三寬家長(cháng)教育心得體會(huì )最新

　　我們從一些事情上得到感悟后，可以記錄在心得體會(huì )中，這樣能夠培養人思考的習慣。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編為大家收集的三寬家長(cháng)教育心得體會(huì )最新，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

三寬家長(cháng)教育心得體會(huì )最新1

　　x年的春節，一場(chǎng)沒(méi)有“硝煙”的戰爭，在這個(gè)難忘的春節，三寬家長(cháng)學(xué)校免費為家長(cháng)提供學(xué)習的機會(huì )，為“宅”在家里抵御疫情的'家長(cháng)們免費提供學(xué)習的機會(huì )。

　　第五小學(xué)第一時(shí)間向家長(cháng)們發(fā)出倡議，各班積極組織家長(cháng)學(xué)習，每天在群里上傳學(xué)習的心得體會(huì )，家長(cháng)對三寬“非�！闭n堂好評如潮，非常感謝中國關(guān)工委事業(yè)發(fā)展中心、三寬教育和各地教育局、學(xué)校在疫情期間，雪中送炭，為廣大家長(cháng)送去了“精神食糧”。

　　“三寬”旨在通過(guò)科學(xué)、系統的家長(cháng)培訓，使家長(cháng)和老師更新教育理念，掌握教育規律，懂得用“寬厚、寬容、寬松”的方式教育學(xué)生，提升家校共育水平。

　　家長(cháng)分享中說(shuō)到：通過(guò)這次“三寬家長(cháng)教育”的學(xué)習，讓我受益匪淺。讓我明白了家庭教育是重中之重，也是對兒童影響較深的教育。但是怎樣教育孩子才是正確的，卻一直是困擾每個(gè)家長(cháng)的問(wèn)題，我也不例外。一邊聽(tīng)著(zhù)專(zhuān)家的講解，我也一邊在對照專(zhuān)家的觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)行著(zhù)自我反省。發(fā)現我的教育觀(guān)點(diǎn)和做法有很多誤區，但值得慶幸的是，三寬家長(cháng)教育走進(jìn)生活。

　　本次活動(dòng)讓家長(cháng)們知道：教育孩子的過(guò)程也是家長(cháng)成長(cháng)的過(guò)程，用正確有效的溝通方式引導教育孩子，以平和心態(tài)，與孩子和諧相處，以情動(dòng)人，以理服人，與孩子共同進(jìn)步。

　　日常學(xué)習和生活中要合理監督孩子，要在自身榜樣影響和家庭熏陶等方面下足功夫，讓孩子真正成為有自制力的孩子。三寬家庭教育引領(lǐng)家長(cháng)走出教育誤區，走向正確教育！

三寬家長(cháng)教育心得體會(huì )最新2

　　目前，我區教育事業(yè)正處于大跨越、大發(fā)展、大變革階段，全區教育系統上上下下，在“管理講精細、教學(xué)求有效、發(fā)展謀均衡、辦學(xué)創(chuàng )特色”辦學(xué)思路的引領(lǐng)下，一年一目標，一年一大步，一步一步地向我區教育愿景奮進(jìn)。尤其是xx年我區實(shí)現了“兩區一化”目標任務(wù)，更加奠定了教育強區的基礎，每一所學(xué)校的辦學(xué)條件都達到了一個(gè)新的高點(diǎn)。

　　鄧小平曾說(shuō)過(guò)：科技是第一生產(chǎn)力�，F在，現代先進(jìn)的教學(xué)手段裝配到我們每一個(gè)校園，如何進(jìn)一步整合好優(yōu)越資源，大力提高教育生產(chǎn)力，提升教育的。效能和作用，應是我們面臨的一個(gè)新課題。泰勒在《科學(xué)管理原理》著(zhù)作中有這樣一句話(huà)：“幾乎沒(méi)有一個(gè)熟練的工人不是投入大量時(shí)間研究可以如何慢速工作，并且還使雇主相信他的工作速度恰到好處的”。這句話(huà)，可以使我們想到這樣兩個(gè)問(wèn)題：一是工作效率的核心是“人”；二是管理與領(lǐng)導的關(guān)鍵作用是形成價(jià)值認同。所以，當前辦好讓人們滿(mǎn)意的教育，必須切實(shí)建隊伍，緊緊抓住人的因素。

