家長(cháng)講座心得體會(huì )
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣我們可以養成良好的總結方法。但是心得體會(huì )有什么要求呢？以下是小編精心整理的家長(cháng)講座心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
家長(cháng)講座心得體會(huì )1
作為家長(cháng)，我們的使命不僅僅是生育養育孩子，更重要的是培育孩子的綜合素質(zhì)，為他們的未來(lái)打下堅實(shí)的基礎。在培養孩子中，家長(cháng)的教育方式和方法至關(guān)重要。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和家庭教育的深入，越來(lái)越多的智慧家長(cháng)的教育方式逐漸受到人們的關(guān)注。在這里，我將分享我自己的智慧家長(cháng)教育感悟心得體會(huì )。
第二段：尊重孩子，讓他們成為自己的主人。
在教育孩子的過(guò)程中，我們必須尊重孩子的個(gè)性和興趣愛(ài)好。孩子是獨立自主的.個(gè)體，在成長(cháng)過(guò)程中，他們需要學(xué)會(huì )通過(guò)自己的能力和技能來(lái)解決問(wèn)題。因此，我們要想尊重孩子，讓他們成為自己的主人，做到以下幾點(diǎn)：首先，要耐心聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)和想法。在教育孩子的過(guò)程中，我們應該讓孩子認識到我們是平等的，讓孩子有自己的主見(jiàn)和思考。其次，要嘗試給孩子更多的獨立處理問(wèn)題的機會(huì )，讓孩子在處理問(wèn)題的過(guò)程中逐漸成長(cháng)，成為能夠獨立思考和解決問(wèn)題的人。
第三段：注重成果和過(guò)程的平衡。
在教育孩子的過(guò)程中，我們通常會(huì )注重成果的取得，而往往忽視了過(guò)程的重要性。在實(shí)踐中，我們會(huì )發(fā)現一個(gè)好的過(guò)程能夠帶來(lái)好的成果。因此，在培養孩子的過(guò)程中，我們要注重成果和過(guò)程的平衡。首先，要讓孩子有清晰的目標意識，讓他們知道自己要做什么，目標是什么。其次，要將重點(diǎn)放在孩子的思維方法和處理方法上，培養他們的思考和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)給予他們足夠的時(shí)間和空間去實(shí)踐和嘗試，才能真正鍛煉他們的能力。
第四段：尊重孩子的情感。
家庭教育的成功與否，關(guān)鍵在于家長(cháng)是否能夠正確引導孩子的情感。我們必須盡可能地尊重孩子的情感，關(guān)心他們的內心世界，建立父母與子女的信任關(guān)系。在孩子處于困難和挑戰時(shí)，家長(cháng)要多給予孩子關(guān)注和支持，傾聽(tīng)他們的心聲，并鼓勵他們繼續努力。當孩子處于心理困境時(shí)，家長(cháng)要多與孩子溝通，了解孩子的思維方式及其原因，給予孩子及時(shí)、正確、恰當的幫助。
第五段：優(yōu)化教育環(huán)境。
一個(gè)良好的教育環(huán)境可以對孩子的成長(cháng)產(chǎn)生重大的影響。在教育孩子的過(guò)程中，我們要盡可能地為他們優(yōu)化教育環(huán)境，創(chuàng )造良好的條件和氛圍。例如要為孩子提供各種豐富的學(xué)習資源，根據孩子的興趣愛(ài)好，為他們選擇適合的學(xué)習材料。我們還可以利用科技手段，讓孩子獲得更廣泛的知識和體驗。與此同時(shí)，我們也要在生活中注重孩子的精神生活，為他們創(chuàng )造一個(gè)溫馨、和諧的家庭環(huán)境，為孩子的精神健康和成長(cháng)提供保障。
結語(yǔ)：
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)創(chuàng )造良好的教育環(huán)境、優(yōu)化教育方法、注重情感的引導，智慧家長(cháng)教育方式可以幫助我們更好地培養孩子，成就他們的未來(lái)。我相信，通過(guò)我們家長(cháng)的不斷努力，孩子們一定會(huì )擁有更鮮明的個(gè)性、更自信的人生態(tài)度和更較高的未來(lái)成就。
家長(cháng)講座心得體會(huì )2
通過(guò)本次家庭教育，我從中收益很多，覺(jué)得自己對孩子的欠缺很多，沒(méi)有能夠正確的把握教育孩子的方向。在每位家長(cháng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長(cháng)過(guò)程中是多么重要，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì )到，當教師難，做家長(cháng)也難，做一個(gè)合格的家長(cháng)更難。
一、營(yíng)造良好的家庭氣氛
通過(guò)，明白了家長(cháng)應該怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂，家長(cháng)是孩子的第一位老師。家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(cháng)，尤其現在的孩子一家一兩個(gè)，將其視為家中寶。即便某方給予孩子再多的滿(mǎn)足，也給不了孩子均一的'愛(ài)。作為家長(cháng)的我們在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規范，培養孩子良好的行為習慣，為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境，同時(shí)，我認為在家庭教育中，面對出現的問(wèn)題，我們要學(xué)會(huì )溝通和聆聽(tīng)。良好的溝通可以避免和孩子之間出現隔閡，從而有效解決問(wèn)題，而用心聆聽(tīng)則可以讓孩子疏解自己的負面情緒得到理解與支持。
二、放低家長(cháng)姿態(tài)，陪伴孩子一起成長(cháng)
在我們家長(cháng)眼中，孩子的問(wèn)題是無(wú)窮無(wú)盡的。孩子不愛(ài)說(shuō)話(huà)，家長(cháng)希望他外向：孩子外向了，家長(cháng)又覺(jué)得太調皮了；
孩子很乖，但不愛(ài)學(xué)習；
愛(ài)學(xué)習，可怎么沒(méi)朋友，家長(cháng)的擔心和焦慮無(wú)窮無(wú)盡。在家庭教育里，孩子就是我們的一面鏡子，家長(cháng)嚴肅，孩子緊張；
家長(cháng)快樂(lè )，孩子不慌：家長(cháng)幸福怡然，孩子自在溫暖。嚴苛的家長(cháng)培養不出包容的孩子，急躁的家長(cháng)培養不出心態(tài)平和的孩子，家長(cháng)保持良好的心境，用陪伴和耐心靜待花開(kāi)，允許孩子用自己的方式慢慢成長(cháng)，或許不同于我們的設想，但定會(huì )有不一樣的驚喜。
三、家庭、學(xué)校的結合
家庭教育是教育的基礎和根本，沒(méi)有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。當然，學(xué)校教育反過(guò)來(lái)也影響著(zhù)家庭教育。我覺(jué)得作為家長(cháng)應積極地投入到對孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機地結合起來(lái)，以取得教育的最好效果，孩子在校的時(shí)間相對來(lái)說(shuō)比在家多些，與，老師相處的時(shí)間長(cháng)，而且每個(gè)孩子在家和在學(xué)校表現的會(huì )不一樣。通過(guò)與老師的溝通能夠對孩子掌握的更多些，了解孩子的習性、表現，及時(shí)取長(cháng)補短。孩子的成長(cháng)必須靠家校共同努力。
今后的中，我們做家長(cháng)的應積極配合學(xué)校的教育，使孩子健康、快樂(lè )的成長(cháng)，并教育為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才。
家長(cháng)講座心得體會(huì )3
歲末，一小學(xué)校成功舉辦家長(cháng)學(xué)校，通過(guò)這次講座使我認識到自已在教育孩子方式上的偏差和不足。中國有許多傳統意義上的教育方式是愚昧的，比如“打是疼，罵是愛(ài)”“不能表?yè)P或吝嗇夸獎，免得孩子驕傲自滿(mǎn)”，又比如：總拿很高的要求去要求孩子，“不能讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”等等，這樣，日積月累只會(huì )使孩子缺乏安全感，缺乏自信，打擊孩子的求知欲，久爾久之就會(huì )產(chǎn)生厭學(xué)，可能變成問(wèn)題青年。通過(guò)這次專(zhuān)家的講座，使我的思想有很大觸動(dòng)，有種醍醐灌頂的感覺(jué)。我覺(jué)得只有改變自已，調整自己的心態(tài)，才能作個(gè)合格的家長(cháng)。下面是我的點(diǎn)滴心得和日常生活孩子教育上的體會(huì )。
