【經(jīng)典】家長(cháng)培訓心得體會(huì )15篇
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？下面是小編為大家整理的家長(cháng)培訓心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
家長(cháng)培訓心得體會(huì )1
身為一個(gè)家中有著(zhù)即將面臨小升初孩子的媽媽?zhuān)覒阎?zhù)激動(dòng)的心情來(lái)到學(xué)校參與家長(cháng)學(xué)校培訓會(huì )。時(shí)光匆匆，還記得當初第一次送他走進(jìn)東瀾灣校園的情景，轉眼就到畢業(yè)季。小學(xué)六年時(shí)光，孩子離不開(kāi)老師的悉心教導，能遇到這些認真負責的好老師是我們的.幸運！我們一直遵循快樂(lè )學(xué)習的理念，注重對孩子習慣培養，希望孩子和同學(xué)相處融洽，樂(lè )于助人，擁有好人緣，因為寶貴的友誼將是他一生的財富，健康快樂(lè )成長(cháng)。身體是革命的本錢(qián)，孩子有個(gè)良好的習慣，每天在完成學(xué)校作業(yè)的基礎上，堅持英語(yǔ)打卡，適量完成奧數練習。同時(shí)，我們會(huì )加強對孩子的思想教育，鼓勵他每天都堅持做他力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，培養他的家庭責任感，讓他成為一個(gè)文明守禮、健康活潑、思想端正的新時(shí)代好少年！
家長(cháng)培訓心得體會(huì )2
教師、家長(cháng)是一個(gè)孩子成長(cháng)過(guò)程中重要的兩個(gè)角色。然而，他們的角色并非互相獨立，而是相互聯(lián)系、相互合作的。為了提高教師和家長(cháng)的教育水平和培養孩子的全面發(fā)展，許多學(xué)校和社區都開(kāi)展了教師家長(cháng)上課培訓。在這樣的培訓中，我不僅學(xué)到了許多有效的教育方法和溝通技巧，更深刻地認識到了教師與家長(cháng)之間的密切合作對孩子的成長(cháng)有著(zhù)不可估量的重要性。
教師家長(cháng)的合作是孩子教育過(guò)程中的一對秘密武器。教師在校內擔任教育角色，而家長(cháng)則是孩子在校外的引導者。當教師和家長(cháng)之間建立起緊密合作的關(guān)系時(shí)，孩子才能得到綜合的教育，真正實(shí)現全面發(fā)展。而這種合作不僅僅是單方面的教師去向家長(cháng)傳授知識和經(jīng)驗，也需要教師傾聽(tīng)家長(cháng)的聲音和意見(jiàn)，共同制定孩子的教育計劃。只有教師和家長(cháng)真正團結一心，共同努力，才能最大程度地促進(jìn)孩子的成長(cháng)和發(fā)展。
我曾參加過(guò)一次教師家長(cháng)上課培訓，這次培訓以互動(dòng)和案例討論為主要形式，讓我受益匪淺。在這次培訓中，我們學(xué)習了如何建立良好的家校溝通渠道，以及如何合理分配孩子學(xué)習和興趣發(fā)展的時(shí)間。通過(guò)與家長(cháng)共同研究和解決實(shí)際問(wèn)題，我深刻認識到親子關(guān)系的重要性，以及家校合作帶來(lái)的正面影響。我也學(xué)到了一些實(shí)用的`方法，如如何與家長(cháng)建立積極互動(dòng)的關(guān)系、如何有效溝通等。這些方法不僅可以應用于與家長(cháng)的交流中，也可以在與學(xué)生的溝通中發(fā)揮作用。
教師家長(cháng)上課培訓不僅對個(gè)人教師和家長(cháng)有著(zhù)積極的影響，也對整個(gè)學(xué)校和社區產(chǎn)生了深遠的影響。通過(guò)培訓，教師和家長(cháng)在教育理念、教育方式和溝通技巧上達成共識，形成一個(gè)教育團隊。這樣的團隊可以更好地協(xié)調教育資源，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，更好地幫助孩子取得進(jìn)步。同時(shí)，培訓還能夠促使學(xué)校和社區形成一個(gè)良好的教育環(huán)境，為孩子提供全面的成長(cháng)和發(fā)展機會(huì )。
教師家長(cháng)上課培訓是促進(jìn)教師和家長(cháng)合作的重要途徑，對孩子的成長(cháng)和發(fā)展起到了關(guān)鍵作用。通過(guò)這樣的培訓，我們能夠更好地了解教育理念和教育方法，提升自身的教育水平，同時(shí)也能夠更好地與家長(cháng)合作，共同推動(dòng)孩子的發(fā)展。希望越來(lái)越多的學(xué)校和社區能夠重視教師家長(cháng)的合作，開(kāi)展更多的培訓，共同為孩子的未來(lái)努力。
家長(cháng)培訓心得體會(huì )3
昨天也就是周六，在學(xué)校會(huì )議室觀(guān)課金琰老師的家長(cháng)學(xué)校老師培訓現場(chǎng)直播，雖然因為孩子生病我只看了下午的有關(guān)老師給家長(cháng)和孩子上心理課的直播，但還是感覺(jué)自己的收獲是很豐厚的。
首先，授課老師的風(fēng)格讓我感覺(jué)很有可取之處。授課內容是喜怒哀懼四種基本的心情，授課對象是小學(xué)階段家長(cháng)和孩子們，授課的形式是互動(dòng)式溝通探討。授課所采納的手段有嬉戲、播放有關(guān)短片、有關(guān)腦結構的圖片，有關(guān)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的課件，師生親身體驗，家長(cháng)、學(xué)生、老師互動(dòng)等等。在這位并非專(zhuān)業(yè)的數學(xué)老師的心理課上，我感受到只有順應孩子的特點(diǎn)，實(shí)行適合孩子學(xué)習的方式，孩子對即使心理學(xué)問(wèn)這樣枯燥抽象的內容一樣可以學(xué)習得透徹，并能學(xué)以致用。當老師播放完有關(guān)怒這種心情的短片，一個(gè)老板因為和妻子吵架而將怒氣撒到職員身上，職員又將怒氣遷移給孩子，孩子又將怒氣撒到小貓身上，小貓被孩子踢出窗外，結果砸到行駛中的.卡車(chē)上，最終發(fā)生車(chē)禍的悲劇女孩子。當放完短片后，老師問(wèn)這是為什么？有個(gè)女孩子回答“因為生氣的心情會(huì )傳染”，這個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)正是在放短片之前讓家長(cháng)和孩子們聯(lián)系生活來(lái)體驗出來(lái)的。這位授課老師就是實(shí)行了不同方式，因為不同孩子可能會(huì )對不同信號感愛(ài)好，比如有對視頻敏感的，有對親身體驗敏感的，所以上課方式敏捷多樣，是這節課勝利的關(guān)鍵。
