班主任工作心得體會(huì )（薦）
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。但是心得體會(huì )有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的班主任工作心得體會(huì )，歡迎大家分享。
班主任工作心得體會(huì )1
各位領(lǐng)導、老師們：
下午好！今天我很榮幸能在這里和大家交流一下當班主任這一年來(lái)的心得體會(huì )。說(shuō)得不好請大家批評指正。首先我要感謝這一年來(lái)幫助過(guò)我的所有人。感謝各位領(lǐng)導對我工作的支持，感謝七（七）班所有任課老師的真誠合作，尤其感謝向東老師和呂曉蕾老師對我工作的全力配合。這一年來(lái)我的感觸有以下幾點(diǎn)：
�。ㄒ唬┥虾瞄_(kāi)學(xué)第一課。
在上開(kāi)學(xué)第一課之前一定要精心備好課，想好要說(shuō)什么內容，然后再面對學(xué)生提出自己的要求，和一旦不照章辦事應該受到什么樣的懲罰，同時(shí)向同學(xué)們提出本學(xué)期的目標，并鼓勵學(xué)生朝著(zhù)這個(gè)目標努力奮進(jìn)。
�。ǘ┕ぷ饕�。
勤勞是做好班主任工作的基礎。俗話(huà)說(shuō)得好，勤能補拙。尤其是開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月一定要勤到班級中去，勤到學(xué)生中去，與學(xué)生溝通；勤與科任教師交流，及時(shí)發(fā)現不足，及時(shí)解決；勤督促，勤記錄好的經(jīng)驗；勤于家長(cháng)溝通，家校配合教育，收到良好的效果。只有勤，才能及時(shí)了解班級的基本情況，及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及早發(fā)現學(xué)生存在的問(wèn)題，及時(shí)解決。才會(huì )對班級工作就會(huì )心中有數，工作才能事半功倍。這既是班主任工作的需要，也是建立良好師生關(guān)系的基礎。
�。ㄈ┲伟嗉壱獓�。
愛(ài)是陽(yáng)光雨露，教育卻是暴風(fēng)雨。僅僅有陽(yáng)光雨露而缺少暴風(fēng)雨的學(xué)生，難以長(cháng)大。在教學(xué)工作中，“嚴”是我的治班之道。在治理班級、維持班級穩定中，“嚴”確實(shí)是有一定作用的。因此，開(kāi)學(xué)就制定班規。因為學(xué)生畢竟年齡小，自控力差，有時(shí)難免會(huì )控制不住自己而違紀。對于違反了班規的同學(xué)，一定要嚴肅地進(jìn)行批評教育，按班規處理，否則班規將成為一紙空文，沒(méi)達到約束的作用。在平時(shí)的'靜校和自習課中我通常讓值周班長(cháng)坐在教室后，值日班長(cháng)坐在講臺上，這樣雙管齊下，紀律方面就得到了保證。在班主任工作中，遇到棘手的事我會(huì )在辦公室與各位老師討論，尤其是有經(jīng)驗的老班主任，爭取用最好的辦法解決最難得問(wèn)題，我也是在不斷總結積累的過(guò)程中慢慢的成長(cháng)。
�。ㄋ模┥虾妹恐芤坏陌鄷�(huì )課
結合學(xué)生一周的表現和家長(cháng)的建議，擬定有針對性的主題，再以班會(huì )的形式呈現出來(lái)，讓學(xué)生雙休日在家找一些關(guān)于下周一班會(huì )的一些題材，在班會(huì )過(guò)程中讓學(xué)生都積極參與進(jìn)來(lái)，這樣學(xué)生就可以暢所欲言，各抒己見(jiàn)，同時(shí)對一部分學(xué)生也起到一定的督促作用，對于別人所犯的錯，他們就會(huì )做到有則改之無(wú)則加勉。
�。ㄎ澹┘芷鸺倚贤ǖ臉蛄�
充分利用校訊通，每次考試后都給家長(cháng)發(fā)短信讓家長(cháng)幫著(zhù)孩子共同分析得失，共同進(jìn)步。尤其是下學(xué)期臨近期末假期較多的情況下我會(huì )給學(xué)生家長(cháng)發(fā)短信布置一些任務(wù)，讓家長(cháng)務(wù)必在家抽背小科的復習，開(kāi)學(xué)之后，我再讓小組長(cháng)檢查，一旦有學(xué)生不過(guò)關(guān)，我就會(huì )當著(zhù)學(xué)生的面給他家長(cháng)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)情況，這樣一來(lái)其他學(xué)生下次假期再也不敢敷衍我了。
各位領(lǐng)導，老師，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬(wàn)記住身體是革命的本錢(qián)。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快！
班主任工作心得體會(huì )2
20xx夏季經(jīng)過(guò)刻苦的學(xué)習與激烈的競爭應聘，我最終幸運的進(jìn)入了XX中學(xué)。進(jìn)入時(shí)，我就告訴自己一定要上好每一堂課，為學(xué)生負責任，當一名好老師，與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通，真正的走進(jìn)學(xué)生，做學(xué)習上的老師，生活上的朋友，做一名合格的良師益友。很榮幸，我不僅成為了一名老師更被任命擔任高二.九班的班主任。這是對我的挑戰，更是這是領(lǐng)導對我的信任，這是初為人師的考驗。但是在擔任班主任期間我深深體會(huì )到：班主任的工作有太多太多，千頭萬(wàn)緒，一時(shí)不知怎樣辦。但是在星期六進(jìn)行的班主任培訓會(huì )議中，通過(guò)傾聽(tīng)了兩位著(zhù)名的班主任分享的自己經(jīng)歷與辦法，我收獲頗豐。