�。ㄒ唬寒斈惆l(fā)現孩子存在的缺點(diǎn)時(shí)，要重視缺點(diǎn)。觀(guān)察生活，找出著(zhù)眼點(diǎn)，讓他感到缺點(diǎn)的危害性。我的孩子今年讀二年級，學(xué)習處班級中等偏下，他最大的毛病就是丟三拉四，上課用的東西不是這樣不帶，就是那樣忘了，老師也不止一次的提醒，就是改不了。反映在學(xué)習上就是每次考試由于粗心扣分扣得厲害，成績(jì)老也提高不了。其實(shí)這是一個(gè)共同的毛病造成的——粗心大意、馬馬虎虎。每次成績(jì)不理想，他還振振有辭地說(shuō)：“不就是粗心么，這些題目我都會(huì )�！备揪蜎](méi)有認識到粗心的危害。我很著(zhù)急，有一次總算給我逮到機會(huì )了。那是個(gè)星期天，他做三�；丶�，這次他做了個(gè)電動(dòng)船，他很高興，一回來(lái)就拿了個(gè)盆放好水試開(kāi)，結果船沒(méi)有往前開(kāi)，是往后開(kāi)的，原來(lái)他把船漿裝反了。我說(shuō)：“你太大意了，你看船都倒過(guò)來(lái)開(kāi)了，假如你這是在發(fā)射真的火箭的話(huà)，那還不把地球打穿了！”他大笑不止。我趁熱打鐵說(shuō)：“你的粗心在生活中就表現為丟三拉四，忘帶東西；在學(xué)習上就反映不該扣的分都扣了，成績(jì)老也不提高，你找到原因了么？”他說(shuō)：“媽媽?zhuān)抑懒�，我太粗心了�！蔽艺f(shuō)：“好，你認識到粗心的危害，那就要改正，我們定個(gè)小小的目標，把這個(gè)缺點(diǎn)改正好么？你有沒(méi)有信心？”他大聲說(shuō)有。自從那次說(shuō)教以后，孩子認識到了粗枝大葉的危害性，正在逐漸改正缺點(diǎn)�，F在平時(shí)課本忘帶的情況明顯減少了，老師告狀也少了。
�。ǘ河肋h不要對自己的孩子失望，給他定個(gè)他能達到的小小目標，讓他感受到成功的喜悅�！俺晒Ω小笔呛⒆幼约旱捏w驗，沒(méi)人能代替他體驗，但可以為他創(chuàng )造條件去獲得成功的體驗�？偰酶邩藴嗜ヒ笏�，他達不到就沒(méi)有成功感可言。你降低難度，他達到了，成功的體驗就在他身心產(chǎn)生。當你用一個(gè)很高的標準去要求孩子時(shí)，可能適得其反。以前我在學(xué)習上對他要求很高，一年級時(shí)他考95分，我總要問(wèn)他，那五分到哪去了，結果自升到二年級連95分都沒(méi)見(jiàn)到過(guò)，有一段時(shí)間總看他心事重重的，我自已也挺納悶，心想：這孩子到底怎么了，成績(jì)怎么越來(lái)越差了。還好在控二聽(tīng)了專(zhuān)家的講課，真是場(chǎng)及時(shí)雨。原來(lái)是我的要求太高了，孩子達不到自己的要求，就自暴自棄了。有個(gè)故事不知大家聽(tīng)過(guò)沒(méi)：有個(gè)大人拿個(gè)蘋(píng)果對孩子說(shuō)：“你夠得著(zhù)，我就給你，孩子努力地跳，每跳一次，那人就把蘋(píng)果舉高一點(diǎn)，孩子再跳高一點(diǎn)，他再把蘋(píng)果舉高一點(diǎn)，孩子再怎么跳都得不到那個(gè)蘋(píng)果，也就不跳了。其實(shí)家長(cháng)最容易犯的錯誤就是這個(gè)，還美其名約：“不斷提高要求是為孩子好”，其實(shí)大人也一樣，獲得了成就也希望得到領(lǐng)導的認可和單位的嘉獎，何況一個(gè)孩子。我及時(shí)調整了心態(tài)，降低了要求，給他制定了個(gè)小小目標：只要90分以上，超過(guò)比他好一點(diǎn)的同學(xué),個(gè)個(gè)擊破、步步為營(yíng)。讓他感受成功的喜悅，培養他的自信心。上次語(yǔ)文測驗，他考了個(gè)91.5分，他說(shuō)：“我超過(guò)某某小隊長(cháng)了”
很高興。雖然分數還有待于提高，但我仍很高興，給他一個(gè)大大地擁抱，緊緊把他摟在懷里�！安诲e，不錯，繼續努力，只要努力就會(huì )成功，媽媽知道你行”。那天我們還去外面慶祝了一下，他一路蹦蹦跳跳回家，回到家里，我說(shuō)你把卷子拿出來(lái)，看看有沒(méi)有粗心，結果還有4分不該扣的，我讓他寫(xiě)在“粗心大意本子”上，敲敲他的警鐘，比起以前的10分左右的扣分好多了（由于粗心）。我相信他會(huì )漸漸改正粗枝大葉的毛病的，家長(cháng)還要多份耐心，多點(diǎn)時(shí)間。定個(gè)小要求讓他有成功感，從而逐漸建立他的自信心。自信心的培養更多的是家長(cháng)和老師“給予”的，他關(guān)系到孩子一生的發(fā)展趨勢，至關(guān)重要，然而自信心的培養是建立在成功感上的，沒(méi)有成功感，就沒(méi)有自信心。深刻的成功感，即使在孩子遭遇失敗和挫折時(shí)也會(huì )給孩子持續的支撐，這比你的'表?yè)P更有力。有了自信心和成功感就會(huì )促成孩子正螺旋上升。孩子一旦進(jìn)入正螺旋上升狀態(tài)，他就會(huì )自已向著(zhù)天空，向著(zhù)陽(yáng)光枝繁葉茂的成長(cháng)。
�。ㄈ憾喾莨膭�，讓孩子多和你溝通，讓他多說(shuō)，你會(huì )感受他的內心世界。無(wú)論多調皮的孩子，他的心是向上的�，F在我每天回家總要先擁抱一下孩子，蹲下來(lái)問(wèn)問(wèn)他今天有沒(méi)有開(kāi)心或不開(kāi)心的事，孩子很愿意說(shuō)各種事情，好的壞的，開(kāi)心的不開(kāi)心的，我讓他盡情說(shuō)，盡量不打斷他，在交流中引導孩子，多用發(fā)問(wèn)的方式，讓孩子充分思考，積極回應孩子內心的感受，帶著(zhù)欣賞的心情，給孩子建立自信。我發(fā)現孩子現在回家話(huà)可多了，跟父母的關(guān)系也更親密、更融洽了。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現原來(lái)孩子的世界是那么的多彩，他的世界充滿(mǎn)正義的男子漢氣息。我很快樂(lè )，孩子也快樂(lè )，他獲得了尊重，我也感受到了小小的成功�，F在我的孩子學(xué)習有所提高，喜歡閱讀，喜歡逛書(shū)店，這是個(gè)好兆頭。
�。ㄋ模�
家是避風(fēng)港，不僅僅適合大人，也適合孩子，適合每個(gè)人。孩子的世界也充滿(mǎn)競爭、他的人際關(guān)系也要協(xié)調，他是有壓力的。家長(cháng)要有足夠的耐心和愛(ài)心，教育孩子是門(mén)學(xué)問(wèn)，你既不能心煩氣躁、急于求成；又不能聽(tīng)之任之、放任自流。家長(cháng)光有耐心愛(ài)心是不夠的，更多的是需要智慧和寬容。
感謝一小的老師，為我們提供了這么個(gè)平臺，為我們這些年輕的家長(cháng)上了三堂有意義的講座，讓我們在孩子培養的過(guò)程中少走些歪路。孩子成長(cháng)有不同的年齡階段，知識需要更新，教育也需要更新。今后希望學(xué)校能多組織一些這樣的講課，改變家長(cháng)的“急于求成、拔苗助長(cháng)”的想法，糾正家長(cháng)的不足，調整家長(cháng)的心態(tài)，共同幫助孩子度過(guò)各種難關(guān)，讓孩子健康成長(cháng)。因為我們都是家長(cháng)，我們都有孩子。
家長(cháng)講座心得體會(huì )4
首先，我想說(shuō)的是我在聽(tīng)人文歷史講座時(shí)學(xué)到的。這些講座常常帶領(lǐng)我們回顧歷史，感受古今中外的文化。在這些講座中，我深刻地意識到，人類(lèi)文明史并不是線(xiàn)性地前進(jìn)的，而是波瀾壯闊的，有著(zhù)復雜的相互作用和交流。無(wú)論是遠古時(shí)期的化石遺骸，還是古老的藝術(shù)品和善本，都透露出人類(lèi)的智慧和生活方式。同時(shí)，我們還學(xué)習到了古代文學(xué)和傳說(shuō)，大幅度拓展了我們的視野，并對我們的.日常生活產(chǎn)生了深遠的影響。
其他人文講座中，我尤其喜歡藝術(shù)講座。藝術(shù)非常適合通過(guò)分享的方式傳授，不論是音樂(lè )、繪畫(huà)還是表演，都可以讓你更好地融入其中。通過(guò)學(xué)習各類(lèi)藝術(shù)形式，我們不僅可以享受藝術(shù)本身的美，還可以從其中學(xué)到有關(guān)生活和人性的真諦。音樂(lè )和藝術(shù)最著(zhù)名的一個(gè)方面是創(chuàng )造力，它追求的是獨一無(wú)二的壯麗和創(chuàng )意。學(xué)習藝術(shù)可以啟發(fā)我們的創(chuàng )造力，并且我們可以應用這些技能來(lái)組織自己的生活和工作。
