秋天心得體會(huì )
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，下面是小編幫大家整理的秋天心得體會(huì )，歡迎大家分享。
秋天心得體會(huì )1
最近，我有幸能夠參加一次有關(guān)于《秋天》的聽(tīng)課活動(dòng)。這次的感受深刻，也讓我對《秋天》的理解又進(jìn)了一步�！肚锾臁�，是一首既技巧性、又抒情的詩(shī)歌，是中國文學(xué)史上的經(jīng)典之作。唐代著(zhù)名詩(shī)人杜甫之手，通過(guò)語(yǔ)言翻轉，以引導讀者深入思考秋天的真諦。在這次的聽(tīng)課中，老師們重點(diǎn)講解了《秋天》的思想內涵和詩(shī)歌技巧，讓我們更加深入了解和感受了這篇詩(shī)歌。
第二段：闡述《秋天》的意蘊和氣息。
通過(guò)這次課程，我對《秋天》的意蘊和氣息有了更深層次的探究�！肚锾臁凡粌H僅是一首寫(xiě)景的詩(shī)，更是在表現自然風(fēng)景的同時(shí)，深刻的表現了作者對生命和人生的思考，抒發(fā)了對那份無(wú)法回歸的歲月的無(wú)奈和惋惜。在讀完這首詩(shī)之后，我們仿佛看到了杜甫筆下豐富而雄壯的秋天，也能感受到這位詩(shī)人對生命的熱愛(ài)和對世事的深思。他將自然景觀(guān)和人的思想融為一體，藝術(shù)地表現出人與自然之間的.關(guān)系。
第三段：分析《秋天》的語(yǔ)言和詩(shī)歌技巧。
語(yǔ)言和詩(shī)歌技巧對于一首詩(shī)歌的質(zhì)量至關(guān)重要，也是這次聽(tīng)課中最為重要的課堂內容之一。杜甫的語(yǔ)言猶如一股清香，讓讀者在閱讀時(shí)感到格外舒適。從《秋天》的結構和構思角度來(lái)講，作者在這首詩(shī)中運用了多種修辭手法，如借物抒情、感嘆句、實(shí)現語(yǔ)和擬人等，形成了一種獨特的詩(shī)歌韻味。同時(shí)，作者也在詩(shī)歌的韻律和韻腳上下足了功夫，通過(guò)巧妙地運用口語(yǔ)化、通俗易懂的語(yǔ)言等手法，融合傳統文化形成了獨具特色的語(yǔ)言風(fēng)格。
第四段：談?wù)摗肚锾臁放c現代詩(shī)歌的聯(lián)系和前景。
雖然《秋天》誕生于古代，但它的質(zhì)量和價(jià)值卻永遠不會(huì )因時(shí)間和地域而失去。今天，我們依然可以通過(guò)詩(shī)歌的語(yǔ)言和意蘊來(lái)感受和借鑒杜甫的藝術(shù)創(chuàng )作思路和表現方式�，F階段，隨著(zhù)社會(huì )、科技和文化的發(fā)展，人們的審美需求和藝術(shù)表現形式也在不斷變化，但是，這首詩(shī)歌背后的文化內涵和歷史價(jià)值卻是無(wú)可替代的。因此，我們需要在學(xué)習和閱讀秋天的過(guò)程中，不斷提高文化修養，才能夠更好地品味這篇經(jīng)典之作。
第五段：總結和建議。
總之，這次關(guān)于《秋天》的學(xué)習，讓我對這首經(jīng)典之作有了更為深刻的認識和理解。通過(guò)聽(tīng)課，我不僅僅掌握了閱讀詩(shī)歌的技巧和方法，更是啟迪了自己的思考。建議大家，在平常生活中，我們應該多讀經(jīng)典，多思考人生，才能夠真正地品味到文學(xué)的真諦。我們不妨通過(guò)閱讀詩(shī)歌的方式來(lái)放松和舒緩自己的心情，相信，通過(guò)學(xué)習秋天，我們定能夠開(kāi)啟內心的視野和思考，更好地面對和熟悉生活的美好和繁瑣。
秋天心得體會(huì )2
秋天是豐收的季節，我所在的學(xué)校秋天是勞動(dòng)季節。我記得去年秋天，一年級的小朋友們都參加了豐收勞動(dòng)。老師帶領(lǐng)我們來(lái)到莊稼地，幫助農民伯伯收割農作物。這是我第一次參加這樣的勞動(dòng)，我非常興奮。
第二段：勞動(dòng)的收獲。
在莊稼地里，我們看到了金黃色的稻穗，樹(shù)上還有紅彤彤的蘋(píng)果。農民伯伯告訴我們怎樣才能將莊稼打掃干凈。我們分成小組，有的拾撿稻草和落葉，有的摘蘋(píng)果。我們互幫互助，像一團火一樣熱鬧。我特別喜歡摘蘋(píng)果，因為可以品嘗到甜甜的水果，這讓我感到滿(mǎn)足和幸福。
第三段：勞動(dòng)的意義。
