電力新聞稿范文

　　在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，新聞稿起到的作用越來(lái)越大，是企業(yè)永久、公開(kāi)的記錄的一部分，是品牌內容的重要資產(chǎn)。那么一般新聞稿是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的電力新聞稿范文，希望能夠幫助到大家。

電力新聞稿范文1

　　在江蘇，40攝氏度以上的高溫已經(jīng)持續了十幾天，在用電負荷持續高位運行的情況下，不少供電設施已經(jīng)出現重載、滿(mǎn)載情況。在常州武進(jìn)區的花園街，當地供電公司正在更換一臺為兩幢居民樓和城中村供電的變壓器。

　　在炎炎烈日下，不一會(huì )兒工作人員的.衣服就緊緊貼在了身上。就是這樣，他們堅持了4個(gè)多小時(shí)，將變壓器順利更換完畢，供電容量從200千伏安增容至400千伏安，提升了一倍。

　　江蘇常州東方新村小區居民楊寧春：“這個(gè)天太熱了，真的是挑戰人的極限，看他們在太陽(yáng)下面做三四個(gè)小時(shí)，還真不容易。今天我開(kāi)了3個(gè)空調，其實(shí)從心里面還真的是挺感謝他們的�！�

　　在山東濰坊，當地電力工作人員正通過(guò)帶電作業(yè)的方式，對一條重點(diǎn)輸電線(xiàn)路進(jìn)行缺陷修補，以此確保輸電通道大動(dòng)脈的暢通。此時(shí)戶(hù)外環(huán)境溫度超過(guò)40攝氏度，電力導線(xiàn)溫度更是達到70攝氏度。

　　經(jīng)過(guò)40分鐘的緊張作業(yè)，作業(yè)人員順利降落到地面，脫掉身上的裝備和屏蔽服，衣服早已被汗水濕透。8月以來(lái)，像這樣的帶電作業(yè)，在山東已經(jīng)開(kāi)展了5200多次，消除各類(lèi)隱患1000余處，兌現了“不停電就是最好的服務(wù)”。

電力新聞稿范文2

　　迎著(zhù)淅瀝瀝的春雨，我來(lái)到了科技館的地震模擬室，親身體驗一下地震的感覺(jué)。

　　模擬室中央安置著(zhù)一塊平臺，一次只能站十多個(gè)人，前方還有一個(gè)屏幕。我按著(zhù)順序走上平臺，所有人似乎都擔心會(huì )發(fā)生什么意想不到的事，各自尋找位置，抓住欄桿。突然，燈光全熄滅了，一片漆黑。一陣寂靜后，“嘎嘎”作響的聲音，由小變大，腳下開(kāi)始上下抖動(dòng)起來(lái)，越抖越厲害，已由“嘎嘎”聲變成“轟隆隆”!大地好像在咆哮，又開(kāi)始了左右搖晃，上下起伏。伴隨著(zhù)屏幕上震耳欲聾的倒塌聲和斷裂聲，城市在搖晃，樓房在倒塌，橋梁在斷裂，馬路上濃煙滾滾，石塊、雜物從空中砸向地面，汽車(chē)翻滾，就像一個(gè)個(gè)小火柴盒，亂作一團。人們慌慌張張，在絕望中逃生……此時(shí)，我真得覺(jué)得自己置身其中，兩腳不聽(tīng)使喚，無(wú)法站立，感覺(jué)房子開(kāi)始旋轉起來(lái)，只能緊緊抱住欄桿，如同波濤里的一葉小舟，隨著(zhù)波浪翻滾……有人開(kāi)始驚叫，還有人被震得癱坐在地上，我也害怕地閉上眼睛，像是自己也被埋在了磚瓦下。但意識提醒我，我只是在模擬的地震區呢!