這不僅給我們做家長(cháng)學(xué)校的老師帶來(lái)啟發(fā)，給我們平常上課一樣帶來(lái)很大的啟示。作為老師，在上課時(shí)必需以學(xué)生作為主體和根本，上課所采納的方式必需適合學(xué)生的特點(diǎn)，盡量采納適合學(xué)生學(xué)習上的特點(diǎn)，不行以只從自己的習慣和喜好動(dòng)身，無(wú)視孩子學(xué)習的需求。這樣也要求我們老師平常留意視察孩子，了解孩子，找尋適合自己班級孩子學(xué)習的方式。
其次、必需要學(xué)會(huì )管理自己的心情。通過(guò)學(xué)習這節有關(guān)心情的心理課，我也深深明白了一個(gè)人的心情體驗傳導的生理特點(diǎn)和路徑，明白了不良心情產(chǎn)生時(shí)會(huì )讓我們人體分泌一些毒素，長(cháng)此以往對個(gè)人健康極為有害。比如怒氣在人腦中傳遍途徑有兩條，當我們對讓我們發(fā)怒的信息沒(méi)有做出細致的分析就干脆發(fā)作時(shí)，是我們將這種模糊的讓我們發(fā)怒的信息干脆傳導杏仁核體，走的是捷徑，所傳信息比較模糊；假如我們將克制一下，進(jìn)行分析后這種信息是繞過(guò)前額葉再到杏仁體的，這時(shí)的信息是清晰的，此時(shí)人就會(huì )比較理智，不論是孩子還是成人，神經(jīng)細胞都是可塑的，假如我們在遇到讓我們生氣的事時(shí)能夠三思而后行，我們的神經(jīng)傳導模式和路徑也會(huì )變更的，漸漸地會(huì )讓我們習慣于在遇到讓人生氣的事時(shí)不會(huì )急于發(fā)作。我們在發(fā)怒時(shí)會(huì )讓我們身體產(chǎn)生一種毒素，這種毒素足矣致試驗白鼠死亡，可見(jiàn)不良心情對我們自身健康危害是極大的。為了自身健康，更為了教會(huì )我們的孩子能夠有管理自己心情的實(shí)力和習慣，我們作為家長(cháng)和老師必需努力限制自己心情，不行隨意發(fā)作。
家長(cháng)培訓心得體會(huì )4
隨著(zhù)社會(huì )的快速發(fā)展和競爭壓力的不斷增加，人們對于知識的渴求和追求也越來(lái)越強烈，培訓市場(chǎng)也如雨后春筍般涌現。在這個(gè)背景下，家長(cháng)們在為自己的孩子選擇培訓機構時(shí)，如何做好心得體會(huì )，以及如何更好地指導和督促孩子進(jìn)行培訓學(xué)習，成為了擺在他們面前的一項重要任務(wù)。
首先，家長(cháng)需要充分了解培訓機構的背景和特色，了解機構所提供的課程內容以及教師資質(zhì)和課堂教學(xué)質(zhì)量等相關(guān)信息。同時(shí)，也應該根據孩子的實(shí)際情況和需要，選擇適合孩子的培訓機構和課程。其次，家長(cháng)應該樹(shù)立正確的培訓思想，不應過(guò)于攀比和盲目追求培訓機構的排名和成績(jì)，而應該根據孩子的個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，選擇合適的課程和培訓方式，讓孩子在學(xué)習中獲得成長(cháng)和進(jìn)步，而不是為了單純地追求高分而進(jìn)行死記硬背的學(xué)習。
三段：家長(cháng)如何定期跟進(jìn)孩子的學(xué)習狀態(tài)。
家長(cháng)需要定期跟進(jìn)孩子的學(xué)習狀態(tài)，了解孩子在課程學(xué)習中的表現和困難，及時(shí)解決問(wèn)題，避免學(xué)習積壓和滯后，最大程度地發(fā)揮學(xué)習效果。在跟進(jìn)孩子學(xué)習的過(guò)程中，家長(cháng)需要通過(guò)與教師和孩子的交流，更好地理解孩子的學(xué)習狀況和問(wèn)題所在，及時(shí)給予孩子必要的幫助和指導，鼓勵和支持孩子積極面對學(xué)習中的困難和挑戰。
四段：家長(cháng)如何與教師合作促進(jìn)孩子的學(xué)習進(jìn)步。
家長(cháng)與教師之間的`合作是培訓過(guò)程中非常重要的一環(huán)，家長(cháng)需要積極與教師溝通，了解孩子在學(xué)習中的表現和進(jìn)步，與教師共同探討孩子的學(xué)習狀況和問(wèn)題所在，制定更具針對性的學(xué)習計劃和戰略，促進(jìn)孩子的學(xué)習進(jìn)步和成長(cháng)。在與教師溝通的過(guò)程中，家長(cháng)需要注意言辭和態(tài)度，尊重教師的專(zhuān)業(yè)知識和意見(jiàn)，與教師之間建立良好的互信和合作關(guān)系，以便更好地服務(wù)于孩子的學(xué)習和成長(cháng)。
五段：結論。
作為家長(cháng)，在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，培訓是一個(gè)非常重要的環(huán)節。家長(cháng)需要嚴謹、理性地對待孩子的培訓問(wèn)題，以合適的方式和方法，指導和督促孩子進(jìn)行學(xué)習，達到預期的效果。除了以上提到的方法，家長(cháng)還可以通過(guò)分享自己的心得體會(huì )和與其他家長(cháng)的交流互動(dòng)，不斷提升自己的培訓水平和能力，更好地服務(wù)于孩子的成長(cháng)和發(fā)展。
