青年教師培訓心得體會(huì )（精品）

　　當我們有一些感想時(shí)，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這樣能夠培養人思考的習慣。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，下面是小編幫大家整理的青年教師培訓心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。

青年教師培訓心得體會(huì )1

　　某月某日至某日，我有幸參加了烏蘭察布市教育局主辦的、烏蘭察布市教學(xué)研究室承辦的全市中小學(xué)音樂(lè )、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、心理健康、科學(xué)和學(xué)前教育青年教師基本功展示暨骨干教師培訓的活動(dòng)。此次參賽的老師基本功扎實(shí)，使我在活動(dòng)中受益匪淺。下面就把我最深的感受與大家分享。

　　1、在學(xué)習中提高。

　　本次比賽的內容有：現場(chǎng)說(shuō)課，教學(xué)設計，板書(shū)設計的比賽。在準備的這段時(shí)間，我上網(wǎng)查了很多關(guān)于本課的相關(guān)資料，深挖課標，認真備課。這樣的日子，雖然緊張、忙碌，但又十分充實(shí)。在比賽中我看到了自己的不足：讀書(shū)學(xué)習過(guò)于功利，知識的積累應該是一個(gè)長(cháng)期積淀的過(guò)程，而非臨陣磨槍、一蹴而就的。直到需要用時(shí)才進(jìn)行突擊，往往只能起到安慰劑的作用。作為教育一線(xiàn)的老師，應靜下心來(lái)多看看書(shū)，積累知識。

　　2、在參與中體驗。

　　在本次比賽中，讓我印象最深刻的是現場(chǎng)說(shuō)課。按理說(shuō)教師每天都面對學(xué)生不停地講話(huà)，這應該不成問(wèn)題，但實(shí)際并非易事。參賽的老師有的因為過(guò)于緊張，導致思緒混亂，也有人滔滔不絕，聲情并茂。說(shuō)課考驗的不僅是教師知識貯備，理論功底，語(yǔ)言表達能力，也要考驗教師的心態(tài)。

　　3、在反思中成長(cháng)。

　　在與其他教師競爭的過(guò)程中，我發(fā)現自己雖然不是那么優(yōu)秀，卻收獲了一種積極的進(jìn)取心。同時(shí)，通過(guò)大賽，自己的教學(xué)基本功及綜合素質(zhì)也得到了檢驗和提高。從而讓我深深意識到，要重新審視自身的學(xué)術(shù)水平和業(yè)務(wù)狀況，不斷學(xué)習，拓寬思路，勇于走出平庸，從而達到學(xué)有專(zhuān)長(cháng)，教有特色�；�本功大賽考察的是教師是否有扎實(shí)的基本功，因為它是教學(xué)的保障。但是，有了扎實(shí)的`教學(xué)基本功，不一定會(huì )有高效的課堂。所以，我會(huì )把這次大賽出現的問(wèn)題當作自己提高的契機，在反思的過(guò)程中，尋找提高的有效良策。只有這樣，才會(huì )逐漸改進(jìn)不足，不斷提高自己的課堂效率和教學(xué)水平。

　　參加這次基本功大賽，讓我收獲很多。我從中總結了很多的經(jīng)驗，這將對我日后的教育教學(xué)工作大有裨益。（作者單位：集寧區和順小學(xué)）

青年教師培訓心得體會(huì )2

　　1.作為青年教師應當銳意進(jìn)取、不斷學(xué)習，提高自己的知識水平，培養自己的教學(xué)能力。

　　2.物理學(xué)科的核心素養是：物理觀(guān)念、科學(xué)思維、科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度與責任。

　　3.在雙減背景下，應立足于學(xué)生的全面發(fā)展，依據核心素養內涵以及學(xué)生的'身心發(fā)展特點(diǎn)，確定課程目標，體現物理課程獨特的育人價(jià)值。

　　4.學(xué)會(huì )學(xué)科融合，作為物理教師不光要會(huì )物理，還要懂數學(xué)等其他相關(guān)學(xué)科。

　　5.課程教學(xué)中，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和探究精神，不能滿(mǎn)堂灌，注重啟發(fā)教學(xué)。

