職業(yè)素質(zhì)心得體會(huì )范文（精選5篇）

　　當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可使我們今后少走彎路。應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的職業(yè)素質(zhì)心得體會(huì )范文（精選5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧！

　　職業(yè)素質(zhì)心得體會(huì ) 篇1

　　近期，公司組織員工學(xué)習了《員工職業(yè)素養》，通過(guò)學(xué)習，頗有感受，現把學(xué)習總結如下。

　　職業(yè)化是一種工作狀態(tài)的標準化、規范化、制度化，要求在合適的時(shí)間、合適的地點(diǎn)，用合適的方式，說(shuō)合適的話(huà)，做合適的事。

　　職業(yè)化包括三方面的內容：職業(yè)化素養、職業(yè)化行為規范、職業(yè)化技能。職業(yè)素養是職業(yè)化中最基本的內容之一，它包含著(zhù)職業(yè)道德、職業(yè)意識、職業(yè)心態(tài)三個(gè)方面的內容。

　　當今，職業(yè)化是一個(gè)國家、一個(gè)組織乃至個(gè)人的第一競爭力。

　　具備職業(yè)化的員工對一個(gè)公司發(fā)展極為重要，甚至關(guān)系到公司是否能長(cháng)遠發(fā)展，他將為公司發(fā)展壯大提供源源不斷的動(dòng)力，把企業(yè)不斷推向新的發(fā)展階段。

　　將員工進(jìn)行職業(yè)化培訓，是企業(yè)發(fā)展的前提，企業(yè)沒(méi)有一批職業(yè)化的員工隊伍，很難在同行中找到立足點(diǎn)。

　　美國最著(zhù)名的《哈佛商業(yè)評論》評出了9條職業(yè)人應該遵循的職業(yè)道德：誠實(shí)、正直、守信、忠誠、公平、關(guān)心他人、尊重他人、追求卓越、承擔責任。

　　這些都是最基本的職業(yè)化素養。

　　一個(gè)職業(yè)化程度高的員工，他能在進(jìn)入某個(gè)行業(yè)、某個(gè)企業(yè)的較短時(shí)間內，嚴格按照行為規范來(lái)要求自己，能讀懂企業(yè)，認同公司，使自己的思想、語(yǔ)言、動(dòng)作符合自己的身份并且能很快地融入該環(huán)境中。

　　職業(yè)素養在工作中體現為遵守公司的法律法規，嚴格按照公司規章制度辦事，能完成公司下達的.各項任務(wù)，能較快的熟悉并掌握所從事工作的技能;在生活中，則體現在個(gè)人日常行為、生活規律中。

　　前不久，我們公司組織員工打掃現場(chǎng)中控室的衛生，打掃結果是：衛生打掃不徹底，而在干凈潔白的墻壁上留下了兩個(gè)腳印。

　　通過(guò)這種行為，我們可以看出：

　　1、該員工沒(méi)有維護公共衛生的意識。

　　中控室是化工廠(chǎng)辦公的地方，不管在任何情況下，每個(gè)員工都有無(wú)條件的維護那里的衛生，該員工沒(méi)有做到，反而破壞了那里的衛生，如果該員工有維護公共衛生的意識，我相信他不會(huì )在墻上留下腳印的，有可能發(fā)現有腳印，還會(huì )試著(zhù)去清除。

　　2、不尊重他人的勞動(dòng)果實(shí)。

　　墻壁粉刷好，那是工人經(jīng)過(guò)好幾道工序辛辛苦苦才能做好的，他的這一腳，抹殺了工人的勞動(dòng)果實(shí)，這是一種自我踐踏的表現，是對自己人格的侮辱。

　　3、不敢承擔責任。

　　該員工往墻上踢了一腳，這是人人反對的行為，按理說(shuō)，應該受到相應的處罰，而該員工沒(méi)有勇氣承擔自己的行為所帶來(lái)的后果，而是選擇了沉默，這是一種令人討厭的沉默。

　　總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)員工的職業(yè)素養低，自己的行為沒(méi)有符合自己的身份，對自己的行為也沒(méi)有起碼的規范，這是一個(gè)職業(yè)素養不合格的員工。