勞動(dòng)對我們小朋友來(lái)說(shuō)是一種鍛煉，能培養我們的勞動(dòng)習慣和合作意識。通過(guò)勞動(dòng)，我們明白了辛勤勞動(dòng)的重要性，也懂得了生活的不易。每一粒稻谷背后，都是農民伯伯辛苦的汗水;每一個(gè)蘋(píng)果背后，都是長(cháng)時(shí)間的澆灌和呵護。勞動(dòng)讓我們懂得了付出和回報的關(guān)系，這是我們成長(cháng)中的一課。
在勞動(dòng)中，我還有了一些新的'發(fā)現和體會(huì )。我發(fā)現土地是一年四季都在工作的。春天是播種的季節，夏天是生長(cháng)的季節，而秋天則是收獲的季節。我也懂得了團結一起勞動(dòng)的重要性。每個(gè)小組都有自己的任務(wù)，只有每個(gè)人都做好自己的份內工作，才能完成一項大的任務(wù)。這讓我明白了合作的力量是無(wú)窮的。
第五段：勞動(dòng)的愉悅與成長(cháng)。
勞動(dòng)并不是一件累人的事情，它也可以帶給我們快樂(lè )和成長(cháng)。在勞動(dòng)中，我和同學(xué)們之間互相鼓勵、幫助，體會(huì )到了友誼的力量。而且，勞動(dòng)也可以鍛煉我們的體力和意志力。通過(guò)修整莊稼地，我感受到了自己的成長(cháng)和進(jìn)步。每一次勞動(dòng)都讓我感到自己變得更堅強和勇敢。
總結：
通過(guò)秋天的勞動(dòng)，我明白了勞動(dòng)的重要性和意義。勞動(dòng)讓我成長(cháng)，讓我學(xué)會(huì )了奉獻和團結合作。我會(huì )把勞動(dòng)的經(jīng)驗和體會(huì )帶到未來(lái)，努力學(xué)習和勞動(dòng)，為自己的成長(cháng)和社會(huì )的發(fā)展貢獻自己的力量。
秋天心得體會(huì )3
一、這篇課文劉主任的教學(xué)突現在：
1、創(chuàng )設情境，激趣導入。
在課堂中，創(chuàng )設一定的情境，能啟發(fā)學(xué)生運用多維視角去思考解決問(wèn)題，拓展學(xué)生的思維空間，豐富學(xué)生的思維方式，讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)的全過(guò)程，從而滿(mǎn)足他們的探究欲，表現欲。
在遼闊的大地，秋天披著(zhù)金燦燦的紗裙，捧闐累累的果實(shí)來(lái)了。這樣的景色無(wú)不令人為之贊嘆。劉主任創(chuàng )設“北大荒的秋天是什么樣的”使學(xué)生的心靈與文本產(chǎn)生撞擊，使學(xué)生產(chǎn)生移效應，情不自禁地關(guān)注、向往、投入。
2、資源的拓展。
兒童的內心是最無(wú)拘無(wú)束的.，他們渴望走向原野，親近自然，渴望在廣闊的天地間放飛夢(mèng)想。這就要求閱讀教學(xué)要徹底走出“課堂中心、書(shū)本中心、教師中心”的封閉性，充分拓展空間增強活動(dòng)能力。一方面，劉主任在課前要求學(xué)生注意觀(guān)察傍晚時(shí)晚霞的顏色形狀變化，以及田野一切景物，讓學(xué)生體驗自然界的美。另一方面，劉主任把大世界引入課堂，在教學(xué)中充分挖掘各種各樣的教育資源，根據教育目標對資源進(jìn)行重新組合與調整，溝通學(xué)生生活世界和書(shū)本世界的橋梁，為學(xué)科課程提供廣泛的感情背景，為課本知識的運用提供實(shí)踐的平臺。例如在教學(xué)中介紹北大荒的風(fēng)土人情、豐富的物產(chǎn)，以及出示北大荒的秋天的圖片等。
3、個(gè)性化地體味語(yǔ)言。
在閱讀教學(xué)中，劉主任通過(guò)讓學(xué)生自主體驗，逐步學(xué)會(huì )以語(yǔ)言文字為依托，分析語(yǔ)言現象，在字、詞、積壓、篇的聯(lián)系中揣摩語(yǔ)言文字的內涵，體會(huì )文章內在的思想感情。例如：緊扣“一碧如洗”，調動(dòng)學(xué)生的生活積累，聯(lián)系生活中見(jiàn)過(guò)的天空作對比，想象天空的凈美。又如對“熱鬧非凡”的詞語(yǔ)理解，讓學(xué)生說(shuō)明現實(shí)生活中熱鬧非凡的情景，感受熱鬧氣氛，然后通過(guò)充分引導學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化研讀“嘩啦啦的笑聲”、“樂(lè )呵呵地演唱”等句子，強化個(gè)性體驗。