家長(cháng)培訓心得體會(huì )5
隨著(zhù)社會(huì )和科技的不斷發(fā)展，人們的生活方式和價(jià)值觀(guān)念不斷變化，對待育兒的態(tài)度也在逐漸轉變。在這個(gè)過(guò)程中，家長(cháng)育子知識培訓變得越來(lái)越必要和重要。家長(cháng)育子知識培訓是一種系統的學(xué)習培訓，旨在幫助父母更好地了解孩子的心理和生理發(fā)展，學(xué)習科學(xué)育兒的方法和技巧，增強育兒信心和實(shí)踐能力，打造一個(gè)和諧幸福的家庭環(huán)境。
我是一名年輕的母親，一直在參加各種育兒知識培訓。通過(guò)這些培訓，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。首先，我了解到每個(gè)孩子的發(fā)展速度和特點(diǎn)都是不同的，做家長(cháng)要有耐心和理解。其次，我學(xué)習到如何科學(xué)引導孩子的學(xué)習和生活，讓孩子在開(kāi)心的環(huán)境中成長(cháng)。最后，我明白了好的家庭教育是培養出優(yōu)秀的孩子的關(guān)鍵，要注重家庭教育，培養孩子的品德和習慣。
除了個(gè)人收獲之外，家長(cháng)育子知識培訓還有很多優(yōu)勢和益處。首先，這種培訓能夠幫助家長(cháng)了解時(shí)下的育兒趨勢和最新的育兒理論，及時(shí)跟進(jìn)時(shí)代的發(fā)展。其次，通過(guò)家長(cháng)育子知識培訓，家長(cháng)能夠互相交流心得和經(jīng)驗，相互支持和幫助。此外，家長(cháng)育子知識培訓還可以在家庭和社會(huì )層面上產(chǎn)生積極的.影響，促進(jìn)家庭和諧，塑造積極健康的育兒模式。
全面而系統的家長(cháng)育子知識培訓需要一定的時(shí)間和精力，有可能會(huì )面臨一些問(wèn)題和挑戰。首先，一些家長(cháng)可能對育兒知識培訓缺乏興趣和認知，缺乏意愿參加。其次，對于忙碌的家長(cháng)來(lái)說(shuō)，時(shí)間安排可能比較困難，選擇合適的時(shí)間、地點(diǎn)和方式也需要一定的考慮。最后，一些家長(cháng)在生活中可能面臨經(jīng)濟和精神上的壓力，不能夠全面支持孩子的成長(cháng)和發(fā)展。
與問(wèn)題和挑戰相比，家長(cháng)育子知識培訓的價(jià)值和意義更為重要和有益。通過(guò)這種培訓，家長(cháng)可以更好地理解、支持和陪伴孩子的成長(cháng)，塑造積極健康、堅韌自信的性格。這不僅可以提高孩子的學(xué)習成績(jì)和生活品質(zhì)，還可以給孩子帶來(lái)更廣闊的未來(lái)生活空間。因此，家長(cháng)育子知識培訓是一項非常值得推廣和推崇的育兒模式。
家長(cháng)培訓心得體會(huì )6
作為一個(gè)家長(cháng)，當得知孩子被錄取進(jìn)入美術(shù)學(xué)校后，我倍感欣喜。然而，同時(shí)我也有些疑慮。我并不是一個(gè)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)出身的人，對于如何輔導孩子的美術(shù)學(xué)習毫無(wú)頭緒。于是，我報名參加了美術(shù)學(xué)校舉辦的家長(cháng)培訓課程。在培訓開(kāi)始之前，我對這次經(jīng)歷充滿(mǎn)期待，但也感到一絲忐忑。
在開(kāi)班之初，培訓老師介紹了美術(shù)學(xué)科的一些基本知識，如色彩、造型、構圖等。這讓我對孩子從事的學(xué)科有了進(jìn)一步了解。盡管我是個(gè)門(mén)外漢，但通過(guò)培訓，我了解到美術(shù)學(xué)并不是純粹的畫(huà)畫(huà)，它要求學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、思考和表達來(lái)培養創(chuàng )造力和審美能力。培訓老師還分享了一些提高孩子繪畫(huà)技巧的方法和技巧，這使我逐漸增強了培訓的信心。
接下來(lái)的培訓內容中，老師們組織了一些有趣的實(shí)踐操作活動(dòng)，讓我們模擬學(xué)生的角色進(jìn)行繪畫(huà)實(shí)踐。通過(guò)親身體驗，我更加理解了繪畫(huà)過(guò)程中的挑戰和樂(lè )趣。培訓中我們學(xué)習了素描、色彩的運用等技法，在父母之間進(jìn)行互相批評和交流，從中不僅得到了老師的指導，還能借鑒其他家長(cháng)的繪畫(huà)技巧。這種實(shí)踐操作的培訓方式不僅直觀(guān)地幫助我了解了具體的繪畫(huà)過(guò)程，也讓我認識到繪畫(huà)中的創(chuàng )作技巧和思維方式，這對于后期輔導孩子有很大的幫助。
在培訓的最后幾堂課中，老師們要求我們按照自己的興趣選擇一個(gè)繪畫(huà)題材，并完成一幅作品。這時(shí)，我們被要求為孩子完成一次輔導，幫助他們選擇題材，提供指導和建議，使他們在家庭作業(yè)中能夠獨立完成。這個(gè)過(guò)程中，我們可以像老師一樣，從專(zhuān)業(yè)的角度給予孩子指導和評價(jià)，幫助他們突破創(chuàng )作瓶頸，形成自己獨特的風(fēng)格和創(chuàng )作思路。這次輔導讓我更加感受到了美術(shù)學(xué)校家長(cháng)的責任和重要性。
通過(guò)這次美術(shù)學(xué)校的家長(cháng)培訓，我不僅學(xué)到了更多關(guān)于美術(shù)學(xué)的知識，還提升了自己的繪畫(huà)能力。我感受到美術(shù)學(xué)不僅是一門(mén)學(xué)科，更是一種思維方式和藝術(shù)修養的培養。在培訓的`過(guò)程中，我也認識到了美術(shù)學(xué)校家長(cháng)的責任和重要性，我們既是孩子的支持者，也是他們的指導者。通過(guò)與其他家長(cháng)和老師的交流，我也建立了更多的人際關(guān)系，形成了一個(gè)互幫互助的學(xué)習圈子�？偟膩�(lái)說(shuō)，這次培訓為我打開(kāi)了一扇大門(mén)，讓我更好地理解和輔導孩子的美術(shù)學(xué)習。
