初二語(yǔ)文期中考試總結（精選14篇）
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編為大家收集的初二語(yǔ)文期中考試總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初二語(yǔ)文期中考試總結 1
期中考試和期末考試一樣重要，有時(shí)還意義非凡�？己昧�，心里甜滋滋的，隨之而來(lái)的是老師的贊揚、同學(xué)們的羨慕和父母的喜悅;考得不好，老師會(huì )失望，父母會(huì )生氣，還可能會(huì )面對同學(xué)輕視得眼光和譏諷的話(huà)語(yǔ)。以我微薄之見(jiàn)，考好則已，考不好也別灰心，如果上要考慮長(cháng)輩的'夸獎，下要考慮同學(xué)的冷嘲熱諷，則必敗無(wú)疑�？己貌或�，考不好不氣餒，以平平和和的心態(tài)應考，反而能考好。但是，說(shuō)到容易，做到卻難。
這次期中考試，我的成績(jì)和名次較月考都有了較大進(jìn)步，月考時(shí)我總分631分，排名269名，這次期中考試，我總分727.5，排名65名。雖然成績(jì)是進(jìn)步了，但我自己知道，我在學(xué)習中還有很多不足之處，每次都會(huì )抱怨考試來(lái)得太快而不去追問(wèn)玩樂(lè )享受中的寸寸光陰，一次次考試后對著(zhù)試題不斷后悔答題時(shí)態(tài)度不夠認真，卻不回想老師在黑板上的無(wú)數次強調�？吹皆嚲砗笞铌P(guān)心的是基數是否有誤或斤斤計較老師審題的失誤，卻忘記了最重要的經(jīng)驗總結。希望通過(guò)這次總結明確我的不足之處，并且我相信，只要有正確的學(xué)習方法，付出與收獲一定是成正比的。要盡最大努力學(xué)習，不留遺憾。但前提是學(xué)習方法適合自己。此次考試給我的教訓是：學(xué)習完新知識后一定要及時(shí)復習，總結，構建知識網(wǎng)絡(luò )。所以今后學(xué)習不僅要付出更多的努力，還要不斷梳理所學(xué)知識，做到心里有數。
再過(guò)兩個(gè)月就要期末考試了，我一定不把遺憾再帶到下一個(gè)“加油站”，要努力學(xué)習，爭取取得滿(mǎn)意的成績(jì)。
初二語(yǔ)文期中考試總結 2
到了高中，我才真正地理解到了什么是“山外青山樓外樓”。在高中，大家都是各初中的佼佼者，成績(jì)都是飛機上放鞭炮——不同凡響。本來(lái)我中考考得不錯，色卡是其中考試卻給了我當頭一棒。
入夜，我久不能寐，想著(zhù)那張見(jiàn)不得人的成績(jì)單將寄到父母手中，我心里就像有二十五只老鼠——百爪抓心，我一向是媽媽心里最好的，每次考試總能拿到一份讓她滿(mǎn)意的答卷的，可這次，唉！
突然，一縷淡淡的月光池在我的床前，我的心一動(dòng)，反正睡不著(zhù)，何不陪月亮聊聊天？
室友們都睡熟了，我披了件大衣，輕輕地打開(kāi)后門(mén)，走到陽(yáng)臺上去觀(guān)賞月亮，月亮很美，但不很圓，月光很柔，但不很亮，我從天上的月亮看到地上的月光，或是一片，或是一縷，甚或是一抹，都是從同一輪月亮射出來(lái)的，倘若月亮不很圓，像今天這樣，它的月光也就只是東一抹，西一抹，使人怎樣看都覺(jué)得少了點(diǎn)什么，倘若月亮很圓，像十五的月亮那樣，它的月光雖然也還是由零散的月光拼成的，但那時(shí)的月亮看上去是那么皎潔，那么完美�？梢�(jiàn)，月亮不管圓滿(mǎn)與否，這都是所有月光的出發(fā)點(diǎn)的會(huì )聚，月光雖是絲絲縷縷，它們的出發(fā)點(diǎn)構成的都是一輪月亮，或是滿(mǎn)月，可是殘月。
滿(mǎn)月固然是惹人喜愛(ài)。但，月有陰晴圓缺，不是無(wú)論何時(shí)都完美無(wú)缺的'，關(guān)鍵是看月光的如何。
由此，我想到了人生，人生，不也是一輪月嗎？每個(gè)人的人生都是一月，只要這輪月的每縷零散的月光都是善意的，都是正義的，都是完美的，那么，它們的會(huì )聚不也很完美嗎？
初二語(yǔ)文期中考試總結 3
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我們迎來(lái)了期中考試，考試前，我們緊張地準備復習�？荚囯m然過(guò)去了，但是也不能放松。就像媽媽說(shuō)的，學(xué)習就像行車(chē)，而每一次考試就像到了加油站。要認真檢查自己的車(chē)輛，做好加油、加水、維修等一系列的工作。這樣，才能更安全迅速地行駛。經(jīng)過(guò)檢修，我發(fā)現我的“車(chē)子”上有四處急需“維修”的地方，否則它將影響到今后的正常行駛。