一、班主任要以身作則，為人師表。
教師要在學(xué)生中樹(shù)立良好的形象，就必須以身作則，為人師表，從我做起。高中生正處在一個(gè)生理成長(cháng)期和世界觀(guān)逐步形成的一個(gè)特殊的時(shí)期，作為老師，特別是班主任，他的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，更應嚴格要求自己，提高自己的文化和道德修養，以感染和教育學(xué)生。
二、發(fā)掘言行的閃光點(diǎn)
通過(guò)傾聽(tīng)XXX老師分享的自己的工作經(jīng)歷，我學(xué)到了其實(shí)每個(gè)學(xué)生的背后，都有不少言行隱藏著(zhù)許多可貴的閃光點(diǎn)。班主任的責任就是要用愛(ài)心去發(fā)掘出言行中的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生在教師的種種善意的期待和愛(ài)中，增強自信并走向成功。我班里有這樣一個(gè)女生，學(xué)習成績(jì)一般，屬于那種走進(jìn)學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生，但她的畫(huà)畫(huà)得很不錯。我們班第一次辦班板報時(shí)，發(fā)愁沒(méi)人繪畫(huà)黑板報。我就找到她，說(shuō)她的畫(huà)挺好，讓她試試，結果她畫(huà)得不錯，我也表?yè)P了她。而XXX老師成功的一個(gè)關(guān)鍵是發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，給學(xué)生激勵，給學(xué)生方向，讓學(xué)生從內心渴望成功。所以每個(gè)學(xué)生都有值得津津稱(chēng)道的優(yōu)點(diǎn)，班主任應及時(shí)發(fā)現學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn)，公開(kāi)贊美。這樣，贊美將會(huì )成為激勵學(xué)生奮發(fā)向上、刻苦求學(xué)的'巨大動(dòng)力。
三、發(fā)揮班干部作用
班干部是老師的小助手，也是同學(xué)們的好朋友，能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個(gè)重要條件，使集體有一個(gè)“控制中心”，保證在統一的指揮下，能協(xié)調實(shí)現共同的目標，更重要的是通過(guò)班級工作實(shí)踐提高學(xué)生交際能力，組織能力和獨立工作能力。如班長(cháng)全面負責班級工作；學(xué)習委員專(zhuān)項負責組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā)；文體委員主持班級各項的文體活動(dòng)；生活委員堅持每周的生活。組長(cháng)管好本組的事。在班上發(fā)生問(wèn)題，班干部能主動(dòng)解決糾紛，化解矛盾。班級的班干部和小組長(cháng)在每周的周一聚在一起開(kāi)班務(wù)會(huì )，對上個(gè)周班級中出現的情況進(jìn)行總結，或者提出自己對小組管理的方法和困惑，并對本周的工作進(jìn)行安排布署。在每天的晚飯時(shí)班長(cháng)與值日班長(cháng)開(kāi)個(gè)碰頭會(huì )，交流一下當天的情況，然后由班長(cháng)在班級進(jìn)行晚點(diǎn)。這樣從班長(cháng)到組長(cháng)責任分明、各司其責。增強了他們的責任心，調動(dòng)了他們的積極性，發(fā)揮了他們的主動(dòng)性、創(chuàng )造性，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘，使我們班的常規工作有條不紊地進(jìn)行著(zhù)。
教育是一門(mén)藝術(shù)，當一名合格的教師是不易的，當好一名優(yōu)秀的班主任更是不易的，但下定決心當一名優(yōu)秀的人民教師也是不困難的，我將全身心的投入教育事業(yè)，為做一名合格的教師而奮斗終生，不斷的學(xué)習和體會(huì )，向優(yōu)秀教師學(xué)習請教，相信我能行。在初為班主任時(shí)，還有許多的不足，需改進(jìn)，我將全部改正，為做一個(gè)合格的班主任而不斷奮斗。
班主任工作心得體會(huì )3
承蒙領(lǐng)導的厚愛(ài)，第一次在班主任及管理人員工作會(huì )上代表發(fā)言，有點(diǎn)激動(dòng)。轉眼間從教十八年了，我擔任過(guò)八年的初中班主任和七年的高中班主任工作，沒(méi)取得什么顯著(zhù)的成績(jì)，但感受到了班主任工作的酸甜苦辣。我現在只是把自己多年來(lái)?yè)嘀魅喂ぷ鞯囊稽c(diǎn)心得體會(huì )向大家做一個(gè)匯報，以期望得到更多優(yōu)秀管理人員的幫助指正。
一、培養得力的班委會(huì )干部。
班干部隊伍的好壞，直接影響班級管理的成敗。一般我會(huì )選那些成績(jì)中上，品德優(yōu)良，有管理才能，并能大膽工作的同學(xué)擔任主要班干部（尤其是班長(cháng)、勞動(dòng)委員）。很多時(shí)候，要求班干部能獨立開(kāi)展工作，出現問(wèn)題時(shí)班主任及時(shí)加以指導。讓他們成為班主任的得力助手，把自己逐漸從一些瑣碎的事物當中解脫出來(lái)。得力的班委會(huì )干部能替你省很多事，通過(guò)學(xué)生的.自主管理帶動(dòng)一個(gè)優(yōu)秀的集體。
