參觀(guān)小學(xué)心得體會(huì )
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，馬上將其記錄下來(lái)，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編整理的參觀(guān)小學(xué)心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
參觀(guān)小學(xué)心得體會(huì )1
幼兒參觀(guān)是一種豐富兒童生活經(jīng)驗的方法，通過(guò)參觀(guān)，可以幫助幼兒認識更多的事物，拓展視野。最近，我們幼兒園組織了一次參觀(guān)活動(dòng)，我有幸參加了這次活動(dòng)，并從中受益匪淺。以下是我對這次參觀(guān)活動(dòng)的心得體會(huì )。
首先，幼兒參觀(guān)能夠增加幼兒的知識儲備。參觀(guān)活動(dòng)通常會(huì )選擇一些富有教育意義的地方，如科技館、博物館等。在這些地方，幼兒可以親眼看到許多不同的展品和實(shí)物，學(xué)到各種各樣的知識。比如，在參觀(guān)科技館時(shí)，我看到了許多科學(xué)實(shí)驗和模型，了解到了地球的運轉原理、植物的生長(cháng)過(guò)程等等，這些知識在課堂上是很難學(xué)到的。參觀(guān)活動(dòng)還會(huì )設立一些互動(dòng)環(huán)節，讓幼兒親身參與，更加深刻地學(xué)習到新知識，這種學(xué)習方式在幼兒心中留下的印象會(huì )更加深刻。
其次，幼兒參觀(guān)能夠開(kāi)拓幼兒的視野。幼兒的生活圈一般局限在家庭和幼兒園，他們對外界的了解較為有限。通過(guò)參觀(guān)，幼兒可以到不同的地方去，看到不同的人和事物，了解到一個(gè)更廣闊的世界。比如，在參觀(guān)動(dòng)物園時(shí)，我看到了許多兒童書(shū)籍上的動(dòng)物，聽(tīng)到了它們的真實(shí)叫聲，更加了解了它們的生活習性。這樣的參觀(guān)對于觸發(fā)幼兒們的好奇心、激發(fā)他們的.學(xué)習熱情有著(zhù)積極的推動(dòng)作用。
此外，幼兒參觀(guān)能夠培養幼兒的獨立生活能力。在參觀(guān)過(guò)程中，幼兒需要遵守規則、排隊等待、自己整理個(gè)人物品等等。這樣的參觀(guān)活動(dòng)培養了幼兒的自理能力和自我約束能力。在整個(gè)過(guò)程中，老師們也會(huì )給予幼兒一些自主選擇的機會(huì )，例如可以選擇自己想要參觀(guān)的展品，自己選擇午餐時(shí)可以吃什么等等，這樣的安排讓幼兒感覺(jué)到自己的主體性，提升了他們自主決策的能力。
最后，幼兒參觀(guān)是一次很好的社交機會(huì )。在參觀(guān)活動(dòng)中，幼兒會(huì )和其他同學(xué)、老師、導游等有更多的接觸，這是平時(shí)難得的機會(huì )。他們可以互相交流觀(guān)點(diǎn)、分享感受，增進(jìn)彼此之間的了解和友誼。在參觀(guān)活動(dòng)中培養了幼兒之間的團隊合作意識，他們學(xué)會(huì )了相互關(guān)心、互相幫助，共同面對困難和挑戰。
綜上所述，幼兒參觀(guān)活動(dòng)具有豐富幼兒知識儲備、開(kāi)拓視野、培養獨立生活能力和社交能力的作用。通過(guò)參觀(guān)，幼兒不僅增加了知識，而且拓寬了眼界，培養了自理能力和與人交往的能力。因此，幼兒參觀(guān)活動(dòng)在幼兒的成長(cháng)中是非常重要的一環(huán)。希望幼兒園能夠繼續舉辦這樣的活動(dòng)，讓更多的幼兒能夠受益于此。
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我與孩子在上周參加了一次小學(xué)參觀(guān)活動(dòng)，這次的經(jīng)歷對我們雙方都產(chǎn)生了深遠的影響。我帶著(zhù)緊張和期待的心情參加了此次活動(dòng)，希望能夠了解到更多關(guān)于孩子學(xué)習環(huán)境的信息，同時(shí)也能夠為他的成長(cháng)提供一些有益的建議和意見(jiàn)。
我們到達學(xué)校后，我被校園的氛圍深深吸引。學(xué)校的教師都熱情洋溢，學(xué)生對他們充滿(mǎn)敬意和信任。學(xué)校注重孩子的全面發(fā)展的氛圍一目了然，這讓我感到十分欣慰。我們參觀(guān)了孩子們的教室、圖書(shū)館、科學(xué)實(shí)驗室，以及體育館。每個(gè)角落都充滿(mǎn)了孩子們的歡聲笑語(yǔ)，他們的熱情和專(zhuān)注讓我深受感動(dòng)。
參觀(guān)過(guò)程中，我與孩子的互動(dòng)也讓我有了新的認識。他告訴我他們在學(xué)校里學(xué)習得非常愉快，并且他們有足夠的'自由去探索和發(fā)現。這讓我更加了解他們的學(xué)習環(huán)境，也讓我更加放心。
在參觀(guān)過(guò)程中，我深深地感受到了學(xué)校對孩子全面發(fā)展的重視。孩子們在課堂上不僅學(xué)習知識，還學(xué)習團隊合作、創(chuàng )新思維等重要技能。這讓我意識到，學(xué)校已經(jīng)不再是單純傳授知識的地方，而是更注重培養孩子綜合素質(zhì)的地方。此外，學(xué)校還注重培養孩子們的自我表達能力，鼓勵他們在課堂上積極發(fā)言，這對孩子們的成長(cháng)有著(zhù)重大的影響。
這次參觀(guān)讓我更深入地了解到學(xué)校的教育理念和教學(xué)環(huán)境，也讓我更了解孩子的學(xué)習需求。我意識到，學(xué)校的教育不僅僅是知識的傳授，更是孩子們的成長(cháng)和發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)境。我希望能夠與學(xué)校和老師建立更緊密的聯(lián)系，共同為孩子的成長(cháng)提供最好的支持。同時(shí)，我也將把我在參觀(guān)中學(xué)到的東西應用到孩子的教育中，幫助他更好地成長(cháng)。