這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機會(huì )，還讓我們知道自己的真實(shí)水平。給我們指明了努力的方向！考試就像捕魚(yú)，每一次考試你都會(huì )發(fā)現魚(yú)網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過(guò)一次次的修補，一次次的捕撈，在中考的時(shí)候，你的知識與能力編成的魚(yú)網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次期中考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的.機會(huì )，這正是我們最大的收獲。期中考試取得了高分，固然可喜，因為它是過(guò)去一個(gè)階段汗水的結晶。但這個(gè)成績(jì)不能代表全部，不能代表將來(lái)。成功自有成功的喜悅，以此為動(dòng)力，一路向前，將成功串聯(lián)，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，因為暫時(shí)未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會(huì )迎來(lái)希望的太陽(yáng)。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。某某人，為了發(fā)明某某物，失敗多少次，才終于取得最后的成功，不應該只是作文時(shí)舉例論證的材料。戰之能勝是好漢，屢敗屢戰亦英雄。勤奮著(zhù)，就是美麗的。
常聽(tīng)人們說(shuō)，知恥而后勇，但是為什么不在恥辱前就做一名勇者。在大家眼中，常勝將軍有的只是榮耀，從來(lái)不用擔心失敗，從來(lái)不會(huì )品嘗到恥辱的滋味。那只是在眾人看來(lái)，其實(shí)他們每時(shí)每刻都在模擬著(zhù)被后者超越的情景，不知道多少次從光榮的舞臺上墜下，在真實(shí)對戰中又重拾江山。
希望我通過(guò)這次的考試總結，查漏補缺，找到自己的不足之處并加以改正，更有效率地學(xué)習，在下次考試中取得更好的成績(jì)。
初二語(yǔ)文期中考試總結 4
期中考試之后，我發(fā)現了自己的不足，語(yǔ)文錯了很多不該錯的地方，下次我一定要注意自己的不足，取得好成績(jì)。
我一向語(yǔ)文很好，可是這次鬼使神差的，語(yǔ)文竟然錯了很多不該錯的地方。經(jīng)過(guò)我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著(zhù)很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數學(xué)和英語(yǔ)方面。很多計算和語(yǔ)法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。
我知道老師對于我有著(zhù)很大的期望，可是我還是沒(méi)有考好。對于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習的東西。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時(shí)候我往往看著(zhù)題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系�？傊�，通過(guò)以后的練習，我一定要在考試的過(guò)程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類(lèi)似于這樣的無(wú)謂的錯誤。
其次，我還要加強語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過(guò)考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異�？墒且划斂荚�，才發(fā)現原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的.。只怪自己買(mǎi)的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。
考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習中學(xué)會(huì )積累，語(yǔ)文積累好詞好句，數學(xué)也要多積累難的題目，英語(yǔ)則是語(yǔ)法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語(yǔ)的好方法。
期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會(huì )的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、父母和同學(xué)們失望。不讓自己失望。
對于各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì )努力的。
初二語(yǔ)文期中考試總結 5
學(xué)習是一個(gè)不斷總結的漫長(cháng)過(guò)程，所以對于高中學(xué)習的每一次階段性的總結是很有必要的�？偟膩�(lái)說(shuō)這次考試有喜也有憂(yōu)，喜在那里就不多說(shuō)了，針對“憂(yōu)”，我對每門(mén)科做了一些簡(jiǎn)單的總結。
語(yǔ)文，出人意料的課外文言文作為題目，能夠明白光注重課本是不行的，應在“以本為本”的基礎上進(jìn)行適當的課外延伸，這是有必要的。另一問(wèn)題是素材積累與語(yǔ)言綜合應用的匱泛，我想這與平時(shí)的語(yǔ)文學(xué)習中的習慣和態(tài)度是分不開(kāi)的，應多積累，多總結，多運用，針對語(yǔ)文的這些不足，自我在下學(xué)期應加以解決。