　　羅志軍書(shū)記在全省第十二屆三次全會(huì )上提出：爭做“三寬四有”的領(lǐng)導干部。做好各項工作，推動(dòng)事業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵在人，關(guān)鍵在各級領(lǐng)導干部。我們校長(cháng)是教育基層干部，是一所學(xué)校的靈魂。我們應積極以“三寬四有”的標準要求，努力加強自身素養修煉，做到政治過(guò)硬、素質(zhì)過(guò)硬、工作過(guò)硬、作風(fēng)過(guò)硬，帶好一班人，發(fā)展好一所學(xué)校。

　　一、以“三寬四有”為要求，積極加強自身修養。

　　首先，我們要加強學(xué)習，以正確的思想、科學(xué)的理論武裝頭腦。不斷豐富學(xué)習內容，創(chuàng )新學(xué)習方法、形式，既要在理論中學(xué)習，實(shí)踐中學(xué)習，還要在研討中學(xué)習，既要自我學(xué)習，還要相互學(xué)習，帶動(dòng)班子學(xué)習。

　　其次，勇于擔當，以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)帶動(dòng)一班人。深入教育教學(xué)一線(xiàn)，在一線(xiàn)中發(fā)現，在一線(xiàn)中研究，在一線(xiàn)中解決。

　　第三，團結協(xié)作，以強大的合力凝聚人心。時(shí)時(shí)處處以事業(yè)發(fā)展，學(xué)校的進(jìn)步，師生的成長(cháng)作為工作的落腳點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。

　　第四，堅決弘揚正氣，提升校園正能量。積極抵制校園不良之風(fēng)，敢管敢抓，忠誠履職，一身正氣，務(wù)實(shí)清廉。

　　二、緊密結合校園實(shí)際，努力提升校園正能量

　　1、抓好教職工心理工作，形成思想認同

　　在工作中，我們要善于發(fā)現老師的心理與思想狀態(tài)，并通過(guò)積極地工作，形成思想認同。幾年前，我們學(xué)校就已經(jīng)列入到“新安小學(xué)西延”規劃布局中，在學(xué)校生存邊緣，學(xué)校老師思想有波動(dòng)，通過(guò)交流與調查，老師的心理既興奮又失落、擔心。興奮的是可能將來(lái)成為新安小學(xué)一名教師，失落擔心的是學(xué)校將被撤并，自己能否更好適應新的環(huán)境下的教育工作。工作上呈現焦慮狀態(tài)。針對這一情況，我校從班子開(kāi)始層層做好老師的心理工作。一是形成積極思想認識。學(xué)校撤并是為了推動(dòng)教育均衡發(fā)展，不是一種消亡，而是一種“鳳凰涅槃”的變式，我們每一位老師都將迎來(lái)新的考驗。二是以積極姿態(tài)迎接即將到來(lái)的學(xué)校變化和崗位變化。從現在做起，努力提升自己的教育教學(xué)技能，為以后能盡快適應新的環(huán)境下的工作做好準備。

　　2、堅持不渝地做好校園精神文化的引領(lǐng)工作。

　　精神文化是無(wú)形的，無(wú)孔不入。她不見(jiàn)諸于文字，但高于文字的力量。她能形成一種普遍的行為準則，協(xié)調著(zhù)學(xué)校的組織管理和人際關(guān)系，使每一個(gè)生命個(gè)體盡可能實(shí)現人的尊嚴和價(jià)值，讓每一個(gè)人充滿(mǎn)幸福與希望。校園精神文化最重要的是校長(cháng)文化。我們每一位校長(cháng)都應把她修煉成學(xué)校的一道風(fēng)景線(xiàn)。

