學(xué)習標兵的心得體會(huì )
從某件事情上得到收獲以后，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，這樣能夠培養人思考的習慣。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？以下是小編整理的學(xué)習標兵的心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習標兵的心得體會(huì ) 篇1
我作為天津中醫藥大學(xué)心身發(fā)展促進(jìn)協(xié)會(huì )的會(huì )長(cháng)，有幸代表心協(xié)這支年輕而強大的團隊參加了xx-xx學(xué)年度的天津市先進(jìn)集體標兵的評選。然而，每當我回憶在激昂的音樂(lè )聲中，登上那光榮的領(lǐng)獎臺，雙手自豪的舉起“市級學(xué)生先進(jìn)集體標兵”獎牌的時(shí)候，我洶涌滂湃的心潮則久久難以平靜……
心協(xié)從xx年秋的白手起家、艱辛創(chuàng )業(yè)，到xx年春的朝氣蓬勃，團結向上，心協(xié)的成長(cháng)走過(guò)了一條艱辛而曲折的路途。這一路上，不僅播散了一代代心協(xié)人的希望的火種，付出了一代代心協(xié)人的青春與時(shí)光，成就了一代代心協(xié)人年輕的夢(mèng)想與輝煌，更加體現了學(xué)校領(lǐng)導、學(xué)工部以及心理健康指導中心的領(lǐng)導、老師們對我們大學(xué)生成長(cháng)成才所給予的殷切希望與深切的關(guān)懷。在此，應該感謝所有曾經(jīng)為這個(gè)團隊的蓬勃發(fā)展付出心血的人們。心協(xié)是一支永遠向前，永遠向上的隊伍，然而飲水思源，任何一個(gè)進(jìn)入心協(xié)的成員都不會(huì )忘記心協(xié)的歷史，不會(huì )忘記心協(xié)艱難走過(guò)的每一步，更不會(huì )忘記每一個(gè)
為心協(xié)付出的人，他們已經(jīng)化為了“心協(xié)精神”，這種精神將永久的載入心協(xié)的史冊，每一個(gè)進(jìn)入這個(gè)團隊的年輕人都會(huì )為之學(xué)習、為之感動(dòng)、為之震撼、為之傳承……無(wú)疑，此次優(yōu)異成績(jì)的取得是心協(xié)又一個(gè)新的高度和起點(diǎn)，但對團隊而言，整個(gè)申報材料的整理、準備，以及視頻的設計和制作過(guò)程就是團隊自我，重新定位，謀求創(chuàng )新與發(fā)展的過(guò)程。心協(xié)是一個(gè)企業(yè)，因為他不僅擁有合理、嚴格的管理構架與模式，而且設置了完善的管理、用人制度。
心協(xié)是一支軍隊，因為他擁有快速的反應力度，高效的行動(dòng)力“行動(dòng)成就夢(mèng)想”，讓我們銘記：“行動(dòng)使潛能無(wú)限”。心協(xié)是一個(gè)家庭，“團結就是力量”永遠是我們不變的口號，讓我們永遠是一家人，一生的朋友。
四載的風(fēng)雨歷程讓一代代心協(xié)人體會(huì )著(zhù)奮斗的艱辛和成功的欣喜。在未來(lái)的日子里，我們將繼續秉承“提高心理素質(zhì)、培養健康人格”的宗旨，堅持“行動(dòng)成就夢(mèng)想，團結就是力量”的信念，以“做心理類(lèi)社團旗艦”為目標，將繼續發(fā)揮學(xué)生自我教育的優(yōu)勢，進(jìn)一步尋求活動(dòng)的.精品化，為廣大學(xué)生的心身和諧做出更大貢獻!
最后，還要再次感謝學(xué)校領(lǐng)導、學(xué)工部心理健康指導中心的領(lǐng)導、老師們。感謝老師們?yōu)榇髮W(xué)生打造了一個(gè)孕育青春希望的天堂!一個(gè)可以真正實(shí)現青春夢(mèng)想的平臺!作為心協(xié)當代的領(lǐng)導集體我們也會(huì )懷著(zhù)感恩的心去學(xué)習和工作，繼續讓這個(gè)平臺為更多的大學(xué)生朋友創(chuàng )造更多的機會(huì )，譜寫(xiě)出青春的神話(huà)!關(guān)于學(xué)習標兵心得體會(huì )(3)
獲得“師德標兵”榮譽(yù)稱(chēng)號，這對我來(lái)說(shuō)，既是一種榮譽(yù)，也是一種壓力，更是一種動(dòng)力。榮譽(yù)讓平凡的我感到快樂(lè )，獎勵讓我深思，成績(jì)只代表過(guò)去，在今后的工作中，我將更加努力地以實(shí)際行動(dòng)來(lái)報答一切關(guān)心和支持我的朋友們。
為了無(wú)愧于“師德標兵”這個(gè)崇高的榮譽(yù)，在今后的工作中，我將永遠牢記“學(xué)高為師、身正為范”。通過(guò)學(xué)習，進(jìn)一步端正教育思想、增強教師的使命感和責任感，增強教師的職業(yè)意識、崗位意識和角色意識，努力使自己在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上更好地做到以身作則、率先垂范、為人師表，做到樂(lè )業(yè)、愛(ài)崗、嚴謹、務(wù)實(shí)，使自己具有“淡泊名利”的氣度和“志存高遠”的追求，更要有“甘為人梯,樂(lè )于奉獻”的精神，全心把握好“安下心來(lái)讀書(shū)，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人”的心境，做到讓學(xué)生愛(ài)戴、讓家長(cháng)放心、讓社會(huì )滿(mǎn)意。
學(xué)習標兵的心得體會(huì ) 篇2
我們認真學(xué)習了師德標兵先進(jìn)事跡，這些事跡深深打動(dòng)了我。他們的愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻的精神值得我們學(xué)習。他們的事跡給我們指明了前進(jìn)的方向。從他們身上，我看到了愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表、關(guān)愛(ài)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)，我也從中獲得了教育啟迪：在平凡的工作中要鑄就閃光的師魂，把平凡的事情做好就是不平凡，就值得我們每一個(gè)平凡的教師去學(xué)習。
為此，我深深地思考著(zhù)：我也是教師，我們共享著(zhù)同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守。在今后的工作中，我們應該以她為榜樣，以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、無(wú)私奉獻，爭做學(xué)生滿(mǎn)意的`教師，爭做讓家長(cháng)滿(mǎn)意的教育工作者。
首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)。
