締造完美教室書(shū)寫(xiě)生命奇跡心得體會(huì )

　　當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？以下是小編為大家整理的締造完美教室書(shū)寫(xiě)生命奇跡心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。

締造完美教室書(shū)寫(xiě)生命奇跡心得體會(huì )1

　　張麗莉同志事跡學(xué)習心得體會(huì )

　　今天我從網(wǎng)上學(xué)習了張麗莉的英雄事跡，被她那臨危不懼、挺身而出、舍己救人的英雄壯舉而感動(dòng)。她在學(xué)生生命安全受到嚴重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，她用大愛(ài)譜寫(xiě)了一曲生命的贊歌，踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的'傳統美德，是我們廣大教師學(xué)習的光輝榜樣。

　　一、要學(xué)習張麗莉老師的愛(ài)生如子的奉獻精神

　　她把每個(gè)孩子的健康成長(cháng)放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時(shí)間也不愿放棄一個(gè)孩子。她用自己的行動(dòng)詮釋著(zhù)為師者對職業(yè)的熱愛(ài)，學(xué)生收獲的不僅僅是知識，更是一份情感、一份無(wú)私、一份熱愛(ài)。

　　二、張老師的愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的精神值得我們學(xué)習

　　我要在今后本職工作中，扎實(shí)做好每天工作，讓愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻成為我的一種工作態(tài)度和習慣，無(wú)愧于人民教師的稱(chēng)號。

　　張麗莉的事跡，讓人感動(dòng)，令人振奮，促人奮進(jìn)。我們一定要靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人。用自己的行動(dòng)來(lái)體現自己無(wú)悔的人生。

締造完美教室書(shū)寫(xiě)生命奇跡心得體會(huì )2

　　教室是扁擔，它一頭挑著(zhù)課程，一頭挑著(zhù)生命。我們相信每一朵花都有盛開(kāi)的理由。我們追求所有師生都過(guò)一種幸福完整的教育生活，我們相信每一個(gè)師生都能成為最優(yōu)秀的自己。締造一個(gè)完美的教室，意味著(zhù)師生共同穿越一門(mén)門(mén)完美的課程；締造一個(gè)完美的教室，意味著(zhù)師生攜手盡情展示，讓教室成為人人向往的地方。

　　20xx年的新教育年會(huì )上，朱永新教授曾這樣詩(shī)意的解讀完美教室--一個(gè)教室，一個(gè)生活于同一個(gè)教室中的人，應該是一群有著(zhù)共同理想，遵守能夠實(shí)現那個(gè)共同夢(mèng)想的卓越標準的人，他們彼此為對方的生命祝福，彼此為生命中偶然的相遇而珍惜珍重，彼此作出承諾，共同創(chuàng )造一個(gè)完美的教室，共同書(shū)寫(xiě)一段生命的傳奇。

　　我校是一所新建的九年一貫制學(xué)校，以“學(xué)生的終身發(fā)展和教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)”為目標，制定了《五蓮縣實(shí)驗學(xué)校中長(cháng)期發(fā)展規劃（20xx-20xx）》，按照規范、質(zhì)量、效能三步走的方針，確定了學(xué)校的戰略目標。我校于20xx年秋季考試招生，也正是這時(shí)了開(kāi)始啟動(dòng)締造完美教室行動(dòng)。在這半年的時(shí)間里，我們在締造完美教室方面做出了一些實(shí)踐和探索。