二、不足之處。
生字教學(xué)時(shí)，不知怎樣更有效地聯(lián)系上下文理解生字詞，以及激發(fā)學(xué)生識生字的興趣。
秋天心得體會(huì )4
秋風(fēng)悄悄地吹，秋雨輕輕地下，秋天在不知不覺(jué)之中已經(jīng)來(lái)到了我們的身邊。
秋天，不像春天那樣百花爭艷，不像夏天那樣驕陽(yáng)似火，也沒(méi)有冬天的銀裝素裹。秋天，在我心中是最美的季節。
秋天來(lái)了，我們歡快地來(lái)到秋天的樂(lè )園。楓樹(shù)、白楊向我們揮手，腳下的落葉向我們問(wèn)好。植物好像爭先恐后地跑到理發(fā)店去過(guò)，有人可能會(huì )問(wèn)：“它們去理發(fā)店干嘛?”當然是去染發(fā)啦，它們也要趕時(shí)髦呢，把頭發(fā)染成紅的、黃的。桂花開(kāi)了，伴隨著(zhù)秋風(fēng)，人們遠遠的就就能聞到那醉人的芬芳，沁人心脾。
秋天是豐收的季節，它讓農民伯伯非常得開(kāi)心，辛辛苦苦播下的種子，全都化作了豐收的喜悅。走進(jìn)田野，一片金燦燦的稻浪，迎風(fēng)起舞;走進(jìn)果園，紅的蘋(píng)果、橙色的柿，紫的葡萄，黃澄澄的梨。
只見(jiàn)樹(shù)下一片金黃。有人會(huì )說(shuō)，那是稻田。不，那是美麗的白楊葉。細細的看，每一片都變黃了。那葉黃中帶綠，綠中帶黃。還有些尚未變黃的落葉，他們讓我發(fā)現了一個(gè)鮮為人知的秘密，這就是：當樹(shù)葉變黃時(shí)，先是中間變黃，逐漸到了邊緣。當再次變黃時(shí)，顯示邊緣變黃，后是中間。
我們來(lái)到楓樹(shù)下，楓樹(shù)揮動(dòng)著(zhù)它那火紅火紅邊緣帶有小刺五角星似的`葉向我們問(wèn)好。這時(shí)，一陣微風(fēng)吹過(guò)，幾片葉子飄落下來(lái)，好像一只只美麗的蝴蝶在空中跳著(zhù)優(yōu)美的舞蹈。地上的落葉說(shuō)：“不要光顧它們，你也和我們交個(gè)朋友吧!”地上一片片火紅的落葉，猶如一簇簇小小的火苗燃燒著(zhù)。
我們又來(lái)到冬青樹(shù)邊。冬青那翠綠的葉兒仿佛在向我們展示它們不怕寒冷、勇敢堅強的精神!
我喜歡秋天，喜歡秋天的秋高氣爽，更喜歡秋天的碩果累累。
秋天心得體會(huì )5
當看到同學(xué)們都擁有了可愛(ài)的螞蟻工坊時(shí)，我也禁不住“螞蟻潮”的誘惑，忍不住想要一個(gè)。想想在秋日的暖陽(yáng)下，看看螞蟻挖洞，也是一件有趣的事。說(shuō)走就走，馬上去文具店買(mǎi)螞蟻工坊，可誰(shuí)知文具店只有沒(méi)有螞蟻的工坊，怎么辦呢?對了，江邊螞蟻很多，到那里一定會(huì )有收獲的。于是，帶上工坊和誘餌，向江邊出發(fā)!
江邊的螞蟻很多，可是要找到一個(gè)家族的螞蟻卻不容易。因為不是一個(gè)家族的螞蟻會(huì )引起自相殘殺的，我可不想在螞蟻全死后收拾殘局,還是使出我的錦囊計吧。
眼睛一轉，使出第一計：追蹤計。我先跟蹤了一只小螞蟻，它似乎察覺(jué)到了什么，警覺(jué)地往后望了望，我怕它發(fā)現，輕輕放慢腳步。它慢慢地爬，我慢慢地跟，生怕一個(gè)不小心就把它踩了個(gè)粉身碎骨。功夫不負有心人，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，我就找到了它的'家，一眼望去，黑壓壓的一片，不好進(jìn)攻啊!
腦袋一拍，使出第二計：引誘計。先把餅干屑放進(jìn)一個(gè)粗管子里，等著(zhù)引君入甕。一只小螞蟻爬過(guò)來(lái)，探頭探腦地張望了一會(huì )兒，又湊上前去聞了聞，它并沒(méi)有在我意料之中那樣把餅干屑吃了，而是調轉頭走了。我一臉驚詫?zhuān)y道我這計不靈嗎?就在我的疑惑中，小螞蟻帶著(zhù)十幾位它的朋友來(lái)了，它們爭先恐后地鉆進(jìn)了粗管子里，看來(lái)這只小螞蟻還真是懂得分享啊!謝謝你，小螞蟻，你可幫了我的大忙了!我趕緊把管子一轉，塞進(jìn)螞蟻工坊里，小螞蟻們，你們有新家了!
