參加培訓心得體會(huì )

　　當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，心得體會(huì )是很好的記錄方式，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？以下是小編精心整理的參加培訓心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。

參加培訓心得體會(huì )1

　　我認為《教師職業(yè)道德規范》是作為一名合格的教師必須遵守的行為規則，因為教師從事的是培養人的工作，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說(shuō)教師是用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來(lái)對學(xué)生進(jìn)行教育的，無(wú)論哪一層的學(xué)生都自覺(jué)或不自覺(jué)的把教師當成自己的榜樣，通過(guò)對《教師職業(yè)道德規范》的學(xué)習，讓我更加深刻的了解了：作為一名教師，必須具備一定的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、能力素質(zhì)、教育理論素質(zhì)、身心素質(zhì)、風(fēng)度儀表等，同時(shí)更要具備教師職業(yè)道德素質(zhì)。那么，我們首先要回顧教師職業(yè)的根本職責是教書(shū)育人。這就要求我們要有較高的科學(xué)文化素質(zhì)和能力素質(zhì)。因此，我們要不斷的加強學(xué)習，不斷的給自己充電，在實(shí)踐中不斷進(jìn)取，刻苦鉆研，勇于創(chuàng )新，精益求精，不斷提高。真正做到有活到老，教到老，學(xué)到老的進(jìn)取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識來(lái)充實(shí)自己，以適應時(shí)代發(fā)展需要。

　　現今社會(huì )是知識的社會(huì )，學(xué)習的社會(huì )。因此，教師要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識和專(zhuān)業(yè)技能，真正掌握教書(shū)育人的本領(lǐng)，尤其是必要的現代化教育技術(shù)手段。積極參與教育科研。在教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、探索解決問(wèn)題的新途徑、新方法，以教師的創(chuàng )造性勞動(dòng)來(lái)實(shí)現培養具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力學(xué)生的目標，教師的職業(yè)道德不是一個(gè)空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的.業(yè)務(wù)技能與執著(zhù)的敬業(yè)精神的結合點(diǎn)。面對日新月異、飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守陳規，固步自封。面對挑戰和機遇，我在教育教學(xué)中樹(shù)立起了“終身學(xué)習”“永遠探索”的思想，要潛心學(xué)習理論，運用理論，為教育事業(yè)不停攀登，終生奮斗。在工作實(shí)踐中，教師應十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，拓寬知識視野，以此來(lái)作為教師職業(yè)道德建設的主要內容。

　　一名教師應該對學(xué)生無(wú)私奉獻。教育需要師愛(ài)。沒(méi)有師愛(ài)的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項教育中，師愛(ài)是基礎，是先決條件。因此，在教育過(guò)程中，無(wú)私地奉獻這種師愛(ài)，既是教育成功的關(guān)鍵，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內容。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。影響師生關(guān)系的重要原因其實(shí)是師生之間缺乏正確的相互理解和尊重造成的。其實(shí)教師都是本著(zhù)教書(shū)育人的態(tài)度來(lái)要求學(xué)生的，他們把學(xué)生當做自己的子女來(lái)看待，基于恨鐵不成鋼的想法，教師希望每一位學(xué)生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，達到他們所期望的目標。教師嚴格要求學(xué)生是為每一個(gè)學(xué)生著(zhù)想，教師本身并不能得到任何的回報。學(xué)生應該正確地理解教師的行為，不要產(chǎn)生厭學(xué)和反感教師的情緒。絕大部分學(xué)生還是很尊重自己的教師的，但也有少部分學(xué)生對教師不是很尊重。不尊重教師是一種極不文明的行為，比如學(xué)生見(jiàn)了教師不說(shuō)話(huà)，上課時(shí)間吃東西，不服從教師的管教等，這些行為應當堅決的制止。熱愛(ài)學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì )到老師對他們的愛(ài)更困難。疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎，學(xué)生一旦體會(huì )到這種感情，就會(huì )“親其師”，從而“信其道”。教育愛(ài)，作為一種出自崇高目的、充滿(mǎn)科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛(ài)，其內涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛(ài)學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生。

　　師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。而今天我要在這里說(shuō)的是既然選擇了這一職業(yè)，就不要后悔，選擇了就開(kāi)心快樂(lè )的面對我們的職業(yè)，我們身邊的每一個(gè)孩子們，選擇了，就要愛(ài)我的職業(yè)，愛(ài)我的學(xué)生，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責，以心換心，以愛(ài)博愛(ài)，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳，所以說(shuō)，我選擇，我無(wú)悔。

參加培訓心得體會(huì )2

　　近期參加了一次理論培訓，這次培訓對我來(lái)說(shuō)是一次非常有價(jià)值的經(jīng)歷。以下是我對這次理論培訓的心得體會(huì )。

　　首先，這次培訓讓我更加深入地理解了理論知識的重要性。在培訓中，我們通過(guò)講解、討論和案例分析等方式，深入學(xué)習了相關(guān)的理論知識。這些理論知識不僅有助于我們更好地理解現實(shí)世界，還為我們提供了解決問(wèn)題的思路和方法。我深刻認識到，只有掌握了扎實(shí)的理論知識，才能更好地指導實(shí)踐，提高工作效率和質(zhì)量。

　　其次，這次培訓讓我更加注重理論與實(shí)踐的`結合。在培訓中，我們不僅學(xué)習了理論知識，還通過(guò)案例分析和實(shí)踐操作等方式，將這些理論知識應用到實(shí)際工作中。這讓我深刻認識到，理論與實(shí)踐是相輔相成的，只有將兩者結合起來(lái)，才能更好地發(fā)揮理論的作用，推動(dòng)實(shí)踐的發(fā)展。

　　此外，這次培訓還讓我更加注重團隊合作和溝通。在培訓中，我們通過(guò)分組討論、團隊協(xié)作等方式，加強了彼此之間的交流和合作。這讓我深刻認識到，團隊合作和溝通是實(shí)現目標的重要保障。只有通過(guò)良好的團隊合作和溝通，才能更好地發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢，實(shí)現共同的目標。

　　這次培訓還讓我更加注重自我學(xué)習和自我提升。在培訓中，我們不僅學(xué)習了理論知識，還通過(guò)反思和總結等方式，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。這讓我深刻認識到，自我學(xué)習和自我提升是實(shí)現個(gè)人成長(cháng)的重要途徑。只有不斷學(xué)習和提升自己，才能更好地適應時(shí)代的發(fā)展和社會(huì )的需求。

　　總之，這次理論培訓讓我受益匪淺。我將繼續努力學(xué)習和實(shí)踐，不斷提高自己的能力和素質(zhì)，為更好地服務(wù)社會(huì )做出貢獻。

參加培訓心得體會(huì )3

　　1月24日,我有幸參加了教研室舉辦的小學(xué)科學(xué)實(shí)驗培訓，聆聽(tīng)了四位優(yōu)秀教師對實(shí)驗的培訓，獲益匪淺：教育觀(guān)念得到了洗禮，教育科學(xué)理論學(xué)習得到了升華，課堂教學(xué)藝術(shù)研究獲得了新感悟，思考問(wèn)題能站在更高的角度，許多教學(xué)中的困惑、迷茫得到了啟發(fā)解決。