都說(shuō)“干一行愛(ài)一行”，其實(shí)，更多的人干了這一行之后，在深刻了解了這一行之后，也許就很難在愛(ài)得起來(lái)了。每天都與一群群孩子講著(zhù)最簡(jiǎn)單的知識，重復著(zhù)最繁瑣的話(huà)題……這樣的日子日復一日之后，想讓我們愛(ài)都很困難了。所以，作為教師，要及時(shí)擺好心態(tài)，看到教師不一樣的生活，并從這樣的生活中找到人生價(jià)值，這樣才能從心底愛(ài)上這個(gè)事業(yè)，做好教師這份工作。張玲哲教師的崗位奉獻精神就是熱愛(ài)教育事業(yè)的體現。
其次，要愛(ài)學(xué)生。
愛(ài)不應該是掛在嘴上，更應該是在思想上和生活中的體現。做孩子成長(cháng)道路上的守護者、知心朋友和引路人。對學(xué)習上有困難的學(xué)生，伸熱情之手，灑一片愛(ài)心；對于特殊孩子，細心呵護，點(diǎn)亮心靈之燈。無(wú)私奉獻的心。愛(ài)是不求回報的，教師應該耐得住清貧，我們沒(méi)有豐厚的回報，但是有學(xué)生對我們滿(mǎn)滿(mǎn)的崇敬和愛(ài)。我們對每一位學(xué)生的付出，總有一天，我們會(huì )收獲屬于自己的那一份快樂(lè )和成績(jì)。我們不應該目光短淺，僅看到眼前的利益，更多的是要從學(xué)生的終身發(fā)展著(zhù)眼，為孩子的發(fā)展添磚加瓦。張老師的崗位堅守精神就是一顆無(wú)私奉獻之心的最有力的表達。
總之，通過(guò)師德標兵先進(jìn)事跡的學(xué)習，我相信：努力的付出，才有春風(fēng)細雨的滋潤，才能有桃李滿(mǎn)天下的收獲。讓我們用愛(ài)的光與熱孕育一個(gè)又一個(gè)感人的故事，使我們成為青少年學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人，無(wú)愧于“人民教師”這個(gè)神圣的稱(chēng)號！
學(xué)習標兵的心得體會(huì ) 篇3
我是xx。從一年級至六年級我一直在興海小學(xué)學(xué)習，六年來(lái)在老師、同學(xué)們的幫助下，我在德、智、體、美、勞等方面得到了全面的發(fā)展。今天我能夠參加這次北京市三好學(xué)生競選，首先我要感謝老師、同學(xué)們給我這次機會(huì )，感謝老師們這么多年對我的辛勤培育，感謝同學(xué)們對我的幫助，使我從一個(gè)不懂事的孩子成長(cháng)為一名優(yōu)秀的學(xué)生。
我在學(xué)校團結同學(xué)，遵守校規校紀，對人講禮貌，自覺(jué)遵守小學(xué)生行為規范，深得老師和同學(xué)們的好評。對待學(xué)習一絲不茍，從一年級到六年級一直擔任班干部，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)的學(xué)習成績(jì)在班級乃至全年級都名列前茅，是一名“常勝將軍”；曾經(jīng)連續三年獲得三好學(xué)生、文明小學(xué)生的榮譽(yù)稱(chēng)號，連續兩屆獲得全國青少年“春蕾杯”征文優(yōu)秀獎和三等獎，還獲得過(guò)20xx年全國小學(xué)生英語(yǔ)競賽二等獎。我的興趣十分廣泛：除認真學(xué)習課本知識外，我還特別喜歡看書(shū)、奧數和書(shū)法。從20xx年-20xx年連續四屆獲得過(guò)大興區數學(xué)“雛鷹杯”科普競賽三等獎，在學(xué)校組織的小學(xué)生硬筆書(shū)法競賽中榮獲二等獎。我還很喜歡演講，曾獲得學(xué)校組織的我愛(ài)地球媽媽的演講比賽我雖然取得過(guò)這么多可喜的成績(jì)，但是我從不驕傲，反而更加刻苦、認真。
我尊敬老師，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好；孝敬父母，為父母做力所能及的事情，父母每天上班都很忙，我回家及時(shí)完成家庭作業(yè)，不讓他們?yōu)槲也傩�；我主�?dòng)幫助同學(xué)，幫助那些學(xué)習上有困難的同學(xué)；在學(xué)校，每次我遇到同學(xué)沒(méi)帶文具，總是第一個(gè)幫忙；下雨天，我見(jiàn)同路的同學(xué)沒(méi)帶雨傘，就主動(dòng)上前打招呼，然后打著(zhù)傘送他回家；我發(fā)現班級里的同學(xué)有了這樣那樣的的困難，我都能帶頭想方設法的解決。
我喜歡讀書(shū)，書(shū)給了我另一種精神。因為它還使我學(xué)到了許多東西，開(kāi)闊了我的視野，增長(cháng)了我的知識，豐富了我的課余時(shí)間，同時(shí)還提高了我的寫(xiě)作水平。從書(shū)中，我懂得了許多做人的道理。
我是老師的得力小助手。因為我有很強的的領(lǐng)導能力和組織能力，老師交給我的任務(wù)我都會(huì )用盡全力出色地完成它。我經(jīng)常帶領(lǐng)一些同學(xué)排演小節目，并在六一兒童節活動(dòng)上演出。我還定期的帶領(lǐng)班上的一些同學(xué)出板報，宣傳科學(xué)知識、弘揚民族精神。我不僅自己進(jìn)步，還幫助同學(xué)一起和我進(jìn)步。我曾經(jīng)幫助過(guò)我們班一位同學(xué)，他的成績(jì)很差，但是天賦很高，身為英語(yǔ)課代表的我就主動(dòng)跟老師提議讓我跟他一起學(xué)習，老師同意后，我每天中午都和他一起練習英語(yǔ)單詞，終于在我的`不懈努力下，他的英語(yǔ)成績(jì)有了翻天覆地的變化，由原來(lái)的四五十分變成了六七十分，再后來(lái)就在班里排五六名了。一次小測驗，他的成績(jì)已經(jīng)達到95高中生勤奮好學(xué)事跡范文分了，當我把試卷發(fā)到他的手里時(shí)，看到了他那像花兒一樣燦爛的笑容。
我是同學(xué)們的好榜樣。六年來(lái)，我從不遲到、早退、曠課，從來(lái)沒(méi)有缺交過(guò)一次作業(yè)，學(xué)習踏實(shí)，上課認真聽(tīng)講，積極發(fā)言，不做小動(dòng)作。做好課前認真預習，課后認真復習。就是因為我的勤奮和努力，才獲得了優(yōu)秀班干部的光榮稱(chēng)號。記得有一次上體育課，我們班上的一個(gè)男生打籃球是不小心摔傷了，出了許多血，我看見(jiàn)了，什么都沒(méi)有想，和另外幾個(gè)同學(xué)一起把他扶到了醫務(wù)室。后來(lái)我得知他骨折了，正在醫院治療，已經(jīng)好幾天沒(méi)有來(lái)上學(xué)了，耽誤了許多課程。后來(lái)他回來(lái)了，只要一有時(shí)間，我就主動(dòng)的幫他溫習功課。后來(lái)他向我表示感謝，我只是笑了笑，告訴他：“沒(méi)什么，同學(xué)之間就要互相幫助，這是我應該做的�！�
千言萬(wàn)語(yǔ)無(wú)法表述我的心情，只是真誠地希望大家投我一票，因為我不是經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的溫室花朵，我是一朵不怕風(fēng)霜的的梅花，我能經(jīng)受住來(lái)自各方面的鍛煉和考驗并以身作則好好學(xué)習，遵守紀律，認真聽(tīng)講，取得更優(yōu)異的成績(jì)，為我們興海學(xué)校、為我們可敬的老師們、為我們XX班爭光。請相信我，我希望競選成功，渴望得到你們的支持。
學(xué)習標兵的心得體會(huì ) 篇4
