口語(yǔ)學(xué)習方法

　　在生活、工作和學(xué)習中，每個(gè)階段都有需要學(xué)習的內容，不過(guò)只有真正找對了學(xué)習方法，才能能事半功倍，還能培養學(xué)習的興趣。那么，大家知道要怎樣正確高效的學(xué)習嗎？以下是小編收集整理的口語(yǔ)學(xué)習方法，希望能夠幫助到大家。

口語(yǔ)學(xué)習方法1

　　英語(yǔ)口語(yǔ)輔導：用“自言自語(yǔ)法”提高英語(yǔ)口語(yǔ)

　　一、何謂“自言自語(yǔ)法”

　　“自言自語(yǔ)法”，即以自己跟自己交流的方式，促成英語(yǔ)口語(yǔ)能力提高之方法。它不受時(shí)間及其他交流因素的限制，只要有一個(gè)屬于你的空間，自己對著(zhù)自己用英語(yǔ)講就可以了，此方法是正常課堂英語(yǔ)口語(yǔ)訓練的有益補充。

　　二、如何巧用“自言自語(yǔ)法”進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)

　　1、自主創(chuàng )造語(yǔ)言環(huán)境

　　“自言自語(yǔ)法”練習中，你可以隨心所欲地創(chuàng )造語(yǔ)言環(huán)境。在自己的房間里，沒(méi)有人會(huì )笑話(huà)你，盡可以大膽他說(shuō)。你可以在散步時(shí)說(shuō)給風(fēng)兒，說(shuō)給花草樹(shù)木;你可以在欣賞影片時(shí)跟著(zhù)主人公傾訴喜怒哀樂(lè );你可以在睡前或一覺(jué)醒來(lái)時(shí)說(shuō)說(shuō)自己的憧憬，描繪自己的夢(mèng)境�？傊�，你可以在任何時(shí)候、任何地方采取適當的語(yǔ)速和音調，隨心所欲他說(shuō)。

　　2、善于模仿

　　采用“自言自語(yǔ)法”提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力要學(xué)會(huì )模仿。模仿的原則：一要大聲模仿。這一點(diǎn)很重要，模仿時(shí)要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口型要到位，不能扭扭捏捏、小聲小氣地在嗓子眼里嘟嚷。二要仔細模仿。優(yōu)美的語(yǔ)音、語(yǔ)調不是短期模仿所能達到的，對于有英國英語(yǔ)基礎的人學(xué)說(shuō)美國英語(yǔ)也是如此，對于習慣于說(shuō)漢語(yǔ)的人學(xué)說(shuō)英語(yǔ)則更是如此。此外，模仿時(shí)還要有耐心，有信心，有恒心，不能有任何松勁畏難情緒，要相信自己完全有能力模仿得更好。

　　3、及時(shí)復述

　　復述方法有二：一是閱讀后復述。閱讀后復述就是在閱讀完一段文章或一篇文章后，用自己的語(yǔ)言采用“自言自語(yǔ)”的方式來(lái)表達文中的內容。你可以在復述時(shí)使用文中的某些內容，但應盡量避免完全背誦;你也可以在復述時(shí)使用文中出現的關(guān)鍵詞或部分句型，作為復述的線(xiàn)索，幫助自己較完整地復述所讀材料。二是聽(tīng)磁帶或看影片后復述。這種方法既練聽(tīng)力，又練口語(yǔ)表達能力，采用此種方法訓練時(shí)，最好使用磁帶或影片中的原話(huà)來(lái)復述，這樣可以較準確地矯正自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調，體味地道的英語(yǔ)口語(yǔ)。在說(shuō)的過(guò)程中，應盡量避免出現語(yǔ)法錯誤。剛開(kāi)始練習時(shí)，因語(yǔ)言表達能力、技巧等方面的原因，往往復述接近于背誦，但在基礎逐漸打牢后，就會(huì )慢慢放開(kāi)，由“死”到“活”，在保證語(yǔ)言正確的前提下，復述可有越來(lái)越大的靈活性，如改變句子結構，轉換表達方法，用自己在課堂上新學(xué)的詞匯和句型來(lái)替換一些不常使用或難于理解的東西，對于自己讀音掌握不準的詞匯可以不用，等復述完后再通過(guò)查詞典或聽(tīng)錄音進(jìn)行正音。

　　4、 有目的地去選擇說(shuō)的材料

　　開(kāi)始練習“自言自語(yǔ)法”時(shí)，筆者建議你認真選擇所說(shuō)材料。開(kāi)始時(shí)，你可以練習復述小故事，語(yǔ)言應盡量生動(dòng)、簡(jiǎn)練，有明確的情節，這樣可以幫助你更好地把握語(yǔ)言的連貫性。你可以選你所熟悉或喜歡的內容說(shuō)，你可以復述課堂上學(xué)習的內容，你可以說(shuō)說(shuō)你自己的向往。在選擇說(shuō)的內容時(shí)，亦應力求練習內容全面，你可以說(shuō)一封信，一張便條，一個(gè)建議，一份說(shuō)明書(shū)，一篇演講稿，一篇小議論，一段求職信或感謝信等。你可以說(shuō)說(shuō)你的'工作，你的家庭，你的業(yè)余愛(ài)好，以及你為什么學(xué)英語(yǔ)等等。有了一定基礎后，可練習口譯�？粗形碾娪�，用英語(yǔ)翻譯主人公的話(huà)語(yǔ)。

　　5、狠抓句型訓練

　　句子是說(shuō)話(huà)的應用單位，所以培養口語(yǔ)能力就要狠抓句型操練。采用“自言自語(yǔ)”法訓練英語(yǔ)口語(yǔ)亦要求如此。你可以使用自己在課堂上所學(xué)的句型練習“自言自語(yǔ)”，這樣可以加深對所學(xué)知識的理解和運用，達到學(xué)用結合。

　　6、說(shuō)話(huà)時(shí)要帶手勢、動(dòng)作、表情

　　語(yǔ)言是人類(lèi)??作、表情等都是交流思想的工具或輔助工具。在日常會(huì )話(huà)中，這幾種思想交流的工具往往是同時(shí)使用的。說(shuō)話(huà)時(shí)繪聲繪色，可以大大增強語(yǔ)言的生動(dòng)性和感染力。自言自語(yǔ)時(shí)帶手勢、動(dòng)作、表情，可以幫助你記憶和自然地使用英語(yǔ)。

　　7、注意說(shuō)的質(zhì)量

　　說(shuō)的能力是一種技巧，是在大量的口語(yǔ)練習中培養起來(lái)的。學(xué)習說(shuō)英語(yǔ)，由說(shuō)得不好到說(shuō)得比較好，是一個(gè)發(fā)展過(guò)程。練習過(guò)程中，要住意精泛結合，有的練習里的錯誤不要糾正，不要過(guò)分注重準確性，以著(zhù)重培養說(shuō)話(huà)的流利程度;有的練習里的錯誤要糾正，以提高說(shuō)話(huà)的質(zhì)量。最好從一開(kāi)始就注意說(shuō)的質(zhì)量，即保持說(shuō)的正常速度，流利自然。在開(kāi)始練習“自言自語(yǔ)”時(shí)，不要過(guò)分放慢語(yǔ)速。一旦習慣于慢速度，聽(tīng)到正常的語(yǔ)速，也會(huì )感到吃力。在開(kāi)始接近正常語(yǔ)速時(shí)，若感到困難，寧肯多練幾遍，也不可放慢語(yǔ)速。開(kāi)始的時(shí)候接近正常，以后跟著(zhù)快下去，就不存在困難。這里所說(shuō)的速度，是指接近或比較接近英、美人說(shuō)話(huà)的一般語(yǔ)速。

　　“自言自語(yǔ)法”自我評估問(wèn)卷調查數據顯示：在一個(gè)有354名學(xué)生參加的調查中，有232人選擇了喜歡“自言自語(yǔ)法”，占總人數的65%;有98位學(xué)生選擇了比較喜歡“自言自語(yǔ)法”，占總人數的28%;只有24位學(xué)生選擇了不喜歡“自言自語(yǔ)法”，僅占總人數的7%。調查數據表明，采用“自言自語(yǔ)法”來(lái)提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達能力受到學(xué)生的普遍歡迎。有不少學(xué)生在堅持“自言自語(yǔ)法”一段時(shí)間后反映良好，這充分說(shuō)明“自言自語(yǔ)法”確是一種提高學(xué)生英語(yǔ)口頭表達能力且行之有效的方法。

　　中國人較內向，在公開(kāi)場(chǎng)合羞于開(kāi)口，尤其是當對自己要說(shuō)的不夠自信的時(shí)候。而“自言自語(yǔ)法”是克服害羞心理，提高英語(yǔ)口語(yǔ)交流能力的一個(gè)很好的途徑。要創(chuàng )造練習口語(yǔ)的機會(huì )，逐步建立起言語(yǔ)自信，最終達到流利表達的目的，建議你不妨試一試“自言自語(yǔ)法”。

口語(yǔ)學(xué)習方法2

　　技巧一：看OG，分析相關(guān)錄音，建立對評分標準的感覺(jué)

　　OG上的口語(yǔ)介紹，評分標準，范例都是非常寶貴的資料。較早看、聽(tīng)，有助于建立起口語(yǔ)標準，或者說(shuō)明確自己口語(yǔ)要達到的方向。

