體育心得體會(huì )
我們得到了一些心得體會(huì )以后，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編為大家收集的體育心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
體育心得體會(huì ) 篇1
體育教學(xué)是教與學(xué)的過(guò)程，是老師與同學(xué)為了完成共同的教學(xué)目標的合作過(guò)程，是老師的教與同學(xué)的學(xué)的和諧統一，是師生交往、樂(lè )觀(guān)互動(dòng)、合作創(chuàng )新與進(jìn)步的過(guò)程。體育教學(xué)有別于其他學(xué)科的顯著(zhù)特點(diǎn)是在教學(xué)的全過(guò)程中，教與練習必需親密結合，老師與同學(xué)接觸頻繁，且須協(xié)作默契，因此，師生在教學(xué)過(guò)程中感情是否融洽，就顯得非常重要。以下是我結合這2年來(lái)體育教學(xué)工作的體會(huì )。
一、老師必需帶著(zhù)愛(ài)心去上課，并把這種感情體現在行動(dòng)上
老師良好的感情能喚起同學(xué)感情共鳴，使師生感情融洽相互信任，教學(xué)氣氛活躍，從而更好地完成教學(xué)任務(wù)。因此，帶著(zhù)愛(ài)心去上課。老師到處關(guān)懷、愛(ài)惜同學(xué)，只要我們在教學(xué)中多些微笑，多些表?yè)P，表現出老師愛(ài)的真情，就會(huì )轉變過(guò)去怕體育老師是由于體育老師“兇”的現象，以自身的人格力氣去感染和教育同學(xué)，體育教學(xué)是老師教同學(xué)學(xué)的雙向活動(dòng)，也是師生之間通過(guò)活動(dòng)進(jìn)行情感、愛(ài)好、力量的心理溝通。愛(ài)是建立和諧師生關(guān)系的橋梁，只有師生關(guān)系處在關(guān)愛(ài)、公平、和諧的氛圍之中，同學(xué)才能直言面對老師，大膽地投人學(xué)習之中，去體驗、去完成教學(xué)任務(wù)。
二、教學(xué)工作中，老師要有熱心和急躁
教學(xué)過(guò)程是師生相互溝通、共同進(jìn)展的互動(dòng)過(guò)程.新課標明確指出，要留意發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)中老師的指導作用的同時(shí)，特殊強調同學(xué)學(xué)習的主體地位的體現，以充分發(fā)揮同學(xué)的學(xué)習樂(lè )觀(guān)性和學(xué)習潛能，提高同學(xué)的體育學(xué)習力量，要在教學(xué)方法的設計中盡量營(yíng)造有利于同學(xué)學(xué)習和參加的各種學(xué)習氛圍。使每個(gè)同學(xué)都能與老師一起參加到學(xué)習中去，形成一種在自學(xué)、自練的基礎上相互關(guān)心、相互矯正，共同提高的合作學(xué)習環(huán)境，把同學(xué)學(xué)習的主體地位融人到課堂練習中，讓他們在感受體驗總結的基礎上學(xué)習，老師再去指導，這樣不僅可以激發(fā)他們的學(xué)習愛(ài)好，還能充分發(fā)揮他們的聰慧才智，老師要有熱心和急躁，體育教學(xué)敏捷多變，動(dòng)作簡(jiǎn)單，難度較大，同學(xué)在學(xué)習動(dòng)作時(shí)常常遇到各種各徉的困難，這時(shí)同學(xué)心中往往產(chǎn)生消極心情和退縮心理。有些動(dòng)作同學(xué)一時(shí)把握不了，老師千萬(wàn)不行急躁，更不能埋怨，而要滿(mǎn)腔熱忱地關(guān)心，指導同學(xué)。
三、老師在教學(xué)過(guò)程中注意教育方法
當同學(xué)消失失誤或對老師不敬重的時(shí)候，老師應寬容，鎮靜冷靜，要用愛(ài)心
去感化他們。寬容是縮短師生心理距離、消退師生間隔閡的良藥。體育教學(xué)活動(dòng)簡(jiǎn)單多變，同學(xué)又活潑好動(dòng)。比較難于組織，同學(xué)在練習中會(huì )違紀，這就要求老師豁達大度，對同學(xué)有寬容之情，實(shí)行恰當的教育方法來(lái)解決問(wèn)題，使他們主動(dòng)克服缺點(diǎn)和錯誤，進(jìn)一步的激發(fā)了同學(xué)學(xué)習愛(ài)好和練習樂(lè )觀(guān)性，我也檢查了自己做的不夠的地方，師生之間感情更加融洽了。當然寬容不是無(wú)限度的，要結合詳細實(shí)際狀況而定。
體育老師應具備過(guò)硬的業(yè)務(wù)素養。這些業(yè)務(wù)素養的培育要求老師站在教學(xué)對象的角度上，發(fā)揚愛(ài)崗敬業(yè)的精神，以和善之心，以善意之舉去感化同學(xué)，使體育課堂教學(xué)富有活力。體育課堂教學(xué)的'成果與老師設計課堂力量有著(zhù)直接的關(guān)系，科學(xué)合理的課堂設計有利于體育課的正常開(kāi)展。
體育課堂設計要求以同學(xué)為核心，以活動(dòng)為媒介，以情感為紐帶，使師生雙邊教學(xué)關(guān)系得到和諧進(jìn)展。作為老師應當預料到課堂教學(xué)中可能消失的因素，特殊是來(lái)自同學(xué)的反應，從而對癥下藥，適時(shí)引導，尤其是體育課，大多進(jìn)行露天教學(xué)，課堂組織，課堂教學(xué)都有肯定的難度，老師要多一些心計，多點(diǎn)盤(pán)算，以寬容和理解引導同學(xué)喜愛(ài)體育，增加師站在教學(xué)對象的角度上，發(fā)揚愛(ài)崗敬業(yè)的精神，以和善之心，以善意之舉去感化同學(xué)，使體育課堂教學(xué)富有活力。體育課堂教學(xué)的成果與老師設計課堂力量有著(zhù)直接的關(guān)系，科學(xué)合理的課堂設計有利于體育課的正常開(kāi)展。
體育課堂設計要求以同學(xué)為核心，以活動(dòng)為媒介，以情感為紐帶，使師生雙邊教學(xué)關(guān)系得到和諧進(jìn)展。作為老師應當預料到課堂教學(xué)中可能消失的因素，特殊是來(lái)自同學(xué)的反應，從而對癥下藥，適時(shí)引導，尤其是體育課，大多進(jìn)行露天教學(xué)，課堂組織，課堂教學(xué)都有肯定的難度，老師要多一些心計，多點(diǎn)盤(pán)算，以寬容和理解引導同學(xué)喜愛(ài)體育，增加體質(zhì)的思想意識。
體育心得體會(huì ) 篇2
在體育教學(xué)中隊列隊形是一個(gè)枯燥乏味的內容， 尤其是剛入學(xué)的一年級新生，就拿原地踏步走這一塊來(lái)說(shuō)真是讓我曾經(jīng)費了不少心思。
口令：一二一
要領(lǐng)：隨音樂(lè )節奏，兩腳在原地上下起落，口令一落在左腳上。抬起時(shí)，腳尖自然下垂，離地面約 5 厘米；落下時(shí)，前腳掌先著(zhù)地，上體保持正直，兩臂擺前后擺動(dòng)。說(shuō)完后，我在操場(chǎng)上開(kāi)始了踏步訓練！“一、一、一二一、一在左腳上……一、一二一……一二一！”，我晃動(dòng)在學(xué)生的隊伍中間，一遍一遍地糾正，一遍一遍地查改，末了，只有少數的人知道我所強調的“一”在左腳上，沒(méi)有辦法，我又更換口令，把原先喊的“一二一”改成了“左、左、左右左……”，我想這下學(xué)生應該聽(tīng)得懂了吧！從隊伍的排頭一直走到排尾，能夠按照要求做的，屈指可數。我徹底松了勁！