近期，學(xué)校組織我們認真學(xué)習了師德標兵先進(jìn)事跡，這些事跡深深打動(dòng)了我，讓我心血澎湃。一位位認真的教師，一張張微笑的臉龐，在這些微笑的背后是一件件讓人感動(dòng)地事情，也是一件件值得我們學(xué)習的事情。這些事情也許并不偉大，但是他們能幾十年如一日堅持著(zhù)，這不僅讓我們感動(dòng)，也值得我們學(xué)習。他們的事跡給我們指明了前進(jìn)的方向。從他們身上，我看到了愛(ài)國守法、愛(ài)崗敬業(yè)、、教書(shū)育人、為人師表、關(guān)愛(ài)學(xué)生、終生學(xué)習的優(yōu)良品質(zhì)，我也從中獲得了教育啟迪：在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，把平凡的事情做好就是不平凡，就值得我們每一個(gè)平凡的'教師去學(xué)習。
為此，我深深地思考著(zhù)：我也是教師，我們共享著(zhù)同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守。在今后的工作中，我們應該以他們?yōu)榘駱�，以德立教、�?ài)崗敬業(yè)、為人師表、無(wú)私奉獻，爭做讓人們滿(mǎn)意的教育工作者。
首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)。都說(shuō)“干一行愛(ài)一行”，其實(shí)更多的人干了這一行之后，在深刻了解了這一行之后，也許就很難在愛(ài)得起來(lái)了。每天都與一群群孩子講著(zhù)最簡(jiǎn)單的知識，重復著(zhù)最繁瑣的話(huà)題……這樣的日子日復一日之后，想讓我們愛(ài)都很困難了。所以作為教師，要及時(shí)擺好心態(tài)，看到教師不一樣的生活，并從這樣的生活中找到人生價(jià)值，這樣才能從心底愛(ài)上這個(gè)事業(yè)，以美好的教育行為為自己的人生主線(xiàn)，把全部的愛(ài)獻給學(xué)生，獻給教育事業(yè)。才能更好的干好教師這份工作。
其次，要愛(ài)學(xué)生。愛(ài)不應該是掛在嘴上，她更應該是在思想上和生活中的體現。正如師德標兵沙一小的張麗琴，“在十幾年的班主任工作中，她快樂(lè )地做著(zhù)孩子成長(cháng)道路上的守護者、知心朋友和引路人。對于失去母親的孩子，她傳母愛(ài)之情，暖孩子之心；對生活上有困難的學(xué)生，她伸熱情之手，灑一片愛(ài)心；對于特殊孩子，她細心呵護，點(diǎn)亮心靈之燈�！边@點(diǎn)點(diǎn)滴滴就是把愛(ài)放在了生活中，關(guān)心孩子，為孩子的成長(cháng)出自己的一份綿薄之力，這不就是我們今后學(xué)習的榜樣，值得我們年輕教師在今后的工作中學(xué)習，為孩子著(zhù)想。
第三，要有一顆無(wú)私奉獻的心。愛(ài)是不求回報的，教師應該耐得住清貧，我們沒(méi)有豐厚的回報，但是有學(xué)生對我們滿(mǎn)滿(mǎn)的崇敬和愛(ài)。我們對每一位學(xué)生的付出，總有一天，我們會(huì )收獲屬于自己的那一份快樂(lè )和成績(jì)。我們不應該目光短淺，僅看到眼前的利益，更多的是要從學(xué)生的終身發(fā)展著(zhù)眼，為孩子的發(fā)展添磚加瓦。
當然，這些標兵的身上還閃現著(zhù)無(wú)數的優(yōu)點(diǎn)，作為年輕教師的我們還有許多地方值得我們去學(xué)習。我相信努力的付出，才有春風(fēng)細雨的滋潤，才能有桃李滿(mǎn)天下的收獲。讓我們用愛(ài)的光與熱孕育又一個(gè)感人的故事，成為青少年學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人，無(wú)愧于“人民教師”這個(gè)神圣的稱(chēng)號！
學(xué)習標兵的心得體會(huì ) 篇5
11月8日我們有幸傾聽(tīng)師德標兵王娜等七位老師的事跡，我被深深感動(dòng)著(zhù)。幾天來(lái)我一直不知從何處下手來(lái)書(shū)寫(xiě)心中的感受。
坐下來(lái)，仔細體會(huì )“用愛(ài)心點(diǎn)亮孩子的心燈；面朝太陽(yáng)，我就看不到陰影”這一句句話(huà)。 她們沒(méi)有轟轟烈烈的壯舉，沒(méi)有熱血澎湃的豪言，有的只是幾十年如一日的勤勉，有的只是對教師職業(yè)的執著(zhù)。
走近她們，舒展的是一幅幅淡墨濃彩總相宜的水墨畫(huà)卷：“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，十幾年的教育工作實(shí)踐使她們奉行著(zhù)“育人之道德在先，奉獻精神催我前”的信念。我們從工作中也能體會(huì )到工作的辛苦讓人疲憊，但家庭的辛酸讓人心痛。她們雖然愧對家人，但是為了工作她們無(wú)怨無(wú)悔.。宋代朱子說(shuō)：“主一無(wú)適便敬�！庇矛F在的話(huà)講，就是凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁騖，便是敬�！坝昧θプ�，只能及格；用心去做，才能出色。將工作做到精致，將事業(yè)做到極致，才能在管理中收獲效益�！边@就是他敬業(yè)的寫(xiě)照。
教師的職業(yè)是該敬的，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，教師擔當的是傳承文明、弘揚道德、培養人才、繼往開(kāi)來(lái)的歷史重任。所以，教師不能不敬業(yè)，教師不敬業(yè)，毀的是人的一生，或者是國家的前途。
有的時(shí)候我也在想：自己是不是敬業(yè)呢？捫心自問(wèn)卻是有的`地方做得不好。記得有次在論壇里，看到有一位老教師說(shuō)：教師有五種境界：無(wú)心無(wú)意、三心二意、半心半意、一心一意、舍生忘我。前面三種，是年輕人的事，我最多算做到了一心一意，遠沒(méi)達到舍生忘我的境地。而他們做到了，他們舍棄了親人、舍棄了小家、心中只有教育、只有學(xué)校、只有學(xué)生。
師德是什么？王娜老師向我們詮釋得清清楚楚，師德就是一份責任，不放棄每一個(gè)學(xué)生，師德就是一顆愛(ài)心。責任、愛(ài)心是從事教師職業(yè)的基本素養。擁有愛(ài)心，才能理解、尊重、公平、公正地對待每一位學(xué)生，擁有責任，才會(huì )為學(xué)生的可持續發(fā)展改進(jìn)教育教學(xué)工作，擁有責任、愛(ài)心，才會(huì )領(lǐng)悟教育的本質(zhì)，才能把這種領(lǐng)悟轉化成一種精神、一種素質(zhì)、一種熱情，一種對工作精益求精的態(tài)度。
學(xué)習標兵的心得體會(huì ) 篇6
11月8日，陜西省師德標兵匯報團在延安賓館禮堂作“師德標兵匯報”，寶塔區部分教師衣裝整肅，親臨現場(chǎng)聽(tīng)取了報告。由黃維貴等7位教師作了熱情洋溢地講解。聽(tīng)了他們的先進(jìn)事跡后，我感觸很深，深刻認識到自己的不足和差距，我覺(jué)得在以后的工作中應該做到：
一、要養成勤奮敬業(yè)，踏實(shí)肯干的好作風(fēng)
