大學(xué)生支教新聞稿
在當今社會(huì )高速發(fā)展的今天，新聞稿與我們不再陌生，新聞稿顧名思義就是具有新聞價(jià)值的消息，最能體現出來(lái)的便是新聞稿是通過(guò)新聞媒體、廣播、電臺、雜志、電視等方式進(jìn)行傳播。你所見(jiàn)過(guò)的新聞稿是什么樣的呢？下面是小編收集整理的大學(xué)生支教新聞稿 ，希望對大家有所幫助。
大學(xué)生支教新聞稿 1
在小學(xué)二年級的英語(yǔ)課中，志愿者教他們二十六個(gè)英文字母的讀音、寫(xiě)法和簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ);數學(xué)課中，志愿者援引身邊事例與鮮活素材，從不同角度讓小學(xué)一年級的孩子們明白不同數字的大小比較，用自己折的小青蛙來(lái)吸引孩子們的興趣達到教他們數字加減法的目的。
志愿者們也為留守兒童帶來(lái)了安全教育知識，他們利用計算機為小朋友們播放有關(guān)安全教育的'視頻，另外針對生活中常見(jiàn)的安全隱患，隊員們還精心策劃并演繹了一幕幕話(huà)劇，給孩子們講解�，幀幨沁@些兒童中的一員，他平時(shí)跟著(zhù)爺爺奶奶生活，在觀(guān)看了隊員們的表演后，他高興地對我們說(shuō)：“等爸爸媽媽回來(lái)了，我一定表演給他們看�！�
艱辛知人生，實(shí)踐長(cháng)才干。在此次的支教活動(dòng)中，隊員們通過(guò)自己的努力為留守兒童放飛新的希望，為關(guān)注留守兒童的健康成長(cháng)和農村教育的發(fā)展貢獻了自己的一份力量。
大學(xué)生支教新聞稿 2
去年末的某一天，西南大學(xué)樟樹(shù)林論壇差點(diǎn)炸開(kāi)了鍋，學(xué)校強制要求20xx級師范專(zhuān)業(yè)學(xué)生到山區支教，“太沒(méi)人性”。
據西南大學(xué)實(shí)習科鐘科長(cháng)介紹，學(xué)校有關(guān)部門(mén)號召20xx級師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)生到重慶、貴州、四川、新疆等地山區或少數民族區頂崗支教，時(shí)間由原來(lái)的2～3個(gè)月延長(cháng)至半年，頂崗人員也由部分學(xué)生發(fā)展至整個(gè)20xx級師范專(zhuān)業(yè)學(xué)生。
“頂崗時(shí)間有強制性，參與方式卻可以多樣化�！北M管鐘科長(cháng)百般解釋?zhuān)俏髂洗髮W(xué)的學(xué)生們卻牢騷滿(mǎn)腹�！斑@哪里是支教，完全是發(fā)配！”西南大學(xué)漢語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)小李說(shuō)，以前師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)長(cháng)們也要頂崗實(shí)習，但一般不超過(guò)3個(gè)月，而且遵循自愿原則，這次卻是強制的。
支教時(shí)間太長(cháng)影響考研復習、地方偏遠也許會(huì )錯失就業(yè)機會(huì )、今后沒(méi)打算當老師的學(xué)生會(huì )為此浪費時(shí)間……學(xué)生們的擔心一籮筐。
“師范專(zhuān)業(yè)學(xué)生一直拿著(zhù)國家補貼，學(xué)費也低于普通專(zhuān)業(yè)，有義務(wù)支援邊遠山區教育�！蔽髂洗髮W(xué)文學(xué)院一位輔導員說(shuō)，師范專(zhuān)業(yè)學(xué)生平日里每月可領(lǐng)取40元的生活補助，而其他非師范專(zhuān)業(yè)學(xué)生則沒(méi)有此優(yōu)待。
