學(xué)習學(xué)前教育史心得體會(huì )大全

　　有了一些收獲以后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。但是心得體會(huì )有什么要求呢？以下是小編為大家整理的學(xué)習學(xué)前教育史心得體會(huì )大全，希望能夠幫助到大家。

學(xué)習學(xué)前教育史心得體會(huì )大全1

　　學(xué)前教育導論課程是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的重要基礎課程之一，通過(guò)學(xué)習這門(mén)課程，我深刻認識到學(xué)前教育的重要性和特點(diǎn)，并對學(xué)前教育的相關(guān)理論和實(shí)踐有了較為全面的了解。在學(xué)習的過(guò)程中，我獲得了很多新的知識和思考，同時(shí)也遇到了一些難題和挑戰。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習，我對學(xué)前教育有了更深入的了解，對未來(lái)的學(xué)習和實(shí)踐也更加有信心。

　　首先，在學(xué)習學(xué)前教育導論課程的過(guò)程中，我深刻認識到學(xué)前教育的重要性。學(xué)前教育是孩子人生中的重要階段，也是影響他們全面發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。學(xué)前教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養孩子的綜合素質(zhì)和動(dòng)手能力。學(xué)前教育是為了孩子未來(lái)學(xué)習和生活的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。通過(guò)學(xué)習學(xué)前教育導論，我意識到學(xué)前教育是一項綜合性的工作，需要教師具備廣泛的知識和技能，包括教育心理學(xué)、幼兒發(fā)展學(xué)、教學(xué)方法等。只有合理地運用這些理論和方法，才能夠更好地開(kāi)展學(xué)前教育工作。

　　其次，在學(xué)習學(xué)前教育導論課程的過(guò)程中，我對學(xué)前教育的特點(diǎn)有了更深入的了解。學(xué)前教育和其他階段的教育存在著(zhù)明顯的差異性，具有獨特性和特殊性。學(xué)前教育注重培養孩子的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，通過(guò)豐富多彩的游戲活動(dòng)，激發(fā)孩子的.興趣和主動(dòng)性。學(xué)前教育還注重培養孩子的社交能力和情感發(fā)展，通過(guò)與他人的互動(dòng)，培養孩子的合作精神和情商。學(xué)前教育還強調個(gè)體差異性，充分尊重孩子的個(gè)性和特長(cháng)，給予他們更多的選擇和自主權。通過(guò)學(xué)習學(xué)前教育導論，我明白了這些特點(diǎn)對于學(xué)前教育的意義和影響，也更加認識到如何在實(shí)踐中應用這些特點(diǎn)。

　　再次，在學(xué)習學(xué)前教育導論課程的過(guò)程中，我獲得了很多新的知識和思考。學(xué)前教育導論課程內容繁多，包括學(xué)前教育的歷史沿革、理論研究、政策法規等方面的知識。通過(guò)學(xué)習這些知識，我對學(xué)前教育的發(fā)展脈絡(luò )和理論基礎有了更清晰的認識。學(xué)前教育導論還涉及到一些熱點(diǎn)問(wèn)題和爭議，例如教育公平、家庭教育等。通過(guò)對這些問(wèn)題的思考和討論，我也提高了自己的思考能力和分析問(wèn)題的能力。這些新的知識和思考對于我未來(lái)學(xué)習和實(shí)踐學(xué)前教育有著(zhù)重要的指導意義。

　　最后，在學(xué)習學(xué)前教育導論課程的過(guò)程中，我遇到了一些難題和挑戰。學(xué)前教育導論課程是一門(mén)綜合性的課程，涉及的知識領(lǐng)域較廣，在學(xué)習的過(guò)程中，我發(fā)現自己的知識儲備還不夠充分，需要加強自己的自主學(xué)習能力和思考能力。同時(shí)，在課程中還需要進(jìn)行一些論文寫(xiě)作和課堂報告，這對我的寫(xiě)作和表達能力提出了一定的要求。通過(guò)不斷的努力和學(xué)習，我逐漸克服了這些困難，提高了自己的學(xué)習和表達能力。