　　6.因材施教，分層教學(xué)，教學(xué)思維、方式方法要與時(shí)俱進(jìn)，不斷完善。

青年教師培訓心得體會(huì )3

　　因為來(lái)之不易，所以倍感珍惜人生真正的幸福就是能一輩子做自己喜歡做得事情。

　　在聽(tīng)了趙校長(cháng)精彩的講座后，感覺(jué)這句話(huà)在他身上得到了很好的詮釋。也讓自己找到了方向感和精神的寄托。

　　趙校長(cháng)就《山大附中的教育理念與實(shí)踐》這一專(zhuān)題展開(kāi)，并引經(jīng)據典加上自己多年來(lái)的人生經(jīng)歷和親身實(shí)踐感受，侃侃而談，讓我們在詼諧幽默的氣氛中去學(xué)習理解。

　　山大附中一路走到現在，非常不容易。正是有文化積淀，才成就了現在的學(xué)校。說(shuō)到文化，我們對這個(gè)詞有很多的定義。余秋雨曾說(shuō)：文化，是一種精神價(jià)值和生活方式。它通過(guò)積累和引導，創(chuàng )立集體人格。我們在學(xué)校的每一個(gè)人，在文化這種動(dòng)態(tài)過(guò)程的熏陶過(guò)程中，慢慢形成趨于共同的思維方式。正是文化，我們才能用文化來(lái)抹亮學(xué)生生命的底色。文化的開(kāi)展和創(chuàng )新需要理念作為強有力的支撐！

　　趙校長(cháng)說(shuō)理念是一個(gè)學(xué)校的靈魂！山大附中確立學(xué)校是教師開(kāi)展的沃土，學(xué)生成長(cháng)的樂(lè )園。趙校長(cháng)始終本著(zhù)讓孩子愿意來(lái)上學(xué)，讓家長(cháng)滿(mǎn)意我們的教育教學(xué)過(guò)程，使老師有一個(gè)自由開(kāi)展的平臺。做有信仰的教育，讓學(xué)生經(jīng)歷，就是學(xué)習，就是成長(cháng)。

　　一、讓孩子放飛翅膀去飛翔

　　孩子不是你的橡皮泥，隨便你捏成什么形狀。即使孩子有能力去實(shí)現你的愿望，他們也可以選擇不去做。當父母的不僅要尊重他們自由選擇的權利，更要培養他們自由選擇的能力。

　　就像紀伯倫《論孩子》中所說(shuō)：你們是弓，你們的孩子是從弦上發(fā)出的生命的箭矢。那射者在無(wú)窮之中看定了目標，也用神力將你們引滿(mǎn)，使他的箭矢迅疾而遙遠地射了出去。讓你們在射者手中的"彎曲"成為喜樂(lè )吧。因為他愛(ài)那飛出的箭，也愛(ài)了那靜止的弓。這首詩(shī)其實(shí)是論父母之道的，每個(gè)孩子都是獨立的個(gè)體，父母能夠給予孩子愛(ài)，卻不能代替他們思想，靈魂的形成。我認為每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的。因此作為老師，我們在教育教學(xué)中更應該去學(xué)會(huì )俯下身子，了解并尊重孩子。尊重孩子個(gè)體的差異性。不怕孩子犯錯，讓孩子們在課堂上能暢所欲言，真正表達自己的看法。正是因為孩子的獨特性，所以在教學(xué)中我們更應該做到分層次教學(xué)。我之前在培訓機構工作，教3至5歲的小孩子，每個(gè)孩子對同樣的問(wèn)題都有不同的反響，都有自己的想法。不管孩子的學(xué)習水平如何，但是會(huì )讓每個(gè)孩子到達共同的教學(xué)目標。根據他們個(gè)體的認知水平，在課堂教學(xué)中的區角環(huán)節比方學(xué)習顏色，我會(huì )指著(zhù)圖片的顏色問(wèn)：What color is it？對接受得比擬快得孩子我會(huì )再提升一下難度：Can you show me red？在輔仁教學(xué)的這一學(xué)期，我教一年級5個(gè)班的英語(yǔ)，每個(gè)班有48個(gè)小朋友。課堂上有很多有豐富的想象力的孩子，每次問(wèn)問(wèn)題，即使答復不對，我也會(huì )表?yè)P這位孩子得自信，積極舉手，表?yè)P他很有想象力，并當著(zhù)全班小朋友的面給予小粘貼或小組加分獎勵。從而也讓其他不愛(ài)發(fā)言，怕自己答復錯的小朋友更加有自信。給孩子一雙翅膀，讓他們大膽飛翔！

