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(精選)如何學(xué)習演講稿
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，我們使用上演講稿的情況與日俱增，為了讓您在寫(xiě)演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的如何學(xué)習演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
如何學(xué)習演講稿1
同學(xué)們好！老師好！
今天我要演講的是我對于英語(yǔ)的學(xué)習方法和態(tài)度，不需要花太多的時(shí)間，只要能夠理解就可以了。
我認為，學(xué)習英語(yǔ)的方法其實(shí)很簡(jiǎn)單，那些輔導材料只不過(guò)就是鞏固知識。而我們在鞏固知識前，就得學(xué)會(huì )學(xué)習英語(yǔ)。興趣，記憶力和自信就是我的秘訣。
第一步：興趣。興趣使然，如果你把學(xué)英語(yǔ)當成是一種娛樂(lè )，一種使你興趣盎然的娛樂(lè )方式。我把英語(yǔ)當做是一種榮耀，一種享受，也把這種榮耀和享受化為自己的優(yōu)勢，彌補其他學(xué)科的缺憾。但是，這只是我的方式，也有的人其他方面很優(yōu)秀�；蛟S，不是學(xué)習上的.，卻也是一種優(yōu)勢。就比如，很多人喜歡玩電腦，就可以把學(xué)英語(yǔ)當成在玩電腦，每一次的檢測都是打電腦的一關(guān)，把自己當成闖關(guān)的人，學(xué)習的過(guò)程，考試是終點(diǎn)，老師就是最后的評委。
第二步，記憶力：記憶力的好也可以幫助學(xué)習，但是死記硬背的方式實(shí)在是套古老了，也太死板了，再好的興趣也會(huì )被消磨光。所以，可以用一種節省時(shí)間，增加興趣，享受時(shí)間的方法。在老師留作業(yè)，抄單詞或句子的時(shí)候，先抄一遍，再根據腦袋里“肯定”的答案在接著(zhù)繼續默寫(xiě)，這樣就達到了節省時(shí)間著(zhù)點(diǎn)了。還有在背課文的時(shí)候，有些同學(xué)們后覺(jué)得這些太多了，太難了，簡(jiǎn)直就是在謀財害命，但老師就是硬要我們被下來(lái)，太痛苦了！那么，在這個(gè)時(shí)候，你可以把被課文當做是在背詩(shī)，記歌詞，背詩(shī)背著(zhù)背著(zhù)就順了，記歌詞記著(zhù)記著(zhù)就好像是自己在聽(tīng)喜愛(ài)的音樂(lè )一般，這也有了增加興趣，享受時(shí)間和節省時(shí)間了。
第三步，自信：不論是丘吉爾的“好運”還是海倫`凱特的身體殘缺，貝多芬的老年失聰，他們都憑借著(zhù)自己的努力而成功。當然，在他們最努力的時(shí)候才是他們最自信的時(shí)候。因為他們都相信自己，才有努力的動(dòng)力。而我們不論是學(xué)英語(yǔ)還是其他的什么科目，相信了自己，才有成功耀眼的那一刻！
謝謝大家！我講完了�？赡苡行┖臀也灰粯拥�，歡迎和我交流！
如何學(xué)習演講稿2
很多學(xué)生看上去很用功，可成績(jì)總是不理想。原因之一是，學(xué)習效率太低。同樣的時(shí)間內，只能掌握別人學(xué)到知識的一半，這樣怎么能學(xué)好?學(xué)習要講究效率，提高效率，途徑大致有以下幾點(diǎn)：
一、每天保證8小時(shí)睡眠。
晚上不要熬夜，定時(shí)睡覺(jué)。夏天中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿(mǎn)的精神是提高效率的基本要求。
二、學(xué)習時(shí)要全神貫注，一心一意。
玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認真學(xué)。一天到晚埋頭苦讀，不是什么好辦法。學(xué)習到一定程度就得休息、補充能量。學(xué)習之余，一定要注意休息。但學(xué)習時(shí)，一定要全身心地投入，手和腦并用。上課時(shí)要把老師講的重點(diǎn)做個(gè)筆記。不做筆記是不行的，人人都會(huì )遺忘，有了筆記，復習時(shí)才有基礎。
三、堅持體育鍛煉。
身體是"學(xué)習"的本錢(qián)。沒(méi)有一個(gè)好的身體，再大的能耐也無(wú)法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習，也不可忽視放松鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習而忽視鍛煉，身體越來(lái)越弱，學(xué)習越來(lái)越感到力不從心。這樣怎么能提高學(xué)習效率呢?
四、學(xué)習要積極主動(dòng)。
只有當我們積極主動(dòng)地學(xué)習，才能感受到其中的樂(lè )趣，才能對學(xué)習越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì )在不知不覺(jué)中得到提高。有的同學(xué)基礎不好，學(xué)習過(guò)程中老是有不懂的問(wèn)題，又羞于向人請教，結果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習效率。這時(shí)，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。才能逐步地提高效率。所以我們無(wú)論何時(shí)何地，做任何事情，都要有一種自信心，就有了一種必勝的'信念，就能很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個(gè)人如果失掉了自信，那他就很容易陷入自卑當中，學(xué)習成績(jì)就很難有進(jìn)步了。
五、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處。
每天有個(gè)好心情，做事干凈利落，學(xué)習積極投入，效率自然高。我想，每個(gè)人都曾經(jīng)有過(guò)這樣的體會(huì )，如果某一天，自己的精神飽滿(mǎn)而且心情特別的好，那樣在聽(tīng)老師上課時(shí)就會(huì )感到很輕松，學(xué)的也很快，其實(shí)這正是我們的學(xué)習效率高的時(shí)候。另一方面，我們要把個(gè)人和集體結合起來(lái)，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團結進(jìn)取，遇到做不來(lái)的題目問(wèn)問(wèn)同學(xué)，也能提高學(xué)習效率。
六、注意整理。
學(xué)習過(guò)程中，我們要把各科課本、作業(yè)和資料有規律地放在一起。等到要用的時(shí)候，一看便知道放在哪兒。然而有的學(xué)生要找某本書(shū)時(shí)，東找西翻，不見(jiàn)蹤影，時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為，沒(méi)有條理的學(xué)生不會(huì )學(xué)得很好。
提高學(xué)習效率并非一朝一夕之事，需要長(cháng)期的探索和積累�？傊�，"世上無(wú)難事，只怕有心人。"相信同學(xué)們做到以上六點(diǎn)，學(xué)習成績(jì)肯定會(huì )大有進(jìn)步的。
如何學(xué)習演講稿3
尊敬的各位家長(cháng)朋友，下午好！
首先感謝班主任毛老師，為我們提供了這樣一個(gè)交流的平臺，在這里和家長(cháng)朋友們一起來(lái)關(guān)心孩子們的成長(cháng)教育，從而使我們能夠對如何更好地培養、教育孩子進(jìn)行交流切磋，這將會(huì )更有利于孩子的健康成長(cháng)，也能使我們向合格家長(cháng)邁進(jìn)一大步。我是一個(gè)雙重身份的人，既是孩子的媽媽?zhuān)质菍W(xué)生的老師。所以，在今天的家長(cháng)會(huì )上，就想我的切身體會(huì )，談?wù)勎业目捶�，今天我要與各位家長(cháng)共同探討的的話(huà)題是：如何提高孩子的學(xué)習成績(jì)。
我從自己的工作實(shí)踐中深刻體會(huì )到：作為家長(cháng)首先我們要學(xué)會(huì )跟孩子講話(huà)，舉個(gè)例子，在每一次考試之前，家長(cháng)都會(huì )囑咐孩子：孩子你今天一定要認真做題，好好檢查！孩子也點(diǎn)頭答應了，可考試結果出來(lái)之后，我們發(fā)現，有些不該錯的題目還是錯了，為什么會(huì )出現這種結果呢？原因是家長(cháng)通常并沒(méi)有告訴孩子具體怎么做才算認真，而往往用認真去解釋認真，作為家長(cháng)的我們好像是什么都說(shuō)了，其實(shí)又什么都沒(méi)有說(shuō)，就這樣一個(gè)漢語(yǔ)里非常好的詞匯就被我們給用壞了，所以我們不能僅僅用“認真”去進(jìn)行主觀(guān)意愿的表達，我們還應該在客觀(guān)行動(dòng)的過(guò)程中進(jìn)行明確的指導。其次我要講的問(wèn)題是如何教會(huì )孩子去認真學(xué)習。我們認為，一個(gè)學(xué)生通常的學(xué)習環(huán)節主要有兩大部分組成，即主要環(huán)節和從屬環(huán)節。主要環(huán)節包括作業(yè)、預習、復習、考試等環(huán)節，從屬環(huán)節包括改錯、檢查、回憶等環(huán)節，要保證學(xué)習效率就需要合理的安排以上環(huán)節，也就是學(xué)習秩序的問(wèn)題。下面我要說(shuō)一下課前預習的重要性，它的主要目的是讓孩子在接受老師的授課之前，對將要講授的內容有一個(gè)初步的學(xué)習和理解，在預習的過(guò)程中了解到哪些地方還不懂，明天帶著(zhù)問(wèn)題有針對性地去聽(tīng)課，做到有備而聽(tīng)，在學(xué)習的過(guò)程中，孩子出錯是在所難免的，俗話(huà)說(shuō)：“人非圣賢，熟能無(wú)過(guò)？”，我們可以把學(xué)習中的錯誤分兩大類(lèi)，即本來(lái)就會(huì )，但是因為粗心引起的錯誤，還有一類(lèi)就是在考試或學(xué)習過(guò)程中遇到的從未見(jiàn)過(guò)的偏題，怪題。當孩子在學(xué)習中遇到上述問(wèn)題時(shí)，學(xué)生和家長(cháng)應該如何去面對這些問(wèn)題呢？我想說(shuō)如果你不把錯誤當回事，錯誤也不會(huì )把你當回事，所以，由于我們對待錯誤的不同態(tài)度和做法，人和人產(chǎn)生的結果也會(huì )不一樣，我覺(jué)得最有效的對待錯誤的方法就是建立一個(gè)錯題本，把平時(shí)在作業(yè)、練習、考試中發(fā)現的錯誤，及時(shí)收錄在本子里，錯誤整理的關(guān)鍵是每題必錄，因為錯誤是不分大小的，建立錯題本后，還有一個(gè)重要的環(huán)節就是如何去使用錯題本，督促孩子每周或兩周重做一次錯題本，特別是考試前更需要，所以我們家長(cháng)通過(guò)這種方式力求可以讓孩子做到：做就一定是對的，不對一定是因為確實(shí)不會(huì )。最后我想與各位家長(cháng)共同探討的問(wèn)題是如何學(xué)會(huì )復習，因為大腦的遺忘規律是先快后慢，學(xué)完的知識通常在三天后大約會(huì )遺忘掉70%，復習是學(xué)習的.需要，而不是因為考試的需要，記憶的最根本的關(guān)鍵是不斷重復，用自己喜歡的方式去加以記憶。
所以，要想提高孩子的學(xué)習成績(jì)，我們在日常生活中就要試著(zhù)如何用實(shí)際行動(dòng)去教會(huì )孩子掌握一套系統的學(xué)習方法，試著(zhù)著(zhù)用微笑去面對孩子，用欣賞的目光看待孩子，用積極的話(huà)語(yǔ)鼓勵孩子，這是我們家長(cháng)要做的且是必須做的。
當然，學(xué)生好成績(jì)的取得，主要歸功于老師們的辛勤耕耘和悉心教誨。在這里我作為家長(cháng)代表，對她們表示最誠摯的謝意。
最后，祝老師們工作順利，家長(cháng)們身心愉快，更祝孩子們取得更好的成績(jì)。
如何學(xué)習演講稿4
著(zhù)名教育家葉圣陶先生曾說(shuō):“什么是教育？簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是養成良好的習慣�！痹诮虒W(xué)中，我們已經(jīng)有大量事實(shí)證明，良好的語(yǔ)文習慣讓學(xué)生受益終身。中國人的一切活動(dòng)都離不開(kāi)中國人的習慣。如果你想學(xué)好漢語(yǔ)，你必須養成良好的漢語(yǔ)習慣。學(xué)生一旦養成了學(xué)習語(yǔ)文的好習慣，就能在沒(méi)有任何強制因素的情況下，主動(dòng)地、興致勃勃地學(xué)習和研究。當學(xué)生播下好的種子，他們將在未來(lái)贏(yíng)得豐收。我們從以下幾個(gè)方面入手培養學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習習慣:
第一，培養經(jīng)常使用學(xué)具的習慣。
小學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文最常用的學(xué)習輔助工具是詞典�，F在的教材中，查字典的練習是從二年級開(kāi)始設計的。所以對于小學(xué)中高年級，學(xué)生一定要學(xué)會(huì )查字典。
我的具體做法是:學(xué)生在預習課文時(shí)自行檢查生字的'讀音和詞義；在課堂上，我要求學(xué)生有字典，簡(jiǎn)單易用的單詞，讓學(xué)生在課堂上要求字典幫助解決；課后閱讀時(shí)，遇到不懂的單詞，一定要翻翻字典，在單詞上標出發(fā)音。長(cháng)此以往，學(xué)生會(huì )養成查字典的好習慣。