　　“地震”結束了，燈也打開(kāi)了，看著(zhù)大家還沒(méi)回過(guò)神，一臉驚恐的表情，我不由想到日本311大地震，深切的感受到地震的可怕和人們的無(wú)助。

　　同學(xué)們，你們的老家有新聞嗎？我老家可是有的哦。想來(lái)聽(tīng)聽(tīng)嗎？那就接著(zhù)讀下去吧。

　　一號新聞：一次，姥姥家的豬圈里的一只豬跑了出來(lái)。我還不知道，我聽(tīng)到豬叫，趕忙跑出屋子。一看，嚇得我一下子渾身只起“雞皮疙瘩”�！柏i跑出來(lái)了�！蔽掖舐暫暗�。聞?dòng)嵹s來(lái)的三舅和大哥（我有六個(gè)哥哥和兩個(gè)姐姐）想把豬的尾巴拽住。還好，豬跑得不快。大哥和三舅迅速抓住了豬的尾巴。一起奮力地拉著(zhù)。一會(huì )，豬是被拽走了，我卻差點(diǎn)被豬給嚇暈了。

　　二號新聞：我和哥哥們打羽毛球。這時(shí)，爸爸媽媽走過(guò)來(lái)，要和我們一起打。我們爽快的答應了。在我和二哥小瑞打時(shí)，球飛得太高了，我看到了前面的小山坡。樹(shù)上竟有著(zhù)，竟有著(zhù)――雞我喊了起來(lái)“雞飛到樹(shù)上了�！卑职植恍�，我往樹(shù)上一指，爸爸立刻心服口服。媽媽解釋道：“是的，三哥家養的雞都在樹(shù)上下蛋�！�

　　三號新聞：這回來(lái)個(gè)“前果后因”吧。我“失蹤”了。我在姥姥屋里和姥姥說(shuō)話(huà)。我出去后并沒(méi)有去二舅屋里，而是去小山坡上看日落。媽媽去姥姥屋里叫我。我不在。媽媽就到處找我。她在院子里到處找我，就是沒(méi)找到。她大喊我的名字，我只應了一聲“我在看日落”。就繼續看我的日落了。最終，還是姥姥在山坡上找到了我。

　　我們都知道，2008是一個(gè)不平常的年。在這一年里，發(fā)生的事情太多太多，數不勝數。在這段日子里，有淚水，也有歡笑。其中，給我印象最深的是汶川大地震。

　　2008年5月12日14時(shí)28分，一場(chǎng)突如其來(lái)的天災，把“天府之國”的形象毀滅了。不過(guò)，事情有好的一面也有壞的一面，我們不要光往壞的一處想，我們看事情要兩面針對。在這場(chǎng)地震雖然經(jīng)歷了無(wú)數的生死離別，可正是這場(chǎng)地震，也正體現出中華民族自強不息的精神。

　　地震發(fā)生之后，我們的xxx親自來(lái)到了地震發(fā)生現場(chǎng)。不顧余震的危險，來(lái)慰問(wèn)受災群眾。更可貴的是難得的真情。就在救災人員趕到的時(shí)候，看到一場(chǎng)場(chǎng)慘不忍睹的景象，可想而知，他們的心中是多么的痛心。

　　不過(guò)，人們的頑強精神打動(dòng)了無(wú)情的地震，有多少孩子在這場(chǎng)地震中死于非命；有多少孩子失去美好的青春；又有多少父母看著(zhù)自己的孩子遠離人世間；國家又失去了多少花朵呢！

　　抗震小英雄林浩，在自己沒(méi)有受傷的情況下，救了一個(gè)又一個(gè)的孩子，當時(shí)他說(shuō)了這么一句話(huà)：因為，我是班長(cháng)，這句話(huà)讓現場(chǎng)所有的人都感動(dòng)了；還有一個(gè)男孩，當他被救援人員救起的時(shí)候，向救援人員打了一個(gè)少先隊隊禮，攝像機永遠的記錄著(zhù)那一個(gè)畫(huà)面；還有許多許多小英雄，他們的事跡都刻在了鮮紅的五星紅旗上、歷史的足跡上。

