暑期教師培訓學(xué)習心得體會(huì )
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，將其記錄在心得體會(huì )里，讓自己銘記于心，這樣可以不斷更新自己的想法。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編為大家收集的暑期教師培訓學(xué)習心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
暑期教師培訓學(xué)習心得體會(huì )1
教師培訓學(xué)習從7月2號開(kāi)頭到現在，經(jīng)過(guò)整整10天的培訓，我感覺(jué)自己收獲頗多。這次培訓主要分為兩大局部，一是教學(xué)方面，包括任民教師的美在和諧，劉利梅校長(cháng)的家校溝通，葉青青教師的學(xué)生問(wèn)題行為背后的緣由以及劉金玉校長(cháng)的高效課堂的建立四大塊;二是IB課程的培訓，包括理論和實(shí)操兩個(gè)方面的內容�，F在從兩大方面談一下自己的感受。
教學(xué)方面
第一個(gè)方面是教學(xué)治理：首先，要有一種和諧教育的思想觀(guān)念，這既是新課程理念的要求，也是我們日常教育中必需做到的一點(diǎn)。
任教師有一句話(huà)說(shuō)的特殊好：“教師既可以是啟發(fā)靈感的媒介，也可以是制造苦痛的工具�！蔽覀冊诮虒W(xué)中要關(guān)注到每一個(gè)孩子，教師就像是太陽(yáng)，太陽(yáng)是有肯定的高度的，所以要照射的每一個(gè)學(xué)生。冷漠、無(wú)視，視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞是對一個(gè)孩子的損害，不管是在教學(xué)治理中還是在班級治理中都要照看到每一個(gè)孩子的感受。
后進(jìn)生的成長(cháng)需要更多的人文關(guān)心。之前的教學(xué)中遇到過(guò)一個(gè)孩子，學(xué)習成績(jì)穩坐倒數第一，孤僻成性，一言不合就動(dòng)手，打起同學(xué)來(lái)毫不留情，班里的'孩子觀(guān)察他都繞道走。開(kāi)頭我也很頭疼，后來(lái)了解到跟他的家庭環(huán)境有很大關(guān)系，我就從生活和學(xué)習上去關(guān)懷他，他犯了錯誤也不再簡(jiǎn)潔粗暴的批判回家反省解決，而是找他談心，最終孩子漸漸的能掌握住自己的心情和手，跟同學(xué)們的關(guān)系也變得和諧，學(xué)習方面也有了很大的進(jìn)步。
其次，要留意運用自己的語(yǔ)言藝術(shù)，語(yǔ)言具有特別重要的作用。
其次方面是家校溝通：假如表達恰當，可能會(huì )起到事半功倍的效果。我們在生活中會(huì )遇到各種各樣的家長(cháng)。有的家長(cháng)是屬于越位的強勢家長(cháng)，有的家長(cháng)是“缺位”的弱勢家長(cháng)。這兩種家長(cháng)的理念和教育孩子的觀(guān)點(diǎn)以及對于學(xué)校的看法都有很大不同，我們要區分對待，注意運用自己的語(yǔ)言藝術(shù)。但是不管是哪種家長(cháng)，我們都首先要認清晰自己的身份，要多給家長(cháng)供應方法上的指導，這樣家長(cháng)才能信服你。
第三方面是與學(xué)生的溝通：正如劉校長(cháng)所說(shuō)：“優(yōu)秀教師應成為一個(gè)指引方向的人，有一雙擅長(cháng)發(fā)覺(jué)的眼睛，有一張口吐蓮花的嘴�！蔽覀円瞄L(cháng)站在他人的角度考慮問(wèn)題，多表達“我信息”，并且要巧用幽默。尤其是對于執拗的孩子來(lái)說(shuō)他們有著(zhù)不適度的自尊心，特別要面子。假如運用簡(jiǎn)潔粗暴的方式很簡(jiǎn)單發(fā)生頂撞教師的現象，這時(shí)可以巧用幽默化解沖突沖突，同時(shí)還要擅長(cháng)傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)。
有一次班級中兩個(gè)孩子不當心打了起來(lái)，爭吵地面紅耳赤，委屈得鼻子一把淚一把。我就先把他們叫到辦公室冷靜了一會(huì )兒，當孩子冷靜下來(lái)之后我就讓他們分別說(shuō)發(fā)生了什么事，他們說(shuō)的過(guò)程也是傾訴的過(guò)程，我仔細地傾聽(tīng)，不發(fā)表自己的意見(jiàn)，只是問(wèn)他們的想法，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，兩個(gè)孩子都破涕為笑了，最終也握手言和。