“收隊！”幸好這兩個(gè)字沒(méi)有喊出口，不然就算是向這些小家伙們低頭了。因為我腦子里閃過(guò)一個(gè)好主意，我可以用游戲啊，游戲不是最能吸引他們。同學(xué)們，我們玩個(gè)游戲吧！好！剛剛因為踏步有點(diǎn)蔫的孩子們一下精神了許多！我們的游戲規則是這樣的：老師說(shuō)一，你抬左腳，老師說(shuō)二，你抬右腳。開(kāi)始——一！左腳；二！右腳；一！左腳；二！右腳；一！左腳；二！右腳……唉，他們個(gè)個(gè)反應極快，而且正確無(wú)誤！嗬，還是游戲的魅力大，我加快了一二的頻率：脫口喊出“一二一”，學(xué)生也使勁地抬著(zhù)左腳、右腳、左腳！哈哈，又回到了開(kāi)始的`訓練�！耙欢�，一二一……”這一次，所有的孩子都對了……是呀，有的時(shí)候，枯燥乏味的機械訓練，學(xué)生是極端厭惡的，而且潛意識里抗拒著(zhù)，唯有換個(gè)方式，才能讓沒(méi)有意義的“一二一”變得生動(dòng)有意思。
看著(zhù)這些天真的小家伙在我的教導下又一次過(guò)關(guān)了， 心里真是美滋滋的……
體育心得體會(huì ) 篇3
體育課是學(xué)生們最期待的課程之一，也是他們鍛煉身體、提高身體素質(zhì)的重要途徑。作為一名體育教師，如何在課堂上給學(xué)生們帶來(lái)充實(shí)而有趣的教學(xué)活動(dòng)，是一項需要不斷探索和實(shí)踐的任務(wù)。在我的教學(xué)過(guò)程中，我總結了一些體育教師賽課的秘訣，下面我將分享一些心得體會(huì )。
首先，在體育教學(xué)中，我認為激發(fā)學(xué)生興趣是關(guān)鍵。體育課程的特點(diǎn)是活動(dòng)性強，因此，我盡量設計一些富有趣味性的活動(dòng)，讓學(xué)生們在動(dòng)中學(xué)、在玩中悟。比如，我會(huì )利用各種游戲形式來(lái)引導學(xué)生們進(jìn)行技能訓練，將動(dòng)作、規則和趣味緊密結合起來(lái)，讓學(xué)生充滿(mǎn)好奇和熱情地參與其中。通過(guò)增加游戲的競爭性和挑戰性，我能夠激發(fā)學(xué)生們的興趣，讓他們積極參與到體育活動(dòng)中來(lái)。
其次，體育教學(xué)需要注重培養學(xué)生的團隊合作精神。團隊合作是體育課程中的重要組成部分，在我的教學(xué)中，我注重培養學(xué)生們的集體意識和團隊精神。為了實(shí)現這一目標，我會(huì )組織學(xué)生們進(jìn)行各種合作活動(dòng)，比如團體攀登、足球比賽等。在這些活動(dòng)中，學(xué)生們需要相互配合、互相支持，通過(guò)合作完成任務(wù)。通過(guò)這樣的活動(dòng)，學(xué)生們能夠培養出良好的團隊意識，增強他們的溝通、協(xié)作和領(lǐng)導能力。
此外，我還注重將體育教學(xué)與生活實(shí)踐相結合。體育不僅僅是一種運動(dòng)，更是學(xué)生們終身運動(dòng)的基礎。在我的教學(xué)中，我會(huì )引導學(xué)生們將所學(xué)的知識和技能應用到日常生活中，讓他們認識到體育運動(dòng)的重要性和意義。比如，我會(huì )組織學(xué)生們進(jìn)行戶(hù)外訓練，讓他們將所學(xué)的技能應用于戶(hù)外活動(dòng)，感受運動(dòng)的樂(lè )趣和對身體健康的影響。通過(guò)這樣的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們能夠更加深入地理解體育運動(dòng)的價(jià)值，養成良好的生活習慣。
另外，體育教學(xué)還需要注重個(gè)性化發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都有自己的.特點(diǎn)和潛能，體育教學(xué)應該根據學(xué)生的特點(diǎn)和興趣進(jìn)行個(gè)性化的指導。在我的教學(xué)中，我通過(guò)定期進(jìn)行學(xué)生體質(zhì)測試和技能測試，了解學(xué)生的身體素質(zhì)和技能水平�；谶@些測試結果，我會(huì )根據學(xué)生的特點(diǎn)和需求，進(jìn)行有針對性的教學(xué)。例如，對于身體素質(zhì)較好的學(xué)生，我會(huì )組織一些挑戰性的活動(dòng)；對于身體素質(zhì)較差的學(xué)生，我會(huì )進(jìn)行針對性的鍛煉和指導。通過(guò)個(gè)性化發(fā)展，每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的發(fā)展方向，激發(fā)出他們的潛能和動(dòng)力。
最后，我認為身體力行是體育教師賽課的關(guān)鍵。作為一名體育教師，我要身體力行地示范和引導學(xué)生們進(jìn)行各項體育活動(dòng)。我會(huì )注意自己的儀態(tài)和形象，做到言傳身教。同時(shí)，我還會(huì )積極參與學(xué)生們的體育活動(dòng)，與他們一起參加各種體育比賽和運動(dòng)會(huì )，與他們共同進(jìn)步、共同成長(cháng)。通過(guò)身體力行，我能夠贏(yíng)得學(xué)生們的尊重和信任，讓他們更加認真地對待體育課程，更加積極地參與到體育活動(dòng)中。
總之，體育教師賽課的秘訣在于激發(fā)學(xué)生興趣、培養團隊合作精神、注重實(shí)踐應用、個(gè)性化發(fā)展和身體力行。通過(guò)這些秘訣的實(shí)踐，我深刻體會(huì )到了體育教學(xué)的魅力和意義。我相信，在不斷的探索和實(shí)踐中，我能夠給學(xué)生們帶來(lái)更好的體育教育體驗，讓他們喜歡體育、熱愛(ài)運動(dòng)，將體育活動(dòng)融入到他們的日常生活中去。
體育心得體會(huì ) 篇4
在今天的幼兒教育事業(yè)中，注重兒童健康的發(fā)展已成為一種全球共識。而幼師在孩子們學(xué)習成長(cháng)的道路上，應有義務(wù)而且也有責任為他們提供一種全面且實(shí)用的健康方案，其中“陽(yáng)光體育”作為一個(gè)重要的方案之一，對于幼兒們的身心發(fā)展都有著(zhù)很大的幫助作用。下面我將分享一下本人在幼師陽(yáng)光體育中的一些體會(huì )和想法。
在陽(yáng)光體育的教學(xué)中，最重要的是認識到兒童的身體發(fā)展和心理健康同樣重要，應該學(xué)習如何引導他們享受身體運動(dòng)的快樂(lè )，同時(shí)可促進(jìn)他們的身體協(xié)調性、靈活性和身體意識發(fā)展。幼兒時(shí)期是身體機能發(fā)展最迅速的時(shí)期，因此及早開(kāi)始做好兒童運動(dòng)訓練，才能為他們今后的成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎。而幼師的職責是通過(guò)對兒童的體能發(fā)展進(jìn)行全面而專(zhuān)業(yè)的指導，幫助孩子們建立對身體和運動(dòng)的積極認知和態(tài)度。
在教學(xué)過(guò)程中，幼師需要找到最適合兒童體驗的方式，并根據每個(gè)孩子的需求進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。要全方位了解兒童的`身體狀況，并盡可能照顧到他們的興趣和特長(cháng)，讓他們對體育運動(dòng)充滿(mǎn)熱情和自信心。除此之外，孩子們在這個(gè)時(shí)期最需要的是被關(guān)注和支持，因此幼師需要給予他們所需的幫助和呵護。
實(shí)踐是造就專(zhuān)業(yè)幼師的關(guān)鍵，陽(yáng)光體育的教學(xué)方法也需要不斷更新。幼師應該關(guān)注到最新的科技資訊，掌握最新的運動(dòng)動(dòng)態(tài)，以便將新的科技和發(fā)現應用到課程中，提高幼兒運動(dòng)訓練的質(zhì)量和效果。此外，幼師還應該培養自己的創(chuàng )新能力，設計出更加適合兒童的體育活動(dòng)，讓孩子們在運動(dòng)中不斷發(fā)展自己的能力、技能和心理素質(zhì)。