　　技巧二：跟讀舊托福聽(tīng)力資料

　　跟讀可以為表達流利，特別是發(fā)音上打好基礎。跟讀時(shí)要特別注意模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調、重音和節奏。反復跟讀還有助于語(yǔ)感的培養，和語(yǔ)言庫的積累。具體跟讀辦法，建議優(yōu)先跟讀Part B對話(huà)和Part C段子，有時(shí)間的話(huà)還可以跟讀短對話(huà)Part A部分。

　　舊托福聽(tīng)力的Part B長(cháng)對話(huà)，因為篇幅和取材的特點(diǎn)，和口語(yǔ)3、5題更接近些。Part C多跟讀，對于口語(yǔ)4、6題也有幫助，尤其是很多非牛很頭痛學(xué)術(shù)話(huà)題，聽(tīng)和說(shuō)都比較困難。跟讀Part C對于破解學(xué)術(shù)話(huà)題能打下較好的基礎。舊托福聽(tīng)力的短對話(huà)Part A雖然取消，但是用語(yǔ)還是很地道的，而且場(chǎng)景上還是校園場(chǎng)景，和口語(yǔ)3、5題接近。

　　技巧三：口頭回答舊托福聽(tīng)力題目

　　此法就是在聽(tīng)了托福聽(tīng)力信息后，等題目提問(wèn)后，開(kāi)始直接口頭回答，從聽(tīng)到回答都不看文字材料�；卮鹜戤吅蟛趴次淖�，包括正確選項的文字內容。舊托福聽(tīng)力題，除了下列選項中……之類(lèi)的題目，其他的聽(tīng)力題目都可以自己在不看選項的情況下口頭回答。其實(shí)這是一種很基本的口語(yǔ)答題訓練，回答的內容僅僅是一句話(huà)而已。雖然聽(tīng)力題目的那個(gè)正確選項不是唯一的，但畢竟也是一個(gè)可以參照的正確回答。這種訓練，對于口語(yǔ)基礎，或者說(shuō)表達基礎不好的非牛，是一種較好的入門(mén)訓練。

　　不過(guò)，此法也對聽(tīng)力能力有一定的要求，所以建議在聽(tīng)力有了一定的基礎后再練，而且可以用比較舊的`托福聽(tīng)力題目，一般來(lái)說(shuō)，越舊的題目越容易。當然，口語(yǔ)基礎，或者說(shuō)表達能力較好的朋友，可以不用進(jìn)行此項訓練。

　　技巧四：書(shū)面回答托�？谡Z(yǔ)題目

　　其實(shí)新托�？谡Z(yǔ)準備題目的內容上，和新托福作文很像，不過(guò)回答篇幅上短了很多。所以，可以再自己口頭回答過(guò)一遍后，把這些內容寫(xiě)出來(lái)，便于發(fā)現問(wèn)題和反復修改。然后再把修改后的內容多讀，甚至背誦出來(lái)。訓練對象上，主要是口語(yǔ)前兩題，特別是機經(jīng)題。

　　其實(shí)此法也適用于強化階段，因為機經(jīng)前兩題如果能準備上若干線(xiàn)程材料，考試的時(shí)候就容易遇到熟悉的題目或者題材，已經(jīng)(寫(xiě)過(guò))背誦過(guò)的材料，就能排上些用場(chǎng)，這對于短短15秒準備，45秒回答的口語(yǔ)前兩題，還是有不小幫助的。

　　技巧五：收集詞匯，強化語(yǔ)法，收集事例

　　口語(yǔ)回答篇幅雖短，但是語(yǔ)言能力還是考察的重要一環(huán)。建議多收集口語(yǔ)，作文的相關(guān)詞匯，詞組，特別是用語(yǔ)起承轉合的詞匯、詞組，對于表達的連貫性有不小的幫助，要掌握拼寫(xiě)(打字)和發(fā)音(張嘴說(shuō))。

　　另外，口語(yǔ)中涉及學(xué)術(shù)話(huà)題，特別是4、6題，所以還要結合閱讀、聽(tīng)力材料和《詞以類(lèi)記》來(lái)熟悉各種學(xué)術(shù)詞匯，雖然不一定要掌握拼寫(xiě)(綜合寫(xiě)作雖然會(huì )要求寫(xiě)學(xué)術(shù)詞匯，但畢竟有閱讀材料可以打字時(shí)參考)，但識記還是要的，發(fā)音也最好掌握。

　　語(yǔ)法知識也不能忽略，畢竟這是考點(diǎn)之一，而且要熟練掌握，如果到了回答的時(shí)候因為考慮語(yǔ)法使用而浪費時(shí)間，或者因為回答的時(shí)候出現了明顯的語(yǔ)法錯誤，就非�？上Я�。事例的收集主要指口語(yǔ)前兩題，特別是機經(jīng)題可以用的事例。

　　托�？荚嚨寐�(tīng)和說(shuō)其實(shí)是分不開(kāi)的，所以很多時(shí)候托福聽(tīng)力和托�？谡Z(yǔ)能力往往同時(shí)增強。擅用手邊的資料，注意積累。利用上述的5個(gè)入門(mén)技巧，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，相信考生一定能獲得一個(gè)滿(mǎn)意的分數。

口語(yǔ)學(xué)習方法3

　　中國教育在線(xiàn)外語(yǔ)頻道為雅思口語(yǔ)基礎薄弱的考生整理了一些學(xué)習方法，內容包括X-factor，發(fā)音以及話(huà)題內容的準備，希望對關(guān)注留學(xué)考試的考生們有用。

　　X-factor

　　這里所談到的X-factor指的是除了英文能力之外，考生還能通過(guò)哪些方面可以來(lái)提高自己的考試分數。這主要是因為雅思口語(yǔ)畢竟是一門(mén)主觀(guān)性極強的考試。在短短的10分鐘的時(shí)間里，考官就要根據考生所說(shuō)的幾句話(huà)給出一個(gè)分數，恐怕很難保證準確性。在這十分鐘里面，考生們就需要去掩飾自己，換句話(huà)說(shuō)putonamask(帶上面具)。通常一個(gè)方法就是要表現出對自己的英文極度的自信。同樣一句話(huà)以?xún)煞N不同的方式展示出來(lái)，分數會(huì )差距很大。所以考生們千萬(wàn)不要抱著(zhù)一種心態(tài)說(shuō)我說(shuō)的肯定是錯的，而是要從容，即便說(shuō)錯了也沒(méi)有任何的關(guān)系。只要能夠自信地說(shuō)出每一句英文，給考官的感覺(jué)會(huì )非常的好。另一個(gè)方法就是考生盡量在回答問(wèn)題的過(guò)程中向考官證明自己的能力高于別人的能力，從而贏(yíng)得考官的尊重。比如說(shuō)當考官問(wèn)到自己在哪所大學(xué)讀書(shū)的時(shí)候，考生可以很自豪的說(shuō)自己在某全國排名前十的大學(xué)就讀，可以談到自己的一些令人羨慕的experience，從而爭取更好的分數。我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)有些考生會(huì )beg考官給更高的分數，但其實(shí)這并不見(jiàn)得會(huì )奏效，反而還有可能會(huì )起到反效果，所以這里會(huì )建議考生不采取這種方法。至于網(wǎng)上所盛傳的說(shuō)女生要裝可愛(ài)啊等等其他的方式那就無(wú)從考證了，這里也不予給出個(gè)人評價(jià)。

　　發(fā)音

　　對于考官來(lái)說(shuō)，最reliable的評價(jià)考生口語(yǔ)的方法就是發(fā)音。無(wú)論考生用什么再難的單詞和語(yǔ)法，只要發(fā)音有問(wèn)題，恐怕在考官的眼里，分數肯定不會(huì )很高。所以，對于英語(yǔ)基礎薄弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，與其花很多的時(shí)間去攻克單詞和語(yǔ)法，不如把時(shí)間更有效的投入到發(fā)音上。這里建議考生們每天花大約半小時(shí)的時(shí)間去練習自己的英文發(fā)音。尤其是元音，因為大多數中國考生的元音發(fā)音有很大的問(wèn)題。如果條件允許的話(huà)，還可以讓外國人(外教)來(lái)幫助糾正發(fā)音。

　　話(huà)題內容的準備

　　基礎薄弱的考生幾乎不可能在短時(shí)間內將自己的英文能力提高到一個(gè)能夠應對任何雅思口語(yǔ)話(huà)題的水平。所以考生們如果要考到一個(gè)好的'分數，最好的方法就是提前準備。在這里推薦的一個(gè)比較好的方法是事先編好大約8到10個(gè)比較長(cháng)的故事，保證這幾個(gè)故事基本上能夠將一些經(jīng)�？嫉脑�(huà)題都涉及到。這樣一來(lái)，考生們就能在最短的時(shí)間內得到最大的leverage。當然，與此同時(shí)，考生還應該注意兩方面：

　　1.語(yǔ)法與簡(jiǎn)單詞匯的應用。其實(shí)英語(yǔ)口語(yǔ)更加注重語(yǔ)法和簡(jiǎn)單詞匯的應用，要求考生們能夠很快的將自己的想法用英文表達出來(lái)。為了實(shí)現這個(gè)目的，考生們應該平時(shí)多說(shuō)多練，學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單的單詞表達復雜的意思。