黃維貴等老師在自己的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，以忘我的境界去干好每一項工作。為了保質(zhì)保量完成工作任務(wù)，一心撲在工作上，從不計較個(gè)人得失，只要工作需要，再苦再累也在所不辭。正是靠著(zhù)這種勤奮的敬業(yè)精神，他們在平凡的崗位上干出了不平凡的業(yè)績(jì)，以自己的一言一行為我們樹(shù)立起了學(xué)習的榜樣。通過(guò)學(xué)習先進(jìn)，我覺(jué)得我們就要像他們一樣用滿(mǎn)腔熱情，恪盡職守，勤奮踏實(shí)工作，以持之以恒和堅韌不拔的意志去完成各項工作任務(wù)。
二、要養成腳踏實(shí)地，樂(lè )于奉獻的好品質(zhì)
黃維貴等老師腳踏實(shí)地，埋頭苦干的工作作風(fēng)可貴之處在于他們通過(guò)艱辛勞動(dòng)，在本職崗位上取得成績(jì)的時(shí)候，能夠經(jīng)得住考驗，一如既往的'踏實(shí)工作。這說(shuō)明他們?yōu)榻逃聵I(yè)地奉獻，不是做表面文章給領(lǐng)導看的，更不是為了個(gè)人私利，而是能站在更高的利益上，懷著(zhù)強烈的事業(yè)心和責任感去完成每一項工作任務(wù)。我們要想成就一番事業(yè)，就必須得養成一種腳踏實(shí)地、埋頭苦干的精神和腳踏實(shí)地的作風(fēng)。
缺乏埋頭苦干的精神，就什么事情也干不成。
三、要養成努力學(xué)習，刻苦鉆研的好習慣
我作為教師，要在工作中不斷加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，學(xué)會(huì )用新的理念，推進(jìn)工作的創(chuàng )新和發(fā)展，并且要不斷完善學(xué)習方法。要擠時(shí)間去學(xué)，持之以恒的學(xué)，結合現實(shí)去學(xué)，把學(xué)到的知識用于指導工作，反過(guò)來(lái)在實(shí)際工作中去檢驗所學(xué)的知識。
對照先進(jìn)的典型、榜樣，我想：不管干什么工作，都應該保持一種激情。
黃維貴等老師的先進(jìn)事跡深深地撼動(dòng)著(zhù)我們每一個(gè)人的心靈，他們的人格魅力激勵著(zhù)我們不斷前進(jìn)，而他們所產(chǎn)生的精神力量，也必將轉化成我們實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。我要以他們?yōu)榘駱�，認真對照檢查不足，切實(shí)改進(jìn)提高工作，以更飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)，以更務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，扎扎實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)做好自己的本職工作，使自己的工作不斷進(jìn)步。
學(xué)習標兵的心得體會(huì ) 篇7
20xx年11月13日，縣師德標兵報告團來(lái)到我校，在聽(tīng)完優(yōu)秀教師們的師德報告后，感觸很多，我深深被感動(dòng)著(zhù)。他們沒(méi)有轟轟烈烈的壯舉，沒(méi)有熱血澎湃的豪言，有的只是幾十年如一日的勤勉，有的只是對教師職業(yè)的執著(zhù)，有的只是對孩子們無(wú)比的熱愛(ài)。
從這些師德標兵的身上我深深體會(huì )到了他們的'平凡和偉大，明白了一名優(yōu)秀教師的光榮之處，他們的品質(zhì)和精神值得我們發(fā)揚。像吳河鄉漆中灣小學(xué)程東益教師，在邊遠貧困的村小一呆就是幾十年，把他的青春和熱血獻給了一代又一代的孩子們，他既是校長(cháng)，又是老師，還是炊事員等，卻從不叫苦叫累，默默奉獻；又如我校吳玉琴老師，被學(xué)生們稱(chēng)之為“第二個(gè)媽媽”,她一直帶的是畢業(yè)班的班主任和數學(xué)老師，卻能舍小家、顧大家，在學(xué)習上對學(xué)生們嚴格要求，在生活上對學(xué)生們給以無(wú)微不至的關(guān)懷，一直十分關(guān)心留守兒童，救助貧困學(xué)生，她把每一個(gè)學(xué)生都當做了自己的孩子。其實(shí)，向他們這樣的老師還有很多很多，從他們身上，我看到了優(yōu)秀教師那種愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的高尚品質(zhì)，對工作高度負責的敬業(yè)精神，樂(lè )于助人的高尚職業(yè)道德，而這些正是我們這些年輕老師需要加強學(xué)習的地方，在今后的工作和學(xué)習中多發(fā)揚這種精神，努力提高自己。
師德是什么？這些平凡普通的教師向我們詮釋得清清楚楚，師德就是一份責任，師德就是一顆愛(ài)心。責任、愛(ài)心是從事教師職業(yè)的基本素養。擁有愛(ài)心，才能理解、尊重、公平、公正地對待每一位學(xué)生，擁有責任，才會(huì )為學(xué)生的可持續發(fā)展改進(jìn)教育教學(xué)工作，擁有責任、愛(ài)心，才會(huì )領(lǐng)悟教育的本質(zhì)，才能把這種領(lǐng)悟轉化成一種精神、一種素質(zhì)、一種熱情，一種對工作精益求精的態(tài)度。這些師德標兵身上都有著(zhù)共同的特點(diǎn)：第一、熱愛(ài)教育，獻身教育。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，無(wú)私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，嚴格執行師德師規，有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。第二、對學(xué)生要有一顆寬容、尊重的愛(ài)心。這一點(diǎn)便是“師德”中的一個(gè)字——愛(ài)。在日常教學(xué)中，如果深入到學(xué)生中去，與他們打成一片，事事注意，時(shí)時(shí)留心，細致地觀(guān)察每一個(gè)學(xué)生。當學(xué)生在生活上遇到困難，學(xué)習中失去信心時(shí)，隨時(shí)給予他們慈母般的溫暖和幫助，以增強他們的自信心。當學(xué)生體驗到你的愛(ài)心，他們就會(huì )直視困難，努力克服生活和學(xué)習上的困難，在學(xué)習上就會(huì )有無(wú)窮的力量源泉。第三、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì )給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當成良師益友。
人們常說(shuō)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師。我認為師德就是我們教師的靈魂，在今后的教學(xué)生涯中，我將在這些師德標兵先進(jìn)事跡的啟迪和鼓舞下，弘揚正氣、激發(fā)熱情、關(guān)愛(ài)學(xué)生、奉獻教育，以實(shí)際行動(dòng)貢獻自己的力量，做一名充滿(mǎn)愛(ài)心、甘于奉獻、為人表率的人民教師。
學(xué)習標兵的心得體會(huì ) 篇8