　　通過(guò)此次科學(xué)實(shí)驗的培訓，使我對如何進(jìn)行科學(xué)教學(xué)有了較深刻的認識。新的科學(xué)課程改革使課堂充滿(mǎn)了活力，充分調動(dòng)了各個(gè)層面參與教學(xué)改革的積極性和主動(dòng)性。從教師層面上看，科學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科相比，更具有開(kāi)放性和生成性，這就對任課的教師提出了更高的要求。作為一名科學(xué)教師，必須具有淵博的科學(xué)知識，熟練的實(shí)驗操作技能，良好的思維品質(zhì)。

　　通過(guò)培訓我感覺(jué)實(shí)施科學(xué)的教學(xué)策略有以下幾點(diǎn)：

　　1、要培養學(xué)生學(xué)習興趣，激發(fā)求職有望，教育學(xué)生“從科學(xué)的角度提出問(wèn)題”。

　　2、根據學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗，引導學(xué)生進(jìn)行猜想，在猜想過(guò)程中注意學(xué)生的`思維訓練。

　　3、探究學(xué)習應重視教師的指導，把握好探究的時(shí)間和材料。

　　4、培養學(xué)生大膽發(fā)言和善于傾聽(tīng)的良好習慣。

　　5、多媒體的運用要恰到好處、雪中送炭、畫(huà)龍點(diǎn)睛。

　　總之，通過(guò)這次培訓，我學(xué)到了很多，也看到了自己在教學(xué)中的不足，使我深深體會(huì )到要上好實(shí)驗課，實(shí)驗前教師必須要做好充足的準備，教師的演示、示范，一定要規范，實(shí)驗時(shí)的細節問(wèn)題一定要注意，才能保證實(shí)驗的順利進(jìn)行。

參加培訓心得體會(huì )4

　　貫徹落實(shí)會(huì )議精神 強化車(chē)間安全風(fēng)險管理

　　20xx年12月25日，全國鐵路工作會(huì )議在京勝利閉幕了。盛光祖部長(cháng)提出的20xx年六項重點(diǎn)工作中，其中首條即為推行安全風(fēng)險管理。他指出，實(shí)行安全風(fēng)險管理是對多年來(lái)鐵路安全管理的系統化、規范化，是管理思路上的明確，符合鐵路行業(yè)特點(diǎn)，符合鐵路安全生產(chǎn)形勢要求。各單位要緊密結合各自實(shí)際，深入研究，制定具體安全措施，強化安全意識，強化過(guò)程控制，強化安全應急處置，確保收到預期效果。

　　通過(guò)學(xué)習會(huì )議精神，結合我們車(chē)間的實(shí)際，我認為，車(chē)間安全風(fēng)險管理應在以下四個(gè)方面進(jìn)一步強化。

　　一、強化車(chē)間管理能力。要實(shí)現三個(gè)轉變。

　　一是由被動(dòng)型、執行型管理向主動(dòng)型、創(chuàng )新型管理轉變；

　　二是由“等、靠、要”向“自我加壓、務(wù)實(shí)奉獻”轉變；

　　三是由單一型管理向綜合型管理轉變，以適應新形勢的要求。要結合自身實(shí)際，突出自身特點(diǎn)，積極探索車(chē)間管理辦法，扎實(shí)推進(jìn)，注重實(shí)效。

　　二、強化職工整體素質(zhì)。

　　一是提高勞動(dòng)技能。按照“干什么，學(xué)什么；缺什么，補什么；弱什么，強什么”的要求，把職工學(xué)習培訓的內容具體化、現場(chǎng)化、崗位化，以職工個(gè)體技能的提高，促進(jìn)隊伍整體素質(zhì)的'提高、以隊伍整體素質(zhì)促進(jìn)車(chē)間安全水平的提高。

　　二是組織職工學(xué)標、貫標、對標。學(xué)標，就是把規章制度、技術(shù)標準、設備標準、作業(yè)標準細化、具體化，組織職工學(xué)習熟知標準，全面掌握標準；貫標，就是認真貫徹落實(shí)標準，使各項標準成為日常工作的行為規范，時(shí)時(shí)、處處得到有效落實(shí)，在標準范圍內行動(dòng)；對標，就是按標操作，對標作業(yè)，保證對標不走樣，作業(yè)不違規。要大力開(kāi)展達標競賽活動(dòng)，營(yíng)造“一章不違、精檢細修”的濃厚氛圍，增強職工學(xué)標、貫標、對標的自覺(jué)性。

　　三、強化現場(chǎng)作業(yè)控制。一是認真抓好自控、互控、它控。深入全面地開(kāi)

　　一是展自控型車(chē)間、自控型班組建設，提高車(chē)間、班組、崗位的自控能力；加強班組、崗位之間的互控，營(yíng)造“個(gè)體自控、群體互控”的良好環(huán)境；車(chē)間要強化監控手段，落實(shí)干部巡查制度，加強對重點(diǎn)崗位和關(guān)鍵環(huán)節的監控，形成自控、互控、監控三位一體的現場(chǎng)卡控機制。

　　二是帶班作業(yè)與跟班作業(yè)相結合。在現場(chǎng)作業(yè)過(guò)程中，做到工長(cháng)帶班作業(yè)，干部跟班監督，落實(shí)現場(chǎng)卡控“雙保險”。

　　四、強化風(fēng)險前移，及時(shí)消除隱患。

　　一是明確安全責任，把目標任務(wù)層層分解，將責任落實(shí)到人，形成一級抓一級、層層抓落實(shí)的局面，使每個(gè)人都感到自身所肩負的任務(wù)，進(jìn)而把壓力內化為控制風(fēng)險的動(dòng)力。

　　二是建立安全控制機制，強化責任的監督檢查，對已經(jīng)落實(shí)的看效果，對正在落實(shí)的查進(jìn)度，對尚未落實(shí)的問(wèn)原因，尤其對落實(shí)不力的要嚴肅問(wèn)責，做到工作有布置、有督促、有檢查、有獎懲。實(shí)現風(fēng)險前移，使人人肩上有安全擔子，個(gè)個(gè)身上有安全壓力，事事有人管，人人有專(zhuān)責，從而保證安全隱患能及時(shí)消除。

參加培訓心得體會(huì )5

　　這是培訓期間領(lǐng)導對我們說(shuō)過(guò)的話(huà)。在沒(méi)有去車(chē)間實(shí)習以前，我都是半信半疑的，去了實(shí)習之后，我才恍然大悟，感受到領(lǐng)導的用心良苦。理論與實(shí)踐真的差距很大，我總是眼高手低。也使我懂得了生產(chǎn)型企業(yè)的游戲規則：三分技術(shù)、七分人才、十二分管理的道理，而這正驗證了領(lǐng)導在培訓課堂上所說(shuō)的話(huà)，而且還學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的東西。

　　在這里實(shí)習的一個(gè)多月里，我們學(xué)到了很多在學(xué)校了學(xué)不到的東西，也認識到了自己很多的不足，感覺(jué)受益匪淺，以下是我們在實(shí)習期間對工作的總結以及一些自己的感想。