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年初四下午媽媽帶我到上�？萍拣^參觀(guān)。去年我來(lái)過(guò)這里參觀(guān)神舟六號登月展覽，不過(guò)只在一樓大廳，這次我們幾乎把整個(gè)科技館兜了個(gè)遍，從地下二層一直到三層，走得腿發(fā)軟，不過(guò)卻很開(kāi)心，也不覺(jué)得累，因為我的眼睛一直沒(méi)閑著(zhù)，看到了很多有趣的東西。
一樓有生物進(jìn)化展，地殼結構，兒童科技園等等。在生物進(jìn)化館，也就是動(dòng)物世界里我看到了各種野生動(dòng)植物的標本，跟真的動(dòng)物一樣大，做得栩栩如生，我都不敢靠近看。在兒童科技園里有喊泉，只要對著(zhù)噴泉大聲喊，就會(huì )噴出水來(lái)；有心臟、肺和大腦的模型，能夠鉆進(jìn)去聽(tīng)它們的.介紹；有魔屋，里面的墻壁和地板是斜的，一不留神就會(huì )摔倒；有蝴蝶、老鼠、螞蟻等動(dòng)物的標本；
有熱帶魚(yú)，五顏六色，十分可愛(ài)。有自行車(chē)，騎上去能夠看到自己的骨骼在運動(dòng)。二樓有蜘蛛館，有各種各樣，千奇百怪的蜘蛛標本和介紹，還能在顯微鏡下看。有機器人館，有的機器人會(huì )跟人下五子棋，有的機器人能夠在機場(chǎng)實(shí)行安全檢測，有的機器人會(huì )主持節目。我們還坐了時(shí)光隧道到了地下一層，看到各種礦石，地球的構造，人類(lèi)的進(jìn)化。三樓看到了一些科學(xué)家的介紹和一些科普知識，有些太難懂了，我看過(guò)就忘了。參觀(guān)完了，媽媽給我買(mǎi)了些紀念品帶回家，我可高興了，以后我要經(jīng)常來(lái)這里參觀(guān)，因為能夠增長(cháng)很多科學(xué)知識。
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我有幸參觀(guān)了一所小學(xué)，深深感受到了孩子們的快樂(lè )和學(xué)校教育的獨特之處。下面是我的參觀(guān)小學(xué)心得體會(huì )，也是我親身體驗的一種分享。
首先，我參觀(guān)的是這所小學(xué)的教學(xué)樓，看到了孩子們在課堂上的認真學(xué)習，他們在老師的`引導下積極參與課堂討論，讓我深感他們的學(xué)習生活充滿(mǎn)了活力和樂(lè )趣。此外，我也參觀(guān)了圖書(shū)館、體育館等設施，了解了學(xué)校豐富多樣的課程設置。
在參觀(guān)過(guò)程中，我特別注意到學(xué)校的課外活動(dòng)，如數學(xué)俱樂(lè )部、科學(xué)實(shí)驗小組等，這些活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的課余生活，也培養了學(xué)生的興趣愛(ài)好和團隊協(xié)作精神。這讓我深感學(xué)校教育不僅僅是書(shū)本知識的學(xué)習，更是全面素質(zhì)的培養。
在交流環(huán)節，我與一些學(xué)生和老師進(jìn)行了交流，他們熱情洋溢的分享讓我對學(xué)校的教育理念有了更深入的了解。我了解到學(xué)校注重培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力，鼓勵學(xué)生積極參與課外活動(dòng)，同時(shí)也關(guān)注學(xué)生的心理健康和全面發(fā)展。
這次參觀(guān)讓我深刻感受到了學(xué)校教育的多元化和全面性，也讓我重新審視了自己所在的環(huán)境和學(xué)校教育的差異。我相信，這次參觀(guān)不僅讓我受益匪淺，也為我提供了更廣闊的視野和思考。
總之，這次參觀(guān)讓我更加尊重和支持學(xué)校教育，也讓我對未來(lái)的教育有了更明確的期待和目標。我期待有更多的機會(huì )去了解和參與學(xué)校教育，為孩子們的成長(cháng)貢獻自己的一份力量。
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近日，我們隨領(lǐng)導來(lái)到xx管理區xx小學(xué)進(jìn)行了參觀(guān)考察，對此校有了進(jìn)一步的感悟和了解。參觀(guān)考察后內心深受震撼。特別是他們優(yōu)越的辦學(xué)條件、先進(jìn)的教育設施、凸顯的文化氛圍、全面而富有特色的辦學(xué)理念、精簡(jiǎn)高效的教師團隊等都值得我們去推敲、學(xué)習、借鑒。
硬件設施建設給校園描上“面向現代化”的面紗，激起我們無(wú)限的向往�；蛟S是因為新建的緣故，教室、辦公室、活動(dòng)室、運動(dòng)場(chǎng)所設施一應俱全，總體布局一目了然、科學(xué)合理，從進(jìn)入大門(mén)到各樓的參觀(guān)和隨意提問(wèn)中了解到，其教育教學(xué)設備的時(shí)代性和教育投入的力度的確值得我們感嘆和欣賞。
“文化立�！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出濃厚的'文化氛圍，極大地觸動(dòng)了我們學(xué)習的意念。各個(gè)活動(dòng)室更是高起點(diǎn)、大手筆的杰作，從美術(shù)活動(dòng)室的藝術(shù)文化到音樂(lè )舞蹈室的動(dòng)感時(shí)尚，更有圖書(shū)室，用文字詩(shī)聯(lián)串接而成的文化長(cháng)廊等，使校園文化氛圍一氣呵成，浸透著(zhù)濃濃的書(shū)香氣息和強者之音，其感染性、號召力無(wú)時(shí)不在向廣大師生潛移默化中熏染，這種“文化立�！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出的濃厚文化氛圍不能不令人折服。另外，x小還有獨立的廣播室，專(zhuān)業(yè)教師的指導與制作，豐富學(xué)生的課余生活，進(jìn)一步提升學(xué)校的文化底蘊。也因此使在場(chǎng)的老師為之嘆服。