　　2.關(guān)鍵詞。不同的口語(yǔ)話(huà)題所涉及的專(zhuān)業(yè)詞匯是不一樣的。如果關(guān)鍵詞不會(huì )表達，這恐怕會(huì )對考生的表達造成很大的困難。

口語(yǔ)學(xué)習方法4

　　1)英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習方法：

　　a.聊天前做好主題準備工作，包括了解話(huà)題、查找所涉及的單詞、準備能套幾十個(gè)常用句型備用。

　　b.身上裝上一本15000詞左右的英漢小詞典和一本1萬(wàn)詞條左右的漢英小詞典。

　　c.聊天過(guò)程中不要怕在對方面前查字典。無(wú)關(guān)緊要的話(huà)可以想法用其它句子說(shuō)清楚，關(guān)鍵的詞則一定要查字典。

　　d.聊完天后應對從今天聊天中學(xué)到的單詞、表達法、句型進(jìn)行登記總結，并背下來(lái)。

　　2)英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習注意事項：

　　a.復習預習工作一定要做，只有這樣每一次聊天才會(huì )有較大的收益。

　　b.不要怕丟面子。成年人學(xué)英語(yǔ)最大的敵人是自己，尤其是自己的“面子”。

　　c.自我對話(huà)與口頭作文也是一種很好的口語(yǔ)訓練法。

　　一般會(huì )話(huà)，非正式口語(yǔ)就足夠了，可要參加技術(shù)交流、商務(wù)會(huì )談、正式會(huì )議等，練好正式的口語(yǔ)就很有必要了，這就是句子庫法。方法如下：

　　a.在閱讀過(guò)程中、從書(shū)本例句中、從對話(huà)中看、聽(tīng)到地道、標準、典型、或優(yōu)美的'句子摘抄下來(lái)。

　　b.將每一個(gè)摘抄的句子分別記在不同卡片或紙條上隨身攜帶

　　c.隨時(shí)取出盡量做到大聲、快速、清晰地讀幾遍。

　　d.經(jīng)�；貞浰�記的句子。

　　e.積累到一定量后分類(lèi)總結設立“自己”的句子庫。

　　注意事項：

　　a.一定要是“自己”的句子庫，現有的這類(lèi)辭典由于你未背熟所以不是你“自己的”，不過(guò)可利用它來(lái)對句子進(jìn)行分類(lèi)摘抄，以便查找。

　　b.一定要對句子達到隨口而出的地步。

　　c.背誦的詩(shī)歌、文章也屬“句子庫”范疇。

　　d.對自己背的句子、文章還可采用復述的方式來(lái)鍛煉自己的表達能力，這對自己的語(yǔ)法、單詞量、反應速度都是很好的考驗。

　　在實(shí)際生活中，在各種不同的情景或場(chǎng)合、對不同的對象表達某一意念時(shí)常使用的習慣用語(yǔ)并不太多。這些用語(yǔ)大多具有固定的句型，往往不能用漢譯英的方式直譯出來(lái)。一個(gè)對口語(yǔ)句型熟練的人，只要掌握了2500～3000個(gè)常用詞和短語(yǔ)，就能較自由地表達自己的思想。在學(xué)漢語(yǔ)時(shí)，我們知道“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )做詩(shī)也會(huì )吟”，英語(yǔ)學(xué)習也是這樣，可以這么說(shuō)，如能熟背英語(yǔ)三百句，口語(yǔ)交流基本沒(méi)問(wèn)題。更何況那些優(yōu)美的句子還會(huì )給人帶來(lái)美的享受呢!還需要注意的是，為了很好地進(jìn)行口語(yǔ)會(huì )話(huà)，需要記憶一些過(guò)渡性、裝飾性詞語(yǔ)和插入語(yǔ)句。

　　對話(huà)總是雙向的，除了說(shuō)得出，還要能聽(tīng)得懂。想練好聽(tīng)力，只有靠多聽(tīng)。需要提醒大家的是，由于英語(yǔ)已經(jīng)成為一種國際性語(yǔ)言，大多數國家的商務(wù)、技術(shù)人員都會(huì )說(shuō)，可是由于受母語(yǔ)影響，很多國家和地區的人發(fā)音并不很準確，甚至以英語(yǔ)為母語(yǔ)的國家也有地方口音——就如我國各地的方言一樣。例如，蘇格蘭人通常會(huì )吞掉一些音節，澳大利亞人常將“today”說(shuō)成“todie”;不少新西蘭人把“set”說(shuō)成“sit”;拉丁語(yǔ)系的人說(shuō)英語(yǔ)，有r結尾的單詞往往加上小舌顫音;日本人說(shuō)英語(yǔ)r與l分不清;東南亞的人說(shuō)英語(yǔ)往往夾雜著(zhù)本國母語(yǔ)的語(yǔ)調，而且t音常用d來(lái)代，等等。在對話(huà)時(shí)應注意，而且平時(shí)也應適當聽(tīng)聽(tīng)這些國家的英語(yǔ)臺作為練習。

　　學(xué)習英語(yǔ)的目的就是為了交流，口語(yǔ)能力差會(huì )使你不敢與人對話(huà)，從而無(wú)法交流。希望大家能運用好本文介紹的兩大法寶，把口語(yǔ)學(xué)好。

口語(yǔ)學(xué)習方法5

　　1、練就“假嗓子”功夫：

　　說(shuō)明：說(shuō)英語(yǔ)時(shí)，聲音渾厚，富有磁性，聽(tīng)起來(lái)像外國人

　　操作：每天跑步10分鐘，一邊跑步一邊有節奏地喊1234，堅持10天見(jiàn)效果哦。

　　2、 增強舌頭的柔韌度：

　　說(shuō)明：改掉一個(gè)一個(gè)單詞說(shuō)英語(yǔ)的習慣，流利說(shuō)出順暢英語(yǔ)。

　　操作：把pike it up，check it out讀成一個(gè)單詞，一口氣說(shuō)出最多次數。

　　3、自信朗讀每個(gè)英文單詞：

　　內容：看見(jiàn)單詞，能即刻默寫(xiě)出它的`音標；看到音標，能猜出單詞

　　操作：每天挑選30個(gè)長(cháng)單詞，先謄寫(xiě)音標，然后默寫(xiě)單詞音標。

　　4、清晰地說(shuō)標準英語(yǔ)：

　　說(shuō)明：雙元音飽滿(mǎn)，長(cháng)音足夠長(cháng)，讀準咬舌音、唇齒音，吐字清晰

　　操作：每天讀一段必須帶有音標的文章，速度越慢越好，發(fā)音務(wù)必準確。

　　5、模仿訓練：

　　內容：模仿經(jīng)典英文，美化英語(yǔ)語(yǔ)調，模仿外國人說(shuō)英語(yǔ)

　　操作：模仿美國總統經(jīng)典演講；模仿英美電影經(jīng)典臺詞（功夫熊貓）。

　　6、學(xué)習趣味英語(yǔ):

　　內容：通過(guò)英文諺語(yǔ)、英文簡(jiǎn)稱(chēng)等典型詞語(yǔ)了解英語(yǔ)趣味文化

　　操作:英文簡(jiǎn)稱(chēng)：family；TCL；BMW;英文諺語(yǔ): give me a five。

　　7、裝老外說(shuō)英文和中文:

　　內容：用假嗓子學(xué)美國人說(shuō)英文和中文；fake it until you make it

　　操作：ladies and gentlemen，this is VOA special English。

　　8、用英語(yǔ)體現感情:

　　內容：富有情感地說(shuō)英語(yǔ)，記住，交流傳遞的不是語(yǔ)言而是情感

　　操作：hey，man，shut up，get out here; I love you，honey!

　　9、時(shí)時(shí)處處說(shuō)英語(yǔ):

　　內容：英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，語(yǔ)言是用來(lái)交流的，說(shuō)出來(lái)的英語(yǔ)才是真英語(yǔ)

　　操作：和partner練習；去海綿外語(yǔ)網(wǎng)練習；參加英語(yǔ)演講比賽；找外國人交流。

口語(yǔ)學(xué)習方法6

　　一、做語(yǔ)法練習要切記“三忌”：

　　一忌多。

　　前面跟你說(shuō)過(guò)，要多做選擇題，雖然要多，但是題目里面重復的知識點(diǎn)也很多，所以一定要先保證“精”，在精細，差不多每道題都弄懂的前提下才能求“多”，擴大語(yǔ)法的知識面。盲目地做大量的練習會(huì )浪費你的時(shí)間的。

　　二忌亂。

　　練習題按語(yǔ)法點(diǎn)分類(lèi)整理，避免相似語(yǔ)法點(diǎn)之間產(chǎn)生混淆，為記憶和復習帶來(lái)負擔。

　　三忌斷。

　　做練習是循序漸進(jìn)的過(guò)程，斷斷續續地練習不僅容易遺忘語(yǔ)法知識，而且相同的語(yǔ)法錯誤會(huì )犯很多次，練習的目的當然沒(méi)有達到。只有適時(shí)適量地做適合的練習，才能比較好地掌握語(yǔ)法，以至于Practice makes perfect（熟能生巧）。

　　二、英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習方法

　　第一、模擬。

　　提高口語(yǔ)能力的第一步就是模擬生活里的情節，模擬以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人的語(yǔ)音和語(yǔ)調。