家長(cháng)培訓心得體會(huì )7
今天下午三點(diǎn)，作為符山小學(xué)一名新生的家長(cháng)，我懷著(zhù)期待與興奮的心情踏進(jìn)了這所擁有良好口碑的學(xué)校校園，與一年級一班四十多位新生的家長(cháng)一起，接受了一堂內容豐富，意義深遠的新生家長(cháng)指導會(huì )。
班級的幾位主要任課老師分別介紹了教學(xué)情況和家長(cháng)需要注意配合的各項事宜。班主任兼語(yǔ)文老師季老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，循循善誘;數學(xué)老師穩重大氣，文質(zhì)彬彬。見(jiàn)到兩位優(yōu)秀的老師，家長(cháng)們略有些忐忑的心頓覺(jué)輕松。
本屆學(xué)生的家長(cháng)大部分出生于70年代，當時(shí)的社會(huì )環(huán)境、家庭教育方式和課程難度已經(jīng)和現在完全不同�？梢哉f(shuō)在當前的社會(huì )環(huán)境下，一個(gè)孩子是否能夠很好的適應學(xué)校的教學(xué)方式和進(jìn)度，很大程度上是需要家長(cháng)、學(xué)生和學(xué)校的共同努力的。為了更好的配合學(xué)校老師做好家庭教育工作，家長(cháng)必須有所犧牲，并使用一定的'方法和技巧。通過(guò)與會(huì )幾位老師的講解，我們也學(xué)習到了很多實(shí)用有效的教育方式�？偨Y如下：
一、學(xué)習習慣的培養
培養學(xué)習興趣，使孩子能自覺(jué)自愿的學(xué)習知識。
家長(cháng)輔導時(shí)注意幫孩子養成自己分析解決問(wèn)題的習慣和方法，而不是直接告知答案，所謂授之以魚(yú)，不如授之以漁。
避免過(guò)度的批評和打擊，通過(guò)表?yè)P、肯定、鼓勵和獎勵等正面的方式引導孩子學(xué)習，樹(shù)立自信心。
堅持勤練、勤讀、勤算、勤寫(xiě)，持之以恒必能有所收獲。
二、生活習慣養成
早睡早起，有良好的精神狀態(tài)才能保證正常的學(xué)習。
注意寫(xiě)字姿態(tài)，保護視力，壞習慣一旦養成則很難糾正。
注意個(gè)人衛生習慣，使用垃圾袋和抹布，從小事做起。
養成自己記作業(yè)和整理次日使用書(shū)本文具的習慣。
三、校園紀律及注意事項
遵守入校和放學(xué)時(shí)間，解散前不擅自離隊。
根據班級安排做好值日。
不帶零食、鉛筆刀、水瓶等入校。
正如班主任老師所說(shuō)“嚴是向，松是害”，只有現在狠下心幫孩子打好基礎，才不至于耽誤了他們的前途，相信總有一天孩子也會(huì )理解老師和父母的用心良苦。希望未來(lái)的六年間能與老師一起陪伴孩子順利的走過(guò)難忘的小學(xué)階段。
家長(cháng)培訓心得體會(huì )8
某月某日晚6點(diǎn)半，我參加了xx小學(xué)為我們一年級家長(cháng)舉辦的家長(cháng)學(xué)校培訓后，王校長(cháng)的講話(huà)讓我受益匪淺，非常感謝老師們?yōu)橐幏逗⒆拥牧晳T、培養孩子的興趣、教授孩子的知識做出的辛勤勞動(dòng)和巨大努力，使孩子逐步從一名幼兒成長(cháng)為一名真正意義上的小學(xué)生；同時(shí)也給我們家長(cháng)一個(gè)這么好的培訓機會(huì )，也帶來(lái)了好多教育好孩子的方法。更加了解了教育孩子，特別是一年級的`孩子，方法是非常重要的。作為家長(cháng)不能一味望子成龍，望女成鳳，期望過(guò)高，可能會(huì )適得其反。
做一個(gè)好家長(cháng)首先要能做到設身處地地為孩子著(zhù)想，要用一顆平常心去看待孩子，理解孩子；培養孩子的自尊、自信，要學(xué)會(huì )與孩子溝通，努力走進(jìn)孩子的內心世界，把孩子視作朋友，視作知己，使孩子始終在一種寬松、和諧的氛圍中自主健康地發(fā)展。
一年級的孩子，剛剛從幼兒園玩的階段出來(lái)，或者他們的心里都還沒(méi)有作好培訓的準備，一心還只顧著(zhù)”玩”，讓他們一節課認認真真，專(zhuān)心聽(tīng)講或許還有點(diǎn)難。所以此時(shí)一定要培養他們好的生活，培訓習慣，對他們今后多年的培訓生涯非常重要。
作為家長(cháng)，自己要需要不斷地充電，王校長(cháng)介紹的書(shū)名，我都非常仔細摘錄下來(lái)，去借來(lái)或者買(mǎi)來(lái)閱讀，相信看過(guò)后，可能對教育好孩子是非常有益的。
現在才知道早餐不光要吃飽，還要吃好，蔬菜水果，牛奶都要吃，這樣才能滿(mǎn)足他一上午的體力和精力來(lái)培訓，這點(diǎn)需要加強。
從九月開(kāi)學(xué)到現在，一個(gè)多月的時(shí)間里，看到兒子每天都會(huì )有進(jìn)步，從不喜歡讀拼音（有過(guò)兩次我讓他讀拼音，他不愿意讀而掉過(guò)眼淚），到現在會(huì )主動(dòng)地拿起語(yǔ)文書(shū)讀拼音，讀兒歌，為他感到欣喜！體育的跳繩和扔沙包，從一開(kāi)始每分鐘只能跳二三十個(gè)，到現在能跳一百多個(gè)，扔沙包，在王老師的教導下，也比之前有進(jìn)步，為他感到高興！兒子有時(shí)調皮，不聽(tīng)話(huà)，我可能不夠耐心地去教導他，而是會(huì )斥責他，現在看來(lái)，有時(shí)他也是耍小聰明，也是逗你開(kāi)心。給孩子多多的鼓勵，會(huì )使他更加自信！
家長(cháng)培訓心得體會(huì )9