　　一要加強教育思想的引導力。我們校長(cháng)在工作中都具有高度概括、觀(guān)點(diǎn)明確的教育思想，我們必須將其真正滲透到學(xué)校管理的各個(gè)方面，并通過(guò)所有的工作中頑強地表現出來(lái)。

　　二要努力增強自己的召喚力。一個(gè)領(lǐng)導身上優(yōu)秀的品格越多，無(wú)聲的榜樣力量就會(huì )越大。我們校長(cháng)應將作風(fēng)正派、光明正大、待人平等、辦事公正、廉潔奉公、謙虛好學(xué)、吃苦耐勞等修煉成必備的品格，不斷增強自己人格的召喚力。

　　三要提高自己知識、才能的影響力。我們校長(cháng)應該有豐富的`知識，并在自己所專(zhuān)的學(xué)科有較深厚的功底，做到專(zhuān)、雜結合，這樣才能與教師有更多的共同語(yǔ)言，才能更好地指導教師，增強教師對領(lǐng)導的信賴(lài)感，具有更大的影響力。

　　四要注重情感的親和與向心力�！懊恳粋�(gè)人的心靈深處都有一種向善、向上的本能追求，更何況以育人為天職的教師呢？”。情感是人們思維過(guò)程中一種不可缺少的因素，情感交流在學(xué)校管理中有著(zhù)特殊的作用。我們在工作中，要與老師建立良好的工作情感，激發(fā)教師的主人翁意識和工作責任感，激發(fā)他們的主動(dòng)精神和創(chuàng )造意識，提高教師的自我價(jià)值感，減少和消除他們自我實(shí)現過(guò)程中所遇到的障礙。

　　3、積極促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作，工作的主體是教師。無(wú)論在怎樣的環(huán)境與狀態(tài)下，我們都要關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。雖然，我們學(xué)校即將撤并，我們一直堅持一條有效途徑，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。這條途徑就是建立教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展檔案。

　　我們的具體做法是：

　　1、以“我的簡(jiǎn)歷”、“我的工作”、“我的發(fā)展”、“我的業(yè)績(jì)”幾個(gè)模塊，給每位教師建立專(zhuān)業(yè)成長(cháng)檔案。

　　2、每學(xué)年初組織教師進(jìn)行一年個(gè)人發(fā)展規劃。

　　3、分階段地通過(guò)個(gè)人和學(xué)校組織進(jìn)行成長(cháng)檔案記載。

　　4、每學(xué)期末進(jìn)行個(gè)人和集體回望，一方面進(jìn)行反思，一方面感受成長(cháng)喜悅。

　　通過(guò)幾年的實(shí)踐，我們認為：建立專(zhuān)業(yè)成長(cháng)檔案，可以讓教師正確地評價(jià)自己，讓教師科學(xué)地規劃自己，讓教師走向自我反思。建立專(zhuān)業(yè)成長(cháng)檔案，讓教師享受進(jìn)步的喜悅。

三寬家長(cháng)教育心得體會(huì )最新3

　　家長(cháng)好好學(xué)習，孩子天天向上，父母要學(xué)會(huì )做到寬容、寬厚、寬松，做“三寬”家長(cháng)才能培養三好學(xué)生�，F在不少孩子最反感的幾類(lèi)情況是：高期望、家庭暴力、不管不問(wèn)、太嘮叨。如果父母不幸就是這類(lèi)人，怎么能要求孩子樣樣都好呢？家長(cháng)要在家庭教育中尊重和信任孩子，在一些非原則性的問(wèn)題上適當放手，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)孩子的心聲，做到誠信，不要承諾無(wú)法做到的事情。