首先我很榮幸當選為學(xué)習標兵，能夠獲得這一榮譽(yù)稱(chēng)號跟同學(xué)們的支持和老師們的幫助是分不開(kāi)的。其實(shí)在我看來(lái)要想在大學(xué)里獲得好的學(xué)習成績(jì)并不難，關(guān)鍵是學(xué)習的過(guò)程，如果只把目標關(guān)注在結果上，是沒(méi)有什么意義的，因為將來(lái)進(jìn)入社會(huì )參加工作，人家看的是你在大學(xué)里學(xué)到了什么而不是看你在大學(xué)里獲得了多少個(gè)90分，拿到了多少次第一名。
不得不承認，此次學(xué)習標兵僅僅是根據學(xué)習成績(jì)來(lái)評定的，也就是考試卷子上的數字，其實(shí)作為當選者的我覺(jué)得這是不公平的，眾所周知，考試前老師把考試范圍都告訴同學(xué)們了，有的老師甚至把考題原封不動(dòng)的告訴同學(xué)們，在這種情況下，想要考高分就是輕松加愉快了。只要你不懶惰，只要你肯花時(shí)間把老師給你的范圍一字不落得背下來(lái)，考試時(shí)再默寫(xiě)在卷子上，何愁不能考高分，這比起中學(xué)的默寫(xiě)課文可容易得多，中學(xué)默寫(xiě)課文不能有一個(gè)錯字，而大學(xué)的考試，不但允許你有錯字，連句子都可以錯，只要意思對即可。這么簡(jiǎn)單的事情誰(shuí)都做得來(lái)，也就是說(shuō)只要你花時(shí)間背了，誰(shuí)都能考第一。在這里，我說(shuō)的是“花時(shí)間”，而不是說(shuō)“努力”，因為這種復習方法是侮辱了“努力”這個(gè)詞，所以，得了這個(gè)第一我不但沒(méi)什么成就感，反而覺(jué)得是對自己的一種諷刺。
相反的，我的另一層面上的認識是從平時(shí)開(kāi)始，我覺(jué)得，學(xué)習標兵不是那些考試能考第一的人，而是那些平時(shí)就非常努力早出晚歸去圖書(shū)館學(xué)習的人，清晨第一個(gè)起床，收拾好之后去食堂吃飯，然后在圖書(shū)館里學(xué)上一整天，晚上伴著(zhù)圖書(shū)館閉館的音樂(lè )，踏著(zhù)輕松的步伐走在回寢的小路上，每天都有自己的收獲，每天都會(huì )學(xué)會(huì )一些東西，感覺(jué)自己的生活很充實(shí)，不會(huì )因別人的庸庸碌碌而影響到自己的一絲一毫，這樣的人才是真正用功的人，才配得上學(xué)習標兵的稱(chēng)號。我之所以說(shuō)這些話(huà)不是因為我認為自己配不上這一稱(chēng)號，相反，我認為我做到了一個(gè)學(xué)習標兵應該做的事情。雖然我確實(shí)在考試前開(kāi)了小差，把老師給的復習范圍背得滾瓜爛熟，而不是靠自己平時(shí)學(xué)的去臨場(chǎng)發(fā)揮，但是我也確實(shí)做到了每天第一批到達圖書(shū)館，最后一批離開(kāi)圖書(shū)館。其實(shí)，我自己對圖書(shū)館有一種深深的感情，就像自己的家一樣，每天必須得去，就像每天必須回家一樣，帶著(zhù)這樣的一種感情，以及我所行動(dòng)的，我想我應該可以給同學(xué)們做好榜樣，不管我在圖書(shū)館的`學(xué)習效果如何，但最起碼可以裝裝樣子嘛。我所說(shuō)的這些話(huà)，只是想告訴同學(xué)們，大學(xué)的學(xué)習可以說(shuō)是什么也沒(méi)有，也可以說(shuō)是非常豐富。如果你一味地專(zhuān)注于考試成績(jì)，而忽略過(guò)程的話(huà)，可能你的考試成績(jì)會(huì )很高，你也會(huì )獲得獎學(xué)金，但是請注意了，這里只是說(shuō)“考試成績(jì)”而不是“學(xué)習成績(jì)”，二者不能等同視之，如果盲目的將“考試成績(jì)”認作“學(xué)習成績(jì)”簡(jiǎn)直就是對學(xué)習的一種褻瀆，是對那些真正學(xué)習成績(jì)好的人的不尊重，或許有的人認為評定學(xué)習成績(jì)的好壞就是通過(guò)考試成績(jì)，其實(shí)不然，現在在大學(xué)是這樣的，因為老師們沒(méi)有那么多時(shí)間去評定你學(xué)得如何，只能評定你考得如何，但是將來(lái)畢了業(yè)走向社會(huì )就不同了，將來(lái)你的能力是落實(shí)到工作中的，你工作能力的好壞以及熟練程度才是檢驗你學(xué)習成績(jì)的做好的度量衡，而你也不可能單單靠著(zhù)大學(xué)考試前背的那些范圍就能在工作上獲得別人的認可。
所以，大學(xué)的學(xué)習一定要注重過(guò)程，只要收獲了過(guò)程，體會(huì )到了過(guò)程中的快樂(lè )，結果如何無(wú)所謂，好的結果也許會(huì )讓一些不知情的人刮目相看，但自己并不能感受到真正的成就感，成就感很重要，它會(huì )讓你更加有信心去迎接接下來(lái)的挑戰，它會(huì )讓你今后的路越走越精彩，其實(shí)活得成就感并不難，只要你每天多學(xué)一點(diǎn)，比別人多學(xué)一點(diǎn)，別人背10個(gè)單詞，你背11個(gè)，每天比別人多背一個(gè)單詞，一年下來(lái)你就比別人多背了365個(gè)，從小的方面積累，成就感不知不覺(jué)就產(chǎn)生了。還有多看一些對自己有幫助的書(shū)，每個(gè)人的需要不同，同樣，寫(xiě)書(shū)的人的風(fēng)格也不同，總有一個(gè)人的寫(xiě)作風(fēng)格會(huì )配合你的需要，當你找到了對你真正有幫助的書(shū)的時(shí)候，用心去讀，會(huì )受益終生。
學(xué)習標兵的心得體會(huì ) 篇9
我作為天津中醫藥大學(xué)心身發(fā)展促進(jìn)協(xié)會(huì )的會(huì )長(cháng)，有幸代表心協(xié)這支年輕而強大的團隊參加了20xx-2007學(xué)年度的天津市先進(jìn)集體標兵的評選。然而，每當我回憶在激昂的音樂(lè )聲中，登上那光榮的領(lǐng)獎臺，雙手自豪的舉起“市級學(xué)生先進(jìn)集體標兵”獎牌的時(shí)候，我洶涌滂湃的心潮則久久難以平靜……
心協(xié)從20xx年秋的白手起家、艱辛創(chuàng )業(yè)，到20xx年春的朝氣蓬勃，團結向上，心協(xié)的成長(cháng)走過(guò)了一條艱辛而曲折的路途。這一路上，不僅播散了一代代心協(xié)人的希望的火種，付出了一代代心協(xié)人的青春與時(shí)光，成就了一代代心協(xié)人年輕的夢(mèng)想與輝煌，更加體現了學(xué)校領(lǐng)導、學(xué)工部以及心理健康指導中心的領(lǐng)導、老師們對我們大學(xué)生成長(cháng)成才所給予的殷切希望與深切的關(guān)懷。在此，應該感謝所有曾經(jīng)為這個(gè)團隊的蓬勃發(fā)展付出心血的人們。
心協(xié)是一支永遠向前，永遠向上的隊伍，然而飲水思源，任何一個(gè)進(jìn)入心協(xié)的成員都不會(huì )忘記心協(xié)的歷史，不會(huì )忘記心協(xié)艱難走過(guò)的`每一步，更不會(huì )忘記每一個(gè)
