領(lǐng)導力心得體會(huì )范文
我們有一些啟發(fā)后，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，如此可以一直更新迭代自己的想法。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的領(lǐng)導力心得體會(huì )范文，歡迎閱讀與收藏。
20xx年10月28日至30日，“第五屆全國中小學(xué)校長(cháng)發(fā)展論壇”在山東省諸城市舉行。本屆論壇以“均衡、質(zhì)量、幸福――新時(shí)期中小學(xué)校長(cháng)的責任與使命”為主題。來(lái)自全國各地的中小學(xué)校長(cháng)、教育行政人員、教育科研人員和教師參加了本次論壇。根據學(xué)校安排，筆者有幸參加了10月28日下午的會(huì )議，聽(tīng)取了北京師范大學(xué)教育學(xué)部黨委書(shū)記褚宏啟、浙江師范大學(xué)中小學(xué)校長(cháng)培訓中心夏洪文兩位專(zhuān)家做的專(zhuān)題報告，深受教育和啟迪。尤其是褚宏啟教授做的《校長(cháng)領(lǐng)導力的提升》的報告，促使筆者對自己從事了近二十年的管理工作進(jìn)行了一些反思，特別是擔任龍源學(xué)校小學(xué)部校長(cháng)期間對如何高效地抓好學(xué)校的工作有一些感悟。
一、抓好調研摸實(shí)情，掌握學(xué)�；厩闆r
要主持好一個(gè)學(xué)校的工作，就要盡快了解學(xué)校的基本情況，除了采取查閱學(xué)校已有相關(guān)資料的方法外，還應該采取貼近班子、貼近教職員工、貼進(jìn)學(xué)生的方法進(jìn)行：一是預約座談溝通。班子、教職員工、學(xué)生在學(xué)校里也有好多任務(wù)需要完成，提前“預約”，既是對他們人格上的尊重，更是對座談會(huì )的重視。二是定期舉辦專(zhuān)題討論會(huì )（例會(huì )性質(zhì)）溝通。對學(xué)校今后各方面的發(fā)展問(wèn)題，定期發(fā)布專(zhuān)題，在討論會(huì )之前確定好參加討論的相關(guān)人員，使其能夠充分做好準備。三是隨機溝通。隨機溝通需要校長(cháng)經(jīng)常及時(shí)走進(jìn)教室、走進(jìn)辦公室、走進(jìn)宿舍、走進(jìn)餐廳，需要校長(cháng)充分利用校長(cháng)信箱、手機等工具，與干部、教師、學(xué)生進(jìn)行溝通交流。
二、注重理念引領(lǐng)，凝聚教師共識
要盡快統一全校思想觀(guān)念，凝聚全體教師的共識，校長(cháng)必須在充分了解、把握、熟悉學(xué)�；厩闆r的基礎上，通過(guò)深入的調查研究、廣泛的民主討論、細致的梳理提煉，形成學(xué)�？傮w的發(fā)展規劃目標和具體的年度或學(xué)期工作任務(wù)，用清晰、科學(xué)、合理的工作思路，引領(lǐng)班子、凝聚教職員工干事創(chuàng )業(yè)。要盡快統一全校思想觀(guān)念，凝聚全體教師的共識，校長(cháng)還必須從抓教職員工的政治、師德、理論、業(yè)務(wù)規范學(xué)習入手：一是明確學(xué)習的重要性和必要性。尤其在學(xué)習的必要性上，要讓教師明確這既是教師崗位職責范圍內的義務(wù)，也是教師職業(yè)道德規范的基本要求，更是教師自身成長(cháng)發(fā)展的現實(shí)需要。二是明確學(xué)習的內容、方式、時(shí)間、標準要求。校長(cháng)要親自參與確定學(xué)習的內容，既要分階段突出主題，又要遞進(jìn)式拓展深入；既要緊密聯(lián)系當前要推動(dòng)的實(shí)際工作，又要兼顧對長(cháng)遠工作的影響。三是完善學(xué)習效果的檢查激勵機制。任何人都有一定程度的惰性，要提升學(xué)習效果，必須完善檢查激勵機制。
三、加強制度建設，確保學(xué)校工作有序、高效、高質(zhì)開(kāi)展