　　1、自主學(xué)習

　　工作后不再象在學(xué)校里學(xué)習那樣，有老師，有作業(yè)，有考試，而是一切要自己主動(dòng)去學(xué)去做只要你想學(xué)習，學(xué)習的機會(huì )還是很多的，老員工們從不吝惜自己的經(jīng)驗來(lái)指導你工作，讓你少走彎路;集團公司、公司內部有各種各樣的培訓來(lái)提高自己，你所要作的只是甄別哪些是你需要了解的，哪些是你感興趣的。

　　我們努力打造的是創(chuàng )新拼搏的團隊、多功能高素質(zhì)的員工隊伍、高強度執行力的隊伍。團隊精神是一種力量，摸不著(zhù)，看不見(jiàn)，聽(tīng)不到，我們只有學(xué)會(huì )用心體會(huì )，去感悟，去深化。公司的發(fā)展目標就是要實(shí)現公司利益的最大化，這就要求我們在打造團隊精神的過(guò)程中，一切工作要緊緊圍繞“公司利益”這一核心，個(gè)人利益堅決服從集體利益。我們要充分地認識到，公司的利益是最根本的利益，只有公司的利益得以順利地實(shí)現，個(gè)人利益才能得到保障。

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　　2、積極進(jìn)取的工作態(tài)度

　　在工作中，你不只為公司創(chuàng )造了效益，同時(shí)也提高了自己，象我這樣沒(méi)有工作經(jīng)驗的新人，更需要通過(guò)多做事情來(lái)積累經(jīng)驗。

　　3、團隊精神

　　工作往往不是一個(gè)人的事情，是一個(gè)團隊在完成一個(gè)項目，在工作的過(guò)程中如何去保持和團隊中其他同事的交流和溝通也是相當重要的。要有與別人溝通、交流的能力以及與人合作的.能力。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長(cháng)，團結合作，配合默契，共赴成功。

　　4、基本禮儀

　　步入社會(huì )就需要了解基本禮儀，而這往往是原來(lái)作為學(xué)生不大重視的，無(wú)論是著(zhù)裝還是待人接物，都應該合乎禮儀，才不會(huì )影響工作的正常進(jìn)行。

　　5、為人處事

　　作為學(xué)生面對的無(wú)非是同學(xué)、老師、家長(cháng)，而工作后就要面對更為復雜的關(guān)系。無(wú)論是和領(lǐng)導、同事還是客戶(hù)接觸，都要做到妥善處理，要多溝通，并要設身處地從對方角度換位思考，而不是只是考慮自己的事。

　　總之而言，期望在未來(lái)的工作中把為了今后更好的提高。通過(guò)不斷的總結，不斷的提高，我們有信心在未來(lái)的工作中更好的完成任務(wù)。

參加培訓心得體會(huì )6

　　最近，我有幸參加了百師聯(lián)盟的一次培訓。在這次培訓中，我與來(lái)自不同領(lǐng)域的老師們交流了很多，收獲頗豐。在這篇文章中，我將分享一下我在這次培訓中的體會(huì )與心得。

　　第二段：認識自我，增強自我認知。

　　在這次培訓中，我第一時(shí)間確立了我在教學(xué)中的角色。通過(guò)與其他老師的交流，我得知每個(gè)人的方式不同，也有不同的思維方式。這讓我更加明確了自己的教學(xué)風(fēng)格，并且知曉如何與學(xué)生建立更緊密的聯(lián)系。

　　此外，我們還了解了各種性格的教師在教學(xué)中的`表現。知道不同性格的老師在處理問(wèn)題和與學(xué)生交流方面存在的問(wèn)題，可以幫助我更好地幫助學(xué)生并提高教學(xué)效果。

　　第三段：學(xué)習深入思考及創(chuàng )新意識。

　　在課堂上，我們通過(guò)大量互動(dòng)來(lái)討論教育的一些常見(jiàn)問(wèn)題。這些討論實(shí)質(zhì)上是在強調我們需要更好地延伸自己的思維，理解事情的更深層。這引導我們意識到創(chuàng )造力、與眾不同的思維能力、以及關(guān)鍵性思考對成為一個(gè)優(yōu)秀教師的重要性。

　　在這次培訓中，我們不僅討論如何在教學(xué)中創(chuàng )新，同時(shí)學(xué)習了如何跨行業(yè)思考提供更優(yōu)秀的教育課程。這些思考方法對于幫助學(xué)生掌握更廣泛的知識，更好地實(shí)現教育目標至關(guān)重要。

　　第四段：加強一起合作意識。

　　在這次培訓中，我們不僅發(fā)現了自己的潛在特點(diǎn)，還意識到了在教育中合作對于提升教育水平的重要性。

　　通過(guò)與不同領(lǐng)域的學(xué)者的討論，我們了解了不同領(lǐng)域之間存在明顯的相似之處。通過(guò)這樣的討論和了解，我們學(xué)會(huì )了相互借鑒、合作。這種合作意識不僅可以幫助我們有效地利用資源并提高教育水平，還能將不同的學(xué)科融合在一起，為學(xué)生帶來(lái)更具挑戰性和啟發(fā)性的教育體驗。

　　第五段：總結與感想。

　　通過(guò)參加這次培訓，我意識到了成為一名優(yōu)秀教師的道路需要的不僅僅是扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，還需要教育理念的掌握、跨界創(chuàng )新思維的踐行以及溝通合作的能力。在與其他老師學(xué)習和交流中收獲了很多。我相信從這次培訓中獲得的經(jīng)驗和知識將對于未來(lái)的教育工作帶來(lái)積極的影響。同時(shí)，我也會(huì )思考在以后如何將這些體驗和經(jīng)驗轉化為實(shí)質(zhì)性的教育教學(xué)實(shí)踐。

參加培訓心得體會(huì )7

　　4月24日，我有幸參加了學(xué)校的法律培訓，在有關(guān)領(lǐng)導的精心安排下，我鎮幾十名教師度過(guò)了緊張充實(shí)而又意義非常的一天，在這里，我們學(xué)習了有關(guān)方面的專(zhuān)題知識，這次學(xué)校為我們準備的老師都是相關(guān)法律知識的專(zhuān)家，而且老師們的講解都非常精辟和幽默，往往把非常難的理論闡述得淺顯易懂，引導我們融入教學(xué)中，使人如沐春風(fēng)，這在我以前的學(xué)習中都是沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的，在短短的幾個(gè)課時(shí)講完冗長(cháng)而沉重的相關(guān)內容幾乎是不可能的，可是老師卻講得條例清晰，簡(jiǎn)單明確，輕重緩急都拿捏得恰到好處。

　　這次培訓，開(kāi)拓了我們的視野，擴大了思考的范圍，解決了實(shí)際工作中遇到的不少的法律問(wèn)題，增強了自身的法律應用能力，受益匪淺。 首先，改變了以往的思維方式，更新思想觀(guān)念，提高了法律的應用能力，以前，對法律條文只是從外表理解，經(jīng)專(zhuān)家教授的點(diǎn)撥，對相關(guān)法律能夠領(lǐng)悟到深層次內涵，思路變得清晰，對今后的工作起到一定的指導作用。 其次，通過(guò)培訓，使我進(jìn)一步運用所學(xué)知識，提高工作能力和方法。學(xué)以致用，學(xué)習的主要目的是應用，通過(guò)學(xué)習結合實(shí)際，立足崗位創(chuàng )優(yōu)，把所學(xué)的東西轉化為工作開(kāi)展的`思路和方法，促進(jìn)工作取得實(shí)效，提高工作效率。這次培訓使我認清了自己崗位的重要，認清了自身的缺乏和努力的方向，拓寬了視野。 這次培訓讓我們增長(cháng)了知識，提高了能力，認清了形勢，看到了差距。我要以這次學(xué)習校訓為動(dòng)力，加強學(xué)習，勤奮工作，開(kāi)拓創(chuàng )新，以飽滿(mǎn)的精神，良好的作風(fēng)，滿(mǎn)腔熱情地投入到工作中去，在自己的工作崗位上做出突出的成績(jì)。