要成為一名合格的幼師，我們需要在教育和體育的基礎上建立全球化思維，注重交流合作。幼師需要明確自己的職責，不斷探索新的教學(xué)方法和理念，提高教育和體育的貢獻，以幫助孩子們成為更加健康和積極的人。陽(yáng)光體育的教學(xué)以其專(zhuān)業(yè)性和實(shí)踐性受到越來(lái)越多的關(guān)注和認可，相信未來(lái)，我們幼師只要保持初心，不斷創(chuàng )新，將為更多兒童帶來(lái)幸福和健康。
體育心得體會(huì ) 篇5
體育可以培養學(xué)生眾多的優(yōu)點(diǎn)，這是大家公認的事實(shí)。如增強學(xué)生的體質(zhì)、培養學(xué)生勇敢的品質(zhì)、錘煉學(xué)生的意志、培養學(xué)生的合作意識和合作能力、提高學(xué)生的智力。我們要讓每一個(gè)孩子都獲得健康的發(fā)展，就要注意培養以上這些優(yōu)點(diǎn)。而體育課恰恰可以在這些方面發(fā)揮重要作用；小學(xué)生又處在身心發(fā)育成長(cháng)的重要階段；加上社會(huì )的發(fā)展，對教師和學(xué)生的'要求也只會(huì )隨之提高。所以，上好小學(xué)體育課非常重要。那么，怎樣才能上好小學(xué)體育課呢？我認為應從以下七大方面入手。
一、要認真學(xué)習《體育與健康課程標準》，以學(xué)生發(fā)展為中心，樹(shù)立“健康第一”的理念，讓里邊的知識內容有效地指導體育教學(xué)實(shí)踐。
二、要結合實(shí)際，加強學(xué)生的勞動(dòng)鍛煉意識與能力。同時(shí)，在體育教育教學(xué)實(shí)踐中，應增加家務(wù)活、農活、校務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)之類(lèi)的內容與要求。隨著(zhù)生活水平的提高，家長(cháng)很重視對孩子的教育，也舍得投資，但仍然出現重智育、輕體育的問(wèn)題。此外，隨著(zhù)社會(huì )機械化程度逐年提高、加上獨生子女的原因，青少年從事家務(wù)活的時(shí)間也變少了。所以，加強學(xué)生的勞動(dòng)鍛煉有多方面的好處：1.針對學(xué)生從開(kāi)學(xué)到期末體質(zhì)在上升、假期體質(zhì)在下降這一現象，有利于減少體質(zhì)下降的時(shí)間、降低體質(zhì)下降的速度、培養健康的課外生活，增強學(xué)生的體質(zhì)；2.有利于培養勞動(dòng)熱情；3.有利于增加才干；4.有利于了解周?chē)说纳顮顩r；5.有利于培養學(xué)生體諒父母、關(guān)心父母的習慣；6.有利于家庭更加和諧；7.有利于豐富學(xué)生的寫(xiě)作素材。
三、要設法讓學(xué)生喜歡體育運動(dòng)。麗江素有“云南足球之鄉”的美譽(yù)。就小學(xué)而言，進(jìn)校隊參加“貝貝杯”（男足）“萌芽杯”（男足）“花蕾杯”（女足）足球賽是很多孩子的夢(mèng)想。就因為這一愛(ài)好與夢(mèng)想，有些孩子能自覺(jué)地鍛煉身體，也非常愿意去做一些家務(wù)活。根據學(xué)生的這一特點(diǎn)，教師可有意安排一些比賽，如校際賽、班際賽、班內小組賽，讓學(xué)生分別成為校隊隊員、班隊隊員、組隊隊員。同時(shí)，對做力所能及的家務(wù)活進(jìn)行鼓勵。此外，還應在日常中設法增加體育元素。如在慶�！傲弧蔽乃嚂�(huì )演節目中，放進(jìn)武術(shù)表演、韻律操表演等內容。
四、要重視學(xué)生的健康，讓學(xué)生了解一些衛生保健常識，教導學(xué)生養成健康合理的生活習慣。
五、要培養學(xué)生的安全意識。體育課有時(shí)要進(jìn)行劇烈的活動(dòng)，有些項目身體對抗性又比較強，所以，要特別重視安全教育。如上體育課前，可以要求學(xué)生一字排開(kāi)，先撿拾球場(chǎng)上的石頭、樹(shù)枝等物品；打籃球前要求學(xué)生先剪指甲；上足球課時(shí)，為了防止受傷，教育學(xué)生不要鏟球、不要沖撞……這些措施既保護了學(xué)生的身體，又有利于提高學(xué)生體育活動(dòng)參與率，同時(shí)有利于提高家長(cháng)對體育鍛煉的支持率。
六、體育教師要加強自修。首先，教師要加強專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習，明白小學(xué)體育與健康課的課程標準，然后依據自己的長(cháng)項和弱項，進(jìn)行合理搭配，進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的學(xué)習。其次，要向自己的同行、專(zhuān)家、運動(dòng)能手學(xué)習。同時(shí)，還要向自己的學(xué)生學(xué)習，了解他們生活、學(xué)習、鍛煉、游戲的情況，經(jīng)常同學(xué)生一起同堂競技，并扮演好“教練員”、“運動(dòng)員”兼場(chǎng)上“隊長(cháng)”、“裁判員”、“健康指導員”等多重角色，讓學(xué)生獲得多方面提高。這樣，教師參與人數、人次越多，越容易造就全校性的體育熱，越容易造就體育強校。此外，教師還要關(guān)注中、高考體育，關(guān)注不同級別的學(xué)生運動(dòng)會(huì )，并了解相關(guān)情況和經(jīng)驗，使自己的教學(xué)更具有前瞻性、針對性，也為自己學(xué)校舉辦運動(dòng)會(huì )做好知識和能力上的儲備。
七、為了提高學(xué)生的技戰術(shù)水平，激發(fā)學(xué)生的體育熱情，教師還應引導學(xué)生進(jìn)行上網(wǎng)學(xué)習，觀(guān)看各種視頻錄像，讓學(xué)生向著(zhù)名運動(dòng)員學(xué)習。
體育心得體會(huì ) 篇6
體育工作在學(xué)校教育中扮演著(zhù)重要的角色，它既是德育、智育教育的重要組成部分，又能夠有效地促進(jìn)良好的班風(fēng)和提高學(xué)生的文化素質(zhì)。因此，有效開(kāi)展體育課和課外活動(dòng)對于學(xué)校教育來(lái)說(shuō)具有非常重要的意義。本人對自己的學(xué)科教學(xué)進(jìn)行了總結，以期更好地推進(jìn)體育工作的進(jìn)一步發(fā)展。
一、嚴抓課堂紀律，形成良好的'習慣。
我們的體育教學(xué)以室外活動(dòng)為主，但若沒(méi)有嚴格的紀律約束，就難以順利開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。在本學(xué)期初，我們制定了一系列課堂常規，經(jīng)過(guò)學(xué)生的努力，我們已經(jīng)基本達到以下要求：
1、穿運動(dòng)服上課。
2、上課鈴響后，體育委員集隊，檢查人數。
3、課間要按老師布置的練習內容進(jìn)行活動(dòng)。
4、沒(méi)有老師的批準不得擅自離開(kāi)練習區。
5、下課檢查人數，清點(diǎn)器材。
二、完成教學(xué)任務(wù)，培養學(xué)生的運動(dòng)興趣。
針對初一級學(xué)生的特點(diǎn)，根據教學(xué)的要求設計教學(xué)內容，培養學(xué)生的興趣。如，娛樂(lè )性的乒乓球、籃球、足球項目，競技性的中長(cháng)跑、跳遠、跳高。通過(guò)以上項目的開(kāi)展，使學(xué)生無(wú)論體育興趣，技能方面都有大的提高，特別是乒乓球項目，人人喜愛(ài)，積極參與。由于課堂被隊列、隊列廣播操、田徑運動(dòng)會(huì )的準備所占用時(shí)間較多，未能在籃球、足球方面更多地引導學(xué)生進(jìn)行練習，興趣未能充分調動(dòng)，達不到預期的設想;競技性的項目有待進(jìn)一步學(xué)習和提高。