除此之外，我們還有機會(huì )學(xué)習心理學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)題課程。這樣的分析幫助我們了解更多人心理上的特點(diǎn)，這些非常重要，因為他們是我們所有人關(guān)于生活和人際關(guān)系做出決定所需要去了解的關(guān)鍵點(diǎn)。聽(tīng)了這些課程之后，我更加清晰地認識到我自己和其他人的行為，明確了我需要進(jìn)一步了解的要素，這對我們的生活和事業(yè)都大有好處。
在學(xué)校人文專(zhuān)題講座的過(guò)程中，我體驗到了一個(gè)深入了解和欣賞世界的過(guò)程。這些課程不僅讓我對全球文化和歷史產(chǎn)生了興趣，去了解世界的多樣性和獨特性，同時(shí)還讓我明白了自己存在的弱點(diǎn)，并通過(guò)學(xué)習和了解歷史、人性和藝術(shù)來(lái)提升自己。就我而言，充分利用校園里豐富的人文學(xué)習和分享課程，探索自己的興趣愛(ài)好和優(yōu)點(diǎn)，向外擴展視野，會(huì )給我們帶來(lái)極大的回報。如果您也在接下來(lái)的日子里有機會(huì )，我的建議是一定不要錯過(guò)這個(gè)體驗。
家長(cháng)講座心得體會(huì )5
第一，思維模式的轉換。講座中，教育專(zhuān)家闡述了孩子教育和自己的成年教育之間存在的巨大差異。我們在教育孩子的時(shí)候，不能僅僅通過(guò)自己的經(jīng)驗和思維方式看待問(wèn)題，而是應該思考孩子成長(cháng)的需要，不斷學(xué)習新的教育理念和方法，并運用到實(shí)際操作中。聽(tīng)取講座后，我對自己的教育思路有了更加深入的認識和改進(jìn)。
第二，家長(cháng)的陪伴很重要。講座強調了家庭教育的重要性，家庭應該成為孩子學(xué)習和成長(cháng)的橋梁。家長(cháng)應該成為孩子的引路人，鼓勵孩子嘗試新事物，用愛(ài)和耐心幫助孩子解決問(wèn)題。家長(cháng)的陪伴不僅能夠幫助孩子快速成長(cháng)，更能增強孩子的自信和勇氣。
第三，塑造良好的教育氛圍。孩子成長(cháng)的環(huán)境和氛圍對于孩子的成長(cháng)極其重要。家長(cháng)不僅要有一顆耐心的心，還需要為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的生長(cháng)環(huán)境。講座中提到，孩子的品德、語(yǔ)言、思維等方面的問(wèn)題，與家庭環(huán)境密切相關(guān)。因此，在教育孩子時(shí)，家長(cháng)應該注重營(yíng)造良好的教育氛圍，使孩子能夠自然而然地形成良好的行為習慣。
第四，教育需細節把控。講座中，教育專(zhuān)家強調了教育中的每一個(gè)細節都是極其重要的，這些細節可能對孩子的人格和性格產(chǎn)生深遠的影響。教育需要從孩子日常習慣、品德、態(tài)度等方面入手，細致入微地引領(lǐng)孩子成長(cháng)。同時(shí)，要注重和孩子的交流，調整自己的發(fā)言方式，合理表達自己的意見(jiàn)，讓孩子在交流中感受到自己的價(jià)值和力量。
第五，孩子教育是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程。教育不是一朝一夕的事情，而是需要長(cháng)期的關(guān)注和陪伴。孩子的成長(cháng)需要家長(cháng)長(cháng)時(shí)間的努力和付出，需要耐心地引導孩子走向正確的道路。因此，家長(cháng)應該對孩子進(jìn)行正確的.引導和教育，不能因為孩子的難處而放棄，要時(shí)刻堅定自己的信念，讓孩子在自己的關(guān)愛(ài)下健康成長(cháng)。
總之，在這次家長(cháng)講座中，教育專(zhuān)家講解的東西讓我受益匪淺。通過(guò)講座，我認識到孩子的教育是一項復雜而又漫長(cháng)的過(guò)程，需要不斷地努力去調整和完善自己的教育方法。相信只要我們家長(cháng)和孩子一起努力，創(chuàng )造一個(gè)良好的教育氛圍，細節把控，就能成就一個(gè)優(yōu)秀的孩子。
家長(cháng)講座心得體會(huì )6
首先，感謝校領(lǐng)導給我這么寶貴的機會(huì )，能作為一名畢業(yè)生家長(cháng)代表來(lái)表達心聲，讓我感到非常榮幸。我是xx班xx同學(xué)的家長(cháng)。時(shí)光荏苒，一晃六年的小學(xué)生活結束了�；仡欉@六年的時(shí)光，我們作家長(cháng)的親眼見(jiàn)證了自己孩子的成長(cháng)歷程：從懵懂無(wú)知到敏而好學(xué)，從淘氣任性到明禮守信，從天真爛漫到善于思考……這一切，都與校領(lǐng)導的真切關(guān)懷和老師們的精心培育分不開(kāi)。所以今天，我想代表全體畢業(yè)生家長(cháng)對校領(lǐng)導和老師們真誠地道一聲：謝謝你們！你們辛苦了！
其次，作為一名畢業(yè)生家長(cháng)，我想與大家分享一下我的孩子在成長(cháng)過(guò)程中市十一小給予她的點(diǎn)滴教育的幾點(diǎn)感受：
一、學(xué)校注重培養孩子熱愛(ài)科學(xué)，熱愛(ài)祖國的情懷
給我印象最深的就是孩子上五年級的時(shí)候，學(xué)校組織學(xué)生去寧夏科技館參觀(guān)學(xué)習，要求家長(cháng)陪同。我給單位請了假陪孩子一同前往。當時(shí)，正值我國神九發(fā)射成功。在孩子們參觀(guān)完科技館后，學(xué)校又安排科技館的工作人員用一些簡(jiǎn)單的道具教孩子們模擬火箭發(fā)射上天的過(guò)程。孩子們樂(lè )此不疲，場(chǎng)面十分熱鬧。足見(jiàn)學(xué)校在培養孩子熱愛(ài)科學(xué)、關(guān)心國家大事方面是十分重視的。
二、注重培養孩子的社會(huì )責任感和懂得感恩
2008年的汶川地震和之后的玉樹(shù)地震，學(xué)校先后號召老師和學(xué)生們?yōu)闉膮^捐款，雖然沒(méi)有要求孩子捐款數額，但是我的孩子還是把自己的零花錢(qián)全部都捐了。而且從那以后，很少亂花錢(qián)；“三八”婦女節，學(xué)校啟發(fā)孩子們回家為媽媽做件實(shí)事，孩子回到家親自打洗腳水為我洗腳......這一件件看似不起眼的小事，讓孩子從小就樹(shù)立了很強的社會(huì )責任感和懂得回報。
三、老師們善于發(fā)現每個(gè)孩子的特長(cháng)，為孩子創(chuàng )造機會(huì )，提供施展才華的平臺。
說(shuō)到這一點(diǎn)，我不得不提孩子的班主任宋老師。孩子在語(yǔ)文課上發(fā)言積極，擅長(cháng)朗誦，聲音清脆響亮。宋老師就把她推薦到校廣播室播音、參加學(xué)校和全市的演講比賽、主持節目。孩子也不負眾望，為學(xué)校和班級贏(yíng)得了榮譽(yù)。當然，我有理由相信，宋老師只是學(xué)校打造的優(yōu)秀而盡職的教師之一，十一小能有今天的'成績(jì)和良好的口碑，肯定凝聚了每一位老師的辛勤汗水。
最后，祝愿xx小學(xué)越辦越好，也祝愿校長(cháng)和老師們工作順利，身體健康！謝謝大家！
小升初銜接講座家長(cháng)心得體會(huì )記得六年前，孩子上學(xué)的第一天，我拉著(zhù)孩子的小手，帶他走進(jìn)校園，那時(shí)的他，是那么的幼小、那么的稚嫩，對學(xué)校的生活，是那么的好奇，那么的忐忑，我的心情也是，既為他高興，又為他擔心。然而，看著(zhù)今天的孩子，樂(lè )觀(guān)向上，朝氣蓬勃，對未來(lái)滿(mǎn)懷信心，充滿(mǎn)希望。六年前稚嫩的小苗，已經(jīng)長(cháng)成挺拔的小樹(shù)。
因此，我要衷心地感謝，學(xué)校的領(lǐng)導和老師。在這六年里，您們含辛茹苦、無(wú)私奉獻。啟迪著(zhù)孩子們的心靈和智慧，引領(lǐng)著(zhù)孩子們，在廣袤的知識海洋中遨游，用汗水澆灌出孩子們對生活的追求和熱愛(ài)。
同樣還要感謝孩子們，這六年，對你們來(lái)說(shuō)，也是非常不容易的六年。你們原本懵懵懂懂，現在，學(xué)習了那么多的知識，懂得了那么多的道理畢業(yè)班家長(cháng)感言畢業(yè)班家長(cháng)感言。這期間，你們體驗過(guò)煩惱，承受過(guò)困難，也收獲過(guò)喜悅。你們每一個(gè)人，都品嘗了成長(cháng)歷程的酸甜苦辣。我為你們的堅強勇敢、聰明智慧，感到欣喜，你們讓我再次感受到，年輕生命所蘊含的勃勃生機。
要不了多少年，你們當中不少人，就是社會(huì )和國家的棟梁�？墒呛⒆觽�，不管你們將來(lái)飛得多高、走得多遠，都應該回來(lái)看看你的母校紅星路小學(xué)，這里有你們朝夕相伴的美麗校園，這里銘記著(zhù)兒時(shí)
對你的諄諄教誨，這里有你們最最敬愛(ài)的啟蒙老師!最后，祝我們的學(xué)校越辦越好!祝我們的老師身體健康!也祝我們的同學(xué)，帶著(zhù)你們的激情，帶著(zhù)你們的夢(mèng)想，在更大的舞臺上，演繹你們精彩的人生!
