教師遠程教育培訓學(xué)習心得體會(huì )范文
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？下面是小編整理的教師遠程教育培訓學(xué)習心得體會(huì )范文，歡迎閱讀與收藏。
教師遠程教育培訓學(xué)習心得體會(huì )范文1
我參加了中小學(xué)教師全員遠程連續教育培訓學(xué)習。在學(xué)習中我感覺(jué)很充分。由于經(jīng)過(guò)這個(gè)遠程教育平臺，我學(xué)到了好多有利的東西。下邊就將我所學(xué)到的歸納以下：
一、對遠程教育有了更進(jìn)一步的領(lǐng)悟。
剛開(kāi)始關(guān)于“遠程教育”這個(gè)看法其實(shí)不是很清楚，只知道它是一種新式教育模式，是一種將信息技術(shù)和現代教育思想有機聯(lián)合的新式教育方式。它有著(zhù)開(kāi)放性，技術(shù)先進(jìn)性，自主靈巧性，資源共享性等特色，但是經(jīng)過(guò)這短短一段時(shí)間的學(xué)習以后，我更進(jìn)一步領(lǐng)悟到了它的一些特色對社會(huì )集體的影響。
第一是技術(shù)先進(jìn)性，它極大地提高了遠程教育的交互功能，多媒體課件，視頻點(diǎn)播等先進(jìn)的教育手段使教課資源的表現形式形象生動(dòng)，提高了遠程教育質(zhì)量，有利于學(xué)習者理解和掌握，有利于學(xué)習者潛能的發(fā)揮，啟迪創(chuàng )新意識，提高教課成效。
其次是它的自主靈巧性，它能夠知足受教育者個(gè)性化學(xué)習的要求，給受教育者以更大的自主權。它改變了傳統的教課方式，受教育者能夠依據自己選擇的方式去學(xué)習，使被動(dòng)的接受變?yōu)橹鲃?dòng)的`學(xué)習，把傳統的以“教”為主的教課方式，改變?yōu)橐浴皩W(xué)”為主，表現了自主學(xué)習的特色；一方面，受教育者能夠自主地選擇學(xué)習內容，同時(shí)，它也能夠針對不同的學(xué)習對象，按最有效的個(gè)性化原則來(lái)組織學(xué)習，依據教育對象的不同需要和特色，實(shí)時(shí)調整教課內容，做到因材施教。另一方面，受教育者能夠靈巧自主地安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習，不受傳統教育方式時(shí)間固定的限制。
二、教課理念的提高，新課程認識的深入
在這短時(shí)間里，經(jīng)過(guò)對《感覺(jué)初中新課程——與課程實(shí)行者的對話(huà)》，《感覺(jué)新課程標準》的學(xué)習，我的看法和認識和從前的不同樣了！
在專(zhuān)家們的講座中，理論和案例都來(lái)自于我們的教課實(shí)質(zhì)，使我身不由己的想去看，并且在看中間我會(huì )思慮。特別專(zhuān)家講的內容對一線(xiàn)教師很實(shí)用，有理論依照更有典型案例。在學(xué)習以后，我會(huì )聯(lián)系專(zhuān)家所講的內容，聯(lián)合自己的教課，多思慮、多試試、多總結、多交流，使自己的教課水平，教課能力有一個(gè)質(zhì)的飛騰。
新課程標準要討教課要面向全體學(xué)生，為學(xué)生的全面發(fā)展和終生發(fā)展確立基礎。教師要為學(xué)生供應自主學(xué)習和相互交流的時(shí)機以及充分表現和發(fā)展自我的空間，鼓舞學(xué)生勇敢地使用英語(yǔ)。所以在課后，我仔細地指導學(xué)生整理筆錄，整理錯題本，利用零星的時(shí)間，培養學(xué)生優(yōu)異的學(xué)習習慣。同時(shí)，不按期地招集部分學(xué)生交流反應教與學(xué)方面存在的問(wèn)題。仔細地睜開(kāi)培優(yōu)補差活動(dòng)，不停鼓舞后進(jìn)生，幫助他們解決學(xué)習上的困難。
教師遠程教育培訓學(xué)習心得體會(huì )范文2
遠程培訓，點(diǎn)燃了我們教育理想的火把，催我們前行，激勵我們在教育這篇沃土生根發(fā)芽。遠程培訓給我們的教育教學(xué)生活帶來(lái)勃勃生機。遠程培訓給我們提供了這一契機，讓我們從此不再迷茫。
通過(guò)前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習活動(dòng)，使我進(jìn)一步認識到作為教師在新時(shí)期的素質(zhì)要求，下面簡(jiǎn)單談?wù)剮c(diǎn)體會(huì )：
