過(guò)六級的實(shí)用學(xué)習方法

　　英語(yǔ)六級考試是大學(xué)生提升英語(yǔ)能力與就業(yè)競爭力的關(guān)鍵，對于許多大學(xué)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)考試是一個(gè)不小的挑戰。下面給大家分享過(guò)六級的實(shí)用學(xué)習方法，歡迎借鑒！

　　六級學(xué)習法：

　　詞匯篇

　　詞匯是英語(yǔ)學(xué)習的基礎，六級學(xué)習法。只有具備了一定的詞匯量才能進(jìn)行外語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯訓練。根據《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》的要求，大學(xué)英語(yǔ)詞匯的學(xué)習大致可以分為三個(gè)重要階段：即四級，六級，六級后階段。四級詞匯是4200個(gè)，六級詞匯在此基礎上增加1300個(gè)，六級后再加1000個(gè)。這樣整個(gè)大學(xué)英語(yǔ)的詞匯量是6500個(gè)。最新調整的考研英語(yǔ)大綱，詞匯量從以前的5300個(gè)調整至5500個(gè)，并且大綱中去掉了漢語(yǔ)釋義，要求考生全面把握單詞的各種含義。

　　單詞的記憶是一個(gè)反復記憶再記憶的過(guò)程。無(wú)論采用何種記憶方法，都必須要經(jīng)過(guò)記憶—遺忘—記憶—再遺忘—不斷再記憶的過(guò)程。根據心理學(xué)家分析，一個(gè)單詞只有在大腦中反復出現7—10次才能記住。開(kāi)始的時(shí)候，一天記憶30-50個(gè)單詞比較符合記憶習慣。充分利用各種可利用的時(shí)間反復記憶，才能真正記住。

　　背單詞時(shí)可以嘗試使用以下方法

　　1.詞根詞綴記憶法

　　可以參考詞根詞綴的書(shū)，積累一些常用的詞根，通過(guò)詞根擴展詞匯量。

　　2.聯(lián)想記憶法

　　充分展開(kāi)自己的想象力，通過(guò)近義歸類(lèi)聯(lián)想，漢語(yǔ)諧音聯(lián)想等方法。詞匯的記憶過(guò)程是大腦進(jìn)行思維的過(guò)程，只有使用有效的方法才能提高效率。

　　3.語(yǔ)境記憶法

　　放在一個(gè)特定的語(yǔ)言環(huán)境中記憶單詞，可以記住同一個(gè)單詞在特定的上下文語(yǔ)境的多種含義。

　　聽(tīng)力篇

　　根據《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》的要求，大學(xué)英語(yǔ)四級考試聽(tīng)力部分的語(yǔ)速是每分鐘130-150個(gè)單詞，六級考試的語(yǔ)速達每分鐘160-180個(gè)單詞。大綱對于語(yǔ)速的要求提高了，并且語(yǔ)音也開(kāi)始豐富。

　　提高聽(tīng)力應該從以下幾方面著(zhù)手

　　1.嚴把語(yǔ)音關(guān)

　　許多同學(xué)練習聽(tīng)力時(shí)常常碰到這樣的問(wèn)題：一段對話(huà)聽(tīng)了好多遍還是聽(tīng)不懂，對照原文時(shí)卻沒(méi)有發(fā)現任何生詞。這很可能是一些基本的語(yǔ)音問(wèn)題所造成的。所以應該從糾音開(kāi)始突破聽(tīng)力。

　　語(yǔ)音的問(wèn)題需要注意以下幾個(gè)方面：?jiǎn)蝹�(gè)音標的發(fā)音，連讀，失去爆破，重音和語(yǔ)調。

　　2.擴大聽(tīng)力的詞匯量，熟悉英文的慣用表達

　　在背單詞的時(shí)候，一定要注意對單詞發(fā)音的掌握。因為音和義是密不可分的整體。最好找一本有錄音磁帶的單詞書(shū)。這種記憶方法不僅可以通過(guò)聽(tīng)音幫助記憶，也可以給聽(tīng)力打下良好的基礎，英語(yǔ)方法《六級學(xué)習法》。