小螞蟻們剛住進(jìn)新家，可新鮮了!它們挖挖洞，探探險，小日子過(guò)得可滋潤了�？墒菦](méi)過(guò)幾天，小螞蟻們一個(gè)個(gè)爬上屋頂，眼巴巴地望著(zhù)窗戶(hù)，看上去可憐極了。難道他們是想爸爸媽媽了嗎?我還是把它們放回去吧。
在一個(gè)桂花飄香的秋日，我把他們帶回到在江邊的家，讓它們回歸了大自然，看著(zhù)它們的觸角貼在一起，好像是在擁抱，慶祝它們回家，我的心里也是暖暖的……
秋天心得體會(huì )6
星期六，爸爸媽媽帶我去長(cháng)河公園去尋找秋天的快樂(lè )。 到了長(cháng)河公園，我遠遠地就看到了門(mén)口一片金燦燦的菊花。菊花就像一盞盞小燈籠照耀著(zhù)我們。菊花的香味引來(lái)了一群“小精靈”：蜜蜂們正忙著(zhù)采蜜，它們把嘴上的“吸管”插在花蕊里，吸飽了蜜就嗡嗡地唱起了歌，蝴蝶給蜜蜂伴起了舞，小蛾子飛來(lái)飛去，好像在對菊花說(shuō)謝謝呢。哦，原來(lái)這些小精靈早就在享受著(zhù)這秋天的快樂(lè )了。
沿著(zhù)長(cháng)河公園的小路往前走，我看見(jiàn)一大片綠中帶點(diǎn)枯黃的草地，我馬上跑了過(guò)去。剛踏上草地，我就發(fā)現幾只螞蚱在草叢里跳來(lái)跳去。我朝螞蚱猛撲過(guò)去，結果只是一場(chǎng)空。爸爸看了哈哈大笑說(shuō)：“逮螞蚱要悄悄地走到它的后面，用兩手一下子罩住它，然后把手露出一點(diǎn)點(diǎn)縫，看看有沒(méi)有，要是有，就捏住螞蚱的翅膀!”我按照爸爸說(shuō)的逮起螞蚱來(lái)。試驗了幾次，還真逮住了一只。它渾身草綠色，小小的眼睛，大大的翅膀，真像一架小飛機。我正欣賞著(zhù)我的戰利品時(shí)，媽媽唉聲嘆氣起來(lái)。我問(wèn)原因，原來(lái)媽媽老是逮不著(zhù)一種灰色的螞蚱�？磥�(lái)我大顯身手的'時(shí)候到了。我逮了幾次，可是也沒(méi)成功。爸爸說(shuō)：“那是蝗蟲(chóng)，不好逮!”我仔細一看，果然，它蹦得高，飛得快，反應很敏捷。于是，我和爸爸媽媽合作圍成圈，逐漸縮小范圍，最后終于逮住了一只。我們一家高興地坐在草地上樂(lè )翻了天。
我拿著(zhù)戰利品繼續往前走。走著(zhù)走著(zhù)，我忽然看見(jiàn)遠處有一只很鮮艷的大蜘蛛：它坐在一張大網(wǎng)床上，八條大長(cháng)腿，每條腿上都有紅色的條紋，好像小女孩穿著(zhù)彩色長(cháng)筒襪。我朝它扔了一個(gè)小木棍，想把它嚇跑。不料，小木棍竟被蜘蛛網(wǎng)粘住了。我又投了一只小螞蚱。蜘蛛見(jiàn)了，迅速地跑來(lái)，用絲一圈一圈地把螞蚱五花大綁，然后把“吸管”插在獵物的肚子里，就像喝飲料一樣喝起來(lái)。我感覺(jué)我就像在看一場(chǎng)現實(shí)版的動(dòng)物世界。
秋天，用她的花朵、果實(shí)給小動(dòng)物們帶來(lái)了快樂(lè )，小動(dòng)物們又給我們帶來(lái)了快樂(lè )。秋天真快樂(lè )!
秋天心得體會(huì )7
秋天雖然沒(méi)有春天的百花，夏天的大樹(shù)，冬天的雪花。但它有漂亮的風(fēng)光——迷人的秋葉。
秋天最具有代表性的樹(shù)葉就是那火紅火紅的楓葉，它像一顆顆小星星掛在天空中。它的葉片邊緣毛毛的，那是它的鋸齒。葉脈突起，伸向楓葉的四面八方，細致看，那細細的葉脈就像楓葉的血管一樣。楓葉的葉柄又細又長(cháng)，像一個(gè)苗條的小姑娘。楓葉火紅火紅，那是秋
姑娘熱忱洋溢的笑臉呢!一陣微風(fēng)吹過(guò)，楓葉翩翩起舞，有婀娜多姿的少女，也有英俊瀟灑的少年。曲停了，舞停了，楓葉挺直腰桿站在枝頭，近看像停頓轉動(dòng)的風(fēng)車(chē)，遠看又像是閃閃發(fā)光的.小星星呢!這就是楓葉，秋天最具有代表性的樹(shù)葉，它讓我明白了“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”。
秋天最漂亮的樹(shù)葉就是金黃金黃的銀杏葉。它像一把小扇子，不停地扇動(dòng)著(zhù)。它的葉片很美，邊緣很光滑，沒(méi)有鋸齒。銀杏葉摸上去有一條條細細的線(xiàn)條，那是因為葉脈清楚，從葉柄出延長(cháng)到葉邊。它的葉柄也是金黃色的，又細又長(cháng)，在風(fēng)中搖曳生姿。銀杏葉金黃金黃的，那是秋姑娘金黃金黃的舞裙。樹(shù)下，雖說(shuō)沒(méi)有成群結隊的“黃蝴蝶”，但時(shí)常也會(huì )有一兩對“舞伴”跳著(zhù)華爾茲落下。這就是銀杏葉，秋天最漂亮的樹(shù)葉，它讓我明白了“�？智锕澲�，混黃華葉衰�！�
秋天最歡樂(lè )的樹(shù)葉就是那快要落地的梧桐葉。它像一只暖和的大手掌。梧桐葉有三個(gè)角，邊緣有一點(diǎn)兒鋸齒，摸上去很安適。葉脈很清楚。葉柄又細又長(cháng)，彎彎的。梧桐葉是秋姑娘寄給樹(shù)葉們的信“打算離開(kāi)樹(shù)媽媽了”。樹(shù)上大局部葉子還是綠綠的，但是還有些葉子經(jīng)不住蕭瑟的秋風(fēng)，在樹(shù)上瑟瑟顫抖。葉落了�？伤�帶著(zhù)微笑，或許飲水思源是它最好的歸宿呢!這就是梧桐葉，秋天最歡樂(lè )的樹(shù)葉，它讓我明白了“落葉不是無(wú)情物，化作春泥更護花”。
葉落，知秋也。秋天來(lái)了，它帶來(lái)了一個(gè)迷人的季節。
秋天心得體會(huì )8
在春天，我又在想秋天，我愛(ài)秋天。
我喜愛(ài)看秋天落葉飄飛，也愛(ài)上了秋日的落葉、愛(ài)上了一片綠葉的蓬勃亮出的熱忱。它正面寫(xiě)著(zhù)華蜜，反面寫(xiě)著(zhù)深情，它經(jīng)驗了春天的暖和，保藏了夏天的絢麗，承受了秋霜的洗禮，漸漸地邁進(jìn)了冬季的門(mén)檻，它把大自然對自己的愛(ài)靜靜還給了大自然，把大自然對自己的情，點(diǎn)點(diǎn)滴滴揮灑在天地間，它帶著(zhù)一片相思不舍地離開(kāi)了陪伴一生的大樹(shù)，它深情地、歡快地跳動(dòng)著(zhù)，把整個(gè)世界舞美，留一道新穎的風(fēng)景。它知道來(lái)年仍舊翠綠，仍舊與大樹(shù)相依，它珍藏著(zhù)觸及靈魂的生動(dòng)。它在等候春天的到來(lái)……
我喜愛(ài)徐志摩的《落葉》。我可以把我的思想比做樹(shù)上的葉子，時(shí)期沒(méi)有到，他們不會(huì )掉下來(lái)的，但是到時(shí)期了，再要有風(fēng)的力氣，他們就只能一片一片的往下落，大多數也是已經(jīng)沒(méi)有生命了的，枯了的，焦了的`，但其中或許有幾張還留著(zhù)一點(diǎn)秋天的顏色，比方楓葉就是紅的，海棠葉就是五彩的。
這葉子管用肯定是沒(méi)有的，但有人，比方我自己，就有愛(ài)落葉的癖好。他們初下來(lái)時(shí)顏色有很艷麗的，但時(shí)候久了，顏色也變，除非你保存得好。所以我的話(huà)，那就是我的思想，也是與落葉一樣的無(wú)用，至多有時(shí)有幾痕生命的顏色就是了。
你們不愛(ài)的盡可以隨意的踩過(guò)，肯定不必理睬，但或許有少數人有緣分的，不責怪他們的無(wú)用，竟會(huì )把他們撿起來(lái)揣在懷里，間在書(shū)里，想延留他們幽淡的顏色……
秋天心得體會(huì )9
秋天，大舅公家的后山層林盡染，整座山像一塊調色盤(pán)。竹園里竹竿的綠色與葉子的淡黃相映成畫(huà)。柚子林里，綠葉掩不住鮮亮的黃，那是成熟的柚子的顏色。山頂的楓樹(shù)紅得似火。清清的溪水從山上一路嘩嘩地響著(zhù)，從我腳下的石板橋下流過(guò)。
一踏上這片土地，我都會(huì )有從鐵籠子里逃出來(lái)的動(dòng)物一樣的舒暢感。我大口地呼吸著(zhù)小山村的`清新空氣，看著(zhù)這美麗的大自然。
大舅公笑呵呵地推開(kāi)了吱嘎作響的木門(mén)，一疊聲地招呼著(zhù)我們洗臉喝水，并給我一把小竹椅，讓我休息。我可顧不得累，拿起早就準備好的網(wǎng)兜，像一位沖鋒的戰士：“去捉小魚(yú)小蝦嘍!”
走過(guò)沙沙響的竹葉地，路過(guò)柚子林，跳過(guò)兩個(gè)屋頂，在房屋之間穿梭。溪水的聲音漸漸大起來(lái)。在鋪著(zhù)金沙、清澈的溪水中，小蝦密密麻麻、數不勝數，今年的蝦比以往要多，似乎它們全家在進(jìn)行“大集會(huì )”。我用手一捧，它們竟然也不逃，在我的掌心嬉戲。
溪水里還有小魚(yú)，不過(guò)它們靈活得多。我小心翼翼地把網(wǎng)兜放進(jìn)水里，可小魚(yú)覺(jué)察到了水的波動(dòng)，馬上逃走了。我在小魚(yú)后面潑水，并用網(wǎng)兜接近它們，它們便如無(wú)頭蒼蠅般沖進(jìn)了我的網(wǎng)兜。我輕輕一提網(wǎng)兜，它們便在我的網(wǎng)兜里蹦跳著(zhù)，我把網(wǎng)兜放進(jìn)水里，小魚(yú)又在兜里擺著(zhù)尾巴快活地游起來(lái)，我看著(zhù)它們也十分快樂(lè )。
夏天我來(lái)的時(shí)候，溪水中還有很多的螃蟹，可是秋天卻不見(jiàn)了。難道它們回到石洞里睡覺(jué)去了?游到下游去了?不會(huì )是爬上山了吧?爸爸說(shuō)，它們在沙子底下睡覺(jué)呢!
