學(xué)生心得體會(huì )
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，馬上將其記錄下來(lái)，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的學(xué)生心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)生心得體會(huì )1
對于學(xué)習，我們應該去適應它，而不是讓它來(lái)適應我們。
那我們應該怎樣去適應學(xué)習呢?我覺(jué)得我們應該做到以下三點(diǎn)：
一、學(xué)得平衡。
學(xué)習，首先要做到的就是平衡。不能說(shuō)你喜歡這一學(xué)科，就一味地學(xué)習這一學(xué)科，而放棄其它學(xué)科。但也不能因為你這一學(xué)科較弱而總學(xué)習這一學(xué)科，自己較強的學(xué)科卻不去學(xué)習。這些都是不平衡的現象，到最后只會(huì )是兩手空空。我們應該做到科科必學(xué)，科科平衡。當然，如果自己的弱勢學(xué)科實(shí)在是補不上，我們可以采取“揚長(cháng)避短”的學(xué)習方法，讓自己的優(yōu)勢學(xué)科學(xué)得更好，以彌補自己的`不足。
二、學(xué)得透徹。
學(xué)習，就是要有敢問(wèn)敢鉆研的精神。我是一個(gè)提倡“不懂就問(wèn)”的學(xué)習方法的人。要想學(xué)得透徹，不光上課要認真聽(tīng)，課后還要找出不懂的地方問(wèn)老師，與同學(xué)探討，力求把每一個(gè)不懂的地方都弄懂，每一個(gè)知識點(diǎn)都學(xué)懂。不能將不懂的知識都藏起來(lái)，要記住把不懂的知識變成為自己的知識，是一件有利于自己的事。
三、學(xué)得有趣。
當你把所有的知識都學(xué)懂之后，你會(huì )發(fā)現，原來(lái)那一道道如攔路虎般的練習題都變成了笑臉在向你招手。學(xué)得有趣就是要在學(xué)得透徹的基礎上更進(jìn)一步。把做練習題變得像做游戲一樣有趣，那你的學(xué)習之旅就會(huì )變得既輕松又愉快了。
以上所說(shuō)的是學(xué)習方法，接下來(lái)該說(shuō)說(shuō)學(xué)習態(tài)度了。學(xué)習態(tài)度對于學(xué)習也是非常重要的。我的學(xué)習態(tài)度就是：考得好，不能驕傲，心中要牢記“驕兵必敗”這句話(huà)�？嫉貌�，不要氣餒，振作精神，鼓足力氣努力沖刺。
學(xué)習是一件困難而又輕松的事，只要你掌握一定的學(xué)習方法與態(tài)度，就能化難為易，輕松學(xué)習。
學(xué)生心得體會(huì )2
聆聽(tīng)了孟國泰教授的三標高快課堂理論后，我感觸非常的深。
孟教授親自給我們上了一堂實(shí)實(shí)在在的課，讓學(xué)生露出了久違的笑臉。向我們展示了一個(gè)多快好省課堂，多：笑聲多，掌聲多，歡呼聲多;快：快速，快捷，快活;好：設置目標好，達成目標好，反饋目標好;�。菏r(shí)間，省精力，省資源。這樣的課堂是輕松愉悅的，笑聲不斷的，無(wú)拘無(wú)束的課堂。在這里，教的，快樂(lè );學(xué)的，快樂(lè )。對老師而言，組織(小組合作)生教生、生考生、生幫生，是快樂(lè )的;“三不講”的時(shí)候，是快樂(lè )的，“三講”的時(shí)候，是快樂(lè )的;疏導、引導是快樂(lè )的;激勵、夸獎是快樂(lè )的。對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，自主學(xué)習是快樂(lè )的;合作學(xué)習是快樂(lè )的;為理想而奮斗是快樂(lè )的;聚精會(huì )神、專(zhuān)心致志是快樂(lè )的;持之以恒、百折不撓是快樂(lè )的;觀(guān)察是快樂(lè )的;識記是快樂(lè )的;思考是快樂(lè )的;想象是快樂(lè )的;創(chuàng )新是快樂(lè )的;做人是快樂(lè )的!在此同時(shí)我也能夠感覺(jué)到我的課堂離高效還是有一定的.距離。我的課堂笑聲與輕松太少，壓抑與壓力太多，所以需要改，需要進(jìn)步。
在高效課堂理論中我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的東西。而不是花架子。它的簡(jiǎn)約自然更令我感覺(jué)深刻。對于高效課堂我有以下的體會(huì )：
一、明確學(xué)生的主體地位
學(xué)生是學(xué)習的主體，教師是學(xué)生學(xué)習的組織者、引導者與合作者。高效課堂改變了過(guò)去“滿(mǎn)堂灌”、“一言堂”的教學(xué)模式，同學(xué)們可以大顯風(fēng)采真正成為學(xué)習的主人、課堂的主角。學(xué)生會(huì )的教師不教，學(xué)生能學(xué)會(huì )的教師不教。教師在課堂中抓住機會(huì )、創(chuàng )設條件讓學(xué)生深入學(xué)習、合作探究。教師想盡辦法調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，提高學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習的能力。教師要設置豐富多彩的展示平臺，鼓勵學(xué)生用適合自己的方法和策略匯報探究結果。是學(xué)生個(gè)性得到張揚，潛能和創(chuàng )造性得到較好的發(fā)揮，真正體現“我的地盤(pán)我做主”。
二、建立高效的教學(xué)模式
教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng)，師生雙方面的相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充，而不是教師單方的輸出和學(xué)生單方的接受。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀(guān)念，豐富了教學(xué)內容，求得新的發(fā)展，從而達到共識、共享、共進(jìn)，實(shí)現教學(xué)相長(cháng)的共同發(fā)展。學(xué)生是發(fā)展的人、生動(dòng)活潑的人、有尊嚴的人，發(fā)展的人是具有巨大潛能的，最好的教師就是把學(xué)生的潛能開(kāi)發(fā)出來(lái)。要改變以往命令式的、生硬的教育方法，要用商量、激勵性的語(yǔ)言與學(xué)生交流。在教學(xué)過(guò)程中，提倡探究式學(xué)習。探究式學(xué)習使學(xué)生在自主學(xué)習的基礎上進(jìn)行的一種高層次的學(xué)習方式，其作用在于激發(fā)學(xué)生的探究熱情、增強探究意識、學(xué)會(huì )探究方法，從而培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。以上這些觀(guān)點(diǎn)體現教師的教要為學(xué)生的學(xué)服務(wù)，一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的生活體驗、已有的經(jīng)驗著(zhù)手，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。
三、高效課堂重視課前的備課
(1)認真確定課堂教學(xué)目標
教師在備課前，應當認真閱讀教材、教師用書(shū)，對所教授內容的三維目標、教材編寫(xiě)特點(diǎn)“微課堂”是以“課程小組”為中心的互動(dòng)學(xué)習社區。課程小組由需求和興趣產(chǎn)生，每個(gè)課程小組都是一個(gè)圈子，由多個(gè)課程小組形成了大圈子。