一、敬崗愛(ài)業(yè)，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，無(wú)私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。
二、加強政治學(xué)習，不斷提高政治素養
自己應該系統地學(xué)習《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì )公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
三、愛(ài)心是師德素養的重要表現
崇高的師愛(ài)表現在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jì)區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對那些學(xué)習特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現，并且多加鼓勵，培養學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的自信心，注重培養他們的學(xué)習興趣。
四、孜孜不倦，積極進(jìn)取
有句話(huà)說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì )的.學(xué)生，只有不會(huì )教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準備著(zhù)用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。
五、以身作則、率先垂范
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì )給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才。
教師遠程教育培訓學(xué)習心得體會(huì )范文3
在教育改革的今日，好多人包含我自己感覺(jué)茫然手足無(wú)措，感覺(jué)好多事情需要做，但是無(wú)從下手，最后致使什么事情也沒(méi)有做，即便做了也是隔靴搔癢。問(wèn)題的重點(diǎn)是缺少理論的指導和名家的引領(lǐng)。此次學(xué)習中各位專(zhuān)家、名校長(cháng)的報告從不同方面和角度或許給出了理論上的指導或許聯(lián)合實(shí)質(zhì)總結了自己在該領(lǐng)域的實(shí)踐過(guò)程及策略，全部這些都給聽(tīng)者耳目一新的感覺(jué)。傾聽(tīng)他們的報告，使我從心底里一次次被信服，驚訝于他們精深的教育理論，詫異于他們眼界的寬闊，吃驚于他們對問(wèn)題的透辟解析，更敬重他們科學(xué)的求是態(tài)度。他們不只是教育理論的研究者，仍是教育創(chuàng )新的實(shí)踐者，更是研究成就的推行者。
遠程培訓已經(jīng)結束，回首這些天多來(lái)的學(xué)習經(jīng)歷，感觸頗多、得益匪淺。從開(kāi)始的只覺(jué)激動(dòng)、手足無(wú)措到此刻教課中問(wèn)題的豁然爽朗、操作嫻熟；從初上網(wǎng)時(shí)的被動(dòng)性學(xué)習到此刻急不可待地搜尋資源、領(lǐng)會(huì )專(zhuān)家、各位老師授課、指導的風(fēng)范？？這全部讓我的學(xué)問(wèn)收獲絢爛非常，使我的業(yè)務(wù)素質(zhì)日新月異。從事學(xué)習的每一個(gè)日子里，聆聽(tīng)那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教課課例，讓我們更為切近了講堂；品析專(zhuān)家教育理論，使我們直面自己教育教課過(guò)程中存在的各樣問(wèn)題，并找到認識決的方法；專(zhuān)么；與科任老師及學(xué)員的交流使我峰回路轉、視線(xiàn)寬闊。我十分珍惜這一難得的時(shí)機，一有時(shí)間便進(jìn)入到這一網(wǎng)絡(luò )平臺中來(lái)，在這里自由閱讀、議論別人文章，發(fā)布自己的看法，認識到教課中最前沿的知識，充分理解了新課改理念。我深感這一平臺增強教師與學(xué)習者的交流和聯(lián)系，為教師們進(jìn)一步學(xué)習和發(fā)展創(chuàng )建了一個(gè)亙古未有的、令人耳目一新的嶄新學(xué)習環(huán)境，這對每位參訓教師的教課能力進(jìn)一步提高起到了亙古未有的作用。