家長(cháng)講座心得體會(huì )7
對于專(zhuān)家所講的用積極心態(tài)緩解焦慮心態(tài)的觀(guān)點(diǎn)非常贊同，專(zhuān)家介紹的一些方法也很受啟發(fā)，結合自身平日與孩子的互動(dòng)相處，主要有以下幾點(diǎn)感受。
一、家長(cháng)保持良好心態(tài)
家長(cháng)要多看到孩子的優(yōu)點(diǎn)和成長(cháng)點(diǎn)，用積極的、欣賞的眼光，多鼓勵和認可孩子。作為家長(cháng)，特別希望自己的孩子各方面都優(yōu)秀，難免會(huì )用挑剔的眼光看待孩子，特別是當孩子出現這樣那樣的問(wèn)題，家長(cháng)內心就會(huì )不自覺(jué)地把問(wèn)題放大，這樣下去，以后可怎么辦��！這就讓自己越來(lái)越焦慮，然后就忍不住批評指責孩子，孩子經(jīng)常被家長(cháng)數落，就越來(lái)越消極。雖然家長(cháng)恨鐵不成鋼的心情可以理解，但也要保持良好的心態(tài)。我也是經(jīng)過(guò)多年修煉才慢慢學(xué)會(huì )善于發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)，多鼓勵夸獎孩子。事實(shí)證明，孩子越夸越有干勁兒，越夸進(jìn)步越快。
另外，家長(cháng)不能心太急，我們總是期望今天跟孩子說(shuō)了什么，明天孩子就立馬變得不一樣。羅馬不是一天建成的，要給孩子時(shí)間，讓他逐漸成長(cháng)，還要允許他反復。家長(cháng)心態(tài)放平了，牽著(zhù)蝸牛去散步，焦慮自然就會(huì )減少。
二、共情和溫和溝通
家長(cháng)學(xué)會(huì )與孩子共情，教育孩子之前，要感受和安撫孩子的情緒。非常認同專(zhuān)家所言：先處理心情，再處理事情。孩子遇到不順心的事，鬧情緒是正常的'，家長(cháng)能夠體諒到孩子當下的情緒，表達出對孩子的理解，孩子反倒會(huì )變得懂事。練習共情是個(gè)磨性子的活兒，不僅需要掌握表達的方法，更重要的就是家長(cháng)要先把自己的情緒調整好。
正如《正面管教》所講的溫和而堅定，真的很重要，也很管用。家長(cháng)不急不吼，態(tài)度溫和，原則堅定，家長(cháng)情緒穩定，客觀(guān)描述問(wèn)題事實(shí)并提出希望，少采用指責和批評，孩子才會(huì )放下抵觸情緒，認真接受家長(cháng)的觀(guān)點(diǎn)。
三、積極影響孩子
家長(cháng)用積極的心態(tài)去影響孩子，多一些耐心陪伴，專(zhuān)家講到家長(cháng)的心態(tài)對孩子的影響，我也深有感觸。別看孩子年齡小，察言觀(guān)色可是很有一套，我們家長(cháng)的表情、語(yǔ)氣、動(dòng)作所表達出來(lái)的情緒，孩子很敏感地就能捕捉到。家長(cháng)如果多數時(shí)候是積極向上的心態(tài)，久而久之，孩子耳融目染，也一樣會(huì )積極陽(yáng)光。
其實(shí)，父母應該把眼光放長(cháng)遠，著(zhù)眼孩子未來(lái)的長(cháng)期發(fā)展，多思考我們現在做的事，對孩子終身成長(cháng)有什么意義。我自己的感受就是，一旦眼光放長(cháng)遠了，不再聚焦在眼前孩子的問(wèn)題，心態(tài)上就會(huì )輕松很多，因為我心里明白，孩子還有很長(cháng)的路要走，不必糾結于這一時(shí)的得失。而且，當自己著(zhù)眼長(cháng)遠，心態(tài)變得積極，孩子自然也會(huì )感受到積極向上的力量，更愿意做更多的嘗試。
通過(guò)這次講座，我再次堅定了自己的信念，教育孩子是長(cháng)期且漸進(jìn)的過(guò)程，父母需要和孩子一起成長(cháng)，積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，不一定能解決所有問(wèn)題，但一定會(huì )讓孩子更好地長(cháng)大！
家長(cháng)講座心得體會(huì )8
小升初是每個(gè)學(xué)生和家長(cháng)都會(huì )面臨的關(guān)鍵時(shí)刻，家長(cháng)們也經(jīng)常會(huì )來(lái)參加學(xué)校的小升初講座，以了解更多信息。在最近一場(chǎng)小升初講座中，我收獲了很多有用的信息，下面是我的心得體會(huì )。
首先，小升初的準備不止要在學(xué)習上做好，還要多加注意心理上的調整。學(xué)生因為需要面對更多的挑戰和更大的學(xué)習壓力，在考試前往往會(huì )有緊張、焦慮等情緒。所以在備考期間，家長(cháng)需要調整好孩子的心態(tài)，鼓勵他們保持積極向上的態(tài)度，讓孩子走向成功。
其次，在選擇學(xué)校和報名時(shí)要慎重考慮。選擇合適的小學(xué)和初中是決定孩子未來(lái)成長(cháng)的關(guān)鍵因素，所以家長(cháng)們在選擇學(xué)校時(shí)一定要慎重考慮。需要考慮的因素包括學(xué)校的師資力量、教育理念、師生關(guān)系以及校園安全等。此外，在報名時(shí)要提前了解并掌握考試的時(shí)間、地點(diǎn)、內容等信息，以便為孩子留出充足的準備時(shí)間。
最后，家長(cháng)可以在孩子考前為他們提供一些實(shí)用的'復習方法和技巧，例如制定科學(xué)的復習計劃，利用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行遠程培訓和學(xué)習。還可以引導孩子進(jìn)行針對性的備考，包括對重點(diǎn)知識和難點(diǎn)的復習、做一些模擬測試題目等。同時(shí)，家長(cháng)要設定合理的考試期望，以減少孩子的壓力和不必要的緊張。
總之，小升初是孩子和家長(cháng)都必須面對的關(guān)鍵時(shí)刻，家長(cháng)要密切關(guān)注孩子的心理及學(xué)習情況，為孩子提供真實(shí)、科學(xué)的學(xué)習環(huán)境和方法，以及合理引導孩子的心態(tài)，讓孩子盡快適應新的學(xué)校和學(xué)習環(huán)境，平穩地度過(guò)這個(gè)過(guò)程。
家長(cháng)講座心得體會(huì )9
非常感謝老師推薦觀(guān)看了《焦慮時(shí)代下，父母應該如何構建積極心理》，對疫情當下且全民都在卷的現狀下很受用。在孩子三年級之前，我自認為不是一個(gè)特別合格的家長(cháng)，工作確實(shí)忙，自己也總是拿工作作為借口逃避指導和關(guān)注孩子的學(xué)習和日常，其次在我的認知里總覺(jué)得一二年級學(xué)習比較簡(jiǎn)單，出現一些錯題不是因為不會(huì )，是孩子粗心導致的，可以不用太關(guān)注屬于正常。
自從今年9月孩子上三年級，受周?chē)潞团笥训挠绊�，開(kāi)始重視孩子的.學(xué)習和日常，努力爭取每周抽出兩三天能夠早點(diǎn)下班，回家陪孩子寫(xiě)作業(yè)檢查作業(yè)，也正因如此，發(fā)現三年級作業(yè)量突然增加，難度也同步增加，之前可能錯一兩道，現在錯五六道甚至更多，有時(shí)候還能忘記寫(xiě)作業(yè)。自己開(kāi)始焦慮，看到孩子對錯誤無(wú)所謂或拖沓的時(shí)候忍不住會(huì )發(fā)火，和講座中老師提到的一樣自己越焦慮，和孩子的沖突越嚴重，孩子更加抵觸，經(jīng)常抹眼淚睡覺(jué)。
最近參加學(xué)校組織的不吼不叫的讀書(shū)會(huì )，通過(guò)堅持打卡能夠做到每天反思自己和孩子的相處行為，不斷的調整和改善，嘗試接納自己接納孩子的心態(tài)去和孩子有效的溝通，多鼓勵和表?yè)P，發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)，讓她能夠在信任你的前提下能夠主動(dòng)和你溝通交流，說(shuō)出她的想法。和父母時(shí)刻保持良好的溝通和互動(dòng)，孩子身心健康、快樂(lè )成長(cháng)是父母最大的追求。通過(guò)今天的學(xué)習，繼續調整好心態(tài)，做孩子信任的父母，做最好的自己，信任和接納孩子，接納不完美的自己，在孩子成長(cháng)的路上與孩子成為互相支持和鼓勵的朋友。
家長(cháng)講座心得體會(huì )10
最近，我參加了一場(chǎng)由家長(cháng)學(xué)校舉辦的公益講座，對那場(chǎng)講座給我留下了深刻的印象。在這場(chǎng)講座中，不僅有來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)家，他們還授予我們了許多獨特而實(shí)用的技能和知識。以下是我在這場(chǎng)講座中的所見(jiàn)所聞和所思所感。
首先，我覺(jué)得來(lái)自不同領(lǐng)域的專(zhuān)家的講解非常實(shí)用。例如，由配音演員分享的演講技巧，對我幫助很大。此外，在心理學(xué)專(zhuān)家的講座中，我也獲得了很多關(guān)于如何與孩子溝通和管理的知識。這些技能和知識對我來(lái)說(shuō)非常有用，可以應用到生活的方方面面。
其次，講座的內容非常豐富，我經(jīng)常被其中的精彩演講和差異化支持所驚喜。例如，有來(lái)自營(yíng)養學(xué)領(lǐng)域的教授分享如何合理飲食，而來(lái)自音樂(lè )教育領(lǐng)域的老師則教我們如何教孩子彈吉他，這些都超出了我的預期，也讓我更加興奮，愿意去嘗試新事物和新領(lǐng)域。
講座不僅提供了我對新領(lǐng)域的理解，而且還幫助我加深了對某些主題的理解。例如，在一場(chǎng)生命教育領(lǐng)域的專(zhuān)家講座上，我對我們在醫學(xué)方面的探討有了更深入的了解。我認為這些內容對豐富我們的知識和加強我們對某些問(wèn)題的理解非常重要。
在這場(chǎng)家長(cháng)學(xué)校的公益講座中，我不僅感到這是一次非常有價(jià)值的`經(jīng)歷，而且還讓我更好地了解了自己。我拓展了自己的知識與技能，也認識到自己在某些方面的不足之處。我相信，參加這樣的講座不僅可以幫助我們自己，也可以更好地了解我們的孩子和家庭。我會(huì )繼續尋找這樣的機會(huì )，以便不斷改善我自己和家庭的生活質(zhì)量。
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我很榮幸能夠聆聽(tīng)到這一堂精彩的心理健康講座，并在此談?wù)勛约簜�(gè)人的一些感受。作為一個(gè)三年級男孩的父親，我明白在孩子的早期發(fā)展中優(yōu)先考慮他們的心理健康是多么重要。
這堂小學(xué)生心理健康的講座讓我大開(kāi)眼界。它揭示了我以前不知道的兒童心理健康的許多方面，并讓我更深入地了解了我們的孩子面臨的挑戰。就此我想談?wù)勛约簩⒆拥男睦斫】档囊恍┦斋@和看法。
一、心理健康對小學(xué)生的重要性