　　職業(yè)素養對一個(gè)員工來(lái)說(shuō)是非常重要的，它關(guān)系了員工未來(lái)的發(fā)展方向和空間，對員工的晉升起到重要的作用，在以后的工作和學(xué)習中，我會(huì )努力學(xué)習這方面的知識，爭取做一名優(yōu)秀的員工。

　　職業(yè)素質(zhì)心得體會(huì ) 篇2

　　聽(tīng)李培英老師的培訓，有種恍然大悟的感覺(jué)：當前體育界很流行一個(gè)詞——職業(yè)化。

　　男足的水平上不去，是因為聯(lián)賽的職業(yè)化程度欠發(fā)達、運動(dòng)員的精神不夠職業(yè)。姚明的籃球水平高出其他中國球員一大截，在于他的職業(yè)化程度已接近于全球職業(yè)化典范的NBA水平。

　　說(shuō)某個(gè)運動(dòng)員很敬業(yè)，人家外國人不稱(chēng)敬業(yè)，而是說(shuō)夠職業(yè)。何謂職業(yè)?說(shuō)通俗一點(diǎn)，就是以此為職，以此為生。

　　言歸正傳，談?wù)勎覀冏陨淼穆殬I(yè)化問(wèn)題。從角色定位來(lái)說(shuō)，我們何嘗不是一名運動(dòng)員，本職工作代表的就是球場(chǎng)上的前鋒、中場(chǎng)、后衛或守門(mén)員。日常工作生活行為直接體現我們的職業(yè)化水平。

　　比如說(shuō)，作為一名人事行政管理人員，忠誠、技能專(zhuān)業(yè)與保密是其職業(yè)化最基本的要求。如果失去任一要素，就失去了立足于該職場(chǎng)的起碼條件。在日常的工作中，就像球員一樣，需要進(jìn)攻、防守、運球、傳球、組織進(jìn)攻、組織防守、組織長(cháng)線(xiàn)傳球等。

　　那么與大家一起分享課程內容與個(gè)人心得體會(huì )：

　　一、讓員工清楚工作目的，培養“職業(yè)氣質(zhì)”。

　　也許會(huì )覺(jué)得奇怪，從運動(dòng)員到軍人，我會(huì )推薦同仁看《士兵突擊》，其實(shí)這部作品中表達了對員工的不同要求。

　　作為個(gè)體，我認為最好的員工是劇中的人物許三多和成才。

　　許三多和成才在個(gè)性、智商、情商等方面都不一樣，但這兩個(gè)人物在作品中同樣感人，同樣是個(gè)人精神氣質(zhì)決定命運的典型。

　　在某種意義上，許三多和成才無(wú)論選擇的過(guò)程之路如何，結果也許會(huì )是一樣的，也證明了他們清楚當前他們入伍當兵的目的，從職業(yè)目的來(lái)說(shuō)是一樣的。

　　既然清楚了我們的職業(yè)目的，那么突出我們的職業(yè)氣質(zhì)很重要，創(chuàng )造許三多這個(gè)人物，作者是想塑造新時(shí)代的阿甘，他的名言是“不拋棄、不放棄”，“做有意義的事”。

　　什么叫“不拋棄”，“不拋棄”實(shí)際上是指不被拋棄。

　　什么叫“不放棄”，“不放棄”是指為了不被拋棄而不能放棄。

　　作為職業(yè)的個(gè)體來(lái)說(shuō)，其成為了我的座右銘。

　　作為劇中鋼七連的團隊價(jià)值觀(guān)，也是精神的支柱和全員的信條。

　　這里有兩層意義值得我們去關(guān)注，第一就是我們存在的價(jià)值就是我們可以作為戰斗人員存在于團隊之中，我們的價(jià)值是因為團隊而存在的，而不是因為個(gè)體。

　　第二層我們在領(lǐng)導是員工的“榜樣”中闡述。

　　二、不斷學(xué)習與提高是我們職業(yè)化日趨成熟與鞏固的資本。

　　象姚明這樣高水平的運動(dòng)都要通過(guò)日積月累的訓練和學(xué)習來(lái)鞏固和提高對抗及技術(shù)水平，更何況我們這樣普通的“運動(dòng)員”。