三、積極配合，組織學(xué)生參與學(xué)校各項體育活動(dòng)。
本期學(xué)校開(kāi)展的隊形隊列廣播操比賽，校運動(dòng)會(huì )，課間操評比等，本人能積極組織和配合班主任的工作，組隊|——訓練——比賽，可喜的是學(xué)生對運動(dòng)肝參與的熱情較高，一天的運動(dòng)會(huì )，學(xué)生都能沉浸在歡樂(lè )之中，有了好的開(kāi)始，為明年的體藝節打下良好的基礎。
體育心得體會(huì ) 篇7
體育創(chuàng )新一直是推動(dòng)整個(gè)體育界進(jìn)步的重要力量。我有幸參與了一次體育創(chuàng )新實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻體會(huì )到了體育創(chuàng )新的重要性和體會(huì )，下面就我參與的一次體育創(chuàng )新活動(dòng)進(jìn)行總結和反思。
首先，體育創(chuàng )新需要積極的思維和意識。在體育創(chuàng )新的過(guò)程中，要有積極的思維和意識是十分重要的。一次，我們要在體育項目中進(jìn)行創(chuàng )新，但在面對困難的時(shí)候，很多人都選擇了放棄，認為創(chuàng )新不過(guò)是一種圖新鮮的方式罷了。然而，對于我來(lái)說(shuō)，體育創(chuàng )新是一種解決問(wèn)題的方式。在尋找創(chuàng )新點(diǎn)、解決問(wèn)題的過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了積極思考、勇于嘗試，這不僅提高了我的創(chuàng )新能力，也拓寬了我的視野和思維方式。
其次，體育創(chuàng )新需要團隊合作。在體育創(chuàng )新的過(guò)程中，團隊合作起著(zhù)至關(guān)重要的作用。只有團隊的密切配合和有效溝通，才能實(shí)現體育創(chuàng )新的目標。在我所參與的體育創(chuàng )新活動(dòng)中，我深刻體會(huì )到了團隊合作的重要性。每個(gè)人在團隊中扮演著(zhù)不同的角色，我們共同努力、密切配合，用不同的創(chuàng )新思維來(lái)解決問(wèn)題，最終取得了成功。這次團隊合作使我認識到，在體育創(chuàng )新中，集思廣益，團結協(xié)作是非常關(guān)鍵的`。
再次，體育創(chuàng )新需要創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力。體育創(chuàng )新需要我們擁有創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力。在體育創(chuàng )新的實(shí)踐中，我們需要不斷地尋求新的idea，并勇于將這些想法付諸實(shí)踐。在我所參與的體育創(chuàng )新活動(dòng)中，我們嘗試了許多新的方式和方法。有些想法成功地轉化為了創(chuàng )新實(shí)踐，取得了良好的效果，而有些想法則需要不斷地改進(jìn)和調整。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我領(lǐng)悟到，在體育創(chuàng )新中，不怕犯錯，勇于嘗試，以實(shí)踐為基礎，不斷總結經(jīng)驗，不斷完善創(chuàng )新方法，才能不斷突破創(chuàng )新的邊界。
最后，體育創(chuàng )新需要堅持和持續的努力。體育創(chuàng )新并非一蹴而就的過(guò)程，它需要我們持續的努力和堅持不懈。在體育創(chuàng )新的過(guò)程中，我們會(huì )遇到各種阻力和困難，但只有堅持下去，才能看到成功的曙光。在我所參與的體育創(chuàng )新活動(dòng)中，由于一些技術(shù)問(wèn)題和時(shí)間限制，我們的創(chuàng )新過(guò)程并不十分順利。但是，我們意識到只要堅持下去，不斷改進(jìn)和調整，一定能取得成功。最終，我們通過(guò)不斷摸索，創(chuàng )造出一種新的訓練方法，取得了令人矚目的成果。這次經(jīng)歷讓我明白，體育創(chuàng )新需要持續的努力和堅持不懈的精神。
總結來(lái)說(shuō)，體育創(chuàng )新是一項需要積極的思維和意識、團隊合作、創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力、堅持和持續努力的活動(dòng)。通過(guò)這次體育創(chuàng )新實(shí)踐，我深刻體會(huì )到了體育創(chuàng )新的重要性以及體會(huì )。體育創(chuàng )新不僅是為了滿(mǎn)足個(gè)體的好奇心和新鮮感，更是為了推動(dòng)整個(gè)體育界的發(fā)展和進(jìn)步。我相信，只要我們不斷突破自我，勇于創(chuàng )新，就能在體育創(chuàng )新的道路上走得更遠，獲得更多的成就。
體育心得體會(huì ) 篇8
本次新課程標準理念強調從“以知識與技能為本”向“以學(xué)生發(fā)展為本”轉變，強化了“怎么教”的具體指導，做到好用、管用�；诖�，我對課程教學(xué)方式的改變進(jìn)行了思考，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，幫助學(xué)生理解和掌握知識與技能，促進(jìn)學(xué)生形成積極的學(xué)習動(dòng)機、學(xué)習態(tài)度和學(xué)習行為。
學(xué)練賽一體遞進(jìn)式教學(xué)
在體育課堂中，“學(xué)，練，賽”三者是一個(gè)遞進(jìn)的過(guò)程，先學(xué)，后練，在賽。以五年級《排球正面雙手墊球》一課為例，學(xué)什么：不同的手臂位置墊出去的球穩定性也不同，知道手臂的哪個(gè)位置是最穩定的，以及要及時(shí)判斷球的落點(diǎn)進(jìn)行移動(dòng)。墊球動(dòng)作是準備姿勢雙腳與肩同寬，重心降低，墊擊球時(shí)兩臂自然伸直，兩掌跟和兩小臂外旋緊靠，手腕下壓，使腕關(guān)節以上的`前臂形成一個(gè)平面。知道無(wú)球練習，腳步移動(dòng)等練習方法可以提高動(dòng)作質(zhì)量。練什么：用雙手前臂形成的平面墊球的后下方、腳步的移動(dòng)。面對不同方向的來(lái)球，要及時(shí)的移動(dòng)，雙手伸直夾緊，用手臂形成的平面墊球的后下方。賽什么：在比賽中運用雙手正面墊球贏(yíng)得比賽。在比賽中遵守規則，與同伴合作，相互鼓勵。
“學(xué)，練，賽”也是一個(gè)循環(huán)過(guò)程。在比賽的過(guò)程中，技能可以得到加強與鞏固，在技能加強的過(guò)程中，技能的學(xué)習又會(huì )得到進(jìn)一步的提高。
創(chuàng )設與探索情景化教學(xué)
新課程理念注重創(chuàng )設豐富多彩、生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，幫助理解和掌握知識與技能。教師運用游戲、問(wèn)題、音樂(lè )等手段，為學(xué)生創(chuàng )設情境，引起學(xué)生的注意，能帶動(dòng)學(xué)生的興趣發(fā)展，讓學(xué)生主動(dòng)、自覺(jué)的加入到情境學(xué)習中，對知識產(chǎn)生欲望。如在《蹲踞式跳遠》中創(chuàng )設“要學(xué)好過(guò)障礙的技能，才能外出狩獵”的情境。當遇到簡(jiǎn)單的障礙時(shí)，如何快速地安全通過(guò)？學(xué)生在問(wèn)題情境中練習與思考，明白簡(jiǎn)單障礙只需單腳跨越過(guò)去就可以安全通過(guò)。遇到又寬又長(cháng)的障礙，還能繼續跨越嗎？在試錯與思考中，明白空中要收腿并攏，不然后腳會(huì )碰到障礙，導致跳躍失敗。學(xué)生在情境中思考，在思考中領(lǐng)悟動(dòng)作技術(shù)。而后引導學(xué)生過(guò)障礙的動(dòng)作是否與現今的跳遠動(dòng)作相似，體育技能來(lái)源于生活技能的演變。通過(guò)情境化創(chuàng )設與探索，提高學(xué)生解決體育與健康實(shí)際問(wèn)題的綜合能力。