今天，我有幸參加了嶧城區20xx年暑假校長(cháng)骨干教師（家長(cháng)）培訓會(huì )。我是作為家長(cháng)代表參加的，聆聽(tīng)了華東師范大學(xué)李家成教授作的兩個(gè)報告，分別是《為了孩子——如何完善我們的家庭生活》和《為了孩子——家長(cháng)如何參與學(xué)校教育》。李教授的報告“聲圖并茂”，高屋建瓴地為家長(cháng)闡述了開(kāi)展好家庭教育和配合參加學(xué)校教育的意義和方法。但是由于我學(xué)識有限，思維遲鈍，一時(shí)無(wú)法完全領(lǐng)會(huì )其真諦。但有些話(huà)卻似一根針深深刺到了我的心，讓我幡然醒悟。我想到自己教育孩子的方法，真是需要改變了。
我的大兒子現在剛要升入小學(xué)二年級，每天總是“自覺(jué)”地與電腦為伴，沉湎于網(wǎng)絡(luò )游戲。每當看到他玩游戲不能自拔時(shí)，我總是板著(zhù)臉大聲呵斥，告訴兒子玩游戲的.危害。雖然我屢試不爽，但只管一時(shí)，他又“自覺(jué)”地走入網(wǎng)絡(luò )世界了。我十分苦惱，努力想找到“拯救”兒子的良方。但是我苦苦尋找，卻了無(wú)頭緒。直到今天，我聽(tīng)了李教授的報告，醍醐灌頂，如夢(mèng)初醒。
“你不帶孩子做游戲，你不帶孩子去書(shū)店，你不帶孩子做運動(dòng)，孩子能不去玩電腦游戲嗎？”一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人。我和老婆不正如此嗎？我每天工作比較忙，閑暇時(shí)習慣抱著(zhù)手機淘寶或看電子書(shū)。老婆則不浪費每一秒，摟著(zhù)手機看電視劇或娛樂(lè )新聞等。我們每天除了三餐和晚上睡覺(jué)前的洗涮時(shí)間真正和孩子在一起。由于兩個(gè)孩子挑食，吃飯時(shí)多是在教導中度過(guò)，交流就無(wú)從談起。晚上洗涮時(shí)，是我們在
一起度過(guò)最快樂(lè )的時(shí)光。我和老婆分別給兩個(gè)兒子洗澡，會(huì )逗逗他們，抑或兩個(gè)兒子洗澡嬉戲�？鞓�(lè )的時(shí)光總是短暫的，并且也不能
全面了解孩子�？梢�(jiàn)，作為父母的我們正做著(zhù)多么愚蠢的事呀！我們總是抱怨孩子沉溺于網(wǎng)絡(luò )游戲，而不捫心自問(wèn)：你遠離手機或電腦了嗎？“其身正，不令則從；其身不正，雖令不從”，所以，訓斥不如行動(dòng)，家長(cháng)父母應以身作則，從現在做起，先改變自己，才能改變孩子。
我與老婆商量改變自己的計劃，同時(shí)征求大兒子的意見(jiàn)，我們開(kāi)始實(shí)施“斷網(wǎng)”行動(dòng)。我們不再抱著(zhù)電腦或手機上網(wǎng)或玩游戲。如果大人或兒子由于工作學(xué)習需要才可聯(lián)網(wǎng)。我們抽出時(shí)間重點(diǎn)培兒子們做親子游戲和閱讀。家庭教育最重要的是培養良好的親子關(guān)系，而閱讀是受益終生的好習慣。所以，我們會(huì )沿著(zhù)這兩條路堅定前行，我想一定會(huì )看到美麗的風(fēng)景。
當然，“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”。這只是我的一點(diǎn)心得體會(huì )，與大家共享。
家長(cháng)培訓心得體會(huì )10
通過(guò)幾次家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習，收獲很多。雖然我自己也是一名教師，但我從家長(cháng)學(xué)校中也學(xué)習了很多東西，受益匪淺。主要有這樣幾方面體會(huì )：
一、要注重對孩子進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的教育
第一期家長(cháng)學(xué)校聘請老師所做的“如何對孩子進(jìn)行數學(xué)輔導”的講座，對如何輔導孩子做數學(xué)作業(yè)大有裨益。尤其是在輔導中要重視對孩子進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的教育，對孩子數學(xué)的學(xué)習可起到事半功倍的作用。聽(tīng)了之后，讓人感覺(jué)受益匪淺。
二、要學(xué)會(huì )培養孩子良好的閱讀習慣
聽(tīng)了語(yǔ)文老師的講座，對培養孩子閱讀能力的重要性有了充分認識。以及如何培養孩子良好的閱讀習慣，應從何入手，有好多收獲。比如要引導孩子多觀(guān)察自然、觀(guān)察社會(huì )，從而發(fā)現問(wèn)題，產(chǎn)生疑惑，萌發(fā)求知欲望。要適當滿(mǎn)足孩子對讀物的興趣取向。為孩子訂購圖書(shū)、報刊時(shí)，要盡量采取指導、建議與商量結合的態(tài)度。要多鼓勵孩子讀書(shū)，給孩子一定的自主權，讓孩子自己選擇一些感興趣的圖書(shū)，從而逐步提高閱讀的能力。培養孩子良好的閱讀習慣，還可帶孩子去書(shū)店，讓他自己挑選自己喜愛(ài)的書(shū)。對孩子養成良好的讀書(shū)習慣也是大有裨益。其次，培養孩子良好的閱讀習慣，要激發(fā)孩子閱讀的興趣，提高和保持孩子讀書(shū)的熱情。心理學(xué)分析，只有不斷地利用外界刺激加以強化，興趣才能保持持久和穩定。當孩子對某種讀物產(chǎn)生興趣時(shí)，要采取主動(dòng)參與的態(tài)度，對孩子的讀書(shū)活動(dòng)給予關(guān)注。找機會(huì )讓孩子講書(shū)中精彩的內容，講他的感想，參與孩子討論讀后感。結合孩子在語(yǔ)文課學(xué)過(guò)的有關(guān)內容“借題發(fā)揮”。這樣強化孩子的讀書(shū)興趣，使之堅持讀書(shū)熱情。當孩子讀了書(shū)、增長(cháng)了知識，產(chǎn)生了感想，提高了能力，獲得了進(jìn)步，要及時(shí)給予肯定。在閱讀過(guò)程中好可以幫助孩子掌握一些簡(jiǎn)單的常用字，而不是孤立的去識字。正確的引導，孩子從中體驗到閱讀的愉快從而產(chǎn)生再閱讀的愿望，抓住時(shí)機，對良好閱讀行為進(jìn)行強化。最后，為孩子讀書(shū)創(chuàng )造條件，優(yōu)化環(huán)境。家長(cháng)學(xué)校老師強調外界環(huán)境條件是孩子讀書(shū)的外因，父母的素質(zhì)、住房的條件、家庭生活習慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書(shū)的因素。父母應起表率作用，多讀書(shū)多看報，不斷更新和增長(cháng)知識，對孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習慣要注意，如果孩子看書(shū)，家長(cháng)應對孩子讀書(shū)的不要干擾；要給孩子創(chuàng )造一個(gè)小天地，有明亮而柔和的光線(xiàn)，舒適的桌椅，實(shí)用的書(shū)柜，有這樣一個(gè)適宜放松的環(huán)境，使孩子感受到讀書(shū)是一種享受。