　　新勞動(dòng)合同法的頒布，對人力資源管理從業(yè)人員來(lái)說(shuō)是革命性的挑戰，所以政策大環(huán)境逼迫我們不斷學(xué)習，自身職業(yè)需求也要求我們不斷提高與改進(jìn)，在學(xué)習和成長(cháng)的環(huán)境中規范、成熟。

　　回想起以往的工作，我們是否拿出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間每個(gè)季度看一本書(shū)，每個(gè)月分享一次培訓，對于員工而言，是否為員工提供學(xué)習和成長(cháng)的環(huán)境與條件。

　　這些對于我們每一位職業(yè)化個(gè)體，都起著(zhù)十分重要的作用。

　　三、領(lǐng)導是員工的“榜樣”。

　　一方面為了使團隊永遠保持最好的戰斗力，可以犧牲掉個(gè)體，就像《士兵》里的史今，伍六一、五班長(cháng)，更像狼群中的頭狼，頭狼是所有動(dòng)物中最沒(méi)有特權的。

　　當頭狼就意味著(zhù)責任，甚至犧牲。

　　因為領(lǐng)袖無(wú)私，所以團隊的成員才可以犧牲自己而使團隊利益至上。

　　一個(gè)公司也是這樣，如果領(lǐng)導做不到大公無(wú)私，做不到把企業(yè)的利益當成最高利益，那么就不可能做成企業(yè)的頭狼，就沒(méi)有人會(huì )真心聽(tīng)他的，他的團隊成員也不可能做到犧牲自己，服從團隊的利益。

　　第二層含義，就像老師講的，管理者的行為是對員工的心理暗示，潛移默化影響員工的直接行為。

　　當然作為管理者，不是完全發(fā)揮人格魅力就是件好事，更重要的是有種職業(yè)精神和自我信仰，才能使你的員工信任，以至信仰。

　　四、如何引導員工執行力的觀(guān)念轉變。

　　老師講解的受到刺激不回應叫消極被動(dòng)行為，真正的.主動(dòng)積極的行為應該是受到刺激后能夠駕馭自己行為，而做出的對自己最正確的、最負責任的反應。

　　在日常工作中，當員工工作執行力不夠或遇到阻礙時(shí)，會(huì )向反方向行動(dòng)，一是不反應，二是立即反應或無(wú)序反應，而做到很好地選擇性的反應，控制范圍內的反應，會(huì )達到執行力有效控制和管理。

　　其實(shí)也是職業(yè)化的概念所在，最突出的兩個(gè)字“適宜”(或合適)，主動(dòng)的運用方法，而不是為了執行而執行，要清楚目的和目標，然后選擇最適宜的方式方法，要做就做最好，一鳴驚人。

　　五、遵守游戲規則是職業(yè)化直接體現。

　　老師告訴我們的一句話(huà)：大家公認的規則錯了在沒(méi)改之前也要執行，就像《士兵》里的許三多，大家都叫他“木木”，把假的演習當戰爭任務(wù)了，我們難道不需要這樣的員工，在這個(gè)問(wèn)題上呆傻，我認為也是值得的。

　　具體到細節就是什么該做什么不該做、上班時(shí)間該干什么、該以什么樣的態(tài)度做事。

　　最近，新聞報道的**政府機關(guān)部分公務(wù)員上班時(shí)間不務(wù)正業(yè)的事件引起眾多民眾的唾棄。

　　我們自己又何嘗沒(méi)犯同樣的錯誤，上班期間做與工作無(wú)關(guān)的事，只不過(guò)人家拿的是納稅人的錢(qián)，而我們拿的則是公司的薪水——老板的錢(qián)，這顯然同職業(yè)化要求的距離非常遠。