天下沒(méi)有免費的午餐，但這種強制性支教政策會(huì )走多遠呢？
15萬(wàn)一紙戶(hù)口，支教者的現實(shí)考量
當然，像西南大學(xué)這種強制性支教計劃屬于極個(gè)別現象。
就讀于首都師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院的姚磊，就是“支教換戶(hù)口計劃”的受益者。20xx年1月26日起到3月15日，北京市教委公開(kāi)招聘700名應屆大學(xué)生去支教本市的農村中小學(xué)，并選聘部分優(yōu)秀碩士研究生支教城市近郊的初中學(xué)校。實(shí)際上，姚磊所在班的42人中有15個(gè)選擇了支教，熱情可見(jiàn)一斑。
而對于姚磊來(lái)說(shuō)，在工作越來(lái)越難找的今天，提供北京戶(hù)口的支教工作在一定程度上成為非北京戶(hù)口同學(xué)留在北京的“一根救命稻草”。
姚磊應聘的房山區在北京最南邊，這一去，3年內她都要待在農村�！拔业膲�(mèng)想是考研究生，但支教每周要上16堂課，恐怕沒(méi)有多余時(shí)間去準備考研，而3年后我擔心自己失去斗志。我現在已24歲，也怕耽誤了人生大事�！币诎櫫税櫭碱^，“但是，有一個(gè)情況，南召中學(xué)16個(gè)班580名學(xué)生卻沒(méi)有美術(shù)老師，如果我不去，校長(cháng)說(shuō)那里的孩子就沒(méi)人上美術(shù)課�！比欢�580個(gè)孩子的美術(shù)學(xué)習愿望之外，還有姚磊對一紙戶(hù)籍的期待。
跟姚磊一樣，每個(gè)去支教的大學(xué)生，都有自己的顧慮。畢竟，無(wú)論是國家還是一個(gè)家庭，培養一個(gè)大學(xué)生都要付出成本。所以，北京市通過(guò)解決北京戶(hù)口、考研加10分、第一年平均月薪20xx元等優(yōu)惠政策給支教大學(xué)生保障。
而據《中國新聞周刊》記者的調查，戶(hù)口買(mǎi)賣(mài)黑市上，一張北京戶(hù)口最高可賣(mài)到15萬(wàn)，還要求買(mǎi)家得有碩士文憑，而且“理工科和緊缺專(zhuān)業(yè)好辦，文科不好辦”。
努力20年才出農村，又回去？
下鄉后，城里長(cháng)大的學(xué)生艱難地適應著(zhù)農村生活，但還算穩定。20xx年經(jīng)濟危機的到來(lái)，似乎與鄉村生活的關(guān)聯(lián)并不那么直接，但師范生張莉卻明顯地感到壓力重重。
“從鄉下來(lái)的，又要回到鄉下去？”作為西北師范大學(xué)數學(xué)系畢業(yè)的研究生，張莉不愿意接受這一現實(shí)。為了離開(kāi)偏僻的鄉村，她已經(jīng)努力了近20年，難道又回到原點(diǎn)？即使在繁華的廣州找不到歸屬感，她還是寧愿繼續忍受煎熬。雖然已經(jīng)畢業(yè)兩年，一向樂(lè )觀(guān)的她已經(jīng)開(kāi)始感嘆物是人非�！叭瞬豁樌司捅粍e人看不起，現在我和朋友都很少聯(lián)系了�！惫ぷ鞑豁�，人也開(kāi)始孤僻了。
拿著(zhù)研究生的文憑，張莉卻只能賦閑在家�！盁o(wú)數次面試，總是不能夠互相滿(mǎn)意�！�
“以我現在的學(xué)歷，到西北的縣城做一名中學(xué)教師正好合適�！彪m然不愿意去，但是張莉還是在給自己尋找最后的退路。她的兩位中學(xué)朋友至今不愿意回到農村，都遠離了西北。一位從福州大學(xué)畢業(yè)之后，至今飄蕩在北京，沒(méi)有工作；另外一位本來(lái)在蘭州郊區有正當工作，卻還是遠走深圳打工�！拔沂遣豢赡芑氐轿鞅比サ��！睆埨蛘f(shuō)。她們都有著(zhù)一顆躁動(dòng)不安的心。
一覺(jué)醒來(lái)，張莉的老鄉、畢業(yè)生李凱躺在床上，茫然地望著(zhù)屋頂，不知道自己的'退路在哪里。為了找一份工作，他早已焦頭爛額，跑了無(wú)數場(chǎng)人才交流會(huì )，投了數不清的簡(jiǎn)歷�！昂芏鄦挝贿B我的簡(jiǎn)歷都不收�！�
剛剛從蘭州商學(xué)院畢業(yè)的時(shí)候，他是死活不愿到鄉下教書(shū)的，而如今他愿意去了，卻沒(méi)有學(xué)校要他。
3個(gè)月前，他就到原籍甘肅會(huì )寧縣詢(xún)問(wèn)了相關(guān)的分配情況，教育局的一位領(lǐng)導說(shuō)，今年不招人，學(xué)校教師都是人滿(mǎn)為患，會(huì )寧已經(jīng)取消了今年教師的招聘計劃；一個(gè)月前，他又托人詢(xún)問(wèn)甘肅最偏僻的定西市漳縣，當地一位校長(cháng)說(shuō)，現在進(jìn)一名老師，只有縣長(cháng)親自批準簽字才行，即使漳縣本地回來(lái)的大學(xué)生也希望渺茫，外市的根本沒(méi)可能。
縣城中小學(xué)人滿(mǎn)為患的同時(shí)，鄉村老師卻顯得越來(lái)越多。會(huì )寧縣梁堡小學(xué)學(xué)生最多的時(shí)候有400多人，如今這個(gè)學(xué)校只有120名學(xué)生，并且一年比一年少�！斑^(guò)了今年這一屆，明年就會(huì )低于100名�！毙ｉL(cháng)柴富貴說(shuō)。他們已經(jīng)將空出來(lái)的幾間教室改成了乒乓球室，村子里的老人們會(huì )經(jīng)常來(lái)打球。
“120位學(xué)生，12位教師，不缺老師�！庇捎谟媱澤�，相鄰村舍的學(xué)齡兒童越來(lái)越少，這讓柴富貴“教師多了”的壓力越來(lái)越重。
李凱每個(gè)月的生活費達到千元。但是他不愿意回到鄉下的家里，他和張莉一樣不敢面對鄉親們的詢(xún)問(wèn)。
為了填補生活開(kāi)支，最近李凱通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)做了兩次牛仔褲的生意，第一次賺了600多元，第二次被騙�！艾F在只要有人要，去哪里工作我都愿意�！�
短期支教，到底該不該？
張莉與李凱所反映出的“農村學(xué)校人滿(mǎn)為患”主要體現在城市近郊的縣城與鄉村，而在很多比較偏遠和貧困的地區，教師仍然是學(xué)生的一種奢望。很少有人會(huì )長(cháng)時(shí)間地留在那里，于是，一種近乎于“體驗旅游”與“履歷鍍金”的短期支教活動(dòng)蔚然成風(fēng)。
大學(xué)生支教新聞稿 3
一、大學(xué)生短期支教現存問(wèn)題
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諸多因素造成一些大學(xué)生對支教認識不足，支教意識較為薄弱。大學(xué)生支援貧困地區教育對提高該地區教育質(zhì)量，促進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展，貫徹科教興國戰略具有重要的現實(shí)意義。大學(xué)生短期支教，絕不是緩解貧困地區學(xué)校師資不足矛盾的短期行為。而是一項需要長(cháng)時(shí)間堅持的重要工作。所以，無(wú)論是支教學(xué)校還是受援學(xué)校都應提高這方面的認識。而對大學(xué)生來(lái)說(shuō)，支教本身就是一項高尚的志愿服務(wù)，可以鍛煉意志、提高修養。大學(xué)生應增強支教意識。
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首先，大學(xué)生受課時(shí)緊張、社團活動(dòng)多等客觀(guān)因素和未能統籌安排時(shí)間等主觀(guān)因素的影響，不能充分利用時(shí)間投入到支教活動(dòng)中。其次，一些高校對支教活動(dòng)的支持力度不大，使得支教力量較薄弱，因此受援地區無(wú)法得到長(cháng)期有效的教育支持。再則，由于學(xué)校安排的短期支教活動(dòng)時(shí)間具有不穩定性，也容易給受援學(xué)校造成一定影響，難以保障支教活動(dòng)的順利實(shí)施。