在日常的教學(xué)教育過(guò)程中，我也會(huì )下意識地運用這些心理學(xué)學(xué)問(wèn)，但是這些零碎的閱歷需要歸納總結，才能形成系統的治理思想。
第四方面是高校課堂的建立：洋思中學(xué)的治理模式給了我許多啟發(fā)。
第一：制度肯定要細致，肯定要詳細到方方面面。比方，班級治理中的嘉獎和扣分制肯定要特別細致。
其次，肯定要長(cháng)期堅持下去。每天一小結，每周一小結，每月一總結，每學(xué)期一表彰要讓學(xué)生在日積月累中養成良好的學(xué)習習慣。
第三，要準時(shí)反應，心中要每時(shí)每刻都裝著(zhù)學(xué)生。學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，教師都要看在眼里記在心里，好的行為要不斷進(jìn)展強化。
雖然成績(jì)并不代表著(zhù)一切，尤其是對于小學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，但是孩子有一個(gè)好的學(xué)習成績(jì)可以在肯定程度上反映學(xué)習力量和分析問(wèn)題的力量，這也是每個(gè)家長(cháng)盼望看到的。我們在今后的教學(xué)中應當把提高孩子的學(xué)習興趣和促進(jìn)孩子的全面進(jìn)展結合起來(lái)，怎么兼顧做好是需要深思的.....
暑期教師培訓學(xué)習心得體會(huì )2
在通過(guò)這次骨干教師的培訓，我才發(fā)覺(jué)自己的熟悉不系統、不全面。讓我熟悉到了只有努力，只有加強學(xué)習，才能做好一名教師。作為語(yǔ)文教師，不是只懂一些語(yǔ)文理論學(xué)問(wèn)就行，我們要加強自身的文化修養，培育自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上。而且語(yǔ)文教師還要學(xué)高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞力量和藝術(shù)修養，只有這樣我們才能引導學(xué)生發(fā)覺(jué)教材、生活中的美，才能引導其去感受，去制造美。
一、教師要多讀書(shū),不斷豐富自己的學(xué)問(wèn)。
想給學(xué)生一滴水，教師就必需具備一桶水。專(zhuān)家們的講座就充分印證了這句話(huà)。他們用淵博的科學(xué)文化學(xué)問(wèn)旁征博引給學(xué)員們敘述淺顯的理論學(xué)問(wèn)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。那么在工作中，我們面對的是一群對學(xué)問(wèn)布滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。這使我更體會(huì )到學(xué)習的重要性，只有不斷的學(xué)習，不斷的提升。不斷加強修養才能勝任教育這項工作。
加強學(xué)習不僅僅只專(zhuān)業(yè)方面，要擴大到各個(gè)領(lǐng)域，努力探究新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì )科學(xué)和自然科學(xué)學(xué)問(wèn)，從而更好地適應教學(xué)的需要，通過(guò)總結閱歷，提高自身，向更完善的目標努力。注意與其他教師和專(zhuān)家的'合作探討，教師要秉承終身學(xué)習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。
二、提高思想熟悉，凈化靈魂。
培訓其實(shí)是一個(gè)反思、進(jìn)步的過(guò)程，把教師當成了一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境�？赏ㄟ^(guò)這次的培訓，走進(jìn)教學(xué)大師們的心靈世界，感慨于他們思維的靈敏，語(yǔ)言的幽默飽滿(mǎn)，獨特的教育視角，安康樂(lè )觀(guān)的人生觀(guān)，豐富的教育閱歷……激起了我內心中的心弦，觸及到我思想的深處。