除了字典，還有很多；因為他的勤奮，巴爾扎克給人類(lèi)留下了一份珍貴的文學(xué)遺產(chǎn)《人間喜劇》；由于努力工作，愛(ài)迪生做出了1000多項偉大的科學(xué)發(fā)明。愛(ài)因斯坦能夠創(chuàng )立震驚世界的相對論；中國古代的人才給我們留下了懸梁刺股、削壁盜光、螢火映雪的千古美談。
愛(ài)因斯坦曾說(shuō):“在天才和勤奮之間，我毫不猶豫地選擇了勤奮”；未來(lái)更激勵我們:“天才是努力工作的無(wú)窮能力�！�
我們這些處于學(xué)習階段的人，應該像愛(ài)迪生、巴爾扎克一樣，有努力拼搏、不懈追求的精神，因為只有這樣，我們才能實(shí)現目標，才能在追逐夢(mèng)想的舞臺上大顯身手。在學(xué)習的道路上，只有勤勤懇懇，踏實(shí)肯干，才能一點(diǎn)一點(diǎn)掌握知識，最終走向成功。如果連學(xué)習都不想學(xué)，連自己的勞動(dòng)都吝嗇，那怎么去學(xué)習和掌握知識，又怎么能做到品學(xué)兼優(yōu)，出類(lèi)拔萃呢？沒(méi)有付出，就沒(méi)有收獲。當我們努力的時(shí)候，我們應該努力。當我們收獲時(shí)，我們會(huì )有滿(mǎn)意的果實(shí)和豐碩的成果。人生能有幾筆？這個(gè)時(shí)候什么時(shí)候不打。人生能有多少個(gè)花季和雨季？過(guò)去是無(wú)法改變的。所謂“黑發(fā)不知早苦讀，百人悔晚學(xué)�！笔聦�(shí)就是如此。
同學(xué)們，好好學(xué)習，相親相愛(ài)，用知識武裝自己。只有這樣你才會(huì )出類(lèi)拔萃。
做一個(gè)成功的中學(xué)生！
如何學(xué)習演講稿5
著(zhù)名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是養成好習慣�！痹诮虒W(xué)中我們已經(jīng)有大量事實(shí)證明：好的語(yǔ)文習慣使學(xué)生終身受益。一切語(yǔ)文活動(dòng)都離不開(kāi)語(yǔ)文習慣，要想學(xué)好語(yǔ)文，必須養成良好的語(yǔ)文習慣。一旦學(xué)生形成了學(xué)習語(yǔ)文的良好習慣，他就能在沒(méi)有任何強制因素的情況下，非常自覺(jué)地饒有興味地去學(xué)習，去讀書(shū)。學(xué)生時(shí)代播下了良種，將來(lái)便可贏(yíng)得未來(lái)的豐收。我們從以下方面入手，培養學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習習慣：
一、培養勤用學(xué)習輔助工具的習慣
小學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文最常用的學(xué)習輔助工具是字典�，F在的課本里，從二年級開(kāi)始就設計了查字典的`練習，因此，對于小學(xué)中、高年級來(lái)說(shuō)，學(xué)生必須學(xué)會(huì )查字典。
我的具體做法是：學(xué)生在課文預習時(shí)自己查出生字詞的讀音和詞義；在課堂上，我要求學(xué)生人手一本字典，簡(jiǎn)單易操作的字，就讓學(xué)生當堂動(dòng)手請字典幫助解決；在課外閱讀時(shí)，遇到不懂的字詞務(wù)必翻閱字典，并在字上標注讀音。長(cháng)此以往，學(xué)生必然養成查字典的好習慣。
除字典以外，許多都有；因為勤奮，巴爾扎克給人類(lèi)留下了寶貴的文學(xué)遺產(chǎn)《人間喜劇》；還是由于勤奮，愛(ài)迪生才有一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明；愛(ài)因斯坦才得以創(chuàng )立震驚世界的相對論；中國古人才給我們留下懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。
愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在天才和勤奮之間我毫不遲疑的選擇勤奮”；卡來(lái)而更激勵我們：“天才就是無(wú)止境的刻苦勤奮的能力�！�
正處于學(xué)習階段的我們，就應該具有像愛(ài)迪生、巴爾扎克那樣的刻苦努力、不懈追求得精神，因為只有這樣，我們才能實(shí)現自己的目標，在追逐夢(mèng)想的舞臺上一顯身手。在學(xué)習的道路上我們只有勤奮踏實(shí)的將一點(diǎn)一滴的知識掌握，才能最終走向成功。若是連學(xué)都不想學(xué)，吝嗇與付出自己的勞動(dòng)，怎么會(huì )學(xué)懂知識，掌握知識，有怎么會(huì )品學(xué)兼優(yōu)，出類(lèi)拔萃呢？一分耕耘一分收獲，在耕耘的時(shí)候，我們就應該付出辛勤的勞動(dòng)，收獲的時(shí)候才會(huì )有滿(mǎn)意的果實(shí)，才會(huì )成果豐碩，人生能有幾回搏？此時(shí)不搏何時(shí)搏。人生能有幾個(gè)花季，雨季？過(guò)去的就沒(méi)法改變了。所謂“黑發(fā)不知勤學(xué)早，百首方悔讀書(shū)遲�！本褪沁@個(gè)道理。
同學(xué)們，努力學(xué)習，相互友愛(ài)，用學(xué)問(wèn)把自己武裝起來(lái)，這樣，你才會(huì )使出類(lèi)拔萃的。
做一名成功的中學(xué)生吧！
如何學(xué)習演講稿6
師生:
大家早上好！
我是高一25班的xx。今天，我演講的題目是“如何提高學(xué)習效率”。
進(jìn)入高中后，經(jīng)常聽(tīng)到以前學(xué)習成績(jì)很好的同學(xué)，進(jìn)入高中后一落千丈。班里也有一些同學(xué)學(xué)習很努力，但是成績(jì)并不理想。我覺(jué)得原因有很多，但最重要的是我沒(méi)有正確的學(xué)習方法，學(xué)習效率不高。
首先，我們應該培養我們對這門(mén)學(xué)科的興趣。興趣是最好的老師，如何培養興趣？要主動(dòng)和老師交流，認真提問(wèn)，努力培養自己對學(xué)科的興趣，提高學(xué)習效率，對自己充滿(mǎn)信心。
其次，要持之以恒。學(xué)習靠的是堅持和克服困難的決心。三分鐘的熱度不夠。只要努力，鐵杵磨成針，一定要持之以恒。
第三，好好學(xué)習，多提問(wèn)。一定要勤奮，同時(shí)多提問(wèn)，否則學(xué)不到的東西會(huì )越積越多，人會(huì )逐漸對學(xué)習失去信心。所以一定要養成勤學(xué)好問(wèn)的好習慣，成績(jì)自然會(huì )穩步提升。
第四，經(jīng)常做筆記。人往往會(huì )在不知不覺(jué)中忘記一些東西，做筆記的目的.就是減少遺忘，鞏固遺忘，從而達到良好的效果。俗話(huà)說(shuō)“好記性勝過(guò)寫(xiě)的差”，不記筆記只能讓人學(xué)到后面的，忘記前面的。在課堂上，不要僅僅為了記筆記而忽略了講課。先聽(tīng)課，記筆記作為輔助，不要本末倒置。
第五，經(jīng)常復習。復習會(huì )加深印象，更新認識，經(jīng)常進(jìn)行單元復習、階段復習、重點(diǎn)難點(diǎn)復習等。知識離不開(kāi)積累，學(xué)習離不開(kāi)記憶。要通過(guò)反復訓練和背誦來(lái)鞏固提高，在理解的基礎上記憶，在記憶中加深理解。
學(xué)習方法多種多樣，因人而異，但一定要有自己的方法，并不斷更新完善。最后，希望每一個(gè)同學(xué)都能有很大的進(jìn)步。
我的發(fā)言到此結束。謝謝大家！
如何學(xué)習演講稿7
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!
關(guān)于學(xué)習態(tài)度的問(wèn)題,首先我們要學(xué)會(huì )控制自己,自控能力的強和弱，會(huì )直接影響到人生的成敗,態(tài)度是你自己去控制的,不是說(shuō)端正就能端正的,所以我們要去鍛煉提高對誘惑的忍耐力,練好了,你就是強者。
但是，就算練不好也不全怪你。因為每個(gè)人都有其惰性的,沒(méi)人喜歡枯燥的學(xué)習的,你控制好了就可以事半功倍了,你的時(shí)間就會(huì )比別人更充裕.。
我要讀書(shū)和要我讀書(shū),是兩個(gè)完全不同的概念。我們現在學(xué)習的目標和目的是為什么這很關(guān)鍵,你應該常常問(wèn)問(wèn)自己：為什么要讀書(shū)為了自己的美好前途�；蛘咴偕A一些：為了家庭，為了民族，為了國家，為了世界。
現在的世界是強者生存,弱者就會(huì )被淘汰,這是很正常的規律。所以，如果自己技不如人，不必自責，更不能自餒或者心存嫉妒。而是要抓緊時(shí)間，去提高自己。這個(gè)問(wèn)題，想通了就行。
探討了學(xué)習態(tài)度的問(wèn)題之后，我們就要探討關(guān)于學(xué)習方法的問(wèn)題了。
學(xué)習方法，說(shuō)白了，就是提高我們學(xué)習效率的方法。然而好的學(xué)習方法不是在每一個(gè)人身上都適用的。這就需要同學(xué)們自己去探索，自己去向別人請教，而不是任何人所能直接教給你的，這是個(gè)融匯貫通的過(guò)程。所以在此，我只能向大家提出一些我的建議。關(guān)于學(xué)習，我總結了以下七條：
1、 學(xué)習未動(dòng)，興趣先行
2、 自信是成功的第一秘訣
3、 態(tài)度決定一切
4、 練就過(guò)硬的本領(lǐng)是學(xué)習的根本目的`
5、 考試、分析考試結果、做出下一步計劃、調整自己
6、 學(xué)習別人
7、 課外知識不可缺
首先是學(xué)習未動(dòng)，興趣現行�？鬃釉唬褐卟蝗绾弥�，好之者不如樂(lè )之者。這句話(huà)是非常有道理的，它深刻地闡釋了興趣對于學(xué)習的作用。興趣能夠促使人在某一方面有更多的精力和探索欲望。如果你把興趣調整到學(xué)習上，那你就比別人多了許多精力，勝算也就大一些。然而對興趣的培養是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，需要我們首先樹(shù)立遠大的理想，有強烈的求知欲。
第二，愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：自信是成功的第一秘訣有時(shí)候學(xué)習成績(jì)不好，我們往往歸結于自己的不夠努力，或者不夠聰明，往往忽視心理上對學(xué)習成績(jì)的巨大影響。其實(shí)自信是一種生活態(tài)度，是一個(gè)成功者必備的素質(zhì)。自信心不是無(wú)端地建立起來(lái)的，而是自己要有過(guò)硬的本領(lǐng)和扎實(shí)的基礎。這就需要我們提高自身能力，就是說(shuō)要有真功夫。
第三，態(tài)度決定一切。這一點(diǎn)不多講，前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)了。
第四，練就過(guò)硬的本領(lǐng)是學(xué)習的根本目的。學(xué)習不是為了炫耀，不是為了考滿(mǎn)分。學(xué)習是為了提升我們的綜合素質(zhì)，讓我們在未來(lái)的競爭中不會(huì )被淘汰，同時(shí)也是對我們生命價(jià)值的提高。在學(xué)習中，一定要踏實(shí)，決不能想當然，要確確實(shí)實(shí)地把知識掌握，把基礎打牢。
第五，考試過(guò)后分析考試結果、做出下一步計劃、調整自己。說(shuō)道學(xué)習，難免要提考試。對于考試，我們不能將它看作一場(chǎng)劫難或者說(shuō)是老師壓迫學(xué)生的武器。我們要認識到，考試是對自我的一種檢測，是提高自己的一種非常有效的手段。所以，在考場(chǎng)上作弊的同學(xué)，我想他們還沒(méi)有認識到考試的價(jià)值�？梢哉f(shuō)，他們在浪費著(zhù)自己的生命。
那么對于考試，在考試結束后一定要分析試卷，找出錯誤的原因，并加以訂正。頗為有效的方法是使用錯題本，但現在我們只是用在英語(yǔ)這一門(mén)科目上，實(shí)在是可惜了。另外，滿(mǎn)分的同學(xué)也不能自滿(mǎn)，要找出答題的不完整、不準確之處，進(jìn)一步鞏固。要做出下一步的學(xué)習計劃，針對自己較弱的科目，要加大力度。而對自己拿手的科目，也不能松懈，要持之以恒，做到按時(shí)復習，高效復習。
第六，說(shuō)道學(xué)習別人。這是一個(gè)非常重要的方面。正所謂不恥下問(wèn)，也就是說(shuō)我們要向他人學(xué)習，取長(cháng)補短。切不可驕傲自滿(mǎn)，認為自己有多么的了不起。也許正在你空歡喜的時(shí)候，別人在已經(jīng)把你遠遠地甩在了身后�？鬃釉疲喝诵�，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。我看還是小氣了點(diǎn)，該是：三人行，皆為我師焉。人人都有其長(cháng)處，人人之長(cháng)都需要我們去贊賞，去學(xué)習。
第七，課外知識不可缺。一個(gè)人不能死學(xué)，要將知識靈活運用，做到融會(huì )貫通。當然，許多同學(xué)到現在還不理解這句話(huà)。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：《湖心亭看雪》一課中反映了作者對故國的思念。然而，如果你不知道那一年已經(jīng)是清朝年間;如果你不知道崇禎的年號，你又如何了解作者的心思呢這就是一個(gè)典型的將文學(xué)與歷史結合在一起的事例。當然了，這些都是老師交給大家的，但如果沒(méi)有老師呢我們又該如何呢這就需要我們補充課外知識。如果只是在死學(xué)課本，那么可以說(shuō)你的學(xué)習是機械的，毫無(wú)靈活可言。而補充適當的課外知識，有利于我們更好，更輕松的學(xué)習。
另外，課外知識并沒(méi)有什么實(shí)際的局限和范圍。他是長(cháng)時(shí)間的積累，而不是一朝一夕看一兩本書(shū)而已。推薦方法：讀課外書(shū)(包括各種文學(xué)、科學(xué)書(shū)籍、雜志)、上網(wǎng)查數據等等。 懂得學(xué)習的目的性和方法性,你將不會(huì )感覺(jué)學(xué)習是那么累的事了。
希望大家都能學(xué)得更好!活得更快樂(lè )!