　　二、讓家長(cháng)成為我們的合作伙伴

　　孩子成長(cháng)學(xué)習的道路本就不是一帆風(fēng)順的，也并不是單單靠老師自己的力量就能教育好孩子的。無(wú)論從心理學(xué)還是教育學(xué)的角度來(lái)看，孩子的健康成長(cháng)是需要家長(cháng)和老師共同合作的。學(xué)生之間的團隊合作會(huì )有意想不到的效果，老師和家長(cháng)的.溝通合作必定能開(kāi)出希望之花。在我們的課堂上肯定會(huì )有很個(gè)性，另類(lèi)的學(xué)生。有一些淘氣的孩子其實(shí)他的內心是很缺乏平安感的，甚至是求關(guān)注類(lèi)型的。我教的這幾個(gè)班也有這樣情況的孩子，有個(gè)孩子在英語(yǔ)課上不聽(tīng)課，做小動(dòng)作，玩東西，遇到點(diǎn)困難就退縮。我就和孩子家長(cháng)溝通，先表?yè)P孩子的性格，孩子在課上很積極，是一個(gè)很愛(ài)展示，富有表現力的孩子。但是呢，孩子有時(shí)候比擬松懈，遇到個(gè)難點(diǎn)的英語(yǔ)就想退縮，其實(shí)孩子本身的英語(yǔ)感覺(jué)是特別好的。這時(shí)候孩子媽媽認可我說(shuō)的孩子的表現，性格，覺(jué)得我對孩子很關(guān)心。我繼續和家長(cháng)溝通孩子在家里還有生活中的樣子。從而我們共同想方法解決。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我按照和家長(cháng)商量的方法，家長(cháng)再家里會(huì )和孩子交流，鼓勵他，我在課堂中也會(huì )及時(shí)表?yè)P他。慢慢的越來(lái)越自信，得到很大提高。所以，教育從來(lái)不只是老師的事，因為來(lái)之不易，我們倍感珍惜。家長(cháng)將會(huì )是我們教育教學(xué)道路中最關(guān)鍵的盟友。

　　三、讓學(xué)校成為自己的精神寄托

　　當自己成為老師的那刻起，我們最注定與學(xué)校這個(gè)地方緊緊得綁在了一起。每天在學(xué)校里看到可愛(ài)的孩子，聽(tīng)到他們和我打招呼，就感覺(jué)美好的一天開(kāi)始了。我在這些孩子身上學(xué)到了很多，他們的知識面很廣，想象力很豐富。

　　每一節課我都會(huì )根據每個(gè)班學(xué)生不同的學(xué)情嘗試不同的教學(xué)模式。會(huì )為了讓這節課更有趣，孩子們更感興趣，我一遍遍思考，創(chuàng )新，做教具，使教學(xué)活動(dòng)豐富。也正是根據孩子的反響程度，每一節課我會(huì )反思這節課的亮點(diǎn)與缺乏，孩子們能否接受？是不是還有更好的改良方案？……也正是這樣，慢慢會(huì )覺(jué)得這成了你生命中很重要的一局部，做老師，是幸福的！更加珍惜這美好的小時(shí)光！

　　下午莊書(shū)記向我們講述了教師的師德。老師的一言一行都對孩子的成長(cháng)有潛移默化的影響。一個(gè)人的出色成功不在于他取得多少成就，而在于他的道德修養。這是可貴的！現在的孩子確實(shí)有不少很嬌慣的孩子，每個(gè)人也都有情緒不好的時(shí)候，我們在課堂中有時(shí)也會(huì )缺少耐心。但是無(wú)論怎樣，尊重，關(guān)愛(ài)孩子是每一個(gè)老師都應銘記的。

