對貫徹落實(shí)縣委、縣政府文件、會(huì )議精神、重大政策出臺后執行情況、農牧業(yè)生產(chǎn)情況等信息，要在即時(shí)收集、即時(shí)上報的基礎上，把握好縣政府辦信息科采用時(shí)機。同時(shí)，此類(lèi)信息綜合性強，要注意對一個(gè)階段、一個(gè)時(shí)期的情況進(jìn)行綜合，適時(shí)上報。
第四，強化信息調查，提高上報信息質(zhì)量和效益。上報信息是服務(wù)縣委、縣政府，讓他們了解午街鋪鎮的直接、有效、便捷的主渠道。特別要把信息調查納入工作重點(diǎn)。年初結合鎮黨委、政府工作思路，研究確定信息選題，有針對性地開(kāi)展調查。通過(guò)信息調查及時(shí)、深入地發(fā)掘反映我鎮經(jīng)濟建設、社會(huì )政治穩定等方面深層次矛盾以及苗頭性、傾向性問(wèn)題的信息，使上報信息更好地服務(wù)于縣委、政府和我鎮經(jīng)濟發(fā)展。
第五，研究信息需求，適時(shí)調整上報信息重點(diǎn)。要熟練掌握縣委、政府有關(guān)文件精神和方針政策，及時(shí)反映基層的動(dòng)態(tài)和情況，使上報信息更具有針對性。要加大對影響全鎮乃至全縣穩定和發(fā)展大局等問(wèn)題類(lèi)信息的報送力度，根據縣政府辦信息刊物特點(diǎn)，精心研究并把握上報信息采用的規律。
跟班學(xué)習總結11
本學(xué)期我的帶班老師是黃梅老師。黃梅老師是漢族老師，漢族四年級的數學(xué)老師。本學(xué)期為了提高自己的漢語(yǔ)水平，本學(xué)期做了一下工作；
1.在跟班學(xué)習的過(guò)程中,首先與黃梅老師共同備課，把握課改理念，在備課時(shí)把握好教學(xué)環(huán)節，與跟班老師共同探討、分析重難點(diǎn)的突破點(diǎn)，在課堂上的呈現方式等等，共同提高教學(xué)的藝術(shù)，研究到底什么是一堂好課。
2.為了提高自己的漢語(yǔ)水平每天準備一些作業(yè)，讀報紙糾正自己的.發(fā)音。
3.每個(gè)月帶班老師布置的作業(yè)按時(shí)完成，改好自己的字體，遇到難題跟吉銀花老師交流.
4.每月堅持聽(tīng)了4節課，聽(tīng)課時(shí)認真聽(tīng)，認真做了記錄。 作為一名人民教師，不斷提高自身的文化素養和教學(xué)水平。勢在必行，因為時(shí)代的腳步永遠都不會(huì )停留，我們必須不斷地學(xué)習，活到老，學(xué)到老。只有這樣，我們才能成為時(shí)代的主人，在今后的教學(xué)工作中，我將會(huì )不斷地充實(shí)和提高自己，努力使自己成為一名優(yōu)秀的雙語(yǔ)教師。
跟班學(xué)習總結12
根據寧都教育局和學(xué)校安排，我有幸參加為期一周的的省城名校跟班學(xué)習的活動(dòng)。在此，我要感謝教育局，特別是學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)照，給我這樣一次很好的學(xué)習機會(huì )。
按照教育局的安排，我到了東湖區郵政路小學(xué)跟班學(xué)習，我任郵政路小學(xué)跟班小組組長(cháng)。時(shí)間如梭，轉眼即逝。一周的時(shí)間很快就過(guò)去了，在這一周，讓我更體會(huì )到一名教師所肩負的責任。作為一名跟班教師及跟班組長(cháng)，我能以身作則、嚴于律己、為人師表，處處注意自己的言行舉止、遵守跟班學(xué)校的、虛心聽(tīng)取校方領(lǐng)導和老師的指導，并且在跟班學(xué)校與指導教師陳蓓老師（省骨干教師、語(yǔ)文學(xué)科帶頭人、東湖區十佳班主任）共同完成一節。在離校前一天，上了一堂匯報課，受到跟班校方領(lǐng)導和老師的高度重視，同時(shí)，也得到了肯定。郵政路小學(xué)分管教學(xué)的副校長(cháng)高度評價(jià)我組所付出的努力及取得的成績(jì)。我組在學(xué)校留下了美好印象，我所跟的四（8）班的那些孩子在我離開(kāi)跟班學(xué)校時(shí)熱淚盈眶：“過(guò)老師，能再多留一天嗎？”
