初中數學(xué)區域教研活動(dòng)心得體會(huì )優(yōu)秀

　　當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。但是心得體會(huì )有什么要求呢？下面是小編整理的初中數學(xué)區域教研活動(dòng)心得體會(huì )優(yōu)秀，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初中數學(xué)區域教研活動(dòng)心得體會(huì )優(yōu)秀1

　　根據教研室的安排，上午來(lái)到龔店鄉中參加了教研會(huì )，收獲頗多。

　　首先，聽(tīng)了一節馬向麗老師的一節課，馬老師用不一樣的教學(xué)設計，不一樣的教學(xué)方法，使我真正感受的教學(xué)藝術(shù)的魅力。本節課的亮點(diǎn)很多：

　　1、有意識的營(yíng)造民主，平等，和諧的課堂氣氛，讓每個(gè)學(xué)生都有收獲。

　　2、學(xué)生在小組合作的學(xué)習過(guò)程中，能夠自由的表達自己的觀(guān)點(diǎn)，遇到困難能與其他學(xué)生合作，交流，共同解決問(wèn)題。

　　3、不過(guò)早地出現結論，肯花時(shí)間讓學(xué)生對出現的問(wèn)題進(jìn)行深入的探討，保證學(xué)生有足夠的探究時(shí)間和體驗的機會(huì )。

　　4、對學(xué)生的激勵具體，誠懇。對于學(xué)生出現的錯誤，能及時(shí)以恰當的方式指出糾正。

　　總之，這節課的成功之處，還是馬老師在學(xué)生如何學(xué)上下功夫，了解學(xué)情，合理分組，尊重每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生在快樂(lè )中獲取知識。

　　第二個(gè)環(huán)節是評課及經(jīng)驗分享，對于馬老師的課都給與了很高的評價(jià)。經(jīng)驗分享中縣高附中從教師層面的集體備課，班級教研會(huì )到“161”高效課堂模式，分層教學(xué)。到學(xué)生的碎片化時(shí)間管理，課前勵志，糾錯本等先進(jìn)管理經(jīng)驗。還有其他學(xué)校分享的教學(xué)模式和實(shí)用經(jīng)驗。事實(shí)上由于我更習慣于千篇一律的教學(xué)方式從而讓學(xué)生感到比較枯燥，雖然這種教學(xué)方式產(chǎn)生的效果更好卻也應該盡快得到改進(jìn)才行，至少要進(jìn)行初步的嘗試才能夠明白怎樣的教學(xué)方式才更容易被學(xué)生接受，而且還需要考慮到產(chǎn)生的教學(xué)效果是否能夠讓學(xué)生從中受益，因此需要作為數學(xué)教師的.我在工作中多努力才行，畢竟是為了學(xué)生的成長(cháng)著(zhù)想自然不能夠出現任何的疏忽之處。

　　今后，我要努力學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法，要多向有經(jīng)驗的教師請教學(xué)習，提高自己的教育教學(xué)水平，在工作中要戒驕戒躁，并在教學(xué)改革的道路上要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng )新，爭取能有一定的提高。

初中數學(xué)區域教研活動(dòng)心得體會(huì )優(yōu)秀2

　　聽(tīng)了徐老師的公開(kāi)課，使我感受頗深，受益匪淺她的教學(xué)藝術(shù)，不是傳授而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和求知欲，讓學(xué)生切實(shí)的感受到了數學(xué)知識來(lái)源于生活，生活中數學(xué)問(wèn)題處處存在。這樣既調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習興趣，又為接下來(lái)的數學(xué)教學(xué)進(jìn)行了情感鋪墊。

一、注重學(xué)生的`自主探索

　　新課標強調：教師要讓學(xué)生“學(xué)會(huì )”變?yōu)椤皶?huì )學(xué)”，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。教師在教學(xué)過(guò)程中成為了學(xué)生學(xué)習的幫助者、合作者、引導者。每一個(gè)教學(xué)環(huán)節，教師只作恰如其分的點(diǎn)撥，不能一問(wèn)一答的大包大攬。

