心語(yǔ)室工作計劃

　　人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細的計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編為大家收集的心語(yǔ)室工作計劃，希望能夠幫助到大家。

心語(yǔ)室工作計劃1

　　加強小學(xué)生心理健康教育是實(shí)施素質(zhì)教育的一項重要工作，在當前形勢下，如何培養出心理素質(zhì)良好的新時(shí)代人才是學(xué)校所面臨的一個(gè)新問(wèn)題。我�！靶恼Z(yǔ)天地”心理咨詢(xún)室作為蘇州市合格心理咨詢(xún)室，一直致力于為學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育而服務(wù)，為全體學(xué)生的心理健康而服務(wù)。新的學(xué)期新的形勢，根據小學(xué)生可能會(huì )遇到的各種心理問(wèn)題，特制定本學(xué)年的工作計劃如下：

　　一、指導思想：

　　以學(xué)校的工作計劃、德育工作計劃為指導，以“尊重學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，發(fā)展學(xué)生”為指導，通過(guò)多種形式對不同年齡段的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導，努力創(chuàng )造條件輔助，激勵學(xué)生向更高的心理健康境界發(fā)展，另外，對不斷提高教師自身心理健康給予支持與保障，從而引導教師更好地服務(wù)學(xué)生，促進(jìn)全體師生心理健康發(fā)展。

　　二、輔導目標：

　　1、堅持以人為本，根據學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規律，運用心理健康的理論和方法，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展。

　　2、立足教育，重在指導，遵循學(xué)生身心發(fā)展規律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。

　　3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力，培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

　　4、對少數有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢(xún)和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

　　5、做好教師的心理健康教育，培養教師的'優(yōu)秀心理素質(zhì)，強調輔導員的心理健康，從而更好地為學(xué)生服務(wù)。

　　三、主要工作和措施：

　�。ㄒ唬├^續做好學(xué)生日常的心理咨詢(xún)服務(wù)

　　繼續做好學(xué)生日常的心理咨詢(xún)服務(wù)工作，每天開(kāi)放心理咨詢(xún)室，做好學(xué)生的來(lái)訪(fǎng)接待和咨詢(xún)工作。對于問(wèn)題較明顯的學(xué)生，堅持個(gè)案的跟蹤，及時(shí)與家庭聯(lián)系，做好心理咨詢(xún)。利用紅領(lǐng)巾廣播、黑板報等宣傳手段，

　　不斷宣傳心理健康的重要性，認真做到“人人都知道心語(yǔ)天地，人人都了解心語(yǔ)天地”。

　�。ǘ�）開(kāi)設心理輔導講座

　　本學(xué)年，將繼續邀請心理教育專(zhuān)家到學(xué)校作專(zhuān)題講座；準備開(kāi)六年級學(xué)生心理教育會(huì )議，結合青春健康教育、人際交往、學(xué)習壓力等內容，積極為學(xué)生提供知識指導和幫助。

　�。ㄈ�）認真做好心理咨詢(xún)室來(lái)訪(fǎng)者的記錄工作

　　對咨詢(xún)案例的情況要進(jìn)行保密，不得任意傳播，以免給學(xué)生帶來(lái)的心理壓力。

　�。ㄋ模├^續壯大心理健康教育教師隊伍，鼓勵教師全員培訓

　　心理健康教育教師要繼續認真學(xué)習心理健康教育的相關(guān)知識，為做好心理咨詢(xún)工作打下堅實(shí)的知識基礎。同時(shí)，針對部分輔導員，鼓勵其參加心理健康教育的培訓，不斷壯大學(xué)校心理健康教育教師的隊伍，為學(xué)校心理健康教育添磚加瓦。

　�。ㄎ澹┓e極參加縣局組織的各類(lèi)心理健康教育活動(dòng)

　　組織心理健康教育教師、輔導員積極參加各級各類(lèi)心理健康教育活動(dòng)，估計教師不斷完善自身對心理健康教育的理解，從而更好地了解每一個(gè)學(xué)生。

　�。�六）認真做好學(xué)科滲透心理學(xué)活動(dòng)

　　包括上課、撰寫(xiě)論文在內的多種方法相結合，使每個(gè)教師意識到心理健康教育不僅僅存在于心理咨詢(xún)室，也存在于各種不同學(xué)科教學(xué)之內，從而使教師們在學(xué)科教學(xué)中靈活運用所掌握的心理健康教育知識。