小學(xué)生是我們社會(huì )的未來(lái)，他們的心理健康對他們的成長(cháng)和發(fā)展至關(guān)重要。他們的心理健康不僅影響他們的學(xué)習成績(jì)，還影響他們的整體生活軌跡。許多學(xué)生在成長(cháng)過(guò)程中面臨各種挑戰，如學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系問(wèn)題和社會(huì )壓力。如果他們的心理健康得不到照顧，他們可能很難應對這些挑戰，并發(fā)展出不健康的行為。
二、家庭和學(xué)校在支持小學(xué)生心理健康中的作用
家庭是小學(xué)生的主要社會(huì )環(huán)境，父母的愛(ài)和支持對他們的成長(cháng)至關(guān)重要。在家庭中，父母應該專(zhuān)注于與孩子溝通，了解他們的情感需求，并為他們提供足夠的情感支持和照顧。這有助于孩子建立自信和健康的自我形象。
學(xué)校是小學(xué)生另一個(gè)重要的`社會(huì )環(huán)境，它可以提供一個(gè)健康的心理環(huán)境和學(xué)習氛圍。學(xué)�？梢酝ㄟ^(guò)各種課程和活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)校里，老師和同學(xué)的關(guān)心和支持對學(xué)生的心理健康有著(zhù)至關(guān)重要的影響。因此，學(xué)校應重點(diǎn)培養學(xué)生的情感、認知和行為技能，提供專(zhuān)業(yè)的心理教育和咨詢(xún)服務(wù)，幫助學(xué)生應對困難和挑戰。
三、小學(xué)生常見(jiàn)的心理健康問(wèn)題
講座提到了小學(xué)生普遍面臨的幾個(gè)心理健康問(wèn)題。其中包括焦慮癥、抑郁癥和多動(dòng)癥。焦慮癥可能表現為過(guò)度擔憂(yōu)、煩躁不安以及頭痛和胃痛等身體癥狀。抑郁癥可能表現為感到悲傷或絕望，對活動(dòng)失去興趣，以及飲食或睡眠習慣的改變。多動(dòng)癥可能表現為注意力難以集中、多動(dòng)和沖動(dòng)。
四、如何幫助有心理健康問(wèn)題的小學(xué)生
當學(xué)生出現心理健康問(wèn)題的癥狀時(shí)，家長(cháng)和老師應該注意并采取行動(dòng)幫助他們：
1、鼓勵公開(kāi)交流：家長(cháng)和老師應鼓勵學(xué)生公開(kāi)表達自己的感受和需求，并為他們提供一個(gè)安全、無(wú)偏見(jiàn)的談話(huà)環(huán)境。
2、尋求專(zhuān)業(yè)幫助：如果學(xué)生出現心理健康問(wèn)題的癥狀，家長(cháng)和老師應該向心理學(xué)家、精神科醫生或其他心理健康專(zhuān)業(yè)人員尋求專(zhuān)業(yè)幫助。
3、提供情感支持：學(xué)生需要家人和老師的情感支持，以建立信心和健康的自我形象。家長(cháng)和老師應該給予支持和鼓勵，慶祝他們的成就，并幫助他們與他人建立積極的關(guān)系。
4、提倡健康的習慣：健康的生活方式有助于學(xué)生的心理健康。家長(cháng)和老師應該鼓勵學(xué)生養成健康的飲食習慣，定期鍛煉，并獲得足夠的睡眠。
五、我的收獲
小學(xué)生的心理健康對他們的成長(cháng)和發(fā)展至關(guān)重要。家長(cháng)和老師在支持孩子的心理健康方面發(fā)揮著(zhù)至關(guān)重要的作用。通過(guò)促進(jìn)開(kāi)放的溝通、尋求專(zhuān)業(yè)幫助、提供情感支持和養成健康習慣，我們可以幫助我們的孩子應對困難和挑戰，建立幸福健康的生活。讓孩子輕裝上陣，在人生的路上飛得更高更遠。
家長(cháng)講座心得體會(huì )12
父母是孩子一生的老師，家庭教育是一切教育的基礎，家長(cháng)對孩子的影響是孩子成長(cháng)中不可忽視的因素之一，這種影響是潛移默化、天長(cháng)地久的。
在我個(gè)人認為，在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，主要應做以下幾個(gè)方面：
一、給孩子一個(gè)和諧的家
孩子的健康成長(cháng)，最最離不開(kāi)祥和安全的家庭環(huán)境。首先是和諧安寧的家庭氛圍給他以心理上的安全感與幸福感。要讓孩子全面發(fā)展，和諧家庭至關(guān)重要，建立溫馨的家庭。才能讓他們有信心、有興趣學(xué)習，在家中，不但要給孩子和諧愉快的學(xué)習空間，而且還要盡可能地培養孩子的基本生活技能，有自理能力，有克服困難的意志，有愛(ài)心。再次，要抽出時(shí)間來(lái)陪伴孩子學(xué)習和游戲。文化知識固然重要，但游戲對孩子來(lái)說(shuō)必不可少，父母要讓孩子在學(xué)習和游戲中得到成功的喜悅，使孩子在學(xué)習和游戲中充分找到樂(lè )趣。讓孩子覺(jué)得生活在家庭中的幸福感。給孩子一個(gè)愉快的成長(cháng)空間。
二、父母教育子女要有耐心
初中階段是孩子們“翻坎”的階段，由于種種原因，學(xué)習成績(jì)有所下降，家長(cháng)心情比較著(zhù)急、浮躁。孩子與家長(cháng)之間出現了對立的情緒，這時(shí)的家長(cháng)應先冷靜下來(lái)，學(xué)會(huì )耐心等待孩子的成長(cháng)。平時(shí)與孩子相處時(shí)總會(huì )發(fā)現孩子的不少言行不符合父母的意愿，有時(shí)甚至無(wú)理取鬧。但父母應該給孩子辯白表達的機會(huì )，耐心地聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)，要讓孩子在父母耐心的說(shuō)服教育中感受到自己的過(guò)錯，進(jìn)而主動(dòng)改進(jìn)。家長(cháng)對孩子的期望和付諸的行動(dòng)往往起著(zhù)關(guān)鍵性作用。同時(shí)，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。
三、培養孩子良好的自信心
在孩子的成長(cháng)中，家長(cháng)要引導孩子無(wú)論干什么不但要用心而且要盡力，即使結果不是最好的，但只要努力了就是最棒的，只有讓孩子們跳一跳，通過(guò)自己的努力取得成功，孩子才能體會(huì )到成功的喜悅，從而建立起自信心。當孩子有了錯誤時(shí)，家長(cháng)也不要過(guò)于斥責孩子，首先要教育孩子有承擔錯誤的勇氣，然后再幫助孩子分析錯在哪里，為什么錯了，會(huì )造成什么后果，以后應如何改正錯誤。多鼓勵自己的孩子，看到他們的進(jìn)步，肯定他們的成績(jì)，不要盲目地批評他們的努力和失敗。給孩子樹(shù)立信心，自信心是一個(gè)逐步積累的過(guò)程，不能夠讓孩子害怕做一件事，因為其可能失敗，而應該讓孩子樂(lè )于做一件事，因為其可能成功。正因為這是一個(gè)漸進(jìn)的培養過(guò)程，因此，需要我們無(wú)論在生活的小事上，還是在游戲、學(xué)習中，都需要始終注意這一點(diǎn)。生活中，孩子需要幫忙，需要愛(ài)，作為父母不是全盤(pán)代替，而是進(jìn)行合理的關(guān)懷和訓練，要讓孩子知道自尊和自信是自己用行動(dòng)樹(shù)立的，而不是別人能給予的，這樣，才能培養孩子獨立自主的健全人格。
四、培養孩子良好的學(xué)習習慣和學(xué)習能力
孩子經(jīng)過(guò)小學(xué)六年的系統學(xué)習，掌握了一些學(xué)習方法，也形成了一定的學(xué)習習慣，他們進(jìn)入中學(xué)后，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，心理和生理都在發(fā)生大的調整和變化，但只要孩子具有良好的學(xué)習習慣和學(xué)習能力，那就能夠跟得上今后學(xué)習。培養孩子的學(xué)習習慣，首先要讓孩子對學(xué)習有興趣，對知識有渴求，對孩子的求知欲望不能輕易抹殺。其次在智育方面，家長(cháng)應正確關(guān)心孩三、讓孩子學(xué)會(huì )自己的事情自己做，從小樹(shù)立“吃苦”的精神
家長(cháng)要讓孩子從小學(xué)會(huì )生活自理，懂得生活的艱辛，從小樹(shù)立自立的思想，不僅要培養“吃苦”精神，還要培養獨立生活的能力，使之成為一個(gè)獨立的社會(huì )成員。家長(cháng)越保護越代替，孩子就越依賴(lài)越無(wú)能，勤勞是幸福的種子，閑散是墮落的禍根，安逸是孩子們成長(cháng)的最大敵人，是埋在孩子心中的最大隱患。所以，要讓孩子在逆境中成長(cháng)，經(jīng)歷風(fēng)雨后的人生顯得更加燦爛。
四、努力培養孩子的社會(huì )責任感和奉獻精神
結合歷史和現實(shí)生活中的具體事例，是孩子從中受到教育和啟迪，懂得人不能是一個(gè)簡(jiǎn)單的自然人的道理，要求孩子要有愛(ài)心，要愛(ài)國家、愛(ài)父母、愛(ài)社會(huì )，要做到愛(ài)一切的人事物，更要做到孝敬父母，尊敬師長(cháng)。人生在世不能僅為自己而活，還要成就社會(huì )，做一個(gè)對社會(huì )有貢獻，對他人有愛(ài)心的人。因為只有你愛(ài)他人，才能得到更多人的愛(ài)。
五、經(jīng)常與老師聯(lián)系了解孩子在學(xué)校的學(xué)習狀態(tài)和表現
家庭和學(xué)校之間要經(jīng)常保持聯(lián)系，保持一致，家長(cháng)應當主動(dòng)到學(xué)校去拜訪(fǎng)老師，向老師反映孩子在家的學(xué)習情況和思想態(tài)度，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習態(tài)度，聽(tīng)課是否認真、發(fā)言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對性地教育孩子。在這方面我們一直做得不太好，有些事情幸虧老師與我們及時(shí)聯(lián)系，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習慣的養成。家庭教育是教育的基礎和根本，沒(méi)有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。
父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長(cháng)有著(zhù)至關(guān)重要的意義。我從最初受到父母的啟蒙教育，到現在教育自己的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學(xué)校教育一樣對孩子十分重要，甚至決定著(zhù)他們的發(fā)展方向，影響到終生�，F就家庭教育問(wèn)題，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì )。