此次參觀(guān)學(xué)習時(shí)間雖然短暫，但是留給我思考的問(wèn)題卻很多。我也清楚的知道，許多事情我們可以做得更好�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，屈原的這句經(jīng)典名言回響在我耳際，只爭朝夕，立即行動(dòng)起來(lái)，多給學(xué)校工作建言獻策，我愿為之不懈的努力。
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說(shuō)起遼沈戰役紀念館，我已經(jīng)有半年沒(méi)去那了。綠樹(shù)成蔭，幽幽鳥(niǎo)鳴的很清凈。和與它只有一墻之隔的熙攘馬路有天壤之隔，像個(gè)小小的世外桃源。
上個(gè)學(xué)期清明節的時(shí)候，七年級就是去的這里掃墓，在烈士們的墓前許下諾言。我記得上小學(xué)時(shí)逢到清明節就去參觀(guān)遼沈戰役紀念館。最盼望的就是看里面的全景畫(huà)，全景畫(huà)館被稱(chēng)之為“中國第一館”。全景畫(huà)館采用繪畫(huà)、塑形、燈光、音響等多種藝術(shù)形式，生動(dòng)地再現了遼沈戰役的關(guān)鍵性戰役--攻克x的宏大戰爭場(chǎng)景。站在全景畫(huà)館里，聽(tīng)到轟隆隆的槍炮聲，爆炸聲，還有戰士們的吶喊聲，天邊映襯著(zhù)沖天的火光，讓人仿佛回到了當年戰斗的現場(chǎng)，震撼著(zhù)每個(gè)游客的心靈，教育人們不要忘記這些犧牲的革命先烈，珍惜今天的幸福生活。
那時(shí)候的我當然還沒(méi)有懂得這些，心里想的是這么偉大的壁畫(huà)得花費多少人，多少時(shí)間啊。思想覺(jué)悟真的只有這樣的境界，不懂遼沈戰役的歷史，更不懂x攻堅戰如何的艱難……那時(shí)候就知道在作業(yè)本的觀(guān)后感中寫(xiě)“我含著(zhù)熱淚聽(tīng)完了講解員阿姨的解說(shuō)，發(fā)誓要好好學(xué)習，建設祖國……”雖然現在仍然對那段歷史僅僅有一點(diǎn)點(diǎn)了解，可眼里看的，已經(jīng)不僅僅是壯觀(guān)的全景畫(huà)，腦袋里想的，也不是非買(mǎi)不可的坦克紀念品。
經(jīng)過(guò)修建后的遼沈戰役紀念館，面積增加了約一倍，莊嚴而寬廣的路直通大門(mén)，兩旁是陣亡將士的碑墻和肅穆的松柏，回廊與溝壑互相盤(pán)桓，掩映在綠蔭叢中。此時(shí)，黃昏的光芒斜赴在樹(shù)林上，附近的.老人們坐在路邊的石凳上看著(zhù)幼小的孩子在身邊嬉鬧。園里一片安靜與和祥。
一直走，前面是繁華的x城，幾步臺階的距離隔著(zhù)兩個(gè)世界。我每次來(lái)這里時(shí)，心里總是很靜，不管是什么煩惱，統統的都能拋到腦后。滿(mǎn)眼看到的，都是莊嚴肅穆，也許是這里是熱血奮戰的英靈安息之地，是任何事物都不能沖破的空間。所以，這個(gè)世界，格外的純凈，能給人穿梭時(shí)空般的深遠錯覺(jué)。
走下臺階，眼前是車(chē)輛川流不息的云飛街，一條以革命烈士命名的道路。如今，這里已經(jīng)是x的繁華地段，商賈林立，時(shí)間的跨越竟然如此完整。我走到路邊等車(chē)，下班的高峰期，擁擠的車(chē)輛不斷鳴笛，像黃牛一樣緩緩的移動(dòng)著(zhù)，處處是家事、國事、天下事的熱鬧非凡。我站在馬路邊，許久，車(chē)也沒(méi)來(lái)，不過(guò)不要緊，我的頭腦里已經(jīng)裝滿(mǎn)了風(fēng)聲、雨聲和讀書(shū)聲，沒(méi)有一點(diǎn)煩躁和憂(yōu)愁的感覺(jué)。
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為了幫助大班孩子全面、直觀(guān)地了解小學(xué)的學(xué)習生活及環(huán)境，體驗小學(xué)生的成長(cháng)變化，以積極的心態(tài)迎接小學(xué)生活。5月14日上午，星辰幼兒園大班的孩子們在老師的帶領(lǐng)下分別參觀(guān)了江山小學(xué)和育秀實(shí)驗學(xué)校西校區，為幼小銜接上了生動(dòng)的一課。一路上，孩子們興奮不已，“哥哥姐姐的教室和我們的一樣嗎?他們中午也在學(xué)校睡覺(jué)嗎?”……帶著(zhù)疑問(wèn)和好奇心，孩子們走進(jìn)了小學(xué)的大門(mén)。在操場(chǎng)上，孩子們精神飽滿(mǎn)地和哥哥姐姐一起參加了升旗儀式，齊唱國歌，體驗到了作為一名小學(xué)生在升國旗時(shí)的莊嚴肅穆。最讓孩子們激動(dòng)的是親身坐在一年級的教室里，觀(guān)看哥哥姐姐上課。課堂上哥哥姐姐認真聽(tīng)講、積極舉手的模樣給孩子們留下了深刻的印象。隨后，孩子們還參觀(guān)了小學(xué)的走廊、廁所、餐廳等。
短短一個(gè)多小時(shí)的參觀(guān)，讓孩子們受益匪淺。通過(guò)參觀(guān)小學(xué)活動(dòng)，使孩子們接近了小學(xué)，對小學(xué)的`環(huán)境、上課流程、上課常規等有了初步的了解，孩子們全面深切地感受到小學(xué)生活與幼兒園生活的不同，激發(fā)了孩子們爭做一名光榮小學(xué)生的向往之情。同時(shí)，也為幼小銜接工作的順利開(kāi)展奠定了堅實(shí)的基礎。
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近日，我和我的幼兒園班級一起參觀(guān)了一所小學(xué)。在這次參觀(guān)活動(dòng)中，我收獲了很多啟發(fā)和感悟，深刻體會(huì )到小學(xué)生活的不同和成長(cháng)的重要性。以下是我在參觀(guān)中的心得體會(huì )。