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大學(xué)生短期支教是一項意義重大的志愿活動(dòng)，也是社會(huì )公益活動(dòng)的重要組成部分。在大學(xué)生短期支教實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，無(wú)論是在輔導教材、短期培訓等方面，還是在教師選拔、乘坐交通工具等方面，都需要充足的資金投入。如果是由企業(yè)、政府、學(xué)校等相關(guān)部門(mén)組織的志愿支教，經(jīng)費大部分是募捐所得；而如果是學(xué)生自發(fā)組織起來(lái)的支教活動(dòng)，其個(gè)人的經(jīng)費負擔是非常重的。大學(xué)生作為非工薪階層，承擔不了這種經(jīng)費壓力。經(jīng)費不足是影響大學(xué)生廣泛積極主動(dòng)參與支教活動(dòng)的一大問(wèn)題。
二、支教問(wèn)題解決方案
�。ㄒ唬┐髮W(xué)生要不斷加強自身建設
1、提倡樂(lè )于助人，增強支教意識。
開(kāi)展大學(xué)生短期支教活動(dòng)是推動(dòng)支教教育改革，強化大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)，提高整體支教質(zhì)量的有效措施；是加強養成教育，引導大學(xué)生深入基層，了解國情，增強社會(huì )責任感和使命感的必要途徑；是密切高校與貧困地區中小學(xué)的.聯(lián)系，促進(jìn)理論與實(shí)踐緊密結合，更好地服務(wù)基礎教育的重要紐帶。因此，大學(xué)生必須加強對支教活動(dòng)的認識，在支教前做好充分準備，在支教中盡心盡力，在支教后認真總結反思。愿意全心全意為支教活動(dòng)的推廣和運行貢獻自己的力量。
2、做好充分準備，全力以赴完成支教全過(guò)程。
支教活動(dòng)較艱苦，需要大學(xué)生做好準備。首先，大學(xué)生應當做好相關(guān)調查。了解支教地自然環(huán)境、教育設備、學(xué)生狀態(tài)等方面情況，這有助于大學(xué)生對支教活動(dòng)中可能遇到的困難作出初步的估計，提前采取相應的措施，使支教前的教師技能培訓有的放矢。其次，在進(jìn)行支教活動(dòng)時(shí)，大學(xué)生應當努力發(fā)揮自己最好的教學(xué)水平。最后，工作圓滿(mǎn)完成之后，大學(xué)生應積極做好總結反思工作。在肯定自己優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，發(fā)現并改進(jìn)自己的不足之處，為其后的教育工作提供寶貴的經(jīng)驗。從而進(jìn)一步完善支教機制。
�。ǘ└咝獮槎唐谥Ы袒顒�(dòng)提供科學(xué)指導
1、腳踏實(shí)地，注重理論與實(shí)踐相結合。
學(xué)校在培養學(xué)生支教理論知識的基礎上，更應著(zhù)重培養學(xué)生的實(shí)踐能力。教師在課堂上鼓勵學(xué)生輪流進(jìn)行課堂試講，可以有效地鍛煉學(xué)生教學(xué)能力。對未達到標準的學(xué)生可以加強課堂試講的訓練。這種擇優(yōu)訓優(yōu)的方法，既能培養出一大批優(yōu)秀的青年教育工作者，又能為支教活動(dòng)送去更多高素質(zhì)的支教志愿者。從而務(wù)實(shí)有效地推動(dòng)了支教工作向科學(xué)化、規范化的縱深方向健康發(fā)展。
2、密切聯(lián)系，加強與支教基地的信息交流。