　　地震無(wú)情人有情，強悍的中國人，不離不棄的精神。13億人民的力量+生死不離的精神=地震的力量。讓我們共同攜手創(chuàng )造美好的四川。

　　雅安，一個(gè)原本繁華美麗的城市，一座充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的城市，卻在一場(chǎng)級的雅安地震中變成了一片廢墟。無(wú)數個(gè)美麗快樂(lè )的家庭在這一個(gè)被破壞了，看著(zhù)電視上嗎一幕幕雅安災區的畫(huà)面，我的眼眶濕潤了。

　　每次聽(tīng)到電視里那些被廢墟掩埋在下邊的人們痛苦的呼救聲和看到那些剛出生就沒(méi)了父母親成了孤兒的孩子們。心靈上的疼痛一次又一次的向我襲來(lái)，多想幫幫他們這些可憐的孩子。當我看到一個(gè)孩子躺在擔架上，臉被蒙上一條白布，手緊緊握著(zhù)，他的父母圍在他身邊，不斷呼喚兒子的乳名。但是生命卻如此脆弱，這個(gè)昨日還一個(gè)活潑可愛(ài)的孩子就這樣永遠的離開(kāi)他最?lèi)?ài)的父母。

　　看著(zhù)看著(zhù)不知不覺(jué)淚水模糊了我的雙眼。地震發(fā)生的這一切都時(shí)時(shí)刻刻牽動(dòng)著(zhù)我們的心，在這個(gè)陰雨綿綿的季節，為災區人民送上了一份溫暖。哪怕是微不足道的一個(gè)舉動(dòng)。我們沒(méi)有太多華麗語(yǔ)言的修飾，也沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡，更沒(méi)有感人肺腑的宣揚，卻感動(dòng)了每一個(gè)人的靈魂，我不知道在這次雅安地震中，成為孤兒的孩子有多少，無(wú)親無(wú)故的又有多少，但我只知道，每一個(gè)生命曙光的背后，都有一個(gè)令人刻骨銘心的詞語(yǔ)。這個(gè)詞語(yǔ)無(wú)需用精美的畫(huà)筆修飾，卻依然光亮耀眼，那就是愛(ài)。我們全國人民的愛(ài)。

　　這次雅安大地震不僅是一次嚴峻的考驗，也是一次愛(ài)的奉獻，在樸素的面孔后，曾經(jīng)跳動(dòng)著(zhù)同一旋律的心旋，讓我們?yōu)闉膮^盡一份微薄之力，在非常時(shí)期，考驗的更是我們的團結一致，地震無(wú)情人有情，讓我們共同努力，讓那些災區人民振作起來(lái)，帶他們走出那片疼痛哀傷的.土地，如幸福之船撐出傷心之河，雅安地震來(lái)勢洶洶，但震不住我們牽手的力量的共同的決心！

　　如今雅安地震帶給災區人民的傷痛還未過(guò)去，讓我們盡自己力所能及的能力去幫助雅安人民吧！讓我們一起努力，只要有一線(xiàn)希望，就要盡無(wú)限努力！

　　媒介融合背景下新聞報道策劃教學(xué)的新思考

　　一、媒介融合背景下新聞報道策劃的新特點(diǎn)

　　(一)多媒體聯(lián)動(dòng)成為新聞策劃的主要形式

　　(二)受眾的互動(dòng)參與成為策劃的重要內容

　　傳統媒體的新聞策劃更多的是以引導輿論、激發(fā)熱情為重心的策劃，而在媒介融合的時(shí)代背景下，這種策劃已經(jīng)無(wú)法適應滿(mǎn)足社會(huì )的需求，策劃更多的強調受眾的參與程度以及活動(dòng)本身帶來(lái)的直接的社會(huì )效益和經(jīng)濟效益，這在一些公益活動(dòng)的新聞策劃中最為常見(jiàn)。從2011年起，《南方日報》不間斷地策劃了“幸福廚房”公益活動(dòng)，旨在為全國范圍內缺乏午餐條件的學(xué)校建設以“加熱自帶午餐和集中蒸飯煮粥”為主要功能的電器型“幸福廚房”。2013年6月，南方公益執行團隊聯(lián)合廣東省青少年發(fā)展基金會(huì )共同設立“幸福廚房”專(zhuān)項基金，面向全社會(huì )公開(kāi)募捐，截至2013年12月，“幸福廚房”在全國范圍內已建成154間。