成人是目標。學(xué)會(huì )做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪，對父母沒(méi)有感情，對他人、社會(huì )漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨立的人，充分尊重和理解孩子，無(wú)論犯有多大的錯誤，要和他講道理。我對孩子一直是堅持這個(gè)教育原則，讓他們在學(xué)校、社會(huì )和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼應該成為有益于社會(huì )的合格公民而適應現代社會(huì )。
家長(cháng)是鏡子�！疤觳拧辈荒軇�(chuàng )造，但家長(cháng)只要不失時(shí)機地去發(fā)現、培養，開(kāi)發(fā)孩子天賦中的.特長(cháng)，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長(cháng)不僅是孩子的天然教師，也是監護人，同時(shí)是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無(wú)不體現著(zhù)家長(cháng)們的思想意識形態(tài)�！爱敻改覆蝗菀�，當好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此。如何當好家長(cháng)，我認為，首先，努力“學(xué)會(huì )關(guān)心”。家長(cháng)應以身作則，言傳身教地關(guān)愛(ài)社會(huì )、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛(ài)幼，相幫謙讓?zhuān)瑢捜荽蠖�，待人和氣。其次，要加強自身修養。家長(cháng)應堅持以德育人，奉公守法，依照社會(huì )主義道德原則、規范，自覺(jué)地將完善自己道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。再次，要創(chuàng )造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長(cháng)的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會(huì )，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長(cháng)輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當表?yè)P和鼓勵中生活，他將學(xué)會(huì )自尊和自信；在羞辱中生活，他將學(xué)會(huì )自卑；在平等中生活，他將學(xué)會(huì )公道；在爭吵、埋怨、偏愛(ài)和缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會(huì )詭辯、責怪、妒忌和冷漠……，這種現實(shí)是“無(wú)言之教”。不是危言聳聽(tīng)。
孩子是老師。家長(cháng)應善于學(xué)習孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處。孩子們有很多“可愛(ài)的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習。如蓬勃向上的朝氣，好問(wèn)好學(xué)的學(xué)習態(tài)度；不保守，善于接受新生事物的特點(diǎn)；少世故，對人對事的真誠直率；對新科技和新型玩具等未知知識一學(xué)就通、一玩就會(huì )的本領(lǐng)等等，他們在這些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長(cháng)學(xué)習的。孩子的這種優(yōu)勢，作為家長(cháng)應充分的給予肯定、鼓勵和贊揚，不可忽視、指責、抑制，以至于扼殺。
尊師是關(guān)鍵。老師是學(xué)校、社會(huì )、家庭三位一體系統教育的主體，是人類(lèi)靈魂的工程師，更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫治者。對于我來(lái)講體會(huì )很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學(xué)業(yè)基礎不夠穩定，但是他的老師注入了大量的真誠愛(ài)心，以強烈的責任感和事業(yè)心千方百計、苦口婆心地強化學(xué)校教育，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展，彌補了我們家庭教育的不足，這樣的老師倍受我、孩子和社會(huì )的尊敬，那么這樣的“園丁”培養出來(lái)的花朵無(wú)疑會(huì )更加鮮艷。
今后，我決心積極配合學(xué)校教育好我的孩子，同時(shí)也做好我自己，為孩子做好榜樣作用，使之成為能適應現代社會(huì )的有用人才。
我從最初受到父母的啟蒙教育，到現在教育自己的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學(xué)校教育一樣對孩子十分重要，甚至決定著(zhù)他們的發(fā)展方向，影響到終生�，F就家庭教育問(wèn)題，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì )。
成人是目標。學(xué)會(huì )做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪，對父母沒(méi)有感情，對他人、社會(huì )漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨立的人，充分尊重和理解孩子，無(wú)論犯有多大的錯誤，要和他講道理。我對孩子一直是堅持這個(gè)教育原則，讓他們在學(xué)校、社會(huì )和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼應該成為有益于社會(huì )的合格公民而適應現代社會(huì )。
家長(cháng)是鏡子�！疤觳拧辈荒軇�(chuàng )造，但家長(cháng)只要不失時(shí)機地去發(fā)現、培養，開(kāi)發(fā)孩子天賦中的特長(cháng)，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長(cháng)不僅是孩子的天然教師，也是監護人，同時(shí)是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無(wú)不體現著(zhù)家長(cháng)們的思想意識形態(tài)�！爱敻改覆蝗菀�，當好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此。如何當好家長(cháng)，我認為，首先，努力“學(xué)會(huì )關(guān)心”。家長(cháng)應以身作則，言傳身教地關(guān)愛(ài)社會(huì )、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛(ài)幼，相幫謙讓?zhuān)瑢捜荽蠖�，待人和氣。其次，要加強自身修養。家長(cháng)應堅持以德育人，奉公守法，依照社會(huì )主義道德原則、規范，自覺(jué)地將完善自己道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。再次，要創(chuàng )造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長(cháng)的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會(huì )，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長(cháng)輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當表?yè)P和鼓勵中生活，他將學(xué)會(huì )自尊和自信；在羞辱中生活，他將學(xué)會(huì )自卑；在平等中生活，他將學(xué)會(huì )公道；在爭吵、埋怨、偏愛(ài)和缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會(huì )詭辯、責怪、妒忌和冷漠……，這種現實(shí)是“無(wú)言之教”。不是危言聳聽(tīng)。
家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長(cháng)中學(xué)習的榜樣，所以良好的家庭教育對于孩子的一生都起著(zhù)至關(guān)重要的作用。在孩子剛出生的時(shí)候，我就非常重視孩子的家庭教育，當然并不是單單的教會(huì )孩子背幾首唐詩(shī)，讀幾首兒歌，認識幾個(gè)漢字，而是教育孩子為人處事的道理，教會(huì )孩子生活的技能，使孩子養成具有健康心理和健全人格的人。當然，對于只有兩歲多的幼兒來(lái)說(shuō)，空泛講授深奧的道理并不能使他明白其中的含義，孩子自然就不會(huì )接受，所以具體的還是要從生活中的一點(diǎn)一滴做起。
�。�1）培養孩子的興趣，興趣是最好的老師
兒子小的時(shí)候很喜歡玩電腦游戲，我對他說(shuō)，玩可以，你也可以玩出新花樣，比如，做幻燈片之類(lèi)，拿給別的孩子看時(shí)，多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì )了制作幻燈片，時(shí)常還叫別的孩子欣賞，并教會(huì )他們。兒子現在喜歡上了英語(yǔ)，剛開(kāi)始的時(shí)候，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語(yǔ)，讓他也去跟著(zhù)學(xué)，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有興趣，對媽媽說(shuō)：“我班上有一個(gè)英語(yǔ)說(shuō)得很好的同學(xué)，我也要跟他一樣”�？吹胶⒆舆@樣愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，我很欣慰。我知道兒子的語(yǔ)文不太好，我有時(shí)替他著(zhù)急，真希望他能把語(yǔ)文提高一下，可兒子說(shuō)要繼續報名學(xué)英語(yǔ)，我還是高興的答應了。
�。�2）處罰孩子要適當，積極引導孩子，做孩子的好朋友