一、跟班基本情況。
5月4日
12：30到達南昌，3：30東湖區教研中心舉行歡迎儀式。隨后與對接學(xué)�！]政路小學(xué)分管教學(xué)的李雪梅副校長(cháng)見(jiàn)面，并到郵政路小學(xué)參加歡迎儀式，郵政路小學(xué)側重語(yǔ)文教研，東湖區教科體局李局長(cháng)要求我們多加強交流、實(shí)現共同提高。
5月5日
上午，聽(tīng)取了二年級語(yǔ)文《三個(gè)兒子》、六年級語(yǔ)文《一夜的工作》、六年級思品《我們手拉手》三節優(yōu)質(zhì)課，讓我耳目一新，她們新穎的教法、自然豐富的語(yǔ)言感染了我，這三節課真是一種享受、是一種陶冶，不愧是明星學(xué)校。
下午，到四（8）班，與陳蓓老師（跟班指導老師）交流了長(cháng)達兩節課時(shí)間，還在班上舉行了歡迎儀式。在班會(huì )課上，我感受到老師和孩子們是多么親近，老師總是用贊許的語(yǔ)言和目光面對著(zhù)孩子們，孩子們的集體榮譽(yù)感怎能不喚起、怎能不讓我的敬佩之情油然而生呢？
5月6日——5月10日
在四（8）班跟班學(xué)習，所聽(tīng)的課內容各異、形式多樣，我側重的是語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作，所以也有時(shí)間與老師交流，收獲很多。
10日下午，陳蓓老師為了讓我明天更好地教學(xué)，與我進(jìn)行了備課交流，學(xué)生有一套學(xué)習古詩(shī)的方法——古詩(shī)學(xué)習六步法。重要的是豐富教師語(yǔ)言，重視教學(xué)環(huán)節的過(guò)度，指導學(xué)生進(jìn)入情境。
5月11日
第一節課上了一堂匯報課——古詩(shī)《四時(shí)田園雜興》，這節課就是與跟班指導老師陳蓓老師共同完成的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果很不錯，得到了同級同科老師的認可。后兩節課，我代表我組全體跟班學(xué)員向學(xué)校就幾天來(lái)熱情地接待和學(xué)習中的大力支持表示衷心地感謝，向學(xué)校領(lǐng)導匯報了在這幾天來(lái)所取得的成績(jì)及感受。下午，跟班學(xué)員和指導老師、領(lǐng)導合影留念，跟班學(xué)習結束。
二、跟班學(xué)習體會(huì )。
在這次南昌名校跟班學(xué)習中，通過(guò)隨班聽(tīng)課和與指導教師交流，我的收獲很大，感受也很深，至今浮現在腦際。
1、班主任工作的“細”與“實(shí)”。
優(yōu)秀的一個(gè)班的班風(fēng)班貌體現班主任的工作是出色的。學(xué)習期間，我在了解了四（8）班的情況后，與陳蓓老師進(jìn)行了交流，交流中談及如何做好班主任工作。陳蓓老師是這樣說(shuō)：“在細中做實(shí)”。
在城市中的孩子，家長(cháng)的法律意識很強，對孩子們的批評要適度，不然就可能引起家長(cháng)找上門(mén)告狀。因此，孩子在校違反了紀律既不能狠狠批評，又不能聽(tīng)之任之，這就要做細做實(shí)。例如：一個(gè)孩子犯了錯，首先深入了解情況，然后找到犯錯的孩子，不是粗暴地批評，而是利用講故事、講道理的形式，讓他（她）意識到自己的錯誤，自己承認錯誤。當然，這樣要花費老師大量的時(shí)間。我覺(jué)得，能夠管理好一個(gè)班級，老師累點(diǎn)是不要緊的。