　　我們的輔仁學(xué)校一步步走來(lái)，也著(zhù)實(shí)不易。來(lái)之不易，所以倍感珍惜！愿我也能多學(xué)習提升自己，充滿(mǎn)正能量！共享生命的成長(cháng)！

青年教師培訓心得體會(huì )4

　　作為青年教師，首先要樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。其次要用黨的科學(xué)理論武裝自己，不忘本心。再次要樹(shù)立遠大目標，并做出實(shí)現目標的`具體規劃。

　　1.從職業(yè)定位，專(zhuān)業(yè)目標，塑造靈魂。做四有好老師，要有扎實(shí)的學(xué)識和較高的理論水平，與時(shí)俱進(jìn)，挑戰自我的精神與力量。

　　2.理論上廣泛學(xué)習，跨學(xué)科教學(xué)、融合教學(xué)，建構本學(xué)科的知識和教學(xué)體系、知識維度、方式方法。

　　3.情懷上育人要有溫度，仁而愛(ài)人。

　　4.教育改革助力成長(cháng)，教育與時(shí)代同步。雙減、新課標等實(shí)施，自覺(jué)提升自己的綜合素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化水平和創(chuàng )新能力，自覺(jué)提升自身核心素養，錘煉自己的必備品質(zhì)和關(guān)鍵能力。更快地適應學(xué)生的需求和時(shí)代的需要。以強大的課程領(lǐng)悟力和踐行力，迎接新時(shí)代深化課程改革和課程育人新局面的到來(lái)。

青年教師培訓心得體會(huì )5

　　經(jīng)過(guò)六天的青年教師培訓，我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。讓我印象為深刻的一句話(huà)是“要用自身的'人格魅力去感召學(xué)生、熏染學(xué)生”。人格魅力不僅僅體現在教師專(zhuān)業(yè)能力強，更重要的是要做一位有情的教師�！坝H其師，信其道�！碑攲W(xué)生感受到教師的愛(ài)，繼而產(chǎn)生了一股強大的學(xué)習內動(dòng)力，這位老師就是成功的。既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。既然選擇了教育事業(yè)，便無(wú)悔選擇、無(wú)悔付出并無(wú)限忠誠！

青年教師培訓心得體會(huì )6

　　聽(tīng)了孫校長(cháng)“淬煉青春志向，成長(cháng)正當時(shí)”的報告，我受益匪淺，并且思考許久。機會(huì )留給有準備的人，面對“雙減”“五項管理”“新課標”等等這些不斷出現的新鮮詞匯，我們必須要保持一種始終學(xué)習的態(tài)度，不斷擴充自己的知識儲備，以適應新課改的要求。幸福是奮斗出來(lái)的，沒(méi)有任何一件事是不勞而獲的，而正值青年的我們，更要努力去奮斗去思考。從日常教學(xué)到班級管理，說(shuō)輕松是假，如何調整自己的心態(tài)，思考應對的'措施，從容面對才是該思考的問(wèn)題。不怨天尤人，努力提升自己的幸福感，開(kāi)心工作。

青年教師培訓心得體會(huì )7

　　孫校長(cháng)的青年教師培訓，讓我對教師這個(gè)職業(yè)有了更深層次的理解，為我的發(fā)展指明了奮斗方向，也增強了我在管中教育工作和學(xué)習成長(cháng)的信。學(xué)海涯，如何接好管中的接力棒，只有不斷扎實(shí)的學(xué)習，辛勤的工作，誠心的對待，無(wú)私的奉獻。我深刻認識到教育工作的偉大和特殊，區別于普通工作的復雜和持久，不光抱著(zhù)建設學(xué)校更要有建設祖國的`高要求。大步向前，切忌得過(guò)且過(guò)，只有我們有著(zhù)終學(xué)習的理念，才能更好的教育學(xué)，做學(xué)的榜樣。

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　　通過(guò)學(xué)習孫校長(cháng)的培訓內容，我對自己的職業(yè)規劃有了新的認識，在接下來(lái)的工作中我將從兩個(gè)方面提高自己，一方面是從思想上定位要有高度，做出自己實(shí)現目標的具體規劃；另一方面在教學(xué)上的準備，加強自己的知識儲備，建立自己的學(xué)科體系，學(xué)習各種知識，探索一些適合本學(xué)科的`教學(xué)方法。另一方面讓我教育改革和新課標的落實(shí)又有了一些新的收獲。在課下多了解一些有關(guān)文章，不斷地去探索去實(shí)踐，將理論內容與自己的學(xué)科性相結合。腳踏實(shí)地，步步為營(yíng)；不忘本心，砥礪前行。