如何學(xué)習演講稿8
老師們、同學(xué)們：
大家上午好！
我是高一（25）班的xx，今天我演講的題目是《如何提高學(xué)習效率》。
進(jìn)入高中以后，我常聽(tīng)聞從前學(xué)習成績(jì)很好的同學(xué)進(jìn)入高中以后成績(jì)一落千丈，班級中也有一些同學(xué)，學(xué)習雖然認真刻苦，但成績(jì)卻不理想。我想原因有很多，但很重要的一點(diǎn)就是沒(méi)有掌握正確的學(xué)習方法，學(xué)習效率不高。
首先，我們要培養對學(xué)科的興趣。興趣是最好的老師，如何培養興趣呢？我們要主動(dòng)與老師交流，認真請教問(wèn)題，努力培養自己的學(xué)科興趣，使學(xué)習效率得到提高，對自己要充滿(mǎn)信心。
其次，我們要持之以恒。學(xué)習貴在有持久的毅力，勇于攻克難關(guān)的決心，三分鐘的'熱度是不行的。只要功夫深，鐵杵磨成針，我們必須堅持不懈。
第三，勤學(xué)多問(wèn)。勤學(xué)的同時(shí)還要多問(wèn)，否則不會(huì )的東西會(huì )越積越多，就會(huì )令人逐步喪失對學(xué)習的信心。所以，一定要養成勤學(xué)好問(wèn)的良好習慣，成績(jì)自然會(huì )穩步提升。
第四，勤做筆記。人在不知不覺(jué)中常會(huì )忘掉一些東西，做筆記的目的是為了減少遺忘不斷鞏固，以取得良好的成績(jì)。正所謂“好記性不如爛筆頭”，不做筆記只能使人學(xué)了后面的，忘了前面的。課堂上不要單純?yōu)榱俗龉P記而忽略了聽(tīng)課，聽(tīng)課為先，筆記為輔助，不可本末倒置。
第五，經(jīng)常復習。復習會(huì )加深印象，更新理解，要經(jīng)常進(jìn)行單元復習、階段復習、重點(diǎn)難點(diǎn)的復習等。知識離不開(kāi)積累，學(xué)習離不開(kāi)記憶，要通過(guò)反復的訓練和背誦鞏固提升，在理解的基礎上記憶，在記憶中加深理解。
學(xué)習方法多種多樣，也因人而異，但一定要有自己的方法，并不斷地更新完善它。最后，希望每位同學(xué)都能百尺竿頭更進(jìn)一步。
我的演講到此結束，謝謝大家！
如何學(xué)習演講稿9
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！我是來(lái)自104班，很高興能有這個(gè)機會(huì )在這里講話(huà)。我今天講話(huà)的題目是《如何學(xué)習更有效》。
從小學(xué)一年級算起，我已經(jīng)學(xué)習了將近九年。在九年里，由一個(gè)懵懂無(wú)知的小女孩，變成了一名知識日漸豐富的初中畢業(yè)班學(xué)生了。這一切，全是學(xué)習賜予給我的，面對自己的成長(cháng)，我感到很快樂(lè )。對于學(xué)習的感受，有的同學(xué)卻有不同的看法，他們認為學(xué)習枯燥無(wú)味，甚至開(kāi)始厭學(xué)，這樣是很危險的。那么怎樣提升學(xué)習興趣，進(jìn)而提高學(xué)習的效能呢？在這里就為大家提幾點(diǎn)我個(gè)人的想法，或許能有所啟發(fā)，使學(xué)習更有效。
第一，我要講的是自信。信心能夠讓人堅持不懈地去追求。有了自信就不會(huì )懷疑自己的'智商比別人低。人的智能是多元的，每個(gè)正常人完全可以通過(guò)不斷超越自我獲得成功，獲得自我實(shí)現的巔峰體驗�！扒谀苎a拙是良訓，一分辛苦一分才”。后天努力決定成功，這已為無(wú)數事實(shí)所證明。有了自信，就會(huì )擁有自覺(jué)意識。沒(méi)有信心，沒(méi)有自覺(jué)，缺乏主動(dòng)性，那么什么學(xué)習方法都是難見(jiàn)成效的。特別是在強化學(xué)習的過(guò)程中，那種高強度的思維活動(dòng)，離開(kāi)了自覺(jué)，只可能什么效果都沒(méi)有。
第二，聰明的人懂得“說(shuō)”，智慧的人懂得“聽(tīng)”，高明的人懂得“問(wèn)”。在學(xué)習的過(guò)程中，你的腦子應該首先浮現三個(gè)字“為什么”，牛頓被樹(shù)上掉下來(lái)的蘋(píng)果砸中頭部，他問(wèn)了“為什么”，在努力追求之后，終于發(fā)現了萬(wàn)有引力；伽利略聽(tīng)說(shuō)“鐵球落地的快慢與它的質(zhì)量有關(guān)”的問(wèn)題之后，問(wèn)了“為什么”，于是他發(fā)現了“兩個(gè)鐵球同時(shí)落地”的事實(shí)；瓦特水開(kāi)后壺蓋跳了起來(lái)，問(wèn)了個(gè)“為什么”，于是他改良了蒸汽機……所以說(shuō)，會(huì )問(wèn)的人，往往收獲最大。在我們的學(xué)習實(shí)踐中，有多少同學(xué)是善于提出問(wèn)題的人呢？這一點(diǎn)提請大家思考。
第三，要善于比較�？v向比，橫向比；與別人比，與自己比。和別人比，才知道自己的不足在哪里，從而引起警醒和關(guān)注；天外有天，人外有人，當然也要注意適度地比較，不要把自己的信心給比下去了。還要和自己比，你挑戰過(guò)了自己，把以前的自己比下去了，你就會(huì )有新的收獲。
以上三點(diǎn)，就是我多年來(lái)，在學(xué)習過(guò)程中積聚起來(lái)的一些學(xué)習體會(huì )，對于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，還是有一定的意義的，希望它能對同學(xué)們有所啟迪，以促進(jìn)大家的學(xué)習更上一層樓！
謝謝你們！
如何學(xué)習演講稿10
老師們、同學(xué)們：
大家早上好！我今天要演講的題目是：如何掌握45分鐘里的最佳學(xué)習法。
45分鐘，是一節課的時(shí)間，45分鐘里有什么加減法呢？
有的同學(xué)課前做好了種種準備：預習本節課的內容，鉛筆削得尖尖的，鋼筆灌得滿(mǎn)滿(mǎn)的，要用的課本、筆記本，都放在信手可以拿來(lái)的位置上。鈴聲響過(guò)，當老師走進(jìn)教室開(kāi)始講課時(shí)，他的整個(gè)身心都隨著(zhù)老師的講解而活動(dòng)，這就等于在45分鐘里加了5分鐘、10分鐘……
相反，也有一些同學(xué)，鈴聲響過(guò)一陣子了，才慢慢地走進(jìn)教室，并且，人進(jìn)教室心未進(jìn)，老師已開(kāi)始講課了，他還想著(zhù)別的事，加之學(xué)習用具沒(méi)有準備好，不是鉛筆禿頭，就是鋼筆沒(méi)墨水，或者不知書(shū)塞到哪里了，10分鐘過(guò)去了，東西還沒(méi)有找齊全。老師講的啥，他全沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。這，不但耽誤自己的時(shí)間，有時(shí)也影響了同學(xué)們的聽(tīng)講，這就等于45分鐘內減去了5分鐘、10分鐘……
單從時(shí)間上用加減法一算，問(wèn)題就顯而易見(jiàn)了，但嚴重的問(wèn)題還在于效率上的加減法。前者，心神安定，老師講一步、學(xué)生跟一步，思維不掉隊，筆記記得清，越學(xué)越有勁，經(jīng)常堅持，必然事半功倍；后者，剛上課，思維就拉下了步，筆記不清楚，老師講了第二個(gè)問(wèn)題，他還在想第一個(gè)問(wèn)題。一步?jīng)]趕上，步步趕不上，致使全節課越聽(tīng)越糊涂。天長(cháng)日久，惡性循環(huán)，就會(huì )由課堂上的退步，導致整個(gè)學(xué)習成績(jì)跟不上隊。這里面的得失，更需要用乘除法計算了。
由此可見(jiàn)，課堂上的45分鐘尤其重要，希望同學(xué)們能夠珍惜這寶貴的.時(shí)間，提高課堂學(xué)習效率。
劉愛(ài)平校長(cháng)也經(jīng)常在他的教育隨筆中寫(xiě)道：大家要轉變教育觀(guān)念，要抓好常規教育，要重視自我教育，要提高課堂45分鐘效率，減少“周練”次數……那么，如何提高課堂學(xué)習效率呢？
1.有效地利用時(shí)間
提高課堂學(xué)習效率，就意味著(zhù)有效地利用時(shí)間，學(xué)校學(xué)習的時(shí)間80%都安排在課堂上。誰(shuí)輕視課堂學(xué)習，誰(shuí)就是浪費青春，浪費生命，這是最嚴重的浪費。有不少人，年少時(shí)不努力學(xué)習，而參加工作后，又深感自己的知識不夠用，以至追悔莫及。故有“少壯不努力，老大徒傷悲”之古訓流傳至今。
2.獲取知識的主要來(lái)源
課堂學(xué)習是學(xué)校學(xué)習的中心環(huán)節。在課堂上，不僅可以聽(tīng)到老師對知識的精心講解，而且還可以學(xué)到老師分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法。并通過(guò)課堂練習，使所學(xué)知識得以鞏固。因而，課堂學(xué)習效率的高低，對學(xué)生的學(xué)習成績(jì)的優(yōu)劣起著(zhù)決定性影響。
3.發(fā)展智力的重要途徑
搞好課堂學(xué)習，必須充分運用智力，即充分運用觀(guān)察力、思維力、記憶力和想象力。而智力只有長(cháng)時(shí)間的運用，才能得到發(fā)展。所以，努力提高課堂學(xué)習效率有利于智力的發(fā)展，反之發(fā)展了智力，勢必大大促進(jìn)課堂學(xué)習效率的提高。
4.磨煉意志，培養良好的學(xué)習習慣
搞好課堂學(xué)習，注意力必須持久地集中，腦功能必須持久地啟動(dòng)。若因某件不愉快之事分心，或因休息不充分而困倦；都會(huì )分散注意力，影響腦功能的活動(dòng)，從而影響學(xué)習效率的提高。因此提高課堂學(xué)習效率必須時(shí)時(shí)注意磨煉意志，用堅忍不拔的毅力去戰勝惰性。
最后，希望同學(xué)們能夠珍惜課堂45分鐘的寶貴時(shí)間，努力學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)向祖國匯報。
謝謝大家！
如何學(xué)習演講稿11
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
人生之路也為漫漫遠征路，面對坎坷，我們應當無(wú)畏，應當樂(lè )觀(guān)，當然也要有堅忍不拔和勇往直前的精神。我們要把長(cháng)征精神銘記在心中，讓長(cháng)征精神永駐于人生之路上！
舉世聞名的紅軍長(cháng)征，是中國革命史上的奇跡，也是世界軍事史上的偉大壯舉。紅軍戰士在長(cháng)征途中，克服了極其險惡的環(huán)境，他們不畏艱難的翻過(guò)寒風(fēng)冽冽，雪花紛飛的大雪山：穿越茫茫泥濘不堪，人跡罕至的草地。戰斗英雄們勇往直前，萬(wàn)難不屈的革命精神怎能不讓我們敬佩和贊嘆呢？
我們，一個(gè)新時(shí)代的小學(xué)生，生長(cháng)在和平的環(huán)境里。你們大家知道嗎？我們可以坐在教室里的聽(tīng)著(zhù)老師講課，我們可以在操場(chǎng)嬉戲打鬧，我們可以放學(xué)后回到溫馨的家。今天我們所得到的一切的幸福，一切的快樂(lè )，一切的美好生活都是紅軍們用生命所換來(lái)的。難道我們不該珍惜這來(lái)之不易的幸福嗎？所以，我們也要具備著(zhù)他們所擁有的長(cháng)征精神！
如何做到長(cháng)征的精神呢？這并不是要你真的去走兩萬(wàn)五千里，也不是要你說(shuō)說(shuō)大話(huà)，講講大道理，而是要你把長(cháng)征的精神用在我們現實(shí)的學(xué)習上面。