　　總之，學(xué)前教育導論課程的學(xué)習讓我對學(xué)前教育有了更深入的了解，對學(xué)前教育的重要性和特點(diǎn)有了更清晰的認識。通過(guò)學(xué)習，我獲得了很多新的知識和思考，提高了自己的學(xué)習和表達能力。雖然學(xué)前教育導論課程的學(xué)習過(guò)程中遇到了一些難題和挑戰，但我相信通過(guò)自己的努力和不斷的學(xué)習，我能夠在未來(lái)的學(xué)習和實(shí)踐中更好地發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)能力，為學(xué)前教育事業(yè)做出自己的貢獻。

學(xué)習學(xué)前教育史心得體會(huì )大全2

　　近年來(lái)，我國學(xué)前教育領(lǐng)域的發(fā)展取得了長(cháng)足的進(jìn)步。為了保障幼兒的權益和提高學(xué)前教育的質(zhì)量，我國頒布了《學(xué)前教育法》。通過(guò)學(xué)習學(xué)前教育法，我深感其積極的意義和促進(jìn)學(xué)前教育發(fā)展的力量。以下是我對學(xué)習學(xué)前教育法的心得體會(huì )。

　　首先，學(xué)前教育法對幼兒的保障提供了有力支持。學(xué)前教育法明確規定了幼兒的權益與保障，包括幼兒的生存權、發(fā)展權、參與權和受教育權。這些權益的確立使得每個(gè)幼兒都能夠享受到公平、優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育資源。學(xué)前教育法還規定了教育督導、專(zhuān)業(yè)人員配備、安全保障等要求，進(jìn)一步加強了對幼兒的保障力度。通過(guò)學(xué)前教育法的實(shí)施，我國的學(xué)前教育將更加注重幼兒個(gè)體的全面發(fā)展，為每一個(gè)孩子提供良好的成長(cháng)環(huán)境。

　　其次，學(xué)前教育法促進(jìn)了學(xué)前教育的普及和發(fā)展。我國學(xué)前教育的普及率不高，特別是在農村和邊遠地區，學(xué)前教育資源嚴重不足。學(xué)前教育法規定了國家對學(xué)前教育的.保障責任，要求政府加大對學(xué)前教育的投入力度，并提出了農村和邊遠地區的特殊政策和措施。這些舉措為學(xué)前教育的普及提供了有力的保障，從而確保了每個(gè)孩子都能夠享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育。同時(shí)，學(xué)前教育法還規定了學(xué)前教育機構的設置和管理，促進(jìn)了學(xué)前教育的規范和發(fā)展。學(xué)前教育法的實(shí)施將不斷提高我國學(xué)前教育的普及率和質(zhì)量，為孩子的未來(lái)發(fā)展打下堅實(shí)基礎。

　　再次，學(xué)前教育法強調了家庭教育的重要性。家庭是孩子最早、最重要的教育場(chǎng)所，對于幼兒的成長(cháng)發(fā)展起著(zhù)至關(guān)重要的作用。學(xué)前教育法明確規定了家庭應當為幼兒提供學(xué)前教育，強調了家庭對幼兒教育的責任和義務(wù)。家庭要與學(xué)前教育機構積極合作，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。在學(xué)前教育法的指引下，家庭將更加注重孩子的學(xué)前教育，為他們提供豐富的學(xué)習資源和良好的家庭教育環(huán)境。通過(guò)加強家庭教育的實(shí)踐和培訓，能夠更好地培養幼兒的良好習慣和綜合素質(zhì)，為他們的未來(lái)打下堅實(shí)的基礎。

　　最后，學(xué)前教育法強調了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和素質(zhì)提高。教師是學(xué)前教育的核心力量，他們直接影響幼兒的發(fā)展和成長(cháng)。學(xué)前教育法提出了教師的專(zhuān)業(yè)要求和培訓要求，要求學(xué)前教育機構提供教師的培訓和發(fā)展機會(huì )，提高教師的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力。教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展將進(jìn)一步提高學(xué)前教育的質(zhì)量和水平。同時(shí)，學(xué)前教育法強調了教師的職業(yè)道德，要求教師堅守教育者的本分和責任，為幼兒的成長(cháng)做出積極貢獻。在學(xué)前教育法的引領(lǐng)下，教師將更加努力地提升自己的教育水平，為幼兒的未來(lái)發(fā)展提供更好的服務(wù)。