　　三寬家長(cháng)教育觀(guān)后感教育出什么樣的孩子才算父母的成功？就個(gè)人看法而言，孩子能夠陽(yáng)光能夠培養他們明辯是非、能夠盡他最大的能力去完成學(xué)習的任務(wù)就足矣！我想，孩子在幼年時(shí)期，更應該重視他們玩的天性，更應該留給他們美好的童年回憶，而非一定要使他在小小的年紀就成為天之驕子、萬(wàn)人之上！在他成為萬(wàn)眾矚目的新星那一刻，倘若沒(méi)有快樂(lè )、沒(méi)有美好的童年回憶，他們的心靈會(huì )留下一段空白的記憶。所以，在對待子女的教育身上，我更重視尊重孩子的選擇，規定按時(shí)的作息，培養他們健全的人格，區分和明辯是非！而是不在愛(ài)的基礎上出現溺愛(ài)，在疼的時(shí)候放縱他們的.喜好！也就是說(shuō)，學(xué)習的時(shí)候就應該好好學(xué)習，該看電視該玩的時(shí)候還是應該去玩。

　　畢竟現在都是獨生子女居多，疼愛(ài)他們的人不僅僅是父母，還有爺爺奶奶外公外婆，但在約法三章的前提之下，制定出他們的學(xué)習規劃，不放任孩子想要什么就要什么、想玩什么就玩什么；孩子雖小，但卻懂得誰(shuí)對他嚴誰(shuí)對他憐，往往在做錯事時(shí)受到責罵，他就選擇不罵的一方，此時(shí)接受他委屈的求救就應該適時(shí)指出哪個(gè)地方不對，為什么會(huì )受到批評；表?yè)P與批評同在，嚴肅與寬容同在，才能使孩子有一個(gè)正確的人生方向，才能有一個(gè)美好的明天。

　　我成不了狼爸、也沒(méi)有虎媽的天份，更沒(méi)有狼爸的恒心，我就做一個(gè)普通的父親，讓自己的孩子有一個(gè)美好的童年，有一個(gè)健全的人格，有對未來(lái)生活展望的心胸，足矣！

三寬家長(cháng)教育心得體會(huì )最新4

　　師對學(xué)生理解，可以使學(xué)生感到溫暖；關(guān)懷，可以拉近師生之間的感情�？偨Y多年做班主任工作的體會(huì )，我認為：教師的愛(ài)應灑在學(xué)生集體中，教師的愛(ài)應插在學(xué)生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進(jìn)，對特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對后進(jìn)生給予的偏愛(ài)。

　　作為班主任，我對于后進(jìn)學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習上耐心引導，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機，盡量做到多表?yè)P，多鼓勵，多給他們改錯的機會(huì )，樹(shù)立自信心，使他們感受到來(lái)自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習成績(jì)。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習上有些困難，有的同學(xué)是因為學(xué)習目的不明確，再加上自己貪玩，家長(cháng)過(guò)于溺愛(ài)，教育方式不正確，造成了學(xué)習成績(jì)及各方面都比較差。通過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察，我掌握了一些基本狀況，與他們單獨交談，讓其明確了學(xué)習的目標，學(xué)習成績(jì)也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因為思想懶惰、不認真聽(tīng)講、作業(yè)不按時(shí)完成，學(xué)習習慣較差，造成成績(jì)上不去。面對這種情況，我幫助他克服了懶惰心理，校正了學(xué)習習慣，讓他變的愛(ài)學(xué)習了。

　　通過(guò)對“三寬”教育的學(xué)習，讓我受益匪淺。讓我明白了家庭教育是最早期的教育，也是對兒童影響較深的教育�，F在的家庭每家只有一個(gè)孩子，家長(cháng)們都輸不起。但是怎樣教育孩子才是正確的，卻一直是困擾每個(gè)家長(cháng)的問(wèn)題，我也不例外。一邊聽(tīng)著(zhù)專(zhuān)家的講解，我也一邊在對照專(zhuān)家的觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)行著(zhù)自我反省。發(fā)現我的教育觀(guān)點(diǎn)和做法有許多誤區，但值得慶幸的是也有對的地方。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)我對于這個(gè)時(shí)期的孩子心理和生理特點(diǎn)并不十分清楚，多數情況下是只要不是危險的舉動(dòng)和不正確的人生觀(guān)時(shí)，我都會(huì )順其自然。讓他通過(guò)自己的得失來(lái)體會(huì )其中的道理。但有時(shí)我并不能將這一原則進(jìn)行到底，尤其是有時(shí)覺(jué)得自己孩子落后于別的孩子時(shí)，就會(huì )懷疑自己的做法。就會(huì )對孩子發(fā)脾氣，數落他的不是。過(guò)后，我也很后悔。

