高考語(yǔ)文二輪復習方法

　　高考二輪復習已經(jīng)開(kāi)始，針對語(yǔ)文這一科，大家知道應該怎么復習嗎?以下是高考語(yǔ)文二輪復習方法，分享給大家，請閱讀!

　　高考語(yǔ)文二輪復習方法 1

　　總目標：在第一輪全面復習，建構起語(yǔ)文學(xué)科基本的學(xué)科知識、學(xué)科能力、思維方法的基礎上，第二輪復習要落實(shí)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，找準自己的增長(cháng)點(diǎn)，提高復習備考的實(shí)效性。

　　1.認真研讀2024年考試說(shuō)明，逐題完成2020---2023年共四年北京高考題，對由多文本閱讀、文言文閱讀、古代詩(shī)歌閱讀、文學(xué)作品閱讀和作文五個(gè)板塊組成的試卷結構有一個(gè)清晰、明確的了解，仔細梳理試題類(lèi)型、知識點(diǎn)分布及題目能力要求，結合自己過(guò)往語(yǔ)文考試的真實(shí)表現，找準自己的增長(cháng)點(diǎn)，確定此階段復習備考重點(diǎn)。

　　2.充分利用2024年考試說(shuō)明“參考樣題”部分，明白各板塊考什么、怎么考、怎么答。

　　比如多文本閱讀著(zhù)重考查考生的泛讀能力，體現了對文本信息的檢索、篩選能力的考查，對文本信息的比較、辨識能力的考查，運用文本信息合理推斷的能力的考查等;文學(xué)作品閱讀，進(jìn)一步突出對作品語(yǔ)言、表現手法的賞析;寫(xiě)作則深入聯(lián)系閱讀與社會(huì )生活實(shí)際，綜合考查考生的認識、思維與表達能力，并繼續體現對考生想象力考查的重視。

　　3.利用好必修及選修教材。

　　高考試題文言文閱讀體現出對考生文言文基礎知識和基本能力的重視，古詩(shī)閱讀突出對內容、語(yǔ)言、表達技巧的賞析。

　　在二輪復習中，如能把考試說(shuō)明中要求背誦的23篇古文涉及到的實(shí)詞虛詞在文中含義和用法的理解、常見(jiàn)文言句式的理解、文本內容的理解等考點(diǎn)一一落實(shí)，把要求背誦的22首古代詩(shī)詞曲涉及到的古典詩(shī)歌內容的理解和作者情感的把握、表達技巧和意境的賞析等考點(diǎn)一一梳理，輔之以必要的練習，高考試題中的古詩(shī)文部分取得理想的分數應該不是奢望。

　　當然，落實(shí)時(shí)要制定具體的可行性計劃，比如一天完成一篇或文或詩(shī)的梳理。

　　4.每天閱讀半小時(shí)，保持語(yǔ)感，必須保證二輪復習結束前完成《紅樓夢(mèng)》《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》《老人與�！返攘�本經(jīng)典的閱讀，了解作品的基本內容、主旨和人物形象，感悟評價(jià)作品的價(jià)值和意義，盡量不去“惡補”經(jīng)典的故事簡(jiǎn)介;

　　對考試說(shuō)明中新增的第49、第60、第66三道樣題，要認真揣摩題目要求，進(jìn)而舉一反三;另外提一個(gè)中肯的建議：不要把你所做的詩(shī)歌閱讀題、散文閱讀題、小說(shuō)閱讀題僅僅當成練習去完成，應用心體味那或者蒼涼或者溫婉或者幽默或者智慧的文字，與文本作者達成有效“對話(huà)”，不讓自己的心靈變得麻木蒼白。

　　5.夯實(shí)基礎。

　　語(yǔ)文基礎知識是形成語(yǔ)文能力的重要基石。

　　北京高考試題把語(yǔ)文基礎的考查和閱讀結合在一起，體現出基礎知識要應用于文本內容理解的考查思路。

　　例如2015年第20題，對文本題目“說(shuō)起梅花”中“說(shuō)”字意思的辨析，考查考生基于文本的具體語(yǔ)境理解和應用語(yǔ)言基礎知識，結合作品內容理解題目中的關(guān)鍵詞;2016年第5題涉及筆順、字音、詞義考點(diǎn)，考查考生識記、理解、應用語(yǔ)文基礎知識的能力。