　　(三)新聞內容更加分眾化成為新聞策劃的主要方向

　　二、媒介融合給新聞報道策劃教學(xué)帶來(lái)的新挑戰

　　在媒介融合的背景下，新聞資源來(lái)源廣泛，渠道眾多，傳播速度加快，傳播形式多樣，受眾互動(dòng)性極高等特點(diǎn)，對新聞策劃教學(xué)理念與方式提出了新的挑戰，主要表現在三方面。

　　(一)傳統的教育理念與媒介融合的發(fā)展要求不相適應

　　傳統的教育理念主要是以教授新聞策劃的知識和技巧為主。這些理論知識的傳授有其必要性，但也存在過(guò)于理論化，與業(yè)界實(shí)踐存在一定脫節的問(wèn)題。媒介融合背景下，業(yè)界需要既有扎實(shí)的人文社會(huì )學(xué)科基礎知識，又能突破專(zhuān)業(yè)界限，熟練使用多種媒介手段，能夠同時(shí)勝任文字、攝影、攝像、錄音等各種工作。這些變化要求學(xué)生及時(shí)掌握媒介形態(tài)的變化，熟悉業(yè)界優(yōu)秀生動(dòng)的實(shí)踐案例，具備復合型的能力，才能及時(shí)跟進(jìn)適應新的媒介生態(tài)下新聞策劃的需要。

　　(二)傳統的教材與媒介融合的發(fā)展要求有所脫節

　　我國新聞傳播學(xué)界對新聞策劃專(zhuān)業(yè)教材建設較為積極，涌現了一批優(yōu)質(zhì)的專(zhuān)業(yè)教材，比如蔡雯教授的《新聞報道策劃與新聞資源開(kāi)發(fā)》(2004年)、趙振宇教授的《新聞報道策劃》(2008年)等。同時(shí)，受出版時(shí)間較早的影響，這些教材大都存在對媒介融合背景下的新聞策劃關(guān)注不多，甚至沒(méi)有關(guān)注的問(wèn)題。在課堂教學(xué)中，傳統的教材不能完全適應媒介融合背景下的新聞策劃教學(xué)需要，在授課過(guò)程中需要依靠教師自己總結摸索合適的教學(xué)內容。

　　(三)實(shí)踐環(huán)節薄弱與媒介融合下新聞策劃的需要不相適應

　　當前，高校的新聞教學(xué)實(shí)驗室設備往往落后于業(yè)界的更新速度，尤其是一些高精尖的跨媒體設備更是匱乏。同時(shí)，傳統的課堂教學(xué)對實(shí)踐環(huán)節重視不足，大多以課堂講授加一點(diǎn)實(shí)習作業(yè)的模式開(kāi)展教學(xué)。這種實(shí)習作業(yè)往往由學(xué)生隨意進(jìn)行，多是一些應付之作，起不到實(shí)踐的作用，不利于提升學(xué)生跨媒體的新聞策劃技能。

　　三、媒介融合背景下新聞報道策劃教學(xué)的改進(jìn)措施

　　目前，大部分的國內大學(xué)新聞院系都將新聞策劃作為大學(xué)本科和碩士研究生的必修課。在媒介融合背景下，如何引導學(xué)生適應新的媒介環(huán)境，掌握全媒體環(huán)境下新聞策劃能力，是新聞教育的重要課題。