　　專(zhuān)家說(shuō)的“三寬”，讓我體會(huì )到對孩子要有耐心，不要過(guò)于著(zhù)急，孩子的路很長(cháng)不要急于求成。劉老老師說(shuō)的讓自己發(fā)脾氣時(shí)照照鏡子，讓我知道了發(fā)脾氣時(shí)的表情，面目多么的猙獰。孩子是多么的害怕和畏懼。大人在處在這種害怕和畏懼心理下是多么的恐懼，何況一個(gè)對你十分依賴(lài)的孩子。在這種情況下對孩子的任何教育都是事得事得其反的。

　　我的孩子也會(huì )犯這樣那樣的錯誤，對于生活中的錯誤。我表現出了極大的耐心，有時(shí)我想起來(lái)會(huì )提醒他，因為他吃過(guò)虧，他也會(huì )聽(tīng)。有時(shí)我也看不到，或是忘了提醒，多失敗幾次他也就吸取教訓改了。我很懶，除了安全教育我會(huì )未雨綢繆，其它生活錯誤我都是遇到一個(gè)改一個(gè)。因為有些錯誤他不會(huì )犯，孩子有孩子的天性和優(yōu)點(diǎn)。比如對于講衛生方面，我的孩子就沒(méi)必要去給他強調，比如他好象是天生就愛(ài)干凈。從小就特別愛(ài)洗手，臟一點(diǎn)的東西都不吃，包括我咬過(guò)的，這是我發(fā)現的。我相信我的孩子身上還有許多我沒(méi)發(fā)現的`天性和優(yōu)點(diǎn)，我不知道哪些東西是我要讓他改的，哪些是我不需要他改的。所以生活中碰到什么需要糾正，就糾正什么。

　　但是在中國這種大環(huán)境的應試教育和我的人生經(jīng)驗讓我對于孩子的學(xué)習成績(jì)現在想來(lái)，有些病態(tài)的看重。對于他的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方法，我十分敏感�？傆X(jué)得一天不學(xué)習就會(huì )被落下，考不好，就一切都完了。只要表現出對學(xué)習的一絲絲不愿意，我就認為他學(xué)習態(tài)度有問(wèn)題。就以后再也學(xué)不好了。我也相信素質(zhì)教育重于應試教育。但對于孩子在學(xué)習中的。錯誤，我卻是零容忍�，F在我也發(fā)現，我的孩子有些厭學(xué)。每天總是想盡辦法來(lái)逃避我對他學(xué)習的督促，他學(xué)習的效率也不高。學(xué)習的成果總不能讓我滿(mǎn)意。我想他在學(xué)習時(shí)也許是擔驚受怕的狀態(tài)中，所以效率不高。這是我應該改的地方。我以后對孩子在學(xué)習的問(wèn)題上要多些寬容，要相信孩子的能力。爭取做到專(zhuān)家說(shuō)的無(wú)條件的愛(ài)，多發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)，多多表?yè)P，讓他建立起自信。對于他學(xué)習上的缺點(diǎn)要有耐心，讓他在一個(gè)寬松的環(huán)境中愉快地學(xué)習。

　　“家長(cháng)好好學(xué)習，孩子天天向上”這句話(huà)說(shuō)的非常好。也說(shuō)明一個(gè)道理，就是只有家長(cháng)學(xué)好做一個(gè)合格家長(cháng)，孩子才能有進(jìn)步。當孩子出現問(wèn)題時(shí)，我們應該先從自身找原因。再結合孩子的特點(diǎn)找到對應的解決辦法，孩子是會(huì )進(jìn)步的。孩子良好的習慣和品德的形成不是一勞永逸的，也不是只爭朝夕的，我一定要用“三寬”的態(tài)度，來(lái)給孩子改正錯誤的時(shí)間。最后讓我說(shuō)一句，先讓我用“三寬”的態(tài)度，來(lái)給孩子一個(gè)“三寬”的環(huán)境。讓我們的不但孩子健康成長(cháng)，還能形成一個(gè)正確的人生觀(guān)，成為一個(gè)獨立的人。

