責任意識學(xué)習心得體會(huì )

　　當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？下面是小編精心整理的責任意識學(xué)習心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

責任意識學(xué)習心得體會(huì )1

　　近段時(shí)間，我校開(kāi)展了正風(fēng)肅紀、創(chuàng )優(yōu)環(huán)境為主題的紀律作風(fēng)集中教育整頓月活動(dòng)。我對開(kāi)展思想作風(fēng)紀律教育整頓活動(dòng)的重要意義有了更深刻的認識，這次活動(dòng)強化了我的責任意識，也使我認識到要愛(ài)崗敬業(yè)干實(shí)事，要始終保持激情昂揚的精神狀態(tài)，把功夫下到提高教育教學(xué)質(zhì)量上，用自己最大的努力去做好本職工作。

　　一、加強學(xué)習，自我完善。

　　學(xué)習，是增長(cháng)才干、提高素質(zhì)的重要途徑，作為一名教師這是終身的任務(wù)。寬廣的視野、正確的決策，來(lái)自不懈的學(xué)習。我要通過(guò)學(xué)習，增強自身工作的預見(jiàn)性、洞察力和駕馭力。加強政治理論學(xué)習，用科學(xué)理論武裝頭腦，加強教育政策法規學(xué)習，熟悉中央大政方針，正確分析宏觀(guān)形勢，善于捕捉發(fā)展機遇。向先進(jìn)教師學(xué)習，學(xué)習先進(jìn)的理念，學(xué)習成熟的經(jīng)驗，為我所用，助我發(fā)展。把學(xué)習的成果轉化為工作的思路、促進(jìn)工作的措施、提高成績(jì)的行動(dòng)。

　　二、提高認識，強化責任意識。

　　1、強化責任意識就應提高自己的思想認識，從思想觀(guān)念入手，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、事業(yè)觀(guān)、教師觀(guān)，模范遵守工作紀律，不遲到、不早退，出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，堅決做到令行禁止；恪守教師的.職業(yè)操守，加強教師師德修養，決不違規辦事；堂堂正正做人，樹(shù)立良好的教師職業(yè)形象；有責任意識，以大局為重，提高自己的創(chuàng )新能力，以良好的精神狀態(tài)面對教育教學(xué)工作；發(fā)揚埋頭苦干、自覺(jué)奉獻的優(yōu)良作風(fēng)，堅持苦干實(shí)干，把心思用在工作上，提高工作的實(shí)效性。只有思想認識提高了，才能強化責任意識，也才能提高工作的效率。

　　2、通過(guò)學(xué)習，我深刻地認識到，謝海書(shū)記的重要講話(huà)，高瞻遠矚，內涵豐富，思想深刻，具有很強的指導性，作為一名教師，我一定帶頭做到結合學(xué)校工作實(shí)際，把整頓作風(fēng)與不斷推進(jìn)各項工作結合起來(lái)，把教育整頓工作學(xué)習和平時(shí)教育教學(xué)這兩項工作互相促進(jìn)，互不延誤，真正做到用心想事，用心謀事，用心干事。

　　三、立竿見(jiàn)影，從我做起。

　　1、從現在起，從我做起，從小事做起，對自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)和生活作風(fēng)進(jìn)行認真的對照檢查，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)，以良好的作風(fēng)、與時(shí)俱進(jìn)的精神風(fēng)貌為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦！始終牢記理想信念，保持政治上的清醒；始終牢記責任使命，努力推進(jìn)各項工作；始終牢記教育宗旨，認真落實(shí)常規教學(xué)；始終牢記教師形象，不斷加強師德修養；始終牢記黨紀國法，愛(ài)崗敬業(yè)干實(shí)事。