這次培訓，對于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電時(shí)機。不僅讓我能以更寬敞的視野去對待我們的教育工作，學(xué)到了更多提高自身素養和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我們應當怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生，更懂得只要我們教師是一個(gè)幸福并歡樂(lè )著(zhù)工作的人，才會(huì )讓學(xué)生感受到幸福并歡樂(lè )，才能培育出更多的社會(huì )需要的幸福并歡樂(lè )的人。
三、加深反思，提高自身教育教學(xué)水平。
通過(guò)培訓，我熟悉到了反思的作用，知道一位優(yōu)秀教師的成長(cháng)肯定離不開(kāi)反思。反思讓我熟悉了自身在教育教學(xué)上的缺乏，反思也讓我熟悉到了怎樣才能做好一名教師。好的語(yǔ)文教師是一座橋。是學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與課本，我們要設計好教材，充分挖掘教材中學(xué)生發(fā)覺(jué)不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美，使學(xué)生感到教材不僅是學(xué)問(wèn)的載體而是藝術(shù)，從而讓學(xué)得到學(xué)習的歡樂(lè )，得到更好的全面進(jìn)展。
暑期教師培訓學(xué)習心得體會(huì )3
我有幸參與了這次河南省中小學(xué)教師遠程培訓工程。在我參與過(guò)的培訓中，只有這次給我的感受最深，這次的培訓組織新奇，有專(zhuān)家的引領(lǐng)，自學(xué)的支持，群體的才智，豐富的案例，媒體的整合，多樣的評價(jià)，更難得珍貴的是有著(zhù)優(yōu)秀的團隊。通過(guò)本次培訓學(xué)習，我認為有以下幾方面的收獲。
首先在這次遠程培訓學(xué)習中我對自己的職業(yè)有了正確的認知，不管教師的社會(huì )地位、經(jīng)濟地位如何，應當以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習專(zhuān)家、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后，我專(zhuān)心去領(lǐng)悟教育理論觀(guān)點(diǎn)，吸取精華，能積極主動(dòng)思索，真心探討。這次的學(xué)習培訓，對于我來(lái)說(shuō)，是值得珍惜的充電時(shí)機，面對當前如何實(shí)施素養教育，如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平和教研力量，是擺在我們每個(gè)教師面前的最現實(shí)問(wèn)題;這次教師遠程培訓也給我們供應了再學(xué)習再提高的時(shí)機，讓我們能聚攏在一起，相互溝通、共同學(xué)習、取長(cháng)補短、共同體高。
其次細心鉆研、打造化學(xué)高效課堂。課堂教學(xué)是教師戰斗的陣地，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線(xiàn)。教師只有深入鉆研教材，從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、細心設計課堂教學(xué)。仔細上課，努力營(yíng)造課堂氣氛，努力使課堂布滿(mǎn)活力，讓學(xué)生在教師設計的環(huán)節引導下，調動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性，培育學(xué)生的想象力、制造力，進(jìn)展他們思維，精彩完成教學(xué)任務(wù)，提升學(xué)生力量。高效課堂的實(shí)現，還必需仔細輔導學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果。
第三提高了教學(xué)技能。課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的局部，所以教學(xué)技能的提高勢在必行.聽(tīng)了專(zhuān)家的講座我深深體會(huì )到這一點(diǎn)。為了提高專(zhuān)業(yè)水平，我們必需在課外大量地讀書(shū)，仔細思索;為了改善教學(xué)技能，我們必需在備課時(shí)認真推敲，精益求精;為了在課堂上到達“師生互動(dòng)”的效果，我們在課外就應當花更多的.時(shí)間和學(xué)生溝通，放下架子和學(xué)生真正成為朋友。專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)是根基，必需扎實(shí)牢靠，并不斷更新;教學(xué)技能是手段，必需生動(dòng)活潑，直觀(guān)形象;師生互動(dòng)是平臺，必需師生雙方融洽和諧，學(xué)習期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章，進(jìn)展溝通。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，找出了自己的缺乏和差距。讓差距和缺乏成為自己的動(dòng)力，不斷反思，不斷討論，促進(jìn)自己成長(cháng)。以適應社會(huì )進(jìn)展的需要，適應教育改革的步伐。