　　第二、朗讀。

　　提高口語(yǔ)能力的`第二步是大聲朗讀。朗讀也可以說(shuō)是第二模擬，所以也需要有意識地以磁帶里的語(yǔ)音、語(yǔ)調去朗讀。在朗讀時(shí)，可以把自己的聲音錄下來(lái)，認真聽(tīng)一聽(tīng)，并進(jìn)行比較，找出差距，發(fā)現自己的弱點(diǎn)。

　　第三、復述。

　　復述是在模擬、朗讀之后的一個(gè)再創(chuàng )作的過(guò)程，它比背誦要難�？梢员M量用自己的話(huà)復述朗讀、聽(tīng)過(guò)的或閱讀過(guò)的，也可以完全擺脫原文，組織、創(chuàng )作材料內容。對于程度較差的人，可以先復述原文的中心思想，一句、兩句話(huà)即可。然后，由少至多。復述是在沒(méi)有人對話(huà)的情況下提高口語(yǔ)比較有效的途徑之一。

　　第四，背誦。

　　練習口語(yǔ)不免背誦一些東西，但很多人不喜歡背誦。不過(guò)，背誦一些名篇偶是非常有必要的 .基礎較差的人一定要背誦一些常用的句型和表達方式。第五，堅持用英語(yǔ)寫(xiě)日記。用英語(yǔ)寫(xiě)日記無(wú)論是對提高口語(yǔ)還是提高英語(yǔ)其他方面的能力都是一個(gè)行之有效的好方法。

　　比較后需要注重的是：模擬、朗讀和復述時(shí)要大聲、響亮.

口語(yǔ)學(xué)習方法7

　　下面談?wù)勧槍θ〉每谡Z(yǔ)高分的一些方法：

　　根據我們多年的教學(xué)研究發(fā)現，國內的雅思學(xué)員通常存在口語(yǔ)發(fā)音不準、語(yǔ)速調節不科學(xué)、語(yǔ)調中國化等一系列問(wèn)題，這些問(wèn)題基本成為困擾學(xué)員學(xué)習的通病，當然，很多學(xué)員的英文水平已經(jīng)超過(guò)了英語(yǔ)六級甚至更高，怎么能夠說(shuō)他的水平不好呢?其實(shí)，口語(yǔ)和閱讀、寫(xiě)作還有些不同，發(fā)音、語(yǔ)調和語(yǔ)速都是關(guān)鍵，那么，把三者有效的結合起來(lái)，才會(huì )是你真正成為口語(yǔ)的強者。

　　那么，怎樣才能學(xué)好呢，在這里，我們介紹一些最為簡(jiǎn)單的學(xué)習方法，便于大家普及使用：

　　1、首先要學(xué)習和模仿英語(yǔ)交流的語(yǔ)音和語(yǔ)調兩部分，現有的教學(xué)體制可能會(huì )比較重視單詞的發(fā)音、音標的聯(lián)系，但針對整個(gè)句子的語(yǔ)調練習會(huì )相對少一些，也就造成了很多時(shí)候我們的語(yǔ)調讓國外人聽(tīng)起來(lái)怪怪的。這里面不存在英音和美音的問(wèn)題，不管是什么發(fā)音，語(yǔ)句的語(yǔ)調應該是和諧的。所以，語(yǔ)調的聯(lián)系也就成為了關(guān)鍵。

　　2、怎樣練習語(yǔ)調呢?方法其實(shí)真的很簡(jiǎn)單，就是通過(guò)大量的了解國外的原聲發(fā)音，最好是能夠找到一些涉及內容廣泛，表達主人公多種心理狀態(tài)的音頻文件，這樣你可以了解在各種環(huán)境和主人公心態(tài)下的原聲發(fā)音，然后根據自己的時(shí)間和精力，制定切實(shí)可行的學(xué)習計劃，逐步學(xué)習。

　　3、怎樣進(jìn)行學(xué)習呢?方法就是進(jìn)行跟讀訓練。不斷的聽(tīng)這些原音，同時(shí)結合和理解整個(gè)故事情節。逐句逐字聽(tīng)，逐句逐字學(xué)，邊聽(tīng)邊讀，盡量達到與原聲一致。

　　4、在練習過(guò)程中要注意：

　　(1)一定要盡力保證與原音的發(fā)音和語(yǔ)調相符;

　　(2)語(yǔ)速開(kāi)始時(shí)可以根據自己的情況適度的進(jìn)行，但最終必須要趕上原音的語(yǔ)速;

　　(3)學(xué)習要有階段性，節奏和頻率很關(guān)鍵，適合自己的才是最好的;

　　堅持數月后，你會(huì )發(fā)現，你的語(yǔ)音和語(yǔ)調包括語(yǔ)速都開(kāi)始接近國外的原音水平，這時(shí)可以選擇一些“新概念”三冊、四冊或其他的有文字配合錄音的素材進(jìn)行練習，這時(shí)的聯(lián)系主要是集中在按照文字內容所進(jìn)行的朗讀，與原音進(jìn)行對照。其實(shí)也是在更多的練習;

　　在這個(gè)階段堅持3個(gè)月左右后，你就可以大膽的與更多的人進(jìn)行交流，這樣可以把你從練習轉為實(shí)戰，畢竟練習的`再多都是為了實(shí)戰做準備，選擇一些酒吧、咖啡廳或一些學(xué)校專(zhuān)門(mén)開(kāi)設的英語(yǔ)角，與你能見(jiàn)到的所有的外國人進(jìn)行對話(huà)，根據他們的不同性格、不同發(fā)音、不同情緒及時(shí)地處理你與他們對話(huà)時(shí)的語(yǔ)調和語(yǔ)速，是每一個(gè)人接受你的交談，這樣，你會(huì )發(fā)現，你的口語(yǔ)不僅僅限于能夠發(fā)音，而是達到了運用自如和隨場(chǎng)景互動(dòng)的地步，變化的程度只有嘗試才會(huì )了解，祝你的口語(yǔ)早日更上一層樓!

口語(yǔ)學(xué)習方法8

　　英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習明確的學(xué)習方向有了，就要選擇有效的學(xué)習方法。方法得當的話(huà)既省時(shí)省力也省錢(qián)。有人怪口語(yǔ)上不去是沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境。出國到英語(yǔ)國家?到英語(yǔ)角?找講英語(yǔ)的老外單練?讓我們分別來(lái)看看這幾個(gè)方面。

　　一、去英語(yǔ)為母語(yǔ)的國家

　　能到英語(yǔ)國家去練習英語(yǔ)，直接與英語(yǔ)本族人交流當然是最佳的選擇，但能夠這樣做的人為數并不多。有的人在英語(yǔ)國家生活了幾年乃至十幾年，照樣說(shuō)不好英語(yǔ)。如果學(xué)習方向和方法得當，不去英語(yǔ)國家一樣可以學(xué)好英語(yǔ)。關(guān)鍵在于解決跟誰(shuí)學(xué)，學(xué)什么，怎么學(xué)這幾個(gè)問(wèn)題。此外，學(xué)以致用，學(xué)習和練習有機地結合，并持之以恒才有效果。學(xué)到的技能如果不大量練習，久而久之一定會(huì )忘記。

　　二、到英語(yǔ)角學(xué)習

　　如果去英語(yǔ)角的目的是學(xué)習就不對了。其實(shí)應該把那里當作練習英語(yǔ)表達的地方，在那里充分展示自己，建立起說(shuō)英語(yǔ)的信心，鍛煉自己與不同的.人說(shuō)英語(yǔ)的膽量和能力。去那里要的是一種志同道合的氛圍。如果沒(méi)有時(shí)間去，你還可以自言自語(yǔ)，把自己想象成兩個(gè)人在對話(huà)。

　　三、找老外單練

　　除非是訓練有素的語(yǔ)言教師，一般的英語(yǔ)老外惟一的用處是：作為你操練口語(yǔ)的“活靶子”，把自己學(xué)到的說(shuō)話(huà)內容在英語(yǔ)老外身上得以驗證。不要期望一般的英語(yǔ)老外會(huì )對你口語(yǔ)方面有什么好的指點(diǎn)，不建議你跟老外談?wù)Z(yǔ)法，談?wù)Z(yǔ)言學(xué)習規律。

　　四、找口語(yǔ)培訓班

　　學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)如果從練發(fā)音(對腔和調進(jìn)行大量練習)都需要專(zhuān)業(yè)的老師指導，而系統的口語(yǔ)學(xué)習和主題練習很有必要，這些都是自學(xué)、英語(yǔ)角以及找老外學(xué)習所得不到的指點(diǎn)。如有時(shí)間和資金支持，人數少、課程體系完善以及好的師資對口語(yǔ)的幫助會(huì )很有效。

口語(yǔ)學(xué)習方法9

　　英語(yǔ)的學(xué)習方法經(jīng)驗

　　1、 聽(tīng)什么

　　聽(tīng)錄音。要想提高英語(yǔ)聽(tīng)力，僅靠課堂上的錄音是遠遠不夠的，課下也要大量聽(tīng)錄音。錄音不應該選擇過(guò)于難的，最好是和英語(yǔ)教科書(shū)配套的錄音資料。要選擇原聲材料，這樣可以糾正發(fā)音。