　　(一)加強案例教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生適應全媒體環(huán)境

　　在媒介融合的背景下，新聞資源來(lái)源廣泛，渠道眾多，傳播速度飛快，傳播形式多樣，受眾互動(dòng)性極高。這些特點(diǎn)都要求在教學(xué)的過(guò)程中要時(shí)時(shí)更新教學(xué)理念與思維，摒棄陳舊的教材與案例，打破傳統報道形式，創(chuàng )新信息多樣化的表達方式，通過(guò)分析媒介融合背景下眾多優(yōu)秀的新聞報道策劃案例，讓學(xué)生充分掌握全媒體下新聞報道策劃的原則、方針、方法等。同時(shí)，客觀(guān)而言，高校授課教師往往多是博士或碩士畢業(yè)后直接進(jìn)高校教學(xué)，本身大多沒(méi)有新聞策劃的實(shí)戰經(jīng)歷，對案例的講授往往也是照本宣科。因此，在課堂教學(xué)中，應引入在新聞媒體一線(xiàn)工作，具有實(shí)戰經(jīng)驗的新聞策劃專(zhuān)家講解案例，通過(guò)案例教學(xué)提高學(xué)生對新聞策劃的基本理解。

　　(二)加強實(shí)踐教學(xué)，培養學(xué)生適應新媒體需求的業(yè)務(wù)技能

　　早在1908年，密蘇里新聞學(xué)院創(chuàng )建人沃爾特?威廉姆斯院長(cháng)就提出“學(xué)習新聞最好的方式是動(dòng)手實(shí)踐”。實(shí)踐教學(xué)法以教導學(xué)生掌握理論精髓和實(shí)際操作技能為宗旨，通過(guò)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新意識和學(xué)習激情，使學(xué)生能夠脫離模擬情境的練習，進(jìn)入到實(shí)操中來(lái)，適應未來(lái)的工作需求。而在新形式下，新聞策劃不再局限于采寫(xiě)編評這些基本的業(yè)務(wù)技能，對策劃前期的調研、用戶(hù)需求的分析、策劃實(shí)施過(guò)程的把控與調整，實(shí)施后的總結報告等成為策劃的重要內容。

　　(三)加強協(xié)作精神培養，提升動(dòng)手能力

　　在教學(xué)的過(guò)程中，應加大對這些能力的培養。因此，在教學(xué)中，筆者試著(zhù)將微信平臺引入課堂，建構課堂微信公眾號，實(shí)現了課堂的“微傳播”互動(dòng)。通過(guò)分組的方式，建立新聞策劃團隊開(kāi)展模擬新聞策劃，充分發(fā)揮學(xué)生自己的特長(cháng)，合作推出分組設計的新聞策劃專(zhuān)題，同時(shí)將微信公眾號中的新聞策劃內容制作紙質(zhì)新聞產(chǎn)品，形成線(xiàn)上和線(xiàn)下的互動(dòng)，提高學(xué)生的協(xié)作能力和動(dòng)手能力。

　　申論文的常規格式應包含五大要素，即“標題”“主送單位”“正文”“發(fā)文單位”“發(fā)文日期”。當然，這五大要素并不是在每一種文種都需完備。接下來(lái)將從形式與內容兩個(gè)維度進(jìn)行講解。從形式上而言，如下：標題(居中)發(fā)文單位(頂格書(shū)寫(xiě))正文(分段書(shū)寫(xiě))發(fā)文單位(居右)發(fā)文日期(居右)從內容而言：“標題”=發(fā)文單位+關(guān)于+發(fā)文內容+文種。例如：市政府關(guān)于促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的通知�！爸魉蛦挝弧奔�，接收方，這里分兩種，如果“主送單位”是人，前綴可適當添加形容詞，如“尊敬的”“親愛(ài)的”，如果是機關(guān)單位，直接抬頭單位名稱(chēng)�！罢�文”，則根據文種，根據材料，分段書(shū)寫(xiě)，體現邏輯。正文的開(kāi)頭部分，通常交代發(fā)文事由，即主題的定義、背景、現狀、重要性、必要性……通常采用目的式與緣由式開(kāi)頭。正文的主體部分，根據文種，根據材料，分段或分條書(shū)寫(xiě)。正文的結尾部分，常見(jiàn)有二：一是發(fā)出號召，希望……、懇請……;二是發(fā)出命令，現要求…�！鞍l(fā)文單位”根據題干�！鞍l(fā)文日期”可寫(xiě)考試當天，也可寫(xiě)“XX年X月X日”。