學(xué)而后知不足。經(jīng)過(guò)此次學(xué)習，我深深地感覺(jué)了自己對本員工作的責任的認識不夠，教育教課理論不足，工作經(jīng)驗缺少。作為校長(cháng)，我們與專(zhuān)家教授無(wú)從比起，從他們的身上我進(jìn)一步認識到在環(huán)境改變 人的同時(shí)學(xué)習更能塑造人，我們沒(méi)法改變環(huán)境只有選擇學(xué)習，學(xué)習意味著(zhù)進(jìn)步，學(xué)習是一個(gè)人特別是教育者永久的追求，放棄學(xué)習、放松學(xué)習勢必落伍于時(shí)代。實(shí)踐性學(xué)習更能令人恍然大悟，走出去看一看會(huì )讓人為外面的出色而感人，會(huì )讓人為自己的知足而慚愧，會(huì )讓人激情滿(mǎn)懷高昂奮進(jìn)�！敖�(jīng)驗+反省=成長(cháng)”的確，教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)（精神成長(cháng)）的新陳代謝就要不停地反省，而反省需要不停地與別人交流。此刻網(wǎng)絡(luò )教研適應了今世教師的這一需求，它給我們供應了對話(huà)平臺，大家一同共享教育資訊，在專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)下同等民主交流，促成了教師團隊合作。
本次學(xué)習過(guò)程中，每一個(gè)人給我的印象都是那樣的合作，快樂(lè )，充滿(mǎn)激情，非常自信，談到自己的團隊，那是相當的驕傲�？鞓�(lè )學(xué)習，快樂(lè )工作不只是是喊在口號上，而是表此刻每一個(gè)人的笑容上，言談中，舉止上，真的'很為他們驕傲，好生敬羨�！皦�(mèng)想與激情”說(shuō)的是自我，“成就和分享”則更多的在相互相處方面思慮。我在想，我們大家走到一同，究竟為了什么？我認為就是一個(gè)“成就”：自我成就、相互成就，成就自己，成就別人，成就學(xué)生，成就學(xué)校，成就事業(yè)？？每一個(gè)人都飾演好自己在這個(gè)團隊但中的角色，擔當責任，挑戰自我，堅持“不停行走在自己能力極限的邊緣”，學(xué)會(huì )與團隊中的每一個(gè)人友善合作，才能共同打造牢固的戰斗碉堡，那時(shí)，什么對我們來(lái)說(shuō)都應當是無(wú)堅不摧的。分享意味相互敞開(kāi)、相互認識、相互采取，也意味相互奉獻。在奉獻中，分享相互的榮譽(yù)和歡喜，分享相互的困難和難過(guò)，分享信息和成就。我想，一個(gè)團隊有了這樣的狀態(tài)，有了這樣的人，學(xué)校的發(fā)展應當瓜熟蒂落。
遠程培訓，點(diǎn)燃了我們教育理想的火把，催我們前行，激勵我們在教育這篇沃壤生根抽芽。遠程培訓給我們的教育教課生活帶來(lái)勃勃活力。遠程培訓給我們供應了這一契機，讓我們此后不再迷惑。
教師遠程教育培訓學(xué)習心得體會(huì )范文4
經(jīng)過(guò)這二次的的網(wǎng)上研修學(xué)習，閱讀查察了各個(gè)教育專(zhuān)家的出色文章和教課心得，領(lǐng)會(huì )了他們風(fēng)趣風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論。經(jīng)過(guò)此次網(wǎng)絡(luò )教師培訓，我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想，更進(jìn)一步認識和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反省了過(guò)去工作中的不足。
此次培訓讓我認識到初中生物教育發(fā)展的最新動(dòng)向、趨向；深刻領(lǐng)悟了生物教育的理念、新時(shí)期生物教師所面對的主要任務(wù)等一系列數學(xué)教育方面獨到的看法；讓我學(xué)到了更多提高自己修養和教課水平的方法；讓我從心里深處領(lǐng)會(huì )到了教育家的廣博胸襟和樂(lè )觀(guān)向上的工作態(tài)度。身為教師，就要懂得找尋規律，掌握學(xué)生的'認知發(fā)展規律，要在教課實(shí)踐中不停地學(xué)習、反省和研究，厚實(shí)自己的底蘊，以適應社會(huì )發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。在這段時(shí)間的學(xué)習中，我仔細傾聽(tīng)了好多專(zhuān)家的出色講座，踴躍做勤學(xué)習筆錄，努力用新知識來(lái)提高自己。專(zhuān)家們精深的教藝，先進(jìn)的理念，獨到的設計給我留下了深刻的印象，使我得益匪淺，有了質(zhì)的飛騰。主要有以下幾個(gè)方面：