溝通是解決問(wèn)題的最佳途徑。高等院校應積極地與支教基地建立長(cháng)期溝通機制，以便掌握支教基地的實(shí)時(shí)情況，及時(shí)調整支教學(xué)生的培養方向。雙方在隨時(shí)掌握對方動(dòng)態(tài)的基礎上，便于高效地安排短期支教的時(shí)間和周期。同時(shí)，支教學(xué)校要根據支教基地的教學(xué)需要，進(jìn)行“以就業(yè)為導向”的人才培養計劃從而實(shí)現學(xué)校與支教地的“雙贏(yíng)”。
�。ㄈ﹦�(dòng)員社會(huì )力量為支教活動(dòng)提供必要的支持及保障
大學(xué)生短期支教活動(dòng)，是具有積極意義的實(shí)踐活動(dòng)。政府部門(mén)應當提供新的相關(guān)政策支持，為支教活動(dòng)的順利開(kāi)展拓寬通道。如通過(guò)設立國家社會(huì )貢獻獎、支教感動(dòng)人物大獎等方式鼓勵和推動(dòng)支教活動(dòng)的有效進(jìn)行同時(shí)，政府部門(mén)也可在各大高校開(kāi)展大學(xué)生短期支教交流研討會(huì )，邀請優(yōu)秀支教者公開(kāi)分享支教經(jīng)驗，為高校在組建更加規范化、高水平化的支教隊伍方面提供有效借鑒。同時(shí)應鼓勵企業(yè)、社會(huì )團體等社會(huì )力量積極參與支教活動(dòng)，對大學(xué)生短期支教活動(dòng)給予更多的社會(huì )關(guān)注和資金支持，進(jìn)而形成支教活動(dòng)的可持續發(fā)展和良性循環(huán)。
就當前的社會(huì )大環(huán)境來(lái)說(shuō)，大學(xué)生短期支教活動(dòng)的順利高效開(kāi)展，無(wú)疑是一項任重而道遠的艱巨任務(wù)。為了保證此項工作有效開(kāi)展和蓬勃發(fā)展，高校、政府相關(guān)部門(mén)及社會(huì )各界有識之士應從多個(gè)領(lǐng)域、多個(gè)方面為大學(xué)生短期支教提供必要的支持和鼓勵，不斷完善支教制度，加強支教監督管理，加大支教投入力度，讓更多的人了解支教，讓更多的人能夠投身于支教事業(yè)中。為實(shí)現培養高素質(zhì)人才的目標，為貧困地區的教育發(fā)展，為優(yōu)化祖國教育資源配置，做出積極有效的貢獻。
大學(xué)生支教新聞稿 4
7月4日，由共青團廣西醫科大學(xué)基礎醫學(xué)院長(cháng)學(xué)制團委主辦的“感恩行動(dòng)，關(guān)愛(ài)老年人身心健康”暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)正式拉開(kāi)帷幕。
上午9：00，參加三下鄉的同學(xué)們就按時(shí)來(lái)到今天服務(wù)的明秀社區，正在社區活動(dòng)中心里晨練及散步的老人小孩對我們的到來(lái)既感到高興又感到新奇，并對我們的到來(lái)表示歡迎。在寄生蟲(chóng)教研室劉老師的帶領(lǐng)指導下，開(kāi)始布置服務(wù)場(chǎng)地，同學(xué)們發(fā)揚不怕苦不怕累團結協(xié)作的精神，或搬桌子抬椅子，或拉掛宣傳橫幅，或擺好展示標本，大家共同努力，互相幫忙，為即將開(kāi)始的'服務(wù)活動(dòng)做好最后的準備工作。
最后在大家的共同努力下，“感恩行動(dòng)，關(guān)愛(ài)老年人身心健康”暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的簡(jiǎn)易大本營(yíng)完成，準備開(kāi)始本次的服務(wù)活動(dòng)。
大學(xué)生支教新聞稿 5
三下鄉前，心存期待;三下鄉后，心存留戀。