參加培訓心得體會(huì )8

　　自參加集團的培訓以來(lái)，我又如下體會(huì )：

　　一、集團有著(zhù)龐大的規模和良好的發(fā)展前景。

　　來(lái)百樹(shù)一年了，對閔總和集團領(lǐng)導有了進(jìn)一步了解，我愈來(lái)愈感覺(jué)南昌百樹(shù)教育集團是一個(gè)很有發(fā)展前景的企業(yè)。它的規模宏大，有大小六座校區，其中有三分之一發(fā)展很好，三分之一發(fā)展迅速。它擁有一流的現代化教學(xué)設施，這在南昌民辦基礎教育這一塊是數一數二的。在參加培訓的大會(huì )上，我不僅感受到了百樹(shù)教育集團擁有龐大的教師隊伍，更從在座同事的身上感受到了朝氣與活力。百樹(shù)的管理已經(jīng)愈來(lái)愈規范，百樹(shù)有一個(gè)很有生命力的領(lǐng)導團隊，這個(gè)團隊年輕，有創(chuàng )造力，有遠見(jiàn)，有膽識，更有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。若是勝利不屬于這樣的團隊，還會(huì )屬于誰(shuí)呢？

　　二、今世教師的教育觀(guān)念應發(fā)生轉變

　　從江西師范大學(xué)教育學(xué)院胡青教授的講座里，我熟悉到教師專(zhuān)業(yè)化已成為世界性教育改革的熱點(diǎn)和潮流。教師的角色應該發(fā)生轉變。教師應該成為學(xué)生人生道路的引導者和增進(jìn)者，教師是知識的傳遞者、傳播者，教師是學(xué)術(shù)的'研究者、探索者等等。教師應樹(shù)立法律、平等、主體、競爭、合作、開(kāi)放、科學(xué)、時(shí)效、信息等現代意識。教師要有合理的知識結構。既要有學(xué)科知識、文化知識，又要有實(shí)踐知識、教育學(xué)科知識、學(xué)情知識。教師要有較強的綜合能力、教育科研能力和創(chuàng )新精神。教師要有健康的人格和大體的職業(yè)道德。從我有幸聆聽(tīng)的江西師范大學(xué)教育學(xué)院夏扉教授的講座中，我熟悉到教育的目的應該是“為了一切的人”，要教給學(xué)生一生有效的東西，要重視學(xué)生的精神財富，提倡成功體驗。在教育的進(jìn)程中要強調個(gè)性的發(fā)展，注重特色教育。所有的教師都應該明確：教育是一項高尚的事業(yè)，應該讓師生與人類(lèi)高尚精神對話(huà)。

　　三、諸多講座對我的教育教學(xué)有指導意義

　　在集團的培訓安排中，有許多講座讓我收獲頗豐。從黃際沛老師的發(fā)言中，我學(xué)到了如何去備課、聽(tīng)課、評課；從百樹(shù)學(xué)校李老師的發(fā)言中，我學(xué)到了很多實(shí)用的班級管理方式和藝術(shù)。特別是其中提到的如何開(kāi)好家長(cháng)會(huì )和如何發(fā)揮班干部的作用對我很有啟發(fā)；從南昌師專(zhuān)王涵平老師的講座中，我熟悉到心理健康教育對學(xué)生的重要性，并知道了應該嘗試著(zhù)用心理健康教育的方式去分析和解決問(wèn)題；我還從很多老師的現身說(shuō)法中，體會(huì )到愛(ài)的教育對學(xué)生的重要性，一切的教育，若是是以愛(ài)為前提，那它就是最正確無(wú)私的。對我的業(yè)務(wù)有直接指導意義的應該是何玲老師的講座。何老師來(lái)自青云譜區教研室。從他的講座中，我學(xué)到了如何具體有效地上好識字、寫(xiě)字、閱讀、寫(xiě)作、課外閱讀。她的講座從實(shí)踐中來(lái)，有血有肉，真摯而生動(dòng)，有很強的借鑒作用。

　　四、對培訓的一點(diǎn)建議

　　對于集團在開(kāi)學(xué)初進(jìn)行全員培訓的決策，我以為是超級必要的。這一方面可讓員工們完整地了解集團發(fā)展的情形，另一方面又可以增強集團的凝聚力，培育團隊精神，還對教師教育觀(guān)念的更新有指導意義。但在學(xué)習內容的安排上，我以為有些內容理論性太高，對教學(xué)沒(méi)有直接的指導意義，很多講座是走過(guò)場(chǎng)。在量的安排上又過(guò)于密集，受教育者根本沒(méi)有時(shí)間對聽(tīng)到的內容進(jìn)行消化，沒(méi)有達到預期的效果。以后如能改善會(huì )更好。

參加培訓心得體會(huì )9

　　15號下午我們來(lái)到了都江堰興業(yè)光亞西部鄉村教師培訓中心報到。馬上就找到了早已安排好的宿舍及教室，班主任楊老師向我們宣布了日后的課程和安排。晚上我們與我們的授課老師見(jiàn)了面，哦，原來(lái)是幾個(gè)外教。我們很興奮，這還是我們從教以來(lái)第一次近距離與老外接觸。

　　老外很有時(shí)間觀(guān)念，我們的課程安排得很緊湊。第二天上午8：30我們就正式進(jìn)入了為期一個(gè)月的封閉式培訓。課堂上的全英文教學(xué)，開(kāi)始讓我有點(diǎn)適應不了，但隨著(zhù)時(shí)間的推移，漸漸地我就被融入進(jìn)了這個(gè)環(huán)境中。 開(kāi)始時(shí)想這一個(gè)月可怎么過(guò)，回首時(shí)又覺(jué)得時(shí)間如流水�，F在想想，這一個(gè)月我過(guò)得充實(shí)，學(xué)得認真，得到了很多知識。下面我把我的一些體會(huì )寫(xiě)下來(lái)與大家分享：

　　首先，輔導我們的每一位老師都很敬業(yè)，在英語(yǔ)這方面絕對博學(xué)多才。雖然教學(xué)的側重點(diǎn)不同，但對于每一位老師對于每一個(gè)問(wèn)題都能侃侃而談。Mr． Don，算是我們的長(cháng)輩，他在課堂上的風(fēng)采讓人神往，口語(yǔ)流利，理論獨特，雖然在學(xué)校擔任的工作多，他仍然堅持對我們進(jìn)行強化訓練。Jenny 運用她獨特的見(jiàn)解讓我們領(lǐng)略了豐富的西方文化。Joceny 平易近人，課堂知識豐富多彩，使我們在課堂上輕松的接受了她。