二、制度治班，民主制定班規民約。
由班委會(huì )牽頭草擬班規，在班會(huì )上討論通過(guò)，試行一段時(shí)間后不斷完善后就嚴格執行，對每個(gè)學(xué)生都要嚴格要求，違紀一律制度說(shuō)話(huà)，避免處理事情的不公，同時(shí)也給班干部和班主任樹(shù)立了威望。
三、張弛有度，靈活跟班管理。
有的老師認為班級管理就是要緊緊跟班，當然領(lǐng)導也希望這樣，可是我認為這個(gè)不現實(shí)，不利于學(xué)生的自主管理也把自己給搞死了。
新接手班級，在開(kāi)始時(shí)確實(shí)應該跟緊點(diǎn)，迅速了解學(xué)生，摸清班級情況，掌握學(xué)生存在的問(wèn)題，但情況熟悉以后，就應該讓班委會(huì )在制定好班規的基礎上嚴格用班規管理約束每位學(xué)生。放手讓班干部去維持班級紀律，鍛煉班干部的能力也讓學(xué)生不要老是跟班主任玩貓捉老鼠的游戲。當然，有時(shí)間我們還是要經(jīng)常深入班級學(xué)生當中，畢竟有很多不可預見(jiàn)的事情發(fā)生，我們要保證自己隨時(shí)掌控著(zhù)班級的動(dòng)態(tài)。
四、抓班風(fēng)，促學(xué)風(fēng)，共建溫馨家園。
“班興我榮，班衰我恥”，通過(guò)開(kāi)展各種有意義的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的團結，培養學(xué)生強烈的班級榮譽(yù)感。每次活動(dòng)都要求學(xué)生積極參與，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到集體的溫暖，極大地增強了班級凝聚力。班風(fēng)上來(lái)了，同學(xué)們才有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，才能有著(zhù)積極的精神風(fēng)貌去快樂(lè )學(xué)習與生活。
五、真誠換真心，師生情更深。
善于發(fā)現學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和思想動(dòng)態(tài)，多跟學(xué)生溝通交流，做好學(xué)生的思想工作。無(wú)論在走廊上還是路上相遇，有時(shí)老師的一個(gè)眼神，一個(gè)點(diǎn)頭，一個(gè)微笑，一句問(wèn)候，學(xué)生就非常滿(mǎn)足了。公平公正的善待每位學(xué)生，優(yōu)秀的學(xué)生人人愛(ài)，可是這么多年來(lái)我們很多老師發(fā)現了一個(gè)奇怪的想象：很多成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生畢業(yè)后似乎很少與老師有著(zhù)密切的聯(lián)系，往往是那些成績(jì)中等甚至很差的學(xué)生還會(huì )經(jīng)常記得老師給過(guò)他的一點(diǎn)點(diǎn)鼓勵和關(guān)心。我由于之前在東風(fēng)中學(xué)工作了20xx年，教過(guò)的學(xué)生很多，而且大部分就是城郊的農村學(xué)生，所以無(wú)論走到大街上還是到周邊休閑騎車(chē)，經(jīng)常會(huì )碰到很多畢業(yè)了的學(xué)生親切的招呼，過(guò)年放假了，一般都是那些原來(lái)讀書(shū)成績(jì)不好的學(xué)生會(huì )打電話(huà)喊我吃飯唱歌聊天喝茶。他們一般都稱(chēng)呼我“老班”“老何”，“何總”。這個(gè)時(shí)候我們更能感受到班主任的欣慰。
六、安全教育常記心頭。
認真抓好學(xué)生的常規管理，嚴格請假手續，經(jīng)常加強安全教育，這既是為學(xué)生著(zhù)想，也是自我保護�，F在的社會(huì )復雜了，有些家長(cháng)也更麻煩了，我們出不起任何的安全事故，否則會(huì )搞得自己和學(xué)校都焦頭爛額。
七、與任課教師保持積極的聯(lián)系。
班主任可以依靠自己和班干部的努力去管好班級的紀律，可是一個(gè)班級的學(xué)習成績(jì)就必須依靠各位任課教師積極配合才能提高，因此，班主任加強與任課教師的積極聯(lián)系與溝通很重要，有情況及時(shí)的幫助解決，隨時(shí)通過(guò)任課教師了解本班學(xué)生的各科學(xué)習情況，讓任課教師積極愉快的在班上上課。
總之，班主任是份具有挑戰性的工作，一個(gè)優(yōu)秀的班主任要有強烈的自信心，把什么樣的班都帶得好的決心，要就堅決的不擔班主任既然選擇了就要要有奉獻、吃苦的恒心，班主任工作雖然辛苦，繁雜，但非常充實(shí)，苦中有樂(lè )！
班主任工作心得體會(huì )4
時(shí)間過(guò)得真快，突然_級學(xué)生都已經(jīng)大三了�；仡櫧臧嘀魅蔚墓ぷ�，感觸良多。三年來(lái)，看著(zhù)自己的學(xué)生成長(cháng)，變得越來(lái)越懂事，知道學(xué)習的重要性，我感到無(wú)比欣慰。我要感謝我的學(xué)生。你讓我在工作中感受到成長(cháng)的喜悅。你讓我找到了當老師的快樂(lè )。感謝學(xué)校和學(xué)院的領(lǐng)導和同事們。你認真負責的態(tài)度給了我以身作則的力量，讓我深深感受到班主任工作的榮耀和重要性。