首先要有頑強、堅韌不拔的意志！紅軍長(cháng)征中，他們克服的種種困難，是我們難以想象的，紅軍的種種英雄事跡，都與他們頑強而堅韌不拔的意志分不開(kāi)的。我們在學(xué)習中更要有紅軍們那種頑強而堅韌不拔的意志，這樣我們的學(xué)習才會(huì )持之以恒下去，才會(huì )不斷地提高自己的文化知識。戰國時(shí)的.蘇秦，夜以繼日地讀書(shū)，實(shí)在太累了，就用錐子刺腿來(lái)使頭腦清醒；漢代的孫敬，為了防止讀書(shū)時(shí)瞌睡，便用一根繩子把自己的頭發(fā)系在房梁上，只要一打磕睡就會(huì )被扯醒�？恐�(zhù)這樣的努力，他們最終都成為了有作為的人。我想，他們之所以成功，就是因為他們擁有勤奮，是勤奮讓他們收獲了輝煌的人生！
當然，說(shuō)是容易，做是難。在有頑強和堅忍不拔的意志前一定也要有堅持下去的信心。如果我們想練好技能，就一定要有這種堅持下去的意志和相信自己可以成功的信心。帶著(zhù)這份意志，帶著(zhù)這份信心，你努力的練習下去就一定會(huì )得到你所滿(mǎn)意的成績(jì)。因為比起長(cháng)征，練好技能卻是一件非常容易做到的事情！
大話(huà)不想多說(shuō)，道理不想多講！總之，如果你想獲得成功，你就得有這份長(cháng)征的精神！
如何學(xué)習演講稿12
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家下午好！
首先要感謝各位領(lǐng)導和老師們給了我這次發(fā)言的機會(huì )。其實(shí)，在班級工作中，以個(gè)人的力量是不能取得好成績(jì)的，到龍門(mén)來(lái)已經(jīng)工作八年多了，各位領(lǐng)導以及與我合作的各位同事、課任老師們，在工作上給了我極大的支持和配合，你們在教育教學(xué)中嚴謹的態(tài)度、無(wú)私奉獻的精神，讓我備受鼓舞，這里我要再次向你們表示感謝。
各位領(lǐng)導、老師，今天我發(fā)言的題目是：如何幫助學(xué)生提高學(xué)習成績(jì)。
在龍門(mén)，班主任老師是學(xué)生的引導者，怎樣管理好學(xué)生，引導好學(xué)生，挖掘好學(xué)生，塑造好學(xué)生，如何幫助學(xué)生提高學(xué)習成績(jì)，都與班主任的班級管理有著(zhù)密切的關(guān)系。下面，我就“如何幫助學(xué)生提高學(xué)習成績(jì)”淺談一二。
一、學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性是幫助學(xué)生提高學(xué)習成績(jì)的首要條件
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，激勵學(xué)生的自信心，調動(dòng)他們的求知欲望。這是學(xué)生學(xué)習的根本動(dòng)力，如果學(xué)生沒(méi)有渴求知識的濃厚興趣，無(wú)論教師怎樣引導和灌輸都無(wú)異于水中摸月，途勞無(wú)功。這項工作需要班主任耐心引導，以學(xué)生感興趣的名人名事，他們的奮斗歷程幫助學(xué)生增強學(xué)習的自信心，調動(dòng)學(xué)生的求知欲望。
2、多和學(xué)生交流，加強思想教育，抓好“一日常規管理”。平時(shí)需要多和學(xué)生進(jìn)行思想交流，了解學(xué)生內心想法，讓學(xué)生了解龍門(mén)學(xué)校為什么要這樣管理，這里的優(yōu)勢是什么，使學(xué)生從內心去接受“準軍事化封閉式管理”，做好“一日常規管理”，為提高學(xué)習成績(jì)做好充足的心理準備。
3、多和家長(cháng)交流，取得家長(cháng)的支持。學(xué)生的健康快樂(lè )成長(cháng)，不是學(xué)校老師的單一任務(wù)，家庭扮演著(zhù)十分重要的角色。要把班級管理好，提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)，就需要家長(cháng)的密切配合，時(shí)時(shí)和家長(cháng)溝通交流，老師一定要抱著(zhù)關(guān)心學(xué)生的態(tài)度與家長(cháng)溝通交流，這樣便會(huì )更好的取得家長(cháng)對你的信任，得到家長(cháng)的理解和支持，班級工作就能更加順利開(kāi)展，更有利于幫助學(xué)生去提高學(xué)習成績(jì)。
二、良好的學(xué)習環(huán)境是幫助學(xué)生提高學(xué)習成績(jì)的必要條件
班級管理中，班主任必須全身心投入自己的情感，要以真摯的感情去激發(fā)學(xué)生的真情，做學(xué)生成長(cháng)路上的知心朋友和引路人。用愛(ài)去感染學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，真正尊重每一名學(xué)生，學(xué)生就能在愛(ài)護和關(guān)懷中，學(xué)會(huì )如何去關(guān)心別人，如何為他人著(zhù)想，和學(xué)生一起創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，形成班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃的學(xué)習氛圍，這是幫助學(xué)生提高學(xué)習成績(jì)的必要條件。
三、幫助學(xué)生提高學(xué)習成績(jì)的措施
1、要充分發(fā)揮學(xué)生非智力因素的作用。智力因素起重要作用，非智力因素起決定作用。我們在班里要張揚非智力因素的作用：細心、意志、毅力等。愛(ài)迪生有句名言：“天才等于99%的勤奮加1%的靈感”。天才的非智力因素占到了99%�！褒斖觅惻堋钡墓适麓蠹叶贾�，“跑得快”是智力因素，“堅持不懈”是非智力因素，烏龜就是靠充分發(fā)揮自己的非智力因素戰勝了驕傲的`兔子。非智力因素在學(xué)生的學(xué)習中也是起到?jīng)Q定性作用，抓好學(xué)生的非智力因素，主要抓以下三點(diǎn)：
�。�1）抓紀律。這是我要說(shuō)的第一點(diǎn)。因為紀律是上好一堂課的保證，上好課是取得好成績(jì)的基礎。針對我班實(shí)際情況，學(xué)生一旦發(fā)生違反課堂紀律的情況，我就會(huì )對違紀學(xué)生加強監管力度并且班干部和對應科目的科代表在課間都要與其談話(huà)，讓學(xué)生必須清楚“鐵的紀律是學(xué)習成績(jì)的保證”，好的課堂環(huán)境是大家共同創(chuàng )造的。我還設置了“值日班長(cháng)”制度，由班委會(huì )同學(xué)輪流擔任，專(zhuān)門(mén)負責班級的紀律情況，班級每天的實(shí)際情況全部記錄在“班務(wù)記錄本”上，讓大家共同監督。
�。�2）抓勤奮。勤奮的學(xué)生取得的成績(jì)積少成多，聚沙成塔。我抓勤奮，必須加強學(xué)生的時(shí)間觀(guān)念，要抓學(xué)生進(jìn)教室第一，上課勤奮，上自習勤奮，做作業(yè)勤奮。讓學(xué)生勤奮，我首先得勤奮：每天早起第一個(gè)來(lái)到教室，那怕是周末返校我也一如既往，用自己的勤奮行為來(lái)影響教育學(xué)生。
�。�3）抓習慣�？梢赃@樣說(shuō)，凡是學(xué)習比較好的學(xué)生都有一些好的習慣（當然不是說(shuō)他們的所有習慣都好）；反過(guò)來(lái)，學(xué)習成績(jì)偏弱的學(xué)生都有一些不好的習慣。所以，養成良好的學(xué)習習慣也是一個(gè)重要的非智力因素。細水常流，天天復習；作息有序，用腦適度；考前準備，胸有成竹等，這都是好的學(xué)習習慣。我們作為班主任一定要對學(xué)生的學(xué)習習慣有較深的了解，好的表?yè)P鼓勵，不好的批評，限時(shí)改正，對那些上課不聽(tīng)講，作業(yè)拖拉的學(xué)生，要抓住這些壞習慣不放，直到改正為止。
班主任每天和學(xué)生見(jiàn)面最多，最容易發(fā)現學(xué)生不良的學(xué)習習慣，要及時(shí)督促學(xué)生做好預習、復習、作業(yè)，考試和總結。要求學(xué)生早晨到教室就讀書(shū)，上課端端正正地坐好專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，記好筆記，認認真真地寫(xiě)字，獨立完成作業(yè)；把自己平時(shí)搞不清的問(wèn)題和做錯的題目記下來(lái)，問(wèn)老師或問(wèn)同學(xué)，也可以把它作為考試前復習的重點(diǎn)資料；教會(huì )學(xué)生如何讀書(shū)，如何提高做題能力，從細節中去幫助學(xué)生提高學(xué)習成績(jì)。
只要抓住了以上三點(diǎn)：紀律、勤奮、和習慣，學(xué)生非智力因素的優(yōu)勢將會(huì )得到充分的發(fā)揮，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)也會(huì )大大改觀(guān)。
2、要充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性
�。�1）明確個(gè)人目標。長(cháng)計劃，短安排，定出每個(gè)階段的目標，目標是行動(dòng)指南。學(xué)習需要動(dòng)力，動(dòng)力不是父母，老師給的。而是來(lái)自學(xué)生本身，一個(gè)明確的奮斗目標，就是學(xué)習的動(dòng)力。我讓每一位學(xué)生都制定兩個(gè)目標，一個(gè)是為中考奮斗的目標；一個(gè)是月目標，時(shí)刻提醒學(xué)生不要忘了自己的目標。讓學(xué)生每月定目標，每次考試都有目標，榜樣對手，科目成績(jì)具體多少，年級名次、班級名次，只要進(jìn)步就好。學(xué)生會(huì )認真謹慎，理智，勇敢地面對，一步一步地去實(shí)現。在努力的過(guò)程中，學(xué)生進(jìn)行自我改變，自我管理，自我控制，使班級整體目標轉化為個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)，明確學(xué)習目的，了解自己在班級中的位置，確定趕超目標，形成你追我趕的良好學(xué)習風(fēng)氣，因有明確的目標并為之努力，這樣提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)一定會(huì )有良好的效果。
�。�2）分組學(xué)習。我根據科目組建了七個(gè)學(xué)習小組，每一個(gè)學(xué)習小組自己規定優(yōu)勢單科輔導員，處理組內的學(xué)習問(wèn)題，科代表任組長(cháng)負責協(xié)調和監督，變個(gè)人競爭為小組競爭，每個(gè)成員都會(huì )積極學(xué)習，為本組的成功盡最大的努力。這樣既給學(xué)生討論交流的機會(huì )又賦予了他們的義務(wù)和責任，并能激發(fā)起學(xué)生的表達欲望。同時(shí)，在合作競爭中，能促進(jìn)組員間團結協(xié)作，相互激勵，彼此幫助，讓學(xué)生感受到成功的快樂(lè )，最大限度地挖掘學(xué)生潛力來(lái)提高學(xué)生成績(jì)。
�。�3）指導學(xué)生學(xué)好各門(mén)功課。班主任最大的任務(wù)是指導學(xué)生學(xué)好各門(mén)功課，我認為應該抓住以下三個(gè)環(huán)節：一是對學(xué)生的成績(jì)“了如指掌”；二是對不同的后進(jìn)生“對癥下藥”；三是對滑坡的原因“追根究底”。
�、賹W(xué)生的學(xué)習成績(jì)要“了如指掌”。我們不但要掌握班里哪些是學(xué)習尖子，哪些學(xué)生處于“中間地帶”，哪些學(xué)生還是“第三世界”。而且要掌握每一門(mén)功課哪些學(xué)生是尖子，哪些學(xué)生尚處于中間狀態(tài)，哪些學(xué)生還在及格線(xiàn)上下折騰。哪些學(xué)生可以自覺(jué)完成學(xué)習任務(wù)，哪些學(xué)生在應付，哪些學(xué)生在學(xué)習上的確有困難，都要“了如指掌”。