　　再者，我這次去學(xué)習體會(huì )到學(xué)生的一點(diǎn)心情。為人師快八年了，開(kāi)始我還與學(xué)生打成一片，慢慢我已經(jīng)適應了老師高高在上的感覺(jué)，讓學(xué)生回答問(wèn)題，考學(xué)生。突然讓我回歸學(xué)生角色，還真有點(diǎn)不適應，考試也會(huì )緊張，回答問(wèn)題之前也緊張，考不好也不好意思，不愿大聲回答問(wèn)題，上課坐著(zhù)很累，尤其是老師講的內容沒(méi)興趣時(shí)。我想我的學(xué)生肯定也如此，我們只是短短的一個(gè)月，他們是好幾個(gè)一個(gè)月哪，我還真應該深思一下，怎么才能讓學(xué)生在和諧的學(xué)習中快樂(lè )完成任務(wù)。并且我覺(jué)得讓學(xué)生偶爾也應該當當“老師”，這樣我們可以換位思考一下，互相體諒。 第三，我覺(jué)得在英語(yǔ)教學(xué)方面，可以通過(guò)其他方式練習聽(tīng)說(shuō)。我的英語(yǔ)就是在一種應試教育中形成的，只會(huì )做題，不會(huì )交流。應該說(shuō)現在的孩子還是幸福的，英語(yǔ)教學(xué)一直在改革。比如這次我們觀(guān)摩他們學(xué)生上課的.情況，其實(shí)他們也只是小學(xué)的學(xué)生，口語(yǔ)流利，思維敏捷，我們的孩子只是沒(méi)經(jīng)過(guò)訓練和正確的引導而已。多開(kāi)展英語(yǔ)活動(dòng)，聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)歌曲，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習英語(yǔ)的興趣，可以提高他們的聽(tīng)力水平。

　　第四，拓展了我的視野。我畢業(yè)沒(méi)幾年，之前沒(méi)接觸過(guò)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)訓練。記得第一次領(lǐng)導聽(tīng)課時(shí)，什么都不知道，那次之后，才知道聽(tīng)課文最少三遍。因為領(lǐng)導的幫助和引領(lǐng)，讓我出去學(xué)習，知道了幾種教學(xué)模式，這次我到都江堰學(xué)習后，又覺(jué)得我就如井底之蛙，知識太欠缺，知道的也只是停滯不前，沒(méi)有更新，沒(méi)有自己的思想。

　　第五，我找到了學(xué)習的目標和努力的方向。老師們在課堂上經(jīng)常鼓勵我們，告訴我們：“I can do it．”的確，我缺乏信心，這讓我慚愧，英語(yǔ)無(wú)非就是聽(tīng)、說(shuō)、用，我也可以做得很好。

　　一個(gè)月的時(shí)間瞬間即逝，課上完了，畢業(yè)證發(fā)了。這段時(shí)間，延長(cháng)了我的知識射線(xiàn)，也留給了我很多的思考。作為新時(shí)代的我們無(wú)論在個(gè)人發(fā)展還是在專(zhuān)業(yè)教學(xué)有很大的發(fā)展空間，要想不被淘汰，朋友們定好目標一起加油吧！

參加培訓心得體會(huì )10

　　教師被人們稱(chēng)為人類(lèi)靈魂的工程師。教師要塑造學(xué)生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。教師教育學(xué)生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教師必須加強職業(yè)道德修養，應具有優(yōu)良的品德和高尚的情操。在培訓中對教材有了較深入的理解�？梢哉f(shuō)教材對我們教師既是機遇，又是挑戰。通過(guò)這次培訓我所獲得的感想與體會(huì )可概括為以下三點(diǎn)：

　　一、知道了教材的編列目的、內容的設計

　　教材內容的設計重點(diǎn)在知識、技能與能力的關(guān)系上，采取的內容編列策略是知識、技能引領(lǐng)，活動(dòng)穿插，在學(xué)習知識、技能中來(lái)培養學(xué)生學(xué)習的興趣。重視社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)和中華優(yōu)秀傳統文化教育，合理布局，整體安排，在開(kāi)發(fā)教育資源、豐富德育內涵、改進(jìn)道德與法治融入方式等方面做有益探索。所采用的“內隱”與“外顯”相結合的融入方式，真實(shí)自然。同時(shí)，在解決日常問(wèn)題的活動(dòng)過(guò)程中適時(shí)地結合學(xué)生身邊的.例子加以講解，這樣有助于提高課程教學(xué)的整體效果。教學(xué)內容的設計與選編符合國家對課程標準制定要求，教材內容豐富，難度適中，對有關(guān)基本知識編排和敘述，正確、合理、也符合科學(xué)性。教材中的知識點(diǎn)相比以前老版教材來(lái)說(shuō)較新穎、實(shí)用。通過(guò)學(xué)習，使我清楚的認識到新教材的內容是由哪些單元組成，各單元又有哪些知識點(diǎn)的組成，以及知識點(diǎn)之間的聯(lián)系與區別，對我們理解教材把握教材有著(zhù)非常重要而又深遠的意義。著(zhù)眼于學(xué)生的發(fā)展需求，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展予以教育的關(guān)照、引領(lǐng)和指導。注重傳統優(yōu)秀文化的滲透是教材內容編排的亮點(diǎn)，在教材語(yǔ)言設計、活動(dòng)設計以及教學(xué)資源等方面，傳統優(yōu)秀文化都得到了充分體現。

　　二、認識到整體把握《道德與法治》教材的重要性

　　整體把握教材不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養學(xué)生學(xué)習的積極性。遵循學(xué)生道德自主發(fā)展的規律和特點(diǎn)，通過(guò)設計，給學(xué)生留下自主思考的學(xué)習空間，較好地處理了道德認知必要合理的傳授與道德能力自主建構之間的關(guān)系，促進(jìn)兒童在自主學(xué)習中提高道德水平、增強法治意識。讓學(xué)生具備良好的文化素養才能使他們更好地適應社會(huì )的發(fā)展與進(jìn)步。只有清晰地認識并把握好課程知識的主線(xiàn)，才能更好地將知識有機地聯(lián)系起來(lái)。因此較好的整體把握教材、清晰地認識并把握好教材的結構，對于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)是非常有必要的，也是非常有意義的。

　　三、認識到應該如何掌握教材中的重難點(diǎn)

　　在全面體現課程核心理念和目標的同時(shí)，突出了“樂(lè )于探究”的要求，創(chuàng )造性地設計了一些較有特色的活動(dòng)，引導學(xué)生學(xué)思結合、知行統一，努力培養學(xué)生的探究精神和實(shí)踐能力。我認識到應該怎樣突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn);怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習要領(lǐng)，形成良好的素養;怎樣才能將一個(gè)個(gè)知識點(diǎn)貫穿于我們的日常教學(xué)過(guò)程中。：道德與法治教育教學(xué)要注重教學(xué)內容的思想性、體驗性和實(shí)踐性，避免形式化和表面化，著(zhù)眼于學(xué)生的道德成長(cháng)、價(jià)值引領(lǐng)和行為引導。我已經(jīng)認識到在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生應主動(dòng)學(xué)習，教師處于主導地位，加強對學(xué)生能力的培養。教材貴在強調以學(xué)生為主體，充分讓學(xué)生在通俗易懂但卻蘊含人生哲理的知識點(diǎn)中輕松愉快的提高內在的素養，形成科學(xué)合理的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。鼓勵學(xué)生與教材對話(huà)、與老師對話(huà)，進(jìn)而與自我對話(huà)，探索行動(dòng)策略，促進(jìn)學(xué)生的生命成長(cháng);促進(jìn)教師直面教學(xué)的挑戰，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng);促進(jìn)教學(xué)方式更多地轉向在對話(huà)、澄清、共識中實(shí)現價(jià)值引導，引導課程評價(jià)方式的探索與改變。