數學(xué)，所有的題型都見(jiàn)過(guò)的，但有的會(huì )做，有的卻不會(huì )，為什么呢，我想這與數學(xué)學(xué)習的兩大要點(diǎn)是分不開(kāi)的：“多練”，"多想"。所謂多練就是鞏固基礎，適當延伸，勤加練習，這些方面體現了自我缺少練，所謂多想就是多總結多回想，總結這一類(lèi)題型的常用方法與技巧，回想這一題的解題思路等�？梢�(jiàn)對于這方面我是比較欠缺的�？偨Y起來(lái)就是一句話(huà)：貴在持之以恒。
英語(yǔ)：從初中以來(lái)，英語(yǔ)的不足主要就在于聽(tīng)力與完型這兩部分，但卻一向沒(méi)有引以為戒，導致影響不斷加深，所以我想應做到以下幾點(diǎn)：
1、對于語(yǔ)法，應日積月累；
2、時(shí)要訓練聽(tīng)力，在理解課文的基礎上多聽(tīng)課文聽(tīng)力，同時(shí)也應多讀以加深印象；
3、閱讀與完型也是在與平時(shí)的訓練和不斷積累技巧與經(jīng)驗；
4、多預習、復習、總結、積累。
物理：有的人說(shuō)這次物理很難，有的人卻說(shuō)很簡(jiǎn)單，的確卷子很簡(jiǎn)單，但有人卻沒(méi)考好，我想必須主要是考試心態(tài)的影響，例如某某，他做的物理題能夠說(shuō)是很多了，我和他補課明白。一些難題他基本都會(huì )，但這次考得卻不太夢(mèng)想，我認為應當是考試心態(tài)的影響，做物理是一門(mén)來(lái)不得半點(diǎn)馬虎的過(guò)程，僅有經(jīng)過(guò)深思熟慮后才能制勝，所以要切記勿馬虎，同時(shí)考試心態(tài)要平穩，我的不住在這次考試中沒(méi)有完全的體現出來(lái)，可能是幸運吧，但對于一些易錯題，我想還是應當多反思反思的。我想物理的學(xué)習正如王教師所說(shuō)的：“當天的任務(wù)當天完成，當天的知識當天消化！”
化學(xué)：初中時(shí)化學(xué)很好，但進(jìn)入高中卻不夢(mèng)想，這與我對化學(xué)學(xué)習態(tài)度有關(guān)。一開(kāi)始以為化學(xué)基礎好就行了，但卻應明白：高中的化學(xué)知識點(diǎn)是很多的，大部分是從來(lái)沒(méi)有接觸到的。所以自我對于化學(xué)的學(xué)習態(tài)度就能夠體此刻化學(xué)考試上。雖然這次成績(jì)比上次肯定要好，但卷子上70%的`題目都已經(jīng)考過(guò)，自我卻不能完全做對，從這一點(diǎn)就反映了自我有必要提高學(xué)習態(tài)度，不要輕視任何一科，尤其是書(shū)本上的知識必須掌握透徹。
生物：從這次考試中的題目不難發(fā)現，對于平常最容易忽略的知識點(diǎn)，考試加以了擴展與延伸，這反映了生物學(xué)習不能只是注重點(diǎn)，對于每一個(gè)細小的知識點(diǎn)都應當理解運用，總結這次考試的兩個(gè)知識點(diǎn)的不是就是“染色質(zhì)與染色體”“光反應與暗反應”。所以自我應在假期多加探究。
政史地：這3門(mén)我想放在一起一塊說(shuō)，因為這3門(mén)的學(xué)習方法是很相似的。所謂文科就是要背，這一觀(guān)點(diǎn)太不全面了。我想在背的基礎上要學(xué)會(huì )理解與應用，例如地理考試，它不可能全考你知識點(diǎn)，而是用知識點(diǎn)去解決與運用，所以對于這3門(mén)課是不能忽視的，必須要平時(shí)花時(shí)間去學(xué)習與記憶，否則最終的考試就會(huì )吃虧。
總結這次考試，我想自我的學(xué)習態(tài)度與習慣應進(jìn)一步加以完善與提高，同時(shí)也真心的感激劉教師在學(xué)習上對我的不斷鼓勵與勸導。
初二語(yǔ)文期中考試總結 6
期中考試一結束近兩周了，但它的影響以及它給我們帶來(lái)的反思卻會(huì )深深印在我們心中�？荚�，在我看來(lái)，它的目的不是用成績(jì)把我們同學(xué)之間劃分成等級，而是對我們這段時(shí)期學(xué)習情況的檢驗。通過(guò)考試，我們可以分析自己的學(xué)習方法哪些應該繼續堅持，哪些還應該改進(jìn)。同時(shí)，我們也可以找出自己薄弱的地方加以增強。期中考試的分數并不重要，重要的是考試后的分析。
這次數學(xué)考試的題目并不難，應該說(shuō)大部分都是基礎題。在數學(xué)方面，我并不是很有天賦，所以我認為：數學(xué)考試可以允許自己有不會(huì )做的題，但不能允許自己把會(huì )做的題目做錯�？荚嚳嫉牟粌H僅是數學(xué)的能力，還有一個(gè)人的細心程度。仔細檢查，認真研究，就會(huì )避免許多遺憾。平時(shí)應該多做練習，但每道題都要注意方法，把方法記住，比記住許多題更重要。
英語(yǔ)學(xué)習，同要需要付出努力。英語(yǔ)選擇題包括語(yǔ)法和詞匯兩個(gè)部分。語(yǔ)法題最重要的是分析句子成分，找出主謂賓等，確定它的主句分句，然后通過(guò)分析各種語(yǔ)法對應的知識再作出選擇。詞匯，必須明確同義詞或詞組的'區別，可以通過(guò)記住它們最明顯的不同來(lái)判斷。英語(yǔ)完型填空在做之前先通讀全文，然后再看選項，做完后要把選項帶進(jìn)去，看是否通順。閱讀理解做之前可以先看問(wèn)題，有目的的閱讀文章，可以加快閱讀速度。而翻譯句子重要的是平時(shí)的積累和背誦，明確句子成分則可以加深背誦的印象。
初二語(yǔ)文期中考試總結 7
上學(xué)期期末考試成績(jì)不算滿(mǎn)意，與兄弟學(xué)校相比，還是有一定差距�，F結合考試成績(jì)與平時(shí)學(xué)生現狀對上學(xué)期工作做以總結：