為心協(xié)付出的人，他們已經(jīng)化為了“心協(xié)精神”，這種精神將永久的載入心協(xié)的史冊，每一個(gè)進(jìn)入這個(gè)團隊的年輕人都會(huì )為之學(xué)習、為之感動(dòng)、為之震撼、為之傳承……
無(wú)疑，此次優(yōu)異成績(jì)的取得是心協(xié)又一個(gè)新的高度和起點(diǎn)，但對團隊而言，整個(gè)申報材料的整理、準備，以及視頻的設計和制作過(guò)程就是團隊自我，重新定位，謀求創(chuàng )新與發(fā)展的過(guò)程。
心協(xié)是一個(gè)企業(yè)，因為他不僅擁有合理、嚴格的管理構架與模式，而且設置了完善的管理、用人制度。
心協(xié)是一支軍隊，因為他擁有快速的反應力度，高效的行動(dòng)力“行動(dòng)成就夢(mèng)想”，讓我們銘記：“行動(dòng)使潛能無(wú)限”。
心協(xié)是一個(gè)家庭，“團結就是力量”永遠是我們不變的口號，讓我們永遠是一家人，一生的朋友。
四載的風(fēng)雨歷程讓一代代心協(xié)人體會(huì )著(zhù)奮斗的艱辛和成功的欣喜。在未來(lái)的日子里，我們將繼續秉承“提高心理素質(zhì)、培養健康人格”的宗旨，堅持“行動(dòng)成就夢(mèng)想，團結就是力量”的信念，以“做心理類(lèi)社團旗艦”為目標，將繼續發(fā)揮學(xué)生自我教育的優(yōu)勢，進(jìn)一步尋求活動(dòng)的精品化，為廣大學(xué)生的心身和諧做出更大貢獻！
最后，還要再次感謝學(xué)校領(lǐng)導、學(xué)工部心理健康指導中心的領(lǐng)導、老師們。感謝老師們?yōu)榇髮W(xué)生打造了一個(gè)孕育青春希望的天堂！一個(gè)可以真正實(shí)現青春夢(mèng)想的平臺！作為心協(xié)當代的領(lǐng)導集體我們也會(huì )懷著(zhù)感恩的心去學(xué)習和工作，繼續讓這個(gè)平臺為更多的大學(xué)生朋友創(chuàng )造更多的機會(huì )，譜寫(xiě)出青春的神話(huà)！
學(xué)習標兵的心得體會(huì ) 篇10
當得知本學(xué)期的“大學(xué)生標兵”活動(dòng)開(kāi)展時(shí)，我激動(dòng)之余，更有許多感觸。通過(guò)各位學(xué)哥學(xué)姐精彩的演講，我愈發(fā)體會(huì )到，要想更好地學(xué)習大學(xué)中的課程，除了要做到上課認真學(xué)習外，還要懂得隨機應變，根據自身的情況，來(lái)改變自己的學(xué)習方法，以下是我個(gè)人的一些體會(huì )。
一、養成良好的學(xué)習習慣。
1、自覺(jué)主動(dòng)。當學(xué)習是一種自覺(jué)的行為時(shí)才更有效，特別是大學(xué)生的學(xué)習，主要依靠自覺(jué)來(lái)完成。如果把學(xué)習變成一種被別人壓迫的行為，學(xué)習的動(dòng)力就會(huì )減弱，久而久之就會(huì )產(chǎn)生厭倦感，失去學(xué)習興趣，學(xué)習效果可想而知。一切屬于自己的事，必須自覺(jué)地去做，這是做好一切事情的前提。
2、專(zhuān)心致志。在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì )神，不要做小動(dòng)作，更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課�；氐綄嬍視r(shí)創(chuàng )造一個(gè)適合學(xué)習的環(huán)境，養成及時(shí)做作業(yè)，按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。
3、獨立思考。對自己不能解決的問(wèn)題要先思考，不要著(zhù)急去問(wèn)父母或老師，養成獨立思考的習慣，不輕信，不盲從，不人云亦云，能獨立完成學(xué)習任務(wù)，不輕易受群體因素的影響。這樣更有助于自己鉆研精神的培養。我認為，如果在學(xué)習中沒(méi)有獨立性，就沒(méi)有創(chuàng )造性，就不可能取得最佳的學(xué)習效果。
4、認真細致。做事一定要做到當日事當日閉，而且不能草率馬虎。這就要求認真，為了提高效率與責任感，還要求有好的的習慣。
5、培養活躍的思維。掌握知識要活不要死，要善于把各門(mén)課程有機聯(lián)系起來(lái)，并進(jìn)行豐富的聯(lián)想，總結性思維，開(kāi)拓性思考，從而使自己能力提高。
6、培養周期學(xué)習習慣。掌握學(xué)習周期，按預習、聽(tīng)課、復習、作業(yè)這樣的周期進(jìn)行學(xué)習的.習慣。
二、善于總結經(jīng)驗教訓，學(xué)會(huì )自我評價(jià)。
當我們做錯事的時(shí)候，分析自己失敗在哪里，掌握好的是哪里。特別是前者，哪些是根本就沒(méi)有掌握的知識，需要及時(shí)彌補失誤，改正不足。哪些是自己會(huì )卻粗心大意失誤的地方，要牢記在心，今后加以注意。通過(guò)這些學(xué)習方法，可以矯正不正確的學(xué)習習慣，改正錯誤，才能進(jìn)步，這樣有秩序、有條理地去改進(jìn)，不僅可以提高學(xué)習效率，也可以比別人掌握更多、更好的知識，通過(guò)這些方法，學(xué)習起來(lái)就更輕松，更快捷。
三、樹(shù)立信心。
1、自信。缺乏自信，會(huì )嚴重地阻礙學(xué)習的進(jìn)步。如果說(shuō)每個(gè)人都有巨大的。潛能，那么，自信就是開(kāi)發(fā)巨大潛能的金鑰匙。只要自己敢想、敢做，永不服輸，就一定能不可阻擋地走向成功。自信是學(xué)習中的第一位老師。
2、課本與實(shí)踐相結合。課本是學(xué)習中的第二位老師。課本知識是最基本的知識，平時(shí)不重視閱讀課本，只把課本當做課后練習的習題本是很難學(xué)好知識的。對我來(lái)說(shuō)，課本起著(zhù)訓練我自學(xué)能力的作用。雖然理論知識很多但是沒(méi)有實(shí)踐那也是紙上談兵。當今的社會(huì )是多元化的，所以需要類(lèi)型不同的人才只有全面發(fā)展我們才能站住腳，為事業(yè)打拼。
3、人際關(guān)系不可忽視“三人行，必有我師焉�！蓖瑢W(xué)是我學(xué)習中的第三位老師。學(xué)習不僅需要學(xué)生與教師之間的雙向傳遞，更需要同學(xué)之間的多向交流，同學(xué)之間的協(xié)作更方便。通過(guò)同學(xué)之間的討論、爭辯，有助于開(kāi)拓思路，激發(fā)思維，互相促進(jìn)。只有好的人際關(guān)系才能使我們的事業(yè)路走的更遠。
總之，只要學(xué)會(huì )制訂學(xué)習計劃并堅持按計劃學(xué)習，意志品質(zhì)就會(huì )得到增強，學(xué)習效率就會(huì )大大提高，隨之而來(lái)的將是豐收的喜悅和欣慰。大學(xué)是一個(gè)小社會(huì )，小的家庭。只有學(xué)會(huì )融合貫通，我們的人際交往就會(huì )得以發(fā)展。不要為一時(shí)的困難所打到，因為最好的永遠在后面等著(zhù)我們。
