垃圾分類(lèi)活動(dòng)新聞稿
在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，我們越來(lái)越需要新聞稿，是企業(yè)永久、公開(kāi)的記錄的一部分，是品牌內容的重要資產(chǎn)。但是你知道怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的垃圾分類(lèi)活動(dòng)新聞稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
垃圾分類(lèi)活動(dòng)新聞稿1
20xx年2月22日下午，市執法局組織生活垃圾分類(lèi)工作人員和環(huán)保志愿者，在龍蟠南苑社區開(kāi)展“猜燈謎學(xué)垃圾分類(lèi)，鬧元宵建美麗家園”的主題宣傳活動(dòng)。
此次生活垃圾分類(lèi)宣傳活動(dòng)設置了快樂(lè )套圈圈、你追我趕、有獎問(wèn)答、試試巧分類(lèi)、幸運大轉盤(pán)五個(gè)互動(dòng)游戲環(huán)節，引導居民正確分類(lèi)投放垃圾以及注意事項，寓教于樂(lè )，氣氛熱烈。
宣傳活動(dòng)結束，工作人員發(fā)現通過(guò)持續的宣傳活動(dòng)，居民生活垃圾分類(lèi)的意識和知識掌握程度有所加強，下一步，市執法局將繼續加大宣傳力度，讓垃圾分類(lèi)深入人心，形成全民參與的`良好社會(huì )氛圍。
垃圾分類(lèi)活動(dòng)新聞稿2
伴隨著(zhù)清風(fēng)的溫柔，三月如約而至，為了更好的在校園中開(kāi)展環(huán)保教育，引導學(xué)生樹(shù)立低碳生活的理念，培養節能環(huán)保的行為習慣，增強他們未來(lái)發(fā)展中的社會(huì )責任感，東升小學(xué)舉行了以“環(huán)保浸潤陽(yáng)光成長(cháng)”為主題的環(huán)保系列活動(dòng)。
校園陽(yáng)光電視臺進(jìn)行垃圾分類(lèi)的宣傳活動(dòng)，拉開(kāi)了系列活動(dòng)的帷幕。各班開(kāi)展“垃圾分一分，生活美百分”主題班隊活動(dòng)，在活動(dòng)中同學(xué)們通過(guò)了解垃圾分類(lèi)的知識，亂扔垃圾會(huì )給我們的`生活帶來(lái)極大的危害，孩子們通過(guò)“我給垃圾分分類(lèi)、制作環(huán)保垃圾桶、我的家庭環(huán)保協(xié)議等環(huán)節活動(dòng)進(jìn)一步了解了垃圾分類(lèi)給我們的生活帶來(lái)的便利及好處。
孩子們還開(kāi)展了“走進(jìn)校園，找找垃圾小衛士”實(shí)踐活動(dòng)，志愿者們在校園內進(jìn)行垃圾分類(lèi)的宣傳及勸導活動(dòng)。
垃圾分類(lèi)活動(dòng)新聞稿3
為進(jìn)一步強化孩子們的環(huán)保意識和垃圾分類(lèi)的能力，同時(shí)使垃圾分類(lèi)的知識在社區內得到傳播和實(shí)踐。積成社區活動(dòng)中心于7月17日下午進(jìn)行了垃圾分類(lèi)的社區探索。引導孩子們仔細觀(guān)察社區內的垃圾桶分布情況、垃圾桶的種類(lèi)以及垃圾是否被正確分類(lèi)，倡導孩子們在今后生活中可以自覺(jué)進(jìn)行垃圾分類(lèi)，并通過(guò)我們的行動(dòng)影響身邊人，營(yíng)造起垃圾分類(lèi)的環(huán)保氛圍！
活動(dòng)開(kāi)始前，社工將孩子們均分成三組，為每個(gè)孩子分發(fā)小黃帽，分別對東河區，西河區，興濟河區三個(gè)社區進(jìn)行實(shí)地探索，組織孩子們畫(huà)社區地圖，標識井蓋位置、標識分類(lèi)垃圾桶位置，觀(guān)察分類(lèi)垃圾桶的數量與分類(lèi)情況。
在探索過(guò)程中，雖然天氣又熱又曬，但并不影響孩子們的探索熱情；即使有些小朋友年紀小，但也毫不落后；即使探索路程又遠又長(cháng)，但孩子們也絲毫不退縮，坐下來(lái)休息一會(huì )兒，喝口水，便繼續這有意義的探索過(guò)程。孩子們有序的排著(zhù)隊，拿著(zhù)畫(huà)板和鉛筆，描繪著(zhù)自己的畫(huà)作。
不同小組的.小朋友們圍繞著(zhù)不同社區轉了一圈，垃圾桶的分布及其分類(lèi)情況差不多了然于心，畫(huà)板上的畫(huà)作也已基本完成，大家開(kāi)開(kāi)心心帶著(zhù)自己的成果安全回到了活動(dòng)室，分享著(zhù)在畫(huà)社區地圖的過(guò)程中遇到的有趣的事或社區需要改善的地方。隨后，社工組織由每組選出一位小朋友在活動(dòng)室分享介紹社區地圖及觀(guān)察情況，小朋友們都積極發(fā)言，從商鋪種類(lèi)情況、整體或局部衛生情況、井蓋分布情況、分類(lèi)垃圾桶的數量及安排情況、其他社區問(wèn)題等方面逐一進(jìn)行了介紹。