　　雖然語(yǔ)文基礎的考查不再單獨出選擇題，但天天見(jiàn)面天天練的復習方式還要堅持，力爭基礎知識扎實(shí)、基本概念清楚、基本能力綜合。

　　6.專(zhuān)項訓練并提升主觀(guān)表述題“有效答題”能力。

　　在讀懂文本、讀懂題意要求的基礎上，要“答所問(wèn)”，規范有效答題。

　　回答信息的篩選、整合，文本內容的歸納和概括，文學(xué)作品思想內容的分析等題目時(shí)務(wù)必尊重文本，慎言知人論世，慎用外圍信息;理性答題，確保遵循“證據+邏輯”的原則，力求做到表述題答案擁有文本證據支持，且能符合情理與邏輯地從文本中推導出來(lái)。

　　再有，不管是平時(shí)練習，還是考試，都要抓住沒(méi)得全分的主觀(guān)表述題不放，參照所給的參考答案，審視自己的答案是否準確，是否完整，是否規范，進(jìn)而找到不同題型的答題規律。

　　特別提醒：北京高考卷文字量大、表述題多，以往老師教的答主觀(guān)表述題時(shí)能多寫(xiě)就不少寫(xiě)的辦法要拋棄，答題力求在準確、完整、規范的基礎上盡量簡(jiǎn)潔，因為答題時(shí)間有限!

　　7.重視模擬考試。

　　對于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，考試是高效率的一種學(xué)習方式。

　　考試前的相關(guān)準備要做好，考試中要放松心態(tài)，考試后要下氣力做好試卷分析工作，梳理常錯點(diǎn)、易錯點(diǎn)和典型題型，重視答題路徑的梳理總結、題型的歸類(lèi)和變型，對自己“六問(wèn)”：某題怎么做?為什么這么做?怎么想到這樣做的?改變一下條件或設問(wèn)角度，此題還可變換成什么形式?變換后怎么解答?老師試卷講評后你收獲了那些答題方法(答題路徑)?這樣在考試后樂(lè )于并善于總結，就會(huì )考一次進(jìn)步一次。

　　8.在思想、材料、表達三方面下足功夫，不讓作文拉分。

　　微寫(xiě)作三選一時(shí)不要患得患失，要選擇那個(gè)自己能駕馭的、能道他人不能道或道不好的題目;確保審題正確，同時(shí)要會(huì )描寫(xiě)，會(huì )說(shuō)明，會(huì )議論，會(huì )抒情，能寫(xiě)常用的應用性文段;成文要講究結構順序，語(yǔ)言表達符合相關(guān)題目要求;微寫(xiě)作力求得分7分以上。

　　作文二選一時(shí)也要選那個(gè)自己能駕馭的、能道他人不能道或道不好的題目，平時(shí)當諸體兼練，諸體兼通;要關(guān)注近四年北京高考作文評分細則，確保審題準確，成文符合文體要求，滿(mǎn)足作文評分標準中基礎等級要求。

　　高考作文要想立意深刻、新穎，平時(shí)就要通過(guò)閱讀等手段提升自己的思維能力和認識水平;要結合自己的家庭背景、生活經(jīng)歷和閱讀實(shí)踐作文，努力開(kāi)掘自己對生活的個(gè)性化感悟，寫(xiě)出有真情、有個(gè)性的文章;每次作文，在語(yǔ)言、結構等方面也要用心。

　　在備考中，一定多關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，關(guān)注弘揚優(yōu)秀傳統文化、社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，依法治國等方面的材料，建起自己的個(gè)性化的題材庫。

　　要誠懇接受老師的修改意見(jiàn)，讓自己今天作文超越以往的作文。

　　除以上八條外，二輪復習中還應該注意心理調整、限時(shí)訓練等問(wèn)題。

　　高考語(yǔ)文二輪復習方法 2

　　一、科目復習時(shí)間規劃

　　語(yǔ)文是高考的第一門(mén)，作為我們的母語(yǔ)，也是比較容易拿分數的一門(mén)，當然了，想拿高分也是不太容易的，這對閱讀、作文的要求很大，但110分以上卻不難。