　　聽(tīng)英文節目。電視有英語(yǔ)新聞，收音機有英文講座，這都是相當好的聽(tīng)力材料，而且它們的發(fā)音都比較純正，比如英國的 BBC 英文廣播等，經(jīng)常聽(tīng)這些英語(yǔ)節目，對學(xué)習英語(yǔ)是大有裨益的。剛開(kāi)始可能聽(tīng)不懂，但不要著(zhù)急，只要堅持不懈，就會(huì )逐漸聽(tīng)懂的。

　　另外，如果條件允許，還可以多和外國人進(jìn)行交談，這樣對提高聽(tīng)力的幫助更大。

　　2、 怎樣說(shuō)

　　語(yǔ)言的最重要的作用之一就是交流，說(shuō)是交流最常用的方式。要學(xué)好英語(yǔ)，一定要多說(shuō)多練，要敢于用英語(yǔ)同別人進(jìn)行交流。交流時(shí)，注意美式英語(yǔ)和英式英語(yǔ)的區別，注意語(yǔ)勢、詞調等，還要特別注意自己的發(fā)音。

　　英語(yǔ)課上要盡量說(shuō)英語(yǔ)，少說(shuō)漢語(yǔ)。

　　日常生活中也要多說(shuō)。為什么我們的漢語(yǔ)說(shuō)得這么流暢哪?因為我們天天在說(shuō)，時(shí)時(shí)在用，學(xué)習英語(yǔ)也一樣，一定要多說(shuō)、勤說(shuō)、抓住一切機會(huì )說(shuō)。

　　3、讀什么

　　讀是英語(yǔ)四大基本技能之一，被很多專(zhuān)家和有經(jīng)驗的英文學(xué)者視為最有效的學(xué)習方法。

　　多讀單詞、短語(yǔ)、句型，多讀課文。在多讀的基礎上背誦課文是比較好的。書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)，講的就是這個(gè)道理。

　　多讀是英語(yǔ)學(xué)習比較有效的方法，它可以使你熟悉單詞、短語(yǔ)、句型、增加詞匯，能夠提高判斷能力、聽(tīng)說(shuō)能力和閱讀速度，同時(shí)能夠加強口語(yǔ)，培養語(yǔ)感。

　　4、怎樣寫(xiě)

　　抄寫(xiě)課文是比較好的英語(yǔ)學(xué)習方法。抄的時(shí)候，眼、耳、口、手、腦全要工作，眼睛看著(zhù)，耳朵聽(tīng)著(zhù)，口里念著(zhù)，手下寫(xiě)著(zhù)，腦袋里思考著(zhù)。同時(shí)用英文寫(xiě)日記、記隨感，也能提高我們的英語(yǔ)水平。

　　英語(yǔ)學(xué)習要將聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種能力綜合起來(lái)，才更見(jiàn)效。

　　口語(yǔ)學(xué)習方法推薦

　　日常會(huì )話(huà)屬于非正式口語(yǔ)。平時(shí)多去英語(yǔ)角，多與人用英語(yǔ)聊天，是練習英語(yǔ)會(huì )話(huà)的不二法門(mén)�？闪奶飚吘故菫榱藢W(xué)習口語(yǔ)，當然也要注意方法，即科學(xué)聊天法，方法實(shí)際上也很簡(jiǎn)單：

　　1)英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習方法：a.聊天前做好主題準備工作，包括了解話(huà)題、查找所涉及的單詞、準備能套幾十個(gè)常用句型備用。b.身上裝上一本15000詞左右的英漢小詞典和一本1萬(wàn)詞條左右的漢英小詞典。c.聊天過(guò)程中不要怕在對方面前查字典。無(wú)關(guān)緊要的話(huà)可以想法用其它句子說(shuō)清楚，關(guān)鍵的詞則一定要查字典。d.聊完天后應對從今天聊天中學(xué)到的單詞、表達法、句型進(jìn)行登記總結，并背下來(lái)。

　　2)英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習注意事項：a.復習預習工作一定要做，只有這樣每一次聊天才會(huì )有較大的收益。b.不要怕丟面子。成年人學(xué)英語(yǔ)最大的敵人是自己，尤其是自己的“面子”。c.自我對話(huà)與口頭作文也是一種很好的口語(yǔ)訓練法。

　　一般會(huì )話(huà)，非正式口語(yǔ)就足夠了，可要參加技術(shù)交流、商務(wù)會(huì )談、正式會(huì )議等，練好正式的口語(yǔ)就很有必要了，這就是句子庫法。方法如下：a.在閱讀過(guò)程中、從書(shū)本例句中、從對話(huà)中看、聽(tīng)到地道、標準、典型、或優(yōu)美的句子摘抄下來(lái)。b.將每一個(gè)摘抄的句子分別記在不同卡片或紙條上隨身攜帶。c.隨時(shí)取出盡量做到大聲、快速、清晰地讀幾遍。d.經(jīng)�；貞浰�記的句子。e.積累到一定量后分類(lèi)總結設立“自己”的`句子庫。

　　注意事項：a.一定要是“自己”的句子庫，現有的這類(lèi)辭典由于你未背熟所以不是你“自己的”，不過(guò)可利用它來(lái)對句子進(jìn)行分類(lèi)摘抄，以便查找。b.一定要對句子達到隨口而出的地步。c.背誦的詩(shī)歌、文章也屬“句子庫”范疇。d.對自己背的句子、文章還可采用復述的方式來(lái)鍛煉自己的表達能力，這對自己的語(yǔ)法、單詞量、反應速度都是很好的考驗。

　　在實(shí)際生活中，在各種不同的情景或場(chǎng)合、對不同的對象表達某一意念時(shí)常使用的習慣用語(yǔ)并不太多。這些用語(yǔ)大多具有固定的句型，往往不能用漢譯英的方式直譯出來(lái)。一個(gè)對口語(yǔ)句型熟練的人，只要掌握了2500～3000個(gè)常用詞和短語(yǔ)，就能較自由地表達自己的思想。在學(xué)漢語(yǔ)時(shí)，我們知道“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )做詩(shī)也會(huì )吟”，英語(yǔ)學(xué)習也是這樣，可以這么說(shuō)，如能熟背英語(yǔ)三百句，口語(yǔ)交流基本沒(méi)問(wèn)題。更何況那些優(yōu)美的句子還會(huì )給人帶來(lái)美的享受呢!還需要注意的是，為了很好地進(jìn)行口語(yǔ)會(huì )話(huà)，需要記憶一些過(guò)渡性、裝飾性詞語(yǔ)和插入語(yǔ)句。

　　對話(huà)總是雙向的，除了說(shuō)得出，還要能聽(tīng)得懂。想練好聽(tīng)力，只有靠多聽(tīng)。需要提醒大家的是，由于英語(yǔ)已經(jīng)成為一種國際性語(yǔ)言，大多數國家的商務(wù)、技術(shù)人員都會(huì )說(shuō)，可是由于受母語(yǔ)影響，很多國家和地區的人發(fā)音并不很準確，甚至以英語(yǔ)為母語(yǔ)的國家也有地方口音——就如我國各地的方言一樣。例如，蘇格蘭人通常會(huì )吞掉一些音節，澳大利亞人常將“today”說(shuō)成“todie”;不少新西蘭人把“set”說(shuō)成“sit”;拉丁語(yǔ)系的人說(shuō)英語(yǔ)，有r結尾的單詞往往加上小舌顫音;日本人說(shuō)英語(yǔ)r與l分不清;東南亞的人說(shuō)英語(yǔ)往往夾雜著(zhù)本國母語(yǔ)的語(yǔ)調，而且t音常用d來(lái)代，等等。在對話(huà)時(shí)應注意，而且平時(shí)也應適當聽(tīng)聽(tīng)這些國家的英語(yǔ)臺作為練習。

　　學(xué)習英語(yǔ)的目的就是為了交流，口語(yǔ)能力差會(huì )使你不敢與人對話(huà)，從而無(wú)法交流。

口語(yǔ)學(xué)習方法10

　　一、英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習第一招—語(yǔ)音!

　　語(yǔ)音在整個(gè)英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習的過(guò)程中是最基本的，也是最關(guān)鍵的�！罢Z(yǔ)言的內容包括語(yǔ)音語(yǔ)調，語(yǔ)法，詞匯，功能，語(yǔ)言的技能包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯形式”。語(yǔ)言的最終目的是交流，傳播知識、思想和文化等，所以語(yǔ)言的內容和形式必須相互結合，才能實(shí)現其交際功能。語(yǔ)音語(yǔ)調的提高和口語(yǔ)水平息息相關(guān)，沒(méi)有語(yǔ)音語(yǔ)調，就談不上人類(lèi)語(yǔ)言的豐富多樣性。

　　語(yǔ)音學(xué)習不只是包括單純的發(fā)音練習，還應包括語(yǔ)調、節奏等的訓練。單詞發(fā)音錯誤或不夠標準，都會(huì )導致我們無(wú)法同英美人士進(jìn)行順暢的交流。所以學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)的第一個(gè)著(zhù)力點(diǎn)就應放在語(yǔ)音的學(xué)習和完善上，一

　　定要力求做到每一個(gè)單詞都能準確讀出來(lái)。細心的觀(guān)察和認真的模仿是準確發(fā)音的保證。因為我們課本中學(xué)習的是英式發(fā)音，但受現在流行美式發(fā)音的影響，就會(huì )將兩種發(fā)音混雜，變的不英不美。其實(shí)，不管是學(xué)習哪種發(fā)音，純正標準是關(guān)鍵。標準的語(yǔ)音是口語(yǔ)的基礎階段，在這個(gè)過(guò)程中我們一定要多聽(tīng)多學(xué)多練，持之以恒多模仿。

　　二、英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習第二招—詞匯!