首先，在參觀(guān)中，我深深感受到了小學(xué)的嚴謹和有序。一到小學(xué)，我們就被迎接的隊伍所吸引，小學(xué)生們整齊劃一地排列在操場(chǎng)上，伴隨著(zhù)音樂(lè )聲迎接我們的到來(lái)。這個(gè)場(chǎng)景讓我感到十分震撼，也意識到了小學(xué)生的紀律性和組織能力。他們的細致和有序的一舉一動(dòng)，讓我看到了我們幼兒園生活中的差距。我決心要更加努力學(xué)習，提高自己的自律能力，為成為小學(xué)生做好準備。
其次，參觀(guān)中我對小學(xué)的學(xué)習內容有了更加清晰的認識。我們參觀(guān)了小學(xué)的教室，看到了他們的課桌椅、黑板和教學(xué)用具，還聽(tīng)了老師給我們講解小學(xué)的學(xué)科內容。我驚訝地發(fā)現，小學(xué)生要學(xué)習的課程比幼兒園要多很多，內容也更加復雜和抽象。其中，我對數學(xué)和英語(yǔ)課程印象特別深刻。數學(xué)課上，老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起進(jìn)行了加減乘除的練習，各種計算題目出奇的復雜。而英語(yǔ)課上，同學(xué)們用流利的英語(yǔ)表達自己的意見(jiàn)，還能唱一些英文歌曲。這些都使我明白，小學(xué)生在知識學(xué)習上要比幼兒園更加努力，所以我決定要更加用功學(xué)習，為將來(lái)的升學(xué)做好準備。
第三，參觀(guān)小學(xué)讓我對小學(xué)生的社交能力有了新的理解。在參觀(guān)中，我看到小學(xué)生之間的互動(dòng)和合作非常默契和融洽。他們在課堂上互幫互助，一起探討問(wèn)題，共同解決難題。在操場(chǎng)上，他們也組織各種活動(dòng)，大家一起玩耍、交流思想。而在幼兒園，我們更多地是依賴(lài)老師的引導和照顧，缺少了這種互動(dòng)和合作的機會(huì )。我意識到了小學(xué)生的社交能力的重要性，決定要主動(dòng)參與到班級的集體活動(dòng)中，培養自己的社交能力。
第四，在小學(xué)參觀(guān)中，我體會(huì )到了小學(xué)生的責任感和自信心的培養。在我們所參觀(guān)的小學(xué)中，我們見(jiàn)到了一些小學(xué)生組織的活動(dòng)。例如，他們參與到學(xué)生會(huì )的`工作中，負責各種重要的活動(dòng)策劃和組織。而在課堂上，小學(xué)生也積極回答問(wèn)題，勇于發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。通過(guò)這次參觀(guān)，我認識到小學(xué)生已經(jīng)具備了一定的責任感和自信心，而我們幼兒園生活中，還需要老師的照料和幫助才能完成一些任務(wù)。我決心要養成自覺(jué)、主動(dòng)的好習慣，培養自己的責任感和自信心。
最后，參觀(guān)小學(xué)給了我一個(gè)展望未來(lái)的方向。通過(guò)參觀(guān)，我看到了小學(xué)生們面臨的挑戰和機遇。他們通過(guò)學(xué)習和努力，逐漸成長(cháng)為有能力、有責任感的少年。在我看來(lái)，他們的成長(cháng)既需要學(xué)習，也需要挑戰，更需要自己的努力和堅持。這次參觀(guān)讓我對未來(lái)的學(xué)習生活有了一個(gè)更加清晰明確的規劃，也為我樹(shù)立了追求卓越的目標。
通過(guò)這次參觀(guān)，我深刻體會(huì )到了小學(xué)生活的不同和成長(cháng)的重要性。這些感悟讓我明白，要做好小學(xué)生的準備，就需要更加努力學(xué)習，提高自己的自律能力，多參與集體活動(dòng)，培養自己的社交能力，并樹(shù)立追求卓越的目標。我相信，只要我用心投入，付出努力，未來(lái)的小學(xué)生活定會(huì )充滿(mǎn)光彩。
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近日，我有幸參加了一次本市小學(xué)的家長(cháng)參觀(guān)日活動(dòng)，這次活動(dòng)給我留下了深刻的印象。我想通過(guò)這篇心得體會(huì )，分享我的參觀(guān)體驗，并希望能引起大家對小學(xué)教育的關(guān)注。
當天，我帶著(zhù)對小學(xué)教育的疑惑和期待，參加了這次活動(dòng)。在參觀(guān)過(guò)程中，我盡可能地觀(guān)察、詢(xún)問(wèn)和參與，以便更深入地了解學(xué)校的教學(xué)理念和孩子們的學(xué)習環(huán)境。
參觀(guān)過(guò)程中，我目睹了孩子們在課堂上的活躍表現，他們充滿(mǎn)熱情地參與討論，積極舉手發(fā)言。我深深感受到，這所小學(xué)注重培養孩子們的'獨立思考和主動(dòng)學(xué)習能力。此外，學(xué)校還通過(guò)各種課外活動(dòng)，如音樂(lè )、美術(shù)、體育等，讓孩子們發(fā)展多元興趣。
家長(cháng)交流環(huán)節，我與老師進(jìn)行了深入的交談，了解更多關(guān)于學(xué)校的教學(xué)安排和家長(cháng)參與的事項。讓我感到欣慰的是，學(xué)校注重家校合作，鼓勵家長(cháng)們積極參與各類(lèi)活動(dòng)，共同為孩子們的成長(cháng)創(chuàng )造一個(gè)良好的環(huán)境。
回顧整個(gè)參觀(guān)過(guò)程，我深感收獲頗豐。這所小學(xué)注重培養孩子們的全面發(fā)展，為他們提供了廣闊的學(xué)習和成長(cháng)空間。同時(shí)，我也意識到，小學(xué)教育并非只是傳授知識，更是引導孩子們獨立思考，培養他們的學(xué)習興趣和責任感。