本次期末考試的試題與期中的試題相比，更加注重語(yǔ)言文字的工具性和人文性，基礎知識考察比較細致，尤其是字詞方面。既不失去與課文知識的聯(lián)系，又能靈活巧妙設計題目，很好；閱讀積累考察很全面，平時(shí)細致的學(xué)生容易得分；閱讀分析貼近學(xué)生的能力，注重了語(yǔ)言的分析運用考察。作文很貼近學(xué)生，讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，能表達出真情實(shí)感。在認真分析學(xué)生的考卷后，我覺(jué)得這次學(xué)生的成績(jì)和答題反映出的幾個(gè)問(wèn)題與期中時(shí)有相似之處，這說(shuō)明這些問(wèn)題的存在是長(cháng)期的，不容易改變，需要師生堅持不懈地努力 ：
學(xué)生對基礎知識積累準確性有所提高，但后面學(xué)生的答題情況還不好，主要是這些學(xué)生的學(xué)習意識一直不好，對待基礎知識不認真。這次在基礎知識上的`改變體現了我平時(shí)對基礎知識重視的結果， 學(xué)生在解詞方面答得很好，單字解釋不好，選詞填空是對于基礎知識的運用，很多學(xué)生都做得不好，可見(jiàn)他們對基礎知識的靈活處理能力比較差。第五題對于修辭的解答不好，是有出題的因素的，應該把設問(wèn)的回答出示出來(lái)，這樣是對學(xué)生的誤導；問(wèn)句子要讀出什么感情題目設計很好，靈活實(shí)用，學(xué)生答得不好是因為對課文不夠深入理解，對句子的分析不夠透徹。
課內外閱讀積累部分學(xué)生失分較多。學(xué)生背誦時(shí)對標點(diǎn)不重視，對中心沒(méi)有把握好，所以造成一定的困擾。答得不好。學(xué)生對《水滸傳》讀得不細，所以錯的特別多。這次的閱讀題不但是對學(xué)生閱讀能力的考察，還是對學(xué)生警醒的一次情感教育，很注重了人文性，也注重了語(yǔ)言的品位和分析，充分考察了學(xué)生的語(yǔ)言運用能力，題目也不算難，很適合學(xué)生回答，學(xué)生回答的也比較好。
今后的教學(xué)，我要對基礎知識繼續努力抓準確，注重每一個(gè)字詞的基本含義，培養學(xué)生對字詞深追其意的習慣，多進(jìn)行運用練習。潛心鉆研教材，真正達到備學(xué)生。設計活的課堂，讓學(xué)生大膽的參與 提高語(yǔ)言的運用能力。對學(xué)生繼續嚴格要求，在教學(xué)中面向全體學(xué)生，注重培養前面的優(yōu)秀學(xué)生，提高優(yōu)秀率。繼續關(guān)注后半部分學(xué)生的思想和學(xué)習，讓他們不掉隊。
初二語(yǔ)文期中考試總結 8
本次考試完全采用中考模式，卷面分為150，其中選擇題14分，非選擇題136分。語(yǔ)文均分121.2，其中農村班級差4.6分，城區班級差5.1分，稍稍超過(guò)允許值范圍。130以上人數159人，農村班較多的是6、5、4、8班，城區班較多的是20、17、10班。試卷最高分為5班宋媛媛140分，最低分李向陽(yáng)僅有73分。試題內容基本圍繞命題申報表，著(zhù)重考查學(xué)生的雙基與能力，現代文閱讀選取較好，有助于學(xué)生分析水平的提升。由于不少題目直接來(lái)源《同步導學(xué)》，各班重視程度不一，因而分差也超過(guò)允許值范圍。
下面就試卷內容做簡(jiǎn)要分析：首先選擇題，難度不是太大，各班正確率都接近30%。稍有難度的當數第5題文學(xué)常識。其實(shí)這一題不難，只是選項D內容超出教材范圍，屬于七年級知識點(diǎn)，學(xué)生早已淡忘。正如我問(wèn)一個(gè)學(xué)生，選項C明顯錯誤，你為何還選擇D?他的回答是：C是錯誤，但我覺(jué)得D也錯，我認為《故鄉》不是小說(shuō)。這是什么邏輯?好笑，這說(shuō)明我們不少孩子基礎知識還不夠牢固，在做選擇題時(shí)存有連猜帶蒙的意識。
非選擇題，失分率較高的分別是：第9題找出病句，并加以改正;第14題在選文中找出“其”解釋與其它不同的句子，如果這一題表述再明確些，學(xué)生也不會(huì )出現如此高的失誤率。比如，這里的選文，是指甲呢，還是指乙呢?還是兩個(gè)都指?我個(gè)人認為命題者不妨作出明確描述。第15題第2句翻譯，學(xué)生不理解“令”“初”“愛(ài)”的意思，因而翻譯也是牛頭不對馬嘴，讓人啼笑皆非。
現代文閱讀，說(shuō)明文《迎接氫能時(shí)代的到來(lái)》錯誤率不是太高。但散文《心靈是一顆會(huì )開(kāi)花的樹(shù)》扣分就非常嚴重。一方面反映我們的`說(shuō)明文閱讀做得比較到位，學(xué)生掌握扎實(shí);另一方面也看出我們的學(xué)生在散文分析上存在較大缺漏，首先文章思路把握不準，作者創(chuàng )造意圖不夠明確。今后，我們組內各位同仁，還有加大相關(guān)題目的訓練力度。從而提升他們的閱讀鑒賞能力，語(yǔ)言感悟能力。