信息賦能提質(zhì)增效
信息技術(shù)的輔助教學(xué)可以有效增加課堂容量，增大課堂密度，提高教學(xué)效率，豐富學(xué)習內容，利用各種信息技術(shù)功能，可以在課堂上展示本節課教學(xué)內容相關(guān)的各種信息、畫(huà)面、聲音、文字，給學(xué)生一種新異的刺激，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。如在技巧課中，教師可以通過(guò)視頻的慢放功能，讓學(xué)生更能細致的觀(guān)察教師的示范動(dòng)作，清晰動(dòng)作概念，明確重難點(diǎn)。在基本部分中，視頻使用也能夠幫助提高課堂上教師的教與學(xué)生的學(xué)效率，達到精講多練。在體能練習中，可以播放體能游戲挑戰視頻，學(xué)生跟著(zhù)視頻進(jìn)行“挑戰”自己的體能，這樣的練習可以有效的增加學(xué)生的運動(dòng)強度。
體育與健康課程教學(xué)中，教師要做到“該出手時(shí)就出手”讓學(xué)生跳一跳摘桃子，學(xué)生盡力跳了還是夠不著(zhù)時(shí)，教師只需給他一個(gè)臺階，讓他繼續夠，決不是直接把桃子放到學(xué)生手里，也不是坐視不管、視而不見(jiàn)。
體育心得體會(huì ) 篇9
體育教育是學(xué)校教育中非常重要的一部分，它在培養學(xué)生身體素質(zhì)、培養團隊合作精神、塑造良好人格等方面都起著(zhù)不可替代的作用。在我參加的體育教育活動(dòng)中，我深切地感受到了體育教育的意義和價(jià)值。
一次難忘的體育教育活動(dòng)是我們班級舉辦的足球比賽。這次比賽是為了增強班級凝聚力、培養團隊精神而舉辦的。整個(gè)比賽過(guò)程讓我受益匪淺。
首先，這次比賽讓我明白了團隊合作的重要性。在足球比賽中，每個(gè)人都要發(fā)揮自己最大的能力，同時(shí)也要與隊友密切配合。只有我們緊密地協(xié)作，才能打出漂亮的配合和進(jìn)球。我發(fā)現，每個(gè)人在團隊中都有自己的角色和責任，只有把每個(gè)人的才能發(fā)揮到極致，我們才有可能取得勝利。通過(guò)這次比賽，我更加認識到了團隊合作的重要性，并下定決心要在以后的學(xué)習和生活中更加注重團隊合作。
其次，這次比賽讓我體驗到了體育競技的激動(dòng)和快樂(lè )。在比賽中，每個(gè)人都投入到比賽中去，全身心地參與其中。當我們隊打進(jìn)第一個(gè)進(jìn)球的時(shí)候，全隊的士氣大增，大家歡呼雀躍，我感受到了莫大的快樂(lè )。當然，比賽中也遇到了困難和挑戰，但正是這些困難和挑戰讓我更加堅定了戰勝困難的'意志。最后，我們以?xún)?yōu)異的成績(jì)取得了比賽的勝利。這個(gè)勝利無(wú)疑給了我極大的自信，讓我相信只要我付出努力，就一定能取得成功。
再次，這次比賽讓我認識到了體育教育的終身意義。體育教育不僅僅是培養身體素質(zhì)，更是培養了我們的良好品格和正確價(jià)值觀(guān)。在比賽中，每個(gè)人都要遵守比賽規則，尊重裁判的判決，遵守游戲精神。正是通過(guò)這些要求，我們培養了遵紀守法、團結友愛(ài)的品質(zhì)。體育教育還教會(huì )了我們堅持到底的精神，無(wú)論遇到什么困難都要勇往直前，不輕言放棄。體育教育以其全面培養人的優(yōu)勢，提升了我們的綜合素質(zhì)。
最后，這次體育教育活動(dòng)讓我明白了努力的重要性。在比賽中，很明顯就能看到哪些隊員是通過(guò)刻苦訓練得到的，哪些隊員是僅僅憑借天賦而湊合的。通過(guò)這次比賽，我認識到只有通過(guò)刻苦訓練，才能在體育競技中脫穎而出。我決心以此次比賽為契機，更加努力地訓練，提高自己的技術(shù)水平。
通過(guò)這次體育教育活動(dòng)，我深刻地感受到了體育教育對于培養學(xué)生身心健康、培養團隊合作精神以及塑造良好人格的重要性。體育教育讓我們明白了團隊合作、競爭拼搏的快樂(lè )，更讓我們認識到努力刻苦的重要性。我相信，通過(guò)不斷地參與體育教育活動(dòng)，我們的身體和心智將會(huì )得到更加全面的發(fā)展。
體育心得體會(huì ) 篇10
素質(zhì)教育是當今教育界的一個(gè)熱門(mén)話(huà)題，素質(zhì)教育的核心就是以學(xué)生發(fā)展為本，學(xué)生在教育教學(xué)中必須處于主體地位。這才符合教育的本義和宗旨，才符合現代社會(huì )對學(xué)校教育的最根本的要求。素質(zhì)教育提出這許多年來(lái)，在語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等“主科”的教育觀(guān)念、教學(xué)方法上改進(jìn)不少，有些已基本扭轉了“應試教育”的局面。但在一些“副科”中，尤其是體育教學(xué)中，卻還存在很大的問(wèn)題，如教學(xué)方法不夠現代化、對體育課的重視不足。這主要是因為部分教育工作者對素質(zhì)教育還未真正理解深，理解透。素質(zhì)教育的本質(zhì)是要讓學(xué)生得到全面的發(fā)展，所謂“全面發(fā)展”包括德、智、體、美、勞等諸方面。體育是其中不可缺少的重要組成部分。第三次全教會(huì )通過(guò)的《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：“健康體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現。學(xué)校教育要樹(shù)立健康第一的指導思想，切實(shí)加強體育工作，使學(xué)生掌握基本的運動(dòng)技能，養成堅持鍛煉身體的良好習慣�！比绾螌�(shí)現這一決定，我們認為，關(guān)鍵一點(diǎn)就是要在體育教育中貫徹素質(zhì)教育的思想，保證以學(xué)生為主體。
在體育教學(xué)中體現學(xué)生主體性，是我們接受《素質(zhì)教育與學(xué)校體育模式》課題主要研究的問(wèn)題�！端刭|(zhì)教育與學(xué)校體育模式》課題的實(shí)驗目的是：在現行的學(xué)校教學(xué)作息制度下，保證全體學(xué)生每天有一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，使學(xué)生的體質(zhì)得以增強。在實(shí)驗過(guò)程中既能提高學(xué)生能水平，又能有助于掌握《大綱》規定的技術(shù)內容，從而確�！秲深�(lèi)體育課程整體改革方案》貫徹實(shí)施。要實(shí)現這一目的，勢必要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養學(xué)生對體育的興趣，讓學(xué)生養成主動(dòng)地堅持體育鍛煉的習慣。為此，我們作了以下實(shí)驗研究工作：
一、提高認識，加深理解