在今后的教學(xué)中，我要揚長(cháng)避短，吸取專(zhuān)家們的精華。將這次學(xué)習的新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中在實(shí)踐中獲得成長(cháng)。
暑期教師培訓學(xué)習心得體會(huì )4
我有幸參與了這次教師遠程培訓工程。在我參與過(guò)的培訓中，只有這次給我的感受最深，這次的培訓組織新奇，有專(zhuān)家的引領(lǐng)，自學(xué)的支持，群體的才智，豐富的案例，媒體的整合，多樣的，更難得珍貴的是有著(zhù)優(yōu)秀的團隊。
通過(guò)本次培訓學(xué)習，我認為有以下幾方面的收獲。
首先在這次遠程培訓學(xué)習中我對自己的職業(yè)有了正確的認知，不管教師的社會(huì )地位、經(jīng)濟地位如何，應當以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習專(zhuān)家、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后，我專(zhuān)心去領(lǐng)悟教育理論觀(guān)點(diǎn)，吸取精華，能積極主動(dòng)思索，真心探討。這次的學(xué)習培訓，對于我來(lái)說(shuō)，是值得珍惜的充電時(shí)機，面對當前如何實(shí)施素養教育，如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平和教研力量，是擺在我們每個(gè)教師面前的最現實(shí)問(wèn)題;這次教師遠程培訓也給我們供應了再學(xué)習再提高的時(shí)機，讓我們能聚攏在一起，相互溝通、共同學(xué)習、取長(cháng)補短、共同體高。
其次細心鉆研、打造化學(xué)高效課堂。課堂教學(xué)是教師戰斗的陣地，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線(xiàn)。教師只有深入鉆研教材，從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、細心設計課堂教學(xué)。仔細上課，努力營(yíng)造課堂氣氛，努力使課堂布滿(mǎn)活力，讓學(xué)生在教師設計的環(huán)節引導下，調動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性，培育學(xué)生的想象力、制造力，進(jìn)展他們思維，精彩完成教學(xué)任務(wù)，提升學(xué)生力量。高效課堂的實(shí)現，還必需仔細輔導學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果。
第三提高了教學(xué)技能。課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的局部，所以教學(xué)技能的提高勢在必行。聽(tīng)了專(zhuān)家的講座我深深體會(huì )到這一點(diǎn)。為了提高專(zhuān)業(yè)水平，我們必需在課外大量地讀書(shū)，仔細思索;為了改善教學(xué)技能，我們必需在備課時(shí)認真推敲，精益求精;為了在課堂上到達“師生互動(dòng)”的效果，我們在課外就應當花更多的時(shí)間和學(xué)生溝通，放下架子和學(xué)生真正成為朋友。專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)是根基，必需扎實(shí)牢靠，并不斷更新;教學(xué)技能是手段，必需生動(dòng)活潑，直觀(guān)形象;師生互動(dòng)是平臺，必需師生雙方融洽和諧，學(xué)習期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章，進(jìn)展溝通。