通過(guò)這次參觀(guān)，我對小學(xué)教育有了更深的理解。我認識到，學(xué)校不僅要關(guān)注孩子們的學(xué)習，還要關(guān)注他們的身心健康和全面發(fā)展。家長(cháng)們也應積極參與到孩子的成長(cháng)過(guò)程中，與學(xué)校共同攜手，為孩子們創(chuàng )造一個(gè)充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)和支持的學(xué)習環(huán)境。
我希望更多的家長(cháng)能關(guān)注和支持孩子的教育，讓我們共同為孩子們的成長(cháng)貢獻力量。
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中隨處可見(jiàn)的石頭，居然還有博物館？為什么石頭有博物館？奇石博物館里有多少種石頭？為什么石頭也可以稱(chēng)為‘寶物’？帶著(zhù)疑問(wèn)和好奇，我跟隨小記者團一起走進(jìn)臨汾奇石文化博物館。
講解員給我們講解了中國四大名石；太湖石、靈璧石、英石、昆石。接著(zhù)介紹了胡楊樹(shù)；胡楊樹(shù)生活在沙漠，被稱(chēng)為‘沙漠英雄’，因為它具有“一千年不死，死了一千年不倒，倒了一千年不朽”的說(shuō)法，當然奇石博物館里還有來(lái)自于侏羅紀時(shí)代的硅木化石，也有新疆雅丹石是由新疆雅丹地貌的沙子風(fēng)吹而成的沙化石，沙化石粗糙，還有廣西大化石是由水沖刷而形成的水中石，水中石比較細膩光滑，這些石頭全部都是天然形成。是不是很神奇呀！
在奇石博物館里，我還看到了一處特別的風(fēng)景，就是每個(gè)石頭都有一個(gè)“有趣”的名字，老師告訴我們，石頭的名字是博物館主人自己取的，因為“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，每個(gè)石頭都根據賞客的認識不同，名字有不同的意義。
后來(lái)，我還學(xué)習到了在古代欣賞石頭的標準是：瘦、丑、皺、漏、透。在現代欣賞石頭的標準是：形、質(zhì)、色、紋、皮等，我還知道了咱們臨汾奇石博物館里有五種形態(tài)各異、收藏價(jià)值極高的`石頭種類(lèi)。
最令我神往的是靈璧石：在古代，也稱(chēng)為罄石，每個(gè)部位敲打可以發(fā)出不同聲音，在古代用它做樂(lè )器，如編鐘。
走進(jìn)奇石博物館里，讓我領(lǐng)略到了小小的石頭竟然蘊藏著(zhù)那么多奧秘，更深刻體會(huì )到‘水滴石穿’的真正含義。
今天的我，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，下一次我們一起出發(fā)吧！
參觀(guān)小學(xué)心得體會(huì )11
一、參觀(guān)學(xué)習過(guò)程
11月13日，在明光市城西小學(xué)賀建偉校長(cháng)帶領(lǐng)下，我們一行32人到南京市浦口區行知小學(xué)參觀(guān)學(xué)習。在出發(fā)前賀校長(cháng)給每人介紹這次學(xué)習的安排以及這次學(xué)習的目的，介紹行知學(xué)校的概況，行知學(xué)校校長(cháng)楊瑞清事跡。
到達后，首先由行知學(xué)校安排的老師帶領(lǐng)我們參觀(guān)學(xué)校的校容校貌、學(xué)農基地的宿舍、行知工程規劃，參觀(guān)了幼兒部、小學(xué)部、校史館，然后聽(tīng)取了楊瑞清校長(cháng)的報告。（報告全面介紹行知小學(xué)的創(chuàng )建，打造和行知工程，以及楊瑞清個(gè)人走在行知路上的經(jīng)歷。）
二、參觀(guān)學(xué)習體會(huì )
通過(guò)對行知學(xué)校參觀(guān)學(xué)習和聽(tīng)取楊校長(cháng)的報告，主要收獲如下：
1、行知學(xué)校從開(kāi)辦到現在始終堅持實(shí)踐偉大的人民教育家陶行知生活教育理論，傳承陶行知先生的辦學(xué)思想。形成了學(xué)會(huì )賞識，愛(ài)滿(mǎn)天下的辦學(xué)理念。這理念應當是對陶行知教育思想的傳承和發(fā)展辦學(xué)的目標，十分明確，就是讓農民的孩子享受最優(yōu)質(zhì)的教育（這也是體現了楊校長(cháng)的追求，他說(shuō)：“懂得農民甘苦的心，才能和他們一起改變貧窮落后，坎坷，才能從他們身上汲取力量。）
2、學(xué)校通過(guò)學(xué)會(huì )聯(lián)合，回答的農村學(xué)校怎么辦的問(wèn)題，解決辦學(xué)模式問(wèn)題。
學(xué)會(huì )賞識，回答如何教育農民子弟的孩子的問(wèn)題，解決教育模式的問(wèn)題。
學(xué)會(huì )自信，回答鄉村教師如何成長(cháng)的問(wèn)題，解決農村學(xué)�！傲羧四Ｊ健钡膯�(wèn)題。
�。ㄞr村教師不是待遇低的問(wèn)題，主要是封閉了自己難以發(fā)展，要放開(kāi)，走出去的教師也學(xué)校的財富）
3、楊瑞清校長(cháng)在成長(cháng)和做人上用三個(gè)詞描繪自己的狀態(tài)，自己的樣子，第一個(gè)詞是“堅持”；第二個(gè)詞是“感激”，用誠心和成長(cháng)來(lái)感激；第三個(gè)詞是“成長(cháng)”。
讓人們守住寧靜的心家，經(jīng)營(yíng)溫馨的小家，融進(jìn)和諧的大家，奉獻偉大的國家。
善解人意發(fā)現美，與人為善表達美，善待自己享受美，積德行善弘揚美。讓人們感覺(jué)到楊瑞清既平凡而偉大。
4、透過(guò)學(xué)校的'環(huán)境和學(xué)校的氛圍，體現出學(xué)校深厚的底蘊和內涵，讓人感受到學(xué)校的和諧，校園、花園、果園幾百畝連成一片，投資1.3億元建行知工程。