　　“一日之計在于晨”，早讀，無(wú)疑是復習語(yǔ)文的最佳時(shí)機。

　　一般學(xué)校會(huì )組織每個(gè)班的語(yǔ)文早讀，在早讀上，我們以背誦為主，內容包括一些文言文、唐詩(shī)宋詞之類(lèi)。

　　背誦完畢后可以自己給自己檢驗一下，也就是默寫(xiě)，順便查找出自己不會(huì )寫(xiě)的字或是容易寫(xiě)錯的字。

　　總之，早讀要專(zhuān)心，要充分利用這個(gè)記憶里最佳時(shí)間段。

　　其余時(shí)間，除了做一些練習題，可以翻閱一些滿(mǎn)分作文之類(lèi)。

　　在回家的路上，不管是哪種交通方式，都不妨礙你背誦，所以可以利用這些細碎時(shí)間來(lái)鞏固你今天所背的東西。

　　舉一反三，洗澡、上廁所的時(shí)候也可以。

　　二、科目學(xué)習方法

　　語(yǔ)文考試，有的分是一定要拿下的：比如默寫(xiě)和成語(yǔ)題;有的是要靠平時(shí)積累和臨場(chǎng)發(fā)揮的：比如閱讀和作文;有的是要靠做題的量來(lái)決定的：比如語(yǔ)病題。

　　它們的共同點(diǎn)是要有一定的語(yǔ)文基礎，要多積累、多見(jiàn)識，所以平時(shí)要留出專(zhuān)門(mén)復習語(yǔ)文的時(shí)間，不要因為是母語(yǔ)所以就忽略。

　　根據國家政策，語(yǔ)文考試的分值會(huì )增大，其重要性也就不言而喻了。

　　所以我們首先要提高對語(yǔ)文的重視，然后才能真正的提高自己。

　　對于背誦類(lèi)的題，沒(méi)有什么好方法，就是背。

　　不過(guò)，背誦也是要講究技巧的。

　　干巴巴地背、不動(dòng)腦子只動(dòng)嘴是最沒(méi)有效率的一種，而且還干燥無(wú)趣。

　　對于背誦，首先一定要讀順，要很流利，這是通用原則。

　　我推薦給大家幾種記憶方法：一是在讀的過(guò)程中去還原語(yǔ)境，了解這篇文章講的是什么意思，作者發(fā)生了哪些事，如果是你的話(huà)你會(huì )怎么樣，把自己的所思所感帶入原文，還有一些特殊用法如賓語(yǔ)前置、使動(dòng)用法要特別留意一下，這既是背誦時(shí)容易出錯的地方，也是文言文閱讀的考點(diǎn)，一舉兩得，何樂(lè )而不為?二是去想像一下當時(shí)的畫(huà)面，并把它看成一個(gè)短劇，按步驟記住。

　　以《記承天寺夜游》為例，你是導演，主人公是蘇軾，他被貶了，大晚上的睡不著(zhù)覺(jué)，忽然見(jiàn)月色正好，就出來(lái)溜達，結果正好他的好朋友張懷民也還沒(méi)睡覺(jué)，倆人就一塊賞月。

　　然后鏡頭轉向周?chē)�的風(fēng)景，再轉向地面：月光蕩漾，月影婆娑，竹子和柏樹(shù)的影子在月光下分外美麗。

　　見(jiàn)此美景，二人頓時(shí)心胸開(kāi)闊：風(fēng)景時(shí)時(shí)有，只是缺少一位欣賞的人。

　　現在有同伴陪我一同欣賞，多么美好啊，然后劇終。

　　用這樣的方法，順理成章地就把故事捋了一遍，想不記住都難。

　　對于積累要求很高的一些題，比如成語(yǔ)、語(yǔ)病方面，我的建議是把見(jiàn)到的都用一個(gè)專(zhuān)門(mén)的本子記下來(lái)，可以給自己規定一個(gè)量，比如每天記五個(gè)成語(yǔ)、三種語(yǔ)病，切忌獅子大張口一天背好幾十個(gè)甚至上百，貪多嚼不爛，今天記住了明天就會(huì )忘掉，還是細水長(cháng)流比較好，也不會(huì )給自己造成負擔，抽個(gè)時(shí)間就看一下，輕松又方便。

　　欲速則不達，所以要鍛煉自己的耐心，同時(shí)也要堅持。

　　對于閱讀題，題量是一個(gè)很重要的衡量標準，做多了之后就會(huì )發(fā)現一些答題的套路。

　　比如經(jīng)常會(huì )問(wèn)“你如何理解文中的某某句話(huà)或某某詞語(yǔ)”，在做了很多類(lèi)似題并且和標準答案案對過(guò)之后你就會(huì )發(fā)現無(wú)非就那么幾步：這句話(huà)或這個(gè)詞語(yǔ)是什么意思，在本文中是什么意思，作業(yè)借此想表達什么思想，最后體現出作者的什么感情。