三寬家長(cháng)教育心得體會(huì )最新5

　　4月9日、10日兩天第六協(xié)作片在楚州實(shí)驗小學(xué)舉辦了“三寬四有”校長(cháng)論壇。兩天累計聽(tīng)課6節，觀(guān)摩主題班會(huì )、主題中隊會(huì )、知心話(huà)吧、大課間各一節，聽(tīng)取了實(shí)小德育工作、教務(wù)工作、教科研工作經(jīng)驗介紹，最后組織了“三寬四有”校長(cháng)論壇。通過(guò)這一活動(dòng)，作為參與者的我收獲頗豐，感受頗深。

　　1、六節課精彩紛呈但又實(shí)實(shí)在在�？v觀(guān)六位教者都有著(zhù)深厚的教學(xué)基本功，每一節課能緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)，循序漸進(jìn)組織突破，借助多媒體直觀(guān)、形象的組織教學(xué)活動(dòng)，真正教得輕松、學(xué)得快樂(lè )。從這六節課中明顯可以看出實(shí)小課堂教學(xué)的一個(gè)顯著(zhù)特點(diǎn)，也可以說(shuō)是他家的教學(xué)模式——課始出示“學(xué)習目標”，課尾對照“學(xué)習目標”，使學(xué)生學(xué)得明明白白完成的清清楚楚。

　　2、觀(guān)摩的主題班會(huì )、主題中隊會(huì )、知心話(huà)吧、大課間和三位主任的經(jīng)驗介紹，更增長(cháng)了我的工作經(jīng)驗，直接引領(lǐng)我今后的學(xué)校工作�！叭龑捤挠小笔呛�局長(cháng)在20xx年教育工作會(huì )議上提出的，他要求全體教干在20xx年要努力爭做“三寬四有”型（眼界寬、思路寬、胸襟寬，有信念、有本領(lǐng)、有擔當、有正氣）教育干部作為一名農村小學(xué)校長(cháng)究竟該如何做呢？下面就結合自身實(shí)際談一談自己的淺薄理解：

　　一、善于思考，做有思想的校長(cháng)。

　　校長(cháng)必須勤于思考、善于思考，有自己的思路，有自己的見(jiàn)解，善于總結經(jīng)驗，推陳出新。要努力克服因循守舊、憑老經(jīng)驗老辦法想問(wèn)題做工作的習慣，學(xué)會(huì )用開(kāi)放的觀(guān)念、開(kāi)放的思維方式思考問(wèn)題和處理工作。思考問(wèn)題應該把握重點(diǎn)。根據教育工作實(shí)際，我認為應重點(diǎn)思考三個(gè)方面的問(wèn)題：

　　第一，學(xué)校工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)是什么？

　　第二，學(xué)校工作的亮點(diǎn)是什么？抓亮點(diǎn)，抓突破，用亮點(diǎn)工作帶動(dòng)全局。

　　第三，如何把握教育工作的一般規律？要注意在工作中不斷總結經(jīng)驗，汲取教訓，摸索、掌握一般規律。

　　二、勤奮學(xué)習，做高素質(zhì)的校長(cháng)。

　　“工欲善其事，必先利其器�！敝挥星谟趯W(xué)習、善于學(xué)習，不斷提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平，不斷拓寬知識視野，更新知識結構，才能適應形勢發(fā)展對教育工作提出的新要求，成為精通教育業(yè)務(wù)的行家里手。要認真學(xué)習教育經(jīng)典，善于把握教育工作的`內在規律，不斷增強工作的科學(xué)性、系統性、預見(jiàn)性和創(chuàng )造性。堅持學(xué)以致用，堅持理論聯(lián)系實(shí)際。

　　三、勇于創(chuàng )新，做有開(kāi)拓精神的校長(cháng)。

　　校長(cháng)只有在實(shí)踐中不斷開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng )新，善于創(chuàng )新，才能適應新形勢，才會(huì )使教育工作充滿(mǎn)活力。