在學(xué)校，我就沒(méi)發(fā)現陳老師休息過(guò)，我忍不住關(guān)切地問(wèn)她：“您累嗎？”我不問(wèn)還罷，一問(wèn)起，陳老師的.話(huà)匣子又打開(kāi)了：“能不累嗎？每天下午五點(diǎn)鐘放學(xué)回家之后，第一件事就是倒在床上美美地睡上一覺(jué)�！蓖Ａ艘粫�(huì )兒，又接著(zhù)說(shuō)：“不過(guò)，只要看著(zhù)孩子們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，又是多么欣慰，累點(diǎn)，也樂(lè )意�！贝藭r(shí)，微笑又掛在了臉上。就這么樸實(shí)的話(huà)，讓我肅然起敬，這就是我們需要的精神，這次學(xué)習沒(méi)有白來(lái)。在我們的教育中就需要這樣的教師——俯首甘為孺子牛。
2、語(yǔ)文教學(xué)應重視教給孩子們學(xué)習的方法。
教育家葉圣陶說(shuō)：“教是為了不教”，古人也常說(shuō)：“授以魚(yú)，不如授之以漁”。因此教師教書(shū)的核心內容，就是要教會(huì )學(xué)生掌握學(xué)習方法，學(xué)會(huì )學(xué)習。當今世界的教育非常強調教給學(xué)生學(xué)習方法，聯(lián)合國教科文組織就明確提出：“今后的文盲是那些不懂如何學(xué)習的人�！边@就要求我們大膽改革課堂教學(xué)，真正把教師的主導作用與學(xué)生的主體地位有機地結合起來(lái)，教學(xué)不只滿(mǎn)足于學(xué)生“學(xué)會(huì )”，而且要下更大的功夫指導培養學(xué)生“會(huì )學(xué)”，培養學(xué)生自能讀書(shū)的能力。
在跟班學(xué)習中，聽(tīng)了一節《村居》古詩(shī)課堂教學(xué)。老師就教給孩子們學(xué)習古詩(shī)的方法：一、讀詩(shī)題；二、知作者；三、抓題眼；四、明詩(shī)意；五、多誦讀；六、悟詩(shī)情。孩子們學(xué)習輕松地學(xué)習并掌握了這首古詩(shī)。這樣教學(xué)起來(lái)就能起到事半功倍的效果。
三、教學(xué)生活中我想提出的問(wèn)題。
通過(guò)這次跟班學(xué)習，結合教學(xué)生活實(shí)際，我想提出兩個(gè)教學(xué)上的實(shí)際問(wèn)題，待大家討論：
1、在學(xué)校教學(xué)常規檢查中包含了教案的檢查教案。就此，我與跟班老師談中有相同的看法。其實(shí)，現行的教案在教學(xué)當中起不到很好的作用，因為，教案基本上市簡(jiǎn)單的、抄襲的。我個(gè)人認為檢查的教案形同虛設，假如教師能做到備教科書(shū)。利用互聯(lián)網(wǎng)選出適用于自己的教學(xué)設計，加以修改，上起課來(lái)就輕松了許多（在日常教學(xué)中我是經(jīng)常這么做的）。自己要設計好一節優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設計就必須花費一兩天的時(shí)間，而這樣做僅僅需要一兩小時(shí)的時(shí)間，這不就是“事半功倍”嗎？