記得兒子在小時(shí)候，有一次拿家里的錢(qián)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母同意，買(mǎi)了許多玩具，我們知道后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯誤。兒子上小學(xué)四年級的時(shí)候，寫(xiě)字很差，我讓他把寫(xiě)錯筆畫(huà)的字重寫(xiě)10遍，結果我們吵打起來(lái)，兒子說(shuō)他已經(jīng)盡力了，一時(shí)難以改變，我向兒子認了錯，同時(shí)指出他打我也是不對的，兒子也認了錯，現在我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天，其樂(lè )無(wú)窮。
�。�3）營(yíng)造孩子的學(xué)習環(huán)境培養孩子的學(xué)習習慣
有一段時(shí)間家里人看電視看的多點(diǎn)，涵涵也跟著(zhù)看電視看多了，后來(lái)覺(jué)得不能再這樣，所以現在家里人都學(xué)會(huì )看書(shū)，即使不看書(shū)也會(huì )看報紙，這樣涵涵也跟著(zhù)學(xué)會(huì )了閱讀，雖然時(shí)間堅持不了多久，但是習慣是慢慢培養的，一點(diǎn)一滴累積起來(lái)就會(huì )好的。俗話(huà)說(shuō)，行千里路勝讀萬(wàn)卷書(shū)，所以只要有時(shí)間還是會(huì )帶孩子多出去走走，在大自然中學(xué)習知識更能讓孩子接受。雖然教育專(zhuān)家都不建議孩子那么小就學(xué)唐詩(shī)古詞之類(lèi)的，但是我覺(jué)得雖然孩子還不懂，但是多讀點(diǎn)這類(lèi)的詩(shī)詞能培養孩子的美感和節奏感。至于兒歌音樂(lè )之類(lèi)的，多讀多聽(tīng)肯定是有好處的，關(guān)鍵是涵涵很喜歡這些，我覺(jué)得培養興趣是最重要的。
�。�4）培養孩子的男子漢氣概不溺愛(ài)孩子
涵涵的爸爸經(jīng)常在外地，涵涵一年也見(jiàn)不著(zhù)幾回爸爸，所以我這個(gè)做媽媽的既要做好媽媽的責任也要當好爸爸的角色。所以我總是有意無(wú)意的想培養涵涵的男子漢氣概，不過(guò)分的寵他溺愛(ài)他。例如，當涵涵摔倒的時(shí)候，我從來(lái)都不扶他起來(lái)，總是鼓勵他自己跌倒自己爬起來(lái)，然后拍干凈身上的土。如果摔破了，即使心里心疼，也不會(huì )表現出來(lái)，只對他說(shuō)沒(méi)事。所以現在涵涵摔倒了，只要不是很?chē)乐�，基本上不哭，反而安慰我說(shuō)：“媽媽?zhuān)覜](méi)事！”雖然看似我冷血，但是我自己覺(jué)得我做的沒(méi)錯，尤其是對一個(gè)男孩子，一定要培養他堅強的性格，不能懦弱。
孩子是老師。家長(cháng)應善于學(xué)習孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處。孩子們有很多“可愛(ài)的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習。如蓬勃向上的朝氣，好問(wèn)好學(xué)的學(xué)習態(tài)度；不保守，善于接受新生事物的特點(diǎn)；少世故，對人對事的真誠直率；對新科技和新型玩具等未知知識一學(xué)就通、一玩就會(huì )的本領(lǐng)等等，他們在這些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長(cháng)學(xué)習的。孩子的這種優(yōu)勢，作為家長(cháng)應充分的給予肯定、鼓勵和贊揚，不可忽視、指責、抑制，以至于扼殺。家庭教育心得體會(huì )
尊師是關(guān)鍵。老師是學(xué)校、社會(huì )、家庭三位一體系統教育的主體，是人類(lèi)靈魂的工程師，更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫治者。對于我來(lái)講體會(huì )很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學(xué)業(yè)基礎不夠穩定，但是他的老師注入了大量的真誠愛(ài)心，以強烈的責任感和事業(yè)心千方百計、苦口婆心地強化學(xué)校教育，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展，彌補了我們家庭教育的不足，這樣的老師倍受我、孩子和社會(huì )的尊敬，那么這樣的“園丁”培養出來(lái)的花朵無(wú)疑會(huì )更加鮮艷。
我家孩子李心怡在階梯英語(yǔ)學(xué)校的學(xué)習有兩年了，在這短短的兩年中孩子不僅學(xué)到了英語(yǔ)知識，而且在這種快樂(lè )英語(yǔ)的熏陶下孩子各科的學(xué)習都變得積極主動(dòng)熱情，對任何事情都很有激情。課上由不開(kāi)口到搶著(zhù)說(shuō)，由不舉手到搶著(zhù)回答問(wèn)題——這些都是階梯學(xué)校帶給孩子一生中最大的財富，使她學(xué)到了積極樂(lè )觀(guān)不斷進(jìn)取的求學(xué)精神，對于孩子的英語(yǔ)學(xué)習，我是從以下幾個(gè)方面引導的：
一、從小激發(fā)孩子對英語(yǔ)的學(xué)習興趣
我家孩子小時(shí)候沒(méi)開(kāi)始說(shuō)話(huà)吐字就十分清晰，她對語(yǔ)言的理解及反饋我認為很有天賦。孩子四歲時(shí)，我們就帶她學(xué)過(guò)兩年幼兒快樂(lè )英語(yǔ)，是澳大利亞吉蒂老師教的。孩子當時(shí)學(xué)的很有樂(lè )趣，平時(shí)都催著(zhù)我們讓她學(xué)。每年舉辦的英語(yǔ)聯(lián)歡上積極表演都能獲得獎勵，吉蒂老師很喜歡她。于是我們就把孩子的優(yōu)點(diǎn)都認真的對她講，使她從小就在心里埋下“我有語(yǔ)言天賦”的種子和自信。
二、學(xué)習開(kāi)始階段，正確的督促引導至關(guān)重要
一年級過(guò)后，我們就迫不及待地將孩子送進(jìn)階梯學(xué)校，一開(kāi)始孩子就被李老師生動(dòng)的教學(xué)感染。每節課都提前準備好急急地去，生怕晚了。在學(xué)�！奥�(tīng)讀卡”的督促下，孩子都能認真完成老師的作業(yè)。愛(ài)玩是每個(gè)孩子的天性，孩子的好習慣也是從開(kāi)始的“督促”養成的。這種不斷的督促需要家長(cháng)付出很多：每次課后都要督促把讀的作業(yè)完成，要不厭其煩的引導她，慢慢的孩子就能接受階梯學(xué)校的這種模式，能夠主動(dòng)地學(xué)，逐漸的進(jìn)入了狀態(tài)。
三、注重學(xué)習方法，孩子遇到困難要多加鼓勵
我們平時(shí)教導孩子，凡是能盡早完成的，絕不落后。所以每次回家我們都要督促她，除了認真將學(xué)校的作業(yè)完成后，還要將過(guò)去學(xué)習過(guò)的內容復習一遍，包括單詞音標句型及段落。并且將新課的新內容預習一遍。每天的學(xué)習要注重“適量”。不能太多，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，不能給孩子造成一種負擔，急于求成孩子會(huì )厭煩的。我們要讓她在快樂(lè )的學(xué)習中成長(cháng)。
上學(xué)期剛開(kāi)始接觸青少版《新概念》，背課文的確有些壓力，我們就給她分解段落一句句的背，慢慢的一段段的背，到后來(lái)就能成篇背誦。在她心里發(fā)生變化――剛剛出現“難”字的時(shí)候，我們要熱情的鼓勵。我經(jīng)常對她講“你有語(yǔ)言天賦，這篇小小的課文難不住你”，結果不出一刻鐘孩子就能背誦全文，就是在這一次次恰到好處的激勵中，我看到孩子的進(jìn)步。
四、將各科的學(xué)習聯(lián)系在一起，更加激發(fā)孩子的學(xué)習熱情
我家孩子除了學(xué)習英語(yǔ)之外，還學(xué)著(zhù)畫(huà)畫(huà)，彈古箏。我們就經(jīng)常給她講這三者之間的關(guān)系：“學(xué)好英語(yǔ)，將來(lái)到了國外辦畫(huà)展，開(kāi)演奏會(huì )就不用請翻譯了，你自己就能與人交流，將來(lái)做翻譯家，工作累了，還可以彈彈古箏，畫(huà)會(huì )兒畫(huà)，放松心情�！焙⒆泳驮谶@各學(xué)科的美好關(guān)系的氛圍中陶醉著(zhù)，學(xué)習著(zhù)，進(jìn)步著(zhù)。
五、積極參加家長(cháng)會(huì )，聆聽(tīng)老師的言傳身教
每逢家長(cháng)會(huì )，我們推掉其他事都要參加。每每聆聽(tīng)李老師的言傳身教，我們都受益匪淺。時(shí)時(shí)刻刻激勵我們騰出時(shí)間去“投資”孩子，時(shí)時(shí)刻刻讓我們享受“投資”孩子的樂(lè )趣。
啰嗦了很多，我們知道我們做的還不夠，孩子有很多的缺點(diǎn)，寫(xiě)出來(lái)點(diǎn)點(diǎn)滴滴也想和大家交流，不妥之處請大家多多指教。讓我們?yōu)楹⒆觽兊某砷L(cháng)共勉吧！
家長(cháng)講座心得體會(huì )13
作為一名幼兒園老師，我深切地感受到家長(cháng)活動(dòng)的重要性和復雜性。聽(tīng)了海南省教育研究培訓院的吳海虹老師“有效的家長(cháng)活動(dòng)”的講座之后，我受益匪淺，開(kāi)家長(cháng)活動(dòng)目的是讓家長(cháng)理解孩子，理解幼兒園的教育，也要讓家長(cháng)感受幼兒園老師的專(zhuān)業(yè)性，開(kāi)家長(cháng)活動(dòng)的好壞直接關(guān)系到班級的進(jìn)步和發(fā)展，關(guān)系到孩子的健康成長(cháng)。那我們要如何開(kāi)展好家長(cháng)活動(dòng)呢？現談?wù)勎以诼?tīng)了講座后的一些個(gè)人心得：
一、教師對待孩子做到“三心”，讓家長(cháng)放心
幼兒教師面臨的是年齡小，生理機能不夠健全的孩子們，整天和幼兒生活在一起，分管孩子的吃、喝拉、撒、睡。既管孩子的生活，又管孩子的教育活動(dòng)。從事的是一項瑣碎而忙碌的工作。要當好一名幼兒教師要有三心：既愛(ài)心、耐心、細心�？傊�，教師要用自己的愛(ài)心愛(ài)孩子，要用耐心使孩子潛移默化，用細心發(fā)現孩子的微小進(jìn)步，讓孩子健康、快樂(lè )地享受幼兒園生活。開(kāi)展家長(cháng)活動(dòng)就是要讓家長(cháng)認識到和感受到你所做的一切都是全心全意為了他（她）的孩子好。對于某些家長(cháng)，你甚至要讓他（她）認為，你對他（她）的孩子最好、最關(guān)心。讓他（她）放心的把孩子交給你。
二、開(kāi)家長(cháng)會(huì )要根據自己班的實(shí)際情況來(lái)確定
要有計劃、有準備、有內容，家長(cháng)會(huì )的主要任務(wù)是溝通加強聯(lián)系，讓家長(cháng)了解孩子在幼兒園的情況，教師了解孩子在家里的情況。共同做好孩子的教育問(wèn)題。所以家長(cháng)會(huì )的內容不能太繁雜，也不能太簡(jiǎn)單。再次，家長(cháng)會(huì )的形式應多樣，充分調動(dòng)家長(cháng)參與的熱情，變被動(dòng)為主動(dòng)。