“微課堂”作為一款手機學(xué)習應用，突破傳統的課堂授課模式，將課堂搬到了學(xué)生的手機或IPAD里。只要下載老師們上傳的“微課”便能隨時(shí)隨地的學(xué)習，也能隨時(shí)隨地與同在學(xué)習一門(mén)課程的小伙伴們溝通交流。與此同時(shí)，“微課堂”里的課程不僅僅只是傳統的PPT放映，更有視頻教學(xué)、音頻教學(xué)、在線(xiàn)作業(yè)與考試等多種選擇。
作為一名管理者，最希望的就是既能夠節省教師外出學(xué)習的費用，外出學(xué)習的時(shí)間浪費，又能夠讓教師學(xué)習到更有效的內容，那么微課堂就給我們建立了這樣的一個(gè)好的平臺。因而“情境數學(xué)微課堂”就是遠程教育的一種形式，它打破了傳統培訓在時(shí)間和空間的限制，最大化地進(jìn)行教學(xué)資源共享，可吸納更多的教師參與其中，是提高教師教育素質(zhì)的信息化和便捷途徑。
通過(guò)微課堂的形式讓全國各地的老師們聚集在一起，共同學(xué)習、探討、鉆研，從而減少了教師外出學(xué)習的時(shí)間及其差旅費用，最重要的是微課堂能夠讓老師們把外出的時(shí)間遷移到網(wǎng)絡(luò )，更有效的在網(wǎng)絡(luò )學(xué)習和探討。這樣的學(xué)習模式我個(gè)人覺(jué)得非常有效。
同時(shí)，“情境數學(xué)微課堂”可以輔助并配合《情境互動(dòng)式幼兒數學(xué)教育課程》在幼兒園的實(shí)施開(kāi)展，可以結合教師的實(shí)際教學(xué)問(wèn)題，提供給教師實(shí)操性較強的教學(xué)指導，并根據每周的教學(xué)計劃，與教師一起進(jìn)行備課，這樣教師可以隨即將所學(xué)所獲在第一時(shí)間應用到自己的教學(xué)中，實(shí)效性強。
微課堂還可以根據教師不同教學(xué)水平制定不同級別的培訓內容，對課程的理念、教法和延伸應用等進(jìn)行深挖，對系統提升教師的數學(xué)教育素養起到積極的作用。以上則是我看完微課堂以后的個(gè)人感想，希望我們京師樂(lè )育能夠把微課堂辦的越來(lái)越好，讓更多的老師受益。
學(xué)生心得體會(huì )3
在上學(xué)期的最后一周和本學(xué)期的第一周，我和同組的學(xué)員在學(xué)校機房進(jìn)行了JAVA暑期實(shí)訓，現在已經(jīng)結束了。
回首上學(xué)期的java學(xué)習，重點(diǎn)還是在學(xué)習概念等一些常識性的東西，Application應用程序和Applet小程序，它的開(kāi)發(fā)工具、數據類(lèi)型、變量、接口、輸入輸出流等。學(xué)會(huì )分析異常，拋出異常，后期主要是小程序運用，Gui界面設計和事件。我覺(jué)得這兩種程序結構有很大的不同，不管是體系結構還是運行方式，都有很大的區別，而我主要偏向于小程序的學(xué)習。因為我感覺(jué)它實(shí)用性比較大，可以做出很多不錯的游戲、運用程序等，而且它比較靈活。
當然學(xué)知識不能僅憑自己的愛(ài)好和一時(shí)興趣，要一步一個(gè)腳印、認認真真、踏踏實(shí)實(shí)，理論與實(shí)踐相結合。在掌握課本實(shí)例和內容之后，要有一定的擴展閱讀和課外學(xué)習，充分全面的了解JAVA的應用和擴展運用。在我所學(xué)的語(yǔ)言當中，我自認為JAVA是一門(mén)比較強大的面向對象編程語(yǔ)言。不僅僅因為它的跨平臺性，更多的是因為它的靈活多變和實(shí)用性，而且它比較的經(jīng)典和強悍。
這次實(shí)訓，面對老師布置的任務(wù)，一開(kāi)始有些慌張和無(wú)措。不過(guò)，事后我首先想到這和課本上的某些知識具有結合點(diǎn)，回憶和分析了老師教過(guò)的.算法和具體實(shí)施方法，并綜合考慮了其他的方面。在編寫(xiě)時(shí)，一個(gè)小小的符號、一個(gè)常量變量的設定，這都無(wú)不考量著(zhù)我的細心和嚴謹。所以學(xué)習JAVA，不僅對我們以后學(xué)習其他語(yǔ)言有很大的好處，而且也讓我們知道了和理解了作為一個(gè)編程人員首先應具有的良好心理素質(zhì)，那就是冷靜思考和專(zhuān)心致志。
在此次實(shí)訓中，我意識到一個(gè)好的編程人員要善于溝通和團結拼搏。實(shí)訓結束后，我覺(jué)得要學(xué)好一門(mén)計算機語(yǔ)言必須牢記以下幾點(diǎn)：
1、態(tài)度第一
2、興趣是關(guān)鍵
3、敢于挑戰
4、不懈追求
實(shí)訓結束了，大家都有一種解脫的感覺(jué)。當然我想自己更多的是興奮和一點(diǎn)點(diǎn)的成就感�，F在我覺(jué)得，學(xué)習JAVA要不斷的復習和運用，做到舉一反三，將所學(xué)知識充分融入到平時(shí)的學(xué)習生活中去，從而為以后的工作打好堅實(shí)的基礎。感謝學(xué)校和老師能夠為我們提供這次機會(huì )，讓我們更好的掌握和了解JAVA這門(mén)語(yǔ)言。
通過(guò)這次實(shí)訓，我真的從中學(xué)到了很多東西。我對這個(gè)介于人類(lèi)與非人類(lèi)之間的計算機編程語(yǔ)言有了較上學(xué)期更進(jìn)一步的認識。其間開(kāi)心過(guò)、郁悶過(guò)、無(wú)奈過(guò)、彷徨過(guò)……
隨著(zhù)實(shí)訓的圓滿(mǎn)成功與實(shí)驗報告的順利完成，有點(diǎn)微微的自豪感使人難忘。至于我做的程序，還不是很完善，所以我將一直去完善它，不斷地學(xué)習下去。伴隨著(zhù)學(xué)習的深入，我發(fā)現高深的東西還有很多很多，等待著(zhù)我自己去發(fā)掘。對于JAVA語(yǔ)言，我會(huì )更加努力。
學(xué)生心得體會(huì )4
古書(shū)有云：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退�！蔽乙采钣畜w會(huì )，它自然成為我的個(gè)人格言。學(xué)習如天上的云，一不小心就會(huì )然自己的知識被大地吸干，努力的成績(jì)可都被別人來(lái)去了，自己卻成為一無(wú)所有。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有彥如玉�！痹谖业纳钪�，書(shū)是我的好朋友，床邊、書(shū)桌、椅子，都有它的存在。在有空的時(shí)候看一看書(shū)，然緊張的大腦放松一下。在書(shū)的海洋遨游，然你受益匪淺。我平時(shí)愛(ài)在中午看一些散文，晚上看含有深刻道理的文章，體會(huì )、分析、感受、領(lǐng)悟其深刻的道理。
“人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，那就只有學(xué)習!學(xué)習!”它是我的助跑線(xiàn)，它讓我知道：只有學(xué)習才能讓人的天才成熊熊火焰，就算人沒(méi)有天才，但有了學(xué)習就是有成功之路。
講到學(xué)習方法，我想用六個(gè)字來(lái)概括："嚴格、嚴肅、嚴密。"這種科學(xué)的學(xué)習方法，除了向別人學(xué)習之外，更重要的是靠自己有意識的刻苦鍛煉。如果你只會(huì )向別人學(xué)習，自己卻不意識的刻苦鍛煉，就如一顆沒(méi)發(fā)芽的種子，只想快快長(cháng)大，自己不主動(dòng)在生活中鍛煉，只會(huì )長(cháng)得矮小。
“復習是學(xué)習之母�！睆土曇彩俏业膶W(xué)習生活中最重要的一部分，也是我的學(xué)習方法之一�！皩W(xué)習后復習，讓知識更鞏固�！笔俏艺n后的'名言，也是我的課后行動(dòng)，因常言道“溫故知新”。
同學(xué)們，快行動(dòng)起來(lái)吧，找到自己的學(xué)習方法，感受學(xué)習的快樂(lè )，體驗學(xué)習的幸福，領(lǐng)悟學(xué)習的道理吧!