　　所以，在每次月考和周考之后，要對著(zhù)卷子去思考，成績(jì)已經(jīng)是過(guò)去，但經(jīng)驗確是一直在積累的。

　　對于作文題，審題是關(guān)鍵，是重中之重。

　　現在大部分是滿(mǎn)分六十分的材料作文題，材料中想表達的意思搞明白了，作文四十分以上就沒(méi)有懸念了;作文的立意和材料對上了，四十五分以上即沒(méi)有懸念了;然后文筆再精煉一些、優(yōu)美一些、多用些修辭手法、適當舉幾個(gè)例子，五十分左右就沒(méi)有問(wèn)題了。

　　多看一些滿(mǎn)分作文，其中特別好的句子就摘抄下來(lái)，到時(shí)候套用一下，自然是有好處的。

　　高考語(yǔ)文二輪復習方法 3

　　大量積累生動(dòng)活潑的信息

　　高三語(yǔ)文備考不僅僅是做字詞句篇章的訓練，更重要的要做好大量知識、大量信息的積累。因此，我在高三復習時(shí)一再對學(xué)生強調要做到“三個(gè)面向”：面向生活、面向名著(zhù)、面向社會(huì )。面向生活，感悟生活中的美；面向名著(zhù)，了解名人的鮮活；面向社會(huì )，知道時(shí)事的變遷。閱讀課外書(shū)籍可以學(xué)習別人的語(yǔ)言風(fēng)格、章法技巧；了解社會(huì )生活的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，為寫(xiě)作積累素材，補充新鮮血液。從某種程度上說(shuō)，不關(guān)注社會(huì )不關(guān)注名著(zhù)的學(xué)生，要想取得高考語(yǔ)文的優(yōu)異成績(jì)是不可能的！當然，高三時(shí)間緊，任務(wù)重，同學(xué)們不可能有大量的時(shí)間去深入社會(huì )，也不可能有大量的時(shí)間去讀課外書(shū)籍，但是，我仍然建議大家多收看中央電視臺的《焦點(diǎn)訪(fǎng)談》、《新聞聯(lián)播》欄目，多讀一讀一些名家的作品，如四大名著(zhù)，了解曹操、諸葛亮、周瑜、林沖、武松、林黛玉、薛寶釵等人相關(guān)故事，多關(guān)注一些歷史名人，了解諸如屈原、陶淵明、蘇軾、李白、杜甫、林則徐等人的掌故，多讀一些諸如余秋雨、梁衡、祝勇、李元洛、馮驥才等人的作品，多了解一些當代文學(xué)的馨香。

　　勤于練筆

　　在高三復習階段，好多學(xué)生忙于埋首于大量的試題中，卻不喜歡寫(xiě)作，疏于練筆，這是很錯誤的復習方法。在第一輪復習中，同學(xué)們應每周寫(xiě)一篇大作文，另外再摘抄一篇300字以上的不同文體的文章。摘抄的目的，是強迫自己去閱讀，去開(kāi)闊視野，去積累寫(xiě)作素材。這樣的強化訓練，有助于語(yǔ)文成績(jì)實(shí)現較大的飛躍。

　　嘗試建立完整的知識系統

　　語(yǔ)文學(xué)科同一切學(xué)科一樣，均有自身的知識系統。理清這個(gè)系統，有利于同學(xué)們復習時(shí)明確目標，有利于復習時(shí)形成知識網(wǎng)絡(luò )，有利于答題時(shí)尋找解答依據。因此，建立語(yǔ)文知識系統，是第一階段復習備考工作的重點(diǎn)。

　　建立完整的語(yǔ)文知識系統，指的是整理、完善語(yǔ)文知識的各個(gè)系統。語(yǔ)文知識的大系統包括語(yǔ)音知識系統、詞及短語(yǔ)系統、單復句知識系統、修辭知識系統、標點(diǎn)知識系統、現代文體知識系統、寫(xiě)作知識系統、文言知識系統等；語(yǔ)文知識的小知識系統即為每一個(gè)語(yǔ)文知識點(diǎn)的性質(zhì)、分類(lèi)、意義或用法。在第一輪復習中，同學(xué)們需熟悉大系統和小系統，并在復習具體知識點(diǎn)時(shí)，有意地將所復習的知識點(diǎn)和其所屬的知識系統聯(lián)系起來(lái)。這樣做有益于開(kāi)展全面的、深入的復習。

　　高考語(yǔ)文二輪復習方法 4

　　1、在探究題上取得新突破。真正讀懂、靈活運用;精準篩選、整合信息;答案呈現言簡(jiǎn)意賅，邏輯嚴密。

　　2、鑒賞文學(xué)作品，還原情境;體悟平凡人鮮活的個(gè)性，普通而不平庸的豐富生活，可歌可頌可泣可嘆的命運境遇;品味靈活多樣的藝術(shù)特色;答案呈現答是所問(wèn)，入骨入味，用語(yǔ)內行。