青年教師培訓心得體會(huì )9

　　參加這次的新入職青年教師崗前培訓，讓我感受頗深。這次培訓，于我而言是傳授技能、滋潤心靈、提振精神，是我順利邁入教師崗位前的一次全面提升。

　　經(jīng)過(guò)幾天的培訓，我深深意識到“為師之道，端品為先，學(xué)高為師，身正為范”，二者缺一不可，只有將兩者完美地融合起來(lái)，才能成為一名受人尊敬、獲得職業(yè)成就的老師。

　　其次“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”，教育的出發(fā)點(diǎn)應該起始于“愛(ài)”。作為一名教師，我們能夠給予學(xué)生的，重要的便是熱情和溫暖。凡是缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論是品格還是智慧，都不能充分或自由的'發(fā)展。

　　愿未來(lái)我可以成為一名心中有規則、手上有技術(shù)、腦中有智慧，眼界開(kāi)闊、理念先進(jìn)、情懷深厚、引領(lǐng)變革、師德高尚、影響很廣的教師。學(xué)無(wú)止境，我會(huì )在探索學(xué)習的道路上不斷提高自身素養和教學(xué)能力，做一個(gè)溫柔且有能量的好老師！

青年教師培訓心得體會(huì )10

　　學(xué)校為了提高青年教師的素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，逐步提高教學(xué)質(zhì)量，舉辦了青年教師培訓班。青年教師的培訓是教師隊伍建設的一項重要工作。希望學(xué)校能把此項工作固定化、制度化、長(cháng)期化。而且要針對學(xué)校教師的實(shí)際情況，在培訓模式上有所創(chuàng )新。

　　本學(xué)期青年教師培訓從2011年10月19日開(kāi)始，至2011年1月7日結束，總共開(kāi)辦了三次講座，包括2011年10月19日楊新華主任的“教學(xué)反思教師進(jìn)步的階梯”、2011年11月12日崔主任的“如何適應職業(yè)教育工作”、 2011年1月7日張校長(cháng)的“多元智能理論及其應用”。每個(gè)講座都是經(jīng)過(guò)精心準備的，分別在各個(gè)方面講授了青年教師應具備的各種能力和修養，其中有很多是肺腑之言和經(jīng)驗之談，使年青教師認識到自己的不足之處，非常有利于青年教師的成長(cháng)和學(xué)校將來(lái)的發(fā)展。

　　一、培訓課的認識體會(huì )

　　我畢業(yè)來(lái)學(xué)校工作，以為做好教師的教書(shū)工作，只要對得起學(xué)生、對得起學(xué)校就行了。通過(guò)學(xué)校組織的青年教師培訓，我了解到當一個(gè)好教師并不容易。

　　首先是在理論課方面：教師應該博覽古今中外典籍使自己成為飽學(xué)之士，俗話(huà)說(shuō)得好：“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”。教師必須勤奮進(jìn)取，不斷學(xué)習新的知識豐富自己，這樣才能跟上時(shí)代的步伐，才能教好學(xué)生。我要按照學(xué)校規定的.教學(xué)要求進(jìn)行工作，在教授課程之前，先把教材讀通讀透，弄懂教材的每一個(gè)細節，制定一個(gè)適合學(xué)生實(shí)際情況的授課計劃，然后認真進(jìn)行備課，盡量多理論聯(lián)系世紀，多講一些適合學(xué)生今后工作的內容，講課時(shí)注意基本概念準確，思路清晰，還要積極進(jìn)行改革，注重學(xué)生實(shí)際能力的培養，上課時(shí)，盡量實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生的積極性，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。課后，多和學(xué)生進(jìn)行交流，給學(xué)生講解疑難問(wèn)題，了解學(xué)生學(xué)習情況，每次上完課認真總結，寫(xiě)好課后記，以便改進(jìn)自己以后的教學(xué)工作。