學(xué)校的一草、一樹(shù)、一墻、一角學(xué)生教師家長(cháng)社會(huì )都能傳播知識，弘揚文化。（如柿子樹(shù)的故事）
讓學(xué)生優(yōu)點(diǎn)分享——做心靈的主人。
全員管理——做集體的主人。
自主選擇——做學(xué)習的主人。
讓學(xué)生在七彩的校園里多彩的生活，快樂(lè )成長(cháng)；讓老師好好學(xué)習，學(xué)生天天向上。他們還編寫(xiě)了小主人校本教材。
5、學(xué)校在教研教學(xué)上，先后開(kāi)展了師生微笑教育，賞識教育研究�，F在實(shí)施農村小班額教學(xué)實(shí)驗。他們的每項研究都依據農村小學(xué)教育這個(gè)中心。
三、參觀(guān)學(xué)習后的反思
陶行知先生說(shuō)：“人生為一大事來(lái)，為做一大事去，立大志，做大事”而楊瑞清開(kāi)始所做的事，并不是什么驚天動(dòng)地大事，用他自己的話(huà)說(shuō)叫“立大志，做小事，用10年、20年作小事，將小事做好，做到極致，最終也能成就大事。
我認為我們的賀校長(cháng)也應該向楊瑞清那樣首先應當從立大志，做小事開(kāi)始，從大處著(zhù)眼，小事入手，咬定目標堅持做，從學(xué)校的小事做起。從上好一門(mén)課，撿起一片紙，研好一節課，用好一面墻做起。
1、上好一門(mén)課，開(kāi)足開(kāi)齊課程，樹(shù)立正確的課程觀(guān)，不上好一門(mén)課就是對學(xué)生的不負責任。
2、撿起一片紙，狠抓養成教育，培養良好的行為習慣。
3、研好一門(mén)課，搞好教育科研，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，向課堂要質(zhì)量，不要違背教學(xué)規律，抓教學(xué)（加班加點(diǎn)，甚至到小學(xué)每月都月考）
4、用好一面墻，建設和諧而有活力的校園文化，讓每一面墻都說(shuō)話(huà)。
這四個(gè)一就是學(xué)校管理中極普通極細小的事，也是容易做以的事，關(guān)鍵看我們能不能長(cháng)期地做，持久地做，做好“四個(gè)一”就會(huì )把學(xué)校的大事做好。
參觀(guān)小學(xué)心得體會(huì )12
今天，我們去了廣州水族館。有這么多人要去看海洋生物，簡(jiǎn)直就是人山人海，幾乎到了沒(méi)有水的地步。
進(jìn)門(mén)后，我們隨著(zhù)人流走上電梯。突然，我發(fā)現我們進(jìn)入了一個(gè)玻璃隧道。我看見(jiàn)頭頂上有許多小魚(yú)，包括小鯊魚(yú)，還有鰩魚(yú)，第一次真實(shí)地看到這些魚(yú)，我驚喜萬(wàn)分，原來(lái)我只是在電視上看過(guò)它們，這一次可是親眼目睹！我真是太高興了！于是，我就興奮地拉著(zhù)媽媽東看看西看看，迫不及待地想看到各種各樣的魚(yú)。
那些魚(yú)很新奇，比如說(shuō)獅子魚(yú)，它們全身上下都長(cháng)著(zhù)豎條花紋，魚(yú)鰭就像獅子頭上的毛發(fā)，一根根直直地往外張開(kāi)；再比如說(shuō)小丑魚(yú)，有些是紅色的，就像我們在海底總動(dòng)員里面看到的NEMO一樣，很惹人喜愛(ài)；還有一些是黑色的，身上長(cháng)著(zhù)白色的條紋，我覺(jué)得這種小丑魚(yú)很奇怪，在我的印象中，小丑魚(yú)只有紅色的，這次真讓我長(cháng)見(jiàn)識了。
在我看到的魚(yú)里面，有一種魚(yú)，叫箱豚，要是它受傷了，身體流出的毒液會(huì )把整缸魚(yú)毒死，包括它自己。
后來(lái)，我在墻壁上看見(jiàn)了一只巨大的螃蟹的殼，我聽(tīng)解說(shuō)員說(shuō)，這是一只生活在海洋館里的.大螃蟹脫下來(lái)的，我簡(jiǎn)直不敢相信，原來(lái)螃蟹會(huì )脫殼。這又讓我長(cháng)了見(jiàn)識！
在鯊魚(yú)館，我們還看了人鯊共舞表演。沒(méi)看之前，我想，鯊魚(yú)這么兇猛，怎么能和人跳舞呢？許許多多的人都擠在鯊魚(yú)館的玻璃墻前，期待著(zhù)看人鯊共舞。過(guò)了一會(huì )兒，一個(gè)穿著(zhù)潛水服，戴著(zhù)潛水鏡，背著(zhù)氧氣瓶的人跳進(jìn)了水里面。我看見(jiàn)他拿著(zhù)一個(gè)箱子，箱子里裝著(zhù)小魚(yú)，我想，鯊魚(yú)是喜歡吃肉的，它們也喜歡吃小魚(yú)，所以，潛水員拿小魚(yú)去喂它們，它們就會(huì )乖乖聽(tīng)話(huà)。果然，那些鯊魚(yú)就圍著(zhù)那個(gè)潛水員轉圈圈，潛水員還跳到了一只鯊魚(yú)的背上，騎著(zhù)鯊魚(yú)在水里游泳。真是太好看了，我激動(dòng)得連連拍掌。真是名副其實(shí)的人鯊共舞！這次到海洋館參觀(guān)，我長(cháng)了好多見(jiàn)識，我真開(kāi)心呀！
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5月8日至10日z鋼城二小學(xué)習之行，給我留下了美好的回憶。這次，我們走出校門(mén)觀(guān)課，收獲頗豐�？偟膩�(lái)說(shuō)，有以下幾點(diǎn)感悟：
1、回味旅途——樂(lè )無(wú)窮
我們小學(xué)教師“孩子王”的生活平淡如水，每天三點(diǎn)一線(xiàn)——“學(xué)�！摇耸小�，基本是我們每一位女教師的日常軌跡。這次能走出校門(mén)，換幾天環(huán)境，感受異校校園文化，體驗羈旅生活的樂(lè )趣，本就是賞心悅目之事。所以說(shuō)，即便是陰雨連綿，即便是看不到名景點(diǎn)，心中也洋溢著(zhù)輕松快樂(lè )。去途中，導游的風(fēng)趣、劉校長(cháng)、徐校長(cháng)、紅花的歌聲、陳軍的脫口秀、彩鳳教的民歌、素芳的謎語(yǔ)，真是一路歡歌，一路美好的回憶。到達z之后，吃、住、逛街都沒(méi)話(huà)說(shuō)，一個(gè)字，很爽!