班主任的日常工作與學(xué)校學(xué)生管理相結合，或者說(shuō)是學(xué)校學(xué)生管理的具體實(shí)施。因此，班主任應密切配合學(xué)校學(xué)生工作的部署，引導學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方法，引導學(xué)生的約束力，落實(shí)和嚴格執行學(xué)校的日常學(xué)生管理制度。這些工作的實(shí)施填滿(mǎn)了班主任的全部工作。班主任的工作看似瑣碎，其實(shí)是一個(gè)整體，一個(gè)系統。這個(gè)系統中有一些相互關(guān)聯(lián)的核心元素。只有抓住這些核心要素，才能使我們班主任的工作更加有效、專(zhuān)業(yè)、優(yōu)秀。為了今后做得更好，總結經(jīng)驗，吸取教訓，我將這三年的工作總結如下：
一、班干部的選拔和培養：
大一入學(xué)第一天，我告訴所有想當班干部的同學(xué)（包括班長(cháng)、學(xué)習委員、文學(xué)委員、組織委員、生活委員）可以和我一起報名，然后我組織所有同學(xué)在報名的同學(xué)中投票選班干部。每個(gè)學(xué)年開(kāi)始，我都會(huì )組織投票，挑選能力強的同學(xué)當班長(cháng)，幫助班長(cháng)成立班委。
為了保證每年獎學(xué)金和助學(xué)金評審的公平和公正，我通過(guò)投票的方式從每班中選出5人組成評審組，拿到評審結果后提交給我評審，力求公平和公正。
二、思想安全教育：
思想安全工作是班主任的首要工作，決定著(zhù)班主任工作的成敗。
思想教育方面，我會(huì )在每周日晚7：30的班會(huì )上向同學(xué)強調是哪一周，還有幾周期末考試，一直強調學(xué)習的重要性。同時(shí)，我會(huì )以我帶來(lái)的往屆畢業(yè)生為例，告誡學(xué)生們不要因為這四年沒(méi)有好好學(xué)習，拿不到畢業(yè)證而后悔，那時(shí)候他們很痛苦。在我看來(lái)，成年人比天賦更重要。培養對社會(huì )有用的'人，使學(xué)生成為建設祖國的棟梁，必須有強烈的社會(huì )責任感，積極的團隊精神，豐富的文化和科學(xué)知識，健康的身心。所以我經(jīng)常對同學(xué)說(shuō)，要永遠感激父母、老師和所有幫助過(guò)我的人，努力學(xué)習文化知識，永遠記得忠于祖國；對社會(huì )的熱愛(ài)；真心給朋友；孝順父母；給自己信心，做一個(gè)對社會(huì )有用的人，這樣才能報答所有為我們付出的人。
在安全教育方面，每次放假前，我都會(huì )組織同學(xué)開(kāi)班會(huì )，其中我會(huì )向離校的同學(xué)強調以下幾點(diǎn)：
1、過(guò)馬路時(shí)不要闖紅燈。
2、帶上隨身物品，不要在車(chē)上睡覺(jué)，以免誤站。
3、如果你在回家的路上遇到意想不到的情況，你必須冷靜下來(lái)，想辦法向你周?chē)娜藢で髱椭?/p>
4、如果汽車(chē)在路上出了故障，導致延誤，你必須打電話(huà)給父母。如果父母的電話(huà)打不通，打電話(huà)給我，我會(huì )告訴父母情況。
5、為了學(xué)生在每個(gè)假期的安全，學(xué)校要求每個(gè)學(xué)生填寫(xiě)一份“目的地問(wèn)卷”。為了更好的保證學(xué)生的安全，我要求學(xué)生不僅要填寫(xiě)回家或離校一欄，還要填寫(xiě)詳細地址，比如回家（河南），這樣即使學(xué)生離校，我也知道他們的具體位置。
6、回學(xué)校一定要開(kāi)班會(huì )，不許遲到。如果有特殊情況（比如晚車(chē)故障），一定要打電話(huà)告訴我。
三、日�？记诩o律等方面。
在日常管理方面，我嚴格遵守學(xué)校的規章制度，注重紀律、衛生和公寓。為了幫助學(xué)生養成良好的習慣，我做了以下工作：
1、嚴格出勤：
我要求所有學(xué)生提前5分鐘到教室，作為班主任，我要帶頭，所以我每天提前30分鐘到教室。下課鈴響后，我會(huì )讓各班班長(cháng)點(diǎn)名，把還沒(méi)到的同學(xué)名單給我。我會(huì )根據名單叫學(xué)生去上課。如果打不通電話(huà)，我會(huì )讓住在同一個(gè)宿舍的同學(xué)去找學(xué)生。遇到無(wú)故曠課留在宿舍的同學(xué)，我會(huì )親自去宿舍勸同學(xué)回來(lái)上課。雖然樓層很高（男生一般在四樓、五樓、六樓），對我來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難，但是幫助迷途知返的同學(xué)的解脫，讓疲憊消失的無(wú)影無(wú)蹤。
2、嚴格掌握課堂紀律
學(xué)生上課的時(shí)候，我會(huì )時(shí)不時(shí)的去教室查課。為了不影響班主任，我會(huì )把不認真聽(tīng)講的同學(xué)的名字記下來(lái)，下課后叫他們去教務(wù)處。上自習課的時(shí)候，我要求學(xué)生安靜的上自習，不要大聲說(shuō)話(huà)（可以小聲討論問(wèn)題）。從一開(kāi)始就要求到位，嚴格處理，讓學(xué)生養成良好的習慣。
3、嚴格掌握升旗、早操等活動(dòng)的紀律
每次活動(dòng)，我總是要求同學(xué)提前5分鐘到達。
班主任工作心得體會(huì )5
1、做一位勤勞的班主任
作為班主任勤是基礎，時(shí)間的付出是保證�！扒凇斌w現在：勤下班、勤觀(guān)察、勤思考、勤“談話(huà)”、勤記錄、勤鼓勵……總之，要勤到班級中去，到學(xué)生中去，只有這樣，才能真正了解班級的基本情況，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，能及時(shí)地了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，及早發(fā)現學(xué)生存在的問(wèn)題，對班級工作就會(huì )心中有數；