　　二、創(chuàng )設自由、和諧的學(xué)習氛圍

　　把學(xué)習的主動(dòng)權真正交給學(xué)生，指導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，讓學(xué)生積極思考，大膽嘗試，在主動(dòng)探索中提高學(xué)生的學(xué)習能力，掌握學(xué)習的方法，獲取成功并體驗成功的喜悅。

　　三。合作交流與動(dòng)手實(shí)踐相結合

　　能夠讓學(xué)生在動(dòng)手操作中進(jìn)行獨立思考，與同伴交流，并給足學(xué)生動(dòng)手、觀(guān)察、交流、合作的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在具體操作活動(dòng)中獲得知識，體驗知識的形成過(guò)程。整個(gè)教學(xué)設計環(huán)環(huán)相扣，步步深入，每個(gè)問(wèn)題都是扎扎實(shí)實(shí)得到解決。

　　總之，本次教研活動(dòng)，讓我收獲很多，感觸很深，覺(jué)得自己要學(xué)習的東西很多很多。在今后的工作中，我還要加強學(xué)習，在實(shí)踐中加強探索總結，爭取進(jìn)步。

初中數學(xué)區域教研活動(dòng)心得體會(huì )優(yōu)秀3

　　20xx年9月15日上午，在學(xué)校的組織下，我有幸和學(xué)校一行數學(xué)老師一起參與了葉縣數學(xué)教研會(huì )，會(huì )議首先是葉縣實(shí)驗中學(xué)徐老師的觀(guān)摩課，之后是各校代表評課、分享本校九年級教學(xué)計劃及策略，最后是教研員針對中招改革方向，分析試卷特征，指導下一步的教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)4個(gè)小時(shí)的學(xué)習，我獲益匪淺。

　　首先是徐老師的課堂，行云流水，教學(xué)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣，給我帶來(lái)了很大的啟發(fā)。最主要的一點(diǎn)是對于例題的.處理，徐老師先是帶領(lǐng)學(xué)生分析了題目，然后進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，再進(jìn)行變式訓練，總結提升后又讓學(xué)生根據題干和圖形自編題目嘗試解決。這樣的方式充分地挖掘了教材，教師是在用教材教，而不是教教材。通過(guò)先分析再書(shū)寫(xiě)的方式，進(jìn)行了學(xué)生分析問(wèn)題的練習，再進(jìn)行書(shū)寫(xiě)對標中招。讓學(xué)生自己編題，一方面檢驗學(xué)生對本題圖形的理解，一方面開(kāi)拓學(xué)生的思路，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。之后是作業(yè)的設置也十分巧妙，正是書(shū)寫(xiě)學(xué)生課堂上編的題目，這樣的做法會(huì )使學(xué)生更有興趣，同時(shí)將作業(yè)變成課堂的延伸，而不是割裂的練習。

　　與此同時(shí)，教研員針對各校實(shí)際情況進(jìn)行的具體分析也讓我有所思考。鎮中學(xué)生的基礎普遍偏弱，因此注重基礎、將課程慢下來(lái)顯得尤為重要。如果只盯著(zhù)班里個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生，那相當于是放棄了大多學(xué)生。教師的教是為了學(xué)生的學(xué)，因此，所有的教必須根據學(xué)情因材施教，學(xué)生基礎差，就多過(guò)關(guān)基礎內容，放慢課程進(jìn)度，不為了趕課而趕課，爭取做到講一點(diǎn)落實(shí)一點(diǎn)。平時(shí)降低練習題的量、降低考試題目的難度，注重讀題訓練、能力培養、變式練習。當然，對于學(xué)有余力的學(xué)生也不能一刀切，要對學(xué)生進(jìn)行分層，可以布置一些自選任務(wù)，讓能力強的學(xué)生也能“吃得飽”。

