小學(xué)生暑假閱讀心得體會(huì )范文

　　當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，這樣有利于我們不斷提升自我。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？以下是小編精心整理的小學(xué)生暑假閱讀心得體會(huì )范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學(xué)生暑假閱讀心得體會(huì )范文1

　　其實(shí)我不是第一次寫(xiě)暑假心得體會(huì )了，我家從小就鍛煉我的表達能力，從我會(huì )寫(xiě)字開(kāi)始，媽媽就給我準備了兩個(gè)本子，讓我把我想寫(xiě)的話(huà)都寫(xiě)在上面，想給他們看那個(gè)可以給他們看的本子，不想給他們那看的本子，他們還囑咐我要藏在他們發(fā)現不了的地方，免得他們好奇而偷看。這次老師讓我們寫(xiě)暑假的心得體會(huì )，算是我非常喜歡的“作業(yè)”了。

　　今年暑假，媽媽送我去夏令營(yíng)了。媽媽給我報了個(gè)名，給我準備好衣服襪子鞋子什么的，就把我丟給了夏令營(yíng)的主辦方。我的.爸爸媽媽看起來(lái)好像不想我似的，其實(shí)他們比我更想他們，他們這么做是為了讓我從小就能獨立生活。

　　夏令營(yíng)里面有很多的小朋友，差不多都是和我一樣大的，當然也還是有比我大一些的，但我已經(jīng)是最小的那一個(gè)了，這讓我覺(jué)得我做什么事都好像被照顧著(zhù)。這其實(shí)不是我想要的，因為我習慣了自己的事情自己做，如果我被照顧著(zhù)又怎么成長(cháng)呢？因為這一點(diǎn)，我堅持著(zhù)自己做在夏令營(yíng)里面的事情。

　　我在夏令營(yíng)學(xué)會(huì )了自己洗衣服，也學(xué)會(huì )了幫助別人。洗衣服這件事，不像我以前我看媽媽洗時(shí)覺(jué)得的那么難，只不過(guò)我還力氣太小，在擰干衣服的時(shí)候還是需要找個(gè)人幫幫忙。不過(guò)也正是因為需要找人幫忙擰衣服，我同夏令營(yíng)的幾個(gè)小朋友成為了互幫互助的好朋友。我們在夏令營(yíng)里面盡可能的做好自己的事情，真要是我們做不好的事情，我們就一起做，互幫互助的形式讓我們都得到了成長(cháng)。

　　哦對了，在夏令營(yíng)，我還學(xué)會(huì )了唱歌！以前我都不怎么敢在別人面前唱歌，也不怎么會(huì )唱歌。這次有個(gè)小姐姐特別喜歡唱歌，聽(tīng)說(shuō)她長(cháng)大了還要當歌手，她看我在表演節目的時(shí)候不太敢唱歌，就私下里找我聊天，告訴我了唱歌以及當眾演唱的小技巧，這讓我一輩子都會(huì )記得這個(gè)小姐姐，因為她教會(huì )了我一件讓我受益終生的事情。好想下次一夏令營(yíng)或者別的活動(dòng)還能遇見(jiàn)她，好跟她說(shuō)聲謝謝。

　　嗯，仔細想想，好像我的暑假心得就是這些了，沒(méi)有特別多的故事發(fā)生，卻讓我學(xué)到了很多受益終生的事情。

小學(xué)生暑假閱讀心得體會(huì )范文2

　　這個(gè)暑假，我懷著(zhù)激動(dòng)和興奮的心情，讀了著(zhù)名教育家李鎮西的《做最好的老師》這本書(shū)。本書(shū)記錄了李先生25年的教學(xué)經(jīng)驗和收獲。從作者的發(fā)帖開(kāi)始，從開(kāi)始寫(xiě)作，到有了一定的閱歷，再到閱歷豐富，知識淵博，這本書(shū)一步步向讀者介紹自己的成長(cháng)和成熟�？赐曛�后，我受益匪淺。李鎮西的教育思想和智慧，在教育理念和實(shí)踐、學(xué)生、班級管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康、語(yǔ)文教學(xué)等方面都有獨到的見(jiàn)解。他的觀(guān)點(diǎn)和他對班級的管理打動(dòng)了我，給我留下了深刻的印象。同時(shí)，我這個(gè)有一定教學(xué)經(jīng)驗的老師，找到了前進(jìn)的方向，看到了未來(lái)和希望。在這里，我可以找到最新的教育思想；在這里我可以學(xué)到寶貴的經(jīng)驗總結。從李老師成長(cháng)的印記中，看到自己進(jìn)步的影子；從他成功的教育案例中，我找到了一些適合我們時(shí)代的方法。它讓我明確了自己作為老師的目標，那就是做一個(gè)敢于自我批判、善于積累、善于反思、有愛(ài)心、敢于挑戰、有目標的老師！