2、學(xué)校管理中，教師隊伍的管理師非常重要的，特別是教師資源的合理配備，應配備一支能勝任教學(xué)大循環(huán)或小循環(huán)。好處，讓老師省時(shí)省力。近幾年我都是五年級語(yǔ)文老師兼任班主任，每一年度初，就要花近兩個(gè)月的時(shí)間去了解學(xué)生、制定班規、重選班干部，學(xué)生要重新與老師相互磨合，無(wú)形之中大大地耗費了時(shí)間，降低了效率，教學(xué)質(zhì)量的提高當然收益甚低，“事倍功半”油然而生。
總之，通過(guò)這次跟班學(xué)習，我的教學(xué)理論和教學(xué)能力起到了升華，在今后的教學(xué)過(guò)程中，我將學(xué)以致用，帶個(gè)好樣，為寧都的教育貢獻自己的一份力量。
跟班學(xué)習總結13
為我們提高資料管理的綜合素質(zhì)能力.能全面的了解各班組的崗位流程及崗位職責。我于12月x日至12月x日在龍崗營(yíng)業(yè)班進(jìn)行了跟班學(xué)習,在學(xué)習中我了解到營(yíng)業(yè)員的崗位職責和崗位流程。并根據資料管理規定進(jìn)行了資料檢查和宣慣。
通過(guò)這幾天我在營(yíng)業(yè)廳學(xué)習和檢查營(yíng)業(yè)員辦理的開(kāi)戶(hù)、過(guò)戶(hù)變更等業(yè)務(wù)資料的填寫(xiě)字跡都很工整書(shū)面也整潔。不過(guò)在檢查中發(fā)現1份營(yíng)業(yè)員在辦理（80045394、鴻進(jìn)花園B1單元404）開(kāi)戶(hù)時(shí)在輸入業(yè)務(wù)類(lèi)別時(shí)把新開(kāi)戶(hù)輸為資料變更，（已現場(chǎng)進(jìn)行整改）。
針對本次跟班提出一點(diǎn)改進(jìn)建議：建議一、營(yíng)業(yè)員在辦理開(kāi)戶(hù)時(shí)一定要多加注意，避免以上類(lèi)似情況發(fā)生。建議二、營(yíng)業(yè)員在為業(yè)主復印銀行存時(shí)、如賬號不清楚和存折公章印不清楚或其它復印件擋住時(shí)，請在空白處抄寫(xiě)一遍，以免查閱時(shí)核對不便。
12月x日至19日在布吉點(diǎn)改組跟班學(xué)習，在跟班學(xué)習中了解了點(diǎn)火、改管的崗位職責及流程。熟悉各點(diǎn)改員的填單情況，并根據資料管理規定進(jìn)行宣傳和檢查。檢查中發(fā)現平湖和坂田的點(diǎn)火資料大部分都沒(méi)有填寫(xiě)客戶(hù)姓名, 當場(chǎng)進(jìn)行了整改。因平湖和坂田兩個(gè)地方比較偏遠,無(wú)法使用電腦打印的派工單.平時(shí)都是電話(huà)派單未報用戶(hù)姓名,建議已后電話(huà)派單時(shí)連用戶(hù)姓名一并報給師傅.其他師傅也有類(lèi)似情況,“如:客戶(hù)姓名未填、檔案號寫(xiě)為客編號、地址不祥、點(diǎn)火單未填聯(lián)系電話(huà)、托收單破損、改管單收款員未簽名、改管單作業(yè)人未簽名等。請見(jiàn)付件二。
12月x日至12月x日在龍崗安檢維修組跟班學(xué)習,在跟班學(xué)習中了解到維修班組的.崗位職責及流程, 并根據資料管理規定對維修員、安檢員填寫(xiě)的資料進(jìn)行了檢查。對資料填寫(xiě)都整潔干凈。
但有兩種情況，一：維修單處理結果不詳細的拆考克未注明“熱水器”或“爐灶”二：維修單未寫(xiě)檔案號，請見(jiàn)付件二。以上作業(yè)單都是馮建斌新同事做的。建議加強學(xué)習提高責任心。
12月x日至12月x日在龍崗應急組跟班學(xué)習，在跟班學(xué)習中了解到應急組的崗位職責及流程。并根據資料管理規定對應急組人員填寫(xiě)的資料進(jìn)行檢查。檢查中沒(méi)有發(fā)現問(wèn)題。對資料填寫(xiě)都規范整齊干凈。