　　一、締造完美教室，以班級文化構建為總體目標

　　每個(gè)班級都積極構建自己的個(gè)性化的、有特色的班級文化。我們提倡班級的個(gè)性發(fā)展的同時(shí)，又規定了每個(gè)班都有：愿景、使命、價(jià)值觀(guān)；班訓、班歌、班徽；班級標識、圖騰；班級活動(dòng)、節日；班級、班級環(huán)境。每個(gè)班級有明確的班級愿景。43班的班級愿景是“凈、靜、 敬、 競、精”。首先是“凈”，在于讓學(xué)生愛(ài)講衛生、會(huì )講衛生，時(shí)時(shí)講衛生，處處講衛生，為學(xué)習創(chuàng )造一片潔凈亮麗的環(huán)境；其次是“靜”，在于讓孩子們學(xué)會(huì )課上、課下都能夠安靜有序地開(kāi)展一切；再次是“敬”，目的想提醒孩子們尊敬老師，團結同學(xué)，老師和孩子們能互敬互愛(ài)；然后是“競”，在于讓班級同學(xué)和小組間展開(kāi)競爭和比賽，在學(xué)習與各項活動(dòng)中你追我趕，從不落后，力爭上游；最后是“精”，告知孩子們無(wú)論學(xué)習還是做事，都要對自己高標準、嚴要求，力達精益求精。同時(shí)將班內的名言“有志者，事竟成”送與每個(gè)孩子以自勉。所有的班級都是老師和學(xué)生討論、表決，在全員參與討論的基礎上，一起制定自己的班級制度，班規，班風(fēng)，班訓。在尊重生命尊重個(gè)性的基礎上產(chǎn)生班名并制作班級名片，彰顯出班級特色與文化魅力。如：52中隊的班名是“陽(yáng)光的2班”班級口號是“強健自信樂(lè )觀(guān)進(jìn)取”即：一個(gè)強健的體魄，一臉自信的笑容，一份樂(lè )觀(guān)的情懷，一種進(jìn)取的心態(tài)。在班級中，這中班級精神就內化成一種集體的信念，一種集體的心理品質(zhì)、一種讓所有班級內的學(xué)生深受鼓舞的精神。從而也就形成了自己的班級特色和風(fēng)格。

　　二、締造完美教室，以改變師生的行走方式為追求目標

　　1. 以共讀共寫(xiě)共同生活為基本行走方式

　　教師和學(xué)生共同行走在花開(kāi)的路上，以共讀共寫(xiě)共同生活為基本行走方式。師生、親子共讀共寫(xiě)，共同實(shí)踐、共同運動(dòng)、共同編織美好的教育生活，在共同的行走中書(shū)寫(xiě)生命的奇跡。馬池興老師已經(jīng)習慣每天給班上學(xué)生寫(xiě)班主任寫(xiě)班級寄語(yǔ)。每個(gè)周一，學(xué)生就會(huì )爭相圍在教室前的宣傳欄讀馬老師寫(xiě)給他們的話(huà)。有的是充滿(mǎn)濃濃愛(ài)意的關(guān)愛(ài)，如：明天天氣預報，同學(xué)們多加衣物。有的是期望，如：上周，在我班發(fā)生了兩起打架事件，其實(shí)沒(méi)什么大不了的，只是些雞毛蒜皮的小事，但我覺(jué)得：野蠻人的武器是拳頭，文明人的武器是道理，我班的學(xué)生是野蠻人嗎？那我豈不成了野蠻老師。

　　從本周起，讓我們一起把“野蠻老師、野蠻學(xué)生”的帽子摘掉。有的是表?yè)P，有的是善意的批評，如：這個(gè)學(xué)期，五（2）班衛生工作仍然延續上個(gè)學(xué)期的承包責任制，分工很細致，要求做到什么程度，多長(cháng)時(shí)間做一次，都寫(xiě)得非常明確，明確了任務(wù)也就是明確了責任--你就是干這件事的人，你只干這件事，干好了你就完成任務(wù)，干不好就是你的責任。學(xué)生也會(huì )在每天放學(xué)時(shí)反思自己一天的生活所得。通過(guò)共同的生活，師生的心貼近了，他們一起交流，一起快樂(lè )成長(cháng)。他們彼此為對方的生命祝福，彼此為生命中偶然的相遇而珍惜珍重，彼此作出承諾，共同創(chuàng )造一個(gè)完美的教室，共同書(shū)寫(xiě)一段生命的傳奇。

