2023年大學(xué)生心理健康講座心得體會(huì )
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì )中，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？以下是小編為大家收集的2023年大學(xué)生心理健康講座心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
2023年大學(xué)生心理健康講座心得體會(huì )1
3月26日，我有幸傾聽(tīng)了王加綿教授做的關(guān)于"中小學(xué)生的心理問(wèn)題及訂正對策"的講座。王教授結合自己多年的教學(xué)閱歷和探討成果就中小學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題進(jìn)行了深化淺出的講解，為在場(chǎng)的老師送上了一道豐富的精神大餐，也令我耳目一新，受益匪淺。
教化部在1999年8月13日頒布的《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教化的若干看法》中明確指出：良好的心理素養是人的全面素養中的重要組成部分，是將來(lái)人才素養中的一項非常重要的內容。培育學(xué)生良好的心理素養，是素養教化的重要組成部分，是實(shí)施《面對21世紀教化振興行動(dòng)安排》，落實(shí)跨世紀素養教化工程，培育跨世紀人才的重要環(huán)節。因此，對中小學(xué)生剛好有效的進(jìn)行心理健康教化是實(shí)現現代化教化的`必定要求，也是廣闊教化工作者新面臨的一項緊迫任務(wù)。學(xué)生心理問(wèn)題形成于家庭，表現在學(xué)校。在青少年成長(cháng)的過(guò)程中他們的心理問(wèn)題表現的較為突出的是以下三個(gè)方面：
�。ㄒ唬﹨拰W(xué)
小學(xué)生厭學(xué)的成因很困難，后果也是可怕的。它是家庭、社會(huì )、學(xué)校，還有孩子自身的認知條件下綜合作用的產(chǎn)物。老師與家長(cháng)要親密協(xié)作，仔細分析，找出緣由，對癥下藥，才能有效的解決問(wèn)題。要把敬重與愛(ài)撒給每一個(gè)學(xué)生，從他們的心理須要動(dòng)身進(jìn)行教化和幫助，切實(shí)解決他們學(xué)習的心理問(wèn)題，才能讓每一個(gè)學(xué)生更好地適應新時(shí)代教化的要求，從而順當走完健康成長(cháng)的歷程。
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孩子說(shuō)謊是由于社會(huì )風(fēng)氣、家庭壓力、虛榮心、心理因素、社會(huì )發(fā)展帶來(lái)的種種因素造成的。他們認知實(shí)力的發(fā)展未臻成熟，說(shuō)謊不但會(huì )嚴峻影響青少年自身的健康發(fā)展，而且也給正常的教化帶來(lái)巨大的困擾，干脆影響學(xué)生教化任務(wù)的完成與教化目標的的實(shí)現。因此，在小學(xué)階段的學(xué)生須要正確的引導，老師要給孩子以心靈的勸慰，給孩子供應改錯的機會(huì )，給孩子自我反思的空間，讓孩子能夠真誠地面對生活，面對他熟識的每一個(gè)人。這樣每個(gè)孩子才能誠懇、自信、健康，強壯的成長(cháng)。
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小學(xué)生難以解決的心理問(wèn)題除了上述兩個(gè)問(wèn)題之外，就是與異性的交往。隨著(zhù)青少年的發(fā)育提前以及整個(gè)社會(huì )大環(huán)境的影響，早戀現象已經(jīng)在小學(xué)的高年級出現萌芽。13、14歲的青少年正值情竇初開(kāi)的時(shí)期，他們對異性充溢著(zhù)新奇、仰慕，又有著(zhù)虛榮的心理在作祟，所以不行避開(kāi)的會(huì )出現這種令人擔憂(yōu)的現象。作為老師要細心視察，實(shí)施溫情教化。在班級開(kāi)展一些有意義的班隊會(huì )活動(dòng)，對友情進(jìn)行正確的引導。家長(cháng)要賜予主動(dòng)的協(xié)作，有備無(wú)患。早戀既是一個(gè)教化問(wèn)題，又是一個(gè)社會(huì )問(wèn)題，要讓全部的孩子都有一個(gè)充溢陽(yáng)光的童年，不要讓早戀的小雨灑到他們的青春花園。教化家夸美紐斯說(shuō)：老師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。老師的工作是一種艱難、困難的培育新人和創(chuàng )建精神財寶的腦力勞動(dòng)。作為教化戰線(xiàn)的一員，我會(huì )不斷地尋求現代教化的新路，切實(shí)以新理論、新方法、新志向來(lái)做好學(xué)校的德育工作，提高學(xué)生的心理素養，充分開(kāi)發(fā)他們的潛能，培育學(xué)生樂(lè )觀(guān)向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。