通過(guò)近一段時(shí)間以來(lái)的學(xué)習，我深刻地領(lǐng)悟到思想是行動(dòng)的先導。要真正做好一名優(yōu)秀員工，首先必須打牢思想基礎，做到真學(xué)，真懂、真信。提高自我工作的業(yè)務(wù)水平。
跟班學(xué)習總結14
根據市委組織部的安排，我于****年4月1日-6月30日從到****局跟班學(xué)習。三個(gè)月來(lái)，我本著(zhù)“老實(shí)做人，踏實(shí)做事”的原則，工作上兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)習上堅持不懈，生活上嚴于自律，在各位領(lǐng)導同事無(wú)微不至的關(guān)懷與悉心指導幫助下，自己在思想素質(zhì)、工作能力、業(yè)務(wù)學(xué)習上都得到了很大的提升�，F將我這段跟班學(xué)習期間的工作總結匯報如下：
一、勤于學(xué)習，加強綜合素質(zhì)
在新環(huán)境、新崗位中，堅持把學(xué)習作為提高理論水平和工作能力的重要途徑，把學(xué)習貫穿到工作中。積極參加單位組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習，主動(dòng)學(xué)習旅游行業(yè)相關(guān)知識，重點(diǎn)學(xué)習了旅游規劃、旅游法規和旅游a級景區評定與管理等旅游相關(guān)知識，仔細閱讀了《****市旅游發(fā)展總體規劃2008-2020》、《****市旅游業(yè)發(fā)展“十二五”規劃》等全市旅游發(fā)展綱領(lǐng)，大致掌握了****旅游的基本情況和發(fā)展目標，努力熟悉****建設****的相關(guān)工作。在工作中，虛心向領(lǐng)導和同事請教，努力提高業(yè)務(wù)水平，不斷改進(jìn)工作方法，在較短的時(shí)間內熟悉掌握了旅游工作的特點(diǎn)，逐漸融入了一名旅游人的角色。
二、扎實(shí)工作，提高工作能力
本著(zhù)在工作中學(xué)習，在學(xué)習中鍛煉成長(cháng)的態(tài)度，凡事積極主動(dòng)，迎難而上，不怕苦，不怕累，認真細致對待每件事，按質(zhì)按量完成領(lǐng)導交辦的各項工作任務(wù)，不斷提高工作能力。
一是積極參與****改革試驗區的相關(guān)工作，參加****專(zhuān)家咨詢(xún)會(huì )，綜合整理專(zhuān)家意見(jiàn)，形成會(huì )議綜述上報市委、市政府供領(lǐng)導決策。按著(zhù)工作布舲，參與《****建設總體方案》的修改、校核、上報等工作，協(xié)助起草了《推進(jìn)****建設工作方案》。二是按照領(lǐng)導的要求撰寫(xiě)了****副市長(cháng)在****活動(dòng)啟動(dòng)儀式的講話(huà)稿，****局長(cháng)在全市規范旅游市場(chǎng)秩序，整頓零負團費大會(huì )上的表態(tài)發(fā)言，****游資源保護的情況匯報等材料，得到領(lǐng)導的.肯定與認可。三是認真辦理工信委、科技局等單位“十二五”專(zhuān)項規劃征求意見(jiàn)的回復工作，正在密切跟進(jìn)《關(guān)于規范****的意見(jiàn)》等五個(gè)旅游發(fā)展方面的意見(jiàn)和辦法的上報。四是配合科室領(lǐng)導做好****培訓班工作，共組織相關(guān)縣（區）旅游主管部門(mén)和創(chuàng )a級景區相關(guān)工作負責人近50人參加培訓和觀(guān)摩學(xué)習，取的了良好效果。積極參與a級景區的日常指導管理和評定等工作，協(xié)助做好****5a級景區整改及****創(chuàng )5a級景區工作。五是配合科室做好老年人、離退休干部進(jìn)景區景點(diǎn)享受優(yōu)待政策的工作，熱情做好游客投訴和咨詢(xún)工作。此外，在認真做好日常工作的基礎上，服從安排積極協(xié)助同事做好其他相關(guān)工作。