對班里的學(xué)習尖子，千萬(wàn)不要只欣賞不引導�！绊懝倪�要重錘敲”，一般可以幫助他找個(gè)“新目標”。比如，我班第一次月考的第一名女生耿思彤考了603分，在全年級里是第三名，我就提醒她“山外有山，人外有人”、要敢于向年級第一名挑戰，而不能滿(mǎn)足于班級第一；再比如，她的數學(xué)這次考了111分，就是因為有一道題算錯了，否則總分還會(huì )提高一些，“吃一塹、長(cháng)一智”，以利于下次再攀高峰。
尖子生也會(huì )犯錯誤，包括與一般學(xué)生一樣和不一樣的錯誤。一般來(lái)講，尖子生是更能聽(tīng)從老師教導并遵守紀律的，是能更嚴格要求自己的，但這也不是絕對的，而且是完全有可能變化的。尖子生成績(jì)有科科全優(yōu)的，也有幾科超強，一兩個(gè)稍弱的，要想使尖子生在中考中取得勝利，考取重點(diǎn)高中，就不能有稍弱學(xué)科，必須補短揚長(cháng)，我覺(jué)得有必要加強對尖子生的培養，針對性地解決他們突出的問(wèn)題。讓尖子生懂得約束自己，管理好自己并保持嚴謹的作風(fēng)去不斷進(jìn)步，才會(huì )更有榜樣的作用以激勵班級其他學(xué)生的學(xué)習。
對班里的中等學(xué)生，要激勵他們不甘居中游，可以幫助他們找一個(gè)“興奮點(diǎn)”，即他們比較喜歡的幾門(mén)功課，爭取在這門(mén)幾門(mén)功課上有個(gè)躍進(jìn)，從而打破成績(jì)平平的沉悶局面，力爭上游，讓他們認識到自己并不是個(gè)永遠“比上不足”的料子。
�、趯Σ煌暮筮M(jìn)生要“對癥下藥”。學(xué)生成績(jì)差的原因是多種多樣的，有的學(xué)生成績(jì)差不是因為腦子笨，反應慢，而是上課聽(tīng)講三分鐘的熱度。比如我班的女生王佳儀同學(xué)，這次月考451分，班級倒一，一身男娃打扮，平時(shí)愛(ài)和男生一起玩，上課左顧右盼，注意力及其不集中，對這種學(xué)生上課時(shí)盯住他，不許她開(kāi)小差，班干部科代表時(shí)刻注意她，課后不斷給她提醒存在的問(wèn)題，不允許她與男生過(guò)多玩耍。這段時(shí)間該生在學(xué)習上變化是很大的，書(shū)寫(xiě)也變得工整清楚了許多。
有的學(xué)生作業(yè)、考試不是不會(huì )做，而是動(dòng)作慢，來(lái)不及完成，自然成績(jì)差。例如我班的倪鑫彤、馮妞、賀國恒寫(xiě)字速度太慢，對這樣的學(xué)生要訓練其寫(xiě)字做題速度。
有的學(xué)生作業(yè)、考試沒(méi)有檢查的習慣，做完就急著(zhù)交，對這種學(xué)生要訓練檢查的習慣，并要促使他們吸取教訓，不再粗枝大葉的去完成學(xué)習任務(wù)。
總之，班主任與任課教師要有消滅后進(jìn)生成績(jì)落后的決心。從課前預習、專(zhuān)心聽(tīng)講、課后復習、獨立完成作業(yè)、及時(shí)整理筆記、及時(shí)改錯等環(huán)節要一個(gè)不漏地讓他們形成良好的學(xué)習習慣，不僅如此，還要抓這部分學(xué)生的學(xué)習態(tài)度。教育學(xué)生做什么事都要認真，不能馬虎，如讀書(shū)，要做到讀音準，不念錯字，不添字、少字。寫(xiě)字，要把字形寫(xiě)清楚，不增減筆畫(huà)，不亂寫(xiě)胡畫(huà)。做作業(yè)，不準拿到題就問(wèn)而要先多讀題認真思考再做。特別要了解那些沒(méi)有完成學(xué)習任務(wù)的學(xué)生，發(fā)現有掉隊現象的，應及時(shí)給予輔導、認真檢查落實(shí)學(xué)習任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生跟上學(xué)習進(jìn)度，這樣堅持必有成效。
�、蹖Α盎隆钡脑蛞白犯康住�。如果有個(gè)別學(xué)生成績(jì)突然一落千丈，出現“滑坡”現象，這一定事出有因。比如我班的男生顏一軒同學(xué)，暑期體驗課考試成績(jì)男生第二，班級第四，但月考一下滑到班級的26名，與他交流后說(shuō)是自己驕傲了，因為暑期體驗課考試后他覺(jué)得班里其他學(xué)生學(xué)習都比較差，不如他，驕傲導致這次考試后退很大。像這種滑坡現象要一追到底，弄個(gè)水落石出。因為只有找到病因，才能對癥下藥，如果一個(gè)學(xué)生成績(jì)滑坡的問(wèn)題不解決，他可能就會(huì )一蹶不振，還會(huì )影響到班里其他同學(xué)，所以班主任對學(xué)生“滑坡”的現象不能掉以輕心，必須要“追根究底”。
四、努力配合任課老師，齊抓共管，統籌兼顧各學(xué)科的平衡
我有幸與一些專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)、對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心的任課老師搭班，這不僅是我的幸運，也是學(xué)生的榮幸。平時(shí)與任課老師處理好關(guān)系，及時(shí)督促學(xué)生完成任課老師布置的背誦、聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)、改錯，督促科代表檢查每天的作業(yè)整理好后及時(shí)給老師送到辦公室，班主任要從任課老師哪里了解學(xué)生上課狀況，作業(yè)完成情況，及時(shí)協(xié)助任課老師處理好課堂和課后的特殊教學(xué)問(wèn)題，處理好各學(xué)科課余學(xué)習時(shí)間的平衡問(wèn)題，協(xié)調好學(xué)生與課任老師之間的關(guān)系，以便共同提高教學(xué)質(zhì)量，從而幫助學(xué)生更好的提高學(xué)習成績(jì)。
五、不斷學(xué)習提高自身的綜合素質(zhì)，要有博愛(ài)之心，要舍得付出
今年我們實(shí)驗班競爭班級多，班主任工作壓力大，那么就越應該有動(dòng)力，要向自己要好，不斷學(xué)習提高自身的綜合素質(zhì)，工作中我們要有耐心，要有愛(ài)心、更應該細心，龍門(mén)的班主任工作是一個(gè)特殊的教育崗位，所以我們應明白肩上的責任，為學(xué)生的終身發(fā)展和幸福奠定基礎，要發(fā)揚辛勤耕耘的奉獻精神。關(guān)心每一位學(xué)生的生活，關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的進(jìn)步。特別在龍門(mén)工作時(shí)間較長(cháng)的班主任要時(shí)刻提醒自己，反思自己，心系學(xué)生，奉獻我們的愛(ài)心去托起每一位學(xué)生的夢(mèng)想。
“身正為范，德高為師�！卑嘀魅卫蠋熞獮閷W(xué)生樹(shù)立榜樣，要努力做到管理嚴謹、踏實(shí)勤奮、愛(ài)護學(xué)生、嚴于律己、對生活充滿(mǎn)熱愛(ài)，樂(lè )觀(guān)向上、積極進(jìn)取，影響學(xué)生去形成自覺(jué)遵守紀律，虛心好學(xué)，朝氣蓬勃，富有遠大理想的新時(shí)代學(xué)生！
總之，班主任工作是一項艱苦而復雜的工作，只有不斷豐富自己，完善自己，發(fā)展自己，提高自己，才能應對新情況，解決新問(wèn)題，做到與時(shí)俱進(jìn)，只有這樣，才能充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，保證和促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展，提高教育教學(xué)效率，更好地幫助學(xué)生提高學(xué)習成績(jì)，為學(xué)生指引前進(jìn)的航向。
我的發(fā)言到此結束，感謝大家聆聽(tīng)，不當之處敬請批評指正，謝謝！
如何學(xué)習演講稿13
尊敬的SM學(xué)校領(lǐng)導，各位老師及在座的家長(cháng)們：
大家晚上好！
我是二年級四班阿寶的媽媽。首先感謝學(xué)校、老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì )，能讓我站在這里作為二年級家長(cháng)代表和大家共同分享孩子成長(cháng)教育的心得，我感到十分的榮幸！
在分享之前我們首先要感謝各位老師對孩子的教育、培養、關(guān)心和愛(ài)護，如果沒(méi)有各位老師的辛勤培育，我們的孩子是不會(huì )有這么大的進(jìn)步的，所以我首先要向各位老師說(shuō)聲謝謝，謝謝各位老師對我們孩子的關(guān)心、教育。作為家長(cháng)，在教育孩子方面我沒(méi)有什么的經(jīng)驗，除了言傳身教和陪伴，我也沒(méi)有什么特別的方法，我知道在座的各位家長(cháng)這方面的經(jīng)驗要比我豐富得多了，希望以后大家能多交流、多多相互學(xué)習。以下是我平時(shí)培養我孩子學(xué)習習慣及家庭教育所積累的心得，希望能與在座的各位家長(cháng)朋友們共勉！
首先，是學(xué)習習慣的培養：
1. 能在課間做完的作業(yè)就做完，不要帶到家里做。從一年級開(kāi)始培養他回家第一件事：洗手，寫(xiě)作業(yè)。作業(yè)做完了可以去玩。習慣成自然，現在升入二年他能很自覺(jué)得放學(xué)回家做作業(yè)。讀一年級的時(shí)候他做作業(yè)速度很慢，因此我給他規定合理的時(shí)間限制，時(shí)限內必須完成。這樣避免他精神不集中，浪費時(shí)間，效率低等問(wèn)題。主動(dòng)和及時(shí)學(xué)習的習慣能培養孩子形成不磨蹭、珍惜時(shí)間的觀(guān)念。做完作業(yè)后整理好自己的文具用品及第二上課的課本。自己的參考資料哪里拿，哪里歸位。培養孩子養成用完?yáng)|西要整理的好習慣，不但節省了找東西的時(shí)間，也可讓孩子養成“自己的事情負責到底”的責任心。
2.獨立在房間內做作業(yè)，家長(cháng)不會(huì )作陪。寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候不許做其它的任何事。我認為在家中給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。要有充足的光線(xiàn)和新鮮的空氣，屋內要收拾整潔，桌面不堆放與學(xué)習無(wú)關(guān)的物品，即使是學(xué)習資料，與當前正在學(xué)習內容無(wú)關(guān)或當前學(xué)習用不著(zhù)的也盡量不要放置。孩子學(xué)習時(shí)還要給孩子一個(gè)安靜思考的空間，不要分散孩子的注意力。孩子學(xué)習時(shí)，不要邊玩邊學(xué)習或邊吃東西邊學(xué)習，以增加注意的集中。孩子有了專(zhuān)心學(xué)習或做事的習慣，會(huì )為他以后更高層次、更深入的學(xué)習和發(fā)展打好基礎。
3. 寫(xiě)作業(yè)要做到眼到、心到、手到、寫(xiě)完作業(yè)后認真檢查，一定要確保作業(yè)的準確。字跡工整、漂亮、清楚。認真書(shū)寫(xiě)不僅能提高孩子作業(yè)的正確率，而且對端正孩子的學(xué)習態(tài)度、養成做事認真負責的態(tài)度有著(zhù)積極的意義。對低年級孩子來(lái)說(shuō)，不僅要寫(xiě)好漢字，還要有正確的寫(xiě)字姿勢，這是一項特殊又非常重要的習慣。作為家長(cháng)，要提醒孩子書(shū)寫(xiě)時(shí)做好“一拳、一寸、一尺”，即身體與書(shū)桌間距一拳，手握筆處距筆尖一寸，眼睛與書(shū)桌面距離一尺。這對保護孩子視力和孩子身體發(fā)育及孩子自制力的培養有著(zhù)極其重要的意義。
