研究方法論

　　《研究方法論:本科、碩士、博士生研究指南》針對本科、碩士、博士生研究需要，基于一般研究過(guò)程，對與本科、碩士、博士生研究密切相關(guān)的15個(gè)主題進(jìn)行了系統闡述，包括研究的本質(zhì)和特點(diǎn)、確定研究主題、研究范式、研究方法和技術(shù)、研究的有效性、撰寫(xiě)研究申請、文獻綜述、計劃研究項目、參考文獻和引用、撰寫(xiě)學(xué)位論文、口頭表達、撰寫(xiě)研究報告、倫理問(wèn)題、管理和執行，以及研究完成之后�！堆芯糠椒ㄕ�:本科·碩士·博士生研究指南》適用面寬、實(shí)用性強，內容完整、結構合理，主要參考國外文獻，理論聯(lián)系實(shí)際。適合不同學(xué)科的本科、碩士、博士生閱讀，為其提供直接可操作的研究指南。

　　研究方法論作品目錄

　　第1章 緒論 1

　　1.1 研究的概念 1

　　1.2 研究的分類(lèi) 3

　　1.2.1 按研究領(lǐng)域分類(lèi) 3

　　1.2.2 按研究目的分類(lèi) 6

　　1.2.3 按研究方法分類(lèi) 6

　　1.2.4 按研究性質(zhì)分類(lèi) 7

　　1.3 研究的過(guò)程 8

　　1.4 學(xué)生研究的特點(diǎn) 9

　　1.5 小結 10

　　1.6 習題 11

　　第2章 確定研究主題 12

　　2.1 確定研究主題的過(guò)程 12

　　2.2 研究主題的來(lái)源 14

　　2.3 確定研究主題的考慮 15

　　2.3.1 考慮價(jià)值 15

　　2.3.2 考慮自己 16

　　2.3.3 考慮指導 16

　　2.4 學(xué)位論文需要滿(mǎn)足的要求 17

　　2.4.1 研究目標 17

　　2.4.2 合理使用參考文獻 17

　　2.4.3 研究方法 17

　　2.4.4 研究結果的表達 18

　　2.4.5 結果分析 18

　　2.4.6 結論和建議 18

　　2.5 小結 19

　　2.6 習題 20

　　第3章 研究范式 21

　　3.1 存在論和認識論 21

　　3.2 研究范式 22

　　3.2.1 實(shí)證主義 22

　　3.2.2 解釋主義 23

　　3.2.3 批判主義 24

　　3.3 研究范式、方法和技術(shù)的關(guān)系 25

　　3.4 小結 26

　　3.5 習題 27

　　第4章 研究方法和技術(shù) 29

　　4.1 研究方法 29

　　4.1.1 行為研究 29

　　4.1.2 案例研究 30

　　4.1.3 人種學(xué)研究 31

　　4.1.4 扎根理論 32

　　4.1.5 調查研究 32

　　4.2 研究技術(shù) 33

　　4.2.1 面談 33

　　4.2.2 觀(guān)察 34

　　4.2.3 文獻研究 34

　　4.2.4 客觀(guān)測量 35

　　4.2.5 問(wèn)卷 35

　　4.2.6 分類(lèi) 36

　　4.2.7 解釋學(xué) 37

　　4.2.8 符號學(xué) 37

　　4.2.9 敘述和隱喻 38

　　4.2.10 數據預編碼 38

　　4.2.11 描述統計 39

　　4.3 小結 41

　　4.4 習題 43

　　第5章 研究的有效性 44

　　5.1 有效性的含義 44

　　5.1.1 實(shí)證主義的有效性 45

　　5.1.2 解釋主義的有效性 46

　　5.2 測量的有效性 47

　　5.2.1 內容有效性 47

　　5.2.2 準則有效性 48

　　5.2.3 構建有效性 48

　　5.3 歸納和演繹 48

　　5.3.1 歸納 48

　　5.3.2 演繹 49

　　5.3.3 歸納和演繹的關(guān)系 50