　　其次是學(xué)生管理工作方面：我除了教學(xué)工作之外，還擔任對口高考班（高三電（2）班）的班主任，我嚴格按照學(xué)院的班主任工作細則進(jìn)行工作，努力想要把班級工作做好，有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。我所帶的班級參加高考的，高一高二不學(xué)習基礎比較差，不自覺(jué)不能吃苦最令我頭疼。我今后要更加嚴格要求學(xué)生，培養學(xué)生自控能力，培養學(xué)生自育能力。重視與家長(cháng)的聯(lián)系，共同管好孩子。要使學(xué)生感到親切，可以信賴(lài)，要風(fēng)趣幽默又有耐心，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。

　　我還認識到教書(shū)育人德先行。高尚的師德是教育事業(yè)發(fā)展的動(dòng)力源，是為人師表的起碼條件，是學(xué)校高水平規�；�發(fā)展的重要戰略?xún)热�。教師如何提高自己的師德，我自己在教學(xué)實(shí)踐中有一個(gè)體會(huì )，教師應作到有三心，就是事業(yè)心、責任心、平常心。

　　我作為一名年青教師，應該認清形勢，使自己盡快適應學(xué)院的各項工作。做到正確分析自己、認識自己，確立高尚的人生奮斗目標，從心里熱愛(ài)自己所從事的事業(yè)，不怕吃苦，認真做好每一件事，主動(dòng)向指導教師請教一切問(wèn)題，每節課認真做好課后教學(xué)體會(huì )和輔導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題的記錄，著(zhù)重調查研究，盡量堅持擠時(shí)間看書(shū)學(xué)習。在管理學(xué)生時(shí)要嚴格認真，寧可讓學(xué)生在校學(xué)習期間罵你，而不能讓學(xué)生畢業(yè)后罵你。

　　個(gè)人的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展息息相關(guān)。張校長(cháng)的“多元智能理論” 構建多元成才學(xué)制體系將成為我們學(xué)校乃至職業(yè)教育的改革方向。我們要認真學(xué)習研究探索，為學(xué)校的發(fā)展增添一份力。

　　二、自身存在的問(wèn)題和今后努力方向

　　通過(guò)這次培訓，我感到自己距離優(yōu)秀教師還有很大差距，雖然態(tài)度認真，但缺乏經(jīng)驗，在各個(gè)方面都有不足之處。

　�。�1）在教學(xué)方面

　　在理論課講授知識時(shí)應該多與學(xué)生互動(dòng)，注重教學(xué)設計，多實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)和討論式教學(xué)。多讓學(xué)生來(lái)發(fā)現和解決問(wèn)題，多了解學(xué)生掌握知識的情況，對學(xué)生的其他學(xué)習情況也應在了解得多一些，還要擴寬自己的知識領(lǐng)域，多講一些學(xué)生感興趣和對學(xué)生今后工作有幫助的內容，盡自己的最大努力讓課堂內容生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　在指導實(shí)驗課時(shí)，要爭取親自將每個(gè)實(shí)驗多做幾遍，爭取多讓學(xué)生做一些他們感興趣的和對今后工作有幫助的實(shí)驗，提高學(xué)生動(dòng)手操作能力。

　�。�2）在學(xué)生管理方面

　　主要存在的問(wèn)題是對學(xué)院學(xué)生的情況不夠了解，雖然工作充滿(mǎn)熱情但對學(xué)生的自我管理能力估計過(guò)高，導致在有些時(shí)候管理不夠嚴格；班級有些學(xué)生自律性很差，總是存在這樣或那樣的問(wèn)題，我投入了大量的精力和耐心，也向其他經(jīng)驗豐富的班主任請教方法，但是由于本人經(jīng)驗不足，解決問(wèn)題的方法不夠成熟使問(wèn)題解決得不夠圓滿(mǎn)，導致班級在系里的排名靠后，自己也覺(jué)得很是傷心上火，我決定今后應該更多的向經(jīng)驗豐富的班主任請教經(jīng)驗，更加嚴格要求學(xué)生，對學(xué)生友耐心和愛(ài)心，多多了解學(xué)生在學(xué)習和生活方面的問(wèn)題，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )獨立生活，培養學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。努力使自己成為學(xué)生的良師益友，爭取使班級名列前茅。