最后，由社工通過(guò)小朋友們的發(fā)言總結了社區內垃圾分類(lèi)情況以及其中存在的問(wèn)題，倡導小朋友們積極踐行垃圾分類(lèi)的理念，從自身做起，把垃圾分類(lèi)的理念貫穿于日常生活中，使垃圾分類(lèi)觀(guān)念在兒童與社區之間得到良好地傳播。此次垃圾分類(lèi)社區探索活動(dòng)在小朋友們的心中種下了一顆種子，它把兒童與社區串聯(lián)起來(lái)，使垃圾分類(lèi)的理念深入人心。垃圾分類(lèi)政策實(shí)行已在不遠處，希望大家積極踐行垃圾分類(lèi)政策，從自身做起！
垃圾分類(lèi)活動(dòng)新聞稿4
為了宣傳環(huán)保與可持續發(fā)展理念，讓同學(xué)們從自身做起，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護環(huán)境，將垃圾分類(lèi)養成一種習慣，讓規范回收形成一種長(cháng)效機制。黃花小學(xué)于10月19日開(kāi)展了以“垃圾分類(lèi)，從我做起”為主題的教育講座。
粟老師從“什么是垃圾分類(lèi)”、“為什么要垃圾分類(lèi)”、“垃圾種類(lèi)”和“我們在行動(dòng)”四個(gè)部分闡明了垃圾分類(lèi)的重要意義，號召全體師生積極參與垃圾分類(lèi)的活動(dòng)。
粟老師通過(guò)圖片和視頻向同學(xué)們介紹了“垃圾分類(lèi)”的'重要性以及什么顏色的垃圾桶應該放置什么樣的垃圾，如何從其他國家的垃圾分類(lèi)的實(shí)施中吸取經(jīng)驗、得到啟示。同時(shí)，粟老師還向同學(xué)們講解了垃圾分類(lèi)的現狀，使同學(xué)們了解了包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類(lèi)垃圾為可回收的垃圾。也了解了廚余垃圾、電池、廢舊電子產(chǎn)品、廢舊燈管燈泡、過(guò)期藥品、過(guò)期日用化妝用品等為不可回收物品。
此次垃圾分類(lèi)主題講座的開(kāi)展，讓學(xué)生了解垃圾分類(lèi)的相關(guān)知識，增強了學(xué)生的垃圾分類(lèi)意識，糾正了垃圾亂扔的不良行為，也希望通過(guò)此次講座，讓學(xué)生們逐漸形成將垃圾歸類(lèi)投放指定垃圾箱的好習慣，也將這一好習慣延伸到家庭生活和社會(huì )生活當中，以自己的行動(dòng)帶動(dòng)周邊的人！
垃圾分類(lèi)活動(dòng)新聞稿5
為了營(yíng)造良好的校園環(huán)境，加強同學(xué)們垃圾分類(lèi)回收意識，讓垃圾分類(lèi)理念深入人心,引導全校師生正確投放垃圾，促進(jìn)學(xué)校切實(shí)有效做好垃圾分類(lèi)工作，5月6日至12日，校團委青年志愿者指導中心在各個(gè)分院順利開(kāi)展了為期一周的垃圾分類(lèi)宣講活動(dòng)。
來(lái)自校團委青年志愿者指導中心的主講人江竹兵在給商貿外語(yǔ)學(xué)院宣講時(shí),從寧波市的垃圾現狀入手，讓同學(xué)們了解到目前垃圾處理面對的嚴峻形勢，表達出垃圾分類(lèi)投放的宣傳工作已經(jīng)迫在眉睫。點(diǎn)明校園、教室、寢室隨處可見(jiàn)的垃圾分類(lèi)回收點(diǎn)，其實(shí)垃圾分類(lèi)離我們并不遙遠，在每一個(gè)人的共同努力下,我們的生活和環(huán)境會(huì )更加美好。楊芳明同學(xué)在藝術(shù)學(xué)院宣講時(shí)，重點(diǎn)分析了德國、日本等國家對垃圾分類(lèi)的管理，以及他們所建立細微的垃圾分類(lèi)和正規的垃圾分類(lèi)系統，有利于我校垃圾分類(lèi)體系的構建。同時(shí)，他還講解了寧波目前使用的四種垃圾分類(lèi)方法。在宣講的尾聲，他表示每個(gè)人都是垃圾的制造者，又是垃圾的受害者，更應該是垃圾的`治理者！而化學(xué)工程學(xué)院主講人毛千禧同學(xué)則從德國垃圾分類(lèi)、寧波垃圾分類(lèi)及實(shí)施成效、垃圾分類(lèi)的行動(dòng)四個(gè)方面展開(kāi)宣講，著(zhù)重強調寧波市在垃圾分類(lèi)上的立法與條例，細化了分類(lèi)投放并規范收運行為、分類(lèi)處置等，明確了法律責任。他表示，垃圾分類(lèi)事小但成效大，對于不能降解的垃圾可采用變廢為寶的方式。垃圾分類(lèi)并不難，只需做到了解、行動(dòng)。
此次的垃圾分類(lèi)宣講活動(dòng)，讓同學(xué)們對垃圾分類(lèi)有了系統的認識和深入的了解，明確了垃圾要進(jìn)行分類(lèi)的態(tài)度，促使其積極參與到實(shí)踐中來(lái)，以此更好的營(yíng)造校園環(huán)境。
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