三、嚴于自律，樹(shù)立良好形象
不論是在什么崗位，始終保持強烈的責任心和工作熱情，牢固樹(shù)立大局觀(guān)念，嚴格遵守工作中的各項規章制度。尊敬領(lǐng)導、團結同事，正確看待加班加點(diǎn)，從不推脫，主動(dòng)給自己加壓，努力克服困難，積極主動(dòng)地開(kāi)展工作。在工作中尊敬領(lǐng)導、團結同事，努力融入和諧的工作氛圍,樹(shù)立謙虛謹慎、扎實(shí)肯干、嚴于自律的良好形象。
通過(guò)此次跟班學(xué)習自己各方面能力得到鍛煉提升的同時(shí)，也發(fā)現了自己的一些不足。首先是政治理論及業(yè)務(wù)水平上仍需加強學(xué)習，特別是對旅游方面的政策法規，需要更加深入的接觸了解；其次在工作經(jīng)驗和方式、方法上還有待進(jìn)一步實(shí)踐提高，要進(jìn)一步勤于鉆研，專(zhuān)心致志努力探索。
總之，在這段跟班學(xué)習期間，我從各位領(lǐng)導和同事身上學(xué)到了很多受益終生的東西，局領(lǐng)導和同事對工作認真負責、任勞任怨的精神深深感染著(zhù)我，各位領(lǐng)導和同事對我的幫助溫暖著(zhù)我跟班學(xué)習的每一天。在以后的工作中，我一定認真克服缺點(diǎn)，刻苦學(xué)習、努力工作、不斷創(chuàng )新，爭取在工作和學(xué)習上取得更大的進(jìn)步。
跟班學(xué)習總結15
20xx年11月10日至11月30日，我們云南省農村義務(wù)教育骨干教師小學(xué)語(yǔ)文培訓班第一小組的十九名學(xué)員，在楚雄師院侯平蘭老師的帶領(lǐng)下，到楚雄市開(kāi)發(fā)區實(shí)驗小學(xué)進(jìn)行為期二十天的跟班研修，在楚雄市開(kāi)發(fā)區實(shí)驗小學(xué)一樓報告廳受到了該校的熱烈歡迎，該校為我們指派了四五年級教學(xué)經(jīng)驗豐富的九名語(yǔ)文教師為指導老師，其中二至三名學(xué)員跟一名指導老師，我和董洪翠的指導老師是四（1）班語(yǔ)文教師兼班主任的張燕老師，我們在張老師的指導下認的完成這次跟班研修的學(xué)習任務(wù)，積極做到“五個(gè)一”：每天至少備一節課、每天至少聽(tīng)一節課、每天至少批一組作業(yè)、每周至少上一節課、每周至少寫(xiě)一篇教學(xué)反思或教學(xué)案例分析。積極參加該校學(xué)科組教研活動(dòng)，認真做好筆記，我們都非常珍惜這次學(xué)習的機會(huì )。對于我們來(lái)說(shuō)在這次跟班學(xué)習所得到的將會(huì )成為我今后工作中寶貴的財富和動(dòng)力。以下從四方面來(lái)總結這次活動(dòng)帶給我的感受：
一、名校風(fēng)采，令人震撼
楚雄開(kāi)發(fā)區實(shí)驗小學(xué)是一所市級的名校，每班六十名學(xué)生左右，每個(gè)年級有十個(gè)班，僅一個(gè)年級的學(xué)生都比我們全校學(xué)生還多，成千名學(xué)生，上百名教師，真讓我難以想象。每周一他們的升旗儀式，及課間操排列整齊的隊伍，都讓我感受到了如秦兵馬俑般的氣勢恢宏。嘹亮的校歌聲中，朝氣蓬勃的學(xué)生風(fēng)采讓人斗志昂揚。他們的校園文