作文得分比較均衡，保持在47—49分，究其原因，主要有以下三方面：第一，審題不清。我們知道這是一篇半命題作文，它已經(jīng)給我們提供了三個(gè)詞“幸福、財富、智慧”，至于擁有什么，我們可以選擇給出的詞，也可以自己敲定類(lèi)似的詞，如“快樂(lè )、健康、美德”等，可我們的學(xué)生呢?偏偏寫(xiě)“擁有那段難忘的記憶”、“擁有快樂(lè )家園”、“擁有那片油菜地”……一看就不符合題目要求。再者，要求明明規定記敘文體，可我們的學(xué)生呢?高談闊論，大談如何擁有幸福，為何要擁有健康。這樣的題目，這樣的內容又怎能獲得高分?第二，書(shū)寫(xiě)比較潦草，錯別字層出不窮。比如，某班有一個(gè)學(xué)生，平時(shí)作文很不錯，作品多次刊登在《晚飯花》上，這次作文僅有48分，拿來(lái)細細品讀，很不錯，為何得分這樣低?我看跟他開(kāi)篇就冒出兩個(gè)錯別字不無(wú)關(guān)系。第三，事例不夠具體，語(yǔ)言不夠優(yōu)美，有東拉西扯，生搬硬套之嫌，更有不少同學(xué)是在湊字數。
初二語(yǔ)文期中考試總結 9
今年語(yǔ)文組新進(jìn)了兩位美女一位超級帥哥，頓時(shí)整個(gè)語(yǔ)文組辦公室春風(fēng)撲面花香襲人。正是他們帶來(lái)了新氣息新作風(fēng)，讓語(yǔ)文組呈現了生機勃勃，欣欣向榮的局面。但也把語(yǔ)文組攪個(gè)天翻地覆，三位新成員個(gè)個(gè)是能手，尤其是陳冰川，化腐朽為神奇，讓十一班由落后便第一。語(yǔ)文組9為班主任全天守候，為年級組支起半壁江山，功勞不敢說(shuō)，但敢說(shuō)個(gè)個(gè)任勞任怨苦勞多多。當然語(yǔ)文組讓然是一個(gè)團結和諧，生活工作兩不誤的快樂(lè )幸福組，本期休閑集會(huì )也高了三次。下面對本組的本期工作及期中考試做個(gè)總結：
一、備課活動(dòng)：
1、實(shí)施教學(xué)一體化，做到分工明確，定位到人，備前研討，備中切磋，后期也就在備課組活動(dòng)交流討論，統一思想（同一進(jìn)度、同一內容、同一練習），活動(dòng)的形式：說(shuō)課、評課、交流。大多數年輕同志也是積極這樣做的，且效果較好。在平時(shí)教學(xué)過(guò)程我們鼓勵大家及時(shí)調整，互通有無(wú)，以期節時(shí)增效。
2、積極開(kāi)展二周一次的組內公開(kāi)課、互聽(tīng)互評，相互交流，相互取長(cháng)補短。
匯報結束，不當之處敬請批評指正，謝謝大家！
二、期中考試分析：
本次考試，全年級語(yǔ)文成績(jì)通過(guò)成績(jì)分析看，主要存在以下問(wèn)題：
1、各分數段雙上線(xiàn)人數均偏低，制約了語(yǔ)文語(yǔ)成績(jì)的提高，這也是語(yǔ)文學(xué)科多年來(lái)的一塊心病，下一步一定要認真分析學(xué)生成績(jì)，強化培優(yōu)補弱工作。
3、學(xué)生規范答題的意識差，卷面潦草、不規范也是失分的一個(gè)重要原因。在此次語(yǔ)文考試中扣書(shū)面分的力度很大，有的學(xué)生因此丟掉了34分。
4、學(xué)生中存在眼高手低、忽視基礎的現象。對知識掌握不夠扎實(shí)，思維不嚴密，會(huì )做的題得分率低。如很多基礎不錯的同學(xué)選擇題只得了一半的分，與第二卷得分不成正比。
5、學(xué)生學(xué)習的自主性差，不善于歸納、總結，個(gè)別學(xué)生學(xué)習動(dòng)力還不足，作業(yè)、錯題本落實(shí)不到位。
6、學(xué)生應試能力還不夠，還沒(méi)有形成科學(xué)的答題習慣；審題不仔細，答題不嚴謹，規范性不夠，很多解答題中的常規步驟寫(xiě)的不全、不準。
三、任課教師情況分析
我們備課組共有九位教師，其中，起永玲、唐傳化、王海霞幾位教師，教學(xué)水平較高，有送考經(jīng)驗，在備課組中起著(zhù)不可忽視的帶頭作用，這次期中考試成績(jì)也充分地證明她們的實(shí)力。劉春，劉念華，丁霞，鄭祥海幾位老師都很年輕，雖然工作年限不是很長(cháng)，但是備課認真，謙虛好學(xué)，與學(xué)生關(guān)系融洽，工作熱情非常高，干勁十足。
總之，我們備課組成員團結協(xié)作，積極進(jìn)取，肯吃苦，愿奉獻，我們有信心在下一步的`工作中取得更好的成績(jì)。
四、近期目標：
狠抓落實(shí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的積極性，搞好學(xué)法指導，抓好優(yōu)生的培養工作和各班邊緣生的推進(jìn)工作，力爭期末考試成績(jì)有較大幅度地提高。
五、保證措施
1、認真組織備課組教師學(xué)習課程標準，考試大綱及高考試題。一方面，對考試大綱中規定的基礎知識，要在教學(xué)過(guò)程中，徹底落實(shí)。另一方面，要研究學(xué)習幾年的高考題，作細致全面的分析和研究，重點(diǎn)研究高考試題所考查的學(xué)科知識重難點(diǎn)，題型的設計、命題規律以及以能力立意命題的核心。
2、狠抓備課。備課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎。要圍繞結構構建、知識點(diǎn)排查、重難點(diǎn)突破，習題選擇，教學(xué)結構優(yōu)化等主要方面，從集體和個(gè)體兩個(gè)角度，將備課作為教學(xué)工作中的重點(diǎn)。一是按階段，按課時(shí)將任務(wù)分解細化，落實(shí)好主備人。主備人要按照總體確定的目標要求先周備課，形成具體的復習方案。二是做到定時(shí)、定點(diǎn)，具有超前性。堅持主備人說(shuō)課，全員討論，在此基礎上形成集中大家智慧的，相對完善的學(xué)科整體備課方案。個(gè)體備課要在堅持集體備課思想的前提下，立足個(gè)人特長(cháng)和所教學(xué)生的實(shí)際，充分發(fā)揮創(chuàng )造性。