學(xué)校要發(fā)展，校長(cháng)就必須引領(lǐng)各職能部門(mén)管理人員，圍繞工作目標任務(wù)，結合學(xué)校實(shí)際，不斷理順、完善和鞏固學(xué)校制度。校長(cháng)在制度建設中應注意把握以下幾點(diǎn)：一是制度的建立要突出“以人為本”和“以校為本”的理念。要實(shí)現這一點(diǎn)，必須通過(guò)深入的調查研究、廣泛的民主討論、細致的梳理提煉才能完成。只有做到了這一點(diǎn)，才能最大限度地凝聚共識，使制度發(fā)揮最大的效能。二是學(xué)校制度建設必須循序漸進(jìn)。在制度建設上要逐步求全，要遵循發(fā)展的規律，學(xué)會(huì )科學(xué)地規劃，有步驟地實(shí)施學(xué)校制度的重建目標。三是學(xué)校的制度建設要有前瞻性，要考慮制度的長(cháng)遠作用。校長(cháng)要發(fā)揮制度建設的引領(lǐng)作用，就要根據學(xué)校發(fā)展目標，親自確定并直接參與那些必須在學(xué)校層面擬定，并須經(jīng)教職工代表大會(huì )通過(guò)的制度的重建工作。四是嚴把制度落實(shí)關(guān)。所有制度存在的價(jià)值關(guān)鍵是落實(shí)，不然制度就形同虛設。這就要在制定管理制度時(shí)要考慮制度的可操作性；其次是明確責任，提高執行力；同時(shí)必須公開(kāi)、公平、公正地執行制度。
四、抓好班子樹(shù)形象，發(fā)揮班子隊伍的表率作用
校長(cháng)的立身之本，就是以身作則。校長(cháng)必須以公正凝聚人心，真正樹(shù)立公仆形象，這樣對班子才有感召力，對教師才有說(shuō)服力。校長(cháng)在強化班子隊伍建設中，應注意以下幾點(diǎn)：一是善待學(xué)校干部。校長(cháng)要賦予他們與崗位相稱(chēng)的責任、權力和利益，要給他們創(chuàng )造脫穎而出的機會(huì )，創(chuàng )設一種寬松和諧、積極向上的工作環(huán)境。二是要能識人善用。校長(cháng)要以欣賞的眼光看待每一位教師，讓不同的人才在不同的崗位上大顯身手，從而提高工作效率。三是要公正嚴明，表里如一。四是要謙虛民主，走群眾路線(xiàn)。五是要自尊、自重、自律。
五、當好課改領(lǐng)導角色，推動(dòng)教育教學(xué)高效率、高質(zhì)量提升
教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，而課程改革優(yōu)劣是抓好教學(xué)工作的關(guān)鍵。作為校長(cháng)，應該是學(xué)校課程改革的領(lǐng)導者、促進(jìn)者、參與者，只有這樣，才能更好地推動(dòng)學(xué)校的課程改革，實(shí)現教育教學(xué)質(zhì)量的提升。校長(cháng)在領(lǐng)導課改中要注意以下幾點(diǎn)：一是樹(shù)立全新理念，成為新課改的指揮員。二是完善制度建立，成為新課改的護航員。三是加強內部改革，成為新課改的實(shí)驗員。四是及時(shí)督查課改實(shí)驗，成為新課改的指導員。
多年來(lái)，筆者所在的市始終堅持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰略地位，各級各類(lèi)教育健康協(xié)調發(fā)展，教育工作者圍繞“創(chuàng )辦促進(jìn)人民幸福的教育”這一中心，突出促進(jìn)公平和追求卓越兩大主題，從締造完美教室、創(chuàng )造適合每個(gè)學(xué)生的教育兩方面入手，把握質(zhì)量、特色、品牌三大要素，探索“質(zhì)量+特色=品牌”的發(fā)展道路，不斷實(shí)現科學(xué)發(fā)展、均衡發(fā)展、特色發(fā)展、全面發(fā)展。作為從事教育工作的基層管理人員，我們必將沿著(zhù)這條正確的路奮勇地走下去，為教育作出新的貢獻。
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