學(xué)生心得體會(huì )5
不知不覺(jué)第七天了，我們二連脫穎而出，以嘹亮的“一、二、三、四”跑入場(chǎng)地，在閱兵時(shí)，原先不整齊的腳步聲現在響亮而整齊，蹲下起立猶如一快平面鏡，跑步立定整齊劃一。
可是在閱兵的匯演中，我們二連的蹲下起立總不協(xié)調，不是這兒多一快，就是哪兒少一快，這下齊教官便懲罰我們一直練習起立蹲下，這一蹲就是十幾分鐘。一個(gè)個(gè)腳都麻木的東倒西歪站都站不穩，雖感到腳酸痛但酸中有甜。
軍訓的生活苦又甜，還記得剛開(kāi)營(yíng)訓練時(shí)我還懷著(zhù)一種敬畏一種新鮮一種嚴肅的理念，但現在我們已經(jīng)完全適應了軍訓的紀律，無(wú)論是操練還是用餐。
早晨聽(tīng)到起床哨就必須起床進(jìn)行早練。想睡懶覺(jué)的在這種氛圍中還真的睡不著(zhù)。
中午吃飯前一支歌可真不能忘掉教官：“團結就是力量……”大家便放開(kāi)高聲團結就是力量，團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬，比鋼還強……可是一遍下來(lái)教官不滿(mǎn)意，只好又唱一編，無(wú)論如何都得唱響了，教官發(fā)話(huà)唱不響就別想吃飯。于是，大家便只有扯著(zhù)嗓門(mén)高唱，歌聲嘹亮響徹云霄。
吃飯時(shí)就更嚴了，站在飯桌前紋絲不動(dòng)，強掩面部肌肉幾乎要做到面部無(wú)情，可是經(jīng)過(guò)一上午的艱苦訓練腹中早已空空，看著(zhù)香噴噴的飯菜，做到面部無(wú)情還真難。
記得有一天的`晚上因為晚熄燈而被教官叫出去做了好幾個(gè)拳臥撐，由于握拳比手掌撐地的受力面積小所以壓強大，營(yíng)員們幾個(gè)掌握撐下來(lái)就支持不住了一個(gè)勁的喊疼，“真是叫天天不應，叫地地不靈”�？墒菦](méi)有辦法，軍隊的紀律是鐵的紀律，必須無(wú)條件的服從。
“一二一!一二一……”“啪、啪……”連續幾個(gè)聲音一種恐懼感襲上心頭，“這聲音整齊嗎?響嗎?”教官吼道�！安徽R也不響亮”，大家齊聲作答�！皠偛盼以鯁嵴f(shuō)的，一定要把腳靠響!知道怎嗎不做好?我們要團結，團結就是力量懂嗎?”鴉雀無(wú)聲�！霸賮�(lái)一次，如果這一次做好了我們就休息好不好?”“好!”,“起步走……立定!啪!”整齊堅定有力，嗯，這一次做的不錯，原來(lái)你們還要哄啊!教官驚嘆道。我們都哈哈大笑。
休息短暫的十分鐘后，艱苦的軍訓又開(kāi)始了。整理著(zhù)裝，跨立，蹲下起立。這些聽(tīng)起來(lái)容易做起來(lái)就難了，只有用一次一次一編一編的不計其數地練習來(lái)鞏固。雖苦雖累也不由得把苦水往肚子里咽了。
有些留戀有些不舍，有些難過(guò)但卻沒(méi)有后悔。軍訓生活是你給了我機會(huì )，是你為我的人生增添光彩的一頁(yè)。
學(xué)生心得體會(huì )6
家風(fēng)是什么?
