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活動(dòng)新聞稿

時(shí)間:2025-09-02 06:50:41 新聞稿 我要投稿

活動(dòng)新聞稿【優(yōu)選2篇】

  在當今社會(huì )高速發(fā)展的今天,越來(lái)越多地方需要用到新聞稿,新聞作為一種以敘事為主的文體,它的基本要素和我們語(yǔ)文界常用的記敘文的六要素是一致的。寫(xiě)新聞稿真像想象中那么難嗎?下面是小編為大家整理的活動(dòng)新聞稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

活動(dòng)新聞稿【優(yōu)選2篇】

活動(dòng)新聞稿1

  親近自然、放飛心靈――遠健公司西點(diǎn)拓展訓練活動(dòng)

  同樣的一塊鐵,可以鋸融消損,也可以百煉成鋼;同樣的一支隊伍,可以碌碌無(wú)為,也可以成就大業(yè)。為了提高團隊協(xié)作能力,20xx年10月8日,我公司今年新進(jìn)員工28人前往柳州白蓮洞基地參加西點(diǎn)戶(hù)外拓展訓練。拓展訓練是一套塑造團隊活力、推動(dòng)組織成長(cháng)的不斷增值的訓練過(guò)程,是專(zhuān)門(mén)配合現代團隊建設需要而設計的一套戶(hù)外體驗式模擬訓練。

  正式開(kāi)班前,教練先是通過(guò)一系列的歡快活動(dòng),營(yíng)造團隊氛圍,建立相互信任的基礎。緊接著(zhù)在教練的指導下,全體人員分成三個(gè)小組在信任背摔、開(kāi)火車(chē)、高空木板橋、高空飛人、高空斷橋、集體大逃亡、人墻翻越等活動(dòng)上進(jìn)行了比拼。其中人墻翻越則強烈意識到,團隊成功是個(gè)人成功的基礎;個(gè)人成功必須建立在團隊其他成員的共同努力與共同支持的基礎之上;高空項目時(shí)每個(gè)成員必須膽大心細,敢于挑戰,相互鼓勵,戰勝恐懼;集體大逃亡是鍛煉意志和培養團結協(xié)作能力的品德情操。

  三個(gè)小組的實(shí)力不相上下,各有千秋,但我們比的`不是高低,而是在這個(gè)過(guò)程中,你收獲了什么,感悟了什么,思考以前的工作方式與行為模式為自己的工作帶來(lái)了怎樣的阻礙,上傳下達的失真又為執行力帶來(lái)了怎樣的影響。

  通過(guò)此次拓展訓練,各個(gè)小組看到了本組的優(yōu)劣勢,同時(shí)也感受到了合作與溝通的重要性,這為以后的工作奠定了很好的基礎。同事們在實(shí)踐鍛煉中學(xué)習,在體驗學(xué)習中改變,受益匪淺,有了更多的人生感悟。在體驗著(zhù)奉獻、協(xié)作、勇氣帶來(lái)的成功喜悅后,每個(gè)人深刻感受到“責任、協(xié)作、自信”的精髓,以及作為團隊中的一員所要承擔的責任。而此時(shí),在緊張的工作與壓力之下,親近大自然,感受青山綠水,放飛心靈,提高工作效率,調動(dòng)工作熱情和積極性,為公司的人文建設及可持續發(fā)展提供了堅實(shí)的基礎。

活動(dòng)新聞稿2

  為了讓家長(cháng)更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習、生活情況,幫助家長(cháng)不斷獲取新的教育理念,增進(jìn)幼兒園、教師、家長(cháng)之間的聯(lián)系與溝通,更好地達到家園共育目的。11月25日上午,我園舉行了本學(xué)期家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng),邀請家長(cháng)走進(jìn)幼兒園,參與各項活動(dòng)。

  本次活動(dòng),教師們以早操、教學(xué)展示、區域活動(dòng)等豐富多彩的活動(dòng)形式,向家長(cháng)展示了幼兒在園的學(xué)習生活狀況;顒(dòng)中,教師們注重以問(wèn)題情境化的形式吸引幼兒,讓孩子們在游戲中探索、合作、學(xué)習;顒(dòng)寓教于樂(lè ),充分體現了孩子的主體參與性。同時(shí)把尊重孩子、相信孩子、充分給予孩子操作探索的機會(huì )等寶貴經(jīng)驗和教育觀(guān)念傳遞給了家長(cháng)。家長(cháng)們在觀(guān)摩和參與幼兒集體活動(dòng)與游戲活動(dòng)的過(guò)程中,增進(jìn)了對幼兒園工作的感性認識,同時(shí)也讓孩子們在家園互動(dòng)的氛圍中體驗到了無(wú)盡的歡樂(lè );顒(dòng)結束后,家長(cháng)們與教師交流自己的感想、意見(jiàn)和建議。家長(cháng)離園時(shí)林珊瑚園長(cháng)在學(xué)園門(mén)口接待,了解家長(cháng)的'反饋。

  本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng),是家長(cháng)、老師、幼兒間的一次親密接觸,不僅讓家長(cháng)們了解到孩子在幼兒園的表現,同時(shí)也增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度,拉近了幼兒園與家長(cháng)的距離,為家園同步教育奠定了良好的基礎,同時(shí),也更好地促進(jìn)了幼兒園保教質(zhì)量的不斷提升,相信在家園共育下,達德幼兒園的孩子一定會(huì )更棒!

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