1 、真實(shí)的融入到學(xué)生中間去
第一，教師要懂得尊敬和理解學(xué)生。在此基礎上與學(xué)生形故意靈
上的交融，心理上形成一種穩固，連續的關(guān)系，不單是在知識、能力上的交往，也是感情心靈上的交流、交流，首要的是教師要對學(xué)生關(guān)懷、相信、尊敬。
2 、側重培養學(xué)生的學(xué)習興趣
教師不只要提出可供學(xué)生思慮的問(wèn)題，更應當在每節課的開(kāi)始創(chuàng )
設懸念情境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)研究的興趣。教師導入新課的教課語(yǔ)言奇妙合理、生動(dòng)形象，能充分吸引住學(xué)生的注意力，觸發(fā)學(xué)生的喜悅點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的情味。傳統的章回小說(shuō)，或評書(shū)藝人，常在講到重點(diǎn)時(shí)刻，忽然停�。骸坝笫氯绾�，且聽(tīng)下回分解�！边@是賣(mài)關(guān)子，也就是設置懸念，惹起聽(tīng)眾對下情的研究。這對我們教課工作很有啟迪。作為一個(gè)教師，假如也能使學(xué)生越聽(tīng)越想聽(tīng)，就說(shuō)明學(xué)生的學(xué)習興趣被我們充分調換起來(lái)了，達到這類(lèi)境地就需要在教課中不停地創(chuàng )建“問(wèn)題情境”，使教課過(guò)程變?yōu)橐粋�(gè)設疑、激疑、解疑的過(guò)程。教課中，教師要側重創(chuàng )建問(wèn)題情境，擁有適合的發(fā)問(wèn)語(yǔ)，組織學(xué)生參加學(xué)習過(guò)程，掌握學(xué)習方向，幫助學(xué)生自主研究知識，追求問(wèn)題答案。
3 、立足講堂，培養學(xué)生的思想能力
我側重優(yōu)化生物教課方式，從數目上說(shuō)，堅持少講；從質(zhì)量上說(shuō)，堅持精講。整個(gè)教課活動(dòng)，既側重知識的系統教授，又給學(xué)生思想以充分的“自由度”。一是供應給學(xué)生明確的思慮對象，有效集中學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機。二是供應給學(xué)生獨立的思慮時(shí)機，使每個(gè)學(xué)生的潛能都獲取充散發(fā)展，教師不代替學(xué)生的思想。三是供應給學(xué)生必需的啟迪指引，預先設計好有利于學(xué)生連續睜開(kāi)思想的問(wèn)題，不直接給出解決問(wèn)題的詳細方法，如：題目要求什么問(wèn)題？你是如何想的？還有其余方法嗎？有什么規律嗎？等等，使學(xué)生的思想活躍起來(lái)，使學(xué)生的腦子踴躍轉動(dòng)起來(lái)，促進(jìn)思想的深入發(fā)展。
4 、增強學(xué)習，不停網(wǎng)上研修，自覺(jué)走進(jìn)新課程。
作為傳道授業(yè)的老師，只有不停的更新自己的知識，不停提高自身素質(zhì)，不停的完美自己，才能教勤學(xué)生。假如自己渙散，怎能要修業(yè)生仔細。要提高我們的自己素質(zhì)，這要求我們年青教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各樣建議。并且自己不停的學(xué)習，踴躍學(xué)習，不停開(kāi)辟新教法。摒棄舊的教課方法，把先進(jìn)的教課模式引入講堂。
關(guān)于一個(gè)教師，經(jīng)過(guò)此次網(wǎng)上研修，讓我懂得了網(wǎng)絡(luò )的重要性；讓我懂得了如何運用網(wǎng)絡(luò )資源。使我學(xué)會(huì )了制作教課用的課件。學(xué)會(huì )了設計教課方案。在教課方案過(guò)程中，我依照教育教課原理、應用系統、科學(xué)的方法，研究、研究教和學(xué)系統中各因素之間及因素與整體之間的實(shí)質(zhì)聯(lián)系，而后對教課內容、教課媒體、教課策略和教課議論等因素進(jìn)行詳細計劃。我在教課中，鼓舞學(xué)生采集身旁相關(guān)的生物問(wèn)題，在講堂上開(kāi)辟一片相互交流、相互議論關(guān)注問(wèn)題的天地。經(jīng)過(guò)這樣的資料互動(dòng)形式把講堂教課與社會(huì )生活聯(lián)系起來(lái)，表現數學(xué)根源于社會(huì )又應用于社會(huì )的一面。