家風(fēng),是一個(gè)家庭中的良好習慣和優(yōu)秀品質(zhì),是家族中長(cháng)輩對后輩的默默影響,是我們立身做人的行為準則,是社會(huì )和諧的基礎……我家就是一個(gè)幸福、和諧的家庭。
媽媽告訴我,做人一定要孝順。
古人云:“百善孝為先”。從小,媽媽就告訴我要學(xué)會(huì )孝敬長(cháng)輩。記得兩三歲那年吃團圓飯,看著(zhù)色香味俱全的美味佳肴,我垂涎三尺,忍不住伸出筷子去夾。這時(shí)爸爸媽媽立刻制止了我,語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō):“我們要學(xué)會(huì )尊敬長(cháng)輩,好吃的東西,一定要等爺爺奶奶他們來(lái)才能一起吃!”當時(shí)的我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭,雖然那時(shí)還不明白話(huà)中的真正含義,但我還是乖巧地安安靜靜地等長(cháng)輩們來(lái)。從那以后,“孝”的種子深深地埋進(jìn)了我的心里,漸漸生根發(fā)芽。
外婆身體不好,行動(dòng)不便,需要人照顧。只要一有空,媽媽就會(huì )帶著(zhù)我去看外婆。由于外婆說(shuō)話(huà)不太清楚,媽媽總是貼近外婆細心聆聽(tīng),猜測外婆的意思,陪她聊天,耐心地照顧她。媽媽用她的實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)“孝”的含義。此時(shí),“孝”的種子已在我心里開(kāi)花結果�，F在我們中學(xué)生,并不能也沒(méi)必要為父母做什么驚天動(dòng)地的大事。而孝敬父母,應從日常的小事做起,從生活的點(diǎn)滴做起,幫父母做一些力所能及的事。
爸爸說(shuō),為人處世要講禮。
“禮”可以體現出一個(gè)人的道德修養,可以增進(jìn)人與人之間的關(guān)系。從小家人就教育我要講文明懂禮貌。一次爸爸帶我出去玩,要問(wèn)路。于是爸爸微笑著(zhù)向一位叔叔走去,“您好,請問(wèn)附近的.……”那位叔叔看上去比爸爸還年輕呢,爸爸仍用了尊稱(chēng),最后還不忘說(shuō)“謝謝”。我看在眼里,記在心里。一個(gè)微笑,一句感謝,一件微不足道的小事,就能帶給他人溫暖和尊重,也能給自己帶來(lái)快樂(lè )。以后不管在家在外我都會(huì )牢記家風(fēng),注意禮儀。
奶奶教育我,要勤儉節約,勤勞能干。
奶奶是個(gè)勤快的人,每天都會(huì )把家收拾得井井有條。以前我吃飯總是掉飯,“天上一半,地上一半”,奶奶就語(yǔ)重心長(cháng)地告訴我粒粒皆辛苦,不要浪費糧食。奶奶心靈手巧,總是修復舊物。被子這里縫縫那里補補便繼續蓋,衣服也是打著(zhù)補丁。奶奶還特別有創(chuàng )意,經(jīng)常舊物改造,廢物利用。做衣服剩下的布料可以縫一個(gè)小枕套,奶粉罐綁在一起又是一個(gè)凳子。從奶奶手中出來(lái)的東西既美觀(guān)又實(shí)用。她還叮囑我們要隨手關(guān)燈關(guān)風(fēng)扇關(guān)水龍頭,久而久之,我們都養成了節約的好習慣。
家風(fēng)還體現在很多方面,在家人的言傳身教中,我還學(xué)會(huì )了做人要善良、寬容、誠實(shí)等等,我會(huì )銘記家風(fēng),并將家風(fēng)發(fā)揚大!
學(xué)生心得體會(huì )7
荀子曰：學(xué)不可以已。人的一生就是一個(gè)不斷學(xué)習不斷自我完善的過(guò)程。今天我們懷揣夢(mèng)想、滿(mǎn)懷期待地踏進(jìn)了大學(xué)校園，一段嶄新的學(xué)習生活又開(kāi)始了。新的校園，新的老師，新的同學(xué)給我帶來(lái)了一種新的感覺(jué)，但并不陌生的，這是一種親切的、熱情的、樸實(shí)的、讓人溫暖的感覺(jué)。大學(xué)是一個(gè)大舞臺，它會(huì )為你提供充分展示自己的機會(huì )，從中豐富內涵，提高個(gè)人綜合素質(zhì)。在這里，我們不僅感到幾分新鮮，更多的是增添幾分責任感和使命感。在這里，我們每個(gè)人都播種下屬于自己理想的種子，并努力奮斗去實(shí)現它。作為一年級新生，步入新的起點(diǎn)，懷著(zhù)新的希望，踏上新的征程。一切從零開(kāi)始，讓我們努力學(xué)習，拉近自己與理想的距離，使理想不再遙遠。逝者如斯夫我們不要留戀昔日的成功，也不必痛悔以往的失敗�？闯蓴�，人生豪邁�，F在應該重頭再來(lái)！要丟掉成敗的包袱，輕裝上陣，享受學(xué)習的快樂(lè )，珍惜來(lái)之不易的機會(huì )。我們將嚴格遵守校規、校紀，從而真正做到：嚴于律己，遵規守紀，尊敬師長(cháng)，禮貌待人，勤勞儉樸，關(guān)心集體，做一個(gè)有道德、有理想、有文化、有紀律的學(xué)生。
新的一學(xué)期到來(lái)了，新的打算，新的計劃，新的目標，讓我們渙然一新。在這里我們面臨著(zhù)兩個(gè)問(wèn)題。
第一，如何去遵守學(xué)校的規章制度呢？首先，我們必須要了解到學(xué)校哪些制度，并且還要去逐項的遵守，不得違反，其次，規章制度就是為我們學(xué)生設定的，我們學(xué)生就應該當做到，每天不得遲到、早退，要做到早到，晚退，關(guān)心整個(gè)班級體。上課要認真聽(tīng)講，不要老師在上面講課，而你卻津津有味地在看小說(shuō)書(shū)，或者干其他的事，這樣對待自己不負責任的，只會(huì )浪費自己的時(shí)間，要知道時(shí)間就是生命，那就應該怎樣去珍惜時(shí)間了吧。最后，如果要使同學(xué)們進(jìn)一步的去遵守各項規章制度的話(huà)，那就必須團結互助了，看見(jiàn)有人違反的，就立刻上前去制止，并且說(shuō)服，讓他覺(jué)得心服口服。要做一名好的學(xué)生干部，就應該處處起帶頭作用，盡自己的一切，去做好每一項工作。
第二，如何使同學(xué)之間的關(guān)系相處融洽呢？這個(gè)問(wèn)題就靠自己了。同學(xué)之間應該互相幫助，團結友愛(ài)。如果同學(xué)有什么事找我幫忙，我會(huì )二話(huà)不說(shuō)，立即答應。同學(xué)也就是自己的朋友，所以朋友的事也就是我的事。當然，同學(xué)犯錯誤的話(huà)，我也會(huì )去指責他并教導他，只要我有能力，不要理會(huì )別人說(shuō)什么。我應當挺身而出，發(fā)揮自己的才智，施展自己的抱負，立志為社會(huì )做出不可磨滅的貢獻。同時(shí)，我會(huì )自覺(jué)遵守上面所說(shuō)的。以實(shí)際行動(dòng)以身作則。