　　這一點(diǎn)，在以前品質(zhì)工作中體現的較為明顯，按規則做事，即使規則是錯的，沒(méi)有修訂之前也要按規則執行。

　　既然我們的角色沒(méi)有改變，作為一名“運動(dòng)員”或“士兵”，那我們就必須遵守游戲規則，一切以職業(yè)化為標準，來(lái)要求我們的日常工作及生活行為，成為一名合格的職業(yè)化的人。

　　通過(guò)短短一天的心靈交流，在轉變和樹(shù)立觀(guān)念的同時(shí)，已影響了我們的行為，通過(guò)意識的雕刻，我們信心十足!在一個(gè)有游戲規則的賽場(chǎng)里，不去遵守游戲規則;而在一個(gè)沒(méi)有游戲規則的賽場(chǎng)里，西裝革履彬彬有禮，那就是見(jiàn)鬼?請記住適宜，當解釋不了的時(shí)候，想想適宜!

　　職業(yè)素質(zhì)心得體會(huì ) 篇3

　　20xx年8月30日，河工大幼兒園全體老師接受了入園以來(lái)的第一次職業(yè)素質(zhì)培訓，這是由劉博教授為我們做的精彩講座。

　　讓我們更進(jìn)一步的了解對幼師職業(yè)更深層的理解，以下是我在這次職業(yè)素質(zhì)教育的心得與體會(huì )。

　　一、性格決定成敗，什么樣的性格就有什么樣的教育方式。

　　劉教授首先向我們講了面向成功必具備的十八中性格，包括自信、樂(lè )觀(guān)、謙虛、誠信、堅韌、理智、勇敢、果斷等。同時(shí)也讓我們認識了失敗者的原因，讓我明白用積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)對待生活與工作。在于孩子相處時(shí)，要首相培養他們學(xué)會(huì )寬容勇敢。

　　對不同個(gè)性的孩子，用不同的教育方式一道孩子。

　　二、節約時(shí)間就是延長(cháng)生命。

　　劉教授講的時(shí)間管理讓我明白了，要從現在起管理好自己的時(shí)間，不浪費一分一秒。

　　你如果需要時(shí)間就自己去創(chuàng )造它。高效時(shí)間管理方法就是拖延時(shí)間馬上行動(dòng)，緊緊跟著(zhù)時(shí)間的步伐幸運之神就會(huì )有緣跟著(zhù)你。徘徊不定的人永遠為那些珍惜時(shí)間的人讓路。

　　三、專(zhuān)家都是持續學(xué)習出來(lái)的。

　　學(xué)習上永遠不要問(wèn)自己學(xué)到什么，結合工作我要改進(jìn)什么?在工作中我們要不斷學(xué)習改進(jìn)團結同事，多做多動(dòng)多練習。練習與孩子相處融入談們，接納他們。

　　四、制定管理 馬上行動(dòng)

　　任何事情都是做出來(lái)的，不是說(shuō)出來(lái)的。想把事情做到最好，首先要做出好的行動(dòng)計劃。在行動(dòng)中去嘗試去奮斗去超越去增添勇氣創(chuàng )造奇跡。最后自己管理自己，開(kāi)始是行動(dòng)的重要部分。

　　五、態(tài)度決定結果。

　　工作的`態(tài)度對事業(yè)的影響很大。我要學(xué)會(huì )用成熟的情感對待工作，能控制住自己的情緒。在工作中尋找快樂(lè )幸福的感覺(jué)，用心關(guān)注孩子的衣食住行。多和孩子相處，也讓孩子喜歡上你接納你。以上是我在這次講座中的感想。

　　同時(shí)作為新教師的我必須不斷的進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的學(xué)習，積極地與團體進(jìn)行合作，為自身教師角色的適應和發(fā)展奠定基礎。不斷完善自己在教育教學(xué)中的創(chuàng )造性和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的能力，自主提升專(zhuān)業(yè)化的水平。

　　為自己創(chuàng )造輝煌的舞臺，走向成功!