　　5.3.4 對歸納主義的批判 50

　　5.4 證偽主義 51

　　5.4.1 理論的構建 51

　　5.4.2 理論的生存 51

　　5.4.3 對證偽主義的批判 52

　　5.5 科學(xué)的結構性整體理論 52

　　5.5.1 理論應被看做是結構性整體 53

　　5.5.2 方法的有效性依賴(lài)于研究綱領(lǐng) 53

　　5.5.3 理論的判定標準 53

　　5.5.4 對結構性整體理論的批判 54

　　5.6 小結 54

　　5.7 習題 56

　　第6章 撰寫(xiě)研究申請 57

　　6.1 研究申請的作用 57

　　6.2 研究申請的結構 58

　　6.2.1 名稱(chēng) 58

　　6.2.2 緒論 58

　　6.2.3 目的和目標 58

　　6.2.4 創(chuàng )新點(diǎn) 59

　　6.2.5 研究方法 59

　　6.2.6 里程碑 59

　　6.2.7 結果 60

　　6.2.8 與客戶(hù)協(xié)作 60

　　6.2.9 資源 60

　　6.2.10 圖形計劃 61

　　6.3 避免陷阱 61

　　6.4 研究的可行性 62

　　6.4.1 數據和信息的可用性 62

　　6.4.2 研究計劃的可操作性 62

　　6.4.3 完成研究的時(shí)間限制 62

　　6.4.4 擁有研究所需要的技能 63

　　6.4.5 足夠的資金支持 63

　　6.4.6 涉及的風(fēng)險 63

　　6.5 小結 64

　　6.6 習題 65

　　第7章 文獻綜述 66

　　7.1 撰寫(xiě)文獻綜述的目的 66

　　7.2 文獻檢索 67

　　7.2.1 文獻形式 67

　　7.2.2 追蹤文獻 69

　　7.2.3 文獻檢索技巧 71

　　7.2.4 反思文獻檢索模型 71

　　7.2.5 建立參考書(shū)目 71

　　7.3 進(jìn)行文獻綜述 72

　　7.3.1 抽取、記錄和總結 72

　　7.3.2 填寫(xiě)和保留 73

　　7.3.3 良好的習慣 73

　　7.3.4 使用計算機管理 73

　　7.4 小結 74

　　7.5 習題 75

　　第8章 計劃研究項目 76

　　8.1 研究計劃的目的 76

　　8.2 典型的計劃過(guò)程 77

　　8.2.1 確定研究目的 77

　　8.2.2 確定并列出活動(dòng) 77

　　8.2.3 對活動(dòng)進(jìn)行排序 79

　　8.2.4 繪制網(wǎng)絡(luò )計劃 79

　　8.2.5 估計活動(dòng)時(shí)間 81

　　8.2.6 通過(guò)時(shí)間分析網(wǎng)絡(luò ) 82

　　8.2.7 檢查資源 83

　　8.2.8 重新計劃 85

　　8.3 小結 85

　　8.4 習題 87

　　第9章 參考文獻和引用 88

　　9.1 承認他人的工作 88

　　9.2 使用引語(yǔ) 89

　　9.3 使用引用 89

　　9.4 參考文獻部分 90

　　9.5 參考文獻信息 91

　　9.5.1 來(lái)自期刊 91

　　9.5.2 來(lái)自書(shū)籍 91

　　9.5.3 來(lái)自會(huì )議論文集 92

　　9.5.4 來(lái)自公司報告 92

　　9.5.5 來(lái)自互聯(lián)網(wǎng) 92

　　9.6 剽竊 93

　　9.7 小結 93

　　9.8 習題 95

　　第10章 撰寫(xiě)學(xué)位論文 96

　　10.1 學(xué)位論文的標準 96

　　10.2 典型的學(xué)位論文順序 97

　　10.3 寫(xiě)作風(fēng)格 98

　　10.4 準備撰寫(xiě) 99