　　2、在學(xué)習過(guò)程上，我充分認識到庸、懶、散行為的危害性。庸懶散，就是責任心不強、不想做事，工作上得過(guò)且過(guò)，工作效率很低。

　　作為一名老師，要克服庸懶散就必須樹(shù)立起強烈的責任意識和進(jìn)取精神，堅決克服不思進(jìn)取、得過(guò)且過(guò)的心態(tài)，必須強化時(shí)間觀(guān)念和效率意識，堅決杜絕工作懶散、辦事拖拉的現象，發(fā)揚嚴謹務(wù)實(shí)、勤勉刻苦的精神，保質(zhì)保量完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，提高自己的教育教學(xué)能力，將良好工作作風(fēng)投入到工作中去，勇于擔當自己該擔當的責任，心中裝著(zhù)學(xué)生，本著(zhù)為學(xué)校服務(wù)的宗旨，相信自己只要下定了決心去做，就沒(méi)有辦不成的事情和克服不了的困難。

　　四、落實(shí)行動(dòng)，求真務(wù)實(shí)。

　　教學(xué)工作中，要把精力和時(shí)間全部放到各項工作的落實(shí)上，樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，積累更多的教學(xué)經(jīng)驗。把嘴上說(shuō)的落實(shí)到具體行動(dòng)上。具體從以下幾方面做起：

　　1、 提高自己備課的水平和效率。同學(xué)科之間加強合作，實(shí)現資源共享。實(shí)實(shí)在在地備課，踏踏實(shí)實(shí)地教學(xué)，課后及時(shí)反思，力爭每節課都讓自己有所收獲，有所提高。教育教學(xué)中遇到問(wèn)題及時(shí)提出來(lái)，及時(shí)協(xié)商，及時(shí)解決。

　　2、關(guān)愛(ài)學(xué)生。在教學(xué)工作中要牢固樹(shù)立面向全體學(xué)生的觀(guān)念，不僅要關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生，更要從最基礎的方面關(guān)注中等生和后進(jìn)學(xué)生的思想、學(xué)習和生活。幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習目標，端正學(xué)習態(tài)度，加強正面引導，給學(xué)生多一些微笑、多一些表?yè)P，多一些鼓勵。提高學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，讓每個(gè)學(xué)生充分體驗學(xué)習和成功的喜悅。讓學(xué)生真切地感受到老師的關(guān)愛(ài)和學(xué)校的關(guān)懷，使每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步，都能得到應有的發(fā)展。

　　五、改進(jìn)方法，大膽創(chuàng )新。

　　改進(jìn)工作方法、在工作中創(chuàng )新，使學(xué)校始終充滿(mǎn)著(zhù)活力，如果僅僅按部就班，不愿創(chuàng )新，怕承擔風(fēng)險，就會(huì )被時(shí)代的車(chē)輪遠遠地拋在后面。我要通過(guò)思想作風(fēng)紀律整頓活動(dòng)，進(jìn)一步解放思想，更新理念，與時(shí)俱進(jìn)，用新理念、新思路完成學(xué)校的各項工作。不斷改進(jìn)工作方式，講究工作方法，特別是在新課程實(shí)施過(guò)程中，把新的教學(xué)思想、新的教學(xué)方法、運用新教學(xué)手段的能力放在更加突出的位置，不斷增強自身的綜合素質(zhì)。善于運用新的教學(xué)理念改進(jìn)教學(xué)方法，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，以此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新活力。在學(xué)習借鑒的基礎上大膽創(chuàng )新，逐步形成自己的教學(xué)特色，不斷提高課堂教學(xué)實(shí)效，為全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做出自己的貢獻。

責任意識學(xué)習心得體會(huì )2

　　強化員工責任意識要加強班組建設，發(fā)揮好領(lǐng)導者的示范作用。一個(gè)企業(yè)或者項目領(lǐng)導者的思想水平的高度決定了這個(gè)單位的發(fā)展高度，領(lǐng)導者的行為影響、激勵著(zhù)單位所有員工的行為。只有領(lǐng)導班組成員以身作則，以單位的發(fā)展為己任，嚴格執行上級，不斷提升自身綜合素質(zhì)，員工才能心服口服的按照領(lǐng)導的部署積極開(kāi)展工作，保證單位的.任務(wù)目標落到實(shí)處。