大一新生在熟悉大學(xué)環(huán)境后，應確立在大學(xué)的學(xué)習目標，調整自己的學(xué)習方法這是適應大學(xué)學(xué)習生活的前提。在學(xué)習上，要樹(shù)立自主學(xué)習的學(xué)習觀(guān)，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習。根據自身的實(shí)際情況，研究學(xué)習規律，把握適合自己的科學(xué)的學(xué)習方法，這是學(xué)會(huì )學(xué)習的要害。不斷增強自學(xué)的意識，提高獨立學(xué)習的能力，這是學(xué)會(huì )學(xué)習的基本途徑。
正如華羅庚所說(shuō)：對一個(gè)人來(lái)講，一輩子總是自學(xué)的時(shí)間多。錢(qián)三強說(shuō)，自學(xué)是一生中的學(xué)習方法。只有通過(guò)自學(xué)，不斷積累和更新知識，才能具備廣博的'知識和提高自身的綜合能力，即實(shí)踐能力、語(yǔ)言表達能力、英語(yǔ)口述能力、操作能力、應變能力、交際能力、文字功底能力等。此外，大學(xué)新生還要學(xué)習有關(guān)行為、道德、情操方面的知識，學(xué)會(huì )做人，提高自己的內在修養大一新生學(xué)習面向太陽(yáng)就會(huì )是希望，勇敢成長(cháng)就是種鋒芒，我相信夢(mèng)想是我們的信仰，擁有夢(mèng)想的人會(huì )一直向前而不彷徨。擁有夢(mèng)想就有可能，行動(dòng)激蕩無(wú)限能量。讓我們一起欣賞大一新生入學(xué)之后的心得與對大學(xué)生活美麗的夢(mèng)想，一同見(jiàn)證我們如何是用汗水雕刻我們的夢(mèng)想。大學(xué)是一種美麗入學(xué)有感校園里的故事是一種懷戀，他可以常青于歲月之藤。歲月的風(fēng)也無(wú)法將其摧敗。夏末秋至，無(wú)限清涼。我們踏上了這生疏的大門(mén)。有些興奮又有一絲無(wú)奈。興奮的是自己開(kāi)始了新的生活，即將迎來(lái)無(wú)數挑戰和機遇；無(wú)奈的是離鄉背井，舉目無(wú)親，所有事情無(wú)論大小，都要自己親身經(jīng)歷。大學(xué)是一種美麗，她讓我們結識了更多的朋友，也許這是我們一生的財富。大學(xué)是一種美麗，她讓我們學(xué)到很多知識，為腳下之路進(jìn)行鋪墊。大學(xué)是一種美麗，她讓我們遇到了學(xué)識淵博的老師，教給我們教與學(xué)的精神。大學(xué)是一種美麗，她給了我們心里莫名而有浪漫的暢想。都說(shuō)人生是一本展開(kāi)的書(shū)卷，那么大學(xué)生活當是其中的絢爛篇章；若將人生比作漫漫旅途，那么大學(xué)生活便是讓人懷戀的青春之旅。青春不解未來(lái)事，未賞朝花總夕拾。
假如有一天我離開(kāi)這美麗的校園，那美好的記憶卻會(huì )永遠留在心間；母校的風(fēng)景，總會(huì )時(shí)時(shí)在眼前閃現。在這里，有執著(zhù)，期待；也有叛逆，沖動(dòng)。母校將這些化作一塊塊沉穩厚實(shí)的磚，去撐起一座座大廈高樓。在這里有歡樂(lè )，幸福，浪漫，也有憂(yōu)愁，悲痛，無(wú)奈。母校終會(huì )將他化作一股向上的力量，推動(dòng)著(zhù)我們達到人生的目標。今天，我們來(lái)了。幾年后，我們走了。但走出去的，不是一個(gè)懵懂，調皮的孩子，而是一個(gè)個(gè)學(xué)業(yè)突出，人品高尚，精神飽滿(mǎn)的棟梁。求真務(wù)實(shí)，艱苦樸素勤奮踏實(shí)，勇于創(chuàng )新依然應在我們心里。對新生的學(xué)習指導：大學(xué)新生從中學(xué)進(jìn)入大學(xué)，將面臨一個(gè)角色轉換與適應的過(guò)程，而這個(gè)過(guò)程所經(jīng)歷的改變無(wú)疑會(huì )給他們帶來(lái)一定的心理壓力，從而會(huì )出現各種各樣的心理問(wèn)題。新生剛進(jìn)入人才濟濟的大學(xué)，許多新生很難適應由角色轉變所產(chǎn)生的心理落差，如不及時(shí)調整將會(huì )產(chǎn)生失落、自卑、抑郁等心理不適和心理問(wèn)題。面對這些心理問(wèn)題，新生要正視事實(shí)，要正確地評價(jià)自己。只有對自己有一個(gè)全面、正確的角色定位，這樣才能減輕心理壓力，也才能更快地適應新環(huán)境，重拾自信。正如《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》里說(shuō)的那樣：假如你不改變，你就會(huì )被淘汰。當你超越了自己，你就會(huì )感到輕松自在。
真誠的感謝學(xué)校領(lǐng)導以及老師對我們無(wú)微不至的關(guān)懷和良苦用心。我們將用一顆感恩的心肩負起責任，同時(shí)嚴格要求自己，努力求索，用實(shí)際行動(dòng)回報學(xué)校，回報社會(huì )！
學(xué)生心得體會(huì )8
10月第一周，十月來(lái)了，舍友都走了，秋天的到來(lái)，卻帶走了我的室友。獨自玩著(zhù)剛買(mǎi)的電腦，獨自看著(zhù)自己的書(shū)籍，獨自看著(zhù)一遍又一遍的電視劇。很孤獨無(wú)助，每天都去飯堂簡(jiǎn)單的解決三餐，最多會(huì )去樂(lè )松去轉一轉，準備冬天的衣服，雖然一天天枯燥乏味，可是校園的寂靜讓我安心。已經(jīng)一個(gè)月了，雖然有點(diǎn)想家，但是在自己的小天地，能自己安排每天的日程，感覺(jué)還是有那么一點(diǎn)的溫馨。軍訓的日子雖然很苦，但是有室友們的鼓勵與支持，雖然“大白”教官很?chē)绤�，可是他也投入了他所對我們的希望，這些記憶如秋葉一般被風(fēng)吹散，默默地走在校園的我......就像電影《星辰》一樣，我也想有一種邂逅，排除我現在的孤獨。校園的寂靜，滿(mǎn)地的落葉，冷冷的秋風(fēng)......還有孤獨的我。
10月第二周，十一結束了，舍友回來(lái)了，恢復了往日的喧鬧。學(xué)習的日子緊張有序的'進(jìn)行著(zhù)，別人都說(shuō)上了大學(xué)，高數是最難的，但是我卻不以為然。至少我的C語(yǔ)言比它難多了，或許是因為我的智商沒(méi)那么高，或許是因為剛接觸這門(mén)課程，又或許是C語(yǔ)言老師的那一套與眾不同的講課方式，但不管怎么樣，學(xué)C語(yǔ)言是當下最重要也是最難入門(mén)的事，所以我依然把現在當做高考前那緊張而又在乎的日子。不過(guò)，或又說(shuō)回來(lái)，高數也是很重要的，至少它和線(xiàn)性代數，大學(xué)英語(yǔ)一樣在大學(xué)必修課中不可動(dòng)搖的地位。因此，上了大學(xué)，不是對高考后的解放，而是人生的另一個(gè)臺階。