　　2. 通過(guò)儀式使每位師生敬畏生命，獲得神圣、莊嚴與尊重

　　從學(xué)校到班級都高度重視的各類(lèi)儀式、節日和慶典活動(dòng)。在全員參與的前提下，使這些儀式、節日、慶典都能擁有一種偉大的時(shí)刻，獲得神圣、莊嚴與尊重。開(kāi)學(xué)初，校長(cháng)親自給每位教師舉行隆重的分發(fā)筆記本電腦的儀式，主席臺上每點(diǎn)到一位教師的名字，校長(cháng)就親自給教師把電腦送到手里。因為我們學(xué)校的所有教師和學(xué)生都是新入學(xué)的。學(xué)校為所有的教師和學(xué)生舉行隆重的開(kāi)學(xué)典禮。每個(gè)班級里也舉行了新學(xué)期的第一次點(diǎn)名儀式；學(xué)生進(jìn)步了，班級舉行進(jìn)步表?yè)P儀式。10月份，學(xué)校定為競選月。班級內舉行競選儀式。學(xué)生制作競選海報，班級內利用教室的墻面、教室走廊、宣傳窗等地方進(jìn)行宣傳。學(xué)校則在大廳和宣傳欄以及電視臺做宣傳。73班的雪學(xué)老師上了競選演講課。學(xué)生陽(yáng)光自信地展示自我風(fēng)采，有的學(xué)生都找了親友團推薦自己，培養了學(xué)生的參與與競爭意識。

　　3. 用閱讀拓展生命厚度，以晨誦午讀日記為日常生活方式

　　巴丹說(shuō)：“閱讀不能改變人生的長(cháng)度，但可以改變人生的寬度�！� 每個(gè)班級每天開(kāi)展晨誦、午讀和日記活動(dòng)。低年級以圖畫(huà)日記形式，高年級以周記形式，每個(gè)班級確定一首班級主題詩(shī)，成為學(xué)生穿越整個(gè)學(xué)期經(jīng)典閱讀的開(kāi)啟詩(shī)。穿越詩(shī)歌，穿越書(shū)籍，親近自然，親近民俗，讓生命成長(cháng)在晨誦午讀日記中拔節。讀書(shū)學(xué)習可以使教師的學(xué)習能力、實(shí)踐能力、研究能力、創(chuàng )新能力得到一定提高，可以促進(jìn)教師投入教學(xué)研究，改革課堂教學(xué)方法，提升課堂教學(xué)效益。我校建有880平方米的開(kāi)放式圖書(shū)閱覽室。各個(gè)班級把書(shū)香班級建設作為締造完美教室的核心工作來(lái)做。學(xué)校根據學(xué)段特點(diǎn)把圖書(shū)館里的圖書(shū)分發(fā)到各班，讓教室成為真正的圖書(shū)館。扎實(shí)開(kāi)展共讀活動(dòng)，通過(guò)生生共讀，師生共讀，親子共讀等形式，力爭讓共讀書(shū)目作為一種閱讀的`引領(lǐng)。除了開(kāi)展多樣閱讀活動(dòng)外，特別注重了開(kāi)展多元閱讀評價(jià)。各班都成立讀書(shū)評價(jià)，采取多種有效措施為讀書(shū)活動(dòng)推波助瀾，讓學(xué)習活動(dòng)持續健康地走向深入。

　　4.展示真自我，陽(yáng)光向上

　　新教育實(shí)驗希望全體師生在追尋教育理想、享受教育幸福的過(guò)程中，聽(tīng)到學(xué)生們拔節的聲音。每個(gè)教室都是展示室。每班有漂流日記和班級文集。學(xué)生的作文或日記打印出來(lái)后設計封面并裝訂成冊，在班級內展示。為了充分的展示學(xué)生的才藝，我們把四月份定為“閱讀月”，讓學(xué)生剪輯報刊的精彩內容制作了專(zhuān)題閱讀手抄報，五月份我們準備開(kāi)展“班級達人秀”活動(dòng)，盡顯學(xué)生的特長(cháng)與個(gè)性。