　　3.熟悉場(chǎng)景

　　跟單詞的記憶一樣,聽(tīng)力也應該放在不同的場(chǎng)景中練習，熟悉不同場(chǎng)景的各種表達方式。輸入和輸出是相輔相成的。例如 旅館場(chǎng)景，電話(huà)場(chǎng)景，餐館場(chǎng)景，機場(chǎng)場(chǎng)景等。

　　4.精聽(tīng)與泛聽(tīng)相結合

　　精聽(tīng)是基礎。所謂精聽(tīng)是指力求把錄音材料上的內容完全聽(tīng)透徹�？梢圆扇∫韵聨讉�(gè)

　　步驟：首先聽(tīng)其大意。第一遍時(shí)把握主旨大意即可。第二遍要逐句聽(tīng)，把每句話(huà)聽(tīng)透。盡量不要參考錄音文字材料。第三遍時(shí)在精聽(tīng)的基礎上，將聽(tīng)過(guò)的信息全部寫(xiě)下來(lái)。這樣就可以查缺補漏，真正找到自己聽(tīng)力的薄弱環(huán)節。

　　泛聽(tīng)是保障。泛聽(tīng)時(shí)選取合適的材料很重要。初級水平時(shí)可以聽(tīng)《新概念》第二冊，英語(yǔ)九百句等。中級水平是可以選擇《新概念》第三冊，走遍美國。也可以聽(tīng)中國國際廣播電臺的英語(yǔ)新聞或者VOA的慢速英語(yǔ)新聞。高級水平時(shí)可以聽(tīng)電影原聲錄音。

　　閱讀篇

　　大學(xué)英語(yǔ)四級考試的閱讀理解部分共有四篇短文，每篇文章的長(cháng)度大約在230—280詞之間，每篇文章5道題，要求在35分鐘內完成。六級閱讀與四級閱讀的考試模式一樣，但是文章長(cháng)度和難度均有所增加。

　　提高閱讀水平建議從以下幾點(diǎn)進(jìn)行突破：

　　1.精讀為主，多背誦經(jīng)典篇章。

　　選一本經(jīng)典教材，比如《新概念》,堅持進(jìn)行精讀訓練。精讀可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：首先放在語(yǔ)境中體會(huì )單詞，詞組的用法。并且記住一些重要的單詞和詞組。然后體會(huì )句子的結構，句式的安排，句與句之間的銜接。并且嘗試翻譯其中的一些句子，對經(jīng)典句子進(jìn)行復述和背誦。最后對一些經(jīng)典的文章應該背誦。文章背多了，英文的感悟力就會(huì )不斷提高。

　　2.進(jìn)行泛讀，擴大閱讀量

　　泛讀貴在堅持。每個(gè)星期堅持讀一份英文報紙，每個(gè)月堅持讀一本英文雜志。堅持下來(lái)就是量變到質(zhì)變的過(guò)程了。泛讀時(shí)應該涉獵各種類(lèi)型的文章，可以先從自己熟悉話(huà)題，自己感興趣的話(huà)題開(kāi)始。泛讀時(shí)主要體會(huì )文章的主要意思，不要總是局限在個(gè)別詞或者詞組的層面上。

　　3.熟悉英美文化背景

　　影響閱讀速度的因素除了單詞量，詞組，句法結構以外還有背景知識。在大學(xué)一，二年級時(shí)可以讀一些簡(jiǎn)介英美國家知識的讀物，熟悉英語(yǔ)國家的政治，經(jīng)濟，教育，文化等方面的知識，對于理解語(yǔ)言本身一定大有裨益。因為語(yǔ)言與文化是不能割裂開(kāi)的。而且通過(guò)文化的角度去體會(huì )英文，一定會(huì )發(fā)現語(yǔ)言的學(xué)習不是枯燥的單調記憶過(guò)程，而是在心中有一扇嶄新的窗戶(hù)被打開(kāi)的過(guò)程了。