　　10.4.1 計劃章的順序 100

　　10.4.2 計劃章中節的順序 101

　　10.4.3 確定表達的詳略 102

　　10.4.4 對數據進(jìn)行解釋 103

　　10.4.5 選擇數據 104

　　10.5 章的撰寫(xiě) 104

　　10.6 編輯和校對 106

　　10.6.1 編輯 106

　　10.6.2 校對 107

　　10.7 小結 107

　　10.8 習題 109

　　第11章 口頭表達 110

　　11.1 口頭表達的重要性 110

　　11.2 了解聽(tīng)眾 111

　　11.3 基本結構 111

　　11.4 內容量 111

　　11.5 強調 112

　　11.6 總結 112

　　11.7 視覺(jué)輔助 112

　　11.8 個(gè)人技巧 113

　　11.8.1 聲音 113

　　11.8.2 身體語(yǔ)言 113

　　11.9 克服緊張 114

　　11.10 準備口頭表達 114

　　11.11 口頭表達技巧 115

　　11.12 口頭表達形式 115

　　11.12.1 正在進(jìn)行中的研究的口頭表達 115

　　11.12.2 會(huì )議口頭表達 116

　　11.13 評價(jià)口頭表達 116

　　11.14 小結 117

　　11.15 習題 118

　　第12章 撰寫(xiě)研究報告 120

　　12.1 撰寫(xiě)研究報告的目的 120

　　12.2 發(fā)表研究報告的步驟 121

　　12.3 研究報告的結構 122

　　12.3.1 標題頁(yè) 122

　　12.3.2 摘要 123

　　12.3.3 背景 123

　　12.3.4 文獻綜述 124

　　12.3.5 方法 124

　　12.3.6 結果 124

　　12.3.7 結論和建議 124

　　12.3.8 參考文獻 125

　　12.3.9 附錄 125

　　12.4 圍繞核心內容 125

　　12.5 寫(xiě)作風(fēng)格 125

　　12.6 小結 127

　　12.7 習題 128

　　第13章 倫理問(wèn)題 129

　　13.1 倫理 129

　　13.2 符合倫理地進(jìn)行研究 130

　　13.3 尊重研究對象 131

　　13.3.1 征得同意 131

　　13.3.2 提供研究信息 131

　　13.3.3 有權利退出 132

　　13.3.4 匿名 133

　　13.3.5 避免傷害 133

　　13.3.6 避免欺騙 134

　　13.3.7 尊重自治能力 135

　　13.4 良好的科學(xué)實(shí)踐 135

　　13.4.1 遵守專(zhuān)業(yè)標準 136

　　13.4.2 記錄研究結果 136

　　13.4.3 接受質(zhì)疑 136

　　13.4.4 承認他人的貢獻 136

　　13.4.5 團隊領(lǐng)導與協(xié)作 137

　　13.4.6 滿(mǎn)足新學(xué)生的需要 137

　　13.4.7 保密和存儲第一手數據 137

　　13.5 出版許可 137

　　13.6 保密問(wèn)題 138

　　13.7 小結 139

　　13.8 習題 141

　　第14章 管理和執行 142

　　14.1 了解學(xué)習風(fēng)格 142

　　14.1.1 行動(dòng)主義者 142

　　14.1.2 反思者 143

　　14.1.3 理論家 143

　　14.1.4 實(shí)用主義者 143

　　14.2 管理導師 143

　　14.2.1 建立并維持與導師的良好關(guān)系 143

　　14.2.2 定期見(jiàn)面并預先準備 145