爸爸最喜歡捉泥鰍，因為捉泥鰍是一個(gè)挑戰，不是誰(shuí)都能捉得到的。捉泥鰍不但要火眼金睛，還要眼明手快�！鞍�!泥鰍!”清澈的池水里我看到了一條黑影，于是，泥鰍與爸爸展開(kāi)了激烈的斗爭，最終，還是老爸獲得了勝利，老爸把泥鰍交到我的手里，可是泥鰍身子一扭，就從我的指縫間滑走了。
之后，我們又玩了會(huì )兒柚子保齡球，去菜園子里收菜，追雞趕貓……享受著(zhù)秋天的美景與秋收的喜悅，享受著(zhù)大自然給我們的饋贈。
秋天心得體會(huì )10
文中寫(xiě)了一個(gè)重病纏身的母親，為了兒子能堅強地生活下去，隱瞞了自己“到了那種田地”的肝癌，無(wú)微不至地照顧雙腿癱瘓的兒子，最后母親猝然去世，連最后一面“我”也沒(méi)有見(jiàn)到，只能給“我”留下了無(wú)盡的傷痛和懷念……
母愛(ài)是包容的�！拔摇币驗殡y以接受這突如其來(lái)的失去雙腿，脾氣變得異常暴躁，“望著(zhù)望著(zhù)天上北歸的雁陣，我會(huì )突然把面前的玻璃砸碎;聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)李谷一甜美的歌聲，我會(huì )猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁�！钡恰澳赣H就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著(zhù)我的動(dòng)靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的.，看著(zhù)我�！�
我學(xué)了這篇文章以后，被這位母親深深地打動(dòng)了。多么偉大、無(wú)私的母愛(ài)啊!于是，我想到了在現實(shí)生活中我的媽媽也是多么地愛(ài)我呀!雖然有時(shí)候我會(huì )嫌她太羅嗦了，但這不正是母愛(ài)的表現嗎?
多動(dòng)人多催人淚下的偉大母愛(ài)故事!仔細一想，世界上的母親哪有不愛(ài)兒女的呢?母親們不辭勞苦地養育自己的兒女成人，無(wú)微不至地照顧他們，卻不是圖報酬，有時(shí)甚至連一句感謝的話(huà)都得不到，但她們什么時(shí)候抱怨過(guò)?她們還不只是一心希望自己的兒女成才?每個(gè)母親都愛(ài)自己的孩子，無(wú)論他們多任性放肆，母親們總會(huì )容忍他們、包容他們、體諒他們。盡管有時(shí)兒女們犯了錯、母親責罵他們，還不一樣是為他們好嗎?母親們就像一把把不聞不問(wèn)的雨傘，永遠為兒女們打開(kāi)著(zhù)，為他們擋風(fēng)擋雨;母親們寧愿自己受風(fēng)雨摧殘，也不愿意讓兒女受到一絲傷害。母親們對兒女說(shuō)的任何一句話(huà)都是善意的，希望給兒女們指出一條光明的路。母親們但愿永遠陪伴兒女共度時(shí)光，但她們從不自私，從不把兒女硬留在自己身邊，而是永遠在兒女的身邊當“守護神”。
其實(shí)母愛(ài)是在不知不覺(jué)中產(chǎn)生的，是母親覺(jué)得這樣做對孩子好她們才會(huì )去做的。親愛(ài)的媽媽?zhuān)绻L(cháng)大了我是詩(shī)人，我一定會(huì )贊美你;如果我是歌手，我一定會(huì )歌頌你.
秋天心得體會(huì )11
秋天，是收獲的季節，更是多彩的季節。
秋天的風(fēng)吹淡了天上的云，吹落了樹(shù)上的葉。走進(jìn)樹(shù)林里，地上的落葉有紅的、黃的、綠的...五彩繽紛。樹(shù)葉們飛舞著(zhù)落下，他們有的像小蝴蝶，翻轉著(zhù)美麗的翅膀翩翩起舞;有的像一只只小黃鶯展翅飛翔;有的像芭蕾舞演員一樣旋轉又旋轉......落葉給大地鋪上了厚厚的金色的毯子。
秋天的風(fēng)吹過(guò)花園，花園里成了菊花的海洋。有的像小小的絨球，有的像媽媽的卷發(fā)，有紅的、黃的、白的、粉紅的、金黃的、紫紅的...美麗極了。
秋天的`風(fēng)又來(lái)到了果園，果園里蘋(píng)果紅彤彤的，就像小朋友的笑臉;紫色的葡萄沉甸甸的，像珍珠一樣;黃澄澄的鴨梨多汁可口，好吃極了;粉紅粉紅的石榴子兒也跳出來(lái)湊熱鬧，像晶瑩的寶石一樣閃亮。
秋天的田野更是一番豐收景象。一串串谷穗伴著(zhù)秋風(fēng)翻滾，好像是一片金色的海洋;雪白雪白的棉花在灰色的棉葉里飽滿(mǎn)得像桃子一樣;玉米也成熟了，隨手摘一個(gè)剝開(kāi)皮，漏出金黃色的玉米粒，怪不得收割的農民伯伯笑得合不攏嘴，看著(zhù)這豐碩的成果，誰(shuí)心里不樂(lè )開(kāi)了花呢? 秋天是豐收的季節，是喜悅的季節，豐收和喜悅告訴我們，我們長(cháng)高了長(cháng)大了，要比以前更懂事兒了。
秋天心得體會(huì )12
秋姐姐邁著(zhù)優(yōu)雅的步子，悄悄的來(lái)到每個(gè)人的身邊。那一頭金黃色的頭發(fā)直直的'，直到腳踝那兒，金黃的頭發(fā)柔順，總在人們身上撓癢呀，常讓人們開(kāi)懷大笑。秋姐姐總在天空中跳舞，美麗的舞蹈讓風(fēng)兒妹妹都來(lái)捧場(chǎng)。啊，秋天是什么樣子的呢?