4.每次上完課、及上新課前都要認真的做好復習及預習。為什么要預習？因為預習能培養孩子自學(xué)習慣和自學(xué)能力，增強獨立性，減少依賴(lài)性; 預習中發(fā)現問(wèn)題，找出疑難點(diǎn)，帶著(zhù)這些疑難點(diǎn)去聽(tīng)課，能減少盲目性，增強聽(tīng)課效果; 經(jīng)過(guò)預習，對課文有了初步了解，在課堂上就有充裕的時(shí)間對老師講授的內容進(jìn)行思考、消化，有利于深入了解課文內容，當堂鞏固知識; 重復是加強記憶的基本手段，課前預習就等于先學(xué)習了一遍，有利于加強記憶。為什么要復習?因為老師剛剛講過(guò)的內容印象深刻、清晰。心理學(xué)家認為，剛學(xué)的知識在兩三天后遺忘的最多，最好在學(xué)后24小時(shí)內復習。如果拖得時(shí)間過(guò)長(cháng)、上過(guò)的課程已經(jīng)忘了許多，再去復習，就多倍功半了。學(xué)習本身是一個(gè)循序漸進(jìn)過(guò)程，只有多做習題，多思考，才能做到了然于心。
5. 勞逸結合。該做的事完成后，自己可以玩一會(huì )、看看課外書(shū)、下盤(pán)棋。有很多家長(cháng)都錯誤地認為玩和學(xué)習是對立的，其實(shí)不然，人的大腦集中精力的時(shí)間都是有限的，一定時(shí)間后孩子的精力以及注意力、記憶力都有所下降。適當讓過(guò)度緊張的大腦得到放松，可以提高學(xué)習效率，只有勞逸結合才能學(xué)得好。
6. 不斷的表?yè)P和鼓勵以鞏固良好的行為。孩子對贊揚是很敏感的，例如，當阿寶把字寫(xiě)得規范、整潔、工整了，我會(huì )贊賞他：“今天你的字寫(xiě)得很好！”這樣他不僅會(huì )非常開(kāi)心非常驕傲，也會(huì )大大加強書(shū)寫(xiě)認真的積極性和自信心。當孩子每完成一件事情，我們家長(cháng)都進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)短的表?yè)P，讓孩子感到好的行為可以受到表?yè)P這種感覺(jué)真好。只要不斷地進(jìn)行暗示，孩子就有一種往好的方向發(fā)展的自主愿望，這樣就會(huì )不斷固化孩子的行為，孩子慢慢地就會(huì )主動(dòng)養成好的各種習慣
7. 經(jīng)常與孩子溝通。晚上空閑時(shí)間會(huì )與阿寶就當天學(xué)校學(xué)習內容或參與活動(dòng)進(jìn)行交流，讓他感受到家長(cháng)對他的關(guān)注，有利于我及時(shí)了解他在學(xué)校生活的狀況，如發(fā)現問(wèn)題應聆聽(tīng)他的想法，適當告訴他我對問(wèn)題的看法，給他合理的意見(jiàn)和建議。我也會(huì )把自己所見(jiàn)所聞分享阿寶，有時(shí)是一件好笑的事情；有時(shí)是關(guān)于栽培、打理植物的知識；有時(shí)是名勝古跡的景點(diǎn)介紹等等。這樣不僅能增進(jìn)家長(cháng)與孩子的感情，也能提高孩子對事情的`觀(guān)察、分析能力。
凡是接觸過(guò)阿寶的，無(wú)論是我身邊的朋友、同事，還是給他授課的老師一致認為他是一個(gè)聽(tīng)話(huà)、懂事、多才多藝的孩子。我想這與老師們諄諄的教導和家里大人們言傳身教是分不開(kāi)的。
就我家家庭教育，我有幾點(diǎn)拙見(jiàn)與大家分享：
1. 培養持之以恒的興趣愛(ài)好。興趣愛(ài)好能豐富我們的生活。梁?jiǎn)⒊凇秾W(xué)問(wèn)之趣味》說(shuō)：“凡人必常常生活于趣味之中，生活才有價(jià)值。若哭喪著(zhù)臉捱過(guò)幾十年，那么生命便成為沙漠，要來(lái)何用?”阿寶4歲的夏天幼兒園有二胡啟蒙課。他主動(dòng)跟我說(shuō)要學(xué)。我說(shuō)當個(gè)興趣愛(ài)好學(xué)學(xué)也挺好的，但是要學(xué)就堅持學(xué)到底。你做得到么？他說(shuō)他做得到。第一次上課教打拍子和認知簡(jiǎn)譜。上課期間我看他，打拍子完全跟不上節奏，簡(jiǎn)譜簡(jiǎn)直就是天書(shū)，完全不懂。下課后他就有當逃兵的念頭，跟我說(shuō)不學(xué)，我說(shuō)不行。你承諾過(guò)要好好學(xué)的就要堅持了。凡事開(kāi)頭難，多多練習，懂了就好了。在家花時(shí)間耐心教他反復的打拍子。在認識簡(jiǎn)譜上，唱一遍不行就兩遍，唱兩遍不行就三遍，直到完全掌握為止。之后上課他便能跟上打拍子的節奏，隨機抽個(gè)簡(jiǎn)譜都能唱出來(lái)。當年近百個(gè)孩子上二胡課，堅持到今日依舊在學(xué)習的只有15位。帶班的徐老師曾私底下和我說(shuō)“當年我真擔心阿寶堅持不下去。左手按弦按得音不準，手型也不對。右手弓子走軌也不對。那時(shí)想你們大概不會(huì )來(lái)上課了。沒(méi)想到堅持到現在�，F在音也準，手型也好，弓子走軌也對了。節奏感很好。你們大人不用擔心了”他持之以恒付出的努力終于有了回報：該考得級別都考了出來(lái)，而且已為下一級的目標奮斗著(zhù)。他的二胡學(xué)習已進(jìn)入一個(gè)很良性的學(xué)習軌道：他對新曲子能自覺(jué)學(xué)，堅持練。自己喜歡的即便是已考過(guò)的曲子也會(huì )拿出來(lái)練習�？赡芪业暮⒆釉诋斈瓴⒉粌�(yōu)秀，說(shuō)直白了就是墊底的那種。但是，這并不代表他真的沒(méi)有天賦，今后真的不行。一旦家長(cháng)不堅持，孩子更能為自己放棄找到理由。只有堅持不斷的練習哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，提高也是好的。我們離成功有時(shí)候就隔著(zhù)個(gè)堅持。努力付出未必能成功，但是不努力，不堅持是一定不會(huì )成功的。
2. 呵護他對新生事物的好奇心。阿寶問(wèn)我：“媽媽?zhuān)覟槭裁词莻�(gè)人？我為什么不是只狗？不是只貓呢？”我很敷衍的回答他：“因為你媽媽是個(gè)人，所以你是個(gè)人�！彼謫�(wèn)：“為什么你是個(gè)人呢？”我回答他：“因為你外婆外公是人啊�！彼肿穯�(wèn)：“為什么外婆外公是人呢？”我突然意識到他在跟我討論哲學(xué)問(wèn)題了。我是誰(shuí)？我從哪里來(lái)？我要到那里去？他無(wú)意識地開(kāi)始探索自我，自我意識逐漸形成了。我說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題，我無(wú)法一句二句回答你。我推薦你去看看奧斯卡·柏尼菲的《我，是什么》或是喬斯坦·賈德的《蘇菲的世界》。你可以從中了解到你想了解的答案�！蔽覀兊暮⒆用康揭粋�(gè)階段都會(huì )問(wèn)些千奇百怪的問(wèn)題，有易有難。碰到簡(jiǎn)單的問(wèn)題家長(cháng)不要輕易地說(shuō)：“好傻的問(wèn)題，不要再問(wèn)了�！边@樣很輕易地抹殺掉孩子探究世界的好奇心。很難回答的問(wèn)題可以讓他自己從書(shū)本中獲得答案。呵護、保持孩子的好奇心是他將來(lái)探究世界的動(dòng)力，學(xué)習的助力。不要輕視孩子們，他們對新生事物求知欲望及理解能力遠遠超過(guò)成人們的想象。
3. 培養他樂(lè )于助人、愛(ài)做家務(wù)的好習慣。家務(wù)勞動(dòng)對孩子的動(dòng)作技能、認知能力的發(fā)展以及愛(ài)心、責任感的培養都有促進(jìn)作用。阿寶在家有空的時(shí)候我會(huì )跟他說(shuō)：你能幫助我做點(diǎn)家務(wù)嗎？我很需要你的幫忙。孩子都有希望獲得被認可的天性。比方說(shuō)，我會(huì )讓他和我一起包餛飩。告訴怎么樣包得快？怎么樣包的好看？雖然他目前每次包得很慢，餡少，餛飩外形都是個(gè)三角形的，煮在一鍋元寶形餛飩里特別令人矚目。但這一點(diǎn)都不影響他每次要和大人一起餛飩意愿。當吃到自己包的餛飩特別得意：這是我包的餛飩。久而久之他會(huì )主動(dòng)提出幫助做家務(wù)。我也不會(huì )拒絕。每次他做完家務(wù)我都會(huì )跟他說(shuō)謝謝，表?yè)P他做得很好。這可以鞏固孩子良好的行為，使之成為習慣。我跟阿寶說(shuō)你要心懷感激那些幫助過(guò)你的人，因為沒(méi)有誰(shuí)天生有義務(wù)去幫助你。當你心懷感激，在今后遇到別人有困難時(shí)你自然會(huì )伸出援助之手�，F在他在得到他人幫助后習慣成自然得會(huì )說(shuō)謝謝。懂得尊重他人的人也會(huì )被他人所尊重。知恩感恩是生活態(tài)度，也是基本的禮儀。
孩子其實(shí)是父母的鏡子，只是這個(gè)鏡子反射出來(lái)的行為有點(diǎn)延遲，父母的缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)都會(huì )反映在孩子這面鏡子里。希望我們能夠對著(zhù)鏡子，不停的反思，做最好的自己。
身為家長(cháng)，我對自己有以下的要求：
1.積極配合老師搞好孩子的學(xué)習，這一點(diǎn)，老師要比家長(cháng)專(zhuān)業(yè)的多。所以，積極主動(dòng)地配合老師，是一條提高孩子學(xué)習成績(jì)的最好捷徑。
2.成長(cháng)的道路上未必會(huì )是一帆風(fēng)順，失敗是人生修行。失敗、挫折感會(huì )讓孩子感到沮喪，這時(shí)，我們家長(cháng)應該多鼓勵孩子，具體問(wèn)題具體分析，讓他有正視自己所面對的失敗、挫折的勇氣，怎樣將失敗、挫折變成行遠的力量。
3.家長(cháng)應該多看書(shū)，多閱讀，成為孩子的榜樣。閱讀不僅可以幫助家長(cháng)增長(cháng)知識，開(kāi)闊眼界，提升自我修養。廣泛涉獵各方面的知識，自己的認知能力提高了，就可以從科學(xué)的角度解釋、理解孩子的行為，教育孩子時(shí)就可以起到事半功倍的效果。
教育專(zhuān)家王人平的微博上有這么一段話(huà)：“你的今天，就是孩子的明天，你今天對孩子喊，就別怪他明天對你叫；你今天對孩子沒(méi)耐心，就別怪他明天對你不耐煩；你今天訓孩子不如別人優(yōu)秀，就別怪他明天怨你不如別人爹媽有權勢；你處處苛求孩子完美，就別怪他自卑懦弱；你習慣打罵孩子，就別怪他崇尚暴力或奴性十足；你自己界限不清，就別怪他不負責任。所以，真正的教育應該是一場(chǎng)修行，是孩子的純真、無(wú)私、靈動(dòng)洗濯了成人的浮躁、功力、自大的心理歷程。好的教育，應該是父母通過(guò)孩子這把鏡子，不斷發(fā)現自我、修正自我、挖掘自我，并用新我來(lái)為孩子做示范和表率。我們是在教育的過(guò)程中，遇見(jiàn)了更好的自己�！彼�，這世上沒(méi)有教育不好的孩子，只有不懂教育的父母。
有人曾說(shuō)：“家庭是孩子練習游泳的水池。一旦孩子掌握了要領(lǐng)，整個(gè)海洋都將是他的舞臺�！焙昧晳T的形成是一個(gè)長(cháng)期復雜的過(guò)程，最終的形成需要老師和家長(cháng)做耐心細致的工作，只要常抓不懈、不斷規范，孩子的良好行為就能得到鞏固，使之由外部支配內化為自覺(jué)行為，最終成為孩子終生受益的好習慣。
也許有的家長(cháng)會(huì )和我是一樣的，看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，看到的缺點(diǎn)多。因為我們對自己的孩子非常了解，對孩子的期望也比較高，可以說(shuō)孩子的努力很難達到家長(cháng)的要求。所以，作為家長(cháng)，應該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長(cháng)。我們要呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子們快樂(lè )的成長(cháng)，每一位孩子都是最棒的，請相信我們的孩子。讓我們?yōu)楹⒆觽兗佑桶桑?/p>
最后，祝在座的各位老師和家長(cháng)身體健康，工作順利!祝愿孩子們在老師和家長(cháng)的共同努力下，健康成長(cháng)，快樂(lè )學(xué)習!