　　14.2.3 短期計劃 146

　　14.3 管理平衡行為 146

　　14.3.1 平衡的內容 146

　　14.3.2 平衡而不是壓力下的崩潰 147

　　14.4 管理時(shí)間和任務(wù) 148

　　14.4.1 良好的計劃 148

　　14.4.2 研究的典型階段 148

　　14.5 小結 150

　　14.6 習題 151

　　第15章 研究完成之后 152

　　15.1 研究反思 152

　　15.1.1 研究的意義 152

　　15.1.2 研究的普適性 152

　　15.1.3 研究的可靠性 153

　　15.1.4 研究的有效性 153

　　15.1.5 研究的局限性 153

　　15.1.6 做得更好 153

　　15.1.7 未來(lái)研究的主題 153

　　15.2 研究后的生活 153

　　15.2.1 興高采烈 154

　　15.2.2 重新回歸正常生活 154

　　15.2.3 做所有被推遲的事 154

　　15.3 必須做的其他事情 154

　　15.3.1 在期刊上發(fā)表文章 155

　　15.3.2 參加會(huì )議 156

　　15.3.3 計劃下一步活動(dòng) 156

　　15.4 小結 156

　　15.5 習題 157

　　附錄1 研究申請例文 158

　　附錄2 研究報告例文 164

　　科學(xué)研究方法論

　　首先，科學(xué)研究方法論的研究對象既然是科學(xué)研究的方法，那么，科學(xué)研究方法論就應該是一門(mén)思維科學(xué)。因為，從作為總體的方法來(lái)看，它包括主體頭腦中觀(guān)念形態(tài)的認識格局、物化的認識格局即物質(zhì)工具及其運用工作為客觀(guān)化的精神的認識格局即科學(xué)理論成果，而科學(xué)研究方法論對于這三方面的研究，有的直接就是

　　關(guān)于思維問(wèn)題的研究，有的從歸根結底的角度來(lái)看可以歸結為關(guān)于思維問(wèn)題的研究。

　　第一，從科學(xué)研究方法所研究的作為主體頭腦中觀(guān)念形態(tài)的認識格局來(lái)看，科學(xué)研究方法論應是一門(mén)思維科學(xué)，主體頭腦中觀(guān)念形態(tài)的認識格局既是主體在實(shí)踐活動(dòng)內化基礎上的思維活動(dòng)的結果，又是主體在頭腦中進(jìn)行思維活動(dòng)的工具。

　　主體的實(shí)踐活動(dòng)布:身是一種物質(zhì)活動(dòng)，不是思維活動(dòng)。但是，主體的實(shí)踐活動(dòng)內化為觀(guān)念形態(tài)的認識格局的過(guò)程卻是一種思維活動(dòng)，認識格局的形成是這種思維活動(dòng)的結果。

　　同時(shí)，主體一旦在自己的頭腦中建構成觀(guān)念形態(tài)的認識格局，他就會(huì )進(jìn)而運用這些認識格局進(jìn)行新的思維活動(dòng)，去認識新的客體。因此，對于主體的認識格局及其運用的研究，實(shí)際上就是對主體在科學(xué)研究過(guò)程中如何正確地亦即科學(xué)地進(jìn)行思維活動(dòng)的研究。

　　例如，研究主體在科學(xué)研究過(guò)程中怎樣運用頭腦中原有的認識格局即概念、判斷和推理等思維形式，如何運用比較和類(lèi)比、歸納和演繹、分析和綜合、抽象和具體、假設和理論等邏輯思維方法，如何運用像直覺(jué)、靈感和想象等非邏輯思維方法，如何運用系統方法和數學(xué)方法，對科學(xué)研究的對象和過(guò)程進(jìn)行內化并在內化的思維過(guò)程中形成新的認識格局等等，這一切都是思維科學(xué)研究的范圍。所以，科學(xué)研究方法論應該是一門(mén)思維科學(xué)。