我深知一年級打基礎十分重要，從接到這個(gè)班時(shí)，我每天很早進(jìn)班，守著(zhù)孩子們晨讀；為了培養良好的上課秩序，每節課上課前我都會(huì )提前兩分鐘進(jìn)班；怕孩子們上副課不聽(tīng)講，我便偷偷的站在教室外觀(guān)察；擔心眼保不認真做，每天的眼保我便守著(zhù)做，一遍遍的教……
就這樣一直堅持到了二年級，我慢慢嘗試放手，孩子們會(huì )認鐘了，我對小干部交代：早上7：50組織帶晨讀，中午1：50帶也要帶讀，所以我們班常常會(huì )看到這樣的畫(huà)面，大中午的其他人都在外面玩，我們班的孩子卻在小干部的帶領(lǐng)下有序的讀書(shū)，何雨老師有一次問(wèn)我：葉老師，你們班孩子怎么這么乖呀，你不在都能認真讀書(shū)，班級就像軍事化的管理一樣？其實(shí)無(wú)非就是勤進(jìn)班，常蹲守，我沒(méi)有一味的去說(shuō)教，而是一遍遍的教，一遍遍的鞏固，不厭其煩，讓每個(gè)習慣落到實(shí)處。我們做班主任，不要總是說(shuō)，而是要帶著(zhù)學(xué)生一起做！
2、做一位了解家長(cháng)的班主任
相信各位班主任都知道，家長(cháng)的支持對于我們開(kāi)展工作起著(zhù)重要作用，如何取得家長(cháng)的支持呢？要了解家長(cháng)的心態(tài)，他想了解孩子在學(xué)校的表現，他想看到我們老師對他孩子的關(guān)注。
舉個(gè)例子，前一段時(shí)間的.三天兩夜活動(dòng)，說(shuō)實(shí)話(huà)，出去的那幾天我很想我的孩子，我經(jīng)常會(huì )打開(kāi)家里的監控看看他喊喊他，同理，我想到了我們班的家長(cháng)，第一次離開(kāi)孩子身邊，他們心里對孩子也應該是無(wú)比的掛念吧，所以我把每個(gè)孩子都錄像并拍照發(fā)到了班級群里，這是我們家長(cháng)在群里的聊天記錄，一個(gè)家長(cháng)在接孩子時(shí)偷偷對我說(shuō)：葉老師，還是你了解我們家長(cháng)的心啊。當然，我們了解了家長(cháng)喜歡什么，還要了解家長(cháng)不喜歡什么。
我覺(jué)得成年人都是在乎面子的，所以我從來(lái)不在班級群里點(diǎn)名批評任何一位同學(xué)或者家長(cháng)，也從不會(huì )在群里公布成績(jì)，有問(wèn)題都是私下和家長(cháng)及時(shí)溝通。當然還是會(huì )有個(gè)別家長(cháng)不支持工作，沒(méi)關(guān)系，有的家長(cháng)就是這樣，我們感動(dòng)天感動(dòng)地，就是感動(dòng)不了他們，我們的工作，只要能收獲大部分家長(cháng)的支持就是對我們最大的認可。
3、做一位有創(chuàng )意的班主任
給大家分享一下班上孩子們特別感興趣的幾件事。
�。�1）學(xué)幣。三年級剛開(kāi)始搞小組合作的時(shí)候，為了激勵孩子們，我們把所得分數兌換成相應值的學(xué)幣，在每個(gè)月末，舉行“跳蚤市場(chǎng)”，每個(gè)人把玩具帶到學(xué)校來(lái)，標價(jià)售賣(mài)，學(xué)幣就是唯一的購買(mǎi)方式。為了能買(mǎi)到新玩具，每個(gè)人都鉚足了勁兒賺學(xué)分。小組合作初見(jiàn)成效。
�。�2）游戲卡。到了四年級，他們已經(jīng)不吃學(xué)幣那一套了，我又在班級發(fā)售“游戲卡”，請看，每種游戲卡功能不同，有保護自己的，還有攻擊別人的，孩子們最感興趣的就是對別的小組使用“衰神卡”。
�。�3）期末福利。三年級的期末我們“發(fā)紅包”，最喜歡抽到“作業(yè)免寫(xiě)”，今天我們“拆盲盒”，讓他們成為整個(gè)學(xué)校最令人羨慕的孩子。
最后用一句話(huà)作為結尾，和大家共勉：希望我們給孩子的，是溫暖有力量的鼓勵，是他們向上生長(cháng)的底氣。
班主任工作心得體會(huì )6
剛聽(tīng)到這個(gè)題目時(shí)，我很詫異：因為這么多年來(lái)，在平時(shí)的工作中，我扮演的大部分是班主任的角色，只有在中隊活動(dòng)中才戴起了紅領(lǐng)巾，是個(gè)中隊輔導員。在班級管理中，我基本上用的是班干部，而中隊干部卻形同虛設，也只有在少先隊的活動(dòng)中，才真正的發(fā)揮了他們先進(jìn)的作用。而少先隊是個(gè)特殊的組織，它有著(zhù)它所特有的先進(jìn)性，有著(zhù)它所特有的組織紀律性。中隊輔導員往往也承擔班主任工作，那么班主任工作如何與中隊輔導員工作二者結合起來(lái)，統籌安排，使自己的班主任工作更具心理效能，促使隊員健康成長(cháng)呢？由于本人水平有限，所以在網(wǎng)上查閱了一些資料，與各位老師交流。
目前，部分教師對班主任和輔導員這兩個(gè)概念分辨不清，總以為班主任就是輔導員，輔導員就是班主任。其實(shí)班主任與輔導員有共同點(diǎn)也有不同點(diǎn)，混為一談或割裂開(kāi)來(lái)都是片面的。班主任與輔導員有相同點(diǎn)，但不同點(diǎn)較多。
相同點(diǎn)：
�。ㄒ唬┙逃龑ο笙嗤憾际怯蓭资倌陜和M成的群體。
�。ǘ┙逃繕讼嗤憾际桥囵B合格的社會(huì )主義的建設者和接班人。
不同點(diǎn)：
�。ㄒ唬┙巧矸莶煌喊嘀魅问菍W(xué)校任命主任教師為班級的組織者和領(lǐng)導者，輔導員是共青團聘請擔任少先隊員親密朋友和指導者。