三、要重視孩子的心理健康
孩子的心理健康關(guān)系一個(gè)民族的未來(lái)。如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻占了上風(fēng)真讓我們?yōu)槲磥?lái)捏一把汗。家長(cháng)學(xué)校的教師告戒我們家長(cháng)不要片面看待孩子的分數，只抓分數而忽視了非智力因素，這樣會(huì )給孩子帶來(lái)許多心理問(wèn)題：敵對情緒、心理負擔重、脾氣古怪、不關(guān)心他人、自私自利等。因此，家長(cháng)必須轉變觀(guān)念、實(shí)事求是根據孩子的實(shí)際情況設置目標，重視孩子的全面發(fā)展。培養一個(gè)真正完整的'人。
和信任之后，那么他就會(huì )饒有興趣的去學(xué)習該門(mén)功課，也就是說(shuō)，只有當孩子信任老師，他才可能以最大的熱情去接受這位老師的教導，學(xué)好這位老師所教的知識。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“帶孩子，這是母雞也會(huì )做的事�！比欢�，今天我們面對的孩子，不僅僅需要吃飽穿暖這些物質(zhì)上的滿(mǎn)足，他更需要的是不停的通過(guò)各種方式接受信息、鍛煉思維、習慣養成等，從而逐漸變成一個(gè)真真正正的人。我認為，教育并不是學(xué)校單方面的任務(wù)，它需要學(xué)�！彝ァ鐣�(huì )的共同努力形成教育合力。雖然現在作為家長(cháng)，來(lái)自各方面的壓力都很大，但是我們沒(méi)有任何理由不去教育孩子，必須肩負起配合老師教育孩子的責任。我們要主動(dòng)與老師聯(lián)系、溝通，及時(shí)了解孩子的一些情況，和老師交換意見(jiàn)達成家校教育的一致性，以便更好的促進(jìn)孩子的發(fā)展。
家長(cháng)培訓心得體會(huì )11
瓦藍的天空，明媚的心情，走進(jìn)久違的瀾灣校園，與校門(mén)口陽(yáng)光燦爛的孩子們撞個(gè)滿(mǎn)懷，我想今天的家長(cháng)培訓會(huì )一定會(huì )收獲滿(mǎn)滿(mǎn)！感謝學(xué)校提供這么好的機會(huì )讓我們家長(cháng)聚在一起探討孩子教育路上的學(xué)習和成長(cháng)。
走進(jìn)寬敞明亮的教室，坐在孩子的座位上，今天我再一次成為一名“學(xué)生”認真聆聽(tīng)，“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”！做好孩子的榜樣，親其師，信其道，做好孩子和老師的橋梁，當好老師的助手。劉校長(cháng)說(shuō)，做孩子的心理營(yíng)養師、學(xué)習引導師、人生指導師和興趣合伙人，培育“以德鑄魂，以體強身，以智固本，以美浸潤，以勞立行”的全面發(fā)展的大寫(xiě)人。是的，教育不是老師一個(gè)人的舞臺，是家校溝通家校共育的`過(guò)程。
緊接著(zhù)班級任課老師分別介紹了孩子們在學(xué)校里面的學(xué)習情況，感觸深的是數學(xué)熊老師的發(fā)言，她分享了孩子的學(xué)習習慣、心理健康，她說(shuō)想要改變孩子，讓孩子變得越來(lái)越好，就要先改變自己，每一句話(huà)每一個(gè)字都感受到了她對孩子們的用心和愛(ài)，講到動(dòng)情之處我們也淚流滿(mǎn)面，蟬鳴一夏的絢爛，背后是幾度春秋的蟄伏，我想這是老師六年來(lái)對我們班孩子的付出和用心。
因為孩子我們有緣相聚瀾灣，因為孩子我們攜手同行，“待到秋來(lái)九月八，我花開(kāi)后百花殺，沖天香陣透長(cháng)安，滿(mǎn)城盡帶黃金甲”，讓我們一起加油，靜待花開(kāi)，與老師、學(xué)校走向更美好的未來(lái)。
家長(cháng)培訓心得體會(huì )12
家長(cháng)是孩子成長(cháng)的引路人，對于他們來(lái)說(shuō)，家庭教育是至關(guān)重要的一環(huán)。為了更好地引導孩子的學(xué)習和成長(cháng)，越來(lái)越多的家長(cháng)選擇參加培訓課程，提升自身的教育水平和教育技能。在這個(gè)過(guò)程中，家長(cháng)們不僅收獲了知識和技能，還有一些心得體會(huì )。我也有幸成為其中的一員，以下是我個(gè)人對這一經(jīng)歷的感悟。
首先，家長(cháng)培訓讓我意識到教育的艱辛和重要性。在課堂上，老師為我們講解了一些關(guān)于兒童心理發(fā)展、教育理論和教育技巧的知識，這些知識讓我重新審視了自己的教育方法和態(tài)度。我意識到，教育是一個(gè)需要耐心和智慧的過(guò)程，我們需要了解孩子的特點(diǎn)和需求，以便更好地幫助他們成長(cháng)。這種新的認識讓我更加重視家庭教育，努力成為一個(gè)更好的父母。
其次，家長(cháng)培訓讓我交到了一些志同道合的朋友。在課堂上，我遇到了很多來(lái)自不同背景和職業(yè)的`家長(cháng)，我們共同面對著(zhù)相似的問(wèn)題和挑戰，互相交流經(jīng)驗和觀(guān)點(diǎn)。通過(guò)與他們的交流，我不僅學(xué)到了很多新的知識和技巧，也收獲了一些真誠的友誼。這些朋友不僅是我在教育問(wèn)題上的良師益友，更是我在人生道路上的堅實(shí)后盾。