　　第二，在科學(xué)研究過(guò)程中，運用什么樣的物質(zhì)形態(tài)的工具和怎樣運用這些物質(zhì)形態(tài)的工具，也說(shuō)明科學(xué)研究方法論應該是一門(mén)思維科學(xué)。在科學(xué)研究過(guò)程中，進(jìn)行觀(guān)察和實(shí)驗所運用的物質(zhì)形態(tài)的工具，體現了人類(lèi)的知識和自然物的結合，是認識結構物化的產(chǎn)物。

　　“自然界沒(méi)有制造出任何機器，沒(méi)有制造出機床、鐵路、電

　　報、紡織機等等。它們是人類(lèi)勞動(dòng)底產(chǎn)物，是變成了人類(lèi)意志駕馭自然的器官或人類(lèi)在自然界活動(dòng)的器官的自然物質(zhì)。它們是人類(lèi)的手創(chuàng )造出來(lái)的人類(lèi)頭腦底器官;是物化的知識力量。”

　　《馬克思恩格斯全集》第3l卷，人民出版社1998年版，第102頁(yè)。因此，在人類(lèi)活動(dòng)的工具中凝結著(zhù)人類(lèi)思維活動(dòng)的過(guò)程、方式、因素和成

　　分�？茖W(xué)研究活動(dòng)所運用的觀(guān)察和實(shí)驗的工具同人類(lèi)其他活動(dòng)所運用的工具一樣，也凝結著(zhù)人類(lèi)思維活動(dòng)的過(guò)程、方式、因素和成分，并且是更為復雜的思維活動(dòng)的過(guò)程、方式、因素和成分。

　　不惟如此，在人們進(jìn)行科學(xué)研究的觀(guān)察和實(shí)驗時(shí)，如何運用這些工具同樣也體現了人們的思維活動(dòng)的過(guò)程和方式�？傊�，科學(xué)研究過(guò)程中人們運用什么物質(zhì)形態(tài)的工具和如何運用這些物質(zhì)形態(tài)的工具，是人們的認識結構或思維及其方式的物化和物化過(guò)程。

　　因此，研究科學(xué)研究方法的一部分，即研究科學(xué)研究的工具及其運用方法和運用過(guò)程，歸根結底也就是在研究人們的思維活動(dòng)及其方式。這說(shuō)明科學(xué)研究方法論也應是一門(mén)思維科學(xué)。

　　第三，在科學(xué)研究過(guò)程中要運用現有的理論成果，也表明科學(xué)研究方法論是一門(mén)思維科學(xué)。理論成果即關(guān)于事物運動(dòng)的客觀(guān)規律是人們認識結構的客觀(guān)化。

　　它一方面是人們實(shí)踐活動(dòng)內化和思維活動(dòng)的結果，是對現實(shí)存在的客觀(guān)規律的正確反映;另一方面它又是人們進(jìn)行新的實(shí)踐活動(dòng)和思維活動(dòng)的指導，指出應該怎樣去進(jìn)行相應的實(shí)踐活動(dòng)和怎樣去思考相應的現實(shí)存在并揭示其內在規律。因此，理論成果無(wú)論從它作為思維活動(dòng)的結果來(lái)看，還是作為思維活動(dòng)的指導來(lái)看，都與科學(xué)研究中的思維活動(dòng)有關(guān)。

　　科學(xué)研兗方法論對于理論成果的性質(zhì)及其在科學(xué)研究過(guò)程中的作用的研察，歸根到底也是對人類(lèi)的思維及其方式和過(guò)程的研究，因此，

　　這也說(shuō)明科學(xué)研究方法論是一門(mén)思維科學(xué)。

　　總之，科學(xué)研究方法論所研究的對象，即人們進(jìn)行科學(xué)研究的知識結構、運用什么物質(zhì)工具和如何運用這些物質(zhì)工具、進(jìn)行科學(xué)研究所依據的理論成果等，這一切都與人們的思維及其方式和過(guò)程有關(guān)，從而表明科學(xué)研究方法論是一門(mén)思維科學(xué)。
 

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