　　總之，學(xué)前教育法的實(shí)施將為幼兒的成長(cháng)提供有力的支持和保障，促進(jìn)學(xué)前教育的普及和發(fā)展，加強家庭教育和教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。通過(guò)學(xué)習學(xué)前教育法，我深刻認識到學(xué)前教育對于孩子們的重要性，并且意識到自身作為一名幼兒教育者的責任和義務(wù)。我將積極應用學(xué)前教育法中的要求和精神，為每一位幼兒的全面發(fā)展貢獻自己的力量。

學(xué)習學(xué)前教育史心得體會(huì )大全3

　　學(xué)前教育是很多家長(cháng)和學(xué)生關(guān)注的重點(diǎn)之一，它對孩子的成長(cháng)和發(fā)展起著(zhù)至關(guān)重要的作用。隨著(zhù)教育體制的不斷改革和完善，學(xué)前教育也在不斷地發(fā)展。我一直對學(xué)前教育很感興趣，很想了解它的核心理念和實(shí)踐方法。近日我開(kāi)始系統地學(xué)習學(xué)前教育，并從中得到了許多啟示和體會(huì )。

　　學(xué)前教育是指對3-6歲幼兒進(jìn)行的早期教育和啟蒙教育，它具有很多特征。首先，它是基于寶貴的兒童身心發(fā)展階段的，注重全面、科學(xué)的教育。其次，它強調幼兒自我實(shí)現和主動(dòng)探索。此外，學(xué)前教育注重以游戲為主要的學(xué)習方式，提供一個(gè)富有活力的、愉悅的學(xué)習環(huán)境，幫助幼兒探索和發(fā)現世界。

　　學(xué)前教育是基于實(shí)踐的教育，注重幼兒個(gè)體差異，強調以?xún)和癁楸�。其中核心理念包括：多樣性、適應性、參與性。多樣性是指學(xué)前教育應包括多種教育形式、教育工具、教育內容，以滿(mǎn)足幼兒的多元需求。適應性是指學(xué)前教育應根據幼兒的身心特征和發(fā)展階段，制定個(gè)性化的教育計劃。參與性是指學(xué)前教育應鼓勵幼兒積極參與活動(dòng)、融入社會(huì )、建立合作性關(guān)系和個(gè)人語(yǔ)言表達能力。

　　學(xué)前教育的實(shí)踐方法千差萬(wàn)別，但它們都有一個(gè)共同的特征，就是注重啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力、思維能力和想象力。其中，一些重要的方法包括分組教學(xué)、游戲教學(xué)、情境教學(xué)等。分組教學(xué)可使幼兒更好地相互合作、共同學(xué)習。游戲教學(xué)可以幫助幼兒在充滿(mǎn)活力的環(huán)境中學(xué)習，讓他們更好地探索和發(fā)現。情境教學(xué)可以將幼兒置于真實(shí)的、有意義的生活情境中，將幼兒的知識學(xué)習與實(shí)際生活經(jīng)驗相結合，以此提高幼兒的積極學(xué)習和個(gè)人表達能力。

　　學(xué)習學(xué)前教育時(shí)，會(huì )遭遇一些實(shí)踐困境。如何解決這些問(wèn)題是學(xué)前教育實(shí)踐的一個(gè)重要話(huà)題。在學(xué)習學(xué)前教育的同時(shí)，我們也應該注重思考這個(gè)話(huà)題。針對這些問(wèn)題，一些提高幼兒學(xué)習效果的有效措施包括合理規劃、改善人際關(guān)系和加強與家長(cháng)合作等。

　　學(xué)前教育是中國教育事業(yè)的重要領(lǐng)域，將來(lái)還有很多發(fā)展空間。在學(xué)前教育未來(lái)的發(fā)展中，我們需要深刻理解學(xué)前教育的.本質(zhì)，堅持以幼兒為中心，為幼兒們打造更加豐富、多樣化、扎實(shí)的學(xué)前教育環(huán)境，以此提高幼兒的積極性，進(jìn)步性和學(xué)習成就感。