學(xué)習標兵的心得體會(huì ) 篇11
學(xué)習了十位同志的先進(jìn)事跡后，感觸很深。先進(jìn)人物能夠在平凡的本職崗位上取得突出成績(jì)，得到領(lǐng)導和同事的一致肯定，這與他們勤于學(xué)習，善于思考，踏實(shí)工作，努力進(jìn)取的精神是分不開(kāi)的。通過(guò)學(xué)習他們的先進(jìn)事跡，我覺(jué)得在以后的工作中應該做到以下幾點(diǎn)。
要養成努力學(xué)習、刻苦鉆研的好習慣
這十位先進(jìn)人物中，就有我熟悉的組織部唐燕科長(cháng)，曾經(jīng)有一篇發(fā)言稿交由她審稿，經(jīng)她修改后的發(fā)言稿不僅文采飛揚還接地氣，給我留下深刻的印象，在我心目中，她就是才女的化身。通過(guò)這一次的先進(jìn)事跡了解到，她的文筆能力也是在努力學(xué)習中形成的。她刻苦學(xué)習，善于思考，在做好本職工作的同時(shí)，能夠主動(dòng)自我加壓，手不釋卷，利用一切時(shí)間學(xué)習，鉆研技術(shù)和業(yè)務(wù)知識，使自身工作能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)很快得到提高。如果不注意讀書(shū)學(xué)習，不注意知識的積累，不注意研究新問(wèn)題，思想就會(huì )封閉，思路就會(huì )狹隘，在工作中也就拿不出新辦法，出不了好主意，工作流于一般化，難以適應新形勢和任務(wù)的需要。在今后的工作中，需要我不斷增強學(xué)習的責任感、使命感和緊迫感，像他們那樣，利用一切空閑時(shí)間抓緊學(xué)習。具體來(lái)說(shuō)就是要在工作中不斷加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，學(xué)會(huì )用新的理念、新的工作方式和手段努力推進(jìn)工作的創(chuàng )新和發(fā)展，并且要不斷完善學(xué)習方法。要擠時(shí)間去學(xué)，持之以恒地學(xué)，結合現實(shí)去學(xué)，把學(xué)到的知識用于指導工作，反過(guò)來(lái)在實(shí)際工作中去檢驗所學(xué)的知識。
要養成勤奮敬業(yè)、踏實(shí)肯干的好作風(fēng)
這十位先進(jìn)人物在自己的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，以忘我的.境界去干好每一項工作。為了保質(zhì)保量完成工作任務(wù)，有孩子住院一天都沒(méi)請假的工作狂、紀檢干部方萌萌，有沒(méi)有上班下班概念的信訪(fǎng)工作者陳士軍等等，他們一心撲在工作上，從不計較個(gè)人得失，只要工作需要，再苦再累也在所不辭。正是靠著(zhù)這種勤奮的敬業(yè)精神，他們在平凡的崗位上干出了不平凡的業(yè)績(jì)，以自己的一言一行為我們樹(shù)立起了學(xué)習的榜樣。通過(guò)學(xué)習先進(jìn)，我覺(jué)得我們就要像他們那樣用滿(mǎn)腔熱情，恪盡職守、勤奮踏實(shí)工作，以持之以恒和堅韌不拔的意志去完成各項工作任務(wù)。
要養成腳踏實(shí)地、樂(lè )于奉獻的好品質(zhì)
這些先進(jìn)人物腳踏實(shí)地、埋頭苦干的工作作風(fēng)其可貴之處在于他們通過(guò)艱辛勞動(dòng)，在本職崗位上取得一個(gè)又一個(gè)成績(jì)的時(shí)候，能夠耐得住寂寞，經(jīng)得住考驗，一如既往地踏實(shí)工作。印象深刻的有沿湖村有情懷的劉德寶書(shū)記，他只做漁民的“當家人”，動(dòng)腦筋想辦法讓漁民的口袋鼓起來(lái)，生活安下來(lái)，不是做表面文章給領(lǐng)導看的，更不是為了個(gè)人私利，而是能站在更高的利益上，懷著(zhù)強烈的事業(yè)心和責任感去完成每一項工作任務(wù)。我們要想成就一番事業(yè)，就必須得養成一種腳踏實(shí)地、埋頭苦干的精神和腳踏實(shí)地的作風(fēng)。缺乏埋頭苦干的精神，就什么事情也干不成。要修煉他們那樣不張揚、默默奉獻的個(gè)人品質(zhì)。一是要務(wù)實(shí)，就是要知實(shí)情、說(shuō)實(shí)話(huà)、想實(shí)招、求實(shí)效。想問(wèn)題，辦事情，要以是否符合客觀(guān)實(shí)際為標準。二是要勤勉，就是要發(fā)揚“老黃�！钡木�，把全部精力都用在工作上，做到夙興夜寢，殫精竭慮。三是要吃苦，就是要經(jīng)受住苦與累的考驗，勇挑重擔，敢于到艱苦崗位和困難多的地方去工作，以累為榮，以苦為樂(lè )，永葆艱苦奮斗的作風(fēng)。
對照先進(jìn)典型、榜樣，我想：不管干什么工作，都應該保持一種激情，永遠做到對黨的事業(yè)、對自己的工作激情澎湃地干些事情。這十位先進(jìn)人物的事跡深深地撼動(dòng)著(zhù)我的心靈，他們的人格魅力激勵著(zhù)我不斷前進(jìn)，而他們所產(chǎn)生的精神力量，也必將轉化成我實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。我要以先進(jìn)為榜樣，認真對照檢查不足，切實(shí)改進(jìn)提高工作，以更飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)，以更務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，扎扎實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)做好自己的本職工作，使自己的工作不斷進(jìn)步。
學(xué)習標兵的心得體會(huì ) 篇12
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)上午好：
當得知自己被評為本學(xué)期的“學(xué)習標兵”，我激動(dòng)之余，更有許多感觸。進(jìn)入中學(xué)已第三個(gè)年頭，我愈發(fā)體會(huì )到，要想更好地學(xué)習初中的課程，除了要做到上課認真學(xué)習外，還要懂得隨機應變，根據自身的情況，來(lái)改變自己的學(xué)習方法，以下是我個(gè)人的一些體會(huì )，我十分愿意與大家一起分享。
一、養成良好的學(xué)習習慣。
1、自覺(jué)主動(dòng)。
當學(xué)習是一種自覺(jué)的行為時(shí)才更有效，特別是中學(xué)生的學(xué)習，主要依靠自覺(jué)來(lái)完成。如果把學(xué)習變成一種被別人壓迫的行為，學(xué)習的動(dòng)力就會(huì )減弱，久而久之就會(huì )產(chǎn)生厭倦感，失去學(xué)習興趣，學(xué)習效果可想而知。一切屬于自己的事，必須自覺(jué)地去做，這是做好一切事情的前提。
2、專(zhuān)心致志。
在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì )神，不要做小動(dòng)作，更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課�；氐郊視r(shí)創(chuàng )造一個(gè)適合學(xué)習的環(huán)境，養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。