10月第三周，這周，青協(xié)組織活動(dòng)去敬老院. 作為青協(xié)的一員也帶著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情前往看望老人。雖然人數不多，但是足以代表我們青協(xié)和整個(gè)哈爾濱理工大學(xué)全體師生對老人的敬愛(ài)之情。
我們十幾二十號人一路走了不知許久，我們一路期待，一路笑談，沿途的一路風(fēng)景承載著(zhù)我們歡聲笑語(yǔ)。
到了，到了，我們到了。來(lái)到一座不太漂亮的房子。前來(lái)迎接的是一位阿姨，后來(lái)才知是料理老人的工作人員，這使我更加對她感到一絲絲的敬意。隨后我們有序地進(jìn)入了屋內，帶頭的部長(cháng)把水果交給阿姨表示我們來(lái)看望老人了。里面有一間間房子，每間房有住三兩個(gè)老人，也有單人住的。在里面，有人會(huì )發(fā)現有一股味道慢慢飄來(lái)，也許這就是老人散發(fā)的氣味，這更加使我對工作人員不畏艱苦地料理老人的日常生活表示敬意和謝意。但是，這并不影響我們對老人的熱情。我們按照吩咐，每間房子都保證有三到四個(gè)人陪老人嘮嗑。
10月第四周，來(lái)到這兒，漸漸發(fā)現對一名異性?xún)A慕之至。我只是想對她說(shuō)，如果沒(méi)有了你，就像失去了蚜蟲(chóng)的，置換了鎂的葉綠體，缺少了中心天體的行星系，巖樣采集沒(méi)有地質(zhì)錘，工圖制作沒(méi)有CAD，電腦沒(méi)有了中央處理器，熱帶氣旋沒(méi)有了降雨和水汽，我愿與你，像厄爾尼諾與拉尼娜，不離不棄”；再比如，“我愿意，做一個(gè)永不誤差的水平儀，做一處永不遲到的流星雨，做一瓶永不置換的正價(jià)鈉鹽，做一串永不窮盡的圓周率，做一顆永不躍遷的內層電子，做一只永不離去的雄性鮟鱇魚(yú)。有一種微粒，不適用海森堡測不準原理，它被命名為，我愛(ài)你。
學(xué)生心得體會(huì )9
我愛(ài)學(xué)習，學(xué)習中的趣事像海邊的貝殼一樣多，又像天上的星星那樣不計其數，其中到大自然中去進(jìn)行觀(guān)察，把看到的、聽(tīng)到的寫(xiě)下來(lái)，我覺(jué)得是最有趣的事了。
記得有一次，老師讓我們寫(xiě)一篇《找春天》的日記。于是，星期天我跟奶奶興致勃勃地來(lái)到趵突泉。一進(jìn)門(mén)，我首先看到迎春花，那一朵朵鵝黃色的花并不大，像一個(gè)個(gè)小喇叭，花的技條長(cháng)而細，花兒多得幾乎把花枝蓋了起來(lái)，青枝黃花，搭配得多么美麗，迎春花在春天最早開(kāi)放，它第一個(gè)向人們報告春天的到來(lái)，給大地增添了金色的光彩，字我又看到小草從地下探出頭來(lái)，顏色是多么鮮，多么嫩。從趵突泉出來(lái)我們又來(lái)到泉城廣場(chǎng)，只見(jiàn)人們精神煥發(fā)，有的在放風(fēng)箏，有的談笑風(fēng)生，我還看見(jiàn)人們都換上春裝……
這一天，我找到了春天，玩得開(kāi)心極了�；丶液�，我把這一切很快地寫(xiě)了下來(lái)。我體會(huì )到了生活是寫(xiě)作的'源泉，真實(shí)是作文的第一生命，我真的覺(jué)得觀(guān)察與寫(xiě)作是件有趣的事。
學(xué)生心得體會(huì )10
大學(xué)軍訓的第一課就是站軍姿，抬頭、挺胸、十指夾緊貼于褲縫，真是難受，雖然有教官陪我們一起站，可我們還是堅持不住，頭上頂著(zhù)火熱的陽(yáng)光，我感覺(jué)到汗從我的額頭滴到了地下。真是苦，這還不算苦的。聯(lián)系正步的時(shí)候，教官讓我們控腿，一控就是十分鐘，當然有教官陪伴，十分鐘不到，我們已經(jīng)東倒西歪了�？山坦賲s穩穩地站在那，還和我們聊天呢。我不禁佩服他們的毅力和耐力。后幾天我們學(xué)了擒敵拳，有幾個(gè)教官給我們表演了跳起來(lái)再摔下去的動(dòng)作，真是太厲害了。我的手都快拍麻了，無(wú)限的敬佩涌上心頭。
軍訓十天，我學(xué)到了很多，首先我真正地了解遵守紀律的重要性，不單單是以前的聽(tīng)話(huà)就好，而是要不啊紀律放在心上，要有責任感，對自己所做的事負責任;其次，在這十天里我感受到軍人那良好的生活習慣，我會(huì )朝著(zhù)那個(gè)標準努力，讓自己擁有良好的習慣�；氐綄W(xué)校后我會(huì )認真努力地學(xué)習，像軍人一樣吃苦耐勞，我不會(huì )忘記這最后一次軍營(yíng)生活。
在軍訓過(guò)程中，我們不但學(xué)會(huì )了一些軍事常識，我們還學(xué)會(huì )了尊重他人。開(kāi)始我們曾為一些小事與教官發(fā)生沖撞，以至于彼此之間產(chǎn)生了誤會(huì )，說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣也難免會(huì )重一些。但是我們隨時(shí)都在反醒自己，畢竟軍訓的目的就是要讓我們體驗軍人的.生活，了解作為一名軍人應遵循的基本準則;而教官們亦在調整，因為我們是學(xué)生，和真正的軍人是有差別的。為了緩解偶爾出現的矛盾，我們坐在一起聊天，交換著(zhù)各自的人生經(jīng)歷和對問(wèn)題的看法，換位思考后彼此之間有了進(jìn)一步了解的同時(shí)，我們也明白了鐵的紀律，而教官們也接受了我們身上存在的一些問(wèn)題。從中我們也體會(huì )到了學(xué)會(huì )理解和尊重他人，學(xué)會(huì )換位思考的重要性。
的確，幾天的軍訓是短暫的，但它給我們留下的美好回憶卻是永恒的。十天軍訓回家睡了一個(gè)長(cháng)覺(jué)，而這一覺(jué)醒來(lái)，望著(zhù)艷陽(yáng)高照的窗外，忽然覺(jué)得，軍訓，就如夢(mèng)一樣，匆匆地來(lái)，又在我沒(méi)有細細品味那份感覺(jué)的時(shí)候悄然而逝，就好象徐志摩說(shuō)的悄悄地我走了，正如我悄悄的來(lái)，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩幾天的疲勞在肩頭隱隱告訴我，已經(jīng)結束了。很累，而且有酸酸的感覺(jué)。教官走了，那么匆匆，卻留給我們深刻的回憶。
學(xué)生心得體會(huì )11