　　此次培訓，解決了我的很多疑惑，但是還有很多的問(wèn)題，需要我在教材的使用和教育教學(xué)實(shí)踐中去探索和解決�？傊�受益匪淺，在老師精彩的講述中令我對教材有了一個(gè)深入的了解，這將成為我在以后的教學(xué)中能夠正確掌握教材的重難點(diǎn)、駕馭課堂的寶貴經(jīng)驗。

參加培訓心得體會(huì )11

　　學(xué)習了《教師心理健康與心理調適》這一課程,本人受益匪淺。我覺(jué)得自己不僅學(xué)習到的是心理學(xué)的理論知識，而且讓我更為自信更為坦然地接受一次次的挑戰!在這次學(xué)習中，我認真傾聽(tīng)了教授與從事心理工作一線(xiàn)老師的講座，他們都以實(shí)實(shí)在在的案例和具體豐富的知識內涵及精湛的理論闡述了心理健康這門(mén)學(xué)科的魅力所在，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，并且通過(guò)理論學(xué)習、自我剖析等讓我們意識到心理健康教育是一門(mén)提高學(xué)生心理素質(zhì)的基礎教育，同時(shí)也讓我們知道，加強對學(xué)生的心理教育，可以減少甚至杜絕學(xué)生心理問(wèn)題的發(fā)生。通過(guò)學(xué)習我還意識到要實(shí)現提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的人格健全發(fā)展的目標,教師的作用是無(wú)可替代的，尤其是班主任。所以在這幾天的學(xué)習中，我都認認真真地看教材,聽(tīng)講座,做好筆記，學(xué)好心理健康方面的知識，幫助學(xué)生學(xué)習得更好，生活得更好!

　　教師的心理健康也影響到學(xué)生的心理健康。好的教師能為學(xué)生設計一個(gè)良好的心理成長(cháng)環(huán)境。人不怕做事，就怕心累。當心累時(shí)，我們要有自我控制、自我調試的能力，保持樂(lè )觀(guān)積極的教育心態(tài)，不將生活中不愉快的情緒帶入教育工作中，不遷怒于孩子，克制偏愛(ài)情緒，一視同仁地對待孩子，同時(shí)不將工作中不良情緒帶入家庭。我還學(xué)會(huì )了幾種解壓的方法：控制呼吸法、自我剖析法、學(xué)習轉移法、投身自然法、心情放假法、肌肉放松法。這些都給了我借鑒作用，正確認識自己通過(guò)學(xué)習，我意識到在工作中要有更積極、樂(lè )觀(guān)、向上的心態(tài)，并且認識到，保持這種心態(tài)對每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的。這些將深深地影響著(zhù)我、激勵著(zhù)我對今后工作的態(tài)度，這也將直接地影響到我的學(xué)生們，使學(xué)生們能夠在良好的心態(tài)下學(xué)習、進(jìn)步。在培訓學(xué)習中，每一天都能感受到思想火花的沖擊;在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。通過(guò)這次學(xué)習，我收獲頗豐、感想頗深：眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界，許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)。對教育的認識有了一個(gè)新的提高，對心理健康與心理調適的素質(zhì)也得到了一定程度的提高。

　　通過(guò)學(xué)習讓我更深刻的明白了健康的真正意義。一名優(yōu)秀的教師，不但要具備豐富的專(zhuān)業(yè)知識、精熟的教學(xué)技巧外，還需要具有健全的人格與健康的心理狀態(tài)。教師的心理健康是培養兒童心理健康的必要前提，只有心理健康的教師，才能培養出心理健康的學(xué)生。

　　上個(gè)星期在年級組楊主任的帶領(lǐng)下我們進(jìn)行了為期兩天的全國中小學(xué)班主任一體化和心理健康教育的培訓。培訓期間由全國優(yōu)秀班主任黃靜華老師、東北師范大學(xué)的教育心理專(zhuān)家劉曉明老師向我們詳細介紹了自己在工作中積累的獨具風(fēng)格的工作經(jīng)驗和切實(shí)有效的具體措施，使我受益良多�，F將自己的心得體會(huì )總結如下：

　　我體會(huì )到做好班主任工作首先要突出一個(gè)“愛(ài)”。即熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)教師職業(yè)，熱愛(ài)教書(shū)工作，熱愛(ài)自己從教的學(xué)校，熱愛(ài)班主任這個(gè)崗位，熱愛(ài)自己所教的每一位學(xué)生。

　　其次是辛勤，是細心的體現�！扒凇弊忠�體現在工作的每一個(gè)細節，應做到腿勤、眼勤、嘴勤。所謂“細“是指學(xué)生出了問(wèn)題，切忌主觀(guān)武斷，簡(jiǎn)單粗暴，處理問(wèn)題要言之有據，言之有理，動(dòng)之以情，達到和風(fēng)細雨潤物無(wú)聲的效果。

　　最后要講究一個(gè)“法”。管理上要有法，處理問(wèn)題要得法，遇到問(wèn)題要積極地想辦法。同時(shí)做好班主任工作也要注重一個(gè)“學(xué)”，不斷提高自身管理水平和能力，向書(shū)本學(xué)習新的教育思想理論；向同行學(xué)習，同他們切磋、交流，取長(cháng)補短；在干中學(xué)，學(xué)中干，在總結經(jīng)驗教訓的基礎上，不斷地改進(jìn)完善，以適應工作的需要和提高工作效率與質(zhì)量。

　　人們常說(shuō)：“為人師表，身教重于言教”榜樣的力量是無(wú)窮的。通過(guò)這次培訓，使我更懂得班主任的良好形象對學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生積極的影響，不良形象對學(xué)生的思想有消極的影響。教師平常以身作則，潛移默化地影響了學(xué)生，使他們做個(gè)堂堂正正的`人。

　　教育的核心和靈魂是育人，要體現以人為本的教育理念。班主任要特別關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)向，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，尊重學(xué)生作為獨立個(gè)體存在的現實(shí)，努力做學(xué)生的良師益友，用健康的身心去影響學(xué)生。師愛(ài)如陽(yáng)光，學(xué)生的心理渴望老師的愛(ài)，教師的使命在于發(fā)現，喚醒、引導。

　　黃靜華老師說(shuō)“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”，這兩段案例聽(tīng)了之后讓我很受啟發(fā)，的確，我們老師就應該以孩子的眼光看問(wèn)題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去主動(dòng)地創(chuàng )造更充裕的時(shí)間和空間去了解、關(guān)愛(ài)孩子，為孩子提供最適合的教育。

　　在今后的工作中，我還要繼續努力，要認真總結教育的得與失，并虛心向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習，注重教育教學(xué)經(jīng)驗的交流，擴大學(xué)習范圍，拓寬教育視野，使自己不斷進(jìn)步，并創(chuàng )設自己的獨特教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng )造出與眾不同的教育方法。