第三，家長(cháng)培訓提升了我的教育技能。在課堂上，我們通過(guò)一些案例分析和模擬訓練鍛煉了自己的教育能力。通過(guò)與老師的互動(dòng)，我學(xué)會(huì )了如何與孩子進(jìn)行有效的溝通，如何激發(fā)他們的學(xué)習興趣和積極性，如何制定科學(xué)的學(xué)習計劃和方法。這些技能使我能夠更加有條理地進(jìn)行家庭教育，提高了我與孩子相處的水平。
第四，家長(cháng)培訓使我更加理解和關(guān)愛(ài)孩子。在培訓課程中，老師講解了很多關(guān)于孩子心理發(fā)展和行為習慣的知識。通過(guò)學(xué)習，我明白了孩子的行為背后往往有著(zhù)深層的原因，我們需要耐心傾聽(tīng)和理解他們。我開(kāi)始更加關(guān)注孩子的情感需求，試圖與他們建立更親密的關(guān)系。當我看到孩子們在我的陪伴下茁壯成長(cháng)，我收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的快樂(lè )和幸福。
最后，家長(cháng)培訓讓我深刻認識到教育是一種責任和義務(wù)。作為家長(cháng)，我們應該注重培養孩子的品德和人格，教育他們正確認識自己，正確對待自己和他人。我們應該給予孩子足夠的關(guān)愛(ài)和支持，鼓勵他們追求自己的夢(mèng)想，幫助他們成為有責任感和擔當的社會(huì )人。我相信，在我們的共同努力下，孩子們一定會(huì )成為明天的棟梁之才。
總之，參加家長(cháng)培訓課程是一次寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)這次培訓，我不僅收獲了知識和技能，還豐富了自己的閱歷和心靈。我將繼續努力，用我所學(xué)到的知識和技巧，成為一個(gè)更好的家長(cháng)，為孩子的成長(cháng)和未來(lái)貢獻自己的力量。同時(shí)，我也期待著(zhù)未來(lái)的家長(cháng)培訓，希望能夠繼續學(xué)習和成長(cháng)，為家庭教育事業(yè)做出更多的貢獻。
家長(cháng)培訓心得體會(huì )13
首先感謝烏海二中為我們家長(cháng)供應了家校學(xué)習培訓這個(gè)平臺。通過(guò)家校學(xué)習培訓讓我更深化的了解了家校合作的重要性和必要性。聞名教育家蘇霍姆斯基說(shuō)過(guò)：“只有學(xué)校教育而沒(méi)有家庭教育，或者只有家庭教育而無(wú)學(xué)校教育，都不能完成培育人這一極其艱難而簡(jiǎn)單的任務(wù)�！奔倚：献鞯哪康氖菫榱撕⒆拥慕】党砷L(cháng)，讓孩子充共享受來(lái)自老師和家長(cháng)的關(guān)懷，以及使教育給孩子帶來(lái)的歡快。而學(xué)校開(kāi)展的校信通讓我們家長(cháng)能夠更準時(shí)的了解自己的孩子在學(xué)校的學(xué)習、生活狀況以及學(xué)校的各種活動(dòng)狀況。校訊通也為孩子課后與老師之間的溝通搭建了一座橋梁。
由于家庭的千差萬(wàn)別，家長(cháng)對教育子女的目標、成才的觀(guān)念各不相同，因此家長(cháng)對子女的教育理念也不相同，所以家庭教育必需在學(xué)校教育的協(xié)作下，詳細分析每個(gè)孩子的實(shí)際狀況，正確引導孩子成才，讓孩子健康成長(cháng)，成為有用之才。
做名好家長(cháng)是一門(mén)學(xué)問(wèn)。關(guān)愛(ài)與感恩是人類(lèi)最崇高的感情，是建設和諧社會(huì )所必需的。所以感恩教育要從小抓起，要從我們自身抓起，我們做父母的要科學(xué)地、理智地愛(ài)自己的孩子，首先要為孩子樹(shù)立一個(gè)孝順的良好榜樣，逢年過(guò)節要給孩子細心設計家庭感恩的實(shí)踐活動(dòng)，如九九重陽(yáng)節代孩子去看爺爺、奶奶，并送上她自己制做的賀卡或是一幅畫(huà)一句祝愿語(yǔ)；還要給孩子分擔一些力所能及的家務(wù)事；做一個(gè)好家長(cháng)必需是要專(zhuān)心去做，任何敷衍和偽裝，都可能給孩子純凈天真的心靈蒙上陰影，而這種不好的影響可能是終身的。
身教重于言教。我們家長(cháng)肯定要言傳身教，我們自己的言行舉止，會(huì )影響到孩子的一生，孩子能否成人成才，作為孩子第一任老師的我們，有不行推卸的責任。做為家長(cháng)的我們還要牢記：不管每天工作再忙、再累，也要抽出時(shí)間與孩子談心溝通，了解她一天中在學(xué)校所發(fā)生的事情，和她共享她的喜怒哀樂(lè )，做她的知心伴侶，不能做只顧接送，遇事只問(wèn)結果，不問(wèn)青紅皂白，對孩子的成長(cháng)不聞不問(wèn)的家長(cháng)。
要學(xué)會(huì )培育孩子良好的學(xué)習習慣。作為剛上初一的同學(xué)，我們要培育她的`良好閱讀習慣和良好的做作業(yè)狀況。對于她在學(xué)習中取得的成果要準時(shí)地賜予確定。家長(cháng)和孩子要相互學(xué)習，共同進(jìn)步。協(xié)作學(xué)校在家庭方面全方位支持學(xué)校教育工作，與學(xué)校一起解決在教育子女的過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題。進(jìn)而使家庭和學(xué)校在教育過(guò)程中親密合作，相互協(xié)作，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，優(yōu)化了家校教育資源。家長(cháng)在教會(huì )孩子許多的同時(shí)，孩子也在讓家長(cháng)明白許多。所以我們父母應起到表率作用，多讀書(shū)多看報，不斷更新和增長(cháng)學(xué)問(wèn)，對孩子起到潛移默化的作用。家長(cháng)應給孩子制造一個(gè)溫馨的小天地，使孩子體會(huì )到學(xué)習的價(jià)值，感受到讀書(shū)是種享受。