　　領(lǐng)導班組一要能夠全面、正確、積極地貫徹執行好上級領(lǐng)導的指示和各項方針政策，切實(shí)提高工作質(zhì)量和效率。二要嚴于律己，帶頭遵守法律法規和勞動(dòng)紀律，營(yíng)造出嚴肅和諧的氛圍。三要廣泛聯(lián)系群眾，幫助員工成長(cháng)，用最直接的溝通方式感染員工，強化員工的責任意識。

　　強化責任意識要明確分工，嚴格落實(shí)責任。有責任才有責任感，強化員工責任意識就要明確員工的具體責任，保證事事有人管，人人有事干。一是要建立健全各項，科學(xué)設置組織機構和崗位劃分，明確崗位職責，確保管理工作中沒(méi)有責任盲區。二是繼續完善領(lǐng)導分包機制，強化公司領(lǐng)導和基層單位的直接監管和指導。三是在基層管理中，管線(xiàn)長(cháng)人員少，現場(chǎng)安全質(zhì)量管理工作量大，會(huì )出現多人管等于無(wú)人管的現象，所以要確�，F場(chǎng)各單項工程都有具體的責任人。

　　強化責任心要建立科學(xué)的考核制度，注重細節管理。沒(méi)有監管各項責任就難以落實(shí)，沒(méi)有考核落實(shí)情況就難以掌握。細節是反應工作責任心的重要方面，細節工作的把握程度直接反應了工作責任心的強弱，建立科學(xué)的考核制度，根據崗位職責和責任劃分，結合實(shí)際工作表現和績(jì)效成果，精確的反應各項工作的完成情況，監控并督促員工責任意識的樹(shù)立。

　　強化責任心要制定獎懲激勵措施。按照既定考核制度，客觀(guān)務(wù)實(shí)的進(jìn)行考核，依據考核情況，對工作責任心強，盡職盡責完成本職工作的員工要予以表彰獎勵，對人浮于事，毫無(wú)作為的員工嚴肅處理，加大處罰力度，對責任心不強，不能?chē)栏癜磵徫宦氊熀鸵幏兑�求的員工要加強教育，限期整改。通過(guò)正負向激勵相結合的措施，不斷強化員工責任意識，保證各項工作落實(shí)到位，整個(gè)機構運轉有序。

　　托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)一個(gè)人若沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的激點(diǎn)正是責任心，只有不斷加強員工的責任意識，才能推動(dòng)執行力建設，才能實(shí)現企業(yè)和個(gè)人的雙贏(yíng)局面。

責任意識學(xué)習心得體會(huì )3

　　最近在工作中，陸續出現因為某些同事的工作疏漏，造成這樣或那樣的損失，有時(shí)作為主管或旁觀(guān)者已經(jīng)和相關(guān)工作的主管人員強調了要注意什么和應預防的問(wèn)題，要他們在工作中有時(shí)間多多核對自己做的一些事情、甚至，結果是我越強調最不希望出現的問(wèn)題，接連出現問(wèn)題，心情之無(wú)奈已經(jīng)內心的莫名之火————真是無(wú)語(yǔ)。在工作中，尤其像我們做海運這個(gè)行業(yè)作為船東，時(shí)時(shí)處處存在無(wú)法預測之風(fēng)險，時(shí)時(shí)處處都要有預防應急之對策，即使有時(shí)我喜歡考慮問(wèn)題最壞的情況下我可以做什么？我能做什么？我有沒(méi)有辦法？但是有些時(shí)候是合同條款方面的問(wèn)題......白紙黑字清清楚楚明明白白寫(xiě)著(zhù)，我不是無(wú)賴(lài)也做不到潑婦......認真思考之余，認為很多問(wèn)題出在個(gè)別員工身上，這些問(wèn)題，為啥是在強調后還出現問(wèn)題呢究其原因，不是個(gè)人能力問(wèn)題，而是責任心的問(wèn)題。 《現代漢語(yǔ)詞典》里責任是這樣解釋的：分內應做的事；是承擔應當承擔的任務(wù)，完成應當完成的使命，做好應當做好的工作。美國總統奧在就職演說(shuō)中曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：這個(gè)時(shí)代不是逃避責任，而是擁抱責任。