　　職業(yè)素質(zhì)心得體會(huì ) 篇4

　　在現代社會(huì )人才競爭激烈的情況下，每個(gè)人只有通過(guò)不斷的學(xué)習、進(jìn)步、充實(shí)和提高，才能勝任不斷提高的工作要求與時(shí)代的發(fā)展。為了提高提升企業(yè)的整體形象與員工素質(zhì)，公司特別組織了一次職業(yè)化培訓，我有幸參加了這次培訓，讓我深受感悟。此次培訓讓我感到在工作時(shí)應該樹(shù)立一個(gè)正確的心態(tài)，本著(zhù)對企業(yè)及自身負責的態(tài)度來(lái)工作。

　　此次給我們培訓的老師深入淺出的論述，妙趣橫生的講解，通俗通懂的語(yǔ)言，以及老師與員工們的互動(dòng)，讓課堂上的氣氛很生動(dòng)，也讓我受益匪淺。由此聯(lián)想到工作中出現的問(wèn)題及自己對待工作的心態(tài)。以下是我在上完這堂課后對于工作中經(jīng)常遇到的問(wèn)題產(chǎn)生的感想。

　　其中關(guān)于什么是職業(yè)化這個(gè)課點(diǎn)讓我很感興趣。其實(shí)職業(yè)化并不是我們所認為的在工作上的專(zhuān)業(yè)程度，簡(jiǎn)單的講，職業(yè)化就是一種工作狀態(tài)的標準化、規范化、制度化。很多人在工作中都會(huì )遇到這幾種情況，自己喜歡做的事和必須做的事，痛苦的做事和快樂(lè )的做事。其實(shí)這個(gè)是我們沒(méi)辦法去選擇的，作為職業(yè)人，要喜歡你以前的工作，喜歡你現在的工作，喜歡你的崗位，自覺(jué)自愿的去喜歡，干自己喜歡干的事，干一行愛(ài)一行。我記得老師說(shuō)過(guò)一句話(huà)：假如謀生手段和興趣愛(ài)好同步，是否是一件幸福的事？當下我的'感覺(jué)就是，若真是如此，何樂(lè )而不為？

　　另一個(gè)是心態(tài)問(wèn)題， 人是感性的，世界是可調的，現實(shí)是可變的，天下無(wú)不可為事。在工作中你會(huì )碰到許許多多不可思議的事，有一大部分你往往覺(jué)得不能完成，缺乏條件，可是你忘了，你的存在就是將那些不可能變?yōu)榭赡�，你就是�?lái)創(chuàng )造結果、貢獻價(jià)值的。

　　我們有時(shí)抱怨公司對我們不公平，我們付出的和得到的不公平，我們忘了空中看天永遠看不到外面精彩的世界。我們應當停止抱怨，停止借口，停止依賴(lài)，停止等待。非凡的付出必有非凡的回報。你付出的終會(huì )有好的結果，上帝是公平的。除此之外，我自己也反思了一下，我們在做事時(shí)，凡事都要主動(dòng)，不要領(lǐng)導推你一下，你動(dòng)一下，老板累，你也得不到鍛煉。人要具有主動(dòng)性，積極主動(dòng)的人獲得的機會(huì )往往比那些懶散的人多得多。

　　其實(shí)只有發(fā)自?xún)刃牡墓ぷ鲃?dòng)力，并且思考如何做好對自己的"精神管理"，才能更有效的獲得優(yōu)勢的職業(yè)競爭力。

　　職業(yè)素質(zhì)心得體會(huì ) 篇5

　　職業(yè)素質(zhì)教育包括德育素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和社會(huì )綜合素質(zhì)等幾個(gè)方面的內容。本人長(cháng)期從事園林專(zhuān)業(yè)課教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程，特別是實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，在素質(zhì)教育與專(zhuān)業(yè)教育相結合方面進(jìn)行了一些嘗試，主要有以下體會(huì )：

　　一、通過(guò)外出實(shí)習培養學(xué)生的公德和責任意識。

　　在教學(xué)計劃中，每個(gè)學(xué)期安排不低于六次的校外專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)習。以衡水市區各公共綠地為主要實(shí)習基地。石家莊、北京等外地遠程實(shí)習，每個(gè)班級至少安排兩次。通過(guò)實(shí)習，不但增長(cháng)了專(zhuān)業(yè)知識、技能，還提升了學(xué)生的社會(huì )公德，培養了遵紀守法、尊老愛(ài)幼的好習慣。