化建設別具一格，他們以“創(chuàng )造一流的教學(xué)環(huán)境，讓每一位孩子受到良好的教育，得到和諧的發(fā)展�！睘檗k學(xué)宗旨。以“團結、進(jìn)取、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新”為校風(fēng)。以“敬業(yè)、愛(ài)生、和諧、開(kāi)拓”為教風(fēng)。以“守紀、誠實(shí)、勤奮、創(chuàng )造”為學(xué)風(fēng)。以許多中外名人名言為自己的辦學(xué)理念，指導自己的教育教學(xué)工作。其中這幾句：“把完善的教育留給學(xué)生，是給學(xué)生最好的禮物�！薄盎畹慕逃倘俗兓�，死的教育使人變死�！薄懊逼鋵�(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育�！� “在影響學(xué)生的內心世界時(shí)，不要挫傷他們心靈中最敏感的一個(gè)角落——自尊心�！苯o我留下了深刻的印象。寬大的足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、跑道全部是塑膠制成，就連那小小的樹(shù)牌都制作精美和經(jīng)久耐用，可見(jiàn)他們“創(chuàng )一流的教學(xué)環(huán)境”不放過(guò)任何一個(gè)細小的環(huán)節。走進(jìn)教室更讓人眼前一亮，先進(jìn)的電子白板讓我不知如何操作，結實(shí)漂亮的圖書(shū)柜里擺滿(mǎn)了各種各樣的圖書(shū)，看著(zhù)書(shū)柜我仿佛看見(jiàn)了，學(xué)生們爭先恐后飽覽群書(shū)的畫(huà)面。還有那讓我不知道怎么擺放的勞動(dòng)工具在哪呢？哦，原來(lái)被他們藏到了精美的勞動(dòng)工具柜子里了。雖然他們的班級學(xué)生人數很多，但絲毫讓人感覺(jué)不到擁擠，配上他們精心設計的班級文化和正在盛開(kāi)的鮮花，讓我覺(jué)得教室里舒服極了。學(xué)生們上下樓梯規范有序，做操集隊迅速，隊列隊形整齊，教師有序地站在隊列一側，每個(gè)活動(dòng)區域都有護學(xué)教師。教師監督到位，學(xué)生監督崗認真落實(shí)。楚雄開(kāi)發(fā)區實(shí)驗小學(xué)不僅教學(xué)質(zhì)量好，藝術(shù)特色也較濃，該校有“書(shū)香班級”“最美班級”，體操比賽有“七彩陽(yáng)光”“武術(shù)健身操”“室內操”，擁有自己學(xué)校的校歌。這一切的一切都讓我震撼了，我感到我們學(xué)校與他們學(xué)校
的差距太大了。
二、專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)文教師素養，讓人佩服
在這三周的'跟班學(xué)習中，楚雄市開(kāi)發(fā)區實(shí)驗小學(xué)的九位指導教師為我們展示了風(fēng)格迥異，精彩不斷的常態(tài)課。無(wú)論是整堂課的教學(xué)設計、構思，對教材的處理、挖掘，還是課堂的生成，對學(xué)生的啟發(fā)、鼓勵、評價(jià)，以及與學(xué)生的交流、溝通等等，充分展現了他們的獨到之處和多年的教學(xué)經(jīng)驗。老師們讓課堂充滿(mǎn)了濃濃的師生情；她們的課堂中，我看到了環(huán)環(huán)緊扣的教學(xué)構思。在她們的課堂中，任何一個(gè)教學(xué)環(huán)節都是為學(xué)生的學(xué)習服務(wù)。從困惑到解惑，一篇有難度的文章，在她們的悉心引導下，學(xué)生從一知半解到興趣盎然。不僅如此，老師們在課后還積極與我們進(jìn)行探討，一起進(jìn)行反思。每一位教師都毫無(wú)保留地將自己積累的經(jīng)驗與我們共同分享。從他們的課堂中我懂得了感情朗讀的重要，知道了讀寫(xiě)結合的必要，感受到了自然地過(guò)渡語(yǔ)、激勵性的評價(jià)可以為語(yǔ)文課堂添彩