素質(zhì)教育即全面發(fā)展素質(zhì)，因此，我們家長(cháng)以往所提倡的發(fā)展德 智 體 美 勞就可以發(fā)展素質(zhì)教育的核心與途徑。我們居住比較落后的縣城，周邊環(huán)境相對較亂，居住人群較復雜，文化水平較低，平時(shí)為生計忙碌，根本無(wú)暇顧及孩子，因此，學(xué)校將德育教育放在首位。中國傳統文化《弟子規》，它是一本教導學(xué)生如何做人的一些基礎規范。
在古時(shí)候，古人非常重視兒童教育。為什么他們這么重視？ 因為小孩一生出來(lái)，他沒(méi)有受到社會(huì )的污染，他很純潔。在這個(gè)時(shí)候就要好好的教育他，你教他善，他就是善；你教他惡，他就變成惡。你教他讀書(shū)，他就會(huì )瑯瑯上口；你教他跟兄弟姐妹友愛(ài)，他就會(huì )友愛(ài)。你講故事給他聽(tīng)，他能牢牢記住。所以如果小孩錯過(guò)學(xué)習得這個(gè)時(shí)段，就非常的'可惜。
在學(xué)校老師的帶領(lǐng)下，《弟子規》作為學(xué)校的校本課程，德育教育重在點(diǎn)滴滲透，同時(shí)，又為了不耽誤原有的教學(xué)進(jìn)度，又進(jìn)行了德育教育。聽(tīng)到的是孩子吟誦《弟子規》的瑯瑯的讀書(shū)聲�！兜茏右帯分械膬热菔莵�(lái)要求自己的言行。處處為孩子做表率�！胺彩侨�，皆須愛(ài)”只要充滿(mǎn)愛(ài)那個(gè)孩子不可愛(ài)。所以作為家長(cháng)教育孩子要有耐心，愛(ài)心和細心，對待孩子要少諷刺和輕視，多一份尊重和寬容，少說(shuō)傷害孩子的話(huà)，多說(shuō)關(guān)懷的話(huà)，少用命令和批評的話(huà)，多用商量和鼓勵的話(huà)。
中國傳統文化“貴在力行”《弟子規》不是背出來(lái)的，是做出來(lái)的，我們要在日常生活的小事中落實(shí)《弟子規》。想要教好《弟子規》就要善于抓住機會(huì )教育，尤其是在孩子犯錯時(shí)更是機會(huì )的教育點(diǎn)。比如見(jiàn)到孩子讀書(shū)時(shí)心神恍惚，到處張望時(shí)，我會(huì )提醒孩子“讀書(shū)法，有三到，心眼口，信皆要”；當孩子講粗口時(shí)，我也會(huì )教育他們“奸巧語(yǔ)，穢污詞，市井氣，切戒之”；當孩子有了不良行為習慣，如坐姿站姿和走姿不文雅時(shí)，我也會(huì )教他要有禮節，做到“步從容，立端正”《弟子規》貴在“學(xué)以致用”，我們不要照搬，要活學(xué)活用，唯我所用。
《弟子規》教學(xué)已開(kāi)展一學(xué)期了，作為我們家長(cháng)，我們不是在教授《弟子規》，而是和孩子一起學(xué)習《弟子規》。這是一個(gè)從感性到理性的過(guò)程，也是一個(gè)不斷提高自我修養和思想升華的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我充分感受了中國傳統文化的魅力，我將和我的孩子不斷提高思想修養和道德修養。
學(xué)生心得體會(huì )12
從高效課堂上來(lái)講， 小組學(xué)習是高效課堂上最基本的學(xué)習形式， 最基本的學(xué)習單元。 學(xué)生的自主、 合作、 探究學(xué)習方式通常通過(guò)學(xué)習小組來(lái)組織完成， 課堂教學(xué)雙邊活動(dòng)的開(kāi)展也是主要通過(guò)小組學(xué)習來(lái)開(kāi)展， 小組合作學(xué)習不僅可以使師生之間、 學(xué)生之間更有效地進(jìn)行語(yǔ)言交際； 而且還可以培養學(xué)生 的合作意識、團隊精神，進(jìn)而促使學(xué)生形成良好的心理品質(zhì)。小組學(xué)習讓學(xué)生由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，把個(gè)人自學(xué)、小組交流、全班討論、教師指點(diǎn)等有機 地結合起來(lái)。特別是在分組討論中，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，組內成員相互合作，小組之間合作、競爭，激發(fā)了學(xué)習熱情，挖掘了個(gè)體學(xué)習潛能，增 大了信息量， 使學(xué)生在互補促進(jìn)中共同提高。所以小組學(xué)習在高效課堂實(shí)施中顯得尤為重要。 因此我們一定要把小組建設好， 我認為它是決定高效課 堂實(shí)施成敗的關(guān)鍵。
學(xué)習小組的劃分
1、小組劃分的原則
本著(zhù)“組間同質(zhì)，組內異質(zhì)”的基本原則對全班學(xué)生進(jìn)行學(xué)習小組劃分。
2、小組劃分的方法
在最初實(shí)施高效課堂時(shí)，我們班采取的是“專(zhuān)制”制的分法，也就是我們三個(gè)任課教師包辦的。原因是，高效課堂在我校剛處于初學(xué)狀態(tài)，老師 們也處于摸索時(shí)期，學(xué)生還根本沒(méi)有高效課堂的概念。我們把民主放到了后面的課堂教學(xué)當中。
首先，我們三個(gè)任課教師把全班 35名學(xué)生按學(xué)習成績(jì)、認知水平、智力水平、性格特點(diǎn)、管理能力等依次分成 A 、 B 、 C 、 D 、 E 、 F 六個(gè)層次，每個(gè) 層次六人，其中 A 層中的六個(gè)學(xué)生的綜合能力最強，分別承擔我們要組建的'六個(gè)學(xué)習小組的組長(cháng)。然后再將 B 、 C 、 D 、 E 、 F 五個(gè)層次的學(xué)生分別按 認知水平、智力水平、學(xué)生性別、性格特點(diǎn)、習慣愛(ài)好等分到六個(gè)學(xué)習小組中，使每個(gè)小組中均含有 A 、 B 、 C 、 D 、 E 、 F 層次的學(xué)生。這樣，各組 間的學(xué)生綜合水平相當，而各組內的學(xué)生的水平又有層次，這就達到“組間同質(zhì)，組內異質(zhì)”的原則。這六個(gè)學(xué)習小組也就相當于六個(gè)小的平行班， “組內異質(zhì)”為互助合作奠定了基礎，而“組間同質(zhì)”又為在全班各小組間展開(kāi)公平公開(kāi)競爭創(chuàng )造了條件。為了學(xué)生便于組內合作交流和學(xué)習活動(dòng)的 開(kāi)展，我們給小組內的學(xué)生編了學(xué)號。一二號對坐，在小組的中間，兩邊分別是對坐的三四號和六五號。
每周組織一次小組活動(dòng)，如開(kāi)組會(huì )、座談、游戲等，和諧組員之間的關(guān)系，增強小組的凝聚力，促進(jìn)組內同學(xué)的相互了解和團結合作，形成團結 向上、勤于鉆研積極進(jìn)取的組風(fēng)。