　�。ㄆ撸┲笇Ъ彝ミM(jìn)行心理健康教育

　　小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學(xué)生的來(lái)源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要歸結于此。因此，學(xué)校、家長(cháng)應該合力重視小學(xué)生的心理健康教育，我們利用家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)開(kāi)放日等多種途徑，堅持不懈地向家長(cháng)提出各種建議，指導家長(cháng)開(kāi)展小學(xué)生家庭心理健康教育。

　　四、具體輔導安排：

　　1、開(kāi)放時(shí)間：

　　每天中午12:10—13：10針對全體學(xué)生

　　每周一、三、五的下午15：40~16：20針對經(jīng)班主任和任課老師推薦的孩子單獨開(kāi)放

　　2、輔導老師安排表：

　　周一：周二：周三：周四：周五：周一、三、五下午由專(zhuān)職老師排班

　　總之，重視小學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開(kāi)展小學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展，是我們工作的終極目標。

心語(yǔ)室工作計劃2

　　一、工作宗旨

　　1、面向廣大學(xué)生宣傳普及心理常識，促進(jìn)他們的心理健康發(fā)展，形成良好的個(gè)性。

　　2、對心理偏離常態(tài)或有輕微心理疾病的學(xué)生進(jìn)行診斷與糾偏。

　　二、心理咨詢(xún)范圍

　　心理咨詢(xún)范圍包括學(xué)習問(wèn)題（如學(xué)習策略與方法、考試焦慮等）、環(huán)境適應問(wèn)題、情緒壓力問(wèn)題、人際交往問(wèn)題、家庭問(wèn)題、青春期困惑或其他心理問(wèn)題。

　　三、工作方法與原則

　　進(jìn)行一對一單獨輔導，遵循保密、熱情、負責的.原則。

　　四、具體輔導安排

　　1、與學(xué)校工作相協(xié)調，向教師提供心理科學(xué)知識，便于學(xué)校開(kāi)展心理健康教育。面向全校學(xué)生開(kāi)展發(fā)展性、預防性的心理輔導，采取朋友式的心靈對話(huà)，使學(xué)生逐步消除不良心態(tài)和心理困惑，提高心理素質(zhì)。

　　2、請班主任協(xié)助，做好心理診斷性的評價(jià)工作，分析學(xué)生有關(guān)心理癥狀，掌握學(xué)生確切的心理征兆，篩選學(xué)生心理方面的問(wèn)題，以便提出排除障礙的措施及預防學(xué)生在校學(xué)習期間可能出現的問(wèn)題，促使他們心理健康的發(fā)展。

　　3、做好行為矯正工作，具體幫助道德越軌、學(xué)習困難、情緒挫折及社會(huì )性發(fā)展不適的學(xué)生，了解他們的心理困惑，實(shí)時(shí)地和學(xué)生溝通心靈，幫助他們走出心理陰影，重塑自我形象，獲得正常的發(fā)展。

　　4、開(kāi)設“心語(yǔ)”信箱，及時(shí)回信，做好個(gè)別輔導工作和學(xué)生個(gè)案的收集整理工作，對輔導的學(xué)生和個(gè)案做好記錄，并建立完整的學(xué)生心理檔案。

　　5、通過(guò)心語(yǔ)室定期向學(xué)生開(kāi)放，開(kāi)通心理咨詢(xún)熱線(xiàn)電話(huà)，結合利用網(wǎng)絡(luò )，如QQ、電子郵件等形式開(kāi)展個(gè)案咨詢(xún)工作，并做好輔導記錄，存檔。

　　6、一個(gè)月至少進(jìn)行一次班主任會(huì )議，以及時(shí)了解學(xué)生心理情況，一學(xué)年進(jìn)行一次感恩教材學(xué)習，使學(xué)生養成良好的心理素質(zhì)。

心語(yǔ)室工作計劃3

　　本學(xué)期我校認真貫徹訥河市教育局關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據學(xué)校教育的特點(diǎn)和學(xué)生心理發(fā)展的規律，通過(guò)各種途徑繼續認真開(kāi)展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。在本期的心理咨詢(xún)工作中，我深深體會(huì )到了這一工作的重要性，尤其是在解決學(xué)生心理問(wèn)題方面有了自己的一套方法，怎樣的問(wèn)題都能很快地給咨詢(xún)者以較滿(mǎn)意的答案，并收到了良好的效果。同時(shí)也激勵我不斷的去研究、去學(xué)習心理學(xué)，進(jìn)一步了解小學(xué)生的心理特點(diǎn)等理論知識，使我受益匪淺。