　　在這個(gè)世界上，每一個(gè)人都扮演了不同的角色，每一種角色又都承擔了不同的責任，從某種程度上說(shuō)，對角色飾演的最大成功就是對責任的完成。正是責任，讓我們在困難時(shí)能夠堅持，讓我們在成功時(shí)保持冷靜，讓我們在絕望時(shí)懂得不放棄，因為我們的努力和堅持不僅僅為了自己，還因為別人。

　　古人云：不患無(wú)策，只怕無(wú)心。責任是分內應做的事情，是一種客觀(guān)需要，也是一種主觀(guān)追求。有了責任心，就有了做好工作的激情和動(dòng)力，做起工作來(lái)就會(huì )積極、主動(dòng)、用心。沒(méi)有責任心，就不會(huì )有主動(dòng)性、自覺(jué)性。不講責任，不愿承擔責任，不敢承擔責任的行為，必然造成工作上敷衍了事、庸碌無(wú)為；隨心所欲、弄虛作假；明哲保身、患得患失；縮手縮腳，錯失良機。責任心強，就會(huì )在其位、謀其政、行其權、負其責，精力就會(huì )集中在發(fā)展上，積極主動(dòng)地想辦法、出主意、拿措施，執行起來(lái)就會(huì )真正做到?jīng)]有任何借口、不發(fā)任何牢騷、不談任何條件、不講任何代價(jià)、不計任何得失。相反，責任心不強，只想當官不想做事，在其位不謀其政，碰到問(wèn)題不解決，遇到矛盾繞著(zhù)走，對職責范圍內的'事情該抓的不抓，該管的不管，結果就會(huì )困難越來(lái)越大，問(wèn)題越積越多，發(fā)展越來(lái)越慢。由此可見(jiàn)，工作有難易之分，能力有高低之別，但關(guān)鍵的還是責任心。無(wú)論你從事什么行業(yè)，無(wú)論你身處什么崗位，能否干好工作、成就事業(yè)，關(guān)鍵取決于你的責任心。 責任意識學(xué)習心得體會(huì ) 篇8

　　我們每一個(gè)人都在生活中飾演不同的角色，無(wú)論一個(gè)人擔任何種職務(wù)，做什么樣的工作，都必須對他人負有責任，這是社會(huì )法則，是道德的規則，同時(shí)也是心靈準則。我們在工作中，就是要清醒、明確地認識到自己的職責，履行好自己的職責，發(fā)揮自己的能力。當遇到困難時(shí)，不是找借口，退縮，而是積極想辦法去克服，并享受工作帶來(lái)的樂(lè )趣、成績(jì)給予的快樂(lè )。

　　當一個(gè)人意識到自己的責任并愿意承擔起時(shí)，責任可以使人堅強，責任可以發(fā)揮自己的潛能、能力，責任可以改變對待工作的態(tài)度，而對待工作的態(tài)度，又決定你的工作成績(jì)�，F實(shí)生活中，一些人因為敢于負責，認真把關(guān)，確保工作保質(zhì)保量地完成，為此而得罪了一些人，特別是一些玩忽職守，不負責任的人，從而失去了一些暫時(shí)的利益，但得到的是別人永久的尊重。這些同志雖然比別人多做了一些，但得到的是更多的支持和擁護。而有一些人面對自己職責范圍內的工作粗枝大葉，不能身先士卒，盡心盡責。 要勇于承擔自己應承擔的責任。