小組的評價(jià)
評價(jià)不僅僅是評“對不對” 、 “好不好” 、 “棒不棒” ，也不單是一句鼓勵賞識的話(huà)語(yǔ)，評價(jià)應該是多元的，真正的評價(jià)應是引領(lǐng)發(fā)展，激發(fā)學(xué)習內驅力，
增強小組凝聚力。從這個(gè)意義上講，評價(jià)會(huì )讓課堂活起來(lái)，學(xué)生動(dòng)起來(lái)，效果好起來(lái)。充分發(fā)揮小組重要性，學(xué)生是學(xué)習的主體，自主學(xué)習，老師指導。才能最大限度的提高課堂效率。
學(xué)生心得體會(huì )13
“叮咚……”門(mén)鈴聲把我從夢(mèng)中拉回來(lái)，我揉了揉半閉著(zhù)的眼睛看看鬧鐘“現在才九點(diǎn)啊”。媽媽打開(kāi)門(mén)，門(mén)外站著(zhù)的不是來(lái)拜年的親朋好友，而是我們的`班主任——鄒老師！這下，我可全醒了“鄒老師怎么在寒假來(lái)家訪(fǎng)，完了，萬(wàn)一給老師留下了不好的印象怎么辦？”我忐忑不安地想著(zhù)，連忙從床上跳下來(lái)穿好衣服，趕忙把被子整理好。
刷完牙的我坐到老師邊上的沙發(fā)上。鄒老師說(shuō)：“這次我來(lái)家訪(fǎng)主要是想看看你在家的表現，也想跟家長(cháng)交流一下你在學(xué)校里的表現”老師跟媽媽聊著(zhù)“安妮很愛(ài)看書(shū)，而且作文寫(xiě)得很好，上學(xué)期在學(xué)校的“金秋讀書(shū)節”作文還獲得了學(xué)校的二等獎”我不好意思的撓撓頭。媽媽說(shuō)：“她是很愛(ài)看書(shū)，可就是太懶了，不愿意做家務(wù)，作業(yè)寫(xiě)完也不整理，而且很內向，上課一定沒(méi)怎么發(fā)言吧！”媽媽泡了杯茶給老師�！鞍材蓦m然上課不發(fā)言，但考試成績(jì)很穩定，基本上都是九十分以上，人緣也不錯”老師和媽媽聊著(zhù)。我一句話(huà)也插不上來(lái)，坐在沙發(fā)上，雖然眼睛盯著(zhù)電視屏幕，可心思全在老師和媽媽的對話(huà)上。
十點(diǎn)的時(shí)候，老師起身要走，我和媽媽把老師送到門(mén)口，臨走前，老師還對我說(shuō)“安妮，以后上課要多多發(fā)言哦！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師笑著(zhù)摸了摸我的頭。
其實(shí)老師來(lái)家訪(fǎng)并沒(méi)有那么“可怕”。
學(xué)生心得體會(huì )14
趕緊躲在家里!不要出去!現在確診的病例已經(jīng)達到74284人了，多么驚人的一個(gè)數據啊。新型冠狀病毒死亡的'已經(jīng)有2121人了，多么可怕啊!
這么可怕的病毒，我們都選擇了躲避，而白衣天使只能壯著(zhù)膽子勇敢的面對。
我聽(tīng)說(shuō)全國各地的優(yōu)秀醫生都去了湖北進(jìn)行支援，俗話(huà)說(shuō)一方有難八方支援。湖北有難、武漢有難、全國救援!我相信武漢一定能過(guò)關(guān)。據百度上顯示，昨日現有確診人數已經(jīng)減少了1497人，而現有重癥的人數也減少了113人。我們就快勝利了。
我多么希望疫情早點(diǎn)結束!武漢加油!中國加油!
學(xué)生心得體會(huì )15
軍訓是高中生活中一次別樣的經(jīng)歷，更是高中學(xué)習生活中的第一課。軍訓、是過(guò)程;軍訓，是一場(chǎng)洗禮;軍訓，是一次特別的收獲。雖然，我們都經(jīng)歷過(guò)小升初時(shí)的軍訓，但經(jīng)過(guò)這次軍訓，我才發(fā)現初一時(shí)的軍訓對比這次根本不算什么。還記得軍訓的第一天，初來(lái)乍到，不熟悉的人、不熟悉的地方、不熟悉的一切一切，多多少少的，令我感到些許恐慌，一切都是新的、一切都是陌生的。但是，我知道我必須要適應這令我不安的一切，以更好的投入緊接而來(lái)的高中生活。軍訓的艱苦是為高中生活的辛苦打下基礎，不是嗎?軍訓，也是為了感受到世間的困難，開(kāi)始學(xué)會(huì )自己照顧自己，也更加明白父母對我們的愛(ài)。
第一天的`下午首先就是學(xué)站軍姿，大拇指要緊貼食指第二指節，手要緊貼褲縫，腳還要兩腳尖分開(kāi)約60°。就這樣站了一下午，結果晚上回宿舍時(shí)腳板痛到好像不是自己的了，腰酸背痛，我們的宿舍還在八樓，用我們的話(huà)就是說(shuō)：“軍訓完就可以把腳板砍掉了”還帶點(diǎn)小幽默…這次軍訓，想必一定是我人生中最難忘的，一輩子也不會(huì )忘記的!剛剛好…軍訓的第二天是我的15歲生日，本來(lái)我都差點(diǎn)忘記了…可是老師在日記本中的評語(yǔ)讓我覺(jué)得很感動(dòng)，眼淚立刻就流下來(lái)了…在軍營(yíng)里度過(guò)的生日的確是很辛苦，當晚回到宿舍骨頭都要散架勒�？墒�，晚上的拉歌卻令我很意外也非常感動(dòng)。
老師向全班同學(xué)宣布今天是我生日，同時(shí)也祝福x月生日的孩子生日快樂(lè )，并且帶動(dòng)全班同學(xué)為我們唱生日歌，我感動(dòng)的眼淚順著(zhù)臉頰流下來(lái)，然后向著(zhù)我可愛(ài)的老師、教官和同學(xué)們深深的鞠了一躬。謝謝你們!接下來(lái)來(lái)的第三第四天，似乎是習慣了軍訓緊湊的節奏和充實(shí)的生活，訓練好像也沒(méi)有第一第二天那么累了。
腳依舊是疼的，背依舊是酸的，但不同的是我們的心態(tài)改變了…這四天這么辛苦的目的不只是為了第五天的匯操，更重要的原因也是為了培養我們吃苦耐勞的精神，讓我們以樂(lè )觀(guān)、積極的心態(tài)去迎接新的生活和未來(lái)的種種挑戰、路路難關(guān)!第四天傍晚微微陰的天氣，似乎是為了預備第五天匯操的晴天。
第五天的匯操，我驚奇的發(fā)現同學(xué)們都有不少的改變…這次匯操我感覺(jué)到我們都已經(jīng)很努力了，只可惜只獲得了第三名，難免有點(diǎn)失望…但xx說(shuō)在她、x老師和兩位教官的心目中我們已經(jīng)是最棒的了!我聽(tīng)了這句話(huà)真的很有感觸。
我們盡力了，我們無(wú)愧這幾天的艱苦訓練，對嗎?對的!到最后，還是要謝謝xx、x老師還有兩位教官5天以來(lái)的陪伴、給與我們支持和鼓勵，謝謝你們!相信我們在以后的學(xué)習生活和人生前進(jìn)的道路中都會(huì )記住這一次苦中帶甜的、難忘的經(jīng)歷!
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