　　一、問(wèn)題明顯，類(lèi)型多元：

　　現在學(xué)生雖然從小生活條件優(yōu)越，但升學(xué)的壓力，家庭的變故，以及社會(huì )價(jià)值觀(guān)念多元化等問(wèn)題，使他們在成長(cháng)過(guò)程中有的孩子形成了這樣或那樣的`心理偏差和行為異常，他們所咨詢(xún)的問(wèn)題表現為：抗挫折能力差，不合群，唯我獨尊，自私自利，厭學(xué)，攻擊性強等心理問(wèn)題。而我以學(xué)生朋友的身份出現，與他們平等對話(huà)交流，與學(xué)生建立相互信賴(lài)、相互依存的關(guān)系。高年級同學(xué)感到學(xué)習壓力重（如問(wèn)考試怎樣才能考好，怎樣才能治好“笨”�。�，中低年級普遍存在的是自我情緒、情感、人際交往上的困惑（如問(wèn)怎樣克服自卑感，我的朋友愛(ài)偷東西怎么辦，為什么老師總不叫我發(fā)言）等等。那一句句熱情洋溢的話(huà)，或激勵孩子不斷努力，或舒解煩悶，啟迪心靈。給學(xué)生的心靈帶來(lái)了貼心、有實(shí)效的溫暖。

　　二、真誠以助，調整心理：

　　1、幫助低年級學(xué)生適應新的環(huán)境、新的集體、新的學(xué)習生活與感受學(xué)習知識的樂(lè )趣；教他們如何喜歡與老師、同學(xué)交往，在謙讓、友善的交往中體驗友情。

　　2、幫助中、高年級學(xué)生在學(xué)習生活中品嘗解決困難的快樂(lè )，調整學(xué)習心態(tài)，提高學(xué)習興趣與自信心，正確對待自己的學(xué)習成績(jì)，克服厭學(xué)心理，體驗學(xué)習成功的樂(lè )趣，培養面臨畢業(yè)升學(xué)的進(jìn)取態(tài)度；培養集體意識，在班級活動(dòng)中，善于與更多的同學(xué)交往，健全開(kāi)朗、合群、樂(lè )學(xué)、自立的健康人格，培養自主自動(dòng)參與活動(dòng)的能力。

　　三、不斷總結，實(shí)踐提升：

　　心理咨詢(xún)是提高學(xué)生心理健康水平，促成其積極健康人格的一種行之有效的途徑。在咨詢(xún)過(guò)程中，我盡量做到以下幾點(diǎn)：

　　1、以真誠、信任、鼓勵、平等、接納的態(tài)度對待每一位咨詢(xún)者，使其接納和信任自己。形成一種和諧、相互信任的氣氛，使咨詢(xún)者毫無(wú)保留地吐露真情，反映真實(shí)思想和情況。

　　2、對咨詢(xún)者的具體情況和問(wèn)題，實(shí)事求是地進(jìn)行分析，引導他們明辨是非，幫助他們調整看問(wèn)題的角度，改變看問(wèn)題的方法，建立新的思維模式，從而解決心理問(wèn)題。

　　3、對單親家庭的咨詢(xún)者進(jìn)行個(gè)別的心理輔導工作，幫助他們克服心理障礙，使他們進(jìn)入正常學(xué)習，并做好回訪(fǎng)與

　　4、通過(guò)與咨詢(xún)者談心，傾聽(tīng)他們的心聲，幫助他們，使他們的身心得到松弛，減輕心理負擔，增強了學(xué)習、生活的自信心，逐漸恢復了健康向上的精神狀態(tài)。

　　總之，心理咨詢(xún)工作不是一朝一夕的事，需要我和同事們不斷學(xué)習，掌握過(guò)硬的理論知識，在實(shí)踐中不斷總結提高，持之以恒，堅持不懈，方能達到“潤物細無(wú)聲”的境界。我將一直朝著(zhù)這個(gè)目標邁進(jìn)。

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