　　放棄自己應承擔的責任時(shí)，就等于放棄了生活，也將被生活所放棄。有些事情并不是需要很費力才能完成的。做與不做之間的差距就在于——責任。簡(jiǎn)單的說(shuō)，按時(shí)上班準時(shí)開(kāi)會(huì )等一些工作上的小事，并不是所有的人都能真正到的。違反單位制度，說(shuō)到本質(zhì)就是一種不負責的表現，首先是對自己?jiǎn)挝缓吐殬I(yè)的不負責，更是對自己的不負責，這也是最可怕的。沒(méi)有做不好的工作，只有不負責的人！責任承載著(zhù)能力，一個(gè)充滿(mǎn)責任感的人，才有機會(huì )充分展現自己的能力。

責任意識學(xué)習心得體會(huì )4

　　作為一名教師，首先要愛(ài)教育。有敬業(yè)愛(ài)崗的精神，正確認清和對待教師責任，提高意識、能力。歌德說(shuō)：“你要欣賞自己的價(jià)值，就得給世界增加價(jià)值�！薄氨M力履行你的職責，那你就會(huì )立刻知道你的價(jià)值�！狈瞰I是人類(lèi)世世代代進(jìn)步所尊崇的高尚的道德品質(zhì)，所以我們的工作就是奉獻，通過(guò)向學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)使學(xué)生接受良好的教育，最終成為對社會(huì )有用的人才。對此，我們的責任在于教育和引導，重在樹(shù)立讓學(xué)生滿(mǎn)意的思想觀(guān)念，努力實(shí)現學(xué)生合理的要求。為了把教育寓于服務(wù)之中，使我們的教育得到學(xué)生的認可，成為社會(huì )滿(mǎn)意的教育。

　　其次，要愛(ài)學(xué)生。學(xué)生作為學(xué)習的主體，可能是學(xué)校中最不容易滿(mǎn)足的群體。他們思想活躍，對周?chē)�的人和事容易理想化，而我們又習慣把學(xué)生當成“不懂事者”，對他們的聲音往往聽(tīng)不見(jiàn)或者不想聽(tīng)，對他們所做的事情往往是不屑一顧，做錯了事情不去深入了解就一味的批評。事實(shí)上，學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”，他們有屬于自己的感受和要求，每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn)，努力地去挖掘，其實(shí)就能發(fā)現他們每個(gè)都是祖國的花朵。要把“學(xué)生當成人來(lái)培養”，要正確對待學(xué)生的意見(jiàn)，師生之間應保持一種人格上的平等。師生之間的教與學(xué)實(shí)際上是一種矛盾，處理得好就會(huì )像父與子、母與子的關(guān)系，但處理不好就會(huì )產(chǎn)生對立態(tài)度。我在今后的教育中，注重把學(xué)生當成朋友，改變師道尊嚴的舊習俗，徹底轉換觀(guān)念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，讓師生共同發(fā)展，培養和造就一代新人。

　　最后，要愛(ài)自己。塑造師表風(fēng)范。以“學(xué)為人師，行為世范”為準則，履行教書(shū)育人的神圣職責，增強教師職業(yè)的.光榮感、成就感、使命感和責任感，正確處理自己與社會(huì )的關(guān)系，忠于職守，言傳身教，為人師表，做學(xué)生的楷模，做社會(huì )的表率，注重自身全面發(fā)展，增強自身師德修養，提高自身專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能，實(shí)現自身價(jià)值。

　　作為一名教師在教育教學(xué)過(guò)程中不斷豐富自身的學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平。教師的素質(zhì)不高也難以教出高素質(zhì)的學(xué)生。隨著(zhù)“育人”時(shí)代的發(fā)展不斷有新的內容，那么就要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。視野和思維不能僅僅著(zhù)眼于孩子的現在教學(xué)過(guò)程中，應開(kāi)發(fā)多方面的智力。

　　通過(guò)這次學(xué)習使我明白了：師生之間是一種人格上的平等，教師是服務(wù)于學(xué)生的，并在服務(wù)的同時(shí)教會(huì )他們怎樣做人，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。一句話(huà)，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展是實(shí)現教師人生價(jià)值，讓學(xué)生滿(mǎn)意的客觀(guān)需要。

　　愿“愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)自己”成為我們的師表之基，師風(fēng)之根。

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