　　僅僅只是掌握標準純正的語(yǔ)音是遠遠不夠的。雖然我們的語(yǔ)音、詞匯已經(jīng)不錯了，可是在老美面前往往還是無(wú)法順利交流。這就是我們的積累不夠。積累不僅僅代表我們的詞匯量越大越好，詞匯越艱深晦澀越好。英語(yǔ)口語(yǔ)詞匯的特色主要是英美人經(jīng)常使用小詞、俚語(yǔ)和習語(yǔ)來(lái)表達思想和交流情感。如口語(yǔ)中的鉆石用“get”，一詞多義，使用極其頻繁。例如當你覺(jué)得累了，應該怎么說(shuō)?我們絕大多數的可能會(huì )說(shuō)feel

　　tired，但這種說(shuō)法并不如get tired常見(jiàn)。因此，覺(jué)得累了只要說(shuō)I'm getting

　　tired就OK啦。還有一個(gè)非常簡(jiǎn)單但并不是每個(gè)人都能說(shuō)得出的例子“你知不知道該怎么去那里”怎么表達?一般中國學(xué)生會(huì )說(shuō)Do you know how to go

　　there而美國人比較喜歡get there。所以大家在掌握詞匯的時(shí)候要注重詞匯的實(shí)用性和功能性，抓住那些簡(jiǎn)單而地道的小詞才是掌握了英語(yǔ)口語(yǔ)用詞的精髓。

　　三、英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習第三招—句型!

　　英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習的第三個(gè)重點(diǎn)就是口語(yǔ)當中的句型了，句型好比數學(xué)當中的公式，只要我們掌握了一類(lèi)句型，以后就可以直接進(jìn)行部分替換，就能說(shuō)出多個(gè)不同的句子。當然，口語(yǔ)當中出現的句子可說(shuō)是千變萬(wàn)化，我們除了通過(guò)部分替換來(lái)得到不同的句子外，如何更有效地來(lái)掌握句型呢?這就需要我們對不同的句型進(jìn)行歸納整理，了解并記憶各個(gè)句型所應用的場(chǎng)景和功能。通俗點(diǎn)說(shuō)，就是在什么地方，跟什么人就要說(shuō)什么話(huà)。而不能不顧情景，根據英美人士的習慣來(lái)總結各個(gè)場(chǎng)景之中會(huì )用到的句型就顯得格外重要了。做到這點(diǎn)之后，便要學(xué)會(huì )整理不同句型，進(jìn)行記憶和操練，達到脫口而出的熟練境界。

　　四、英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習第四招—文化!

　　語(yǔ)言作為一種社會(huì )交際的工具，是在具體的特定的社會(huì )歷史中產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的。因此，每一種語(yǔ)言都包含該民族豐富的文化內涵和特定的思維模式。由此可見(jiàn)，大家對英語(yǔ)國家的文化背景知識了解得越清楚越透徹，在同英美人士交流時(shí)，就越能達到相互認同和了解。我們學(xué)習口語(yǔ)最終是為了要達到像英美文化人士思維的，所以我們在學(xué)習英語(yǔ)口語(yǔ)的同時(shí)也要注意去學(xué)習英美國家的文化思維。中國的英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習者應該摒棄在說(shuō)出一個(gè)英文句子前，先想中文，再翻譯成英文的學(xué)習方式’因為這樣做不可能培養如英美人士的思維。所以我們在學(xué)習口語(yǔ)時(shí)，不僅要盡可能多地掌握語(yǔ)言知識，補充大量的口語(yǔ)詞匯和句型，還要深刻地挖掘語(yǔ)言背后的文化背景和思維模式。

　　高中英語(yǔ)學(xué)習方法分享

　　1.背單詞。這是提高英語(yǔ)成績(jì)的前提條件，如果不認識的單詞太多了，英語(yǔ)肯定無(wú)法提高。因此，一定要堅持每天背單詞，即使現在是高三了，或者離高考時(shí)間很近了，也要堅持背。英語(yǔ)單詞根據熟悉程度的不同可以分為積極單詞和消極單詞，積極單詞是看到認識并且會(huì )主動(dòng)用到的單詞，消極單詞是看到認識但是不會(huì )主動(dòng)用到的單詞，積極單詞對于英語(yǔ)寫(xiě)作很重要，消極單詞對于閱讀理解很重要，因此在背單詞時(shí)要注意效率，有些單詞是經(jīng)常在閱讀中出現的，因此你背這些單詞時(shí)只要達到認識的程度就可以了，這樣可以節約很多時(shí)間多背一些單詞，而寫(xiě)作時(shí)需要的單詞一定要背到積極的狀態(tài)。

　　提高背單詞效率的一個(gè)好方法就是通過(guò)歷年真題來(lái)背單詞，雖然課本上都有單詞表，但是你無(wú)法區分哪些單詞不認識、哪些單詞處于積極狀態(tài)、哪些單詞處于消極狀態(tài)，但是在試卷中，你很容易就能區分出來(lái)，可以在做題過(guò)程中把不認識的單詞統統摘抄在筆記本上，然后反復背誦，該背到消極狀態(tài)的就背到消極狀態(tài)，該背到積極狀態(tài)的就背到積極狀態(tài)，而已經(jīng)認識的就不用背了。

　　2.注重語(yǔ)法。語(yǔ)法決定單選題以及短文改錯得分的高低，而且也是看懂完形和閱讀的前提。語(yǔ)法的掌握要容易得多，而且可以在短期內突破。

　　3.完形和閱讀有技巧�？炊�文章只是做對題目的必要條件而非充分條件，要想做對題目必須要使自己的.解題思路和命題人的解題思路一致，很多同學(xué)是根據自己的邏輯判斷甚至自己的常識來(lái)判斷選項的，因此就會(huì )出現整篇文章都看明白了，卻常常選錯答案，這是因為自己的答題思路和命題人的不一樣，因此有必要對歷年的高考真題進(jìn)行分析研究。

　　4. 作文。高分作文都有一定的標準，這也決定了我們可以提前準備一些高分的寫(xiě)作材料，來(lái)組成自己的一些寫(xiě)作套路，或者寫(xiě)作模板。例如，一些體現英語(yǔ)能力的高級句型和高級短語(yǔ)，平時(shí)積累的一些地道的優(yōu)美的英語(yǔ)句子……為了使我們的準備有針對性，可以對歷年的真題作文進(jìn)行分析，找出經(jīng)�？嫉囊恍┰�(huà)題，這樣就可以有針對性地進(jìn)行準備。當然要想寫(xiě)好作文，光靠這些應試技巧是不夠的，最重要的還是平時(shí)的積累，對英語(yǔ)語(yǔ)感的培養。

　　5.注意的問(wèn)題。對于應試技巧，一定要以歷年的真題為依據，在此基礎上可以適量地做些其他參考書(shū)上的題目，做題不是最終目的，通過(guò)做題掌握命題者的思路才是最終目的，因此，必須要以真題為材料進(jìn)行研究，其他的參考資料可能會(huì )使自己誤入歧途。背單詞和掌握語(yǔ)法時(shí)最好在句子中進(jìn)行，比單獨背單詞和掌握語(yǔ)法效率要高很多。

　　6.語(yǔ)感的培養需要長(cháng)期堅持，因為語(yǔ)感不能靠短期突擊來(lái)形成，平時(shí)要多讀、多聽(tīng)、多看、多說(shuō)。一旦形成語(yǔ)感以后，對做題的幫助將會(huì )非常大。除了能夠更加容易看懂閱讀理解之外，面對自己不會(huì )的完形填空和單項選擇也能夠憑語(yǔ)感選對答案。

口語(yǔ)學(xué)習方法11

　　是不是正在為自己極差的英語(yǔ)口語(yǔ)水平而苦惱著(zhù)。沒(méi)關(guān)系。找準方法，你同樣可以說(shuō)一口流利的英語(yǔ)，以下這些提高口語(yǔ)的方法是非常實(shí)用的。希望可以幫助到大家。

　　拿出一篇英語(yǔ)文章來(lái)先看懂，反復看幾遍，爭取記住里面的內容(注意千萬(wàn)別背)，然后把文章翻扣在桌上，對著(zhù)墻用自己的英語(yǔ)將剛才讀過(guò)的文章反說(shuō)出來(lái)(注意是述說(shuō)，不是背誦)，一開(kāi)始根本記不住，就打開(kāi)文章再看一遍，然后再翻扣過(guò)來(lái)用英語(yǔ)述說(shuō)，遇到卡殼的地方就翻過(guò)文章再看一看，看看人家原文怎么說(shuō)，再翻扣過(guò)去述說(shuō)……直到把整個(gè)文章說(shuō)完。 反復練習多遍后，不僅可以流利地述說(shuō)這篇文章，還可以改換說(shuō)法，用各種各樣的方法述說(shuō)，如先說(shuō)開(kāi)頭后說(shuō)結尾、先說(shuō)中間后說(shuō)兩頭，長(cháng)話(huà)短說(shuō)、短話(huà)長(cháng)說(shuō)……不用多，只需幾篇文章，就可以練出流利的英語(yǔ)口語(yǔ)，而且保證地道正確，比外國人說(shuō)的還標準，因為所有的句子和表達方法都來(lái)自書(shū)上，還能有錯?這樣練習口語(yǔ)，進(jìn)步飛速。