3、聚集課堂，決戰課堂，追求課堂效益的最大化。教學(xué)質(zhì)量的高低，關(guān)鍵取決于課堂教學(xué)的效果，因此應從各個(gè)環(huán)節入手下大氣力研究課堂教學(xué)。備課中堅決杜絕不扎實(shí)，不充分，對教材研究不深不透的現象；上課堅決貫徹“教師為主導，學(xué)生為主體，訓練為主線(xiàn)”的教學(xué)原則。優(yōu)化課堂教學(xué)結構，要防止沒(méi)有重點(diǎn)要點(diǎn)的錯誤作法，努力提高課堂效益。
4、要加強練習與測試，要使練習數達到一定的量，但也不能搞題海戰術(shù)。練習測試要及時(shí)批改，認真統計分析，講題突出重點(diǎn)，重點(diǎn)學(xué)生力求面批到位。
5、做好學(xué)生的分類(lèi)推進(jìn)工作
優(yōu)生語(yǔ)文偏科一直是制約語(yǔ)文成績(jì)的重要因素。因此，提高優(yōu)生語(yǔ)文成績(jì)，增加雙進(jìn)線(xiàn)人數是語(yǔ)文學(xué)科的一個(gè)重要任務(wù)。我們將根據這次考試成績(jì)，分批分類(lèi)找學(xué)生談話(huà)，動(dòng)之以情，曉之以理，先做通學(xué)生的思想工作，然后根據學(xué)生薄弱情況，分組進(jìn)行輔導。爭取在期末考試中，雙進(jìn)線(xiàn)人數能有較大幅度地增加。
6、教會(huì )學(xué)生把準自己的脈搏，根據自己的實(shí)力制定學(xué)習目標，學(xué)會(huì )放棄偏題、難題、怪題，任課教師在每次考試后要及時(shí)指導學(xué)生對試卷進(jìn)行分析和反思，總結經(jīng)驗和教訓，要能夠發(fā)現問(wèn)題，避免重犯類(lèi)似錯誤。另外任課教師要認真講評試卷，通過(guò)講評回扣知識點(diǎn)和方法，幫助學(xué)生總結規律。
總之，在下一階段的復習中通過(guò)找準問(wèn)題，查漏補缺并延續上一階段一些成功的做法，加上全體教師群策群力，一如既往地努力，我們一定能在新的起點(diǎn)上取得更大的進(jìn)步。
匯報結束，不當之處敬請批評指正，謝謝大家！
初二語(yǔ)文期中考試總結 10
本學(xué)期擔任八年級三四班的語(yǔ)文教學(xué)工作，兩班成績(jì)相差很大，就期中考試來(lái)說(shuō)，我對考試情況做以下分析
1.試卷結構
試卷由三部分構成，第一部分是積累與運用包括古詩(shī)詞默寫(xiě)，語(yǔ)文綜合技能考察，第二部分包括實(shí)詞的積累，故事運用以及兩篇閱讀，第三部分是作文。
綜合整套試卷，試卷以新課標和中考考綱為要求，以教材為依據，注重基礎知識的考察，和綜合能力的運用，難度系數較大。
2.考情分析本次考試三四班參考人數96人，三班平均分66.7%，四班平均分68.6，三班及格人數20人，四班及格人數18人，三班及格率40%，四班及格率39%，這兩班沒(méi)有優(yōu)秀人數，從學(xué)生的答題情況快來(lái)看，主要存在的問(wèn)題是基礎知識不牢固，以及閱讀題找不準方向等缺憾。
3.學(xué)生答題情況分析
1）語(yǔ)文基礎方面：這部分最高分是名詞名句的積累和找錯別字這兩個(gè)小題，答題情況良好，只是在神題上出現的錯誤比較大，在以后要求學(xué)生審清題意，增加得分數。得分最低的部分是在病句題題以及標點(diǎn)符號的的選擇方面，主要原因有兩種：一是學(xué)生還未提及這樣的知識，認識尚且比較膚淺，學(xué)生面對題目無(wú)從下手，以后要加強對病句的練習
2）閱讀方面，文言文的詞語(yǔ)解釋以及句子翻譯情況比較好，但是卻得不到滿(mǎn)分，主要問(wèn)題是，知道句子的意思，但是無(wú)法做到字字落實(shí)，特別是重點(diǎn)詞，導致的答題不規范造成的丟分。這也是與學(xué)生的對文言文字詞的積累程度有關(guān)，所以，教學(xué)生如何解釋字詞在
在閱讀方面，第一題得分較高，第二題由于比較抽象，對題目的理解有一定的難度，所以得分很少，以后的問(wèn)題，應側重閱讀的指導
3）.作文方面，作文屬于想象作文，學(xué)生跑題現象比較少，主要問(wèn)題卷面的整潔，以及想象的方面不太好，但也有部分寫(xiě)的少，不懈等現象
總的`來(lái)說(shuō)，三四班的學(xué)生都是很聰明的，知識缺乏適當的引導，只要引導的好，可以有時(shí)你意想不到的撐起。在基礎方面下基本功，是長(cháng)期的工作。但是，不同的學(xué)生有不同的需求，作業(yè)不能過(guò)分片面化，適應不同層次的學(xué)生，這才是當務(wù)之急。
初二語(yǔ)文期中考試總結 11
根據本學(xué)期的教材特點(diǎn)，按照《課程標準》，比較圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，不斷培養和提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，本學(xué)期的教育教學(xué)工作有成功之處，也存在著(zhù)很多不足之處，為了認真總結經(jīng)驗，吸取教訓，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，為以后的教學(xué)工作打下基礎�，F將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)反思如下：
一、成功之處