�。ǘ┟鎸C構及其成員不同：班主任領(lǐng)導的是班級，成員是學(xué)生；輔導員指導的是少先隊中隊，成員是少先隊員。
�。ㄈ┡c受教育者的關(guān)系不同：班主任與學(xué)生存在領(lǐng)導與被領(lǐng)導的關(guān)系，輔導員和隊員之間是親密朋友和伙伴關(guān)系。
�。ㄋ模┙逃绊懲緩讲煌喊嘀魅问窍蚴芙逃咧苯邮┘咏逃绊�，輔導員則是啟動(dòng)隊組織功能產(chǎn)生教育影響。
�。ㄎ澹┕ぷ髀氊煵煌喊嘀魅问亲龊脤W(xué)生的教育引導工作，做好班級的管理工作，組織好班集體活動(dòng)，關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展，協(xié)調利用學(xué)校、家庭、社會(huì )教育資源。輔導員則是指導隊干部隊伍建設，指導中小隊開(kāi)展多種形式和內容的自主活動(dòng)，聯(lián)系并管理中小隊校外輔導員，指導建設中小隊集體。
一、身為班主任，如何選擇班干部，管理好班級？
在班級管理的過(guò)程中我們要想方設法激發(fā)每一位同學(xué)的參與熱情，調動(dòng)每一位同學(xué)的主動(dòng)性和積極性，給每一位同學(xué)以嘗試的機會(huì )，使每一位同學(xué)都能體驗到成功的喜悅�！鞍喔刹拷K身制”已經(jīng)被打破，取而代之的是“班干部競爭制”“班干部輪流制”等體現新的教育管理理念的制度。但不管是怎樣的制度，作為班干部，至少應具備以下幾個(gè)角色作用，才能自主地管理好班級；否則，班干部的作用將大打折扣，甚至會(huì )適得其反。
�。ㄒ唬┌駱幼饔�
俗話(huà)說(shuō)，喊破嗓子，不如做出樣子。班干部與同學(xué)朝夕相處，一言一行均更為其他同學(xué)所關(guān)注，因此，班干部只有從自身做起，從一言一行做起，做好榜樣，才能真正起到班干部的作用。我感到，班干部的榜樣作用主要體現在以下幾方面：
1.思想上。班干部首先要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級，尊敬師長(cháng)，友善同學(xué)；對待學(xué)業(yè)，應該是孜孜以求，進(jìn)取不息；他應該是班級良好輿論氛圍的創(chuàng )設者、維護者、引導者和實(shí)踐者。唯其如此，班干部才能在思想上真正起到榜樣的作用。
2.學(xué)習上。學(xué)習是學(xué)生的天職。班干部在學(xué)習上要起到榜樣作用，這并不是說(shuō)每位班干部的成績(jì)都應在班級或年級名列前茅，并不是“唯分數論”。我認為，班干部學(xué)習上的榜樣作用應體現在有自主的學(xué)習意識和能力，有實(shí)事求是的學(xué)習態(tài)度，有良好的學(xué)習習慣，有鍥而不舍、頑強拼搏的學(xué)習意志和品質(zhì)，有承受挫折、改正錯誤的學(xué)習勇氣�？傊�，在學(xué)習上能夠盡心竭力，也就能起到榜樣的作用。
3.生活上。班干部在日常生活方面要嚴于律己，要培養自己良好的生活自理能力和良好的生活習慣。要樹(shù)立正確的科學(xué)的消費觀(guān)念。
4.行為習慣上。作為班干部，要模范遵守學(xué)校的各項規章制度，及各種校紀班規，即使偶有犯規，也要有改正的決心和勇氣。
�。ǘ┙M織作用
俗話(huà)說(shuō)，千軍易得，一將難求。將領(lǐng)的組織領(lǐng)導才能如何，將直接關(guān)系到一支軍隊的勝敗。一個(gè)班級的班干部的組織領(lǐng)導作用發(fā)揮得如何，往往會(huì )影響到一個(gè)班級的凝聚力，關(guān)系到一個(gè)班級的興衰榮辱。班干部要積極協(xié)助班主任組織開(kāi)展各項活動(dòng)，要積極參與學(xué)校組織的各項活動(dòng)。實(shí)踐出真知，活動(dòng)長(cháng)才干。班干部的組織作用、領(lǐng)導才能只有在不斷的活動(dòng)中才能得到培養、提高和發(fā)揮。當今的班主任既不是便衣警察，也不是護士、保姆，要大膽放手放權，為充分發(fā)揮班干部的組織作用、領(lǐng)導才能創(chuàng )造廣闊的空間。
�。ㄈ蛄鹤饔�
班干部首先應是班主任與同學(xué)之間的橋梁。班主任對同學(xué)的了解有時(shí)并不如同學(xué)之間了解得仔細、全面、深入、及時(shí)，如果班主任偏聽(tīng)偏信，主觀(guān)臆斷，很有可能導致工作的被動(dòng)，甚至作出錯誤的判斷，帶來(lái)不必要的麻煩，乃至造成后果。這時(shí)，班干部就要及時(shí)發(fā)揮自己的橋梁作用，客觀(guān)公正地向班主任提供相關(guān)信息，使班主任能做到“兼聽(tīng)則明”，作出正確的判斷。
其次，班干部應是同學(xué)與同學(xué)之間的橋梁。俗話(huà)說(shuō)：“牙齒還會(huì )咬著(zhù)舌頭呢！”同學(xué)之間難免也會(huì )因為一些瑣事而產(chǎn)生矛盾、誤會(huì )、糾紛，有時(shí)甚至會(huì )大打出手。在這種情況下，班干部應主動(dòng)進(jìn)行力所能及的調解，當好“調解員”的角色，客觀(guān)公正地傳遞雙方的信息，促使雙方消除隔閡，彌合裂縫，或阻止事態(tài)的進(jìn)一步惡化。在問(wèn)題面前，班干部不應該事不關(guān)己，高高掛起，更不應該礙于面子、講哥們義氣而偏袒、包庇。