我的.業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，找出了自己的缺乏和差距。讓差距和缺乏成為自己的動(dòng)力，不斷反思，不斷討論，促進(jìn)自己成長(cháng)。以適應社會(huì )進(jìn)展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教學(xué)中，我要揚長(cháng)避短，吸取專(zhuān)家們的精華。將這次學(xué)習的新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中在實(shí)踐中獲得成長(cháng)。
暑期教師培訓學(xué)習心得體會(huì )5
凡事預則立，不預則廢!經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的休整，為幫忙教師更好地適應新學(xué)期的工作和學(xué)習，濟瀆路學(xué)校開(kāi)展了為期3天的教師培訓活動(dòng)，安排合理、內容充實(shí)，受益匪淺�！澳獮楦≡普谕�、風(fēng)物長(cháng)宜放眼量”!經(jīng)過(guò)培訓，專(zhuān)心做一名有抱負信念、道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心的新時(shí)代好教師，已經(jīng)成為我校教師的共同追求。
自信是勝利的基石。作為教師，首先要樹(shù)立信念，對自己要有信念，對學(xué)生要有信念，對學(xué)校要有信念，只有這樣，你才能敢于創(chuàng )新、敢于擔當，也才能干好教育。培訓會(huì )上，孔校長(cháng)就學(xué)校過(guò)去一年的工作做了題為《轉變作風(fēng)提升素養牢記使命》的報告。她首先對過(guò)去一年里的取得的榮譽(yù)和成就做了總結，然后就學(xué)校還存在的問(wèn)題進(jìn)展了鞭辟入里地分析和反思，最終針對新學(xué)期如何開(kāi)展工作提出了詳細建議。感受最為深刻的是學(xué)校各項工作蒸蒸日上，碩果累累，作為濟瀆路學(xué)校的一員，感到無(wú)比的驕傲。
在過(guò)去的一年取得的一系列成績(jì)，尤其是中招考試的重大突破，離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和全體教職工的共同努力。雖然學(xué)校還存在諸多問(wèn)題，但我們信任，困難是臨時(shí)的，只要我們團結全都，敢于擔當，努力把自己的職業(yè)抱負與濟瀆路學(xué)校的進(jìn)展相結合，連續發(fā)揚“拼搏、奉獻、包涵、求真”的濟瀆精神，做一個(gè)有抱負信念的.教師，我們濟瀆路學(xué)校的明天肯定會(huì )更加美妙。
師德師風(fēng)問(wèn)題是教師進(jìn)展的核心問(wèn)題，也是影響學(xué)生成長(cháng)的主要因素�？仔ｉL(cháng)針對師德師風(fēng)問(wèn)題作專(zhuān)題培訓，并就人際交往藝術(shù)詳細指導�！吧啤蔽幕┐缶�，我們要將其“至柔至善”的精華運用到工作和生活中去，說(shuō)文明話(huà)，辦文明事，為自己的工作和生活構建良好的人際交往環(huán)境，歡樂(lè )工作，幸福生活!
培訓會(huì )上，濟源名師李春艷、鄧小偉就如何做一名優(yōu)秀教師作了報告了詮釋。他們的共同特點(diǎn)是喜愛(ài)閱讀和討論，立足課堂，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)和治理水平，在幫忙學(xué)生成長(cháng)的過(guò)程中，也成就了自己。我們要以他們?yōu)榈浞�，立足課堂陣地，潛心鉆研，提高力量。
有人說(shuō)：一個(gè)人掌控自己心情的力量打算他勝利的速度。培訓會(huì )上，教育局副局長(cháng)許鈺蘭為我們做了“心情治理”主題講座。許局長(cháng)娓娓道來(lái)，用大量鮮活的例子告知我們心情的產(chǎn)生的緣由以及調整的方法。感受最為深刻的是ABC心情治理法。有時(shí)，我們總認為當教師就要有脾氣、要厲害點(diǎn)兒，卻忽視了這種方式對學(xué)生成長(cháng)的不利方面。所以，調控自己的心情，教會(huì )學(xué)生解決問(wèn)題，而不是通過(guò)壓制的方法讓學(xué)生不犯錯誤，做到嚴中有愛(ài)，在愛(ài)中嚴，在嚴中愛(ài)，特別重要，且有意義。
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