3、獨立思考。
對自己不能解決的問(wèn)題要先思考，不要著(zhù)急去問(wèn)父母或老師，養成獨立思考的習慣，不輕信，不盲從，不人云亦云，能獨立完成學(xué)習任務(wù)，不輕易受群體因素的影響。這樣更有助于自己鉆研精神的培養。我認為，如果在學(xué)習中沒(méi)有獨立性，就沒(méi)有創(chuàng )造性，就不可能取得最佳的學(xué)習效果。
4、認真細致。
作業(yè)一定要在規定時(shí)間內去完成，而且不能草率馬虎。這就要求內容正確，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成，為了提高正確率與責任感，還要求養成檢查的習慣。
5、培養活躍的思維。
掌握知識要活不要死，要善于把各門(mén)課程有機聯(lián)系起來(lái)，并進(jìn)行豐富的聯(lián)想，總結性思維，開(kāi)拓性思考，從而使自己能力提高。
6、培養周期學(xué)習習慣。
掌握學(xué)習周期，按預習、聽(tīng)課、復習、作業(yè)這樣的周期進(jìn)行學(xué)習的習慣。
二、善于總結經(jīng)驗教訓，學(xué)會(huì )自我評價(jià)。
每次考試結束后，發(fā)下卷子，要對卷子進(jìn)行仔細分析，分析自己失敗在哪里，掌握好的是哪里。特別是前者，哪些是根本就沒(méi)有掌握的知識，需要及時(shí)彌補失誤，改正不足。哪些是自己會(huì )卻粗心大意失誤的地方，要牢記在心，今后加以注意。
通過(guò)這些學(xué)習方法，可以矯正不正確的學(xué)習習慣，改正錯誤，才能進(jìn)步，這樣有秩序、有條理地去學(xué)習，不僅可以提高學(xué)習效率，也可以比別人掌握更多、更好的知識，通過(guò)這些方法，學(xué)習起來(lái)就更輕松，更快捷。
三、樹(shù)立信心，虛心好學(xué)。
除此以外，在我的學(xué)習中，除了任課教師，至少還有三位特殊的“老師”，它們的作用和老師一樣重要，也是我學(xué)習中的良師益友。
1、自信
缺乏自信，會(huì )嚴重地阻礙學(xué)習的進(jìn)步。如果說(shuō)每個(gè)人都有巨大的潛能，那么，自信就是開(kāi)發(fā)巨大潛能的.金鑰匙。只要自己敢想、敢做，永不服輸，就一定能不可阻擋地走向成功。自信是學(xué)習中的第一位老師。
2、課本
課本是我學(xué)習中的第二位老師。課本知識是最基本的知識，平時(shí)不重視閱讀課本，只把課本當做課后練習的習題本是很難學(xué)好知識的。對我來(lái)說(shuō)，課本起著(zhù)訓練我自學(xué)能力的作用。
3、同學(xué)
“三人行，必有我師焉�！蓖瑢W(xué)是我學(xué)習中的第三位老師。學(xué)習不僅需要學(xué)生與教師之間的雙向傳遞，更需要同學(xué)之間的多向交流，同學(xué)之間的協(xié)作更方便。通過(guò)同學(xué)之間的討論、爭辯，有助于開(kāi)拓思路，激發(fā)思維，互相促進(jìn)�？傊�，只要學(xué)會(huì )制訂學(xué)習計劃并堅持按計劃學(xué)習，意志品質(zhì)就會(huì )得到增強，學(xué)習效率就會(huì )大大提高，隨之而來(lái)的將是豐收的喜悅和欣慰。
學(xué)習標兵的心得體會(huì ) 篇13
近日，邗江區委區政府組織了“十佳勤廉標兵”評選活動(dòng)，我區教育系統蔣擁軍同志被評為“十佳勤廉標兵”之一。區教育系統上下掀起學(xué)習蔣擁軍先進(jìn)事跡的熱潮。作為一名教育局紀檢工作人員，我深深地被這股學(xué)習討論的熱情所感染，并積極參與到這場(chǎng)學(xué)習教育活動(dòng)中來(lái)。
20xx年，蔣擁軍同志從邗江中學(xué)調入邗江實(shí)驗學(xué)校，擔任邗江區教育局副局長(cháng)、邗江實(shí)驗學(xué)校校長(cháng)。在他的帶領(lǐng)下，邗江實(shí)驗學(xué)校盡管經(jīng)歷了“民轉公”改制、內部管理機制優(yōu)化和辦學(xué)規�！皠疟瑪U容”等重要節點(diǎn)，但學(xué)校在質(zhì)量提升、品牌升級等各方面均取得驕人成績(jì)，贏(yíng)得社會(huì )各界廣泛贊譽(yù)。通過(guò)對蔣擁軍同志事跡的學(xué)習，我抓住了三個(gè)關(guān)鍵字：即“嚴”、“實(shí)”、“新”，以上三個(gè)關(guān)鍵字，是我在此次“學(xué)標兵、趕標兵、做標兵”活動(dòng)中的最深切體會(huì )。
他的清正廉潔，關(guān)鍵在于“嚴”字當頭。他堅持黨性，強抓全面修養，做到“三帶頭”，即帶頭修德、帶頭學(xué)習、帶頭奉獻，在這三個(gè)方面，他立場(chǎng)堅定，嚴格要求，努力樹(shù)立“清正廉潔”的良好形象。
他的“立校強�！�，關(guān)鍵在于“實(shí)”字當頭。他以質(zhì)為本，強抓隊伍建設�！薄翱照�?wù)`國、實(shí)干興邦”，蔣校長(cháng)重實(shí)干，立說(shuō)立行，他和學(xué)校其他領(lǐng)導班子成員一道，認真謀劃，開(kāi)拓創(chuàng )新，實(shí)實(shí)在在的干出了一番事業(yè)。
他的“品牌亮�！�，關(guān)鍵在于“新”字當頭。他以特亮校，強抓課程建設，他和同志們一道，積極優(yōu)化“全面育人、全程育人和全員育人”的育人策略和路徑，精心策劃開(kāi)展各項系列活動(dòng)，努力促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生和諧健康發(fā)展，不斷深化“國家課程校本化”課堂教學(xué)改革。
目前，邗江實(shí)驗學(xué)校四部?jì)尚^共有157個(gè)教學(xué)班，師生員工9500余人，運行質(zhì)態(tài)“大強美”，被老百姓評為“身邊的'好學(xué)�！�，為“學(xué)在邗江”品牌發(fā)揮了很好的示范引領(lǐng)作用。近年來(lái)，學(xué)校在精致管理、文體藝術(shù)、衛生安全、校園心理健康教育研究等諸方面均有良好建樹(shù)，連續多年榮獲全區學(xué)校工作綜合評估一等獎第一名。學(xué)校先后獲得數十項榮譽(yù)和表彰。這些成績(jì)的取得，都與蔣校長(cháng)及其團隊的勤廉務(wù)實(shí)分不開(kāi)，也都凝聚著(zhù)蔣校長(cháng)及其團隊辛勤汗水。
通過(guò)本次學(xué)習，我覺(jué)得我要做到更“嚴”、更“實(shí)”、更“新”，在勤政廉政中嚴于律己，在日常工作中實(shí)干實(shí)效，在工作方法中開(kāi)拓創(chuàng )新。不管遇到什么樣的矛盾和困難，都要勇于面對、敢于碰硬，真正對黨負責、對全區學(xué)校負責，對廣大師生和家長(cháng)負責，為創(chuàng )響“學(xué)在邗江”教育品牌貢獻自己的力量！
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