　　5.師生和家長(cháng)共同經(jīng)營(yíng)的班級博客

　　班級博客，全班共建共管，共同美化自己的家園，更是一份美好的記憶，一份寶貴的財富。學(xué)生及其家長(cháng)全員參與、共同經(jīng)營(yíng)，讓班級博客成為全班學(xué)生和家長(cháng)們共同的精神家園。62班建立了“陽(yáng)光天使”博客，開(kāi)博的時(shí)候有班主任寄語(yǔ)，班級愿景，將班級開(kāi)展的各種教育教學(xué)活動(dòng)資料方案、過(guò)程性資料、圖片報道、總結等有關(guān)學(xué)生表現的作品及其他證據收集起來(lái)，記錄全班學(xué)生的歡笑與淚水，記錄成長(cháng)的每一個(gè)足跡，改進(jìn)激勵學(xué)生取得更高的成績(jì)。

　　三、締造完美教室，關(guān)注生命成長(cháng)，建設卓越的班級課程體系

　　關(guān)注生命健康成長(cháng)，整合豐富的教育資源，提供多層次的教育需要，讓不同的學(xué)生獲得真實(shí)的發(fā)展。

　　1.每個(gè)班級都有自己的節日

　　33班有個(gè)學(xué)生津津樂(lè )道的“快樂(lè )盆栽節”。學(xué)校通過(guò)購買(mǎi)和學(xué)生從家里帶來(lái)盆栽植物美化教室環(huán)境。如何進(jìn)行呢？33班先是在班級內通過(guò)認領(lǐng)盆栽植物，開(kāi)展“歡樂(lè )農場(chǎng)”活動(dòng)，首先集思廣益給自己認領(lǐng)的盆栽起名字，說(shuō)說(shuō)自己這盆植物的名字的含義是什么。接下來(lái)需要上網(wǎng)搜集這種植物的養護知識。施肥澆水松土，對每盆植物實(shí)行精心管理。還要評比一個(gè)學(xué)期后哪些同學(xué)的植物長(cháng)得健生長(cháng)旺盛，讓學(xué)生關(guān)注盆栽植物的小生命。學(xué)生在對自己的盆栽植物的細心呵護中，體驗到生命成長(cháng)的偉大。感覺(jué)到愛(ài)心、責任感、合作團結的精神和班級的溫馨氛圍。學(xué)生通過(guò)這個(gè)節日對生命產(chǎn)生敬畏與責任感。

　　2. 愛(ài)心生日課程

　　隆重對待學(xué)生生日。各班班主任在學(xué)生生日當天早晨，利用晨會(huì )時(shí)間用集體誦詩(shī)的形式為這個(gè)（些）學(xué)生送上祝福。準備一些自制的小禮物，比如一首詩(shī)、一幅畫(huà)、一張自制的生日賀卡，或者準備一個(gè)小節目。

　　20分鐘的生日party：五（2）班每個(gè)月將拿出一節班會(huì )課時(shí)間，為在這個(gè)月出生的學(xué)生集體過(guò)一次生日�！盀槊恳粋�(gè)孩子過(guò)生日,為生命喝彩，”的理念暗含平等、公正，不放棄、不忽視集體中的每一個(gè)個(gè)體，但是因為學(xué)生人數較多，如果為每一個(gè)同學(xué)都舉行這樣一種儀式，對于我們來(lái)說(shuō)，在精力和時(shí)間上又不允許，每月一次，既節約了時(shí)間，又把個(gè)體和集體緊密聯(lián)系在一起，既熱鬧又簡(jiǎn)約。當班上的同學(xué)為安貝貝唱起生日祝福歌的時(shí)候，這個(gè)靦腆的女孩流下了熱淚。