7月8日，激動(dòng)人心的一刻來(lái)臨了，隨著(zhù)隊長(cháng)一聲令下，我們全體隊員滿(mǎn)懷著(zhù)期待向崇左市扶綏縣岜盆中學(xué)進(jìn)軍了，岜盆鄉!岜盆鄉!到底是怎樣的?隨著(zhù)車(chē)子的行駛，一幕一幕綠色的景色映入我們的.眼簾。岜盆鄉!天是藍的，地是綠的。
“老師好”這是我們進(jìn)入校園聽(tīng)到的第一句話(huà)。三五成群的孩子們站在校門(mén)口等待已久。隨后中學(xué)校領(lǐng)導熱情的接待了我們并為我們安排了住宿。在接下來(lái)的幾天時(shí)間里，我們順利的開(kāi)展了各項工作，教學(xué)組共開(kāi)設了6個(gè)班，學(xué)生人數將近150人。調研組針對當地教育水平、醫療保險、經(jīng)濟發(fā)展水平等方面調研取得了不錯的成績(jì)。宣傳組趁著(zhù)趕圩日在當地街道行進(jìn)行科普知識宣傳，其宣傳力度大，規模廣，而且還受到了政府與群眾的表?yè)P。
三下鄉結束，然而我們卻心存留戀于這片綠色的大地，因為我們忘不了那幫可愛(ài)的孩子，忘不了付出努力后得到收獲的喜悅。明年三下鄉我們繼續。
大學(xué)生支教新聞稿 6
7月28日上午，是安陽(yáng)師院“七彩圓夢(mèng)”愛(ài)心支教團在湯陰縣大宋村中心小學(xué)開(kāi)展“愛(ài)心支教”活動(dòng)的第三周的第一天。特此，支教團在中心小學(xué)操場(chǎng)舉行開(kāi)學(xué)以來(lái)第一次升國旗儀式，支教團所有老師和全校學(xué)生共同參加了升旗儀式
上午7:30分，志愿者帶領(lǐng)全校學(xué)生整齊站在旗臺前。7:45,升旗儀式正式開(kāi)始。少先隊員邁著(zhù)整齊的步伐，緩緩將國旗送至旗臺。伴隨著(zhù)雄壯嘹亮的.國歌聲，鮮艷的五星紅旗迎著(zhù)燦爛的朝霞冉冉升起，全體師生面向國旗，莊嚴行注目禮。接著(zhù)由志愿者代表、學(xué)生代表上臺發(fā)言。
據了解，少先隊是志愿者剛組建新隊伍，多數都是3至4年級的學(xué)生。他們雖然年齡還小，但他們對待這個(gè)莊嚴的升旗儀式的態(tài)度卻是一絲不茍，敬隊禮的姿勢既標準又有力。
升國旗儀式拉開(kāi)了新的序幕。在新的起點(diǎn)上，志愿者將會(huì )用最飽滿(mǎn)的熱情迎接以后的工作，將七彩愛(ài)心永遠傳遞。
大學(xué)生支教新聞稿 7
讀大學(xué)一年級時(shí)，我也曾激情澎湃地和幾名高中好友一起發(fā)起了“關(guān)愛(ài)留守兒童”的項目，到一個(gè)大山小學(xué)里做了一個(gè)多星期的支教。從小在城市長(cháng)大的我們，第一次嘗試生火做飯，跟學(xué)生上山劈柴摘野果，第一次親歷鄉村的生活，收獲了一次寶貴的'人生經(jīng)歷。離開(kāi)的時(shí)候，學(xué)生和我們相擁而泣�；貙W(xué)校之前，我們交了很厚的一沓報告，絕大部分是情感宣泄，這些故事也得到當地的報紙和電臺報道。
但是，山村小孩和我們聯(lián)系并沒(méi)有隨著(zhù)我們離去而結束，難堪的事情發(fā)生了：離開(kāi)后不多久，一位13歲的小女孩給我打電話(huà)，我問(wèn)她期末考試怎么樣，她回答說(shuō)：“我沒(méi)考，你們說(shuō)的外面的世界這么好，我要出來(lái)打工見(jiàn)世面�！蔽覄袼灰缕D難回學(xué)校讀下去，她不太領(lǐng)情：“我爸要把我嫁給一個(gè)30多歲的男人，我逃出來(lái)了，你覺(jué)得我去哪里不會(huì )被我爸發(fā)現？”從未有過(guò)如此社會(huì )經(jīng)歷的我，頓時(shí)無(wú)語(yǔ)了。再之后，小女孩和我失去了聯(lián)系，我很慚愧作為她的“老師”，卻幫不上忙。
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