　　總之，學(xué)習學(xué)前教育需要我們深刻理解其內涵、特點(diǎn)和核心理念，去探究不同的實(shí)踐方法，并嘗試解決實(shí)踐中遭遇的困境，以此為幼兒提供更好、更全面、更貼近的教育體驗。希望隨著(zhù)我對學(xué)前教育的不斷深入學(xué)習和探索，我可以更好地理解和掌握學(xué)前教育這一重要的領(lǐng)域。

學(xué)習學(xué)前教育史心得體會(huì )大全4

　　學(xué)前教育是幼兒園階段教育中非常重要的一部分，手工是學(xué)前教育中的一項重要內容。學(xué)前教育手工課程以其培養幼兒動(dòng)手能力、創(chuàng )造能力、觀(guān)察力、耐心等多個(gè)方面的優(yōu)勢，受到廣大幼兒家長(cháng)和教育工作者的重視。在學(xué)習學(xué)前教育手工的過(guò)程中，我深深感到它帶給幼兒的巨大益處，并取得了一些心得和體會(huì )。

　　一、手工可以培養幼兒動(dòng)手能力。

　　學(xué)前教育手工課程最大的特點(diǎn)就是讓幼兒親手去制作各種手工作品。通過(guò)剪紙、折紙、粘貼等動(dòng)手操作，幼兒能夠鍛煉手指的靈活性，提升手部肌肉的協(xié)調能力，從而培養幼兒的動(dòng)手能力。我注意到在手工課上，幼兒們總是充滿(mǎn)熱情地參與其中，并且能夠準確地完成老師布置的任務(wù)。這些有力的實(shí)踐證明了手工在培養幼兒動(dòng)手能力方面的重要作用。

　　二、手工可以激發(fā)幼兒的創(chuàng )造能力。

　　除了培養動(dòng)手能力，學(xué)前教育手工還能夠促進(jìn)幼兒的'創(chuàng )造能力。在手工課上，幼兒們不僅僅是簡(jiǎn)單的模仿，他們可以根據自己的想法和創(chuàng )意來(lái)進(jìn)行創(chuàng )作。比如在制作手工作品時(shí)，我觀(guān)察到幼兒們可以自由選擇材料和顏色，他們可以根據自己的喜好和想法來(lái)設計手工作品的形狀和樣式。這種自主創(chuàng )作的過(guò)程可以激發(fā)幼兒的創(chuàng )造力，培養他們對美的感覺(jué)和審美能力。

　　三、手工可以提高幼兒的觀(guān)察力。

　　手工課程要求幼兒在制作手工作品之前進(jìn)行觀(guān)察，并且仔細觀(guān)察事物的形狀、顏色、結構等。在制作手工作品的過(guò)程中，幼兒們需要拆解和重組各種材料，這就要求他們有較高的觀(guān)察力。通過(guò)手工課，幼兒能夠提升自己的觀(guān)察力，學(xué)會(huì )更加仔細地觀(guān)察和思考，從而提高對事物的理解和感知能力。

　　四、手工可以鍛煉幼兒的耐心和專(zhuān)注力。

　　手工課程對幼兒的要求是需要長(cháng)時(shí)間地專(zhuān)注于手工作品的制作過(guò)程。這就要求幼兒具備較高的耐心和專(zhuān)注力。在手工課上，我觀(guān)察到幼兒們在制作手工作品的過(guò)程中會(huì )遇到一些困難和挑戰，但是他們能夠堅持下來(lái)，最終完成了作品。這種堅持不懈的精神是手工課程對幼兒耐心和專(zhuān)注力的磨練，這將對他們以后的學(xué)習和生活有很大的幫助。

　　五、手工可以促進(jìn)家長(cháng)和幼兒的互動(dòng)。

　　學(xué)前教育手工課程是一個(gè)很好的促進(jìn)家長(cháng)和幼兒互動(dòng)的機會(huì )。在手工課上，家長(cháng)可以陪伴幼兒一起制作手工作品，這不僅可以增加親子間的交流和互動(dòng)，還能夠提高幼兒的參與意識和積極性。家長(cháng)們可以通過(guò)手工課程了解幼兒的興趣、想法和創(chuàng )意，從而更好地引導幼兒的學(xué)習和成長(cháng)。