　　1、是在思想觀(guān)念上創(chuàng )新。要敢于打破教育工作中一切陳舊觀(guān)念和主觀(guān)偏見(jiàn)的束縛，做到與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新。凡是能夠推動(dòng)教育工作發(fā)展的，就大膽地學(xué)，大膽地用。

　　2、是在工作思路上創(chuàng )新。要善于總結新經(jīng)驗，探索新規律，形成新見(jiàn)解、新對策、新點(diǎn)子；在形成科學(xué)認識的基礎上，確定創(chuàng )新的目標，思考創(chuàng )新的辦法，形成切實(shí)可行的工作新思路。

　　四、堅持公道，做知人善任的伯樂(lè )。

　　教師隊伍是一個(gè)特殊的群體，工作崗位重要，責任重大，各方面的要求很高，也是社會(huì )各界和廣大學(xué)生家長(cháng)嚴格審視和監督的對象，平時(shí)的一言一行都引人注目。作為一名校長(cháng)在工作中要“身正為范”嚴于律己，要公平、公正的對待每一位教職員工，做教職員工的服務(wù)者，為他們的成長(cháng)搭建平臺。由于自身理解能力有限，活動(dòng)中還有很多亮點(diǎn)沒(méi)有捕捉到，很多寶貴經(jīng)驗沒(méi)有領(lǐng)會(huì )到，今后工作中一定對照“三寬四有”嚴格要求自己，不斷進(jìn)取，爭取個(gè)人、學(xué)校取得更大進(jìn)步。

三寬家長(cháng)教育心得體會(huì )最新6

　　20xx年11月12日下午，我參加了連州市第一幼兒園“三寬家長(cháng)學(xué)�！钡恼n堂學(xué)習。短短的一堂課，包含了各種關(guān)于當代家庭教育的理念與方式方法，真是受益匪淺。

　　俗話(huà)說(shuō)：“望子成龍，望女成鳳�！边@種教育孩子的急切心理最終可能會(huì )導致孩子不能健全的'發(fā)展。以后教育孩子，我會(huì )用“三寬”——寬厚、寬容、寬松的教育方式。最讓我感受深刻的是肖斌臣老師說(shuō)，作為家長(cháng)不能太強勢，要尊重孩子，不控制孩子，不能包辦孩子的一切。避免包辦，家長(cháng)要做到四點(diǎn)：裝窮、裝弱、裝笨、裝病。就是不要讓孩子以為家里很有錢(qián)，培養孩子的孝心，鍛煉孩子做力所能及的事。

　　家長(cháng)們最不缺的就是愛(ài)，愛(ài)要有度，不能“溺愛(ài)”。做到愛(ài)在心中，不在手中。做父母的，在適當的時(shí)候要放手，鍛煉孩子自己事情自己做，養成獨立自主的生活本領(lǐng)，讓孩子自己去嘗試，去失敗，去成功，畢竟我們不能給他創(chuàng )造一個(gè)真空世界。相信孩子，并給予一些必要的挫折。是雄鷹就要搏擊蒼穹，相信我們的孩子，他們比我們想象的還要棒。

　　孩子的教育是我們家長(cháng)一輩子最重要的事業(yè)，因此，教育孩子，我們一直在路上。

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　　根據區第六協(xié)作片的安排，4月9日、10日兩天在實(shí)小進(jìn)行“三寬四有”校長(cháng)論壇暨教育、教學(xué)和教科研工作觀(guān)摩研討活動(dòng)。兩天的活動(dòng)安排扎實(shí)緊湊，既有語(yǔ)、數、英的課堂展示，也有學(xué)校特色課程的觀(guān)摩，還觀(guān)賞了學(xué)校的大課間活動(dòng)，并聆聽(tīng)了三位部門(mén)負責任人的講座，雖只有短短的兩天，卻讓我們受益良多，既讓我們看到了與名校的差距，也讓我們開(kāi)闊了視野，拓寬了辦學(xué)思路：