　　以上是我在這三次培訓課所得的體會(huì )，以及自己在的教學(xué)和學(xué)生管理工作中的經(jīng)驗教訓，希望多多批評指正，感謝學(xué)校給我這次學(xué)習的機會(huì )，感謝三位老師為年青教師所做的精心準備和精彩的演講，我在這次培訓中獲益良多，我要努力做到最好，爭取盡快成為一名合格的、優(yōu)秀的青年教師。

青年教師培訓心得體會(huì )11

　　“淬煉青春志向，成長(cháng)正當時(shí)”，這是孫校長(cháng)對青年教師的期望，聽(tīng)了這次慷慨激昂的培訓，我受益匪淺。新的教育浪潮已經(jīng)來(lái)臨，結合新課標的.“育人為本”、“學(xué)習邏輯”、“大單元教學(xué)”、“跨學(xué)科學(xué)習”，我意識到知識學(xué)習更側重于規律的掌握，實(shí)踐的創(chuàng )新，自我意識的覺(jué)醒。變革課堂形式和作業(yè)迫在眉睫，但我們更需要的不是*舊有，而是取其精華，多聽(tīng)國家平臺提供的講課，多鉆研學(xué)生實(shí)際，將理論聯(lián)系實(shí)際，一點(diǎn)一滴融于現實(shí)教學(xué)，我們更要早于變革去思考、去培養、去創(chuàng )新，為黨育人，為國育才。

青年教師培訓心得體會(huì )12

　　感謝孫校長(cháng)和學(xué)校給我們指明方向，培訓中孫校長(cháng)說(shuō)，思想上要做好準備,定位要有高度,作為年輕的思政教師，這是我需要不懈追求的。聽(tīng)了孫校長(cháng)的培訓，我深知專(zhuān)業(yè)上需要精進(jìn)還要緊跟教育改革的方向，把握時(shí)代發(fā)展的脈搏，搭乘教育發(fā)展的浪潮。在孫校長(cháng)發(fā)給我們的資料中,中美兩國版的灰姑娘也給了我很大的啟發(fā)，我們在日常的教學(xué)中有沒(méi)有太過(guò)死板，是不是有時(shí)候忽略了啟發(fā),忽略了感悟。感謝孫校長(cháng)給我們學(xué)習的'機會(huì ),讓我們能夠認識自己的不足,清晰前行的方向,感謝學(xué)校對于青年教師成長(cháng)的重視，在今后的工作生活中,踏實(shí)做人，認真做事。

青年教師培訓心得體會(huì )13

　　此次培訓，我感嘆每一位老師學(xué)識淵博、學(xué)養高深的同時(shí)，他們的每一個(gè)真知灼見(jiàn)，每一個(gè)獨到的見(jiàn)解和體會(huì )，都一次次撞擊著(zhù)我的心靈深處，猶如醍醐灌頂，使我豁然開(kāi)朗，真有種“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”的'感覺(jué)，培訓不僅是對自己知識的擴充、教學(xué)理念的提高，更是對我心靈的一次洗滌、凈化和升華，為我下一步的生活和學(xué)習指明了方向。感謝他們!

　　最后，我想對所有參加培訓的教師說(shuō)：用愛(ài)生活，會(huì )使自己幸福;用愛(ài)工作，會(huì )使很多人幸福。讓我們用愛(ài)做最美教師吧!

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　　孫校長(cháng)為我們青年教師帶來(lái)了一場(chǎng)精彩紛呈的講座，培訓會(huì )上干貨滿(mǎn)滿(mǎn)，我也收獲頗豐。首先，在管中這個(gè)大家庭中，我作為青年教師的一員，要加強自己的責任意識，管中未來(lái)的`發(fā)展離不開(kāi)我們每個(gè)人的努力，而想要實(shí)現自我價(jià)值，也一定依靠著(zhù)管中這個(gè)大講臺。其次，在課程教育改革的浪潮中，要不斷學(xué)習新的理論知識，如新課標、學(xué)科核心素養、雙減、五項管理等，并有意識的融合到自己的課堂教學(xué)中。時(shí)代的發(fā)展對教師的要求也越來(lái)越高，作為青年教師，要提高自己的跨學(xué)科知識整合能力，提高自身的教育教學(xué)水平，爭取盡快成長(cháng)為一名業(yè)務(wù)骨干。