　　有人說(shuō)，愛(ài)是一盞燈，在黑暗中照亮你；愛(ài)是一首詩(shī)，溫暖寒冷中渴望的心；愛(ài)是夏天的風(fēng)，冬天的太陽(yáng)，春天的雨，秋天的果實(shí)。是的，著(zhù)名教育家李鎮西的教育理念“愛(ài)是永恒的教育理念”恰恰證明了這一點(diǎn)。他把所有的愛(ài)都獻給了他熱愛(ài)的.教育事業(yè)。25年來(lái)，他像愛(ài)兒子一樣熱愛(ài)生活，他用自己“燃燒激情的歲月”譜寫(xiě)愛(ài)情篇章。他把自己融入班級大家庭，走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當成學(xué)生的朋友，感受學(xué)生的喜怒哀樂(lè )，贏(yíng)得學(xué)生的信任和敬佩。

　　對比李鎮西的教育方法，我發(fā)現我在教育教學(xué)過(guò)程中有很多不足之處。比如在對待學(xué)生的態(tài)度上，由于急于求成，往往忍不住對學(xué)生發(fā)火，缺乏教育技巧；有時(shí)候對于寫(xiě)不完作業(yè)的學(xué)生，缺乏耐心指導和個(gè)別指導，讓學(xué)生對我敬而遠之，師生之間缺乏代溝。

　　讀完李鎮西的書(shū)《做最好的老師》，我不斷反思自己，深感愧疚。感覺(jué)自己和一個(gè)好老師差距太遠了。怎樣才能愛(ài)我的學(xué)生？經(jīng)過(guò)反思，我明白了，教育中的愛(ài)，不是為了達到一個(gè)目的的姿態(tài)，而是一種理念，一種情感，一種氛圍。運用得當，自然會(huì )貫穿教育的某一個(gè)環(huán)節，悄悄地體現在教育的每一個(gè)細節中，潛移默化地滲透到每一個(gè)學(xué)生的心靈中。所以，我深深體會(huì )到，因為愛(ài)，冰雪才會(huì )融化；因為愛(ài)，枯樹(shù)會(huì )春；因為愛(ài)，我希望綻放，因為愛(ài)能放晴天空，未來(lái)永遠值得期待；因為愛(ài)，所有的生活都圓滿(mǎn)了。

　　作為一名人民教師，我決心以著(zhù)名教育家李鎮西為榜樣，以“愛(ài)”為己任。在今后的工作中，我會(huì )積極進(jìn)取，顧全大局，識大體，努力按照上級的要求和學(xué)校的要求嚴格要求自己，樹(shù)立競爭意識。不僅要思想強，品行好，業(yè)務(wù)水平高，愛(ài)崗敬業(yè)，態(tài)度端正，責任明確，有大作為，而且要自覺(jué)維護學(xué)校利益，遵守規章制度，服從安排，舍小家顧大家，潔身自好，先吃苦，后享樂(lè )，甘當天梯，愛(ài)生如子。

　　最后，我用著(zhù)名教育家振西曉宇的話(huà)作為我的座右銘，“教育是靈魂的藝術(shù)，愛(ài)是教育的靈魂”來(lái)鞭策自己，激勵自己。這是我作為一名人民教師在學(xué)習上的方向。

小學(xué)生暑假閱讀心得體會(huì )范文3

　　《給教師的一百條新建議》這本書(shū)沒(méi)有晦澀難懂的理論，而是作者對現代學(xué)校教育的一些獨到見(jiàn)解。是作者表達的一種人生哲學(xué)，是一本會(huì )對讀者產(chǎn)生影響的書(shū)。正如作者自己所說(shuō):“我認為真正的影響力是在不經(jīng)意的閱讀過(guò)程中自動(dòng)生成的�！�

　　我喜歡這本書(shū)，因為它像一面鏡子，真誠地表達了對教育的熱愛(ài)、忠誠和堅持。因為它充滿(mǎn)了精神，充滿(mǎn)了善意、真誠和生命的靈氣。

　　首先，教師應該不斷學(xué)習。

　　隨著(zhù)當今教育新篇章的開(kāi)啟，各種教育改革接踵而至，教師也要與時(shí)俱進(jìn)�，F代教育提出了“終身學(xué)習”的概念。老師要求學(xué)生要有“終身學(xué)習”的觀(guān)念，自己首先要以身作則。所謂:他是對的，不服從；他的身體不是直立的，雖然他不服從。所以老師一定要養成繼續學(xué)習的好習慣，給學(xué)生做好榜樣。只有老師真正這樣看待學(xué)習，我們的學(xué)生才能真正愛(ài)上你的課，成為主動(dòng)的學(xué)習者。我們隨時(shí)隨地都可以學(xué)習，學(xué)習可以讓我們進(jìn)步。

　　不斷學(xué)習，不斷更新自己的教學(xué)方法。創(chuàng )設情境、設置難題、探究學(xué)習、自己解決問(wèn)題等教學(xué)模式越來(lái)越多地被引入到我們自己的課堂教學(xué)中。教學(xué)手段越來(lái)越豐富，教學(xué)效果越來(lái)越理想。它能將知識由靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài)，由無(wú)聲變?yōu)橛新�，能使知識變得艱深，便于學(xué)生理解和掌握新知識。當然，要掌握這些教學(xué)方法的運用，還需要不斷學(xué)習。教師的不斷學(xué)習不僅能提高自身修養，而且能給自己的教育教學(xué)帶來(lái)巨大的好處。繼續學(xué)習將使他們終身受益。

　　第二，永不放棄。

　　學(xué)過(guò)心理學(xué)的老師都知道，很多孩子的心理年齡和生理年齡是不一樣的，所以同一個(gè)班級，同一個(gè)年級的學(xué)生，雖然年齡差不多，但行為卻不一樣。有的少年很成熟，十歲的孩子表現得像大人。他們能自覺(jué)聽(tīng)從老師的指令，表現出色，成績(jì)優(yōu)異；而且有的孩子看起來(lái)沒(méi)腦子，頭腦相當于六七歲的學(xué)齡前兒童。他們不能很好的約束自己的行為，而且好動(dòng)懶動(dòng)，不懂事。即使是最基本的課堂常規，也需要老師不斷提醒才能記住。所以我們當老師的，無(wú)論是開(kāi)心還是不開(kāi)心，生氣還是生氣，有的同學(xué)一經(jīng)指出就能明白，老師省心省力；而有些學(xué)生，即使老師“下了功夫”，也不一定有多大的提高。他們還停留在“問(wèn)而不知”的狀態(tài)。用更多的耐心、毅力和心血去對待它們，相信鐵樹(shù)總有一天會(huì )開(kāi)花的。

　　3.優(yōu)秀的學(xué)生都差不多，但是“差生”有自己的“差法”。

　　那些好學(xué)生，你不用吼他們，他們總是乖乖地對窗外的動(dòng)靜充耳不聞，專(zhuān)心致志地讀圣賢書(shū)；而當你面對那些與眾不同、干勁十足的差生時(shí)，一旦他們有一點(diǎn)小問(wèn)題，我們總是習慣于批評他們，寫(xiě)檢查，懲罰他們……然后跟他們講道理，給他們所謂的原則性指導。其實(shí)懲罰和枯燥的講道理并不能觸動(dòng)后進(jìn)生的靈魂，反而拉大了老師和后進(jìn)生的距離。在《永不放棄》一文中，作者告訴我們每一位老師:“那些特殊的孩子，通過(guò)犯各種錯誤，學(xué)會(huì )了正確；我們永遠不要絕望，因為只要我們充滿(mǎn)期待，他們就可能很有希望�！薄罢樟翆W(xué)校的.，永遠不會(huì )是升學(xué)率或者其他有名有利可圖的東西，而是圣潔壯麗的教師精神，是一種對孩子不帶一絲塵埃的博大的愛(ài)，是對每一個(gè)孩子作為無(wú)辜生命的深切的憐憫。帶著(zhù)愛(ài)和同情，我們永遠不會(huì )放棄。讓我們專(zhuān)注的表情告訴大家，我們沒(méi)有放棄�！睆倪@些話(huà)中，我深深感受到用愛(ài)打開(kāi)學(xué)生心靈之窗，走進(jìn)學(xué)生精神世界，成為他們的良師益友的重要性。其實(shí)后進(jìn)生和優(yōu)秀學(xué)生一樣，都是祖國的希望。對于那些還沒(méi)有開(kāi)放的花朵，我們應該傾注更多的耐心，更多的溫暖，和特別的愛(ài)。只有百花齊放，我們才能迎來(lái)花園里的春天。

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