秋天來(lái)了，我家門(mén)口那一大片樹(shù)林也變了，不再那么郁郁蔥蔥了，變成了一片金黃色的海洋，但依舊像一個(gè)個(gè)士兵的站立著(zhù)，好像就算世界末日來(lái)了，他們也不會(huì )屈服的，土地從黑得發(fā)亮的樣子變成了有些發(fā)黃的病怏怏的樣子，地上也鋪了一層金黃色的又參雜著(zhù)淺綠色的的大地毯，踩上去軟軟的，不像土地那么硬，也不像海綿那么軟，而像是床上的被子一樣也不硬也不軟，踩上去非常舒服。風(fēng)兒妹妹開(kāi)心的跑來(lái)了，在這個(gè)有些小的樹(shù)林里盡情跳舞，樹(shù)葉觀(guān)眾們唱著(zhù)嘩嘩的哥為風(fēng)兒妹妹伴奏，這聲音婉轉悠揚，很是悅耳動(dòng)聽(tīng)。有些葉子甚至激動(dòng)的跳下來(lái)，為她一人而跳。 從遠處望著(zhù)林子，秋天不也在林子之中嗎?
秋天心得體會(huì )13
在《多彩的秋天》這一主題活動(dòng)中，有一個(gè)教學(xué)活動(dòng)《秋天的樹(shù)》。為了讓幼兒對秋天的樹(shù)的變化過(guò)程有一個(gè)更清楚全面的認知，我決定采用連續性觀(guān)察的方式，讓幼兒通過(guò)多次觀(guān)察比較，懂得樹(shù)上的樹(shù)葉是漸漸地由青變黃的、由多變少的。于是，我們選定了幼兒園小門(mén)旁邊的一棵銀杏樹(shù)作為觀(guān)察的對象。繼上次觀(guān)察到現在，已有兩周沒(méi)去看了，上次看到的現象是：樹(shù)上的樹(shù)葉還都是綠綠的，地上也沒(méi)有幾片落葉。今天下午我們利用戶(hù)外散步的時(shí)機，再去看一看那棵樹(shù)的變化。
我們一起來(lái)到了幼兒園小門(mén)旁邊的地上，先遠遠地看銀杏樹(shù)。我問(wèn)：“小朋友，我們好多天沒(méi)有來(lái)看銀杏樹(shù)了，它和上一次比，樹(shù)上的樹(shù)葉變怎么樣了呢?”“變少了!”“對呀!那樹(shù)葉到哪里去了呢?”想象力豐富的高曉斌小朋友半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“飛到天上去了吧!”還有幾個(gè)小朋友則憑借自己的已有經(jīng)驗說(shuō)：“落掉了!”我問(wèn)：“那落到了哪里去了呢?我們快去找一找吧!”于是，小朋友自由地分散開(kāi)來(lái)，去尋找地上的'落葉。一會(huì )兒功夫，個(gè)個(gè)小朋友拾到了落葉，有的則捧著(zhù)一大捧的樹(shù)葉，擠到了我的面前，爭著(zhù)給我看。接著(zhù)，我就請小朋友仔細觀(guān)察：“你的這片樹(shù)葉是什么顏色的?你在上面發(fā)現了什么?還可以找幾片樹(shù)葉比一比，看看它們有什么不同的地方�！币源藖�(lái)培養他們細致的觀(guān)察力、分析比較的能力及判斷力。只見(jiàn)小朋友們津津有味地看著(zhù)、比著(zhù)，相互之間說(shuō)著(zhù)。呀!這些在成人眼里不起眼的破爛樹(shù)葉，在孩子們童真的視眼里，變得那么神奇，他們仿佛是在看一幅美麗的圖畫(huà)，并不時(shí)地將自己的發(fā)現來(lái)告訴老師。以前，我們喜歡用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)秋天的樹(shù)葉，那就是“枯黃”，可孩子們當時(shí)告訴我：“我的樹(shù)葉有點(diǎn)黑”“我的樹(shù)葉的顏色和巧克力一樣的”“我的樹(shù)葉的頭上尖尖的地方是黃的，還有的地方是有點(diǎn)青的”……他們觀(guān)察得真細致啊!