　　最后，作為一名支教教師，我根據學(xué)習內容針對我班學(xué)生情況進(jìn)行了分析。開(kāi)學(xué)兩周以來(lái)，我和學(xué)生基本已經(jīng)磨合好，從上課來(lái)看，我班學(xué)生比較認真、積極性高，愿意參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。但是分析問(wèn)題能力較差，書(shū)寫(xiě)較慢，根據課堂回答問(wèn)題反饋是聽(tīng)懂了，落實(shí)到書(shū)寫(xiě)上又不會(huì )了，對于書(shū)寫(xiě)規范是全班學(xué)生的短板。因此，在日后的教學(xué)中要注重讀題訓練，多進(jìn)行實(shí)際問(wèn)題到數學(xué)問(wèn)題的轉化練習，對同類(lèi)問(wèn)題多提煉、多總結，讓學(xué)生具備觸類(lèi)旁通的能力，而不是就題論題。同時(shí)，作業(yè)布置要分層，不同程度的學(xué)生完成不同的任務(wù)，并且課堂上多進(jìn)行限時(shí)訓練，使學(xué)生對做題時(shí)間有概念，并進(jìn)行提升。練習題目做到少而精，避免用刷題彌補“教的不足”。

　　以上是我通過(guò)本次學(xué)習的一點(diǎn)感悟，希望能有更多的機會(huì )參與到整個(gè)區域的大教研中，不斷提升自我。

初中數學(xué)區域教研活動(dòng)心得體會(huì )優(yōu)秀4

　　今天到葉縣實(shí)驗學(xué)校參加了初中數學(xué)課堂教學(xué)研討及經(jīng)驗交流會(huì )，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。

　　實(shí)驗學(xué)校徐平麗老師的一節新授課，她講的是正方形的性質(zhì)，這節課，徐老師準備充分，課堂上放手給學(xué)生，做到了以學(xué)生為主體，尤其是例題的變式教學(xué)非常好，且涉及到了圖形的變換，讓學(xué)生的視圖能力和分析問(wèn)題的能力得到了培養，作業(yè)的分層布置也值得學(xué)習。

　　通過(guò)聽(tīng)其他學(xué)校的經(jīng)驗分享和侯老師的總結和中考試卷分析，在以后的教學(xué)中做好以下幾點(diǎn)：

　　1、面對差生多，優(yōu)生少的現象，接受現實(shí)，不抱怨；

　　2、注重基礎知識的教學(xué)，注重培養學(xué)生的基本能力的培養，注重課本的重點(diǎn)例題和習題的變式教學(xué)，培養學(xué)生的建模意識。

　　3、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習數學(xué)興趣，以人格魅力和課堂藝術(shù)感染學(xué)生；

　　4、抓住課堂，讓學(xué)生成為課堂的`主人，注重數學(xué)思想和方法的滲透；

　　5、注重培養學(xué)生的讀題和畫(huà)圖能力；

　　6、注重限時(shí)訓練和規范書(shū)寫(xiě)；

　　7、注重錯題集的使用；

　　8、利用好小組進(jìn)行幫扶，做好師徒結對；

　　9、積極參加學(xué)校和上級的教研活動(dòng)提升自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

初中數學(xué)區域教研活動(dòng)心得體會(huì )優(yōu)秀5

　　今天上午，作為九年級數學(xué)老師，我有幸和老師們一起參加了葉縣數學(xué)教研會(huì )，通過(guò)本次會(huì )議，我對中考命題特點(diǎn)有了更清晰的認識：充分考慮疫情對復習備考的影響，把控難度，在繼承我省中招數學(xué)試卷優(yōu)良傳統的基礎上適度創(chuàng )新，力求做到穩中求變，變中求新。試卷的主要特點(diǎn)體現在以下幾個(gè)方面。

　　1、關(guān)注學(xué)業(yè)基礎，體現考試性質(zhì)

　　基礎知識和基本技能是初中數學(xué)的核心內容，是發(fā)展學(xué)生的核心素養與高階思維能力的基礎。重視基礎知識、基本技能的考查，符合《課程標準》面向全體學(xué)生，使不同的人在數學(xué)上得到不同發(fā)展的要求。