謝謝大家!
如何學(xué)習演講稿14
各位家長(cháng)：
大家上午！
初一年級正式上課已經(jīng)三個(gè)周了。絕大多數孩子和家長(cháng)都明顯感到中小學(xué)兩個(gè)階段學(xué)習的不同。雖然，小學(xué)老師在孩子畢業(yè)前講過(guò)家長(cháng)要幫助孩子完成中小學(xué)的過(guò)渡與銜接，顯然多數家長(cháng)沒(méi)有做準備。孩子進(jìn)入初中學(xué)習僅僅三個(gè)周，多數家長(cháng)與孩子都感到手慢腳亂、不適應，甚至感到了壓力或焦慮。如果這種狀況不能得到家長(cháng)的重視，盡快的解決，家長(cháng)對孩子的教育以及孩子初中階段學(xué)習就會(huì )出現大問(wèn)題。因此，今天我主要講的是《家長(cháng)應如何幫助孩子盡快適應初中的學(xué)習生活》。
初中階段是每個(gè)孩子學(xué)習和成長(cháng)的重要轉型期。從小學(xué)升入初中，學(xué)生首先面臨問(wèn)題就是如何盡快適應初中的學(xué)習生活。而我們老師和家長(cháng)所面臨的主要任務(wù)就是幫助孩子順利做過(guò)渡與銜接，幫助孩子邁中學(xué)第一步。
一、家長(cháng)要幫助孩子做哪些過(guò)渡與銜接？
家長(cháng)首先要了解中小學(xué)兩個(gè)學(xué)習階段有哪些不同，才能幫助孩子做過(guò)渡與銜接：
1、學(xué)習內容的不同
首先，中小學(xué)兩個(gè)學(xué)習階段的學(xué)習內容發(fā)生了顯著(zhù)變化。進(jìn)入初中，學(xué)習環(huán)境最明顯的變化就是科目增加，歷史、地理、生物、政治、物理、化學(xué)等都是新開(kāi)的科目，就連體育也要參加中考。教材內容增多，概括性強，難度加大，趣味性減弱；課堂教學(xué)內容多，節奏變快，用于復習的時(shí)間大大減少。因此，初一新生一時(shí)難于適應。學(xué)生如果仍然按照小學(xué)的學(xué)習習慣、方法與要求進(jìn)行學(xué)習，很快就會(huì )掉隊。因此，家長(cháng)要及時(shí)了解孩子各學(xué)科的學(xué)習狀況，幫助孩子盡快適應初中的學(xué)習生活。
2、成績(jì)評價(jià)方式變了。小學(xué)時(shí)期，應該說(shuō)對學(xué)生的學(xué)習要求并不高，期末成績(jì)單上也是采用“優(yōu)”、“良”、“及格”的等級評價(jià)制度，即使有分數，差別也不大。孩子的學(xué)習成績(jì)、學(xué)習能力在家長(cháng)眼里都差不多。而中學(xué)采用分數制，層次劃分非常清晰，成績(jì)的壞一目了然。如果學(xué)生學(xué)習不自覺(jué)、學(xué)習習慣不，家長(cháng)對孩子的幫助指導再不到位，不到半個(gè)學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)就會(huì )拉開(kāi)很大的距離。學(xué)生與家長(cháng)的心理落差都會(huì )很大。長(cháng)此以往，孩子學(xué)習、成長(cháng)的自信心會(huì )大受影響，有的產(chǎn)生自卑心理，人格出現問(wèn)題，甚至成為問(wèn)題學(xué)生。所以，家長(cháng)必須有心理準備，要客觀(guān)的看待孩子的考試成績(jì)，要耐心幫助孩子分析和解決學(xué)習中存在的問(wèn)題。避免平時(shí)不教育不管理，考后成績(jì)不滿(mǎn)意就用簡(jiǎn)單粗暴的打罵孩子，這樣，孩子很快會(huì )成為雙差生。
3、學(xué)習方法的不同
小學(xué)階段重記憶，輕理解，多用重復的學(xué)習方法，主要老師領(lǐng)著(zhù)學(xué)，學(xué)習被動(dòng)；中學(xué)階段重理解應用和能力培養，多學(xué)生自主學(xué)習要求高，學(xué)生要主動(dòng)學(xué)習。初中階段對學(xué)生的學(xué)習方法和學(xué)習能力提出了新的要求。初中教材內容中有許多復雜的概念，公式和定理，而這些知識的掌握，主要靠提高理解、記憶、分析、綜合等能力，對學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性的要求提高。這對于習慣于死記硬背和被動(dòng)學(xué)習的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，是難以適應的。這就要求家長(cháng)要配合老師，根據各學(xué)科的學(xué)習特點(diǎn)和要求，盡快掌握各學(xué)科的學(xué)習方法。
4、學(xué)習節奏的變快
很多學(xué)生對初中生活有許多美的想法，對初中的學(xué)習節奏、學(xué)習要求和作息時(shí)間很多學(xué)生不能適應。初中的學(xué)習節奏快，每天8節課，每節課45分鐘，每節課都學(xué)不同科目的新課，幾乎每節課都有作業(yè)，學(xué)生在校時(shí)間明顯延長(cháng)，回家后的作業(yè)時(shí)間和作業(yè)量也明顯增加，課外活動(dòng)時(shí)間明顯減少，這一系列的`變化會(huì )讓很多學(xué)生突然覺(jué)得壓力增大，變得緊張。這就要求家長(cháng)要幫助孩子盡快適應初中的學(xué)習節奏和作息時(shí)間。
此外，初中階段孩子還要學(xué)會(huì )適應更多老師和不同的教學(xué)方法。隨著(zhù)學(xué)科的增加，上課的老師也增多了，不同的老師有不同的教學(xué)風(fēng)格、不同的性格和不同的要求，這要求家長(cháng)要幫助孩子盡快適應老師。
因此，中小學(xué)兩個(gè)學(xué)習階段的不同特點(diǎn)，對每一位初一新生來(lái)說(shuō)都是一個(gè)挑戰。同時(shí)，對我們廣大教師和家長(cháng)也提出了新的要求。為了幫助孩子邁進(jìn)入中學(xué)的第一步，學(xué)校希望家長(cháng)同志們做以下兩項工作：
一是家長(cháng)要重視對孩子學(xué)習習慣的培養；二是家長(cháng)要不斷更新傳統的家教觀(guān)念，盡快掌握教育孩子的正確方法。
二、家長(cháng)需要做的兩項工作
1、家長(cháng)要重視對孩子學(xué)習習慣的培養
初一年級的重要任務(wù)就是對學(xué)生的養成教育，家長(cháng)的主要任務(wù)也是培養孩子的學(xué)習習慣和幫助孩子找到適合自己的學(xué)習方法。讓孩子盡快適應中學(xué)的學(xué)習生活。由于初中課程多、要求高、難度大，學(xué)生光靠課堂，各種學(xué)習能力是很難培養不出來(lái)的。它需要預習、復習、作業(yè)、單元總結等許多學(xué)習環(huán)節相結合才能取得成績(jì)。
�。�1）課前預習習慣：
預習的目的是增強聽(tīng)課的針對性，目的是為聽(tīng)課做準備。通過(guò)自學(xué)提前掌握教材的基本知識，同時(shí)把發(fā)現的問(wèn)題記下來(lái)，以便課上認真聽(tīng)講及時(shí)解決。預習的方法是認真閱讀教材。預習要動(dòng)口，把該記憶的內容提前記著(zhù)；預習要動(dòng)手，把例題和課后練習嘗試做一下、預習要動(dòng)腦，把預習的過(guò)程為發(fā)現問(wèn)題的過(guò)程，把不懂的問(wèn)題記下來(lái)，以便上課時(shí)有針對性的解決。防止走馬觀(guān)花，走過(guò)場(chǎng)。所以家長(cháng)要幫助引導，要督促檢查。堅持一段時(shí)間，孩子就能養成每天預習的習慣。
�。�2）認真聽(tīng)課的習慣
課堂是學(xué)生獲取知識的主陣地。孩子是否認真聽(tīng)課，家長(cháng)可以通過(guò)與孩子交流學(xué)習的內容、檢查課堂筆記、檢查預習中存在的問(wèn)題是否解決、作業(yè)的速度和準確率等方面來(lái)了解。發(fā)現問(wèn)題，要及時(shí)教育孩子，與老師溝通，及時(shí)幫助孩子解決聽(tīng)課問(wèn)題。
�。�3） 先復習后作業(yè)的習慣
初中階段每天學(xué)習的科目多，內容要求也高。特別是語(yǔ)、數學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科，單靠課堂的學(xué)習，學(xué)生無(wú)法完成每天的學(xué)習任務(wù)。因此，每天必須及時(shí)復習。課后不復習就馬上就做作業(yè)的習慣是十分不科學(xué)的，進(jìn)入初中以后，必須培養孩子先復習、后作業(yè)的習慣。復習的方法是：先嘗試回憶，就是獨立地把老師上課的內容回想一遍。今天老師主要講了哪些知識？ 如果自己能獨立地回憶出全部或大部分內容，那就證明自己的預習和聽(tīng)講的效果是的�；貞浺淮�，都需要把頭腦中“貯存”的知識“提取”一回，就能使知識強化鞏固一遍。如果回憶不起來(lái)，當然會(huì )著(zhù)急地翻書(shū)查筆記；這就增強了看書(shū)和整理筆記的針對性。復習效果特別。重要的科目每天都要復習，同時(shí)還要周復習、單元復習和月復習。這項工作也需要家長(cháng)常抓不懈，直到孩子養成習慣為為止。
�。�4）認真作業(yè)，及時(shí)糾錯的習慣
作業(yè)是課堂教學(xué)的升華，作業(yè)可以反映出孩子課堂上的學(xué)習效果，鞏固課堂學(xué)到的知識，加深對課本知識理解，提升孩子的學(xué)習能力。所以，家長(cháng)要培養孩子獨立、按時(shí)、認真完成作業(yè)的習慣，做到節節清，日日清。家長(cháng)每天要檢查孩子的作業(yè)是否記清楚，督促孩子逐項完成。同時(shí)，每完成一門(mén)作業(yè)，家長(cháng)要鼓勵孩子學(xué)會(huì )檢查，告訴孩子不要害怕錯誤，家長(cháng)也不要討厭孩子作業(yè)出現錯誤。而要以感謝、喜歡錯誤的心態(tài)去對待它。因為只有發(fā)現錯誤、糾正錯誤，才能不斷地提高。檢查作業(yè)和糾錯的方式，可先讓孩子自己檢查、糾錯，然后家長(cháng)幫助檢查、糾錯，在家解決不了鼓勵孩子到學(xué)校找同學(xué)或老師幫助。第二天家長(cháng)一定要檢查孩子是否在同學(xué)或老師的幫助下完成了糾錯。
�。�5）珍惜時(shí)間，計劃學(xué)習的習慣
學(xué)生進(jìn)入初中以后，由于學(xué)習任務(wù)重，對學(xué)生自覺(jué)學(xué)習的要求越來(lái)越高。由于學(xué)生自己可以支配的時(shí)間不是太多，這就需要學(xué)生學(xué)會(huì )合理的利用時(shí)間，提高學(xué)習效率。每天晚上和周末，家長(cháng)都要求鼓勵孩子制定學(xué)習計劃，什么時(shí)間學(xué)習什么內容，定時(shí)定量，由家長(cháng)檢查督促，并作出評價(jià)。這樣，既讓孩子學(xué)會(huì )了合理利用時(shí)間，提高了學(xué)習效率，也使孩子克服了學(xué)習磨蹭的不良習慣。