　　3、設定閱讀與寫(xiě)作的新刻度、新標桿。進(jìn)一步關(guān)注語(yǔ)言材料中浸潤的思想內涵和精神引領(lǐng)，感受正確的價(jià)值取向和情感態(tài)度，努力探索作品中蘊含的民族心理和時(shí)代精神。

　　4、作文審題在觀(guān)物明理與生活映射的材料中尋找立意的最佳結合點(diǎn)，說(shuō)實(shí)話(huà)，說(shuō)真話(huà)，說(shuō)有技巧的話(huà)，說(shuō)活生生的話(huà)。

　　高考語(yǔ)文二輪復習方法 5

　　一、系統學(xué)習法

　　只有系統的學(xué)習才能打牢自己的知識根基，形成較為完整的知識架構，形成聯(lián)系緊密、調動(dòng)迅速的知識網(wǎng)絡(luò )，才能有在此基礎上的對知識的運用自如，才能有創(chuàng )造和創(chuàng )新。

　　我們現行的小學(xué)、初中、高中語(yǔ)文教材在現時(shí)說(shuō)來(lái)，就是一套比較系統的教材。語(yǔ)文學(xué)習首先就要把這套教材學(xué)習好，掌握好，利用好。這個(gè)完整的知識系統需要靠自己的努力、老師的引導、同學(xué)的切磋，一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程才能掌握好。這個(gè)系統的學(xué)習事我們整個(gè)語(yǔ)文學(xué)習最主要的內容。其次，其他各科的教材也都自有它們完整的系統，對其他各科知識系統的掌握其實(shí)也都是語(yǔ)文學(xué)習的內容。語(yǔ)文學(xué)習的內容是無(wú)所不包的，語(yǔ)文學(xué)習的外延和生活的外延相等，語(yǔ)文學(xué)習的內容和整個(gè)學(xué)習的內容相等。

　　另外，你還可以系統地讀一些書(shū)，以期對某一科、某一類(lèi)有完整的系統的了解。例如系統讀一些歷史的、哲學(xué)的等等方面的書(shū)。

　　這樣長(cháng)期以來(lái)，你才能有深厚的語(yǔ)文功底，深厚的文化底蘊。閱讀，洞明一切；寫(xiě)作，有思想，有文采。你首先有系統學(xué)習的意識、意向，然后有系統學(xué)習的行動(dòng)，才能達到理想的目標。

　　二、零打碎敲法

　　語(yǔ)文學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程，需要在生活中、學(xué)習中不斷的積累。因此，你可以利用生活中的零碎的時(shí)間去學(xué)習，看一點(diǎn)，記一點(diǎn)；同時(shí)積累一些零碎的知識，在不經(jīng)意中建造自己知識的高塔。魯迅先生就善于翻覽，各門(mén)各類(lèi)的書(shū)都翻一下，隨時(shí)隨地積累自己有用的知識�！耙�知學(xué)問(wèn)難，在乎點(diǎn)滴勤”，“聚沙成塔，集腋成裘”，微小的量的積累，會(huì )帶來(lái)質(zhì)的飛躍。對于語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)，只有知識的廣博積累，才有語(yǔ)文聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的提高；只有學(xué)富五年，才能才高八斗。做生活的有心人，做語(yǔ)文學(xué)習的有心人，用零打碎敲的學(xué)習方法，可以把語(yǔ)文學(xué)習變成非常有趣味的事情。當人們很隨意地學(xué)習東西的時(shí)候，依著(zhù)自己的興趣學(xué)東西的時(shí)候，學(xué)習的時(shí)候，學(xué)習從來(lái)都是樂(lè )事。

　　三、讀寫(xiě)結合法

　　語(yǔ)文學(xué)習，必須閱讀、思考、寫(xiě)作結合，才有高效率。

　　一個(gè)是閱讀伴隨寫(xiě)讀書(shū)筆記，把書(shū)中最有價(jià)值的內容記下來(lái)，同時(shí)，把自己閱讀中的新思考、新想法記下來(lái)；二是閱讀、生活伴隨寫(xiě)日記，記下自己閱讀的體會(huì )、對生活的感悟。三是閱讀、生活伴隨文章的寫(xiě)作，以具體規范的形式表達自己的思想，逐漸形成自己的思想體系，形成自己的文章風(fēng)格。這樣長(cháng)期下來(lái)，近處，才能提高自己的語(yǔ)文聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，遠處說(shuō)，才能成就事業(yè)，才能自成一家，成大家。