2、條件優(yōu)越——真羨慕
走進(jìn)鋼城二小，開(kāi)初感覺(jué)此校面積很小，一千多名學(xué)生，六十多位教職工，比起我校的規模簡(jiǎn)直是小巫見(jiàn)大巫。但是，麻雀雖小五臟俱全，走進(jìn)去，每面墻壁在說(shuō)話(huà)，每一個(gè)活動(dòng)室，每一個(gè)空間，每一處角落，都無(wú)不顯示出市級學(xué)校的辦學(xué)條件的優(yōu)越和深厚的文化底蘊。尤其是電腦室，一排排電腦整齊劃一地打開(kāi)，顯示屏清晰，臺臺都能用，教師辦公室都配備了電腦，有書(shū)架、作業(yè)架，既方便又整潔。每個(gè)教室里都實(shí)現了班班通工程，真羨慕！
3、班額不大——真輕松
我們聽(tīng)的是五年級的.一節課，學(xué)生數只有56人，班額不大，教師工作壓力相對輕松，學(xué)生發(fā)展相對平衡。教室墻上醒目地張貼著(zhù)表格——“六自”管理評價(jià)和表彰。原來(lái)該校早在“十一·五”期間，學(xué)校開(kāi)始了“學(xué)生自主管理”的理論和實(shí)踐的探索，制定了《學(xué)生自主管理辦學(xué)特色的實(shí)施方案》，培養學(xué)生“六自”（自檢、自控、自治、自調、自主、自�。⿵牧康姆e淀到質(zhì)的飛躍，學(xué)校的“學(xué)生自主管理”特色明顯，也形成了班級特色文化。
4、常態(tài)課堂——真平實(shí)
我們第二組觀(guān)課的內容是五年級《語(yǔ)文樂(lè )園六》。這節課的教學(xué)內容是感受領(lǐng)頭雁、和平鴿、金鳳凰等“慣用語(yǔ)”的特點(diǎn)和表達效果，感受并列關(guān)系的復句所表達的意思，學(xué)習正確運用，積累名句，學(xué)習“老馬識途”這個(gè)成語(yǔ)故事。執教者張莉老師沒(méi)有精心雕琢，就像我們平時(shí)那樣一題一題地上練習題。學(xué)生先前都進(jìn)行了預習，慣用語(yǔ)的含義都抄錄在了紙條上或者書(shū)本空白處，語(yǔ)言文字的運用，通過(guò)讀、議、聯(lián)系生活實(shí)際造句說(shuō)話(huà)，都很平實(shí)。這是一節常態(tài)課。這位老師在課堂上出現了一個(gè)值得爭議的問(wèn)題，就是“不是……而是……”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，它究竟是表達什么關(guān)系呢？前面幾句里“一邊……一邊……”“一面……一面……””“既……又……”毋庸置疑是表達并列關(guān)系，可有學(xué)生說(shuō)“不是……而是……”是轉折關(guān)系，那老師不假思索就板書(shū)上轉折關(guān)系，后來(lái)課要上完了才反應過(guò)來(lái)，解釋說(shuō)是選擇關(guān)系。這也明顯是錯誤的。
“不是……而是……”不同于選擇關(guān)系的“不是……就是……”“不是……就是……”有“兩者必居其一”、“非此即彼”的意思，其結論是不確定的，兩種情況可供選擇�！安皇恰恰狈穸ㄒ粋�(gè)，肯定一個(gè)，其結論是確定的，不供我們選擇。
“不是……而是……”不同于遞進(jìn)關(guān)系的“不但……而且……”
“不但……而且……”前后分句意義上有更深入、更進(jìn)一層的關(guān)系，但它們在肯定否定上是一致的。正因為一致，才能比較其在意義上是否更深入、更進(jìn)一層�！安皇恰恰边@種復句，它前一句否定一種意思，后一句肯定另一種意思，肯定否定不一致。因此，就無(wú)法比較其在意義上是否進(jìn)了一層。
學(xué)生為什么會(huì )有進(jìn)一層的感覺(jué)呢？因為“不是……而是……”在客觀(guān)上起到了強調后一句的作用，所以往往給人以錯覺(jué)，好像后一句在意思上進(jìn)了一層。
所以，張莉老師在公開(kāi)課上出現了這樣的問(wèn)題，有點(diǎn)為她感到遺憾。不過(guò)，有一點(diǎn)，我非常欣賞，這位老師非常注意學(xué)生讀書(shū)品質(zhì)的培養。我翻閱了旁邊很多學(xué)生的書(shū)本，發(fā)現課本上圈劃批注的內容很多，有的是課前預習用鉛筆做上的記號，有的是課堂上的交流記下的筆記，一點(diǎn)感觸就是，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，這是非常好的學(xué)習習慣。
學(xué)習結束我們返回學(xué)校，心中所思漸漸沉淀，我們的心又回歸于平凡的教育教學(xué)中，又開(kāi)始兩腳著(zhù)地的工作和生活。工作是平凡的，生活是淡定的，但是，我們的心，卻可以是幸福的。這就是外出學(xué)習帶給我們的收獲。
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在隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，小學(xué)教育不再是孩子們生活中的奢侈品，而是變得越來(lái)越普及。隨著(zhù)小學(xué)教育的重要性的提升，越來(lái)越多的幼兒被帶去參觀(guān)小學(xué)，以便他們對未來(lái)學(xué)校生活有更好的了解。近日，我們幼兒園組織了一次小學(xué)參觀(guān)活動(dòng)，這是我第一次參觀(guān)小學(xué)，給我留下了深刻的印象，讓我對即將到來(lái)的小學(xué)生活充滿(mǎn)了期待。
在參觀(guān)的第一天，我們來(lái)到了小學(xué)的校門(mén)口。從遠處我看到了一幢幢規整的教學(xué)樓，莊嚴而又熱鬧的場(chǎng)面讓我的心中充滿(mǎn)了期待。我們首先走進(jìn)了教室，教室里的一切讓我感到新奇。有整齊排列的桌椅，還有掛在墻上的美麗畫(huà)作。我看到了小學(xué)生們正在認真地聽(tīng)老師講課，他們積極舉手回答問(wèn)題，互相交流。我十分羨慕他們，也期待著(zhù)自己有一天能坐在那樣整潔的教室里學(xué)習。
接下來(lái)，我們參觀(guān)了小學(xué)的圖書(shū)館。圖書(shū)館是一間寬敞明亮的大房間，墻壁上擺滿(mǎn)了書(shū)架，書(shū)架上的書(shū)籍琳瑯滿(mǎn)目，我迫不及待地想拿起一本書(shū)來(lái)翻閱。在這里，我看到了許多小學(xué)生們正專(zhuān)心地閱讀書(shū)籍，小學(xué)生們用獨特的閱讀方式去探索世界的廣闊。我由衷地被他們的學(xué)習態(tài)度所感動(dòng)，也更加認識到了閱讀的.重要性。