更讓我佩服的是他們的許多老師都有能力進(jìn)行專(zhuān)題講座，姚桂玲老師的《閱讀，孩子成長(cháng)的指路燈》，使我第一次有了和諧閱讀的慨念�！昂椭C閱讀”是全面閱讀、多元閱讀、均衡閱讀、深度閱讀;是既有認同贊譽(yù)，又敢于理性批判，去粗取精，有選擇有收獲的高品位閱讀；是能夠從中汲取向上力量，主動(dòng)成長(cháng)，提升生命價(jià)值，培植美好精神家園的閱讀。楊會(huì )瓊老師的《朗朗讀書(shū)學(xué)語(yǔ)文》，讓我懂得了一些“感情朗讀”的小方法。嚴光勇老師的《不一樣的古詩(shī)詞》，讓我領(lǐng)略了古詩(shī)詞不一樣的審美情趣，不一樣的教育意義，不一樣的教學(xué)
方法。
三、理論聯(lián)系實(shí)際，在學(xué)習中進(jìn)步
在三周的跟班研修活動(dòng)中，我們非常珍惜這次難得的機會(huì )，合理安排時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)課、備課、上課以及與老師們、學(xué)員們的交流。在聽(tīng)課過(guò)程中，認真聽(tīng)講，做好記錄，滿(mǎn)滿(mǎn)的本子記錄下了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲；課后及時(shí)與老師們進(jìn)行交流學(xué)習，力求做到學(xué)有所獲，學(xué)有所長(cháng)；沒(méi)有課的時(shí)候，我們還一起討論上課內容，互相學(xué)習，取長(cháng)補短。雖然培訓時(shí)間有限，交流過(guò)程短暫，討論機會(huì )不多，但通過(guò)認真學(xué)習，我們從指導教師那里也學(xué)到了語(yǔ)文教學(xué)的一些技能技巧。
四、學(xué)以致用，在反思中成長(cháng)
通過(guò)此次研修學(xué)習，我要把這次學(xué)到的先進(jìn)理念、模式大膽地運用于我今后的教學(xué)中，不僅在語(yǔ)文課中運用，在自己所教其他科目中也要勇以創(chuàng )新，盡量尋找、探索出適合自己的教學(xué)模式、教學(xué)風(fēng)格，盡可能的用自己的一些先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)思想去影響身邊的人。作為一名農村的小學(xué)語(yǔ)文教師，我的不足還有很多，需要學(xué)的更多。因此，用心思考是成長(cháng)的必經(jīng)之路。一個(gè)會(huì )思考的人才會(huì )進(jìn)步。就課堂教學(xué)而言，我要做到課前的認真備課，課堂中把握合理生成，課后及時(shí)認真的反思。做到在學(xué)習中反思，在反思中實(shí)踐，在實(shí)踐中創(chuàng )新，學(xué)習借鑒他人的成功之處，彌補自己的不足，不斷提高教學(xué)水平。讓自己一天天成長(cháng)起來(lái)。
光陰似箭，歲月如梭。轉眼間三個(gè)星期的跟班研修學(xué)習結束了，在這短暫的時(shí)間里，我受益匪淺。同時(shí)也讓我深刻的感受到學(xué)無(wú)止境，我們要活到老學(xué)到老，從各方面嚴于律己，不斷提高自己的學(xué)識魅力和人格魅力。
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