要重視孩子的心理健康。孩子的心理健康關(guān)系一個(gè)民族的將來(lái)，假如自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻占上風(fēng)，那么我們不能不為我們祖國的將來(lái)?yè)鷳n(yōu)，所以作為家長(cháng)，我們不能片面地只注意到孩子的成果，而忽視非智力因素。
只要我們專(zhuān)心觀(guān)看孩子的一言一行，永久把對孩子的愛(ài)化做溝通和激勵，明確自己的責任和義務(wù)，為孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，我們的孩子個(gè)個(gè)都會(huì )很棒。也只有在家校教育上勝利的家長(cháng)，才是真正合格的家長(cháng)。讓我們大家都來(lái)爭當稱(chēng)職家長(cháng)，優(yōu)秀家長(cháng)！
家長(cháng)培訓心得體會(huì )14
時(shí)間過(guò)得真快，自從孩子步入三年級的的教室，一晃半個(gè)學(xué)期過(guò)去了。進(jìn)入三年級，孩子學(xué)習更主動(dòng)了，可是成績(jì)卻不理想，我一直很擔心，也很疑惑
昨晚的家長(cháng)會(huì )可是實(shí)實(shí)在在地給我答疑解惑了。
有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗的何校長(cháng)給我們家長(cháng)上了一課：三四年級是一個(gè)關(guān)鍵的轉折期，是一個(gè)爬坡的年級。不再是一二年級簡(jiǎn)單的`拼音、識字、口算，三年級的所涉及的知識更廣泛了，學(xué)科也增加了，練習題目都比較“活”，需要自己思考、總結。確實(shí)如此。就拿語(yǔ)文來(lái)說(shuō)：孩子在做識字寫(xiě)字部分比一二年級進(jìn)步了，反而是小時(shí)候表現比較好的閱讀部分，經(jīng)常不知該怎么下筆，怎么回答問(wèn)題。用孩子的話(huà)說(shuō)：“以前老師教我們在文中找答案，可是這個(gè)問(wèn)題找不到答案呀�！贬槍@些現象，何校長(cháng)給我們分析了原因并
提出了解決措施，不僅要關(guān)注孩子的作業(yè)習慣，還要關(guān)注孩子的細微變化。聽(tīng)到這里，我心里有底了，再聽(tīng)各學(xué)科老師細心的分享各門(mén)學(xué)科不同的學(xué)習方式方法，就有無(wú)數的想法要和孩子交流，熱切地盼著(zhù)這些熱乎乎的想法能指給我和孩子一個(gè)新方向。
有這樣的一群老師陪伴著(zhù)，真好！
家長(cháng)培訓心得體會(huì )15
經(jīng)過(guò)家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習，受益匪淺，使我們一班級新生家長(cháng)對家庭教育有了新的熟悉，進(jìn)一步熟悉到家庭教育與學(xué)校教育一樣重要。作為家長(cháng)，應樂(lè )觀(guān)協(xié)作學(xué)校和老師的工作，促進(jìn)社會(huì )教育、學(xué)校教育、家庭教育的連接、統一、準時(shí)地解決孩子成長(cháng)過(guò)程中消失的問(wèn)題，促進(jìn)孩子的健康成長(cháng)。下面就自己學(xué)習后的'感受談幾點(diǎn)體會(huì )：
一、家長(cháng)應教育孩子學(xué)會(huì )做人。家長(cháng)是孩子的第一任老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(cháng)。我們家長(cháng)在日常生活中要留意自己的言行舉止，通過(guò)言傳身教教育孩子學(xué)會(huì )做人。也就是說(shuō)，教孩子學(xué)會(huì )對人有禮貌，學(xué)會(huì )敬重人，學(xué)會(huì )關(guān)懷人，學(xué)會(huì )與人交往，學(xué)會(huì )與人相處，有集體觀(guān)念，等等。
二、家長(cháng)應留意培育孩子養成良好的生活、學(xué)習習慣。在生活上，凡是孩子能做的事都要孩子自己做。在學(xué)習上，重點(diǎn)抓好孩子學(xué)習愛(ài)好和學(xué)習習慣的培育。深厚的學(xué)習愛(ài)好是孩子不斷努力的內在動(dòng)力，良好的學(xué)習習慣是孩子終身受用的素養。作為家長(cháng)不要性急，要有急躁，對孩子少責備批判，多鼓舞引導，逐步激發(fā)孩子的求知欲。
三、家長(cháng)應多留一點(diǎn)時(shí)間給孩子。每天抽出肯定的時(shí)間陪孩子，關(guān)懷孩子的學(xué)習狀況，與孩子溝通、溝通情感。每天花肯定時(shí)間和孩子玩耍、讀書(shū)，在玩耍中學(xué)習，在讀書(shū)中提高。節假日可以帶孩子出去旅游、參觀(guān)等，拓寬孩子的視野，陶冶孩子的情操。
四、家長(cháng)應理解和敬重孩子，注意培育孩子的自尊心和自信念，關(guān)心孩子全面、真實(shí)地熟悉自己，對好的方面樂(lè )觀(guān)引導，對不好的方面加以訂正，從而進(jìn)展其自己的愛(ài)好愛(ài)好。
五、家長(cháng)應讓孩子受點(diǎn)委屈、挫折，之后再給孩子分析事因，講明道理，讓孩子在英勇地承受委屈、挫折的同時(shí)更能英勇地站起來(lái)，以關(guān)心孩子養成健康的心態(tài)和高尚的人格，從容地應對挫折，使孩子將來(lái)在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和斗志。孩子的健康成長(cháng)不行能一蹉而就，學(xué)習也不行能一勞永逸。我們盼望學(xué)校能夠連續搭建家庭、學(xué)校溝通的平臺，形成合力，共同努力，促使孩子健康的成長(cháng)。
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