　　2、關(guān)注思維發(fā)展，注重數學(xué)思想方法與活動(dòng)經(jīng)驗的考查

　　發(fā)展學(xué)生的思維能力是數學(xué)學(xué)科的重要任務(wù)，而思想方法是連接知識與能力素養的紐帶。今年的試卷體現出“多思少算”的典型特點(diǎn)。試卷在減少運算量、淡化解題技巧的同時(shí)，更加注重通性通法的考查，更加注重數學(xué)思想的滲透，更加注重數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗的遷移。試卷著(zhù)重考查了數形結合、轉化化歸、分類(lèi)討論、特殊與一般、方程、函數、待定系數法等數學(xué)思想和方法。

　　3、重視情境設計，豐富文化內涵，彰顯數學(xué)的應用價(jià)值和育人價(jià)值

　　試卷重視情境設計，所選背景素材豐富多樣。問(wèn)題情境的設置，在考查學(xué)生“四基”“四能”的同時(shí)，也較為自然地考查了模型思想、應用意識、創(chuàng )新意識等學(xué)科素養，引導學(xué)生關(guān)注社會(huì )、感受地方文化和數學(xué)文化、熱愛(ài)生活，體現數學(xué)來(lái)源于生活又服務(wù)于生活的理念，滲透數學(xué)的育人價(jià)值。

　　4、重視問(wèn)題探究，強化過(guò)程體驗

　　試卷重視實(shí)踐操作問(wèn)題的考查，強化操作、觀(guān)察、猜測、想象、歸納、推理等研究問(wèn)題的過(guò)程考查，關(guān)注數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗的遷移，突出考查學(xué)生探究能力與綜合運用所學(xué)知識分析和解決問(wèn)題的能力。

　　5、適度創(chuàng )新，突出學(xué)科能力與素養的考查

　　試題創(chuàng )新是命題實(shí)踐中永恒的話(huà)題，是體現考試性質(zhì)，有效考查學(xué)生不同思維水平與能力層次的需要，也是考查學(xué)生應用意識，創(chuàng )新意識等學(xué)科素養不可或缺的重要組成部分。今年試卷的試題創(chuàng )新主要體現在兩個(gè)方面，一是傳統題型、傳統內容在考查角度，設問(wèn)方式上的創(chuàng )新。二是積極探索試題的題型創(chuàng )新。

　　6、逐步提高對學(xué)生的閱讀理解能力的要求。

　　文字閱讀量大，這就要求學(xué)生認真閱讀理解題意，正確把握有效信息，找到做題的切入點(diǎn)進(jìn)行解題。針對以上方向指導，我在今后的教學(xué)中要著(zhù)重從以下幾點(diǎn)入手：

一、切實(shí)抓好“雙基”的訓練。

　　初中數學(xué)的基礎知識、基本技能，是學(xué)生進(jìn)行數學(xué)運算、數學(xué)推理的基本材料，是形成數學(xué)能力的基石。一是要緊扣教材，依據教材的要求，不斷提高，注重基礎。二是要突出復習的特點(diǎn)上出新意，以調動(dòng)學(xué)生的積極性，提高復習效率。從復習安排上來(lái)看，搞好基礎知識的復習主要依賴(lài)于系統的復習，在每一個(gè)章節復習中，為了有效地使學(xué)生弄清知識的結構，讓學(xué)生按照自己的實(shí)際查漏補缺，有目的地自由復習。要求學(xué)生在復習中重點(diǎn)放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上，然后讓學(xué)生通過(guò)恰當的訓練，加深對概念的'理解、結論的掌握，方法的運用和能力的提高。

　　二、抓好教材中例題、習題的歸類(lèi)、變式的教學(xué)。

　　在數學(xué)復習課教學(xué)中，挖掘教材中的例題、習題等的功能，既是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的需要，又是對付考試的一種手段。因此在復習中根據教學(xué)的目的、教學(xué)的重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，對相關(guān)例題進(jìn)行分析、歸類(lèi)，總結解題規律，提高復習效率。對具有可變性的典例題，引導學(xué)生進(jìn)行變式訓練，使學(xué)生從多方面感知數學(xué)的方法、提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　三、落實(shí)各種數學(xué)思想與數學(xué)方法的訓練，提高學(xué)生的數學(xué)素質(zhì)。