　　最后，英語(yǔ)的學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期堅持的過(guò)程，日積月累就一定能取得好的效果。給自己的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習制定一個(gè)長(cháng)期的計劃，一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)走過(guò)來(lái)，一定能夠體會(huì )到英文語(yǔ)言的巨大魅力。

　　如何提高英語(yǔ)六級成績(jì)？

　　一、基礎能力提升

　　(一)發(fā)音

　　正確的發(fā)音有助于提高口語(yǔ)和聽(tīng)力。很多人英語(yǔ)口語(yǔ)或聽(tīng)力不好，一個(gè)重要原因就是發(fā)音不正確。所以要從音標開(kāi)始，做到正確發(fā)音，再不斷練習，從而慢慢糾正自己的發(fā)音，進(jìn)而提高口語(yǔ)和聽(tīng)力水平。

　　(二)詞匯

　　1、制定計劃背誦

　　詞匯是英語(yǔ)的基礎，想要提高英語(yǔ)六級成績(jì)，必須擴充詞匯量�？梢赃x擇背詞典，也可以選擇背四、六級的詞匯書(shū)。要給自己制定一個(gè)計劃，并且每天堅持完成。

　　2、掌握背誦技巧

　　背單詞要掌握一定技巧，這樣背誦起來(lái)才事半功倍。例如可以每天固定背10個(gè)左右的單詞，第二天復習前一天的單詞，然后每個(gè)禮拜天，花1小時(shí)把一個(gè)禮拜的單詞復習一下，每一個(gè)月又花幾個(gè)小時(shí)把一個(gè)月的單詞復習一次。因為是針對六級考試，可以找到關(guān)于六級考試的高頻詞語(yǔ)，重點(diǎn)背誦一下。

　　(三)語(yǔ)法

　　語(yǔ)法是寫(xiě)出正確句子的關(guān)鍵，如果語(yǔ)法不會(huì )，就難以寫(xiě)出正確的句子，作文中也會(huì )出現很多錯誤。所以要扎實(shí)掌握語(yǔ)法知識，這有助于提高整體的英語(yǔ)能力，尤其是在寫(xiě)作和翻譯部分。

　　二、各題型備考方法

　　(一)聽(tīng)力

　　1、日常練習策略

　　聽(tīng)力部分可以采取從易到難的策略，選擇歷年真題系列，也可選擇聽(tīng)CRI(中國國際廣播電臺)，每次練習時(shí)間不要太長(cháng)，10分鐘左右即可，可以安排在晚上睡覺(jué)前或其他時(shí)間，要循序漸進(jìn)，避免三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。

　　2、精聽(tīng)與泛聽(tīng)結合

　　可以采用精聽(tīng)99% + 1%泛聽(tīng)的策略。例如進(jìn)行原文跟讀，在原文結束后，把剛才聽(tīng)到的原文誦讀出來(lái)。聽(tīng)第一句原文時(shí)要盲聽(tīng)，不要看原文，然后直接跟讀出原句，并在語(yǔ)音、語(yǔ)調上盡量模仿錄音，立馬在腦中分解句子意思，并復述出中文句意。如果原文有障礙，有生詞沒(méi)聽(tīng)出來(lái)，在紙上寫(xiě)下來(lái)這一整句話(huà)，在腦中把除了這個(gè)單詞外的其他部分的意思分析、復述出來(lái)。如果聽(tīng)完第五遍還沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)就暫且作罷，開(kāi)始聽(tīng)第二句，并重復以上步驟。

　　3、培養聽(tīng)力習慣

　　每天堅持仔細聽(tīng)半小時(shí)到一個(gè)小時(shí)，如果課間不想聊天，就可以隨便找篇文章當作音樂(lè )聽(tīng)一聽(tīng)，培養一種聽(tīng)力的感覺(jué)。另外，讀得好對聽(tīng)力也有幫助，如果時(shí)間充裕，可以去練習英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調，讓自己讀得更有英語(yǔ)的韻味，這樣對聽(tīng)力也非常有幫助。