我們進(jìn)入了小學(xué)的操場(chǎng)，眼前是一片綠茵茵的草地。我看到了許多小學(xué)生們正在跑步、跳繩、打籃球，他們充滿(mǎn)活力的身姿讓我十分羨慕。在這里，我感受到了運動(dòng)的樂(lè )趣和對健康的追求，也激發(fā)了我對運動(dòng)的熱愛(ài)。我發(fā)誓當我上小學(xué)的時(shí)候，一定會(huì )積極參加各種體育活動(dòng)，保持良好的身體素質(zhì)。
最后，我們來(lái)到了小學(xué)的食堂。食堂是一個(gè)溫馨的地方，大家都圍坐在一起共進(jìn)午餐。我看到了小學(xué)生們有序地拿飯、刷碗、整理餐桌，他們用實(shí)際行動(dòng)詮釋了團結合作的精神。在這里，我深刻體會(huì )到了團結合作的重要性，也意識到了自己在小學(xué)生活中要更加獨立和自理。
通過(guò)參觀(guān)小學(xué)，我對即將到來(lái)的小學(xué)生活有了更加全面的了解。我看到了小學(xué)生們的學(xué)習態(tài)度和生活積極性，深深地感受到了學(xué)習的快樂(lè )和成長(cháng)的重要性。同時(shí)，我也明白了自己在今后學(xué)習生活中要做出的努力和奮斗的方向。我相信，只要我堅持努力，一定能在小學(xué)的道路上越走越遠，取得更好的成績(jì)。
參觀(guān)小學(xué)的經(jīng)歷讓我充滿(mǎn)了對小學(xué)的期待，也增加了我對學(xué)習的熱愛(ài)。我深深地明白了，學(xué)習是未來(lái)的關(guān)鍵，只有通過(guò)不斷地努力和學(xué)習，才能在小學(xué)的道路上不斷前進(jìn)。我會(huì )牢記參觀(guān)小學(xué)的心得體會(huì )，將其融入到自己的成長(cháng)過(guò)程中，不斷提升自己的能力，迎接未來(lái)的挑戰。
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和田家云校長(cháng)，兩位校長(cháng)都非常熱情而且非常彬彬有禮，在一定程度上體現出了學(xué)校管理中的理念和精神風(fēng)貌。寒暄之后趙校長(cháng)帶領(lǐng)我們參觀(guān)了學(xué)校的校園文化建設、班級文化建設、藝術(shù)課活動(dòng)室等。校園里，墻壁上、走廊里、展板上到處是教育意義很濃的壁畫(huà)和宣傳語(yǔ)：“輕聲漫步，溫文爾雅”、“知書(shū)達理，恭謙禮讓”、“書(shū)籍會(huì )賜你一頂帳篷，來(lái)遮擋人生遇到的風(fēng)風(fēng)雨雨”、“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”、“誦讀詩(shī)文經(jīng)典，傳承中華文化”、“隨手關(guān)燈一小步，節約能源一大步”、“做個(gè)認真的孩子吧，你以認真的態(tài)度對待事情，事情也會(huì )回報給你認真的結果”……；教室里，“讀書(shū)帶來(lái)快樂(lè )，書(shū)香伴我成長(cháng)”、“書(shū)香四溢，花開(kāi)滿(mǎn)地”、“締造書(shū)香樂(lè )園，享受書(shū)香童年”、“讀書(shū)百遍，其義自現”、“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，黑板上展示著(zhù)每個(gè)孩子的成長(cháng)歷程和成果，張貼者鼓勵每個(gè)孩子進(jìn)步的溫馨語(yǔ)言；接著(zhù)我們參觀(guān)了學(xué)校的各種功能室，圖書(shū)室各種書(shū)籍陳列整齊，非常方便孩子們借閱，紅領(lǐng)巾電視臺給孩子們提供了展示自己的舞臺和廣闊的空間，心遠書(shū)社設在走廊上，可以讓每個(gè)孩子走到這里順手就可以拿起一本書(shū)瀏覽，音樂(lè )教室里陳列著(zhù)古箏、葫蘆絲、電子琴等樂(lè )器，等待孩子們發(fā)揮和學(xué)習自己的藝術(shù)特長(cháng)，書(shū)畫(huà)室文房四寶配備齊全，讓人走到這里就禁不住涂鴉幾筆，勞技教室陳列著(zhù)孩子們的勞動(dòng)成果、手工作品和和孩子們在該方面取得的各種榮譽(yù)證明，泥塑活動(dòng)室展示著(zhù)孩子們的泥塑作品，看到這些你不得不佩服孩子們的動(dòng)手能力和豐富的.想象力與創(chuàng )造力，動(dòng)手就會(huì )動(dòng)腦，勞動(dòng)創(chuàng )造了人，這些理念在這里體現的淋漓盡致。另外我們還參觀(guān)了學(xué)校的油畫(huà)活動(dòng)室、國畫(huà)活動(dòng)室等，總之，學(xué)校里的每一個(gè)角落，無(wú)不向孩子們透露著(zhù)啟示與教育信息，張揚著(zhù)孩子們的個(gè)性，激發(fā)著(zhù)孩子們的靈感，展現著(zhù)素質(zhì)教育理念。
之后，我們六人分頭聽(tīng)了學(xué)校的語(yǔ)文、數學(xué)和科學(xué)課，我和畢老師聽(tīng)了王寧老師的一年級數學(xué)課《11——20各數》，老師在課堂上聲音不是特別洪亮，舉止溫文爾雅，不溫不火，但是四十多人的教室里井然有序，每一個(gè)孩子都有事可做，都有事能做，沒(méi)有機會(huì )去開(kāi)小差，沒(méi)有時(shí)間去做小動(dòng)作，老師時(shí)不時(shí)提出一個(gè)讓孩子感到很有趣又值得思考并且經(jīng)過(guò)努力能夠找到答案的問(wèn)題，時(shí)不時(shí)提出一個(gè)讓孩子經(jīng)過(guò)努力就可以完成的任務(wù)，老師的每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)眼神，每一句話(huà)都透露出對孩子的肯定與鼓勵，讓每個(gè)孩子始終覺(jué)得我能行，我不是差生。課堂上充分體現了素質(zhì)教育的新理念，展示了新時(shí)代教師的風(fēng)采和實(shí)力。
回來(lái)的路上，我感觸頗深，我們需要學(xué)習，我們的路很長(cháng)！
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