　　理解掌握各種數學(xué)思想和方法是形成數學(xué)技能技巧，提高數學(xué)的能力的前提。通過(guò)不同形式的訓練，使學(xué)生熟練掌握重要數學(xué)思想方法。

　　以上是我對本次學(xué)習的一點(diǎn)認識，期待以后有更多的機會(huì )參與到區域大教研中，不斷提升自我，以更高效的方式做好教學(xué)工作，作人民滿(mǎn)意、學(xué)生喜歡的優(yōu)秀教師。

初中數學(xué)區域教研活動(dòng)心得體會(huì )優(yōu)秀6

　　9月15日我參加了在縣實(shí)驗學(xué)校舉行的區域教研活動(dòng)。本次活動(dòng)首先由實(shí)驗學(xué)校名師張平利老師講了一節示范課”正方形的性質(zhì)”。接下來(lái)針對這節課所參與的每個(gè)學(xué)校代表評課及談自己學(xué)校的做法，最后由侯老師總結及針對22年中考作評析。會(huì )后我用心的回顧了本次活動(dòng)的過(guò)程有以下收獲：首先說(shuō)這節示范課；正方形這節課是前面這幾節課的總論，它集合了平行四邊形，菱形，矩形的.所有性質(zhì)，我感受到應讓學(xué)生在日常的學(xué)習中多自主學(xué)習、探索之后再小組合作研討，作為教師要扮演好引導者與合作者的角色，讓學(xué)生真正進(jìn)入數學(xué)知識的探究，明白每一個(gè)知識點(diǎn)的來(lái)龍去脈！能動(dòng)手操作的就動(dòng)動(dòng)手能自己畫(huà)圖的就自己畫(huà)畫(huà)這樣慢慢就養成了學(xué)習數學(xué)的好習慣！

　　最后聽(tīng)了侯老師的發(fā)言也感觸頗深：作為數學(xué)老師確實(shí)要反省自己平時(shí)的教學(xué)過(guò)程：課堂上有沒(méi)有把學(xué)生作為學(xué)習的主人！是不是總包辦代替不相信學(xué)生，把學(xué)生培養成了拿來(lái)主義式的學(xué)習習慣！從而不善思考，懶于參與。另外作為九年級的數學(xué)教師更要深入了解學(xué)生的基礎學(xué)情不能想當然地認為學(xué)生會(huì )了或者不會(huì )，應采取相應的檢測手段確切了解學(xué)生學(xué)情。

　　另外要認真研讀新課標，不僅關(guān)注課本內容的增減變化，還要明確課標的導向。了解課標從雙基到四基再到核心素養究竟是想讓我們教師扮演一個(gè)什么角色�？傊�接下來(lái)的教學(xué)中最起碼要求自己做到能不講的就不講，盡量讓學(xué)生主動(dòng)走進(jìn)課本鉆進(jìn)去多問(wèn)幾個(gè)為什么。堅決杜絕死板硬套，拿來(lái)主義，形式主義！當然要力求自己的課堂更加活潑有趣，再者就是適當的組織小組研討，讓其成為解決問(wèn)題，幫助學(xué)生成長(cháng)的主推手！

初中數學(xué)區域教研活動(dòng)心得體會(huì )優(yōu)秀7

　　今天在葉縣實(shí)驗學(xué)校聽(tīng)了徐萍麗老師的一節課，還有侯老師的講話(huà)，收獲頗深，現將心得體會(huì )寫(xiě)下。

　　聽(tīng)了徐萍麗老師的課，給我的感受是備課充分，老師的知識面非常廣，每道題都能拓展，從而可以看出老師經(jīng)驗豐富，做題非常多，從學(xué)生的上課來(lái)看，學(xué)生主動(dòng)參與，主動(dòng)去講，體現了學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性和老師的引導作用，特別是用展臺把學(xué)生的'題展示出來(lái)，給出評分標準，這樣讓學(xué)生知道在考試的時(shí)候自己失分的原因在哪里？這是值得我學(xué)習的地方。另外是小結很詳細，讓學(xué)生主動(dòng)歸納整理，鍛煉了學(xué)生主動(dòng)歸納總結的能力。還有布置作業(yè)的時(shí)候，分層布置作業(yè)分層教學(xué)，特別適合現在的程度不同的學(xué)生，這樣有助于提高后面的后進(jìn)生的成績(jì)。