　　開(kāi)眼界：

　　1、校園的布置。實(shí)小的校園并不大，甚至于可以說(shuō)比較狹小，但實(shí)小的布置卻是匠心獨運，大門(mén)口的“為中華之崛起而讀書(shū)”的影壁以及兩邊的優(yōu)秀班級及學(xué)生的展示牌，校園西側的小小空間卻既有飛檐亭，又有秀竹林，還有名人像，而每個(gè)樓道口學(xué)生的作品就是一面面展示的窗口，班級里除了常見(jiàn)的名人字畫(huà)、三表布置、圖書(shū)角、板報等，還有實(shí)小獨具特色的心語(yǔ)心愿欄、衛生工具架，可以說(shuō)實(shí)小人將校園做到了精致、精細、精美。

　　2、學(xué)校的管理。學(xué)校雖小但學(xué)生卻很多，可是兩天里，無(wú)論什么時(shí)間邁步在校園卻沒(méi)有一絲一毫的混亂，學(xué)生井然有序、彬彬有禮，由一般可窺全貌，學(xué)校的常規管理已經(jīng)形成了管理常規，學(xué)生已經(jīng)形成了良好的行為習慣，相信這些好習慣會(huì )讓孩子受益終身。

　　3、課程的設置。平時(shí)參加的教研活動(dòng)，展示的'幾乎都是語(yǔ)文、數學(xué)、或英語(yǔ)，而本次活動(dòng)，我們看到了實(shí)小提供的主題班會(huì )、主題隊會(huì )、知心話(huà)吧，這些課程的設置讓我們的感受到了實(shí)小是在辦真的教育，在真的辦教育，我不知道還有多少學(xué)校在正常開(kāi)設主題班隊會(huì )活動(dòng)。

　　寬思路：

　　1、以教育科研興校。在最后半天聽(tīng)了三個(gè)部門(mén)負責人的經(jīng)驗介紹，可以說(shuō)實(shí)小人真正實(shí)現了精細化管理，而其中咸高軍主任的介紹讓人印象尤為深刻，讓我們真正理解了科研興校不是一句空洞的口號，實(shí)小這幾年聲名大振，我覺(jué)得與實(shí)小的大力推動(dòng)教科研是分不開(kāi)的，我們作為一所村小，沒(méi)有那樣的人力、財力，但是我想課堂是一致的，可供研究的陣地是一致的，但現在我們面臨的最大問(wèn)題應該是老師的思想觀(guān)念，要努力轉變老師科研無(wú)用、科研是專(zhuān)家的事的陳舊觀(guān)念，利用微型課題引領(lǐng)老師走進(jìn)科研天地，促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展。

　　2、讓素質(zhì)教育扎根。素質(zhì)教育的口號喊了近30年了，但是真正做到的學(xué)校卻寥寥無(wú)幾，而在實(shí)小的這兩天，一幕幕讓我們真實(shí)感受到實(shí)小是真的在以學(xué)生的發(fā)展為本。大課間上學(xué)生的矯健身姿、樓道內一幅幅童趣盎然的兒童畫(huà)，崇尚科學(xué)、抵制邪教的主題隊會(huì )，放學(xué)時(shí)小交警的指揮，從開(kāi)學(xué)開(kāi)打的籃球賽等，這不是素質(zhì)教育是什么，在總結會(huì )上孫佳斌書(shū)記的一句話(huà)一直回想在耳邊：“我的辦學(xué)理想是課內書(shū)聲瑯瑯、歌聲嘹亮，課外生龍活虎�！边@句話(huà)很樸實(shí)但也很真實(shí)，我想這也應是我們今后的辦學(xué)放向。

　　心動(dòng)不如行動(dòng)，我相信，只要我們扎實(shí)吸收、消化此次活動(dòng)成果，我們的辦學(xué)水平一定會(huì )邁上一個(gè)新臺階。在此，也對實(shí)小的各位領(lǐng)導的表示真誠的感謝！對開(kāi)課的各位老師道一聲“辛苦了”！

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