電力新聞稿范文3

　　近日，我有幸參加了一次關(guān)于電力新聞稿培訓。這次培訓組織得非常詳細和全面，旨在提高學(xué)員在寫(xiě)作電力新聞稿方面的能力和素質(zhì)。通過(guò)培訓，我深入了解了電力新聞稿的寫(xiě)作技巧和特點(diǎn)，對于如何更好地呈現電力行業(yè)的動(dòng)態(tài)和成果有了更深刻的理解。

　　在培訓過(guò)程中，我了解到新聞稿的重要性遠不止是一種信息傳遞的方式，更是一種傳遞價(jià)值觀(guān)的方式。電力行業(yè)處于國民經(jīng)濟發(fā)展關(guān)鍵的地位，電力新聞的傳遞對于社會(huì )的穩定和發(fā)展至關(guān)重要。寫(xiě)作一篇好的電力新聞稿需具備新聞價(jià)值和新聞要素。新聞價(jià)值要求新聞稿具備時(shí)效性、重要性、趣味性和權威性，而新聞要素則需要包括誰(shuí)、什么、在哪里、什么時(shí)候、為什么、如何等七個(gè)要素。掌握這些基本要求，我們才能寫(xiě)出更具有影響力和吸引力的電力新聞稿。

　　在培訓中，我學(xué)習了電力新聞稿的結構和寫(xiě)作技巧。一篇成功的電力新聞稿通常包括標題、導言、主體和結尾四個(gè)部分。標題要簡(jiǎn)潔明了，概括全文的主旨；導言要能吸引讀者的興趣，概括全文的要點(diǎn)；主體部分要主次分明，層次分明，讓讀者快速了解電力行業(yè)的相關(guān)信息；結尾部分要給予讀者一個(gè)合適的總結或者展望。寫(xiě)作技巧方面，我們需要避免過(guò)多使用行話(huà)術(shù)語(yǔ)，盡量用通俗易懂的語(yǔ)言表達，同時(shí)注意事實(shí)準確性和客觀(guān)性。通過(guò)學(xué)習這些技巧，我們能夠更好地編寫(xiě)電力新聞稿，提高信息傳遞的效果。

　　電力新聞稿作為一種重要的信息傳遞方式，在電力行業(yè)中起著(zhù)舉足輕重的作用。良好的新聞稿可以促進(jìn)行業(yè)內外的合作與交流，推動(dòng)電力行業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。它不僅是對電力行業(yè)成果的展示和宣傳，更是對于社會(huì )大眾普及電力知識、提高電力認識和意識的一種有效手段。因此，我們作為電力行業(yè)從業(yè)者，必須認識到新聞稿的重要性，并努力提升自己的寫(xiě)作水平和素質(zhì)，為電力行業(yè)的`發(fā)展貢獻力量。

　　通過(guò)這次電力新聞稿培訓，我深刻認識到寫(xiě)作一篇好的新聞稿不僅僅是說(shuō)“拿起筆來(lái)寫(xiě)”。它需要我們不斷學(xué)習和積累，加強對電力行業(yè)的了解，充實(shí)自己的知識儲備。同時(shí)，我們也不能忽視語(yǔ)言表達的能力和技巧，在不斷實(shí)踐和鍛煉中提高自己的寫(xiě)作水平。期待未來(lái)，我將繼續努力學(xué)習，不斷提升自己的電力新聞稿寫(xiě)作能力，為電力行業(yè)的發(fā)展貢獻一份力量。

　　通過(guò)這次電力新聞稿培訓，我加深了對電力行業(yè)的認識，掌握了編寫(xiě)電力新聞稿的技巧和要領(lǐng)，并認識到電力新聞稿的重要性和影響力。我相信，只要我們不斷學(xué)習和實(shí)踐，提高自己的寫(xiě)作水平，我們一定能夠寫(xiě)出更好的電力新聞稿，為電力行業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。

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