　　四、強化記憶法俗話(huà)說(shuō)“挖到籃子里才是菜”

　　意思是說(shuō)，很多知識，你只有記住了才對自己管用。因此，必須想方法記住知識。記憶知識，可分為內儲和外儲。記在大腦里為內儲，記在大腦以外，書(shū)本中、讀書(shū)筆記中、日記中、摘抄本中、電腦里為外儲。大腦是儲存知識的倉庫，據科學(xué)家們講，大腦儲存記憶知識的功能開(kāi)發(fā)利用不到10%，應開(kāi)發(fā)和充分利用大腦的儲存功能，記憶儲存更多的知識。

　　但對一般人來(lái)講，大腦即使記住知識的能力是弱的，過(guò)目不忘的人畢竟是少的，很多人記住知識要靠反復的記憶，因此，要在大腦之外建立知識的倉庫，這種知識的倉庫，可以是書(shū)本、樂(lè )樂(lè )筆記、日記、摘抄本、電腦，可以是分門(mén)別類(lèi)的對知識的整理，平時(shí)經(jīng)常翻看檢閱，就可以把外儲變?yōu)閮葍�，真正轉化為對自己有用的東西。很多知識只有經(jīng)過(guò)不斷的反復的強化記憶，才能在自己大腦里扎根。知識積累的多了，才能從根本提高自己的語(yǔ)文能力。

　　一般老師會(huì )給出�？嫉淖忠糇中�，成語(yǔ)，文學(xué)常識的內容，這些東西要爭取在一輪復習的時(shí)候就很踏實(shí)。利用瑣碎的時(shí)間，把這些弄成一個(gè)小本，時(shí)�？纯�，讀一讀，平常說(shuō)話(huà)時(shí)也要注意這些詞的發(fā)音。

　　另外，像成語(yǔ)、病句這些題目，都會(huì )是讓你判斷正誤的題型。在做題前，先要弄清楚每種病句的類(lèi)型，成語(yǔ)用錯的幾種情況。每次做題的時(shí)候，要把每一個(gè)選項里的錯誤都找出來(lái)，并且要弄清楚它們的類(lèi)型。尤其是成語(yǔ)題，做完后要把選項里每個(gè)成語(yǔ)都積累下來(lái)。久而久之，你會(huì )發(fā)現考的成語(yǔ)也就那么些，會(huì )出現重復。

　　默寫(xiě)不說(shuō)了，只能背了，而且要盡早背好，不要等到考試前再去看，非常累。

　　文學(xué)常識經(jīng)常會(huì )在非常細小的地方出題，例如作者的國籍啊，作品名稱(chēng)啊，朝代，或者作品的類(lèi)型等等。所以大家一定要非常仔細的去看每個(gè)選項再做選擇。

　　ps：這一部分要經(jīng)常做題訓練，保持手感，而且要鍛煉速度，這部分在考試時(shí)不可浪費過(guò)多時(shí)間。平常和考試前每天可做與高考題型相同的題。例如字音字形，成語(yǔ)，病句，文學(xué)常識等等各一題。在自己沒(méi)有把握的那一類(lèi)型題上，要下功夫練。

　　高考語(yǔ)文二輪復習方法 6

　　(一)歸納分類(lèi)，強化記憶(字音、成語(yǔ)、名篇名句)

　　對字音、成語(yǔ)、名篇名句這些識記層級的考點(diǎn)，要歸納整理，以強化記憶。

　　對于名篇名句，要準確記憶，還要在理解和賞析的基礎上，分類(lèi)整理。

　　(二)結合語(yǔ)境，辨析細微(實(shí)詞、虛詞、成語(yǔ))

　　正確使用實(shí)詞，要注意準確辨別詞義，分清詞語(yǔ)的搭配關(guān)系，明確具體語(yǔ)境，弄清語(yǔ)體，辨清輕重，辨明色彩。近義詞的辨析，重在區別不同語(yǔ)素，如遏制與遏止，前者重在制，即控制，后者在止，即阻止。要根據上下文來(lái)推斷，在具體語(yǔ)境中確定應該使用的詞語(yǔ)。對于虛詞，要注意辨明語(yǔ)法關(guān)系，弄清搭配組合，明確位置順序，注意成分完整。對于熟語(yǔ)，要注意感情色彩，不要褒貶不分，要準確理解詞義，不能望文生義，故意曲解，不要謙敬失度。