教學(xué)是師生雙邊的共同活動(dòng)，而學(xué)生是學(xué)習的主體，教師通過(guò)自己的教指導學(xué)生學(xué)，使學(xué)生不但學(xué)會(huì )，還要會(huì )學(xué)。它就要求我們在教學(xué)中一定要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)習積極性、自學(xué)性、主動(dòng)性。要教給學(xué)生學(xué)習的具體方法，培養學(xué)生良好的學(xué)習鍛煉習慣，培養和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習能力。教育家陶行之說(shuō)過(guò)：“授之以魚(yú)莫若授之以漁。授之以魚(yú)，只供一飯之需；授之以漁，則終身受用無(wú)窮�！睂τ诰幼≡谏钲谔貐^城市的學(xué)生，生活條件相對比較優(yōu)越，但身體素質(zhì)和心理素質(zhì)卻反而較差，這主要是因為我們在體育教學(xué)中尚未能充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，學(xué)生還不會(huì )玩�，F代都市里的孩子課余娛樂(lè )主要是玩電腦、看電視、聽(tīng)音樂(lè )、逛街等，能在玩中使體魄同時(shí)得到鍛煉的游戲幾乎是零，這就造成身體素質(zhì)下降的趨勢。另一方面，現代都市里的孩子娛樂(lè )項目，有很多是趨向現代化、高科技的東西，基本上可以獨立進(jìn)行，或者由家長(cháng)指導，群體性的娛樂(lè )很少，這就造成孩子之間溝通、合作較少，有部分學(xué)生較內向、甚至有少部分學(xué)生的性格較為孤僻、憂(yōu)郁。而家長(cháng)們的過(guò)分保護、順從、溺愛(ài)，也使現在的學(xué)生變得敏感、脆弱。為使學(xué)生健康、活潑地成長(cháng)，我們有必要通過(guò)系列的體育活動(dòng)，讓學(xué)生增強體魄、發(fā)展身心。
我們以《素質(zhì)教育與學(xué)校體育模式》課題為契機，使科研促教，貫徹學(xué)生主體性原則，滲透到課題研究的每一個(gè)環(huán)節，讓研究成果推動(dòng)、促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的發(fā)展。
二、121健力操實(shí)驗
121健力操是《素質(zhì)教育與學(xué)校體育模式》一項重要實(shí)驗內容。接到任務(wù)以后，我校馬上成立了專(zhuān)門(mén)課題小組，集中力量，多方科研、實(shí)驗，制定課題實(shí)施方案，各課題組成員分工合作。先選取幾個(gè)班為試點(diǎn)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期實(shí)驗，測試數據表明，121健力操對于增強學(xué)生體質(zhì)有明顯效果。目前已在全校推廣普及。1999年8月，我校8人組健力操隊赴京參加第一屆全國部分地區121健力操“永林杯”比賽，獲得小學(xué)組一等獎。1999年11月我校由600人組成的121健力操隊參加運會(huì )開(kāi)幕式表演，贏(yíng)得同行學(xué)校及上級領(lǐng)導的好評。
1．實(shí)驗時(shí)間、對象與方法
1．1時(shí)間：1998年10月至1999年10月
1．2對象：三（1）、（4）班、五（1）、（4）、（3）班。其中男150人，女150人。
1．3方法：
1．3.1 文獻資料法：《小學(xué)體育教學(xué)大綱》、教材和《學(xué)校體育》有關(guān)資料。
1．3.2問(wèn)卷調查法：采用課題組的統一問(wèn)卷，根據學(xué)生和學(xué)校的實(shí)際情況作適當的調整，由體育教師向學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷共計300份，回收率100%。
1．3.3 數據測驗法：數據測驗由體育教師、校醫等教師對學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)測試得出結果。
1．3.4 數據統計法：通過(guò)電腦對測試結果進(jìn)行統計處理，體育教師根據統計數據作出實(shí)驗評價(jià)。
2．實(shí)驗討論與分析
2．1前、中、后期三次數據相比較，身體各項指標明顯升高。（圖示1）
學(xué)生身體素質(zhì)的全面提高，不單表現在各項數據指標的升高上，而且還表現在：以前每次早上集會(huì )時(shí)，總會(huì )有四、五個(gè)學(xué)生會(huì )頭暈不適的現象，現在，這種現象已經(jīng)很少出現了。在今年的校運會(huì )開(kāi)幕式上，歷時(shí)一個(gè)多小時(shí)，頂著(zhù)烈日，卻沒(méi)有一個(gè)學(xué)生暈倒。由此可見(jiàn)學(xué)生在121健力操的作用下，體質(zhì)得到明顯提高。
2．2前、中、后期三次數據與同期一個(gè)非試驗班相比較，試驗班的各項指標明顯比沒(méi)有試驗的班高得多。兩班測試數據相比較，得出結果是：
2．2.1在肺活量方面，試驗班的增長(cháng)率（以三年級男女生平均率為例，下同）為6.73%，非試驗班（以三（3）班學(xué)生為例，下同）的增長(cháng)率為2.34%。由于在做121健力操的過(guò)程中運動(dòng)量增加消耗養料（能量）和氧氣，排出大量的廢氣（主要是co2），使心肺（呼吸系統）機能得到增強，心肺功能的增強，使呼吸肌增強。因而使胸圍增大。同時(shí)，呼吸肌增強也自然使肺活量增大。所以試驗班肺活量6.73%的增長(cháng)率和非試驗班肺活量2.34%的增長(cháng)率，是實(shí)驗的必然結果。（圖示2）
2．2.2在做121健力操過(guò)程中，上身活動(dòng)較多，四肢、腰部、腹部平衡用力，健力器的伸縮、擴長(cháng)力量由小到大，上肢力量的增加比徒手操鍛煉效果更明顯。在斜向引體測試中，試驗班一年中增長(cháng)率為14.46%，非試驗班的增長(cháng)率為7.83%。（圖示3）
2．2.3在立定跳遠項目上，試驗班的增長(cháng)率為7.06%，非試驗班的增長(cháng)率為6.82％。（圖示4）
說(shuō)明121健力操下肢克服各種力量彎曲較容易，消耗較少的能量，對下肢力量增長(cháng)不太
明顯。希望能針對此問(wèn)題加強研究，克服這一矛盾，使學(xué)生身體各機能平衡發(fā)展。
2．3三年級試驗班后期數據與五年級試驗班前期數據相比較：（圖示5）
從圖中可以明顯看到，三年級后期數據除肺活量與五年級前期數據非常接近外，其余均超過(guò)五年級前期數據。這有力說(shuō)明了121健力操是學(xué)生身體素質(zhì)全面提高的`關(guān)鍵所在：參加了121健力操訓練的三年級學(xué)生身體素質(zhì)明顯要好于未經(jīng)訓練的五年級學(xué)生。
淺談素質(zhì)教育中的體育教學(xué)
2．4存在問(wèn)題：121健力操對柔韌素質(zhì)提高不太明顯。柔韌素質(zhì)主要決定于運動(dòng)幅度的大小，而從測試情況來(lái)看，不管是三年級還是五年級，在經(jīng)過(guò)121健力操的訓練后，柔韌度的變化不大。說(shuō)明121健力操的運動(dòng)幅度不大，有待進(jìn)一步研究改進(jìn)。
3．實(shí)驗結論：
實(shí)驗證明：學(xué)校實(shí)行121健力操使學(xué)生的身體素質(zhì)得到較大提高，精神面貌也發(fā)生了顯著(zhù)的變化。對121健力操鍛煉身體的方法應給予充分的肯定和推廣。但現行這套操仍存在不足，如對下肢及柔韌度的鍛煉不足，應進(jìn)一步研究加以改進(jìn)，以期使學(xué)生身體各部分機能均能得到均衡發(fā)展。
三、“421”學(xué)校體育模式
學(xué)校體育模式要面向全體學(xué)生，注意學(xué)生“體”、“心”全面發(fā)展，而不是單純追求某一方面�！�421學(xué)校體育模式“就是根據深圳特區學(xué)生身心發(fā)展的需求，結合我校實(shí)際情況，因地制宜設計出來(lái)的學(xué)校體育模式。具體來(lái)說(shuō)是保證每周三節體育課、一節形體課，廣播操和健力操，以及一節以年級為單位的活動(dòng)課。