　　和外國人面對面說(shuō)英語(yǔ)雖然可以更快速的提高，但因為面對面聽(tīng)不懂還不好意思問(wèn)人家，現在是自己說(shuō)了算，有任何不懂的地方馬上可以查字典，查一個(gè)小時(shí)也沒(méi)人管你。想學(xué)醫學(xué)的口語(yǔ)就拿醫學(xué)文章來(lái)反述，想學(xué)軍事的口語(yǔ)就用軍事文章來(lái)反述，想說(shuō)什么就說(shuō)什么，直到學(xué)會(huì )。用“反述式口語(yǔ)練習法”學(xué)習英語(yǔ)，大家可以試試。

　　需要注意的是，一開(kāi)始一定要從簡(jiǎn)單的文章開(kāi)始反述，千萬(wàn)別以為自己水平很高，急著(zhù)先拿復雜的高級文章來(lái)反述。不管你的閱讀水平有多高，在口語(yǔ)上一定要謙虛地把自己當成剛學(xué)說(shuō)話(huà)的小嬰兒，要甘心從頭開(kāi)始學(xué)習，要從第一個(gè)臺階開(kāi)始邁起，不要以為一步跨上3個(gè)臺階才算進(jìn)步快，我反復講過(guò)，英語(yǔ)不難學(xué)，一共也就十個(gè)臺階，一個(gè)臺階一個(gè)臺階地上 本來(lái)很容易，可大多數人心急，偏要一步邁上第十個(gè)臺階，結果把本來(lái)很簡(jiǎn)單的一件事搞得十分艱難。

　　那么什么樣的文章是你應該“反述”的第一篇文章呢，就是那種一看就懂，但看完了用英語(yǔ)卻怎么也說(shuō)不出來(lái)的最簡(jiǎn)單的文章，就從這篇文章開(kāi)始吧!

　　第一步：大量背誦原汁原味的單句、對話(huà)、生活習語(yǔ)。

　　第二步：把每天背誦過(guò)的素材反復消化，借助想象力，身臨其境把它們表演出來(lái)。 第三步：寫(xiě)日記。這個(gè)習慣看上去練習的是寫(xiě)作，其實(shí)它更是練習口語(yǔ)的妙法。當你動(dòng)筆的'同時(shí)，你的大腦正在激烈地做著(zhù)英文體操。用英文進(jìn)行思維是高級的口語(yǔ)訓練方法。 第四步：大量閱讀報刊、雜志及各種故事、雜文，之后將它們復述出來(lái)。(超級提示：是"復述"而非"背誦"。)同一篇文章的復述工作應該反復滾動(dòng)。

　　第五步：一年左右逐漸過(guò)渡到用英文進(jìn)行日常的思維活動(dòng)。每當遇到不會(huì )的詞、句就記錄在本子上，集中解決，并定時(shí)更新、復習。

　　口語(yǔ)是沒(méi)問(wèn)題了，發(fā)音語(yǔ)法你確定這樣就能搞定嗎？答案當然是否定的，練就一口流利且標準的英語(yǔ)，和外教的幫助是分不開(kāi)的。沒(méi)有國外的母語(yǔ)環(huán)境，就要努力的營(yíng)造一種語(yǔ)言學(xué)習的環(huán)境。云海螺英語(yǔ)就有來(lái)自世界各地的外教老師，你可以去和他們溝通，聊天，在途中，他們會(huì )幫助你糾正語(yǔ)法，改變你的發(fā)聲等。

口語(yǔ)學(xué)習方法12

　　以往，英語(yǔ)學(xué)習似乎是十幾二十幾歲年輕人的“準專(zhuān)利”，而如今，在英語(yǔ)學(xué)習者的隊伍中，往往不乏35+甚至四十開(kāi)外年齡段的男男女女。無(wú)論是在出國考試類(lèi)的培訓還是一般的英語(yǔ)學(xué)習課堂中，這些“高齡”的社會(huì )人學(xué)習者，都是極為認真的一群�；蛟S是因為和只是迫切需要成績(jì)結果的在校學(xué)生們不同，已經(jīng)在職場(chǎng)中打拼多年可能還小有成就的社會(huì )人英語(yǔ)學(xué)習者們，幾乎都是在生活、工作亦或是前途發(fā)展上發(fā)現了深刻而又迫切的對于英語(yǔ)的需要，進(jìn)而自覺(jué)的投入學(xué)習中的。壓力轉化為動(dòng)力，也有可能會(huì )變得急功近利而法不得當，這些最為認真的學(xué)習者，卻未見(jiàn)得就是學(xué)習效果最好的一群。

　　借用一個(gè)已經(jīng)被用爛的說(shuō)法“工欲善其事，必先利其器”，找到適合的方法才能看到理想的效果，而把功夫用在“刀刃上”之前，總得先知道“刀刃”到底在哪里。

　　認識幾位在外企工作多年的朋友，想來(lái)英語(yǔ)水平即使達不到達人級別，至少口語(yǔ)也應該是講得順暢流利，可是每每見(jiàn)面的時(shí)候，卻總是在一邊無(wú)比怨念的訴說(shuō)工作繁忙緊張，一邊捶胸頓足的跪求說(shuō)好英語(yǔ)的辦法。像這幾位朋友一樣，社交網(wǎng)絡(luò )中有著(zhù)不少外國人，或者是在工作環(huán)境中常用英語(yǔ)的人，因為環(huán)境的熏陶、浸染亦或者是“強制”，用英語(yǔ)交流溝通起來(lái)恐怕難有什么障礙，說(shuō)起英語(yǔ)來(lái)絕對“能夠讓外國人明白想說(shuō)什么”，但卻也僅止于此而已，很難說(shuō)的更好，也就談不上講的地道了。而平日就不怎么使用英語(yǔ)的人們，恐怕?tīng)顩r會(huì )更加的不理想。

　　既然周一到周五的時(shí)間已經(jīng)奉獻給了工作，周末的日子不妨把心放在學(xué)習上。泡上一盞香茗，翻開(kāi)一本也許多少有些無(wú)聊的語(yǔ)法書(shū)，句子成分，詞性變化，在迫切的追求提高之前，先耐心的用上一些時(shí)間搞清楚簡(jiǎn)單卻正確的英語(yǔ)是如何說(shuō)的，找出自己口語(yǔ)上的錯誤和不好的習慣，在說(shuō)的'時(shí)候特別的注意，一點(diǎn)點(diǎn)改正過(guò)來(lái)，讓自己的口語(yǔ)從“能夠說(shuō)明白”到“能夠正確的說(shuō)明白”。一支簡(jiǎn)單的錄音筆或者是手機的錄音功能會(huì )是不錯的幫手，錄下自己說(shuō)的話(huà)，重新聽(tīng)過(guò)，找出自己常常犯錯誤的地方。對于已經(jīng)工作，遠離學(xué)習生活的人來(lái)說(shuō)，往往是缺少系動(dòng)詞，助動(dòng)詞使用混亂，和完全無(wú)視介詞的存在。聽(tīng)過(guò)之后把錯誤一一修改，然后同樣的內容重新說(shuō)一遍，錄一遍，再聽(tīng)一遍，再查一遍，如此反復，英語(yǔ)正確的使用和表達方式就會(huì )逐步的取代錯誤的習慣。

　　而說(shuō)起周末作為休息日的地位，不難聯(lián)想到看劇集/電影學(xué)英語(yǔ)這個(gè)主意。只是有些人坐擁幾T的電影和劇集資源，每日孜孜不倦的欣賞，仍未見(jiàn)口語(yǔ)水平有什么大的提高，而有些人則在看劇看電影的過(guò)程中受益匪淺，不僅變身而成英語(yǔ)達人，講一口地道的美式口音或者倫敦腔，還對英語(yǔ)國家的文化歷史社會(huì )熱點(diǎn)了如指掌，能夠在“老外”面前侃侃而談。并不是有誰(shuí)的體質(zhì)性格脾氣秉性適合這種方法，而別人就不適合，能不能學(xué)到東西，關(guān)鍵仍是在于看什么，如何去看。