1、 結合課文和“積累 運用”，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的思想感情，指導學(xué)生正確地理解和運用祖國語(yǔ)言文字,豐富學(xué)生對語(yǔ)言的積累。
2、根據新課程的教育教學(xué)理念，在平時(shí)教學(xué)中，做到了認真備課(備教材，備教法，備學(xué)生)，精心設計教案，按時(shí)批改作業(yè)，落實(shí)三維目標，體現素質(zhì)教育的思想。根據本班的`實(shí)際情況，逐一分析每個(gè)學(xué)生的基本素質(zhì)和接受知識能力的情況，不斷改進(jìn)教學(xué)方式。
3、在教學(xué)中重視發(fā)展學(xué)生智力，加強學(xué)生思維的培養，注重培養學(xué)生的觀(guān)察、思維、表達能力。結合“口語(yǔ)交際”和“習作”教學(xué)，培養學(xué)生的口頭表達能力，激發(fā)學(xué)生的想象能力和創(chuàng )造力。
4、重視課前的預習工作，教給學(xué)生預習的方法，培養課前預習的習慣。
二、不足之處
1、全班有五分之三的學(xué)生比較努力學(xué)習，能按要求完成學(xué)習任務(wù)。五分之二的同學(xué)學(xué)習處于被動(dòng)狀態(tài)，學(xué)習不用心，理解能力差、記憶力差，學(xué)習用品缺少，父母忙于打工，不顧及孩子的學(xué)習生活，還要繼續做思想工作。
2、本班落后面較大，語(yǔ)文基礎很差，所以好多學(xué)生基礎知識也掌握不住，書(shū)寫(xiě)速度慢、潦草，說(shuō)話(huà)不通順，對作業(yè)不能按時(shí)完成。
3、現代技術(shù)教育手段的運用有待加強，在今后的教學(xué)中要堅持繼續學(xué)習新課程的教育教學(xué)理念，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
總之，在今后的教學(xué)工作中，對不完成作業(yè)或不用心學(xué)習的同學(xué)重抓到底，要充分調動(dòng)起學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
初二語(yǔ)文期中考試總結 12
期中考試緊張而又倉促的完成，從中能夠看出不少問(wèn)題，結合試卷分析如下：
1.基礎題大部分同學(xué)失分仍然較多，字音、字形上還是掌握不牢固，在今后的教學(xué)中仍應重視基礎知識的教學(xué)，并且加大書(shū)寫(xiě)和訓練的力度，做到常寫(xiě)常查，以便讓學(xué)生掌握扎實(shí)。對于成語(yǔ)運用和語(yǔ)病的題，仍要注意方法指導。
2、詩(shī)詞默寫(xiě)仍然沒(méi)有做到百分之百的掌握，甚至個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生也出現了錯誤，讓人無(wú)語(yǔ)的是感覺(jué)越是強調哪個(gè)越是錯哪個(gè)。由此可見(jiàn)，對于古詩(shī)詞，抓的還是不夠細致，不夠嚴謹，光靠口頭的提問(wèn)以及強調和組長(cháng)的檢查是不夠的，老師應該親自督查，尤其學(xué)習不錯的同學(xué)越不能在這部分失分。
3、詩(shī)詞賞析和文言文出現了兩極分化的現象，優(yōu)秀的同學(xué)基本不丟分，平時(shí)不認真的幾乎全軍覆沒(méi)。因為教師在復習時(shí)，會(huì )大力氣抓詩(shī)詞和文言文，所以大部分學(xué)生掌握很牢固，加上這些知識比較死板，沒(méi)有太大變化，學(xué)生容易得分�？墒�，個(gè)別做過(guò)幾次的題目，有的學(xué)生依然不會(huì )，總以為點(diǎn)點(diǎn)知識點(diǎn)，學(xué)生就能掌握了，其實(shí)不然。以后我們要在“細”字上下功夫，一個(gè)讀音，一個(gè)字義，一句翻譯……，絕對不讓學(xué)生因“小”失“大”。
4、學(xué)生的閱讀能力差，不能做到整體感知。個(gè)別開(kāi)放題表達不到位，不能很好的'組織語(yǔ)言，不知該如何表達，甚至不能從文中提煉相關(guān)語(yǔ)句。另外，也出現了審題不清的情況，所以答非所問(wèn)。因此我們要多進(jìn)行一些現代文閱讀練習，加強對學(xué)生的引導，從而逐步提高學(xué)生的閱讀能力。
5、作文普遍得分不高，五、六班兩個(gè)班40分以上的不足十人，應再強調書(shū)寫(xiě)和寫(xiě)作方法指導，否則太慘重。
過(guò)去的已經(jīng)成為歷史，關(guān)鍵我們要找出不足，接受教訓，便于以后教學(xué)成績(jì)的提高。相信只要堅持，就會(huì )成功。
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期中考試過(guò)后，又進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)習階段，但語(yǔ)文考試給我的教訓卻要成為一個(gè)激勵我前行的事例，不能忘記。
首先，基礎丟了許多分。我的字平時(shí)還行，但是放到田字格中卻不能一筆一劃地書(shū)寫(xiě)，導致我的字因為不規范扣了分，這讓我認識到無(wú)論做簡(jiǎn)單題還是難題都要本著(zhù)一絲不茍的態(tài)度，這不是實(shí)力問(wèn)題，而是態(tài)度問(wèn)題。我的文言文做的也一般，雖然都是課外文言文扣得分，但這并不是借口，因為這些考點(diǎn)都可以用課內知識來(lái)解決，這反映出我的遷移能力不強，并且課外閱讀量少得可憐，以后要重視每一篇文言文的學(xué)習，并盡可能地拓展，不至于在考場(chǎng)上慌了神。