參加培訓心得體會(huì )12

　　盼望著(zhù)、盼望著(zhù)……經(jīng)過(guò)一個(gè)暑期的漫長(cháng)等待與企盼，20xx年XX市法治課教師培訓活動(dòng)終于來(lái)了。

　　20xx年10月9日上午11：00左右，來(lái)自XX市各個(gè)區、各中小學(xué)校共80名教師帶著(zhù)簡(jiǎn)單的行囊、風(fēng)塵仆仆地齊聚XX火車(chē)站，乘坐4個(gè)半小時(shí)的高鐵、轉乘1個(gè)小時(shí)的大巴來(lái)到憧憬已久的廣州番禺，入住集食宿和培訓為一體的銀座酒店，開(kāi)啟為期一周的法治課教師培訓。

　　短短一周的培訓活動(dòng)，我們聆聽(tīng)了8位專(zhuān)家的精彩講座，受益匪淺。李之寧教授題為《幸福新說(shuō)——學(xué)生發(fā)展指導領(lǐng)域下的教師勝任力》的講座中，我認識到：現代化的.學(xué)校和教師不僅有教學(xué)和管理學(xué)生的職能，還應該有指導學(xué)生發(fā)展的職能，這是全民的需求，學(xué)生的需要。我們要轉變觀(guān)念，做新時(shí)代的教師，做學(xué)生發(fā)展指導師，讓學(xué)生活出他應該有的樣子。從萬(wàn)華教授講授的《學(xué)校管理的法治思維》中我領(lǐng)悟到：學(xué)校管理需要法治思維，作為管理者一定要有權利意識、證據意識和程序意識，保障學(xué)校管理權力的正確行使。同時(shí)，學(xué)校有義務(wù)保護學(xué)生的受教育權、生命健康權和人身自由權、肖像權和名譽(yù)權、隱私權、獨立財產(chǎn)權、不合理勞動(dòng)權、平等對話(huà)權和申訴控告權，要關(guān)注學(xué)生的需要，理性進(jìn)行人文關(guān)懷。吳開(kāi)華教授的《依法執教與教師法律素養》則讓我記住了學(xué)校要有“辦事依法、遇事找法、解決問(wèn)題用法和化解矛盾靠法”的法治觀(guān)念，“學(xué)校確有責任的，不鬧也賠，學(xué)校沒(méi)有責任的，鬧也不賠”；教師要依法保護學(xué)生的各種權益不受侵犯，同時(shí)要善于拿起法律武器維護自己的合法權益，而雷麗珍教授則告訴我們侵權行為的構成要件是：違法行為、損害事實(shí)、因果關(guān)系、主觀(guān)過(guò)錯，缺一不成立；還逐一為我們解讀了《學(xué)生傷害事故處理辦法》中的相關(guān)條款，同時(shí)列舉了一些學(xué)校傷害事故的真實(shí)案例和處理辦法，為學(xué)校今后處理類(lèi)似事件提供了參考，很受啟發(fā)。

　　此次培訓，不光關(guān)注法治教育工作的，還充分關(guān)注教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和身心健康。從徐向陽(yáng)主任題為《觀(guān)念、理念、視角、方法——基于問(wèn)題研究的教育論文寫(xiě)作》的報告中，我明白了：教師應把寫(xiě)作當做一種生活方式；要有敏銳的眼光和嗅覺(jué)，順應時(shí)代潮流、善于找準問(wèn)題，對讀者有所啟迪；看問(wèn)題要有多個(gè)視角，敢于挑戰權威；要選好標題，注意文字表達的規范和韻味。從陳兆興教授所作的《大道至簡(jiǎn)、知易行難——對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的幾點(diǎn)思考》中，我體會(huì )到每個(gè)教師都要致力于提升自己語(yǔ)言、書(shū)寫(xiě)、教學(xué)、教育技能；一個(gè)優(yōu)秀的教師成長(cháng)會(huì )經(jīng)歷職前準備期、適應期、稱(chēng)職期和成熟期，要勤于鉆研和反思，才能實(shí)現由新手到高手的蛻變；作為學(xué)校領(lǐng)導，要善于引領(lǐng)師生在體驗當下的進(jìn)步中追求幸福。鄭希付教授則用旁征博引、深入淺出、詼諧幽默的方式給我們做了一場(chǎng)有關(guān)《教師壓力與情緒管理》的講座，對改變我們的認知方式、提升幸福指數有幫助、也讓我想到未來(lái)該如何構建良好師生關(guān)系、家庭關(guān)系和人際關(guān)系，做幸福優(yōu)雅的教師。

　　總之，這次培訓，承辦方深圳弘博教育學(xué)院安排周密、考慮周全，主講老師經(jīng)驗豐富、分析透徹，參會(huì )教師認真聆聽(tīng)、積極交流。很有收獲。相信全體參訓老師一定會(huì )認真在未來(lái)的工作中學(xué)以致用，并發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，為我市法治建設工作貢獻自己的力量。

參加培訓心得體會(huì )13

　　中心幼兒園的領(lǐng)導給了我這一次培訓的機會(huì )，我感到很榮幸，通過(guò)這一周的培訓，我學(xué)到了很多知識。我很高興自己能夠勝任保育員這份工作，關(guān)心和熱愛(ài)每一個(gè)幼兒關(guān)注每個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(cháng)，盡自己努力滿(mǎn)足幼兒發(fā)展所需要的要求。

　　王老師的理論課講了這幾點(diǎn):

　　保育員職業(yè)道德的基本要求:忠于國家、獻身教育、教書(shū)育人、勤奮學(xué)習、熱愛(ài)學(xué)前兒童、遵紀守法、團結協(xié)作、以身作則。

　　保育員職責《幼兒園工作規程》:

　　1.負責本班房舍、設備，環(huán)境的清潔衛生工作。

　　2.在教師的指導下管理幼兒生活，并配合本班教師組織教育活動(dòng)。

　　3.在醫務(wù)人員和本班教師指導下，嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度;妥善保管幼兒衣物和本班的設備，玩具林娜老師教會(huì )我怎樣做好托幼園所的衛生消毒和物品管理工作;幼兒園日常消毒工作，消毒方法有擦拭、浸泡、沖洗、日曬，蒸汽消毒等。

　　物品管理，基本要求:

　　1.保育員應做到每件物品來(lái)路明、消路清、不丟失。

　　2.做好記錄。

　　3.定時(shí)將實(shí)物與記錄進(jìn)行核對。這些都是生活中需要積累的基本常識。

　　時(shí)間在幼兒慢慢的'成長(cháng)中過(guò)去了，對于我個(gè)人要學(xué)習的知識還很多感謝園長(cháng)蔡_的栽培，感謝吳老師這一路陪伴著(zhù)我們，跟我們一起學(xué)習!我要爭取成為一位優(yōu)秀的保育員!