三、教師要充分利用家長(cháng)開(kāi)放日和家長(cháng)會(huì )讓家長(cháng)參與到活動(dòng)中來(lái)
在開(kāi)展“開(kāi)放日”活動(dòng)前教師要制訂周密的活動(dòng)計劃，一定要使家長(cháng)明確活動(dòng)的目的，讓家長(cháng)了解看什么？怎樣看？特別是看到自己的孩子與別的小朋友在某方面有差距時(shí)如何認識和對待，以免產(chǎn)生負效應。家長(cháng)觀(guān)摩或參加幼兒園的活動(dòng)，可以從中具體了解幼兒園教育工作的內容、方法；可親眼看到自己孩子在各方面的表現，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢與不足，從而有助于家長(cháng)深入了解孩子，與教師合作有針對性地教育孩子。
20xx年11月24—26日，20xx年江西省中學(xué)數學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課比賽和觀(guān)摩活動(dòng)在中國最美鄉村婺源舉行，我有幸參加此次觀(guān)摩活動(dòng)。本次評比活動(dòng)分農村組、城市組、中年組三個(gè)大組，共有41位老師參加比賽。其中萍鄉有3位老師參加比賽。比賽中，人教版、北師大版等版本教材的課都有展示。我在這次學(xué)習活動(dòng)中接觸了全省各地市的優(yōu)秀中青年教師，讓我自己在知識技能及專(zhuān)業(yè)素養上收獲不少、見(jiàn)識不小。我感覺(jué)到能參加這樣的活動(dòng)，對我來(lái)說(shuō)，是一種難以表達的幸福。下面談幾點(diǎn)收獲：
一、課前準備充分，熟悉吃透和深研教材
這次比賽的一大特點(diǎn)是學(xué)生的'類(lèi)型有很大的變化，教材的版本沒(méi)有限制，要參加比賽的老師首先要熟悉幾種教材，了解自己所要面對的`學(xué)生的知識水平是怎樣的。因此相對以前我聽(tīng)過(guò)的優(yōu)質(zhì)課有很大的區別，更有深度，更能體現教師的教學(xué)水平。如《反比例函數》教師所面對的學(xué)生是九年級的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)完了反比函數，而組委會(huì )要求選手要按新授課來(lái)講，也沒(méi)有限制講哪個(gè)版本。對教師是一個(gè)全新的挑戰。南昌第二十八中學(xué)的李巧莉老師給我們展示了一堂與眾不同的概念課，整堂課從情境引出數的特征，其實(shí)數學(xué)就是玩概念的，不是玩技巧的。合作探究概念從哪里來(lái)，概念如何學(xué)，運用不同的數學(xué)思想，讓學(xué)過(guò)了學(xué)生們對反比例函數概念有了新的認識。我想李老師能上出這么新穎，正是因為她課前準備充分，熟悉吃透和深研教材。
二、課件新穎、有特色、有亮點(diǎn)、貼切
本次比賽參賽教師的課件做的有新穎、有特色、有亮點(diǎn)且貼近于學(xué)生平時(shí)的生活。更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，引起學(xué)生的共鳴。如宜春實(shí)驗中學(xué)王宇新老師講的尺規作圖，整堂課從三個(gè)生活中的情境劇引出要學(xué)的內容。情境劇一：生活中貝貝過(guò)生日，四個(gè)同學(xué)為慶祝生日怎么切成4塊一樣大的生日蛋糕引出如何將圓四等份；情境劇二：如何加工一面盡可能大的境子給貝貝引出如何作三角形的內切圓；情境劇三：境子不小心打破了。如何使它破鏡重圓，引出如何作一個(gè)圓。他由生活中的問(wèn)題建立數學(xué)模型，將數學(xué)問(wèn)題得到升華。還有很多參賽教師的課件美觀(guān)大方實(shí)用，內含生活中息息相關(guān)的圖片、視頻。讓聽(tīng)課的老師不覺(jué)得累。
三、語(yǔ)言精煉準確，肢體語(yǔ)言藝術(shù)性強，課堂形象好
這次講課的教師語(yǔ)言都非常準確，提問(wèn)的意圖指向明確。對學(xué)生的引導自然、評價(jià)中肯，言語(yǔ)中流露出老師對學(xué)生的關(guān)心和鼓勵。我們都喜歡聽(tīng)鼓勵的話(huà)，學(xué)生更是如此，這對學(xué)生的情感態(tài)度健康發(fā)展非常重要。XX市文清實(shí)驗中學(xué)的賴(lài)大吉老師作為中年組的一位參賽教師，他一身筆挺的西裝，大方得體，給我的印象最深，他在課上語(yǔ)言精煉，簡(jiǎn)單，南昌的劉冰老師，她的語(yǔ)言親切，讓人有美的享受。他們還不失時(shí)機地對學(xué)生進(jìn)行贊揚鼓勵，肢體語(yǔ)言配合的恰到好處，及時(shí)的糾正、引導，不管學(xué)生回答正確與否，對學(xué)生都能夠給予的適時(shí)評價(jià)，促進(jìn)了學(xué)生的上進(jìn)心和積極性，增強自信心。
四、善于培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師能放手讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，自主發(fā)現、探究、解決問(wèn)題的方法，在這次比賽中各位參賽教師都準備了導學(xué)稿，章源中學(xué)許萍老師講《從月歷到數陳初步》綜合與實(shí)踐課，引導學(xué)生在猜一猜，框一框等數學(xué)活動(dòng)中“直觀(guān)感知、主動(dòng)參與、探索實(shí)踐、自主建構，使學(xué)生在自主探究、自我感悟中輕松地學(xué)會(huì )了知識。
五、注重團隊意識
每一個(gè)參賽教師不是單打獨斗，后面都有一個(gè)龐大的團隊，他們分工明確，對于比賽課的要求進(jìn)行一初稿，二改稿，三定稿。真正做到了集體備課，每一堂課都是集體智慧的結晶。
通過(guò)觀(guān)摩，我的感觸很深，教學(xué)過(guò)程中，我們應該抓住數學(xué)的本質(zhì)，結合生活實(shí)際，讓學(xué)生去體驗概念的形成過(guò)程，感受解決問(wèn)題的思想方法，使得數學(xué)課堂更加有數學(xué)的味道。，通過(guò)這次學(xué)習，我收獲了很多，既開(kāi)闊了眼界，也看到了自身的不足。教學(xué)是無(wú)止境的，在以后的數學(xué)教學(xué)工作中，我將不斷學(xué)習，更新教育觀(guān)念，注重教育科研，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭取將自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)嶄新的層次，使我也能夠達到這些精英們的教育教學(xué)水平。
家長(cháng)講座心得體會(huì )14
剛入小學(xué)時(shí)，我非常關(guān)注寶貝學(xué)習與校園生活�？粗�(zhù)她歡快的從學(xué)校跑回家，判斷她已經(jīng)適應了新環(huán)境，也就漸漸松懈了。林老師講座引發(fā)我對尊敬的反思，二年級是新的跑道，有新的特點(diǎn)，會(huì )出現新問(wèn)題，我應當高度重視新出現的不良的現象，及時(shí)采取措施。
就如對每天的語(yǔ)文聽(tīng)寫(xiě)，我覺(jué)得孩子磨磨唧唧，其實(shí)我應當反思，是不是她行成了不良的學(xué)習習慣？是不是我催促太多起了反作用？我應當做些什么，提高她的'聽(tīng)寫(xiě)效率？我應當定期反省自已，向專(zhuān)業(yè)的老師學(xué)習，才能結合孩子各階段的特點(diǎn)做正確的事，助力放飛。
“播種一個(gè)好行為，就會(huì )收獲一個(gè)好習慣；播種一個(gè)好習慣，就會(huì )收獲一個(gè)好性格；播種一個(gè)好性格，就會(huì )收獲一個(gè)好人生�！甭�(tīng)了講座我知道了，二三年級是學(xué)習習慣的養成關(guān)鍵時(shí)期。我需要幫孩子鞏固好的學(xué)習習慣，在二三年級不斷養成新的好習慣，在每天一點(diǎn)一滴中進(jìn)步，才能有信心去迎接明天，迎接美好的未來(lái)
在以后的家庭教育中，我要注意自己的語(yǔ)言，以積極的態(tài)度鼓勵孩子，才能產(chǎn)生羅森塔爾效應，她可能就會(huì )朝著(zhù)積極的方向改進(jìn)。當孩子沒(méi)做好時(shí)，告訴媽看到你非常努力，一起找找時(shí)哪里出了問(wèn)題。當覺(jué)得孩子放學(xué)在小區玩過(guò)頭時(shí)，我會(huì )及時(shí)牽你回家，不報怨，也不能讓她晚上來(lái)不急完成作業(yè)。當孩子遇到什么困難時(shí)，控制自己的情緒，告訴孩子，父母會(huì )陪她一起面對。
做為母親的我有時(shí)會(huì )過(guò)分焦慮，有時(shí)會(huì )忽略某方面的問(wèn)題，有時(shí)由于缺乏經(jīng)驗找不道好方法。學(xué)校老師專(zhuān)業(yè)的指引能讓我找道正確的方向，采取恰當的行動(dòng)。非常感謝學(xué)校為家長(cháng)著(zhù)想，傳遞科學(xué)的家庭教育知識，為孩子創(chuàng )造良好的教育環(huán)境。
家長(cháng)講座心得體會(huì )15
聽(tīng)了許校長(cháng)的講座和案例，我作為家長(cháng)對孩子的教育深有體會(huì )，特別是孩子進(jìn)入五年級，做家長(cháng)的明顯感覺(jué)到了時(shí)間、知識難度、等各方面的種種壓力，慶幸的是在教育孩子方面能及時(shí)得到老師們的指點(diǎn)、幫助，得以順利的度過(guò)這個(gè)小學(xué)到初中的過(guò)渡期。我自己總結這么幾點(diǎn)。
一、家校聯(lián)系密切，有老師的指點(diǎn)"事半功倍"
雖然與各位老師見(jiàn)面極少，我及時(shí)把孩子放學(xué)后在家的作業(yè)情況、學(xué)習中存在的問(wèn)題。通過(guò)它傳達給了老師，看到老師的批語(yǔ)，所有的'疑惑、所有的困擾都會(huì )一掃而空。
二、學(xué)校倡導童心閱讀
培養孩子的閱讀習慣，我們按照學(xué)校老師的要求，從培養興趣入手，看他喜歡科學(xué)類(lèi)型。今年我專(zhuān)門(mén)為他訂了一年的《我愛(ài)科學(xué)》。提高他的愛(ài)好和閱讀能力。
三、反省自身的缺點(diǎn)，把家庭教育作為終生"事業(yè)"
不要為了提醒孩子，而總是"舊事重提"，以揭開(kāi)"傷疤"作說(shuō)服效果。帶孩子出去玩，不要只想著(zhù)要寫(xiě)作文了、要有體會(huì )。照顧好他的生活，給她一個(gè)健康的身體，一個(gè)快樂(lè )的人生。多做換位思考，走進(jìn)孩子的內心世界。鍛煉孩子的自理、自立、自信。
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