為了啟迪幼兒的想象力，我拿起了法桐樹(shù)葉，做扇扇子狀，吸引幼兒的注意力，并問(wèn)：“老師的這片葉子像什么?”小朋友不約而同地說(shuō)：“扇子”“對呀!那你們手里的大樹(shù)葉像什么?小樹(shù)葉又像什么呢?”孩子們想像的閘門(mén)打開(kāi)了。浩源說(shuō)：“我的樹(shù)葉像一條魚(yú)” 胡清泉說(shuō)：“我的樹(shù)葉像船”，吳義淳說(shuō)：“我的樹(shù)葉像把寶劍”……
今天的觀(guān)察活動(dòng)真是太有意思了，不僅滿(mǎn)足了孩子們自由探索的欲望，而且讓他們通過(guò)觀(guān)察、比較、想像等活動(dòng)，智力得到了很大程度的提升。
秋天心得體會(huì )14
星期天的早晨，秋高氣爽、涼風(fēng)習習，湛藍的天空飄著(zhù)一朵朵白云。媽媽就帶著(zhù)我到外婆家那邊的田野游玩，欣賞秋天漂亮的風(fēng)光。
外婆那里的田野的風(fēng)光真美，那里天高云淡、大雁南歸、楓葉似火、碩果累累，那里的秋天美得獨具匠心，那里的秋天美的實(shí)實(shí)在在。站在稻田前，看著(zhù)稻谷成熟后金黃色的一片，似乎給大地鍍上了一層黃金。微風(fēng)吹來(lái)，稻谷就彎下腰，似乎在歡送我們的到來(lái)。
稻田的左邊就是一個(gè)園子。園子里有一塊草地，那些小草的頂端已經(jīng)變黃，似乎戴上了一頂小黃帽，在涼爽的秋風(fēng)中迎風(fēng)搖擺。
草地的四周有很多樹(shù)，雪松青翠挺立;松樹(shù)它還是那么油綠，松樹(shù)果真四季披綠裝;還有柏樹(shù)、梧桐樹(shù)、大葉楊、鉆天楊……它們都脫
去了綠裝，鵝黃、杏黃的葉子撒滿(mǎn)了大地，葉子從樹(shù)枝上飄下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黃鶯展翅翱翔，還有的像舞蹈演員那樣輕快旋轉。地上滿(mǎn)是落葉，陣陣秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉“沙沙”的響聲與鳥(niǎo)兒嘹亮的叫聲，匯成一曲悅耳好聽(tīng)的交響曲。呈現出一派生氣勃勃的景象。
樹(shù)四周還生長(cháng)著(zhù)很多花兒，有月季花、水仙花、杜鵑花……它們有的含苞欲放，有的亭亭玉立。它們點(diǎn)綴著(zhù)園子，好像夜空中閃耀的繁星。最引人注目的.是那秋菊，它們千姿百態(tài)，爭奇斗艷，就像節日里的焰火流光溢彩。它們的顏色也很美，白的似雪，粉的像霞，黃的假設金。彩蝶在花叢中上下飄舞，給花園增加了勃勃朝氣的景象。
這些風(fēng)光真美啊!使我流連忘返。
我愛(ài)春天的田野，但我更愛(ài)秋天的田野。因為它碩果累累，比春天更富有蒸蒸而上的景象。
秋天心得體會(huì )15
秋天，大舅公家的后山層林盡染，整座山像一塊調色盤(pán)。竹園里竹竿的綠色與葉子的淡黃相映成畫(huà)。柚子林里，綠葉掩不住鮮亮的黃，那是成熟的柚子的顏色。山頂的楓樹(shù)紅得似火。清清的溪水從山上一路嘩嘩地響著(zhù)，從我腳下的`石板橋下流過(guò)。
一踏上這片土地，我都會(huì )有從鐵籠子里逃出來(lái)的動(dòng)物一樣的愜意感。我大口地呼吸著(zhù)小山村的清爽空氣，看著(zhù)這漂亮的大自然。
大舅公笑呵呵地推開(kāi)了吱嘎作響的木門(mén)，一疊聲地招呼著(zhù)我們洗臉喝水，并給我一把小竹椅，讓我休息。我可顧不得累，拿起早就打算好的網(wǎng)兜，像一位沖鋒的戰士：“去捉小魚(yú)小蝦嘍!”
走過(guò)沙沙響的竹葉地，路過(guò)柚子林，跳過(guò)兩個(gè)屋頂，在房屋之間穿梭。溪水的聲音慢慢大起來(lái)。在鋪著(zhù)金沙、澄澈的溪水中，小蝦密密麻麻、數不勝數，今年的蝦比以往要多，好像它們全家在進(jìn)展“大集會(huì )”。我用手一捧，它們竟然也不逃，在我的掌心游戲。
溪水里還有小魚(yú)，不過(guò)它們敏捷得多。我當心翼翼地把網(wǎng)兜放進(jìn)水里，可小魚(yú)覺(jué)察到了水的波動(dòng)，立刻逃走了。我在小魚(yú)后面潑水，并用網(wǎng)兜接近它們，它們便如無(wú)頭蒼蠅般沖進(jìn)了我的網(wǎng)兜。我輕輕一提網(wǎng)兜，它們便在我的網(wǎng)兜里蹦跳著(zhù)，我把網(wǎng)兜放進(jìn)水里，小魚(yú)又在
兜里擺著(zhù)尾巴愉快地游起來(lái)，我看著(zhù)它們也非常歡樂(lè )。
夏天我來(lái)的時(shí)候，溪水中還有許多的螃蟹，可是秋天卻不見(jiàn)了。莫非它們回到石洞里睡覺(jué)去了?游到下游去了?不會(huì )是爬上山了吧?爸爸說(shuō)，它們在沙子底下睡覺(jué)呢!
爸爸最喜愛(ài)捉泥鰍，因為捉泥鰍是一個(gè)挑戰，不是誰(shuí)都能捉得到的。捉泥鰍不但要火眼金睛，還要眼明手快�！鞍�!泥鰍!”澄澈的池水里我看到了一條黑影，于是，泥鰍與爸爸綻開(kāi)了劇烈的斗爭，最終，還是老爸獲得了成功，老爸把泥鰍交到我的手里，可是泥鰍身子一扭，就從我的指縫間滑走了。
之后，我們又玩了會(huì )兒柚子保齡球，去菜園子里收菜，追雞趕貓……享受著(zhù)秋天的美景與秋收的喜悅，享受著(zhù)大自然給我們的饋贈。
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