(精選)教師節新聞稿范文2篇

　　在經(jīng)濟飛速發(fā)展、人們往來(lái)越來(lái)越密切的今天，新聞稿與我們的關(guān)系越來(lái)越密切，新聞稿是對新近發(fā)生事實(shí)的報道。這是目前最被認可的一種新聞定義。那么怎么去寫(xiě)新聞稿呢？以下是小編收集整理的教師節新聞稿范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師節新聞稿范文1

　　九月的艷陽(yáng)孕育了秋的收獲，九月的季節帶來(lái)了美的贊歌。在這個(gè)滿(mǎn)載收獲和喜悅的初秋時(shí)節里，第xx個(gè)教師節踏著(zhù)輕盈的腳步向我們翩翩走來(lái)，帶著(zhù)祝福，帶著(zhù)責任，帶著(zhù)希望，校園里處處洋溢著(zhù)濃濃的真情。

　　鏡頭一：9月10日清晨，學(xué)校禮儀隊的'同學(xué)們早早地來(lái)到了學(xué)校，用微笑迎接每位老師的到來(lái)并送上一句誠摯的問(wèn)候語(yǔ)，校園內傳遞著(zhù)濃濃愛(ài)師情。

　　鏡頭二：為了慶祝xx個(gè)教師節，各個(gè)班紛紛開(kāi)展了形式多樣的尊師.感恩活動(dòng)。同學(xué)們也用自己的方式向老師們表達了自己的感謝和祝福。

　　鏡頭三：舉行了以快樂(lè )教育幸福教師為主題的慶�；顒�(dòng)�；顒�(dòng)由黨支部書(shū)記趙群立主持，學(xué)校副校長(cháng)、工會(huì )主席張少華致辭，在聽(tīng)取了副校長(cháng)韓德勝對學(xué)校情況匯報和優(yōu)秀教師代表的感言之后，表彰師德先進(jìn)個(gè)人并發(fā)獎。接著(zhù)孩子們的深情朗誦及師生大合唱，深深感動(dòng)著(zhù)在場(chǎng)的每一個(gè)人，會(huì )場(chǎng)氣氛高潮迭起。這一刻，老師們的工作壓力和勞累都隨著(zhù)笑聲被拋到了腦后，身心得到了充分的放松。隨后，由學(xué)校領(lǐng)導向教師贈書(shū)。

教師節新聞稿范文2

　　秋韻蕩漾的九月，是一個(gè)耕耘與收獲的季節，更是一個(gè)美麗而幸福的季節。在這個(gè)滿(mǎn)載收獲和喜悅的金秋時(shí)節，第xx個(gè)教師節踏著(zhù)輕盈的腳步向我們走來(lái)，那么我們古蕩幼兒園的老師們是如何慶祝自己的節日呢?

　　9月9日下午，在幼兒園工會(huì )的組織下，我們用一個(gè)別開(kāi)生面的方式慶祝了自己的節日�；顒�(dòng)在一片花的芬芳中拉開(kāi)了帷幕。首先，園長(cháng)丁老師為全體教師送上了溫馨的節日祝福。然后是先進(jìn)表彰和一年一度的傳統活動(dòng)師徒結對。當師傅和徒弟們在結對書(shū)上簽下自己的名字時(shí)，那已然不止是一紙之書(shū)，而是重重的責任，讓我們深深地感受到傳承是多么的重要;接著(zhù)是新教師的宣誓活動(dòng)，當年輕教師們走到臺前宣誓時(shí)，凸顯著(zhù)我們古幼團隊充滿(mǎn)活力的新生力量，責任感油然而生。

　　重頭戲當然是留在最后，凡藝公社的花藝老師帶著(zhù)大家進(jìn)入了花的世界，教大家怎樣折疊花籃、如何修剪枝葉和插花泥。在花藝老師的指導下，大家像魔術(shù)手一般，將一枝花、一棵草變成了具有詩(shī)情畫(huà)意的創(chuàng )作源泉，而剪切下來(lái)的枝、葉、花，在靈巧手指間也成了最佳素材，原來(lái)空空如也的花籃瞬間變成了造型各異的花藝作品。瞧，一個(gè)個(gè)插花作品精彩紛呈、風(fēng)格各異�；驘崆闅g樂(lè )、或典雅秀麗、或雍容華貴、或親切可人。有的`作品是崇尚自然，凸顯優(yōu)美的線(xiàn)條和自然的姿態(tài);有的作品注重造型和花材的鮮艷;有的作品熱情洋溢，展示出對生活的熱愛(ài);而有的作品則顯現出自己獨樹(shù)一幟的風(fēng)格，與眾不同!活動(dòng)現場(chǎng)彌漫著(zhù)淡淡的花香，枝葉飛舞，教師們完全沉靜在自我創(chuàng )作和互相欣賞之中，每個(gè)人臉上露出的笑臉都猶如一朵朵美麗的鮮花一樣綻放，感覺(jué)是那么的溫馨、浪漫和幸福。插花藝術(shù)把整個(gè)教師節的活動(dòng)推向了高潮!

　　一花一世界，一葉一乾坤，眾所周知，花道是中國傳統修身養性、陶冶身心的生活藝術(shù)，通過(guò)對花卉的定格，可以表達不同的生活意境。此次插花活動(dòng)不僅向全體教師傳遞了節日的祝福，讓大家享受著(zhù)像花兒一樣綻放的悠閑幸福時(shí)光，更是把大家的心與美和諧地融為一體，而且還豐富了教職工的精神文化生活，弘揚了團結、進(jìn)步、和諧、創(chuàng )新的良好風(fēng)尚!

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