　　(三)熟記類(lèi)型，掌握方法(辨析并修改病句)

　　要熟記病句的六大類(lèi)型，掌握辨析和修改病句的一般方法。辨析病句是客觀(guān)題型，可以采取語(yǔ)感感知法、句子成分分析法和邏輯推斷法來(lái)確定病句的類(lèi)型。修改病句是主觀(guān)題型，原則是不改變句子的原意，要對癥下藥，一般方法是增刪換調四個(gè)字。辨析并修改病句是語(yǔ)言表達題中綜合性很強的題目，歷年來(lái)得分率都很低�？忌�要掌握規律，并抓住典型題目和重點(diǎn)病句反復訓練，以提高辨析和修改病句的能力。

　　(四)抓住意象，善于表達(詩(shī)歌鑒賞)

　　要學(xué)會(huì )鑒賞詩(shī)歌中的形象，包括人物形象、景物形象、事物形象和意象，能夠賞析詩(shī)歌的語(yǔ)言，體會(huì )詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格，能夠分析詩(shī)歌的表達技巧，特別是詩(shī)歌的抒情方法，表現手法，用典和詩(shī)歌的風(fēng)格。同時(shí)，還要能夠評價(jià)詩(shī)歌的內容，分析詩(shī)歌的主題，以及詩(shī)人的思想情感。在本輪復習中，應該以抓住意象，體悟意境和書(shū)面表達為重點(diǎn)。要特別注意表達訓練，答題要有觀(guān)點(diǎn)有材料，用觀(guān)點(diǎn)統帥材料，用材料說(shuō)明觀(guān)點(diǎn)。

　　(五)注重遷移，舉一反三(文言文閱讀)

　　對于文言實(shí)詞，平時(shí)要結合教材認真積累，特別是要能夠根據具體語(yǔ)境確定詞義，注重遷移訓練。對于18個(gè)文言虛詞，要反復訓練，掌握規律。信息篩選有分類(lèi)和匹配兩種題型，要分別訓練。綜合題是文言文閱讀的難點(diǎn)，要注重解題技巧。文言翻譯是主觀(guān)題型，要熟悉評分標準，樹(shù)立得分意識，加強踩點(diǎn)訓練。要把文言實(shí)詞、虛詞和句式的有關(guān)知識落實(shí)到譯文之中，做到直譯與意譯結合，力爭信達雅。

　　(六)警惕陷阱，弄清題旨(社科文、科技文閱讀)

　　要整體閱讀，宏觀(guān)把握文意，同時(shí)弄清

　　各段的側重點(diǎn)和段落的轉換過(guò)渡。從題型上看，除了北京、上海、廣東、江蘇、寧夏、海南是主客觀(guān)綜合題外，其余都是客觀(guān)題型。做客觀(guān)題要讀懂題干，弄清說(shuō)明或評論的對象，找準對應的閱讀區間。要對照題目研讀原文，注意細心核對。要熟悉并善于識別命題者設置的偷換概念、以偏概全、轉移話(huà)題、無(wú)中生有、斷章取義、張冠李戴、因果倒置、強加因果、武斷絕對、誤用模式、錯用時(shí)態(tài)等陷阱，做題時(shí)能夠對號入座，迅速準確地找到答案。

　　(七)分清類(lèi)型，有的放矢(文學(xué)作品閱讀)

　　文學(xué)作品閱讀主要是主觀(guān)題型，一般有理解關(guān)鍵性詞句、信息篩選整合、歸納內容要點(diǎn)、歸納主旨、理清文思、推斷和想象、表達技巧、審美鑒賞等類(lèi)試題，考生要分清類(lèi)型。要把握文章選用的材料和作者的情感，結合語(yǔ)境深入領(lǐng)會(huì )，注意上下文的過(guò)渡和照應。命題者設題，有的是簡(jiǎn)答題，只需問(wèn)什么答什么即可;有的是論述題，還需要到原文中去找材料來(lái)證明你的觀(guān)點(diǎn)。要按要求答題，有的放矢，不能掛一漏萬(wàn)。

　　(八)明確題型，有備無(wú)患(語(yǔ)言表達與運用)