　　3.電影課堂 電影作品是藝術(shù)與科學(xué)緊密結合的產(chǎn)物，具有形象、直觀(guān)、生動(dòng)、可信、感染力強的特點(diǎn)，它可以使教學(xué)時(shí)空得以拓展，教學(xué)模式得以更新，是素質(zhì)教育極其有效的手段，在培養學(xué)生的感受力、理解力和創(chuàng )造力方面具有重要作用。為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生的思想道德建設，培養藝術(shù)品味和審美修養，塑造完美人格，提高人文精神和鑒賞水平，引導他們樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，從本學(xué)期開(kāi)始，我校開(kāi)啟“電影課堂”，組織開(kāi)展“觀(guān)百部?jì)?yōu)秀影片，做博學(xué)高雅學(xué)子”系列教育活動(dòng)。開(kāi)展“優(yōu)秀影片進(jìn)校園”，每月每學(xué)段精選1部電影供師生觀(guān)看，保證在校學(xué)生每學(xué)期觀(guān)看4-5部影片。組織“親子專(zhuān)場(chǎng)電影”，通過(guò)家長(cháng)會(huì )、傳統節日，親子共賞影片，引導家長(cháng)樹(shù)立科學(xué)的家庭教育觀(guān)。提供“假期電影大餐”，開(kāi)展優(yōu)秀電影進(jìn)家庭活動(dòng)，推薦優(yōu)秀影片，鼓勵學(xué)生假期觀(guān)看3-5部?jì)?yōu)秀電影�；顒�(dòng)中創(chuàng )新形式，根據不同年級、不同年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn)及知識層面接受能力，遴選出適合各年齡段的優(yōu)秀影片共一百部。注重教育實(shí)效，觀(guān)看前，做好電影宣傳工作；觀(guān)看后，教師及時(shí)輔導，開(kāi)展觀(guān)后感和體會(huì )交流活動(dòng)。瑞典電影大師英格瑪·伯格曼曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有哪一種藝術(shù)形式能夠像電影那樣，超越一般感覺(jué)，直接觸及我們的情感，深入我們的靈魂�！蔽倚Ｖ匾曂诰螂娪白髌返慕逃�功能，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了校園文化生活，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　2月27日下午，我校組織七年級全體師生觀(guān)看了美國著(zhù)名導演史蒂文·斯皮爾伯格的經(jīng)典影片《辛德勒的名單》。

　　4.健身課程 9月為陽(yáng)光健身月。延長(cháng)大課間時(shí)間為35分鐘，課外活動(dòng)時(shí)間達1小時(shí)。根據不同年齡段的學(xué)生特點(diǎn)推行大課間活動(dòng)，1-2年級開(kāi)展兔子舞、3-4年級開(kāi)展韻律操、5-7年級開(kāi)展二十四式太極拳運動(dòng)。開(kāi)展陽(yáng)光體育運動(dòng)，保證學(xué)生每天體育鍛煉1小時(shí)以上。

　　5.搭建家校共育平臺。發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )作用。提高家庭教育水平。普及家教知識，發(fā)放《五蓮縣實(shí)驗學(xué)校家庭教育基本規范》，幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的家教觀(guān)念，掌握科學(xué)的教育方法，讓家長(cháng)懂教育，熱心教育，幫助學(xué)校把教育工作做好，實(shí)現家校教育的有機對接。組織優(yōu)秀家長(cháng)、書(shū)香家庭等評選活動(dòng)，推廣先進(jìn)的家庭教育經(jīng)驗。完善家校聯(lián)系制度。每學(xué)期至少召開(kāi)兩次家長(cháng)會(huì )，教師運用網(wǎng)絡(luò )、電話(huà)、家校聯(lián)系卡、家訪(fǎng)（家訪(fǎng)次數不少于班級學(xué)生的二分之一）等方式與家長(cháng)及時(shí)溝通。設立家長(cháng)接待室，以尊重平等的方式對待家長(cháng)，利用家長(cháng)接待日、教學(xué)開(kāi)放周等時(shí)間邀請家長(cháng)到校聽(tīng)課，全方位多角度的進(jìn)行溝通交流。

　　總之，締造完美教室不可能一蹴而就，需要全校老師集體努力和熱情投入。在朱教授等新教育專(zhuān)家的理念指導下，我們心懷夢(mèng)想上路，耕耘在這塊廣袤的沃野中，一定能聽(tīng)到花開(kāi)的聲音，也一定能聞到新教育的芬芳。只要行動(dòng)，總會(huì )在這個(gè)小小的房子里創(chuàng )造生命的傳奇！

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