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通過(guò)幾次家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習，收獲許多。雖然我自己也是一名老師，但我從家長(cháng)學(xué)校中也學(xué)習了許多東西，受益匪淺。主要有這樣幾方面體會(huì )：
一、要注意對孩子進(jìn)行情感、看法、價(jià)值觀(guān)的教化
第一期家長(cháng)學(xué)校聘請的特級老師錢(qián)金鐸老師所做的如何對孩子進(jìn)行數學(xué)輔導的講座，對如何輔導孩子做數學(xué)作業(yè)大有裨益。尤其是在輔導中要重視對孩子進(jìn)行情感、看法、價(jià)值觀(guān)的教化，對孩子數學(xué)的學(xué)習可起到事半功倍的作用。聽(tīng)了之后，讓人感覺(jué)受益匪淺。
二、要學(xué)會(huì )培育孩子良好的閱讀習慣
聽(tīng)了張和珠老師的講座，對培育孩子閱讀實(shí)力的重要性有了充分相識。以及如何培育孩子良好的閱讀習慣，應從何入手，有好多收獲。
比如要引導孩子多視察自然、視察社會(huì )，從而發(fā)覺(jué)問(wèn)題，產(chǎn)生懷疑，萌發(fā)求知欲望。要適當滿(mǎn)意孩子對讀物的愛(ài)好取向。為孩子訂購圖書(shū)、報刊時(shí)，要盡量實(shí)行指導、建議與商議結合的看法。要多激勵孩子讀書(shū)，給孩子肯定的自主權，讓孩子自己選擇一些感愛(ài)好的圖書(shū)，從而逐步提高閱讀的實(shí)力。
培育孩子良好的閱讀習慣，還可帶孩子去書(shū)店，讓他自己選擇自己寵愛(ài)的書(shū)。對孩子養成良好的讀書(shū)習慣也是大有裨益。
其次，培育孩子良好的閱讀習慣，要激發(fā)孩子閱讀的愛(ài)好，提高和保持孩子讀書(shū)的熱忱。心理學(xué)分析，只有不斷地利用外界刺激加以強化，愛(ài)好才能保持長(cháng)久和穩定。當孩子對某種讀物產(chǎn)生愛(ài)好時(shí)，要實(shí)行主動(dòng)參加的看法，對孩子的讀書(shū)活動(dòng)賜予關(guān)注。找機會(huì )讓孩子講書(shū)中精彩的內容，講他的感想，參加孩子探討讀后感。結合孩子在語(yǔ)文課學(xué)過(guò)的有關(guān)內容“借題發(fā)揮”。這樣強化孩子的讀書(shū)愛(ài)好，使之堅持讀書(shū)熱忱。當孩子讀了書(shū)、增長(cháng)了學(xué)問(wèn)，產(chǎn)生了感想，提高了實(shí)力，獲得了進(jìn)步，要剛好賜予確定。在閱讀過(guò)程中好可以幫助孩子駕馭一些簡(jiǎn)潔的常用字，而不是孤立的去識字。正確的引導，孩子從中體驗到閱讀的開(kāi)心從而產(chǎn)生再閱讀的愿望，抓住時(shí)機，對良好閱讀行為進(jìn)行強化。最終，為孩子讀書(shū)創(chuàng )建條件，優(yōu)化環(huán)境。張和珠老師強調外界環(huán)境條件是孩子讀書(shū)的外因，父母的素養、住房的條件、家庭生活習慣、住地環(huán)境的.氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書(shū)的因素。父母應起表率作用，多讀書(shū)多看報，不斷更新和增長(cháng)學(xué)問(wèn)，對孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習慣要留意，假如孩子看書(shū)，家長(cháng)應對孩子讀書(shū)的干擾；要給孩子創(chuàng )建一個(gè)小天地，有光明而柔軟的光線(xiàn)，舒適的桌椅，好用的書(shū)柜，有這樣一個(gè)相宜放松的環(huán)境，使孩子感受到讀書(shū)是一種享受。
三、要重視孩子的心理健康
孩子的心理健康關(guān)系一個(gè)民族的將來(lái)。假如自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻占了上風(fēng)，真讓我們?yōu)閷?lái)捏一把汗。知心姐姐告戒我們家長(cháng)不要片面看待孩子的分數，只抓分數而忽視了非智力因素，這樣會(huì )給孩子帶來(lái)很多心理問(wèn)題：敵對心情、心理負擔重、脾氣怪異、不關(guān)切他人、自私自利等。因此，家長(cháng)必需轉變觀(guān)念、實(shí)事求是依據孩子的實(shí)際狀況設置目標，重視孩子的全面發(fā)展。培育一個(gè)真正完整的人。
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