　　不妨嘗試著(zhù)把一部電影，一集劇集用心的反反復復的多看多聽(tīng)幾遍，而不只是泛泛的瀏覽而過(guò)，俗話(huà)不是也說(shuō)，“外行看熱鬧，內行看門(mén)道”么？無(wú)論是電影還是劇集，追號是有中英雙語(yǔ)字幕的，在網(wǎng)絡(luò )發(fā)達到這種程度的今天，熱情的字幕組們漢化制作好雙語(yǔ)字幕的資源絕對不難找�？吹谝欢�遍的時(shí)候，先看故事情節，人物心理，不放盡情地跟著(zhù)劇中人嬉笑怒罵。從看第三遍開(kāi)始，打開(kāi)中英兩種語(yǔ)言的字幕，仔細滲入的去“精看”，劇中人物語(yǔ)言的中文意思，用地到的英語(yǔ)是如何表達出來(lái)的，無(wú)論是熟悉詞匯的新鮮用法，還是完全新鮮的詞匯，都可以而且應該記憶下來(lái)，成為自己語(yǔ)言庫中的庫存，在類(lèi)似的場(chǎng)合，類(lèi)似的話(huà)題下就可以毫不客氣的直接使用。而之所以用中-英的方式，而不是直接英-中的邏輯來(lái)記憶，是因為前者更適應在口語(yǔ)水平還不是那么理想的時(shí)候，講口語(yǔ)的思維過(guò)程，而隨著(zhù)口語(yǔ)水平的逐步提高，后者也會(huì )自然而然的取代前者的位置。第三遍之后，再看的時(shí)候，試著(zhù)跟著(zhù)劇中人一起張開(kāi)嘴，念念臺詞，口語(yǔ)學(xué)習的基礎是對于聽(tīng)到的東西的模仿，模仿的多了，也就漸漸的成了自己說(shuō)話(huà)時(shí)的內容和習慣。

　　如此這般，也許周末兩天不過(guò)只能看下來(lái)一兩部電影，兩三集劇，似乎遠不如一氣呵成看完整個(gè)三部曲或是一整季來(lái)的酣暢淋漓，但是收獲必定是任由心情隨著(zhù)劇情跌宕起伏一整天，然后疲憊的爬上床睡覺(jué)度過(guò)周末所難及的。

　　一個(gè)星期只有七天，如果說(shuō)五天是老板的，那么剩下的兩天必然是屬于自己和親朋的。用些時(shí)間陪伴朋友親人，余下的時(shí)光，好好地利用，必不會(huì )虛度。

口語(yǔ)學(xué)習方法13

　　都說(shuō)中國人會(huì )考試。好吧，從某種程度上來(lái)講，我同意。尤其是現在toefl、gre考試的高分得主多的猶如過(guò)江之鯽；雅思，sat也是一路凱歌高奏，捷報頻傳。這一點(diǎn)，即便是英語(yǔ)為母語(yǔ)的人也無(wú)法望其項背。然而，面對ielts的口語(yǔ)面試，大多數人難免感覺(jué)誠惶誠恐。雖然應試指導銘記在心，備考資料倒背如流，一旦真正進(jìn)了考場(chǎng)面對考官，居然就還是束手無(wú)策……無(wú)數學(xué)生出了考場(chǎng)也就還是那句話(huà)：難��！ 說(shuō)到原因么，大家都還是蠻有自知之明的，無(wú)非就是由于在口試中，考生要面對的不再是紙筆，而是要在用耳的同時(shí)要動(dòng)口，考生大都沒(méi)有這一習慣；更為重要的是，雅思考生直接面對考官(face-to-face)，由于考官必須靈活處理并做出現場(chǎng)判斷，這無(wú)疑增加了存在不定因素的壓力。由此，畏懼心理成了應試中的第一大障礙。

　　會(huì )出現這種情況，也真的和我們平常學(xué)習方法有關(guān)。其實(shí)英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習是一個(gè)持之以恒的過(guò)程——或許你會(huì )說(shuō)這是廢話(huà)——but sweetie, it’s daytime, stop dreaming! 你還真希望有奇跡出現不成？不想讓自己失望的話(huà)，只好做些有成效的功夫了。那么今天，主要針對初學(xué)者給出幾點(diǎn)建議，可以在日常生活中實(shí)踐一下：

　　在多年的學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐中（這句話(huà)真不想說(shuō)，總覺(jué)得離鶴發(fā)雞皮不遠的人才會(huì )如此措辭，但自己居然真的就在英語(yǔ)上蹉跎了n年……），我發(fā)現口語(yǔ)入門(mén)最有效方法就是：

　　首先，背誦英文句型或段落。在背誦前切記要跟著(zhù)錄音帶大聲朗讀5遍以上。有學(xué)生會(huì )說(shuō)，我試過(guò)了但記不住。其實(shí)，背誦是滾雪球的功夫，從第一段開(kāi)始，一邊看句子，一邊背。背完了，接著(zhù)背第二段，然后一、二兩段一起背，依次類(lèi)推，直到全篇背誦流暢，這樣就可以確定背不下來(lái)是因為情節的連貫問(wèn)題，而不是因為英語(yǔ)水平的問(wèn)題。但不過(guò)就我個(gè)人背誦的經(jīng)驗來(lái)講，出現這種狀況的概率和中國足球沖出亞洲的概率一樣低……當然，還是要強調一下，別指望一天吃成個(gè)胖子，怎么樣也要2、3個(gè)月才能初見(jiàn)成效�；蛟S你會(huì )給我一紙廣告，上書(shū)：外教一對一陪練，讓你一周開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)！拜托……這你也信？讓我們這些學(xué)語(yǔ)言的情何以堪��！哎～不說(shuō)了，再說(shuō)我就憤青了。

　　其次，選擇一套適合并實(shí)用的教材也同樣重要。這里不得不提的就是<新概念>。相信大多數人都非常熟悉這套教材，這套書(shū)主要針對語(yǔ)法學(xué)習，經(jīng)典程度無(wú)可匹敵，但畢竟是從80年代一直沿用至今，多少有些和時(shí)代脫節。我是覺(jué)得，你要背誦，當然ok, 只是要練習口語(yǔ)的話(huà)，

、

口語(yǔ)學(xué)習方法14

　　●模仿的原則：考生必須主動(dòng)、有意識、有目的地去模仿。模仿時(shí)要放開(kāi)嗓子，口形到位，清清楚楚、一板一眼，并及時(shí)糾正說(shuō)不好的單詞、短語(yǔ)等。純正、優(yōu)美的語(yǔ)音、語(yǔ)調不是短期模仿就能達到的，需要考生長(cháng)期堅持鍛煉，一般來(lái)說(shuō)，至少需要半年時(shí)間。

　　●模仿的標準：模仿到什么程度才算好呢?簡(jiǎn)單地說(shuō)就是要“像”，考生的語(yǔ)音、語(yǔ)調等都很接近模仿對象。如能更進(jìn)一步，在語(yǔ)音、語(yǔ)調等方面都達到逼真的效果，則更為成功。

　　● 模仿的方法：第一步，語(yǔ)音模仿。剛開(kāi)始模仿時(shí)，速度不要過(guò)快，并注意口形正確，以便把音發(fā)到位。打好基礎后再加快速度，用正常語(yǔ)速反復多練幾遍，直到自如表達意思。對于讀不準或較陌生的單詞，要反復多聽(tīng)幾遍，逐一進(jìn)行單獨模仿。第二步，詞組模仿。有了第一步的.基礎，這一步就容易多了�？忌�的重點(diǎn)要放在熟練程度和流利程度上，特別要多練習連讀、同化等語(yǔ)音技巧。第三步，段落及篇章模仿。聽(tīng)英語(yǔ)文章錄音或英語(yǔ)新聞，并跟著(zhù)模仿，重點(diǎn)在于提高口腔肌肉的反應速度，使肌肉和大腦更加協(xié)調，從而提高語(yǔ)言的流利程度。

　　模仿練習時(shí)要注意克服害羞心理。害羞心理一方面源于性格，內向的人講話(huà)時(shí)易小聲小氣，這對學(xué)習英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調很不利。另一方面是源于自卑心理，總以為自己英語(yǔ)水平太差，不敢開(kāi)口，尤其是與水平較高者對話(huà)時(shí)�？朔�這種心理障礙，是學(xué)好口語(yǔ)的前提。

口語(yǔ)學(xué)習方法15

　　情景對話(huà)天天練

　　——Дорый ень.

　　——Зравствуйте.

　　——Скажите，шестнацатоеместо в этом купе？

　　——Да，это зесь.

　　——Вот и прекрасно.Значит，уем сосеями.Разрешите преставиться：Сергей Васильевич.

　　——Очень приятно.ТатьянаАнреевна.

　　——Вы тоже в Ленингра？

　　——Нет，я еу в Псков.

　　——Вы там живете？

　　——Да，вот уже 20 лет.

　　——А я вот，преставьте，ни разу вПскове не ыл.

　　——И очень напрасно.тооин из самых ревних русских гороов.Ø； Да，я знаю.Но，к сожалению，все как-то времени не хватает.Ø； Ну，вам-то на это много времени непотреуется：веьПсков совсем ряом с Ленинграом.

　　情景對話(huà)天天練（譯文）

　　——您好！

　　——您好！

　　——請問(wèn)，十六號鋪位是在這個(gè)單間里嗎？

　　——對，在這里。

　　——太好了。這么說(shuō)，我們是鄰居了。請讓我自我介紹一下：我叫謝爾蓋·瓦西里耶維奇。

　　——認識您很高興。我叫塔吉揚娜·安德列耶芙娜。

　　——您也是去列寧格勒？

　　——不，我去普斯拉夫。

　　——您住在那兒吧？

　　——是的，已經(jīng)二十年了。

　　——您瞧，普斯科夫我還一次也沒(méi)去過(guò)。

　　——這可太不應該了。普斯科夫是俄羅斯最古老的'城市之一。

　　——是的，我知道，可是很遺憾，不知怎么的，老是沒(méi)時(shí)間。

　　——其實(shí)，去一趟也要不了您很多時(shí)間，因為普斯科夫和列寧格勒緊挨著(zhù)。

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