1．體育教學(xué)課與特色教學(xué)在體育教學(xué)課上，對于傳統教學(xué)中好的東西既要繼承下來(lái)，又要努力濃度創(chuàng )新；既要注重上好每周三節最基本的教學(xué)課，又要以《教學(xué)大綱》為指導，改革教法。我們根據《大綱》和實(shí)驗規定的內容，結合此次模式的實(shí)驗方案，對課堂教學(xué)作了新的調整嘗試。改變以往較陳舊的教學(xué)方式，實(shí)行技能訓練和體能訓練相結合的原則，課堂教學(xué)以技能教學(xué)為主，體能訓練和快樂(lè )體育為輔進(jìn)行教學(xué)，使教學(xué)內容和方法豐富起來(lái)，在課堂教學(xué)中穿插快樂(lè )體育（如呼拉圈、踢毽球、顛羽毛球等一些簡(jiǎn)單的游戲）和一些衛生與健康基本常識。我們盡可能地創(chuàng )造條件，完善各項設備、設施建設，采用現代化教學(xué)手段，利用多媒體（如音像教育、利用幻燈分解動(dòng)作進(jìn)行技術(shù)指導等）進(jìn)行教學(xué)。以些使學(xué)生的情感得到陶冶，并可借助多媒體教學(xué)適當地給予品德教育，讓學(xué)生們感受到體育精神、崇高的道德風(fēng)尚和強烈的集體榮譽(yù)感。這樣體育課越來(lái)越受學(xué)生歡迎，學(xué)生越來(lái)越愿意上體育課。問(wèn)卷調查顯示：喜歡上體育課的人數由原來(lái)的83%，上升到現在的92%；每周喜歡上三節體育課的人數由原來(lái)的77%，上升到現在的88%。學(xué)生的課外活動(dòng)主要內容也由原來(lái)的看電視、打游戲機、聽(tīng)音樂(lè )為主，增加了豐富多彩的體育活動(dòng)，如乒乓球、羽毛球、跳繩、游泳等。
我們還留意到小學(xué)生中普遍存在寫(xiě)姿、坐姿、站姿 、走姿不正確的問(wèn)題，雖經(jīng)校醫、班主任教師一再糾正、強調，或是穿戴糾正體形的“背背佳”，效果仍不明顯。為此，我們在一至三年級中每周開(kāi)設了一節形體課，由學(xué)校體育老師自編一套形體教材。在40分鐘的體育課時(shí)間里，設置一個(gè)體育舞臺，配上柔婉的音樂(lè )，編排一些以柔韌度訓練為主、力度訓練為輔的動(dòng)作，滿(mǎn)足學(xué)生的表現欲。既糾正了學(xué)生的不良習慣，使學(xué)生儀態(tài)翩翩，又使學(xué)生從中受到美的教育，同時(shí)也達到了強身健體、增強體質(zhì)的效果，成為我校體育教學(xué)的一大特色。
2．廣播操和健力操兩操指早晨的廣播操和121健力操。課題組為了抓好早操，用了走出去請進(jìn)來(lái)的辦法，參觀(guān)了兄弟學(xué)校的早操情況，根據本校實(shí)際制定了嚴格的廣播操管理細則。以“快靜齊準”四字為要領(lǐng)，從出隊的時(shí)間、路線(xiàn)到準備動(dòng)作、早操、歸隊時(shí)間、線(xiàn)路都有詳盡、嚴格的規定。這一工作得到校領(lǐng)導和各班主任的大力支持和配合，常抓不懈，真正實(shí)現了課題組“使廣播操成為校園一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)”的承諾。在此基礎上，我們又在全校推廣普及了121健力操，并在做完廣播操后加做一套121健力操。這樣加大了早上的體育鍛煉量，學(xué)生的身體素質(zhì)明顯得到提高，學(xué)生在一天的學(xué)習中保持旺盛的精力。從任課老師、家長(cháng)、學(xué)生反饋回來(lái)的信息說(shuō)明，兩操的實(shí)行是個(gè)非常好的發(fā)展方向。
3．自由活動(dòng)課針對我校實(shí)際情況，我們設計別開(kāi)生面的，以年級為單位的每周一節自由活動(dòng)課，以保證學(xué)生平均每天有一小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間。在課堂教學(xué)中，我們是體現教師的教、學(xué)生的學(xué)“雙主體性”為主，但在自由活動(dòng)課中，我們更多的是體現學(xué)生的學(xué)、玩“單主體性”。在活動(dòng)中，我們給予學(xué)生充分的自由，以讓學(xué)生學(xué)會(huì )玩為主，學(xué)生在課堂上所學(xué)會(huì )的游戲都可以分組或獨立玩個(gè)痛快，秩序由班干部維持，教師只作安全指導和看護。這樣學(xué)生放得開(kāi)，玩得歡，結果在活動(dòng)中不僅鍛煉了身體，放松了精神，還在活動(dòng)中逐漸學(xué)生了“五自能力”，即自我鍛煉、自我組織、自我管理、自我控制、自我評價(jià)的能力，從而與終身體育接軌。學(xué)生在自由活動(dòng)中嘗到了甜頭，大大提高了積極性，還經(jīng)常啟動(dòng)腦筋，開(kāi)發(fā)思維，為教師出謀劃策，想出許多有趣的游戲。目前，我�；顒�(dòng)課的游戲主要有：一、二年級的乒乓球、顛球、投準、頭頂物跑、雙人跑；三、四年級的呼拉圈、乒乓球、投準；五、六年級的呼拉圈、投籃、踢毽球、顛羽毛球等。有這樣的成績(jì)，可以說(shuō)我們的體育活動(dòng)課已經(jīng)打開(kāi)了一個(gè)新的局面。我們決定在現有的秋季田徑運動(dòng)會(huì )上增設春季快樂(lè )體育運動(dòng)會(huì )，并在學(xué)生中征集比賽項目，學(xué)生反應非常踴躍，已設計了諸多項目。
我校試驗統計數據表明，學(xué)生今年的發(fā)病率比去年降低了2.1%，學(xué)生體育合格標準考核合格率也增長(cháng)了2%，優(yōu)秀率增長(cháng) 0。9%。這些都證明了只有在體育教學(xué)上大大改善學(xué)生的主體地位，才能使體育教學(xué)朝著(zhù)素質(zhì)教育的方向發(fā)展，讓學(xué)生不論是身體素質(zhì)，還是心理素質(zhì)都得到全面發(fā)展。
體育心得體會(huì ) 篇11
數字體育在當今時(shí)代被廣泛應用于教育領(lǐng)域，它將體育與數字技術(shù)相結合，在線(xiàn)上進(jìn)行體育活動(dòng)的指導和教學(xué)。作為數字體育的主要推動(dòng)者，教師起著(zhù)至關(guān)重要的作用。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我從數字體育中獲得了很多心得體會(huì )。數字體育的引入不僅拓寬了教學(xué)的空間和方式，還提供了更多的資源和創(chuàng )新性，讓學(xué)生能夠更加主動(dòng)參與學(xué)習，培養了他們的創(chuàng )新和合作精神。
數字體育為教師提供了更多的資源和工具，使我們能夠更好地進(jìn)行教學(xué)。傳統的體育教學(xué)往往受到場(chǎng)地限制，例如籃球課程需要寬敞的場(chǎng)地和設備，而數字體育能夠在虛擬環(huán)境中提供更多的選擇。通過(guò)虛擬現實(shí)技術(shù)，我可以引導學(xué)生在虛擬場(chǎng)地中進(jìn)行籃球訓練，模擬真實(shí)比賽的場(chǎng)景，讓學(xué)生全身心地投入其中，提高技能和意識。此外，數字體育還可以為學(xué)生提供更多的資料和技術(shù)支持，例如在討論和解決問(wèn)題時(shí)，學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )搜索資料，豐富知識背景，并運用到實(shí)際操作中。這種資源豐富的特點(diǎn)，有效地彌補了傳統教學(xué)中資源有限的不足之處。