再次，班干部還應該是班主任與任課教師之間的橋梁。班主任深入課堂聽(tīng)任課老師一兩節課，從而更好地了解班級情況，這是可以做到的，但班主任不可能每節課都去聽(tīng)。這時(shí)，班干部就應發(fā)揮自己的橋梁作用，客觀(guān)及時(shí)地向班主任反映任課教師的上課情況，同學(xué)的學(xué)習情況，任課教師對本班同學(xué)的要求和希望，表?yè)P和批評，進(jìn)而使班主任能全面及時(shí)地了解全班同學(xué)學(xué)習各門(mén)學(xué)科的第一手資料，不斷調整自己的工作策略和工作方法，加強工作的`針對性，提高工作的實(shí)效性，從而能更好地當好每一位任課老師的“配角”；不致于“瞎子摸象”，以偏概全，一葉障目，不見(jiàn)泰山。
�。ㄋ模z查監督作用
一般來(lái)說(shuō)，班主任都能將班級常規管理的各項工作進(jìn)行細化量化，責任到人，要求同學(xué)做到“事事有人做，時(shí)時(shí)有人做”，但如果沒(méi)有一個(gè)檢查監督機制作保障，形成一個(gè)管理上的封閉回爐，那很可能導致漏洞百出，因此還必須做到“事事時(shí)時(shí)有人查”。檢查監督一方面要全員參與，另一方面又要培養骨干力量。在班級管理過(guò)程中，要充分發(fā)揮班干部在檢查監督過(guò)程中的骨干作用。進(jìn)行檢查監督，同樣要做到分工明確，做到“三定”：定事定時(shí)定人。如學(xué)習委員定時(shí)檢查學(xué)習，體育委員定時(shí)檢查體育鍛煉，勞動(dòng)委員定時(shí)檢查衛生，班長(cháng)定時(shí)檢查各位委員的落實(shí)情況。班干部在檢查監督時(shí)，要做到民主平等，客觀(guān)公正，有理有節，要做好詳細的記載，以便有案可稽。同時(shí)要認真總結，揚長(cháng)去短，從而使班級管理的各項工作日臻完善。
班干部要想充分施展自己的才能，發(fā)揮自己的作用，除了首先應具有滿(mǎn)腔熱情之外，還必須在工作中不斷總結，不斷反思，不斷創(chuàng )新。班干部對自己的要求應高于一般同學(xué)，但班干部畢竟也是學(xué)生中的一員，對此我們不可求全責備，要求十全十美，不容許班干部犯一點(diǎn)點(diǎn)錯誤。古人云：君子用人如器，各取所長(cháng)。在發(fā)揮班干部的作用時(shí)，我們同樣應遵循這樣一個(gè)擇才標準，用人原則。
二、身為中隊輔導員，如何開(kāi)展班級中隊活動(dòng)？
少先隊的工作要求少先隊輔導員不僅要精通一定的專(zhuān)業(yè)知識，還要懂得教育心理學(xué)、管理學(xué)、兒童心理學(xué)等等，更要在不斷的實(shí)踐中摸索出班級少先隊工作中具體的、生動(dòng)的、行之有效的經(jīng)驗來(lái)。要想做好班級少先隊輔導員工作應主要從以下幾個(gè)方面入手：
�。ㄒ唬┲贫ò嗉壣傧汝牭膴^斗目標
一個(gè)良好的少先隊集體應該有一個(gè)共同的奮斗目標，形成強大的凝聚力、向心力。作為中隊輔導員應結合本隊的實(shí)際，制定出切實(shí)可行的奮斗目標。在實(shí)現少先隊集體奮斗目標的過(guò)程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現目標的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程，每一個(gè)集體目標的實(shí)現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂(lè )和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責任感。
(二)培養正確輿論和良好的隊風(fēng)
一個(gè)良好中隊要形成正確的輿論和良好的隊風(fēng)去影響、制約每個(gè)隊員的心理，規范每個(gè)隊員的行為。正確的輿論是一種強大的教育力量，對集體每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此，隊內要注意培養正確的集體輿論，善于引導隊員對集體生活中一些現象進(jìn)行議論、評價(jià)，形成"好人好事有人夸，不良現象有人抓"的風(fēng)氣。每學(xué)期，班級德育要狠抓《小學(xué)生日常行為規范》，養成自覺(jué)遵守學(xué)校規章制度的好習慣，并讓所有的隊員都明白什么事該做，什么事不該做。
(三)培養認真負責的干部隊伍
在培養、選拔少先隊干部的工作中，主張"發(fā)展優(yōu)勢"，反對"成績(jì)不好的不準當干部"。班級隊干部有三個(gè)層次；第一是"核心力量"--中隊長(cháng)和副中隊長(cháng)。他們是少先隊輔導員的得力助手，是全隊的帶頭人。第二是"中層干部"--組織委，他們各負其責，職責分明，是中隊各項制度落實(shí)的執行者。第三"基層干部"--小隊長(cháng)，他們擔任日常性的活動(dòng)。有特長(cháng)的少先隊員，還可以自告奮勇?lián)文稠椆ぷ鞯呐R時(shí)指揮員，讓他們在集體中充分顯示自己的才能與智慧。
(四)開(kāi)展有特色的少先隊活動(dòng)
在隊內開(kāi)展的活動(dòng)基本分為兩大類(lèi)：第一類(lèi)屬常規性活動(dòng)，第二類(lèi)屬主題性活動(dòng)。常規活動(dòng)中有運動(dòng)代表隊：他們主要參加學(xué)校舉行的運動(dòng)會(huì )、或其他體育活動(dòng)。有文藝活動(dòng)代表隊，還有閱讀小組等等。第二類(lèi)的主題活動(dòng)，以中隊會(huì )形式為主導，也有分組的和集體的不同形式。通過(guò)開(kāi)展有意義的活動(dòng),為少先隊員創(chuàng )造一個(gè)良好的自我發(fā)現的環(huán)境，同時(shí)也增加了輔導員和少先隊員的情感交流，心靈接觸。
(五)讓隊員出創(chuàng )新點(diǎn)子。
