大學(xué)生個(gè)人學(xué)期學(xué)習總結
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？以下是小編為大家收集的大學(xué)生個(gè)人學(xué)期學(xué)習總結，歡迎閱讀與收藏。
大學(xué)生個(gè)人學(xué)期學(xué)習總結1
大學(xué)是人生最為重要的一個(gè)學(xué)習階段，這關(guān)系著(zhù)大學(xué)生未來(lái)的職業(yè)發(fā)展與規劃，可以說(shuō)，大學(xué)很大程度上決定了一個(gè)人的未來(lái)，大學(xué)的學(xué)習安排和方法和高中有很多不同，很多人往往不知道在大學(xué)該如何學(xué)習，專(zhuān)家針對大學(xué)學(xué)習方法總結提出了五大學(xué)習策略。
求學(xué)伊始，運籌在先
世界上為什么人們掌握的知識和收獲的名譽(yù)不一樣?比如中國獲得諾貝爾文學(xué)獎的莫言。他們成功最重要的因素恐怕要追溯到一個(gè)人是否在學(xué)習上正確地把握住了學(xué)習規律。求學(xué)人最要緊的事情莫過(guò)于能在學(xué)習上“運籌帷幄”。誰(shuí)能把握好學(xué)習規律，并善于管理時(shí)間，自身知識技能就會(huì )提升的很快。這就是為什么大學(xué)階段的學(xué)習統籌規劃很重要。
揚長(cháng)避短，發(fā)揮自身優(yōu)勢
其實(shí)，我們每個(gè)人的聰明程度，既具有質(zhì)的多樣性，又具有量的差別性。這種差別是由于先天素質(zhì)、后天行為與主觀(guān)興趣愛(ài)好不同而產(chǎn)生的。文化科學(xué)的許多巨人，往往都是在才能得到充分發(fā)展的條件下，揚長(cháng)避短而走向成功的。同樣，我們的大學(xué)學(xué)習也要有這種眼光。從客觀(guān)上講，我們大學(xué)生中的每一個(gè)人在智力上是各有長(cháng)短優(yōu)劣的`，要學(xué)會(huì )揚長(cháng)避短。
樹(shù)立正確的時(shí)間觀(guān)念
大學(xué)學(xué)習與高中學(xué)習相似的地方都是要有嚴格的時(shí)間觀(guān)念，加強學(xué)習的計劃性，一天有24小時(shí)，一星期有168小時(shí)，怎樣安排學(xué)習要有個(gè)計劃，得過(guò)且過(guò)的心態(tài)是不適合學(xué)習的。學(xué)習過(guò)程實(shí)際上是大腦活動(dòng)的過(guò)程，而大腦的思維運動(dòng)是有規律的，因此也還要根據大腦活動(dòng)規律，合理安排學(xué)習和休息，中國教育網(wǎng)提醒大學(xué)生合理的學(xué)習安排才能學(xué)會(huì )最多的知識。
把握好學(xué)習過(guò)程中的對立
統一規律預習、聽(tīng)課、復習、作業(yè)是學(xué)習過(guò)程中的四個(gè)環(huán)節。預習的好處很多，它能使我們提前知曉教材或講義中的主要內容，上課時(shí)能緊跟老師的思路，化被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)思考。有選擇有重點(diǎn)地記筆記，消化課堂教學(xué)內容，解決疑難問(wèn)題。然而不少同學(xué)容易忽略學(xué)前的預習，事實(shí)上這是錯誤的做法。
學(xué)會(huì )“牽牛鼻子”
在學(xué)習過(guò)程中，有時(shí)難免會(huì )遇到一些障礙，這時(shí)沒(méi)有必要硬著(zhù)頭皮去鉆牛角尖。在大學(xué)學(xué)習期間要學(xué)的知識很多，要在有限的學(xué)習期限里學(xué)到盡可能多的知識，要善于區分輕重緩急，不需死記硬背，明確最主要的學(xué)習內容并重點(diǎn)掌握，對不重要的東西一般掌握就行了。
學(xué)習從來(lái)就不是盲目的事情，我們應該策略性的去學(xué)習，這樣才能獲得較好的學(xué)習成果。大學(xué)生，學(xué)習應該具有技巧性。若自身沒(méi)有好的學(xué)習策略，不妨學(xué)習成功學(xué)習者的經(jīng)驗。根據六大策略學(xué)習能夠更好的獲取到知識。
大學(xué)生個(gè)人學(xué)期學(xué)習總結2
來(lái)到大學(xué)的第一年，我現在感覺(jué)時(shí)間非常的迅速，作為一名大學(xué)生我確實(shí)的感覺(jué)到了這一點(diǎn)，大學(xué)這一年，我感覺(jué)還是非常充實(shí)的，來(lái)到大學(xué)面對這里的一切我都是非常好奇，這也是我最真實(shí)的狀態(tài)，成為一名合格的大學(xué)生我還有很多地方要去完善到位的，回顧過(guò)去一年來(lái)的學(xué)習生活，我也非常的在乎自身的變化，現在也總結一下學(xué)習情況。
大家都說(shuō)大學(xué)是夢(mèng)想開(kāi)始的地方，我也是清楚的知道自己來(lái)到xxxx這里的目的是什么，我需要掌握一個(gè)技能，未來(lái)也能夠有一個(gè)保障，這也是我一直以來(lái)的初衷，我對自己的學(xué)習有一個(gè)非常深刻的了解，我清楚意識到了這其中的厲害關(guān)系，在學(xué)習方面我清楚的看到了自己變化，大一這一年是非常重要的，我對專(zhuān)業(yè)知識非常的重視，一年來(lái)我的進(jìn)步是非常明顯的，我對大學(xué)生活也是有了一個(gè)直觀(guān)的了解，現在我也清楚的人事到了這些細節，我一定會(huì )繼續保持初衷，把學(xué)習搞好，我一般都是肯花足夠的時(shí)間去學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識。