數字體育也為教學(xué)注入了更多的創(chuàng )新元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。在傳統的體育課堂中，學(xué)生常常執行一些基本的動(dòng)作和動(dòng)作序列，缺乏創(chuàng )新性和趣味性，難以激起學(xué)生對體育的興趣。而數字體育可以通過(guò)游戲化的方式激勵學(xué)生參與，將傳統的教學(xué)內容轉化為有趣的任務(wù)和挑戰。例如，在體育課中，我經(jīng)常將學(xué)生分組參與一些基于數字技術(shù)的競賽，如電子游戲和虛擬跑步比賽。這些活動(dòng)不僅能夠鍛煉學(xué)生的體育能力，還能夠培養他們的合作意識和競爭精神。數字體育為傳統的體育教學(xué)增添了活力和新鮮感，讓學(xué)生更樂(lè )于接受體育課程。
數字體育還提供了更多的機會(huì )和平臺，促進(jìn)學(xué)生的合作和溝通能力的培養。通過(guò)數字體育的互動(dòng)環(huán)境，學(xué)生可以與同學(xué)和教師進(jìn)行實(shí)時(shí)的討論和互動(dòng)。在我的課堂上，我常常組織學(xué)生進(jìn)行虛擬球隊合作，通過(guò)共同訓練和競爭，培養他們的協(xié)作能力和團隊意識。此外，數字體育還提供了在線(xiàn)輔導和交流的平臺，學(xué)生可以隨時(shí)向教師提問(wèn)和尋求幫助。通過(guò)數字技術(shù)，我可以與學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的討論和指導，幫助他們克服困難，提高學(xué)習效果。數字體育為學(xué)生提供了更多的與他人互動(dòng)和合作的機會(huì )，為他們今后的社交生活打下堅實(shí)的基礎。
在數字體育的實(shí)踐中，我也面臨一些挑戰和困惑。首先，數字技術(shù)的`應用需要教師具備一定的技術(shù)能力和知識儲備。有些教師對數字技術(shù)的應用還比較生疏，缺乏相關(guān)的培訓和指導。其次，數字體育的引入還需要對教學(xué)模式和方法進(jìn)行一定的調整和創(chuàng )新。在數字體育中，學(xué)生的角色更加主動(dòng)和參與，教師需要更多地充當指導者和引導者的角色，從被動(dòng)的傳授者轉變?yōu)橹鲃?dòng)的引導者。此外，數字體育的應用還需要與傳統教學(xué)相結合，找到合適的平衡點(diǎn)，確保教育目標的實(shí)現。針對這些困難和問(wèn)題，我持續學(xué)習和探索，提高自己的教學(xué)能力和數字技術(shù)應用水平。
綜上所述，數字體育為教師提供了更多的資源和創(chuàng )新性，拓寬了教學(xué)的空間和方式，使學(xué)生更加主動(dòng)參與學(xué)習。數字體育的引入激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，培養了他們的創(chuàng )新和合作精神。雖然數字體育的應用還存在一些挑戰和困惑，但它無(wú)疑是當今教育發(fā)展的大勢所趨，通過(guò)不斷的實(shí)踐和探索，我們將能夠更好地發(fā)揮數字體育的潛力，為學(xué)生的發(fā)展和教育的進(jìn)步做出更大的貢獻。
體育心得體會(huì ) 篇12
體育課是學(xué)校教育體系中非常重要的一環(huán)，它不僅能促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展，還能培養他們的合作精神和團隊意識。為了更好地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，我們學(xué)校近日組織了一次小學(xué)體育賽課活動(dòng)。通過(guò)參與其中，我深刻體會(huì )到了比賽對學(xué)生和教師的積極意義。以下是我對這次活動(dòng)的心得體會(huì )。
首先，比賽培養了學(xué)生的競爭意識。在平時(shí)的體育課上，學(xué)生們往往更注重自己個(gè)人的發(fā)揮，他們對團隊之間的對抗毫無(wú)概念。然而，在比賽中，這個(gè)情況完全不同了。每一個(gè)運動(dòng)員都意識到只有通過(guò)團隊的協(xié)作和努力，才能取得勝利。比賽過(guò)程中，我觀(guān)察到學(xué)生之間激烈的對抗和尖銳的競爭，他們在比賽中展現出了頑強拼搏的精神。通過(guò)比賽，更多的學(xué)生學(xué)會(huì )了歡迎挑戰，勇于面對失敗和成功，同時(shí)也逐漸懂得了平衡個(gè)人利益與團隊利益之間的關(guān)系。
其次，比賽促進(jìn)了學(xué)生的健康發(fā)展。體育課的目標之一是提高學(xué)生的身體素質(zhì)，通過(guò)運動(dòng)讓他們養成良好的生活習慣。這次賽課活動(dòng)以團隊形式進(jìn)行，不僅考驗了學(xué)生的體力和耐力，還鍛煉了學(xué)生的反應能力和協(xié)調能力。運動(dòng)中的學(xué)生們臉上洋溢著(zhù)笑容，他們盡情地奔跑、跳躍，享受著(zhù)運動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。同時(shí)，比賽也提醒了學(xué)生們要注意運動(dòng)安全，鍛煉時(shí)要遵循規則，不可過(guò)度超負荷，對自己的身體負責。
第三，比賽促進(jìn)了學(xué)生和教師之間的互動(dòng)交流。在日常的體育課中，學(xué)生和教師之間的互動(dòng)很少，師生之間的聯(lián)系相對較少。而比賽活動(dòng)則是一個(gè)很好的機會(huì )，讓學(xué)生和老師們走到一起，共同參與一個(gè)具有挑戰性的任務(wù)。教師們?yōu)閷W(xué)生們提供了專(zhuān)業(yè)的`指導和支持，而學(xué)生們則不斷學(xué)習、進(jìn)步。我親眼看到了學(xué)生和教師之間緊密合作的場(chǎng)景，他們在比賽前互相鼓勵，在比賽中相互支持，在比賽結束后互相慶祝。這種互動(dòng)不僅增進(jìn)了師生之間的情誼，也提高了教師對學(xué)生的認識和了解。
第四，比賽激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng )新能力。在比賽的策劃和準備過(guò)程中，學(xué)生們需要充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )造力。他們不僅要為比賽設計獨特的方案，還要在題材、道具和服裝等方面進(jìn)行創(chuàng )新。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，學(xué)生們不僅提高了他們的思維能力和動(dòng)手能力，也培養了對新鮮事物的興趣和探索精神。當我們看到學(xué)生們精心設計的方案得到大家的喜歡和認可時(shí)，他們的自信心和創(chuàng )造力也得到了進(jìn)一步的激發(fā)。
綜上所述，這次小學(xué)體育賽課活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的競爭意識和身體素質(zhì)，還促進(jìn)了學(xué)生和教師之間的互動(dòng)和交流。通過(guò)比賽，學(xué)生們在團隊協(xié)作中學(xué)會(huì )了團結合作，培養了自信心和勇氣，同時(shí)提高了創(chuàng )新能力。這次活動(dòng)不僅是一次簡(jiǎn)單的體育賽課，更是對學(xué)生全面發(fā)展和綜合素質(zhì)培養的一次助力。我相信，通過(guò)這次活動(dòng)的積極影響，學(xué)生們將在未來(lái)的學(xué)習和生活中繼續保持積極向上的精神狀態(tài)，迎接更多的挑戰和機遇。
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