當然，在培養孩子各種學(xué)習習慣的時(shí)候，家長(cháng)不能包辦代替，也不能不管不問(wèn)。要多督促、多檢查、多表?yè)P、多鼓勵。對孩子的行為習慣多正面強化，少負面強化，及時(shí)發(fā)現孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P和鼓勵。
2、家長(cháng)要不斷更新傳統的家教觀(guān)念，掌握教育孩子的正確方法
家庭教育的內涵不在于向孩子傳授知識，而在于塑造孩子健康的心靈和健全的人格。隨著(zhù)孩子們年齡的增長(cháng)，教育孩子對家長(cháng)提出來(lái)更高的要求。做父母也需要 “資格證”，大多數家長(cháng)都沒(méi)有受過(guò)任何"職業(yè)訓練"，完全是"無(wú)證上崗"。要教育孩子，家長(cháng)也需要不斷的學(xué)習，更的適應自身?yè)蔚慕巧�。因此，家長(cháng)要積極參加學(xué)校組織的家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習，相互交流家教經(jīng)驗。認真學(xué)習《不輸在家庭教育上》等家教書(shū)籍。不斷更新觀(guān)念，掌握正確的家庭教育方法技巧：
�。�1）、家長(cháng)要與孩子建立良的親子關(guān)系。
初中階段是孩子成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)期。思維在這個(gè)階段成長(cháng)，性格在這個(gè)階段初步確立。而這個(gè)階段孩子最大的特點(diǎn)是處于青春期。青春期的心理變化表現為自主意識增強，自尊心變強，渴望交流和友誼，渴望擺脫家長(cháng)的束縛，按照自己的意圖和想法獨立行事。他們愿意更多地與同伴一起交流、活動(dòng)，他們無(wú)話(huà)不談，形影不離。而對家長(cháng)卻漸漸疏遠，甚至逆反、頂撞。因此，很多父母辛辛苦苦的為孩子付出，卻得不到孩子的理解，甚至還總是引起孩子的反感。
這就要求家長(cháng)必須了解這個(gè)年齡段孩子的生理和心理特點(diǎn)，廢除傳統的“家長(cháng)至上”觀(guān)念，要把孩子當作“平等的人”來(lái)對待，在尊重孩子的基礎上，變說(shuō)教為引導，變管教為平等協(xié)商。家長(cháng)要尊重孩子的意見(jiàn)和想法，要給他一定自由，一定的活動(dòng)時(shí)間和空間。即使孩子出現了問(wèn)題，要多用平等協(xié)商的語(yǔ)氣，少用強迫命令的口氣，通過(guò)促膝談心等方式來(lái)了解孩子的喜怒哀樂(lè )，消除他們的“敵意”，使父子、母子之間產(chǎn)生共鳴，做孩子可信賴(lài)的朋友。
�。�2）、家長(cháng)教育孩子要有耐心，寬嚴適度。
孩子在成長(cháng)過(guò)程中，犯錯誤是在所難免的，家長(cháng)要允許孩子犯錯誤，孩子成長(cháng)的過(guò)程中，錯誤與成功同等重要。對于孩子思想行為上出現的問(wèn)題，要有耐心和愛(ài)心。孩子犯了一般性錯誤，要給孩子說(shuō)話(huà)的權利，讓他說(shuō)原因，說(shuō)理由，哪怕是不正確或不真實(shí)，只有讓他說(shuō)出來(lái)，你才能了解他，教育引導他，心平氣和地給孩子講道理。孩子犯了原則性的錯誤，家長(cháng)要態(tài)度嚴肅語(yǔ)氣堅定，決不能妥協(xié)和讓步，直到孩子認識到錯誤為止。切忌輕描淡寫(xiě)，漫不經(jīng)心或父母雙方說(shuō)話(huà)口徑要一致，給孩子傳遞錯誤的信號。
�。�3）家長(cháng)要對孩子每天的成長(cháng)和進(jìn)步多“鼓勵”和“表?yè)P”。
美國有個(gè)大教育家說(shuō)過(guò)一句非常偏激的話(huà)：“在教育孩子問(wèn)題上，我不知道除了鼓勵還有什么別的方法！”我認為這句話(huà)當中80%的成份是真理。教育孩子，鼓勵是家長(cháng)需要每天做的事情。告訴你的孩子：“沒(méi)問(wèn)題！爸爸相信你！”你要每天不斷的對孩子進(jìn)行鼓勵�？墒谴蠖鄶导议L(cháng)恰恰相反——“你就是不行，誰(shuí)家孩子都比你強得多！”這些家長(cháng)仿佛是專(zhuān)門(mén)來(lái)為孩子泄氣的。每位家長(cháng)都應牢記：孩子的勇氣和自信是被鼓勵出來(lái)的，而鼓勵是你每天做需要的事情！
而表?yè)P是對孩子正確行為的正面強化，也是家長(cháng)教育孩子經(jīng)常要用的方法。當孩子的一個(gè)行為做對了，家長(cháng)應該及時(shí)的表?yè)P，使孩子的行為固定下來(lái)，這樣他才能下次接著(zhù)做。孩子每天、每星期總會(huì )有優(yōu)良的行為，或者取得小的成績(jì)，家長(cháng)應及時(shí)的表?yè)P。表?yè)P是孩子生命成長(cháng)的陽(yáng)光，對于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，被表?yè)P，意味事情做對了，被認可了，他的自我價(jià)值就會(huì )上升，自信心會(huì )不斷增強。
�。�4）家長(cháng)要學(xué)會(huì )給孩子的行為貼標簽。
一個(gè)行為是對的或是錯的，孩子是不知道的，家長(cháng)要告訴孩子哪些是對的，哪些是錯的。這里不帶有任何表?yè)P和批評，家長(cháng)要客觀(guān)地幫助孩子分清是非。給孩子的行為貼標簽實(shí)際上就是家長(cháng)幫孩子培養價(jià)值觀(guān)的過(guò)程。
�。�5）家長(cháng)要客觀(guān)評價(jià)孩子的學(xué)習成績(jì)，主動(dòng)與學(xué)校保持聯(lián)系
中學(xué)階段內容多，要求高。家長(cháng)要調整心態(tài)，有思想準備，不能用小學(xué)的評價(jià)標準要求孩子，家長(cháng)對孩子的成績(jì)不能有過(guò)高的要求，不能因為孩子的成績(jì)不理想而焦慮，更不能打罵、諷刺、挖苦孩子。不然對孩子的成長(cháng)進(jìn)步不利。而要多幫助孩子分析問(wèn)題，制定改進(jìn)措施，改變學(xué)習習慣和方法。家長(cháng)還要主動(dòng)與老師溝通，與老師共同分析原因、制定教育方案。在教育孩子的問(wèn)題上，要與老師保持高度一致，不要偏信孩子的一面之詞。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與老師溝通聯(lián)系。
�。�6）家庭教育要注重細節
教育孩子要大事舉重若輕，小事舉輕若重。凡是影響孩子人格、品質(zhì)、習慣、成長(cháng)的都不是小事。如不尊敬師長(cháng)、不愛(ài)勞動(dòng)、罵人說(shuō)謊、學(xué)習偷懶、怕苦怕累、比穿名牌、校服上亂寫(xiě)亂畫(huà)、男生留長(cháng)發(fā)、染燙頭發(fā)、女生佩戴首飾，染指甲、帶手機，進(jìn)吧、上不健康站、與不良行為的青少年交往、在同學(xué)家過(guò)夜等不良行為。如果發(fā)現孩子出現這些問(wèn)題，家長(cháng)一一定要重視，及時(shí)對孩子進(jìn)行批評教育，講清利害，并與老師聯(lián)系共同幫孩子。
最后，我希望在座的各位家長(cháng)與我們老師密切配合，共同幫助孩子順利完成中小學(xué)的過(guò)渡與銜接，盡快適應初中的學(xué)習生活。讓每位孩子都能在我們油田十三中愉快的渡過(guò)四年的初中學(xué)習時(shí)光，考上理想的高中。
如何學(xué)習演講稿15
何謂效率，就是單位時(shí)間內完成的工作量，那學(xué)習效率就是單位學(xué)習時(shí)間內所完成的學(xué)習任務(wù)。
從某種意義上說(shuō)，我們每個(gè)同學(xué)都希望提高自己的學(xué)習效率，因為提高學(xué)習效率不僅可以讓我們內心擁有成就感，也可以讓我們有更多可以自由支配的時(shí)間，同時(shí)可以提高我們效率意識、自律意識，而且這也有助于我們在以后的職場(chǎng)中游刃有余。
因此，作為中學(xué)生的我們而言，提高學(xué)習效率無(wú)論是對于現在的我們還是今后的我們都是極其重要的。那如何提高學(xué)習效率呢，我認為可以從以下幾個(gè)方面努力：
第—，課堂是我們學(xué)習的主陣地。要提高學(xué)習效率首先要從提高課堂效益做起。而要提高課堂效益，我認為首當其沖地是需要我們班級的每一位同學(xué)對課堂有敬畏之心。任何人不管以什么樣的理由都不可以破壞我們的課堂，課堂是神圣不可侵犯的，在課堂中的每一個(gè)人都有權利更有義務(wù)用自己的言行去維護涵養我們知識、培養我們能力的課堂，課堂是我們大家的。我們會(huì )看到在初一級長(cháng)靳老師的帶領(lǐng)下所有老師齊抓共管課堂紀律。在這里，我也希望我們初三年級所有班級的每一堂課都能成為學(xué)部學(xué)習的`典范。從內心深處來(lái)說(shuō)，我更期待有一天良好的課堂紀律與老師的嚴厲與否無(wú)關(guān)，與違反課堂后的處罰程度無(wú)關(guān)，只因我們每一位同學(xué)內心的需求。
提高課堂效益除有好的課堂紀律作為基礎外，還需要我們在課堂上學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、學(xué)會(huì )思考、有序參與，共同打造有思維力的活力課堂，讓課堂動(dòng)中有靜、靜中有動(dòng)、動(dòng)靜皆宜，師生之間有著(zhù)良好的默契。
新中考對于我們的綜合素質(zhì)的要求越來(lái)越高，凡學(xué)必考，無(wú)論是文科還是理科都有一定量的內容需要我們記憶。這個(gè)時(shí)候就需要我們要學(xué)會(huì )利用課堂的空檔時(shí)間去背誦，完成80%的任務(wù)量。
第二，謀定而后動(dòng)。對于要完成的目標任務(wù)，我們可以按照目標的難易程度、目標的重要程度、以及自身狀態(tài)進(jìn)行合理排序，做好時(shí)間分配。
第三，激勵機制。對于達成目標的我們給予精神鼓勵，當然也可以有一定的物質(zhì)激勵。
談到如何提高學(xué)習效率，還有很多的方法。在這里的你們也一定有自己的心得體會(huì )，關(guān)鍵的是克服外界干擾、將方法付之行動(dòng)，并在行動(dòng)中不斷思考與總結，相信無(wú)論是今天的學(xué)業(yè)之路還是未來(lái)的職業(yè)生涯，你們一定會(huì )越走越順，未來(lái)可期。
最后我想說(shuō)，我們不要碌碌無(wú)為，也不要無(wú)所事事，而應時(shí)有高效。
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