教師遠程教育培訓學(xué)習心得體會(huì )范文5
經(jīng)過(guò)頭幾日學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習活動(dòng)，使我進(jìn)一步認識到作為教師在新時(shí)期的素質(zhì)要求。下邊簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)幾點(diǎn)領(lǐng)會(huì )：
一、敬崗愛(ài)業(yè)，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對教課工作有“鞠躬盡瘁”的信心
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，踴躍進(jìn)步，開(kāi)辟創(chuàng )新，無(wú)私奉獻，力爭干好自己的本員工作，盡責盡責地達成每一項教課工作，不求最好，但求更好，不停的挑戰自己，超越自己。
二、增強政治學(xué)習，不停提高政治修養
自己應當系統地學(xué)習《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法例文件，依照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己，奉公守紀，恪盡責責，恪守社會(huì )公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
三、愛(ài)心是師德修養的重要表現
高尚的師愛(ài)表此刻對學(xué)生視同一律，絕不可以薄此厚彼，按成績(jì)差別對待。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、仔細，”不論在生活上仍是學(xué)習上，不時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對那些學(xué)習特困生，更是要“特其他愛(ài)給特其他你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要擅長(cháng)發(fā)現，并且多加鼓舞，培養學(xué)生健康的人品，建立學(xué)生學(xué)習的自信心，側重培養他們的'學(xué)習興趣。
四、廢寢忘食，踴躍進(jìn)步
有句話(huà)說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì )的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不停提高自己素質(zhì)，不停完美自己，以討教好每一位學(xué)生。如何提高自己素質(zhì)呢？這就要求我們必定要與時(shí)俱進(jìn)，廢寢忘食的學(xué)習，踴躍進(jìn)步，開(kāi)辟新教法，并且要做到謹慎治學(xué)，不厭其煩、千錘百煉，厚積薄發(fā)，不時(shí)刻刻準備著(zhù)用“一眼泉的水”來(lái)供應學(xué)生“一碗水”。
五、言傳身教、搶先垂范
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和質(zhì)量擁有耳濡目染的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜愛(ài)模擬，將會(huì )給學(xué)生帶來(lái)一世的影響，所以，教師必定要不時(shí)到處為學(xué)生做出楷模，凡是教師要修業(yè)生要做到的，自己第一做到；凡是要修業(yè)生不可以做的，自己果斷不做。嚴于律已，言傳身教，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當作良師良友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，內行動(dòng)上提高自己的工作責任心，建立全部為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的研究精神，發(fā)揮敢于與全部困難做斗爭的思想和作風(fēng)。勤苦研究業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片熱誠之心培養人，高尚的人品魅力影響人，高尚的師德塑造人。只有不停提高教師自己的道德修養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人材。
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