　　語(yǔ)言表達與運用包括擴充語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段，選用、仿用和變換句式，語(yǔ)言表達準確、鮮明、生動(dòng)、簡(jiǎn)明、連貫、得體，正確使用修辭手法幾個(gè)考點(diǎn)，是近年來(lái)考查的重點(diǎn)。命題形式新穎多樣，每年都會(huì )出現新題型。命題的語(yǔ)言材料貼近現實(shí)生活，具有很強的針對性和實(shí)用性。具體形式有寫(xiě)廣告語(yǔ)、串臺詞、情景對話(huà)、增補文段、寫(xiě)點(diǎn)評等。這類(lèi)題多屬于應用文，在本輪復習中要對可能出現的各種題型進(jìn)行必要的訓練，做到有備無(wú)患。

　　(九)勤于動(dòng)筆，規范訓練(作文)

　　寫(xiě)作是高考語(yǔ)文的半壁江山，平時(shí)必須嚴格訓練�；�礎等級的六項要求，要在第一輪復習的基礎上有針對性地進(jìn)行訓練，打好寫(xiě)作的底子。在本輪復習中，要按文體訓練，認真寫(xiě)好幾篇記敘文和議論文，并適當訓練說(shuō)明文，熟練掌握這些文體的基本寫(xiě)法。同時(shí)，重點(diǎn)訓練發(fā)展等級的深刻豐富有文采有創(chuàng )新四個(gè)方面的內容，力爭在一個(gè)方面有所突破。另外，還要特別注意兩個(gè)方面。一是積累材料，包括直接的生活材料、間接的書(shū)本材料;二是訓練寫(xiě)作技巧，如擬題、開(kāi)頭、結尾、過(guò)渡、照應等�？梢圆扇〈笮∽魑慕Y合的方法進(jìn)行訓練，如等級訓練、文體訓練采取大作文方式，技巧訓練采取小作文方式�？傊�，在本輪復習中，要將作文的重要性真正地體現在訓練中。

　　在方法上，要做到五結合。一是訓練點(diǎn)與能力點(diǎn)結合。要把能力點(diǎn)作為訓練的目標，注意總結類(lèi)型題的解題思路，解題訓練中著(zhù)眼于提高某種能力或某幾種綜合能力，能夠舉一反三，觸類(lèi)旁通，摸索更多的解題技巧。二是著(zhù)力點(diǎn)與考查點(diǎn)結合。做每一道題，都要清楚這道題和《考試大綱》中哪一部分有關(guān)系，弄清試卷結構，清楚每一部分的考查重點(diǎn)和每一道題的考查點(diǎn)。 三是�？键c(diǎn)與新特點(diǎn)結合。�？键c(diǎn)是重點(diǎn)，不要因為已經(jīng)考過(guò)而忽視它。同時(shí)，每年的高考題也有創(chuàng )新的一面，應該密切注視每個(gè)考點(diǎn)的新特點(diǎn)。四是得分點(diǎn)與失分點(diǎn)結合。我們平時(shí)訓練，關(guān)注得比較多的往往是得分點(diǎn)，很少注意失分點(diǎn)。就拿高考作文來(lái)說(shuō)，很多考生往往把重點(diǎn)放在如何審題立意和語(yǔ)言表達方面，而忽視了減少失分點(diǎn)，造成已經(jīng)得到的分數又一點(diǎn)一點(diǎn)地流失。有的不擬題目，造成丟分;有的無(wú)視字數要求而失分;有的錯別字多，卷面不整潔，結果被扣分。本輪復習時(shí)，要建立自己的錯題本，把錯誤的地方分類(lèi)記載下來(lái)，經(jīng)常對薄弱環(huán)節進(jìn)行訓練，有的放矢，提高復習效率。五是解題訓練與心理訓練結合。高考復習訓練不要只關(guān)注解題，還要關(guān)注心理訓練。在第二輪復習中，特別是語(yǔ)文學(xué)科，有些學(xué)生可能會(huì )產(chǎn)生一種焦慮和急躁的心態(tài)，覺(jué)得自己好像什么都不會(huì )，處處是漏洞。有些考生無(wú)法建立知識網(wǎng)絡(luò )，無(wú)法形成系統，總覺(jué)得自己掌握的知識是一盤(pán)散沙。其實(shí)，語(yǔ)文學(xué)科雖然涉及的面廣，但是還是有規律可循的。只要引起重視，不斷積累，反復訓練，認真梳理，就可以使語(yǔ)文知識系統化。

　　總之，第二輪復習不僅僅是積累知識，更重要的是要形成知識網(wǎng)絡(luò )，掌握解題方法，形成能力。只要我們了解自己，有的放矢，用科學(xué)的方法復習，不斷積累，語(yǔ)文是能夠得到理想的分數的。

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