學(xué)習當中我一直都是非常端正的，每一次上課的時(shí)候都能夠認真聽(tīng)講，對于自己身上的變化我也是非常的.清楚的，作為一名大學(xué)生我對自己的學(xué)習情況非常清楚，我跟周?chē)耐瑢W(xué)都是虛心的學(xué)習，在專(zhuān)業(yè)知識上面不放過(guò)每一個(gè)細節，我虛心的學(xué)習對自己好的東西，在這一年的學(xué)習的當中，也得到了一個(gè)蛻變，這是實(shí)實(shí)在在的蛻變，從一名中學(xué)生到大學(xué)生的蛻變，這絕對是非常的寶貴的，也是因為有了這樣的變化讓我現在對自己非常的有信心，在今后的大學(xué)生活當中，要更加的自信，從個(gè)方面去培養自己，在能力上面學(xué)習當中都要做的足夠好。
當然這一年的學(xué)習其實(shí)也有不足之處，我是一個(gè)比較執著(zhù)的人，都說(shuō)遇到問(wèn)題變通一下就能夠更好的分析透徹，但是我就在這方面就不夠通透，在遇到問(wèn)題的時(shí)候經(jīng)常感覺(jué)很不好，比較執著(zhù)，所以就不能夠更好的控制住自己，這是我的問(wèn)題所在，這一年來(lái)的學(xué)習上面我還是有待進(jìn)步的，這一點(diǎn)我必須要承認，我需要認真的去思考這個(gè)問(wèn)題，耐心的去搞好學(xué)習，現在我才是大一，接下來(lái)的幾年時(shí)間我應該重視這種情況，所以我會(huì )努力的去完善自己這方面缺點(diǎn)，很感激這一年的學(xué)習，大學(xué)時(shí)間過(guò)的很快，我也會(huì )好好把握的。
大學(xué)生個(gè)人學(xué)期學(xué)習總結3
不知不覺(jué)，開(kāi)學(xué)有兩個(gè)月的時(shí)間了。一邊工作，一邊進(jìn)修的人生狀態(tài)讓我感覺(jué)到忙碌和勞累的同時(shí)也感受到了充實(shí)。畢竟你每時(shí)每刻在吸收知識的養份。對自己來(lái)講是非常好的人生體驗。最近的管理學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習非常的忙碌，因為有許多的作業(yè)要做，也有許多的案例分析和論文要寫(xiě)。我感覺(jué)這學(xué)期的課雖然有一些多，但是非常的實(shí)用，而且有利于自己在學(xué)習和工作中保障自己的合法權益，有利于在遇到麻煩或者不利時(shí)，用自己所學(xué)的知識來(lái)保護自己，我認為自己在學(xué)習上取得了一些進(jìn)步，主要體現在以下幾個(gè)方面：
1、培養了我學(xué)會(huì )思考的習慣。我記得有人講過(guò)這樣的一句話(huà)：“學(xué)習的過(guò)程是一個(gè)思考的過(guò)程：”我認為的確是這樣，因為學(xué)習真正的目的并不在于你獲得了怎樣的成績(jì)，而是在于尋找未來(lái)的方向。在這學(xué)期我所學(xué)習的幾門(mén)課中我確實(shí)感受到了這一點(diǎn)。例如，公共部門(mén)人力資源管理這門(mén)課，我所要做的一篇作業(yè)是關(guān)于醫療體制的改革問(wèn)題。其實(shí)看病難，看病貴的問(wèn)題已經(jīng)成為一個(gè)非常難解決的社會(huì )問(wèn)題，在完成案例的過(guò)程中，也讓我培養了我自己獨立思考的習慣，在完成案例的過(guò)程中，需要有一定的思路，并且培養自己解決問(wèn)題的能力。
例如，第三道題是說(shuō)針對這樣的現象你有何良策。其實(shí)答案是千變萬(wàn)化的。我的答案是從要學(xué)會(huì )尊重人才和重視人才以及建立健全績(jì)效考核制度等，但是我覺(jué)得有一點(diǎn)我沒(méi)有提到，那就是績(jì)效工資制度，但是由于這是一個(gè)新生的事物，有許多的問(wèn)題會(huì )出現，所以沒(méi)有寫(xiě)上去，但也體現了我在經(jīng)濟知識上的匱乏。還比如講，組織行為學(xué)這門(mén)課，它其實(shí)是管理學(xué)和心理學(xué)的綜合課程，在完成作業(yè)的過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)這是對于人性的解剖的一個(gè)過(guò)程，我認為自己的不足是對于個(gè)性特點(diǎn)的分析，因為人的個(gè)性是具有復雜性的，在處理這一問(wèn)題上，我認為還有疑惑�？傊�，從自己的學(xué)習的過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了思考，但是也發(fā)現了自己的不足。
2、找到了未來(lái)的方向。學(xué)習的目的之一就是尋找未來(lái)的'方向，為自己的職業(yè)生涯奠定基礎。我也感覺(jué)到了這一點(diǎn)。比如講行政管理這個(gè)專(zhuān)業(yè)是一個(gè)具有思考性和綜合性的專(zhuān)業(yè)，而且也具有大眾化的特點(diǎn)。因為各行各業(yè)都需要行政，都需要對于辦公室日常事務(wù)的管理。其實(shí)對于管理知識的學(xué)習也有利于我自己的工作，比如講如何管理自己的工作狀態(tài)，有控制自己煩躁情緒的能力。還有對于時(shí)間的管理、文件的管理等等。從而提高自己的工作效率，將自己的理論知識運用到實(shí)踐中去，來(lái)達到的效果。
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