　　從侯老師的講話(huà)中，我們知道候老師在考試的時(shí)候給七八年級的同學(xué)出題的時(shí)候，也是用盡了心思，自己編題使命題包含的非常廣，每個(gè)題都很新穎，和中招考試聯(lián)系在一起，每一個(gè)題都很好，每道題都想出，但是這些題我感覺(jué)只適合程度非常好的同學(xué)，也就是班上前十名的同學(xué)，我們在中招考試的時(shí)候，有1/3的題是非常簡(jiǎn)單的，中等的占了大部分，難題非常少，我想按照中招考試的難易程度去給七八年級的同學(xué)出題，這樣不至于學(xué)生的成績(jì)非常差，學(xué)生沒(méi)有了學(xué)習的信心。

初中數學(xué)區域教研活動(dòng)心得體會(huì )優(yōu)秀8

　　9月15號，我們九年級的全體數學(xué)教師參加了葉縣實(shí)驗學(xué)校舉行的區域教研活動(dòng)�；顒�(dòng)的內容：首先是葉縣實(shí)驗學(xué)校的名師徐平麗老師講了一節示范課《正方形的性質(zhì)》。其次是八個(gè)學(xué)校派代表進(jìn)行評課和九年級教學(xué)計劃及中招復習備考的經(jīng)驗分享。最后是侯老師對20xx年的中招試題進(jìn)行分析。下面我針對徐老師的課談一下我的心得和收獲。

　　聽(tīng)了徐老師的這一節課，讓我受益匪淺。

　　1、徐老師備課非常的充分。在課下下了很大的功夫，這從她的課堂設計、課堂環(huán)節的過(guò)渡語(yǔ)言、對解決例題時(shí)的一題多變、作業(yè)的設計以及課件的制作都可以充分的`體現出來(lái)。

　　2、徐老師的基本功非常的扎實(shí)。這從她引導學(xué)生怎樣解決問(wèn)題。和在課堂上及時(shí)的精講點(diǎn)撥和板書(shū)設計都可以充分的體現出來(lái)。

　　3、徐老師非常的善于學(xué)習，并且能夠學(xué)以致用。例如上課時(shí)對正方形性質(zhì)的歸納總結的視頻、課堂結束時(shí)利用任正非的話(huà)。利用南陽(yáng)教研員大單元教學(xué)時(shí)學(xué)習內容、師生共同朗誦。數學(xué)強，則少年強！數學(xué)強，則國強！讓我們蕩起智慧的雙江！為了更加強大的中國！拼搏！這些視頻不單單激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的積極性，對學(xué)生德育教育方面的起到了很好的效果。

　　4、徐老師很重視學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)口能力的培養，對于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)過(guò)程要求的非常嚴格。例如處理例題時(shí)，讓學(xué)生先進(jìn)行講解，培養了學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂的能力。學(xué)生講解后又讓學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)例題的過(guò)程、并且通過(guò)大屏幕展示學(xué)生的書(shū)寫(xiě)過(guò)程。并用加分進(jìn)行評價(jià)規范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)格式。在書(shū)寫(xiě)時(shí)，讓學(xué)生表達角的時(shí)候，用弧線(xiàn)加數字，這樣更簡(jiǎn)單明了。

　　5、實(shí)驗學(xué)校的學(xué)生也是非常的厲害，并且訓練有素。無(wú)論是上臺講解，或者是站起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)。都是思路非常清晰。并且能夠主動(dòng)參與、主動(dòng)進(jìn)行問(wèn)題的講解。

　　通知通過(guò)這次聽(tīng)課。以后做到要充分備課，深挖教材。有學(xué)習的機會(huì )就積極主動(dòng)的去學(xué)習，讓自己能夠快速的成長(cháng)。

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