　　(二)閱讀

　　1、從真題入手

　　最開(kāi)始的時(shí)候，因為基礎可能比較差，太難的文章不適合基礎差的朋友。首先是做真題，從四級到六級，力爭把真題里的句子、單詞都弄明白，并且對其中的難句做一定的分析，特別是語(yǔ)法結構。

　　2、增加閱讀量與速度

　　在日常中增加閱讀量，提高閱讀速度，掌握一定的閱讀技巧。當基礎提升后，可以看看英文新聞雜志，這樣既可以提高自己的興趣，又能增強閱讀水平。

　　3、閱讀答題技巧

　　在寫(xiě)閱讀理解前，重點(diǎn)讀記第一段和每段段首，快速了解大意，找準中心內涵，同時(shí)要重視題干的信息。

　　(三)作文

　　1、背誦范文與積累句子

　　平時(shí)可以有選擇性的背誦一些范文，如果背誦大量的范文，作文分數一般不會(huì )低于6分。在背的同時(shí)，可以用一個(gè)小本子，把一些很精彩的句子抄下來(lái)，經(jīng)�？纯�，并舉一反三。

　　2、寫(xiě)作技巧

　　中心句放在開(kāi)頭：文章的中心句是整篇文章的主題，是寫(xiě)作的中心。把中心句放在開(kāi)頭，老師就能一眼看出文章的主要思想，起到切中要害的作用，還可以使文章更加清晰、有邏輯性，文章的整體結構也更加合理。當然，主句在作文中也可以起到延續上下文的作用，放在段落的末尾也可以起到總結全文的作用，但對于六級考試，為了減少不必要的錯誤和損失，盡量把主句放在文章的開(kāi)頭來(lái)確保萬(wàn)無(wú)一失。

　　關(guān)鍵詞要具體：文章的主體句一般都是通過(guò)關(guān)鍵詞來(lái)表達和限定文章的主要思想，所以為了突出主題，關(guān)鍵詞需要寫(xiě)得盡可能具體。具體體現在兩個(gè)方面：一是要足夠具體，以限制和區分段落層次的發(fā)展;二是具體的方式，說(shuō)明段落的發(fā)展。

　　使用設問(wèn)擴充內容：在確定了主句和關(guān)鍵詞后，文章的總體框架就清晰了。這時(shí)，可以選取與主題相關(guān)的信息資料來(lái)填充框架。一種常見(jiàn)的寫(xiě)作方法是在句子展開(kāi)之前先提問(wèn)，然后再回答，即“設問(wèn)解答”法，用問(wèn)題引出需要的話(huà)題，然后給出答案，表達自己的觀(guān)點(diǎn)，同時(shí)緊扣主題。

　　(四)建立錯題集

　　建立一個(gè)錯題集是很有必要的�？梢园衙看巫鳂I(yè)、考試中出現的錯題改正分析后，整理成錯題集�？梢远ㄆ谀贸鰜�(lái)溫習鞏固，這對提高完形填空、短文改錯及書(shū)面表達水平有很大的作用，考試之前也可以著(zhù)重復習錯題本。

　　三、考試技巧與能力

　　(一)做題技巧

　　六級考試不僅是英語(yǔ)能力，更重要的是考試能力。因為選擇題占六級考試的很大一部分，有時(shí)候即使看不懂題，也可以根據前后文猜出答案(不是亂猜，而是有根據的猜)，具體方法要通過(guò)做題來(lái)總結。

　　(二)模擬考試

　　多做幾道歷年真題，然后找一些模擬題來(lái)做，最好根據正式考試的時(shí)間表來(lái)限制做題的時(shí)間。每次堅持完成一個(gè)題目，校對答案后仔細總結。

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