　　總而言之，學(xué)前教育手工課程在幼兒早期教育中的重要性不言而喻。通過(guò)手工課，幼兒們能夠培養動(dòng)手能力、創(chuàng )造能力、觀(guān)察力、耐心和專(zhuān)注力等多個(gè)方面的優(yōu)勢，提高他們的綜合素質(zhì)和能力。同時(shí)，手工課程還能夠促進(jìn)家長(cháng)和幼兒的互動(dòng)，增強親子關(guān)系。因此，在學(xué)前教育中，我們應該更加重視手工課程，并給予幼兒足夠的關(guān)注和支持。

學(xué)習學(xué)前教育史心得體會(huì )大全5

　　學(xué)前教育導論是一門(mén)系統性的學(xué)科，通過(guò)學(xué)習這門(mén)課程，我對學(xué)前教育有了更深刻的認識。在學(xué)習的過(guò)程中，我不僅了解了學(xué)前教育的基本概念和發(fā)展歷程，也對學(xué)前教育的重要性和影響有了更深入的了解。下面將從學(xué)前教育的定義、發(fā)展歷程、重要性、影響以及我個(gè)人對學(xué)前教育的認識等幾個(gè)方面，總結一下學(xué)前教育導論學(xué)習的心得體會(huì )。

　　學(xué)前教育源于西方國家，是指指導、教育和照料0-6歲兒童的一種系統性教育。學(xué)前教育是以?xún)和癁楸倔w，在游戲中發(fā)展兒童的身心能力和社交能力，提供一個(gè)適應兒童成長(cháng)和發(fā)展的環(huán)境。學(xué)前教育導論讓我對學(xué)前教育有了一個(gè)更加清晰的定義，同時(shí)也了解了學(xué)前教育與其他教育階段的聯(lián)系和區別。

　　學(xué)前教育發(fā)展歷程可以追溯到18世紀。在過(guò)去的幾十年里，學(xué)前教育在全球范圍內得到了廣泛的.重視和發(fā)展。從最初的家庭式教育到幼兒園的建立，再到現在的學(xué)前教育體系化發(fā)展，學(xué)前教育經(jīng)歷了漫長(cháng)的歷程。學(xué)前教育的發(fā)展歷程不僅展示了兒童教育的重要性，也展示了社會(huì )對學(xué)前教育的認可和支持。

　　學(xué)前教育的重要性不可忽視。學(xué)前教育時(shí)期是兒童身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，是兒童形成正確的價(jià)值觀(guān)和行為習慣的重要時(shí)期。學(xué)前教育為兒童提供了一個(gè)培養社交能力和解決問(wèn)題能力的機會(huì )，為其未來(lái)學(xué)習和生活奠定了基礎。學(xué)前教育對于兒童的全面發(fā)展有著(zhù)重要的作用，它是培養創(chuàng )造力、創(chuàng )造發(fā)展機會(huì )的關(guān)鍵。

　　學(xué)前教育對社會(huì )的影響也是巨大的。良好的學(xué)前教育環(huán)境和教育體系不僅對兒童個(gè)體有好處，也對整個(gè)社會(huì )有益處。學(xué)前教育能夠提高社會(huì )的文化素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì )的進(jìn)步和發(fā)展。通過(guò)學(xué)前教育，我們能夠培養出更多有創(chuàng )造力、有創(chuàng )業(yè)精神的人才，為社會(huì )貢獻更多的人力資源。

　　對于我個(gè)人而言，學(xué)前教育導論的學(xué)習讓我對學(xué)前教育有了更深入的理解和認識。學(xué)前教育對兒童發(fā)展的重要性讓我意識到，作為一名學(xué)前教育工作者，我們的任務(wù)是為每一個(gè)兒童提供一個(gè)豐富而有益的學(xué)習環(huán)境，幫助他們全面發(fā)展。同時(shí)，學(xué)前教育導論的學(xué)習也讓我明白，學(xué)前教育是一項艱巨而有意義的事業(yè)，只有不斷學(xué)習和提升自己的專(zhuān)業(yè)能力，才能為兒童提供更好的服務(wù)。