　　二、培養學(xué)生團隊精神。

　　日常教學(xué)中安排專(zhuān)業(yè)勞動(dòng)，培養學(xué)生吃苦耐勞、愛(ài)崗敬業(yè)、謙虛好學(xué)的精神，培養了學(xué)生的團隊精神和合作意識。結合課程進(jìn)度和植物物候期，安排相應的教學(xué)實(shí)習項目，如嫁接、扦插、整形修剪等。課堂授課中隨堂到校內綠地或學(xué)校周邊綠地參觀(guān)。

　　三、因地制宜安排畢業(yè)實(shí)習。

　　教學(xué)的最后一學(xué)期安排學(xué)生畢業(yè)實(shí)習，實(shí)現學(xué)校與社會(huì )的接軌，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。實(shí)習單位和學(xué)校共同負責學(xué)生畢業(yè)前的輔導和培訓，實(shí)現理論知識與實(shí)踐技能的無(wú)縫連接。

　　四、開(kāi)展專(zhuān)題研討訓練活動(dòng)。

　　制定并實(shí)施“學(xué)生專(zhuān)題研討活動(dòng)實(shí)施方案”，在園林技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生中全面開(kāi)展了“專(zhuān)題研討訓練”活動(dòng)。通過(guò)該項活動(dòng)，進(jìn)一步提高了學(xué)生的分析、研究、表達和應變能力，培養了學(xué)生的團隊精神和合作意識。

　　五、鼓勵學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐。

　　鼓勵學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間，尤其是假期參加社會(huì )實(shí)踐，使他們及早了解社會(huì )、進(jìn)入社會(huì )。這不但培養了學(xué)生的謀職能力，也增加了學(xué)生的職業(yè)認識程度。即鍛煉學(xué)生的吃苦耐勞、謙虛好學(xué)精神，也鍛煉了學(xué)生勤儉節約和與人合作的精神。學(xué)生回到學(xué)校后，更能清楚自己的學(xué)習目的和學(xué)習內容，學(xué)習能力也有極大的加強。當然也為學(xué)生畢業(yè)后提早就業(yè)提供了機會(huì )和機遇。

　　六、幫助學(xué)生獲得職業(yè)技能證書(shū)。

　　鼓勵學(xué)生考取相應的計算機等級證書(shū)和高級技工證書(shū)，培養學(xué)生勤奮好學(xué)的精神，鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力，為就業(yè)和從業(yè)做好準備。作為老師，我給予他們必要的`輔導幫助。

　　七、培養學(xué)生的德育素質(zhì)。

　　培養學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)的第一步是加強學(xué)生的專(zhuān)業(yè)思想教育，這是高職院校對學(xué)生的特色教育內容。通過(guò)加強對學(xué)生的專(zhuān)業(yè)思想教育，使學(xué)生產(chǎn)生了強烈的求學(xué)動(dòng)機。學(xué)院通過(guò)征文、演講、報告會(huì )等形式來(lái)對學(xué)生進(jìn)行引導。此外，提高多種教育方式培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)。

　　八、培養學(xué)生的社會(huì )綜合素質(zhì)。

　　社會(huì )綜合素質(zhì)主要是指學(xué)生的交際能力、語(yǔ)言表達能力、協(xié)作能力、組織能力、管理能力等。這就要求我們在教育中要重視學(xué)生這些能力的培養。開(kāi)展、組織社會(huì )實(shí)踐，結合本專(zhuān)業(yè)的需要，讓學(xué)生進(jìn)入到生產(chǎn)第一線(xiàn)，這樣不僅開(kāi)闊了學(xué)生的眼界，增加他們的感性認識，提高技能的熟練程度，也使學(xué)生認識了生產(chǎn)的組織過(guò)程、生產(chǎn)環(huán)境、組織管理、質(zhì)量管理、職業(yè)道德、組織紀律、思想作風(fēng)等在學(xué)校里無(wú)法接觸的東西，從中鍛煉了學(xué)生的觀(guān)察、分析和處理問(wèn)題的能力。

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