根據隊員熱衷于新事物，有較強的好勝心，愿意表現自己，求異性和發(fā)散性較強的特點(diǎn)。比如可以在班級中成立“金點(diǎn)子理事會(huì )”等組織，定期開(kāi)展金點(diǎn)子大賽。這樣就能充分調動(dòng)隊員的積極性，隊員們就會(huì )主動(dòng)尋找學(xué)習生活中不完善、不合理的現象，一個(gè)個(gè)金點(diǎn)子不斷出現。有些難題隊員自己就可以通過(guò)實(shí)踐解決，不用輔導員去費心。
(六)關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)隊員
對于品學(xué)兼優(yōu)的少先隊員，輔導員喜歡是人之常情，對于那些后進(jìn)少先隊員，輔導員不應該拋棄，歧視他們，而是需要用更多的愛(ài)心和更強烈的熱情，做好細微的工作，促進(jìn)他們轉化。在這方面，輔導員老師要特別注重情感交流，同時(shí)也要設身處地，以心換心，用師愛(ài)去溫暖每個(gè)少先隊員的心，同時(shí)從一點(diǎn)一滴的小事做起，培養少先隊員的自信，自尊，自愛(ài)的精神。
�。ㄆ撸┰诠ぷ髦胁粩喔倪M(jìn)工作方法
由于少先隊員是不斷發(fā)展變化的，就要求輔導員自身也要努力學(xué)習，提高自身素質(zhì)，不斷改進(jìn)工作方法，這樣少先隊輔導員工作就容易做了。
通過(guò)學(xué)習，使我認識到了班主任和輔導員不同的角色分工，我相信，只要有一顆堅定的心，只要努力開(kāi)拓，積極進(jìn)取，就一定會(huì )打造一個(gè)具有凝聚力的班級和少先隊團隊！
班主任工作心得體會(huì )7
雖然我剛剛從大學(xué)畢業(yè)，還未擔任班主任的工作，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗。但從身邊的班主任，相關(guān)書(shū)籍和培訓上，對班主任工作有了一定的認識和感觸。
我覺(jué)得作為班主任，首先要研讀班主任工作的相關(guān)書(shū)籍，提升自己應對問(wèn)題的知識儲備。對于新做班主任的青年教師來(lái)說(shuō)，處理學(xué)生問(wèn)題的經(jīng)驗是有限的，相關(guān)知識的儲備是不足的。一個(gè)快速有效進(jìn)入班主任工作狀態(tài)的方法就是去研讀一些關(guān)于如何做教師和如何做班主任的書(shū)籍。比方說(shuō)，魏書(shū)生在《班主任工作漫談》中提到的多改變自我，少埋怨環(huán)境、多學(xué)習，少批判等理念是很有價(jià)值的。班主任要做好工作，大概要注意兩個(gè)原則。那就是：親和力原則和辯證地看待以學(xué)生為本原則。
一、親和力原則
班主任工作的對象是一個(gè)集體，要領(lǐng)導好一個(gè)集體，班主任起著(zhù)非常重要的作用。而產(chǎn)生這種得作用的'因素是班主任的親和力。一個(gè)有親和力的班主任，學(xué)生自然會(huì )和你走得很近�？梢院湍愠ㄩ_(kāi)心扉，也有利于你了解學(xué)生，幫助學(xué)生。處理教學(xué)關(guān)系前必先處理師生關(guān)系。師生關(guān)系處理好了，教學(xué)關(guān)系基本上能處理好。
二、辯證地看待以學(xué)生為本原則
以學(xué)生為本的理念在操作過(guò)程中有可能因為新教師的經(jīng)驗不足，把握不好度而起不到應有的效果，甚至有可能產(chǎn)生放任學(xué)生的反效果。當學(xué)生作業(yè)質(zhì)量不高，聽(tīng)課效率不高，學(xué)習成績(jì)不好的時(shí)候，你就不得不痛定思痛高中生，特別是高一學(xué)生的心理往往處于不成熟和不完善的狀態(tài)。他們渴望獲得尊重，期待老師的信任，和盡量少的管教。所以當老師一開(kāi)始滿(mǎn)足他們的愿望的時(shí)候，他們會(huì )很感激老師，并積極做到老師所提出的各種要求。但是時(shí)間一長(cháng)，他們身上的一些毛病，比如遲到，不交作業(yè)等就會(huì )如雨后春筍般出現，那個(gè)時(shí)候班主任往往會(huì )疲于應付，苦不堪言。處理班級學(xué)生學(xué)習態(tài)度問(wèn)題的時(shí)候要有一個(gè)前提，那就是相信大多數學(xué)生都是懂事的，想要積極向上的。要讓他們明白老師不再像初中班主任那樣天天盯住他們的原因。鼓勵他們學(xué)會(huì )自己管理自己，并結合值日班長(cháng)制度讓他們有一種主人翁意識--每個(gè)人都是班級的一分子，要為班級爭光。所以，對全班學(xué)生的批評要點(diǎn)到為止，以積極正面的鼓勵為主。幫助他們正視自己的弱點(diǎn)，努力克服。當然，對于個(gè)別懶散的學(xué)生，個(gè)別談話(huà)還是很有必要的。
以學(xué)生為本絕對不是不管學(xué)生，學(xué)生想要什么就有什么，而是要給學(xué)生以生活和學(xué)習的指導，在你的指導之下學(xué)生自行安排自己的學(xué)習。我認為這樣才是一種良好，和諧的師生關(guān)系。教師的主導作用和學(xué)生的主體作用都得到了體現。
【班主任工作心得體會(huì )】相關(guān)文章：
實(shí)習報告心得體會(huì )01-09
個(gè)人實(shí)習報告與心得體會(huì )（通用16篇）09-25
公司的實(shí)習工作報告02-03
文員實(shí)習工作總結09-27
個(gè)人酒店工作實(shí)習報告01-23
學(xué)校安全工作報告（精選17篇）11-22
關(guān)于藥店實(shí)習工作心得（精選12篇）04-12