　　總之，學(xué)前教育導論學(xué)習給我帶來(lái)了許多的收獲和啟迪。通過(guò)學(xué)習，我不僅對學(xué)前教育有了更深刻的認識和理解，也意識到了學(xué)前教育的重要性和影響。學(xué)前教育是為了兒童的全面發(fā)展服務(wù)的，我們作為學(xué)前教育工作者，應該時(shí)刻關(guān)注兒童的需求和發(fā)展，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力，為兒童的成長(cháng)和發(fā)展提供更好的支持和幫助。

學(xué)習學(xué)前教育史心得體會(huì )大全6

　　近年來(lái)，我國對于學(xué)前教育的重視程度逐漸提升。為加強學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展，我決定深入研究學(xué)前教育法。通過(guò)學(xué)習學(xué)前教育法，我對于學(xué)前教育的重要性有了更深刻的認識，同時(shí)我也領(lǐng)悟到了學(xué)前教育法的意義和作用。以下是我的心得體會(huì )。

　　學(xué)前教育法確立了學(xué)前教育的地位和責任。學(xué)前教育是指對3到6歲兒童進(jìn)行教育和培養的過(guò)程。學(xué)前教育法正式將學(xué)前教育納入了我國教育體系，并確定了學(xué)前教育的地位和責任。這意味著(zhù)學(xué)前教育不再只是一種“輔助教育”，而是與小學(xué)教育、中學(xué)教育同等重要的一環(huán)。學(xué)前教育法的確立，為學(xué)前教育的普及和提升提供了法律保障，也為學(xué)前教育事業(yè)的健康發(fā)展奠定了基礎。

　　學(xué)前教育法規定了學(xué)前教育的基本要求。學(xué)前教育法明確規定了學(xué)前教育的目標和基本要求。學(xué)前教育的目標是培養兒童的身心健康發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。學(xué)前教育法規定，學(xué)前教育應當注重培養兒童的語(yǔ)言表達能力、觀(guān)察和想象能力、記憶和思維能力，以及社交能力和認知能力等。這些要求準確地指導了學(xué)前教育的方向，使學(xué)前教育真正成為發(fā)展兒童特長(cháng)、培養綜合素質(zhì)的重要途徑。

　　學(xué)前教育法加強了學(xué)前教育的管理和監督。學(xué)前教育法明確規定了學(xué)前教育的管理和監督工作。學(xué)前教育機構應當具備相應的師資力量和教育資源，建立健全學(xué)前教育管理制度，加強對教師的培訓和考核。同時(shí)，學(xué)前教育法還規定，學(xué)前教育機構應當接受教育行政部門(mén)和教育監督部門(mén)的監督和評估。這些規定的出臺，有效地提高了學(xué)前教育的質(zhì)量和水平，保障了學(xué)前教育的可持續發(fā)展。

　　學(xué)前教育法強調了家庭與學(xué)前教育的密切關(guān)系。學(xué)前教育是家庭教育的重要組成部分，學(xué)前教育法強調了學(xué)前教育與家庭教育的密切關(guān)系。學(xué)前教育機構應當積極與家庭合作，建立家長(cháng)參與學(xué)前教育的機制，加強家庭教育的指導和培訓。學(xué)前教育法還規定，學(xué)前教育機構應當定期開(kāi)展家調家訪(fǎng)工作，了解兒童的.家庭教育情況。這種家庭與學(xué)前教育的緊密結合，有助于形成全社會(huì )共同關(guān)注兒童教育發(fā)展的良好氛圍。

　　通過(guò)學(xué)習學(xué)前教育法，我深刻認識到學(xué)前教育對于兒童的重要性，也體會(huì )到了學(xué)前教育法的意義和作用。學(xué)前教育法不僅為學(xué)前教育的地位和責任確立了法律基礎，還規定了學(xué)前教育的目標和基本要求，加強了學(xué)前教育的管理和監督，并強調了家庭與學(xué)前教育的密切關(guān)系。我深信，通過(guò)全社會(huì )的共同努力，學(xué)前教育事業(yè)一定能夠取得更大的成就，為兒童的健康成長(cháng)和全面發(fā)展做出更大的貢獻。

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