其次閱讀雖然扣分最少，卻也有問(wèn)題。首先語(yǔ)言表述分暫且不說(shuō)，就單拿出一道意義題來(lái)說(shuō)，雖然認出題型，找到方法，寫(xiě)上采分點(diǎn)，卻最后因為方法混淆扣了分。很顯然，歸根結底，還是技法沒(méi)有滾瓜爛熟，沒(méi)有做到題法對應，要再下點(diǎn)功夫背技法，其重要性不容小視。
最后來(lái)說(shuō)說(shuō)作文。作文是我之前就有的題材，套在題中很恰當，但我卻沒(méi)有在漏洞百出的雛稿上做修改，原文套上去后也扣了不少分，所以說(shuō)對待每一篇作文都像最珍貴的一篇重視，你不一定能用得上，但要用的.時(shí)候卻兩手空空，你后悔也沒(méi)辦法，正所謂不怕一萬(wàn)就怕萬(wàn)一，做好十足的準備，就是天塌下來(lái)，也不會(huì )因為準備不足而抱頭鼠竄。但是順藤摸瓜的話(huà)，還是會(huì )發(fā)現源頭在一個(gè)字“懶”上。這是人的天性，你沒(méi)辦法逃避，只能用充沛的熱情和堅定的目標來(lái)暫時(shí)忘卻它的困擾，這也許是最好的方法了吧。
語(yǔ)文考試的啟示給了我許多，目的不在于后悔和自責，而在于前進(jìn)和拼搏。
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時(shí)光流逝，緊張而又忙碌中，不知不覺(jué)期中考試結束了，這個(gè)學(xué)期也過(guò)去了一半。為了能夠查找教學(xué)中的不足，更好的做好下一步的教學(xué)工作，現就期中考試試題特點(diǎn)、學(xué)生答題情況、教學(xué)中存在的問(wèn)題以及改進(jìn)方案進(jìn)行認真的分析研究，總結經(jīng)驗教訓，為更好進(jìn)行今后的教學(xué)做好準備。
一、試卷分析
本次考試的試卷題量較大，題型稍有變化，都是常規題型，因此在題目類(lèi)型的設置上沒(méi)有任何的障礙。對于基礎知識的考察重點(diǎn)比較突出，而且在平時(shí)的教學(xué)中也都講過(guò)，但部分學(xué)生失分還比較嚴重。
二、考情分析
我所任教的是初二（3-4）班兩個(gè)班級，兩個(gè)班級各有特色，學(xué)生個(gè)體成績(jì)也不均衡，總體來(lái)說(shuō)，這次考試成績(jì)不夠理想，高分率較低，和以前相比有所下降。
三、反思教學(xué)中存在的問(wèn)題
1、 對一些最基本的'知識點(diǎn)鞏固力度仍然不夠，有些同學(xué)還存在眼高手低的現象，會(huì )說(shuō)不會(huì )寫(xiě)。
2、 對學(xué)生考試技巧訓練仍不是很到位，不是很扎實(shí)，部分學(xué)生卷面書(shū)寫(xiě)潦草，審題不仔細、粗心馬虎，丟掉了很多不應丟的分。
3、 本學(xué)期時(shí)間緊、任務(wù)重，為趕進(jìn)度，平時(shí)的訓練量相對較小，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行反饋、督促。
4、 分層教學(xué)做得不夠，沒(méi)有針對性的安排教學(xué)內容，因材施教落實(shí)不好。
5、 部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度不很積極，卻沒(méi)有對他們進(jìn)行及時(shí)有效的指導。
四、今后教學(xué)中采取的措施
1、 抓好落實(shí)，對于學(xué)過(guò)的知識，要采取多種方式進(jìn)行鞏固落實(shí)，既要記牢，又要寫(xiě)準，力爭基礎知識不失分。
2、 重視對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習方法指導。尤其是自主學(xué)習的方法和閱讀的方法。
3、 關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習狀況，及時(shí)與學(xué)生交流溝通，針對學(xué)生個(gè)人情況，展開(kāi)分層教學(xué)，有的放矢。
4、 抓好考試規范指導，從平時(shí)做起，養成規范答題的良好習慣。包括正確書(shū)寫(xiě)、規范書(shū)寫(xiě)、認真審題、全面答題等。
5、 注意聯(lián)系考試中出現的錯題的收集、整理、分析，通過(guò)錯題及時(shí)查找教學(xué)中的不足并加以彌補。
6、 繼續加強個(gè)人教學(xué)技術(shù)的錘煉，努力由單純的技術(shù)向藝術(shù)邁進(jìn)，提高學(xué)生學(xué)習興趣。精備、精講、精練，提升學(xué)生學(xué)業(yè)水平。作為語(yǔ)文教師要不斷給自己充電，擴大自己的知識面，要做好語(yǔ)文與其他學(xué)科的整合工作，加強語(yǔ)文與其他學(xué)科的聯(lián)系。
總之，在這次期中考試中讓我看到了自己教學(xué)中的不足，有了繼續完善自我的方向。在今后的教學(xué)中，我會(huì )揚長(cháng)改短，更加努力，爭取取得更大的進(jìn)步。
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