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　　聽(tīng)完孫校長(cháng)“淬煉青春志向，成長(cháng)正當時(shí)”的青年教師培訓，尤其是那一句“機會(huì )是留給有準備的人”使我受益頗深，現把一些心得體會(huì )做以闡述：當今教育社會(huì )發(fā)展迅速，一些新詞、熱詞層出不窮“雙減”“新課標”“新高考”等等一系列的`課堂教學(xué)改革組合拳，對教師的教學(xué)素養、綜合素養、育人能力提出了更高的挑戰和要求，所以，作為管中的青年教師，我們更要不忘本心，砥礪前行，這次孫校長(cháng)的培訓，如同及時(shí)雨，提醒我們要始終秉持終身學(xué)習的理念，跟上時(shí)代的步伐，才不會(huì )被社會(huì )所拋棄。

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　　孫校長(cháng)在會(huì )議上講到，教師的工作是塑造靈魂，塑造生命，塑造人的工作，這一點(diǎn)深受觸動(dòng)，校長(cháng)講到的教師對學(xué)生一生的影響，對家庭和社會(huì )的影響，對社會(huì )的責任感，為黨育人，為國育才的“大先生”的格局和高度，是我們一生的追求。孫校長(cháng)還講到青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要課題，作為青年教師，應該追求有扎實(shí)的學(xué)識和較高的'理論水平，成為真正的行家里手。在英語(yǔ)教學(xué)中以單元整體文本解讀為指導，深挖單元主題意義，培養學(xué)生思維思辨的能力，使學(xué)生得個(gè)人體驗，形成個(gè)人學(xué)習能力。不斷提升自身綜合素質(zhì)，專(zhuān)業(yè)化水平和創(chuàng )新能力，自覺(jué)提升自身核心素養，為管中大家庭盡一份力！

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　　“淬煉青春志向，成長(cháng)正當時(shí)”，這是孫校長(cháng)對我們青年教師的期望。作為一名青年教師，我要不斷地學(xué)習新知識、新理念，向身邊優(yōu)秀的同事學(xué)習，努力培育自己的專(zhuān)業(yè)厚度。作為一名德育工作者，我要努力實(shí)現有溫度的教育，對學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，真正激發(fā)他們向善、向美的積極性。除此之外，在日益發(fā)展的今天，唯有緊跟時(shí)代發(fā)展，深入學(xué)習“新課標”“雙減”“核心素養”等教育理念，并將其融入日常教育教學(xué)中，才能迎接新時(shí)代深化課程改革和課程育人新局面的到來(lái)。教育之路漫漫，但是作為管中的'一名青年教師，我是幸福的：管中大家庭里有關(guān)心呵護我們的領(lǐng)導，有指引我們不斷前進(jìn)的優(yōu)秀前輩......我將繼續努力提高自身綜合素質(zhì)，為管中的發(fā)展盡一份綿薄之力。

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　　聆聽(tīng)了孫校長(cháng)“淬煉青春志向，成長(cháng)正當時(shí)”的培訓后，感觸頗深，我再次從不同的高度，不同的視角，不同的責任去反思我的教學(xué)工作。作為青年教師，我們要在思想定位上、教學(xué)準備上、個(gè)人情懷上都認真地努力的提升，要做好充分的`準備迎接教育改革的大潮的考驗。我會(huì )更加深刻地學(xué)習并及時(shí)調整自己的教學(xué)理念，豐富課堂教學(xué)的模式，從育人的長(cháng)線(xiàn)角度努力擔當起新時(shí)代立德樹(shù)人的義務(wù)和使命。積極走出教學(xué)舒適區，擁抱課改帶來(lái)的變化，從變化的“新”中取得真經(jīng)。我們青年教師要迎著(zhù)教改的春風(fēng)，苦練教師基本功，勇于探索主動(dòng)迎接各種挑戰，快速成長(cháng)，為幸福管中的建設添磚加瓦！

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