參加培訓心得體會(huì )14

　　第一段：培訓的意義和背景。

　　百師聯(lián)盟培訓是一個(gè)被許多教育工作者贊譽(yù)的培訓平臺。這個(gè)平臺致力于提高教師教育技能和專(zhuān)業(yè)素養，幫助他們成為更優(yōu)秀的教育者。培訓的背景是當前教育領(lǐng)域面臨的改革挑戰。在快速發(fā)展的社會(huì )背景下，教育不僅需要滿(mǎn)足傳統的知識傳授角色，還需要適應新的發(fā)展趨勢和培養學(xué)生面對未來(lái)挑戰的綜合素質(zhì)。因此，參加百師聯(lián)盟培訓成為教育工作者們提升自身能力的有效途徑。

　　第二段：培訓的內容和方式。

　　百師聯(lián)盟培訓的內容非常豐富，包括教學(xué)理念、教學(xué)方法、學(xué)科知識和教育技術(shù)的.培訓。通過(guò)多種形式的學(xué)習，如研討會(huì )、培訓課程、學(xué)習社區和在線(xiàn)資源分享，教育工作者可以了解最新最有效的教育理論和實(shí)踐。師資力量雄厚，由一線(xiàn)教育名師和教育專(zhuān)家組成，他們不僅有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，還能通過(guò)自己的實(shí)踐案例和故事激發(fā)教育者的思考。中途和結束評估幫助參訓者了解自己的提升情況。

　　第三段：培訓帶來(lái)的變化和啟示。

　　參加百師聯(lián)盟培訓后，教育工作者們能夠獲得許多益處。首先，他們可以拓寬教學(xué)思路和方法，從而更好地適應學(xué)生的需求和社會(huì )的要求，提高教育質(zhì)量。其次，培訓可以讓教育工作者與其他教育工作者進(jìn)行交流和分享，從而形成教育共同體，增強教師的自信心和歸屬感。再次，培訓也為教育工作者們提供了一個(gè)平臺，他們可以在這里尋找合作伙伴和資源，共同挑戰教育領(lǐng)域的困難�？傊�，百師聯(lián)盟培訓為教育工作者帶來(lái)了新的思維方式和教育理念，給予他們快速成長(cháng)的機會(huì )。

　　第四段：歷史回顧與發(fā)展趨勢。

　　百師聯(lián)盟培訓成立至今已經(jīng)有多年的歷史，不僅培訓了大量的教育工作者，而且也匯聚了許多行業(yè)內的專(zhuān)家。在初始階段，培訓主要著(zhù)眼于教育者的知識更新和教育技能提升，提供了一些基本的課程和研討會(huì )。隨著(zhù)教育領(lǐng)域改革的深入，百師聯(lián)盟培訓也不斷調整和創(chuàng )新自己的培訓內容和方式，更注重教育者的自主學(xué)習和反思實(shí)踐。未來(lái)，百師聯(lián)盟培訓有望繼續發(fā)展，為教育工作者提供數字化學(xué)習資源和技術(shù)支持，進(jìn)一步拓展國際教育交流和合作渠道。

　　第五段：我的體驗和感想。

　　作為一個(gè)參與百師聯(lián)盟培訓的教育工作者，我深刻地體會(huì )到了培訓對我的改變和啟示。通過(guò)接觸更廣闊的教育理念和實(shí)踐，我對自己的教育角色有了更清晰的認識，明確了自己的教學(xué)目標和方法。與其他教育工作者的交流和合作也讓我感受到教師職業(yè)的魅力和力量。同時(shí)，培訓也幫助我了解到了許多我以前未曾接觸過(guò)的教育資源和技術(shù)，讓我對教育的未來(lái)充滿(mǎn)了信心。通過(guò)這次培訓，我收獲到了很多，同時(shí)也激發(fā)了我持續學(xué)習和成長(cháng)的動(dòng)力。

　　總結：百師聯(lián)盟培訓是一個(gè)有著(zhù)悠久歷史和豐富內容的教育培訓平臺。通過(guò)培訓，教育工作者可以獲得新的教學(xué)思路和方法，與其他教育工作者進(jìn)行交流和合作，拓展國際教育交流和合作渠道。在培訓中，我深刻體會(huì )到了培訓的改變和啟示，對教育的未來(lái)充滿(mǎn)了信心。相信隨著(zhù)時(shí)間的推移，百師聯(lián)盟培訓會(huì )繼續發(fā)展壯大，為更多的教育工作者提供幫助和支持。

參加培訓心得體會(huì )15

　　20xx年8月28日，我在博倫職業(yè)學(xué)校西麗部參加了中等職業(yè)學(xué)校任課教師省級崗前培訓。一天的培訓中，四位專(zhuān)家、老師對《哲學(xué)與人生》與《心理健康》兩門(mén)課程作了課程大綱解讀和上課示范，四個(gè)老師的報告或從宏觀(guān)的角度，解讀了新時(shí)期如何做一位好的德育老師，或從微觀(guān)的角度，分析了具體如何來(lái)上好具體的課程。老師們的報告都很精彩，針對性強，讓我受益非受淺。下面我具體談?wù)劼?tīng)了汪永智教授的報告后我的收獲和感受。

　　汪教授報告的題目是《哲學(xué)與人行》大綱解讀——明確任務(wù)明確責任 提高素質(zhì)提高水平，作為德育研究和指導中心副主任，汪教授更多是從宏觀(guān)角度去分析作為一個(gè)德育教師，要把握時(shí)代的特征，做一個(gè)有責任感的老師。汪教授具體談了下面三個(gè)方面：

　　德育教師要有政治責任感

　　作為德育教師，在傳授書(shū)本知識的`同時(shí)，擔負著(zhù)宣傳黨和國家方針、政策，維持社會(huì )穩定的責任。德育教師要更多從正面去引導學(xué)生去了解時(shí)事政治、社會(huì )現象，教師不能在課堂上隨便抱怨，甚至發(fā)牢騷。汪教授還要我們記�。簩W(xué)術(shù)研究無(wú)禁區，課堂教學(xué)有紀律。在課堂上，不利于社會(huì )穩定和諧的話(huà)不講，不利于學(xué)生良好發(fā)展的事不做。

　　德育教師要更新觀(guān)念，在課堂上扮演新的角色

　　汪教授指出：德育往往很容易變成說(shuō)教課，這是因為過(guò)去很多老師在講授中扮演的角色不當，“教師是演員，學(xué)生是觀(guān)眾”學(xué)生沒(méi)有真正參與到課堂活動(dòng)中。所以，現在要提倡教師轉換角色，“教師是導演，學(xué)生是演員”，要把課堂還給學(xué)生，這樣才能真正把德育課上活上好。

　　德育教師要博學(xué)善技

　　汪教授認為，德育課與我們的社會(huì )生活息息相關(guān)，德育教師要熱愛(ài)生活，關(guān)心社會(huì )，了解時(shí)事，能夠結合社會(huì )現象講解書(shū)本知識。同時(shí)能靈活運用案例教學(xué)、情境模擬、角色扮演、任務(wù)驅動(dòng)等教學(xué)方法進(jìn)行傳授。具體要做到：

　　吃透課改精神，把德育課講準;

　　貼近學(xué)生實(shí)際，把德育課講實(shí);

　　加強探索創(chuàng )新，把德育課講新;

　　提高教學(xué)藝術(shù)，把德育課講活。

　　本人認為汪教授的報告，對如何成為一個(gè)合格的、高水平的德育教師，提供了一條確實(shí)可行的途徑。

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